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- 오성 조
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1 대구연수 초등수학과마이크로티칭직무연수 ( 월 ) ( 금 ) 본직무연수는대구교육대학교와업무협약 (MOU) 을체결하여교육과정을공동개발한연수과정입니다.
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4 Action Plan ( ) 과정연수번호 ( ) 성명 ( ) 현재수준 기대수준 세부실행내용 추진일정 월월월월 비고
5 CONTENTS 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 역량 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 / 류성림외 3 전문 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] / 최혜경외 37 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] / 김명숙외 49 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] / 홍선주외 63 연수안내 Ⅰ. 연수계획 77 Ⅱ. 연수생활 78 Ⅲ. 과정시간표 89
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7 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 역 량 좋은수업을위한초등수학과 마이크로티칭 / 류성림외 3
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9 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 류성림 * * 대구교육대학교수학교육과교수 대구광역시교육연수원 3
10 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅰ. 초등수학과마이크로티칭연수일정및내용 1. 연수일정표 교시및시간날짜 ( 요일 ) :00 ~ 17:50 18:00 ~ 18:50 19:00 ~ 19: ( 월 ) 16:50~ 개강식 초등수학과마이크로티칭시연 4. 16( 화 ) 초등수학과마이크로티칭모형설계 4. 17( 수 ) 초등수학과마이크로티칭실습설계 4. 18( 목 ) 초등수학과마이크로티칭실습및평가 ( 금 ) 초등수학과마이크로티칭실습및평가 -2, 종합정리및액션플래닝 19:50~ 수료식 4 대구광역시교육연수원
11 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 2. 주제및연수내용 영역 날짜시간 주제 연수내용 연수방법 강사 역량 4/15( 월 ) 3 초등수학과마이크로티칭시연 초등수학과마이크로티칭이론과실제 마이크로티칭수업설계및수업발표시연 -1, 토의 마이크로티칭수업설계및수업발표시연 -2, 토의 마이크로티칭수업설계및수업발표시연 -3, 토의 마이크로티칭수업설계및수업발표실습을위한모둠구성 강의워크숍 류성림최혜경김명숙 4/16( 화 ) 3 초등수학과마이크로티칭모형설계 초등수학과마이크로티칭지도안모형설계 모둠별마이크로티칭주제및요소탐색 : 주제별 single concepts 로구조화, 발표및토의 마이크로티칭평가설계 강의워크숍실습 홍선주 6 4/17( 수 ) 3 초등수학과마이크로티칭실습설계 초등수학과모둠별마이크로티칭주제별 single concept 을바탕으로지도안작성 모둠별마이크로티칭전문가의멘토링및토의 워크숍실습 전문 4/18( 목 ) 3 초등수학과마이크로티칭실습및평가 -1 초등수학과모둠별마이크로티칭발표및자기평가 개인별마이크로티칭동료평가및종합평가 워크숍실습 류성림최혜경김명숙 4/19( 금 ) 3 초등수학과마이크로티칭실습및평가 -2 액션플래닝 초등수학과모둠별마이크로티칭발표및자기평가 개인별마이크로티칭동료평가및종합평가 초등수학과마이크로티칭정리및반성 마이크로티칭액션플래닝 워크숍실습 홍선주 9 기타 4/15( 월 ) 0.2 4/19( 금 ) 개강식및연수안내 개강식및연수안내 황미정 수료식 수료식 황미정 대구광역시교육연수원 5
12 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 3. 연수생의마이크로티칭수업실습을위한안내가. 마이크로티칭을위한모둠구성 나. Single Concepts( 수업요소 ) 정하기 다. 모둠별마이크로티칭지도안작성하기 6 대구광역시교육연수원
13 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 수학과마이크로티칭실습설계 Ⅰ. 단원의개관 ~ ~ Ⅱ. 교수 학습의실제 Ⅲ. 교수기술의이론적배경 Ⅳ. 평가준거 참고문헌 라. 모둠별마이크로티칭발표및평가 대구광역시교육연수원 7
14 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅱ. 마이크로티칭의개념과단계 1. 마이크로티칭의개념 8 대구광역시교육연수원
15 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 2. 마이크로티칭의단계 수업계획 수업실행 피드백과평가 재수업 [ 그림 Ⅰ-1] 마이크로티칭의절차 가. 수업계획 나. 수업실행 대구광역시교육연수원 9
16 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 다. 피드백과평가 라. 재수업 Ⅲ. 수학과에서의마이크로티칭을위한수업기술 1. 좋은수학수업 10 대구광역시교육연수원
17 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 좋은 (good) 수업? = 효과적인 (effective) 수업 수업효과는학업성취정도를판단기준으로삼을수있으나수업의좋고나쁨은그판단기준이모호함 [ 그림 Ⅲ-1] 좋은수업의의미 전달 결과 관계 좋은 (good) 수업 구성 [ 그림 Ⅲ-2] 좋은수업에대한관점과개념 2. 수학과좋은수업의기준 대구광역시교육연수원 11
18 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 3. 수학과에서의마이크로티칭을위한교수 학습모형 가. 개념학습모형 12 대구광역시교육연수원
19 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅲ-1> 속성모형의수업절차 수업절차 교수 학습활동 도입 개념의정의 속성의제시 예와비예의검토 개념분석및익히기 정리및평가 < 표 Ⅲ-2> 속성모형적용수업평가 대구광역시교육연수원 13
20 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 < 표 Ⅲ-3> 개념형성모형의수업절차 수업절차 도입 범례제시및범례분류하기 공통의성질추상화하기 개념정의하기개념의속성조사하기개념익히기 정리및평가 교수 학습활동 나. 원리탐구수업모형 14 대구광역시교육연수원
21 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅲ-4> 원리탐구수업모형의수업절차 수업절차 도입 새로운문제상황제시 수학적원리의필요성인식 수학적원리가내재된조작활동 수학적원리의형식화 익히기및적용하기 정리및평가 교수 학습활동 다. 귀납추론수업모형 < 표 Ⅲ-5> 귀납추론수업모형의수업절차 수업절차 도입 사례수집및관찰 실험 추측하기 교수 학습활동 대구광역시교육연수원 15
22 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 추측의검증 일반화및정당화 정리및평가 라. 문제해결수업모형 < 표 Ⅲ-6> 문제해결수업모형의수업절차 수업절차 1 단계 : 교사와학생전체의문제해결 이해 계획 실행 반성 2 단계 : 소그룹별문제해결 3 단계 : 정리 내용 / 특징 마. 문제발견중심수업 16 대구광역시교육연수원
23 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅲ-7> 문제발견중심수업의구조적모델 대구광역시교육연수원 17
24 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 교환의수학적개념 - = ( ( 그렇다면다음은사실일까? - = ( 18 대구광역시교육연수원
25 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 (d) 블록으로모두교환하기 - = ( 전체가 1인블록만들기 전체가 1이아닌블록들다루기 + = ( (d) 블록으로모두교환하기 + = ( 대구광역시교육연수원 19
26 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 4. 수학과에서의동기유발가. 수학교육과동기유발 20 대구광역시교육연수원
27 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 대구광역시교육연수원 21
28 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 다. 동기유발의마이크로티칭평가 < 표 Ⅲ-7> Keller 의 ARCS 동기설계모델에따른관찰 학년반 교사 장소 학생수 단원명 일시 학습목표 영역 착안점 빈도수 % 22 대구광역시교육연수원
29 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅲ-8> 도입부분에서의동기유발마이크로티칭평가 학년반 ( ) 학년 ( ) 반교사장소학생수 단원명 ( ) 차시일시년월일 학습목표 영역 착안점 평정 비고 5. 수학과에서의발문방법가. 발문의의미와종류 대구광역시교육연수원 23
30 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 나. 교사발문의관찰및평가 24 대구광역시교육연수원
31 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅲ-9> 교사의발문유형에따른관찰법예시 학년반 교사장소학생수 단원명 일시 학습목표 영역착안점빈도수 % 대구광역시교육연수원 25
32 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 < 표 Ⅲ-10> Flanders 의언어적상호작용분석카테고리 학년반 교사 장소 학생수 단원명 일시 학습목표 영역 착안점 빈도수 % 26 대구광역시교육연수원
33 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅲ-11> 발문제시조건과내용에따른관찰 학년반 교사 장소 학생수 단원명 일시 학습목표 영역 착안점 평정 비고 6. 수학수업에서교사의피드백 대구광역시교육연수원 27
34 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 < 표 Ⅲ-12> 교사의피드백관찰 학년반 교사장소학생수 단원명 일시 학습목표 영역평가관점내용빈도수특기사항 % Ⅳ. 기타마이크로티칭평가양식 1. 수업교구분석 28 대구광역시교육연수원
35 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 < 표 Ⅳ-1> 수업교구분석표 학년반 ( ) 학년 ( ) 반교사장소학생수 단원명 ( ) 차시일시년월일 학습목표 1. 내용 항목교구명점수 2. 구성 항목교구명점수 3. 표현 항목교구명점수 * 각분야별합계표 분야내용구성표현총점 최고점 관찰점수 % 대구광역시교육연수원 29
36 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 2. 교사의질문과지명방법 가. 질문유형 나. 지명방법 < 표 Ⅳ-2> 교사의질문및지명방법분석표 학년반 ( ) 학년 ( ) 반 교사 장소 학생수 단원명 ( ) 차시 일시 년 월 일 학습목표 지명방법질문방법진위형단답형서술형사고형 일방적지명희망자지명전체적지명계 30 대구광역시교육연수원
37 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 계 의견 : 3. 수업활동후반부의정리활동관찰 < 표 Ⅲ-3> 수업활동후반부의정리활동분석도구 학년반 ( ) 학년 ( ) 반교사장소학생수단원명 ( ) 차시일시년월일학습목표행동유형빈도 의견 : 대구광역시교육연수원 31
38 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 4. 교사의개인적특성분석 < 표 Ⅳ-4> 교사의개인적특성분석표 학년반 ( ) 학년 ( ) 반 교사 장소 학생수 단원명 ( ) 차시 일시 년 월 일 학습목표 항목 목소리 비언어적행위 옷차림 언어 시간 ( 분 ) 높 낮이속도어조시선접촉열정자세손동작제스쳐이동 분석결과 의견 : 32 대구광역시교육연수원
39 좋은수업을위한초등수학과마이크로티칭 5. 집단토의수업의분석 < 표 Ⅳ-5> 집단토의수업모형분석표 학년반 ( ) 학년 ( ) 반 교사 장소 학생수 단원명 ( ) 차시 일시 년 월 일 학습목표 평 가 요 소 평 정 1. 수업을받는전체학생이참여한다. 상 중 하 2. 교사가토의진행과정을부드럽게지도한다. 상 중 하 3. 전체학생이제기된아이디어에관심을갖고평가한다. 상 중 하 4. 교사는학생이비판적인사고를하도록조장한다. 상 중 하 5. 교사는학생의여론을주도하지않는다. 상 중 하 6. 토의의지행속도가느리지않고주제를벗어나지않는다. 상 중 하 합 계 개 개 개 의견 : 대구광역시교육연수원 33
40 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 참고문헌 34 대구광역시교육연수원
41 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 전 문 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] / 최혜경외 37 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] / 김명숙외 49 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] / 홍선주외 63
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43 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] 최혜경 * Ⅰ. 수업도입부의동기유발 Q1 : 동기유발화려한것안하고도고득점맞으신분들있으신가요? 인형극같은것하고싶은데손발이오그라들어서도저히못하겠어요. A1 : 화려한것안해도돼요. 수업내용과잘연결되면상관없어요. A2 : 사진보여주고만점이요. ^^ A3 : 인형극은절대화려한게아님. A4 : 동영상시청하고수업시연만점받았어요. ^^ Q2 : 여러분동기유발잘하셨나요? 저는생각이안나서또동영상! 재미있게하신분은어떻게하셨나요? A1 : 저도맨날하던동영상!! 다르게하려고했는데저절로입에서나왔어요. A2 : CF 생각나서북극곰이보내온편지라고읽어주었어요. A3 : 조선시대말돌이가타임머신을개발해서 2020년으로와서 A4 : 도시의편리한이면에있는오염된사진보여주면서 A5 : 매년한국으로돌아오는철새가줄어들고있다는뉴스를보여주고 * 대구들안길초등학교수석교사 대구광역시교육연수원 37
44 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅱ. 쉽게활용하는동기유발자료 1. 단원전체가이야기로이어지면동기유발이쉽다. 38 대구광역시교육연수원
45 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] 단원주제활동내용활용방안 대구광역시교육연수원 39
46 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 단원주제활동내용활용방안 40 대구광역시교육연수원
47 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] 단원주제활동내용활용방안 2. 학생들의주변에있는자료를활용하자. 대구광역시교육연수원 41
48 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 가. 주변의자료를활용한예시들 (5-6 학년 ) 자료학습주제도입장면추가준비물 42 대구광역시교육연수원
49 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] 나. 주변의자료를활용한수업장면 [1] ( 순소수 ) ( 순소수 ) 계산방법알기 [5/9 차시 ] < 선수학습상기 > 자연수와소수의곱셈방법되짚어보기 < 본학습 > 학습할문제생각하기 소수의곱셈방법알기 (3) [( 순소수 ) ( 순소수 ) 의계산방법알기 ] 장면제시후에학습하는과정에제시 대구광역시교육연수원 43
50 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 ( 순소수 ) ( 순소수 ) 의계산이필요한장면알기 cm2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 ( 순소수 ) ( 순소수 ) 의계산방법찾기 m2 44 대구광역시교육연수원
51 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] m2 ( 순소수 ) ( 순소수 ) 의계산방법알기 발견한방법을활용하여소수자리수가다른 ( 순소수 ) ( 순소수 ) 의계산에적용하기 대구광역시교육연수원 45
52 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 다. 주변의자료를활용한수업장면 [2] 소수끝자리아래 0 을내려계산하는 ( 소수 ) ( 자연수 ) 계산원리알고계산하기 단계 교수 학습활동 46 대구광역시교육연수원
53 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅰ] 단계 ( 분 ) 교수 학습활동 4.5kg 의콩을 5 집에똑같이남김없이나누어가지려면한집에몇 kg 씩주면됩니까? 땅콩 0.6kg 을 5 모둠에게똑같이남김없이나누어주려면한모둠에몇 kg 씩나누면됩니까? 자료 ( ), 유의점 ( ) 대구광역시교육연수원 47
54 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅲ. 일반화하기쉬운동기유발자료로! 토의 토론주제 48 대구광역시교육연수원
55 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] Ⅰ. 단원의개관 1. 내용개요 * 대구화동초등학교수석교사 대구광역시교육연수원 49
56 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 2. 교육과정 [ 도형영역내용체계 ] 학년군 1 2 학년군 3 4 학년군 5 6 학년군 50 대구광역시교육연수원
57 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] Ⅱ. 교수 학습의실제 1. 교수 학습단계및학습요항 1 대구광역시교육연수원 51
58 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 2 2. Single Concepts 교수 학습과정안원알아보기 [1/9차시] 과제파악단계 - 선수학습인삼각형과원의정례와반례로분류해보는활동으로삼각형과같이원에대한개념을명확히해둘필요성을알게했다. - 초등학교에서도형을약속하는방법에는여러가지가있는데, 이라고한다고수학적인용어를사용하여명확하게이해가되도록약속하는경우가있고, 원 과같이원을그려본후 그림과같은도형을원 이라고한다고직관으로이해하도록약속하는경우가있다. 52 대구광역시교육연수원
59 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 세개의선분으로둘러싸인도형을삼각형 세각이있는도형을삼각형 개념추구단계 - 바둑돌이원주가되게원을만들때, 바둑돌을하나씩놓아가며원을만들기가어려운경험을하게함으로써다른방법이필요함을알게했다. 여러분은원을만들때무엇을혹은어떻게생각하고만들었나요? 접시나시계, 수박등 둥근자석들을이리저리옮겨보아도좀처럼원모양이되지않자다른방법이필요함을여기저기서이야기하기시작했다.) 컴퍼스가있으면쉬워요. 접시를대고그린후에둥근자석을붙이면된다. 등 이번시간과같이컴퍼스나둥근접시가없을때는어떻게해야하지? - 시계바늘이돌면서원을그리는것을보면서원을만들기위해서는원의중심과원의반지름이필요함을알게한다. 바늘의한끝은가운데고정되어있고바늘의길이가일정하기때문에다른 대구광역시교육연수원 53
60 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 끝이돌면서원을만듭니다. ( 즉, 원을만들기위해서는원의중심이필요하고일정한거리즉원의반지름이필요함을알게된것이다.) 끈의한끝은고정시킨후다른끝을움직이면서점을찍고그점에둥근자석을붙여보게보았다. 그모양이원의되자학생들은탄성을질렀다. 우와, 원이다!! 개념화단계 - 원의중심과원의반지름의용어를명확하게알게되었다. 즉원의반지름이지름의반으로생겨난것이아니라원을만들기위한필요조건으로생겨난것이며지름과는생성과정이다름을알게되었다. 가운데고정된점과끈의길이나그끈의이름을지어야할차례가되었다. 가운데점은원의중심입니다. ( 가운데즉중심에있으니까원의중심이라고이름을짓는것에충분히이해가된다고해서쉽게합의가되었다.) 이해가안돼요. 지름의반이니까반지름이라고합니다. 계속여러명이서로번갈아여러가지로설명을했다. 그러나원을만드는끈이있는데왜지름이필요하며그것의반을반지름이라고하는지이해가되지않는다고한다. 그래서그학생들에게물었다.) 그러면그끈이무엇이라고생각하나요? 그냥원을만드는선이잖아요. 그렇군요. 원을만드는선이라고하면되겠네요. ( 많은학생들이인정은하면서도그러면안된다고아우성이었다.) ( 그래도다시질문을했다.) 이원을만드는선이한개만있으면원이되나요? 아니면그선이어떻게되어있어야원이되나요? 54 대구광역시교육연수원
61 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 가운데점에서수많은선들이사방으로쭉쭉뻗어있어야됩니다. 그러면이원을만드는선의이름을알맞게지어보세요. ( 그제서야반지름에대한미련을버리고새로운이름짓기에몰두하기시작했다. 가장재미있어하고호응도가높은이름이 쭉선 이었다.) 학생들이생각을높이칭찬해주고 ) 이 쭉선 을우리나라에서는친구들이말했던것처럼 반지름 이라고약속을했는데왜그랬는지차차알아보기로했다.( 여러시간을학습한후지름에대한이해를바탕으로반지름이지름의반이되는성질이있으므로쉽게만들기위해그냥반지름이라고하는것이었을것이라고이해를해주었다.) 여기에서우리교사들은반지름이당연히지름의반이라고고정된생각을하기도하는데원을만들면서반지름을처음대하는학생들은명확하게반지름을이해하고있음을알수있다. 즉, 반지름은원을만드는과정에서생겨난것이고, 지름은원이만들어진것에서그원위의두점을잇는선분중에서특별히원의중심을지나는선분이므로반지름과지름의생성과정이다른것이다. 적용단계 - 원의개념을명확히한후에는원을만들때원의중심과원의반지름을고려하여만들게되었으며, 도입단계에서혼란을겪었던원의정례와반례를명확하게분류할수있게되었다. 한분단의학생전체가앞에나와서원이되게서보세요. 자연스럽게한학생이중심이되는위치에섰고, 그학생이고정된점이되면서팔을앞으로쭉뻗어서한바퀴돌때그손끝에맞추어서다른학생들이서면서원을만들었다. 그리고그자리에앉아보게하여원이되었는지확인을해본학생들이역시탄성을질렀다. 와, 원이되었다!! ) 정리단계 도입단계에서분분한의견때문에분류가제대로되지않았던타원을들어보이며 ) 그럼이도형은원이되나요? 원이되지않습니다. 이유는원은고정된한점에서같은거리에있는점들을연결한것이기때문입니다. 대구광역시교육연수원 55
62 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 사례 1 학습주제 ( 학년-학기 ) 사다리꼴알기 (4-2) 관련단원및차시 학습목표 1/11 사다리꼴의성질을알고그릴수있다. 56 대구광역시교육연수원
![수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 사례 2 학습주제 ( 학년 - 학기 ) 각기둥알기 (6-1) 관련단원및차시 6-1-3.](/docs-images/91/107560814/images/63-0.jpg "각기둥과각뿔 - 2/9 차시 학습목표 각기둥의구성요소와성질을말할수있다.")
63 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 사례 2 학습주제 ( 학년 - 학기 ) 각기둥알기 (6-1) 관련단원및차시 각기둥과각뿔 - 2/9 차시 학습목표 각기둥의구성요소와성질을말할수있다. 나 다 라 마 사 아 카 파 1 小 가 바 자 차 타 하 〇 〇 〇 1 大 대구광역시교육연수원 57
64 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 〇 〇 〇 〇 〇 2 大 小 ❷ ❸ ❹ 사례 3 학습주제 ( 학년 - 학기 ) 각의크기비교하기 (4-1) 관련단원및차시 각도 - 1/8 차시 학습목표 각의크기를이해하고비교할수있다. 58 대구광역시교육연수원
65 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 다 가 각의크기약속 지금까지활동을종합하여각의크기를약속하기 [ 약속 ] 각의크기는각에서두변이벌어진정도를말한다. - 각의크기는변의길이와상관없다. - 각의크기를다르게하려면꼭짓점을기준으로변을움직 이면된다. 대구광역시교육연수원 59
66 2013 초등 수학과 마이크로티칭 직무연수 각의 크기 비교하기 평가 개별 수학익힘책 수학익힘책 쪽 번 하기 교사 직접 확인 학습 바르게 찾은 학생 수학익힘책 쪽 번 바르게 찾지 못한 학생 수학익힘책 쪽 번 교사 개별 지도 적용 놀이주제 각의 크기를 바꾸는 놀이 짝 씩 각도가 표 놀이방법 가위바위보 해서 이기는 사람이 가위는 칸 바 학습 시된 원판 개 위는 칸 보는 칸씩 돌리기를 하다가 놀이중지 신호에 씩 주사위 서 놀이 끝내기 각의 왕 뽑기 주사위를 굴려 나온 숫자에 해당하는 각 의 크기 학습 정리 내용 정리하여 설명하고 이 외 자기의 생각 발표 전체 정리 학습한 학습 하기 차시 예고 각의 크기를 재는 방법 [ ] [ - 51 [ [ 5 51 ] 3, 4 ] 10 ] [ ] 2 1,, 3 2, - - Ⅲ. 개념형성 학습의 Q & A 1. 수학과에서 개념, 외연과 내포, 결정적 속성과 비결정적 속성, 오개념과 난개념은 무엇인가요? 가. 개념(concept) 타 1) 하나의 사물을 나 내는 여러 관념속에서 공통적이고 일반적인 요소를 출하고 종합하여 얻은 관념. 2) 어떤 사물에 대한 일반적인 뜻이나 내용. 예) 자연수, 사각형, 직각, 합동 추 나. 외연denotation or extension)과 내포(connotation or intension) 1) 외연 : 개념에 속한 개체들의 공통적인 성질, 또는 주어진 개념이 적 용될 수 있는 사물의 범위나 개체들의 집합. 각형 개념에 대한 외연: 사다리꼴, 평행사변형, 직사각형, 정사각형 마름모 등 예) 사 60 대구광역시교육연수원
67 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅱ] 다. 결정적속성과비결정적속성 라. 오개념과난개념 2. 개념형성학습모형에서 이름짓기 (naming) 의의미는무엇인가요? 대구광역시교육연수원 61
68 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 토의 토론주제 참고문헌 62 대구광역시교육연수원
![수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 홍선주 * Ⅰ.](/docs-images/91/107560814/images/69-0.jpg "단원의개관 1. 내용개요 2.")
69 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 홍선주 * Ⅰ. 단원의개관 1. 내용개요 2. 교육과정 * 대구교육대학교대구부설초등학교교사 대구광역시교육연수원 63
70 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅱ. 교수 학습의실제 1. 교수 학습단계및학습요항 64 대구광역시교육연수원
71 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 2. Single Concepts 교수 학습과정안 여러가지방법으로계산 [10/17 차시 ] < 도입 > 두자리수의덧셈상황이해하기 [ 전체학습 ] - 자료 : 이야기, 인형아이 : 엄마, 학교다녀왔어요! 엄마 : 그래. 오늘열심히공부했니? 뭐배웠니? 아이 : 두수를더해서 100이넘어가는덧셈을배웠어요. 엄마 : 그랬구나. 아이 : 예를들어사과가 57개있고, 배가 28개있으면모두몇개인지알아보는거예요. 엄마 : 그래, 그건어떻게하는거지? 공부할문제확인 : 여러가지방법으로계산하기 < 전개 >(1) 배운내용살펴보기 [ 개별학습, 전체학습 ] 대구광역시교육연수원 65
72 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 여러가지방법으로덧셈하기 [ 개별학습 ] 66 대구광역시교육연수원
73 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] < 전개 >(2) 공부할문제확인 : 여러가지방법으로계산하기 두자리수의덧셈되짚어보기 [ 개별학습, 전체학습 ] 대구광역시교육연수원 67
74 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 < 전개 >(3) 공부할문제확인 : 여러가지방법으로계산하기 두자리수의덧셈되짚어보기 [ 개별학습, 전체학습 ] 68 대구광역시교육연수원
75 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 여러가지방법으로덧셈하기 [ 개별학습 ] 대구광역시교육연수원 69
76 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 70 대구광역시교육연수원
77 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] < 정리 > 학습문제정리하기 [ 전체학습 ] 대구광역시교육연수원 71
78 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅲ. 평가준거 1. 이론적배경가. 수학과에서의비형식적지식 어린이들은어릴적부터수학적아이디어에흥미를가지고있다. 일상생활의경험을통하여그들은수, 패턴, 모양, 양, 자료, 크기에관하여상당히복잡한일련의비형식적인개념을점차발달시키는데, 이개념가운데많은것이옳고견고하다. 이와같이학생은학교에들어가기훨씬전에많은수학적개념들을아주자연스럽게배운다 (Gelman & Gallistel, 1987;Resnick, 1987). 교사는학생에게비형식적전략을말하게함으로써, 분명하게인식하지못했던비형식적지식을깨닫도록하고그것을구성하도록도울수있다 (Lampert, 1989;Mack,1990). 72 대구광역시교육연수원
79 수학과마이크로티칭실습설계 [Ⅲ] 나. 발문을통한비형식적지식의의사소통활성화 2. 발문유형에따른마이크로티칭평가 대구광역시교육연수원 73
80 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 단원명 ( ) 차시일시년월일 학습목표 영역착안점빈도수 % 1. 지시적발문 2. 비지시적발문 3. 재생적발문 4. 추론적발문 5. 적용적발문 특기사항 * 지시, 비난하는발문 ( 예 : 공책에써요, 칠판을봐요, 그것도몰라요, 틀렸어등 ) * 칭찬, 권장, 학생의생각을받아들이거나이용하는발문 ( 예 : 잘했어요, 맞았어요, 으음, 그래 등 ) * 재생, 암기, 계산, 열거등학생이단편적인지식으로답변하게하는발문 ( 예 : 묶음이 5 개, 낱개가 9 인수는? 이도형의이름은무엇인가?) * 인과관계, 종합, 분석, 구분, 비교, 대조하게하는발문 ( 비슷한점, 같은점, 다른점 ) ( 예 : 이문제는지금까지배운문제와어떤점이다른가? 이해결방법과같은해결방법은어느것인가?) * 새로운사태에원칙을적용, 이론화, 예언하는반응을나타내게하는발문 ( 예 : 이해결방법을이용하여다음문제를해결한다면어떻게될까?) // // 40 /// 15 // 10 계 토의 토론주제 참고문헌 74 대구광역시교육연수원
81 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 연수안내 Ⅰ. 연수계획 연수개요 교수요목 77 Ⅱ. 연수생활 생활안내 연수과정등록및설문응답방법 설문평가 연수생명단 88 Ⅲ. 과정시간표 89 ㆍ과정담당 : 교수요원황미정
82
83 연수안내 Ⅰ. 연수계획 1. 연수개요 2. 교수요목 영역교과목교수요목시간연수방법 역량 초등수학과마이크로티칭시연 초등수학과마이크로티칭모형설계 초등수학과마이크로티칭시연 (1~3) 시연마이크로티칭설계발표 (1~3) 시연마이크로티칭평가 (1~3) 초등수학과마이크로티칭절차설계 마이크로티칭교수주제및요소탐색 : 주제별 single concepts 로구조화 마이크로티칭평가설계 강의워크숍 강의워크숍 강사 류성림 ( 대구교대교수 ) 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ) 홍선주 ( 교대부초교사 ) 전문 초등수학과마이크로티칭실습설계 초등수학과마이크로티칭실습및평가 초등수학과마이크로티칭종합및액션플래닝 초등수학과개인별마이크로티칭교수주제및요소선정 개인별마이크로티칭지도안작성 개인별마이크로티칭연습 초등수학과개인별마이크로티칭발표및자기평가 개인별마이크로티칭동료평가및종합평가 초등수학과마이크로티칭정리및반성 마이크로티칭액션플래닝 워크숍실습 워크숍실습 워크숍실습 류성림 ( 대구교대교수 ) 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ) 홍선주 ( 교대부초교사 ) 계 15 대구광역시교육연수원 77
84 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 Ⅱ. 연수생활 1. 생활안내 유의사항 l 성실한자세로연수일정과시간을지킨다. l 담당교육연구사및담당운영요원의안내에따른다. l 결석, 지각, 조퇴, 외출등은사전신고를원칙으로하며부득이한경우사후즉시신고해야한다.( 사전결석계제출 ) l 화재예방및도난방지에유의한다. l 연수기간중용모와복장을단정히하며명찰을착용한다. l 합동강의시지정좌석을이용하고휴대폰, 잡담등으로소음을발생시키지않는다. l 연수생차량은지정된주차장에주차한다. 벌칙사항 l 연수자가다음각호에해당한경우에는연수심의위원회의의결을거쳐퇴학처분하고, 소속기관의장에게그사실을통보하여야한다.( 단, 질병으로인한경우에는의사진단서, 자퇴서, 과정담당자의의견서를첨부하여퇴학처분한다.) - 다른사람으로하여금대리연수를받게한경우 - 정당한사유없이결석한경우 - 수업을극히태만히한경우 - 시험중부정행위를한경우 - 연수에관한지시를따르지아니한경우 - 다른동료연수생의연수를방해하거나연수질서를문란하게한경우 l 다음각호에해당하는자는미이수처리한다. - 당해연수과정총이수시간의 10분의 8 이상을이수하지못한자 - 연수성적이 100점만점으로하여 60점이상을취득하지못한자 - 감점총점이총연수시간의 20% 에해당하는결강감점점수이상인자 78 대구광역시교육연수원
85 연수안내 2. 연수과정등록및설문응답방법가. 회원가입대구광역시교육연수원및중앙교육연수원 ( 구교육과학기술연수원 ) 의원격연수를들으신분은이미회원가입이되어있으므로, 회원가입을하실필요없이해당아이디로로그인해서바로수강신청하시면됩니다. 단, 기존회원은로그인후, 반드시 마이포탈 - 개인정보수정 을선택하여회원정보 ( 특히근무기관명, 직급 ) 를최신상태로유지하시기바랍니다. 1. 웹브라우저를실행한후주소창에 " 을입력합니다. 2. 화면우측상단의 회원가입 버튼을클릭합니다. 3. 실명확인화면에서이름과주민등록번호를입력한후, 확인 버튼을클릭합니다. 대구광역시교육연수원 79
86 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 4. 회원등록약관과개인정보보호정책을확인하신후 약관과동의서에 동의합니다. 에체크하고 다음 버튼을클릭합니다. 5. 회원정보입력화면에서 회원가입하러가기 버튼을클릭합니다. 80 대구광역시교육연수원
87 연수안내 6. 화면상단의기본정보입력화면에서 * 표시가있는필수항목들을입력합니다. 7. 화면하단의기관정보입력에서는소속기관명과근무기관명은근무기관검색버튼, 직급명은 직급검색 버튼, 직위명은 직위검색 버튼을눌러서입력합니다. 8. 모든항목을입력하신후화면마지막의 회원가입 버튼을클릭합니다. 9. 정상적으로회원가입이이루어지면아래와같은화면을확인할수있습니다. 대구광역시교육연수원 81
88 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 나. 수강신청방법 1. 웹브라우저를실행한후주소창에 " 을입력합니다. 2. 화면상단의 로그인 버튼을클릭합니다. 3. 회원가입시에입력한아이디와비밀번호를입력한후, LOGIN 버튼을클릭합니다. 초기회원가입시에는아이디와비밀번호만을등록했지만회원가입후에는본인이가지고있는인증서를등록해서아이디와인증서확인으로로그인을할수있습니다. 인증서등록화면에서본인의아이디와비밀번호를입력한후 LOGIN" 버튼을클릭합니다. 82 대구광역시교육연수원
89 연수안내 4. 로그인후화면우측하단에위치한 수강신청 아이콘을클릭합니다. 5. 연수일정해당기간 ( 예 ; 9 월 ) 을클릭하면신청가능한연수목록이보입니다. 이중에서수강신청을원하는과정명의신청하기를클릭합니다. 연수과정에대한설명을확인한후화면하단의 신청하기 버튼을클릭하여도됩니다. 대구광역시교육연수원 83
90 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 6. 입력된연수생의정보를확인하고, 화면하단의 신청하기 버튼을클릭합니다. ( 계좌번호는연수여비지급에필요하므로정확히기입요함 ) 7. 아래와같은확인메시지후, 신청완료화면을확인할수있습니다. 84 대구광역시교육연수원
91 연수안내 다. 설문응답방법 1. 가입완료한아이디와비밀번호로로그인합니다.. 2. 바로가기 ZONE 의설문진행중을클릭합니다. 3. 설문진행과정 의설문목록을선택하신뒤설문항목에응답하시면됩니다. 대구광역시교육연수원 85
92 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 라. 이수증출력방법 1. ( 접속후 이수증발급 을클릭합니다. 2. 수강과정선택후 인쇄화면 을클릭하여이수증을출력합니다. 86 대구광역시교육연수원
93 연수안내 3. 설문평가 가. 교육과정평가 구분설문내용 1 우수 2 양호 3 보통 4 미흡 5 불량 나. 강사평가 교육내용 교수방법 연수과정 강사 1 우수 2 양호 3 보통 4 미흡 5 불량 1 우수 2 양호 3 보통 4 미흡 5 불량 류성림 2013 초등수학과 최혜경 마이크로티칭직무연수 김명숙 홍선주 대구광역시교육연수원 87
94 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 4. 연수생명단연번 소속학교 직위 성명 비고 88 대구광역시교육연수원
95 연수안내 Ⅲ. 과정시간표 날짜 ( 요일 ) 교시 시간 :00 ~ 17:50 18:00 ~ 18:50 19:00 ~ 19: ( 월 ) 16:50~ 개강식 초등수학과마이크로티칭시연 류성림 ( 대구교대교수 ), 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ), 홍선주 ( 교대부초교사 ) 4. 16( 화 ) 초등수학과마이크로티칭모형설계 류성림 ( 대구교대교수 ), 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ), 홍선주 ( 교대부초교사 ) 4. 17( 수 ) 초등수학과마이크로티칭실습설계 류성림 ( 대구교대교수 ), 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ), 홍선주 ( 교대부초교사 ) 4. 18( 목 ) 초등수학과마이크로티칭실습및평가 류성림 ( 대구교대교수 ), 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ), 홍선주 ( 교대부초교사 ) 4. 19( 금 ) 초등수학과마이크로티칭종합및액션플래닝 류성림 ( 대구교대교수 ), 최혜경 ( 들안길초수석교사 ) 김명숙 ( 화동초수석교사 ), 홍선주 ( 교대부초교사 ) 19:50~ 수료식 대구광역시교육연수원 89
96 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 MEMO 90 대구광역시교육연수원
97 2013 초등수학과마이크로티칭직무연수 발행일 : 2013 년 4 월 12 일발행인 : 이종수발행처 : 대구광역시교육연수원 대구광역시동구용천로 538 원장실 : 기획부 : 연수부 : ~8 수련부 : ~5 총무부 : ~7 당직실 : F A X : ( 기획부 ), ( 연수부 ) ( 수련부 ), ( 총무부 ) 홈페이지 :
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대구연수 2013-02-044 2013 초등통합교과마이크로티칭직무연수 2013. 4. 15.( 월 ) 4. 19.( 금 ) 본직무연수는대구교육대학교와업무협약 (MOU) 을체결하여교육과정을공동개발한연수과정입니다. Action Plan ( ) 과정연수번호 ( ) 성명 ( ) 현재수준 기대수준 세부실행내용 추진일정 월월월월 비고 CONTENTS 2013 초등통합교과마이크로티칭직무연수
초4-1쌩큐기본(정답)본지
초4-1쌩큐기본(정답)본지 2014.10.20 06:4 PM 페이지1 다민 2540DPI 175LPI 3~4학년군 수학 진도교재 1. 큰 수 3 4-1 2 2. 곱셈과 나눗셈 12 3. 각도와 삼각형 21 4. 분수의 덧셈과 뺄셈 34 5. 혼합 계산 43 6. 막대그래프 54 단원 성취도평가 61 쌩큐 익힘책 67 1 6000 7000 8000 9000 10000
3 권 정답
3 권 정답 엄마표학습생활기록부 엄마가선생님이되어아이의학업성취도를평가해주세요. 021 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 022 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 023 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 024 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단속 정확성
메뉴얼41페이지-2
데이터 기반 맞춤형 성장관리 솔루션 스마트빌 플러스 은행계좌등록 은행계좌를 조회하여 등록합니다. 신용카드등록 신용카드를 조회하여 등록합니다. 금융정보 자동수집을 위하여 인증서이름, 아이디, 비밀번호를 등록합니다. 통합 자동 수집 금융정보 통합 자동수집을 실행합니다 은행계좌등록 은행계좌를 조회하여 등록합니다. 신용카드등록 신용카드를 조회하여
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
와플-4년-2호-본문-15.ps
1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
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충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
소프트웨어공학 Tutorial #2: StarUML Eun Man Choi
소프트웨어공학 Tutorial #2: StarUML Eun Man Choi emchoi@dgu.ac.kr Contents l StarUML 개요 l StarUML 소개및특징 l 주요기능 l StarUML 화면소개 l StarUML 설치 l StarUML 다운 & 설치하기 l 연습 l 사용사례다이어그램그리기 l 클래스다이어그램그리기 l 순서다이어그램그리기 2
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201 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제및정답 2016 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 2 교시 5 지선다형 1. 두행렬 성분은? [2 점 ] 에대하여행렬 의 3. lim 의값은? [2점] 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. 의값은? [2점] 1 2 3 4 5 4. 공차가 인등차수열 에대하여 의값은? [3 점 ] 1 2 3 4 5
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2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2018 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월년
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
대구연수 2013-02-043 2013 초등영어과마이크로티칭직무연수 2013. 4. 15.( 월 ) 4. 19.( 금 ) 본직무연수는대구교육대학교와업무협약 (MOU) 을체결하여교육과정을공동개발한연수과정입니다. Action Plan ( ) 과정연수번호 ( ) 성명 ( ) 현재수준 기대수준 세부실행내용 추진일정 월월월월 비고 CONTENTS 2013 초등영어과마이크로티칭직무연수
유아-주요업무내지(1-3)
3 2014 주요업무계획 2006. 6. 23. 2009. 9. 25. 2010. 2. 1. 2010. 2. 1. 2010. 11. 26. 2011. 2. 28. 2011. 3. 1. 2013. 3. 1. 6 Ⅰ. 일반현황 7 2014 주요업무계획 10 Ⅱ. 주요업무 수립의 기저 11 2014 주요업무계획 12 2014 주요업무계획 14 Ⅲ. 운영의
<C1DF29BCF6C7D020315FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466>
84 85 86 87 88 89 1 12 1 1 2 + + + 11=60 9 19 21 + + + 19 17 13 11=60 + 5 7 + 5 + 10 + 8 + 4+ 6 + 3=48 1 2 90 1 13 1 91 2 3 14 1 2 92 4 1 2 15 2 3 4 93 1 5 2 6 1 2 1 16 6 5 94 1 1 22 33 55 1 2 3 4 5 6
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가
수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
고도몰5 manual
) 주요기능 카카오아이디로쇼핑몰을간편하게가입하고이용할수있습니다. 카카오아이디로회원가입시카카오아이디로 PC / 모바일쇼핑몰에서쉽게로그인할수있습니다. 회원가입시카카오로그인회원정보를이용하여회원가입단계를단축시킵니다. 기존쇼핑몰회원도마이페이지에서카카오아이디를연결하여카카오아이디로그인기능을이용할수있습니다. 2) 추가메뉴구성 ( 관리자 ) 회원 > 간편로그인 > 카카오아이디로그인설정
제 2 교시 2019 학년도 3 월고 1 전국연합학력평가문제지수학영역 1 5 지선다형 1. 의값은? [2점] 일차방정식 의해는? [2 점 ] 두수, 의최대공약수는? [2 점 ] 일차함수 의그래프에서
![제 2 교시 2019 학년도 3 월고 1 전국연합학력평가문제지수학영역 1 5 지선다형 1. 의값은? [2점] 일차방정식 의해는? [2 점 ] 두수, 의최대공약수는? [2 점 ] 일차함수 의그래프에서](/thumbs/102/153877712.jpg "제 2 교시 2019 학년도 3 월고 1 전국연합학력평가문제지수학영역 1 5 지선다형 1. 의값은? [2점] 일차방정식 의해는? [2 점 ] 두수, 의최대공약수는? [2 점 ] 일차함수 의그래프에서")
제 2 교시 2019 학년도 3 월고 1 전국연합학력평가문제지 1 5 지선다형 1. 의값은? [2점] 1 2 3 4 5 3. 일차방정식 의해는? [2 점 ] 1 2 3 4 5 2. 두수, 의최대공약수는? [2 점 ] 1 2 3 4 5 4. 일차함수 의그래프에서 절편과 절편의합은? [3 점 ] 1 2 3 4 5 1 12 2 5. 함수 의그래프가두점, 를지날때,
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
< DC1A6C1D6C1BEC7D5BBE7C8B8BAB9C1F6B0FCBBE7BEF7BAB8B0EDBCADC7A5C1F62E696E6464>
Jeju Community Welfare Center Annual Report 2015 성명 남 여 영문명 *해외아동을 도우실 분은 영문명을 작성해 주세요. 생년월일 E-mail 전화번호(집) 휴대폰 주소 원하시는 후원 영역에 체크해 주세요 국내아동지원 국외아동지원 원하시는 후원기간 및 금액에 체크해 주세요 정기후원 월 2만원 월 3만원 월 5만원 )원 기타(
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1) 이논문은 2013 년도부산교육대학교교육연구원의지원을받아연구되었음. 2) 부산사하초등학교 (j7917@hanmail.net) 3) 부산교육대학교 (joonysk@bnue.ac.kr) 4) 융합인재교육 (STEAM) 에서예술 (Arts) 이란순수예술분야인미술, 음악뿐만아니라보다넓은의미에서언어학, 미술, 신체예술, 조각예술, 인문학등을포함한다 (Yakman,
기본도형과작도 1 강 - 연습문제 1. 오른쪽그림과같이직선l 위에점,, 가있을때, 옳지않은것은? 1 = 2 = 3 = 직선l 4 = 5 = l 2. 오른쪽그림에서 = = 이다. 다음( ) 안에알맞은수를쓰시오. 1 =( 2 =( 3 =( 4 =( ) ) ) ) 3. 한평
기본도형과작도 1 강 - 점, 선, 면 사이버스쿨우프선생 www.cyberschool.co.kr 도형의기본요소 1. 점 : 크기가없다. 0 차원, 있는것처럼점을찍는다. 2. 선 : 점이움직인자취( 흔적), 1차원 3. 면 : 선이움직인자취, 2차원 교점 : ( 선 + 선), ( 선 + 면) 이만나는점 교선 : ( 면 + 면) 이만나는선 [ 예제 1] 삼각뿔에서교점과교선의수는?
문제지 제시문 2 보이지 않는 영역에 대한 정보를 얻기 위하여 관측된 다른 정보를 분석하여 역으로 미 관측 영역 에 대한 정보를 얻을 수 있다. 가령 주어진 영역에 장애물이 있는 경우 한 끝 점에서 출발하여 다른 끝 점에 도달하는 최단 경로의 개수를 분석하여 장애물의
제시문 문제지 2015학년도 대학 신입학생 수시모집 일반전형 면접 및 구술고사 수학 제시문 1 하나의 동전을 던질 때, 앞면이나 뒷면이 나온다. 번째 던지기 전까지 뒷면이 나온 횟수를 라 하자( ). 처음 던지기 전 가진 점수를 점이라 하고, 번째 던졌을 때, 동전의 뒷면이 나오면 가지고 있던 점수를 그대로 두고, 동전의 앞면이 나오면 가지고 있던 점수를 배
- 89 -
- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
Microsoft Word - ntasFrameBuilderInstallGuide2.5.doc
NTAS and FRAME BUILDER Install Guide NTAS and FRAME BUILDER Version 2.5 Copyright 2003 Ari System, Inc. All Rights reserved. NTAS and FRAME BUILDER are trademarks or registered trademarks of Ari System,
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
고 학년도 9월고수학 1 전국연합학력평가영역문제지 1 1 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ] 1. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,,
![고 학년도 9월고수학 1 전국연합학력평가영역문제지 1 1 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ] 1. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,,](/thumbs/97/131116939.jpg "고 학년도 9월고수학 1 전국연합학력평가영역문제지 1 1 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ] 1. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,,")
고 208학년도 9월고수학 전국연합학력평가영역문제지 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ]. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 2 3 2 3 4 5 4 5 2. 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,, 는상수이다.) [ 점 ] 4. 좌표평면위의두점 A, B 사이의거리가 일때, 양수 의값은? [ 점 ] 2 3 4 5 2
쓰리 핸드(삼침) 요일 및 2405 요일 시간, 및 요일 설정 1. 용두를 2의 위치로 당기고 반시계방향으로 돌려 전날로 를 설정합니다. 2. 용두를 시계방향으로 돌려 전날로 요일을 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 오늘 와 요일이 표시될 때까지 시계방향으로
한국어 표준 설정안내 서브 초침 시간 및 설정 1. 용두를 2의 위치로 뽑아냅니다. 2. 용두를 시계방향 또는 반시계방향으로 돌려(모델에 따라 다름) 를 전날로 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 현재 가 표시될 때까지 시계방향으로 돌립니다. 4. 용두를 계속 돌려 정확한 오전/오후 시간을 설정합니다. 5. 용두를 1의 위치로 되돌립니다. 169 쓰리
슬라이드 1
e 러닝타운학습매뉴얼 학생용 Contents I. 단체학생 ---------------------------------------------------------. 회원가입 ------------------------------------------------------- - 단체검색하기 ---------------------------------------------------------
완벽한개념정립 _ 행렬의참, 거짓 수학전문가 NAMU 선생 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에
1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에대하여 AB=BA 1 가성립한다 2 3 (4) 이면 1 곱셈공식및변형공식성립 ± ± ( 복호동순 ), 2 지수법칙성립 (은자연수 ) < 거짓인명제 >
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
한국전통건축감상방법연구 1 한국전통건축감상방법연구 Ⅰ. 서론 한국전통건축감상방법연구 3 Ⅱ. 전통건축의이해 한국전통건축감상방법연구 5 한국전통건축감상방법연구 7 한국전통건축감상방법연구 9 한국전통건축감상방법연구 11 한국전통건축감상방법연구 13 Ⅲ. 전통건축감상방법 한국전통건축감상방법연구 15 한국전통건축감상방법연구 17 한국전통건축감상방법연구
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,
SBR-100S User Manual
( 1 / 13 ) SBR-100S 모델에 대한 사용자 펌웨어 업그레이드 방법을 안내해 드립니다. SBR-100S 는 신규 펌웨어가 있을시 FOTA(자동업데이트) 기능을 통하여 자동 업그레이드가 되며, 필요시 사용자가 신규 펌웨어를 다운받아 수동으로 업그레이드 할 수 있습니다. 1. 준비하기 1.1 연결 장치 준비 펌웨어 업그레이드를 위해서는 SBR-100S
Office 365 사용자 가이드
[ 여기에입력 ] Office 365 사용자가이드 OFFICE 365 모바일설정 목차 1. 모바일에메일계정추가하기... 2 2. Lync 2013 App 설치하기... 7 3. Office Mobile App 설치하기... 10 4. Office for ipad 설치하기... 16-1 - 모바일기기에 Office 365 를설정해보세요. 모바일기기에 Office
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학생치과주치의사업 덴티아이시스템 사용자가이드 - - 목차 ( ) 0. 주요기능요약 ------------------------------------------------------ 3 1. 로그인 --------------------------------------------------------------- 4 가. 로그인 ------------------------------------------------------------
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
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1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
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한눈에보는회원가입길잡이 접속 약관동의 정보입력 1 정보입력 2 이메일인증 인터넷접속 이용약관 & 개인정보이용방침 아이디입력 & 아이디중복확인 주소입력 이메일입력 확인및동의 코인허브홈페이지접속 비밀번호입력 & 확인입력 생년월일입력 이메일중복확인 회원가입클릭 휴대폰인증 직업 & 가입목적입력 인증메일확인 코인허브회원가입가이드 1. 홈페이지접속 2. 회원가입 3.
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현대닷컴법인전용서비스이용방법 Contents I. 개요 II. III. 계정관리자등록방법 계정관리자변경방법 ) 계정관리자추가 2) 계정관리자등록동의 3) 계정관리자삭제 IV. 홈페이지법인전용서비스안내 ) 법인페이지 MAP 2) 법인계정정보확인 3) 법인계정등록해지 4) 법인카드관리 5) 법인포인트관리 I. 개요 계정관리자란? 현대자동차홈페이지법인계정등록을완료한회원을말합니다.
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
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대성가족 사랑의 우체통 사랑의열매 2007. 9 가을소식 발행처 아동복지시설 대성보육원 발행인 최 현 자 편집인 이 영 지 발행일 2007년 9월 1일 주 소 대구광역시 수성구 두산동 58번지 전 화 053-763 - 7249 팩 스 053-764- 7110 2 Contents 2 3 4 6 8 10 2007. 9 14 18 16 17 3 4 5 6 7 8
도형의닮음 1 강 - 닮은도형과닮음중심 사이버스쿨우프선생 닮음도형 : 일정한비율로확대또는축소하였을때닮음모양의도형 기호 : ABCD A'B'C'D' [ 예제 1 ] 그림에서와같이두닮은도형 ABCD 와 A'B'C'D' 에서대응점, 대
![도형의닮음 1 강 - 닮은도형과닮음중심 사이버스쿨우프선생 닮음도형 : 일정한비율로확대또는축소하였을때닮음모양의도형 기호 : ABCD A'B'C'D' [ 예제 1 ] 그림에서와같이두닮은도형 ABCD 와 A'B'C'D' 에서대응점, 대](/thumbs/97/132707720.jpg "도형의닮음 1 강 - 닮은도형과닮음중심 사이버스쿨우프선생 닮음도형 : 일정한비율로확대또는축소하였을때닮음모양의도형 기호 : ABCD A'B'C'D' [ 예제 1 ] 그림에서와같이두닮은도형 ABCD 와 A'B'C'D' 에서대응점, 대")
도형의닮음 1 강 - 닮은도형과닮음중심 사이버스쿨우프선생 www.cyberschool.co.kr 닮음도형 : 일정한비율로확대또는축소하였을때닮음모양의도형 기호 : '''' [ 예제 1 ] 그림에서와같이두닮은도형 와 '''' 에서대응점, 대응변을말하여라. ' ' ' ' [ 풀이] 대응점 : 와 ', 와 ', 와 ', 와 ' 대응변 : 와 '', 와 '', 와 '',
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
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2/33 3/33 4/33 5/33 6/33 7/33 8/33 9/33 10/33 11/33 12/33 13/33 14/33 15/33 16/33 17/33 5) 입력을 다 했으면 확인 버튼을 클릭합니다. 6) 시작 페이지가 제대로 설정이 되었는지 살펴볼까요. 익스플로러를 종료하고 다시 실행시켜 보세요. 시작화면에 야후! 코리아 화면이 뜬다면 설정 완료..^^
2014 년도사업계획적정성재검토보고서 차세대바이오그린 21 사업
2014 년도사업계획적정성재검토보고서 차세대바이오그린 21 사업 목차 i 목 차 iv 목차 표목차 목차 v vi 목차 목차 vii 그림목차 viii 목차 요 약 요약 1 요 약 제 1 장사업개요및조사방법 4 차세대바이오그린 21 사업사업계획적정성재검토보고서 : * ( 15 ) 요약 5 : 6 차세대바이오그린 21 사업사업계획적정성재검토보고서 요약 7 8
목 차
Ⅴ. 광교지구택지개발사업지구단위계획결정 ( 변경 ) 도서 목 차 Ⅴ. 광교지구택지개발사업지구단위계획결정 ( 변경 ) 도서 1. 지구단위계획구역결정 ( 변경 ) 조서 가. 총괄 ( 변경없음 ) 도면표시번호 구역명위치 기정 면 적 ( m2 ) 변경후 변경 계 1단계 2단계 비고 - 수원시영통구매탄동, 이의동, 광교지구원천동, 하동, 팔달구우만동, 제1종지구단위계장안구연무동일원획구역용인시수지구상현동,
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
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실습 1 배효철 th1g@nate.com 1 목차 조건문 반복문 System.out 구구단 모양만들기 Up & Down 2 조건문 조건문의종류 If, switch If 문 조건식결과따라중괄호 { 블록을실행할지여부결정할때사용 조건식 true 또는 false값을산출할수있는연산식 boolean 변수 조건식이 true이면블록실행하고 false 이면블록실행하지않음 3
041~084 ¹®È�Çö»óÀбâ
1998 60 1 1 200 2 6 4 7 29 1975 30 2 78 35 1 4 2001 2009 79 2 9 2 200 3 1 6 1 600 13 6 2 8 21 6 7 1 9 1 7 4 1 2 2 80 4 300 2 200 8 22 200 2140 2 195 3 1 2 1 2 52 3 7 400 60 81 80 80 12 34 4 4 7 12 80 50
특징 찾아보기 열쇠 없이 문을 열 수 있어요! 비밀번호 및 RF카드로도 문을 열 수 있습니다. 또한 비밀번호가 외부인에게 알려질 위험에 대비, 통제번호까지 입력해 둘 수 있어 더욱 안심하고 사용할 수 있습니다. 나만의 비밀번호 및 RF카드를 가질 수 있어요! 다수의 가
www.kdnetwork.com 특징 찾아보기 열쇠 없이 문을 열 수 있어요! 비밀번호 및 RF카드로도 문을 열 수 있습니다. 또한 비밀번호가 외부인에게 알려질 위험에 대비, 통제번호까지 입력해 둘 수 있어 더욱 안심하고 사용할 수 있습니다. 나만의 비밀번호 및 RF카드를 가질 수 있어요! 다수의 가능할 삭제할 건전지 사용자를 위한 개별 비밀번호 및 RF카드
목 차
디지털운행기록계분석프로그램 사용자메뉴얼 루프 목 차 1. 단말기데이터다운로드 1-1 차량의설치된단말기의버튼중아래버튼은 1~2 초간누릅니다. 단말기의 버튼을 1 초 ~2 초간누릅니다 1-2 아래와같이변경된화면을확인후다운로드일수를설정 (1 일 ~31 일, 전체 ) 단말기의 버튼으로 다운로드일수를설정합니다. 1-3 USB 삽입후 OK 버튼을누르시면다운로드시작. 1.
tma6105.hwp
5. 백분율과할푼리 1. 차시개관 단원 6. 비와비율학습주제백분율과할푼리에대해알아보기 목표 백분율과할푼리의뜻을알고분수와소수를백분율로나타낼수있다. 차시 3/6 차시 교과서익힘책 86~89쪽 89~92쪽 학습환경교실또는모둠학습실 2. 수업전점검사항 교사 학생용교재 ( 수학6105.pps) 가설치되어있으며제대로실행되는가? ( ) 교재에포함된모듈 ( 백분율과할푼리.exe)
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- 1 - - 2 - - - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 4) 민원담당공무원 대상 설문조사의 결과와 함의 국민신문고가 업무와 통합된 지식경영시스템으로 실제 운영되고 있는지, 국민신문 고의 효율 알 성 제고 등 성과향상에 기여한다고 평가할 수 있는지를 치 메 국민신문고를 접해본 중앙부처 및 지방자 였 조사를 시행하 였 해 진행하 월 다.
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<C0CEBBE7B9DFB7C92DC3D6C1BE2E687770>
수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 2016. 3. 1. 부 산 광 역 시 교 육 청 부산광역시서부교육지원청 부산광역시남부교육지원청 부산광역시북부교육지원청 부산광역시동래교육지원청 부산광역시해운대교육지원청 수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 내역 부산광역시교육청 전보 신규임용 기타 전출입 수석교사 1 5 3 5 3 17 17 초등교사 324 405 395 380
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단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
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만점을위한 수학전문가남언우 - 벡터 1강 _ 분점의위치벡터 2강 _ 벡터의일차결합 3강 _ 벡터의연산 4강 _ 내적의도형적의미 5강 _ 좌표를잡아라 6강 _ 내적의활용 7강 _ 공간도형의방정식 8강 _ 구의방정식 9강 _2014년수능최고난도문제 좌표공간에 orbi.kr 1 강 _ 분점의위치벡터 01. 1) 두점 A B 이있다. 평면 에있는점 P 에대하여 PA
7) 다음의 다음 9) 남학생과 9. zb 여학생 각각 명이 갖고 있는 여름 티 셔츠의 개수를 조사하여 꺾은선그래프로 나타낸 것 이다. 이 두 그래프의 설명으로 옳지 않은 것은? ㄱ. ㄴ. 회째의 수학 점수는 점이다. 수학 점수의 분산은 이다. ㄷ. 영어점수가 수학 점
1) 은경이네 2) 어느 3) 다음은 자연수 그림은 6) 학생 학년 고사종류 과목 과목코드번호 성명 3 2012 2학기 중간고사 대비 수학 201 대청중 콘텐츠산업 진흥법 시행령 제33조에 의한 표시 1) 제작연월일 : 2012-08-27 2) 제작자 : 교육지대 3) 이 콘텐츠는 콘텐츠산업 진흥법 에 따라 최초 제작일부터 년간 보호됩니다. 콘텐츠산업 진흥법
SBR-100S User Manual
( 1 / 24 ) SBR-100S 모델에대한 SSID( 네트워크이름 ) 변경하는방법을안내해드립니다. 아래안내사항은제품의초기설정값을기준으로작성되어있습니다. 1. SSID 이란? SSID 는 Service Set Identifier 의약자로무선랜을통해젂송되는모든패킷의헤더에존재하는고유식별자이다. 무선랜클라이언트가무선랜 AP 에접속할때각무선랜을다른무선랜과구붂하기위해사용됩니다.
Microsoft Outlook G Suite 가이드
UNICONVERSE Microsoft Outlook G Suite 가이드 G Suite 사용자가이드 - 국민대학교 유니컨버스 2017-01-01 2 Microsoft Outlook G Suite 가이드 내용 Microsoft Outlook 2016 에서 IMAP 설정... 3 Microsoft Outlook 2016 에서 POP 설정... 6 Google
120330(00)(1~4).indd
도시개발법시행규칙 [ 별지제 5 호서식 ] 색상이어두운란은가작성하지않습니다. 접수번호 접수일자 성명 ( 법인의명칭및대표자성명 ) 주민등록번호 ( 법인등록번호 ) 전화번호 구역명 동의내용 구역면적 ( m2 ) 사업방식 시행자에관한사항 본인은 도시개발법 제4조제4항및영제6조제6항에따라환지방식의도시개발계획에대하여시행자등에게설명을듣고위내용 ( 개발계획수립과정에서관계기관협의및도시계획위원회의심의결과등에따라개발계획이변경되는경우를포함합니다
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전자세금계산서서비스 매뉴얼 Last Update : 2015/10/01 1 # 목차 항목을선택하시면해당가이드로바로이동합니다. 번호기능분류이용가이드페이지 # 이용프로세스 3 1 서비스안내 - 이란? 4 2 신청안내 - 서비스신청하기 6 - 공급자등록하기 8 - 공급자수정하기 11 3 공급자관리 - 쇼핑몰관리자페이지연동하기 14 - 전자세금계산서발급요청하기 16
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
31. 을전개한식에서 의계수는? 를전개한식이 일 때, 의값은? 을전개했을때, 의계수와상수항의합을구하면? 을전개했을때, 의 계수는? 를전개했을때, 상수항을 구하여라. 37
21. 다음식의값이유리수가되도록유리수 의값을 정하면? 1 4 2 5 3 26. 을전개하면상수항을 제외한각항의계수의총합이 이다. 이때, 의값은? 1 2 3 4 5 22. 일때, 의값은? 1 2 3 4 5 27. 를전개하여간단히 하였을때, 의계수는? 1 2 3 4 5 23. 를전개하여 간단히하였을때, 상수항은? 1 2 3 4 5 28. 두자연수 와 를 로나누면나머지가각각
KD2004-31-01.hwp
韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생
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5 불대수 IT CookBook, 디지털논리회로 - 2 - 학습목표 기본논리식의표현방법을알아본다. 불대수의법칙을알아본다. 논리회로를논리식으로논리식을논리회로로표현하는방법을알아본다. 곱의합 (SOP) 과합의곱 (POS), 최소항 (minterm) 과최대항 (mxterm) 에대해알아본다. 01. 기본논리식의표현 02. 불대수법칙 03. 논리회로의논리식변환 04.
수련원표지 최종
Korea Youth Work Agency National Youth Center of Korea TEL. 041) 620-7700 FAX. 041) 620-7780 2011. Re-Branding Contents 6 9 35 45 54 7.11 ~ 7.13 7.11 ~ 7.15 7.11 ~ 7.14 7.11 / 7.12 8.22 ~ 8.24 8.22 ~
슬라이드 1
Internet 사용자매뉴얼 Copyright NICE Information Service all rights reserved. Copyright NICE Information Service all rights reserved.. 제출가능서류 ( 제출자유형별 ). 자료전송절차. FATI 시스템설치방법 4-. 직접 ( 자동 ) 발급제출 4-. 발급번호및파일첨부제출
<4F E20C7C1B7CEB1D7B7A5C0BB20C0CCBFEBC7D120B5A5C0CCC5CD20BAD0BCAE20B9D720B1D7B7A1C7C120B1D7B8AEB1E F416E616C F616E645F47726
Origin 프로그램을이용한데이터분석및그래프그리기 "2-4 단일코일에의해형성되는자기장의특성측정 " 실험을예로하여 Origin 프로그램을이용한데이터분석및그래프그리기에대해설명드리겠습니다. 먼저 www.originlab.com 사이트를방문하여회원가입후 Origin 프로그램데모버전을다운로드받아서설치합니다. 설치에필요한액세스코드는회원가입시입력한 e-mail로발송됩니다.
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HPC & OT Lab. 1 HPC & OT Lab. 2 실습 7 주차 Jin-Ho, Jang M.S. Hanyang Univ. HPC&OT Lab. jinhoyo@nate.com HPC & OT Lab. 3 Component Structure 객체 (object) 생성개념을이해한다. 외부클래스에대한접근방법을이해한다. 접근제어자 (public & private)
Microsoft Word - CASS인터넷질권 메뉴얼ver
IATA BSP/CASS 대리점을위한 (IATA 담보용 ) 정기예금신규및질권설정신청 MANUAL VER 2010.12.01 외환은행영업부 1 BSP 업무메인화면 화면제목 : (IATA 담보용 ) 정기예금신규 / 질권설정신청홈페이지 화면설명 : http://bsp.keb.co.kr 에접속하면위와같은홈페이지가열리고 홈페이지화면하단우측에표시된모양의배너를클릭하면 (IATA담보용)
목차 윈도우드라이버 1. 매뉴얼안내 운영체제 (OS) 환경 윈도우드라이버준비 윈도우드라이버설치 Windows XP/Server 2003 에서설치 Serial 또는 Parallel 포트의경우.
소프트웨어매뉴얼 윈도우드라이버 Rev. 3.03 SLP-TX220 / TX223 SLP-TX420 / TX423 SLP-TX400 / TX403 SLP-DX220 / DX223 SLP-DX420 / DX423 SLP-DL410 / DL413 SLP-T400 / T403 SLP-T400R / T403R SLP-D220 / D223 SLP-D420 / D423
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영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 3 장애인영역 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 201 202 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 2 3 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 203 204 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 4 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 205 2 3 4 5 6 7
아래 항목은 최신( ) 이미지를 모두 제대로 설치하였을 때를 가정한다
공유기사용환경에서 MNC-V100 환경설정하기 다음설명은 AnyGate GW-400A (Http://www.anygate.co.kr) 를사용하는네트워크환경에서 MNC-V100 을연결하여사용하는법을설명합니다. 공유기내부네트워크환경설정공유기를사용하는환경에서공유기의설정을아래그림과같이설정하시면 MNC-V100의설정을변경하지않아도모비캠과연결할수있습니다. ( 공유기의환경을변경하기어려운경우에는
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사이트검색광고 홍보영상 확장소재 시스템등록가이드 차례 1. 홍보영상알아보기 (1) 네이버 TV 비즈채널등록하기 (2) 홍보영상확장소재등록하기 3. 홍보영상관련 FAQ 1. 홍보영상알아보기 (1) 홍보영상이란? 홍보영상은네이버 TV에등록된동영상을확장소재로등록하여노출하는형태입니다. 상품 / 서비스등에대한정보를영상으로노출함으로써광고의주목도를상승시키고, 이미지보다더많은정보를영상을통해검색이용자에게전달할수있습니다.
(초등용1)1~29
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 20 21 22 23 24 03 25 26 27 28 29 01 33 34 35 36 37 38 39 02 40 41 42 43 44 45 03 46 47 48 49 04 50 51 52 53 54 05 55 56 57 58 59 60 61 01 63 64 65
(001~010)206교과-앞부속(수정)
(284~299)206지도서2-3 2012.9.17 21:21 페이지284 mac01 T 세계화 시대의 지역화 전략 1 단원의 개관 교통과 통신이 발달하면서 물자와 사람들의 지역 간 교류가 증가하고 있다. 이 과정에서 세계 각 지역은 다른 지역에 비해 경쟁력 있는 특성을 발굴하고자 노력하고 있다. 지역의 독특한 자연 세계화 시대의 지역화 전략 교 통과 통신이
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
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고1 2015학년도 9월고수학 1 전국연합학력평가영역문제지 1 1 제 2 교시 수학영역 1. 두복소수, 에대하여 의값은? ( 단, ) [2 점 ] 1 2 3 4 5 3. 좌표평면위의두점 P, Q 사이의거리는? [2 점 ] 1 2 3 4 5 2. 두다항식, 에대하여 를간단히하면? [2점] 4. 에서이차함수 의최댓값을, 최솟값을 이라할때, 의값은? [3점] 1
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Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
농업정책보험금융원임직원행동강령 제정 개정 개정 개정 개정 개정 개정 제1장총칙
농업정책보험금융원임직원행동강령 2009.04.01. 제정 2012.09.17. 개정 2013.10.31. 개정 2014.07.16. 개정 2015.11.19. 개정 2016.10.14. 개정 2017.06.13. 개정 제1장총칙 - 407 - - 408 - - 409 - - 410 - - 411 - - 412 - - 413 - - 414 - - 415 - -
Layout 1
대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
학술대회준비위원 회장 : 이윤식 ( 인천대 ) 수석부회장 : 송광용 ( 서울교대 ) 부회장 : 박영숙 ( 한국교육개발원 ) 박은혜 ( 이화여대 ) 신현기 ( 단국대 ) 신현석 ( 고려대 ) 이윤경 ( 서원대 ) 이일용 ( 중앙대 ) 정정진 ( 강남대 ) 조동섭 ( 경인
2009 년제 56 차교원교육학술대회 교원성과상여금제도의 진단및개선방향 일시 : 2009 년 12 월 4 일 [ 금 ] 13:00-17:10 장소 : 서울교육대학교전산관 1 층 후원 : 교육과학기술부 한국교원교육학회 학술대회준비위원 회장 : 이윤식 ( 인천대 ) 수석부회장 : 송광용 ( 서울교대 ) 부회장 : 박영숙 ( 한국교육개발원 ) 박은혜 ( 이화여대
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
마지막 변경일 2018년 5월 7일 ** 도형의 자취 문제 ** Geogebra와 수학의 시각화 책의 4.1소절 내용임. http://min7014.iptime.org/math/2017063002.htm 가장 최근 파일은 링크를 누르면 받아 보실 수 있습니다. https://goo.gl/tywcbz http://min7014.iptime.org/math/2018010402.pdf
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어도 설계 실무 (Design of Fishway) 1. 머리말 2. 어도 설계의 기본 이론 3. 어류이동의 생태학적 특성 4. 어도 설계의 수리학적 기법 5. 어도의 설계 및 설치사례 참 고 문 헌 헌 제12회 수공학 웍샵 그림 2.2 자연형 어도의 예 제12회 수공학 웍샵 그림 2.3 어도 내부에 돌을 설치한 모습 그림 2.4 어도 바닥에 돌을 설치한