4. 이글의도표가주는효과는무엇입니까? 1 기사문을쓴사람을알수있다. 2 기사문의내용이한눈에보인다. 3 기사문의내용을짧게쓸수있다. 4 기사문의내용을길게늘일수있다. 5 내용을좀더쉽고생생하게전달할수있다. 5. 이기사의제목에대하여바르게평가한것은어느것입니까? 1 핵심내용을담고있다

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6-2 국어 심화단평 8. 정보를활용한기사문 점수 다음글을읽고, 물음에답하시오. (1~2) 20 년 10월 2일아침, 우리학교정문에서학생, 학부모, 선생님과지역경찰이함께참여하여 학교폭력없는행복한학교만들기 를위한캠페인을벌였다. 이캠페인은학교폭력의심각성을깨닫고학교폭력퇴치운동에모두가앞장서자는데의미가있다. 캠페인에참여한사람들은 작은장난이라도상대는괴롭습니다.

1 6-2 국어 심화단평 8. 정보를활용한기사문 점수 다음글을읽고, 물음에답하시오. (1~2) 20 년 10월 2일아침, 우리학교정문에서학생, 학부모, 선생님과지역경찰이함께참여하여 학교폭력없는행복한학교만들기 를위한캠페인을벌였다. 이캠페인은학교폭력의심각성을깨닫고학교폭력퇴치운동에모두가앞장서자는데의미가있다. 캠페인에참여한사람들은 작은장난이라도상대는괴롭습니다., 따돌림보다는이해의시선이필요합니다. 등의문구가적힌팻말과 학교폭력, 더이상안돼요. 관심으로막아내요. 라는현수막으로학교폭력에대한관심을유도하였다. 그리고지나가는사람과등교하는학생을대상으로학교폭력에대하여더이상침묵하지않겠다는서명을받았다. 이날캠페인에참여한 6학년명예경찰이승주학생은 명예경찰이되어우리학교를위해좋은일을할수있어서뿌듯합니다. 오늘이행사가우리학교를더욱즐겁고행복한학교로만드는데도움이되었으면좋겠습니다. 라고말하였다. 이번캠페인을시작으로우리학교에서는매월마지막주에학교폭력예방캠페인을벌이기로하였다. 앞으로도학교폭력없는아름다운학교를만들기위하여모두가한마음이되어학교폭력예방캠페인에적극참여하길기대한다. 다음글을읽고, 물음에답하시오. (3~6) 희망초등학교신문 20 년 10월 10일희망초등학교학생들이좋아하는직업희망초등학교 5~6학년학생들은 10월 5일부터 6일까지 1박 2일간 꿈! 끼! 탐색진로캠프 에참여하였다. 이번캠프는학생들이자신의소질과적성을알아보고빠르게변화하는직업에관심을가지도록하는데목적이있다고한다. 캠프에참여한학생들은희망초등학교체육관, 도서관, 과학실등여러곳에서학부모초청수업, 진로골든벨, 내꿈그리기대회등다양한활동을경험하였다. 진로캠프에서가장먼저있었던행사는 학부모초청수업 이었다. 학생들은 2학기초에실시한설문조사결과에따라초청된다섯명의학부모 ( 운동선수, 연구원, 의사, 경찰관, 화가 ) 가운데에서자신이알고싶은직업을가지고계신학부모에게수업을들을수있었다. 학생들은두시간동안의대화식수업에서자신이좋아하는직업을실제적으로탐색하는데많은도움을얻을수있었다. 희망초등학교 5~6 학년학생들이만나고싶은직업인 1. 이기사문의제목으로가장알맞은것은무엇입니 까? 1 환경이미래다. 2 캠페인을벌이자. 3 불을끄고별을켜자. 4 우리에겐꿈이있습니다. 5 학교폭력, 관심으로막아내자. 이어서학생들은 진로골든벨 활동을하였다. 이활동에서학생들은평상시수업시간에다룰수없었던우리주변의다양한직업과관련된문제를풀었다. 이날마지막에골든벨을울린사람은 6학년 1반김지아학생이었다. 2. 이기사문의특징이아닌것은무엇입니까? 1 이해하기쉽게쓰여있다. 2 사실을바탕으로하여쓰여있다. 3 무슨일이언제일어났는지알수있다. 4 무슨일이어디에서일어났는지알수있다. 5 문장이길고꾸며주는말을많이사용하였다. 3. 이글의도표에대한설명으로알맞지않은것은어느것입니까? 1 설문조사결과를보여주고있다. 2 수치를구체적으로보여주고있다. 3 학생들이좋아하는직업을알수있다. 4 학부모초청수업의근거를알수있다. 5 희망초등학교학부모들의직업을알수있다.

2 4. 이글의도표가주는효과는무엇입니까? 1 기사문을쓴사람을알수있다. 2 기사문의내용이한눈에보인다. 3 기사문의내용을짧게쓸수있다. 4 기사문의내용을길게늘일수있다. 5 내용을좀더쉽고생생하게전달할수있다. 5. 이기사의제목에대하여바르게평가한것은어느것입니까? 1 핵심내용을담고있다. 2 학생들의관심을끌기에부족하다. 3 학생들의입장을잘반영하고있다. 4 행사내용중일부분만드러내고있다. 5 기자의개인적인입장만강조하고있다. 6. 이와같은기사문에서문장을쓰는방법으로알맞은것은무엇입니까? 1 주장과근거가드러나도록쓴다. 2 흉내내는말을넣어재미있게쓴다. 3 읽는이가이해하기쉽도록간결하게쓴다. 4 있음직한일을상상하여흥미롭게꾸며쓴다. 5 생각이나느낌이잘드러나도록비유적표현을많이쓴다. 경로잔치도함께열어서할머니, 할아버지들께맛있는음식도대접하고장기자랑도하여마을사람모두가즐거운시간을보낼수있었다. 마을대항줄다리기도하였고, 청백이어달리기도하였다. 경로잔치에서는할머니, 할아버지들께마을에서준비한음식을대접하였는데맛있게드셨다. 이번운동회를통하여우리학교학생들은친구들과소중한추억을쌓고어른을공경하는마음도배울수있었는데, 내년에는좀더알찬프로그램을마련하면좋겠다. 7. 글 ( 가 ) 와글 ( 나 ) 를비교하여읽을때에확인할내용이아닌것은무엇입니까? 1 문장을간결하게썼는가? 2 내용을이해하기쉽도록썼는가? 3 많은근거자료를제시하였는가? 4 읽는이의관심을끌만한내용인가? 5 육하원칙에따라내용을자세하게전달하였는가? 8. 글 ( 가 ) 와글 ( 나 ) 에서공통으로다룬항목이아닌것은어느것입니까? 1 경로잔치 2 장기자랑 3 음식대접 4 청백이어달리기 5 마을대항줄다리기 다음글을읽고, 물음에답하시오. (7~9) ( 가 ) 가을운동회로하나된우리마을 20 년 10월 3일토요일, 초등학교운동장에서가을운동회가열렸다. 전교생과마을주민이함께여러가지행사에참여하여알차고재미있는시간을보냈다. 이번가을운동회는 1부행사와 2부행사로나뉘어진행되었다. 먼저 1부행사에서는학생들과학부모님들이함께하는청군과백군의겨루기한마당이열렸다. 마을대항줄다리기부터마지막청백이어달리기까지많은학생과학부모님이함께응원하며즐거운시간을보냈다. 그리고 2부행사에서는마을경로잔치를열어할머니, 할아버지들께맛있는음식을대접하였다. 이날학생들은운동경기를통하여친구들과함께하는협동심을기를수있었으며, 경로잔치를통하여어른을공경하는마음을가질수있었다. ( 나 ) 가을운동회로하나된우리마을지난주에우리학교가을운동회가있었다. 가을운동회는우리학교학생들과학부모님이함께참여하여달리기도하고장기자랑도하는행사인데, 이번에는 9. 글 ( 가 ) 와글 ( 나 ) 중기사문이갖추어야할조건을잘갖춘글의기호를쓰고, 그렇게생각한까닭을쓰시오. (1) 조건을잘갖춘기사문 : (2) 그렇게생각한까닭 : 10. 기사문이갖추어야할조건으로알맞지않은것은어느것입니까? 1 육하원칙에따라써야한다. 2 일어난일을자세하게써야한다. 3 상상력을바탕으로한사실을써야한다. 4 읽는이의관심을끌만한내용을써야한다. 5 읽는이가이해하기쉽도록간결하게써야한다.

3 다음글을읽고, 물음에답하시오. (11~13) ( 가 ) 너희가뭘잘못했는지알겠니? 어떻게숙제한내용이다똑같은지말해줄사람? 선생님이물었어요. 우리는한동안아무말도못했어요. 하지만선생님의표정이너무무서워서내가비밀을털어놓고말았어요. 선생님의말씀에그때까지풀이죽어있던보람이가용기를내어여쭈었어요. 다른사람공책을보고베낀것도아니고, 인터넷으로검색한내용을보고해도잘못이에요? 당연하지. 숙제를성실하게하지않고요령을피운것도잘못이지만너희는잘못을한가지더했어. 일단은자리에들어가렴. 이제부터너희가얼마나큰잘못을했는지자세히말해주마. ( 나 ) 우리셋은얼굴이빨갛게되어자리로돌아왔어요. 하지만그때까지우리가한일이얼마나큰잘못인지는알지못했어요. 우리가자리에앉자마자담임선생님은한숨을푹내쉬며칠판에이렇게쓰셨어요. 지식재산권. 지식재산권? 반아이들은아리송한표정을하고서로를돌아보았어요. 나도처음들어본말이었어요. 그래요. ᄀ지식재산권이라는말이있어요. 이것은예전에는중요하게여기지않았지만요즘에는아주중요한말이에요. 보람이와경태, 재민이는숙제를하면서지식재산권법을어겼어요. 예? 법을어겼다고요? 11. 글 ( 가 ) 에서선생님께서는세사람의잘못을무엇이라고말씀하셨는지쓰시오. ( ) 12. 다음설명으로보아, 나 가잘못한점은무엇인지쓰시오. 저작권은저작물을만든사람이다른사람의이용을허락할수있는권리를말한다. 저작권의주인은그저작물을만든사람이다. 13. 다음ᄀ에대한설명으로옳지않은것은무엇입니까? 1 다른말로저작권이라고한다. 2 저작물을만든사람이다른사람의이용을허 락할수있는권리를말한다. 3 다른사람의저작물을이용할때에는저작권을가진사람에게허락을받거나이용료를내야할때가있다. 4 영화를보거나책을살때에우리가내는돈에는저작권을가진사람에게주는돈이포함되어있다. 5 다른사람의저작물을제한할수있는권리이다. 다음글을읽고물음에답하시오. (14~16) 경태네반에서학급신문을만들기위하여회의를하고있습니다. 사회자 : 학급신문주제가 취미활동 이야. 어떤내용을학급신문기사로실으면좋을까? 경태 : 친구들에게미술전시회에대하여알려주고싶어. 보람 : 초등학생이좋아하는음악이나영화를소개하면어떨까? 재민 : 초등학생이읽어야할책에대하여소개하면좋을것같아. 나래 : 난ᄀ가족과함께다녀온여행지를소개하는글을쓰고싶어. 14. ᄀ에활용할자료로알맞은것을두가지고르시오. 1 가족명단 2 여행지사진 3 여행동아리 4 여행감상문 5 가족의취미생활 15. 학급신문을만들기위하여자료를올바르게수집하는방법으로알맞지않은것을두가지고르시오. 1 사진을가져올때에는출처를밝힌다. 2 그림은인터넷에서본것을그냥복사하여쓴다. 3 음악이나영상을참고할때올바른절차를거친다. 4 글을찾았을때만든사람과출처를밝히고, 부분적으로참고한다. 5 정확한자료를찾기어려울때에는가장먼저찾은자료의내용을참고한다.

4 16. 다음은학급신문을만드는데필요한자료와자 료수집방법입니다. 알맞지않은것의번호를쓰시오. 자료 자료수집방법 1 미술전시회안내자료 인터넷검색하기 2 전문가가추천하는영화감독과인터뷰한영화목록정보검색하기 3 여행지관련정보 여행관련텔레비전프로그램시청하기 4 추천도서목록 서점이나인터넷검색을통해도서목록확인하기 5 전문가가추천하는인터넷검색을통해음악목록음악목록확인하기 17. 다음기삿거리로기사문을쓸때필요한자료가 아닌것은무엇입니까? 서울올림픽을빛낸선수들 18. 저작권이필요한까닭이무엇인지쓰시오. ( ) 19. 저작권을보호하지않을때에어떤일이일어날지두가지고르시오. 1 새로운창조가발생된다. 2 창작의필요가사라진다. 3 남의물건을훔치려고노력한다. 4 누구든지마음대로남의것을베낀다. 5 창작한사람들을격려하는분위기가형성된다. 20. 신문만들기에서신문의지면을구성하는방법으로옳지않은것은무엇입니까? 1 그림, 사진, 글을어떻게넣을지생각한다. 2 어떤기사를어느위치에넣을지생각한다. 3 면과단의수를몇개로할것인지생각한다. 4 가치있는자료와가치없는자료로분류한다. 5 여러가지신문을참고하여신문의전체적인형태를생각한다. 1 우리나라의최종순위 2 골프공과유니폼사진 3 개막식과폐막식사진 4 메달을딴선수들의명단 5 인상깊었던선수들의사진 [ 국어활동 ] 다음글을읽고, 물음에답하시오. (18~19) ( 가 ) 책이나음악, 영화같은것을만들기위해서는시간도오래걸리고노력이나돈도들여야하지요. 예를들어, 우리가시를한편짓거나그림을그리는데에도많은고민을하고노력을해야하죠? 그노력을인정하고, 그결과물을보호해주기위해저작자에게권리를주는거예요. ( 나 ) 인터넷을검색하다보면비슷한글이나자료가많지만, 그글이나자료를맨처음쓰거나만든주인이있지요. 그사람이바로저작자입니다. 인터넷에서는쉽게복사해서글을옮길수있기때문에글을복사해와서그글을자기이름으로올리는사람도있어요.

5 정답및해설 1. 답 ) 5 학교폭력예방캠페인이므로그와관련된제목을찾아봅니다. 2. 답 ) 5 이기사문의문장은간결하게쓰여있습니다. 3. 답 ) 5 도표는희망초등학교학부모들의직업을나타낸것이아니라희망초등학교 5~6학년학생들이만나고싶은직업인을나타내고있습니다. 4. 답 ) 5 기사문에사진, 그림, 도표등을넣으면내용을좀더쉽고생생하게전달하는데도움이됩니다. 11. 답 ) 예 ) 독서기록장숙제를하면서지식재산권법을어겼다. 등 12. 답 ) 예 ) 저작권주인의허락을받지않고저작물을이용하였다. 등 13. 답 ) 5 저작권은저작물을만든사람이이용을허락할수있는권리입니다. 다른사람의저작물을제한할수있는권리는아닙니다. 14. 답 ) 2, 4 가족과함께다녀온여행지를소개하는글의자료로는여행지사진, 여행감상문등의자료를활용하면좋습니다. 5. 답 ) 2 학생들의관심을끌기에부족합니다. 제목만보아도 기사문의내용을짐작할수있어야합니다. 15. 답 ) 2, 5 그림을가져올때는출처를밝히고, 정확하지않은자 료는참고하지않아야합니다. 6. 답 ) 3 기사문은읽는이가내용을이해하기쉽도록문장을간결하게써야합니다. 7. 답 ) 3 1, 2, 4, 5는기사문이갖추어야할조건으로기사문을읽으며확인해야할내용입니다. 8. 답 ) 2 장기자랑은 ( 나 ) 에서만다루고있습니다. 9. 답 ) (1) 글 ( 가 ) (2) 예 ) 육하원칙에따라일어난일을자세하게간결한문장으로썼기때문이다. 10. 답 ) 3 정확한사실을바탕으로하여기사문을써야합니다. 16. 답 ) 2 인터넷검색을통해영화목록을확인합니다. 17. 답 ) 2 골프공과유니폼사진은서울올림픽과관련이없는자료입니다. 18. 답 ) 예 ) 책이나음악, 영화같은것을만들기위한노력을인정하고그결과물을보호해주기위해서이다. 19. 답 ) 2, 4 저작권을보호하지않으면창작의필요가사라지고, 누구든지마음대로남의것을베끼게될것입니다. 20. 답 ) 4 자료분류는신문만들기에서신문의지면구성과관련이없습니다.

장깨표지65

장깨표지65 06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,