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1 2012 년 창의경영학교 우수사례집 2012

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3 연구자료 CRM 년 창의경영학교 우수사례집 2012

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5 이자료집은 2012 년창의경영학교공동사업지원사업의일환으로제작되었습니다.

6 머리말 창의경영학교지원사업은 2011년에시작하여 2012년에 2년째추진되었고이제 3년째사업을눈앞에두고있습니다. 국가에서실시하던주요시책사업을하나의사업으로통합하여추진하게된이사업은그동안준비기와도입기를거쳐이제서서히방향성을다잡아나가야할때를맞고있는듯합니다. 특히, 창의경영학교공동사업지원사업은창의경영학교라는이름으로운영되는 13 개의유형간, 그리고각사업을담당하는시 도교육청담당자간의연결고리역 할을하는성격을띠고있어대단히중요한업무라고생각합니다. 2012년의공동사업지원업무는신규학교선정, 학교장워크숍권역별개최, 관계자네트워크운영, 사업홍보, 홈페이지개편및운영, 선진국우수사례탐방추진, 우수학교사례발굴및확산, 창의경영학교성과평가등으로추진되었습니다. 이보고서는 2012년사업을마무리하는시점에서유형별로우수학교사례를수합하여제작한것입니다. 기존의우수사례집과는다르게좀더구체적인학교특성정보와운영정보를담고자노력하였습니다. 유형별우수사례정보를공유함으로써다른학교에서도좋은팁을제공하여다같이좋은성과를내는것이야말로중요하다고생각하였기때문입니다. 이러한일들이창의경영학교발전에밑거름이될것이라생각하며, 많은학교들이앞으로더욱발전할것이라믿습니다. 현장에서최선을다하고계시는수많은선생님들과크고작은일들을함께하시는관계자여러분, 그리고사업을운영하는저희직원들의노고에감사드립니다 년 3 월 한국교육개발원 원장

7 차 례 Ⅰ. 학력향상형 1 학교명 : 성남제일초등학교 4 학교명 : 대동초등학교 13 학교명 : 신창중학교 20 Ⅱ. 사교육절감형 29 학교명 : 부산장전초등학교 32 학교명 : 현풍중학교 39 학교명 : 목포혜인여자고등학교 47 학교명 : 제천여자고등학교 55 Ⅲ. 자율형 63 학교명 : 서울동의초등학교 66 학교명 : 음봉중학교 75 학교명 : 대동고등학교 82 Ⅳ. 교육과정혁신형 91 Ⅳ-1. 고교교육력제고 93 학교명 : 가평고등학교 94 학교명 : 광주광덕고등학교 103 학교명 : 논산대건고등학교 109 학교명 : 동백고등학교 118 Ⅳ-2. 과학중점 126 학교명 : 방어진고등학교 127 학교명 : 분당중앙고등학교 135 Ⅳ-3. 미래형과학교실 144 학교명 : 세종과학고등학교 i -

8 Ⅳ-4. 선진형수학교실 154 학교명 : 내황초등학교 155 학교명 : 탐라중학교 163 학교명 : 부천고등학교 172 Ⅳ-5. 영어교육모델 179 학교명 : 인천삼목초등학교 180 학교명 : 매탄중학교 189 학교명 : 대구여자고등학교 200 학교명 : 선덕여자고등학교 208 Ⅳ-6. 예술중점 217 학교명 : 인천여자중학교 218 학교명 : 공주금성여자고등학교 230 학교명 : 동국대학교사범대학부속여자고등학교 239 학교명 : 대원여자고등학교 247 Ⅳ-7. 체육중점및학교체육활성화 255 학교명 : 남면초등학교 256 학교명 : 계산여자중학교 264 학교명 : 마산동중학교 275 학교명 : 동탄국제고등학교 284 Ⅳ-8. 건강증진모델 294 학교명 : 서명초등학교 295 학교명 : 서울성내초등학교 307 학교명 : 성남동중학교 317 학교명 : 인천사리울중학교 ii -

9 Ⅰ. 학력향상형

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11 Ⅰ. 학력향상형 Ⅰ 학력향상형창의경영학교 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 경기성남제일초 사랑 열정 실천으로이룬 학력향상우수사례 * 교육의내실화를위한 창의인성 LOVE +1 프로그램 * 단위수업내실화를 통한학력향상 - < 배움고리 > 운영 경북 대동초 맞춤형학력향상프로그램 으로학력 UP! 행복 UP! * 체험활동중심의인성 교육 ( 자아존중감 ) 프로그램운영 * 맞춤형학습프로그램 운영 제주 신창중 즐거운학교아름다운도전 Smart 신창만들기 * 학생자아존중감 강화를다양한체험 활동운영 *Study-Chain 프로그램 운영 - 3 -

12 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 사랑 열정 실천으로이룬학력향상우수사례 학교명 : 성남제일초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2010 학년도 사업시작배경 2010학년도기초학력미달학생비율교과별평균 3.52% 으로시작 2011학년도기초학력미달학생비율교과별평균 0.93% 으로감소 2012학년도기초학력미달학생비율교과별평균 0.53% 으로감소 전년도대비기초학력미달구제율 50% 향상및보통이상학력도향상 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

13 Ⅰ. 학력향상형 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 문화놀이시설부족 학부모의학교및자녀교육관심매우낮음 학교위치상학교폭력위험성이높음 학교와지역의연계체제구축 학부모회활성화및학부모연수강화 가정과연계한폭력사고예방 학생 학부모 학생의기초적학습능력이부족하고문제해결능력이 기초학력책임지도제운영떨어짐 문제해결력신장을위한 자기주도적학습력이미흡하고교사에대한의존도가수업전개높음 탐구문제에대한소집단협력학습과조사방법이 배움중심의자기주도적인미숙함학습방법을교과특성에맞게적용 현장체험학습과노작활동을선호함 학습유형진단후 1:1 솔루션 다양한학습및놀이경험부족함학습실시 학생들간의학습능력의차이가심함 올바른학력관정착및 맞벌이부부가많고영세한편임방과후학교교육활동 올바른학력관에대한인식부족으로사교육비지출이강화, 자녀학습지도방법의많은편임방법연수 인성보다학력에치우친학부모가많으나지도방법 새로운평가방법의안내미숙함 가정과연계한인성교육 교사 인성이나기본생활습관함양을중시함 교실수업개선을위한의지가높음 업무량과급격한사회변화에부담 특기를가진교사가부족함 학생들에대한사랑과열의가높음 동학년협력학습의전교사참여도가높음 인성교육을위한연수강화 연구하는교사상정립및실천 교원연수강화 업무경감대폭강화및교원복지적극지원 수업기술향상을위한컨설팅실시 - 5 -

14 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 교육의내실화를위한창의인성 LOVE +1 프로그램 가 ) 목적 실효적 합리적학교시스템구축통한행복한학교문화만들기 소통 공감 실천의학교문화속에서자아존중감고취하기 단위수업의내실화를위한 LOVE+1 프로그램구안 적용을통하여배움의즐거움느끼기 나 ) 대상 1~6 학년 다 ) 내용및방법 배움고리 (Learning) 공동체지원고리 (Organization) 비전고리 (Vision) 감성고리 (Emotion) 투명고리 ( +1) 주간학습중심 교육공동체의 창의지성표창제 아침소통의시간 업무간소화 교육과정운영 목적 소통의문화조성 목적 목적 -학생의긍정적자아 목적 -학생과학생, 학생과 목적 -교사가교육활동에 전념하여교육의 -구체적이고실천적 -교육공동체의소통을개념및자존감형성교사사이의공감과내실화를기하기교수학습지도를통하여일방적으로 내용및방법신뢰구축및관심과위하여통한정규교육과이루어지는교육이 -생활, 인성면에서사랑을통한학력 내용및방법 정의내실있는운영 아닌하나의목표를 잠재된 재능이나 향상의효과 -행정업무의세부 내용및방법 -철저한사전교재 향해머리를맞대고함께고민하고지원 향상된점발굴하여 내용및방법전교생에게매달 1회 -8시30분 ~40분까지 처리절차를분석하여교사의행정 연구를거쳐매주 하는학교문화조성 표창 10분간학생들맞이, 업무를 간소화, 현실적으로재구성 내용및방법 -시상제외자규정을 소통, 놀이대화의 효율화함 -행정지원실, 교육하는주간학습중심 -스마트폰앱을활용통하여부정적생활시간가짐지원실의관리자및교육과정을운영함하여효과적이고태도억제유도 -교사의관심과격려실무사의업무책임 -학습주제만제시하는실효적인교육활동 -교사는학생과밀착속에소외된학생처리를강력히추진 방식에서벗어나수업중의모든활동을구체적으로안내하며 안내및홍보강화 -학교홈페이지를개방하여누구나 하여늘관심과관찰통해재능발굴에만전념 들도정서안정, 생활태도개선및배움학습에임하는 하여교사행정업무 zero화 -결재라인정비하여 사전과제, 교사와 가입절차없이학교 -교사업무간소화를 마음가짐의변화를 one click시스템 구축 - 6 -

15 Ⅰ. 학력향상형 배움고리 (Learning) 공동체지원고리 (Organization) 비전고리 (Vision) 감성고리 (Emotion) 투명고리 ( +1) 학생의준비물등을 교육활동열람가능 위해명단취합, 상장 보임으로써학습에 -공문생산지양및 구분하여안내함 하도록함 인쇄, 상장전달은 집중하고학력향상에 각종계획은핵심만 블록타임제운영 -학부모연수및 실무사와관리자가 도움이됨 간략히작성 -실효성없는교육 목적학부모학교참여처리함 감성체력인증제활동은통폐합및 - 배움중심수업의행사 학생상담주간운영 목적폐지하여방송조회, 다양한교수학습 -동학년및학년군 목적 -기능의향상이나 개학식, 방학식 방법을효과적으로실천하기위한시간운영계획 협의회월 2회실시하여학생이력및교육과정운영정보 -학생의내면과학생을둘러싼환경에대한깊이있는이해 인증을통과하는데목적을두지않고음악과운동을습관화 등은실시하지않으며정규교육과정을저해하는각종행사나 내용및방법 교류통한학생지도 내용및방법 하여건전한마음과 대회등은교과학습 -1블록(80분), 자유 협력 -학부모와의상담은 건강한몸의균형적 속으로녹아들도록 운영하거나폐지함시간 (30분), 2블록 가정학습방법제시기본적으로실시발달을목적으로함 학교문화의변화 (80분 ), 5교시 (40분 ), 학생이해를위한하나학생과 1:1로 내용및방법 합리적학교문화 6교시 (40분) 으로 표준화된진단검사 자유로운 대화의 -감성체력증진을목적 -합리적학교문화를 운영 결과를 바탕으로 시간을갖는것이 으로악기및운동을 통하여가르치는 - 배움중심수업의 학생에맞는 1:1 더욱중요함 자기주도적으로실시 일이신바람날수 다양한교수학습 학습동기유발프로 -교우문제, 가정환경, -자유시간을활용하여 있도록함 방법을연구하여 그램안내 고민거리, 선생님께 자유롭게실시하여 민주적학교문화 블록타임의취지에 평가통지방법개선 부탁하고싶은말 건전한놀이문화 -일방적지시에따른 맞게운영 학급경영중점실천 목적 -서술 논술형평가에 등의자유로운대화를통하여학생이해와 및학교폭력예방, 나아가성인이되어서 이행보다쌍방소통을통한민주적의견 결정과정계획대한학부모의직접신뢰를키울수있음행복한삶의기반을 교사가만족하는 목적적인이해를돕고마련해주고자함학교문화조성 -실천적인학급운영가정학습지도에 -합리적이고민주 내용및방법필요한자료제공적인학교문화를 -계획위주의학급 내용및방법 통하여 교사도 교육과정을실천위주의학급경영으로간소화 -모든평가지를가정으로보냄 -교사의업무과중을 즐거운마음으로교육활동에임할수있음 -교사의 실천을 줄일수있음 위하여관리자는 지원, 독려, 칭찬 - 7 -

16 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 성과 주간학습중심교육과정운영, 블록타임제운영, 학급경영중점구안 적용을통하여배움학습기반을조성하였고, 실천위주의내실있는단위수업으로인하여학생들의학습참여율이높아졌으며, 즐거운학습으로배움의동기와의욕이고취됨 교육공동체의소통과지원을통하여본교대다수학생들의가정적, 경제적인면의환경적제약, 개인적인면의문제상황을극복하였으며교육불균형해소하여다양한경험을쌓고교육의기회와질을높일수있었음또한가정학습방법제시및평가통지방법개선으로학부모들에게글로벌시대가요구하는창의 인성의자녀학습방법을제시할수있었으며학교의학습방법에대한신뢰도가높아졌음 늘학생과밀착하여학생의인성생활학습면의작은변화나향상이라도관찰하여학생의잠재적인창의인성요소를발굴하는창의지성표창제를통하여학생의자신감및자존감을고취할수있었으며학생상담활동을통하여학생의내면과외적환경등에대한이해를깊이할수있었음 아침소통시간운영, 감성체력인증제등의교육활동을통하여지적능력뿐아니라정의적, 감성적영역까지포함한균형적인학력의성장을꾀할수있었음 업무간소화 효율화 실효화추진및학교문화의변화를통하여교육에전념할수있는제반여건, 교사가만족하는합리적인학교시스템을조성하여교육활동에전념할수있었으며그로인해정규교육과정의내실화가가능해질수있었고나아가학력향상의성과를얻을수있었음 나. 중점과제운영사례 1) 단위수업내실화를통한학력향상 - < 배움고리 > 운영가 ) 목적 정규교육과정의내실운영통한기본학습능력정착및형성 창의적인교육과정운영을통하여배움의즐거움을느낄수있도록함 더디고느린향상이라도성공의경험을제공하여학습동기및학습의욕고취 나 ) 대상 1~6 학년전학생 다 ) 내용및방법 배움의기반조성 - 블록타임제를기반으로배움중심수업의다양한교수학습방법을적용한주간학습중심교육 과정을내실있게운영하여기초학습부진학생들에게도배움의즐거움을느낄수있도록 하였으며나아가정규교육과정속에서학력향상의기반을다짐 - 8 -

17 Ⅰ. 학력향상형 - 불필요한행사나대회등은통폐합하거나폐지또는교과학습속으로녹아들도록매주현실적이고창의적인주간학습계획을연구하고실천하여정규교육과정및단위수업을내실있게운영함 - 교사가교육활동에전념할수있도록교사행정업무간소화를강력히추진하여학생과늘함께하며관심을가지고관찰하고지도할수있는여건을조성하였음 - 매일학생을맞이, 소통, 대화하는시간을가짐으로써학생과교사사이의공감과신뢰를쌓고 ( 아침소통의시간 ), 학생의변화하는모습을관찰하여창의인성요소를발굴하고격려함으로써 ( 창의지성표창 ) 학력을이루는한축인정의적영역 - 자존감형성을위한노력을함 학생을이해할수있는다양한방법의진단검사실시 - 1학년레이븐지능검사, 2학년다중지능검사, 3학년네오아동성격검사, 4학년학습종합능력검사, 5학년진로적성검사, 6학년학습종합능력검사결과를바탕으로학부모들과면담을통해아이들을정확하게이해하려는노력을함 - 학생에대한이해를바탕으로한학부모와학생상담을통하여지도방향모색 학습부진유형에따른 1:1 솔루션지도 - 학습부진유형진단을통하여개개인에맞는솔루션마련 - 방법 : 기초학력향상사이트꾸꾸활용, 복지실쉼터운영, 여가활동제공, 기초학력프로그램, 기초코칭강사와인턴교사투입하여눈높이학습지도, 심리검사및상담실시 ( 사전예약및수시 ), 가정방문및지역기관연계지도 자존감향상및동기부여프로그램운영 - < 찾아가서배우는신나는공부 > < 내고장사랑배낭여행 > 방법 : 지역사회연계체험활동강화및인적 물적지원협약 내용 : 수돗물탐구, 하수처리과정, 쓰레기처리과정, 별자리체험, 다문화가정학부모한글지도, 방학중저소득층자녀, 학습부진학생무료학습지도및점심제공 - 힐링캠프운영 대상 : 부적응학생및소외학생의상담, 비전 진로교육실시 내용 : < 내안의야생마길들이기 > - 고학년학생대상으로분노조절프로그램 < 좋은친구되기 > - 저학년학생대상으로대인관계형성프로그램 < 희망나눔학교 > - 저소득층, 맞벌이자녀대상의정서 심리문제아동치유프로그램 -방과후쉼터운영 내용 : 교내전문상담교사배치하여정서 심리문제, 교우관계, 학습저해의다양한변인치유를위한상담활동강화 배움중심수업전문성향상을위한교사협의회및연수 - 동학년및학년군협의회월 2회실시 - 학생이력및정보공유, 창의적교육과정운영사례공유 - 9 -

18 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 성과 업무간소화 효율화 실효화를강력하게추진한결과교사의행정업무 zero화, 정규교육과정을저해할수있는여러가지사업이나행사를폐지또는교과학습속으로통합하는등의배움학습기반조성을할수있었으며교사는교육활동에전념하여즐거운학습을통하여학생의배움이일어날수있도록연구하고실천할수있었음 매주만들어가는실천적인주간학습중심교육과정및배움중심수업을효과적으로실현할수있는블록타임제등을운영함으로써단위수업이충실하게운영될수있었으며정규교육과정속에서보통이상의학력향상및학습부진학생의기초학력도향상되었음 표준화된학생진단검사및기초학력향상지원싸이트꾸꾸프로그램을활용하여학생에대한이해를깊이있게할수있었으며학생개개인에해당되는 1:1 솔루션지도방법을학부모와공유함으로써학습부진의원인을학부모와의협력속에서치유할수있었음 학생과의소통, 학생자존감고취라는기본적인명제를본교의여러가지중점교육활동 ( 아침소통의시간, 창의지성표창제등 ) 에녹여서운영함으로써일상적인학교생활을하면서자연스럽게학습동기와의욕을고취시킬수있었음 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학력향상을위해진정으로필요한것이무엇인가에관하여전직원이깊이있게고민하는계기가되었음 2) 관리자는합리적인학교시스템구축을통해학교문화를개선하려고노력하였으며학력향상업무담당교사뿐아니라전교사가동참하여담임책임지도의필요성을느끼고노력할수있었음 3) 교사가만족할수있는교육여건을제공해야교사도가르치는일에열정을쏟을수있다는기본적인명제를실천한점 4) 학생개개인에대한이해를통한 1:1 솔루션지도가필요함을느끼게되었고지적능력뿐아니라학생의정의적영역과학생을둘러싼환경적요인까지포괄하여지도할수있는교육활동을정규교육과정속에서실천함 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 가정과학교의소통과협력

19 Ⅰ. 학력향상형 가 ) 학력향상은시간투입만한다고해서이루어지지않는다. 기초학습이누적결손된경우도있으나학생을둘러싼외부환경적요소는학교나교사의노력만으로해결되기어렵다. 학생에대한깊이있는이해와문제파악을위해서는가정과의소통이절실하다. 그러나가정의무관심, 방치, 방임등의문제로인해소통하기어려운것이현실이다. 나 ) 극복방법및과정 학부모상담의강화! 늘하는말이지만참어려운말이다. 학습부진아동, 정서행동문제아동의경우대부분은가정이나학부모가제역할을다하지못하여생기는경우가많다. 학부모와의상담주간을마련하여 10~20분간형식적인상담을하자는말이아니다. 문제행동을보이는학생의경우대부분은가정에서도상담신청을하지않을만큼학교나자녀에대한관심을보이는경우가적기때문이다. 먼저손을내밀자! 처음에는대면을하고허심탄회한대화의시간을갖는것이중요하다. 학부모가바쁘다고하면퇴근시간이후라도좋다. 교사가진정성을가지고다가가서손을내밀고학생의학교생활에대한자세한이야기, 교사로서의다양한경험과전문적지식등을이용하여허심탄회한대화를해야한다. 때론무관심한것같던학부모가눈물을흘린다. 자책을하기도한다. 이럴때가기회다. 학생과교사, 학부모가삼각형을이룬다. 서로영향을주고받는다. 교사로서나는이런노력을하겠으니학부모도이렇게해달라부탁을한다. 그리고나서는아이의자그마한변화를놓쳐선안된다. 한번학부모와대면상담을했으니이제전화상담도좋다. 학부모가편한시간에교사가먼저전화를건다. 저녁시간교사의전화를받는학부모는대부분교사의관심에고마움을느낀다. 이런저런칭찬거리를찾아서아이가변하고있다고말해준다. 학부모도노력할것이다. 이런과정에서문제가심각하다면상담이나치료를권유할수있다. 첫만남에서부터아이가문제가심각하니상담치료가필요하다고하면거부감이먼저생기지않을까? 교사가먼저다가가고.. 손을내밀고진정성있는상담을하는것이가정과의소통방법이라고생각한다. 사람과사람이니진심으로학생을위하는마음은통할것이다. 2) 정서행동문제아동의지도 가 ) 정서행동문제학생들에게배움의즐거움을느낄수있게하려면어떻게해야할까? 나 ) 극복방법및과정 학생에대한이해가우선이되어야한다. 학생의학습부진요인을정확히진단하여치유를도와야한다. 본교는기초학력향상싸이트-꾸꾸를활용하여학생부진유형을진단하고학생에게맞는지도방법을모색하였다. 학습동기가없는아이에게학습시간만투입해서향상을이룰수없으며학습전략이잘못된아이에게는학습전략지도가필요하다. 마음이아픈아이에게는마음을헤아려주는상담활동, 더심한경우는전문가의치료를받도록해주어야한다. 그러나무엇보다도중요한것은마음이아픈아이들, 소외된아이들에게학교는따뜻한보금자리가되어주어야한다는것이다. 교내상담교사와의상담을통하여조금씩마음을열어보이는아이들도있으며그러다상담교실이아이들의쉼터가되었다. 그래서자유시간, 점심시간, 방과후시간은복지실쉼터라는이름을붙여놓고아이들이상담선생님과

20 2012 년창의경영학교우수사례집 놀이나이야기를나누면서편안한휴식과마음의안정을가질수있도록하였다. 그러나무엇보다도본교에서추천하고싶은방법은담임교사와의소통과공감이다. 일년 195일선생님은학생을맞이하고소통하고장난치고대화를나눈다. 컴퓨터앞에서일을보는선생님은없다. 아이들과눈을맞추고인사를한다. 어제선생님에게혼났던아이와는손가락걸고약속을하며오늘은잘해보자는뜻의화해를나눈다. 아이의자그마한변화를놓치지않고발견해준다. 시무룩한아이에게이유를물어보니엄마한테아침에혼나고왔다면서서럽게울며선생님에게안긴다. 이렇게담임은아이들에게엄마도되어주고놀이친구도되어주고선생님도되어준다. 나의작은변화에도관심을가져주고나를인정해주는선생님은학생을변화시킬수있다. 학교오는즐거움을느끼도록해주자. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 학교문화개선에대한관리자의의지와인식변화 학력향상을하려면교사가교육활동에전념할수있어야하고학생과늘밀착하여학생에게끊임없는관심과지도를해야한다. 본교는교사의업무간소화, 합리적인학교문화조성을통해학력향상의기반을마련했다. 그러나학교문화개선에대한관리자의의지가없으면불가능하다. 2) 정규교육과정속에서이루어지는학력향상 학습부진아지도를위해방과후학생을남기는것도학부모의반대, 학생의자존감상처등의문제로힘든일이다. 물론교사로서도업무가중이되기도한다. 학교관리자는보이기위한교육보다는내실있는교육을추구하는교육목표를제시해주고, 교사들은한마음이되어교육목표를실천하여정규교육과정속에서기본학력이향상될수있도록하는것이바람직하지않을까? 3) 학생개개인의학습부진유형파악과맞춤형지도의필요성 방과후기초학습부진학생에게학습지몇장풀도록하는것으로학습부진구제가이루어지지않는다. 학기말에는학습부진구제가되었는데다음해학기초조사에의하면여전히같은학생이또학습부진아동이되어있다. 학생에대한이해부족에서생기는일이아닌가생각된다. 예산이부족해서학생진단검사를할수없더라도기초학력향상사이트꾸꾸등무료사이트를활용하여학생부진유형진단을꼭실시하고그학생에게맞는처방을해주는것이중요하며, 개인별학습유형에따라문제되는요인을담임과학부모, 관리자와협의후지역사회연계대학생멘토링, 지역 WEE센터등을활용한복합적인지원을해야한다. 학생맞춤형 1:1 솔루션지도를통한학습방법의문제진단, 심리적불안요소치유가학력향상의기본바탕이되어야할것이다

21 Ⅰ. 학력향상형 제목 : 맞춤형학력향상프로그램으로학력 UP! 행복 UP! 학교명 : 대동초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 사업시작배경 2010년국가수준학업성취도평가결과기초미달학생비율이높아학력향상형창의경영학교로지정되어운영하게됨 학력저하로학교교육에대한학부모의불신이증폭되고이로인해이탈학생증가와취학학생수의감소등학교의존폐위기가시급히해결해야할현안과제로대두됨 학력향상을위한교사의관심과공감대를이끌어내고책무성과지도역량의강화로교육경쟁력제고및부정적인학교상을쇄신할필요성이절실히요청됨 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

22 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 팔공산관광지역에인접한농촌지역으로경산시내중심지에서 23km 원거리에위치해우수한방과후강사확보에어려움이있음 요식업소가많은반면교육문화시설이열악하고사교육시설이전무함 농공단지부재로 1교 1사결연등을통한지역사회의교육기부활동이빈약함 방과후교육의수월성제고를위한우수강사확보방안필요 지역돌봄센터와의협력관계구축 결연대상기업및기관단체의외연확대 학생 활동적이고순박하나정리정돈및질서생활이습관화되어있지않아행동이다소어수선함 의사표현에소극적이고논리적으로자기의생각을언어로표현하는능력이부족함 고학년으로갈수록학습부진의비율이상대적으로높고학습부진학생이 5-6학년에집중되어있음 대부분의학생이자기주도적학습능력이부족함 면학분위기조성을위한바른인성및질서교육강화 쓰기, 말하기중심의창의적표현학습기회제공 특별보충학습반운영필요 학습방법의학습지도강화및사이버가정학습활성화 학부모 학부모의대부분이농업에종사하며, 상업과서비스업에종사하는학부모가소수있음 학력에관심이많고요구할사항은서슴없이건의하나학교교육의협력자로서의지원활동에는소극적임 맞벌이부부및결손가정이 75% 로가정에서의학습지도와돌봄기능이매우취약함 학교의방과후돌봄기능강화 학부모참여교육활동프로그램개발운영 자녀교육을위한학부모연수기회확대제공 교사 남교사 2명, 여교사 5명, 계 7명으로신규교사 1명을제외한 6명의교사가 15년이상경력의중견교사임 자율연수를통한자기연찬에관심을가지고참여함 근무여건이열악해희망전입교사가없고대체로 1년후에는타학교로전출함 남, 여성비와경력을고려한학교경영조직 동료및자율장학활성화 지도의영속성을위한학생개인별이력관리제운영

23 Ⅰ. 학력향상형 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 체험활동중심의인성교육 ( 자아존중감 ) 프로그램운영 가 ) 목적 다양한체험활동을통해성취감과자신감을키우고자아존중감을향상시키는기회를제공 하며감성및재능을가꾸고올바른인성함양과미래에대한꿈을키우는계기가되게한다. 나 ) 대상 대동초등학교 1 학년 ~6 학년 42 명 다 ) 내용및방법 활동중심의체험학습실시 - 텃밭가꾸기, 동물사육, 치즈스쿨, 도자기, 염색공예등다양한현장체험학습 - 교육과정재구성을통한관련교과활동및창의적체험활동과연계운영 - 체험학습후모둠별보고서작성및발표전시 생각을키우는독서활동강화 - 아침독서시간운영, 독서골든벨, 개인독서기록장, 자서전편찬, 가족독서신문등 - 아침독서활동은시업전 30분간독서지도사가학년별주1회도서관을이용하여순환지도하고그외요일은학급단위사제동행독서형태로운영함 - 학년별필독도서를선정하고목표도서량은개인별능력에맞게담임이학생과협의하여결정함. 특색프로그램으로감성및재능가꾸기 - 1인 1악기및스포츠동아리활동, 예체능특기 적성프로그램운영 ( 성악, 서각, 피아노, 무용, 영어, 컴퓨터, 플롯 ) - 필수참여부서와선택참여부서로이원화하고학기단위로학생희망에따라재조직하여수준별로편성운영함 대학생멘토링활동 - 경산 1대학과 MOU체결 (2010년 6월 4일 ) - 월 2회대학생멘토와함께하는놀이. 게임. 신체표현활동. 상담. 미술등의자아존중감프로그램운영 - 희망자를대상으로학부모의동의를얻어참여학생선정

24 2012 년창의경영학교우수사례집 - 분기별교사, 대학생멘토간한자리모임을통해학생정보공유및협의 자기표현의기회제공 - 생일축하공연 ( 연 2회 ), 영어말하기대회, 토론대회, 독후감발표회, 3개교공동학예발표회등 - 전학생의무참여를원칙으로하고필요에따라사전학급대회를거쳐전교단위대회를개최함 라 ) 추진절차 표준화된심리검사를통해자아존중감실태를파악하고전체교직원협의회를통해학교와지역실정에맞는실천가능한프로그램을선정함 소관업무별로분담하여선정프로그램에대한운영계획을수립함 최종확정된운영계획에따라학년별로관련교과, 주제, 지도시기. 지도내용등을재구성함 학기단위로실천결과를중간평가하고문제점을분석하여운영계획을수정보완함 마 ) 성과 활동중심의체험학습을통해성취감과자신감을가지고학습활동에참여하는태도를기를수있었다. 다양한독서활동으로책읽기의흥미를높이고미래에대한꿈을키우는기회가되었다. 특색프로그램으로감성및재능을가꾸고, 동기향상과발표력을신장시키는기회를제공하였다. 대학생멘토와의활동은개인의고민상담을통한정서적안정감과협력적인인간관계, 긍정적자아정체감을형성하는데도움이되었다. 나. 중점과제운영사례 1) 맞춤형학습프로그램운영 가 ) 목적 다면적접근에의한학습부진요인의정확한진단및요인분석을기초로최적의맞춤형지도계획을수립하고실천하여부진학생을제로화함으로써학교구성원모두가보람과긍지를가지고신뢰와희망과자람이있는학교를만들어간다. 나 ) 대상 대동초등학교 1 학년 ~6 학년학생 42 명

25 Ⅰ. 학력향상형 다 ) 내용및방법 기초 기본학력정착을위한여건조성 - 기초 기본학력부진학생예방및구제를위한지도모형정립 1. 기초 기본학력부진학생선별 2. 학습수준진단 3. 학습부진원인진단 4. 맞춤형학습지도및학습클리닉 학급관리활동 교원, 학부모역량강화및협력체제구축 - 선수학습능력진단및부진학생선별 진단평가 ( 기초 교과 ) 결과에의한부진학생현항파악 - 학습수행능력및학습장애요인파악을위한표준화검사실시 - 비표준화검사 ( 가정환경조사, 수업태도관찰, 상담등 ) 실시 - 정리정돈, 질서생활습관형성을통한면학분위기조성 학습자중심의맞춤형학습지도활동전개 - 학습활동이력관리 포트폴리오 ( 학습워크북 ), 학부모와학생정보공유, 단원별진단, 확인평가를통한결손학습조기진단및교정 - 학습클리닉 학습방법의학습지도 ( 공책정리, 교과별학습방법, 알공달공학습일기, 시간관리 ) 수시확인및피드백제공 - 맞춤형학습지도 기초 기본학력담임보장제실시 또래학습도우미를활용한멘토링제운영으로상시학습도움체제구축 학습자중심의맞춤형보충학습프로그램운영 ( 톡톡톡중간연필교실, 사각사각몽당연필교실, 6학년학력튼튼교실 ) 열린공부방 ( 교장실 ), 찾아가는주말공부방 ( 학구거주인턴교사 ) 운영. 라 ) 추진절차 학습결손예방의중요성과담임교사의책무성강화에대한공감대형성 표준화검사와비표준화검사를통한부진요인진단및실천과제의선정 기초기본학력향상을위한학력관리조직구성및역할분담 실천과제해결을위한세부운영계획및학급별, 개인별맞춤형지도계획수립실천 학기단위운영결과분석 평가및운영방안수정보완

26 2012 년창의경영학교우수사례집 마 ) 성과 표준화된검사도구와가정환경조사, 개별상담, 관찰등다면적인접근을통해성취수준과학습저해요인을정확히진단함으로써개개인의특성에맞는맞춤형지도계획을수립할수있는체제를구축하였다. 기초 기본학력부진학생예방및구제를위한지도모형의정립과학력이력관리제운영으로학습부진학생에대한체계적이고일관성있는지도가이루어져 2012년국가수준학업성취도평가결과대상학생전원이보통이상학력으로기초미달학생제로화목표를달성하였다. 학습결손의조기진단과교정으로학습부진학생을사전에예방하고학습자중심의개별맞춤형학습지도로기초학력을정착시켜나감으로써자기주도적학습력이신장되고자신감및학교생활적응력이높아졌다. 다양하고촘촘한보충학습기회제공으로개인별학습지도를강화함으로써학업성취도가크게향상되어학교교육에대한학부모의신뢰도가증진되었다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 학습활동에자신감이없고흥미가낮았던학생들이맞춤형학습프로그램에참여하면서점차학습에흥미를느끼게되었다. 6학년의경우학력튼튼교실에 6학년전원이참여하였다. 같은반친구들이흩어져집이나지역센터공부방에가는대신평소수업하는교실에서함께공부하고, 모르는것은담임선생님에게질문하며학습에흥미를가지게되었다. 성적이오르자학생은물론학부모님도많이응원해주시고아이의성격이밝아졌다고좋아하였다. 처음에는의심의눈초리로바라보던학부모들도변화해가는학교교육에무한한신뢰를보내주고있다. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 맞춤형학습을위한자료개발 가 ) 학생들개개인의수준에맞는최적한보정자료를개발하여적용하기에어려움이많음 나 ) 극복방법및과정 학력향상지원사이트 (Ku-Cu) 에대한교원연수를실시하고 Ku-Cu 사이트를활용해선수 학습능력을진단하였으며결과에따른최적의보정자료를제작하여활용하였다

27 Ⅰ. 학력향상형 2) 학교교육에대한신뢰도회복및학력관에대한그릇된인식의변화 가 ) 학교교육에대한부정적인인식과함께맞벌이로시간이없는학부모들은차량을이용해아이들하교문제를해결해주고상품화된학습지를제공해주는지자체산하어린이집의공부방에보내고있었다. 방과후보충학습이절실한학생들이어린이집차량운행시간에맞춰하교하기때문에초기에는학습부진학생의보충학습참여율이저조하여운영에많은어려움이있었다. 나 ) 극복방법및과정 학부모를대상으로학교의교육과정설명회를개최하고개별상담을통해학생의학력과심리적요인을고려한지도계획및올바른학력관에대해의견을교환하여학부모의협조를이끌어내고 학부모참관수업과방과후보충학습참관을통해학교교육이지향하는학력관과지도방법의차별화, 교사의열정과전문성에대한신뢰를높이는데노력하였다. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 소규모농촌학교라주변에사교육시설이전무하여학교에서의보충학습이가능하였으나 학원수업이용이한일반학교의경우사교육선호도가높기때문에학교교육에대한학부모의 신뢰와올바른학력관에대한인식의변화를이끌어내는일이선행되어야한다. 2) 표준화검사결과를학생지도에활용하기위해서는결과분석과지도방안에대한전문가 초청연수및지도전략과자료개발을위한동료교사간협력체제가필요하다. 3) 다수의부진학생이존재하는학급의경우개인별맞춤형지도자료를제작활용하는데는 많은시간과노력이소요되기때문에수준별지도자료를개발하여활용하는것도대안으로 고려해볼필요가있다

28 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 즐거운학교아름다운도전 Smart 신창만들기 학교명 : 신창중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 사업시작배경 2010년국가수준학업성취도평가결과기초학력미달비율이국어는 16.7%, 사회는 23.3%, 수학은 16.7%, 과학은 40%, 영어는 13.3% 로평균 23% 로나타나학력향상형창의경영학교로강제지정되었다. 기초학력미달은학교교육만의문제가아니라개별학생의가정환경즉물질적, 환경적요인들이복합적으로작용하여학습부진을초래하기때문에일시적인처방보다는학습부진아에대한수업관찰과전문상담을통해원인을진단하여맞춤형개별화학습을실시함으로써학력을일정수준이상으로향상시켜야하며, 관리가어려운학생들은지역사회와네트워크를구축하여지원하는학력향상프로그램이절실히필요하다. 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

29 Ⅰ. 학력향상형 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 유휴교실이충분하고학습자료가많으나일반계고등학교에진학시키겠다는학습욕구가많이떨어지고 농어촌지역특성을학생수가점점줄어들고있음. 고려한학력향상프로 방과후학교등학교의교육활동에전적으로의존하고그램선정운영이필요함있으나, 자녀의가정학습관리는부족함 학생 학교에대한자긍심, 애교심이부족한편임 개별화된맞춤형교수 기초학력이부족하고학업에대한성취욕구가낮은학습활동의전개와문화편임체험학습기회확대가 결손가정이약 23% 로물질적인지원과정서적안정이요구됨부족함 학부모 농업에종사하는부모가대다수이며경제적어려움 학교와지역사회유대으로학부모는자녀들과함께지낼수있는시간이강화를위한프로그램적어가정의교육적역할이미흡하고학교와가정간운영연계지도곤란 교사 전체교사수가 8명으로남자 4명, 여자 4명이고모두장거리출퇴근하고있어서교수 학습활동만으로는 가정형편이어려운학생에기초미달학생을원천적으로줄이기어렵고, 기초미달대한교육지원강화, 학생과기초미달경계선근방에있는학생을대상가정에서자기주도적학습으로개별화교수학습이마련되어학생개인맞춤형프로그램운영, 교원의학습지도가필요함. 잡무경감 수업과업무처리과다로전문성함양을위한자기연찬의기회부족함

30 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 학생자아존중감강화를다양한체험활동운영 가 ) 목적 2012년신창중학교학력향상형창의경영학교운영계획에따라학생자아존중감을강화하고자연환경의소중함을체험하기위한체험활동, 진로탐색활동을실시함으로써학생과학부모님의학교생활만족도를높인다. 자신의현재와미래에대한탐색으로자아강화를긍정적인학교생활및학습효능감을높인다. 나 ) 대상 소규모농어촌학교의특성으로인하여전교생을대상으로한다. 다 ) 내용및방법 월내용월내용 3 학력향상형창의경영학교설명회 (1회) 성교육활동 (1회) 9 자연환경보전활동 (1회) 자기주도학습클리닉운영 (4회) 4 5 승마체험활동 (1회) 학습부진학생학부모집단상담 (2회) 학력향상형창의경영학교컨설팅 (1회) 카트및행글라이더체험활동 (1회) 상담활동 ( 위클래스협조, 매주1회, 연중 ) 진로탐색박람회견학 (1회) 환경체험학습활동 (1회) 두나미스진로탐색활동운영 (4회) 교과학습부진학생미술상담치료 (4회) 해양체험활동 (1 회 ) 두나미스진로탐색활동운영 (4 회 ) 6 학력향상형창의경영학교컨설팅 (1 회 ) 12 교과학습부진학생미술상담치료 (3 회 ) 학습부진학생자기주도학습클리닉운영 (8 회 ) 박물관체험활동 (1 회 ) 7 제주대안교육센터위탁교육 (3 회 ) 2 케익만들기진로탐구활동 (1 회 )

31 Ⅰ. 학력향상형 라 ) 추진절차 년도단계추진내용기간 2차년도 (2012년) 계획준비실행평가 학력현황실태분석 연수계획수립 학력향상협의회조직 중점추진과제선정 학력향상형창의경영학교운영계획수립 학습능력검사, 직업흥미검사실시 (1 학년 ) 학력향상학부모설명회 (2 회 ) 학력향상형창의경영학교컨설팅 (2 회 ) 학력향상 Study-chain 프로그램운영 방과후모다들엉기초학력학습지도 수준별방과후학교교과프로그램운영 학부모와함께하는자녀학습관리 교원의교수 학습지도역량강화 개인별학습지도카드관리 자기주도학습프로그램운영 자교과학습부진학생미술상담치료 (6 회 ) 미래진로활동두나미스운영 (6 회 ) 국가수준학업성취도평가 교과학습진단평가 분석 결과분석및개선점보완 마 ) 성과 이것은교육복지투자사업의일환으로가정형편이어려운학생들에게개인적으로경험하기어려운문화체험학습기회를부여함으로써학창시절의좋은추억이될것이고정서를순화하고교우간협력과상호교류의식을고취하였다. 합리적인진로인식과탐색으로바른직업관을확립하여자아실현및사회구성원으로서역할을충실히수행하려는태도가길러졌다. 막연한진로활동이아닌, 나에게맞는맟춤형진로준비를체계적으로시작할수있도록자신의재능과가치를발견하고차근차근준비할수있었고, 자기발견, 맞춤형자기소개서작성방법, 포트폴리오제작전략, 꿈의신문만들기등의실직적인미래의꿈과진로에관한교육수혜를받을수있었다. 적극적이고창의적인청소년활동을통해개인별동기부여가정립되고성장욕구를높아지게할수있어미래사회에서요구되는체계적인준비및활동방법을안내하였다

32 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 중점과제운영사례 1) Study-Chain 프로그램운영 가 ) 목적 소규모농어촌학교의특성으로인하여전교생을대상으로한다. 학습부진학생책임지도강화로모든학생이기초능력과교육과정에서요구하는최저수준의기본학습능력을갖추어정상적인학습활동을할수있도록한다. 나 ) 대상 기초학습부진학생판별은신입생학력진단평가 50% 이하학생을대상으로기초학력향상지원사이트 Ku-Cu(basis.re.kr) 를이용한진단평가 (3월 7, 8일 ) 에서얻은점수를기준으로선정하였다. 교과학습부진학생은 1, 2학년대상국가수준진단평가 (3월 8일 ) 에서얻은결과로선정하고 3학년학생은전국연합학력평가 ( ) 성적을기준으로하위 20% 를교과별로추출하여교과학습부진학생으로선정하였다. 다 ) 내용및방법 교과학습부진학생과학습도우미학생교과담당교사가한팀을이루는 Study-chain을형성하여학력향상학습지도프로그램을운영하고학력향상형창의경영학교지원금으로운영함으로써학생과학부모의요구를반영하였다. 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 5개교과아침 1시간지도하였다. (1학년사회제외 ) 1학기, 여름방학, 2학기, 겨울방학으로 4번나누어운영하고수준별학습자료를구입하여학습교재로배부하였다. 중간고사, 제학력갖추기평가, 기말고사, 전국연합학력평가등각종평가후학력성취도에따른학력우수학생과학력향상학생에대하여상품을수여하여격려하였다. 교과별담당교사를책임관리지도교사로배정하여학력관리를강화하여집중지도하고개인별목표에따른맞춤형학력향상관리로학업성취도상황을누가기록하였다. 부적응학생관리는경험이많은부담임교사가특별관리를해줌으로써담임교사의업무경감하였고행복교과서를사용하여학습동기를제고하였다. 라 ) 추진절차운영시간학년 1학기 여름방학 2학기 겨울방학 1학년 60시간 30시간 60시간 30시간 2학년 60시간 30시간 60시간 30시간 3학년 60시간 30시간 60시간 - 합계 180시간 90시간 180시간 60시간

33 Ⅰ. 학력향상형 마 ) 성과 학습부진학생의학력향상에대한진단-예방, 개인별맞춤형교육을실천함으로써교원들의긍정적인인식과헌신적인실천, 적극적인참여로학생과학부모의신뢰와협력이증진되었다. 교과학습부진학생지도에대한공감대가형성되었고, 교과담당선생님의학습부진학생지도에대한책무성이제고되어맞춤형지도가이루어졌다. Study-chain 협동학습을통하여단순한교과학습부족부분에대한보충을넘어학생의인성교육및자기주도적학습능력이신장되었다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학교특성에맞는학력향상프로그램이정착되어기초학력미달학생이최소화하여학력결손 학생이구제되었고학력향상에대한학부모의만족도가높아져학교교육에대한신뢰도가 향상되어학교생활에자신감을심어주고즐거운학교문화풍토가조성되었다. 2) 교육과정과연계한진로교육, 독서교육, 토요스포츠활동을통하여학생들에게탁구, 유도, 배드민턴, 축구동아리활동등다양한소질계발의기회를무료로제공함으로써사교육비를 절감하여학부모만족도가향상되었다. 3) 학생자아존중감을강화할수있는해양체험활동, 승마체험활동, 벽화그리기, 케익만들기, 전통염색물들이기, 박물관견학하기, 전통음식만들기, 자연환경보존하기등다양한프로그램을통하여실천할때마다목표의식과성취감을높여긍적적인마인드와미래지향적인인재를키우고자하였다. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 결손가정이약 23% 로농어촌지역학부모의경제적어려움으로학부모는자녀들과함께지낼수 있는시간이적어가정의교육적역할이미흡하고학교와가정간연계지도곤란하여기초 학력이부족하고학생의학업에대한성취욕구가낮다. 극복방법및과정 : 지역사회단체연계자기주도학습학습클리닉운영 학년도에학습보조인턴교사를활용하였으나이들교사가 2~3 개월후에는모두지리적

34 2012 년창의경영학교우수사례집 여건으로그만두는바람에 2012학년도에는지역사회와연계한학생상담활동과진로탐색활동을주로운영하였다. - 사회적지지기반이약한저소득가정의자녀에게자아존중감을향상시키고자기자신의성격에따른학습방식과인지방식의차이에따라학습방법의학습효율이다름을알고그특성에맞는학습방법습득한다. - 세부추진내 일시 : ( 금 ) ( 금 ) ( 매주금요일 ) 시간 : 8회 ( 회기당 2시간 ), 15:30 17:10 ( 총 16시간 ) 장소 : 신창중학교 2층상담실 대상 : 1, 2, 3학년교과학습부진학생 14명 < 자기주도학습활동모습 > < 자기주도학습지 > 2) 농촌지역특성상진로정보의부족과다양한일과직업에대한접근기회부족으로학생들이자기이해를바탕으로적성과능력에알맞은진로를능동적으로탐색하고선택할수있는능력과태도를함양하여개개인에게직업선택의안목을길러준다. 극복방법및과정 : 두나미스미래진로탐색프로그램운영 - 수동적이고강제적인교육환경에서능동적이고창의적인마인드로유도하고자신의꿈과비전을찾아떠날수있는기회를부여하고자신의한계를극복하고환경에제한된활동에대한부정적인생각의전환점을유도하고자한다. - 교육일시는 2012년 9월 12월토요일을활용하고교육대상은신창중학교전체학생중에서참여희망학생 35명을대상으로한다. - 세부추진내용 일시 : ( 매주토요일오후 ) 시간 : 8회 ( 회기당 2시간 ) ( 총 21시간 ) 장소 : 신창중학교시청각실 대상 : 교과학습부진학생과경계선상학생및희망학생 31명

35 Ⅰ. 학력향상형 내용 : 자기발견, 맞춤형자기소개서작성방법, 포트폴리오제작전략, 꿈의신문만들기 등의실직적인미래의꿈과진로에관한교육수혜를받을수있었다. < 두나미스활동 > < 두나미스활동 > 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 교사의교수학습에대한학생들의강한신뢰, 학생들의눈높이에맞춘맞춤형교재를활용한수준별 수업과학습자수준에맞는기초적이고핵심적인내용의반복학습으로학생만족도가높아졌다. 2) 학력미달학생의지도는학습과인성지도를병행한 Study-Chain 학습지도와학력향상학생에 대한학력향상자전거를수여함으로서효과를볼수있었으며, 학교와가정이소통하여학부모님의 적극적인참여와서로신뢰하고협력하는자세의변화를모색함으로써학력향상에일조하였다. 3) 농촌지역학생들이경험할수없는진로체험활동과학생자아존중감강화를위한다양한문화체험활동을통하여개개인의건전한인격도야및창의적인사고력이배양되고, 다양한독서활동의제공으로학생들의독서의욕이고취되며학생개개인의독서포트폴리오제작으로성취감이고취되고자신의꿈을디자인하게되었다

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37 Ⅱ. 사교육절감형

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39 Ⅱ. 사교육절감형 Ⅱ 사교육절감형창의경영학교 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 부산 부산장전초 교육공동체의미래를열어가는 배움과돌봄의행복장전 만들기 * 장전꿈사랑마일리지프로그램 * 세계를손안에 영어특성화프로그램 *+1 동아리활동운영 대구 현풍중 꿈누리학교운영을통한 자기주도적학습능력의신장 * 녹색체험 * 꿈누리학교운영 전남목포혜인여고 Happy Harmony Hyein * 자존감회복을위한학생맞춤형기초학력향상반 ( 새날 / 비전반 ) 운영 * 오이 (5E) 비전을통한 환경교육실시 충북제천여고 학생중심방과후학교 새롭게디자인하다. * 학생맞춤형프로젝트 과제수행형자유주제 탐구활동 * 학생맞춤식요구형 3 주완성방과후 학교프로그램운영

40 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 교육공동체의미래를열어가는 배움과돌봄의행복장전 만들기 학교명 : 부산장전초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 사업시작배경 학교의역할이사교육비경감이라는당면현안과제에서부터교육격차해소, 수요자중심의교육확대, 평생학습사회를위한학교의재구조화라는장기적인정책과제를달성하기위한것이라고볼때, 현행방과후학교운영체제로는다양한강좌의개설이어렵고프로그램의연속성이없어교육수요자의다양한요구해소에한계가있으며, 전문강사확보가어렵고, 특성화 다양화된프로그램이부족하며실제운영에서는학생안전사고의우려, 학교관리상의어려움, 교사의업무과중및수업에대한부담이커지는등제대로운영하기에는미흡한점이있으므로, 학생과학부모의다양한교육수요를만족시키고수준별맞춤형교육을제공하여학교내에서모든교육활동이이루어짐으로써과도한사교육비지출을방지하고공교육의성공모델로일반화할수있는사교육절감형학교를만들고자한다

41 Ⅱ. 사교육절감형 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 오후돌봄교실과온종일돌봄교실 학교주변에아파트공사가진행중이고, 학교운영으로맞벌이가정의보육문제를뒤쪽으로금정산등산로가있으며, 가까이에해결하고있음부산대학교가있음. 방과후학교프로그램의운영및 맞벌이가정이많아귀가후가정에서의보육이잘주5일대비프로그램이정착되어이루어지지않는아동이많음가고있음 사교육참여율 79.1%, 방과후참여율 83% 사교육비절감을위한예체능 1인당평균사교육비는 13만 6천원이며, 저학년프로그램개설이필요함에서는예체능, 고학년에서는영어, 수학을 사교육과차별화되는행사, 결과수강하는학생의비율이높아선호하는사교육안내등의적극적홍보와실천이과목에학년별특성이나타남필요함 학부모의학교만족도는 78.8% 에서 89.6% 로 학부모의사교육에대한인식향상되었음전환을위한연수필요함 학부모의 53% 가량이맞벌이를하고있어서 1-3개의 학원수강이상의질높은프로그램, 학원수강으로자녀들의방과후시간을관리하되, 사교육을대체할수있는다양한대부분이영어, 수학위주의교과학습형학원맞춤형특성화프로그램운영이수강을하고있는것으로나타남필요함 2년간연구학교운영을통해연구학교에대한자신감이높아졌으며자기주도학습지도에 학년중심의맞춤형배움터프로그램의대한자신감도향상되었으며연구학교업무반응이좋으나운영상의고충이추진에적극적으로동참하고있음심하여이를해결할대안이필요함 중견교사비율이높아업무수행능력이뛰어남

42 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 장전꿈사랑마일리지프로그램 가 ) 목적 학교생활상벌점제준수를통해학생들의인권과교사의교권이상호존중되는학교풍토를만든다. 아동들에게다양한체험활동의기회를제공함으로써창의적이고감성적인아동을육성하고자한다. 나 ) 대상 전교생, 학부모, 교사 다 ) 내용및방법 학교생활상벌점제를마련하고 장전꿈사랑마일리지통장 에상벌점기준에따라점수를기록한다. 누가기록된마일리지는상품권으로교환하여마켓데이행사에참가할수있다. 학생학부모교사가함께하는꿈사랑마켓데이는연 4회운영하며, 마켓데이행사중에는영어를사용한다. 마켓데이는영어과교사들의사전준비와당일학부모도우미들의협조를받아진행한다. 라 ) 추진절차 시기절차비고 2 월 장전꿈사랑마일리지통장 에들어갈학교생활상벌점규정을학생, 교사, 학부모의의견수렴을통해결정 의견수렴통신문 3 월 프로그램운영에관한교사연수실시 가정통신문을통한학부모연수 교사연수 가정통신문 4월, 6월 10월, 2월 마켓데이운영 - 운영지원단구성 : 영어과교사, 학부모지원단 - 마일리지를상품권으로교환, 1인당마켓물품비산정 - 운영직후반성회 상품권

43 Ⅱ. 사교육절감형 마 ) 성과 마일리지를쌓기위해모범적인행동을꾸준히실천하는어린이가많아졌다. 복도통행을비롯한실내생활전반에안정감이느껴졌다. 학부모도우미의적극적인협조가행사운영에활력소가되고있으며, 교육공동체의노력으로변화 발전하는학교가만들어지는가능성을확인할수있었다. 마일리지로쌓은상점을좋은일에사용하도록상점기부코너를만들어더나은인성함양을위한시도가필요하다. 2) 세계를손안에 영어특성화프로그램 가 ) 목적 영어교과의학습흥미도를높이고, 학교의여건과학생의특성을고려한특성화프로그램을 개발하여제공함으로써자기주도적학습의효과를극대화한다. 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 정규교육과정을보충및심화할수있는프로그램을개발운영 - 원어민무료방과후교실 Fun Fun English 운영 ( 주2회, 1~4학년학기별 50여명 ) - 영어교과부진학생지도 ( 주2회, 4~6학년 6명 ) - On-line 학습지원 ( 초스피드단어암기, 온라인영어도서관운영, BEPA 학습컨텐츠개발및이용 ) - 영어캠프, 영어말하기대회등각종영어행사진행 학교주도영어독서프로그램을운영하여학생의영어능력을향상시키고사교육비를절감 - 장전 Wonder Kids(On-Off 라인영어독서프로그램 ) 운영 - 전교생을대상으로 On-Off 라인영어도서관 (Ten Story) 을사용하게하고교내에서는멀티미디어실을전용영어도서관으로변경하여학습을지원함 - 방과후어머니학습코디네이터 ( 매일 2명, 학습도우미 ) 무료봉사 - 관련대회개최및시상 (Book Worm, Golden Bell, Storytelling 등 ) 다양한체험학습형영어프로그램을운영 - English Night 운영 - 방과후영어교실 (4개) 에참여하는 5,6학년학생을대상으로체험형영어학습프로그램인 "English Night" 를무료로운영 - Musical Night, Horror Night 등특성화된프로그램을연간 6회운영 ( 매회당 50명가량참여중 )

44 2012년창의경영학교우수사례집 라 ) 성과 원어민무료방과후교실 Fun Fun English 운영 ( 주2회, 1~4학년학기별 50여명 ) 지속적인영어교과부진학생지도 ( 주2회, 4~6학년 6명 ) 로영어학력향상 (2012 1학기 BEPA 3~6학년통과율 91%) 정규교육과정을보충하는프로그램을통하여수준의차이가많이나는학생의 Level과특성에맞는개별학습을통하여교과내용을보충및심화할수있었다. 전교생을대상으로장전 Wonder Kids(On-Off 라인영어독서프로그램 ) 를운영하여규칙적이고체계적인영어독서가습관화되었다. 체험형영어학습인 English Night" 를무료로운영하여방과후영어교실에참여하는학생이많아졌으며학생및학부모의많은호응과관심이있었다. 나. 중점과제운영사례 1) + 1 동아리활동운영 가 ) 목적 아동들이동아리활동에몰입할수있는시간을확보하여창의성과인성이조화롭게발달된 성숙한미래형인재를양성하는데기여한다. 나 ) 대상 4, 5, 6 학년학생 다 ) 내용및방법 효율적인활동을위하여 2시간씩블록타임제로동아리활동을운영하였으며, 학생의선택을우선하여부서를배정하였다. 1~3학년은학급내조직운영하고, 4~6학년은수직조직으로편성하였다. 동아리부서의확대편성을위하여담임교사와전담교사및개별반교사가참여하여총 22개부서를조직 운영하였다. 학기당 10회연간총 40시간운영한다

45 Ⅱ. 사교육절감형 라 ) 추진절차 시기절차비고 3 월 기초조사 - 전학년도운영반성 - 학생희망조사 - 교사희망및지도가능조사 - 학부모재능기부자조사 의견수렴통신문 4 월 동아리활동부서선정 - 전년도에실시한동아리활동부서 - 학생, 학부모, 교사의신규개설희망부서조사 동아리활동부서안내 - 게시판, 통신문, 홈페이지등으로안내 개인별희망조사 - 가입희망동아리활동부서를순위별로조사 (3희망까지) - 가입희망인원수, 지도교사, 활동장소등을고려하여부서편성 통신문 게시판 학교홈페이지 마 ) 성과 수요자중심의동아리활동부서를조직하여활동함으로써참여태도가좋아졌으며아동들의교육선택권을넓혔다. 소수중심으로프로그램을운영함으로써동아리활동의질이향상되었으며아동들의특기와적성을계발하여자신의꿈을가꾸는계기가되었다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 교사의연구풍토향상및인식변화 사교육절감창의경영학교운영에대한교사의시각이긍정적으로변화했으며 ( 호응도사전 27.6% 사후 86.2%), 교사들의자기개발을위한연수시간이증가하였고 (2010년 1인당 175.8시간 2012년 1인당 238시간 ) 자기주도학습을위한학습플래너지도방법에대한자신감도크게향상되었다.( 사전 44.8% 사후 89.7%)

46 2012년창의경영학교우수사례집 2) 학부모의학교신뢰도및만족도향상 방과후활동만족도향상 ( 사업전 70.4% 사업후 76.8%) - 수요자요구를수렴하여프로그램을다양화하게운영함 (16개강좌 38개강좌 ) 학교교육활동만족도향상 ( 사업전 78.8% 사업후 89.6%) 3) 학생만족도향상 만족도 (( 사업전 83.6% 사업후 92.5%) 창의인성교육연관사업으로체험활동을강화하고 +1 동아리활동운영함 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 업무담당자의업무과중 가 ) 추진위원회활성화 부장교사중심의추진위원회에서탈피하여학년별순환제로추진위원회를구성하여운영 사업에대한이해도가높아지고참신한아이디어도출하였으며구성원간에공감대형성이되었음 나 ) 업무분장세분화 학교교육활동과창의경영학교업무가이분화되지않고연관되도록조직함 업무담당자에게업무가몰리지않으면서도구성원개개인에게소속감과성취감을느끼게하였음 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 프로그램운영의많은부분이창의경영학교운영지원금으로이루어지기때문에예산지원이 가장큰문제이다.( 창의체험활동지원, 특성화프로그램운영등 ) 2) 방과후학교운영시학습공간의문제 (16 개부서를운영할때는방과후교실만이용했지만 현재 38 개부서운영에는중학년교실까지활용해야운영할수있음 ) 3) 구성원참여프로그램의경우만족도가높고사교육절감효과가높지만, 일단진행되면꾸준히 하는것이중요하고, 교사들의희생과노력이크기때문에신중히결정해야한다.( 방학에도계속 운영하고있음 )

47 Ⅱ. 사교육절감형 제목 : 꿈누리학교운영을통한자기주도적학습능력의신장 학교명 : 현풍중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 소외계층을위한교육적대안마련 - 교육양극화현상, 나아가사회양극화현상을해소하기위한교육프로그램필요 - 문화적 교육적혜택을받지못하는면소재지단위의소규모학교학생들을위한교육적대안이필요 지역사회와함께하는발전적교육체계마련 - 학생들의다양한잠재력을최대한발현할수있는교육적환경조성 - 저소득층자녀및소외계층의교육기회확대 - 여성인력의사회적진출확대로학교의보육기능의역할 - 학교와지역사회와함께하는발전적교육체제의요구등을실현 다시찾아오는학교 - 농촌인구의감소로인한학생수감소현상을극복하는노력이필요 - 전교직원이 다시찾아오는학교 를만들기위해노력함 - 60년명문사학의위상을제고 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

48 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 대구광역시달성군현풍면에소재한 60년전통의사립학교로서지역사회의관심을받고있음 학교주변에는영어, 수학만가르치는전문학원은없으며주로종합반만개설하는소규모학원들이운영됨 인근지역에 DGIST가조성되어신도시가형성되고있지만, 학교가위치한지역은슬럼화되고있음 농촌인구의감소와주변지역의개발로인해학생수가감소하고있으므로이에대한대책이필요함 소외계층의학생들을위한교육프로그램필요 학생 학습에대한의욕이낮으며자기주도학습방법을잘모름 다양한문화적활동경험이없으므로자신의특기와적성에대한인식이부족함 학업성취도의성적이낮음 편부모, 기초생활수급자등소외계층의학생들과다문화가정의학생들의비율이 10% 를넘음 다양한교육활동을학생들에게제공하여특기와적성을계발하고이를통해학습의욕을신장시켜야함 소외계층의학생들에대한교육적지원필요 학부모 대학을졸업한학부모비율이매우낮음 직업군이매우단순함 교육열은높으나자녀의학습방법에대한정보는별로없음 자기주도학습학부모연수필요 방과후학교활성화및돌봄기능의교육활동필요 교사 남교사 12, 여교사 4명으로평균연령은 40대초반임 1명의교사가 2개이상의학년을지도하거나 2개이상의과목을가르쳐야함 업무량이많은편임 학생을위하는마음과수업에대한열정이매우높음 교직원간의소통의문화가잘형성됨 교사의행정업무를줄이기위한지원이필요함 소통문화를곤고히할수있는지원체계구축

49 Ⅱ. 사교육절감형 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 녹색체험 가 ) 목적 노작활동을통하여노력과수확의관계를이해하고자연친화적이고더불어함께하는심성을 기른다. 나 ) 대상 전교생중에서녹색체험프로그램에참여를희망하는학생 다 ) 내용및방법 텃밭가꾸기 - 학교소유농지를이용하여학생개인별텃밭을제공하여가족과함께여러가지밭작물을재배하고관리하여수확할수있도록한다. 수확행사 - 봄, 가을에재배한작물의수확행사를통해자긍심과성취감을고취시키고수확의즐거움을느끼게한다. 라 ) 추진절차 녹색체험반꾸리기및텃밭만들기 년 4월에가정통신문을통해녹색체험반을홍보하고희망하는학생을모집함 - 학교부지의땅을개간하여텃밭을만들고학생들에게땅을분양함 - 방과후학교시간과토요방과후시간을활용하여지도교사와학생들이함께농작물을재배함 1차수확행사 - 6월에학생들이직접심어서키운감자, 상추, 고추등의작물을수확함 - 텃밭에서학생, 학부모, 교직원이참여하여감자를삶고고기를굽고수확한작물을나누어먹음 2차수확행사 - 12월에학생들이직접심어서키운무, 배추등의작물을수확함 - 학생들이키운작물로가정에서김장을할수있도록지도함

50 2012년창의경영학교우수사례집 마 ) 성과 학생스스로재배계획을세우고관리를함으로자기주도적인능력을신장시켰다. 가족들과함께수확을하고음식을나눔으로가족화합의장을마련하였다. 체험을통하여모든일에의욕과자신감을갖도록하였다. 나. 중점과제운영사례 1) 꿈누리학교운영 가 ) 목적 학생들의자기주도적학습능력을신장시켜정규교육과정운영의내실화를지원한다. 정규교육과정운영의내실화와꿈누리학교의운영으로가정에서의사교육수요를획기적으로줄인다. 생활보호대상자, 차상위계층, 조손가정등가정형편이어려운학생들이눈치보지않고편하게공부할수있는여건을조성한다. 나 ) 대상 전교생중에서꿈누리학교에참여를희망하는학생과학습부진학생중희망학생 다 ) 내용및절차 꿈누리학교의프로그램 - 야간공부방 - EBS 시청반 - 자기주도적학습반 - 영재학습반 - 힐링캠프 꿈누리학교의프로그램운영시간 - 1교시 : 저녁 6시 40분 ~ 7시 25분 - 2교시 : 저녁 7시 35분 ~ 8시 20분 ( 힐링캠프운영시간은별도임 ) 야간공부방 - 학습부진아를대상으로학년별로실시함 - 학생선발은 3월에학교자체시험을통해학습부진아를선별하였고담임교사와의상담을통해희망자를위주로하여학년별로 10명이하로공부방을편성함 - 공부방교사는본교교사가아닌외부의사람으로선발하였는데, 이유는본교교사가

51 Ⅱ. 사교육절감형 수업을할경우정규수업, 방과후수업과더불어많은부담을교사가맡아야하기때문임 - 공부방교사는면접을통해선발하였는데, 국어, 영어, 수학, 사회, 과학과목을지도함 - 학습할자료는본교의과목별교사가만들고이를공부방교사에게인계함 - 공부방교사는일지를만들어학생별로학습내용을매일점검함 EBS 시청반 - 컴퓨터실에서 30명의학생들이 EBS 교육방송을청취함 - 무학년제로학급을구성하였으며본교교사가학생들을지도, 감독함 - 감독교사는일지에학생들의청취내용을간단히기재하며, 학생들은청취내용을학습플래너에기재함 자기주도적학습반 - 무학년제로학급을구성하였으며 25명정도의학생들이자율학습을함 - 학생들은자기주도적학습능력을신장시킬수있고, 학습습관을형성할수있음 - 본교교사가학생들을지도, 감독함 - 감독교사는일지에학생들의학습내용을간단히기재하며, 학생들은학습내용을학습플래너에기재함 영재학습반 - 무학년제로학급을구성하였으며최상위권학생들대상으로수업을진행함 - 일주일에각각 2회씩영어, 수학에한해서본교교사가수업을진행함 힐링캠프 - 정규교육과정에서뒤쳐진학생들을담임교사와상담교사가면담하여학생을선발함 - 학생들이어려운상황을극복하고행복한삶을살아갈수있는기틀을마련하고이를통해정규교육과정을충실히이행할수있도록함 - 달성군자원봉사센터와연계하여 청소년들의마인드컨트롤역량강화, 음악치료및음악활동을통한긍정적인나발견하기, 자원봉사활동을통한삶의활력소찾기 등의프로그램을진행함 라 ) 성과 단순히야간에학원을가지않고학교에서학원수업을하는형태를지양하고학생들의자기주도적학습능력을신장시킬수있는프로그램으로구성하여정규교육과정운영에내실화를가져옴 현풍지역에는소외계층의학생들이많은데, 이학생들이꿈누리학교프로그램에많이참여할수있도록유도하였으며학교생활부적응학생들을대상으로꿈누리힐링캠프를진행함으로써정규교육과정을잘이행할수있도록함 교사들의학교에대한주인의식과소통문화가잘어우러져프로그램을기획하고운영하는데대부분의교사가참여하고유기적으로결합함

52 2012 년창의경영학교우수사례집 꿈누리학교프로그램에열심히참여한학생들에게상장과부상을수여하여학생들이적극적으로학습활동을할수있도록하며, 참여하지않는학생들에게는참여할수있는동기를마련해줌 1, 2학년의공부방교사는상담교사자격증과사서자격증이있는사람으로구성하여학생들의교과학습뿐만아니라, 청소년상담과독서지도도함께이루어지도록함 정규교육과정 - 방과후학교 - 꿈누리학교, 세과정을유기적으로결합시킴으로써학생들의돌봄기능과더불어학생들의학력을신장시킬수있는기반을조성함 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학생과학부모의학교만족도상승 사업전학생만족도가약 68% 정도였는데, 사업후만족도는 91% 까지상승함 사업전학부모만족도가약 68% 정도였는데, 사업후만족도는 89% 까지상승함 학교만족도의상승은사교육절감형창의경영학교의여러교육활동들이학생과학부모에게긍정적인영향을끼쳤다는것을의미하고이를통해공교육의신뢰를회복함 2) 사교육참여율감소 사업전사교육참여율은약 64% 정도였는데, 사업후참여율은 61% 로나타남 사교육참여율은감소는학생들이정규교육과정에더욱충실히할수있는여건이되었음을보여줌 3) 교사의역량강화와소통문화의확립 사교육절감형창의경영학교를운영하면서다양한교육활동들을교사가기획하고진행함으로써교사의역량이강화되는계가가됨 대부분의교육활동들을모든교사가협력하여진행함으로써소통문화를형성하고협력체계를구축함 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 사교육절감형창의경영학교교육활동계획수립 대단위사업을처음시행함에따라계획을수립하고어떠한교육활동을시행해야할지에 대한방향을찾지못함

53 Ⅱ. 사교육절감형 극복방법및과정 - 사업시작전인 2월에전교직원이교육활동우수학교 ( 공산중학교 ) 를방문하여우수활동들을살펴봄 - 방문후교직원워크숍을실시하여학교현안에맞는교육활동에대한토론을실시함 - 사교육절감형창의경영학교업무담당부장은전국의우수학교의교육활동들을정리하여자료로만들고그자료를바탕으로교장, 교감, 부장들이모여서교육활동에대한계획을수립함 - 사업이시작된직후 4월에자체적으로컨설팅을요청하여경구중학교, 문명중학교교장선생님들께본교의교육활동에대한컨설팅을받음 - 여름방학에는진주문산중학교를방문하여그곳의우수교육활동들을벤치마킹하여본교의교육활동을보강함 2) 교직원들의의견수렴 사업초기에교직원들은사업에대한생각들이반대, 중립, 찬성등으로달랐으며찬성하는교직원들또한사업의시행강도에대한의견들이다름 극복방법및과정 년 2월 10일에전교직원워크숍을개최하여사교육절감형창의경영학교사업에대한의견을나누고사업의취지와목적을공유함 - 2월봄방학기간동안행정부장들이모여서교육활동들을검토하고다시각부서별로구체적인교육활동에대한계획을수립함 - 각부서별로수립한교육활동들을정리해서사교육절감형창의경영학교사업을확정하고실시함 - 여름방학기간동안교직원워크숍을실시하여 1학기교육활동에대한평가와반성의시간을가짐 - 8월말에교직원난상토론시간을가지고 2학기교육활동에대한점검과실시에대한의견들을교환함 년 2월에전교직원워크숍을개최하여 6시간동안교육활동에대한평가와반성의시간을가짐 3) 교사의행정업무증가 각종교육활동을시행함에따라교사의행정업무가대폭적으로증가함 극복방법및과정 - 업무간소화를추진하여사안에따라서부장전결, 교감전결의과정을거침 - 행정실무원을교무실에배치하여각종교육활동의보조적인업무를시행하도록함 - 규모가큰교육활동의경우에는전체교직원이합심하여업무를나누어서진행함

54 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 전체교직원들의협력을이끌어내고그에따라어떠한교육활동을전개할것인가에대한 의견을교환할수있는소통의문화가확립되어야함 2) 다양한교육활동을시행하는것도좋지만, 학교의실정에맞는교육활동을집중적으로추진하는 것도괜찮을듯함 3) 교사의행정업무증가에대한대책이마련된후교육활동이이루어져야함 4) 사교육절감형창의경영학교의운영에서방과후학교의운영은필수적이므로방과후학교운영에 대한재정적인지원이필요함

55 Ⅱ. 사교육절감형 제목 : Happy Harmony Hyein 학교명 : 목포혜인여자고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 사업시작배경 우리학교는경제적으로열악한중소도시에위치한학교로목포의저소득계층이밀집한구도심에위치하고있으나, 학생의대부분은교육과상업이밀집한신도심에거주하고있어사교육의존도가비교적높은편임 (1학년 72%, 2학년 53%, 3학년 42%) 한부모가정 16명, 시설수급자 4명, 기초생활수급권자자녀 40명, 차상위계층가정 70명등저소득층가정의학생이많으며지역내에서도구도심과신도심간의빈부격차가심하고학력수준의차이가심하여그해소방안이절실히요구됨. 사교육절감형창의경영학교 운영을통해상위권학생들을위한프로그램운영과하위권학생들을위한프로그램을개설하여학생중심의맞춤형특강운영으로사교육의존도를대폭줄이고학부모만족도를향상시켜학교교육의신뢰도가향상됨 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

56 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 중소도시이면서교육열은과열된상태로사교육시장밀집지역형성및통학차운영으로사교육유인 교육환경의특성상교사의잦은이동에따른공교육신뢰도저하, 사교육선호의빌미제공. 신도심과원도심의빈부의격차및교육환경격차가심함 과열된교육열을공교육에서흡수, 긍정적인동기부여로승화 공교육의우수성과신뢰성회복 사립의특성상교사의이동이없는지속성, 안정성및누적된역량으로신뢰성구축 원도심지역교육환경인프라구축 대중교통수단의확충과연장운행건의 원도심에위치한지리적특성상신도심지역 학부모중심으로귀가차량학생들의통학차선호에따른사교육선택마련및학교에서이동대책 심야시간대중교통이용에불편함이가중되어마련학원통학차승차이용 공교육이안고갈수있는프로그램운영이절실함 신도심지역의학부모는원도심에비해고학력과월등한경제력으로사교육시장이신도심에밀집되어있어원도심지역학생들이도심으로이동해야하는불편한상황 공교육의신뢰성회복으로사교육선호도를낮춤 교육적평등의기회가부여될수있도록소외학생들을위한프로그램운영 모든교사들이현재의사교육의존도및신 / 원도심 심야시간특강개설간의학력격차에대한문제의식공유, 이를해결할 토요휴무일강좌개설수있는대안으로 사교육절감형 창의경영학교 방과후다양한창의 인성운영에헌신적인참여를보임프로그램참여 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 자존감회복을위한학생맞춤형기초학력향상반 ( 새날 / 비전반 ) 운영 가 ) 목적 학력부진학생의학습부진원인을정확히진단하고, 학습클리닉프로그램을통한학력향상 학습클리닉센터에서진단받은학력부진학생을위한새날 / 비전반운영

57 Ⅱ. 사교육절감형 나 ) 대상 기초학력미달학생 - 1 학년 20 명, 2 학년 20 명 다 ) 내용및방법 구성및구성원역할 - 담임교사 : 기초학력미달학생들을책임지고지도하며총괄관리 - 담당과목교사 : 기초학력미달학생들의성적향상도분석및상담 ( 상담카드작성 ), 담임교사와의협력으로부진요인해소 - 진로상담교사 : 기초학력미달학생들의부진학력원인파악, 지속적인상담치유 - 보건교사 : 정서 행동발달장애학생및학습장애학생 1차, 2차선별검사 - 교장, 교감 : 기초학력미달학생개별상담및지속적인응원과격려 수업진행및다양한동기부여프로그램진행 - 해당학년의교과내용이아닌철저하게학생실력과학생눈높이에맞추어수업진행 - 교과별지도선생님들의 1:1 상담을통한과목별관리 - 다양한동기부여프로그램적극운영 꿈, 희망, 미래리더십비전캠프실시 : 2012년 8회실시 ( ~ ) 희망화분재배 : 개인별비전작성부착 / 1,2학년복도에 희망화분자람터 전시 미래의꿈을위한편지쓰기 ( 나에게쓰는편지 ) : 꿈을드림 코너에편지를담아나의꿈과진로목표설정 나의꿈발표대회 ( ) / 기초학력향상소감문대회 ( ) 학년별 1일 2시간 3과목 ( 국어, 영어, 수학 ) 순환제수업실시 ( 주당 10시간수업 ) < 활동모습 > 희망화분나의꿈발표대회공부가즐거워! 라 ) 추진절차 기초성적조사및상담 ( 담임 교장 교감 ) 학급구성 : 상담자중자발적희망자로편성 [ 새날반 (1학년), 비전반 (2학년)] 동기유발 : 최우선선택권부여 - 희망하는교과, 교사우선선택 / 희망하는수업교실선택

58 2012 년창의경영학교우수사례집 운영중점 : 교과흥미 + 인성함양 - 쉽고재미있는수업운영 : 재량권부여 - 인성함양을위한리더십캠프운영 마 ) 성과 담임교사를통한학습장애요인파악및보건교사, 학부모와협력을통한생활 / 학력관리가능 학력향상으로소외감, 열등감이회복되고능동적인학습의주체자로서꿈과비전확립 리더십비전캠프를통해자기성찰의기회를얻고의사소통능력향상 2012년국가수준학업성취도평가결과 4년간국가수준학업성취도평가과목별성적추이 ( ) 년 10년 11년 12년 년 10년 11년 12년 년 10년 11년 12년 0 우수보통기초기초미달 0 우수보통기초기초미달 0 우수보통기초기초미달 ( 국어 ) ( 영어 ) ( 수학 ) 나. 중점과제운영사례 1) 오이 (5E) 비전을통한환경교육실시 : (Eco Education[ 환경교육 ] for Experience[ 체험 ], Evolution[ 발전 ], Earth[ 지구환경 ]) 가 ) 목적 교육을통해환경문제를인식하게하고생태계보존의소중함을느끼게함. 다양한체험학습프로그램을통해실천운동에참여하며환경보존의식을습관화 실천활동을통하여우리가당면하고있는현재의환경문제를해결하고나아가미래에더욱심각해질환경문제를예방 나 ) 대상 전교생 ( 학년별계획에의해실시 ) 다 ) 내용및방법 관련교과와연계한환경교육및실천활동 - 사회 : 에너지위기상황이해하기 - 과학 : EM 활용법및 EM 활용텃밭가꾸기

59 Ⅱ. 사교육절감형 - 보건 : 친환경녹색생활실천하기 - 기 가 : 식품첨가물의유해점알아보기 친환경, 녹색생활실천을통한다양한체험활동 - 자율활동 : 전교생탄소포인트제가입 - 동아리활동 : 환경관련동아리를통한환경활동 - 봉사활동 : 지역사회와연계한실천 - 착한체험학습 : 1회용물품쓰지않기 녹색생활과환경교육실천을위한지역단체와 MOU체결하여활동 - 청소년환경교육운영학교 ( 여성가족부, 목포YWCA) - 청소년그린리더녹색생활실천학교 ( 목포시 ) - 녹색생활실천시범학교 ( 녹색목포21협의회 ) 에너지절약실천활동 - Eco Leaf 모으기 환경교육표어, 포스터및만화그리기, 사진, 글짓기대회실시 / 환경송만들기 < 활동모습 > EM 활용화장실청소혜인텃밭가꾸기지역사회와 MOU 체결텃밭가을작물심기 라 ) 추진절차 교내 TF팀구성 관련교과와연계 녹색생활과환경교육실천을위한지역단체와 MOU체결 마 ) 성과 교육을통해환경문제와생태계보존의소중함인식 노작교육을통한수확의기쁨을느낌 우리가생태계의일원이라는것을인식하고생태친화적인감수성과공동체의식을기름 배운내용을토대로텃밭가꾸기, 음식물쓰레기퇴비화, 유용미생물활용, 에너지절약하기의실천으로환경살리기를생활화함 작은실천활동이환경문제를예방하는데기여할수있다는의식이확산됨 ( 가정, 학교, 친구 ) Eco Leaf 모으는과정을통해생태친화적인감수성과공동체의식을가짐

60 2012 년창의경영학교우수사례집 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 공교육신뢰회복 1인당월평균사교육비절감 (22.6만원 10.9만원 ) 사교육참여율 (61.8% 39.1%) 학교교육만족도 ( 학생 : 64.8점 76.5점 / 학부모 : 70.4점 78.2점 ) 2) 교직원연수를통한교육공동체공감대형성 교육적친밀감회복 할수있다는자신감형성및긍정적마인드조성 사례 : 연수실적 ( 전체 : 4회이상 / 교과별 : 10회이상 ) 3) 학부모의학교만족도향상 학교에쉽게찾아오는분위기조성 4) 학생들의학교생활적응력이좋아짐 프로그램적극적참여 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 구성원의협조 가 ) 모든교사들이현재의사교육의존도및신 / 구도심간의학력격차에대한문제의식공유,

61 Ⅱ. 사교육절감형 이를해결할수있는대안으로 사교육절감형 창의경영학교운영을지지하였으나업무 담당은회피함. 나 ) 극복방법및과정 전교사연수강화 교과협의정례화및친목화 학교장의친화적이고헌신적인리더십영향 선진학교견학의무화 ( 교내고사기간활용 ) 2) 예산의삭감 가 ) 연차적인예산삭감및수익자부담금증가로학부모와학생들에대한설득에어려움이 있었음 나 ) 극복방법및과정 교사들의수업개선을통한신뢰화복과학생, 학부모들의만족도향상을통해문제를해결하고자함. 그결과수익자부담금이 1차년도무료 지원금 : 수익자 = 6 : 4 5 : 5로늘었으나오히려수강희망자는증가하였음. 3) 기초학력향상반운영의어려움 가 ) 기초학력향상반의경우실력향상보다는자존감회복을위한심성계발프로그램운영이 우선되어야하나전문기관에위탁하여운영하는관계로참가자의비용부담이큼. ( 일정 : 2 박 3 일 / 참가비 : 15 만원 ) 나 ) 심성계발프로그램 ( 리더십캠프 ) 참가학생들의학교생활적응력향상및성적향상등긍정적인변화가가시적으로나타났기에사업확대가요구되었으나예산상많은지원에어려움이있었음. ( 참가인원에제한이있었음 /1회 20명 ) 다 ) 극복방법및과정 리더십캠프참가비일부를지원하여 (50%) 프로그램에참가할수있는동기를부여함. 사업성과에영향을받아참가비지원에전교사가동의함

62 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 기초학력향상반 기초학력향상반운영시참여하는학생들이소외감, 열등감을느끼지않도록우선상담이필요함. 성적향상에초점을맞추기보다는자존감회복을위한프로그램운영이우선시되어야효과적임. 프로그램참가를통해또래의식, 동질감회복, 멘토생성등으로학교생활에대한친밀감이회복되도록지도함.(2박3일캠프훈련이가능하게함 ) 2) 창의 인성프로그램 창의성교육과인성교육이동시에이루어질수있는프로그램개발이필요함. 입시위주의프로그램을원하는학생들에게창의 인성의중요성을인식시켜학생들의적극적인참여를유도

63 Ⅱ. 사교육절감형 제목 : 학생중심방과후학교새롭게디자인하다. 학교명 : 제천여자고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 공교육을통한체계적이고지속적인학습지원프로그램을개발하여추진해나감으로써사교육의존을낮추는것이필요함 해를거듭할수록학부모와학생의교육열이증가하고있어이를해소시켜줄방안이마련되어야사교육열풍을억제할수있음 학생들의포부가높고성취욕구가강하며실천적인학생들을위한다양한프로그램개발적용이절실함 교원의전문성신장과학부모자역사회의소통강화를위한프로그램개발적용이절실함 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

64 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 지역사회인재육성차원의장학지원시스템의 계속되는경기침체의영향으로경제적으로어려운확대 적용이필요가정이많음 지방자치단체와지역내 지역내사교육시장이좁아대도시에비해상대적기업들의학교환경으로공교육에대한기대가큼개선지원및실질적 성과위주의교육정책이나평가로인해공교육이지원의필요소수엘리트교육으로흐르는경향이있음 공교육의역할에대한근본적성찰로교육의제기능회복필요 학생 학부모 교사 능력에맞는수준별수업확대로실력향상에 성적우수학생과부진학생들간의성적편차가주력심함 효율적인기숙학사운영 기숙학사의준공으로통학및하숙 자취생들이및진로지도강화거의없는편임 자치활동 계발활동시간과 각종동아리활동과자율적인자치활동에대한동아리활동공간의확보가욕구많음필요하고, 대외적인발표의기회확대필요 학교교육활동에대한관심과기대가크며 상위권대학진학에대한관심과자녀에대한기대치가큼 학부모회, 학교운영위원회등을통한건전하고합리적인 교육적대안제시필요 학교교육활동에대한참여의지가점진적으로확산되고있음 실질적으로도움되는학부모진로교육관련행사개최 교사들이수준별교육과정및특별보충과정, 방과후 학교사교육절감형창의활동운영등을통한학생요구에맞는다양한프로그램경영학교교육활동에운영으로공교육이정상화되어야한다는의지가대한관심과기대가강함크며, 사교육비경감의 모든교사들이학생들의사교육비로인한가정필요성에대해공감함및사회의문제를인식하고있음

65 Ⅱ. 사교육절감형 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 학생맞춤형프로젝트과제수행형자유주제탐구활동 가 ) 목적 프로젝트과제수행활동으로문제해결과정을중시하는미래형인재육성 학생맞춤식창의적체험활동을통한공교육정상화로사교육비절감 일상생활에서접하는호기심을깊이있게탐구하는활동을통한전문가적자신감함양 나 ) 대상 제천여자고등학교전교생중희망학생을대상으로실시 다 ) 내용및방법 대상 : 제천여자고등학교전교생중희망자 기간 : ~ (12개월 ) 장소 : 학교과학실, 세명대실험실습실, 충북교육과학연구원실험실습실등 운영방법 - 과학적으로설명해보고자하는일상생활에서나타나는현상을탐구활동주제로선정 - 정해진자유주제탐구활동주제에대한탐구계획서를작성하고탐구실험방법구안 - 정규수업중이나주말, 방학을활용하여과제수행탐구활동을실시하고결론도출 - 자유주제탐구활동과관련이있는과학전람회및창의력경진대회에필요한절차대로준비 - 팀별보고서작성및활동자료집제작 운영결과 순탐구주제학년학생수분야연구기간 1 재생된플라나리아의학습효과에대한탐구 3 2 동물 1 년 2 생리대의화학흡수체를대체할차전자피에대한탐구 2 3 화학 6 개월 3 건물에적용한빗물재활용장치에대한탐구 2 3 환경 1 년 비고 전국특상충북인재상 창의력경진대회 4 종이는젖었다마르면왜더질겨질까? 2 3 화학 7 개월

66 2012 년창의경영학교우수사례집 순탐구주제학년학생수분야연구기간 5 6 소고기와돼지고기, 오리고기는인체내에서어떻게작용할까? 국을끓일때갑자기끓어넘치는것을방지할수있을까? 2 3 화학 3 개월 2 2 화학 5 개월 비고 7 신재생에너지 1 3 산업 4 개월 8 우리조상들은왜남서향으로집을지었을까? 2 3 에너지 1 년동아리 그림 1 학생맞춤형프로젝트과제수행형자유주제탐구활동장면 라 ) 성과 시상내용 : 서울대주최전국창의력경진대회 2위고성공룡축제전국창의력경진대회 2위서울대주최창의력경진대회아이디어상수상전국과학전람회특상 1팀, 충북인재상 1명충북과학전람회 5팀수상, 2팀입선 학생 : 호기심이있는주제탐구과정과결과도출일정을소화하면서스스로탐구할수있는힘을기르고우수대회입상을통해공교육만족도제고 교사 : 학생과주제탐구활동을하면서교사도잘모르던현상을실험설계및실험과정을통해해결하면서성취감을맛보고, 지속적이고직접적인멘토링기회를통해학생진로연계지도에적극활용함 학부모 : 학생이자유주제탐구를하면서즐겁게활동하고팀교우와지도교사와의친밀감유지를통해학교에대한긍정적인마인드가높아졌으며, 사교육을대체하는실험탐구활동을통해공교육만족도를제고할수있는계기를마련함

67 Ⅱ. 사교육절감형 나. 중점과제운영사례 1) 학생맞춤식요구형 3 주완성방과후학교프로그램운영 가 ) 목적 학생맞춤식프로그램운영을통한공교육내실화로사교육비경감 단위학교차원의브랜드특화프로그램발굴및확산 학생요구형방과후프로그램운영활성화로교육수요자만족도제고 나 ) 대상 제천여자고등학교전교생중희망학생 다 ) 내용및방법 대상 : 제천여자고등학교전교생중희망자 기간 : ~ (12개월 ) 장소 : 교실, 특별실, 목련학사강의실및모둠실 운영방법 - 프로그램개설에관한모든것을학생들스스로결정하도록프로그램운영 - 프로그램개설을희망하는학생이팀장이되어배우고싶은교과와단원선정 - 팀장학생이선정된교과와단원을홍보하여함께공부하고싶은학생모집 - 팀이구성되면가르침을받고싶은교사에게수업요청 - 교사와팀원이만나수업을받을수있는요일협의 - 3주 (100분 5회 ) 에걸쳐단원마무리후종강하는형식으로진행 - 팀원들의의지에따라종강후재개설가능 운영결과 순 프로그램명 학년 학생수 과목 비고 1 나는영어다 1 14 영어 3회운영 2 안쌤의영어교실 1 10 영어 3회운영 3 영어가안되면? 2 10 영어 3회운영 4 Ahn's 실전영어반 1 11 영어 5 양샘의수학 CLASS 1 7 수학 6 1등급을향해 1 10 수학 7 양샘과함께하는즐거운수학 1 13 수학 2회운영 8 사회 1등급따라잡기 1 14 사회 2회운영

68 2012 년창의경영학교우수사례집 순 프로그램명 학년 학생수 과목 비고 9 고전시가이해 2 7 국어 10 원의방정식마스터 1 9 수학 11 수학특강 2 15 수학 12 미리보는수학하 1 21 수학 2회운영 13 수학1 기초잡기 2 7 수학 14 이병재의언어교실 2 7 국어 15 개념꼼꼼법과정치 2 19 사회 16 워너비삼각함수 1 14 수학 17 수리 1등급따라잡기 2 9 수학 18 수학 1의달인들 2 13 수학 19 지수로그정복 2 12 수학 20 영문법이반짝반짝 2 8 영어 21 임정희샘의영어교실 2 10 영어 22 물리완성 2 7 과학 3회운영 23 미적분과통계길잡이 2 8 수학 3회운영 24 신일본어능력 2 8 외국어 2회운영 25 수능통통중국어 2 4 외국어 26 물리 1등급올리자 3 12 과학 4회운영 27 지구과학심화 2 15 과학 2회운영 28 물리심화 과학 2회운영 29 생물바로알기 2 12 과학 2회운영 30 화학만들기 2 16 과학 2회운영 31 코코볼과함께하는만 수서양윤리 2 19 사회 32 화학1 완성 2 12 과학 33 지구알기 2 13 과학 34 한국사검정 1 3 사회 35 영어가안되면미옥스쿨 1 7 영어 4회운영 36 사회잡기 1 13 사회 2회운영 그림 2 학생맞춤식요구형 3 주완성방과후학교프로그램수업장면

69 Ⅱ. 사교육절감형 라 ) 성과 학생 : 교과와관련하여기본개념을다시배울수있는강좌를학생스스로구성을할수있는기회를갖게되면서프로그램만족도상승으로사교육비경감효과 교사 : 정말배우고싶은학생과교과프로그램을운영하면서학생들의학습태도와교과개념이해도상승으로교사의프로그램운영만족도상승 학부모 : 자녀가필요한교과목을자유롭게프로그램화하여배울수있는기회제공으로자녀의교과목자신감상승은물론사교육을대신할프로그램으로인정하면서공교육만족도제고 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 과학적호기심으로출발한자유주제탐구의경우학생들의탐구능력과기획능력을신장시켰으며, 보고서를제출해입상하고자신들이만든보고서가책자로발간되는것을보며자신감이향상되어학교생활에있어서주체적이고능동적인모습으로학생을변화하게만들고, 학교교육에대한만족도를향상시킴. 2) 3주완성프로그램을통해학생이부족한부분을원하는교사에게요청해보충함으로써학력향상에기여하고, 교사는수강신청한학생들에대한책임감으로인해더열정적인모습으로수업에임하게되며, 소규모집단수업을통해사제간의정을느낄수있는기회가마련됨. 3) 토요방과후프로그램의경우학생들이사교육을받는시간에편성운영됨으로써학생들의사교육비를경감시킬수있는효과를낳았으며, 토요일이라는특성상학교의물적자원을최대한활용할수있는장점이있고, 활발한상호작용의결과모두가행복해지는수업시간이됨. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 학교교사들의업무과중및인식의문제 사교육절감형창의경영학교운영을시작하며사업에대한막연한홍보는학교구성원들의 적극적참여를이끌어내기에역부족임

70 2012 년창의경영학교우수사례집 과도한행정업무에시달리는교직원들에게다양한프로그램을개설하여사교육비를절감해달라는요구는교원들의업무를과중시켜자발적참여를어렵게함. 이후창의경영학교 1박 2일워크숍을마련하여다양한교육철학과의견을가진학교구성원들과의진솔한대화를통해사업의방향및비전에대해토론하고협조를구함. 학생들이받고있는사교육으로인하여가정및사회가안고있는우려할만한사교육비상승문제를깊이있게인식하고공감할수있도록교직원연수를실시함. 자체설문지를제작하여사업운영에있어서의문제점을지속적으로개선함. 프로그램에자발적이고열정적으로참여하는교사에대한인센티브부여및격려를함. 2) 학부모와학생의공교육불신및인식의문제 학생및학부모의공교육에대한불신은사업추진에있어큰걸림돌로작용함. 초 중학교부터시작된습관적인사교육의존도는학생들의학습체계내에공고히자리잡고있으며, 사교육미수강을할경우이에대한불안감이존재함. 이후학부모연수및학생대상의홍보게시물에구체적이고실제적인데이터통계치를제시해 1년동안의사업내용및성과를홍보. 수준별교육과정, 방과후보충학습, 학생맞춤식프로그램의운영으로학생들의수업만족도를향상시킴. 학부모교육활동지원사업학교로선정되어봉사활동, 학부모교육기부사업에적극적으로참여하는등학부모의학교교육활동을활성화시키고학생-학부모-교직원간의신뢰및긴밀한협조체제를확립함. 지역사회의장학금지원, 방과후교육활동에대한지원등으로다양한수업이가능해지면서학생과학부모의학교교육만족도를향상시킴. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 학생맞춤형프로젝트과제수행형자유주제탐구활동의경우학생들이좀더체계적이고효율적인 탐구활동이이루어질수있도록교사의조언및지도가필요하며, 물적기반을조성하여 학생들이자신들이설정한탐구활동을원활하게할수있도록측면지원의역할이필요함. 2) 학생맞춤식요구형 3주완성방과후학교프로그램의경우소규모의학생들임에도불구하고신청학생들의수준차가있을수있으므로신청학생들의학력을파악하고수업설계를하는교사의노력이필요하며, 프로그램과정중에도학생들과의지속적인상호작용을통해수업내용에대한만족도를향상시킬수있는탄력적운영이필요함

71 Ⅲ. 자율형

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73 Ⅲ. 자율형 Ⅲ 자율형창의경영학교 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 서울 동의초 웃음과감동으로하나되는행복한동의교육 - 3H 프로그램을통한자기주도학습력강화 * 책읽는옹달샘 - 온라인독서인증프로그램 * 학 ( 學 ) 과습 ( 習 ) 의날개로비상하라 충남 음봉중 학생맞춤형교육실현을통한행복한동행 * 공모제를통한학생맞춤형문화체험단운영 * 학생맞춤형진로체험활동운영 * 글로벌인재양성을 경북 대동고 교육공동체가만족하는즐거운학교 * 끼와재능을살리는창의 인성교육 위한열린영어교육 ( 대동영어체험캠프를 중심으로 )

74 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 웃음과감동으로하나되는행복한동의교육 - 3H 프로그램을통한자기주도학습력강화 - 학교명 : 서울동의초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 학년도 사업시작배경 학교장의자기주도학습및인성교육에대한강한마인드 발전적교육활동에대한교사들의강한열정과협조성 낙후된지역환경및맞벌이가정등교육복지대상학생다수로학교교육에대한의존도가높아질높은공교육실현에대한학부모요구가높음 산자락근처에위치하고있는지역적입지조건으로거점학교나중점학교등의교육활동을펼쳐가기어려운형편으로, 본교만의특색을살린창의 인성교육을펼쳐오고싶은학교만들기의실현도모 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (1) 26.4 총인원 교장 교감 교사 행정직

75 Ⅲ. 자율형 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 아차산길좌우로학구가설정되어있으며대부분이연립주택이고주변에공원이많음 아차산숲활용학습전개 수영장, 체육관, 경기장, 도서관등문화체육시설이현저히 향토문화이해교육실시부족함 폭력예방교육강화및학생 아차산공원에인접해있고환경보전기구에속하며아차산안전대책강화공원에여러개의야외체육시설이설치되어있음 학생 학부모 교사 학업성취도는중수준이고발표력, 탐구력은개인차가있으며 지역사회연계프로그램운영방과후학습시간활용이불규칙한학생이많음 문예체학습활성화및다양한 학생들의학습수준이편차가있으며기초학습부진학생이동아리활동운영주변지역에비해많은편임 자기주도학습력배양및올바른 심성이곱고예의가바르지만서로배려심과상호존중하는학습습관배양태도가요구됨 개인별능력에따라학습과제 교실에서이루어지는교과수업보다는체험학습및실험 관찰부여학습과역할놀이 극화학습에흥미를느낌 학력신장을위한스마일공책 다양한체험학습에관심이높고체육 음악 미술교과에활용대한흥미가높음 지역사회기관을활용한체험학습 전체적으로학습동기가부족하고학습에대한집중력이기회확대부족한편임 또래놀이시간을이용한올바른 학습과제에부담을느끼며자기주도적학습능력이부족한친구관계형성편임 올바른놀이문화에대한지도 갈등관계발생시문제를해결하는능력이부족함 인성교육프로그램운영및폭력 3~4명의또래집단끼리주로어울리며학교외적환경 ( 학원, 예방지도부모관계등 ) 에따라친구관계가형성됨 맞벌이가정이많아아침에조기등교및지각생이많은편이며학부모들이아침활동을일찍지도해주기를바람 학부모의교육수준은대졸, 고졸등중간수준이지만가정환경이어려운나홀로학생, 다문화학생, 기초수급자학생이많은편임 학력신장및진로교육강화 학부모의직업이다양하며빈부의격차가심하며소상공업 자기주도적학습지도전개중심의부모가많음 독서교육프로그램운영 학생들의학력신장및특기신장에관심이높고진로에 체험중심의교육활동전개대해관심이많음 학교의돌봄기능강화 가정에서직접학습지도를하는가정보다는학원에의존 방과후학교내실화하는가정이많은편임 체험중심의교육활동에관심이높고학교교육에적극적임 독서교육에관심이많고학생들의올바른친구관계형성및인성함양에대한관심이높음 교직경력의분포가정상분포를이루고 30-40대의교사가 새로운교수학습방법연수확대 62.7% 로학교업무추진의동력이됨 창의적학교교육과정편성 운영에 남교사와여교사의비율이 10:41로여교사의비율이높음관한이해증진 교사의 80% 가자기주도학습 15시간이상연수를이수하여 자기주도학습매뉴얼개발학교자율과제담임책임지도역량을갖춤

76 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 책읽는옹달샘 - 온라인독서인증프로그램 가 ) 목적 스스로수준에맞는책을선택하는능력함양 책읽는자체의즐거움을통한독서교육내실화 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 온라인독서인증프로그램으로 1일 1권인증받기 - 학교홈페이지에독서인증온라인프로그램연동구축 - 약 2200여권의독서인증문제탑재 - 학생스스로수준에맞는책을읽은뒤 1일 1권의독서인증도전 1일 1권의책을선택하여 5개문제를성공하면인증 - 학교홈페이지 ' 명예의전당 ' 및 ' 동의통신 ' 을통한다독학생강화및홍보 - 학년별최소독서인증권수도달학생시상 - 온라인독서인증으로가정에서쉽게접근가능, 학교도서실컴퓨터활용가능 라 ) 추진절차 학교홈페이지와온라인독서프로그램연동서버구축 교사및학부모연수를통한프로그램운영방법안내 ( 가정통신문배부 ) 기본문제및학교도서실소장책들의독서인증문제베이스구축 - 프로그램내기본문제 2200여권의책 - 본교도서실에있는책들은교사들이자발적으로틈틈이문제탑재 학급별로담임교사가학생들에게온라인독서인증프로그램활용방법교육 (ICT교육시간활용 ) 매일아침자습시간활용아침독서 20분시간으로독서시간확보및습관화 매월동의통신을활용한독서인증 30권이상학생명단홍보로활성화

77 Ⅲ. 자율형 마 ) 성과 [ 학생 ] 매일 1 권씩인증을받으며성취감상승 도서관활용시간향상 전교생의약 90% 학생이인증제에참여함 [ 학부모 ] 인증권수를온라인을통해쉽게파악하여내아이의독서량을파악함 내아이의이해력과즐겨읽는독서분야를쉽게파악함 [ 1 일도서실이용학생수증가 ] 나. 중점과제운영사례 1) 학 ( 學 ) 과습 ( 習 ) 의날개로비상하라 가 ) 목적 스스로계획하고학습하는창의적인자기주도학습력강화 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 동의스마일공책으로학습습관길들이기 (' 習 ' 다지기 ) - 노트필기및예습 복습습관화를통한자기주도학습력길들이기 - 학교매시간 3분동안배운내용 2~3줄로학습정리 - 가정에서는시간표에맞추어복습과예습한내용을공책에정리 - 공부하는양과과목은자신이스스로정하여할수이는양만큼학습함 - 매일등교하면아침자습시간을활용하여담임교사개별검사 - 학생 1인이 1권을다쓰면교장선생님과개별면담의시간을가짐 - 매년 11월중순에는스마일공책활용후자신이변화한모습 '1분발표하기의날 ' 실시 - 자신의변화모습을간단히적어 스마일보드 판에게시하여성취감고취 ( 연중상시게시 ) 방과후학교및학교학예발표회 전시회행사와연계하여실시 창의적체험학습활용자기주도학습력강화 (' 學 ' 다지기 ) - 외부자기주도학습전문강사모집하여창의적체험활동중자율활동시간활용운영 담임선생님이자기주도학습전문강사와항상코티칭을하여개별교육이운영될수있도록노력함

78 2012 년창의경영학교우수사례집 일반화를위하여 2013학년도부터는외부전문강사는 6학년만수업을지원하며, 4 5학년은담임교사가지도함 - 4~6학년대상으로연 20시간수업실시함 - 집중적인교육으로아동들의학습관리, 시간관리, 생활관리능력이골고루함양될수있도록체계적인교육기회제공함 - 스마일공책이자기주도학습동기 인지 행동영역중 ' 인지 ' 와 ' 행동 ' 영역의습관화에중점으로둔다면창의적체험활동의자기주도학습시간은집중력강화, 효율적노트필기법등 ' 인지 ', ' 행동 ' 및꿈을향해나아갈수있는 ' 동기 ' 영역등에고른성장을도모함 라 ) 추진절차 자기주도학습교사연수로교사역량강화및필요성에대한분위기형성 기존의다양한자기주도학습강화공책적용 (2011학년도 1학기 ) 기존공책의단점보완및우수학교벤치마킹을통한본교의스마일공책개발 (2011학년도 2학기 ) 학생들에게스마일공책배부및교사대상활용연수실시 (2011학년도 2학기 ) 학부모홍보및스마일공책운영실시 방학중창의적체험활동시간활용자기주도학습운영외부강사모집 자기주도학습수업 2주전선정된외부강사와본교교사협의회로학교교육방향공유 자기주도학습시간에본교교사와외부강사의코티칭실시 수업종료후만족도조사로강사의질및수업의질향상노력 2년동안교육활동바탕으로본교만의자기주도학습매뉴얼및책자개발 마 ) 성과 스마일공책활용을통한자기주도학습력강화만족도 2012 평가 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 매우그렇지않다 교사 학생 학부모 창의적체험활동수업시간을통한자기주도학습력강화만족도 2012 평가매우그렇다그렇다보통이다그렇지않다매우그렇지않다 교사 학생 학부모

79 Ⅲ. 자율형 스마일공책활용전 후학생들의변화모습 학생수준 상 중 하 프로그램참여전 자기주도학습에대해들어본적은있으나관심이없었음. 자기주도학습활동을어떻게하는것인지알지못함. 예습, 복습한가지만해도되는줄알고둘중한가지만함. 선생님이판서한내용을그대로씀. 스스로공부하는시간이짧았음. 주위사람이공부하라는말을해야공부함. 내가정리한공책의내용도잘이해하기못함. 예습복습의중요성을몰랐고실천하지않았음. 공부하는게귀찮았음. 숙제를왜하는지알수없었음. 프로그램참여후 자기주도학습에대한관심이많아졌고중요성에대해알게됨. 자기주도학습을어떻게하는지좀더체계적으로이해하게됨. 예습, 복습모두중요하다는것을알게되었고둘다열심히하게됨. 선생님이말씀하신내용을요약할수있게되었고중요한내용이무엇인지이해하게됨. 스스로공부하는시간이길어짐. 스스로공부하는습관이생김. 요약한내용의공책을보고시험공부하기가쉬워짐. 스마일공책을사용하니학습내용에대한기억이더오래감. 예습, 복습을하니성적이올라감. 공부에관심을갖게됨. 숙제를스스로할수있게됨. 학교생활이좀즐거워짐. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 담임교사의학급학생지도에대한책임교육강화 매일매일스마일공책및독서교육을지도하며, 맡은학생들의인지적, 정서적특징을좀더쉽고정확하게파악하여, 학생개개인별의특성에맞는지도가가능함 스마일공책에담임교사확인란은단지교사가도장만찍어주는것으로끝나는것이아니라그학생이공책에정리한내용을보며, 학생이학습을어느정도이해했는지살펴보고, 이에알맞은조언을적어줌으로써, 교사와학생간의신뢰감이향상되며, 학생들의생활지도에도크게도움을줄수있었음 2) 교육공동체참여분위기형성으로신바람나는교육활동전개 모든교육은학교선생님들만하는것이아니라지역사회, 학부모모두가함께하여학생들을위한가장최선의교육활동을제공하는분위기형성. 우선, 교사들이다른사람에게업무를미루는것이아니라좀더효율적이고학생들에게좋은프로그램에대한아이디어를수시로의견을나누며, 담당부장및교장선생님께건의하는분위기가형성됨. 본교프로그램중

80 2012 년창의경영학교우수사례집 만원의행복 이라는프로그램은바로이러한교사들의아이디어중효과적으로운영될수있는아이디어가채택되면, 그아이디어를제공한교사에게 1만원상당의책을인센티브로제공함. 본교에서이루어지고있는대부분의교육활동은교사들의자발적인협의회와아이디어개진을통해이루어지고있음. 학부모들도교육활동에대한책임의식을가지고연 10회이상실시되는각종학부모연수때마다약 150여명의참석인원을보이며, 자기주도학습및인성교육에대한관심과가정과의연계교육의필요성을공유하였음. 또한 학부모자율특공대 를조직하여, 학교의행사가있을때는자율적으로봉사활동을, 매일 1~2시간씩 엄마품멘토링 활동으로가정에서돌봄을받지못하는학생들의숙제와학습을지원하였음. 창의경영예산이부족하거나해당예산에서운영할수없는특색교육활동은지역유관기관의협조를통하여운영함. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 새로운교육활동실시를위한분위기형성의어려움 가 ) 교장선생님의교사연수및학년별협의회를통한교사들의다양한의사합의점도출 불필요한교육활동과감히페지, 본교의교육활동주제에맞는프로그램만추출 나 ) 대대적인교사연수를통한교사들의마인드변화유도 매해전교사를대상으로 15 시간이상의자기주도학습교사연수실시 교사들의학습동아리를통한교육활동아이디어공유 다 ) 새로운아이디어제공에대한인센티브제공 효율적인교육활동아이디어제공시 만원의행복 ( 책선물 ) 실시 본교의 책읽는옹달샘, 스마일공책 등교육활동이름모두교사공모를통해선정됨 2) 우수강사확보의어려움 가 ) 자기주도학습으로유명한대학기관및외부기관의협조를구함 나 ) 서울시교육청의외부강사인력풀활용 다 ) 본교교사들의역량강화및일반화를위한교사동아리활동강화

81 Ⅲ. 자율형 3) 예산운영에대한강한제약으로인한어려움 가 ) 예산의변동으로숭실대와의자기주도학습지원 MOU를 1년만체결함 시간당강의료가비싸지않으면서도양질의실력을갖춘강사섭외를위해자기주도학습강사선발시수업실연및교수학습과정안작성배점을강화함 예산없이도충분히자기주도학습수업시간을본교교사가운영할수있도록그동안지속적으로교사연수를실시하였으며, 매시간강사와의코티칭을실시하여본교교사의수업역량을강화시킴 학습동아리팀을구성하여본교만의체계적인자기주도학습매뉴얼 ( 교수학습과정안및학습지등 ) 을개발하였음 나 ) 유관기관협조무료강좌및지역기관의예산지원청구 광진구청소속의숲해설가초청인성교육 광진구청지원교육활동예산확보 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 책읽는옹달샘 을도입할경우 가 ) 프로그램구축에는큰예산이소요되지않으나, 현재쓰고있는학교홈페이지와프로그램이 연동되지않아서학교홈페이지자체를바꾸어야함. 나 ) 독서프로그램자체가아직많이불안정하여학교홈페이지에올릴수있는용량이부족하며, 다른프로그램과충돌하여자주에러가남 다 ) 교육청서버를이용하지않기때문에, 개인정보보호등안전강화에어려움이있음 라 ) 각학교도서실에있는책들에대한문제를확보하는노력이필요함 본교는선생님들이저학년의경우 10권, 고학년의경우 5권에해당하는독서인증문제를홈페이지에탑재하면, 해당교사에게 1만원상당의원하는책을선물하는인센티브제도를운영하여교사들의협조를구함 2) 동의스마일공책 을도입할경우 가 ) 먼저최우선적으로전체교사의마인드변화를위하여자기주도학습에관한 교사연수 가

82 2012 년창의경영학교우수사례집 필수적임. 본교의경우전교사가 2011 년은숭실대와 MOU 를맺어자기주도학습 3 가지영역에 대한 15 시간교사연수실시및한국리더쉽센터의성공하는사람들의 7 가지습관교사연수, 2012 년은 TMD 교육그룹의자기주도학습교사연수 15 시간을운영하였음 나 ) 구체적인스마일공책실시를위한본교벤치마킹컨설팅요청또는본교교사파견연수를 실시하면더이해가잘되고, 팁을얻을수있음 다 ) 교사들이매일매일스마일공책을검사하기위해서는검사시간확보가필수적임. 이에, 아침 자습시간 20 분을독서등으로학생들이조용히활동할수있는교육활동을실시할필요가있음 라 ) 공책을준비할경우본교는창의경영학교예산으로스마일공책을준비하여나누어주었지만, 예산이없는경우일반적인무제공책에제목과표지만만들어서학생들에게나누어주고 일반공책을활용하여도무방함 마 ) 자기주도학습은크게 3가지영역이있기때문에, 인지및행동영역에해당하는공책정리습관만으로자기주도학습력을강화시킬수는없다. 이에, 창의적체험활동중자율활동영역에본교특색의 자기주도학습 시간을연 16~20시간을확보하여, 외부강사또는본교교사가 3가지영역에대해골고루지도하며, 자기주도학습력에대한전체적인능력이향상될수있도록한바, 다른학교에서도자기주도학습시간을교육과정에확보하여적절운영하는것이바람직하겠음

83 Ⅲ. 자율형 제목 : 학생맞춤형교육실현을통한행복한동행 학교명 : 음봉중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 신흥아파트단지의조성으로기존지역주민과입주민들의경제적차이로인한학생들의학력격차및문화적성향차이의극복필요 시경계의농촌에위치한지역으로청소년을위한문화시설이전무하여학교에서의문화체험활동에대한의존도가높음 생계유지형맞벌이가정과한부모가정이많아가정에서의교육적역할부족으로학교에서의돌봄기능강화필요 지역의특성상한정된직업에대한경험으로인해학생들대부분이진로의식이부족하여진로마인드확산필요 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

84 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 천안시와아산시경계에위치하여초등학교고학년이 학생유출방지위한되면다수의학생들이천안학군으로전출특색있는교육활동 농촌지역소재로학교주변에청소년을위한문화전개시설이전혀없음 청소년문화공간필요 신흥아파트와구지역주민간의경제적, 문화적 학력과문화격차해소격차심함방안수립 학력격차로인한학습의욕및수업부적응학생 수업부적응학생예방증가위한교육활동지원 상벌점제생활지도프로그램운영및청정학교 자존감향상및문화적선포식등으로안정적인인성교육정착갈등해소프로그램 다문화가정학생증가, 자존감부족, 경제적차이운영심화로맞춤형교육프로그램요구 학교교육에대한만족도및신뢰도는높으나맞벌이 학부모대상프로그램가정이많아학교교육활동에대한참여학부모가및연수, 평생교육추진제한적임 가정학습지도방법 가정에서의자녀학습지도방법에대한격차가안내추진심함 남교사 3명, 여교사 16명으로여교사의비율이높음 업무의효율성을위한 30~50대로구성되어있으며, 많은업무처리로행재정적지원확대시간제약이높아학력및생활지도에어려움이 교원전문성신장위한있지만창의적인수업개선과전문성함양을위해기회제공노력함 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 공모제를통한학생맞춤형문화체험단운영 가 ) 목적 다양한문화활동을통한학생들의정서순화및심미적인성함양 공모서작성을통한창의성개발및자기주도적참여의지확산 나 ) 대상 공모서응모 : 전교생 문화체험 : 공모서당선자

85 Ⅲ. 자율형 다 ) 내용및방법 시기 : 연중 체험내용 : 도시문화체험, 뮤지컬관람, 스포츠경기관람, 미술관관람, 놀이문화 체험단모집방법 : 학교자체공모제를통한문화체험단모집 라 ) 추진절차 문화체험단공모제추진및운영과정 추진단계 추진내용 비고 문화체험주제선정 학생의견수렴및협의회를통한주제선정 - 체험내용, 체험단인원확정 문화체험계획및공모계획수립준비 - 공모계획서내용 : 목적, 추진방향, 추진일정, 단계공모계획수립공모신청방법, 합격자선정 방법, 기대효과 게시및홍보 공모포스터제작및홍보를통한학생참여유도 계획서에첨부된공모서양식에작성제출 - 공모서내용 : 참가자인적사항, 공모에참여하는공모서작성이유, 참여포인트, 학부모도움실행말씀 단계 공모서심사 심사위원단구성후채점 - 총점제 5명 심사결과발표 당선자발표 - 홍보게시판, 홈페이지 문화체험실시 계획에의거문화체험실시 정리 체험보고서작성 양식에의거체험보고서작성 연중문화체험단운영내용 구분추진내용시기 1 차 2 차 3 차 4 차 - 내용 : 서울남산공원탐방, 뮤지컬위키드관람 - 장소 : 서울남산, 블루스퀘어삼성전자홀 - 참석자 : 공모당선자 40 명 - 내용 : 여름방학특선 - 백남준아트센터관람, 에버랜드놀이문화체험 - 장소 : 용인백남준아트센터, 에버랜드 - 참석자 : 공모당선자 85 명 - 내용 : 동대문역사문화박물관, 동대문시장탐방뮤지컬황태자루돌프관람 - 장소 : 동대문일대, 충무아트홀 - 참석자 : 공모당선자 40 명 - 내용 : 스포츠문화체험 - 아산드림식스배구단홈경기관람 - 장소 : 아산이순신체육관 - 참석자 : 공모당선자 90 명 7 월 7 월 11 월 11 월 마 ) 성과 학교교육활동에대한취지의이해릏통한학생들의자발적참여의지확산

86 2012 년창의경영학교우수사례집 공모서작성과정을통한글쓰기능력향상및자기주도적학습력신장 문화체험을통한심미적인성및공동체의식함양 나. 중점과제운영사례 1) 학생맞춤형진로체험활동운영 가 ) 목적 학생개인별특성에적합한진로교육및다양한진로체험교육을통한미래설계도그리기 프로그램체험과정을통한자율성 창의성신장으로미래사회를주도할자질과능력배양 나 ) 대상 동아리별현장진로체험활동 : 동아리별희망학생 학교밖창의진로체험활동 : 전교생 다 ) 내용및방법 운영시기 : 연중 운영내용 : 동아리별현장진로체험, 학교밖창의진로체험활동 운영방법 - 동아리별현장진로체험 : 동아리별담당교사가동아리성격에맞는활동프로그램의기획및추진 - 학교밖창의진로체험활동 : 토요프로그램및진로교육유관부서의기획및추진 라 ) 추진절차 동아리별현장진로체험활동운영 구분 추진내용 비고 -문학기행탐방 : 국립중앙박물관, 서정주문학관, 정지용문학관독서 -시콘서트참가 : 아산시다정다감시콘서트공연참가동아리 -작가와의만남 : 작가이옥수초청강연추진 20명 -도자기제작 : 여름방학캠프운영미술 -인사동미술관관람 : 토요프로그램창덕궁탐방과연계운영동아리 -야외스케치활동 : 선운사가을풍경스케치 12명 -요리캠프 : 주말캠프, 여름방학캠프, 겨울방학캠프 요리 -슬로우푸드체험 : 안성서일농원탐방동아리 -치즈만들기체험 : 토요프로그램과연계운영 10명 -요리대회참가 : 웰빙셀러드부문은상수상 -영재반수업실시 : 영재학급운영매주토요일 4시간운영과학 -과천국립과학관견학 : 현장체험학습동아리 -발명품대회출품 : 영재산출물, 발명품만들기추진 17명

87 Ⅲ. 자율형 구분 추진내용 비고 -생활수학캠프 : 여름방학캠프수학 -수학문화축전참가 : 과천국립과학관동아리 -주말수학교실 : 수학정석도전하기 6명 -토요스포츠단운영 : 토요방과후프로그램운영 ( 외부강사지원 ) 축구 -친선경기운영 : 인근학교와친선경기실시동아리 -동아리연합 MT 참가 : 인근학교와연합캠프실시 18명 -주말예술동아리활동 : 연주및음악회관람 가야금 -경로당봉사활동참가 : 인근복지관방문연주실시동아리 -음악경연대회참가 : 충남학생음악경연대회참가은상수상 24명 -각종교내행사지원 : 예술교육기부협약식공연, 축제, 경로행사 -캠프운영 : 주말캠프, 방학캠프운영 모둠북 -각종교내행사지원 : 민관기업예술교육기부협약식공연, 축제, 동아리다정다감시콘서트, 졸업축하공연, 기타교내행사 10명 -마음다스리기프로그램운영 : 중2를위한모둠북두드리기추진 4-H 동아리 EBM 방송댄스 RCY -텃밭가꾸기 : 사제동행채소가꾸기연중실시 -해양과학관탐사, 갯벌탐사, 닭생태교육 -교내환경정화활동 -토요예술프로그램참가 : 연습및뮤지컬위키드공연관람 -여름방학캠프실시 : 4일 -지역어르신경로잔치참석 ( 산동복지원 ) : 댄스공연및봉사활동 -청솔축제및경로행사참석연주 : 댄스공연및봉사활동 - 봉사포스트활동 : 매주금요일 2 시간 ( 음봉산동종합사회복지관 ) - 태극기달기캠페인참가 : 나라사랑지역캠페인 - 교내경로잔치봉사활동실시 학교밖창의진로체험활동 78 명 16 명 15 명 구분추진내용비고 지역대학교육기부진로체험프로그램 지역사회와연계한진로캠프체험 지역고등학교연계프로그램지역문화센터역사문화탐방참가 토요융합형체험프로그램운영 지역사회인적자원활용특강 - 천안연암대가드닝직업체험 - 호서대스포츠관련진로체험 - 호서대경호원관련진로체험 - 아산시청소년문화센터상설진로체험캠프참가 - 충남직업체험 (Techno) 캠프참가 - 진로설계콘테스트참가 - 충남진로박람회참가 : 천안유관순체육관 - 창의적진로체험프로그램운영 SBS 아카데미문화예술원 -Hi-Mi 학습도우미활동참여충남외고멘토 15 명과본교멘티 15 명연중운영 - 우리고장역사인물탐방 - 강화도역사기행 -대학탐방 : 서울대탐방 -역사유적탐방 : 다산초당, 창덕궁과인사동, 경복궁 -독서기행 : 정지용생가, 국립중앙도서관 -미술공예체험학습 : 한지공예 -금연교육, 성교육, 경제교육, 진로교육, 과학발명교육예절교육, 통일교육, 안전교육, 소방교육등실시 1 학년전체 (93 명 ) 138 명 15 명 80 명 200 명 전교생

88 2012년창의경영학교우수사례집 마 ) 성과 체험과탐방을통한사고력향상으로진로마인드의비약적발전 직접적인참여를통한창의적진로설계능력신장 사제동행공동체활동으로진로탐색과함께소통과공감의인성교육추진 특기와적성을고려한고등학교진학 ( 졸업생 82명 ) - 일반계고 48, 특목고 ( 외고 ) 1, 특성화고 29( 공고, 여상, 한국조리과학고, 디자인예술고 ) - 자율형공립고 2, 마이스터고 2( 수원하이텍고, 공주마이스터고 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 공모제운영으로학교교육활동에대한학생들의관심증가와자발적참여확산 2) 학생선택을존중한다양한진로체험활동프로그램에의참여로진로에대한관심증대및자신의진로결정에대한자율성신장 3) 문화체험과진로체험프로그램의다양화로참여희망학생비율증가및학생들의자아존중감과자신감향상 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 과제운영을위한프로그램운영시간확보가어려움 가 ) 문제점 정규교육과정운영시간 - 주 5 일내내 17 시까지운영 나 ) 운영방안 특별프로그램운영을위한시간확보필요 - 특강, 단위계획추진등 다 ) 극복방법및과정 프로그램성격을고려하여창의적체험활동시간과연계운영 : 진로교육 교육과정위원회의협의를통한일과조정후운영 : 학생맞춤형교육 ( 특강, 각종대회 ) 유관교과와연계하여교과수업시간운영 : 창의인성교육, 맞춤형교육

89 Ⅲ. 자율형 2) 담당교사들의업무과중으로인한프로그램운영소극적 가 ) 문제점 교사수가적은소규모학교로서교육과정상업무분장내용이과다하여새로운프로그램 운영에대한업무회피및운영이소극적으로이루어짐 나 ) 운영방안 전교직원의참여의지확산필요 다 ) 극복방법및과정 협의회활성화로프로그램담당자와유관교과교사가소그룹 TF 팀구성추진 교육과정단위사업과창의경영프로그램을연계하여운영 3) 학부모및지역사회의사업참여의지미비 가 ) 문제점 맞벌이가정이많아학교교육활동에대한학부모참여도가낮음 나 ) 운영방안 학부모의학교교육활동에대한이해및참여의지확산필요 다 ) 극복방법및과정 학부모회의시간변경운영 : 일과후저녁시간이용하여학부모회및연수추진 학교홍보활동강화 : 알리미, 지역사회홍보, 홈페이지등활용 평생교육및학부모연수내용에대한변화추구 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 공모제를통한프로그램운영에있어학생전액무료로운영되지않도록한다. 2) 토요프로그램과연계한진로체험프로그램은전교사가영역을나누어추진하고전교생이골고루참여할수있도록계획한다. 3) 체험프로그램후보고서작성을통해반성과차기계획을수립하도록한다

90 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 교육공동체가만족하는즐거운학교 학교명 : 대동고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 사업시작배경 지역내사학명문교로서의자리매김과위상강화를위해학생활동이중심이되는차별화된교육서비스를지역사회에제공하고자아이디어를모색함 사교육비절감으로학부모의교육만족도향상과공교육의신뢰회복을위해교육인프라를구축하고대동영어체험캠프를주요프로그램으로하는특색사업을구상함 교육기술부주관의창의경영학교의자율형과제유형에맞춰다양한영어병행프로그램을마련하고공통과제의실천적사업들을개발함 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

91 Ⅲ. 자율형 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 평준화지역의일반계사립고등학교인본교가 특색사업을통해지역내자리잡은포항시는인구 50만명을상회하는경북학교위상을강화함최대의도시규모를자랑하며, 교육중심도시로 지역사회와연계된교육급성장하고있음활동과산학활동을위한 POSCO 로대표되는철강과복합첨단산업이산업의인력활용의스펙트럼이중심이며, 경북최대의환태평양물류중심으로다양함발돋움하고있음 지역에배치된원어민 외국어를학습할수있는환경과인프라가상대적교사를적극활용함으로열악함 학생 2008년부터시행된평준화이후교내학생들간의 학생의능력과수준에성적편차가매우심함맞는수업모형을개발함 성적최우수학생들에비해기초학력부족의하위권 학생개인별맞춤형학생들의상대적분포도가높은편임지도방안을마련함 중소도시소재의남자고등학교가갖는고유특성상 다양한영어병행프로타과목과비교해볼때영어에대한관심이부족그램을통해영어에하고각종평가결과지표도부진하게나타남대한관심을높임 학부모 진로및진학에대한 상급학교진학에대한학교간경쟁이치열하고다양한정보와상담명문대학들에대한학부모들의눈높이와기대치가관련프로그램을제공상당히높음해야함 평준화이전과는비교할순없지만전반적으로 심화학습의필요성에자녀들의학업과관련하여학부모들의학교에대한학부모의동의와대한기대와관심도가상당히높음인식이절실히필요함 교사 일반계사립고등학교특성상대부분의교원들이 교원상호간의사소통이이동없이 15년이상같은교무실에서근속하고원활해야함있음 공통프로젝트수행능력을 학교의전통과특성을잘이해하고학습및학생더욱향상시킬필요성이지도에관한교사들의전문성이높아교사상호간있음업무협조가비교적수월하게이뤄지고있음 안정적이고일관성있는 학교장역시공고한교육관과교육철학을바탕학교경영이기대됨으로교장으로서원활하게직무수행을하고있음

92 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 < 영어연극공연실황 > < 진로활동체험 > < 학부모진로아카데미 > 1) 끼와재능을살리는창의 인성교육 끼와재능을살리는창의 인성교육 의목표구현을위해주말프로그램을이용하여영어연극반 (IF) 을운영하고, 학생개개인의진로탐색에대한멘토링활동을강화함으로써학생들이안정적이고열의를갖고학교생활에임할수있도록환경을조성하면서학생개개인의고유한능력과타고난적성을바탕으로앞으로보다창조적인인간으로발전할수있도록창의적체험활동의기회를확보하고이를활성화함 가 ) 목적 영어연극반운영 - 영어연극반활동을통해개인의잠재된끼와재능을발굴하고예술적문화소양을기르며, 지역민과청소년의문화적욕구를충족토록함 - 영어연극을통해영어학습의새로운방법을모색함 진로체험활동 - 진로체험활동을통하여학생스스로자아존중감을경험토록함 - 학부모진로아카데미를통한멘토링활동강화 나 ) 대상 영어연극반 : 영어실력이부족 ( 내신 7-9등급학생위주 ) 하고미래에대한목표가불분명하여진학및진로선택에자신감이없는학생들을단원으로우선선발 진로체험활동 : 전체학년대상 다 ) 내용및방법 영어연극반 - 1, 2학년을대상으로담임교사의추천을받거나, 단원모집을통해비록영어성적이뛰어나진않지만넘치는끼와재능을바탕으로자신을다양하게표현할수있는학생들을우선선발함

93 Ⅲ. 자율형 - 학교생활에어려움이있지만자신을표현함에두려움이없는학생들을추천받아전문연극지도강사와결연함 - 기존 2학년단원들의경험을바탕으로후배단원에대한개별멘토링활동을주선함 진로체험활동 - 학부모의신청을받아 12시간에걸쳐소정의교육을실시한후학부모진로코치로임명하여학교진로교육프로그램과연계된다양한활동에참여토록함 - 진로커리어활동파일에상담된내용과활동은상위학년으로연계토록함 라 ) 추진절차 영어연극반 - 주말프로그램을이용하여전문연극강사의지도로연간 34시간에이르는이론수업, 30 시간이상의발성과영어대본연습, 세부적발음및연기실습활동을철저히함 - 교내공연 : 대동축제시교직원, 학부모및동문들을대상으로학교강당에서공연 - 교외공연 : 지역민대상 2회공연 (1차 : 포항청소년수련관, 2차 : 포항학생문화회관 ) 진로체험활동 - 학부모진로아카데미를통해양성된진로코치를상담멘토로선정함 - 학교축제시독립된진로부스를설치하여학생들의관심과참여를유도함 - 진로커리어활동파일에기재된활동내용과진로체험결과를진로부스내에전시하여학생들이희망하는다양한직업세계를상호간접체험토록함 마 ) 성과 영어연극반 - 단원들의프로그램참여전과참여후의변화 참여전 : 학업에흥미가없고학급에서존재감이떨어지거나, 성적은양호하지만자신의소질과적성에대한자신감이결여되어향후자신의진로에대한분명한계획이부족한학생들로단원이구성됨 참여후 : 학교생활전반에걸쳐동기가유발되어교내생활이안정됨으로써여유와자신감을되찾고, 개인적으로도표현력이향상되어주변과소통이원활해져수업시위축됨이없이적극적으로활동하며, 대인관계가원만해져더불어살아갈미래사회에서자신의장래에대한분명한목표를가지게됨 - 영어연극반활동을통해창작의전반적인과정을이해하고, 이를공연하는가운데학생들의정서순화가이뤄지고학교에대한지역민의호감도가높아짐 진로체험활동 - 학부모진로아카데미를통해우수한진로코치를확보하여학생들과상호교감할수있는상담과진로체험활동이이뤄짐으로써학교평가에서높은만족도를보임

94 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 중점과제운영사례 <1 학년대동영어체험캠프 > <2 학년대동영어체험캠프 > <English Golden Bell> < 영어전용도서관전경 > < 학부모 지역민영어체험캠프 > < 영자신문 > 1) 글로벌인재양성을위한열린영어교육 ( 대동영어체험캠프를중심으로 ) 미래사회에적응하고세계인으로서의소양을갖추기위해영어에관심을쏟고있는학생들의기대에부응하면서생활영어구사능력의향상을위해대동영어체험캠프를설치하여운영함으로써수요자가만족하는교육을지향함과아울러, 영어전용도서관운영, 학부모와지역민을대상으로하는영어체험캠프설치및영자신문발행등다양한영어병행프로그램의운영을바탕으로열린영어교육을통해글로벌인재를양성하고자함 가 ) 목적 전교생의일상생활영어의활용과기본적인생활영어구사능력향상 지역내원어민교사와학교의영어전용교과교실 (7실) 을활용하여생활영어체험과정을집중편성함으로써단기어학연수가갖는몰입학습의기회를제공 영어사용에대한두려움을없애면서자신의어학능력에대한자신감과의사소통능력을신장하여영어학습과공교육에대한신뢰를회복 사교육비절감과학생및학부모의교육만족도향상을위한영어체험기회를확대, 제공함으로써지역사회내에서영어교육을선도하는중심학교로자리매김 나 ) 대상 1, 2 학년전체학생 다 ) 내용및방법 기간 : 연중운영 (2012년 3월 2012년 11월 ), 방과후 19:00-20:40 (100분) 장소 : 영어전용교과교실 7실

95 Ⅲ. 자율형 내용 : Speaking & Writing ( 연간 1,000시간이수 ) 차시별원어민강사 15명, 본교영어교사 13명참여 방법 : 1, 2학년전체반 (20개) 을 40개 (1반 2개그룹 ) 의소그룹으로나누어 1일 2시간, 주당 5일 ( 월-금 ), 연간 1학년 (3차시), 2학년 (2차시) 에걸쳐시행 학년 ( 차시 ) 일자대상학년 (Group) 담당교사 이수시간 비고 1 (1) 학년 (20개그룹 ) 원어민교사, 본교교사 (2) 학년 (20개그룹 ) " (3) 학년 (20개그룹 ) " (4) 학년 (20개그룹 ) " (5) 학년 (20개그룹 ) " 200 총이수시간 (1인당연간총이수시간 - 1학년 : 30시간 /2학년 : 20시간 ) 1,000 라 ) 추진절차 창의경영학교사업소개를위한가정통신문발송 1, 2학년전체학생대상사전설문조사실시 (1회, 3월초 ) 영어캠프참여학생을대상으로사전교육실시 각학년수준별 Group 편성 : Advanced(4), Intermediate(8), Basic(8) 영어전용교과교실 (7실) 정비 수업교재및출석부 ( 활동기록부 ) 제작 영어캠프참여원어민교사섭외및각급학교에수업협조요청공문발송 영어캠프참여원어민교사와수업협의를위한사전오리엔테이션실시 1, 2학년영어캠프시행 : 연간 1,000시간 (2012학년도) 전 후반기 ( 각 1회 ) 원어민교사와본교영어교사에대한평가및반성을위한협의회실시 학생 학부모대상설문조사 ( 전 후반기각 1회 ) 실시 다양한영어병행프로그램시행 (English Essay Contest, 모의 TOEIC Test, Movie Time, English Golden Bell, ENIE 교육, 영어독후감쓰기등 ) 평가원모의고사, 교과부주관영어듣기능력평가결과분석및비교 출석부 ( 활동기록부 ) 에기재된학생별원어민평가내용을학교생활기록부에등재 마 ) 성과 다양한국적의원어민교사와의수업으로글로벌문화에대한이해력이증진됨 원어민과의대화에두려움이없어지고영어에대한자신감과흥미가배가됨 영어교과목에대한높아진흥미와관심으로전반적으로영어성적이향상됨 학생들이원어민과영어로적극적으로의사소통을시도하는등영어체험캠프의가시적인성과가뚜렷하게관찰됨

96 2012 년창의경영학교우수사례집 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 영어학습인프라와시스템을구축하고다양한영어관련프로그램을기획하여언제어디서나 학생들이원하는프로그램에참여할수있는영어친화적환경이조성되었음 2) 기존의위원회를 6 개위원회로통폐합하여업무의효율성을높였으며다양한연수와참여를 통해구성원들의역량을강화하고전문성을신장시킴 3) 본교의프로그램에학부모와지역민을적극적으로참여시키고, 지역의주변학교에 Daedong Times, 영어연극반, 학부모진로아카데미 등의운영에대한노하우를전달하고확산시킴으로 써지역사회와학교를연계하는소통과공감의장을마련한계기가되었음 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 영어캠프운영에적합한자격을갖춘우수한원어민지도교사와학습도우미 요원의확보 가 ) 영어캠프의안정적운영을위해선캠프의목적을이해하고학생들의캠프활동을유연하게 이끌다수의유능한원어민교사가확보되어야함 나 ) 영어캠프활동에적합한교재개발과학생 학부모들의능동적인참여를이끌어내야함 다 ) 극복방법및과정 지역의초 중 고등학교에영어캠프에대한사전이해를구하고협조공문을발송하여원어민지도교사와캠프도우미를확보하였고, 3년에걸친캠프운영으로 원어민교사인력 Pool 이자체적으로구축되어수급이원활해짐 본교영어교사와원어민교사의협의를거쳐차시별로수준별교재를제작하였으며, 캠프효율극대화를위해캠프에서학습한내용을수행평가에반영하고 Essay Contest, English Golden Bell, 모의 TOEIC Test 등다양한영어관련프로그램을병행시행함

97 2) 여타교무실구성원들과학부모 지역민의협조및공조체제의필요성 Ⅲ. 자율형 가 ) 영어관련프로그램을자율과제로시행함에따른여타교과목교사들의소극적인참여 나 ) 창의경영학교사업에대한학부모 지역민의이해부족및소극적참여 다 ) 극복방법및과정 선도학교과제추진을위한학교장의강한의지피력과각종회의를통한이견조율및민주적인합의과정도출 공통과제프로그램을다양하게기획하여여타교과목교사들의능동적참여를이끌어내었고, 자율과제프로그램보조교사로적극활용함 학부모대상의주기적연수를통해사업을홍보하고, 학부모 지역민영어체험캠프 와 학부모 지역민진로아카데미, 학교축제 등다양한학부모참여프로그램을기획하여적극적으로참여시킴 지역언론을통한창의경영학교관련프로그램의지속적인홍보 3) 수능및내신중심의교육활동과, 창의경영학교관련사업들과의시너지효과 도출문제 가 ) 방과후학습활동의일정부분이대동영어체험캠프활동으로대체된데대한학력저하의의구심이 나타남 나 ) 창의경영학교사업과학교에서운영하는기존의프로그램들과의유기적인연계가원활한가? 다 ) 극복방법및과정 내신과수능을대비하면서도다양한주말프로그램을마련하여창의경영학교의공통과제로선정, 이를교과활동과유기적으로연계할수있도록프로그램을구성함 창의경영사업과관련된학내의학생개인별활동내용이학교생활기록부에다양하게등재되고, 이를바탕으로입학사정관제등을통해대학진학에서가시적인성과가나타남으로써학부모들의관심이높아짐 진로교육과관련된 나의꿈발표대회 및창의체험커리어파일제작과맞춤식교육을위한명품교육실시, 학력증진반등특별반운영을위한수업모형개발과교과별연구동아리운영을활성화함으로써창의경영사업의다각화를위해노력함

98 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 학내상설영어캠프를운영하고자할때 가 ) 캠프활동을위한학내인프라구축 ( 영어전용교실등활동실과시청각수업기자재확보 ) 나 ) 자격을갖춘우수한원어민지도교사와학습도우미요원의확보 다 ) 영어캠프를내신 수능과연계할수있는평가시스템구축 2) 주말프로그램을활용한창의 인성교육을실시하고자할때 가 ) 영어연극반, 영자신문반등참여학생들의집중적인시간과노력이필요할활동의경우 학부모와해당학생의담임등에충분한동의와이해를미리구할필요가있음 나 ) 예산의적정배분등을통해교사와학생들의활동이위축되지않도록적극지원해야함 3) 창의경영학교운영에대한학교구성원들의동의와협조체제구축 가 ) 학교장의적극적인운영의지와협조가가장중요함 나 ) 학교발전을희망하고학교발전을후원하고자하는동창회 학부모들의관심을이끌어내고, 의도된활동을통해이들의참여를적극유도할필요가있음

99 Ⅳ. 교육과정혁신형

100

101 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) Ⅳ-1 고교교육력제고 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 영어수학기초 * 심화과정및 경기 가평고 예체능전공심화과정개설을통한고교교육력제고모형 * 영어와수학의기초및심화과목개설 * 예체능전공심화과정운영 개발 광주광주광덕고 맞춤형교육과정을통한학습력제고 * 맞춤형교육과정을통한학습력제고 충남논산대건고논산대건고등학교의창의경영학교우수사례 *PESS 프로그램을통한창의인성교육 * 진로맞춤형학습동아리운영및소논문제운영 * 학생들의지적욕구를반영한영어수학심화과정운영 * 학생들의선택권을최대한반영한교육과정편성운영 경기 동백고 고교교육력제고사업제대로운영하기 * 기초, 심화과정의정상적운영을위한시간표운영 * 진정한선택과목확대운영을통한공교육신뢰도증대

102 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 영어수학기초 심화과정및예체능전공심화과정개설을통한 고교교육력제고모형개발 학교명 : 가평고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2010 년 9 월 사업시작배경 2009 개정교육과정은학습자의개성을존중하며학습자중심의창의적인인재를육성하기위한학교교육의구조전환을필요로함 교과교실제및고교다양화정책등을통해학교교육과정의자율성을신장하고, 학교마다다양하고특색있는교육을실시할수있는여건이마련됨 영어와수학의기초 심화과정개설을통해학교가학생의수준에맞는교육을제공하여우수한학생의학습요구를충족시키고기초학력부진학생을책임지고지도하는공교육의책무성강화가요구됨 사회 예체능등영역별선택과목확대를통해학생들의교과목선택권을확대하여학생의흥미 적성 진로에맞는교육의필요성이대두됨 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (1) 35 총인원 교장 교감 교사 행정직

103 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 소규모농촌지역으로 70% 의학생이가평읍에거주하고약 30% 의학생이교통여건이좋지않은면단위거주 관광유원지및휴양지역으로교육환경의저해요소가많으며, 사교육발달이미비함 비평준화지역으로학교에대한자부심이강함 자기주도적학습의욕이강하며사교육보다공교육신뢰도가높음 농촌지역으로농업, 소규모자영업, 관광업등으로가정환경이어려움 공교육 ( 학교교육 ) 에대한기대가큼 방과후학습이나자기주도학습을지도하려는열의가강함 교육과정변화에적극적으로참여하려는의지가강함 기숙사의원거리학생배려 생활지도강화 다양한방과후프로그램이필요 수준에맞는교육과정활성화 학부모연수필요 전문성신장연수활성화 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 영어와수학의기초및심화과목개설 기초과정 - 영어 : 영어의기본Ⅰ - 수학 : 수학의기본Ⅰ 심화과정 - 영어 : 영어독해, 영어문법, 심화영어, 영어강독 - 수학 : 고급수학기본 가 ) 목적 학생의수준에맞는교과목을개설하여영어와수학에대한동기를부여하여공교육의 책무성을강화

104 2012년창의경영학교우수사례집 나 ) 대상 기초과정 - 1학년을대상으로고입선발고사영어와수학과목이 5점이하학생으로교과협의에의해대상자로인정되는학생중희망자 심화과정 - 영어 : 2학년, 3학년인문반을대상으로 1학년, 2학년각 1, 2학기전국연합평가의영어평균 80점이상학생으로영어과협의에의해대상자로인정되는학생중희망자 - 수학 : 3학년자연반을대상으로 2학년각 1, 2학기전국연합평가의수학평균 80점이상학생으로수학과협의에의해대상자로인정되는학생중희망자 다 ) 내용및방법 내용 교과 ( 군 ) 영어 수학 수학 영어 과목 영어 / 영어의기본Ⅰ 택1 수학 / 수학의기본Ⅰ 택1 정보사회와컴퓨터 / 생태와환경 / 고급수학기본택1 한국근현대사 / 체육과건강 / 한문 / 영어독해택1 운영단위 5 8 1학년 2학년 3학년 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 한국근현대사 / 체육과건강 / 한문 / 6 7 영어문법택1 정치 / 윤리와사상 / 심화영어택1 6 8 정치 / 윤리와사상 / 영어강독택1 6 8 비고 기초 심화 운영방법 - 편성기준 기초반 : 고입선발고사영어와수학점수 5점이하학생으로교과협의에의해대상자로인정되는학생중희망자 심화반 : 1학년, 2학년각 1, 2학기전국연합평가평균 80점이상학생으로교과협의에의해대상자로인정되는학생중희망자 - 이수기준 기초반 : 출석률 70% 이상, 1차 2차지필평가를실시하고평균 60점이상학생은이수 / 미이수학생은계절제수업을통해 60점이상이수 심화반 : 출석률 70% 이상, 1차 2차지필평가를실시하고평균 70점미만학생은이수 / 미이수학생은계절제수업을통해 70점이상이수 - 인원구성 : 10명내외를한반으로구성하여운영하되 15명초과시분반운영 - 성적처리 : 이수 / 미이수처리

105 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 1학기 교과 과목 원점수 / 과목평균 ( 표준편차 ) 등급 ( 수강자수 ) 영어 영어의기본Ⅰ 85/73(11) 이수 (27) 수학 고급수학기본 80/82(6.7) 이수 (6) 라 ) 추진절차 학생중심의맞춤형수업과인프라구축을통한고교교육력제고 구분 과제 주요추진내용 네트워크 도입 2010 시스템구축 학생의견설문조사실시 교과협의회별협의회실시 우수교방문 기초심화선택과정개설및계획 기초반 (2), 심화반 (4), 선택반 (12) 운영실시 시범학교운영시스템구축 기초반, 심화반, 선택반별평가및결과분석 수요자중심의맞춤형수업실시 ( 교육과정운영 ) - 영어 : 기초반 (1), 심화반 (2) 발전 2011 시스템운영 - 수학 : 기초반 (1), 심화반 (1) - 예체능반 (4) : 문예창작과정, 미술과정, 체육과정, 음악과정 전국시범운영교 수준별이동수업 ( 보통교과 + 기초 ) 선도 NEIS 시스템운영 학습의욕진작을위한초청강연및체험학습 한국교육개발원 학업성적상담 Tracking 컨설팅 학습교재개발활동 NEIS 시스템의운영 창의경영학교고교교육력제고 교과전용실및전공서적및학습자료보완 공동교육과정운영 정착 2012 시스템정착 학생중심의맞춤식교육과정운영 - 영어 : 심화반 (2) - 수학 : 심화반 (1) - 예체능반 (4) : 문예창작과정, 미술과정, 체육과정, 음악과정 지역의거점및중심학교정착 학점제도입을위한기반마련 예체능무학년제도입 벤치마킹대상학교선정 시범학교최종보고 2012 대한민국좋은학교박람회참가

106 2012년창의경영학교우수사례집 마 ) 성과 영어및수학과목에대한자신감상승 모의고사및대학수학능력시험등급상승 공교육에대한학생및학부모만족도상승 나. 중점과제운영사례 1) 예체능전공심화과정운영 음악, 미술, 체육, 문예창작전공운영 예체능과목무학년제운영 공동교육과정운영 계절제수업운영 가 ) 목적 학생의흥미 적성 진로를고려한교육과정편성으로사교육비를경감하고공교육의 책무성을강화 나 ) 대상 2 학년 3 학년학생중예체능전공심화과정희망자 다 ) 내용및방법 내용 교과 ( 군 ) 과목 운영단위 1 학년 2 학년 3 학년 1 학기 2 학기 1 학기 2 학기 1 학기 2 학기 비고 한국근현대사 / 체육과건강 / 한문 / 예체능전공심화과정택1 6 7 예체 한국근현대사 / 체육과건강 / 한문 / 예체능전공심화과정택1 6 7 예체능전공심화 능 정치 / 윤리와사상 / 예체능전공심화과정택1 6 8 과정 정치 / 윤리와사상 / 예체능전공심화과정택

107 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 운영방법 - 학급편성 : 영어심화, 문예창작, 음악, 미술, 체육전공학생들을한학급에편성 2학년 25명, 3학년 27명 - 시간표운영 : 2학년은화요일 5,6,7교시와목요일 5,6,7교시로 6단위 / 3학년은수요일 5,6교시더추가운영하여전공시간에전공별지정된장소로이동하여학생의선택권을보장함 - 개설교과목및무학년제운영 전공학년학기과목 2 학년 무학년여부 단위수 1 학기연주 o 6 2 학기음악전공실기 o 6 비고 음악 3 학년 1학기 2학기 연주 o 6 음악감상 2 음악전공실기 o 6 음악감상 2 미술 2 학년 3 학년 1학기 2학기 1학기 2학기 기초회화 6 미술전공실기 3 계절학기 기초디자인 공예 6 미술전공실기 3 계절학기 디자인 6 소묘 5 서양화 6 소묘 2 계절학기 3 단위포함 2 학년 1 학기육상경기 o 6 2 학기전공실기 o 6 체육 3 학년 1 학기 2 학기 육상경기 o 6 구기경기 2 전공실기 o 6 구기경기 2 문예창작 2 학년 3 학년 1학기 시창작 o 6 2학기 희곡창작 o 6 1학기 시창작 o 6 문학개론 2 2학기 희곡창작 o 6 학년순환제로교과목을개설하여무학년제에대비함

108 2012 년창의경영학교우수사례집 - 인원구성 : 13명이하의소인수로구성하여실기위주의수업을진행함 - 성적처리 : 예체능 - 우수 / 보통 / 미흡의 3단계처리, 문예창작 - 처리 1학기 전공 과목 원점수 / 과목평균 ( 표준편차 ) 등급 ( 수강자수 ) 문예창작 시창작 93/71(10) (7) 미술 기초회화 85/73(11) 우수 (12) 라 ) 공동교육과정운영 목적 - 고교교육력제고시범사업을공동교육과정을통해인근고등학교로확대한다. - 예체능을전공하고자하는인근고등학교학생들의적성과진로를고려하여학습기회를제공한다. - 사교육비를절감하여공교육의책무성을향상시킨다. 대상 - 관내고등학교중희망교 ( 청평고등학교 ) - 예체능교과목 전공과정및참가학생연번학교학년이름전공과정학기 1 청평고등학교 2 노 0 0 미술 2011년 2학기 2 청평고등학교 2 최 0 0 미술 2011년 2학기 성적처리 - 위탁학생으로네이스등록, 공문으로성적송부함 의의 - 교육과정클러스터운영의시사점제기 마 ) 성과 학생과학부모의만족도향상 사교육에대한의존도감소및공교육의신뢰회복 입학사정관제및자기소개서, 면접에자신감상승

109 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 미래교육의방향은교육과정의변화가핵심이라는인식확산 기존의획일적인교육과정으로더이상학생들의변화와요구를수용할수없다는한계점을인식하는계기가됨 - 학생의흥미와적성, 진로에맞는다양한교육과정이실제실현가능하다는것을체험하고미래의바람직한교육과정에대한중요성을인식함 2) 수준별교육에대한인식변화 영어와수학교과는 3단계수준별수업을실시하였지만평가는동일한지필고사로시행하여문제점을안고있었지만기초과정을수강한학생들에한해이수와미이수로평가함으로써학생들의실질적인실력향상에도움을줌 3) 소인수과목의편성으로다양한수업방법가능 13명이하의소인수과목의편성으로발표수업, 토론수업, 프로젝트수업, 실기위주의수업등학생들개개인이적극적으로참여할수있는수업이가능해짐. 아울러창의지성교육과배움중심교육으로적용하고확대함으로써학교전체교사들에게새로운수업방법에대한시사점을제시함 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 학생및학부모의이해부족 영어와수학기초과정에서의학생 학부모민원발생 - 일반학생들과다른영어의기본과수학의기본과목을수강하는것에대한불이익이나낙인효과염려 극복방법및과정 - 해당학생들과학부모들을모아고교교육력제고설명회개최 - 소인수로학급을구성하여영어와수학의기초를중학교과정부터확실하게지도하는것이목적이며성적처리로이수 / 미이수로처리하여전혀부담이되지않는다는점을강조하고 2학년에일반학생들과합류할예정이라설명함 - 담임및영어와수학교사, 상담교사와연계하여지속적으로학생의성적변화를지켜보며어려운점에대해모니터링하여관심을가짐 - 학생들은수업에매우만족하였고학부모들도성적향상을보고처음의불안감을해소하며적극적인지지를보냄

110 2012년창의경영학교우수사례집 2) 업무담당교사의부담가중 학교속의제고력학생들로구성된또다른학교를구성하고운영하는것에대한업무부담감상승 - 학생선발, 학급구성, 학부모상대, 해당수업개설, 강사섭외및관리, 운영상태모니터링, 평가방법, 성적처리, 돌발상황발생등처음시도되는것에대한두려움과과중한업무그리고연구학교업무및시범학교업무에대한부담감 극복방법및과정 - 고교교육력제고사업전담업무보조원채용하여일을분산함 - 교감선생님을위원장으로영어, 수학, 국어, 음악, 미술, 체육, 교무부장, 연구부장, 교육정보부장으로구성된 TF 팀구성하여업무협의및분산 - 학생들에게필요하고도움이된다는인식확산으로교사간, 부서별긴밀한협조체제유지, 전교사들의적극적인참여및도움 3) 지원예산의불확실성 예산에따라수업이나전공을결정해야함 - 음악, 미술, 체육, 문예창작은전공별실기위주의수업이라강사가절대적으로필요하지만강사비만큼의예산도책정되지않아변경이불가피한경우발생 - 2월에고교교육력제고계획을수립하지만예산에따라재조정하는문제발생 극복방법및과정 - 예산에따라기존계획수정 - 예체능무학년제수업으로강사인건비절약 - 하지만예산에따라수업을개설하지못하는어려움은여전히존재함 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 예산에의존하기보다는학교자체내에서실현할수있는방안강구 영어와수학의기초및심화과정은교사 TO를미리신청하여강사를채용하지않아도수업이가능하도록미리조정할필요가있음 2) 학생과학부모에대한설명회개최 홍보부족으로인해해당학생과학부모의오해가발생할여지가있으니미리설명회를개최하여취지를이해시키고희망학생위주로운영하는것이바람직함 3) 계절제수업이나방과후학교 ( 보충수업 ) 와연계필요 음악, 미술, 체육의교과는지속적인수업이이루어져야함. 교육과정안에서전공시간에전문교과의수업이이루어지기는하지만학생들은더많은수업시간을요구함. 그래서학기중이나방학중계절제수업이나방과후학교의형태로보충지도하는것이학업의연장선상에서필요함

111 제목 : 맞춤형교육과정을통한학습력제고 학교명 : 광주광덕고등학교 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2010 사업시작배경 학생의능력, 적성, 흥미를고려한맞춤형교육이가능하여학생개인별학습욕구를충족시킬수있을것이다. 다양하고특성화된교육과정및프로그램제공을통하여학생의자기계발의활성화를기대함. 교육과정의선택과집중을통하여수월성교육을실현할것이다. 학생의학업성취의욕과진로결정에도움을주며나아가서전인적인격향상에이바지할것이다. 자기주도적문제해결능력을향상시킬수있을것이다. 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 1,124명 29학급 38.7명 총인원 교장 교감 교사 행정직

112 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 서구청주택가지역으로광주광역시교육청과인접해있어교통은편리하나도로나도시기반시설이미흡. 기아자동차, 버스터미널, 공항등소음과공해유발이학습환경에장애요인이라는오해를불러일으킴. 학교주변이개발중으로야간자기주도적학습후하교길생활및안전지도가곤란. 생활안전지도강화 교통안전지도강화 생활지도강화 학생 특목고의역외유출은줄었으나지역자사고또는자공고로의상위권학생유출이늘어학생들간의학력격차가점점심해짐. 그러나본교배정후교과교실제의수준별맞춤형수업과고교교육력제고의영어와수학과목의기초심화과정의양질의수월성교육이더해짐으로써자기주도적학습능력신장과함께학력이광주지역최상위권을유지. 수업에대한만족도와학교에대한자긍심이높아지면서학교가추진하는교육활동에적극적으로참여하여창의 인성함양및학력신장, 대학진학등에괄목할만한성과를냄. 자기주도학습습관지도필요 기초및심화과정수업의관리필요 학부모 주택가지역과 2015유니버시아드선수촌건립아파트재개발로학습환경이 1~2년간영향을받음에도사학명문이라는위상에걸맞게우수학생의지원자가늘고있는추세이나지역적한계로인해가정형편이어려워학비및급식비지원을희망하는학부모가늘어남. 수업에대한만족도가높아지면서학부모독서회, 학부모봉사단등학교교육계획에참여율이높음. 학교교육계획연수필요 자기주도학습학부모연수필요 학부모월례회필요 교사 교원중 38% 가석 박사학위를소지하고있는인문고교로서제반교육시설및학교환경이잘갖추어짐. 정규교사와공모기간제교사, 교과교실제교사들이함께소통하며교육혁신에대한의지와열정, 수업과생활지도에대한헌신적열정이학교문화를따뜻하고상호신뢰하며연구하는분위기를조성. 수업전문성신장교사연수개설필요 교과연구회및교사동아리활성화필요

113 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 2. 운영사례 가. 공통과제와중점과제통합운영사례 1) 맞춤형교육과정을통한학습력제고 가 ) 목적 기존의학생들은자신의적성과능력에관계없이문, 이과식구분에따른일률적인교육과정을이수함으로써교과목을과잉학습하게되는문제가있었다. 따라서고교교육력제고연구학교의운영은학생의능력에맞는기초, 심화과정및다양한선택과목확대운영등을통해학생의진로별교육과정이수트랙을만들고학생들이자신의진로에따라각기다른영역과수준의과목을들을수있도록하는학교교육과정시스템을구축하는것을목적으로하고있다. 나 ) 대상 광덕고등학교 1, 2, 3 학년학생, 학부모, 전교사 다 ) 내용및방법 운영과제 1 : 맞춤형교육과정운영을위한여건조성 가. 맞춤형교육과정편성나. 교과교실배치및교내학습환경조성 운영과제 2 : 선택과목확대및영 수기초및심화과정운영 가. 영어 수학기초과정및심화과정운영나. 일반교과선택권확대 1) 제2외국어선택권확대 ( 중국어, 일본어, 아랍어, 스페인어 ) 2) 사회 / 과학선택교과운영 운영과제 3 : 맞춤형교육과정을통한학습력제고 가. 과정중심평가나. 꿈꾸知꿈꾸美 포트폴리오를통한진로지도

114 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 추진절차 단계 계획 편성 추진절차및내용 주제설정 이론및선행연구분석 기초조사및실태분석 연구추진계획수립 고교교육력제고운영위원회조직 교과교실환경조성, 수준별교육과정편성 기간 ( 월 ) 사업추진기본방향설정협의 분과별운영계획수립 교직원연수 운영 교육과정편성 운영 상설동아리운영 교과별교수 학습모형구안및적용 교과별평가방법개발 평가 실천내용검토협의 운영실천결과분석및반성 운영결과보고서작성 보고 협의체보고회개최 결과보고서제출 마 ) 성과 이수현황 2010 년도 2011 년도 2012 년도 기초 수학의기본 17명참여하여 17명이수 ( 평균 75.56) 15명참여하여 15명이수 ( 평균 81) 17명참여하여 17명이수 ( 평균 75.56) 과정 영어의기본 17명참여하여 17명이수 ( 평균 73.71) 14명참여하여 14명이수 ( 평균 72.35) 17명참여하여 17명이수 ( 평균 73.71) 심화 고급수학 26명참여하여 23명이수 ( 평균 76.14) 10명참여하여 10명이수 ( 평균 54.6) 9명참여하며 9명이수 ( 평균 73.19) 과정 심화영어 17명참여하여 17명이수 ( 평균 71.19) 10명참여하여 8명이수 ( 평균 59.7) 10명참여하며 10명이수 ( 평균 86.13)

115 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 전국연합평가성적 1 2 등급학생수대비심화과정수강학생수 (2011 년기준 ) 전국연합평가성적 1 2 등급전체학생수 고급수학 심화영어 6 월평가원 9 월평가원 6 월평가원 9 월평가원 19 명 14 명 27 명 30 명 고급수학수강학생수 9 명 7 명 6 명 9 명 비율 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학습결손학생및우수학생에대한맞춤형교육실현 2) 학생의교과선택권확대에따른개인별학습요구충족과공교육의만족도제고

116 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 기초과정운영면 하위성적자들을대상으로운영되는기초과정은일반학급학생들과는별도의교육과정이운영되기때문에기초과정의학생이나학부모들은자칫자격지심이생길수있다. 이는학생의학습에대한자신감을떨어뜨리는결과를낳아고교교육력제고성과를감소시킬수있다. 또한 15명내외의적은학생수로운영되기때문에활발한모둠학습에한계가있다. 여러친구들의생각을듣고함께학습해나가는과정이생략될가능성이있다. 극복방법및과정 : 기초과정의학생들에게는 공부를못하는것 이아니라 조금느린것 이라는것을알게하고별도의교육과정이자신의학습에충분한도움을줄것이라는인상을가지도록해야한다. 또한협동학습및모둠학습체제를경험하며학습할수있도록교사의노련한과제부여와수업연구가선행되어야할것이다. 2) 심화과정운영면 상위성적자들을대상으로운영되는심화과정은대학수준의교육과정을학생들이체험할수있는장점이있으나심화과정의수업내용이수능시험이나내신시험에직접적으로연결되는부분이없기때문에자칫학생들이부담감에사로잡힐수있다. 극복방법및과정 : 심화과정의학생들에게는 공부 라는것이단지시험성적만을위한것이아님을알게하고지금의심화과정이학생들의학습과정에충분한도움을줄것이라는인상을갖게한다. 그리고학생자신의선택이었다는사실에집중하고조금더인내력을발휘할수있도록조력해야한다. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 본사업의운영은선진형교과교실제에따라교과전용교실및교과별존이갖춰진본교의 시설을전제로한다. 2) 기초과정, 심화과정의수업은영어, 수학과목 ( 교과명 : 영어의기본, 수학의기본 ) 에한정한다. 3) 심화과정의수업은영어, 수학과목 ( 교과명 : 심화영어, 고급수학 ) 에한정한다. 4) 사업의운영은현장실천형태로서실천과제에무게를둔다

117 제목 : 논산대건고등학교의창의경영학교우수사례 학교명 : 논산대건고등학교 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2010 학년도 사업시작배경 교과교실제를기반으로하여학생들의학력수준에맞는교육과정을편성 운영함으로써교육력을제고하고만족도를높일수있음 학생들의선택을최대한반영하여교육과정을편성 운영함으로써수업참여도를높일수있고공교육에대한신뢰도를높일수있음 기존부터실시했던학교의 PESS 프로그램을통해창의경영학교의공통과제와연계하여학생들의창의인성함양할수있음 학생들의적성과흥미에맞는진로맞춤형프로그램을운영하여학생들의진로교육에도움을줄수있음 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

118 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 도농통합시인중소도시논산도심의외곽에위치하고있어교육적유해요인이거의없다. 인성교육과학력신장을선도하는학교로사회적인지도가높아지원률이높다. 학생들의취미생활에대한관심이필요 학력과인성의조화가필요 학생 학생의출신지역분포는농어촌출신과도시출신의학생이고르게분포되어있다. 생활태도의측면에서사고가긍정적이고모범적인학생들이대부분이다. 학생들의다양한요구를수용해야함 진로진학에대한정보를수시로제공 학부모 학부모들은학교교육정책에긍정적이며참여도가높다. 학생교육에높은관심을보인다. 학부모의견에대한수용적태도가필요 진학정보에대한수시제공이필요함 교사 다수의교사가 20여년내외의교사경력을지녀학생지도에대한식견을지니고있다. 대부분학교근접지역에거주하여밀착형생활지도를실천하고있다. 교사들의전문성함양에대한지속적인노력이필요함 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) PESS 프로그램을통한창의인성교육 가 ) 목적 본교의교육목표는 PESS의조화를통한역량과품성을균형있게갖춘인간육성에있다. 이는 2009개정교육과정의배려와나눔실현은물론창의경영학교의공통과제인창의인성교육과그궤를같이하고있다. 본교의인성교육은학생들로하여금다섯가지의식 ( 자아의식, 친교의식, 역사의식, 생명의식, 존재의식 ) 의계발을통해지적역량과성숙한품성을갖춘미래사회의인재를양성하고자한다

119 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 P (Physical Dimension-신체적역량 ) 의계발 : 신체적측면의다양한프로그램을개발, 적용함으로건강을유지하여세상을건강하게볼수있는역량을키운다. - 매일아침 7:30-7:40 실시 5분줄넘기 - 학생중심의자율적인부서조직학교스포츠클럽운영 - 아침거르지않기및개인및단체위생관리지도 - 학생들의요구를수용한체육시설확충및청결한학교환경조성 E (Emotional Dimension-정서적품성 ) 의계발 - 자아정체성확립 : 자신의내면세계를탐색하여자신의정체성을인식하고이를바탕으로올바르고객관적인인생관과미래상을정립하도록도와준다. - 친교의식계발 : 청소년들은 나 를이해하고나와다른 남 을이해하며, 너와나의관계성안에서 공동체의식 을갖게된다. - 역사의식계발 : 역사적사건과기념일등에계기교육을통해역사의식을함양한다. - 존재의식계발 : 사물들과원리와현상의본질을탐색하여의미와나와의관련성을탐구하도록한다. - 융합형스마트학생동아리활동을지원하여정서순화를돕는다. - 학생중심의대건제를운영하여역사적주체로서의자아를확립하도록한다. S (Study & Service Dimension-지적역량및봉사의성 ) 의계발 : 기초학력부진이나학습방법상의문제로학업성취가부족한학생이나더높은학업성취를추구하는학생들을위해다양한학력신장프로그램을실시한다. - 학교교육과정운영의다양화및내실화 - 연간 양서 50권, 아침독서자료읽기 - 수업컨설팅-장학등다양한컨설팅을통한교원역량강화 - 내실있는자기주도적학습 S (Spiritual Dimension-영성의식 ) 의계발 : 변화가빠른현실속에서리더에게요구되는것이영적계발을통한 SQ, 즉본질직관능력이다. 더불어창조성과창의성능력이요구되는시대이기도하다. 그것은사고가경직되지않고유연해야발휘할수있는것인데바로 SQ를계발함으로써유연한사고를갖게된다. - 명상 ( 묵상, 반성 ) - 자연과의교감 ( 생명의식 ) : 식물탐사및갯벌탐사 - 희생, 헌신, 배려에대한교육자료투입

120 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 추진절차 연간운영게획수립 운영주관부서별협의 세부운영계획수립및시행 운영결과에대한환류 마 ) 성과 학생들의자아의식이계발되어자신의정체성을정립하여시대와국가가요구하는인재로성장할수있다. 학생들의친교의식이계발되어다른사람들에대한장점을살펴칭찬을할수있는안목을갖추고그를통해더욱성숙한내면을갖춘인간으로성장할수있다. 계기교육을통해역사적사건을통하여역사의식이계발되어현재의내가어떤역사적의미를가질수있는가를살피고그를통해시대가필요로하는인재로성장할수있다. 타인에대한배려와나눔을실천하여내면화함으로써앞으로봉사하는삶과더불어사는삶을사는인간으로성장할수있다. 자신과지역공동체더나아가국가와민족이함께한다는의식을거양함으로써국가와민족에기여하는인간으로성장할수있다. 실력과바른품성이조화를이룬전인적인간으로성장할수있다. 2) 진로맞춤형학습동아리운영및소논문제운영 가 ) 목적 동아리활동은서로같은취미나특기, 적성을가진학생들이모여자신의소질과적성을창의적으로계발하고발전시킴으로써자아실현의기초를형성하고, 사회성과협동심을기르고다양한자기표현능력을신장시키고는집단활동이다. 본교에서는학습동아리활동과연계한진로맞춤형소논문제를운영하여학생의진로와적성에맞는전공분야에대한탐색과전공분야에학문에대한탐구활동을권장하여학생들의진로진학에도움을주고자한다. 나 ) 대상 전교생중희망자 다 ) 내용및방법 학습동아리는각자진로와관심분야가같은학생들이자율적으로조직함 한학생이활동시간이겹치지않는범위내에서 2 개이상의동아리활동도가능함

121 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 학생들의활동이가능하도록매일 17:30 분에서 19:00 까지활동시간을보장한다. 논문제에참여한학생은해당전공분야의졸업생과연계한논문지도및작성으로논문의 수준을높이며전문분야종사자 ( 졸업생 ) 와멘토 - 멘티로연계한다. 라 ) 추진절차 학습동아리구성방법 - 기초조사 - 예상동아리활동부서선정 - 동아리활동부서안내 - 개인별희망조사 - 조정및편성 - 활동상황누적기록 진로맞춤형소논문제 - 1학년 1학기, 2학기 : 인문, 자연과정선택 - 2학년 1학기 과정별전공분야 ( 학과 ) 탐색및논문주제설정 졸업생멘토연계 논문주제설정및탐구활동, 논문작성 1차논문발표회 ( 대건제-학술제 ) - 2학년 2학기 탐구활동및논문작성 - 3학년 1학기 탐구활동및논문작성 2차논문발표회 ( 대건제-학술제 ) 마 ) 성과 학습동아리운영현황 - 인문학동아리 : 14개부서 - 사회과학동아리 : 56개부서 - 자연과학동아리 : 63개부서 - 통합학습동아리 : 6개부서 진로맞춤형소논문제참여자 - 인문학 : 30편 - 자연과학 : 63편

122 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 중점과제운영사례 1) 학생들의지적욕구를반영한영어수학심화과정운영 가 ) 목적 기존의일반계고등학교의획일적교과목편제에서벗어나학력수준이높은학생들의지적욕구를해소하기위하여영어및수학교과에심화과정을편성하여운영함으로써공교육에대한신뢰와만족감을높이고자한다. 나 ) 대상 영어수학교과에서제시하는기준에해당하는학생중희망자 다 ) 내용및방법 영어교과 : 2 학년 2 학기, 3 학년 2 학기에심화영어 4 단위를병치설강하여운영 수학교과 : 3 학년 1 학기에고급수학의기본 4 단위를병치설강하여운영 라 ) 추진절차 직전학기방학중 - 심화과정에대한홍보 ( 학생, 학부모대상 ) - 수강희망자파악 - 선발기준을적용하여수강대상자선발 수강학기 - 평가방법및이수기준공지 - 다양한교수-학습법을활용한수업 - 공지한평가방법을통한평가 - 이수기준을적용한이수여부확정 - 평가후환류 마 ) 성과 영어교과 : 2012학년도 2학년 7명, 3학년 5명이수 수학교과 : 2012학년도 3학년 19명이수 대입입학사정관제에많은도움이되었다고판단됨 2) 학생들의선택권을최대한반영한교육과정편성운영

123 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 가 ) 목적 교사수급이나교사편의에의한교육과정편성운영이아닌학생들의적성이나진로를고려한교육과정편성운영을통하여학생들의선택권을반영하여교육에대한만족감을높이고자함 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 국어교과의이수트랙제공및교사선택제운영구분 국어사회집중 국어 (5) 문학Ⅰ(5) 독서와문법Ⅱ(7) 화법과작문Ⅰ(7) 화법과작문Ⅱ(7) 문학Ⅱ(7) 수학과학집중 국어 (4) 국어 (4) 문학Ⅰ(5) 독서와문법Ⅰ(5) 화법과작문Ⅰ(5) 문학Ⅱ(5) 영어교과의수준별 교사선택제운영구분 공통 영어 (4) 영어 (4) 영어Ⅰ(6) 영어Ⅱ(6) 미적분통계기본 (6) 미적분통계기본 (6) 선택 심화영어 (4) 심화영어 (4) 수학교과의이수트랙제공및수준별교사선택제운영구분 국어사회집중 수학 (4) 수학 (4) 수학Ⅰ(4) 수학Ⅰ(4) 미적분통계기본 (4) 미적분통계기본 (4) 수학과학집중 수학 (5) 수학Ⅰ(5) 수학Ⅱ(7) 적분과통계 (7) 기하와벡터 (7) 수학의활용 (7) 사회과학교과의과목선택제운영 학기 학기별 사회 한국지리세계사사회문화 경제 세계지리 세계사 사회문화 경제 택1 과학물리Ⅰ 화학Ⅰ 생물Ⅰ 지구과학Ⅰ 물리Ⅰ 화학 Ⅰ 생물 Ⅰ 지구과학 Ⅰ 물리 Ⅱ 화학 Ⅱ 생물 Ⅱ 택2 라 ) 추진절차 1학년 1학기에집중이수과정 ( 국어, 사회 / 수학, 과학 ) 선택 1학년 2학기부터국어, 수학교과이수트랙선택 2학년 1학기부터집중이수과정에따른사회, 과학과목선택제운영 3학년 1학기에영어교과과목선택 교사선택제시행교과는 1학년 2학기부터적용마 ) 성과 집중이수과정에따라필요한교과목의이수단위증배운영

124 2012 년창의경영학교우수사례집 집중이수과정에따른덜필요한교과목의이수단위최소운영 교사선택제에따른교사학생간갈등최소화 과목선택제에따라선택과목수축소 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학생의선택권을최대한보장하는분위기가조성되어학교의교육과정이개별화를지향하게 되고, 이수트랙에따라동일학년동일과목에서도단위수를조정하여학생들의필요에맞춘 다양한교육과정편제가이루어짐 2) 학습동아리의활성화와진로맞춤형소논문제가활성화됨으로써진로맞춤형교육이자연스럽게 정착됨 3) 창의인성교육을본교의 PESS 프로그램과연계하여운영함으로써창의경영학교의본래의 취지가강화되어운영됨 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 심화과정운영에서교사들의늘어난부담 가 ) 고교수준을벗어난교육내용을다루어야한다는점에서교수내용에대한연구의어려움이 있다 나 ) 심화과정과대학수학능력시험의수준차로인해과정이수를희망하는학생의선정에어려움이 있다. 다 ) 극복방법및과정 교사대상 : 학생들의지적욕구해소를위해노력해줄것을당부하며변화된대입제도에적응하기위한한방법이라는인식을공유함 학생대상 : 단기적으로대학수학능력시험에서의불이익이있더라도한편으로는입학사정관제와정시수시논술에서는상당한장점이있음을설명함

125 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 2) 선택과목확대에따른어려움 가 ) 많은교사가 2 개혹은 3 개학년의수업을해야한다는부담감 나 ) 주당 10 시간이상의수업분량에대한교재연구를해야하는부담감 다 ) 극복방법및과정 교사의부담은늘어나지만학생들의과목부담은줄어든다는점을설명함 교사의필요에따른과잉과목편제를지양하는 2009 개정교육과정의본래의취지를설명 전교사가같은입장임을생각하고서로노력하자는분위기조성 3) 창의인성교육에따른어려움 가 ) 창의인성교육에대한막연함 나 ) 새로운교육내용에대한부담감 다 ) 극복방법및과정 창의인성교육에대한방향성정립 학교프로그램과의연계 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 학교장및관리자들의도입필요성에대한절실함이선행되어야하며이를바탕으로교사들을 설득할수있어야할것임 2) 교사들의책무감을통해운영과정에서나타날수있는어려움을극복할수있어야할것임 3) 관리자의의지와교사들의책무감을통한자발성이결합되어원만한합의를이루는것이중요함 4) 관리자의의지와교사들의책무성이중요하더라도이에따른보상등지원책을마련해야할것임

126 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 고교교육력제고사업제대로운영하기 학교명 : 동백고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2009 년 사업시작배경 선진형교과교실제운영에서수준별교육과정운영의시너지효과를증대시키기위해교과목의수준별편성필요 학생구성상상위권학생이다수분포하는반면최하위권학생도다수분포하여기초, 심화과정운영필요 선진형교과교실제운영에따라하드웨어가이미구축되어있어고교교육력제고사업의운영에도움이됨 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 1, 총인원 교장 교감 교사 행정직

127 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 신도시아파트밀집지역의특성상특목고에대한선호도가높으며, 사교육에대한의존도가높음 학교교육에대한관심이 아파트주변상가는학원화하려는경향이큼지대함 인문계고등학교의위상에따라대학입시에대한 공교육신뢰도제고필요관심이지대함 상위권학생이 5~7% 분포하고있는반면최하위권 고교교육력제고사업의학생도 5% 정도분포하고있음기초과정과심화과정을 선진형교과교실제의운영으로이동수업, 블록타임필요로함수업에익숙함 학생중심의다양한수업, 창의 인성수업, 학생중심수업에적극참여하고다양한활동적용동아리활동등에열정을보임 생활수준과학력수준의격차가심함 학교에대한관심과기대가크며대학입시에관심이 고교교육력제고사업에매우큼대한홍보필요 주변에이사를오는경우본교로의전입을아주 진로지도의강화많이선호하고있음 평균연령이 38세정도로열정적인교사가많음 교과수업에대한열정이높고배우려는자세가 전문성신장을위한적극강함적인연수 다함께동참하는분위기가잘형성되어있고부장교사를중심으로화합이잘이루어짐 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 기초, 심화과정의정상적운영을위한시간표운영 가 ) 목적 기초, 심화과정의정상적인운영을위한선택가능한시간표운영을통해학생선택중심의 교육과정을운영하고학생과학부모의만족도를높이고자함

128 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 기초과정운영 - 수학, 영어기초과정운영 수학과영어의기초과정은 1학년 1학기에교육과정편제하고, 개설 운영함. - 기초과정대상학생판별및결정 판별 : 신입생전체학생을대상으로판별고사 ( 수학, 영어 ) 를실시하고중학교내신성적 150점미만학생을대상으로판별고사성적이낮은학생을선별함 상담 : 기초과정대상학생의학부모와학생을전원상담을통해기초과정이수대상자로결정함 ( 부장교사 1:1 상담 ) - 기초과정운영 정규수업중기초과정편성, 운영 총 10개학급중 5개학급씩그룹편성, 5개학급에서기초과정대상자추출및시간표작성, 운영 ( 행정학급과수업학급이다르게운영됨 ) 요일구분 3블록월 4블록 1블록 2블록화 3블록 4블록 학급 1학년 기재생략 5교시 공강가 공강나 공강다 공강라 공강마 공강바 공강사 공강아 공강자 공강차 6교시 국A 진로B 사회C 도덕D 한국E 체육F 과G 국H 기가D 미술E 7교시 음악A 도덕B 사회C 과D 국E 체육F 기가B 국H 사회I 미술E 8교시 음악A 체육B 진로C 과D 국E 공강F 공강G 공강 H 기영B/ 영I 영J 1교시 영A 영B 영C/ 영K 기수A/ 수D 수E 사회F 체육G 한국 H 기가D 체육J 2교시 영A 영B 영C/ 영K 기수A/ 수D 수E 기가 A 체육G 한국 H 한국I 체육J 3교시 국A 과B 과C 국D 국E 영F 영G 영H/ 영L 공강I 공강J 4교시 국A 과B 도덕 C 국D 국E 영F 영G 영H/ 영L 기수 B/ 수I 수J 5교시 도덕A 도덕B 국C 사회D 체육E 한국F 한국G 과H 과I 기가E 6교시 도덕A 도덕B 국C 사회D 체육E 한국F 한국G 과H 과I 기가E 7교시 수A 수B 수C/ 수K 기영A/ 영D 영E 과F 과G 기가C 사회I 과J 8교시 수A 수B 수C/ 수K 기영A/ 영D 영E 과F 과G 기가C 국I 국J 기재생략 * 기수는 수학의기본Ⅰ, 기영은 기초영어. 기수 수업학생은기영A/ 영D/ 영E 중한군데의영어수업반에편성 심화과정운영 - 수학, 영어심화과정운영 수학과영어의심화과정은 3학년 1, 2학기에교육과정편제하고, 개설 운영함. - 심화과정대상학생판별및결정 판별 : 2학년전체학생을대상으로학기말에다음의자격자중선발함 * 수학 ( 또는영어 ) 교과목성적또는전국연합학력평가성적이 1.5등급이내 * 수학 ( 또는영어 ) 교과목담당교사의추천을받은학생

129 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 교과영역 - 심화과정운영 교육과정편제상선택과목중하나로운영함 교과 ( 군 ) 과목 3학년필수 1학기 2학기인문이학인문이학이수단위 기초 / 탐구 / 체육예술 기재생략 생활교양기술가정, 제2외국어, 한문, 교양일본어Ⅰ/ 일본어Ⅱ/ 중국어 Ⅰ/ 중국어Ⅱ/ 한문Ⅰ/ 한문Ⅱ/ 정보 / 컴퓨터일반 전공 전문교과 과학전공화학실험 / 생명과학실험 / 고급수학기본 / 수학연습Ⅱ 외국어전공영어청해 / 영어문법 / 일본어회화Ⅰ/ 중국어회화Ⅰ/ 심화영어독해와작문 이수단위소계 * 3 학년 1, 2 학기에전공코스제운영에서심화과목을선택하수있게편제, 운영함 정규수업중심화과정편성, 운영 총 10 개학급중 5 개학급씩그룹편성, 5 개학급에서기초과정대상자추출및시간표 작성, 운영 ( 행정학급과수업학급이다르게운영됨 ) 3학년 요일 구분 학급 인문사회집중이수과정 이학집중이수과정 기재생략 1블록 1교시영청 A 영청B 영청C 중ⅡB 수활 E 수활F 고수 / 화실A 생실A 화작D 화작E 2교시영청 A 영청B 영청C 중ⅡB 수활 E 수활F 고수 / 화실A 생실A 화작D 화작E 화 2블록 3교시 4교시독문 A 독문 A 독문B 독문B 독문C 독문C 영독D 영독D 영독 E 영독 E 실영실영고수 / 화실A 고수 / 화실A 생실A 생실A 적통C 적통C 적통D 적통D 3블록 5교시 6교시영독 A 수활 A 영독B 수활B 영독C 수활C 독문D 영청D 독문 E 영청E/ 영문화작A 중회 / 일회적통A 화작B 적통B 화작C 화학IIB 화학IIB 정보D 정보D 4블록 7교시 8교시 경제경제 생윤생윤 세지 A 세지 A 수활D 수활D 일ⅡB/C 일ⅡB/C 중IA/B 중IA/B 정보B/E 정보B/E 중어ⅡC/D 중어ⅡC/D 영독H 영독H 영독I 영독I 기재생략 * 영어문법 은영어청해, 중국어회화Ⅰ, 일본어회화Ⅰ과함께선택, 고급수학기본 은화학실험, 생명과학실험과함께선택하도록시간표상에편성, 운영함 라 ) 추진절차 학생선택희망조사 - 1학년 2학기에사전조사 - 2학년 1학기에 1차조절 - 2학년 1학기말에확정 선택희망자고려한시간표작성, 운영 마 ) 성과 기초, 심화과정의정규시간표상의정상적인운영 학생선택중심교육과정은영으로학생, 학부모만족도상승 나. 중점과제운영사례 1) 진정한선택과목확대운영을통한공교육신뢰도증대

130 2012년창의경영학교우수사례집 가 ) 목적 선택과목확대운영의보장을위한선택가능한시간표운영을통해학생선택중심의교육과정을운영하고학생과학부모의만족도를높이고자함. 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 교과영역 탐구 선택과목확대운영 - 사회탐구, 과학탐구, 생활교양과목의선택과목확대및전공과목추가 <2011학년도입학생 > 2학년 3학년교과과목 1학기 2학기 ( 군 ) 1학기 2학기인문이학인문이학사회법과정치 / 경제 / 동아시아사 / 세계사 / 한국지리 / 세계지리 / 사회 문화 / 윤리와사상 / 생활과윤리 과학물리Ⅰ/ 물리Ⅱ/ 화학Ⅰ/ 화학Ⅱ/ 생명과학 Ⅰ/ 생명과학Ⅱ/ 지구과학Ⅰ/ 지구과학 Ⅱ/ 과학사 생활기가제2외국교양어한문교양 일본어 Ⅰ/ 일본어 Ⅱ/ 중국어 Ⅰ/ 중국어 Ⅱ/ 한문 Ⅰ/ 한문 Ⅱ/ 정보 / 컴퓨터일반 전공전문교과과학전공화학실험 / 생명과학실험 / 고급수학기본 / 수학연습 Ⅱ 외국어전공영어청해 / 영어문법 / 일본어회화 Ⅰ/ 중국어회화 Ⅰ/ 심화영어독해와작문 이수단위소계 사회탐구와과학탐구에서인문사회, 이학과정구분없이선택할수있도록열어두어 학생의실질적인선택을보장함 * 예 : 인문사회과정의경우서울대학교입시기준인과학의 2 개영역과목선택을서울 대학교지망생이아닌경우선택하지않아도됨 생활교양에서다양한선택과목을편제하여학생의능력, 적성, 흥미를고려한선택을 보장하고 2012 학년도입학생부터는제 2 외국어특성화과정도병행운영함 전공교과영역에전문과목을개설하여선택의폭을넓혀주고, 전공트렉제로의선택, 심화과정으로의선택 ( 과학 - 고급수학기본, 외국어 - 영어문범 ) 이가능하도록함. 선택과목확대운영보장을위한시간표운영 - 선택과목선택현황 인문사회과정 6 학급의사회탐구선택은 5 개과목, 이학과정의선택은 2 개과목임 생활교양의경우인문사회, 이학과정구분없이선택하여인문사회과정 6 학급과이학과정 4 학급모두에서일본어 Ⅱ, 중국어 Ⅱ, 중국어 Ⅰ, 정보 4 개과목을선택함 전공에서는이학과정의경우전공코스제로화학실험, 생명과학실험을선택한학생과 심화과정의고급수학기본을선택한학생으로구분되고, 인문사회과정의경우전공코스제로 일본어회화 Ⅰ, 중국어회화 Ⅰ 을선택한학생과심화과정의영어문법을선택한학생, 일반 과정의영어청해를선택한학생으로구분됨

131 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 인원수 구분 과목경제사회문화 탐구생활교양전공 인문사회이학공통이학인문사회 택 1 택 1 택 1 택 1 택 1 동아시아사 세계지리 생활과윤리 생명일본어중국어중국어화학Ⅱ 과학Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 정보화학실험 생명과고급수학실험학기본 인문 이학 계 * 2013 학년도 3 학년의인문사회과정 232 명 6 학급, 이학과정 148 명 4 학급의선택현황임 - 선택보장을위한시간표운영 행정학급편성과수업학급편성을달리운영함 이학과정에서고급수학기본을선택한학생들을 7, 8 반수업학급에편성하여화학실험, 생명과학실험과동일시간대에수업을편성함. 인문사회과정에서영어문법을선택한학생들은 4~6 반수업학급에편성하여영어청해, 일본어회화 Ⅰ, 중국어회화 Ⅰ 과같은시간대에수업을편성함 인문사회과정의사회탐구과목과생활교양과목을묶음으로 3 개학급씩서로엇갈리게 시간표를운영함 ( 중국어교사수급을위해중국어 Ⅱ 선택학생의한묶음을수학과엇갈리게함 ) 생활교양과목의경우인문사회과정과이학과정의선택을 5~8 반수업시간표상에넣어 인문사회과정학생과이학과정학생이함께수강하도록시간표를편성함 영어청해 영어문법 일어회화 1 중국어회화 1 3학년요일구분학급인문사회집중이수과정이학집중이수과정 교시영청A 영청B 영청C 중ⅡB 수활E 수활F 고수 / 화실A 생실A 화작D 화작E 1블록 2교시영청A 영청B 영청C 중ⅡB 수활E 수활F 고수 / 화실A 생실A 화작D 화작E 3교시독문A 독문B 독문C 영독D 영독E 실영고수 / 화실A 생실A 적통C 적통D 2블록 4교시독문A 독문B 독문C 영독D 영독E 실영고수 / 화실A 생실A 적통C 적통D 화 5교시영독A 영독B 영독C 독문D 독문E 화작A 적통A 적통B 화학IIB 정보D 3블록 6교시수활A 수활B 수활C 영청D 영청E/ 영문중회 / 일회화작B 화작C 화학IIB 정보D 7교시경제생윤세지A 수활D 일ⅡB/C 중IA/B 정보B/E 중어ⅡC/D 영독H 영독I 4블록 8교시경제생윤세지A 수활D 일ⅡB/C 중IA/B 정보B/E 중어ⅡC/D 영독H 영독I 1교시정보A 중ⅡA 일ⅡA 동아세지B 사문영독F 영독G 적통C 적통D 1블록 2교시정보A 중ⅡA 일ⅡA 동아세지B 사문영독F 영독G 적통C 적통D 목 3교시영독A 영독B 영독C 독문D 독문E 화작A 적통A 적통B 정보C 생명ⅡB 2블록 4교시영독A 영독B 영독C 독문D 독문E 화작A 적통A 적통B 정보C 생명ⅡB * 일 ⅡB/C 에서 B 는인문사회, C 는이학과같이중 ⅠA/B, 중어 ⅡC/D, 정보 B/E 도인문, 이학과정이함께수업을수강함 라 ) 성과 학생의능력, 적성, 흥미를고려한실질적인선택과목확대운영이이루어짐 선택과목의실질적인선택보장, 운영으로학생, 학부모의만족도증가

132 2012 년창의경영학교우수사례집 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 다양한학교교육과정운영이가능하다는교사들의인식확산 2) 창의 인성교육에대한교사들의인식제고 3) 학생, 학부모의만족도제고를위해, 교사스스로의만족도향상을위해교사의전문성신장을 위한다양한노력의시도 ( 수업기술에대한연수, 교과연구회활동, 교과단위협의문화확산등 ) 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 교사수급의어려움 학생을중심에두고학생들의선택을최대한보장함으로써학기단위로먼저배우려는과목과나중에배우려는과목, 인기있는과목과인기없는과목으로분류되고결국교사의수급과도연결됨 일부교과교사가 TO감되는현상이발생함 극복방법및과정 - 학생들의선택과목조사를 1학년 1학기중반부터미리조사하고, 1학기말경에는큰윤곽을잡아줌 - 2학년초에는선택과목을확정하여교사의수급변동에대하여적어도 1년전에고지하여대비하도록함 - 학기단위로시수변동이심한경우는 2, 3학년의창의적체험활동시수로조절하여균형을맞춤 2) 지도교과목의증가 예전보다교사 1인당지도해야할교과목수가증가하여교사의피로도증가 전문교과의지도로더깊은전공실력을갖추어야함으로써교사의피로도증가 극복방법및과정 - 교사의전문성에호소하고수업에대한전문성을키우기위한노력을요구함 - 교과죤에교과협의실을두어상시교과협의가가능하도록배치함 - 교과수업에전념할수있도록하기위해교과부서를두고행정업무를전담, 처리하기위해행정실무사를포함한교무행정전담팀을운영함

133 Ⅳ-1. 교육과정혁신형 ( 고교교육력제고 ) 3) 대학입시에대한불안함상존 기초, 심화과정의이수로대학입시에불이익을우려하는막연한불안감상존 선택과목확대로한과목당수강학생수가적음에따른내신성적의불이익에대한끊임없는걱정과민원제기 극복방법및과정 - 기초, 심화과정의장점에대한홍보와대학측에기초, 심화과정의운영에대한홍보활동 - 고등학교교육과정이학생의능력, 적성, 흥미를고려하는선택교육과정임을강조하고, 원칙을고수함 - 학생수가적음에따른내신성적의불이익은한쪽면만바라본편협된시각임을주지시키고학생의선택권이우선임을강조함 - 대학측에고교교육력제고사업의취지를적극홍보하고성적위주가아닌학생들의진로, 적성을고려한학생선발방법을개발해줄것을교과부차원에서적극홍보요청 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 기초과정의경우반드시학생, 학부모가함께상담을통해선택하도록해야함. 기초과정의 이수에따른학교생활기록부의기재, 내신성적산출, 학습효과등을모두고려하여선택하도록 상담할필요가있음 2) 행정학급과수업학급을별도로운영하여시간표작성의기초자료를잘만들면교사수급도 조절할수있으므로 1 년전부터시간표작성방법등을강구해야함 3) 고교교육력제고사업의목적인 학생의능력, 적성, 흥미를고려한맞춤형교육과정의운영을통해공교육의만족도를증가시킴 과고등학교의교육목표에서 중학교교육의성과를바탕으로, 학생의적성과소질에맞는진로개척능력과세계시민으로서의자질을함양하는데중점을둔다 라는것을항상생각하며도입해야함

134 2012 년창의경영학교우수사례집 Ⅳ-2 과학중점 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 울산방어진고 창의 * 인성역량강화를위한실험수업프로그램개발 * 과학중점학교의지역과학거점학교로서의역할 ( 천문교실운영 ) * 창의 * 인성교육을위한학생주도실험수업프로그램개발 ( 전문교과운영 ) * 노벨상수상자초청 경기분당중앙고 과학중점학교운영을통한미래통섭형인재의육성 *STEAM 융합탐구프로젝트활동 강연회 * 동아리실험봉사 활동

135 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 제목 : 창의 인성역량강화를위한실험수업프로그램개발 학교명 : 방어진고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2010 학년도 ( 지정 ) 사업시작배경 결여된학생들의학업성취욕이나생활습관, 질서의식, 공동체의식의의식전환계기필요 낙후된교육시설을교체하는등의학습환경개선통해학생, 학부모, 지역주민으로부터기피학교에서선호학교로전화되는계기필요 다양하고특성화된고교교육과정을통한교육경쟁력강화로교육만족도제고 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (1) 30 총인원 교장 교감 교사 행정직

136 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 대기업체와인접한지역특성으로직업체험및다양한문화체험가능 시내지역과지리적으로떨어져있어과학관과같은교육시설의사각지대에위치함 기업체와연계한프로그램개발필요 과학문화체험의기회제공필요 학생 시내여타지역에비해전반적으로순박하고착한성품을지니고있으나스스로공부하는방법을잘모르고의사표현능력이부족함 자신의삶에대한가치관ㆍ정체성확립이요구되며진학및진로에대한구체적인고민과노력이필요함 다양한체험학습을통해적극성과창의성개발필요 과제연구와진로체험의기회제공필요 학부모 일부학부모의경우학교교육활동의한축으로학생교육에동참하고있으나전반적으로는참여도가높지않은편임 과학중점학교지정이후학교교육에대한신뢰도와교육만족도가향상됨 학부모참여프로그램의개발필요 교육과정에대한지속적인안내가필요 교사 지리적특성으로신규교사및중학교에서전입하는교사가많음 젊고의욕적인교사집단으로구성되어있어학생들을이해하는마음이넓고교육열의가높음 경험많은교사의멘토링제를통한신규교사역량프로그램운영 교사의열정을지원하고, 행정적업무를경감할필요성대두 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 과학중점학교의지역과학거점학교로서의역할 ( 천문교실운영 ) 과학중점학교로지정된후지역주민과학생을위한문화복지확산운동의일환으로다양한과학체험교육기부활동사업을진행하였다. 그중대표적인프로그램이어진별천문대의운영이다

137 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 가 ) 목적 본교가위치한울산방어진지역은시내에있는울산과학관과거리가멀어과학문화체험활동과천문대이용등에불편함이많아과학문화체험의소외지역으로분류될수있는곳이다. 이에과학중점학교인방어진고등학교는지역과학교육의거점학교로서역할을수행하기위해교육청과지역기관의설치비와운영비협조를통해어진별천문대를설치, 작년 10월 26일개관이후매주수요일저녁천문교실을운영하고있다. 이프로그램의목적은다음과같다. - 과학중점학교의특성에맞는교육과정의운영으로지역의과학교육을선도하는과학거점학교로서의역할수행 - 과학동아리의학생주도적방과후천체과학탐구활동을통해미래우주천문분야를이끌인재양성 - 지역주민과학생들에게가족과함께즐길수있는건전하고유익한과학문화체험프로그램제공 - 지역학생들에게진로와관련된천체관측체험프로그램제공 나 ) 대상 본교재학생과교직원, 동구지역주민 다 ) 내용및방법 내용 - 지구과학교사들을중심으로교육과정과연계하여천체관측교실운영 방법 - 재학생 : 교육과정과연계한운영 - 동구지역주민 : 온라인예약제로운영 매주수요일어진별천문대관측의날시행 * 개인이나인근학교의동아리단위, 혹은가족단위로사전예약을통해천체관측 프로그램을운영한다. ( 프로그램운영일정별 12 명선착순접수 ) 예약시스템 * 학교홈페이지배너나어진별천문대홈페이지를통해접수를받는다. 방어진고등학교홈페이지및배너 : ( ) 어진별천문대홈페이지 : 시간별운영일정 시간 ( 오후 ) 내용장소 7:30~7:40 예약자확인및등록 4층천체관측제어실 7:40~8:40 별자리보기판만들기및천문학강연 8:40~9:40 천체관측실시옥상어진별천문대

138 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 추진절차 주요추진일정 기간 ~10. 주요추진내용및계획 학교내과학과협의회를통하여사업구상및사업추진개요작성 기존설치학교견학을통한자료수집 학교현장방문현황보고회를통한사업타당성협의교육감, 동구지역국회의원, 시의회건설산업위원장, 동구의회의장, 과학정보기술과장, 교육과정운영과장학관등방문시사업타당성및필요성설명 시교육청추경예산지원 (1 억 5 천만원 ) 천문대설치추진위원회구성 동구청평생교육과학교교육경비지원사업신청 동구청천문대운영비지원확정및지속적인운영에관한 MOU 체결 옥상구조물설치에관한안전도검사 천체망원경및원형관측돔구매검토 천체망원경및원형관측돔입찰공고및업체선정 천문대제어실설치등을위한교실재배치 ~08. 천체관측원형돔설치및천체관측제어실설치 천문대설치완료에따른검수실시 천문대운영에관한교사및동아리선도연수실시 인근중학생대상과학캠프실시 ( 천문관측실시 ) 어진별천문대개관식 ~ 현재 수요천체관측의날프로그램운영 마 ) 성과 울산동구의유일한과학중점학교로서지역사회와연계한프로그램운영을통해과학 교육을선도하는과학거점학교로서의역할을충실히수행하여지역과함께발전하는선도 적인공립학교의모델을제시하였다. 천문관측및과학체험시설제공은현대예술관, 한마음회관등의문화시설과함께예술, 체육, 과학의 3 대문화체험활동의한축을담당하여가족과함께즐길수있는지역의 대표적문화아이콘으로서의역할을수행하였다. 어진별천문대의무료개방운영은다문화가정등지역의소외된계층을위한과학문화 복지제공의장으로활용되고있다. 나. 중점과제운영사례 1) 창의 인성교육을위한학생주도실험수업프로그램개발 ( 전문교과운영 ) 본교에서는전문교과운영으로과학실험수업을교육과정에편성하였다. 과학교과에서실험수업은과학탐구능력및창의적문제해결능력향상과같은창의성개발과의사소통기능과협력기능개발과같은인성함양교육에도움을준다

139 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 가 ) 목적 학생들이스스로실험을준비하고친구들에게설명및실험진행을하는자기주도적실험수업을통해다음과같은교육과정상의목표를달성할수있다. 첫째, 실험방법을개선하는과정에서과학적사고능력과창의성을함양할수있다. 둘째, 서로협력하고맡은역할을수행하는과정에서책임감, 나눔, 배려등의인성을함양할수있다. 이를위해학교현장에서적용할수있는학생주도적실험수업적용프로그램을개발하였다. 나 ) 대상 전문교과수업이편성된고등학교 2 학년학생 다 ) 내용및방법 본연구는 2009 개정교육과정에서표방하고있는창의성과인성함양을위한요소들을반영하기위하여다음과같은방법으로특화연구를수행하였다. 첫째, 고등학생들이흥미와호기심을가지고과학적사고능력과창의성함양할수있도록학생스스로실험수업을준비하고진행하는연구실험형태의수업프로그램을설계하였다. 둘째, 실험수업이진행되는동안서로협동하는과정에서책임감, 나눔, 배려등의인성을함양할수있도록모둠별로실험수업을준비하도록설계하였다. 셋째, 창의 인성교육을위한학생주도실험수업을현장학교에적용한후고등학생들을대상으로적용한수업에대한인식을조사하였다. 라 ) 추진절차 과학교과에서의창의성및인성요소추출 - 교과별중점창의 인성요소중과학교과의창의 인성교육요소를참조하여고등학생을대상으로한창의 인성교육을위한학생주도의실험수업프로그램을개발하였다. 창의 인성교육을위한학생주도의실험수업프로그램설계 - 창의 인성교육을위한학생주도의실험수업은다음과같이수업안내, 실험준비, 사전검사, 실험의진행의절차를통해수행하였다. 학생의인식조사 - 창의 인성교육을위한학생주도실험수업을현장학교에적용한후설문지조사를통해고등학생들을대상으로적용한수업에대한인식을알아보았다. 마 ) 성과 실험수업을통해 78% 의학생들이과학에대한흥미와호기심이충족되었다고말해 ( 그림 1) 학생들이실험수업을선호함을알수있었다. 상당수의학생들 (76%) 은직접실험을준비

140 2012 년창의경영학교우수사례집 하고진행하는데어려움을느꼈으나 ( 그림 2) 오히려만족도는매우높았다 (77%)( 그림 3). 이와같은결과는비록힘들기는하지만실험을준비하는과정에서더많은것을배웠으며내손으로직접설계하고실험하는것에대한자부심을느끼기때문이었다. 58% 의학생들이새로운실험에대한자신감을가진다는결과 ( 그림 4) 로보아학생주도의실험수업은친구들과함께여러가지과정과조건을고려하여정답이아닌정답을찾아나가는과정에서창의성과인성을함양하는교육방법이라할수있을것이다. < 그림 1> 창의 인성교육을위한학생주도실험수업의과학에대한흥미와호기심유발에대한인식. < 그림 2> 창의 인성교육을위한학생주도실험수업의실험준비의어려움에대한인식. < 그림 3> 창의 인성교육을위한학생주도실험수업에대한만족도. < 그림 4> 창의 인성교육을위한학생주도실험수업을통한실험수행에대한자신감. 본프로그램을통해다음과같은효과를함께기대할수있다. - 과학적사고능력과창의성함양을위해학생주도의실험수업프로그램으로활용할수있다. - 서로협동하는과정을통해책임감, 나눔, 배려등의인성함양교육자료로활용한다. - 학생들이만든실험보고서는눈높이수업교재로의활용가치가높다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 세계로나아갈건전한인성과창의력을갖춘인재를육성한다. 라는본교의교육목표를달성하기위한창의 인성함양을위한본교의 SMART 교육 의운영성과는다음과같이나타났다

141 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 1) 굳건한교육공동체의형성 울산을넘어세계로향하는명문학교 를만들어보자는의기투합으로교사, 학생, 학부모들 간의인화와단결이자연스럽게형성되어굳건한교육공동체형성이이루어졌다. 2) 기피학교에서선호학교로 개교당시의특성으로인한본교의이미지를쇄신하고지역사회, 학부모, 학생들사이에서 이제는진학시내신을걱정하면서본교에지원하는등우수학생들의지원률이높아지고 있어 기피학교에서선호학교 로변화되는모습을보이고있다. 3) 이공계인력양성의산실과학중점학교 이공계로진학하고자하는우수학생들의입학문의가이어지고있으며, 본교의과학중점 학교교육과정의벤치마킹을위하여타시도학교의방문과문의가이어지는등명실공히 우수이공계인력양성의산실과학중점학교가되고있다. 4) 창의 인성이묻어나는학생생활로학교이미지선양 불과 2~3 년전만해도학생들의학교시설물파괴로인한수리 보수에많은예산이투입 되었고인근지역민으로부터학생들의생활에대한항의전화가많았으나, 지금은이런 예가드물며오히려학생들에대한주위로부터의칭찬이많아져역시 'SMART 방어진고 라 불리고있다. 5) 적극적교육과정참여로각종수학 과학교외대회수상실적의향상 제 58 회전국과학전람회특상과장려상수상, 울산고등학생수학과학경시대회대상 1, 금상 1, 은상 2, 동상 1 수상, 과학중점학교학생연구발표대회최우수상수상등교외대회에서 우수한실적을거두고있으며 2009~2012 년수학과학관련대외수상자와수상작수의 변화는다음과같다 년 2010 년 2011 년 2012 년 1학년수상자 수상자 2학년수상자 수 3학년수상자 계 수상작수 학급수 전체학생수 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 경험과역량있는우수교원확보의어려움 가 ) 울산의외곽지역에위치한본교의특성상경험과역량이있는우수교원을초빙하기가어려우며, 주로중학교에서올라오거나신규교사가전입하는실정이다

142 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 극복방법및과정 : 신규교사역량강화와기존교사의연수활성화 멘토 : 지구과학교사김OO( 총교육경력 18.6년 ), 멘티 : 지구과학교사이OO(2012신규 ) 교사연수의활성화로기존교사역량강화 - 교원전문성신장자체연수및초청강연 ( 자체연수 2회, 초청강연 5회 ) - 온라인연수를통한교원의전문성신장 ( 교사 1인당평균 73시간연수이수 ) 2) 연구학교 3 년간운영상의강점과약점, 그리고운영개선사항요약 1 차년도 STRENGTHS WEAKNESS IMPROVEMENT 학생 과학과목에대한흥미가높아짐 학업성취도의향상 동아리활동강화와실험수업활성화필요 학부모 과학중점과정에대한이해도증가 창의적사고를위한교육방법제시 교사 컨설팅단 과학캠프를통한수학 과학과목의학생흥미가높아짐 지속적교사연수가교원간의사결정에도움을줌 체계적인연구진행과정 다양한학생중심프로그램 교사전문성신장프로그램 업무부담가중 심화주제의지속적탐구활동필요 동아리시간확보와활성화 고2 과학블록타임제실시로실험수업활성화 수업방법개선에대한교사교과연구회활동지원 과학보조교사와인턴교사활용 체계적인연구학교역할분담 과제연구활동도입및탐구동아리활성화 2 차년도 STRENGTHS WEAKNESS IMPROVEMENT 과제연구 동아리활동 교과 ( 과학, 수학 ) 에대한흥미를갖는동기가됨 진로선택에도움이됨 수업시간에접하지못했던내용을접함으로써지적호기심충족 진로의선택이나준비에도움 모임시간과장소부족 과제연구상품의질향상필요 자유탐구할기회가필요 과학동아리부족에불만 (4 개동아리 ) 실험실수시개방 학생해외연수상품개발 동아리주도탐구활동활성화 물, 화, 생, 지과목별로 2 개동아리운영 (8 개동아리 ) 3 차년도 STRENGTHS WEAKNESS IMPROVEMENT 교외대회 실험수업 교과 ( 과학, 수학 ) 에대한흥미를갖는동기가됨 진로선택이나준비에도움 수업시간에접하지못했던내용을접함으로써지적호기심충족 학생주도적실험활동의높은만족감 대회준비기간동안학습면학분위기해침 자습불참으로인한담임교사와의마찰 실험준비동안많은시간이소요 실험담당교사의업무과중 질적향상을위한교외대회위주로집중 개별특색에맞는대회준비 실험실수시개방 점심 저녁시간과실험수업시간을활용한실험수업의진행 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 과제연구의도입 일반인문계고등학교에과제연구는정규교육과정보다는방과후시간이나창체동아리 활동시간을활용한다면적용가능하리라여겨진다. 2) 실험수업의도입 실험수업은재료준비와정리, 학생지도등의많은업무로교사개인에게만맡기기에는업무가너무가중이되므로실험수업의활성화를위해서는과학보조선생님의채용을지원해주어교사가수업에전념할수있도록하는조치가가장필요하다여겨진다

143 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 제목 : 과학중점학교운영을통한미래통섭형인재의육성 학교명 : 분당중앙고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2009 년 9 월 사업시작배경 일반계고등학교의자연공학계열졸업생이점차감소함으로인해이공계지원자가감소하게되고수학, 과학교육의위축현상이나타남 대학전공공부에필요한과목보다입시에유리한과학과목을선택하여이공계대학진학자의전공수학능력을제고할필요성이있음 인문소양과심도있는과학지식을겸비한융합형인재양성의필요성이대두됨 나. 학교현황 총학생수학급수학급당평균인원 학생및학급 총인원교장교감교사행정직 교직원수

144 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 수도권신도시로우수인적 물적자원보유 성남분당에위치한아파트중심의주거지로주민연대의식미흡 평준화지역, 사교육시설이많음 과잉보호속에서성장하고과외교사에게문제해결을의존하는경향 대학진학에대한열의가높음 경제적으로중산층인고학력인구가많음 자녀에대한교육적기대치가높음 사교육에대한신뢰도가높음 교수학습에대한자부심이높아교수 학습의질을높이는데열의가있음 연수의욕이높고연구분위기가조성됨 지역사회의인프라와상호작용할수있는연계점필요 자기주도학습습관지도필요 자기주도학습학부모연수필요 연수의욕을채워줄수있는프로그램과의연결필요 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) STEAM 융합탐구프로젝트활동 가 ) 목적 자연과학과인문 사회및예체능분야가결합된융합형주제를선택하여학생들이자유탐구를통해사고력을증진시키고다양한분야에서창의력을발휘할수있는통섭형인재를양성하고자함 나 ) 대상 본교재학생중희망자 ( 계열불문 ) 다 ) 내용및방법 내용 - 자연과학과인문 사회, 예체능분야의실험 실습및토론위주의연구중심형과제로서

145 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 창의성과탐구력신장에적합한연구과제를지원 - 연구계획서를기한내에수리과학부에제출하고융합탐구활동심사위원회의심사를통해최종선발 - 학생 2 3인을프로젝트의한팀으로구성하며팀당본교교사 1명이지도교사의역할을함 - 연구결과는국내 외각종논문연구대회 ( 삼성휴먼테크논문대회등 ), YSC 탐구대회, 프로젝트연구대회, 전국청소년과학탐구대회, 화학탐구프런티어페스티벌등에참가하도록지도 - 융합탐구대회운영위원회를통해진행과정을협의 방법 - 본교학생으로구성된프로젝트팀원 2 3인이본교교사를지도교사로정하여학생들이작성한연구계획서를프로젝트팀대표학생이응모 ( 인문계열학생과자연공학계열학생이같이혼합된형태가이상적임 ) - 응모기간 : 2012년 3월 12일 ~ 3월 30일 18:00까지 - 지원규모 : 총 20개팀을선발하여각프로젝트당 100만원이내로과제별차등지원 - 활동기간 : 선발후 ~ (10개월 ) - 프로젝트팀선정방법 : 프로젝트팀이제출한연구계획서를심사위원회에서연구분야및내용의적절성, 연구적합성등을검토하여선정 - 연구계획서심사항목 심사항목심사기준배점 과제의창의성 - 탐구주제가과학적, 창의적인가? - 탐구수행방법및내용이창의적인가? ( 문제해결을위한접근방법또는탐구방법이과학적이고, 창의적인가?) 40 교과과정연계성 - 수학 과학및고등학교교과과정의이론및실험등과연계되었는가? ( 구체적인연계사항이제시되어있어야함 ) 10 계획의적절성 - 탐구방법및내용이구체적이며, 올바르고명확한가? - 탐구주제의수준및탐구일정이적절한가? - 학생들이주도적으로탐구수행을할수있는가? - 탐구수행에따른재료비, 탐구활동비등예산집행계획이합리적인가? 20 협동성 - 학생들의역할이적절히잘분배되었는가? - 각자의역할이분명한가? 30 합계 100 제안아이디어가다른공모전에입상했던사실이있거나, 타인의아이디어를모방또는도용한것으로밝혀질경우선정취소

146 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 추진절차 절차일정내용 프로젝트팀구성주제선정후응모 ~ 주제심사및선정 ~ 학생 2~3인이프로젝트팀을구성 - 연구주제선정후연구방법구상 - 지도교사섭외후연구계획서제출 - 연구주제에대한창의성과연구의타당성검토 - 선정된연구주제발표 - 연구비사용과연구방법및논문작성에대한오리엔오리엔테이션 ~ 테이션 1 학기집중연구 ~ 학교실험실과지역사회기관에서집중연구실시 중간발표 ~ 학기집중연구 ~ 연구활동평가및결과발표컨퍼런스 결과보고서접수 ~ 연구진행상황 (ppt 발표 ) 및예산집행과정점검 - 학교실험실과지역사회기관에서집중연구실시 - 융합탐구연구성과평가 - 최종연구결과발표회개최 - 최종결과보고서접수 결과보고서자료집제작 ~ 연구과제결과보고서, 연구비사용실적보고서제출 마 ) 성과 프로젝트팀을구성하여연구활동을수행하는가운데협동심과희생정신, 책임감을함양 연구가진행되는과정을통해스스로연구활동을수행할수있는능력을함양 연구결과를각종연구대회에출품함으로써연구결과가공개적으로발표될수있도록하여학생의연구활동이객관적으로평가받을수있는기회를제공 경기도고등학교논문인증제생명과학부문동상 중간발표음식의과학연구모습뇌과학뇌파측정실험

147 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 나. 중점과제운영사례 1) 지역사회와연계한창의적체험활동운영 (1) - 노벨상수상자초청강연회 가 ) 목적 세계적인석학의초청강연을통하여 21 세기융합인재로서글로벌마인드를지니게함 나 ) 대상 분당중앙고등학교및관내중학생 다 ) 내용및방법 일시 : ( 수 ) 16:00~17:00 장소 : 분당중앙고등학교시청각실 강사 : 로버트그럽스 (2005년노벨화학상수상자, 캘리포니아공과대학화학과교수 ) 한국과총부설과학기술나눔공동체, 한국과학문화단체연합, 한국과학기술한림원, 이화여자대학교의후원으로강연회가이루어짐. 라 ) 추진절차 절차일정내용 과학기술함림원과 MOU 체결 학생들에게수요조사 - 과학기술한림원과양해각서를체결함 한림원회원님과관련대학교수님들의본고연사초빙 ~ 연사초빙 ~ 학생들이희망하는주제와학사일정을고려하여초청 강사섭외 - 과학기술한림원소속교수님초청강연 - 노벨상수상자초청강연 마 ) 성과 세계석학으로부터직접연구개발경험을들을수있는이번강연은연구자및학생들에게 연구의욕을높이고노벨상의꿈을심어주는계기가됨 아름방송뉴스에방영 ( )

148 2012 년창의경영학교우수사례집 2) 지역사회와연계한창의적체험활동운영 (2) - 동아리실험봉사활동 가 ) 목적 지역의소외계층아동들에게재미있는과학체험활동을제공하여재미있는과학적원리에쉽게접근하도록하고, 봉사활동을하는학생들에게는서로도우며살아가는배려와나눔의중요성인식시킴 나 ) 대상 한솔종합사회복지관초등학생 다 ) 내용및방법 운영일시 - 1차 : (16:00-18:00) - 2차 : (16:00-18:00) - 3차 : (16:00-18:00) 라 ) 추진절차 마 ) 성과 절차 일정 내 용 한솔종합사회복지관 MOU체결 지역내종합사회복지관과연계 프로그램개발 ~ 지역내종합사회복지관이필요로하는프로그램개발 동아리실험봉사 ~ - 본교과학동아리중희망동아리선정 동아리실험봉사활동운영 생명과학탐구부전체학생 32명중 1차봉사에참여한학생은 25명, 2차봉사에참여한학생은 18명으로 50% 이상의높은참여율을보임 학교에서주선한것이아닌학생들이주체적으로장소를섭외하고날짜주제를정하여실시한것으로실험봉사를통해자신이가지고있는재능을기부함으로써나누고배우는마음을가짐 2013년도에는재능기부형태의실험봉사를 3개의과학동아리에서각기다른장소 ( 판교종합사회복지관, 서현청소년수련관, 수정친구지역아동센터 ) 를섭외하여한달에한번씩정기적으로지역사회봉사활동에참여하게됨 ( 금 ) 한솔종합사회복지관

149 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 교육과정내실화에기여 가 ) 수학, 과학중심의교육과정편성및창의적체험활동 60 시간편성 나 ) +1 수학수준별수업을통한심화보충학습을통하여학생의학습권보장 다 ) 학생의수준에맞는교육과정재구성을하여교재개발 과목 2011 년 2012 년 2013 년계획 수학 수학 Ⅰ 수준별교재, 수학 Ⅱ, 미분과적분 수학 Ⅰ 수준별교재, 수학 Ⅱ, 미적분과통계의기본, 적분과통계, Definition & Theorm, 수리영역 ( 가 ) 형 각학년별수준별로교재제작 과학 과학, 물리 Ⅰ, 화학 Ⅰ, 생물 Ⅰ, 지구과학 Ⅰ, 물리 Ⅱ, 화학 Ⅱ, 생물 Ⅱ 과학, 화학 Ⅰ, 생명과학 Ⅰ, 지구과학 Ⅰ, 물리 Ⅱ, 화학 Ⅱ, 생물 Ⅱ, 화학 Ⅱ, 지구과학 Ⅱ 과학 9 종과전문교과특별교과교재제작 수학 3 종, 과학 8 종수학 6 종, 과학 9 종수학 6 종, 과학 14 종 라 ) 수업의질향상을위한수업거울웹프로그램 (IMP) 운영 마 ) 학생의체계적인포트폴리오관리를위한비교과체험활동지원시스템 (ESS) 운영 2) STEAM 융합인재양성을위한다양한창의적체험활동프로그램개발 가 ) 1 학년과학캠프, 과학의날행사, 과학 수학심화체험활동을통한 STEAM 교육 나 ) 지역과학교육자원과연계한 석학과대화, 글로벌프런티어초청강연, 여성과학자초청 강연, 노벨상수상자초청강연 을통하여이공계로의탐색및여학생의이공계로의적극적인 진로탐색유도 다 ) 학생연구프로그램을통한창의성, 문제해결능력향상 학생자율연구활동 (R&E) 활동을통한창의적탐구능력과과학적문제해결력을향상시킴 융합탐구프로젝트활동을통하여인문, 사회, 예체능, 환경, 식품, 과학분야의주제에대한자유탐구를통해사고력, 창의력, 협동심을기르게됨

150 2012 년창의경영학교우수사례집 라 ) 학교와지역사회가연계된다양한과학나눔프로그램 프로그램종류 : 공부방도우미, 아주특별한만남 재능봉사, 동아리실험봉사, Exciting Science Camp 교육기부활동, 지역사회행사부스운영 프로그램의의의 : 과학체험및재능기부활동을통해봉사하는학생들은배려와나눔의중요성을배우고멘티학생들은과학에대한관심을가지게되고계층간의교육격차해소 3) 지역사회에공교육에대한신뢰도증가 가 ) 입학생들의학력향상및과학중점과정학생들의상위권학생들의성적향상 나 ) 재학생들의수능성적향상및이공계진로진학률증가 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 2015 년이후재원확보 가 ) 석학과대화프로그램운영의경우교육기부를통하여운영을지속함 나 ) 학생연구프로그램인 R&E, 융합탐구프로젝트활동은기본적인인프라는학교에서자체 예산으로지원하며학생들자비부담으로운영함. 또한대학연계 R&E, 기업체연계과제 연구로확대함 다 ) 수학과학교재제작의경우학생들에게수익자부담으로운영함 라 ) 1 학년과학캠프와수학, 과학심화체험활동의경우수익자부담으로프로그램을운영 마 ) 수학, 과학동아리활동은교육청이나시의예산지원을받으며학교자체예산으로운영함 2) STEAM 교육프로그램개발및운영교사확보 가 ) STEAM 교육프로그램개발은과학, 수학교사동호회활동을통하여운영 나 ) STEAM 교사연수프로그램을통하여교사재교육을실시하여우수교사로양성

151 Ⅳ-2. 교육과정혁신형 ( 과학중점 ) 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) +1 수준별수업및수준별교재제작 시간강사의경우 1 년에 15,000 천원의예산을확보하여야하며, 자기주도적학습능력과 심화, 보충학습기회를제공 2) 학생연구활동 학생연구활동지원금은 1주제당 300~500천원정도의예산으로운영이가능하며연구주제선정시계획서심사와면접심사를실시하며, 지도교사에게연구팀이집중될경우업무과중이우려되며연구지도가원활히이루어지지않음 학생들의연구활동을위하여연구용노트북, 무선인터넷과같은인프라가구축되어야하며, 야간실험실개방으로인한안전지도교육및관리가이루어져야함 3) 석학과대화 한국과학기술한림원, 과우회, 과학창의앰배서더초청강연, 과학기술나눔공동체와같은교육기부단체및과학교육단체와연계하여연사를초빙하여운영하며대강연후에소규모간담회를열어멘토-멘티관계형성을함 초청강연후설문조사를통하여학생들의의견을수렴하며, 강연에대한소감문을포트폴리오로작성 4) 수학, 과학동아리활동지원 과학동아리팀당연간 1,000 천원정도의예산이필요하며학생들의자율권을최대한확보 하여주기위하여동아리부원선발과임원진구성을학생들스스로하도록함 5) 지역사회교육기부프로그램 청소년수련관또는지역스쿨아동센터에재능기부를하게되는경우봉사활동사전교육을 실시하여안전사고에유의함

152 2012 년창의경영학교우수사례집 Ⅳ-3 미래형과학교실 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 서울세종과학고 창의경영학교미래형과학교실우수사례 * 공통과제실현을위한교육과정운영 * 미래형과학교실구축및활용

153 제목 : 창의경영학교미래형과학교실우수사례 학교명세종과학고등학교 Ⅳ-3. 교육과정혁신형 ( 미래형과학교실 ) 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년도 사업시작배경 과학고등학교의선진화된기자재를기반으로최첨단미래형과학교실을구축하여융합형이공계리더육성 스마트스팀 (SMART-STEAM) 교육을위한융합교육수업모형및교육프로그램개발 적용의선도적역할담당 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

154 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 서울디지털산업단지가위치하고있으며지식정보산업중심의첨단디지털산업의메카에위치함 구로구는본교영재교육원운영비와학교시설개선사업에예산지원및구로구학생 30% 선발등긴밀한협력함. 구로과학축전참여등지자체사업에적극참여함 지역사회의지자체및 연계기관과의협력을 통한교육활동 학생 과학고학생으로서기본적학업능력은매우우수하며과학적탐구활동에뛰어난재능을갖고있음 IT기기에관심이많고운용능력도뛰어난, 스마트한영재임 연구학교및연구팀수업적용을통해학생들이융합인재교육 (STEAM) 에대한경험하여미래형과학교실을통한융합인재교육 (STEAM) 방식의수업에도적극적으로참여할수있는자세를갖추고있음 미래형과학교실인테리어를위한학생동아리운영 미래형과학교실의공간및개발한프로그램의적극적인활용 학생만족도조사를통한피드백 학부모 학부모의교육열이매우높으며정규교수학습활동과 R&E 등의연구활동을포함해학교교육활동에관심이많고협조적임 미래형과학교실을이용한융합인재교육 (STEAM) 을통한미래융합형과학기술인재로의성장에대한기대가높음 기숙형학교로자녀와의 IT 기기를통한소통에대한요구가매우높음 미래형과학교실에서이루어지는교육에대한학부모홍보및연수실시 학부모만족도조사를통한피드백 교사 수학 과학교과의전문성과융합인재교육실현의의지와열정을가진교사진을갖추고있음 과학고등학교의특성상수학 과학의수업시간이많이확보되어있고, 다년간의교사연구팀활동과연구학교운영을통해쌓은경험과노하우를갖고있음 교원전문성향상을위한다양한연수실시 STEAM 교수학습프로그램개발및적용

155 Ⅳ-3. 교육과정혁신형 ( 미래형과학교실 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 공통과제실현을위한교육과정운영본교는정규교과및창의적체험활동뿐만아니라다양한체험학습과행사, 상담, 설명회, 방과후학교등을통해창의 인성교육과진로교육, 학생중심맞춤형교육의실현시킬수있도록학교교육과정계획을수립하고운영하였다. 가 ) 목적 정규교과수업및창의적체험활동, 연간주요행사활동등을통해나눔과배려를실천하고바른인성을함양할수있는창의 인성교육을적극실천한다. 정규진로교육시간과다양한체험학습, 상담, 설명회등을통해학생들의합리적인진로선택을지원하고, 과학관련진학및진로탐색의기회를확대한다. 방과후학교및수학과학심화교육을통해학생들의다양한수요를파악하고수준별맞춤교육을진행한다. 나 ) 대상 본교 1~3 학년재학생 다 ) 내용및방법 창의 인성교육 - 문예체부세부사업계획수립 나눔과배려의봉사활동분야계획수립 바른인성과건강한신체를위한문예체활동계획수립 - 1, 2학년교육과정편성시창의적체험학습으로반영 1학년 24단위, 2학년 24단위로진로활동, 봉사활동등실시 - 연간주요행사에반영 체육대회, 백일장, 봉사활동등연간주요행사로수립 학교단체봉사활동을통해학생들의인성함양에힘씀. 충북음성꽃동네와연계하여지속적으로봉사활동실시중 진로교육 - 1학년정규교육과정에진로시간반영 주 1회진로교육실시 - 상담기초자료수집을위한각종검사실시 1학년대상으로 3월중학교표준화심리검사실시 교사대상연수및전문상담원과연결

156 2012 년창의경영학교우수사례집 - 진로교육을위한해외이공계체험학습실시 (2013년 1월 ) - 진로및직업체험을위한정보체계구축 학교홈페이지에진로정보자료실설치 진로진학상담교사의진로수업을통한진로지도 - 상담활성화 개별상담및집단상담, 또래상담을통한진로지도실시 학부모상담주간을학기당 1회운영 - 대학별입시설명회실시 입시학년의경우학부모와학생을대상으로주요진학대학및과별입시설명회를 1회이상실시함 학생맞춤형교육 - 수요조사에따른수준별방과후학교실시 수요조사에따른학년별프로그램개설및운영 만족도조사를통한개선점마련 - 수학과학심화교육실시 수학, 물리, 화학, 생명과학, 지구과학, 정보 6개과목을중심으로심화과정을편성하고이수희망학생들을중심으로운영 라 ) 추진절차 학교교육계획반영 - 창의 인성교육, 진로교육및학생맞춤형교육이내실있게진행될수있도록학교교육 계획수립시적극반영함 정규교육과정도입 운영 - 학교교육계획에의거하여정규교육과정의창의적체험학습 ( 진로활동, 봉사활동등 ) 으로 실시함 - 체육대회, 백일장등연간주요행사로수립함 - 각종검사및설명회실시및방과후학교운영 운영을위한여건조성 - 학교교육계획으로수립된창의체험활동의경우 100% 실시할수있도록보장 운영개선노력 - 학년말학교만족도조사를통한피드백으로운영개선노력 마 ) 성과 학년말학교만족도조사에서학생과학부모의높은만족도를얻음

157 Ⅳ-3. 교육과정혁신형 ( 미래형과학교실 ) 나. 중점과제운영사례 1) 미래형과학교실구축및활용 2012 년 9 월, 1 층생명과학 AP/R&E 실을학교장경영관인 소통 에근거하여학생간협업을 위한미래형과학교실인 SMART Co-learning lab 으로새롭게조성완료하였다. 구축된미래형 과학교실활용한 STEAM 교육의활성화를위해수업시간확보 (3 시간이상 ), 융합과제연구를 위한창의적체험활동시간확보등교육과정에반영하였으며교원전문성향상을위한다양한 연수를실시하였다. 또한융합인재교육을위한교수학습프로그램을개발하여적용하였다. 가 ) 목적 융합인재교육 (STEAM) 추진을위한테마별창의융합공간으로서미래형과학교실을구축하여교육내용과역량을확장하고시간 공간의제한을넘어서는학생중심맞춤형교육과정이운영될수있는환경을조성한다. 스마트스팀 (SMART-STEAM) 에최적화된과학교육모델및창의적체험활동모델을개발하는데선도적인역할을수행하고, 이를위해스마트스팀 (SMART-STEAM) 교육에대한교사의역량을강화한다. 나 ) 대상 본교 1~3 학년재학생 다 ) 내용및방법 SMART STEAM 협동학습실 (SMART Co-learning lab) 구축 - 학교장경영관인 소통 에근거하여학생간의 협업 을위한공간으로조성함 - 첨단 IT 기술이적용된기자재구입 첨단 IT 기술이적용된기자재 ( 아이패드 11 대, MS 서피스 1 대, 스마트 TV 1 대, 아이맥 1 대, 애플 TV 1 대 ) 를구입하였으며, 첨단스마트기기에서구현가능한앱 (imovie, Garage Band, Keynote 등 ) 을구입하여활용함으로써학생의도구조작능력을배양하고다양만 매체를이용해창의적인생각을표현할수있도록지원함 - 모둠별협업을위한독창적인인테리어설계 벌집모양가구를활용하여다양한형태의모둠활동가능 나무계단을배치하여자유스러운분위기조성 전벽면에 아이디어페인트 를시공하여소그룹활동시칠판으로사용 교실후면에커다란자작나무모형을설치하여브레인스토밍활동지원

158 2012 년창의경영학교우수사례집 [ 벌집모양가구 ] [ 나무계단과자작나무 ] [ 아이디어페인트벽면 ] 미래형과학교실과연동된활용시설조성 - 본교장영실관의 1~4층실험실에애플TV와 AP시설을구축하여미래형과학교실을중심으로시간과장소에구애받지않고첨단기자재를활용할수있는환경조성 - 1층시청각실에전자교탁구비등을통해학생발표장으로재개념화함 미래형과학교실활용을위한환경조성 - 교육과정편성 운영 SMART STEAM을위한수업시간확보, 융합과제연구를위한창의적체험활동시간확보등교육과정에미리반영하여원활한 STEAM수업이이루어지도록함. 1학년의경우에는정규교육과정을재구조화하여 스토리 를통한교과모듈화시도 2~3학년의경우는과학을중심으로 IT와 Art를융합하여 STEAM 교육전개 창의적체험활동시간을활용하여미래형과학교실의효율적활용을위한학생교육실시 - 교육전문성신장 IT 기자재의효율적인활용을위한교사연수실시 : MS사의 Photosynth 프로그램사용법교육, ipad 활용교사연수, New ICT에대한교육자료배포, 한국 Apple( 맥스퀘어시스템 ) 과함께아이패드활용교육실시 미래형과학교실활용연수실시 : 미래형과학교실개관과함께학생및학부모, 교사를대상으로시연회및활용연수를실시, 수시로 ipad 활용교사연수실시 STEAM 교수학습프로그램개발및적용 - 나의앵그리버드이야기 라는융합형교수학습프로그램을개발하여진행 물리교과시간에는게임프로그래밍을음악교과시간에는 Garage band' 앱을이용한게임음악작곡을, 생명과학교과시간에는 DNA 추출과정을담은 UCC를 imovie' 앱을이용하여제작 발표하여다양한교과를한의스토리속에융합시킴. [ 실제구현된게임프로그램 ] [Garage band 앱이용작곡활동 ] [imovie 앱을이용한 UCC 제작 ]

159 Ⅳ-3. 교육과정혁신형 ( 미래형과학교실 ) - 개발된교수학습프로그램공개수업실시 2012 년 11 월 1 일전국과학고등학교교사및관심교사대상공개수업실시함. 라 ) 추진절차 미래과학창의설계동아리조직 (2012 년 3 월 ) - 학교장경영관인 소통 에근거하여동아리학생들에의한기초디자인작업이이루어짐 - 건축분야진출을희망하는 2 학년 3 명, 1 학년 10 명의학생을선발하여진로지도와병행함 - 미술선생님과협력하여교사 2 인의 Co-teaching 을진행하였음 동아리학생중심의디자인과정 - S 전자의이동형관람차에설치된 스마트클래스 체험 (2012 년 4 월 ) - 구글스케치업을이용한디자인활동 (2012 년 5 월 ) - 공간설계디자인회사의방문피드백 2 회 (2012 년 5 월 ~6 월 ) - 미래형과학교실학생설계작품발표회및디자인확정 (2012 년 5 월 ) 미래형과학교실인테리어공사진행 - 인테리어업체대상설명회개최 (2012 년 6 월 15 일 ) - 업체선정및최종디자인결정 (2012 년 7 월 ) - 미래형과학교실조성완료 (2012 년 9 월 ) 미래형과학교실활용 - 학교구성원을대상으로한미래형과학교실설명및피드백 - 학부모대상미래형과학교실설명회개최 - STEAM 교수학습프로그램개발 - 조성완료이후교과수업및학생활동공간을활용 - 전국단위공개수업실시 (2012 년 11 월 1 일 ) 마 ) 성과 전국단위공개수업실시 - 개발된프로그램은 2012 년 11 월 1 일전국과학고등학교선생님및서울지역의융합인재 교육에관심이있는선생님들을대상으로공개수업을실시함 - 새롭게시도된미래형과학교실을이용한 STEAM 교육에많은선생님의호응을받음 교과수업및학생활동공간으로활용 - 9 월한달간음악수업에활용 ( 음악교사 1 명 ) - 10 월이후생명과학수업및화학수업에활용 ( 생명과학교사 2 명, 화학교사 1 명 ) - 11 월이후 3 학년수학수업에활용 ( 수학교사 1 명 ) - 기말고사기간을제외하고쉬는기간없이수업에활용 - 동아리시간에미래과학창의설계동아리활동을위해사용

160 2012 년창의경영학교우수사례집 학생 학부모 교사의만족도 - 학생만족도조사를위한인터뷰실시 ( 다양한앱을활용해교육을받는것에만족하였으며벽면을활용해상호작용할수있다는것을좋아함 ) - 학생, 학부모및교사를대상으로미래형과학교실구성타당도및융합인재교육만족도조사를위한설문조사실시 ( 교사대상설문조사에서 5점척도로평균 4.40의타당성을검증받았으며, 학생과교사의 80% 이상융합인재교육프로그램에만족하였음 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학생동아리활동의참여를통한변화 가 ) 미래형과학교실을조성하기위한미래과학창의설계동아리가조직되었으며학생들이아이디어를내서디자인활동에참여한결과많은학생들에게 창의적학생산출물 로서의표본이되었음 나 ) 정보동아리학생들이앱개발등 IT 관련하여연구할수있는환경을조성하였으며이를통해학생들의참여를더욱유도할수있었음 다 ) 로봇동아리학생들은올해조성될미래형과학교실을위한아이디어를내고있으며학생참여의과정을통해학생의민주적참여와자율적인분위기를고취할수있음 2) 교사들의역량강화및전문성신장 가 ) 미래형과학교실운영에참여하고있는교사들은 STEAM 운영및 IT를이용한스마트디바이스를다룰수있는전문성신장을위해노력하고있으며이를위해 TF팀을구성하고자체연수를실시하였음 나 ) 미래형과학교실에기반한 STEAM운영을위해정기적으로모임을가지고 STEAM에대한연구를해왔으며 STEAM원격연수수강등다각도의자기연찬에힘씀 다 ) 올해컨셉에맞는미래형과학교실운영과 STEAM교육을위해자연스럽게학교교육과정개선에힘쓰게되었으며부서별업무계획과각교과별수업에연초부터반영함 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 교사들의참여분위기를만들어가는것

161 Ⅳ-3. 교육과정혁신형 ( 미래형과학교실 ) 가 ) 교사들의참여를이끌어내기위해서는다각도의인센티브가필요하지만현재는 STEAM 교육에대한필요성을강조하는정도밖에할수없음나 ) 교사들의참여를이끌어내기위해융합인재교육연구학교등다양한지원이필요하며본교에서는 2012년은스팀리더스쿨, 2013년은 미래형과학교실을활용한융합인재교육 을연구학교주제로하여추진하고있음 2) 지침과학교계획의차이 가 ) 각학교마다미래형과학교실을추진하는계획이상이하고 2012년초워크숍때도다양한모델이가능하다고하였지만 2013년지침에는예산사용에대해일괄규제를하고있어어려움이있음나 ) 각학교별다양성을인정하고예산사용의범위를넓혀주도록현장의목소리를반영한지침수정요함 3) 미래형과학교실디자인과정 가 ) 미래형과학교실은나름의디자인컨셉을가져야하기때문에일반학교교실공사나인테리어업자와는일을추진하기어려웠음나 ) 창의적인디자인을위해기존의교실개념을버리는과정이필요하고이를위해학생동아리활동이나학생 교원의제안을받는등다각도의노력이필요함다 ) 본교에서는학생동아리활동을통해새로운개념을도입하는데노력하였음 3. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 미래형과학교실을단순히교과교실제나실험실현대화와착각하거나발표의무대를신설하는것으로착가할수있음. 따라서조기에미래형과학교실의운영목적과개념을분명히하는것이필요함. 본교에서도 STEAM 교육의정착과함께미래형과학교실의운영을함께도모하는과정을통해안정적인정착을유도할수있었음. 2) 첨단 IT기자재나공작도구의전시장이되지않도록충분한공간활용계획을미리세워야하며, 이를활용할수있는수업컨텐츠를확보하는것이중요함. 본교에서는 STEAM 리더스쿨을운영하면서다양한수업컨텐츠를확보하였고 KERIS의자료를다양하게활용하면서수업에적용할수있었음. 3) 미래형과학교실조성을위해서기자재보다는창의적인분위기를만들수있는환경조성이먼저필요함. 조성된교실의분위기가단순히공작실정도로그치지않으려면학생들이공간의창의성에먼저압도되어야할필요가있으며이를위해서학교와전문공간설계디자이너와의협력이필요함

162 2012 년창의경영학교우수사례집 Ⅳ-4 선진형수학교실 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 울산 내황초 놀이 체험 탐구활동중심의선진형수학교실운영을통한수학적창의성및핵심역량기르기 *(Math+) 학생맞춤형교육 *G.R.O.W 프로그램과연계한선진형수학교실수업모델개발 * 학부모수학교실 제주 탐라중 통합학습모형적용을통한수학교과흥미도신장 * 청소년체험활동지역사회모델학교운영 * 희망반경진대회 * 수학학습용프로그램을활용한수학체험활동 * 학생의수준을고려한수준별맞춤식수업 운영 경기 부천고 창의경영학교 ( 선진형수학교실 ) 우수사례 *MPS 프로그램개발 *Math Festival 행사

163 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 제목 : 놀이 체험 탐구활동중심의선진형수학교실운영을통한수학적창의성및핵심역량기르기 학교명 : 내황초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교실 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 학교교육의비중을높여야하는환경적특성 - 본교는울산광역시중구라는비교적도시지역에위치해있으나, 근 10 년째방치된재개발지역으로인하여복지대상가정이 100 여명 ( 전교생 373 명 ) 에달하는환경적요소를지니고있어학교교육의비중을높여야하는상황임 자신과는다른삶을살기를바라시는학부모님의높은기대치 - 학부모의자녀에대한기대치는크나거기에따른가정교육이나학교교육에대한관심및실천의지는부족하여학생들의학력이낮고향상이더딤, 이에학부모의관심을이끌어내고재미있게배워학생과소통할수있는새로운시도가필요했음 학생들의수학및영어과에대한학습동기부족과낮은학력 - 과학실처럼학생들이좋아하는교구와자료, 재미있는수업방식으로수업을진행하다보면수학에대한흥미도가증가할것이라생각되었고, 다양한수업모델적용을통해학생들의기본개념형성과학력도점차향상될것이라여김 교사들의열정 - 학생들의경험축적과학력향상, 행복한학교생활을위해다양한방법을모색하고적용하려애쓰며늘고민하는교사들의열정이라면선진형수학교실사업을통해수학뿐아니라학생생활전반에시너지효과를낼수있으리라예상함

164 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (1) 21.9 총인원 교장 교감 교사 행정직 다. 지역사회및교육공동체현황 내용실태및분석반영할사항 학생 학부모 기초사항 기초사항 전교생의성비는남학생 (54.96%), 여학생 (45.04%) 로남학생이 9.92% 로많음 학력의편차가심하고, 창의적인발상의욕이낮은편임 기초 ᆞ 교과학습부진학생이타학교에비해많은편임 인성은활동성이강하고안정성이낮은편임 체격발달과체력이타학교와비교해보편적인 - 교육복지대상학생의수가전체의 12.0% 로타지역에비해높은편임 전체학부모연령은 26~39 세가 46.5%, 40~49 세에 53.5% 정도임 부모모두직업을갖고있는경우가전체의 50.0% 정도이며 6 학년을제외하면자녀의학년이높아질수록맞벌이를하고있는경향이높음 다세대주거및전월세가정의자녀가많은편임 학력향상방안추진 양성평등교육, 성의식ᆞ성역할성정체성강화 기초ᆞ기본학력책임지도 학교-가정연계인성교육 체육활동과급식지도강화 교육투자우선사업다원화 무상급식실시 (2013~) 방과후학교, 보육실운영 학교활동참여, 평생교육강화 학교시설 ᆞ 공간개방 학교행사운영시간변경고려 ( 맞벌이가정참여 ) 전체교원의 85.2% 가여교사이고, 부장교사의 85.7% 가여교사임 30 세미만이 3.7%, 30~40 세가 22.2%, 40~50 세가 44.4%, 50 세이상 29.63% 로 40 대 ~50 대의연령대가 44.4% 로많음 교사동아리조직강화를통한동료장학활성화 교원 기초사항 5 년미만이 3.7% 5 년이상 10 년미만이 11.11% 10 년이상 20 년미만이 40.74% 20 년이상이 % 2012 학년도교원설문조사결과 - 학교교육과정이해정도 (98.7%), 학교교육과정편성만족도 (92.8%), 교육과정운영평가 (98.7%), 창의적체험활동 ( 재량, 특별활동포함 ) 운영 (98.7%), 생활지도 (92.8%), 학교경영 (92.8%) 로평가함 멘토링제지속추진 경력대별교원의특징을살린학교 ( 급 ) 경영실천 컨설팅을통한전문성신장 학교여건향상 교실수업지원체제구축 창의적체험활동내실화 선진형수학교실운영 ( 창의경영학교및시범학교 ) 에적극적인수용의지를보임 선진형수학교실운영내실 지역사회 1. 자연환경면 도심한가운데에위치하고농촌환경이공존함 인근에동천강 ᆞ 태화강이있고, 사계절자연체험학습의장으로활용할수있음 학교운동장좌측에울산시하수종말처리장의악취와여천, 온산공업단지의공해로바람이많은날은공기오염에시달림 학교북쪽재개발공사로공사차량으 ; 잦은운행및흙모래, 먼지가많음 사계절태화강변체험, 태화강물축제참여등학교에대한자긍심 ᆞ 애향심고취 환경의식고취 학교숲가꾸기, 인조잔디운동장으로완화

165 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 내용실태및분석반영할사항 2. 교통면 학교교사정면, 우측으로 25m 중도로가있어자가운전이용이하나, 버스노선이학교근처에없어 15~20 분정도걸어나가야함 통학거리가학교를중심으로북남서방향 2km 이내에위치하고있어통학하는데는어려움이없으나, 협소한골목길이많고동천둑길농로를이용하는경우가많아교통안전지도에유의해야함 등하교안전지도강화 6 학년과 1 학년동반등교 육교통행지도 녹색어머니회협조 배움터지킴이안전지도 3. 교육면 학교인근에교육 ᆞ 문화시설이없음 다세대주택밀집지역으로별다른문화기반시설이없음 반구로터리주변성인오락위주의상가밀집지역이가까이있음 방과후학교참여독려 학교시설활용극대화 토요휴업일프로그램확대 생활지도강화 기타 학교환경 인조잔디구장, 특수학급 ( 사랑나눔 ), 다문화채움터, 매화관, 급식실, 과학실, 수학실, 도서실 ( 책터꿈터 ), 영어체험교실겸영어도서실 (NHE room), 멀티미디어실, 컴퓨터실, 보육교실 ( 꿈둥지, 꿈나래 ), 아금바리실, 옥상태양관발전시설등학교교육환경이크게개선됨 교사연구실, 휴게실, 학부모실, 학생놀이방등교사와학생을위한복지시설확충이필요함 백엽상설치, 암석원정비, 수생식물원 눈썹꽃밭, 등나무자연학습원등이잘조성되어짐 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) (Math+) 학생맞춤형교육 학생중심맞춤형교육 2009 개정교육과정운영주제중심협력그룹학습 (M+, 마음더하기 ) 다양한수학과수업모델적용 수준별평가문항및개방형서술문항개발 주제중심협력그룹학습운영 (M+, 마음더하기 ) 인턴교사를활용한이동수업 ( 맞춤지원 ) 선생님과함께하는 Key 움교실 ( 보충, 심화 ) 가 ) 목적 재미있고쉬우며더불어함께할수있는맞춤형수학교육을통해아이들이행복한교실을 만들어나간다. 나 ) 대상 내황초등학교전교생

166 2012년창의경영학교우수사례집 다 ) 내용및방법 가족과함께수학을 Reading하다. - 월 1회 18:00~21:00 본교도서실, 가족단위수학독서및독후활동, 수학체험활동으로구성 - 플러렌축구공만들기, 종이접기를통한수학체험, 수학 BOOK만들기등독후활동시상 손으로생각하는행복한수학 - 수학교구를통한학습으로수업과쉬는시간이행복한학교 ( 교구 200여점 ) - 종이접기를통한만지는수학, 도형영역이쉬워져요. - 나만의수학책만들기를통해학업과창의력높이기 테마가있는협력그룹학습 - 협동학습원리를본교학생수준에맞춰재구성하여실시. 경쟁보다는협력을강조하는방법으로학급별주제를정하여그진보에따라격려하는방식으로학교폭력예방및서로함께학습하여발전하는분위기형성 ( ~ 시행 ) Key움교실을통한수학따라잡기 - 수학학습에어려움을느끼는학생들을대상으로놀이와융합, 문제를골고루선정하여지도하는방과후프로그램 - 수학학습에대한어려움을교사와의마음나누기로많이해소하고, 수학에대한긍정적마인드형성 - 4월 ~12월, 12학급실시 큰꿈을가진아이들의작은수학축제 - 수학마술공연 ( 학부모교육설명회때학생보육프로그램 ) - 작은전시회 : 공개수업시학생들의수학관련작품을중앙현관에전시하여정보를공유하고, 자긍심을갖도록함 - 어울림이있는수학축제 1학기창의인성과함께하는수학 ( 수학부스3개 ) 2학기다문화와과학과함께하는어울림수학축제 ( 수학부스 20개, 전일제 ) 를통해교과서밖수학세상을체험하고타교과와의연계성추구 ( 행복한수학 ) 라 ) 추진절차 실태분석 ( 담임, 담당자 ) 지원방향설계 (TF 팀 ) 학생맞춤형교육 ( 담임 ) 결과확인 ( 담임, 담당자 ) 개선및환류 학생수준 환경적요소파악 ( 인적, 물적환경 ) 분석및결과도출 학생수준에맞춘지원방향 학생수준향상을위한지원방향 환경요소개선방향 협력그룹학습 Key 움교실 수학축제 가족수학지원 수학적동기검사 수학적흥미도 수학학력 학부모만족도 결과를통한협의 ( 수정및보충 ) 2 차년도계획에반영

167 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 마 ) 성과 정규교육과정을통한수학학습방법개선으로학생들의흥미도높아짐 ( 수학동기검사실시자율성높음, 학생인터뷰및서술형문답긍정적반응 74%) 교과와교과, 주제와주제, 실생활문제등융합교육과통합교육이체계화되어가며학생들의자기주도학습능력이향상됨 ( 서술형평가활용 ) 문제풀이식학습보다는다양한활동을통한수학지도로학생과교사간의만족도및신뢰도향상 ( 교원능력개발평가결과전체교사만족도상위 % 유지 ) 나. 중점과제운영사례 1) G.R.O.W 프로그램과연계한선진형수학교실수업모델개발 가 ) 목적 창의중심수학수업프로그램개발및적용을통한수학핵심역량함양및학력증진 나 ) 대상 내황초등학교전교생및교사 다 ) 내용및방법 수학 +G.R.O.W (Game, Read&Research, On-line, Writing&draWing) - 학년별, 단원별내용 Game, Read&Research, On-line, Writing&draWing로분석및투입자료선정및구입 - 수업모형별학습과정안및자료개발 20편 - 학년별수학과수업모형적용공개수업 13회 개정교육과정스토리텔링수업모형현장적합성검사를통한수업모델적용, 수업 20시간실시 (1, 2 학년 ) 교수학습과정안 8편개발 - 언론을통한선진형수학교실홍보및자료공유 수학 + 타교과 - 수업과정안작성시수학과를중심으로융합적내용포함 ( 통합분석 ) - 종이접기를통한수학 (+ 미술 ), 실험결과분석및표현 (+ 과학 ), 수학책만들기 (+ 국어, 미술 ) 등 수학 + 실생활 - 학년별학기별 10시간씩생활속문제프로젝트학습실시

168 2012 년창의경영학교우수사례집 교과 ( 군 ) 구분 1~2 학년 3~4 학년 5~6 학년 국어 국어 448 사회 / 도덕 수학수학 과학 / 실과체육 바른생활 128 슬기로운생활 예술 ( 음악 / 미술 ) 즐거운생활 384 영어 창의적체험활동 학년군별총수업시간수 1,720 2,012 2,216 - 주제예시 : 내가만드는테셀레이션, 다각형으로살아남기, 학교속수학규칙찾기등 라 ) 추진절차 배움 준비 실천 분석 반영 학년별수학교과서분석및협의 수업모델및교구에대한연수 수학과교수 학습과정안작성 수업참관및다양한비평, 협의 개선과환류를통한적용방안협의 마 ) 성과 G.R.O.W프로그램을통해내용유형별로즐거운수업을설계할수있어, 학생들의수학적창의성및흥미도가높아짐 ( 수학을좋아하는학생 24% 증가 ) 교과와교과, 주제와주제, 실생활문제등융합교육과통합교육이체계화되어가며학생들의자기주도학습능력이향상됨 ( 정답이아닌다른방법을찾는학생증가 ) 수학수업이가장쉽다는인식에서벗어나, 조금만준비하고구성하면즐거운수업이된다는인식공유 ( 교사 ) 교구와다양한환경을활용할수있어학생의흥미도및학부모로부터의학생지도만족도및신뢰도향상 타교과속수학적용도를활용함으로서메타인지능력향상및학생들의성취동기를높임 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학생들의수학에대한흥미도향상과생활속경험을통한수학학습에대한참여도가높아짐 ( 식물을통한수학적규칙성찾기, 높이재기, 운동장의넓이계산등생활속수학과연계, 색종이접기, 풍선아트, 실험, 사회적혅상등을수학과연계하여융합하여학습함 )

169 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 2) 학부모들의학교참여도및신뢰도증가 ( 강연, 체험식연수, 언론홍보등을통해지속적으로 수학관련연수와지원을한결과수학교과하나의이해로학교전체에대한신뢰도와참여 의지가높아짐 ) 3) 수학수업모델개발및각종연수를통해교사들의수업전문성신장및융합교육및스마트 교육등현재교육의흐름을이해하고발맞추어가려는의지가높아짐 ( 수업컨설팅받기, 수학 관련연수자율적이수, 교구활용방법탐구등 ) 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 예산사용관련 가 ) 본교는선진형수학교실부재로시설비투자가꼭필요했으나, 예산항목상자체적사용이어려우며교육청담당자와대면협의후사용제한 나 ) 1년차예산집행이 6월중이루어져사실상교구라든가, 각종검사등필요한시기에활동이어려웠음 다 ) 예산서와정산서의양식이지역교육청및창의재단과달라이중의어려움을겪음 라 ) 극복방법및과정 교육청담당자와의협조체계구성 각종보고문서교육청동시발송 2차년도계획수립시교육청담당자와사전대면을통한예산활용과지원사항협의 2) 업무과중 가 ) 창의경영학교담당교사학교의담당업무및창의경영업무중복으로업무과중 나 ) 교사들또한공개수업및수업모델안개발, 연수등심리적부담증가 다 ) 극복방법및과정 업무담당자 : 업무결과를통한보람과학교의발전모습및표창을통한인센티브제공 교사 : 최초의목적과배경상기 ( 학생교육목적 ), 교사의전문성신장및성장을통한자존감형성, 벤치마킹, 협의회를통한서로간의격려, 관리자의인정

170 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 많은교구활용보다그교구를활용할차시의수업목표와내용에초점을맞춤 2) 수학과의다양한수업모델인지를통해융합적사용할수있어야함 3) 수학적지식이해보다조금느리더라도과정을이루어내는기다림이필요 4) 무엇보다관리자와교사의변화가가상우선시되어야함

171 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 제목 : 통합학습모형적용을통한수학교과흥미도신장 학교명 : 탐라중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교실 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 사업시작배경 교육과학기술부의 2012년수학선진화방안발표 수학선진화방안에따른선진형수학교실운영 수학이모든분야에다양하고막대한영향을주는교과임에도불구하고입시에치우친교수학습으로인해암기와문제풀이위주의수업을진행하고있음 학생들은수학학업성취도는높지만, 수학학습동기가낮아수학에대한흥미가낮고, 때로는수학학습에고통을느낌 기본개념원리에충실한이해를위한다양한교수학습방법필요 체험탐구활동이가능한역동적인수학교실의필요 수학성적, 적성, 학습법, 진로를고려한맞춤형수학상담이필요 학부모수학에대한기본적인인식변화의필요 수학에대한관심과적극적인투자필요 수학도재미있는교과이고, 흥미있고충분히아름다울수있는과목임을학생들에게인식시키고, 이를학교현장에서실현시킬수있는수학교실과프로그램이필요함 공감하고일반화시킬수있는수학교실을만들어보고자함

172 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 새로운고급아파트단지에위치 주변에는제일중, 중앙여고, 제주여중고, 아라중, 제주교육박물관학생문화원등이위치하여, 교육환경은양호한편임. 새로운고급아파트단지조성으로새로운도시문화가형성됨 주변교육관련시설을이용하여다양한취미, 교양및체험활동등을전개할필요가있음. 학생 학력에대한관심이높고사교육을받는학생이전체학생의 1/2 정도로많으며남학생들의성적이높은편임. 학생들은대부분온순한편이나기본생활습관에문제점을가진학생이많은편임. 학생간학력차이가매우크게생각되므로교과교실제의특성을살린수준별학습지도가필요함. 기초기본학습능력을갖추기위한교실수업과바른생활습관과올바른가치관형성을위한지도가필요함. 학부모 학부모의학력수준은다른지역에비해높은편임. 자녀교육에대한관심도가높고, 학생들의인성교육과학력신장에많은관심을가지고있음. 특히특목고, 특성화고등에자녀를진학시키려는부모가많음. 학부모들의학교에대한관심도가높음 학교교육에대한학부모들의이해를높이기위한교육활동공개및홍보, 참여기회가필요함. 교사 교직원 73 명 ( 원어민교사, 수준별이동수업보조교사, 영어회화전문강사, 인턴교사, 시간강사포함 ) 등 남 : 30 명, 여 : 43 명으로구성되어있음. 교과협의회를활성화하여연구풍토를 조성하고교육의전문성을제고할수 있는방안을모색해야할것임

173 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 청소년체험활동지역사회모델학교운영 가 ) 목적 개개인의소질과적성, 잠재적능력계발 창의성과인성을겸비하는미래지향적인인재양성 나 ) 대상 탐라중학교 1, 2 학년학생 다 ) 내용및방법 여성가족부가주관하는청소년체험활동사업과연계하여제주청소년수련관과협조하여운영 교과와상호보완적인교과외체험활동및학교교육과정내의창의적체험활동을지원운영 라 ) 추진절차 번 내용 시기 비고 1 청소년체험활동지역사회모델시범운영학교선정 여성가족부 2 제주청소년수련관협력계획수립 제주청소년수련관 3 제주청소수련관과 MOU체결 제주청소년수련관 4 청소년체험활동지원 제주청소년수련관, 학교 5 주5일수업체험활동참여 제주청소년수련관, 학교 마 ) 성과 자신의소질과특성을살리며자기계발및자아실현 창의와인성을겸비한건전한청소년문화형성 토요일지역사회체험프로그램참여기회확대

174 2012 년창의경영학교우수사례집 2) 희망반경진대회 가 ) 목적 교내수학과희망반학생들이수학에대한관심을향상시키고, 노력하면할수있다는 자신감을심어준다. 나 ) 내용및방법 일정 : ( 금 ), 11.2( 금 ) 15:40~16:30 참가자수 : 195명 (105명, 90명 ) 내용 : 수학교과협의회에서협의하여학기별 1회, 교과서범위내에서예제수준의기본적인문제를출제 다 ) 성과 교내수학과희망반학생들이수학에대한관심을향상시킴 학생들에게수학도노력하면할수있다는자신감을심어줌 나. 중점과제운영사례 1) 학부모수학교실 가 ) 목적 우리학교학부모님을대상으로자녀들에게수학을올바르게교육시키기위한연수를한다. 수학에대한문화적기반을조성하여수학교육환경의문제를개선한다. 학부모님이학교수학교육에지원 참여하는계기를마련한다. 나 ) 내용및방법 (1) 주제 : 우리아이슬기롭게수학공부시키기 일정 : 2012년 6월 11일 ( 월 ) 14:30~20:00 강사 : 최수일 ( 수학교육연구소장 ) 참가자수 : 120명 장소 : 시청각실 다 ) 내용및방법 (2) 주제 : 우리엄마가수학을요리했어요 일정 : , 9.4, 9.6, :00~20:

175 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 참가자수 : 54명 장소 : 수학교실 3 내용 : 직선으로만든곡선 ( 스트링아트 ) 책갈피만들기, 수학시계만들기, 불가능한도형에의도전, 수학티셔츠만들기 라 ) 성과 학부모의호응이무척좋았고, 학교에서이런기회를자주만들어주기를당부함 학교가교육을제대로하려면학부모와의소통이중요함 2) 수학학습용프로그램을활용한수학체험활동 가 ) 목적 수학학습용프로그램을활용하여수학에대한흥미를높인다. 수학체험활동을통해학생들의수학적역량을효과적으로개발한다. 나 ) 내용및방법 내용 : 전자교탁, GSP 를활용한수업, EBS 수학프로그램을활용한수업도입, 스마트기기 ( 갤럭시탭 ) 앱활용수업, 수학도서읽기, 수학교구를활용한수업 수학교구를활용한수업 ( 원의넓이 ) 수학교구를활용한수업 ( 정다면체만들기 )

176 2012년창의경영학교우수사례집 다 ) 성과 학생들의직접체험을함으로써수학에대한흥미를높임 학교교육과정과학생들의흥미를고려한수업자료의개발이필요함 수업시간에모든것을소화하기에는부족함 3) 학생의수준을고려한수준별맞춤식수업운영 가 ) 목적 학생들에게자신이해결한문제를발표할기회를제공하고, 문제를다양한방법으로풀수있게 한다. 나 ) 내용및방법 일정 : 나수풀을사용한발표수업 일정 : ~ 현재 대상 : 2학년심화반 내용 : 나수풀 ( 나만의수학문제풀이법 ) 을사용한발표수업, 교과서단원정리로마인드맵만들고발표 10명의학생이칠판과교실옆유리창에동시에나와서풀고, 자신의문제를발표하여설명 다 ) 성과 학생들이자신의생각을자신있게표현할수있음 한가지문제를다양한방법으로풀게됨으로써다양한생각을할수있게됨 시설이완전히갖추어져있지않아도주변의환경을적절히사용하면좋은수업교구가될수있음 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점

177 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 1) 교사전문성향상 수학과수업주간운영 : 1주일동안에모든수학교사가수업공개를하고교실수업에대한분석과선진형수학교실의방향에대한논의를함 금요일수학교사협의회 : 우수학교벤치마킹연수후전달연수, 교구사용법, 수학체험활동, 수업과정에서발생하는어려움을나누고개선방법과평가방법에대한논의를함 수학교사스스로선진형수학교실의필요성을느끼고, 수업준비에노력함 2) 학부모의수학에대한인식개선 학부모연수및수학체험교실운영 : 학부모와수학을이용하여소통할수있는기회가생김 3) 교실수업개선 나수풀을이용한발표수업 : 학생들에게발표할수있는기회를제공하고, 하나의문제를 다른방법으로생각하는법을다른학생들과공유할수있음 4) 수학동아리활동활성화 수학을좋아하는학생들을모아수학동아리를만들고, 수학에대한활동을하는것은수학에대한긍정적인생각을일반학생들에게알릴수있는효과적인기회가되었음. 수학체험활동과교구활용도수학동아리학생들을이용하면더효과가큼 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 수학교실운영여건 농어촌의학생들이도시로집중하는문제때문에학급수가증가하여수학교실을운영할수있는여분의교실이없어수학교실확보가어려웠음 학교내의작은공간을최대한확보하여수학교실을운영함 학교장이도교육청에지원을요청하였고, 도교육청에서예산을지원하여수학교실 2실을신축하였음

178 2012년창의경영학교우수사례집 2) 수학에대한낮은흥미를유발하는사교육 고등학교선발고사가있어사교육을받는학생이많음 특목고를선호하는학생들이있어선행학습을위한사교육을받는학생들이있음 교실내의수준별편차가심하고, 사교육으로인한선행학습으로토론과발표를하면서수학의개념과원리를이해해가는수업을이끌어가기가대단히어려움 입시라는무시할수없는현실로때문에학부모가암기와문제풀이위주의수업을하는사교육기관에자녀들을보냄 극복방법및과정 : 학부모대상으로자녀의효과적인수학학습방법등에대한연수를실시하여수학에대한근본적인인식변화의기회제공 3) 학생들의수학에대한태도 수학학습동기가낮아수학에대한부정적인인식 수학은대학에가기위한어쩔수공부해야하는과목으로생각함 수학은문제만많이풀어보면성적이향상되는과목으로생각함 극복방법및과정 : 수학은문제풀이가전부가아니라재미있고, 흥미로운교과라는인식을심어주기위해, 수학동아리를구성하여수학동아리학생들을중심으로다양한체험활동을제공함. 또한평소수업시간에교구를활용한수업을하고, 스스로원리와개념을파악해서문제를해결한후발표하는수업을운영함. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 기본적인예산이필요 일반학교에도입하려면기본적인운영예산이필요함. 현재각학교에수학교과에분류된예산이아주작기때문에수학에대한관심과투자가필요함 탐라중학교는선진형수학교실을운영예산이있었기때문에여러가지활동이가능하였음. 예산이지원되지않으면어려울것같음 새로운교구구입와수학교실에대한적극적인투자가필요함 2) 교사연수 선진형수학교실을운영하면서타시도방문연수가큰도움이되었음. 교사들에게수학 교육의흐름을읽고배울수있는적극적인연수기회가제공되어야함

179 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 새로운교수학습방법, 교구사용법, 수학체험활동, 수학교실구성법등학교현실에맞는 프로그램을위한학교자체수학교사연수가이루어져야함 3) 학부모연수 자녀들의수학학습법, 체험수학같은학부모가실제적으로원하고필요로하는연수를실시해야함. 강사는타시도의강사를초청하여하는것이설득력이있음 연수시간은늦은저녁시간에마련해야학부모들이참여할수있음 교사들에게심리적인부담이되기때문에자발적인참여를이끌어내야함 4) 관리자의수학에대한인식제고 관리자의수학에이해가필요함. 과학이나영어처럼수학도투자가필요함 입시와성적에대해과도한부담을줄경우, 수학수업개선은어려울수있음

180 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 창의경영학교 ( 선진형수학교실 ) 우수사례 학교명 : 부천고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교실 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 학년도 사업시작배경 지역사회에서부천고에대한기대치를높이고, 사교육비절감을위한 프로그램개발및적용을통하여학부모들의만족도를높이고자한다. 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 명 총인원 교장 교감 교사 행정직

181 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 대규모도시인서울과인천의중간에존재하며도시의 특성이부재하여특별한메리트가없으며, 역사, 자연 지역사회에서부천고에 환경, 문화등상징성부재로정주의식이약하며중학교 대한기대치가매우높음 상위권학생들이대도시로진학함 ( 특목고 ). 심성이곱고학교에대한긍지와기대치가높고, 재학생 학생들의자치활동능력이매 전원이 1지망으로배정받음 ( 중학생지원율이정원의 우우수하고, 수학에대한 2배수임 ) 상위권대학진학에열정이매우강하고, 관심에큰편이라선진형 자기주도적학습태도가정착되어있음. 자율적동아리 수학교실운영에적극적인 활동, 축제, 학생회운영, 스포츠운영등이정착됨. 참여와기대가예상됨. 공교육과사교육의존도가 교육에대한열의와관심이매우높은편이고 ( 학부모엇비슷하며수학사교육회의, 입시설명회, 참관수업시참여율이 60% 이상 ) 의존도가매우높아선진형상위권대학진학과의대등전통적인기학과선호도가수업모델로인한학력강함. 신장에대한기대가높음. 교수학습방법을개선하고자하는의지가강하고, 학생 새로운수업모델을개발 개개인의개별적인특성에맞는수업을하고자노력 하고적용하는분위기가 하고있으나환경적인제약으로인해한계를느끼고 조성되면 적극적으로 있음. 수업연구에대한열의가강한편임. 참여할것이라예상함. 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) MPS 프로그램개발 M 프로그램 : 다양한수업소재 (Material) 를활용한수학수업모델 P 프로그램 : 학생들의인성 (Personality) 을고려한수학수업모델 S 프로그램 : 교사들의연구 (Study) 기회를제공 가 ) 목적 창의 인성교육을실천하기위한구성원들의인식변화를도모한다. 학생들의창의적사고를촉진할수있는수업모델개발을개발 적용하여실제수업에활용

182 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 대상 1,2 학년학생및전수학교사 다 ) 내용및방법 M 프로그램 - 다양한실물교구를활용한수업모델구성 : 기하와벡터의이차곡선단원에서포물선, 타원작도기를학생들에게나누어주고직접작도해보도록함. 이를통하여포물선과타원의기본적인성질과자취의방정식을쉽게유도해낼수있음. - 수학소프트웨어의활용을통한수업모델구성 : 수학 10의역함수단원에서교사가다양한함수의그래프를 GSP 5.0을통하여구현한후 의그래프에회전을시킨그래프를직접학생들앞에서실현해봄. 이를통하여학생들은시각적으로함수와역함수의그래프관계성을인지할수있음. P 프로그램 - 모둠별협력학습의형태로수업모델구성 : 학업성취도를기준으로수준별수업을구성하게됨으로써생기는문제점은하반학생들이열등의식을갖게되어, 학업에대한열의가오히려감소한다는것임. 이를극복하기위하여모둠별협력학습수업모델을도입함으로서또래학습을통해배움의기회를갖게하고이에학생들의학업에대한흥미도를높일수있음. - 다양한수학소프트웨어를통한창의적인수업모델구성 : 학업성취도가높은학생들에게 Cabri 3D, GSP 5.0등다양한수학소프트웨어를직접사용할수있도록프로그램사용법에대한배움의기회를제공. 학생들은다양한그래프나입체도형들을직접구현해봄으로써수학에대한창의성을높일수있는기회를갖게됨. S 프로그램 - 소프트웨어연수 : 교사교내연수를통해수학관련다양한프로그램에대한연구기회제공. Cabri3D, GSP5.0 Geogebra등다양한프로그램에대한사용법과수업에활용방안에대한연수실시. 연수주제 수학소프트웨어를활용한수업개선방안탐구 교과교실제를위한핵심수업지도 - 수학 지오지브라, 모두를위한움직이는수학 기간 ~ 현재 ~ 인원수학교사 15 명수학교사 12 명수학교사 14 명 장소 수학교과교실 원격 ( 직무 ) 연수 - 30 시간 컴퓨터실 강사 본교수학교사최인선선생님양대열선생님최현주선생님김희수선생님 티처빌원격교육연수원 최경식선생님 ( 충의중학교 ) 김동석선생님 ( 오남고등학교 )

183 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 3.26 연수 4.2 연수 6.18 연수 연수 - 벤치마킹 : 우수학교견학을통하여벤치마킹에대한기회제공 - 원격연수 : 원격연수를단체신청하여연구기회제공. 교과교실제를위한핵심수업지도등다양한원격연수를단체신청하여연구기회제공 라 ) 추진절차 항목 세부항목 비고 M프로 소재활용학습 그램 소프트웨어수업 P프로그램 S프로그램 협력학습 소프트웨어수업 교내연수 Cabri GSP Geo 벤치마킹 원격연수 1차 2차 3차 마 ) 성과 정규교육과정에서 N+1 수준별이동수업교실로활용하여수학에대한관심이증대 선진형수학교실을이용한수업모델및적용 나. 중점과제운영사례 1) Math Festival 행사 가 ) 목적 수학을어렵게생각하고실생활과관련이없을것이라생각하는학생들에게수학체험활동의경험을통해수학이우리삶에미치는영향을알게함으로써수학에대한흥미와유용성을발견교과서밖의수학을경험하며수학에대한새로운시각을갖게하여자발적인수학학습의기회를제공수학자들의연구활동을축소하여경험함으로써깊이있는연구활동을통해성취감과창의성의계발에의동기를부여

184 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 Math Book독후감대회 - 대상 : 전교생 - 지도교사와학생들이함께대형서점에가서수학관련도서를각한권씩구입 - 직접고른책을읽고, 양식에맞게독후감을작성하여제출 - 학생들이구입한책은수학교실전시, 대여하여여러학생들이읽어볼수있게한다. 수학논문작성대회 - 탐구주제는수학관련된내용으로학생이자유롭게선정 - A4사이즈 10장이상 30장이내로동기, 목적, 연구계획서, 결론, 전망및활용성등을체계적으로기술 클립형콘텐츠제작대회 - 탐구주제는수학과관련된내용으로학생이자유롭게선정 - 동영상은 5분분량으로제작 (wmv, 이상, 1M 이상 ) 외부강사초청강연, 감상문대회 - 강연을듣고, 질의응답시간을갖은후자유롭게강연감상문을작성 라 ) 추진절차 Math Book 독후감대회 지도교사와함께서점방문 원하는도서구입 독서활동 독후감작성 - 방문일시 : 방문서점 : 서울광화문교보문고 수학논문작성대회 - 참가주제 루빅스큐브의회전주기성 피보나치수열과황금비

185 Ⅳ-4. 교육과정혁신형 ( 선진형수학교실 ) 해석기하로증명하는기하정리와도형의성질 테셀레이션의수학적성립조건과기하적성질 수열의발전과정과미래전망 상상속공룡의속도구하기 황금비와함께춤을 한국수학의역사, 그리고현대수학 테일러급수의원리와활용 외부강사초청강연. 감상문대회 - 강연자 : 서양미술사학자노성두박사 - 강연주제 : 미술과수학 ( 르네상스원근법 ) - 강연일시 : :30~20:30 (2시간) - 강연장소 : 면학재세미나실 마 ) 성과 학생들이교과서밖의다양한소재를통해수학과실생활의연관성을경험 논문을작성하면서수학적내용을말하고쓰고토론하면서다양한아이디어를공유하고 실생활에적용해보는시도를통해수학적사고의유연성을기를수있는기회를제공 전달력있는교육자료인콘텐츠제작의중요성을깨닫고수업의주체적참여자로의역할수행 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 수학붐조성 선진형수학교과교실의구축을통해문제풀이와판서위주의수업에서벗어나창의력을발휘하며, 학생동아리활동을통해또래간의사회성향상을지향하고배움중심의수학붐을조성하였음. 이를위해교사동아리활동과학생동아리활동을독려하고, 필요경비를지출할수있도록예산을지원하였음

186 2012 년창의경영학교우수사례집 자발적인배움중심교사활동이원활히진행하도록적극홍보하며지원함. 그결과매주월요일 7교시 (1학기), 화요일 6교시 (2학기) 선진형수학교실에서 14명의수학교사가자발적으로연구연수활동을함. 원격연수를통해새로운교수법을익혀교실에서적용할수있도록연수활동비를지원함. 그결과다양한교수법을수학교과에적용하여선진형수학교실공개수업 ( 과 ) 을실시함. 2) 홈페이지를통한소통 선진형수학교실운영에관한사항을홈페이지를통하여홍보함으로학교와학부모의 소통의장을마련함. 3) 학생동아리활동을지원함 부천시페스티벌에서수학동아리부스운영, 대한민국창의축전체험부스운영에필요한 활동을지원하였음. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 한정된자원을다수가사용함으로활용기회가적음 극복방법및과정 - 적극적인시설지원 2) 체계화된프로그램부족 극복방법및과정 - 일반화가가능한프로그램개발및보급 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 학생수준을고려한프로그램편성 2) 프로그램운영에따른교사업무경감 3) 프로그램운영을위한마인드확산

187 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) Ⅳ-5 영어교육모델 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 NEAT 체제를적용한수업 * 영어교육력제고를 인천 인천삼목초 및평가개선을통한실용 * 진로교육 PEAK 위한교원전문성 영어의사소통능력신장 신장지원 경기 매탄중 매탄중학교의창의경영학교우수사례 *MBTI 성격유형별수업전략및학습코칭프로그램운영 * 창의, 인성, 진로중심의영어교육과정재구성 대구대구여고 3G's Made Possible in DGHS DGHS * 미래를준비하는진로탐색영어프로그램 * 글로벌리더육성을위한학생중심영어교육과정운영 경북선덕여고 사랑으로나누는교육, 창의력이자라는학교 *Smart 기기를활용한자기주도적영어학습모델운영 * 국제교류 / 영어창의인성프로그램운영

188 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : NEAT체제를적용한수업및평가개선을통한실용영어의사소통능력신장 학교명 : 인천삼목초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 학생들의실용영어의사소통능력신장 다양한영어교육활동을통한학생들의창의인성함양및진로계발기여 학부모의국가영어능력평가에따른영어교육활동운영요구 학부모의영어교육에대한교육관의변화필요 열중 성장단계에있는훌륭한교사와, 우수한영어교육인적자원및시설을활용하여우수한영어교육프로그램을제공함으로학부모의사교육비경감 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 1, 총인원 교장 교감 교사 행정직

189 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 도농복합지역으로학교주위가숲과공원으로둘러싸여있고인천국제공항, 인천대교등체험활동 다양한영어방과후프로인프라가풍부함그램운영 95% 이상이아파트에거주, 학생들의생활수준 체험중심영어프로및학력차가고름그램운영 다양한방과후학교운영을위한공간, 인적, 물적인프라가구축됨 학생 주변인천국제공항위치로외국인이많으며공항공사에다니는부모님의영향으로영어에대한거부감이적음 실용영어의사소통능력 주제중심의통합적인영어체험학습을통하여원어민신장을위한프로그램과의교류에자신감이형성되었고영어학습의필요성구안및적용필요인식도가높음. 영어활용기회확대를 영어특성화사업진행으로영어과학업성취도가위한학교운영필요타학교에비해높은편이나이에반하여의사소통능력은높지않다고인식하고있음. 학부모 학부모들의학교교육에대한주요관심사가학력, 가정과연계한영어교육영어, 인성, 건강, 기타등으로창의 인성교육활동에프로그램운영및적극적인관심이높으며, 학교의다양한교육활동및교육홍보과정다양화에대한적극적인지원의지가뚜렷함 자녀의영어교육을위한 학교의다양한행사에학부모가적극적으로참여함학부모교육및학부모 교실수업개선을통한학력신장및창의 인성교육서포터즈구성강화에대한요구 (85%) 가높으며, 진로와관련된 창의 인성함양을위한토요영어방과후교실개설요구프로그램구안및적용 본교에서 5년동안추진해온다양한영어교육에 국가영어능력평가를대해학부모의만족도가높으며새로운국가영어반영한수업및평가능력평가 (NEAT) 에관심을갖고있음개선 교사 교육감인정특수지로서교사들의자원하여학교를 영어교육를위한교사선택하며, 교육활동에열의가매우높은편임영어교육력향상프로 영어교육과관련하여 TESOL자격증보유교사, 영어그램운영교육전공교사 ( 중등자격소지자 3명 ), 원어민교사등 학급단위의영어교육영어교육활동에전문성을지닌교사를보유프로그램지원

190 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 진로교육 PEAK 1) ' 가 ) 목적 진로교육 PEAK 를통하여학생들의진로계발과실용영어의사소통능력을신장시킨다. 나 ) 대상 전교생 (1~6 학년 ) 다 ) 내용및방법 운영방향 - 학생들의진로계발및실용영어의사소통능력신장을위하여 진로교육 PEAK 의하위영역을진로탐색, 진로체험, 진로계발, 직업체험으로구분하여체험중심의프로그램을운영함. - 분과장협의회를통하여 진로교육 PEAK 프로그램을수준별로구성및운영한다. - 진로교육 PEAK 프로그램이해및활성화를위하여교사와학부모연수를실시한다. 운영내용및방법 - My Dream Presentation Contest 운영영역 : 진로탐색 운영대상 : 5~6학년 운영내용 : 영어수업시간에학습한내용을바탕으로자신의장래희망을 PPT를활용하여영어로프리젠테이션하기 운영방법 : 정규영어학습시간에학습한내용을바탕으로 My Dream Presentation을준비하고영어전담교사와원어민교사가원고수정, 발표지도등을 3개월간지도한후학년별 My Dream Presentation Contest를실시함. - Art & Craft 운영영역 : 진로체험 운영대상 : 1~6학년전교생 1) 진로교육 PEAK 진로교육활동영역을 4 가지로구분하여학생들의진로탐색및계발에도움이되기를바라는마음으로학생들에게제공한프로그램이다. PEAK 는 My Dream Presentation, Experience 를통한진로교육, After school 을통한진로교육, Job Kidsania 를통한직업교육을의미하는것으로사전적의미로봉우리, 정점등의의미이고발음상으로는 [Pick] 으로진로와관련된것을 Pick( 선택 ) 하여능력을최고조 (Peak) 로개발하자는의미를지닌다

191 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 운영내용 : 영어축제기간동안영어시간또는창의적체험활동시간을블록타임으로운영하여학년수준별로영어로체험활동실시 활동주제 : 나무목걸이 (1학년), 그림목걸이 (2학년), 도자기종 (3학년), 잠자리피리 (4학년), 메모꽃이 (5학년), 요트만들기 (6학년) 운영방법 : 재량활동또는창의적체험활동운영계획반영 ( 학교교육과정 ) Art & Craft 운영방안수립 ( 분과장협의회 ) 학년수준별운영프로그램협의 ( 학년부장협의 ) 선정된프로그램운영에따른지도안개발, PPT 개발, 재료및주요영어표현선정 ( 동학년교사, 원어민교사 ) 학년단위담임 ( 지도 ) 교사수업지도연수 ( 동학년별연수 ) 영어축제기간블록타임으로수업운영 수업후학생작품학급별전시 - 진로체험활동 운영영역 : 진로체험 운영대상 : 3, 6학년전교생 ( 매년 3, 6학년대상 ) 운영내용 : 교과간통합활동을통한진로체험활동 3학년 : 영어-미술 ( 점핑클레이로꽃무늬자만들기 ) 6학년 : 영어-미술-도덕 ( 꽃바구니만들기 ) 운영방법 : 진로체험활동운영방안수립 ( 분과장협의회 ) 학년수준별운영프로그램협의 ( 학년부장협의 ) 프로그램운영강사섭외 ( 담당자 ) 수업지도안공동개발 ( 영어전담교사, 원어민교사, 프로그램강사 ) 체험활동수업프로그램시연및담임교사의체험 ( 원어민교사, 프로그램강사, 담임 ( 지도 ) 교사 ) 교내방송으로해당학년수업및담임교사의학급지도동시실시 학생작품학급전시 - 영어방과후교실 운영영역 : 진로계발 운영대상 : 1~6학년희망자 운영내용 : 체험중심의다양한영어방과후교실운영, 영어합창부, 영어뮤지컬부, 영어독서리딩부, 영어프리토킹부, 영어비타민반 ( 영어부진학생 ), 영어뉴스기자반, 영어뉴스리딩부, 영어북메이킹부 운영방법 * 영어방과후교실은주중영어방과후교실과토요영어방과후교실로운영 * 학생의수요에의해방과후교실을개설하되, 학년별수준을고려하여강좌를개설하여운영함. - 직업체험프로그램 운영영역 : 직업체험 운영대상 : 1~6학년전교생

192 2012 년창의경영학교우수사례집 운영내용 : 3~6학년정규영어학습시간에학습한내용중학생들이가장많이선호하는직업관련체험프로그램을가장 Authentic한상황으로구성하여학생들이직접직업체험을할수있도록내용구성 ( 지역적특성반영-인천국제공항 ) * 체험부스명 : Doctor's Office, Sammok Restaurant, The Last Winner, Immigration Office 운영방법 * SETA 2) 에서 3~6학년영어교과서에제시된직업관련활동을추출하여분과장협의회에직업체험프로그램자료제출 * 분과장협의회에서직업체험프로그램선정및운영방안수립 * 직업체험프로그램운영준비 ( 시설, 준비물, 학생용, 학부모용, 교사용기본형, 심화형스크립트개발 ) * 2주전스크립트가정배부 * 교사및학부모서포터즈연수실시 * 학년별직업체험활동 (2일간) 실시 라 ) 추진절차 프로그램의추진과관련된일반적절차는다음과같다. 각절차상수정 보완이필요한 경우피드백을통하여상위단계에서다시논의되어운영된다. 분과장협의회학년부장협의회학년별협의교사 학부모연수프로그램운영 진로교육운영방안및계획수립 학년수준별운영프로그램선정 프로그램운영에필요한지도안, 자료등개발 직접적인프로그램운영에관한사전체험및실무연수 교사, 학부모의지도에따른학생들의진로교육프로그램참가 <Feedback> 마 ) 성과 학생및학부모의영어교육에대한인식변화 ( 학력 실용의사소통능력 ) 교사및학부모의영어교육에대한관심과참여가높아지고실제적인학생영어교육력이향상됨. 학생의요구에부응하는영어체험활동을통해학생에게는영어교육을통한진로계발에도움이되었고학부모에게는영어사교육비절감에효과가있었음. 2) SETA(Sammok English Teacher Association) 의구성은영어전담교사 (TEE Doctor, TESOL 자격보유 ), 영어회화강사 ( 영어교육학석사 ), 원어민교사와교내영어교과연구회 ( 영어교육전공, 이전영어전담교사 ) 의모임

193 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 나. 중점과제운영사례 1) 영어교육력제고를위한교원전문성신장지원 가 ) 목적 국가영어능력평가 (NEAT) 체제를적용한수업및평가개선을통한실용영어의사소통능력신장을위하여학생지도에중심에있는교사들의영어교육력을제고하기위한연수를실시함으로써교원의전문성을신장시킨다. 나 ) 대상 인천삼목초등학교교원 ( 교장, 교감, 담임교사, 영어전담교사, 원어민교사 ) 다 ) 내용및방법 운영방향 - 교사들의학생영어지도능력신장을위한연수를직원연수, 온라인연수, 오프라인연수, 자기주도적연수로구분하여실시한다. - 국가영어능력평가와관련된연수와영어교수법신장을위한연수를우선적으로실시한다. - 학생들의수준별영어학습을위한학급담임-영어전담-원어민교사 (HEN) 의팀티칭연수를실시한다. - 교사들의영어교육력향상을바탕으로영어교육모델창의경영학교사업에자신감을갖고적극참여할수있도록권장한다. 운영내용및방법 - NEAT의이해 활용및적용을위한연수실시 운영내용

194 2012 년창의경영학교우수사례집 운영방법 * NEAT 관련연수는교육과학기술부및교육과정평가원에서제공한정보를바탕으로수시로직원연수에활용함. * EBSe에서제공하는국가영어능력평가말하기 쓰기채점연수를통하여 NEAT에관한이해와체제를학습함. * NEAT에대한이해와학생영어교육의방향과방법모색을위하여영어교육관련수석교사를초청하여연수를실시함. * NEAT 체제에맞춘초등학생용영어평가문항집필자를초청하여 NEAT체제에맞춘평가문항개발연수를실시함. * 학생들의영어의사소통능력신장을위해교사들의영어의사소통능력중말하기능력신장을위한자기주도적연수를 6월부터교사개인별, 학년별 ( 동학년협의시 ) 실시함 - 수준별영어수업및영어교수능력신장을위한연수실시 운영내용 운영방법 * 담임교사및영어전담교사의영어교수법향상을위하여 술술영어로가르치는초등영어 (30시간) 를기본이수과정으로선정하여의무적인이수를권장함. * 수준별영어교육을위한팀티칭 (HEN) 을위하여영어교육전문가를초청하여연수를실시하여실제적인운영사례를바탕으로본교수준별영어교육방안을모색함. 라 ) 추진절차 분과장협의회 SETA 영어교육전문성제고를위한연수운영계획수립 기획운영분과원격연수프로그램추천및외부강사추천, 섭외 학년별협의학년별로연수프로그램및외부강사선정에관한의견수렴 프로그램평가분과 학년별로수렴된의견취합및선정 연수프로그램운영선정된원격연수프로그램및외부강사초청연수운영 <Feedback> 마 ) 성과 교사들의수준별영어교육을위한팀티칭방법및영어교수능력이향상됨. 담임교사들의아침영어활동에적극적으로참여하여학생들의영어의사소통기회가확대됨

195 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 영어를활용한다양한체험중심의영어교육활동으로학생들의영어의사소통능력기회가확대 되었고, 자신의진로와관련하여영어학습의필요성을느끼며영어학습에보다적극적으로 참여하게되었음. ( 교실과복도등에서도영어구사하는학생비율증가 ) 2) 학부모의영어교육에대한이해가깊어졌고, 학교영어교육에학부모의관심과참여가보다 적극적으로변하였으며무엇보다도영어학습에대한관점이변화되었음. 3) 영어전담교사만이영어교육을한다는인식에서벗어나담임교사로서영어교육을할수있다는 인식이확대되었고, 교사들의영어에대한흥미와자신감이향상되었음. 4) 교육의 3 주체인학생, 학부모, 교사의학교교육에대한신뢰도가향상되어가고있으며, 학교 에서다양한체험중심의영어교육활동으로학생에게는꿈을교사에게는보람을그리고학부모 에게는만족을주는학교경영을이루어가고있음. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 집중된업무 가 ) 학기초업무분장에반영되지않아영어교육모델창의경영학교담당자의부담이컸음. 나 ) 영어교육모델창의경영학교사업이영어에국한되어있어영어전담교사의부담이컸음. 다 ) 극복방법및과정담당자와영어전담교사의업무부담을줄이기위하여분과장협의회를활성화하여운영방안과계획을수립하고학년별협의회, 분과별협의회를통하여업무의규모와범위를조정하여효율적인운영을기할수있었음. 2) 사업운영의범위 가 ) 영어교육모델창의경영학교의초등학교적용 1 차년도에따른사업운영의방향성설정에 어려움이있었음.( 특히공통과제운영과관련하여 )

196 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 영어교육모델창의경영학교의특성상프로그램을영어로운영하여야하는데초등학교의 경우영어학습의시작단계이어서학생수준에맞는프로그램구안에어려움이있었음. 다 ) 극복방법및과정교육과정기획위원회및분과장협의회를통하여사업운영의방향과범위를설정하였고, 자문기구인 SETA를통하여학생수준에맞는프로그램에관한자문을받아사업을운영하였음. 또한영어교육모델창의경영학교컨설팅을통하여방향성과범위를확인하고자문을받아효과적이고효율적인운영을할수있었음. 3) 중점과제운영 가 ) 중점과제중 NEAT 체제를적용한수업및평가와관련하여영어교육모델창의경영학교 컨설팅단의 사교육조장우려 지적 나 ) 극복방법및과정교육과정기획위원회및분과장협의회를통하여컨설팅단의지적을겸허히수용하고, 당초계획했던실용영어의사소통능력신장이라는취지를살려서수업개선과관련하여서는영어4기능통합에초점을맞춰운영하고, 평가와관련하여서는말하기와쓰기영역의수행평가개선에초점을맞추어운영함. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 영어교육모델학교프로그램을도입할경우학교교육과정에이를반영하여운영하여야함. 2) 교육 3 주체의영어교육에대한합의점이도출되어야함.( 영어학력신장에만초점을맞출경우 최적화된조건과운영및결과를얻기어려움 ) 3) 영어교육모델학교의프로그램을적용하기위하여교사의영어교육전문성이우선제고된 이후프로그램을운영하여야함. ( 학부모이해교육도반드시필요함 ) 4) 영어교육모델프로그램을운영할경우예산편성시비중있는예산편성이필요함. 5) 학년별협의회등이잘이루어져야프로그램운영및적용에큰어려움이없음. 6) 영어교육활성화를위한구성원들의추진의지가강해야함

197 제목 : 매탄중학교의창의경영학교우수사례 학교명 : 매탄중학교 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 학생중심교육과정의탄력적운영을통한자기주도학습능력향상 실용영어중심의영어교육을통한창의적의사소통능력향상 창의와인성중심의영어교육을통한자기주도적진로설계역량제고 주제별, 기능별, 수준별맞춤형수업을통한창의적의사소통능력신장 1+2 다중언어교육과정운영을통한더불어살아가는세계시민자질함양 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

198 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 재개발로인한아파트밀집지역으로인구밀도가높음 주변에초 중 고및아주대, 경희대등다양한교육기관과사교육기관이밀집해있어서사교육비율이높음. 효원공원, 문화예술회관, 평생교육센터, 청소년문화회관, KBS 드라마센터, 수원시청, 영통구청등과유기적관계를맺고다양한봉사체험활동을실시할수있음. 지역사회연계수업용이함 학교에대한기대감이높음 학부모 교육에대한관심과열의가높으나, 빈번하게바뀌는교육정책과입시제도에대한적응력및지식부족으로교육정보에대한갈증이큼. 학부모의비교적안정된가정경제력과사회적위치로학교교육에대한다양한요구와높은기대수준을갖고있음. 학부모대상연수에대한관심과참여도가높음 고학력, 높은관심은학교에대한지나친간섭으로이어질수있음 진로관련다양한학부모연수실시 학생 진로에대한인식부족과고등학교입시완화로학업성취에대한동기가부족함. 사교육참여도가높아학교교육에대한신뢰가부족한편임. 다양한교육활동참여기회확대와학생들의인격존중과즐거운학교분위기조성을원함. 자아효능감과성취감을길러줄필요가있음 교사 젊은교사층으로이루어져교원문화조직화가미흡하나교육에대한열정이높음 학교혁신에대한높은기대감형성 Leadership Academy를통한상화발전에대한기대감형성 다양한연수와협의회를통한공동배움의장마련

199 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) MBTI 성격유형별수업전략및학습코칭프로그램운영 가 ) 목적 일상생활에서사용하고있는인식과정에서나타나는사람들의근본적인선호성을알아내고각자의선호성이개별적으로또는복합적으로어떻게작용하는지의결과들을예측하여각자의성향에맞는학습방법을찾아가며, 자신과환경을긍정적으로개선시킬수있는역량을체계적으로제공하고긍정적인삶의태도를갖게하고, 인생의목표를이루기위해학습을즐기는학생으로시키기위함 나 ) 대상 1학년 320명 2학년 320명 3학년 320명 다 ) 내용및방법 MBTI 검사실시 (5월중) - 진로전문과와상담을통해학생들의수준에적합한검사선택 - MBTI 검사를통해각자의성격에맞는학습스타일과진로의방향을제시 - 인간생활의상호성이라는측면에서볼때유효한검사라는사실을인식 - 정확한자기탐색을위해전문가를직접초청하여각반별로 2시간씩검사결과에대해강의하고해석하는프로그램실시 - 검사결과지는학부모님께보여드리고 3V 비전맵포트폴리오에보관 진로캠프를통한학습코칭프로그램운영 (7월중) - 학습코칭프로그램을통해실제적인공교육중심의학습방법을배우고실습 - 학습강화프로그램을통해학생들이자신의학습유형을파악하여평소학습습관과학습행동에서보완, 개선해야할점을구체적으로제시 라 ) 추진절차 MBTI 검사 (Myers-Briggs Type indicator : 성격유형검사 ) 실시 - 성격별유형특징파악

200 2012 년창의경영학교우수사례집 - 척도별학습방법이해 - 나의꿈만들기 - 공신따라잡기 - 변화시스템만들기 - 나의 Vision 선언문만들기 마 ) 성과 성격요인측정을통해학생스스로자신에대한이해및타인에대한이해를높임 학생들의적성과흥미를파악하여진로계획을세우고준비를할수있음 독서, 적성, 성취의개인차뿐만아니라, 학습동기를이해하여학생으로하여금자기에게적합한학습방법개발 상대방이가진장점과기술을서로배움으로써집단성원들로하여금자기발전도모가능 학생들의학습능력과활동에대한정보를통해부족요인을확인하고효과적으로학습방법제공 교사들에게각유형에맞는교과과정, 교수방법, 교육매체활용, 교육내용모색을가능하게함 나. 중점과제운영사례 1) 창의, 인성, 진로중심의영어교육과정재구성 창의, 인성, 진로중심의학교교육과정재구성을통한글로벌인재육성 인성역량 창의역량 진로역량 평화교육과정 ( 대인관계중심 ) 3R 나눔교육과정 ( 지역사회중심 ) NCF 희망교육과정 ( 다중지능중심 ) HOPE 창조교육과정 ( 집단지능중심 ) TEAM 누리교육과정 ( 다중언어중심 ) MECA 성찰교육과정 ( 메타인지중심 ) STORY Respect yourself Respect others Respect community Nature Culture Future High achiever Outsider Pleaser Easy goer Together Everyone Achieves Miracles Make English Come Alive Student feedback Teacher feedback Oral reaction Reflection Your story 자기존중하기 타인존중하기 공동체존중하기 자연과소통하기 문화와소통하기 미래와소통하기 다중지능수업 특기적성활동 교과필독서활용 영어동아리 교과융합수업 영어교과축제 영어협업수업 1+2 교육과정 다문화교육 (CCAP) 자기평가 동료평가 저널쓰기 가 ) 목적 지식위주의교육과정, 전달위주의교수방법, 획일적인학습자평가를통해서는현대사회가 요구하고있는인재를길러내기어렵고, 현대사회는순응형, 점수형인재보다창의성과

201 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 문제해결력, 팀워크등을갖춘전인적, 적극적인재를선호하고있다. 그러므로학교교육과정역시학생의적극적인참여를유도하는동시에사고력과문제해결력, 탐구력, 발표력등을길러주는방향으로전환할필요가있다. 따라서지식을단순히전달하는차원에서벗어나학생들이직면하게될다양한상황에서필요한역량 ( 인성, 창의, 진로 ) 을함양시키고자함이다. 나 ) 대상 1학년 320명 2학년 320명 3학년 320명 다 ) 내용및방법 실용중심영어교육 : ( 시험중심영어 /Exam English + 기능중심영어 /Real English + 내용중심영어 /Soul English) - 기능별교과교실을활용한정규수업 2+1 수준별수업실시및 Writing Advanced 1+1 수준별수업실시 Group 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 8반 3학년 (1+0) Original A A A A A A A A 1, 2학년 B B B B 정규수업 (2+1)Pull out A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 2, 3학년 Writing Advanced (1+1)Split A B A B A B A B A B A B A B A B 학년별로 2 반을한그룹 (A1, A2, B) 으로묶어상중하 (Advanced 1, Advanced 2, Basic) 로나누어수준별집단을구성함. 단, 3 학년의경우정규수업은수준별분반을하지않으나 Writing Advanced Class 는 1+1 수준별분반수업을통해 NEAT 의 Writing 영역과논술형평가를대비한인턴교사와의팀티칭을통해학습효과상승을기대함. 각학습 75% 를 Advanced 반에배정하고하위 25% 두학급을모아 Basic 반으로운영하는 Pull-out Program 을도입 하여 2 가지형태의수준별수업모형적용 - 단원별, 주제별, 기능별, 수준별교수요목설계 ( 예시 ) 단원주제수준 1 과 Wild Animal 심화 기본 보충 기능별학습요소 듣기 말하기 읽기 쓰기 단어없이문단으로정보공백듣기말하기추론하기 문단쓰기 단어보고문장으로텍스트보고듣기말하기이해하기 문장쓰기 그림보고단어로그림보고듣기말하기이해하기 단어쓰기 창의요소 인성요소 진로요소 동물학자동물의보호색동물존중수의사조련사

202 2012 년창의경영학교우수사례집 - 기능별교수 - 학습지도안 ( 결과물 ) 1 학년 Unit 8. Useful but Noisy Writing 학습목표 기능별목표 How can we stop misbehavior in using cell phone in public? Creativity Character Career H M B making Ss' their own slogans etiquettes in public 2 학년 Lesson 8. Do Elephants Ever Forget? Reading 학습목표 기능별목표 Student can create the new dividing method. Creativity Character Career H M B Thinking new way of dividing 3 학년 Unit 1. The best gift for my son Speaking 학습목표 기능별목표 1. What would you say when you meet your friend after a long time? 2. Can you give some advice to your friend? Creativity Character Career H M B giving advice being a counsellor - 기능별수업장면및결과물 듣기말하기수업 어학기기를이용한듣기수업말하기수업장면 I love Hwaseong Quiz 대회 수준별도서비치학습자선택에의한도서열람독후감상문수행평가 읽기수업 쓰기결과물전시 My Hero 수행평가자료저널 Story Factory 발간 쓰기수업

203 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 라 ) 추진절차 역량중심의수업철학탐색 배움중심의교수학습모형탐색 영어통합교수학습모형탐색 Teacher Leadership Academy를통한교육역량강화 마 ) 성과 영어교과융합수업 ( 영어 + 미술, 영어 + 음악, 영어 + 사회, 영어 + 과학, 영어 + 수학 ) - 영어 + 미술 : 영어어휘를그림으로표현하기 (Visual Literacy) - Pictionary 그림을영어로묘사하기, 영어가사에맞는 Picture Story만들기 - 영어 + 음악 : 악보에서영어어휘배우기 (note, sharp, flat, half step, full step, diminish) 노래가사에서영어어휘, 문법배우기영어스토리를랩으로바꾸어부르기 - 영어 + 사회 : 내셔널지오그래픽사진을이용하여영어어휘학습하기 - 영어 + 과학 : 자연을관찰하고영어로설명하기 - 영어 + 수학 : 함수로전치사배우기 (X about Y) 영어만화영어뮤지컬 Scavenger Hunting 과학체험활동 Making Friends Making Ice Cream in English 토론활동작품활동저널쓰기결과물

204 2012 년창의경영학교우수사례집 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 창조적학습공동체만들기 ( 매탄리더십아카데미 = 학생리더십 + 교원리더십 + 학부모리더십 ) 과제기간 계획 실천 1 월 2 월 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 9 월 교원리더십학생리더십학부모리더십 * 학교리더십창출 - 학교란무엇인가 _EBS_ 중앙북스 - Good to Great_Jim Collins_HarperColllins - 신뢰의속도 _ 스티븐 M.R. 코비 _ 김영사 - 북유럽의외로운늑대핀란드 _ 정도상 _ 언어과학 * 매탄중 2012 학년도교육방향수립 - 창의, 인성, 진로중심교육과정운영방안수립 - 학년부 : 인성중심 - 교과부 : 창의중심 - 진로상담교사 : 진로중심 * 교사의수업리더십 - 인재혁명 _ 조벽 _ 해냄 - 나는대한민국의교사다 _ 조벽 _ 해냄 - 명강의노하우 & 노와이 _ 조벽 _ 해냄 - 성공하는교사의첫걸음 _Ellen L. Kronowltz_ 시그마프레스 * 다중지능과집단지능 - 다중지능 _ 하워드가드너 _ 웅진지식하우스 - Multiple Intelligence_Elizabeth Rhodes Offutt-Good Apple - Wisdom of the crowds_ * 창의중심수행평가방법 - Authentic Assessment_Michael O Malley_ Addison Wesley - 창의성평가도구의이해와적용 _James C. 외 _ 학지사 * 배움중심의협동학습방법 - 61 Cooperative Learning Activities_Charles Hirch & Deborah Beres Supple_J. Weston Walch : Portland, Maine * 수준별수업방법 - Teaching Large Multilevel Classes_Natalie Hess_Cambridge University Press - 희망특강 _ 조벽 _ 해냄 * 토론식수업 - 교실토론의방법 _ 김주환 _ 우리학교 - 정의란무엇인가 _ 마이클샌델 _ 김영사 - 창의적인독서지도 77 가지 _ 독서지도연구모임 _ 해오름 - Scamper Combined Edition by Bob Eberle * 창의적교수법 - 창의적교수법 _ 밥파이크 _ 김영사 - 스티브잡스 _ 월터아이작슨 - 생각깨우기 _ 이어령 * 자율 : 학생자치회활성화계획수립 - 학생자치회의실설치 (4 층 ) - VOD(Video of Dream) : 시청각실 - 점심독서 : 도서관 - 틈새체육 : 체육관, 운동장 * 진로 : 창체동아리계획수립 - 기획동아리 ( 특기, 봉사 ) - 진로동아리 ( 특목고, 특성화고진학 ) - 자율동아리 ( 취미, 특기 ) * 존중 : 성공하는매탄인의 7 가지습관 - 나존중하기, 타인존중하기, 공동체존중하기 - 성공하는십대들의일곱가지습관 _ 스티븐코비 _ 김영사 - 아웃라이어 _ 맬콤글래드웰 _Back Bay Books - 배려 _ 한상복 _ 위즈덤하우스 * 비전 : 꿈꾸고, 도전하고, 승리하라. - V ision/ 비전 -Venture/ 도전 - Victory/ 성취 - 젊음의탄생 _ 이어령 - The Last Lecture_Randy Pausch_Hyperion ; NY * 도전 : 실패하지않으면성공도없다. - 지도밖으로행군하라 _ 한비야 - 오바마이야기 _ 헤더레어와그너 - 무소의뿔처럼혼자서가라 _ 공지영 - Failure is not an option_alan M. Blankstein * 협력 : 자신과경쟁하고, 친구와협력하라. - Fish is Fish_Leo Leonni - 개미 _ 베르나르베르베르 _ 열린책들 * 희망 : 눈에눈물방울이맺혀있지않으면영혼의아름다운무지개를볼수없다. - 아프니까청춘이다 _ 김난도 - 꼴찌에게보내는갈채 _ 박완서 - 더이상아름다운방황은없다._ 공지영 * 승승 : 다름을존중하고같음을지향하라. - 논리는나의힘 _ 최훈 _ 세종서적 - 설득의심리학 _ 로버트치알디니 / 이현우 _21 세기북스 * 창의 : 튀어라, 그러나공공체의지지를받아라. - 누가맨먼저생각했을까?_ 이어령 - 상상력사전 _ 베르나르베르베르 - 너정말우리말아니?_ 이어령 - 뜻으로읽는한국어사전 _ 이어령 * 학부모요구분석 (2011 학년도학부모안전지킴이활동 ) - 인성 : 학년교무실설치 _ 관찰과지도 _ 방과후지도 - 창의 : 학부모수업공개의날운영, 수업동영상탑재 - 진로 : 학부모집중상담주간운영 * 학부모리더십교실운영계획수립 - 매월학부모특강 ( 월별주제선정 ) - 학부모학교교육참여계획수립 ( 학부모아카데미, 학부모명예교사, 학부모진로멘토 ) * 매탄교육이해하기 ( 학부모총회 ) - 비전 : 인성 창의 - 진로 - 도전 : 프로그램맵 ( 부서별, 교과별 ) 포트폴리오 ( 부서, 별교과별, 학급별, 동아리별 ) - 성취 : 성취인증제 ( 독서, 특기,, 봉사, 외국어, 진로 ) * 자녀감정코칭하기 - 상담전문가초청특강 - 우리엄마달라졌어요 -EBS - 내아이를위한감정코칭 _ 존가드맨, 최성애, 조벽, * 자녀진로코칭하기 - 진로전문가초청특강 - 특목고, 특성화고입시사정관초청연수 - 현명한부모는아이의 10년후를설계한다._ 조진표 - 우리아이진로, 학교보다부모가먼저다 _ 조진표 * 부부감정코칭하기 - 행복수업 _ 최성애 _ 해냄 * 자녀의방학중학습코칭하기 - 학습코칭전문가특강 - 칭찬의역효과 - 동기부여캠프안내 ( 영어캠프, 독서캠프, 음악캠프, 과학캠프, 진로캠프, 리더십캠프등 ) * 국가영어능력시험 (NEAT) 이해하기 - 영어교육전문가초청특강 - 영어강의노하우 _ 조벽 _ 동국대출판사 * 이우학교이야기 - 이우학교이야기 _ 정광필 _ 갤리온 - 이우학교교장초청특강

205 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 과제기간 10 월 교원리더십학생리더십학부모리더십 * 교과융합교육과정 (STEAM) - Concept-based Curriculum & Instruction_ H. Lynn Erickson _Corwin Press - Consilience: The Unity of Knowledge by Edward O. Wilson * 통섭 : 21 세기지식의융합으로通하다 - 이어령의교과서넘나들기 (1-10)_ 살림 - 통섭의식탁 _ 최재천 _ 명진출판사 - 다윈지능 _ 최재천 _ 사이언스북스 * 유대인의자녀교육 - 유대인의자녀교육법 _ 루스실로 / 박민경 _ 국민출판 - 유대인의밥상머리자녀교육 _ 이영희 _ 규장문화사 평가 11 월 * 웹 3.0 과집단지능 - 전자책의충격 _ 사사키도키나오? 한석주 _ 커뮤니케이션북스 - The Wikipedia Revolution: by Andrew Lih - 위키노믹스 _ 돈텝스코트외 _21 세기북스 - 트위터영어 _ 이근형 _ 미래인 * 누리 : 나는세상의중심이다. - 디지로그 ( 선언편 )_ 이어령 - 모두가광장에모이다 _ 송인혁 _INU - 그룹지니어스 _ 미하이칙센트미하이 _ 북섬 - 코박사와함께떠나는다문화여행 _ 유네스코 _ 대교출판 * 자유학교서머힐 - 노는아이들의기적, 서머일학교 _ 12 월 * 성찰하기 - 성공하는교사의 7 가지습관 - 체크리스트 * 성찰하기 - 성공하는 10 대의 7 가지습관 _ 스티븐 R. 코비 - 체트리스트 * 성찰하기 - 성공하는부모의 7 가지습관 - 체크리스트 2) 영어담당교원자율연수프로그램개발 운영 ( 매탄중학교영어교사자율연수계획표 ) 회수주제연구활동내용비고 1 Orientation 2 Approaches to Teaching 3 Critical Issues 4 Listening 5 Speaking&Pronunciation 6 Reading&Vocabulary 7 Writing&Grammar 8 Culture 9 Adapting Textbook 10 Testing & Assessment 11 Micro-teaching 12 Wrap-up(Portfolio) -교과연구회운영계획협의 -역할분담 -자료개발계획협의 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 관련자료읽기및동영상강의듣기 2차 : 주제관련토의및과제수행 1차 : 워크숍자료정리및포트폴리오구축 2차 : 기능별, 수준별온라인포트폴리오구축 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 1월 2월

206 2012 년창의경영학교우수사례집 3) 기능별영어수업매뉴얼개발 MODULE 1 : LISTENING Session One Introduction to listening module Experiencing a listening sequence Good practice Pronunciation: Stress and Rhythm Session Two Background Issues in Listening Reasons for Listening Pre listening Pronunciation: Reductions Session Three Practice While listening activities Post listening and comprehension check Pronunciation: can/can t and endings Session Four Practice Bottom up and selective listening Top down and global listening More possibilities Pronunciation: Chunking Session Five Practice Classroom English Pronunciation: prominence Wrap up and evaluation MODULE 2 : SPEAKING Session One Issues in teaching speaking Ways to use a dialogue Peculiarities of English: an introduction Session Two Controlled speaking activities Simple speaking games Pronunciation: Stress and syllables and introduction to vowels Session Three Sharing speaking activities More communicative speaking activities Fluency, accuracy and correcting errors Pronunciation: vowels and consonants Session Four Grab bag of activities Pronunciation Session Five Debates Pronunciation wrap up Session evaluation MODULE 3 : Reading Session One: Background Issues in Teaching Reading Bottom up and Top down Processing Schema Theory and Background Knowledge Structuring a Reading Lesson Pre Reading Activities Session Two: Teaching Vocabulary Introducing New Vocabulary Understanding Vocabulary in Context Lexical Phrases Interacting with Words Session Three: Teaching Reading Skills Reading for General Understanding (skimming) Reading for Details (scanning) Predicting Visualizing Session Four: Post Reading Activities Comprehension Questions Integrated skills Session Five: Silent Reading Versus Reading Aloud Extensive Reading MODULE 4 : WRITING Session One: Background issues in teaching writing Reasons to write The writing process Pre writing activities Session Two: Practice teaching pre writing activities Communicative writing activities Dictation revisited Transactional writing Session Three: Practice teaching communicative writing activities Academic Writing Paragraphs Transitions for academic writing Session Four: Opinions on error correction Responding to student writing Teacher response Peer response Session Five: Enhancing language learning through poetry Reasons to teach poetry Methods to teach poetry

207 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 인성, 창의, 진로세영역을모두고려한교육과정재구성 교과융합을통한다양한모형제시및협의체구성 교육과정운영을위한다양한연수계획및진행 극복방법및과정 - 매탄리더십아카데미를통한교사, 학생, 학부모의참여및변화유도 2) 예산운영에어려움 3월부터교육과정이진행되나예산은 5월에지급되고 7월에중간정산을해야하는과정에서어려움발생 극복방법및과정 - 예산을늦어도 4월초에지급해주시면별어려움이없을듯함 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 창의경영학교운영 TF 팀구성을통해소수만의창의경영이아닌모두의창의경영학교가될수 있도록아름다운유도를할필요가있음 2) 교사의변화를유도하기위한다양한연수실시 다양한유형의연수와우수학교방문이요구됨 3) 영어교육모델이라고하지만영어과만이아닌목적이같다면다른교과와예산을나누어쓸수 있음을알려공동협조체제를구축할필요가있음

208 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : - 3G's Made Possible in DGHS DGHS - (Good Education - Good Person - Good Future Delightful Genuine Harmonious Superior) 학교명 : 대구여자고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 영어수준이높은학생들을위한실용영어중심의수업방법개선필요 사업시작배경 우수한학생과부진학생의격차해소를위한교육과정운영필요 사교육비를절감하고공교육력을제고하며자기주도적학습력신장필요 학생들의수요를충족시키기위한물리적환경재구성필요 학생잠재력개발기회제공및진로탐색을위한교육활동의재구성필요 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

209 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 ㆍ대구광역시소재인문계고등학교중에서사교육비의지출이가장높은지역에위치함ㆍ공교육에대한신뢰도가ㆍ교통이편리하고쾌적하며조용한학습환경을상대적으로낮음갖추고있음ㆍ리모델링을통한교육ㆍ학생들의창의ㆍ인성을신장시킬수있는시설과환경개선이필요함물적자원이부족함 학생 ㆍ심리적으로 안정적인 ㆍ개인차가있으나교과학습에대한성취도와흥미가매우높음ㆍ영어에대한관심이많고, 영어권국가의유학경험과 편이며체험활동등에있어적극적인태도를가짐 사교육경험이많으며, 언어와외국어영역의성취도ㆍ우수학생과부진학생간의 수준이매우높음 격차가매우커수준별 ㆍ자신의적성을제대로파악하지못해진로가분명 이동수업의 필요성이 하지않은학생이있음 매우높음 ㆍ자신의잠재력을발휘할교육환경과시스템을ㆍ특기적성을고려한 절실히원함 차별화된 진로교육이 필요함 학부모 ㆍ사교육에의존하는경향이다소있음ㆍ자녀교육에대해관심이ㆍ학력및인성에대한상담활성화요구높으며, 자녀의능력과ㆍ교과과제제시및확인지도및다양한예절교육적성에따라진학하기를및인성교육요구희망함. 교사 ㆍ교사평균연령 43.00세, 평균교육경력 18.37년으로교과에대한전문지식과경륜이풍부함ㆍ교육활동의재구성및ㆍ종래의입시위주의수업에탈피하여창의ㆍ인성진로교육에대한자료교육에대한관심이높아졌지만아직구체적실시제공이필요함방안이미흡함

210 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 미래를준비하는진로탐색영어프로그램 English to Enrich the Future - DGHS English Festival - Career Searching English Camp - 영어영재학급진로전공수업및체험활동 - 교내영어행사참여활동생활기록부누가기록 가 ) 목적 영어활동프로그램을통한진로탐색 자기주도적행사참여를통한차별화된진학자료준비 나 ) 세부추진내용 DGHS English Festival - Career Searching English Camp - 운영내용대상학년행사기간행사내용운영목적 - 3학년멘토희망자 - 1, 2학년참가희망자 7. 19( 목 ) ~ 7. 21( 토 ) - 3학년멘토의진학관련주제발표및멘토 멘티그룹편성심화영어활용기회제공 - 주제별 1, 2학년프리젠테이션및진로탐색을위한창의적준비멘토링자료준비및발표기회 - 실용영어활용기회확대및진로제공탐색 - 활동모습 3학년 mentor presentation 1, 2학년프리젠테이션준비 ( 멘토링 ) 1, 2 학년주제발표 ( 프리젠테이션 )

211 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 영어영재학급진로전공수업및체험활동 Economics in English Biology in English Science Camp Essay and Portfolio 교내영어행사참여활동생활기록부누가기록 대상학생기록항목목적기록예시 2012학년도교내영어행사참가학생전원 학기별영어교과세부능력특기사항 - 교내진로탐색영어캠프 ( ) 에참가하여 3학년멘토의진로및학교생활관련발표를청취하고멘토의도움을받아자신의프리젠테이션을준비하여성실히발표함. 영어에관심이많은 학년도제 2회교내영어에세이쓰기대회가학생들의발전과정 ( ) 에참여하여 "Do you think 누가기록및학생 famous people are treated unfairly by the 개인포트폴리오 media? Should they be given more privacy, 기초자료 or should they simply accept that invasion of their privacy is the price of their fame?" 라는주제에대해자신의의견을논리적으로정리하여, 100분동안의시간에걸쳐 2쪽이상의영문글을작성함. 다 ) 성과 일회성의흥미위주의영어행사를지양하고진로를탐색하는유의미한행사진행 학교활동에대한학생들의관심이향상되고보다진지한자세로행사에참여 영어교육활동및행사활동과진로 진학교육과의연계성확보

212 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 중점과제운영사례 1) 글로벌리더육성을위한학생중심영어교육과정운영 English to Enhance the Potential 가 ) 목적 영어교육모델학교창의경영교육과정운영으로실용영어회화및영어작문시수로확보함으로써국가영어능력평가시험에대비한실용영어교육을강화 실용영어와관련된방과후학교영어교육프로그램편성운영을통한공교육경쟁력강화및선택적학습기회제공 평가방법개선을통한실용영어능력향상 나 ) 세부추진내용 영어교육모델창의경영교육과정운영을통한선택적학습기회제공 < 2012 학년도 1, 2 학년영어수업시수 > 2 학년 구분 기본영어단위 실용영어순증단위원어민말하기원어민쓰기 방과후학교쓰기수업 1 학년 /70 인문사회 8 2 자연과학 < 2012학년도영어동아리현황 > 구분 동아리명 주요활동 지도교사 1 영자신문반 (N2ES) 영자신문읽기및교내영자신문발행 유지원 2 영어회화반 (Talkie Talkie) 말하기능력향상프로그램 정희자 3 VIMUN 영어 Presentation skill 향상 박미경 4 DG Writopia 창의적영어글쓰기및영문유란소식지발행 정혜금 5 영어토론 (Debate) 시사적이슈를다루는영어토론 정재임 6 영어독서반 영어소설 김동혁 7 영자신문읽기반 영자신문읽기 이소영 < 2012학년도영어동아리활동모습 > 영문소식지기사작성을위한교장선생님인터뷰 (DG Writopia) 조별토론후영문소식지기사작성중 (DG Writopia) 개인기사작성 ( 영자신문반 -N2ES) 온라인으로미국의학생들과대화하는모습 (Talkie Talkie)

213 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 실용영어중심의수업 평가방법개선을통한영어의사소통능력향상 학기별실용영어수행평가반영비율 50% 듣기 100점 (20%) 서술형2( 쓰기2) 100점 (10%) 서술형1( 쓰기1) 100점 (10%) 말하기 100점 (10%) 원어민과의영어말하기평가를통한학생들의실용영어능력향상 학기중진행된원어민과의수업내용을바탕으로한 50~100개의질문중학생이무작위로선택한문항그룹의 5 문항을원어민이질문하고학생이완전한문장으로응답한문항수로평가하며영어원어민과의 1:1 대화를통한인터뷰평가방식으로시행하였다. < 말하기시험예상질문지 (1학년, 1학기 )> < 원어민과 1:1 인터뷰평가 > 국가영어능력평가에대비한쓰기능력향상을위한 Workbook제작및활용대상 학년도 1, 2학년내용 - 다양한주제와형식의영어글쓰기과제해결 - NEAT 쓰기문항체험 - 실생활중심의영어글쓰기활동을통한실용영어활용능력향상활용방법 - 쓰기수업및쓰기영역수행평가반영으로수업과의연계성확보 <Writing Workbook 수행평가 > ESPT 모의고사실시대상 학년도 1, 2학년내용 - ESPT on-line 모의고사실시를통한 NEAT 말하기문항체험활용방법 - 개인의말하기실력변화및향상정도를보여주는객관적자료 다 ) 성과 실용영어수업확대및평가방법의다양화를통한영어능력향상 자기주도학습의포트폴리오모음집으로제작함으로써진학준비자료로활용 평가방식의변화에한발앞서대응하는환경적적응력향상및심리적자신감고취

214 2012 년창의경영학교우수사례집 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 영어교사들의역량개발의지가강화됨 - 연간평균연수시수 105 시간 2) 우수한학생위주의영어행사를지양하고모든아이들이다함께참여할수있는행사가 많아영어에대한많은흥미가생겼으며교과교실을활용한영어수업에대한만족도가 매우높아짐 3) 학교인지도가높아지고학교평가에서높은점수를받음으로써중 3 학생들의지원율이높아짐 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 많은아이들이운영에참여할수있는행사기획의어려움 가 ) 학급영어반가부르기대회, 학급영어시화대회등의행사를기획하여모두가 참여하는기회제공 나 ) 단순히영어능력을평가하는대회를지양하고영어를체험하고활용하는프로그램개발 Career Searching English Camp, My Yuran Newsletter Contest 2) 진로와연계한영어프로그램개발의어려움 가 ) 3 학년멘토학생중심의진로탐색및진로관련영어프리젠테이션중심의 English Camp 운영 나 ) 영어행사참여활동내용을교과세부능력특기사항에기록 다 ) 교내모의유엔및행사진행도우미인증서발급 라 ) 글쓰기워크북제작, 학습플래너제작등으로개인포트폴리오자료제작

215 3) 영어행사진행을위한선생님들의추가업무부담 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 가 ) 지역대학의영어 / 영어교육전공대학생교육봉사활동참가기회부여 나 ) 대학생봉사자들의사전오리엔테이션을통한활동내용교육 다 ) 원어민영어보조교사의활용극대화 라 ) 학생들의자기주도적행사참여기회및진행기회부여 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 영어능력이우수한학생중심의대회뿐만아니라모두가함께할수있는프로그램기획 학급영어반가부르기대회 (UCC 제작으로결과물제출 ) 학급영어시화만들기대회 ( 시화판넬및시화집제작 ) 2) 개인수상자들에게지나친시상금을배정하기보다는많은학생들에게혜택이배분 될수있는프로그램에예산배정 개인수상자들에게는상장수여, 학급영어행사수상팀에게는상장및상품수여 3) 학생들의자기주도적영어행사진행기회부여 4) 영어교사들의역량개발을위한지속적노력이요구됨

216 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 사랑으로나누는교육, 창의력이자라는학교 학교명 : 선덕여자고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2010 년 사업시작배경 변화하는영어교육의흐름과학생들의 Output Skill에대한요구에부응하여수업운영의획일성을극복하고교과의특성에적합한교실환경을구성하여다양한교수, 학습자료를구비하고활용하고자함 특히학생의학습능력을반영하여수준별수업과맞춤형수업을지원하는학생중심의교실운영을가능케하는데그목적이있음 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (1) 29 총인원 교장 교감 교사 행정직

217 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 경주는인구 28만명정도의도농복합형중소도시 가정이나지역사회에서의영어교육이쉽지않은상황이며공교육에대한의존도가높음 학교내에서도학생간학력편차가크지만학생들의영어교육에대한열의가높고실천의지가강한편 학생들이학교의의존도가높음으로다양한교육모형제시 학생 학부모 본교의학생들은중학교내신성적이 50% 정도의학생들로구성 수학과영어교과의기초학력이다소떨어지지만학력향상에대한많은관심을가지고있음 하지만스스로학습하는방법에익숙하지않음 사교육에대한관심이많지않고공교육에대한의존도가높음 특히향후변화하는입시제도와영어교육에많은관심을가지고있음 자기주도적학습에대한지도필요 학습에대한자신감고취 지속적인학부모대상연수로변화하는입시제도와영어교육에대한홍보 교사 기존의강의식수업뿐아니라새로운교수모형을배우고자하는열정이높음 특히적극적인동료연수및지역연수를통해스마트기기등을활용한학생중심형수업에대한관심이많음 스마트클래스와수업연구모형에대한연수실시 지자체, 유관기관과의연계 New York에있는 Democracy Prep Charter School과일본의사가여자고등학교와국제교류를지속적으로실시 특히 Democracy Prep Charter School과는차후일방향성문화전달이아닌쌍방향성의문화교류로점점발전하고있음 지역유관기관및해외우수학교와의지속적교류 기타여건 2011년영어교육모델창의경영학교우수학교, 교과교실운영우수학교장려상, 2012년좋은학교박람회참가및전국 100대교육과정우수학교지정및영어교육모델창의경영학교교육부장관상을수상하며지역사회에서영어교육에선도적인역할을담당하게됨 스마트클래스수업모형과창의경영프로그램에관한컨설팅을지속적으로실시

218 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) Smart 기기를활용한자기주도적영어학습모델운영 가 ) 목적 스마트기기를이용한동기부여로학습흥미도를증진시키고학업에대한자신감을갖게함. 과업을제시하고결과물을발표하도록하여자기주도적학습을유도함 나 ) 대상 교직원및전교생 다 ) 내용및방법 Smart 수업모형개발을위한사전작업 - i-pad를 40대 (4인 1조기준 1대 ) 구비하여영어말하기 / 쓰기시간에활용 - 학생들이 i-pad를수업시간에활용할수있게끔매학기첫주 Speaking시간에사용방법을가르쳐습득하게함 ( 노트필기 U-Pad 어플활용법, 프리젠테이션키노트어플활용법, 사전활용법, Google 이미지찾기방법, 동영상녹화및제작방법, 포스터어플활용법연수 ) - 학생들이말하기 / 쓰기수업시에멀티미디어자료들을아이패드에서검색하고, 활동결과물을바로아이패드로저장하여자신의포트폴리오로활용하게함 - 교사는필기와멀티미디어자료를아이패드로준비하여학생의흥미를유발

219 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 운영사례 #1 i-pad 를이렇게관리 / 운영해요! 아이패드를통합계정으로등록한후일련번호를부착하여체계적으로관리 학생들이만든활동작품이나동영상을각아이패드에저장하여자신의포트폴리오로활용이가능함 TED 어플을활용한영어동아리 Dicto-gloss 기법활용하기 (Dictogloss : 글을들으면서노트를하고, 그룹구성원끼리원래글의내용을재구성하기 ) 스마트설비만으로는절대수업개선의효과가없다는것을인지하여스마트기기를최대한활용하여학습흥미도와몰입도를높일수있는 Speaking 교재를교사가직접제작함 스마트클래스연구회를만들어학습용으로쓰일수있는어플을활용한수업모델을연구함 학생들이협동발표수업을준비하는과정에서 writing / speaking 기능을스스로인지하게됨 멀티태스킹기능을활용하여작문후교사로부터피드백을받아발표후그자료로 debate 수업까지할수있게됨 (1학기기본-중급토론모임, 2학기중급-고급토론모임실시 )

220 2012 년창의경영학교우수사례집 운영사례 #2 i-pad 로이렇게수업해요! 아이패드활용수업모형 < 아이패드활용수업브리핑 자체제작교재에있는 QR 코드를활용하여듣기실시 키노트어플활용프리젠테이션준비및발표 교사피드백 수업결과물완성 > 교사가랩탑컴퓨터대신 Wi-fi 환경에서무선 i-pad를활용하여수업하여교실구석구석을자유롭게이동할수있고작동이간편하여수업결손을최소화시킬수있음 Face Time 기능으로실시간장소의구애없이다른교실에있거나외국에있는교사와화상수업이가능 아이패드활용 Tip! 실물화상기활용 학생들이작성한 material 을아이패드를통해대형스크린투사 학생활동동영상촬영 / PPT 자료제작 학생들의과제수행과정을촬영하여포트폴리오자료로활용가능 / PPT 어플로자신들의발표수업자료를제작하고전체앞에서발표함 TED 어플활용 Note taking with ipad QR 코드활용 TED 를비롯한어플들을활용하여학습활동이가능 노트어플로아이패드에바로필기를할수있고또다른멀티미디어수업자료로즉각적인전환으로수업공백을최소화 QR 코드를활용하여듣기파일을아이패드에서재생 / 영자신문 QR 코드로제작 라 ) 추진절차 영어교과교실구축시사전조사를해본결과 90% 이상이전자칠판을선호하지않는것으로나타나 i-pad를구매하여수업에활용하기로함 모든영어교과교실에무선공유기를설치하여 Wi-Fi를구현해통합교과에요구되는영어수업이될수있도록최상의 Smart 환경을구축함

221 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 마 ) 성과 미래교육모델인발표수업을앞당겨실현하고경쟁력있는학습기회를선점함 Smart 시대적상황을수업과결합하여탄력적이고다각적측면에서학습능력및자신만의컨텐츠제작능력을함양하게됨 학생들이아이패드에학습결과물을꾸준히보관하여개인의변화추이를확인하여자신만의포트폴리오를완성함 나. 중점과제운영사례 1) 국제교류 / 영어창의인성프로그램운영 가 ) 목적 미국의학생들에게경주의역사와문화및다양한문화유산을소개하고선덕여고학생들에게미국청소년들의언어와문화를체험할수있는기회제공 영어중점학교로서학생들의영어체험및사용기회를확대하고토요일프로그램을확충하여학생들의창의, 인성체험기회를부여 나 ) 대상 교직원및전교생 다 ) 내용및방법 Democracy Prep Charter School과의국제교류프로그램 - 개요 선덕여고에서실시중인문화체험행사를확장하여 Democracy Prep Charter School과의교류활동을통해해당학교에게경주의역사, 문화를소개하고학생들에게언어및문화체험의기회를상호교환하는프로그램 - 기대효과 미국의또래학생들과의교류를통해학생들에게외국어습득의기회제공 다른문화체험으로인한넓은시야와안목을갖추어글로벌한인재육성 경주의다양한문화유산을소개함으로써국위선양에이바지 방송사의취재를통한지역및학교홍보효과 - 대상학교 : 미국 Democracy Prep. Public Schools 한국에서원어민교사를했던 Mr. Seth Andrew에의해설립된뉴욕할렘소재공립고등학교

222 2012 년창의경영학교우수사례집 Charter School( 자율형학교 ) 로서엄격한규율과학력향상강조 한국식사제관계를중시하고한국어를필수외국어교과로학습 KBS 세계는지금 및중앙일보메인기사로소개 Art & Culture Fair ( 문화체험프로그램 ) - 영어권문화체험을통한학생들의영어이해도향상을목적으로하는연중상시운영 프로그램 - 학기별로테마를정하여원어민강사가영어권문화에대하여설명하면서참가자들이 직접체험할수있는기회제공 - 학생들뿐아니라지역주민참여가가능한지역연계프로그램으로학교교육에대한 이미지제고및신뢰도회복에기여 ETA 를활용한영어교육 - Fulbright 로부터원어민교사를초청하여학생들의말하기, 듣기, 쓰기, 읽기능력을향상 시키고영어에대한노출빈도를증가시킴 - 국제교류프로그램을통해학생들이타문화에대해이해하고더나아가그문화의언어를 습득하는기회를마련 연간영어창의인성프로그램현황 연번일시캠프테마비고 1 3 월 Global Recipe for Korean Food 2 4 월 Fun Fun Festival 3 4 월 4 5 월 5 6 월 Cultural Heritage Guide Contest Essay Writing Competition Dokdo Promotion Campaign 6 7 월 Summer Camp 7 9 월 8 10 월 9 11 월 Greener Heart Greener World Curator Competition Searching for Your Dream 한국음식제조법을영어로작성하고만드는과정을영어로설명하면서영어를체험하는학생참여프로그램 영어골든벨, 영어팝송경연대회등다양한영어프로그램들을통해학생들이즐겁게참여하도록구성한영어축제 지역특수성을활용하여학생들에게익숙한문화재에대해외국인관광객에게영어로직접해설하는프로그램 자신의생각과의견을완성된하나의글로작성하는훈련을위한에세이대회 독도알리기활동과연계하여독도관련자료를영어로제작하고외국인관광객에게영어로홍보하는캠페인 방학을이용하여 3 일간영어퀴즈, 영어로진행하는요리대회, 영어바자회등영어몰입프로그램을진행하는캠프 자연의소중함과환경보호를위한자료를영어로제작하여홍보하는캠페인 학생들의교양과정서적안정을위해예술품을감상하고그것을영어로소개하는해설대회 수능을마친고 3 을대상으로진로에대해진지하게생각할기회를제공하는프로그램 월 Sunnies' Reporter Competition 1 년간교내의다양한일들을영어로소개하고기사로작성하는보도대회 11 '14 1 월 Winter Camp 영어퀴즈, 영어연극등의프로그램을 2 박 3 일간운영하며영어에대한자신감을키우는겨울캠프

223 Ⅳ-5. 교육과정혁신형 ( 영어교육모델 ) 라 ) 추진절차 본교에근무했던 ETA 와의지속적인교류를통한인적인프라구축으로국제교류의기반을 마련 / 지역사회, 교사, 학부모와의연계로영어체험프로그램마련 마 ) 성과 학생들이교실밖실질적인영어를활용할기회를가졌고특히상호간의문화를이해할수 있는소중한기회를마련 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) Project 학습모형확대 본교는영어교육모델형창의경영학교를운영하며학습의주체가교사에서학생에게이동함. Project 학습모형을계발하여학생들이교육결과물을만들어낼뿐아니라그과정에더욱더직접적으로관여하여학습주체자가됨. 더욱이좀더실제적인학습자료를실제학습상황에서다루게되어목표언어습득과목표언어의문화를동시에습득하게됨 2) 토론식발표수업 기존의강의식수업방식에서발화의주체가대개는교사였다면창의경영학교를운영하면서학생이좀더적극적으로수업을이끌어가게됨. 특히토론식발표수업을도입해서초반에는머뭇거리며말하기를꺼려하던학생들이시간이지나면서적극적으로수업에참여하고자신의생각을말하게됨. 특히영어인터뷰와영어발표등의토론식발표수업으로학생들이교과서나교사의생각의동어반복이아닌자신의의견을이끌어내는계기마련 3) Smart 수업 학생들이최대한영어환경에노출될수있도록영어과교실을구축하였고학생들이 Project 학습과토론식수업을할수있는매개체로서아이패드를다수구매하여 Smart 수업을실시. 창의경영학교시작시단순아이패드의활용만으로는 Smart 수업의구현이불가능하다는것을인지하고교사들이끊임없이소프트웨어및학습컨텐츠를만들기시작하여현재는아이패드가수업의목적이아닌실질적영어학습의중요한매개체가됨. 학생들이흥미를가지고수업에임하게되고발표및개인포트폴리오관리에유용하게쓰이고있음

224 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 강사비책정이해마다바뀜 강사비책정이초기에는큰폭의변화가있어강사채용에어려움을겪음 2) 강사비가 3 월에지급되지않아 3 월급여지급지체 강사채용후급여일이 3 월중순임에도불구하고예산이 4 월중에내려오기때문에 3 월에 급여가지체됨 3) 일관되지않은운영비지급 기본운영기간인 3 년간해마다운영비가일정치않게지급되어사전계획수립이어려우며 프로그램운영에차질이생김 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 영어프로그램을다양화하여지역사회및학부모와연계를하면학습의효율성을확보하고학교를지역사회에홍보하는효과가있음. 본교의경우문화예술체험활동인 Art & Culture Fair( 교사들이일일강사가되어예술 / 사회문화 / 문학분야등총 30편을구성하여전체교사, 학부모, 일반인, 학생들을대상으로강의 ) 를통해학생들이새로운문화, 예술세계를접하고좀더폭넓은비전으로자신의꿈에대한구체적인목표를가지게하고지역사회에학교홍보효과역시발휘될수있음 2) Smart 수업을도입하고자할때하드웨어의구축만이능사가아님. 스마트기기는수업의목적이아니라효과적인수업을위한도구임을인지하는것이중요. 본교는스마트기기를활용한수업모형을확산하고경북의타학교를비롯한전국의많은학교들과운영노하우를공유하고지속적인학교공개를할예정 3) 국제교류를통해학생들이좀더실재적인영어환경에노출될수있음. ETA를비롯한많은타문화권사람들과인적네트워크를구축하여학생들의학습에도움을얻고특히지역사회즉, 대학교나시청과같은곳에서열리는많은국제교류프로그램과공조하여학교내의국제교류프로그램과결합을하면큰시너지효과를얻을수있음

225 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) Ⅳ-6 예술중점 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 * 창의ㆍ인성교육프로그램 * 창의ㆍ인성교육프로그램 : 예술적감성교육 : 함께가는멘토 - 멘티제 인천인천여중 인천여자중학교의창의경영학교우수사례 * 진로교육프로그램 : Make My Life, Design My Dream * 진로교육프로그램 : 전공탐색과정 * 학생맞춤형교육 * 학생맞춤형교육 프로그램 프로그램운영 : 1 대 1 전공실기 * 연주수업및연주수업과 충남공주금성여고 전공특성화수업을통한음악교육내실화방안 * 창의인성프로그램 : 틈새음악회 연계된 M V P ( M u s i c a l Valuable Person) 음악회 서울 동국대학교사범대학부속여고 창의인성과공연영상예술교육의미래지향적인재육성 * 창의 * 인성교육 / 진로교육 / 학생맞춤형교육 * 예술역량강화프로그램운영 (story & spec) 서울대원여고대원여자고등학교의창의경영학교우수사례 * 지역사회공헌프로그램 : 솔바람교실 * 정기연주회

226 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 인천여자중학교의창의경영학교우수사례 학교명 : 인천여자중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( 예술진로교육 ) 사업시작연도 2011 년 3 월 1 일 ~ 2015 년 2 월 28 일 (5 년간 ) 2010년창의성과인성함양을위한초 중등예술교육활성화방안발표및한국과학창의재단의과학중점학교사업이타교과로확대되던중예술분야사교육비경감에대한사회요구와맞물려예술중점학교를지정하게됨 ( 전국 34개예술중점학교, 그중음악13개교 ) 사업시작배경

227 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 704 명 총인원 교장 교감 교사 행정직 다. 음악중점학교현황 학생및학급 중점학교관련교강사 총학생수 학급수 학급당평균인원 143 명 6 24 음악과정교사 예술인턴 강사 성악 피아노 작곡 피아노 성악 남 여 라. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 아파트단지안의여학교, 교육열의강함 학교인근반경 1km내유해업소가전혀없는교육적여건 106 년전통의명문중학교로자부심높음 예의바르고긍정적인학생생활풍토조성 학교교육력에대한요구가많으며경제자유구역조성으로수준있는교육지향하나내자녀자기주도교육방법을잘모름 풍부한경험있는교사가많음 학생과학부모의신뢰가높은편 요선도학생비율낮음 생활지도용이 학생주체적학습지도 자기주도학습학부모연수필요 창의적수업필요 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 창의 인성교육프로그램 : 예술적감성교육 가 ) 개설배경및목적 106년의명문여자중학교로, 문화예술에대한인프라및분위기조성 학생학부모의, 여학생에특화된문화예술관련감성교육요구 다채로운예술경험을제공하여심미적감성및융합형인재양성

228 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 프로그램내용 전교생대상하모니카특화교육실시 다채로운예술체험활동제공 - 학생 : 음악, 미술, 문화예술비평등다양한예술관련체험활동및동아리운영 - 교원 : 자발적결성된음악동호회운영 - 학부모 : 학부모문화연수 ( 인천종합문화회관커피콘서트 ) 참여 문학과의만남 - 본교근무하는현직시인교사주도로시동아리및시집발간, 발표회운영 교내갤러리운영 - 교내미소갤러리운영및각종찾아가는전시회유치 다 ) 운영방법 프로그램명 운영내용 운영요일 예산내역 전교생 대집단강의 입학식 3월 4일 하모니카 지속교육 수업연계 주 2회 7,000,000 특화교육 대회운영 반별자유곡연주 1회 예술체험활동 문학과의만남 교내갤러리운영 예술동아리운영 교내음악회운영 음악회관람체험학습운영교사음악동호회운영 오케스트라, 뮤지컬, 난타, 문화예술비평국악합주, 디지털피아노, 니노디자인등 향상음악회, 합창제, 정기연주회 예술의전당및종합문화회관체험학습 하모니카, 플륫, 우쿨렐레 연중 4 회 7,000,000 음악반 7 회일반반 2-3 회 주 1 회 100% 수익자부담 100% 수익자부담 방학중문화교실 미술, 음악 방학중 2회 학부모문화연수 커피콘서트참여 년 1-2회 1,000,000 시동아리운영 학급문집제작시집제작및발표회 미소갤러리운영 희망학생운영 희망학급지원 졸업식과연계하여운영 찾아가는전시회및각종개인전시회유치운영 연중 500,000 라 ) 성과 음악중점학급학생, 예술중점학교, 예술에대한전반적인이해의폭확대 학생대상다양한예술적감성교육프로그램운영으로인한감성교육제공 교원및학부모대상프로그램운영으로인한학교전반문화예술풍토조성

229 2) 진로교육프로그램 : Make My Life, Design My Dream Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 가 ) 개설배경및목적 106 년의명문여자중학교이나, 여학생대상실제적인진로교육이부족 학생및학부모의진로에대한정보제공요구증대 지도교사및담임들역시진로에대한구체적인정보가매우부족 나 ) 프로그램내용 진로진학내실화여건조성 - 진로교육위원회구성및진로진학전문상담실조성 - 홈페이지진로진학코너구축및정보검색대설치 - 각종진로적성검사및관련상담수행, 포트폴리오및에듀팟교육 다양한진로교육프로그램제공 - 학생 : 진로와직업교과교육주당 1 시간실시, 진로동아리및각반진로부장조직 매월다양한직업인초청전문진로특강실시, 진로체험학습의날운영 - 교원 : 교직원대상진로연수개최 - 표준화검사해석방법및에듀팟입력등 - 학부모 : 학부모대상진로아카데미운영및상담실시 학생대상 : 포트폴리오및자기주도학습전형교육 연번날짜강사주제비고전교생강연 1 3월 8일이범포트폴리오및자기주도학습전형교육평생학습관 연번 날짜 강사 직업 주 제 비고 1 3월 28일 신 플로리스트 플로리스트의세계 2 4월 4일 심 숲해설가 다양한숲체험해설 3 4월 18일 한 연수구청총무과장 여성공무원으로의자세 4 4월 25일 김 사회복지사 사회복지사가하는일 5 5월 9일 경찰관 연수여성청소년계장 경찰관이하는일 6 5월 16일 이 변호사 변호사의할일 7 5월 23일 연극인 시립단원 찾아가는연극 강당 8 5월 30일 인천일보 기자 기자가되는길 9 6월 13일 이 네일아티스트 네일아트의세계 10 6월 20일 합창단 시립합창단원 합창공연 강당 11 7월 11일 이 치과의사 치과의사에세계 12 8월 22일 이 미술가 미술가의세계 13 9월 5일 최 커리어코치 사회복지사의일 14 9월 12일 차 소방관 소방관의세계 15 9월 19일 박 오카리나 오카리나의세계 16 9월 26일 임 요가 다양한요가의세계 17 10월 17일 홍 인하대교수 해양과학자의세계 18 10월 31일 김 금융인 농협인의세계 19 11월 21일 함 마술가 매직의세계 20 11월 28일 황 기타리스트 통기타의세계

230 2012 년창의경영학교우수사례집 학부모대상 : 학부모대상진로아카데미운영 날짜시간주제강사장소 9.4( 화 ) 19:00~ 21:00 자기주도학습전형및입학사정관제와연계된중학교진로진학지도방안 김창민 ( 한국외대입학사정관 ) 뮤즈홀 9.6( 목 ) 13:00~ 17:00 애니어그램을적용한진로탐색 유정은 ( 한국지역사회교육협의회부모교육지도자 ) 뮤즈홀 9.7( 금 ) 10:00~ 12:00 올바른진로지도를위한이해와방법 추현진 ( 와이즈멘토연구원 ) 뮤즈홀 9.14( 금 ) 10:00~ 12:00 진로직업을위한학부모역할과미래직업전망 김성범 ( 비젼체험연구소장 ) 뮤즈홀 다 ) 성과 학생학부모교사모두의진로마인드제고 학생희망유형별다양한진로특강및상담제공으로체험형진로활동구축 자신의진로를스스로계획하고추진할수있는능력함양 3) 학생맞춤형교육프로그램운영 가 ) 개설배경및목적 여학생특유의숨기는성향때문에, 개개인의정확한학습능력파악이어려움 다양한학생수준에맞춘세심하고종합적인교육제공요구 다양한맞춤형교육프로그램개설및운영을통한교육력강화및인재양성 나 ) 프로그램내용 전부서별맞춤형교육프로그램운영 영어수학과학교과 : 전학년수준별수업운영 학력향상부 : 자원봉사학생과본교학생의결연을통한대학생멘토링운영 스마트교육부 : 맞춤형방과후학교운영및인천여중어플을통한홍보 학생부 : 학생자치활동활성화에의한학생회활동활성화및축제문화조성 체육부 : 학생자율편성제에의한동아리운영 음악중점교육부 : 전공실기강사와음악반학생의 1:1맞춤형전공실기수업운영 진로진학상담부 : WeeClass 전문상담교사를통한 1:1개별상담제운영

231 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 다 ) 운영방법 ( 진로진학상담부예시 ) 연번 기간 강사 직업 방법 비고 1 3월 28일 신 플로리스트 플로리스트의세계 2 4월 4일 심 숲해설가 다양한숲체험해설 3 4월 18일 한 연수구청총무과장 여성공무원으로의자세 4 4월 25일 김 사회복지사 사회복지사가하는일 5 5월 9일 경찰관 연수여성청소년계장 경찰관이하는일 6 5월 16일 이 변호사 변호사의할일 라 ) 성과 학부모및학생들의다양한욕구충족 교사의학생개별상담및관찰에대한관심증대 자신에게맞는맞춤형프로그램진행으로개개인성취능력함양 나. 중점과제운영사례 1) 창의ㆍ인성교육프로그램 : 함께가는멘토 - 멘티제 가 ) 개설배경및목적 일반학급과음악학급간이해와교류의폭증대필요 멘토-멘티제운영으로인한학생간교류와이해의폭증대 부적응학생-멘토간앙상블프로젝트운영으로인한이해의폭증대 나 ) 프로그램내용 전교생대상, 1년간운영 학력멘토링제와음악멘토링제로구성 외부음악회개최시부적응학생-멘토선정후앙상블프로젝트운영 다 ) 운영방법 구분운영부서방법추후처리 학력멘토링제 학력관리부 한학급당멘토 - 멘티선정점심시간 20 분수준별교실이용하여멘토 - 멘티학습진행 멘토는봉사활동시수부여 음악멘토링제 창의체험부 동아리멘토멘티제오케스트라, 디지털피아노반내 ( 음악학급멘토와일반학급멘티를선정 ) 운영 성실한멘티는학년에서시상

232 2012 년창의경영학교우수사례집 구분운영부서방법추후처리 합창대회멘토멘티제합창대회시음악학급멘토가일반학급연습지원 음악중점교육부 앙상블프로젝트운영부적응학생 - 우수학생멘토대상 전공실기멘토제운영같은강사 Class 중멘토멘티희망자를연결하여운영 라 ) 성과 일반학급과음악학급간이해와교류의폭증대 멘토-멘티제운영으로인한학생간교류와이해 부적응학생의학교적응및학생간창의인성교육의장활성화 2) 진로교육프로그램 : 전공탐색과정 가 ) 개설배경및목적 타전공이해도증진및다양한진로탐색과정제공 중학교 3년동안함께생활할친구들의다양한전공에대한인식및이를통한또래이해도증대필요 진로에대한가변성이많은중학교학생들에게본인의전공에대한심도있는이해및전공변경의기회제공 나 ) 프로그램내용 운영대상 : 1학년음악중점학급신입생전원 운영기간 : 3~4월 2달간, 매주 2시간, 총 8회특강형식운영 운영방식 : 본교전공실기강사를초청, 특강및강의, 마스터클래스형식으로 2시간연강진행 다 ) 운영방법 월요일 6교시기존수업에 7교시임시시간표를추가하여 2시간연강운영 화요일 5,6교시음악반학생을통합하여 2시간연강운영 매시간마다각기다른전공별강사초청특강으로운영 전공실기가실시되기전 3월한달간 ( ~ 까지 ) 실시 피아노, 현악, 관악, 성악, 전통음악등으로다양한전공으로구성

233 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 운영 프로그램 요일교시과목대상탐색전공강사 3/11 ( 월 ) 6,7 교시전공실기 피아노 강소연 3/12 ( 화 ) 5,6 교시음악기초이론오보에문혁진 세부계획 3/18 ( 월 ) 6,7교시 전공실기 음악반 바이올린 이상희 3/19 ( 화 ) 5,6교시 음악기초이론 신입생합반 클라리넷 박준호 3/25 ( 월 ) 6,7 교시전공실기성악최영 3/26 ( 화 ) 5,6 교시음악기초이론가야금박효진 내용 전문강사의연주강의자료수업 ( 원고사전인쇄 ) 학생마스터클래스 항목산출기초비고 운영비중인건비 ( 특강 ) 원고료 14,000 * 6 매 * 7 명 588,000 강의비 1 시간 70,000 원 + 초과 1 시간 40,000* 7 명 770,000 총합계 1,358,000 라 ) 성과 타전공에대한이해도증진및자기전공및진로에대한심도깊은이해 전문연주자로서의삶을가까이서보고듣는유의미한경험제공 여러악기의연주법에대한기초적인지식생성 3) 학생맞춤형교육프로그램 : 1 대 1 전공실기 가 ) 개설배경및목적 학생과학부모 : 전문적이고체계적인음악교육에대한요구증대 교사 : 기본에충실한음악중점교육과정의수립및실행희망 나 ) 프로그램내용 운영대상 : 음악중점학급 1,2,3학년전원 운영기간 : 전공탐색과정종료이후 ~ 3학년 12월 31일, 주 1회 ( 년 34회 ) 운영방식 - 실기테스트 ( ) 실시결과를바탕으로강사 학생 1:1 매칭 - 강사 학생 학부모대면식 ( ) 을운영하여심층상담진행 - 상담결과를바탕으로 1:1 학생수준별맞춤전공실기수업진행 - 전공실기시험및향상음악회무대를제공하여교육의결과검증

234 2012 년창의경영학교우수사례집 다 ) 운영방법 1학년전공실기운영 기간 내용 비고 3월 전공탐색 전공미확정학생의전공선택가이드라인제시 4월 5월 6월 7월하계방학 (7/19-8/18) 8월 9월 10월 11월 12월동계방학 (12/30-2/3) 전공실기 1:1 전공실기 ( 주1회. 45분. 학교렛슨실 ) 방학전공실기 1:1 전공실기 ( 주1회. 45분. 학교렛슨실 ) 방학 2 3 학년전공실기운영 기간내용비고 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 하계방학 (7/19-8/18) 8월 9월 10월 11월 12월동계방학및 2월 (12/27-2/28) 2013 학년도전공실기횟수 ( 총 33 회 ) 전공별실기시험곡시대구분및일시 전공실기 1:1 전공실기 ( 주 1 회. 45 분. 학교렛슨실 ) 방학 전공실기 1:1 전공실기 ( 주 1 회. 45 분. 학교렛슨실 ) 방학 학년 학기 곡선정 피아노현악관타악국악성악 비고 기간 고전 2 낭만 1 바로크 2 낭만 1 자유곡 2 자유곡 수준별자유곡 코르위붕겐제시범위 + 이탈리아가곡 향상음악회또는전년도전공실기곡중복불가 피작국-6/18( 화 ) 11/26( 목 ) 현관타-6/20( 화 ) 11/28( 목 )

235 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 운영예산 항목산출기초비고 운영비중인건비 전공실기강사비 전공실기시험운영비 1 인 30,000 원 *34 주 *150 명 = 153,000,000 심사및감독 30 명 * 30,000 원 * 평균 3 시간 * 2 일 *2 학기 = 10,800,000 총합계 163,800,000 기대효과 금전적문제로전문음악교육미경험자학생들의전문음악교육수혜 재학생들의급속한실기능력향상및음악적자신감효과 음악진로결정및문화예술교육활성화에지대한영향 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 사교육경감차원의전문예술교육활성화 가 ) 집에피아노가없는피아노전공학생이학교연습실을빌려매일연습 나 ) 개인레슨미수혜학생이입학후학교레슨만으로영재원및협연오디션에합격 2) 경직된학교문화안에서교원학생모두에게예술적풍토조성되도록기여 가 ) 교사플륫, 하모니카, 우쿨렐레동호회자발적조성 나 ) 각종교내음악회와연주회행사활성화 ( 평균월 1 회꼴 ) 3) 예술관련진로개척에좋은예시가됨 가 ) 도제식학문의특성으로인해보통의생활에서쉽게접할수없었던예술분야의전문정보습득 나 ) 예술분야각종특강및프로그램운영으로인한진로설정관심증대

236 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 이질적인 2 개의교육과정운영 가 ) 한학교에 2 개의교육과정 ( 음악학급과일반학급 ) 을운영하면서성적처리, 학적, 프로그램 운영, 교육과정운영, 행사기획및홍보등각종업무가발생하면서교원들의업무과중이 발생함. 나 ) 극복방법및과정 : 전문음악 2013년현재, 음악정교사 3명확보및예술인턴교사 2명포함총 5명이업무를진행하고있어예년과비교하였을때비교적업무가원활하게해결되는중임. 교육청과협의하여중점학교의경우정원외관리인원배정을요청하려하나이러한사항은단위학교에서해결할수없으며시도교육청의조정이절실함. 2) 창의인성관련프로젝트형프로그램도입필요 가 ) 창의인성관련프로젝트형프로그램도입필요 나 ) 극복방법및과정 : 전문음악교육에치중하다보니진로교육에서는소기의성과를달성하였으나인성면에서부족하다는평가와지적이있음. 학교생활부적응및학업부진학생중희망학생들의멘토멘티활동으로소기의긍정적성과발생함. 올해는멘토멘티활동을자발적으로운영하며연구학교운영위원교사를교사멘티로지정하여 ( 교사-학생멘토-학생멘티팀구축 ) 운영하려계획중임. 3) 학생발달성과 가 ) 학업향상도, 정서및행동발달, 사회성발달관련좀더적극적상담도입필요 나 ) 극복방법및과정 : 실기와공부를병행하는과정이어렵고, 표현교과성격상감정의표출이잦은여학생들이어서, 2012학년동안정서및행동, 사회성발달관련한위클래스전문상담사가음악학급학생들을위한상담프로그램을작성하여긴밀한협조체제를구축하였음. 역량이뛰어난전문상담교사의도움으로위클래스상담운영이매우활성화되었음

237 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 재정적예산확보 가 ) 2013 년, 46,400,000 원 *6 개학급분의운영비를지원 ( 교과부, 시도교육청대응투자 ) 받고있으나, 이예산이중단될경우프로그램운영이원천적으로봉쇄되며음악중점학교존속이불투명함. 나 ) 일반학교에서예산없이운영할경우, 전공실기비용을방과후학교로학생이부담하도록 하는것도한방법이겠으며, 기타중점과목운영및교구구입에드는예산확보가가장 절실함 2) 원거리학생들에대한지원및정책마련필요 가 ) 현재음악으로진로를결정하기원하는학생들의수요가많지않기에광역권으로학생을모집하고있으며, 통학에걸리는시간이평균 28분정도소요됨. 원거리학생들의통학에대한부담이커서이를해결하는것이학생생활지도및적응교육에최대관건임. 현재는 1학년학생들의부담을덜기위해향상음악회를 2학기부터실시하고있으며, 학교에적응및탐색하는기간 (3월) 에는전공실기대신특강으로운영하여최대한학습에대한부담을줄이려노력하고있음. 나 ) 학년을운영함에있어일반학급과음악학급 2개의학급모두생활지도를공평하게해야하는부분이있기에같은규율을적용함에있어입장이차이있음. 현재음악반은정규수업시간전에등교를하면지각처리를하지않고있는등, 원거리학생들에대한배려를하려하나, 학생생활지도및학교전체의일정이있어음악학급학생들만배려하기에는어려운점이있음. 학생들이스스로지각하지않고잘등교하고있어지도에는어려움이덜하나학생들입장에서한번더고려해볼필요가있음

238 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 전공특성화수업을통한음악교육내실화방안 학교명 : 공주금성여자고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영강점분야 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 지정 / 운영 사업시작배경 공주금성여고는 1993년관악부창단이후문화체육부장관배전국마칭밴드금상및여러음악경연대회에서입지를다져왔고, 서울대 연세대등음악입시에서도우수한성적을거두었으며, 현재다수의졸업생들이음악교사및연주자로활동하고있음 음악은선진국의교육과정에서볼수있듯이전인적인인간을형성하는데필수요소여서일반계고교에서도음악교육확대가필요함 현재의예술교육특성화교육과정을운영하는학교수가제한되어있어음악을전공하기원하는학생들상당수가인문과정을병행하면서사교육을받아야만하는학생들이많음 음악집중과정을운영하며심화음악과정및프로그램개발을통해학생들이음악을전공하는데어려움이없도록하며사교육비를유발하지않고음악을전공할수있도록하기위하여음악중점학교를운영하게됨 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

239 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 박동진판소리전수관, 공주문예회관, 연정국악원, 충남교향악단과, 인근대학교의지리적연계성이 지역사회와의결연으로학생들이우수하여음악을공부하기에적합한지역적여건이다양한체험을할수있도록지도잘갖추어져있음 학습 입시에실기능력평가가없이내신으로만 1:1 수준별맞춤형지도로실기선발하므로학생개인간의실기격차가능력신장및교육과정의효율적매우심한편임운영을통한개선방안모색 음악실기외교과내용에는자기주도적 학생의학습의중요성강조교육학습능력과성취동기미흡실시 학생 환경 음악중점학교연구학교운영상시행착오가 체계적인학습계획및학사일정많음으로학생들의혼란최소화하고 공주외충청남도지역에서진학한학생이교육과정의적정운영요구 60% 이상으로기숙사생활을하는학생이 지속적인생활지도와질서의식, 많음인성교육필요함 자신의진로에대한목표가뚜렷하여자기 전문적인진로장학지도를통한실현에대한꿈과열정을심어줄수있는입시대비필요지도가요망 경제 사회적배려대상자포함선발로가정형편의 다양한프로그램개발로사교육을편차가커음악교육에어려움을겪는가정이줄이는데힘쓸필요가있음있음 학부모 교육 가정통신문, 학부모연수등을통하여진로장학연수필요 진로진학에관심이많으나정보가부족함 교내음악회에초청하여자녀의 내자녀음악교육의실태에관한이해부족음악실기력확인및교육현황을확인시켜줄필요가있음 교사 새로운인사제도 ( 순회, 파견등 ) 에대한거부감이많음 전교사가전공에대한전문성이뛰어남 업무가많아생활지도와교과연구에제약이따름 교사의평균연령이높은편이어서학생지도기술은 좋으나새로운정보활용수업등에대한적극적인대처미흡 교육과정의잦은변화에따른교과별체계적운영전환에어려움을겪고있음 학생들의학력향상과생활지도에도움을줄수있는프로그램개발 다양한수업개선노력 ( 수준별 수업운영, 정보화기기활용, 과제연구논문지도및각종논술지도 ) 을위한적극적변화가요구됨 컨설팅장학능력확보 다양한연수와워크숍을통하여교직원간의합의와공감을이끌어내고있음

240 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 창의인성프로그램 : 틈새음악회 가 ) 목적 음악중점반학생들에게음악적학습동기부여 음악중점반학생들에게는다양한음악적환경이구축되었으나인문계학생들이나교직원이음악회를접할기회가상대적으로적어교내모든구성원에게음악적환경을제공하고자함 교사와학생이함께하는음악회를기획하여사제간소통의장을제공 소규모음악회를통한음악이흐르는학교를만들어창의 인성교육에기여함 나 ) 대상 음악중점반학생및인문반학생과교사 다 ) 내용및방법 운영요일 : 창의적체험활동시간, 점심시간 학생부담 : 재정적부담은없으며학생들스스로프로그램을계획함 운영방법 : 본관건물현관에서점심시간이나창의적체험활동시간을활용하여다양한주제를가진소규모음악회를개최하도록함 라 ) 추진절차일정 출연진 내용 비고 3월 음악반학생전원 오리엔테이션및조편성 4월 1조 희망콘서트 5월 2조 주제 : 봄 6월 3조 주제 : 여름 7월 교사및희망학생 사재동행음악회 8월 4조 왕궁음악회 9월 5조 주제 : 드라마OST 10월 6조 주제 : 가을 11월 7조 주제 : 힐링 12월 음악반합창단 크리스마스특집틈새음악회

241 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 마 ) 성과 음악중점반학생들에게다채로운무대경험을선사하여다양한음악적경험을하게함으로써미래의창의적예술인을양성하고, 학생들스스로프로그램을구성해나가는과정에서협동심과자기만족감을형성함 연주자와관객의구분을허물고교내구성원이함께하는무대로음악중점반학생뿐만아니라인문반학생과교직원및학부모들에게도음악적저변을확대함 소규모음악회를상시실시하여교내구성원의음악적소양을기를뿐만아니라학교분위기제고및교내구성원간소통의장이마련되어학교에대한자긍심및애교심을높임 1. A Teens * Upside Down - 합창 : 2학년연합 - 반주 : 이효정선생님 2012 사제동행틈새음악회 2. 10월의어느멋진날에 - 왕예림 & 이정환선생님 - 피아노 : 김하은 3. 마법의성 * 더클래식 - 구하윤김수련 & 이윤숙이혜진선생님 - 피아노 : 이하은 - 바이올린 : 장혜영 4. This is the moment ( 뮤지컬지킬앤하이드中 ) - 황채림 & 박범성선생님 - 피아노 : 정선희 일시 : 2012년 7월 17일 13:00 장소 : 본관동중앙계단홀주관 : 음악중점반학생회공주금성여자고등학교 5. Oh! Happy day ( 영화시스터액트中 ) - 김주선김서연 & 왕인경이효정선생님 - 피아노 : 김지은 6. 리베로탱고 * 아스토르피아졸라 - 첼로 : 방진영 & 임혜진 - 바이올린 : 이채은 & 이한나 - 플루트 : 이수현 - 피아노 : 배성은 < 표 1-1> 틈새음악회 ( 사제동행 ) 프로그램

242 2012 년창의경영학교우수사례집 틈새음악회 사제동행음악회 [ 그림 1-1] 틈새음악회및사제동행음악회 나. 중점과제운영사례 1) 연주수업및연주수업과연계된 MVP(Musical Valuable Person) 음악회 가 ) 목적 음악은무대에서연주를해야하기에무대경험이중요함 지속적인무대경험을통해향후무대에설때긴장하지않도록훈련할수있음 무대에서연주뿐만아니라무대매너등의교육이이루어져야함 연주수업의운영의내실화를기하고학생들에게다양한무대경험을제공하기위함 나 ) 대상 음악중점반학생 167 명을대상으로하되, 1 학년 1 학기는발표수업을진행하기에학생들의 준비나완성도가미약할수있다는판단하에 2 학기부터진행함 다 ) 내용및방법 연주수업개설 - 방과후에음악실에서개최하였던위클리수업을정규교육과정내에개설하여연주수업을주당 2시간씩운영함 - 전공실기시간에연습으로다져진기량을무대발표를통하여학습을완성할수있도록함 - 수업을블록으로묶어학년별로운영하였고음악교사간협동수업으로진행함 - 무대매너, 연주기초등을학습한후 5개조로나누어발표수업을실시하여평가함 MVP(Musical Valuable Person) 음악회 - 음악발표를통하여학생개개인의창의성을발휘하도록함

243 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) - 전공실기지도강사를통하여전공실기시간에연주수업과제곡을준비할수있도록인적자원활용 - 연주수업을통하여주별 MVP를선정하여분기별 MVP 음악회개최및 MVP 상장수여를통해학생들의자긍심을강화함 라 ) 추진절차 2012 학년도 2 학기연주수업운영시간표 (1 학년 1 학기는제외 ) MVP 음악회 학년 시간 비고 1학년 월요일 3,4교시 5개조로나누어발표수업 2학년 월요일 1,2교시 - 학기별로 1 회, 학기말에실시 - 공주문예회관소공연장을대관하여학부모및학생, 지역민을초청하여공연함 마 ) 성과 창의 인성교육의일환으로자신의음악적기량을발표를통하여실현할수있도록함 다양한무대경험을통하여학생들의음악적발표기량을향상시키고 MVP음악회라는동기를부여하여자발적인학습을유도함 연주수업에서우수한성적을거둔학생을 MVP(Musical Valuable Person) 로선정하여상장을수여하고개인포트폴리오를관리할수있도록함 자신의연주모습을동영상으로제작하여공주금성여고음악중점학교카페에올려개인의성장과정을볼수있고, 포트폴리오를작성함 학부모님을초청하여학생들의실력을가늠할수있도록하고참여를유도하며교육이미지향상에기여함 학생들의기량을담당음악교사뿐만아니라지역민, 학부모, 학생들모두볼수있도록하여교내음악활성화의이미지향상에기여 [ 그림 2-1] 연주수업모습

244 2012 년창의경영학교우수사례집 [ 그림 2-2] 제 3 회 MVP 음악회실시 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학생 학부모 교사의교육공동체의식강화 음악중점학교운영위원회를조직하여업무분담을통한전교사의참여도를높이고각종행사및프로그램진행에있어부서별도움을적극도모하여교사내공동체의식이강화됨. 뿐만아니라음악중점학교운영에필요한학생연수, 학부모연수등을수시로실시하여모든교육공동체가함께이루어나가야할일임을강조하여각구성원간협동심이강화됨 2) 음악이흐르는학교 조성 교내음악전공학습이생겨남에따라자연스럽게이루어지는음악활동뿐만아니라틈새음악회, MVP음악회, 정기연주회등전교생이함께할수있는행사를통하여음악에대한부담감을없애고생활속에서자연스럽게음악을접하고느낄수있는 음악이흐르는학교 분위기를조성함 3) 지역내인식변화 교내 외각종행사시음악중점반학생들의활동을활성화하고지역단체와의교류및 재능기부봉사활동을통해대외적으로음악중점학교홍보를실시하여지역내본교에 대한인식 ( 음악 봉사 ) 을개선함

245 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 시설및환경구축의어려움 가 ) 음악중점학교운영비에서시설투자는초기에만허용되며학생수가증가함에따른환경구축이되어야하는데사업의지속성불투명으로시설투자가제한되어어려움을겪음 나 ) 예산편성이후시공이가능하여방학때시설이구축되지못하고학기중에연습실을구축및리모델링실시로교육과정운영에불편함을겪음 다 ) 극복방법및과정 : 교내빈교실활용및학기중시공을감행하여학생들의불평불만을최소화하려고노력함. 음악중점반학생들의교실을한건물로배치하여야간자율학습시간혹은음악전공시간에앙상블실로활용하였으나방음시설이미비하여불편함이있음 2) 인력부족 가 ) 정원외기간제교사를채용할수없도록하여많은음악시수를적은인원의음악교사가부담해야함 나 ) 음악중점학교담당부서의이원화및각종보고, 제출자료의과다로업무가과다하여적은인원의교사가수업과병행하여업무를감당하기에어려움이있음 다 ) 극복방법및과정 : 정원외전일제강사를두어운영을하였으나많은업무량에수업시수를담당함에도불구하고기간제교사보다처우가좋지않아사기가떨어져다양한방안으로처우개선이필요하며정원외기간제교사의채용을지원할필요가있음 3) 음악중점학교규정상의어려움 가 ) 음악중점학교가음악교육의모델을제시하는학교이기때문에규정이자주변동되고같은음악중점학교라할지라도도교육청의방침에따라다르기때문에시행착오를많이겪어학생이나학부모들로부터불만이표출됨 나 ) 중학교와달리고등학교는입시를담당해야하기에본교에진학을희망하는학생들의진로가음악으로정해져있는경우가대부분이고이를적극수용하여학생들의공교육만족도를제고시켜주어야하기에예산의범위나교육의질이중학교보다높아야함

246 2012 년창의경영학교우수사례집 다 ) 극복방법및과정 : 학생및학부모의요구를최대한수용하기위하여교육의질제고를위한맞춤형수업에예산투자를늘리고, 학부모연수및학생교육을실시하여의견을적극수용하며전공실기강사연수를매학기실시하여강사의적극적인참여를구함 4) 인문과정과음악중점과정전환 가 ) 음악중점과정학생과인문교과과정학생간교육과정전환이불가능함에따라학생이신병상, 가정형편상의변화로인해음악중점과정이수가어려워졌을때, 인문과정으로전환할수없어타교로전학을가는사례가발생함 나 ) 타지역인문계학교에서음악을전공하던학생이본교로전학왔을때, 음악중점과정학급에편성되어야함에도정원외가되어인문교육과정으로배정되는사례가발생함 다 ) 극복방법및과정 : 인문과정에배정된학생에게도연습실을제공해주고전공실기강사의재능기부로교육적혜택을받을수있도록함 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 시설구축 음악중점학교교육과정을원활히운영하기위해서는시설구축이선행되어야함. 시창 청음수업및전공심화학습을위한각교실에피아노구비와전공실기수업을위한음악연습실구축및각종발표회를진행할수있는무대가준비되어있어야교육과정을제대로실현할수있음 2) 창의적교육과정운영을위한인적환경구축 기존의인문계교육과정과달리음악중점과정을운영하기위해서는그에걸맞은교육과정의편성과전문적인지도교사의확보가필요함. 다양한전공의음악교사배치및유능한전공실기강사위촉으로내실있는음악교육을진행해야함. 음악적소양을가진창의적인인재를양성함에목적을두고갖춰진틀에서창의적인수업을진행하기위해끊임없는개발및연구가필요함. 또한음악에잠재적역량을가진예비신입생학생들의지역적수요가충분해야함. 3) 예산지원 음악은사교육이필요한과목이라는인식이있는만큼공교육의만족도를제고하기위해서는지원이불가피함. 다양한프로그램실현및양질의교육을제공하기위해서는국가적차원의지원이나학교자체의예산이편성되어야운영에어려움이없을것으로예상됨

247 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 제목 : 창의인성과공연영상예술교육의미래지향적인재육성 학교명 : 동국대학교사범대학부속여자고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 사업시작배경 문, 사, 철의인문학적소양을예술의정체성확립 본교는명성여고때부터연극반활동이활발했음 동국대학교교수님을자문위원님으로모시고교육과정확립과예술인재육성을위한다양한교육프로그램계발 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수학급수학급당평균인원 1, 총인원교장교감교사행정직 ( 기간제포함 )

248 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회학생학부모교사 요식업관련상업기능이집중되어있고지하철 2호선과광나루길등이있어교통의요충지역할을하고있음. 주택보유율이 32.7%, 국민기초생활보장자및한부모가정등저소득층세대가무려 1170세대 (9.3%) 에이르고있음. 본교의학비지원을받고있는학생이재적대비 19% 에해당하는 239명임점을감안하면경제적소득이높은지역은아닌것으로추정됨 방과후학교참여율이 70% 에이르는점을고려하면학교교육에대한신뢰도가높음. 자기주도학습전형으로예술중점과정에입학한학생의경우에도이론 실기병행수업및다양한현장체험학습으로학교생활에대한흥미가높고신뢰도도높음. 2009년부터 2012년까지학교폭력관련사건및중대청소년범죄가단한건도없었으며, 교사들의높은교육열과학생의희망과적성을고려한다양한공교육프로그램이운영되고있는것이학생과학부모들로부터높은신뢰를얻은것으로분석됨. 본교는학부모의자녀교육에도움을주고학교교육활동에대한관심을유도하기위하여각종연수와학기당 1회학교장의학교설명회, 연수, 명예교사등의참여여부를 3개년학부모학교참여마일리지 제운영결과학부모참여율이무려 35.4% 에해당할정도로열성적으로참여하고있으며 서울시교육청학부모학교참여 지원학교로선정되었음. 학부모참여학교프로그램 : 동국인력풀통한명예교사등교육재능기부, 동국교육공동체간담회참여, 학교급식및학교교육모니터링, 동국가족산행, 동국체육대회, 교사 아버지축구회, 학부모자원봉사, 수심회 ( 불교어머니봉사회 ), 각종연수, 공개수업참관. 82년역사의사립여학교로교사들의애교심과자긍심이매우높으며, 교사의평균연령은 44.9이며평균 17.6년의교육경력을가지고있음. 10년이상의교직경험으로학생들지도에능숙하며의욕이왕성한 40대초중반의교사들이많아, 학생을위한모든교육프로그램에매우의욕적으로동참함 수업과진로진학지도력등제반교육력제고를위한다양한외부교육활동에참여하는교사가많음 - 서울시컨설팅장학지원단 ( 수학, 과학, 사회 ), 과학창의재단자문위원, 서울과학전시관영재학급교사, 교육과정지원단, 검정및인정교과서심의위원, 학력평가검토위원, 대학수학능력시험출제교사 ( 과학 ), 서울시진학지도지원단, 서울시 NEAT 교사연구회 ( 영어과교사 5명 ), 서울시교육청독서교육연구회참여

249 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 창의 인성교육 / 진로교육 / 학생맞춤형교육 가 ) 목적 예술에소질과적성이있는학생들에게특성화된교육을실시 창의적예술성과건강한품성을함양한 21세기형미래인재육성 다양한교육과정운영으로학습욕구충족 사교육비경감 나 ) 대상 예술중점과정학생 120 명 ( 한학년당 2 학급운영 ) 다 ) 내용및방법 창의인성교육 - 전문예술교과수업블록타임제운영 : 특성화된수업방법, 다양한교육내용으로자기정체성, 사회적기술, 창의적문제해결 - 정규교과시간을통한 팀프로젝트 학습실시. 상호협동학습실시 진로교육 - 진로체험의날 - 1학년체험학습 2회차 < 대학연계체험 - 동국대학교탐방 > - 2학년체험학습 1회차 < 희망진로별전문가와의만남 > 작가, 영화평론가, 조명디자이너 - 1학년진로교육 < 학부모교육기부 > 꿈, 끼, 상상 학생맞춤형교육 - 2학년정규전문교과학생선택 : 극작 ( 19명 ), 연기 ( 16명 ), 영상 ( 23명 ) - 전공에따른맞춤형방과후학교실시 : 성악발성 (1,2학년), 현대무용 (1,2학년), 연기심화 (1,2학년), 영상편집중급과정 (1,2학년) 영상의기초 (1학년), 미디어입시-스토리텔링 (2학년) - 연 2회이상전문교과강사와의면담실시 - 연 4회이상담임교사와의진로진학상담실시 라 ) 추진절차 창의인성교육 : 예술교과집중교육 하계캠프

250 2012 년창의경영학교우수사례집 학년주제장소지도교사참가인원 1 6 개의액션 ( 단편영화만들기 ) 남양주종합촬영소강승표외 6 명 58 극단체험및독백연기공연극단비상, 하모니아트홀정경진외 4 명 23 2 영상제작집중훈련교내진현우외 4 명 16 문학기행창작캠프다산유적지, 소나기마을, 양평주영상외 2 명 19 자신의역량강화를위한진로체험 - 토요휴업일을통한진로체험 - 진로탐색및자신의역량강화 학습자의욕구에맞춘정규교육과정에서의전공교과목선택교과목담당교사인원연극제작 ( 실 ) 정경진 24 영상제작 ( 실 ) 강승표 16 택 1 2 1,2 학기 희곡창작 ( 실 ) 주영상 19 연출론 ( 실 ) 정경진 24 영상연출 ( 실 ) 진현우 16 택 1 시나리오작법 ( 실 ) 주영상 19 학습자의욕구에맞춘정규교육과정에서의동아리선택활동 구분 강좌명 시간및날짜 요일 인원 지도교사 ucc제작 6,7교시 수 서현석 다큐영상반 6,7교시 수 9명 김성철 / 송자선 동아리활동 극작 6,7 교시수 7 명김민정 / 권하나 영상미디어 6,7 교시수허성 뮤지컬 6,7 교시수 1 학년 17 명, 2 학년 8 명서창희 / 최유로 / 신현숙 종합연기 6,7 교시수 20 명황인희 맞춤형교육을위한프로그램운영 ( 방과후및토요휴업일활용 ) 마 ) 성과 학습욕구충족으로사교육비경감 협동수업으로인한교우관계개선및인성발달에도움 전문예술교과집중교육으로개인적인작품완성도를높임 토요휴업일을통한체험학습으로학생들의진로탐색의장마련 대학연계체험과각직업별로의강연은학생들에게많은흥미와진로탐색의기회제공

251 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 나. 중점과제운영사례 1) 예술역량강화프로그램운영 (story & spec) 가 ) 목적 예술교과목과연계한심화된수업을통해역량을강화 체험을통해전공관련분야를익히고진로와진학교육을접목 학습의욕고취와사교육비절감의효과 학습자의요구를전적으로반영하며맞춤식교육이될수있도록계획 예술중점학교만의장점인특성화된교육활동을통하여자신만의 STORY를만들어가도록지도 대회와예술제등을통해동기유발과창의적발달단계등을적용하여지도 나 ) 대상 1,2 학년공연영상예술중점과정전원 다 ) 내용및방법 전문성강화를위한환경조성 전문지식습득을위한프로그램구안, 적용 자신만의 story & spec 예술교육일반화를위한연수활성화및지역사회연계 라 ) 추진절차 자신의역량을키우는체험학습 구분강좌명시간및날짜요일인원지도교사 남양주종합촬영소 ( 시네에듀투어 ) 09:00~14:00(4/7) 토 1 학년 60 명담임교사 체험학습 전문가와의만남 09:30~14:30(5/26) 토 2 학년 59 명 동국대학교연극학부 11:00~17:00(6/9) 토 1 학년 60 명 최광희 ( 영화 ), 박지연 ( 작가 ), 남진혁 ( 조명 ) 신영섭교수外대학생멘토6명 방송국탐방및체험 7/14 토 1 학년 60 명수원 KBS 문화체험 10/6 토 1,2 학년 114 명 명동예술극장 ( 아워타운 ) 작가강연및글쓰기체험 12/22 토 1 학년 59 명룸비니홀

252 2012 년창의경영학교우수사례집 심화된예술교육을위한방과후학교 구분강좌명시간및날짜요일인원지도교사 성악발성 18:20~20:30 09:00~11:30 금, 토 1 학년 10 명 2 학년 11 명 황상현, 박용열 종합연기반 09:00~11:30 수, 토 2 학년 11 명신철우 토요방과후 편집중급과정 18:20~20:00 수 2 학년 7 명이영림 영상기초 18:20~20:00 목 1 학년 11 명진현우 현대무용 ( 움직임 ) 16:30~19:00 12:00~13:30 수, 토 2 학년 16 명유정재 미디어입시 ( 이야기구성 ) 10:00~11:30 토 2 학년 7 명강승표 알약미디어수업 알면약이되는미디어 12:00~14:00 토 1,2 학년 22 명 서울청소년미디어센터 예술에집중할수있는하계캠프 - 일시 : 7.22~7.24, 7.25~7.27, 8.7~ 목적 : 정규전문교과시간과연계한집중교육프로그램으로공연 영상예술의재능계발 예술창작경연대회 학생주도로진행되는공연영상제 ( 예술제 ) - 일시 : ( 금 ) - 장소 : 동국대부속여고보리수홀 ( 중극장 ) - 목적 : 전문교과수업을통한학생들의재능을계발, 학생스스로가치와존재를찾아가는과정을결과물로완성 표현 교육기부에의한다양한체험활동 토요영화아카데미 ( 재능기부 ) - 영화를통한학생의진로체험및창의력신장 - 주5일제전면시행에따른, 토요일을즐겁고재미있는문화예술활동의날로조성 정착 찾아오는전문가 마스터클레스 - 연기분야 찾아오는전문가 토크클레스 - 영화영상분야

253 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 마 ) 성과 수상실적 연번 대회명 주최기관 분야 / 상명 / 인원수 수상일 1 세종대시나리오공모전 세종대학교 시나리오 / 금상 /1명( 최소진 ) 동국대ucc공모전 동국대학교 UCC제작 / 대상 /1명( 신홍주 ) 제9회청소년영상축제 창원시 영상 /2등/1명( 전예진 ) 뮤지컬경연대회방송예술진흥원 5 서울청소년연극제서울연극협회 노래부문 / 장려상 /2명 ( 소은서, 이은결 ) 개인연기부분 / 장려상 /1명 ( 심혜진 ) 제1회대한민국청소년엔터돌콘테스트 한국방송예술진흥원 뮤지컬 / 금상 /1명( 강지희 ) 대한민국영상사운드디자인공모전 호서예전 영상 / 대상 /1명( 조희진 ) 청소년끼페스티벌 청소년선도위원회 특별상 /2명( 배소연, 정희연 ) KAC 한국예술원청소년뮤지컬대회 한국예술원 뮤지컬 / 동상 /1명( 최민정 ) 청정국토만들기백일장. 사생대회 청정국토만들기운동본부 백일장 / 장려상 /1명( 이지수 ) 산문 / 대상 /1명( 박지선 ) 사생대회 / 특선 /1명( 황유나 ) 공연기획공모전 한국방송예술진흥원 아이디어상 /1명( 임연주 ) 학습공모전 에듀플렉스 산문부문 / 최우수 /1명( 박지선 ) 청소년숲사랑작품공모전 그린레인저 글짓기 /4위/1명( 박지선 ) 카톨릭연극제 교사연극협회 우수상 /1명( 유채현 ) 한국교사연극제 교사연극협회 우수상 /1명( 유채현 ) 제1 회예술중점학교창의예술컨테스트 한국문화예술교육진흥원 창의상 / 배희경외 8명 제1 회예술중점학교창의예술컨테스트 한국문화예술교육진흥원 솜씨상 / 전예진외 6명 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 협력수업을통한인성강화 2) 학생주도의창작활동정착 3) 블록타임제수업으로전문지식습득용이

254 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 시설및기자재확충 가 ) 학생수가증가할수록시설및기자재부족 나 ) 철저한관리요원필요 다 ) 극복방법및과정 : 가자재대여일수는최대줄이고시설이중복되지않도록최대배치함. 예산으로전공분야의행정인턴교사배치 2) 신입생선발과정에서의학교홍보 가 ) 예술중점과정담당교원만으로는중학교로의홍보시간역부족 나 ) 많은수업과업무로대외홍보기피 3) 예술교과의기간제교사채용및전문교과강사의연수필요 가 ) 공연영상분야의전공교사의부재 나 ) 기간제교사채용이불가함 다 ) 극복방법및과정 : 전일제강사 ( 연기전공 ) 운영, 교강사협의회연 4 회실시 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 예산확보및시설, 기자재완비 2) 전문교과강사에대한학교전체의관심과협조필요 3) 창작대회및예술제를통해중점과정학생전원이참여할수있도록정규수업시간에결과물 창출유도

255 제목 : 대원여자고등학교의창의경영학교우수사례 학교명 : 대원여자고등학교 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 음악대학에진학하기위해서는고가의사교육을받아야하지만, 우리학교는정규수업전공실기수업과방과후학교등으로공교육을강화하여사교육비를절감한다. 음악을통해학생들의감성을키워가슴이따뜻한여성지도자로성장사업시작배경하도록돕는다. 음악중점학교의학생들에게다양한프로그램을제공하여전공실기능력의향상은물론대중과호흡할줄아는전인적인인격체를가진연주인으로성장시킨다. 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

256 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 학교주변은단독주택과다세대주택으로이루어진전형적인주택가 학교주변에유흥시설이거의없음 수시학생생활안전지도 건전한학습환경 학생 자신이선택한학교여서스스로공부하고자하는욕구가있으며의욕적으로학습하고자함. 수업시간선생님의말을경청하고매사에열심히노력하고자하는의지를가진학생들이많이있음 편부모와기초생활수급자등어려운학생이다수있음 자기주도학습습관을도울수있는시설, 자료필요. 학습플래너를통한체계적인진로지도필요 학부모 학부모의대부분이맞벌이가정임 학부모의교육열은높으나자기주도적인진로설정을위한정보가부족함 방과후프로그램필요 자기주도학습학부모연수필요 교사 교사들의교육열정이높음 교수 학습방법개선에대한자기연찬의열정이높음 벤치마킹연수필요 수업관련컨설팅장학필요 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 지역사회공헌프로그램 - 솔바람교실 가 ) 목적 어릴때의기억이평생을간다. 그만큼어랄때의체험은그사람의인격에중요한역할을한다. 평생영향을끼칠좋은경험을청소년기에체험케함으로서, 배움과나눔을실천하는가슴이따듯한여성지도자를양성하기위함 - 학생의요구사항 : 다양한봉사활동의기회와지역사회에대한공헌이나기여의기회를갖고싶지만, 개인적으로참여하는데에어려움이있어학교에서의체험을통해봉사에대한개념을이해하고, 이를바탕으로개인적인봉사활동의폭을넓혀가기를원함

257 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) - 학부모의요구사항 : 자녀에게충분한관심을기울이기어려운형편에있는학부모를중심으로학교가다양한봉사모델을개발하여학생에게제공하여, 나눔의소중함을자녀들이인식할수있기를원함 - 교사의요구사항 : 봉사활동의모델을학교에서제시함으로서, 사전교육과행사를통해체계적인교육을시켜, 평생영향을끼칠좋은경험을청소년기에체험케할필요성을제기함 나 ) 대상 프로그램에따라전교생및희망자 다 ) 내용및방법 나눔교육과기아체험 - 창의적체험활동중봉사활동의일환으로지구촌이직면한굶주림과빈곤, 자원부족, 아동인권등과관련된상황을알아보고이의해결을위한방법들을함께고민해보면서, 나눔에대해배우고, 깨닫고, 실천하고참여하도록하는체험교육을한국국제기아대책기구와함께진행함. 일시프로그램명세부내용봉사시간비고 6/12( 수 ) 5,6교시 나눔교육 ( 사전소양교육 ) UN아동권리협약을바탕으로우리가가진권리와가난과굶주림으로권리를지킴받지못하는세계친구들에대해배운다. 2 시간 일부동아리봉사실시 7/17( 수 ) 5,6교시 기아체험과드림노트만들기 한끼의기적 : 자신의한끼급식비를기부하여굶주린이웃의생명을살리는운동과함께교육의기회를받지못하는지구촌빈곤아동들을위해드림노트를만들어선물한다. 2 시간 1,2학년전체실시함. 점심급식안함. 9/4( 수 ) 5,6교시 더불어사는능력키우기 ( 마무리교육 ) OECD 국가중수학, 읽기능력, 과학은최상위권, 하지만더불어사는능력은 36개국중35위, 따라서공동체적삶의가치를키우는우리들의이야기를만들어본다. 2 시간 일부동아리봉사실시 생명사랑나눔운동및신생아살리기모자뜨기캠페인 일시주제대상학생봉사시간비고 12/4( 수 ) 5,6교시 1. 생명사랑나눔운동캠페인참여 1,2,3학년신청자 2시간 일부 동아리봉사 2. 신생아살리기모자뜨기캠페인참여 1,2,3학년신청자 2시간 실시 봉사활동의생활화 - 사랑의쌀, 연탄, 반찬배달행사참여및계획-중곡동독거노인지정봉사정례화 - 사랑의김장담그기- 3학년, 학생회 - 인근기관에지속적봉사활동 : 작은예수회, 실로암천사의쉼터양로원등 - 헌혈, 사랑의모발기증운동 ( 날개달기운동본부 )

258 2012 년창의경영학교우수사례집 - 굿네이버스동전모으기, 사랑의자선콘서트, 장애우와함께하는흰지팡이걷기대회 사랑의구좌 - 월 1회 (1,2학년- 총6회, 3학년- 총5회 ) - 사랑의구좌 의지속적인운영을통하여어려운학생과어려운이웃돕기를실천함. 학급총무부장이학급구좌관리 매월마지막주수요일성금수합 학생회사랑의구좌에납부 홈페이지결산공고 ( 사랑의구좌수학교생활기록부란에기록 ) - 교직원구좌 : 스승의날 교직원장학금 수여 - 사랑의구좌소위원회운영 : 기금관리 ( 수학여행체험학습지원, UNICEF, 국군장병, 월드비전, 주몽재활원기부, 어려운학생학비지원등 ) 라 ) 추진절차 학교의진로교육계획에의거하여, 학년단위행사로나눔교육과기아체험을실한다. 사랑의구좌의경우전교생이각자의형편에따라일정한구좌 (1구좌 100원 ) 를기탁하도록홍보를전개하고, 이의사용은학생회간부가포함된운영소위원회를구성하여지출한다. 기타행사들은학생들에게게시판과홈페이지를통해알리고희망자를모집한후행사가알차게진행될수있도록지도교사를배정하여운영한다. 마 ) 성과 학생들이국제사회와국내사회의문제점에눈을뜨고, 공동체에대한관심을갖게된다. 공동체의문제해결을위한활동에나섬으로써, 공동체에대한주인의식을키운다. 자신의재능을통해공동체에기여할수있는체험을통해긍정적인자아상을확립한다. 진로를설계할때, 공동체에대한기여를중요한가치로여기게된다. 나눔교육과활동을통해자연스럽게전인적인인격체로성장하게된다. 나. 중점과제운영사례 1) 정기연주회 가 ) 목적 현재음악대학진학을하려면, 전공개인실기지도와학원전공실기지도등많은부분을고가의사교육에의존할수밖에없다. 따라서공교육밖에서행해지고있는전공실기교육을학교의정규수업안으로흡수할수있다면공교육의입지는확고해질것이다. 학년말, 정기연주회라는목표를설정하고비싼사교육에서벗어나경제적여건에구애받지않고모든음악중점과정희망학생들이꿈과희망을펼쳐나갈수있는다양한공교육예능실기전공프로그램을운영하고프로그램들을통하여학생들의전공실기능력향상과인성교육함양의두가지측면을도모하는데있다

259 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 개설프로그램및목적 정기연주회 오케스트라방과후학교 오케스트라캠프 하오 ( 下午 ) 의음악회 대외봉사활동 향상음악회 - 오케스트라방과후학교 학생들에게앙상블연주의기회를제공함으로써연주기술의향상은물론협동심과예술적표현능력을계발할수있다. - 오케스트라캠프 캠프기간동안집중적인실기연습의기회를제공함으로써개인의연주기량을향상시키며파트별연습을통해합주를완성하는과정을경험하면서협동심과책임감은물론사회의일원으로서의역할을배울수있도록한다. - 하오 ( 下午 ) 의음악회 점심시간을활용한소규모음악회를통해격식을떠나친근하고편안한장소에서인문계학생과교사, 음악반학생, 학교구성원모두가함께호흡하며가까이에서생생한연주를느낄수있는기회를마련해준다. - 대외봉사활동 운영재능기부의일환으로활발히진행되고있는외부봉사활동은음악반학생들로구성된음악봉사동아리의중요한프로그램으로자리매김하고있으며, 학생들이자율적으로장소를섭외하고, 곡을선정하며, 공연기획및시나리오작성등공연전과정에참여하고준비하는과정에서음악과관련된전반적인이해를증진시킨다. - 향상음악회 학생들이전공실기능력을향상시키기위해서는지속적인연습이필요하다. 교내에서실시하는향상음악회를통해학생들의연습동기를유발하고나름대로의진도표에입각하여단계적인실력향상을도모할수있으며, 외부에서실시하는작은음악회를통해무대매너와자신감을키워준다. - 정기연주회 음악과학생들의건전한정서함양과예술적감수성을성장시키며, 음악적재능을개발한다. 자신의역할과위치에서, 전체의조화를추구하므로, 사회성과협동심을기를수있다. 외부인사를초대함으로서음악중점학교를홍보한다. 나 ) 대상 음악중점학교학생

260 2012년창의경영학교우수사례집 다 ) 내용및방법 다양한사교육절감프로그램개설하고프로그램의특성에맞게진행함 - 오케스트라방과후학교 연중매주수요일방과후에기악을전공하는학생들을대상으로오케스트라곡을연주함. - 오케스트라캠프 여름방학약 5일동안기악전공은오케스트라, 피아노, 성악, 작곡전공은합창활동을함. 겨울방학약 5일동안전공별마스터클래스를진행함. - 하오 ( 下午 ) 의음악회 대중들에게친근한곡을 4곡정도선정하여합창연주및실내악연주를선보인다. 학생들이직접곡을선정하고공간연출을하여재능기부의개념을활성화시키고동료들에게도음악의대중화를자연스럽게전파할수있도록한다. - 대외봉사활동 소망나무사회복귀시설, 경생원, 명진들꽃사랑마을, 광진노인보호센터, 실버밸리요양원, 서울시립송파노인전문요양원등음악을통해소외된이웃을도울수있는각종기관을찾아관객눈높이에맞는프로그램을제작해연주함. - 향상음악회 교내향상음악회와외부향상음악회를나누어진행한다. 외부향상음악회는수익자부담으로외부홀을빌려무대연주의경험을쌓게함. - 정기연주회 다양한프로그램을통해다져진전공실기능력과음악중점학교구성원들의결속력을바탕으로학년말정기연주회를개최함. 라 ) 추진절차 향상음악회, 하오의음악회를준비하며자신의전공실기능력을향상시키고오케스트라방과후학교와방학중실시하는오케스트라캠프를통하여음악반학생들의결속력을다지고화합의경험을갖게한다. 대외봉사활동을통하여나눔과봉사의실천을통해올바른인성을함양하도록하고그동안의결과를정기연주회때발표한다. 마 ) 성과 체계적인실기능력향상을이룰수있다. 정기연주회를갖기까지다양한연주프로그램을경험함으로써, 무대에대한적응력을키운다. 협연과협주를통해음악에대한애정을공유하고, 함께어울리는화음의아름다움을통해공동체에의헌신을배운다. 음악관련봉사활동을통해음악의귀중함을체험하고, 음악의가치를더알게된다. 일련의연관성있는연주프로그램을체계화함으로서, 지속적인발전을꾀할수있다

261 Ⅳ-6. 교육과정혁신형 ( 예술중점 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 하오의음악회와정기연주회등을통해음악에대한이해가커졌다. 2) 음악교사이외에도많은교사가벤치마킹연수와컨설팅장학을통해, 음악교육의필요성과 음악전공학생에대한인식이깊어졌다. 3) 일반학생과음악반학생들이직 간접적으로교류함으로서실질적인예술가인문또는예술과 과학, 혹은예술과인문그리고과학이융합될수있는토대를형성하였다. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 학생수에비해전공이다양하여, 전공실기시간에모든학생에게강사를할당할수없다. 가 ) 현악기와목관악기군으로묶어현악기와목관악기강사에게수업을받을수있도록하여, 개인전공별로강사에게수업을받지못하는부분을해결한다. 나 ) 국악기등학생수가 1명일경우강사를구하기가어려워강사에게수업을받지못하는학생이있다. 이경우본교음악교사가그학생에게과제를내주고과제를점검하고비평을함으로서, 실기강사지도에준하는수업이되게한다. 2) 정기연주회에대한시간적심리적부담이크다. 가 ) 전문교과시간인합창합주시간, 혹은 C.A시간과동아리활동을연게하여, 정기연주회의곡들을연습해시간적인문제를해결할수있도록한다. 나 ) 다양한연주를통해무대적응력을키우고, 자신의연주에대한자신감을키워준다. 다 ) 교사와선배후배가함께어울려연주하는기회를많이가짐으로서, 동료애를키우고이를통해서로자극을주고조언을받게함으로서, 함께어려움을극복하도록한다

262 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 우리학교가음악중점학교인관계로, 우리학교모델을일반학교에적용하기는어렵다. 다만일반학교의오케스트라에적용한다는가정하에몇가지시사점을주고자한다. 1) 동아리로오케스트라를운영하는경우음악을함으로서얻어지는보람이있으면, 지속적인 오케스트라활동유지에유리할것이므로, 음악을통한소규모위문공연등을병행하는것이 좋다. 2) 학생들과학우들의심정적후원또한오케스트라활동의지속의동기가될수있다. 따라서, 점심시간등을이용하여간단한영화음악이나가요등을중심으로실내악공연등을함으로써, 교사와학우들의심정적후원을획득한다. 3) 방학기간에오케스트라캠프등을열어, 집중적인연습기간을갖는다. 4) 포스터와티켓제작, 그리고연습동영상제작등을단원들이공동으로제작함으로서, 정기 연주회에대한애착을높이고성취욕구를자극한다. 5) 가능한많은친지와친구들을초청하여감상케함으로서, 연주회후자존감을드높일수있도록 기획한다

263 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) Ⅳ-7 체육중점및학교체육활성화 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 * 정규교육과정 - 다체날 ( 다함께체육 하는날 ) 항상기다려지는 경기 남면초 활동중심맞춤형체육프로그램적용을통한건강팡팡! 마음훈훈! 재미솔솔! Sports School 만들기 * 인성교육 - 아름다운동행, 하예성사랑의집방문 * 맞춤형교육 - 몸튼튼건강교실 다체날! * 방과후과정 -토체날 ( 토요일함께체육하는날 ) 토요일날도신나게! * 스포츠클럽활동 - 즐겁게체육하기, 다른 친구들과 실력도겨뤄보자! * 다양한학교스포츠 인천계산여중 다양한학교스포츠클럽운영을통한여학생체육활동활성화 * 인성교육프로그램운영 클럽운영을통한여학생체육활동 활성화 경상마산동중 맞춤형프로그램을통한체육중점학교활성화방안 * 시를노래하는정겨운학교 * 맞춤형프로그램을통한체육중점학교활성화 경기동탄국제고 DG-2014 액션프로젝트운영을통한학교체육활성화 * 인성교육프로그램운영 * 창의교육프로그램운영 * 진로교육 * 학생맞춤형교육

264 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 활동중심맞춤형체육프로그램적용을통한건강팡팡! 마음훈훈! 재미솔솔! Sports School 만들기 학교명 : 남면초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 학년도 사업시작배경 학생들의창의, 인성적인면을함양할수있는교과가체육교과라고생각함 ( 체육활동이뇌활동을활발히하고인성교육을실현하는좋은교과라고생각함 ) 본교학생들이전통적으로체육을좋아하고체육관련대회에서성과를많이냄 남교사가많아체육활성화를위한사업진행에용이함 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 명 총인원 교장 교감 교사 행정직

265 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 사단본부를끼고있는군인주둔지역임 문화체육시설의접근성부족으로학교에서아동의 경기북부권중에서도낙후된지역이어서인근지역에체육활동욕구를실현시켜체육관련시설이부족한실정이며교통여건도주어야할필요가있음매우불편하여문화체육시설이용이어려운편임 지역사회와의연계를 사립중고가있어고학년에전출생이많음추진하여다양한체육 농촌지역과도시지역의혼합형태임활동지원이필요함. 학생 체육에대한요구가크므로 체육교과를가장선호하며저학년보다고학년의이에대한요구에부응하는선호도가높았음체육활동전개 체육을싫어하는아이들이가진이유는해본경험이 체육활동을하는가운데없고잘하는운동이없으며, 체육시간에친구들에게인성적인면을개발할수창피를당한경험이있으며, 체력이약하기때문인있도록프로그램마련이것으로나타남필요함. 학부모 자녀들의건강에대한관심이높으나교과학습지도에학교교육의중점을맞추기를기대함 체육활동을취미, 생활체육으로즐길수있도록 맞벌이가정이나결손가정이많아학교교육에다양한체육활동특히전적으로의지하고있음뉴스포츠활동지원이 체육특기자로육성하기보다운동을즐기며건강한필요함. 삶을영위하기를바람 교사 역사가오래된학교로그동안체육관련사업을다수 시설이열악하나체육에했음대한열정적인교사요인 전교사의체육교육과정에대한이해가높고, 남교사의으로극복해야하며이를비율이높으며, 특히체육과관련된특기및지도위해다양한지원과격려가경험이풍부하고열의도대단함필요함

266 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 인성교육 - 아름다운동행, 하예성사랑의집방문 소외계층을위한봉사활동의일환으로부모님, 학생, 교사가함께노인요양센터를방문하여 함께가기위한아름다운발걸음을내딛었다. 가 ) 목적 학생들의봉사정신을일깨워주고부모님과선생님과함께하여봉사의의미를좀더배가시키기위함 노인공경의마음을갖게하고평상시소외된이웃에대한관심을불러일으켜인간의존엄성과가치를깨닫게함. 나 ) 대상 본교학생, 학부모, 교사 다 ) 내용및방법 공연 : 댄스스포츠공연, 사물놀이공연 기타활동 : 말벗되어드리기, 할아버지 할머니어깨주물러드리기 라 ) 추진절차 하예성으로이동 인사, 공연및다과준비, 교장선생님, 학부모회장님말씀 사물놀이, 댄스스포츠공연 담소다과나누기 학교이동 마 ) 성과 봉사활동의의미를알고노인공경과효의마음을배우게됨 2) 맞춤형교육 - 몸튼튼건강교실 정상체중관리는조기발견, 조기치료, 그리고예방대책의수립이무엇보다중요함을인식하여 체육, 보건, 영양의입체적관점에서예방, 처방, 프로그램을운영한다. 가 ) 목적 스스로자기건강관리 (Self health care) 능력을향상시켜건강한생활습관을갖고자함. 규칙적인운동습관형성및올바른식습관형성

267 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 나 ) 대상 본교학생 다 ) 내용및방법 체육교사 : 운동처방 ( 줄넘기, 유산소운동 ), 영양교사 : 식생활처방 보건교사 : 체성분검사및행동수정, 비만도검사 라 ) 추진절차 대상자선정 체성분검사 검사결과분석, 대상자상담 체육교사, 보건교사, 영양교사 통합적비만관리 (16 주프로그램 ) 마 ) 성과 자기건강관리능력향상, 올바른운동 식습관형성 나. 중점과제운영사례 1) 정규교육과정 - 다체날 ( 다함께체육하는날 ) 항상기다려지는다체날! 40분안에체육활동을하는데실제로체육하는시간은매우적다. 교구를준비하고준비체조를하며끝날때쯤되면교구를정리하는데시간이많이든다. 이를해결하기위한우리학교만의프로그램을만들어보았다. 가 ) 목적 한달에한번씩체육활동을마음껏할수있는기회를제공 아이들이활발하게체육활동을할수있도록교육과정내용을재구성한새로운형태 ( 뉴스포츠, 전통놀이, 운동장놀이, 구기운동 ) 의체험할수있도록함. 나 ) 대상 본교학생 다 ) 내용및방법 한달에한번 3시간연속체육하는날 / 4, 5, 6, 9, 10, 11월에실시, 총 6회실시 1회 - 어린이날기념체육대회, 2회 - 뉴스포츠다체날, 3회 - 전통놀이다체날 4회 - 공과하나되는다체날, 5, 6회 - 스포츠클럽리그다체날 라 ) 추진절차 준비운동 담당교사의인솔하에각코너학습을진행함 9 개반이 3 종목을체험함 처음에는종목설명, 나중에는실전게임 순환코너학습형태로운영 교구정리

268 2012 년창의경영학교우수사례집 마 ) 성과 다양한종목을경험, 모든학생이함께하므로축제기분으로활동에즐겁게참여 제 1 회다체날 ( 어린이날체육대회 ) 제 2 회다체날 ( 뉴스포츠다체날 ) 제 3 회다체날 ( 전통놀이다체날 ) 제 4 회다체날 ( 공과하나되는다체날 ) 2) 방과후과정 - 토체날 ( 토요일함께체육하는날 ) 토요일날도신나게! 올해부터토요일날쉬게되는데아이들이무얼하면가장좋을까 에대한고민으로체육활동을 가장먼저떠올려함께체육활동하며스트레스를풀도록하는토체날을운영하였다. 가 ) 목적 학생의건전한체육여가활동의제공을통한학업스트레스해소및인성함양 스포츠클럽과의연계운영을통해학생의진로탐색의기회제공 나 ) 대상 본교, 분교학생, 교사 다 ) 내용및방법 기간 : ~7.21(12주 ), ~8.18(4주 ), ~12.15(14주 ) 총 30주운영 종목 : 놀이체육-저학년 ( 본교교사 ), 뉴스포츠-고학년 ( 본교교사 ), 축구-전학년 ( 외래강사 ) 라 ) 추진절차 주 5 일수업제에따른방과후활동설문 종목결정 강사섭외 운영 반성 마 ) 성과 토요일함께체육하는날을통해나홀로아동에대한기회를제공했으며전교생의 30% 정도가토체날에참가함. 놀이체육부놀이체육부뉴스포츠부토요축구부

269 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 3) 스포츠클럽활동 - 즐겁게체육하기, 다른친구들과실력도겨뤄보자! 스포츠활동을통해서로즐겁게웃고, 경쟁하는기회를다양하게마련하였다. 가 ) 목적 보는 스포츠에서 하는 스포츠로전환하며학교내경기를활성화시킴 나 ) 대상 학생 다 ) 내용및방법 일주일에 1~2회스포츠클럽운영, 전교생참여 (94% 등록률 ), 총 5개의스포츠클럽운영 교내스포츠클럽대회 2회개최 (1, 2학기 ), 지역학교스포츠클럽대회개최 ( 인근 6개교대상 ) 외부스포츠클럽대회참가 : 교육장배 ( 음악줄넘기, 육상대회 ), 교육감배 ( 창작댄스부문 2위 ) 라 ) 추진절차 스포츠클럽 3월구성 스포츠클럽운영 교내스포츠클럽대회개최 외부스포츠클럽대회참가지원 지역학교스포츠클럽대회개최 마 ) 성과 교육감배스포츠클럽대회창작댄스부문 2 위, 교육장배육상대회남자단체부문 1 위 스포츠클럽활동교내스포츠클럽대회외부스포츠클럽대회참가 지역학교스포츠클럽대회개최

270 2012 년창의경영학교우수사례집 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 본사업으로체육시간이기다려지는, 매우기대되는시간으로변함 다체날, 각종체험학습 ( 수영, 승마 ) 으로인해학생들이더욱더체육시간을좋아하고기대 하는시간으로변함. 2) 학생들이본사업으로인해스트레스를많이풀고다른친구를배려하는사례가많아짐 다양한스포츠활동을지원함에따라학생들은자연스럽게여러체육활동에접하게되고, 그로인해스트레스를많이풀었으며창의인성수업모형으로수업을함에따라체육활동을하면서좀더다른친구들을배려하는모습이많아짐. 3) 선생님들스스로체육활동에대한열의가높아짐 본사업으로다양한교내체육연수를받고, 외부연수를참여함에따라체육활동에대해 좀더열의가높아지고스스로직접체육연수를찾고즐기는문화가형성되었음. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 실내체육관이없음 가 ) 실내체육관 ( 강당 ) 이없어다양한체육활동을하는데제약사항큼. 나 ) 극복방법및과정 : 지역시설 ( 인근학교체육관 ) 을이용하거나대체시설 ( 댄스스포츠교실 ) 을이용하여체육활동을함. 2) 공감대형성의부족과처음시행하게되어경험부족으로사업시작시점이늦어짐. 가 ) 사업계획서작성후본교에사업이배정되었으나아직다른선생님들과의공감대가부족하고처음시작되는사업이라경험이없어사업시작시점이늦어짐. 나 ) 예산이늦게배부가되어실질적으로사업을시작함에있어제약사업이있음

271 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 다 ) 극복방법및과정 : 워크샵을다녀온후지침을숙지, 워크샵시 2011년도운영학교선생님들과의교류와노하우전수를통해확실하게준비한후선생님들과의여러차례논의를하여사업의취지에맞게운영함. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 다체날 ( 다함께체육하는날 ) 소규모학교에서는적용할수있으나학교의규모가큰경우동학년위주로이루어지면 수월하게운영할수있음 2) 토체날 ( 토요일함께체육하는날 ) 의경우본교교사에의한부서운영의경우 선생님들에게체육활동에대한많은관심을불러일으키고아이들통제에있어좀더잘운영한다는측면에서긍정적인측면이있으나그만큼교사가해당부서에대한전문지식과노하우를가지고운영해야함

272 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : 다양한학교스포츠클럽운영을통한여학생체육활동활성화 학교명 : 계산여자중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 8 월 사업시작배경 매일아침 두뇌를깨우는아침체조 시간에교사와학생들이즐거워하며적극참여하고있으며특히체육수업내용을여학생이좋아하는체육영역을선택하여운영함으로여학생체육활성화와체력증진의기반이마련됨. 교사들의열정이남달라 3년연속학력최우수교수상의자랑스러운학교가되었지만현재요양호대상자가 3.8%(43명 ) 나되어학생들의건강이상과체력저하에많은염려와우려의마음을가지고있었음. 계양산목상동솔밭및삼림욕장, 오조산공원, 계양청소년문화회관, 계양문화회관, 계산국민체육센터, 사회체육센터, 서운체육공원, 인천대공원, 인천학생문화회관, 계양구도서관, 계양구봉사센터등지역의풍부한물적자원활용하여교육시너지효과극대화예상됨. 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 명 총인원 교장 교감 교사 행정직

273 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 대규모아파트단지와상가및유흥가와인접해있어소비적이며비교육적인요소가많음 지역에계양산이가까이있고, 계양문화회관, 청소년문화회관, 계산국민체육센터, 사회체육센터, 노인복지회관등창의적체험활동을할수있는시설이많이있음 수시생활지도강화 지역사회시설을활용한다양한체육활동프로그램구안필요 학생 학교규칙을지키고학교체제에순응하는학생들이많아학교분위기가안정적임 교과관련학원, 개인과외등사교육에의존하는경향이강함. 학습성취의욕은대체로높은편이나체육활동에대한관심과참여가떨어짐 자기주도학습강화 사교육비절감을위한다양한방과후프로그램필요 스포츠방과후프로그램운영필요 학부모 학력향상에대한관심이많고학교교육활동에신뢰도와참여도가높음 인성및생활지도에대해학교교육에전적으로의존하는경향이강함 맞벌이하는가정이 70% 이상으로방과후활동을사교육에의존하는경향이강함 가정통신문, sms 서비스, 학교홈페이지등을통한학부모와공감대필요 다양한방과후프로그램운영필요 체육활동에대한인식변화 교사 교육에대한열의및연구의욕이높음 전문성신장과자기계발을위해연수활동에참여도가높음 성별은전체교사의 80% 가여교사로구성되어있으며 10년이상의중견교사의비율이높음 교사연수의날, 교사동아리활동등자기계발의활동기회필요 효율적조직편성 체육활동에대한인식변화

274 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 인성교육프로그램운영 가 ) 목적 상담의활성화를통하여올바른인성과가치관을함양시킴으로써학생들의심리적갈등과고충을해소하고, 부적응학생에대한관심과지속적인상담으로바른인간성을기르게하기위함 나 ) 대상 1 학년 ~ 3 학년 ( 전교생 961 명 ) 다 ) 내용및방법 내용 프로그램명대상운영요일예산내역비고 내마음의이야기전교생매주월요일 414 만원 바른인성함양을위한상담교육 부적응학생, 복교생등 수시 - 예향관 및예절배지활용으로바른예절기르기 전교생연 1 회 24 만원 1 교 1 효체험전교생수시 10 만원 방법 - 내마음의이야기 매주월요일아침자기주도적학습시간을활용하여인성의시간을마련하여전교생을대상으로인성교육 VOD 명언명시, 진로, 효행, 계기인성교육자료를제공 인성노트 ' 내마음의이야기 를배부하여인성시간의느낌을작성하도록하고잘된작품은연말에시상하여학생들이적극적으로참여할수있게격려함. - 바른인성함양을위한상담교육실시 : 1차적으로담임선생님이학생과의면담을통해서선정된학생, 학생이해기초자료조사, 교우관계조사등을통해학교생활부적응학생등을대상으로함

275 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 학생이결연을맺기를원하는교사를조사하여희망교사를우선으로 1:1결연맺음. 교사는결연학생과수시로상담하고월1회이상상담록에누가기록한후 2학기말에담당교사에게제출한다.( 상담우수사례발굴 ) - 예향관 및예절배지활용으로바른예절기르기 1학년기술 가정시간을블록타임제로운영하여 예향관 에서일반생활예절, 전통예절경로효친예절등의예절교육실시 인사잘하기홍보및공수인사법의실천으로예의바른학생을선정하여예절배지를수여하며, 연말예절상수여 - 1교 1 효체험프로그램 창의적체험활동 ( 재량활동, 특별활동 ) 에서효체험교육실시 매월 8일을 효행의날 로지정하여효체험프로그램운영 10월을 효행의달 로지정하여효실천보고서쓰기, 효문예대회, 가족동반효체험활동, 1교 1노인복지시설위문방문등을실시함. 라 ) 성과 효실천확산을통한건전한가정과방황하는청소년들의자아정체감을확립 자신에대한이해와존중감을갖고자신의문제를스스로해결할수있는능력을기를수있음 교사와의 1:1상담으로친밀한관심과격려를통해스스로자신의정체성을찾고학교생활에적응하도록한다. 나. 중점과제운영사례 1) 다양한학교스포츠클럽운영을통한여학생체육활동활성화 가 ) 목적 본교의교육환경과학생의특성에맞는다양한체육활동여건조성으로학교스포츠클럽프로그램을구안하여, 교육과정과방과후교육활동에적용하여학생들이자기주도적으로학교스포츠클럽활동에참여하여즐길수있도록한다. 또한다양한학교스포츠클럽활동을통해여학생체육활동활성화를위한기초자료를제공하고자한다. 나 ) 대상 1 학년 ~ 3 학년 ( 전교생 961 명 ) 다 ) 내용및방법 체육활동기반조성및다양한인프라구축

276 2012 년창의경영학교우수사례집 - 체육활동기반조성 학교스포츠클럽활동을위한기자재확충 학생, 교사, 학부모연수실시 다양한홍보환경조성 - 다양한인프라구축 학교체육소위원회구성 학교스포츠클럽자문단구성 창의 인성체육연구회운영 지역사회인력, 시설, 장비활용 - 교내및인근학교리그제운영 나눔 배려 소통으로하나되는계산여중체육대회운영 학교장배토요교내리그전운영 교내전통놀이대회운영 계산여중배인근학교스포츠클럽대회운영 학교스포츠클럽활성화를통한 보는 스포츠에서 하는 스포츠로전환 - 다양한학교스포츠클럽운영 방과후학교스포츠클럽운영 토요스포츠데이운영 교육기부토요스포츠교실거점학교운영 - 두뇌를깨우는다양한아침체조운영 아침 5분간전교생담임과함께실시 두뇌를깨우는아침체조 UCC 경연대회운영 ( 입상작시상및상영 ) - 창의적체험활동시간스포츠클럽운영 스포츠활동과연계한동아리활동구성운영 학교스포츠클럽과연계한방과후창의적체험활동운영 창의 인성체육수업모델개발 보급으로여학생체육활동활성화 - 정규체육교육과정강화 6학기기준시수확보및여학생체육활동활성화프로그램운영 2+3 체제정규스포츠교과수업운영 뉴스포츠, 전통놀이활용한재미있는체육수업운영 - 창의 인성체육수업모델개발 보급 창의 인성체육연구회운영자료개발보급 건강다이어리제작보급관리

277 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 라 ) 성과 학교스포츠클럽활동을위한물리적, 인적환경조성을통해여학생체육활동활성화를위한기반을조성할수있었다. 아침자기주도적학습시간체조로굳어진근육을풀어주고혈액순환을좋게하여학업집중도를향상시킬수있었다. 방과후, 방학중, 스포츠교과시간등을활용한다양한학교스포츠클럽프로그램의개발및운영으로여학생들이적극적이고자율적으로체육활동에참여하는분위기를조성하게되었다. 창의적체험활동과학교스포츠클럽활동을연계하여실시하여정규수업과정과학교스포츠클럽이유기적으로운영될수있는발판을마련하였다. 정규체육교육과정의강화와창의인성체육수업모델의개발로여학생들이체육시간에흥미를가지고적극적이며자발적으로참여하도록이끌수있었다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학교스포츠클럽활동만족도변화 < 표1> 에서보는바와같이 스포츠클럽활동이재미있다 는항목에서 매우그렇다 15%, 그렇다 12% 의증가를나타냈고, 스포츠클럽활동이학교생활의활력소가된다 는항목에서는매우그렇다 6%, 그렇다 6% 의높은증가를나타내었다. 스포츠클럽활동후만족감을느낀다 는항목에서는 매우그렇다 3%, 그렇다 9% 의증가를나타냈다. 학교스포츠클럽활동이자신감을갖게한다. 는항목에서 매우그렇다 1%, 그렇다 9%, 보통이다 9% 증가를나타내었다. 학교스포츠클럽에적극참여한다 의증가폭이가장컸고, 학교스포츠클럽활동이재미있다 의증가폭이그다음으로컸다. 반면에 학교스포츠클럽활동이자신감을갖게한다 에대한반응이작은폭으로상승하였으며, 그렇지않다 라고응답한학생의수가 5% 증가한것이시사점을주고있다. 대부분의학생들은학교스포츠클럽활동에적극적으로참여하고있으며, 학교생활에활력을가져다준다고생각하고있다. 그런데, 학교스포츠클럽으로인해자존감이향상되고있는것같지는않다. 이는운동에적극참여하는학생과소극적인학생의차이때문에생기는차이라고여겨진다. 다양한학교스포츠클럽의운영으로학생들의참여도와흥미도는높아졌으나, 이활동으로학생들의자존감을높일수있는방안도고민해볼필요가있다

278 2012 년창의경영학교우수사례집 < 표 1> 학교스포츠클럽활동만족도사전 사후결과분석 설문내용 응답내용 N(296) 비율 (%) 사전사후사전사후 증감 분석 매우그렇다 학교스포츠클럽활동이재미있다. 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 학교스포츠클럽활동은학교생활의활력소가된다. 스포츠클럽활동에적극적으로참여한다. 학교스포츠클럽활동후만족감을느낀다. 학교스포츠클럽활동은자신감을갖게한다. 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 ) 체육활동흥미도변화 < 표2> 에서보는바와같이 체육활동을좋아한다 는항목에서는 매우그렇다 11%, 그렇다 16% 의증가를나타냈다. 스포츠클럽체육활동이흥미롭다 는항목에서 매우그렇다 4%, 그렇다 22% 의증가를나타냈고, 스포츠클럽활동이체육을이해하는데도움이된다 는항목에서는 매우그렇다 11%, 그렇다 15% 의증가를나타냈다. 체육활동에스스로참여한다 는항목에서는 매우그렇다 17%, 그렇다 33% 의증가를나타내었다

279 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 이러한결과는학교스포츠클럽활동이학생들에게체육활동에대한흥미와이해를높여스스로 참여하는자발적인태도를길러준것이라고여겨진다. 여학생들이체육활동에적극적으로참여 하고, 체육활동을이해할수있게하는데학교스포츠클럽이큰역할을하였다고볼수있다. < 표 2> 체육활동흥미도분석 N(296) 비율 (%) 설문내용 응답내용 사전사후사전사후 증감 분석 매우그렇다 그렇다 체육활동을좋아한다. 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 스포츠클럽체육활동이흥미롭다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 스포츠클럽활동이체육을이해하는데도움이된다. 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 체육활동에스스로참여한다. 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다

280 2012년창의경영학교우수사례집 3) 체육수업만족도변화학교스포츠클럽활동과연계하여체육수업시간에뉴스포츠종목을늘려실시하였다. 이에대한학생들의반응을분석한것이 < 표3> 과같다. < 표3> 에서보는바와같이 체육수업이즐겁다 는항목에서 매우그렇다 12%, 그렇다 7% 의증가를나타냈고, 스포츠클럽활동후체육수업에적극적으로참여한다 는항목에서는 매우그렇다 11%, 그렇다 15%, 보통이다 15% 의증가를나타내었다. 체육수업후만족감을느낀다 는항목에서는 매우그렇다 4%, 그렇다 8% 의증가를나타냈다. 이러한결과는스포츠클럽활동후체육수업시간에여학생들이적극적으로참여하고, 즐거움과만족감을동시에경험하는결과로나타났음을보여준다. < 표 3> 체육수업만족도결과분석 N 비율 (%) 설문내용 응답내용 사전사후사전사후 증감 분석 매우그렇다 체육수업이즐겁다. 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 스포츠클럽활동후체육수업에적극적으로참여한다. 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 체육수업후만족감을느낀다. 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 체육수업을통해성취감을맛볼수있다. 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다

281 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 학교체육활성화을위한교사, 학부모, 학생의인식변화에대한노력 극복방법및과정 - 학생교육활동및학부모, 교사연수실시 학생대상교육활동및교사, 학부모대상의연수를실시하여학교스프츠클럽에대한인식을변화시키고자하였다. 우선학생들을대상으로다양한학교스포츠클럽프로그램의내용과정확한실시방법등의숙지를통해학생스스로학교스포츠클럽활동에적극참여할수있게하였다. 학부모들을대상으로는학교스포츠클럽에대한전반적인이해와여학생체육활동에대한관심을증대시키고, 가정과의자발적인연계지도를통해교육적성과를증대시키고자연수를실시하였다. 또한학교스포츠클럽의효율적인운영을위해, 학교스포츠클럽에대한정확한이해를바탕으로전체상호간의협조체제를구축하여실제적인운영에시너지효과를창출하고자교사대상의연수를실시하였다. 오프라인에서의교육및연수뿐만아니라, 학교스포츠클럽의종류및전반적인운영방법, 여학생체육활동활성화방안등에대해동영상등의관련자료를학교홈페이지에탑재함으로서누구나쉽게학교스포츠클럽활동에동참할수있는소통의창구를개방하였다. - 다양한홍보활동실시 가정통신문과소식지로활동한다양한홍보자료를제작하여, 학급과복도에별도의게시판에게시하였다. 스포츠기자단을운영하고, 각종보도자료로학교스포츠클럽관련활동을보도하였다. 이를통해학생들이언제어디서나체육활동에대한정보를접할수있도록하여, 학생들이체육활동에흥미를가지고적극적으로참여하도록하는데목적을두었다. 2) 전교직원의체육교육혁신형창의경영학교참여노력 극복방법및과정 - 별도의전담조직을통한체계적인운영 창의경영학교운영업무를교사 1인에게배정함으로과도한업무부담과교직원들의무관심또는참여부족등의사례를최소화하기위하여기획 방과후분과, 체육 실행분과, 연수 자료제작분과, 운영 홍보분과로전담부서를조직하여업무협력체제를구축하여업무경감및전교직원이창의경영학교사업에적극참여하도록운영함. - 창의경영학교운영을기반으로인천광역시교육청연구시범학교운영 체육교육혁신형창의경영학교운영을기반으로인천광역시교육청지정연구시범학교를운영하여전체교원의 75% 에해당하는교사에게선택가산점을부여하여업무의효율성과책임감있는창의경영학교운영이이루어지도록함

282 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 전문성부족으로참여교사의한계를느낄수있었고, 체육교사와강사만의프로그램운영보단 전체교사와전체학생이참여할수있는프로그램개발이요구된다. 2) 여학생체육활동활성화를위한다양한교육자료개발및스포츠클럽운영이요구되며지속적 활동을위해동아리활동과의연계방안을강화할필요가있다. 3) 창의경영학교종료후학교체육활성화운영프로그램유료화전환시유인책고안이 필요하며학교체육시설부족의어려움과현대화된체육시설이요구된다

283 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 제목 : 맞춤형프로그램을통한체육중점학교활성화방안 학교명 : 마산동중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년도 특별교부금으로지원되는국가시책사업을체계적으로정비하여사업의 시너지효과창출및학교현장의업무부담경감 사업시작배경 주요단위학교재정지원사업을창의 인성교육과학생맞춤형교육 중심으로체계화하여 좋은학교 의선도모델로육성 창의경영학교지원사업 으로개별사업을통합하여, 교육개혁과제를 정비하고단위학교의자율적 창의적경영역량강화 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (2) 총인원 교장 교감 교사 행정직

284 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 1951 년마산상업중학교에서마산동중학교로분리 지역사회 개교하여 60여년의전통과역사를가지고있으며, 지역사회와의 원활한 구마산지역에서도낙후된지역에속해저소득층 소통을 위한 노력이 과노령인구가많으며, 주변에오래된단독주택이대부분임. 요구되며, 아울러열악한학교교육환경을개선하기 학교건물등시설이노후화 ( 본관 1958 년, 후관 1967 년, 체육관 1987 년건립 ) 되어재건축이요구되고있는 위해학교교육시설의 현대화가필요함. 실정임. 창원시의타학군에비해저소득층및결손가정의 자녀들이많음 자기주도적합습습관 학생 열악한교육여건과환경으로학생들의학업성취 지도필요 욕구가낮은편이며, 이에따라학업성취정도도 학습플래너지도필요 저조함. 학부모 낙후된지역여건속에사회 경제적인지위가비교적 체육중점학교홍보를낮은편임. 통해학부모들의학교에 상대적으로고령자가다수를차지하고있음. 대한관심과인식전환이 학교교육전반 ( 학업성적과진학문제 ) 에대한관심필요함도가낮은편임. 교사 연구과제수행과관련하여연구의필요성에공감 자발성에기초한체계적인하며, 연구내용인지와연구학교운영에적극적전문성신장연수가 으로참여하고있음. 필요함

285 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 시를노래하는정겨운학교 가 ) 목적 시를노래하는정겨운학교를통해올바른인성을함양한다. 학생들의정서를순화하고노래부르기및음악감상능력을향상한다. 시노래부르기대회를통해자신감과성취감을함양하고반의단결을도모한다. 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 시를노래하는정겨운학교 를통한올바른인성함양 3월부터매월시와시를노래한곡을아침자율학습시간과점심시간을활용하여외우고노래부르도록한다. 전교생에게시와시노랫말을유인물로제공하고, 학급의게시판에시와노랫말을게시한다. 특성화교육활동에대한학생들의참여와관심을높이기위해반별합창대회를개최한다. ( 시노래대회를 11월에개최하여봉화축제에서발표 ) 라 ) 추진절차 월일추진내용담당 7 연간계획수립및홍보교육연구부 3 월 8 시와노래선곡국어 음악교과협희회 19 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 26 학급별시외우기와시노래부르기 ( 자율활동시간 ) 담임 4 월 5 시에대한해설홈페이지게시, 유인물제공담당자 16 학급별시외우기와시노래부르기 ( 자율활동시간 ) 담임 9 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 5 월 11 시에대한해설홈페이지게시담당자 21 학급별시외우기와시노래부르기 ( 자율활동시간 ) 담임

286 2012 년창의경영학교우수사례집 월일추진내용담당 8 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 6 월 12 시에대한해설홈페이지게시담당자 수시학급별시외우기와시노래부르기담임 10 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 7 월 11 시에대한해설홈페이지게시담당자 16 학급별시외우기와시노래부르기 ( 자율활동시간 ) 담임 4 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 9 월 5 시에대한해설홈페이지게시담당자 17 학급별시외우기와시노래부르기 ( 자율활동시간 ) 담임 4 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 10 월 5 시에대한해설홈페이지게시담당자 22 특성화교육활동의날행사 ( 자율활동시간 ) 교육연구부 6 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 11 월 7 시에대한해설홈페이지게시담당자 수시학급별활동점검과보충담임 4 시와노래가사 ( 악보 ) 유인물제공과게시교육연구부 12 월 5 시에대한해설홈페이지게시담당자 17 학급별시외우기와시노래부르기 ( 자율활동시간 ) 담임 2 월 5 활동전반에대한평가 마 ) 성과 시가어렵고재미없다 는시에대한부정적인인식을개선할수있었다. 시와노래가넘나듦이가능한이유에대해알고, 그로인해시의음악성을자연스럽게파악할수있었다. 학생들이시를외우고따라부름으로써학생들의정서순화에도도움을주었다. 시와노래를함께외우고부르는것이공동체의식과애교심함양에크게도움이될것이라고본다

287 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 나. 중점과제운영사례 1) 맞춤형프로그램을통한체육중점학교활성화 가 ) 목적 체육에소질이있고관심이있는학생들에게적합한맞춤형프로그램을개발하고, 이를 창의적으로적용하여체육중점학교를활성화한다. 나 ) 대상 체육중점학급전학생 다 ) 내용및방법 맞춤형체육교육과정편성운영 - 1차년도에개발한맞춤형교육과정및프로그램 ( 교과서 ) 을활용하여체육중점학급 2개학년각 1학급을대상으로 1-5교시는일반교육과정수업을실시하고, 6-7교시는체육중점과정을실시하여체육중점학급학생들의다양한체육활동경험을제공한다. 학년학기월화목금 체조 기초스포츠개론 태권도 농구 체조 체력육성 태권도 농구 체조 테니스 탁구 기초스포츠개론 체조 테니스 탁구 체력육성 야구 스쿼시 건강관리 육상 야구 스쿼시 체력육성 육상 기초스포츠과학 배드민턴 볼링 기초스포츠과학 체력육성 배드민턴 볼링 건강관리 체육과진로 수영 골프 배구 체력육성 수영 골프 배구 체육과진로 수영 스케이트 축구 수영 스케이트 축구

288 2012 년창의경영학교우수사례집 맞춤형체육관련체험활동및창의 인성프로그램편성운영 - 동 하계방학또는주말등을이용하여수상스키, 스키, 승마, 스킨스쿠버, 사격, 양궁 등교과외의다양한체육관련체험활동과학기중창의적체험활동시간을활용하여 창의 인성프로그램을운영한다. 프로그램명 대상 운영요일 비고 수상스키체험 1학년중점반 하계방학 설상체험 ( 스키 ) 1학년중점반 동계방학 승마체험 2 학년중점반주말 8 회 체험활동 스킨스쿠버체험 2 학년중점반하계방학 사격체험 1,2 학년중점반 1 월 31 일 예절충효교실 1,2 학년중점반 5 월 22 일 분노조절프로그램 1,2 학년중점반 7 월 20 일 터닝폴리오프로그램 1,2 학년중점반 10 월 24 일 창의 인성 체형교정및심신균형 1,2 학년중점반 12 월 24 일 라 ) 추진절차 맞춤형교육과정을통한소질, 창의력신장 프로그램운영을위한교원전문성함양 맞춤형교육과정체육활동프로그램수정 보완 활용 실행 적성을고려한맞춤형진로지도프로그램수정 보완 활용 ~ 맞춤형체험활동프로그램 ( 교과서 ) 수정 보완 활용 적성을고려한맞춤형진로지도프로그램수정 보완 활용 학력향상계획수립및시행 2 차년도 (2012) 중간보고 검증자료수집및분석 연구학교운영자료정리 보고서작성및보고회개최 보고서제출 차년도 운영결과 분석 중간평가 2 차년도운영결과반성및미비점보완 3 차년도계획수정및보완 ~ 자체 설문지

289 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 마 ) 성과 교육공동체와함께하는체육교육의정상화를이룰수있었다. 학교와학생들의실정에맞는종목선정, 적절한시간을조정하여실효성있게운영함으로써학생선택권확대및체육시수증대로학교특성화모델을창출할수있었다. 학교체육에대한관심과자발적인참여로인해학교부적응학생들의일탈행동을사전에예방할수있었다. 교육공동체의요구를충분히반영한운영프로그램을개발하였고, 외부전문강사와지역사회체육시설운영자들과의협약을통해학교체육시설의미비점을보완함으로써맞춤형프로그램운영을위한교육여건을조성할수있었다. 공통필수 와 공통선택 맞춤형교육과정을편성하여운영하게되면서, 다양한영역별선택종목을통해학생들의수준과요구에맞는체육활동과체험활동프로그램을개발 적용함으로써체육중점학교에맞는이상적인교육프로그램을도출해낼수있었다. 맞춤형진로활동프로그램으로학생들의체험활동사항, 학력신장기록, 심리및진로탐색검사기록등을보관하는개인별포트폴리오작성을통해자신의진로를적극적으로탐색해보는경험을제공할수있었다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 체육중점창의경영학교운영으로본교후문쪽의야외주차장시설을활용하여 야외농구장 및 배드민턴장 구축을통하여부족하였던체육활동공간확보로방과후체육활동이활성화 되었고, 야간이나휴일등에는지역민에게개방하여지역스포츠센터의역할도담당하게되었다. 2) 창의경영학교운영이후체육관, 운동장, 테니스장시설등기존에본교가확보하고있는체육 시설을더적극적으로개방하여지역사회의각종체육활동요구에부응할수있었다. 3) 창원관내스포츠클럽리그농구대회예선및왕중왕전장소제공을통해체육거점학교로서 체계적으로지역스포츠동아리활동을지원할수있었다. 4) 체육중점학교의영향으로다른일반학급학생들의체육활동에대한관심도가증가하였으며, 점심시간을활용하여학생들자체적으로농구, 축구리그전실시등자발적인체육활동이 제고되었다

290 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 학생모집분야 가 ) 체육중점과엘리트체육을동일시하고있는학부모들의인식부족 나 ) 체육중점중학교와연계되는체육중점고등학교의부재로인한진로지도의한계 다 ) 극복방법및과정 지역신문과방송등대중매체를통한적극적인홍보활동전개 버스내외나정류장등에홍보물부착 초등학교방문홍보 지역사회주요거점지역에홍보현수막설치 학교홈페이지에 체육중점학교의취지와배경, 운동이공부에미치는영향, 홍보동영상탑재 학생과학부모, 지역사회주민들을대상으로한연수개최 체육중점고등학교의시급한지정을통한연계교육토대확보 2) 지도자수급분야 가 ) 인턴교사, 각종목별전문강사수급의어려움 나 ) 적은시수및낮은강사료로인한강사확보의어려움. 다 ) 극복방법및과정 전국적으로체육시수확대에따른각급학교의스포츠클럽운영으로스포츠강사수요가급증하고스포츠강사의강사료가상대적으로높음에따라체육중점학교강사및인턴교사지원이원활하지못한현재의문제점은도내각체육관련대학, 생활체육회, 경기가맹단체, 인접지지역체육시설등과의 MOU 체결과유기적인교류를통해지도자확보를위한체계적이고다각적인노력을기울여야함

291 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 1) 본교는교기 ( 야구, 농구, 테니스 ) 육성학교로중점교육과정을운영하는데어려움이있다. 2) 학교주변근거리에체육시설인프라가구축되어있는학교라야중 장거리이동에의한 불편함을최소화할수있을것이다. 3) 광역단위 ( 도단위 ) 모집임에도불구하고타시 군에서체육에적성과소질을가지고있는 학생들을흡수하기위해서는 기숙시설허용 과같은문제를해결하려는노력이절실하게 요구되고있다는점을숙고해야할것이다

292 2012 년창의경영학교우수사례집 제목 : DG-2014 액션프로젝트운영을통한학교체육활성화 학교명 : 동탄국제고등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2011 년 사업시작배경 학생적성 능력에맞는다양한스포츠프로그램운영및스포츠를통한창의성신장교육필요 스포츠를참여를통해창의성과인성을겸비한미래지향적글로벌리더육성 특화된스포츠활동프로그램운영을통한학습동기부여및여건조성 사교육없는학교를만들기위한다양한특성화교육요구 학생및학교특성을살린맞춤형특기적성프로그램및건강교실운영 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 총인원 교장 교감 교사 행정직

293 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 교육과정의다양한선택기회부여 신설교에대한긍지와자부심고취 유해시설이없는쾌적한주변환경 창의적체험활동과연계한다양한 특기신장을위한탄력적교육과정운영가능스포츠프로그램구안 적용 지역자치단체의관심, 자문단구성및지원가능 학생들의특기, 적성, 소질계발을 스포츠활동을위한시설및공간부족위한방과후프로그램증설 학생 여학생의신체활동기피및학생들간의체력격차심화 과도한학업부담으로인해정신적스트레스심화 자기주도적체력관리능력부족 스포츠활동을위한시간부족 스포츠클럽활동참여를통한민주 시민으로서의기본자질함양및인성교육강화 학생개인차를고려한맞춤형체력 관리시스템운영으로체력신장 학부모 학부모, 지역사회와연계한교육 특수목적고 ( 국제계열 ) 로학부모의교육적관심이공동체구축 ( 학교스포츠클럽자문단 ) 높음 행 재정적지원을통한우수강사 기숙사생활, 학생건강에대한학부모의관심지원및학부모경제적부담감소 교사 학교장의마인드가적극적이고도전적임 교사들이열의가있고지도경험풍부 교사대상연수및우수학교벤치 지도교사부족으로인한다양한프로그램마킹연수를통한교직원역량강화유치의한계 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 인성교육프로그램운영 가 ) 개설배경및목적 교우관계개선, 학교폭력예방, 사제동행하는학교문화형성등구체적인인성교육을실천

294 2012년창의경영학교우수사례집 나 ) 프로그램내용 기숙사체육대회 / 사제동행체육대회 참석인원 : 전교생및교직원 운영일 : 연중 ( 토요스포츠데이및교내스포츠클럽대회 ) 다 ) 운영방법 기숙사체육대회 : 4 개실룸메이트가한팀으로구성하여리그전경기진행 교내체육대회 : 교직원, 학생이함께하는사제동행체육대회운영 라 ) 운영성과 교우간나눔과배려의활동을실천하고스포츠맨쉽과페어플레이를실천하는과정을통해 더불어사는아름다운인성을함양 2) 창의교육프로그램운영 가 ) 개설배경및목적 자율적인스포츠클럽운영과정을계획하고학생들이능동적으로참여하도록하여실천하는자발성을갖춘창의적인사고와올바른인성이함양된민주시민으로서의역량을지닌인재를육성 나 ) 프로그램내용 수요자요구에맞춘학교스포츠클럽확대운영 학생중심의자율적주말스포츠클럽운영 참석인원 : 전교생 운영요일 : 연중 ( 토, 일요일 ) 다 ) 운영방법 연간운영계획을수립하여스포츠클럽기장, 운영진을중심으로주말 ( 토, 일요일 ) 을이용한 11 개종목의자율적스포츠클럽운영 라 ) 운영성과 창의적특색활동에자발적으로참여하여, 변화하는환경에적극적으로대처하는능력을 기르고, 공동체구성원으로서의역할을수행능력을향상 3) 진로교육

295 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 가 ) 개설배경및목적 아침운동프로그램및체력인증제를통해자신의가능성을발견하여인생의목표를세우고 학습에대한동기를스스로부여할수있도록여건조성 나 ) 프로그램내용 아침운동프로그램 Spark Brain & Early-bird 스포츠클럽 참석인원 : 1, 2학년전체 운영요일 : 연중 ( 월 금 ) 다 ) 운영방법 6 개종목의아침운동프로그램을운영하여학생체력증진및자기주도적체력관리능력을함양 줄넘기인증제운영 라 ) 운영성과 다양한스포츠활동참여기회제공 / 자기주도적체력관리능력배양 4) 학생맞춤형교육 가 ) 개설배경및목적 학생및체육교과특성을살린다양한맞춤형방과후학교프로그램운영 나 ) 프로그램내용 다양한체육관련방과후프로그램운영 (8개종목 ) : 축구, 배드민턴, 플로어볼, 플래그풋볼, 필라테스, 치어리딩, 조정등 참석인원 : 전교생 운영요일 : 연중 ( 월 토 ) 다 ) 운영방법 학생들의수요, 수준을반영한프로그램을운영하며분기별학생만족도조사를실시하여 사업개선에반영 라 ) 운영성과 창의적체험활동의내실화로학생의특기 적성 소질에따른개인별맞춤형교육으로꿈을 키우는행복한학교교육실현하고사교육비를경감하여만족도를향상

296 2012 년창의경영학교우수사례집 나. 중점과제운영사례 가 ) 목적및내용 다양한스포츠활동참여기회제공 / 자기주도적체력관리능력배양 건강체력증진을위한자율체육활동전개 활기찬학교분위기형성을위한스포츠클럽리그활성화 대교경기및각종스포츠클럽대회참가 프로그램명시기내용비고 전교생대상아침태권도 1 인 1 기교육 Early-bird 스포츠클럽 연중 06:00-07:00 전문지도자위촉 (7명) 연말 1학년승단심사실시 Early-bird 스포츠클럽운영 (6개종목 ) : 태권도, 헬스, 축구, 필라테스, 탁구, 외발자전거 방과후스포츠교실 연중 ( 월 토 ) 플로어볼, 플래그풋볼, 필라테스, 축구, 배드민턴, 외발자전거, 치어리딩, 조정 : 전문지도자강습 전교생대상 학교스포츠클럽자문단구성 위원장 : 교장정상열 경기도교육청지역교육청화성시체육회 체육교과연구회대학, 체육단체 부위원장 : 교감정찬호 운영총괄 : 권재원 구성원간상호협조체계 연중 기획지원분과박민석 자료개발분과박재학 자료수집분과김정탁 운영평가분과조호민 시스템관리분과지정학 창의경영학교운영 T/F팀신설 운영기획연수지원및홍보시스템조성기초자료작성 체력프로그램자료개발및보급교수 학습자료활용및검토 운영자료수집기존개발자료의체계적수집및재구성 체력프로그램활동지원운영평가및통계관리각종스포츠프로그램운영 홈페이지관리웹기반조성및 S/W, H/W관리시범학교관련자료탑재평가도구및통계작성 창의인성부 지역교육청학교체육진흥위원회와협력체계 : 체육담당장학사 대외협력기관네트워크형성 : 화성시체육회, 시설공단등 - 지역체육시설 ( 동탄센트럴파크, 동탄체육문화센터등 ) 사용 대학, 체육단체 MOU 체결 : 강사및물품지원확보 학교체육소위원회구성 운영 홈페이지게시판활용 연중 스포츠클럽운영에대한활동사례및정보를학생, 학부모, 교원및지역사회구성원에게제공 운영현황 / 스포츠클럽소개 / 공지사항 ( 가정통신문, 연수자료, 자유게시판 )/ 건강정보 / 포토갤러리등 )

297 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 프로그램명시기내용비고 아침운동 줄넘기인증제 Spark brain & 연중 * 인증방법 : 인증서발급, 최우수학생표창, 생활기록부세부능력사항기재 Early Bird 교과시간 Early-bird 스포츠클럽종목에대한생기부기재 스포츠클럽 DGHS 줄넘기 KING 선발대회연계 체력1등급올리기프로젝트 연중교과시간 체육수업시간에활용할수있는학생건강체력평가종목지속적실시 - 준비운동을활용한줄넘기기록제실시 자기주도적 학생건강체력평가를통한학생체력의진단 처방 관리실시 체력관리능력배 연중 - 연중 2 회학생건강체력평가실시 양 - 체력관심학생선정 ( 체력 5 등급 ) 사후관리, 운동처방 Jump UP! 건짱교실운영 연중 청소년건강재단과연계한건강교실운영 - 체성분분석및개별진단컨설팅 - 운동강사파견, 건짱캠프운영 프로그램명 : Hello! healthy room-mate! 기숙사체육대회 연중 토요스포츠데이를통한예선전진행 기숙사학생들의건강생활을위한다양한체육대회프로그램제공 킨볼, 플로어볼대회등개최 전교생이함께하는축제형체육대회프로그램으로진행 모든학생을위한스포츠 (Sports for all students) 를위한기반마련 승리보다는배려와나눔이있는학교장배스포츠클럽대회개최 * LUDIS( 런치 & 디너 ) 스포츠클럽대회 종목경기진행방법시기시상비고 스포츠클럽리그활성화 연중 얼티미트배드민턴리그전 학급대항 ( 남 ) 6월 학교장상 개인및단체상 학급대항 ( 여 ) 7월 학교장상 단체상 개인전 ( 남, 여부 ) 연중 학교장상 개인상 창의적체험활동연계추진 탁구리그전 개인전 ( 남, 여부 ) 연중학교장상개인상 줄넘기개인전 ( 남, 여부 ) 10 월학교장상 1 도약 2 회선 체력왕개인전 ( 남, 여부 ) 10 월학교장상 PAPS 종목 스포츠클럽대회운영및참가 연중 지역교육청대회주관개최, 도단위, 전국단위, 스포츠클럽대회참가

298 2012 년창의경영학교우수사례집 프로그램명시기내용비고 스포츠문화체험및봉사 연중 스포츠동아리지역사회봉사활동참여재능기부활동 자율체육활동 연중 12:20-13:20 18:20-19:20 농구, 축구, 탁구, 배드민턴시설개방및자율체육활동전개 중, 석식시간 ' 주말 Sports Day' 운영 ( 귀가하지않는주말 ) : 다양한스포츠클럽 스포츠클럽동아리운영 연중 활동실시 (11개종목 ) 체육활동의동영상촬영및편집 활동결과물학교홈페이지탑재및체육관련다양한정보공유 나 ) 연차별추진일정 구분기반조성단계발전단계완성단계 연도 스포츠클럽참여도고취 학생주도적스포츠클럽조직 학생회주관스포츠클럽조직 교내스포츠클럽대회개최 운영 (200%) 및대회운영 및대회운영 (100%) 추진내용 및리그운영 (4종목이상 ) 학생체력관리시스템 D-PEPS 구축 기숙사운영교스포츠활동모델구안ㆍ적용 지역스포츠클럽대회참여및대교교기운영 (8종목이상 ) Spark brain 프로그램도입 기숙사운영교스포츠활동모 전국단위스포츠클럽대회참여및특목고대교경기운영 Spark brain 프로그램완성단계 기숙사운영교스포츠활동모델 델발전단계 완성단계 다 ) 운영성과 다양한스포츠클럽활동을위한홍보, 환경정비와지원활동으로학교스포츠클럽활동에대한인식제고및참여의식확산 학생의흥미와선호도를반영한스포츠클럽팀조직으로다양한종목의스포츠활동경험, 신체활동시간확대를통한건강체력증진 자율적인스포츠클럽활동을통한협동심, 리더십및교우관계의향상, 사제동행스포츠활동을통한활기찬학교분위기형성

299 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 지난 2011년선정된 창의경영학교 운영사업으로인해다양한학교체육활성화특색사업을통한교육개혁을추진해가고있다. 창의경영학교운영을통해학교실정에맞는자율적인프로그램을운영할수있게되었으며, 사업운영비로다양한프로그램을통한창의 인성교육을활발하게펼쳐나갈수있을뿐만아니라학생들에게개선된교육환경을제공할수있음을가장큰만족으로생각하고있다. 1) 스포츠로새벽여는학생들 동탄국제고의하루는오전 6시, 전교생이체육관에모여태권도로아침운동을하는데서시작된다. 열을맞춘학생들이밝은모습으로태권동작을따라한다. 1학년은의무적으로태권도승단심사를통과해야한다. 2학년부터는태권도, 축구, 탁구, 필라테스, 헬스, 외발자전거중희망종목을선택하고있다. 이름하여 'Spark Brain & Early Bird 아침운동프로그램, 잠자는뇌를깨워학습시작전두뇌를활성화시켜주고, 학생개인의건강증진및자기주도적체력관리능력을해주자는의미다. 전교생 1인 1스포츠를갖자는학교취지에도잘맞아개교이래꾸준히시행되고있다. 2) 전교생이 '1인 2스포츠 ' 동탄국제고의체육활동은여기서끝나지않는다. 정규수업이끝난오후 4시부터 2시간가량각종클럽활동이이어진다. 1학년은주4회, 2학년은주2회본인들이희망하는스포츠클럽활동을하고있다. 각종목별로리그도열린다. 여기에다 ' 주말스포츠 Day를운영해축구, 농구, 조정, 치어리등등 11개종목의스포츠클럽활동을하고있다. 입시위주교육으로몸살을앓고있는우리나라의현실에서동탄국제고의모습은학교체육의새로운롤모델을제시하고있다. 3) " 공부하는기계만들지않을것 " 동탄국제고 ( 정상열교장 ) 는 ' 학생을공부하는기계로만들지않겠다 ' 는이야기를학부모에게가장먼저한다. 처음에는동탄체육고라고학생들이그러더군요. 하지만학생을공부만하는기계로만들고싶지않아요. 스포츠를통해, 인성과창의성, 협동심을겸비한미래지향적인글로벌리더로양성할겁니다 " 라고말한다. - 스포츠00 인터뷰내용발췌

300 2012 년창의경영학교우수사례집 창의경영학교운영으로학교의형편에맞고학생과학부모, 교사모두의학교교육활동에만족도를 높일수있는프로그램의운영이가능해짐으로써창의경영학교사업운영이공교육의내실화에 충분히기여하게되었다. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 아침운동및방과후프로그램운영에참여하는강사확보문제 아침운동 (06:00~07:00) : 태권도, 축구, 필라테스, 탁구, 외발자전거, 헬스 (7명) - 방과후프로그램및주말스포츠 Day 등에참여할강사수급의어려움 (10명) 아침운동의경우이른시간대에운영되는관계로출강을꺼려함 ( 강사확보에어려움이큼 ) - 1, 2년차 : 학교인근, 체육관, 태권도장등에의뢰하여강사협조 ( 강사의자질, 불성실함등으로프로그램운영상문제야기 ) * 해결책 3년차 : 해당체육단체, 인근체육대학및관련학과와 MOU( 업무협약체결 ) 를통해양질의강사수급및안정성확보 ( 다양한프로그램개설가능 ) * 해결책 학교스포츠클럽자문단, 학교체육진흥위원회간의파트너십형성을통한지속적성장지원책마련 2) 창의경영학교운영에필요한인적, 행정적지원미흡, 사업종료후행 재정적지원책부재 창의경영학교담당교사의과중한업무부담 * 해결책 창의경영학교학교체육활성화중점사업의성공적운영을위한전담 T/F 팀구성 창의인성부 ( 창의경영학교업무전담 ) 신설및인원확충 ( 부장 1명, 계원 1명 ) 구성원간의상호협조체계구축필요 * 해결책 학내구성원간의협조체계구축을위한 학교스포츠클럽자문단 구성 운영, 체육교육활동활성화를위한 학교체육소위원회 의적극적활동 ( 다수의체육관련외부전문가위원위촉 ) 창의경영학교사업종료후행 재정적지원대책수립, 지속가능한프로그램개발및한국형스포츠클럽의모델제시 * 해결책 민간및지역사회기업체, 대학및연구기관, 언론매체와연계한사회공헌사업프로젝트수립 ( 안 ), 기숙사운영교및특목고프로그램에적용할수있는 Pilot-School 모델개발계획수립

301 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 Ⅳ-7. 교육과정혁신형 ( 체육중점및학교체육활성화 ) 1) 학생, 학부모, 교사간창의경영학교사업운영에대한충분한사전공감대형성요구 학교홈페이지홍보활동 ( 전용게시판운영 ), 가정통신문, 학생, 학부모, 교사대상연수 적극권장, 프로그램운영에대한만족도조사및모니터링실시 ( 온라인설문등 ) 2) 창의적체험활동, 교육과정과연계된다양한프로그램운영으로확대운영 동아리활동, 학교스포츠클럽활동과연계한방법모색, 학생자치활동모델적용권장 ( 스포츠자치동아리운영등 ) 3) 학교체육활성화를위한적극적인마인드요구, 행 재정적지원책마련 체육담당교사의적극적참여의지, 관리자의지원, 협조체계구축이가장우선시됨

302 2012 년창의경영학교우수사례집 Ⅳ-8 건강증진모델 지역학교명제목공통과제운영사례중점과제운영사례 부산서명초창의경영건강증진모델학교 * 창의 인성교육 * 진로교육 * 학생맞춤형교육 * 서명튼튼이의행복만들기 서울 성내초 건강한몸과마음을위한건테크 ( 健康 +Technology) 창의경영교육과정운영 * 몸마음튼튼행복쑥쑥교실 ( 학급건강테마교실운영사례 ) * 햇살품은건-테크 Safe School 운영 경기성남동중 몸 & 맘건강증진프로젝트를통한행복한학교만들기 * 꿈知樂 진로교육 * 몸 & 맘건강짱반선발 * 행복길걷기 * 알레르기질환우리는 인천사리울중 건강증진코디를통한좋은학교만들기 *PIA 인 적성프로그램운영을통한맞춤형교육 이렇게극복한다! * 효율적건강관리를위한건짱교실 * 지역사회연계를통한 건강한학교만들기

303 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 제목 : 창의경영건강증진모델학교 학교명 : 서명초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 학년도 사업시작배경 지속적인경제성장과과학ㆍ기술의발달로인해인간의평균수명이연장됨으로써건강하고행복한삶을추구하는건강증진에대한요구증대 건강증진을위한교육공동체의협력체제구축을통하여건강문제를해결해나갈수있는학교풍토및환경조성 건강증진학교개념에기초한교육과정편성ㆍ운영을위한교육공동체구성원의역량강화 학교및지역사회의여건에맞는건강증진프로그램운영을통한건강증진모델학교모형개발ㆍ운영 학교중심의건강증진프로그램운영을통한전문성신장및질관리시스템구축 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 (1) 21.0 총인원 교장 교감 교사 행정직

304 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 학교및지역사회 부산광역시금정구서1동고지대에위치 - 대중교통 ( 마을버스 ) 의이용이어려운도심속의오지 1960년대말, 형성된철거민강제이주촌 - 열악한주거환경 : 좁은골목, 촘촘히들어선건물, 녹지ㆍ휴식공간이없음 - 미래에대한비전을품지못한사람들 : 체념적ㆍ비관적인삶영위함 - 우리나라경기지표를읽을수있는곳 : 망하면들어오고흥하면나감 사교육비, 건강ㆍ여가생활을위한투자비율이낮은지역 - 낮은소득수준으로사교육에의투자여력이부족함 : 생계유지가우선 건강증진교육을가능하게하는자연환경및문화기반시설 - 금정산성, 마안산, 구월산, 금정산, 온천천, 수영천등 - 금정국민체육센터, 체육공원, 학생수련원등 학교가지역사회의건강증진 교육을위한공간제공 학교가지역주민의건강과 휴식을위한공간, 프로그램제공및역할수행 학교에대한의존도가높음 학교가평생교육기관으로써의 역할을다해야함 지역사회단체및시설을 활용한다양한건강증진프로그램운영 재학생 부모님의보살핌이부족한문제가정의자녀가많음 - 불규칙한생활습관, 편식등으로인한비만ㆍ인터넷중독학생이많음 학교가배움과돌봄의역할 - 방과후무방비로방치되는경우가많음수행 - 자존감이낮고미래에대한비전을갖지못함 상담ㆍ동기강화프로그램운영을 사교육의경험이부족함통한자존감형성 - 학원수강보다방과후학교프로그램참여율이높음 다양한방과후학교프로그램의 ( 참여율 300%) 선정ㆍ운영 - 기초학습능력ㆍ표현력, 자신감ㆍ문제해결력ㆍ논리적 자기주도적학습능력향상을사고력이부족함위한프로그램운영 건강증진교육의희망을갖게하는아이들 교내스포츠클럽및자생적 - 건강증진교육에대한기회와경험부족으로건강증진체육동아리결성ㆍ운영교육을받고자하는욕구충만, 방과후학교프로그램참여결과잠재적재능과소양발견 학부모 학부모의경제적능력 - 교육정도가낮아뚜렷한직업을갖지못하며소득수준이낮은편임 - 차상위계층 50% 이상, 각종지원이필요하며학력ㆍ 사교육경감대책안마련 수업참관, 학부모연수를통한학교교육과정운영및자녀교육에대한정보제공을위한

305 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 구분현황시사점 문화적소양이낮음 결손가정 ( 한부모ㆍ조손가정 ), 문제가정이많음 - 현실에대한불만ㆍ울분으로성정이거칠고삶을포기하는경우가많음 - 가정불화ㆍ이혼ㆍ별거등의문제가정증가 자녀의인성교육에악영향 결손가정 ( 한부모ㆍ조손가정 ), 문제가정이많음 - 알콜중독ㆍ흡연ㆍ도박ㆍ인터넷중독현상을나타내는부모가많음 - 가족단위의건강관리ㆍ문화ㆍ여가생활이불가능하며가정의정상적역할수행에어려움이많음 자녀교육에대한관심정도 - 교육자본및자녀교육에대한철학과교육방법에대한이해가부족함 - 학교교육에의존적이며, 학교교육과정운영에대한만족도가매우높음 지속적인노력이필요함 다양한학부모역량강화프로그램운영 학교가가정의역할수행 학부모동아리의영역확대운영및학습장소제공 - 학부모독서동아리 ( 도서실 ) - 컴퓨터동아리 ( 컴퓨터실 ) - 합창ㆍ무용동아리 ( 강당 ) 교직원 연구ㆍ시범학교운영을위한전문소양을갖춘교사가많음 - 평균교직경력 20.85년, 교육에대한전문성을갖춘교사가많음 ( 영재교육 5명, 건강증진교육 6명, 체육ㆍ보건교육관련 4명등 ) - 교사연구회를통한계속적인연구활동으로교육전문요원교사가많음 * 장학요원ㆍ교단지원자료개발위원 4명, 교육과정컨설턴트 4명 * 교실수업개선, 인성ㆍ독서교육, 학습동기강화ㆍ챔프교실프로그램운영등 - 자기연찬을통한문화ㆍ예술ㆍ역사ㆍ체육교육분야의지도능력을갖춤 * 자기연찬을통한건강증진교육관련분야의지도능력을갖춤 지역사회와의연계를통한프로그램운영전문가 - 창의인성ㆍ평생교육, 학부모참여교육학교, 토요스쿨프로그램운영등 교육적노하우및전문성 활용이용이함 학교교육과정특성화프로 그램개발ㆍ운영이가능함 교사동아리를통한연수ㆍ 연구활동활성화방안모색으로교사의전문성발휘의기회제공이필요함 다양한건강증진프로그램의 개발ㆍ운영이용이함 가정ㆍ학교연계프로그램 운영 ( 교육과정모니터링제, 학부모참여프로그램, 마을문화센터, 행복한가족의날운영

306 2012 년창의경영학교우수사례집 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 창의 인성교육 가 ) 개설배경및목적 본교가학생들의돌봄의공간인동시에평생교육기관으로써의역할을다해야한다. 주변의문화 예술 역사의향기를꿈꾸게하는문화기반시설과여유로움, 건강증진을가능하게하는자연환경을이용하여학부모, 교사학생이함께참여하여자연친화적환경을조성하여자연에대한애착및생명의소중함을알고자연환경에관심을가질수있도록홍보및참여활동전개하고자한다. 학교주변자연환경에대한관심을고조시키고자연및환경보호의중요성을인식시키며건강교육에대한이해를돕고체험해볼수있는다양한기회를제공함으로써교육공동체가함께하는건강증진교육을실현하고자한다. 나 ) 프로그램내용활동명 참석인원 운영장소 담당자 실행기간 풀꽃사랑행복송송 전교생 교실, 화단 담임 에코스쿨 (ECO School) 전교생 교실 담임 행복한가족의날 전교생 교실 담임 나누는행복 전교생 교실 담임 다 ) 추진방법 시기와환경에맞게풀꽃을식재하고사철꽃피는학교환경을조성한다. 학년수준을고려하여월별풀꽃탐구주제에따라관련교과및창의적체험활동 (3~6학년은재량, 특별활동 ) 시간을통합운영하는풀꽃탐구활동을전개한다. 학생ㆍ학부모ㆍ교사가함께참여하여아름다운서명뜨란채를가꾸어간다. 학생흥미에맞는다양한자연친화적체험활동을강화함으로써자연보전의식을함양한다. 라 ) 사업성과 사철꽃피는학습장조성으로학교학생들이자연변화에관심을갖게되며심성변화에도움을주었다. 1인 1화분가꾸기및풀꽃관찰활동을통해생명존중의식과자연의소중함을알고자연친화적태도가길러졌다

307 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 자연의소중함을인식하고자연을사랑하고환경을보호하려는태도를가지며건강증진을 위해노력하는태도가길러졌다. 2) 진로교육 가 ) 개설배경및목적 학생들로하여금급변하는사회변화에따라생겨나는다양한일과직업의세계를이해하고자신의흥미와소질에맞는진로를탐색하여장래직업인으로서의희망과포부를갖게한다. 나 ) 프로그램내용활동명 참석인원 운영장소 담당자 실행기간 진로주간운영 전교생 교실 담임 ~ 청학동체험학습 5,6학년 청학동수련원 5ㆍ6 학년담임 꿈드림 3~6 학년 교실 담임 교실속꿈키우기 전교생 교실 담임 다 ) 추진방법 진로교육의내실화를기하기위해 ' 진로의날 ' 을운영하며학년별 2시간이상확보한다. 전교사의참여와전학생을대상으로교과, 특별ㆍ재량활동등모든교육활동을통하여지도한다. 진로지도에필요한자료를다양하게수집ㆍ활용하여지도한다. 학생상담프로그램을다양화하여운영하며, 학부모연수를통하여자녀의진로선택에대한학부모의올바른이해를촉진시키도록한다. 학급별 나의꿈 코너를마련하여지속적으로진로에대한관심을유도한다. 다양한체험활동을통해다양한직업세계를이해할수있도록한다. 라 ) 사업성과 학습플래너꿈드림활동을통해자신의꿈을구체적으로설계하며미래에대한비전을가지게되었다. 진로주간운영및진로상담을통해교사, 학생, 학부모의유기적진로교육이이루어질수있었다. 학년별진로교육지도시간확보및창의적체험활동, 교과활동을통해학생들의진로인식이높아졌다

308 2012 년창의경영학교우수사례집 3) 학생맞춤형교육 가 ) 개설배경및목적 학습능력의개인차를고려하여교육과정의차별화ㆍ다양화를제공함으로써학생의잠재력과효율성을극대화하여자기주도적학습기회를제공하고교육의수월성을추구한다. 학생의능력을고려한맞춤형교육과정의운영과수준별수업을통해학생들에게다양한학습기회를제공한다. 평가결과의환류를통해교사, 학생, 학부모가평가결과에대한정보를공유하며학력관리를극대화한다. 학습강점기반조성은곧학습부진학생의문제행동과함께발생할수있는긍정적가능성을탐색하는것으로. 자기주도학습프로그램실행과정에서학습부진학생의강점을발견하고체계적으로강점을개발하여유의미한자기주도학습력향상을기대하며학습강점을파악으로학습동기강화및자기주도학습력을신장시키고자하는목적으로프로그램을운영한다. 나 ) 프로그램내용및추진방법 내용프로그램명추진방법 기초학습능력신장 ( 학습멘토활용 ) 달콤사랑방 * 기초학습능력 ( 읽고 ᆞ 쓰고 ᆞ 셈하기 ) 향상을위한개별보충학습 특별보충반 * 4~6 학년담임책임교과특별보충학습운영 ( 연간 72 시간 ) 맞춤형학력신장프로그램운영 - 자기주도학습전략거점학교 서명DNA 가되기위한학습강점프로그램운영 * 부산대협력서명배움공동체 (BS) 와함께하는서명특성화프로그램 * 기초학력미달학생을대상으로실시 챔프교실운영챔프프로그램 * 자기관리프로그램을통한학습동기및자기주도적학습력향상 학습동기강화프로그램운영 내 외적동기강화 * 학습플래너우수아를위한학교장시상 * ' 서명육품제 '-학력품시상 BK 의학습강점기반프로그램개발및운영 - 매주월요일 7 교시 8 교시에 2 시간씩 1 학기 10 회, 20 시간의수업을하였다. - 1 학기의 10 회기수업을통한학습컨설팅관련의학습지를만들어제공하였다. - 교과지도국어, 영어, 수학패키지반 3 개반 ( 채움반, 보탬반, 엮음반 ) 운영을하였다. - 학습동기강화프로그램운영을통한자기주도학습력신장을하였다. 요소심력체력지력자기관리력인간관계력 프로그램 3 3 맞춤인사, 꿈노트, 삼분묵상자연사랑 우리먹거리최고멸치와콩, 자전거체험가요머리손협응력쑥쑥, 5 차원체조 안구훈련사선치기사전찾기밑줄긋기메모하기퀴즈내기, 노트필기 시간관리, 고운말쓰기, 월간계획, 주간계획, 일일계획 나를알기多樂편지, 배워서봉사, 칭찬저금, 함께하는세상!

309 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 다 ) 사업성과 2012년도기초학습부진아 3명은 1학기말 1차평가에서모두구제되어구제율 100% 를달성하였다. 2012년도교과학습부진아 41명은 1학기말 1차평가에서 19명이구제되어구제율 46.3% 를달성하였다. 학습부진학생들의학습상태진단을위한검사를실시를통한개인의강점을분석하였다. 맞춤형학력관리시스템을자체적으로운영하였다. 다면적인접근을통한개인의타고한잠재능력을발굴하여자기주도학습력이향상되었다. 저학년때부터의누적된읽기, 쓰기, 셈하기능력부족으로고학년으로진급할수록교과학습의효율성이떨어짐을알수있었다. 그러므로기초 기본학력향상을위한저학년중심의내실있는개별맞춤지도프로그램을운영할것이다. 나. 중점과제운영사례 1) 서명튼튼이의행복만들기 정규교육과정과의연계를통한건강증진교육프로그램의운영 가 ) 목적 교육공동체의협력을바탕으로한학교건강증진교육으로건강에관한바른지식을보급하고스스로건강생활을실천할수있는여건을정비 정규교육과정과연계한학교건강증진교육프로그램운영으로알찬전인교육에기여하고, 학교건강증진교육프로그램을보완 운영 학교건강증진교육을통해건강하고행복한삶의실천을위한교육공동체구성원의역량을강화하고, 학교가지역건강증진교육의허브역할수행 나 ) 대상 서명초전학생 (1~6 학년 ) 다 ) 내용및방법 건강증진학교프로그램의원활한운영을위하여, 교육공동체구성원간의건강약속을정하여건강선언문선포식을통하여실천할수있도록한다. 특히건강증진학교의운영주제에맞춰건강하고깨끗하며행복한하루, 하루보내기를통해건강생활습관이형성될수있도록한다

310 2012 년창의경영학교우수사례집 순영역주요운영내용운영시기비고 1 건강선언문 * 학생ㆍ학부모ㆍ교사건강선언문작성ㆍ실천연중 * 건강증진선포식 2 건강한하루 * 아침걷기ㆍ달리기ㆍ줄넘기활동, 하루만보걷기 * 학년별맞춤형체력향상프로그램 * 계발활동, 방과후체력향상프로그램운영 08:30-08:50 연중 * 아침시간활용 * 쉬는시간, 방과후 * 건강플래너 3 I love 건강 깨끗한하루 * 체육시간선크림바르기와모자착용의생활화연중 * 자외선차단 * 놀이후, 식사전손씻기습관기르기 08:30-08:50 * 아침시간활용 * 3 ㆍ 3 ㆍ 3 운동의실천을위한칫솔ㆍ치약제공 - 점심식사후반드시양치하기 연중 * 자외선차단 * 우측통행및학교규칙지키기실천매주수요일 * 서명어린이생활본 4 I love 안전 5 I love 행복 안전한하루 건강한실천행복한하루 * 차없는날운영 ( 교사, 학부모 ) 연중 * 교사, 학부모대상 * 선생님과함께하는식사 : 밥상머리교육, 비만교육 * 누룽지선생님 : 잔반없는날운영 연중 * 점심시간활용 * 하루 1 회이상친구사랑ㆍ가족사랑실천하기월 1 회 * 행복한가족의날연계 * 건강일기쓰기월 2 회 * 자율실천 * 희망나눔공연참가, 서명건강페스티발개최월 1 2 회 * 나눔의교육실천 * 서명꿈드림프로젝트의실천 : 건강품시상연 2 회 * 보상을통한강화 라 ) 추진절차 단계 추진내용 * T/F 팀구성및프로그램협의 2012 년 ~ 2013 년 * 교육과정분석을통한프로그램구안 계획 * 계획단계워크숍및컨설팅실시 * 건강증진교육을위한교사 학부모연수 * 홍보및학생 학부모 교사발대식 * 외부강사초빙연수 * 학년별건강증진프로그램운영 ( 교육과정 ) 운영 * 건강한학교만들기프로그램운영 - 학년별맞춤형건강프로젝트운영 - 학생건강증진체험활동프로그램운영

311 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 단계 추진내용 청학동 (5 6), 수영 (3 4), 건강교실 (1 2) 2012 년 ~ 2013 년 청결 비만예방 영양교육 - 동기강화프로그램운영 ( 체력품 ) - 학교환경위생개선프로그램운영 - 지역단체의지원프로그램운영 * 안전한학교만들기프로그램운영 - 학생안전관리프로그램운영 - 응급처지가족경진대회 - 지역단체와의협조를통한사고예방교육 * 행복한학교만들기프로그램운영 - 상담활동, 친구사랑프로그램운영 - 의사소통, 환경개선프로그램운영 - 건강증진체험활동프로그램 ( 캠프 ) - 학부모 교사연수프로그램운영 - 자녀와함께하는동아리운영 * 중간평가를통한중간보고회 ( 자체 ) * 컨설팅을통한평가 평가 * 전문가평가 * 교육공동체만족도평가, 모니터링, 협력수업 * 프로그램별운영결과평가 ( 수시 ) 마 ) 성과 I love 건강 - 건강한학교 만들기 - 자투리시간을활용하여몸의움직임을최대화함으로건강하고바람직한체형을만들어가게되었다. - 건강과운동에대한관심이커지고꾸준한운동량으로규칙적인운동습관이형성되었다. 대부분의학생들은늦잠을자고일찍등교하는것을힘들어했으나스포츠클럽활동의프로그램을실시한후아침일찍등교하여운동장을돌고줄넘기급수를올리기위하여매일친구들과줄넘기대회를스스로하는등의적극적인행동과체력의우수함을보였다. - 이닦기실천후구강청결습관을익히고입냄새제거및각종유해세균을없애충치예방효과를기대하고감염성질병예방효과를가지게되었다

312 2012 년창의경영학교우수사례집 - 플래너활동으로인하여학부모의참여를유도하였고매일자기반성의시간을가지는것도좋은계기가되었으며건강에관한관심이향상되었다. - 학생들은자신의건강증진에대해관심을가지고있다. 줄넘기활동, 운동장뛰기, 건강체조, 다양한건강증진행사, 급식지도, 영양교실등이자신의건강을관리하는데도움이되고있다는인식을갖게되었다. 학교에서의도적인건강증진활동의투입이학생들의건강생활에도움을주었다고여겨진다. - 비만학생의수가조금줄었고고도비만아의수가줄어들었다. I love 안전 - 안전한학교 만들기 - 칭찬을통한친구사랑프로그램운영결과친구에대한배려심이깊어지고고운말바른말사용비율이높아졌다. - 유관기관과연계한재난안전및화재예방, 교통안전교육실시등으로안전에대한인식이높아졌다. - 녹색어머니회운영및교통안전교육의강화로교통법규준수율이높으며야간보육교실의안전귀가지도는모범사례로선정되었다. I love 행복 - 행복한학교 만들기 - 학부모들이건강밥상체험교실에참여하여하여급식에대한신뢰도가높아졌다. 많은학부모들이참여할수있도록다양한참여의기회를만들어야겠다. - 영양정보와건강한조리법에대한교육을통해가정의건강한밥상을만드는데도움이되었다. - 자기가직접기른채소로급식을하게함으로써먹거리의중요성을알게되었고, 자연의소중함을알게되었다. - 학생정신건강에대한질문에는대다수의학생들이평소행복하다고느끼고있었다. 이는학생들이좋아하는신체활동을많이한것에서나타난결과로볼수있으며스트레스를느끼는것에대한반응도줄어들었으나일부학생의경우학업과성적으로스트레스가오히려늘어났다고생각하는학생도있다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 자녀와함께하는동아리활동을통해예술적감성을기르고나눔의교육의실천을통한고운심성을길러가족사랑을실천하게되었다. 2) 예술적감성교육과나눔의교육을통해학생, 학부모의안정적인마음과태도등정신건강증진에도움을주었다

313 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 3) 각종연수회 ( 교사, 학부모 ) 를통한문화예술교육에대한교육공동체의역량강화에힘쓰며, 예술강사와의협력수업과지역문화예술단체와의연계사업을통하여다양한문화예술체험활동을경험할수있는기회를제공하고문화예술교육의질향상에도힘쓰게되었다. 4) 자녀와함께하는동아리활동에학생과학부모또는온가족이함께참여함으로써가족사랑의실천을통한건강한가족을만들어나갈수있었다. 5) 함께하는연주회와찾아가는희망공연프로젝트등다양한발표기회와문화예술체험활동의기회를제공해주며나눔의실천을통해사랑과배려, 봉사의참뜻을알게되었으며, 진로교육에도많은도움을주었다. 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 건강증진학교는학생, 학부모, 교사의건강생활습관을기르는데도움을주어야한다. 그러나모든학교교육의핵심은학생중심으로이루어지다보니교사와학부모를위한환경조성및활동을전개하는데약간의한계가드러났고학부모의생활여건상많은참여를독려하는데어려움이많았다. 학부모의건강생활습관형성을돕기위한전용공간확보등의방안을고려해야보아야할것이다. 극복방법및과정 - 1회성행사가아니라학부모가참여할수있는동아리활동을퇴근시간이후에도활동할수있도록하고가족캠프를금요일운동회가끝난후토요휴업일과연관지어바로실시하여행복하고건강한가족만들기프로그램을실시하였다. - 학생들의실천률을높이기위하여이닦기기구, 줄넘기, 여러가지놀이기구, 모자, 썬크림등을제공하여가정에서도실천률을높이기위하여노력하였고, 건강페스티발에는학부모, 교사가함께출연하여건강하고행복한학교만들기에동참하였다. 2) 학생들의정신건강을신장시키는방안을좀더다양하게모색해볼필요가있다. 학생들의정신건강을위한방법으로예술적감성을키움으로써제대로측정하는것은학교의제반여건이갖추어져있지않다. 또한정신건강은신체건강과달리학부모의인식부족으로진단단계부터어려움이많으며행정적인지원또한많이필요하다. 따라서새로운학년이시작되기전에학생들의정신건강상태를정확하게진단할수있는방안을찾고그에알맞은프로그램을마련하는방안을고려해보아야할것이다. 극복방법및과정 - 학생들의정신건강을위한방법으로예술적감성을키움으로써제대로측정하는것은학교의제반여건이갖추어져있지않아새로운학년이시작함과동시에학생들의정신건강상태를정확하게진단할수있는인성, 진로검사를기초로그에알맞은프로그램을마련하는방안을고려하여전문가상담과담임상담을실시하였다

314 2012 년창의경영학교우수사례집 - 정신건강은신체건강과달리학부모의인식부족으로진단단계부터어려움이많으며행정적인지원또한많이필요하다. 그래서우리학교는학부모부담을최소로하여가족캠프, 청학동캠프, 친구사랑캠프, 현장체험학습등을통하여정신건강을신장시키는데힘써왔다. 3) 학부모의참여를위해서는학부모연수에희망하는학부모뿐만아니라학급에서생활지도나상담이필요한학생의부모가자연스럽게참여할수있도록그방안을모색하여야할것이다. 극복방법및과정 - 학부모상담과동아리활동시간을저녁시간이후로하여학생들의건강생활과진로상담을하여학생생활지도를위해노력하였다. 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 학생들의정신건강을신장시키는방안을좀더다양하게모색해볼필요가있다. 새로운학년이시작 되기전에학생들의정신건강상태를정확하게진단할수있는방안을찾고그에알맞은프로그램을 마련하는방안을고려해보아야할것이다. 2) 펼치기식사업보다는학생들의건강증진에내실을기할수있도록그동안운영한프로그램에대해 선택과집중 으로운영할것이다. 3) 학교구성원만으로다양한건강증진교육활동을펼치는데한계가있으므로다양한지역사회인사와 관련기관과의협약을통해조금더깊이있는건강증진연구학교운영을할것이다. 4) 학부모는대체적으로건강의중요성을인식하고있으므로학부모뿐만아니라지역사회다수가건강 증진학교프로그램에참여할수있도록프로그램을개발할것이다

315 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 제목 : 건강한몸과마음을위한건테크 ( 健康 +Technology) 창의경영교육과정운영 학교명 : 서울성내초등학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 강점분야 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 년 사업시작배경 신체적인건강과정신적인건강이함께조화를이룬창의 인성건강증진교육과정운영을위한학교교육의필요 풍부한신체활동과운동경험을통해체력강화, 기초운동기능향상, 운동에참여하는적극적인태도를통한미래인재육성 ( 건강체력평가에서 4등급 (39.4%) 과 5등급 (9.6%) 이전체의 49% 를차지 ) 다양한진로교육의경우 매우적다 라고답변한비율이 33.5% 로다른진로적성실태에비하여가장낮은비율이가장높게나와서자존감형성과함께진로교육을학급단위와전교생단위로나눠서다양한프로그램을도입해야할필요성이있음 나. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 1,222 44( 특수학급 2) 27.8명 총인원 교장 교감 교사 행정직

316 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 주변에관공서 ( 강동구청, 강동구의회, 강동경찰서, 강동보건소, 강동소방서등 ) 가많아서건강관련및체험학습장소로활용할수있음 주변에중 고등학교가있어불량학생들이자주드나듦 등 하교길이여러군데흩어져있고찻길과나란히있어교통사고의위험성이높고안전지도에어려움이있음 주변관공서가매우 가깝게위치하고있어건강증진관련시설을이용하기용이함 학생학부모교사건강행태 일주일동안앉아서보낸시간이하루 4시간이상 (68%) 으로신체활동이매우요구됨 다양한체력증진프로 평상시불행하다고생각하며스트레스받는편이라고생각그램이요구되고안전하는학생들이많음 (52%) 의식에대한교육이 위생생활과관련하여청결의식이많이결여 (62%) 되어있음필요함 1년동안보건실치료경험이 45% 로상당수의학생들이 상담에대한적극적인안전사고에노출되어있음치료전문가가요구됨 고민을상담할사람이없는경우가 15% 로학교폭력, 이성문제, 성적문제에대해서상담을할전문가가필요함 학교교육에대한신뢰감이높으나맞벌이가정이많아자녀 교육적열의가높고교육을학원에많이의지하는편임 (68%) 학교교육활동에관심이 설문결과학력향상및인성교육에대한요구가많고체험많으나학부모연수활동중심의교육활동을기대함및참여기회마련 사랑과열정으로가득차있고수업개선에대한열의가높고연구의욕도매우강함 60명의교원중대다수가장학지도와예체능교육에대한 건강증진모델학교에관심이많고, 대학원재학 (4명) 또는졸업 (24명) 교사가다수모든교사들이참여로서학력수준도높은편임. 서울특별시시범학교 2년차, 할수있는긍정적인 2010 교육력제고 3팀 (9명), 융합인재교육 (STEAM) 파이오니어마인드를갖춤양성과정연수수료등여러가지연구활동에도자발적으로참여함 전체학생들중에서아침식사를하지않는비율이 25% 를차지하는것은맞벌이가정의비율 (68%) 과무관하지않음 탄산음료및패스트푸드는많이섭취하는편이며이에비해 식생활개선에대한채소, 우유, 과일의섭취량은적음교육및실천이필요함 학생들의구강위생과관련하여 37.4% 의학생들이하루 2번 구강위생시설이필요함양치하는것으로나타났고구강위생시설이부족하다고 52.2% 가답변함

317 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 몸마음튼튼행복쑥쑥교실 ( 학급건강테마교실운영사례 ) 가 ) 목적 체육교과활동, 창의적체험활동, 쉬는시간, 아침시간, 점심시간의융합적체육몰입 활동을통한건테크 ( 健康 +Technology) 심신을단련하고협동심을갖고학교생활을한다. 나 ) 대상 4 학년전체 182 명 다 ) 교육프로그램운영내용및방법 운영시간 : 아침시간, 점심시간, 체육교과시간, 창의적체험활동시간활용 운영장소 : 본교운동장, 교실, 롯데월드내아이스링 운영의실제 (4학년 1반예시 ) - 매일아침건강습관줄넘기 운영시간 - 매일아침 1교시후쉬는시간 (09:40 ~ 09:50), 이후우유급식을실시함으로써우유를남기는학생들의수가많이줄어듬. 재미있는줄넘기짝줄넘기줄넘기달리기 - 큰공을이용한몸풀기 운영시간 - 점심놀이마당 (12:30~12:50) 큰공몸풀기피구하기힘차게던지기

318 2012 년창의경영학교우수사례집 - 체육시간전쉬는시간을이용한땀흠뻑술래잡기 운영시간 - 매시체육시간전 5 분 변기술래잡기잡아라도망가술래잡기당근뽑기 - 체육과 - 표현활동영역 : 리듬에맞춰신체표현하기 - 다양한리본표현 손연재를꿈꾸며리본으로하나되는우리리본댄스 - 창의적체험활동시간을활용한겨울스포츠체험활동 도전피겨스케이팅, 씽씽쇼트스케이팅! ( 롯데월드아이스링크장체험학습 ( 수 ) -09:00 ~11:00 ) 스케이트안전교육얼음위에서균형잡기씽씽달려보자 라 ) 프로그램실시전후학생들의인식변화 건강한식습관이정착된학생스케이팅교육에관심있는학생긴줄넘기등친구와함께하는협동놀이선호학생 사전사후비교 사전 사후 사전 사후 그렇다비율그렇다비율 그렇지않다 비율 그렇지않다 N=182 명 비율

319 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 4학년건테크프로그램실시결과점심먹는식습관이개선된학생의비율이 29.7% 에서 96.7% 로무려 67% 가증가하는비율을나타냄 실내협동게임과큰공을이용한공놀이를하기위해서점심시간에골고루먹고음식을남기지않는식습관이요구되면서편식, 과식및음식을남기는학생들이점차감소하는것으로나타남 겨울스포츠에관심을별로보이지않던학생들이실내스케이팅사전교육과체험활동을통하여관심을갖게되었으며흥미를갖게되어꾸준히스케이팅체험활동을하고자하는관심을갖게됨 손연재의올림픽체조경기모습을동영상으로관람하고그것을재연하는리본체조활동을통하여체조가엄청난훈련과연습을필요로함을깨달았고체조에관심을갖는모습이보였으며음악에맞추어신체표현을친구들과함께계획하며창의성을키움 특색없는규칙에맞추어삼삼오오노는점심놀이시간에서친구들과규칙을정하여다함께노는놀이마당시간을통하여더욱즐거운점심시간을보내게됨 앞으로더다양한공놀이를개발해야하고모둠들의의견을적극적으로수렴하고반영해야함

320 2012 년창의경영학교우수사례집 프로그램실시후식사를건강과결부지어생각하는아동이늘어났으며음식을골고루섭취하는것이필요하다는인식의변화가생김. 스케이팅실시후더많은교육을받고자하는학생들이늘어났으며겨울철스포츠활동에대한관심도가증가됨. 협동놀이를 1년간꾸준히실시한후친구와함께하는놀이에대한호감도가증가됨. 마 ) 운영성과 2학기동안운영한학급건강테마교실 체력증진하며행복을키워요 결과가매우성공적인결과를거둠 건강한식습관이형성된아동이증가함 큰공을사용한공놀이에참여하면서공에대한두려움이감소하였으며자신감을가지고공에접근하여게임에참여하는정도가활발해짐 긴줄넘기의경우모둠원들의화합을도모하고서로협력하여친구관계를돈독하게함 매일아침운동을통하여상쾌한기분으로 1교시수업을진행하게되어활기차고행복한교실로탈바꿈됨 리본을학교에서구입하여학생들에게배부하고이를활용하여다양한신체표현활동을도전해봄으로서창의력을키우고친구들과협동하여어울림의조화를체험하는좋은기회가되었으며손연재양학선선수와같이체조선수들이올림픽출전을위하여흘린땀과노력과훈련에다시한번교훈을얻는계기가됨 겨울철실내스포츠체험활동을학교교육과정으로끌어와서융통성있게실시하여많은아동들이스케이팅에관심을갖게되었으며김연아선수처럼얼음판위에서다양한동작을하기위해서유연성등의체력을더욱길러야함을깨닫게됨 재미와흥미를가진더많은모둠프로그램을모둠원끼리결정하게되어더많은학생들이동참할수있었음 나. 중점과제운영사례 1) 햇살품은건 - 테크 Safe School 운영 가 ) 목적 학생들이타인과원만한관계를맺고협력하는사회적상호작용능력기르기 친구간의공감을통한폭력없는평화로운학교만들기 자녀와의대화와학교교육참여기회를학교폭력예방및징후의사전대처의중요성인식

321 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 나 ) 대상 학생, 교직원, 학부모 다 ) 추진과정 학생대상 학교폭력예방교실 ( 강동경찰서생활안전과 ) 친구사랑주간운영 : 사랑의편지쓰기, 학년체육대회 3월, 만남-소통-친교의달운영 학교장과의행복한대화시간운영 : 전교생대상 CAP( 아동폭력예방 ) 아동교육 : 3,4학년 379명대상 학교로찾아가는교통안전교육 : 1,2학년 395명대상 친구사랑, 톡톡데이운영 : 1~6학년 비폭력평화학교운영 교직원대상 사례로보는학교폭력의예방과대처방안 : 54명이수 교직원성폭력예방교육 : 연 2회실시 초등인성 ( 생활지도 ) 학교폭력과생활지도 컨설팅장학 CAP( 아동폭력예방 ) 교육 : 전교직원 81명대상 학부모대상 학생인권조례교육, 학교폭력예방교육 : 학교설명회 ( 연 4회실시 ) 학부모상담주간운영 : 1,2학기연 2회실시 Happy Mom School 운영 : 매주수 10:30~12:00 ( 연간 24회실시 ) CAP( 아동폭력예방 ) 부모교육 : 학부모 85명연수 라 ) 운영사례 운영기관및연계기관 : 성내초 6학년, 서울시교육청지원 대상 : 6학년학생 프로그램세부계획 - 기반다지기 학급구성원실태파악 - 인권의식및학교폭력에대한인식조사, 가정실태 ( 현황 ) 조사 민주적인방식을통한학급규칙제 개정 서울시학생인권조례, 국제인권선언 (UDHR), 아동권리협약등인권관련선언문게시및교육 비폭력평화학급 ( 학교 ) 만들기선언하기 ( 학생, 학부모 ) - 학생, 학부모가비폭력평화학급 ( 학교 ) 만들기에동참할것을함께약속, 다짐하기 학급홈페이지에인권관련메뉴구성

322 2012 년창의경영학교우수사례집 - 실천하기 인권 공부하기 - 인권, 학교폭력 등에대한학습을통하여개념파악하기 인권관련동화읽고감상문써보기 - 동화속에나타난인권, 비폭력에대하여생각함으로써 인권 개념을이해하고인권감수성을기르기 인권신문 ( 월간지 ) 만들기 - 모둠별인권관련주제를선정, 월별로관련기사를작성, 온- 오프라인으로보급 문화체험 ( 스포츠, 연극, 영화등 ) 행사실시 - 문화체험행사에참여함으로써동아리회원간의친목을도모하며친밀감강화 국가인권위원회, 유니세프, 암네스티등인권단체방문행사실시 - 인권신장, 비폭력을위하여노력하는각종단체를직접방문 학교폭력추방캠페인실시 - 교내및교외에서학교폭력추방캠페인실시 ( 학기당 1회 ) 학급회원간, 높임말쓰기실천 - 경어사용으로학생간상호존중, 상호신뢰의식고취 학급회의를통한학급규칙제 개정, 운영 동영상자료 ( 만화영화 내친구까치, 영화 포레스트검프, 여섯개의시선, 더불어사는세상 등 ) 를이용한시청각교육실시 인권체험의날 운영 - 인권체험퀴즈놀이, 인권체험역할놀이, 그리기, 글짓기, 표어, UCC 제작행사 친구의날 행사실시 - 친구와함께음식만들기, 친구와함께이어달리기, 친구에게편지쓰기등친교활동중심의학급행사실시 마 ) 성과 학급자치활동을통한민주시민의식고취 인권친화적학교문화조성 비폭력, 친인권적인학교문화조성에기여 학생간상호존중의식강화로학교폭력예방효과기대 관련사진 학교폭력예방교육 ( 학교장 ) 사랑의편지쓰기친구사랑한마음체육대회

323 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 학교장의 개인이일하지말고시스템이일하게하라 는경영철학이건강의가치를교육과정 내에서구현하는동력으로작용하고있음. 2) 각팀별업무또한 Top-down 방식이아닌자유롭고민주적인토의과정을거쳐자율적으로 활동을구안하고해당내용을종합하는 Bottom-up 방식으로학교의시스템이변화됨 3) 지역사회와연계는학교의교육적가치를실현할수있는지역사회기관과연계하여서로 도움을주고받는기반을다짐 4) 학교폭력예방의중점프로그램운영을통하여학생, 교직원, 학부모의책임과역할을 재인식하여즐겁고행복한학교생활이될수있는풍토가조성됨 나. 창의경영학교운영의어려운점 1) 교육과정과의연계 가 ) 건강증진관련요소를추출하고교육과정을재구성하여운영하는과정의어려움 나 ) 프로그램개발과정에서지도할수있는다양한수업자료만들기가어려움 다 ) 극복방법및과정 교직원건강카페운영을통한협의, 자료의공유할수있는소통의기회마련 진행과정의문제해결을위한전문가초빙연수및컨설팅실시 창의경영학교포털사이트및연구학교운영자료등을안내하여수업자료를용이하게만들수있도록안내함. 2) 지역연계프로그램및주말교육프로그램 가 ) 계획되어있지않은건강증진관련좋은교육기부외부프로그램을운영하면서다른일정과겹쳐지거나내용적으로중복되는경우가종종있으며, 주5일제에따른많은학습량을부담스러워함

324 2012 년창의경영학교우수사례집 나 ) 주말프로그램중신체활동중심의프로그램은잘운영되었으나, 인터넷중독의가족프로그램이나자기주도학습프로그램등은참여가저조함 다 ) 극복방법및과정 학습량의부담에대한교수 학습방법연수및워크숍을통해건강증진관련요소를접목시켜수업을운영할수있는방안마련 주말프로그램을신체활동중심으로재조직화하여운영함 ( 가족건강걷기대회, 강동구그린걷기대회참여, 탁구부, 축구부, 국민체육진흥공단의토요행복스포츠활동등 280여명참여 ) 다. 일반학교에도입할경우고려해야할점 1) 일부교사만창의경영학교운영에참여할경우, 원활하게프로그램을운영하기어려우며, 참여교사만과중한업무부담에시달리게됨. 따라서조직화된시스템이움직일수있도록창의경영학교취지및운영에대한이해과정이반드시필요함. 또운영하면서어려움이발생할경우협의할수있는소통창구가마련되어모두함께극복할수있는인화된교직원관계가매우중요함. 2) 인근에있는건강증진관련지역기관과긴밀한관계및지속적인협력체제가구축되어있으면여러가지도움을받을수있음. 본교는강동구청및강동보건소및경찰서, 소방서가반경 1Km 이내에위치되어있어다양한건강증진프로그램을지원받아활용할있는여건임. 3) 교육과정혁신형창의경영학교건강증진모델학교운영에있어서가장중요한것은새로운것을창출하는것이아니라, 학교교육과정에의해서운영되고있는교육활동들을건강증진요소로재구조화하여실천중심으로내실있게프로그램을운영하는것임. 예를들어학교폭력예방교육을실시한다면교육만실시하는것이아니라인성함양및상호존중하는태도형성을위한학생상호간, 교사와학생간존댓말쓰기, 교원감정코칭을통한상담연수 ( 본교 45명이수 ), 학년별합동체육대회개최등의프로그램을운영함. 4) 주기적인모니터링과컨설팅을통해운영방향의수정 보완과정이반드시필요함. 본교도 월에컨설팅을받았는데, 학급별건강증진관련활동이이루어지면좋겠다는조언을받아들여 학급건강테마교실 을운영한결과교사와학생들의만족도가매우높았음

325 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 제목 : 몸 & 맘건강증진프로젝트를통한행복한학교만들기 학교명 : 성남동중학교 1. 학교개요 가. 창의경영학교운영현황 사업유형 학력향상형 사교육절감형 자율형 * 교육과정혁신형은아래세부유형에서확인 고교교육력제고 과학중점 미래형과학교실 선진형수학교시 영어교육모델 예술중점 예술교육선도 체육중점 학교체육활성화 건강증진모델 강점분야 공통과제운영 중점과제운영 공통과제와중점과제통합운영 기타 ( ) 사업시작연도 2012 학년도 사업시작배경 본교는저소득층이많고, 맞벌이부모와한부모가정등이많아학생들의신체와정신건강에관한관심도가낮음 흡연, 비만, 인터넷중독 ( 게임중독등 ) 에노출되어있는학생이점점증가하고있음 학생들스스로건강증진을위해서더많은신체활동및운동방법프로젝트의필요성을인식하고있음 교사및학부모가학생들의건강증진을위해서정신건강관리, 인성교육, 생활지도의중요성과필요성을역설 ( 力說 ) 하고있음 2. 학교현황 학생및학급 교직원수 총학생수 학급수 학급당평균인원 1,207 31(4) 39 총인원 교장 교감 교사 행정직

326 2012 년창의경영학교우수사례집 다. 지역사회및교육공동체현황 구분현황시사점 지역사회 수도권위성도시에위치한연립주택밀집지역으로유동인구가많고, 주변에체육시설이부족함 저소득층및상가밀집지역에위치하여생활지도에어려움이있음 주택단지에주차시설이미흡하여안전사고의위험이높음 ( 운동장아래시에서관리하는주차장이있음 ) 교통안전지도강화 생활지도강화 학교의운동장, 체육관, 체육실등시설이용필요 학생 학부모 교사 1,207명의학생중기초생활수급자, 한부모가정, 차상위계층을포함한저소득층자녀 20.9% 이상으로많은학생들이경제적으로어려운여건에서생활하고있음 가정교육의부재와경제적어려움으로인해학생들의심리적불안감이높고, 자기주도적학습능력이부족하며학습의욕도낮은편임 pc방이나놀이터등에서방황하는시간이많고, 체육, 예술및건전하고발전적인취미를위한교육을받는학생이적은편임 비만학생들이많고, 흡연율이높으며, 자아존중감이낮은학생들이대부분임 맞벌이부부및결손가정의비율이높고기초생활수급자나저소득계층이많음 자녀와의대화시간이부족하여자녀교육및건강증진지원여건이미흡함 학부모의학력수준이낮은편으로자녀교육에대한학교의존도는높으나학교교육활동에대한관심과참여율은낮은편임 남교사 12, 여교사 48명중학생생활지도경험이풍부하고, 교육열정이높은 30대의젊은교사층이 58% 으로주축을이루고있음 보건, 영양, 전문상담, 진로진학상담, 학교사회복지사가배치되어있고, 담임교사등교직원간의업무추진이원활히이루어짐 자기주도적인학습습관지도필요 체계적이고, 지속적인건강증진프로그램지원이필요 비만 흡연예방교육및자아존중감증진프로그램필요 학부모대상많은연수가필요 학력향상방과후학교활성화필요 교사들의건강증진프로젝트가필요 수업전문성신장교사연수개설필요

327 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 2. 운영사례 가. 공통과제운영사례 1) 꿈知樂 진로교육 가 ) 목적 진로교육프로그램참여를통해서자기주도적진로탐색능력을신장한다. 자신의꿈과비전을찾아가는즐겁고행복한학교생활이되도록한다. 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 꿈을여는진로교육 - 교육과정내의꿈을여는진로교육 교과수업시간에마주하는교과통합진로교육 진로교육자료 ( 학년별진로 Storty-Book ) 제작활용 - 자아존중감향상을위한자율활동학급단합음식만들기 주제별학년별자존감 UP 프로그램운영 학급이하나되는토요단합대회운영 학년별반별아침축구리그전연중운영 - 배운것을내것으로만드는 나의학습습관만들기 66 project 운영반별축구리그전 지 ( 知 ) 와함께꿈을다지는진로교육 - 표준화검사및정서행동선별검사를통한자기이해 - 집단상담을통한자기이해프로그램운영 미술치료 사회성향상 댄스테라피등 - 동아리활동을통한진로탐색 54개의동아리구성및동아리별진로체험의날운영 - 방과후학교프로그램참여로 dream up! 바리스타 스포츠클럽 밴드반 연극반 삼성드림클래스 - 독서와함께하는진로교육 미술치료 방과후교육바리스타

328 2012 년창의경영학교우수사례집 창체시간에도서실을이용하여진로프로젝트수업실시 꿈꾸는토요한자람독서교실운영 비전독서프로그램운영 진로프로젝트수업 락 ( 樂 ) 와함께하는진로체험 - 진로의날전문가초청직업체험 - 현장체험활동을통한진로교육 전일제동아리진로체험의날운영 야외현장학습을통한진로체험 지역사회연계진로체험 - 온마음으로느끼는 오감진로 스포츠멘토링과함께 오감진로명참여일시장소 M.net 마이돌공연 424 명 4. 2 청운관 두드림죤행복한진로체험 120명 4.19 수정청소년수련관 < 호기심 > 뮤지컬공연 140명 9. 6 세종문화회관 지역사회와함께하는진로교육 812명 9.11 청운관 스포츠멘토링과함께 30명 9.7 시청각실 행복길벽화그리기 20명 9.7~15 학교운동장벽 작가와의만남을통한진로교육 140명 9.19 시청각실 < 양들의침묵 > 연극공연 33명 9.21 수정청소년수련관 < 그레이트커풀 > 뮤지컬공연 155명 9.22 성남아트센터 진로체험주간반별진로활동 415명 5.21~25 수정청소년수련관 2학기반별진로활동 415명 9.17~19 수정청소년수련관 진로캠프 미래를찾다 160명 10.13~14 중원청소년수련관 - 특수학급 꿈길을걷다 재활승마 제과제빵실습 농사체험 - 내꿈디자인하기발표대회 - 영재학급의꿈담은개강식과프로젝트발표대회 - 자서전쓰기를통한내꿈디자인하기 - 도전! 동중기네스를통한내꿈디자인하기 팔씨름 / 종이비행기멀리날리기 / 직업이름많이맞추기 / 네모네모로직 나라이름많이쓰기 / 젓가락으로콩많이옮기기 / 동중알까기 /3점슛 문자빨리보내기 / 볼링왕 / 푸쉬업 / 훌라우프 / 림보 / 계이름맞추기 영어스피드퀴즈 / 스도쿠왕 / 오래매달리기 / 단체줄넘기등 방송아나운서체험뮤지컬 < 호기심 > 공연관람농사체험내꿈디자인하기발표대회기네스명예의전당

329 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 라 ) 효과 창의적체험활동에대한진로 Story-Book 제작으로진로활동에대한체계적이고일관성있는수업이되었으며, 이를학생들이창체기록장으로활용할수있었다. 지역사회교육기부를활용한생동감있는 오감진로 프로그램은학생들의진로및직업세계에대한이해의폭을넓혔고, 본교학생들이평소에접하기어려운다양한문화체험의기회를제공할수있는프로그램이었다. 내꿈디자인하기발표대회를통해서자기이해를바탕으로자신의진로를설계하고발전시킬수있는역량을개발하는계기를마련하였고, 꿈과희망을갖고자신의존재의미를찾고진로교육에대한긍정적마인드를갖게되었다. 나. 중점과제운영사례 1) 몸 & 맘건강짱반선발 가 ) 목적 몸 & 맘건강증진프로젝트운영에학생들의자기주도적이고적극적인참여를유도한다. 학생들개인의자아존중감과반별협동심을향상시킨다. 정신적스트레스해소및신체건강이증진되어학업능률향상시키고, 학교폭력을예방한다. 나 ) 대상 전교생 다 ) 내용및방법 방법 : 다양한몸 & 맘건강증진프로젝트에참여하여각기준에따라서스티커를받아서월별로반별스티커모음판에붙인다. 시상내역 - 반별시상 ( 우수 ( 짱 ) 반 ) : 매월반별로단체학교장상을수여하고, 우수반표찰 을각반에한달동안부착한다. 선정된 10개우수반에대해서는체육대회때반별티셔츠를제공한다. - 개인별시상 : 매월말에개인별스티커를합산하여스티커 5개당칭찬카드 1점을부여한다. 우수학생명단을홍보관에게시하고, 부상으로학용품을시상한다. - 우수반담임시상 : 우수학급담임에게인센티브를부여하여, 교사들의사기를진작시키고, 학급학생들과몸 & 맘건강증진프로젝트에적극참여할수있도록유도한다

330 2012 년창의경영학교우수사례집 몸 & 맘스티커제공건강증진프로젝트 연번 프로젝트명 내 용 스티커 담당자 1 행복길걷기 월-금 12:10 ~ 13:00 하루 3회걷기스티커 1장 초록색 최 ** 2 아침방송댄스 월-금 07:40 ~ 08:10 1회참가스티커 1장 노란색 이 ** 3 축구리그전 축구리그전참가학생스티커 1장 파란색 윤 ** 4 몸 & 맘기네스 기네스참가학생스티커 1장 주황색 김 ** 5 학부모동반남한산성등반대회 참가학생스티커4 장 / 학부모동반학생스티커 3장 파란색 김 ** 6 짱구찾기및독서관련행사 건강증진도서읽고 짱 구절작성스티커 3장 파란색 김 ** 7 흡연예방교육 흡연예방행사참여시스티커 1장 빨간색 박 ** 8 비만예방교육 비만예방행사참여시스티커 1장 빨간색 박 ** 9 줄사랑 (10분줄넘기 ) 우수 줄넘기우수학생스티커 3장 초록색 강 ** 10 PAPS 측정우수 체력우수학생스티커 3장 주황색 김 ** 11 몸 & 맘무지개건강약속책활용 몸 & 맘건강통장 1주일작성시스티커 1장 빨간색 박 ** 12 토요방과후및스포츠데이 토요스포츠데이 1시간에스티커 1장 파란색 김 ** 13 학력향상방과후수업 참가학생 1시간에스티커 1장 보라색 김 ** 14 진로 UCC 제작 참가학생스티커 3장 보라색 김 ** 15 바자회물품기증 건강축제시바자회기증물품별스티커 1장 하늘색 이 ** 스티커모음판 라 ) 효과 몸 & 맘건강증진프로젝트참여를통해서정신적스트레스를해소할수있고, 반별협동심및자아존중감을향상시켜궁극적으로학교폭력을예방할수있었다. 몸 & 맘건강증진프로젝트참여를통해서즐겁고행복한학교를만들수있었다. 2) 행복길걷기가 ) 목적 햇볕쬐면서걷기활동을통해우울증 불안감감소등정신건강및기초체력향상한다. 미션수행을통해학급의협동심을기르고, 학교폭력예방한다

331 Ⅳ-8. 교육과정혁신형 ( 건강증진모델 ) 나 ) 대상 전교생다 ) 내용및방법 운영시간 : 점심시간 (12:10~13:10) 으로제한한다. 행복길걷기코스를만들고, 성남시청소년육성재단과연계하여교내담장행복길을그리기작업을하였고, 교사뒷부분에꽃길을조성한다. 몸 & 맘행복길걷기쿠폰을제작하여코스 (1몸( 청운관 ) -> 2맘 ( 운동장 ) -> 3행 ( 후문 ) -> 4복 ( 야외학습장 ) 4개의각지점에서건강지킴이학생들이쿠폰에스탬프를찍어준다. 몸 & 맘행복길을 3바퀴걸었을때, 몸 & 맘스티커 ( 초록 ) 1장을준다. 매주미션을주어서행복길걷기에흥미를갖게하고급우들과함께미션을수행한다. ( 미션 : 친한친구와손잡고걷기, 반친구 3명이같이걷기등 ) 몸 & 맘행복길코스행복길걷기쿠폰행복길꽃길및담장조성몸 & 맘행복길걷기모습 라 ) 효과 몸 & 맘행복길을통해학교건물과주변환경을익힐수있고애교심이함양되었다. 몸 & 맘행복길걷기운동을통해근력이증강되고기초체력이향상되어서평생운동습관정착에도움이되었다. 햇볕을쬘수있는시간을갖게되어우울증을예방 극복하고건전한정신건강확립에도움이되었다. 친구와같이걷기등미션을통해서친구들을잘이해하고, 반별협동심을기르고, 학교폭력예방을예방할수있었다. 3. 운영관련정보 가. 창의경영학교운영이학교문화변화에기여한점 1) 긍정적인관심유도 처음실시할때는교사와학생들에게건강증진모델학교운영이생소하여운영하는데 어려움이있었지만다양한홍보및프로젝트운영을통해학생들이달라지는모습을보면서