CONTENTS 이화여자대학교 04 호크마교양대학 07 호크마 교양교육과정 08 H-인증제 12 호크마 역량강화 프로그램 14

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양호 엽
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1 호크마교양대학 HOKMA College of General Education

2 CONTENTS 이화여자대학교 04 호크마교양대학 07 호크마 교양교육과정 08 H-인증제 12 호크마 역량강화 프로그램 14

3 이화여자대학교 교육목표 1886년 미국 감리교 선교사 메리 스크랜튼(Mary F. Scranton)에 의해 이화학당으로 시작한 이화여자대학교는 기독교 정신에 바탕을 둔 여성의 인간화를 위하여 여성들이 건전한 인격과 교양 및 전문지식을 갖추도록 교육하고, 진취적인 학문연구와 적극적인 사회봉사를 통하여 국가와 인류사회의 발전에 기여한다.

4 이화여자대학교 THE 인재양성 세계최고를향한혁신이화의교육비전 : THE 인재육성 THE 인재 : 이화의교육목적인 진취적학문연구, 건전한인격및교양, 적극적실천과봉사 의가치에대한미래지향적해석의반영 T. H. E. : 각각전공, 교양, 비교과교육과정을의미 THE 인재 T Telos 주도하는인재 H Hokma 지혜로운인재 E Experience 실천하는인재 Telos: 목적 [ 그리스어 ] 뚜렷한목적의식을바탕으로미래새계를주도하는인재 창의적이고융합적인전문지식을갖춘자기주도적인재 전공교육과정 Hokma: 지혜 [ 히브리어 ] 폭넓은교양지식과성찰적인격을갖춘지혜로운인재 공동체의일원으로조화와균형을추구하는전인적인재 교양교육과정 Experience: 경험 공존공감의식을갖추고나눔을실천하는인재 책임감있게미래를개척해나가는인재 비교과과정 04

HOKMA College of General Education 이화핵심역량 이화의전공, 교양, 비교과교육의공동목표 : 5대핵심역량추구 5대핵심역량 : 지식탐구역량, 창의융합역량, 문화예술역량, 공존공감역량, 세계시민역량 창의융합역량 기존의지식과정보를결합하여이를현실에적용하며, 지식간의연관성을파악하여새로운발상을하는역량통섭적사고창조적도전정보처리및활용

5 HOKMA College of General Education 이화핵심역량 이화의전공, 교양, 비교과교육의공동목표 : 5대핵심역량추구 5대핵심역량 : 지식탐구역량, 창의융합역량, 문화예술역량, 공존공감역량, 세계시민역량 창의융합역량 기존의지식과정보를결합하여이를현실에적용하며, 지식간의연관성을파악하여새로운발상을하는역량통섭적사고창조적도전정보처리및활용 지식탐구역량 인간, 사회, 자연을이해하고, 지식탐구의방법을습득하며지식의의미와가치를통찰하는역량전문지식자기주도적학습비판적, 체계적학습 5 Core Competencies 공존공감역량 상대를배려하고공감하는태도를갖추고, 집단속에서조화를이루며유연하게적응하고, 공동체와환경의문제를자신의일로아는역량 세계시민역량 국제사회에서소통하는시민의식과언어능력을갖추고, 다양한문화적차이와국제문제를이해하고주도적으로해결하고자하는역량외국어소통능력문화적포용력국제적시각 문화예술역량 자유, 즐거움, 소통이이루어지는문화와예술의가치를이해하고향유하며, 문화적통찰력을바탕으로창조적성취를이루는역량심미적창조문화예술적통찰력조화로운정신 공동체가치와의사소통사회적책무성나눔과배려 잘가르치는대학이화여자대학교 05

이화교양교육의발전역사 이화교양교육 : 한국대학의교양교육을선도해온 130 년전통의역사 지혜로운인재 양성을위한이화교양교육모형의지속적발전 1970 년대 실험대학 선도적운영 1980 년대 선도교양학과목 개발 1990년대 2001년 2008년 2009년 학습자중심의교양교육체제구축 통합교양과목 개발 주제통합모형 교양교과목도입 대학교육협의회교양교육분야최우수대학선정

6 이화교양교육의발전역사 이화교양교육 : 한국대학의교양교육을선도해온 130 년전통의역사 지혜로운인재 양성을위한이화교양교육모형의지속적발전 1970 년대 실험대학 선도적운영 1980 년대 선도교양학과목 개발 1990년대 2001년 2008년 2009년 학습자중심의교양교육체제구축 통합교양과목 개발 주제통합모형 교양교과목도입 대학교육협의회교양교육분야최우수대학선정 글로벌인재양성 스크랜튼학부 도입 글로벌문화환경을선도하는신교양교육과정제시 교양교육원 설립 핵심교양과목모형 도입및교양과정개편 2013 년 교양교육과정전면개편 - 기초교양 : 인성과의사소통교육강화 - 핵심교양 : 핵심역량중심의융복합교육강화 교육혁신센터및 MOOC 센터설립 2015 년 호크마교양대학설립 수요자맞춤형교양강좌확대 융복합교육및자기주도형교양교육강화 단과대학별특화된교양교육시행 06

호크마교양대학 HOKMA College of General Education 호크마교양대학설립목적 교양교육체계의혁신을통한교육전문성제고 융복합시대의사회적요청에부응하는인재양성 수요자맞춤형교양영역신설및선진형교양교육시스템구축 국내교양교육의선도및교양대학모델확산 교양교육의비전 H 인재,

7 호크마교양대학 HOKMA College of General Education 호크마교양대학설립목적 교양교육체계의혁신을통한교육전문성제고 융복합시대의사회적요청에부응하는인재양성 수요자맞춤형교양영역신설및선진형교양교육시스템구축 국내교양교육의선도및교양대학모델확산 교양교육의비전 H 인재, 다양한역량을갖춘조화롭고지혜로운인재양성 융복합능력을갖춘글로벌창의인재양성 사회적요청에부응하는실용인재양성 공동체의화합을주도하는공감인재양성 구약성서에서 지혜, 명철, 현명함, 다양한학식 을 의미하는히브리어여성명사로, 단순한이론적지식이아니라실천적지혜를의미 잘가르치는대학이화여자대학교 07

호크마교양교육과정 교양교육과정 : HOKMA 5 개영역구성 H Humanize yourself 이화진선미 ( 인성 ) < 기독교와세계 >, < 나눔리더십 > 등의교과목을통한기초인성교육 이론적 실천적인성교육의통합적교과목개설 o Open your Future 미래설계 경력 리더십글로벌소양아티 언 스자유설계 경력개발, 리더십개발,

8 호크마교양교육과정 교양교육과정 : HOKMA 5 개영역구성 H Humanize yourself 이화진선미 ( 인성 ) < 기독교와세계 >, < 나눔리더십 > 등의교과목을통한기초인성교육 이론적 실천적인성교육의통합적교과목개설 o Open your Future 미래설계 경력 리더십글로벌소양아티 언 스자유설계 경력개발, 리더십개발, 자기설계관련교과목을통한자기주도형교육 전공특성및비교과교육과의연계를통한실용적교과목개설 k Know the World 글로벌소통 글로벌소통능력강화를위한영어및제 2 외국어교육 글로벌감각과문화적소양증진을위한교과목개설 m Multiply your Competence 창의융복합 융복합교양융합기초 창의적문제해결능력및융복합사고증진교육 융합기초를위한교양심화교과목개설 a Analyze your Thinking 사고와표현 기초소양의배양및전문지식탐구를위한종합적의사소통교육 논리적, 비판적, 창의적사고와표현능력함양을위한교과목개설 H Humanize yourself A analyze your thinking THE 인재 O Open your future M multiply your competence K know the world 08

HOKMA College of General Education 교양교과목이수규정 필수이수영역 : H( 이화진선미인성 ), K( 글로벌소통 ), A( 사고와표현 ) 선택필수이수영역 : M( 창의융복합 ) 자유선택이수영역 : O( 미래설계 ) 각대학의최소이수학점 : 31~35학점 ( 단의대, 약대, 스크랜튼대학의스크랜튼학부제외 )

학점 (3 시간 ) 1~2 학년 K 글로벌소통 고급영어글로벌비지니스커뮤니케이션 Writing and Discussion 3학점 (3시간) 1~2학년 자연및예체능계열은 < 고급영어 > 와 < 제2외국어 1, 2> 중선택 제 2 외국어 1, 2 4 학점 (6 시간 ) 1~4 학년 선택필수 M 창의융복합 융복합교양 융합기초 5 개영역 (

9 HOKMA College of General Education 교양교과목이수규정 필수이수영역 : H( 이화진선미인성 ), K( 글로벌소통 ), A( 사고와표현 ) 선택필수이수영역 : M( 창의융복합 ) 자유선택이수영역 : O( 미래설계 ) 각대학의최소이수학점 : 31~35학점 ( 단의대, 약대, 스크랜튼대학의스크랜튼학부제외 ) 구분영역과목명이수학점 ( 시간 ) 이수학년비고 H 이화진선미 ( 인성 ) 기독교와세계 3 학점 (3 시간 ) 1 학년 나눔리더십 2 학점 (3 시간 ) 1~3 학년 기초필수 A 사고와표현 우리말과글쓰기사고력과글쓰기논리적사고와글쓰기 고전읽기와글쓰기스토리텔링과글쓰기 3 학점 (3 시간 ) 1 학년 2 학점 (3 시간 ) 2~3 학년 대학영어 3 학점 (3 시간 ) 1~2 학년 K 글로벌소통 고급영어글로벌비지니스커뮤니케이션 Writing and Discussion 3학점 (3시간) 1~2학년 자연및예체능계열은 < 고급영어 > 와 < 제2외국어 1, 2> 중선택 제 2 외국어 1, 2 4 학점 (6 시간 ) 1~4 학년 선택필수 M 창의융복합 융복합교양 융합기초 5 개영역 ( 문학과언어, 표현과예술, 역사와철학, 인간과사회, 과학과기술 ) 중 3~4 개영역의과목선택필수 1~2 개과목선택필수 9 학점 (9 시간 )~ 12 학점 (12 시간 ) 3 학점 (3 시간 )~ 6 학점 (6 시간 ) 1~4 학년 1~4 학년 자유이수 0 미래설계 자유선택 1~4 학년 교양과정최소이수학점 대학별최소 31~35 학점 잘가르치는대학이화여자대학교 09

호크마교양교육과정 영역별교양교과목 H ( 이화진선미인성 ) 영역이화의기초인성교육을위한필수교과 영역명교과목명 H 이화진선미 ( 인성 ) 기독교와세계, 나눔리더십 O ( 미래설계 ) 영역학생의자기주도적인능력계발과미래설계를위한자유선택교과 영역명 교과목명 O 미래설계 경력 리더십 글로벌소양 아티. 언.

시사프랑스어, 프랑스문화의이해, 독일어독해, 시사독일어, 독일어권문화의이해, Essential English 등 일본문학의이해, 생활한자와교양한문, 명작명문읽기와쓰기, 논리와사고, 성의사회학, 성차심리학, 오페라의이해와감상, 교양합창, 인간의심리학적이해, 청년심리학, 스쿼시, 포크댄스, 21

10 호크마교양교육과정 영역별교양교과목 H ( 이화진선미인성 ) 영역이화의기초인성교육을위한필수교과 영역명교과목명 H 이화진선미 ( 인성 ) 기독교와세계, 나눔리더십 O ( 미래설계 ) 영역학생의자기주도적인능력계발과미래설계를위한자유선택교과 영역명 교과목명 O 미래설계 경력 리더십 글로벌소양 아티. 언. 스 나눔과소셜디자인, 1 학년세미나, 사회봉사 I, II, III, 도전 Campus CEO, 실전 Campus CEO, 현장실습인턴십 I, II, III, IV, 글로벌인턴십 I, II, III, IV, 취업전략설계, 커리어탐색과역량개발등 라틴어입문, 중급라틴어, 중국어독해, 시사중국어, 시사프랑스어, 프랑스문화의이해, 독일어독해, 시사독일어, 독일어권문화의이해, Essential English 등 일본문학의이해, 생활한자와교양한문, 명작명문읽기와쓰기, 논리와사고, 성의사회학, 성차심리학, 오페라의이해와감상, 교양합창, 인간의심리학적이해, 청년심리학, 스쿼시, 포크댄스, 21 세기문화와상상력등 자유설계 자기도전설계 I, II, III K ( 글로벌소통 ) 영역영어및제 2 외국어교육을위한필수교과 영역명 교과목명 K 글로벌소통 대학영어, 고급영어, Writing & Discussion, 글로벌비즈니스커뮤니케이션, 제 2 외국어 I, II ( 중국어 I, II, 프랑스어 I, II 등 ) 10

HOKMA College of General Education M ( 창의융복합 ) 영역융복합적역량교육을위한선택필수교과 영역명 교과목명 문학과언어 문학과삶, 인간과언어, 21 세기사회와문학의대화, 신화 상상력 문화, 문학과영화, 환상문학의세계, 문학으로함께배우는매체 / 이야기, 디지털스토리텔링의이해등 표현과예술 한국의문화공간과예술, 연극의이론과실제,

11 HOKMA College of General Education M ( 창의융복합 ) 영역융복합적역량교육을위한선택필수교과 영역명 교과목명 문학과언어 문학과삶, 인간과언어, 21 세기사회와문학의대화, 신화 상상력 문화, 문학과영화, 환상문학의세계, 문학으로함께배우는매체 / 이야기, 디지털스토리텔링의이해등 표현과예술 한국의문화공간과예술, 연극의이론과실제, 퍼포먼스인문학 : 제의 / 놀이 / 공연, 예술과사상, 동양미술의이해, 서양미술의이해, 서양음악의이해, 무용의이해, 디지털매체와예술, Contemporary Photography 등 M 창의융복합 융복합교양 역사와철학 종교와문화, 모던 / 포스트모던문화읽기, 한국근현대사, 중국의역사와문화, 근대일본과동아시아, 문화로읽는한국사, 주제로살펴보는서양근현대사, 동양철학의이해, 여성과사회정의등 인간과사회 인간행위와사회구조, 조직과여성, 성문화연구, 노동과젠더, 여성학, 인간발달과가족, 경영과사회, 가족건강과간호, 시민생활과법, 생명윤리와법등 과학과기술 글로벌사회의기록과정보, 빅데이터사회와정보활용, 응용통계입문, 정보화사회와통계, 우주와생명, Behavior of Animals, General Biology, 인터넷과소셜컴퓨팅, SF 영화로배우는철학등 융합기초 컴퓨팅적사고와프로그래밍, 논리로과학읽기, 컴퓨터적사고와이해등 A ( 사고와표현 ) 영역교과목사고와표현능력함양을위한필수교과 영역명 A 사고와표현 교과목명 우리말과글쓰기, 사고력과글쓰기, 논리적사고와글쓰기, 고전읽기와글쓰기, 스토리텔링과글쓰기 잘가르치는대학이화여자대학교 11

포트폴리오를통한인증제관리 학습자 수강한교과목을 THE- 포트폴리오시스템에신청 교수자

12 호크마교양대학 H- 인증제 H- 인증제의미와승인절차 호크마교양교육의핵심역량강화및학습자의자기주도적개발촉진제도 인증절차 : THE 포트폴리오를통한인증제관리 학습자 수강한교과목을 THE- 포트폴리오시스템에신청 교수자 비교과활동참여학생을 THE- 포트폴리오시스템에기록 THE 포트폴리오를 통한인증승인 H- 나눔인증제 H- 나눔인증제목적 이화인성교육의효과성제고 학생들의자기주도적인성교육프로그램참가를통한인성발달촉진 인성교육의체계화및교육프로그램의다양화 H- 나눔인증요건 교과영역 나눔인증교과목의지정목록중, 최소 9 학점이상이수 비교과영역 학교에서인정하는사회봉사활동및이화나눔공모전과이화인성캠프를비롯 한비교과교육프로그램에학생들이자기주도적으로참여하여활동시간의총합이 55시간이상일경우인정 12

HOKMA College of General Education H- 독서인증제

비교과영역 이화에크리, 북콘서트를비롯한비교과교육프로그램에대한학생들의자발적

13 HOKMA College of General Education H- 독서인증제 H-독서인증제목적 이화인의인문학적사유와독서소양의제고 학생들의비판적, 성찰적, 창의적사고와표현능력의함양 독서관련교양교육과비교과교육프로그램의유기적통합 H-독서인증요건 교과영역 독서인증교과목의지정목록중, 최소 4 개교과목이상이수 비교과영역 이화에크리, 북콘서트를비롯한비교과교육프로그램에대한학생들의자발적 참여와독서이력보고서작성활동을통해전체참여점수가해당기준을충족할경우인정 잘가르치는대학이화여자대학교 13

호크마역량강화프로그램 인성역량교육프로그램 이화나눔공모전이화, 나눔을부탁해개최목적 건강한공동체문화체험을통해희생과봉사정신함양 사회의문제에대한감수성과실천역량을키울수있는기회제공진행분야및내용

푸른자연속에서다양한심리프로그램과공동체활동, 신체적활동등으로진행하는 2박 3일캠프형인성교육프로그램 학기중에서류심사와면접을통해참여자선발, 소그룹별지도교수가동행행사시기 : 매년 6월말개최

14 호크마역량강화프로그램 인성역량교육프로그램 이화나눔공모전이화, 나눔을부탁해개최목적 건강한공동체문화체험을통해희생과봉사정신함양 사회의문제에대한감수성과실천역량을키울수있는기회제공진행분야및내용 학생주도형의프로젝트계획서를공모하여활동비를지원하는 나눔실천프로젝트 분야 나눔경험을통해기쁨과보람, 어려움, 절망과실패등의진솔한성찰적체험글을공모하는 나의나눔스토리 분야행사시기 : 매년 11월개최 이화인성캠프 나? 나! 캠프 - 나를찾아떠나는여행개최목적 미래를준비하는 20대들에게휴식과자기성찰및자신의아름다움을발견하는기회제공 교수자와학생, 참여학생들사이의인격적신뢰와유대강화진행분야및내용 푸른자연속에서다양한심리프로그램과공동체활동, 신체적활동등으로진행하는 2박 3일캠프형인성교육프로그램 학기중에서류심사와면접을통해참여자선발, 소그룹별지도교수가동행행사시기 : 매년 6월말개최 사고와표현역량교육프로그램 이화에크리 책으로세상을읽다, 길위에서삶을배우다 개최목적이화인성캠프 이화인의읽기와쓰기능력및사회와자신에대한비판적, 성찰적사유능력함양 진행분야및방식 제시된필독도서중한권을읽고서평을쓰는부문과국내 / 외여행경험에대한기행문을작성하는부문으로구성 두부문중하나를선택, 행사당일 150분내에자필로글을작성행사시기 : 매년 1월개최 에크리 ecrire: 프랑스어로 글을쓰다 를의미 14

15 HOKMA College of General Education 북콘서트개최목적 학생들의책과독서에대한관심의독려및자기성찰의기회마련진행방식 학자, 예술가, 방송인등다양한분야에서일과저술활동을병행하는인사들이자유로운강연과토론을통해학생들과소통하는형식행사시기 : 매년봄이나가을개최 문화예술역량교육프로그램 이화커뮤니타스 (Communitas) 연극제개최목적 학내연극동아리들이참여하는공연축제로서, 제의적공연을보면서함께느끼는공동체적일체감형성 연극동아리 ( 극단 ) 들간의네트워크활성화및이화인의문화예술역량강화진행방식 이화인으로구성된극단들의작품을대략한달동안가정관소극장에서연속상연행사시기 : 매년봄, 3월 ~4월개최 잘가르치는대학이화여자대학교 15

16 북아현문 북문 호크마교양대학이화캠퍼스복합단지 (ECC) B323-2 호 서문 정문 이화여자대학교호크마교양대학 Ewha Womans University HOKMA College of General Education 서울특별시서대문구이화여대길 52 호크마교양대학행정실서울시서대문구이화여대길 52 ECC B Tel FAX hokmage@ewha.ac.kr

12 문학과언어 Critical and Creative Textual Studies 3/3 2 영어영문학 13 문학과언어 Technical Writing and Document Design in English 3/3 2 영어영문학 14

12 문학과언어 Critical and Creative Textual Studies 3/3 2 영어영문학 13 문학과언어 Technical Writing and Document Design in English 3/3 2 영어영문학 14 2013 학년도 2015 학년도입학생의핵심교양영역별교과목안내 2013 학년도 ~2015 학년도입학생에대한안내입니다. 따라서 2016 학년도이후입학생및 2012 학년도이전입학생은본안내에해당되지않으므로해당입학년도의융복합교양 ( 구. 핵심교양 ) 영역별교과목안내를참조하시기바랍니다. 주의 : 국악의이해 (10018) 는 2013 학년도 ~2015 학년도입학생에게는핵심교양으로인정되지않고,