미래형 과학교실(스마트클래스) 모델 개발 연구 최종보고서_0822.hwp

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1 한국과학창의재단 미래형과학교실모델개발연구 Development Study of Smart Class Models for STEAM

2 제출문 한국과학창의재단이사장귀하 본보고서를 ' 미래형과학교실모델개발연구 ' 최종보고서로제출합니다 년 4 월 연구기관명 : 충남대학교 연구기간 : ~ 연구책임자 : 천세영 ( 충남대학교교육학과 ) 공동연구원 : 정선희 ( 울산과기대디자인및인간공학부 ) 정지훈 ( 관동의대 IT 융합연구소 ) 이기명 ( 대전노은초등학교 ) 임완철 ( 한국교육학술정보원 )

3 연구에도움을주신분들 조향숙 ( 한국과학창의재단 ) 허준영 ( 한국과학창의재단 ) 김영애 ( 한국교육학술정보원 ) 서정희 ( 한국교육학술정보원 ) 최홍원 ( 서울과학고등학교 ) 강필원 ( 세종과학고등학교 ) 이세미 ( 재미공작소 ) 계보경 ( 한국교육학술정보원 ) 이외연구에도움을주신분들께감사드립니다.

4 연구요약

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7 차례 Ⅰ. 서론 1 1. 연구의필요성및목적 1 2. 연구의내용및범위 2 3. 연구방법 3 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 5 1. 교육과정에따른교실환경의변화 5 2. 스마트교육정책현황 7 3. 미래교육과미래학교동향 23 Ⅲ. 사례분석 인터넷으로접근가능한원격실험실 (Remote Lab) 사례 교실설계사례 교수학습활동사례, Quest to Learn 교구사례, Node Chair 창의설계프로그램사례, HackSpace 스마트교실사례 62 Ⅳ. 미래형과학교실모델 개념및의의 교과교실제기반과학교실과 STEAM 교실 설계원리 미래형과학교실모델기본형 미래형과학교실모델리모델링형 83

8 Ⅴ. 논의및제언 103 [ 부록 1] 미래형과학교실신축형설계도면 107 [ 부록 2] 미래형과학교실학교선정가이드라인 133 [ 부록 3] 미래형과학교실선정학교담당자워크샵발표자료 ii -

9 표차례 [ 표 1] Beyond Current Horizons의 6가지시나리오 25 [ 표 2] 교과교실제과학교실과 STEAM 교실 73 [ 표 3] 중복도 (2X) 교실용시설비 84 [ 표 4] 중복도 (2X) 교실용추천기자재 84 [ 표 5] 1배크기교실용시설비 87 [ 표 6] 1배크기교실용추천기자재 87 [ 표 7] 1.5배크기교실용시설비 89 [ 표 8] 1.5배크기교실용추천기자재 90 [ 표 9] 조달업체를통해서수급가능한기자재 92 [ 표 10] 학교특성에따른 STEAM교실설치방안 95 - iii -

10 그림차례 < 그림 1> 마이크로소프트社의 School for Future의모습 29 < 그림 2> Thurston Elementary School 평면도 49 < 그림 3> Thurston Elementary School의공유공간 50 < 그림 4> SES(School of Environmental Studies) 의교실클러스터 51 < 그림 5> 문제해결설계활동중심의 Quest to Learn 53 < 그림 6> 협업을중요시하는 Quest to Learn 54 < 그림 7> 교구활용 Quest to Learn설계기반학습활동 54 < 그림 8> 창작을위한다양한환경을제공하는 Quest to Learn 55 < 그림 9> 첨단기술활용 Quest to Learn창작활동 55 < 그림 10> 설계, 창작, 발표를중시하는 Quest to Learn 56 < 그림 11> 디지털기술활용에기반한 Quest to Learn 56 < 그림 12> 우치다양행의퓨처스쿨쇼룸의 Node Chair 57 < 그림 13> 움직이는책걸상, Node Chair 57 < 그림 14> 토론과협업을지원하는 Node Chair 58 < 그림 15> 창의설계공간, HackSpace 59 < 그림 16> Arduino School 60 < 그림 17> Arduino 로만든스마트화분 61 < 그림 18> 스마트테이블 63 < 그림 19> 가상현실구현평면도 64 < 그림 20> 매직미러 65 < 그림 21> 극단초점프로젝터활용예 65 < 그림 22> 전자사물함 67 < 그림 23> 과학교과교실예시 79 < 그림 24> 미래형과학교실기본형예시 80 < 그림 25> 협업을위한공간및설비예시 81 < 그림 26> 공동작업을위한설비예시 81 - iv -

11 < 그림 27> 가변벽을활용한융통성있는공간활용 82 < 그림 28> 미래형과학교실기본형 83 < 그림 29> 교실 2배크기 ( 편복도 ) 의 STEAM교실 83 < 그림 30> 교실 1배크기 ( 편복도 ) 의 STEAM교실 86 < 그림 31> 교실 2배크기 ( 중복도 ) 의 STEAM교실 86 < 그림 32> 교실 1.5배크기의 STEAM교실 89 < 그림 33> 외부공간연계형 ( 편복도, 1배 ) STEAM교실 91 < 그림 34> 외부공간연계형 ( 중복도, 2배 ) STEAM 교실 91 < 그림 35> 미래형과학교실설계안 : 신축형 1층 96 < 그림 36> 태양열과풍력을측정하는태양풍차로봇 100 < 그림 37> 태양열을측정하는 UCR 로봇 v -

12

13 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적가. 연구의필요성 Ⅰ. 서론 Ÿ Ÿ 1

14 나. 연구의목적 2. 연구의내용및범위가. 연구의범위 2 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

15 3. 연구방법 가. 연구절차 Ⅰ. 서론 Ÿ Ÿ 3

16 4 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

17 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 1. 교육과정에따른교실환경의변화가. 표준설계시대 나. 현대화시범학교시대 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 5

18 다. 열린학교시대 라. 정보화학교시대 마. 민간투자의시대 6 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

19 바. 교과교실제의시대 2. 스마트교육정책현황가. 2011년스마트교육정책추진현황 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 7

20 8 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

21 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 9

22 10 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

23 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 11

24 나 년스마트교육정책추진계획현황 12 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

25 다. 2012년스마트교육정책과제별추진방안 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 13

26 14 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

27 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 15

28 16 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

29 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 17

30 18 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

31 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 19

32 20 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

33 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 21

34 22 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

35 3. 미래교육과미래학교동향가. 영국미래학교건축프로젝트 (Building Schools for the Future) Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 23

36 24 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

37 ʻ ʼ ʻ ʼ ʻ ʼ Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 25

38 다. 핀란드드림스쿨 (Dream School) 라. 핀란드이노스쿨 (InnoSchool) 26 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

39 ʻʻ ʼʼ 마. 마이크로소프트社의미래학교 (School for Future) 프로젝트 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 27

40 28 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

41 바. 애플社의 ACOT2 (Apple Classrooms of Tomorrow-Today) 프로젝트 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 29

42 사. 싱가포르미래학교프로젝트 개요 ʻʻ ʼʼ ʻʻ 30 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

43 ʼʼ ʻʻ ʼʼ ʻʻ ʼʼ ʻʻ ʼʼ Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 31

44 32 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

45 ʼ 아. 일본의교육정보화비전 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 33

46 34 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

47 자. 일본의하라구치비전 (2009년 12월 2050년 ) 의퓨처스쿨 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 35

48 36 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

49 Ⅱ. 문헌및선행연구분석 Ÿ Ÿ 37

50

51 Ⅲ. 사례분석 1. 인터넷으로접근가능한원격실험실 (Remote Lab) 사례 가. ilab Network Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 39

52 40 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

53 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 41

54 42 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

55 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 43

56 44 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

57 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 45

58 가. LiLa (Library of Labs) 46 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

59 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 47

60 48 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

61 2. 교실설계사례가. 공유공간사례, Thurston Elementary School Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 49

62 50 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

63 나. 클러스터공간사례, School of Environmental Studies Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 51

64 52 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

65 3. 교수학습활동사례, Quest to Learn Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 53

66 54 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

67 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 55

68 56 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

69 4. 교구사례, Node Chair Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 57

70 58 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

71 5. 창의설계프로그램사례, HackSpace Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 59

72 60 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

73 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 61

74 6. 스마트교실사례가. 스마트교실사례 : U CLass 62 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

75 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 63

76 64 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

77 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 65

78 66 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

79 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 67

80 68 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

81 1 일차 2 일차 시간교육내용비고 13:00-13:10 입소식 ( 인사말 ) 10분 13:10-14:00 ICE Break ( 예술을통한소통, 공감, 미래교육-홍영은교수 ) 50분 u-class 환경설정, Smart Device 사용법, 14:00-16:30 Orientation Personal Device사용법 150분 수업을위한 App 활용 16:30-18:00 Motivation & Today's STEAM 주제개관 (SmartCamp Topic) 문제제시 (Mindmap)-ipad 설계, 팀별마인드맵스마트월전시 90 분 18:00-19:00 Dinner 60분 19:00-19:50 Nano 관련주제강연 ( 나노융합시스템연구본부-정소희박사 ) 50분 20:00-22:00 1. Nano size 실측및실험 STEAM 2. 광학대설치실험및간이현미경제 Project 1 작,3D 전자현미경관찰 120분 3. e-magazine을위한 pages 제작 22:00- 숙소로이동 07:30-08:30 Wakeup 08:30-09:30 Breakfast 09:30-12:00 STEAM Project 1 12:00-13:00 Lunch 13:00-15:10 STEAM Project 2 15:30-18:00 STEAM Project 2 18:00-19:00 Dinner 19:00-22:00 Prese ntation P re p a ra tio n 1. Steam Solving 2. 창의적인기능을가진최첨단현미경의초안설계가. SCAMPER 기법을이용한최첨단현미경의초안작성나. 최첨단현미경의디자인고안및발표준비 1.FutureHouse 설계해보자 2. 전문가자료학습에대한팀공유 3.STEAM Solving 문제해결위한 Smart Learning 1. Hand on Project(Arduino) 2. ipad 로설계한 Futurehouse 직접구성하여제작하기 3. 발표를위한제작물 UCC 만들기 - imovie, UCC - e-portfolio, e-magazine 150 분 130 분 150 분 120 분 Ⅲ. 사례분석 Ÿ Ÿ 69

82 시간교육내용비고 07:30-08:30 Wakeup 08:30-09:30 Breakfast 3 일차 09:30-10:30 STEAM Solving 10:30-12:30 Presen- tation Presentation Preparation 팀별 / 개별발표 12:30-13:00 Closing ceremony 60 분 120 분 70 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

83 Ⅳ. 미래형과학교실모델 1. 개념및의의가. 개념 나. 의의 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 71

84 2. 교과교실제기반과학교실과 STEAM 교실가. 교과교실제기반과학교실의특징 나. STEAM 교실의특징 72 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

85 교과교실기반과학교실 ( 과학적탐구공간 ) STEAM 교실 ( 창의적실습 설계공간 ) Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 73

86 교과교실기반과학교실 ( 과학적탐구공간 ) STEAM 교실 ( 창의적실습 설계공간 ) 74 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

87 교과교실기반과학교실 ( 과학적탐구공간 ) STEAM 교실 ( 창의적실습 설계공간 ) 다. STEAM 교실에서의학습활동 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 75

88 3. 설계원리 76 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

89 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 77

90 78 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

91 4. 미래형과학교실모델기본형가. 미래형과학교실모델기본형평면, 입면, 단면도 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 79

92 80 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

93 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 81

94 82 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

95 5. 미래형과학교실모델리모델링형가. 리모델링기본형 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 83

96 항목 내용 금액 항목 내용 수량 금액 84 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

97 항목 내용 수량 금액 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 85

98 나. 1배크기미래형과학교실모델 86 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

99 항목 내용 금액 항목내용수량금액 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 87

100 항목내용수량금액 88 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

101 다. 1.5배크기미래형과학교실모델 항목 내용 금액 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 89

102 항목내용수량금액 90 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

103 라. 외부공간연계형미래형과학교실모델 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 91

104 마. 추천기자재리스트 구분제품명상세조달업체단가 92 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

105 구분제품명상세조달업체단가 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 93

106 구분제품명상세조달업체단가 바. 학교특성에따른미래형과학교실모델 94 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

107 유휴교실有 유휴교실無 사. STEAM 교수학습활동예시 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 95

108 96 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

109 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 97

110 98 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

111 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 99

112 100 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

113 Ⅳ. 미래형과학교실모델 Ÿ Ÿ 101

114 102 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

115 Ⅴ. 논의및제언 Ⅴ. 논의및제언 Ÿ Ÿ 103

116 104 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

117 Ⅴ. 논의및제언 Ÿ Ÿ 105

118 106 Ÿ Ÿ 미래형과학교실모델개발연구

차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구

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