목차 초등학교 01 전통시장안에서경제와꿈디자인하기 ( 부산토성초등학교 ) 8 02 문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 ( 대구대동초등학교 ) 꿈틀꿈틀거리는나의꿈씨앗모습살펴보기 ( 백령초등학교 ) 우리마을옆에흐르는황구지천은

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3 목차 초등학교 01 전통시장안에서경제와꿈디자인하기 ( 부산토성초등학교 ) 8 02 문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 ( 대구대동초등학교 ) 꿈틀꿈틀거리는나의꿈씨앗모습살펴보기 ( 백령초등학교 ) 우리마을옆에흐르는황구지천은얼마나깨끗할까? ( 안용중학교 ) 지역사회의특산품관련직업을찾아창업방법체험 ( 제천여자중학교 ) 두들러 (Doodler) 를활용한백제석탑체험활동 ( 동계중학교 ) 만화박물관을통해비주얼관련직업세계간접체험하기 ( 인천심곡초등학교 ) 미디어로소통하는우리들이야기 ( 금부초등학교 ) 43 고등학교 06 미래를준비하는직업체험프로그램개발 ( 흥덕초등학교 ) 고장의뿌리산업을지켜라! ( 성북초등학교 ) BREWERY가뭐야? ( 수봉초등학교 ) 아늑한고향, 영우네농장을소개하는기자되어보기 ( 귀산초등학교 ) 정의로운사회, 행복한우리 ( 용호초등학교 ) 89 중학교 01 탐방을통해꿈 끼를살리는우리들의함성 ( 상계중학교 ) D프린터를통한 maker운동탐색 ( 영종중학교 ) 발명활동및관련직업탐구하기체험활동 ( 성덕중학교 ) 꿈꾸는작은도시농부이야기 ( 대전정림중학교 ) 예비고졸디자이너실무중심교육현장가다! ( 동일여자상업고등학교 ) 예술가현장인터뷰를통한진로탐색 ( 반여고등학교 ) 현악기제작과정체험및피타고라스음계를이용한컵기타제작활동 ( 서인천고등학교 ) 우리마을의자연과문화를이해하고홍보하기위한활동탐구하기 ( 광주전자공업고등학교 ) 내가만드는자연사박물관 ( 보문고등학교 ) 상황제시, 창의적설계, 감성적체험 ( 삼일여자고등학교 ) 시각장애인을위한 Barrier Free Contents 제작 ( 경기과학고등학교 ) 마을 ( 공원 ) 에서찾은희망, 마을 ( 공원 ) 에서찾은나의꿈! ( 영생고등학교 ) 문화재속에서수학과역사의짜릿한만남! ( 영주여자고등학교 ) 우리지역마을문학, 예술인의삶속으로 ( 진해여자고등학교 ) 244

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5 부산토성초등학교산국제시장 활동계획반성및체험활동안내하기부01 전통시장안에서경제와꿈디자인하기 / 부산국제시장 / 부산토성초등학교 3} 사전활동가. 사전안전교육 ( 체크리스트 ) 차량승 하차시 - 일렬로줄서기를하여차례를지켜승하차질서를지킨다. - 승차하면반드시안전벨트를착용한다. 부산국제시장은신창동을중심으로 1945 년광복과함께국제시장의모습을갖추게되었다. 광복이후우리나라의근대사와함께하면서일본인들이철수하면전시통제물자를팔던곳에서자연발생적으로상설시장이만들어지고, 1950 년한국전쟁이후피난민들이장사를시작하면서미군의군용물자와함께밀수입상품을팔아전국주요시장으로공급하는시장으로발전했다. 국제시장은부산이한때우리나라에서가장거래규모가큰상업도시로서이름을떨치게해주었던상징적인존재이다. 또한 국제시장 이라는영화로더욱알려지게되어한국의근대사와함께한전통시장으로많은관광객이찾고있다. 우리나라근대사를이해하고국제시장을견학한다면색다른체험장소로서학생들이과거와오늘을다양한방법으로산경험을할수있다. 또한인근근대역사관, 임시정부청사등이있어역사학습에도움이될것이다. 1} 자원소개 자원명주소 2} 활동개요 부산국제시장부산광역시중구국제시장 1길 대상및인원 4-6학년 27명 일시 2015년 8월 16일 영역 경제교육, 진로교육 주제 전통시장안에서경제와꿈디자인하기 전통시장의경제체험을통해서경제의기초를이해하고, 시장에서일하는다양한학습목표직업을알고자신의꿈을디자인할수있다. 교수학습과정안개발진김대성, 김형준, 박준우, 김진아, 조용남체험활동일정표시간내용 시장에서볼수있는직업과사람들찾아보기 10:00~11:00(60분 ) 효과적으로경제생활계획하기 ( 물건사기계획 ) 국제시장둘러보기 11:00~12:10(70분 ) 시장에서장보기체험하기 시장에서다양한직업탐색하기 시장탐방보고서작성하여발표하기 12:10~13:10(60분 ) 자신의진로 ( 꿈 ) 디자인하기 평가및성찰하기 견학시 - 골목의미로에서길을잃을수있으므로모둠별로흩어지지않는다. - 지역주민의일상생활에피해가가지않도록말소리는최대한작게, 사적생활에침해가가는사진촬영은삼간다. 나. 사전활동교수 학습과정안 학습단계교수 학습활동비고 도입동기유발 학습문제확인 전개문제탐구 문제계획 정리학습내용정리 동기유발 - 전통시장의동영상을보고시장에가본경험이야기하기 - 주로물건을구입하는장소와구입한물건및그때의생각이나느낌발표하기 - 전통시장에서일하는사람들의다양한모습알아보기 학습문제확인 - 전통재래시장의다양한모습을살펴보고국제시장탐방계획을세워봅시다. 문제해결을위한탐구활동 - 시장의기능과장단점알아보기 - 시장에서찾아볼수있는다양한직업알아보기 - 전통재래시장인국제시장에대해탐색하기 문제해결을위한탐구활동 - 시장탐방시교통편과준비물알아보기 - 국제시장체험코스및수집할자료와방법에대해모둠원역할정하기 - 국제시장에서구입할물건과예산세워보기 - 시장에서탐구할직업과자료수집하기 - 체험활동시주의할점생각해보기 체험계획발표하기 인터넷동영상자료 사전탐방학습지 시장에서볼수있는다양한직업과사람들을찾을수있도록한다. 구입할물건을의논할때모둠별주제를정하여필요한물건을구매하도록한다. 교통편, 시장의안내지도등을통해탐방순서와유의점을명확히알도록한다. 8 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 9

6 부산토성초등학교산국제시장 안전귀가지도부다. 전통시장의경제체험활동 ( 사전활동 ) 4} 체험활동 가. 현장활동교수 학습과정안 학습단계교수 학습활동비고 도입학습과제파악 안전에유의하며출발점검하기 학생들의건강상태체크하기 체험활동때의바른태도알기 - 도시철도 ( 버스 ) 에서지킬일은무엇인가? - 시장체험활동에서지킬일은무엇인가? 체험할장소및순서안내하기 국제시장에대해안내하기 시장에서구입할물건과다양한사람과직업탐방하기 학습문제확인 - 국제시장을다양하게탐구하고필요한물품을구입하는활동을통해경제체험과다양한직업을탐색하여봅시다. 사전학습지, 현장체험활동지 탐방체험활동시지켜야할일을확인시킨다. 모둠별구입주제에맞는물건을구입하도록한다. 전개학습계획 현장탐방 정리정리반성 체험학습순서와해결방법찾기 - 모둠별체험할가게의종류와물건의가격알아보기 - 활동을위해체험순서를정하고역할분담하기 학습활동 활동 1. 국제시장둘러보기 - 시장주변의특색알아보기 - 시장에서볼수있는사람들과직업살펴보기 - 선택한직업과관련된가게를집중 활동 2. 국제시장에서장보기체험하기 - 각건물마다파는물건의종류가무엇인지알아보기 - 모둠별로정한주제에따른물건을사고파는모습관찰하기 - 사고싶은물건의종류와가격을알아보고장보기 활동 3. 체험활동내용정리하기 - 모둠별로활동한자료를정리하여이야기하기 - 전통재래시장의장점과단점, 물건을사면서알게된점과느꼈던점이야기하기 - 시장에서볼수있는다양한직업에대해이야기하기 모둠친구들과자료에대해의논하고정리하기 시장체험하면서궁금한점과알고싶은점정리하기 체험보고서과제제출안내 시장은복잡한곳이기에현장탐방활동시다른사람에게방해가되지않도록한다. 시장에서볼수있는다양한직업중에자신이가장탐구하고싶은직업에대해집중하도록한다. 사진기, 필기도구 관찰을할때는관점을갖고관찰하도록한다. 어떤체험활동이이루어졌는지점검하고정리한다. 10 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 11

7 부산토성초등학교산국제시 창의체험교사연구회우수사례집 13 부나. 전통시장의경제체험활동 ( 체험활동 ) 5} 사후활동가. 사후활동교수 학습과정안 도입 과제파악 학습문제확인 전개 과제해결 보고서작성 발표및평가 성찰하기 정리및반성하기 내학교주변창의체험활동이야기 학습단계교수 학습활동비고 정리정리적용발전 국제시장체험학습상기하기 시장체험활동사진을보면서체험활동을확인하기 체험활동하면서즐거웠던점, 아쉬웠던점이야기하기 - 시장체험활동탐방보고서를작성하고, 나의꿈을세워발표하여봅시다. 학습순서와해결방법찾기 시장탐구보고서작성방법알아보기 시장탐구보고서작성하기 시장에서탐색한직업을통해나의꿈을디자인해보기 가족과함께시장가는날계획세워실천하기 시장탐방보고서작성하기 시장의위치, 교통편등시장의정보나타내기 시장에서본것, 들은것, 느낀것나타내기 시장에서구입한물건, 가격, 장보면서알게된것나타내기 시장에서볼수있는다양한사람과직업나타내기 시장탐방을통해알게된나의직업 ( 꿈 ) 디자인하기 시장의다양한직업에서내가선택한직업은? 나의직업 ( 꿈 ) 과관련된나의소질과특기는? 나의꿈을위한설계는? 시장탐방보고서와나의꿈발표하기 모둠별로각영역별로역할분담하여발표하기 발표를듣고궁금한점에대해질문하고답변하기 전통재래시장체험학습평가하기 시장체험학습만족도알아보기 시장체험을수행하면서느낀점발표하기 마트나백화점과비교해서느낄수있었던좋은점이야기하기 가족을위해장을보시는어머니께감사의마음전하기 현장활동학습지, 각종사진 보고서에들어갈내용을브레인스토밍하여다양한생각을이끌어내도록한다. 보고서에들어갈내용, 사진, 그림, 광고, 문구등을다양하고재미있게독창적으로꾸미도록한다. 진로의탐색의미로자신의소질과특기를중심으로꿈을설계하도록한다. 시장탐험과마트나백화점을비교하여재래시장의인심을느껴보고가족을위해장을보시는어머니와가족에게감사의마음을가지도록한다.

8 산토성초등학교산국제시 창의체험교사연구회우수사례집 15 부나. 전통시장의경제체험활동 ( 사후활동 ) 3. SNS와연계한창의체험활동의기록과정보의공유로학생들이보다풍부한창의체험학습을하였다. 부- SNS를통해실시간으로활동내용을기록하여활동의진행과느낀점을공유할수있었으며사진이나동영상으로학생들의시선으로본세상을볼수있어보다생동감있게체험활동을공유할수있었다. - 체험보고서의딱딱함을떠나학생들이그들이체험활동간느낀점을창의적으로표현할수있었고교사도실시간으로느낀점을같이공유하면서학생들과같이풍부하게생각과느낌을나눌수있었다. 6} 활동하며느낀점 1. 꿈과끼를키우는창의체험활동프로그램을진로교육과연계하여자신의진로탐색과진로결정을하고자신의적성을찾아가는데프로그램을통해색다른체험활동을구성할수있었다. - 창의체험학습을기존에는교과의내용과연계하여학교근교에다녀오는경우가많았다. 다소교사중심의체험학습구성이많은던것같다. 하지만학생들의꿈과끼를바탕으로학생들의관심직업을중심으로학생중심의체험학습을구성하니학생들의만족도가높았던것같다. - 창의체험 CRM으로체험학습장소별정보의자료는풍부하지만이를재구성하여활용하는사례에대한자료에대해서는부족함을많이느꼈다. 창의체험 CRM을진로교육과연계하여재구성하여활동을하니보다색다르고깊이있는활동의구성이이루어진것같다. - 진로교육체험의테마를 5개영역 ( 경제, 문화예술, 공공기관, 해양, 환경 ) 으로구성하여창의체험 CRM 자원과지역화를고려하여다양한장소를구성할수있었다. 2. 다양한창의기법을활용하여학생들의적성과잠재성을발견하고스스로참여함으로써꿈과끼를키울수있는기회를마련하였다. < 활동자원더보기 > - 학생들은창의체험 CRM과연계된다양한장소를직접탐방하여사회현상에대해관심을가지고사회자원명학습주제현상과직업과관련됨을이해하므로직업이해의기회를가졌다. BS 부산은행조은극장문화예술의다양한형태를체험하여꿈디자인하기 - 체험장소에서형성되어있는직업을조사하고체험하는과정을통해우리주변의다양한직업이있음을부산어린이회관공공기관에서나의꿈디자인하기장깨닫고직업선택에서고려해야할점들에대한깊은고민이시작되었다. 고래사어묵성형어묵만들기체험을통한꿈디자인하기 - 제품이만들어지는과정을교과서로만배우다가직접체험을통해그과정을보다더잘이해할수있었고부산기후변화체험교육관기후변화를막고생명을지키는직업탐방하기이과정속에서다양한직업이연관이된다는점과그직업들이어떤역할을하는지이해하게되었다. 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. 내학교주변창의체험활동이야기

9 부산토성초등학교산국제시장 활동지 1 활동지 2 전통재래시장인국제시장에서경제와꿈을! 국제시장체험활동계획 초등학교학년반번이름 ( ) 전통재래시장인국제시장에서경제와꿈을! 국제시장에서물건구입과직업을찾아서 초등학교학년반번이름 ( ) 1 전통재래시장국제시장은어떤곳이지? 일시 시간 국제시장의주요정보 ( 위치, 교통특징등 ) 우리모둠친구들 장소 준비물 체험하면서본것, 들은것, 알게된것 2 국제시장의명물에대해알아보고, 재래시장에서구경하고싶은것이나사고싶은물건에대해알아봅시다.( 사고싶은품목, 예상금액, 경제적으로구입할방법 ) 국제시장구석구석살피기 국제시장에서구경하고, 사고싶은물건은? 사고싶은물건 : 예상가격 : 어떤물건? 가격은? 장보기체험 1. 우리모둠장보기에서선택한물건은? 가격은? 2. 모둠친구들이구입한물건과가격을비교하기 3 국제시장에서찾아볼수있는직업과사람들은누구? 국제시장에서볼수있는직업과사람들 ( 나의적성. 특기..) 부 국제시장에서알게된직업과사람들은 알게된직업 탐구해보고싶은직업 4 국제시장체험을위한계획을세워보자. 꼭가서봐야할것 탐방준비물 유의사항 새로알게된점 더알고싶은점 시장체험후느낀점 16 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 17

10 부산토성초등학교 활동지 3 활동지 4 전통재래시장인국제시장에서경제와꿈을! 국제시장탐방보고서! 초등학교학년반번이름 ( ) 전통재래시장인국제시장에서경제와꿈을! 나의진로를찾아서 초등학교학년반번이름 ( ) 국제시장에서체험활동한내용을정리하여훌륭한보고서를만들어보세요. 신문처럼타이틀기사, 그림, 글, 광고등의형식으로쓸내용을채워넣으면재미있겠지요. 국제시장에서체험활동한내용중에다양한직업을가진사람들을보았습니다. 나의적성과특기에맞는직업이무엇인지아래보기처럼자신의꿈을설계하여봅시다. 보고서만들기 1. 먼저어떤내용의보고서를작성할것인지보고서내용을정합니다. 2. 보고서와관련된자료를수집, 정리합니다. 3. 제목, 사진, 그림, 보고서내용을고려하여내용을배치하여보고서를작성합니다. 보고서는처음, 중간, 끝으로나누어써야해요. 특히중간부분에는여러분이쓰려는내용을재미있고기발하게표현해야한답니다. 내가만난직업? 1. 패션디자이너 ( 나는어떤옷을즐겨입나요?, 옷을구매하고싶었던옷은? 내가디자이너가되어구매하고싶은옷을디자인하기, 앞으로자신의다짐적기 ) 2. 발명가 ( 평소나는어떤물건에관심이많은가?, 구매하고싶었던물건은? 내가발명가가되어구매하고싶은물건을변형시켜보기, 앞으로나의다짐적기 ) 3. 유통업자 ( 시장에서볼수있는사람들, 유통업자종사의어려움, 개선할방법은?) 부산국제시장18 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 19

11 구대동초등학교구근대골목2} 활동개요대02 대문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 문화와역사가살아숨쉬는 3} 사전활동대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 대상 6학년일시 11월 11일장소교실수업자담임및관계직원 / 대구근대골목 / 대구대동초등학교 1} 자원소개 자원명주소 도심속작은학교인대동초등학교는전교생이고작 160 명남짓이다. 우리아이들은스마트폰과게임을좋아하고가수와연예인이야기를즐겨하지만학습에는그다지관심이많지않다. 수업에흥미도없고질문도없는무미건조한수업을하는동안우리아이들이신나서스스로시간가는줄도모르고완전히몰입할수있는즐거운수업을한번만이라도해보고싶다는생각이들었다. 그러던중한국관광 100 선에도선정된바있는대구근대골목투어가생각났다. 얘들아, 우리대구근대골목한번놀러가보지않을래?, 너희가탐방계획도세우고코스도새롭게개발하는거야. 어때? 휴일날부모님과함께나들이갈형편이안되는아이들을모아서 Big-I 골목탐험대 를결성하여친구들과함께주말나들이간다는생각으로본활동은시작되었다. 대구근대골목대구광역시중구 대상및인원 6 학년 10 명일시 2015 년 11 월 11 일영역지역문화및역사탐방 ( 진로교육, 동아리활동, 교과학습연계체험 ) 근대골목의여러문화유산과그에얽힌역사를이해하며우리문화와역사, 주제특히대구의근대문화와역사에대해바르게알기근대골목탐방을통해역사학자, 해설사, 문화재보존원, 경찰, 선교사, 스토리텔러등의학습목표다양한직업을직간접적으로경험할수있다. 교수학습과정안개발진임상형, 전봉근, 유원진, 정준욱, 정윤석체험활동일정표시간내용 09:00~10:00 10:00~12:00 13:00~15:00 15:00~16:00 16:00~18:00 사전활동 본활동 사후활동 [ 활동1] 우리지역의다양한직업에대해이야기하기 [ 활동2] 과거의역사와문화, 직업에대해알아보기 [ 활동3] 미리만나보는대구근대골목 [ 활동1] 대구근대역사 문화조사하기 [ 활동2] 인터뷰하기 [ 활동3] 직업알아보기 [ 활동1] 근대골목체험학습보고서를발표하기 [ 활동2] 근대골목을알리기위한이야기만들기 [ 활동3] 근대골목투어의새로운코스만들기 [ 활동4] 근대골목체험활동을통해알게된나의직업 ( 꿈 ) 디자인하기 [ 활동5] 근대골목체험학습평가하기 영역 지역문화및역사탐방 주제 문화가살아숨쉬는대구근대골목투어와함께 Dream UP! 학습목표 과거에어떤직업들이있었는지상상하고근대골목투어를위해체험학습계획을세울수있다. 시간 활동내용 일정표 60 분 동기유발 - 古김광석의노래듣기, 방금들은곡을쓴사람이누구인지알아보고, 그사람을추모하기위해만든거리가어디있는지이야기해봅시다. 대구의문화가느껴지는곳을다녀온경험을친구들앞에서이야기해봅시다. 학습문제확인 - 과거에어떤직업들이있었는지상상하고근대골목투어를위해체험학습계획서세우기 [ 활동1] 우리지역의다양한직업에대해이야기하기 - 우리지역의다양한직업에대해이야기해봅시다. - 조사한내용을사전학습지에작성해봅시다. [ 활동2] 과거의역사와문화, 직업에대해알아보기 - 과거대구에는어떤역사와문화가있었을까요? - 분석한내용을사전학습지에작성해봅시다. [ 활동3] 미리만나보는대구근대골목 - 근대골목현장체험계획을사전학습지에작성하기 - 인터뷰계획세우기 대구근대골목체험계획발표하기, 활동계획피드백받기, 체험활동시주의할점및준비물안내하기 < 다양한직업조사활동 > < 대구의역사, 문화, 직업조사 > < 미리만나보는대구근대골목활동 > 20 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 21

12 구대동초등학교대구근대골< 대구약령시탐방 > < 대구근대역사관탐방 > < 중부경찰서경찰역사체험관 > < 홍보 UCC 촬영현장 > < 제 6코스개발모습 > < 경찰직업체험 > 4} 체험활동 5} 사후활동 담임및대상 6학년일시 11월 11일장소교실수업자관계직원영역지역문화및역사탐방주제문화가살아숨쉬는대구근대골목투어와함께 Dream UP! 학습목표대구근대골목을거닐며인터뷰를하여대구문화와역사에대해자세히알수있다. 시간활동내용 체험할장소및순서안내하기 학습문제확인 - 대구근대골목을거닐며인터뷰를하여대구문화와역사에대해자세히알수있다. 안전교육을실시한후모둠별활동을시작한다. [ 활동1] 대구근대역사 문화조사하기 - 대구골목투어코스를선택하여견학하고코스에맞게활동지를작성해봅시다. - 장소에깃들어진이야기를듣고대구근대역사와문화에대해알게된점을체험일정표활동지에작성해봅시다. 300분 [ 활동2] 대구인터뷰하기 - 대구골목투어해설사와근대골목에살고있는분들과인터뷰를하고그내용을학습지에작성해봅시다. [ 활동3] 직업알아보기 - 대구근대골목에직업들을알아보고찾아가서이야기해봅시다. - 인터뷰내용과체험소감문을학습지에작성해봅시다. 체험하면서재미있었던점과알게된점정리하기 체험학습보고서과제제출안내 < 약령시한의학박물관탐방 > < 근대역사거리탐방 > < 이상화고택방문 > 목대대상 6학년일시 11월 11일장소교실수업자담임및관계직원영역지역문화및역사탐방주제문화가살아숨쉬는대구근대골목투어와함께 Dream UP! 작성한대구근대골목체험학습보고서를발표하고근대골목을알리기위한이야기와새로운학습목표코스를만들수있다. 시간활동내용 [ 활동1] 근대골목체험학습보고서발표하기 - 대구근대문화 역사 - 코스별볼거리 - 인터뷰내용 [ 활동2] 근대골목을알리기위한이야기만들기 - 대구근대골목을사람들에게알리기위해할수있는일을찾아보기 - 대구근대골목을알리기위해이야기를만들어보기 어떤역사나인물과관련된이야기가좋을까요? 일정표 어떤내용을담으면좋을까요? 120분 [ 활동3] 근대골목투어의새로운코스만들기 - 근대골목투어의새로운코스를만들어보기 - 발표를듣고궁금한점에대해질문하고답변하기 [ 활동4] 근대골목체험활동을통해알게된나의직업 ( 꿈 ) 디자인하기 - 나의직업 ( 꿈 ) 과관련된나의소질과특기, 나의꿈을위한설계를체험활동지에작성해보기 [ 활동5] 근대골목체험학습평가하기 - 근대골목체험학습만족도알아보기 - 근대골목체험을수행하면서느낀점발표하기 22 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 23

13 구대동초등학교구근대골6} 활동하며느낀점 성과 1. 학생들이직업교육에관심을갖고흥미를나타내었다. - 근대골목투어를통해다양한직업들을직간접적으로체험할수있었다. - 평소자신의꿈은무엇인지생각해보는경험을할수있었고역사와지역문화와관련된직업군에흥미를가지게되었다. 성과 2. 협력하는태도및바른인성을함양하는데도움이되었다. - 친구들과함께문제를인식하고해결책을찾아가는과정에서협업적문제해결력이향상되었다. - 상대방의꿈과의견을서로존중하고격려하는분위기를경험할수있었다. 성과 3. 지역의문화에관심을갖고애향심을기를수있었다. - 지역의문화를탐방하는과정속에서우리지역의가치와소중함을발견하게되었다. - 평소잘몰랐던지역의훌륭한인물과이야기를알게되었고이를통해애향심을기를수있었다. <Big-I 골목탐험대활동소감문 > < 활동자원더보기 > 자원명학습주제 EBS 리틀소시움대서문시장대구과학연구원목대구학생문화센터 EBS 리틀소시움에서다양한직업을코너별로탐방및체험해보면서자신의적성에맞는꿈그리기 서문시장에서실제물건을판매, 정리하는등가게운영등을해보면서다양한직업을체험할나의꿈디자인하기 다양한분야의과학체험을통해직업세계에숨어있는과학원리를발견하고과학및환경분야직업에관심을가지기 대구학생문화센터에서토요문화체험을통해친구들과서로소통, 화합하며진로를탐색하는과정을통해자신의재능, 적성발견하기 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. 활동지 1 대문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 대구근대골목탐방계획서초등학교학년반번이름 ( ) 미션근대골목체험계획을세우고, 인터뷰내용정하기 1 근대골목에는많은볼거리들이있습니다. 견학을할때우리가움직일코스를정하고중요하게봐야할점을정하여봅시다. 모둠이선택한코스는어디인가요? 선택한이유는무엇인가요? 아래의탐방계획을완성해봅시다. 2 근대골목을탐방하려고합니다. 찾아가는방법을조사해봅시다. 3 준비물과주의할점은무엇이있을까요? 적어봅시다. 준비물주의할점 4 근대골목에대해서알기위해인터뷰를할내용을적어봅시다. 5 근대골목투어와관련된직업은어떤것이있는지조사해봅시다. 24 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 25

14 구대동초등학교대구근대골목3 활동지 2 활동지 3 대문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 대구근대문화 역사조사하기 초등학교학년반번이름 ( ) 문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 대구골목투어인터뷰 초등학교학년반번이름 ( ) 미션자신의모둠이선택한코스를투어하고대구근대문화 역사에대해조사해봅시다. 1 다른코스를선택한친구에게설명할수있도록자세히작성해봅시다. 미션자신의모둠이선택한코스를투어하고안내원과골목에살고있는분과인터뷰를해봅시다. 1 이골목에사신지는얼마나오래되셨나요? 모둠이선택한코스 : 이코스에서의주요볼거리는무엇인가요? 2 근대골목을대표할만한곳은무엇이있나요? 3 근대골목을대표할만한곳은무엇이있나요? 가본장소를통해대구근대문화 역사에대해알게된것은무엇인가요? 4 그곳에깃든역사나이야기 문화는무엇인가요? 2 다른코스를선택한친구에게설명할수있도록자세히작성해봅시다. 가본장소알게된역사알게된문화 5 근대골목에살면서가장보람되었던일은무엇인가요? 1 6 내가만든질문 1> 2 7 내가만든질문 2> * 바쁘신가운데인터뷰에성실히임해주셔서감사합니다. 26 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 27

15 대구대동초등학교대구근대골목 활동지 4 문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 근대골목알리는이야기만들기 초등학교학년반번이름 ( ) 1 근대골목을알리기위해흥미로운이야기를만들어봅시다. 장소관련된역사나인물들어갈내용 활동지 5 문화와역사가살아숨쉬는대구근대골목으로떠나는 Big-I 골목탐험대 근대골목새로운코스만들기 초등학교학년반번이름 ( ) 1 근대골목투어에서새로운코스를만들어봅시다. 가보고싶은장소 1 움직이는동선 중요하게봐야할점 2 2 새로운코스를그림과함께만들어봅시다. 모둠이만든코스의이름 : 2 근대골목을알리기위해만든이야기를작성해봅시다. 장소 만든이야기 이코스에서의주요볼거리는무엇인가요? 1 이코스를통해서알수있는점을적어봅시다 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 29

16 백령초등학교령도두무진03 백꿈틀꿈틀거리는나의꿈씨앗모습살펴보기 / 백령도두무진 / 백령초등학교 1} 자원소개 자원명주소 2} 활동개요 뱃길로인천에서 4 시간 30 분소요되며, 서해최북단에위치하고있는본교의학생들은물리적인환경의제약으로도시의다양한인문 자연환경을접할수없는상황에있다. 이로인하여학생들이다양한진로를인식하고꿈을그리는데소홀해질수있는우려가있는게현실이다. 따라서본교사연구회에서는우리지역이가지고있는인적 물적자원을최대한활용하여학생들이자신에게알맞은꿈을스케치하고채색할수있도록기틀을마련하고자, 진로교육영역을인문 사회분야, 자연 이공분야, 전문 특수성분야로대별하여, 본수업모델을구안하였으며, 더나아가도시에서접할수없는백령도특유의창의체험자원을발굴및일반화하여도시의많은학생들이자신의색깔에알맞은꿈을찾아갈수있도록도움을주고자하였다. 백령도두무진탐방인천광역시옹진군백령면 ( 白翎面 ) 연화리 ( 蓮花里 ) 소재 대상및인원 5학년 12명 일시 2015년 8월 ~ 11월 영역 창의적체험활동 주제 내고장을대표하는자연환경두무진알아보기 학습목표 지질탐사를통해두무진의유래및형성과정을이해하고두무진을알리고보호하는홍보물을제작할수있다. 교수학습과정안개발진 교사신필식, 김영안 체험활동일정표 시간 내용 1교시 09:00~09:40(40분 ) 안전교육및이동 2교시 09:50~10:30(40분 ) 두무진의유래및형성과정알아보기 3교시 10:40~11:20(40분 ) 두무진지질탐사하기 4교시 11:30~12:10(40분 ) 두무진을알리고보호하는홍보물제작하기 12:10~ 학교로이동 3} 사전활동 가. 두무진의유래및형성과정이해하기 유람선을타며두무진의암석살펴보기 - 두무진의위치탐색하기 - 백령도에서두무진이유명한이유알아보기 - 두무진이라는이름의역사살펴보기 나. 사전활동장면및참고자료 < 형제바위 > < 코끼리바위 > 두무진의형성과정이해하기 - 두무진을이루고있는암석분석하기 - 침식, 풍화, 퇴적작용이해하기 - 두무진의형성과정살펴보기 1997 년 12 월 30 일명승제 8 호로지정되었다. 백령도의북서쪽에있는포구로, 지정면적은 4,500,000 m2이다. 백령도의원래명칭은곡도 ( 鵠島 ) 로, 따오기 [ 鵠 ] 가흰날개를활짝펴고나는모습같다하여붙여진이름이라고한다. 연화리의지명은마을앞에연꽃이많이피는연당이라는연못이있어서연지동 ( 蓮池洞 ) 이라고부르다가후에연화리로개칭한것이다. 두무진이라는이름은뾰족한바위들이많아생긴모양이마치머리털같다고하여두모진 ( 頭毛鎭 ) 이라부르다가후에장군머리같은형상이라하여두무진으로개칭하였다는이야기가전해온다. 이곳을산림이울창한곳이라하여두모진 ( 頭毛津 ) 이라고하였으나, 러일전쟁때일본의병참기지가생긴후로두무진 ( 頭武津 ) 으로바뀌었다고도한다. 예전부터이곳에는해적의출입이많았다고전해지며 1832 년우리나라최초의선교사인토마스가두문진을통해상륙하였다. 주로사암과규암으로되어있으며, 층리 ( 層理 ) 가잘발달하여곳에따라사층리 ( 斜層理 ) 의물결자국이관찰된다. 오랫동안파도에의해이루어진병풍같이깎아지른듯한해안절벽과가지각색의기암괴석이솟아있어금강산의만물상과비견되어서해의해금강이라불린다. 특히선대바위는 1612 년 ( 광해군 5) 백령도로귀양온이대기 ( 李大期 ) 가 백령도지 ( 白翎島誌 에서 늙은신의마지막작품 이라고극찬했을정도로풍광이빼어난곳이다. 높이 30~40m 되는일부암벽에는해국 ( 海菊 ) 이, 해안에는땅채송화, 갯질경이, 갯방풍, 벌노랑이같은염생식물이자라고있으며, 큰바위틈에서범부채가자라고있다. 30 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 31

17 령초등학교백백 창의체험교사연구회우수사례집 33 내학교주변창의체험활동이야기 가. 두무진체험활동 가. 활동지작성 유람선을타며두무진의암석살펴보기 두무진을보호하는방법알아보기 두무진탐사활동소감나누기 - 두무진을이루고있는암석살펴보기 - 오프라인으로알리는방법알아보기 두무진을지키는실천다짐작성하기 - 두무진에서서식하는동물살펴보기 - 온라인으로알리는방법알아보기 - 두무진암석의색상을살펴보고색상이다른이유 나. 두무진을보고하는캠페인활동하기 알아보기 등하교시간에피켓들고홍보하기 - 두무진사진찍고암석비교하기 애국조회시간에두무진을보호하는홍보물나눠주기 지질탐사결과발표하기 홍보물제작하기 - 두무진의지질학적특징정리하기 - 홍보물을제작하는순서알아보기 - 조별발표하기 - 홍보물의종류정하기 - 두무진사진찍고암석비교하기 - 홍보물제작하기 나. 사전활동장면및참고자료 < 두무진을지키는실천다짐장면 > < 두무진보호글쓰기장면 > 6} 활동하며느낀점 1. 평소친숙하게여기며, 우리지역을대표하는자원들을교수 학습에활용함으로써학습의효과를높이고 애향심을함양할수있었다. 2. 직업에필요한자질이나요구조건등에대한정보를습득함으로써스스로장래의직업을탐색하고준비하는 능동적인직업설계를할수있었다. 3. 다양한직업인을만남으로써개개인이진로방향을설정하고, 생애전반에걸친자기주도적학습능력이향상 < 체험활동장면 > 되었다. 4. 꿈과목표를세우고다양한직업세계를탐색한학생들의진로인식변화는생활태도뿐만아니라학업에 임하는태도를변화시켰다. < 활동자원더보기 > 자원명 학습주제 백령기상대 기상대에서에서하는일을알아보고기상대와관련된직업에필요한자질이나요구조건등을알아보기 해병대 6여단 나라사랑의의미를알고, 국가를위해일할수있는직업에대해알아보기 백령도물범생태자원 백령도에물범들이서식하는까닭과동물과관련된직업을알아보기 해안경비안전센터 해안경비안전센터에서하는일을파악하고바다와관련된직업들을알아보기 < 체험활동홍보물제작 > 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. 령도두무진4} 체험활동 5} 사후활동

18 령초등학교백백 창의체험교사연구회우수사례집 35 내학교주변창의체험활동이야기 사후자기활동평가 백령도자연환경 평가척도 사전활동지 초등학교 학년 반 평가척도 ( 자기평가 ) 백령도를대표하는자연환경을마인드맵으로나타내어봅시다. 1 활동에흥미를가지고적극적으로참여하였다. 2 활동을통해두무진의유래및형성과정을알게되었다. 3 두무진을알리고보호하는홍보물을제작할수있다. 4 두무진을보호하겠다는실천다침을작성할수있다. 백령도 총점 활동소감문 ( ) 학년성명 : 활동을통해변화된 나의모습 2 백령도의자연환경중에서제일선호하는명소를골라이유를쓰시오. 선호하는명소 : 이유 : 활동을통해 처음보고느낀점 령도두무진 활동지 1 활동지 2

19 천심곡초등학교만화박물관을통해비주얼관련직업세계간접체험하기백령도두무 활동지 3 두무진을지키는실천다짐사후활동지초등학교학년반 1 두무진을알리고보호하는방법을써봅시다. 1) 두무진을알리는방법 ) 두무진을보호하는방법 두무진을보호하는실천다짐을작성합시다. 진04 / 한국만화박물관 / 인천심곡초등학교인미래학자인엘빈토플러가 1950 년대후반부터산업사회에서정보사회로의변혁이일어나기시작했다. 고이야기한지도어느덧 30 여년이지났다. 정보화사회라는단어조차식상하다고여겨질만큼이미우리사회가변화하는속도는예상을훨씬웃돌고있다. 변화는우리사회전반에서일어나고있으며, 직업의세계역시변화를피해갈수없다. 과거에유망했던직종이사라지는가하면, 생각하지도못했던직업이떠오르고있다. 그대표적인예로만화를꼽을수있다. 만화는학생들의호기심과흥미를유발할수있는매체로써의가치도있는만큼진로교육과연계한다면훌륭한효과를얻을수있을것이다. 이러한모든점을고려하여선택한장소가바로한국만화박물관이다. 한국만화박물관에서다양한전시관람및체험활동참여를통해교육적인효과를기대할수있다. 1} 자원소개 자원명 한국만화박물관 주소 경기도부천시원미구길주로 1 ( 상동 ) 2} 활동개요 대상및인원 4학년 10명 일시 2015년 10월 3일 영역 테마중심창의 인성체험활동 주제 만화박물관을통해 웹툰 이나 시각디자인 같은비주얼관련직업세계간접체험하기 학습목표 미디어발달에따른비주얼관련직업세계를알고만화박물관체험을통해건전한직업의식을가지며자신만의창작물을만들수있다. 교수학습과정안개발진 교사윤예림 체험활동일정표 시간 내용 1교시 09:00~10:20(80분 ) 집합및안전교육, 간재울초등학교정문으로이동 2교시 10:20~10:50(40분 ) 간재울초등학교정문에서한국만화박물관으로이동 ( 버스 ), 사전교육 3교시 10:50~11:30(40분 ) 한국만화박물관 1층견학 점심 11:30~13:00(90분 ) 중식 4교시 13:00~14:30(90분 ) 한국만화박물관상설체험교육실시 ( 거울잔상애니 ( 프락시노스코프 ) 만들기등 ) 5교시 14:30~15:30(60분 ) 야외체험학습관체험 36 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 37

20 인천심곡초등학교한화박물관3} 사전활동 자신이좋아하는웹툰이나만화에대해이야기나누기 : 동기유발 ( 미술 ) 학습목표미리알아보기 - 4학년미술교과와연계하여미술관감상태도지도를한다. - 진로탐색활동의일환으로웹툰, 만화, 애니메이션등의분야와관련된다양한직업을소개하고자신의적성및흥미와관련지을수있도록한다. 대중교통및관람시설이용시필요한예절, 안전사고예방지도 4} 체험활동 견학활동 체험활동 국만 미디어아트관람하기 타이포그라피관람하기 캐릭터작품관람하기 4D영상관람하기 거울잔상애니 ( 프락시노스코프 ) 만들기 크로마키 ( 화상합성 ) 체험 38 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 39

21 인천심곡초등학교한화박물관5} 사후활동학습내용정리 만화박물관체험학습활동소감문작성하기간재울초 4-6 고 소감문선생님께서만화박물관에데려가주셨다. 어렸을때갔던때는지루했었지만지금가보니꿈에한걸음앞서나간것같아좋았다. 만화를쉬운것이라고생각한게후회된다. 만화박물관에있던만화들을보니만화에한걸음더나아갈수있었다. 만화가보통때와다르게보였다. 내가요즘보는사생활웹툰도표현하기가매우어려울것같다. 다음에만화를볼때는대강보지말고만화작가들의생각을느끼며생각을해봐야겠다. 만화작가들이만화를얼마나힘들게그리고또몇번을고쳤으며, 몇번을생각했을까, 다시한번느껴보게되었다. 아무리쉬워도수천번, 수만번을종이에스쳐지는만화가의펜. 그리고그펜을잡은손이매우대단하다. 만화작가가되려면수많은노력과끈기가필요하고그것은절대쉽게얻어지지않으니계속계속노력하고, 한걸음앞서나가야겠다. 다음에커서만화박물관에가면어렸을때에꿈과희망을생각하며다시한번힘내고싶다. 언제가되었든나는만화박물관에간일이매우보람된다고생각한다. 꿈을이룬내가옛날의나를기억하면좋겠다. 간재울초 4-6 정 성소감문 간재울초 4-6 윤 상소감문부천만화박물관에가서만화에대한걸더많이알게되었고만화의역사까지알게되었다. 만화가의머리속은복잡하다는것을알았다. 나의꿈은웹툰작가이므로부천만화박물관은많은도움이되었다. 웹툰이그렇게많은지몰랐고층마다다른종류의코너가있어재밌었다. 1층은무료전시회가있고 2층은만화도서관이있었다. 웹툰, 애니메이션등도볼수있었다. 3층에전시된웹툰은공포물이었는데괴물실험체가나오고사람모습이었지만간호사가버튼을누르니머리가갈라져서그안에괴물이나왔다. 아주무서웠다. 또만화나무, 만화작가들의만년필이있었고동영상도나왔다. 4층에는한국애니캐릭터그리기가있었다. 뽀로로, 왕주먹, 딸기, 성게군등많았다. 4D체험관까지아주재미있었다. 간재울초 4-6 유 우소감문 6} 활동하며느낀점 초등학생을대상으로하는진로지도의목표는다양한진로의탐색에있다. 이번체험활동을통해학생들은다양한체험을통해웹툰이라는장르의특성과더불어다양한웹툰을접할수있었다. 뿐만아니라애니메이션을통해애니매이터및컴퓨터그래픽디자이너, 캐릭터디자이너가하는일을알수있었다. 정 성학생의경우프로그래머라는꿈과애니메이션과의연관성을파악할수있었고자신의꿈과연계하여애니메이션프로그램을만들고싶다는동기를얻을수있었다. 원래웹툰작가가꿈인윤 상학생은이번체험활동을통해만화의역사와만화가가작업하는방법등을익힐수있어서큰도움이되었다고했다. 역시웹툰작가가꿈인고 학생도수많은끈기와노력이필요함을알게되었고이를바탕으로꿈을향해더욱더노력하겠다는다짐을하였다. 이밖에도저작권에대한인식이높아지는등체험활동에대한만족도와효과는기대이상이었다. 국만만화박물관에갔을때모형과레고로모형이만들어진것들이신기했었고웃겼다. 그리고 2층에는일본만화와애니메이션이있었다. 나의꿈은프로그래머인데만화박물관에있던만화들을프로그램으로함께만들고싶었다. 미로와연속거울체험이매우헷갈리고재밌었다. 거울을이용하여어지럽게하려는것같았다. 또옛날에있던만화와요즘만화를비교해본다면옛날에는 2D 이고요즘은 3D 인것도많이달랐다. 이런것들이프로그램으로만든것인걸알고나는정말놀랐고나도그런프로그램을만들고싶다는생각을했다. 월트디즈니애니메이션을보면제작자가생각한것과같이스토리보드가나온것을보고편집실력이대단하다고생각하였다. 요즘프로그램으로컴퓨터그래픽을이용한것은사람이정성들여만든것같지가않아서어쩌면옛날프로그램이더좋다는생각도하였다. 선생님처럼그림을그리는선생님... 이때부터선생님처럼하고싶은것이시작되는곳이었다. 나는만화박물관에들어가서여러나라사람들의그림을보고이런식으로그리는것도된다는생각을하였다. 2층으로올라가니옛날만화방이있었는데그것을보고옛날에는이런그림도있었구나하는생각이들었다. 커다란만화책에서요즘웹툰주인공들도보았다. 3층에는조그만방에우리나라작가가그린그림들이많았다. 동물뿐인데도잘그렸다는생각이들었다. 만화도서관에가보았더니여러가지만화들을보고빌리는곳이었다. 그곳에서만화를보고기분이무척좋았다. 똑같이그리면저작권침해지만그림을보고이런그림저런그림영감을얻는건좋다고생각한다. 나는커서웹툰작가, 선생님이되어아이들에게몰랐던그림도알려주고나처럼그림을좋게생각하고영감을얻도록해주고싶다. 다양한만화관련직업을알고, 바람직한진로인식하기 미술교과감상영역과연계하여학습내용정리하기 40 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 41

22 부초등학교화박물관 활동지 나만의캐릭터만들기 초등학교학년반 작가들의만화캐릭터창작과정을보고나만의캐릭터를만들어일러스트전시회를열어봅시다. 작가의캐릭터창작과정쓰기 나만의캐릭터만들어보기한05 금미디어로소통하는우리들이야기 / 광주시청자미디어센터 / 금부초등학교 요즘아이들은미디어와온라인의공간속에서자신을표출하고새로운내면을발견하곤한다. 교실속공간을벗어나자신의꿈과희망을좀더체계적이고실질적으로펼쳐볼수있는기회를제공하였다. 미디어라는새로운문화놀이터에서마음껏놀고세상과소통하고자신의이야기를풀어가며열정적으로체험함으로써자신의소질과끼, 강점지능을심화시킬수있다. 꿈을키우고끼를펼치는프로그램속에서우리아이들의당찬미래와알찬삶과연결되어살아있는학교진로교육을실현할수있다. 자신의인생의진짜주인공이되는시간, 지금부터시작! 1} 자원소개 자원명주소 광주시청자미디어센터광주광역시서구회재로 905( 금호동 ), 국만2} 활동개요 대상및인원 초등학교 5학년 52명 일시 2015년 7월 22일 ~24일 영역 미디어, 진로탐색, 소통능력 주제 학생흥미를고려한미디어체험을통한진로탐색 학습목표 미디어관련진로희망학생을대상으로 TV 뉴스진행및라디어 DJ가되어자신의강점지능찾기 교수학습과정안개발진 광주금부초등학교교사한수연, 최세영, 임경주, 정준우, 고효석 체험활동일정표 시간 내용 9:00~9:30 방송제작직업인종류찾기및방송제작장소탐색하기 9:40~10:10 방송제작과정이해하기 ( 크로마키기법및방송뉴스제작 ) 10:20~11:00 주제에따른뉴스원고작성및역할분담 11:10~11:40 뉴스제작하기 11:45~12:20 제작뉴스시청및피드백 42 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 43

23 금부초등학교주시청자미디어센터 창의체험교사연구회우수사례집 45 광3} 사전활동 차시교육과정수업내용장소 교수 학습활동 창의 인성 자료 유의점 사전활동 1 사회, 국어 시청자미디어센터에대해알아보기 모둠편성및학습목표확인하기 교실 방송관련직업인및제작과정살펴보기 방송제작직업인의종류찾아보기 교수 학습활동 내가꿈꾸는나의미래모습이야기하기 - 미디어관련직업이나활동에관심있는학생모집하기 - 미디어, 직업, 좋아하는분야등자유토의하기 - 미디어관련체험안내하고체험의목적이해하기 조편성하기 - 자신의흥미와진로와관련하여팀선정하기 - 보이는라디오팀 / 별의별뉴스팀 교육과정학습목표미리알아보기 ( 국어, 사회 ) - ( 국-10. 글쓰기의과정 ) 자신의생각이드러나게글쓰기 - ( 사회-4-3. 새로운매체와문화발전 ) 새로운매체의등장으로일어난변화알아보기 : 미디어세상이란? 안전교육 - 대중교통이용시, 체험시 창의 인성 자료 유의점 호기심, 흥미, 개방성유발 의미있는체험이될수있도록학생의흥미와관심을위주로팀을선정한다. 국어, 사회교과연계학습 - 기술감독 - 카메라감독 - 아나운서 - 기자 / 인터뷰이 - 기상캐스터 방송제작장소탐색하기 - 카메라 - 마이크 - 데스크 방송제작과정이해하기 - 크로마키효과 - 주제정하기 ( 환경, 문화, 스포츠, 한류, 역사등 ) 뉴스원고작성하기 주제에따른뉴스원고작성하기 - 주제에따른뉴스원고작성법안내 - 역할나누기 - 몸짓, 표정, 분장효과고려하기 뉴스제작하기 - 마이크및카메라테스트하기 - 역할에맞는분장하기 - 뉴스제작하기 제작된뉴스공유하기 - 뉴스시청하고감상공유하기 규칙준수, 협력, 정보활용능력, 소통 뉴스원고작성법에따라타당하고설득력있는근거를들어가며뉴스원고를제작하도록한다. 학습내용정리하기 - 방송관련하여다양한직업이있음을이해하기 - 방송제작시사용되는효과및과정정리하기 4} 체험활동 내학교주변창의체험활동이야기 차시교육과정수업내용장소 본활동 2~3 창체, 국어 교수 학습활동 뉴스제작과정이해하기 뉴스제작하기 동기유발 시청자미디어센터소개하기 공부할문제확인하기 TV 방송제작과정을설명할수있으며직접제작할수있다. 시청자미디어센터 창의 인성 자료 유의점 호기심, 흥미유발 체험학습지, 촬영소품등

24 금부초등학교주시청자미디어센터 창의체험교사연구회우수사례집 47 광5} 사후활동 사후활동 차시교육과정수업내용장소 4~5 미술, 음악, 국어 교수 학습활동 사후활동지해결하기 발표및평가하기 학교방송실, 교실 창의 인성 자료 유의점 6} 활동하며느낀점 균형있고내실있는창의적체험활동의실현으로학생만족도가크게향상하였어요. 또한진로교육의기회가많아져서아이들의흥미가자라고맞춤형프로그램으로진정한미래설계가가능해졌어요! ( 심화 ) 뉴스스토리보드짜보기 현장체험학습활동소감나누기 체험학습을통해살펴본직업중나의적성과흥미에어울리는직업을생각하고미래직업인으로서의내모습떠올리기 ( 국-10. 글쓰기의과정 ), ( 사회-4-3. 새로운매체와문화발전 ) 와연계하여뉴스스토리보드짜보기 - 발상의전환을이용하여주제별스토리보드짜보기 소통, 협력 직업에대한기초지식을넓히고교과학습과연계하도록한다. 자신의미래직업과삶에대해막연한꿈을꾸던아이들에게자신의소질과흥미를찾아볼수있는다양한체험활동을제공하여자신의강점지능을찾고진로를탐색할수있어자신이주인공이되는삶을살아요! 진로교육에대한막연한부담과실질적인자료와현실적인여건으로부실해지기쉬운진로교육이체계적이고학생수준에맞게구성되어의미있고알찬진로교육실현이가능해졌지요. 평생교육의발판마련! 내학교주변창의체험활동이야기 < 활동자원더보기 > 자원명 시청자미디어센터 ( 보이는라디오 ) 서구문화센터 * 광주학생독립운동기념회관 * 5 18기념문화회관 * 중앙공원 광주실내암벽등반센터 광주광역시청소년문화의집 학습주제 라디오프로그램제작과정이해하고, 직접라디오프로그램구상해보기세라믹타일제작을통한미적안목기르기 학생독립운동제대로알기및민주주의와시민의식 기초체력향상의필요성과나에게맞는운동법을알고암벽전문가와함께나의체력훈련법다지기자신의미래희망직업군체험하기 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다.

25 금부초등학교광주시청자미디어센터 활동지 1 활동지 2 꿈이자라는탐구활동주제 미디어로소통하는우리들이야기 1 우리들의별의별뉴스! - 뉴스스토리보드짜보기 - 창의체험자원 시청자미디어센터 꿈이자라는탐구활동주제 미디어로소통하는우리들이야기 2 너도나도 DJ! - 라디오방송만들기 - 창의체험자원 시청자미디어센터 사후활동지 1 팀원이름 사후활동지 1 팀원이름 우리팀 ( ) 의주제 : 우리팀 ( ) 의주제 : 뉴스의순서 뉴스의순서 아나운서멘트핵심내용을요약하여소개합니다 아나운서멘트핵심내용을요약하여소개합니다 기자의보도여러가지자료를이용하여뉴스의내용을자세히소개합니다 기자의보도여러가지자료를이용하여뉴스의내용을자세히소개합니다 인터뷰 1 ( ) 질문내용 인터뷰 1 ( ) 질문내용 인터뷰 2 ( ) 질문내용 인터뷰 2 ( ) 질문내용 인터뷰 3 ( ) 질문내용 인터뷰 3 ( ) 질문내용 통계자료 ( ) 멘트 : 통계자료 ( ) 멘트 : 시각자료 ( ) 멘트 : 시각자료 ( ) 멘트 : 기자의마무리말뉴스의내용을정리합니다 기자의마무리말뉴스의내용을정리합니다 기타뉴스제작계획 기타뉴스제작계획 48 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 49

26 덕초등학교광주시청자미디어센 활동지 3 꿈이자라는탐구활동주제미디어로소통하는우리들이야기 미디어로소통하고우리끼리통했어요! 1 미디어센터를다녀온소감을써봅시다. 2 미디어센터에서우리의모습을그림으로표현해봐요. 창의체험자원시청자미디어센터 사후활동지 2 초등학교학년반이름 ( ) 06 흥미래를준비하는직업체험프로그램개발 / 용인기후변화센터 / 흥덕초등학교 학기초희망직업을조사하면대부분의아이들이선생님, 축구선수, 의사등으로대답한다. 그러나 100 세시대의우리아이들은현재에없는일을해야하고, 현재존재하지않은물건들이만들어내는경제를살아가야한다. 우리생활은첨단산업기술의발전과 IT 기술의보편화로불과몇년전에비해크게달라졌고, 인구구조의변화, 정부정책기조및산업구조의변화등의사회환경의변화는직업에도큰영향을미친다. 기존에있던직업이축소되거나사라지기도하고, 기술의발전등으로인해없던직업이새로이등장하기도한다. 또한산업을이끌어가는주요직업들도변하게된다. 그러나실제교육현장에서는어떤직업이생길줄모르는상태에서이와관련된정보나체험을제공하기어려운실정이다. 이러한한계를극복하기위하여미래사회유망한분야를찾고, 이를체험할수있는체험자원을찾아체험한뒤, 사후활동으로관련미래직업군을탐색해보았다. 1} 자원소개 자원명 용인기후변화센터 주소 용인시처인구동부로 162번길 14( 남동 ) 기후변화체험교육센터 (2층건물 ) 2} 활동개요 대상및인원 초등학교 3학년 28명 일시 2015년 6월 27일 영역 환경기후학자, 환경운동가, 바이오생태학자외기후변화관련직업 주제 기후변화우리가막아요! - 환경운동가되어보기 학습목표 용인기후변화체험관을견학하고환경에관한다양한지식을쌓는다. 교수학습과정안개발진 흥덕초등학교신연옥 체험활동일정표 시간 내용 9:00~9:30 체험장집결및안전수칙안내 9:30~10:30 지구온난화여행-에코프랜즈제작에니메이션시청을통한기후변화이해생태체험관-하전어류, 곤충류, 파충류등생물전시관견학 터치게임을통한기후변화이해 10:40~12:00 멀티터치프로젝터를활용한기후변화의원인학습 기후변화의대응, 우리들의실천다짐 12:00~12:20 신재생에너지-태양광발전기둘러보기 13:20~14:20 마평습지체험 50 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 51

27 흥덕초등학교인기후변화센터 창의체험교사연구회우수사례집 53 용3} 사전활동 기후변화에대한지식쌓기 아이들이제일즐거워하는학교활동중하나는체험학습이다. 그이유중가장큰하나는공부하지않고놀러간다고여기기때문이다. 단순히일회성체험에그치지않도록사전에주제에맞는수업을 2회실시하였다. 초등학생아이들은아직기후변화에관해서관심을가지기어렵다. 이런아이들에게기후변화라는이슈를소개하고관심을가지도록다양한이야기 ( 도도새의멸종이야기 ) 와게임 ( 메모리빙고와보자기기억게임 ) 으로사전수업을구성하였다. 4} 체험활동 출발! 기후변화체험관 사전활동 1 도도새이야기로알아보는기후변화 도도새이야기 ( 약 2 분 ) 내용 도도새가살고있는모리셔스셤은 1505 년포르투갈인들이최초로섬에발을들여놓게됨에따라어선들의중간경유지가되었다. 도도새는신선한고기를원하는선원들에게매우좋은사냥감이었다. 이로인해많은수의도도새가죽어갔다. 인간이발을들여놓은지 100 년만에한때많은수를자랑하던도도새가희귀종이되어버렸으며 1681 년에마지막새가죽었다. < 버스에서미리하는안전교육!> 사전활동 2 게임으로알아보는기후변화와지구온난화에따른생태계의변화 기후변화의의미알고, 메모리게임과보자기놀이로기후변화생물종알아보기 < 지구온난화여행 - 에코프랜즈제작에니메이션시청을통한기후변화이해 > < 기후변화의원인알아보기 > < 기후변화가미치는영향소개 > < 기후변화의심각성설명 > 내학교주변창의체험활동이야기 < 보자기게임으로기후변화생물종을알아가는아이들 > < 해설사선생님께듣는하천이야기 > - 하천의어류, 곤충류, 파출유등의생물이야기를듣기 - 외래종이위협하는하천생태계의심각성알기 - 잘린도마뱀꼬리만져봤니? 표본만져보기!

28 흥덕초등학교인기후변화센터 창의체험교사연구회우수사례집 55 용4} 체험활동 출발! 기후변화체험관 5} 사후활동 체험학습을다녀온아이들과 7 개월짜리긴프로젝트를실시했다. 프로젝트이름은 우리는지구를살리는환경운동가! 본프로젝트는환경문제를더자세히전문적으로알아보고, 다른학생들을대상으로환경운동을실시하며마무리된다. 사후활동의각단계에선이론수업으로지식쌓기, 게임 ( 혹은활동 ) 으로마무리를하여아이들이매수업시간을즐겁게끝나고, 다음수업이기대되도록구성하였다. 사후활동 1 에너지가무엇인지알아보기 < 전시물을통해배우는기후변화이야기 > 수업주제 : 에너지란무엇일까? 수업내용 : 지구온난화와기후변화이야기 1. 더워지는지구, 왜? - 지구온난화와기후변화이야기 ( 산업화 - 온실기체방출 - 지구온난화 - 홍수가뭄등기상이변증가 ) 2. 기후변화는에너지의문제! 3. 에너지문제의해결방법 1 새로운대체에너지개발 2 절약, 아껴쓰기, 다시쓰기 저탄소녹색친환경생활 4. 대기전력이야기 5. 나는야 ~ 우리학교에너지지킴이! (1인 1실천과제발표 ) < 멀티터치프로젝터를활용한기후변화원인학습 > 6. 친환경에너지발전소만들기 < 에너지문제해결방법알아보기 > 내학교주변창의체험활동이야기 < 습지가뭐에요?> 기후변화체험관옆에펼쳐진마평습지에서습지생물을채집하고관찰하는시간! < 태양열조리기만들기 >

29 흥덕초등학교인기후변화센터 창의체험교사연구회우수사례집 57 용사후활동 2 로컬푸드, 건강한먹거리사후활동 3 수업주제 : 기후변화에대응하는첫번째활동으로가까운먹을거리바꾸기 수업내용 : 1. 로컬푸드가뭘까? - 장거리운송을거치지않은농산물로, 흔히반경 50km 이내에서생산된농산물 녹색소비생활알아보기 수업주제 : 녹색소비에대한바른이해와소비방법알아보기 수업내용 : 1. 녹색소비란? - 사람과친하고환경을사랑하고경제도살리는제품 ( 생산 - 유통 - 소비 - 폐기의전과정 ) 2. 로컬푸드가왜좋을까? - 안전성, 친환경적, 경제적 3. 탄소발자국과푸드마일리지 - 푸드마일리지 : 식품이생산지에서소비자의식탁에오르기까지의이동거리 - 국가별 1 인당식품수입량, 푸드마일리지, co2 배출량알아보기 4. 건강한먹을거리에대해알아보자 - 제철음식, 가까운먹을거리, 가공하지않은자연먹거리등 5. 건강한먹을거리는어떻게찾을수있을까? - 생산자표시제도 ( 얼굴있는먹거리, 원산지확인등 ) 6. < 밥상위푸드마일리지게임 > 2. 앓고있는지구, 약이되는녹색소비 - 생산 - 유통 - 소비 - 폐기의전과정에서사람과친하고환경을사랑하고경제도살리는녹색제품을쓰는소비 3. 자원의순환 - 환경마크와 GR 마크 - 재사용과재활용재사용 : 쓰고버린물건을손질하여그용도대로다시사용하는것재활용 : 쓰고버린물건을그대로사용하는것이아니라특별한방법으로손질하고다른방식으로사용하는것 4. 자원이순환하면쓰레기란없다 - 분류배출교구활동 < 로컬푸드에대하여알아보기 > < 녹색소비와분리배출알아보기 > 내학교주변창의체험활동이야기 < 밥상위푸드마일리지 > 게임하기 < 분리배출교구활동 >

30 흥덕초등학교용인기후변화센터사후활동 4 지구를알리는우리의실천 수업주제 : 우리는지구를살리는환경운동가 수업내용 : 1. 기후학교 OX퀴즈 활동지 환경운동가가된나어땠나요? ( ) 학년 ( ) 반 이름 : ( ) 2. 생활속탄소배출을줄일수있는방법은뭐가있을까? 3. 알고있지만실천하지않으면? 4. 다같이나누자 - 탄소배출줄이기캠페인 - 캠페인내용토의 - 캠페인자료만들기 ( 홍보용판넬, 피켓 ) - 실천단구호, 액션정하기 5. 에코스쿨캠페인 (13 시 10 분부터급식실캠페인 - 급식시간 ) 1 환경운동을실천해본경험이어땠나요? 2 다음에도이런환경운동을해보고싶나요? 그이유는? < 각모둠별로분야를정해환경에대한포스터발표및전시 > 3 주변의사람들에게환경보전의필요성을알리는글을써봅시다. < 폐현수막을이용하여환경보호플랜카드만들기. 급식실에서구호외치기 > 6} 활동하며느낀점 체험학습은언제나즐겁다. 다녀와서여러활동지를하면서미래직업을배우니더좋았다. 나는장래희망이외교관이라지구촌체험관이제일좋았다. - 체험학생김 희 안전이걱정이되지만다양한체험을통해배우는것은적극찬성이다. 1 회성활동에끝나지않고직업에관해다양한활동을한것이인상적이다. 선생님께감사드린다. - 학부모조 희 1 회성체험학습이아닌진로와연관지어서좋았다. 확산되기위해서는많이지원이필요할것같다. - 교사심 례 < 활동자원더보기 > 자원명영통노인생애체험관코이카지구촌체험관금완수목원포은문화제 학습주제노인의삶을체험해보고관련된진로탐색하기세계화에따른문화적다양성을설명하고긍정적인식갖기. UN 노동인권가되어보기자연의아름다움느끼고자연과관련된직업 ( 생태세밀화가 ) 탐구지역축제에참여하고축제기획자되어보기 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. 58 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 59

31 북초등학교인기후변화센터07 성고장의뿌리산업을지켜라! / 횡성군농업기술센터 / 성북초등학교 농업기술센터는우리나라어느지방에서나쉽게찾아볼수있는고장의뿌리산업발전을위한기초연구기관이라할수있다. 하지만그운영내용과활동이일반인들에게잘알려지지않아일부관심있는교사들에의해서만체험자원으로활용되어온면이적지않다. 이에농업기술센터의역할과기능을알리고, 이를교육과정및진로교육과연계하여효과적으로활용할수있는방안을소개해보고자본프로그램을기획하게되었다. 평소 논옆에살면, 모심는방법정도는알고있어야한다. 라는신념으로고장친화형과학기술인재양성을위한활동을계획하게되었으며, 횡성군농업기술센터에서도고장의지리적풍토를온몸으로직접느끼며자란고장의인재들이고장의뿌리산업발전과소득증대방안을함께고민할수있는기회를제공할수있다는점에서매우뜻깊은진로체험교육활동으로판단하여지원을아끼지않았다. 1} 자원소개 자원명 횡성군농업기술센터 주소 강원도횡성군공근면영서로 150( 학담리 775) 2} 활동개요 활동지용대상및인원 초등 4학년 43명 일시 2015년 9월 21일 영역 진로교육, 교과학습연계체험 주제 친환경농법탐구, 생활원예체험, 농기계조작체험, 미생물배양실견학, 농업기술센터에서하는일알아보기 학습목표 고장의뿌리산업발전을위한농업기술센터의역할을알고, 농업생명과학분야직업인을소개할수있다. 교수학습과정안개발진 교사송철영, 교사허관석 체험활동일정표 시간 내용 0교시 09:30~10:00(30분 ) 이동및안전교육 1교시 10:00~10:40(40분 ) 농업기술센터의조직과하는일 ( 식물이생활과함께하는사람들 과학이야기 ) 2교시 10:50~11:30(40분 ) EM배양실 / 농기계임대 수리센터체험 / 유용미생물활용농법 / 농기계조작체험 3교시 11:40~12:20(40분 ) 생활원예 (Runner를활용한분재체험 ) 퇴소 120:20~12:40(20분 ) 퇴소식 / 학교로복귀 60 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 61

32 북초등학교3} 사전활동 4} 체험활동 성교과학습활동과관련짓기농업기술센터의조직과하는일알아보기초등학교 4학년 1학기 2. 식물의한살이단원농업기술센터를직접방문하여농업연구원의내과학이야기의 식물의신비로움과함께하는종류와하는일들에대하여더욱자세하게알아사람들 편에서는농업연구원이소개되고있다. 보았다. 본활동을통해농업관련분야의다양한교과서에소개된내용을바탕으로본진로체험진로정보탐색기회를부여할수있었다. 활동을통해직업인을직접만나인터뷰해볼벼한포기를수확하는데미생물, 엔지니어, 수있는기회를제공함으로써학습활동참여품종개발연구, 상품화까지다양한분야의동기를강화해나가고자하였다. 아울러방문전문가가필요함을현장에서직접만남을통해전에크레존을통해궁금한사항들을미리질문깨달을수있었다. 으로올려놓도록하였다. EM배양실견학벼의한살이 4컷만화완성하기고장뿌리산업의육성과발전을위한고장의노력을알아보기위해농업기술센터내에위치한 EM( 유용미생물군 ) 배양실견학을실시하였다. 벼의한살이과정관찰은정규교육과정내용상친환경영농실천을위한 EM개발의필요성과에도등장한다. 하지만여러가지여건을고려하여효과, 미생물배양과정에대하여관련분야시청각자료활용등으로대체되고있는실정이다. 전문가로부터직접보고-듣고-체험해볼수하지만농업기술센터방문체험학습을통해벼의있는시간이었다. 학생들은 EM배양액을받아한살이과정을직접관찰할수있음을알고, 교실과가정에서직접 EM을활용한원예작물벼의한살이과정에다양한과학적원리와기술, 기르기실습도진행하였다. 관련직업종사자들이필요함을 4컷만화완성하기를통해깨달을수있도록하였다. 아울러농기계임대 수리센터체험학습분양받은벼모종을활용하여직접벼를재배하고, 수확할수있도록활동을설계하였다. 생활속에서보기만했던농기계들을직접만져보고, 조작도해보는체험을실시하였다. 농업기술센터에설치된농기계임대수리센터의필요성과과학기술영농의현장을직접체험해볼사전학습활동결과물 ( 학생산출물스캔본 ) 수있는매우유익한시간이었다. 농기계수리전문엔지니어로부터영농에필요한기계들의성능과제원, 활용효과를직접들을수있었다. 특히남학생들로부터큰호응을얻은체험활동이었다. 생활원예체험활동횡성군농업기술센터에는 500여평이넘는비교적넓은부지에비닐하우스를이용한생활원예체험교실을운영하고있다. 연초에신청만하면어떤기관이든무료로다양한생활원예체험활동을가질수있다. 본진로체험간에는런너 (Runner) 를활용한나비란 ( 蘭 ) 과딸기식재체험을직접해볼수있었다. 식재한화분은학생개인이직접가정으로가져가서 EM을활용하여재배하고탐구활동일지를작성해볼수있도록하였다. 62 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 63 횡성군농업기술센터

33 북초등학교5} 사후활동 6} 활동하며느낀점 성터 창의체험교사연구회우수사례집 65 내학교주변창의체험활동이야기 활동되돌아보기 ( 진로개발능력 ) 선생님들께서농업기술센터에서는 무엇을하는지어떤기계나물건이있는지알려 주셔서감사했고, 선생님들께서친절하서서더좋 진로체험학습활동을마치고, 교실로돌아와 았다. 체험활동을되돌아보는시간을가졌다. 새롭게 알게된점, 자신의각오등을다지며교과학습을 ( 협업능력 ) 기계가없는사람들한테필요한기계를 보완하고, 진로탐색정보에대한공유활동이 빌려주니좋은생각을한것같다. 자연스럽게이루어질수있도록유도하였다. ( 문제해결능력 ) 화분이잘자랄수있는이엠 (EM) 을 태블릿 PC를활용한발표를통해학생들의 만들어주셔서감사하고, 농업기술센터와서체험을 자유로운발표를돕고발표에대한부담감을 할수있게해주셔서감사합니다. 해소해주었다. ( 비판적사고력 ) 맛있는쌀과곡식을만들어주셔서 감사합니다. 그래서우리가맛있는곡식을먹을 수있잖아요. 앞으로도곡식을잘키워주세요. 벼의한살이 체험에서수확까지 ( 자기이해능력 ) 농사에대해서더많은것을알려 주시고, 나비란이라는식물을심게해주셔서감사 합니다. 농업기술센터에서분양받아온모종을학교 화단에식재하여벼의한살이과정을직접관찰 하고, 수확까지해볼수있도록하였다. 벼키우기활동은 1회성체험학습에서벗어나 지속적인탐구학습활동을이끄는계기가될수 있었으며, 가을철누렇게익은벼들을통해 아름다운학교정원가꾸기와인성함양에도큰 도움을주었다. 사후학습활동결과물 ( 학생산출물스캔본 ) < 활동자원더보기 > 종가집김치공장 身土不二프랜차이즈 자원명 학습주제 에덴의꿀벌학교 6차산업블루오션을꿈꾸다. 채림효원 자연과예술의만남 한얼문예박물관 전통과예술의만남 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. CREZON 내학생활동소감횡성군농업기술센

34 북초등학교횡성군농업기술센 활동지 1 활동지 2 성사전활동지 4 학년반번이름 ( ) 농업기술센터를찾아서 ~! 1 관련교육과정 식물의신비로움과함께하는사람들 생각하며 3번란에자신의아이디어를추가해만화를완성해봅시다. 1 2 봄이왔어요... 모내기를해요. 3 4 터4 학년 1 학기 2 단원식물의한살이 벼의한살이관찰하기 2 횡성군농업기술센터견학을앞두고, 다음과제를해결해봅시다. 다음은벼의한살이과정을나타낸 4 컷만화입니다. 4 번의쌀을얻기까지어떤일이일어났을지를 풍년을위해여러가지노력을해요. 농업기술센터견학보고서 사후활동지 4 학년반번이름 ( ) 횡성군농업기술센터견학활동을되돌아보며, 다음과제를해결해봅시다. 1 횡성군농업기술센터에서일하시는분들을소개해주세요. 어떤일을하시는분인가요? 가장기억에남는분의모습을그려주세요. ( 예시 ) 귀농인을교육하시는분 2 가장기억에남는체험활동을소개해주세요. 체험활동장면그림으로나타내기기억에남는이유는? ( 글로표현 ) 3 활동소감 ( 농업기술센터에서일하시는분들에게감사의마음전하기 ) 노력의결과, 풍년을이루었어요. 활동소감을크레존 ( 에도올려주세요. 66 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 67

35 봉초등학교KOREA CRAFT BREWERY 08 BREWERY 가뭐야? / KOREA CRAFT BREWERY / 수봉초등학교 사람은누구나미래의행복을꿈꾼다. 진로교육은사람을행복하게만들어가는과정이라고말할수있다. 그이유는사람은누구나행복한삶을살고싶어하고그것을돋는것이교육이기때문이다. 행복은아무런노력없이저절로주어지는것이아니라자신의소질과능력을최대한계발하여자아를실현할때우리는진정한행복을느낄수있다. 따라서학생의직업진로에대한탐색과선택을돕기위한진로교육의하나로다소생소한 Brewer 라는직업을체험할수있도록 KOREA CRAFT BREWERY 를방문하였다. 이체험과정이맥주양조장이라서꺼려지는면이있었지만학생들에게맥주를마시라는것이아닌 발효 라는것에초점을맞추고우리나라에서처음으로설립된마이크로브류어리가왜대도시가아닌시골의식음료전문산업단지에들어섰는지에대해탐구해보고자했다. 1} 자원소개 자원명 KOREA CRAFT BREWERY 주소 충청북도음성군원남면원남산로 97 2} 활동개요 대상및인원 3~4학년 20명 일시 2015년 9월 4일 영역 진로 주제 사람들이하는일이서로어떤도움을주는지알아보기 학습목표 우리주변의다양한직업을찾을수있다. 교수학습과정안개발진 박수진, 이윤희 체험활동일정표 시간 내용 14:00 수봉초등학교운동장에서집결 14:00~14:30 KOREA CRAFT BREWERY로이동 14:30~15:00 KOREA CRAFT BREWERY 체험시주의사항안내 15:00~15:40 KOREA CRAFT BREWERY가음성에생긴이유알기 15:50~16:30 브루어가하는일알아보기 ( 맥아즙을통한발효음료즙시음하기 ) 16:30~17:00 발효를통해만들어진피자맛보기 3} 사전활동 가. 교육과정과연계한사전지도 주요학습활동 학년 내용요소 교과서 우리고장음성 학습내용 쪽수 학습내용 쪽수 고장사람들이하는일조사하여표그래프로나타내기 자연환경에따라고장사람들이 고장사람들이하는일과 4 52~55 18~20 하는일알아보기자연환경의관련성알아보기우리고장 3 여러고장사람들이하는일비교사람들이해보기하는일 상업발달에따라달라지는 산업발달에따른고장의변화 56~61 21 고장의변화모습살펴보기모습알아보기 단원학습내용정리하기 62~63 학년단원 주제 주제별주요내용 차시 차시별학습내용 쪽수 단원도입 단원학습내용의개관 1 단원학습내용예상하기 6~9 경제활동에서선택의문제가 2 10~13 일어남을알기경제활동에서선택의문제가 ❶ 일어나는까닭과선택의문제를선택의문제가일어나는까닭현명한 3 해결하기위한다양한선택기준 ( 자원의희소성 ) 알아보는놀이하기 14~17 선택 4 선택의문제를해결하기위한여러가지선택기준알아보기 18~21 생산활동의뜻, 생산에필요한 5 22~25 요소알아보기 ❷ 생산이물건이우리에게오기가지의생산이이루어지는과정을통한 6 이루어과정을통하여생산활동알아보기 26~27 경제생산활동의뜻과생산활동의지기생활종류및중요성여러가지생산활동을종류별로까지 7 28~31 과나누어보기 4 바람생산활동이이루어지지않으면직한 8 어떤어려움이있는지알아보기 32~35 선택주변에있는사람들이하는일 9 36~37 알아보기 ❸ 일하는사람들의모습을통한사람들이하는일이서로어떤일하는생산활동의중요성과미래에 10 도움을주는지알아보기사람들내가하고싶은일계획 38~39 11~12 미래에내가하고싶은일을생각하고계획하기 40~43 바람직한소비를하기위한방법 ❹ 13~14 44~49 바람직한소비를위한방법과알기똑똑한소비자권리를행사하는방법소비소비자원리와이를행사하는 15 50~53 방법알기 68 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 69

36 봉초등학교나. 체험의질을향상시키기위한도서활용 4} 체험활동 수 창의체험교사연구회우수사례집 71 내학교주변창의체험활동이야기 개발자의의도 체험의질을향상시키기위한도서활용계획 분류영역 : 교과학습연계체험 과거에있는직업이사라지기도 활동종류 : 야외답사, 실내강의, 시설견학 하고수없이많은직업들이생겨 자원정보 미래직업, 어디까지아니? 는 나는요즘, 우리아이들이자신의 미래사회를살아갈아이들이진로를선택하기가생각처럼쉽지자신의직업을선택할수있는않다. 빠르게변화하는미래사회를 이용시간 매주토요일 10:00, 14:00 2회 이용료 1인 15,000원 정보를제공하여자신의진로를 살아갈우리아이들에게직업선택 주소 충북음성군원남면원남산로 97 주도적으로설계할수있도록을위한다양한정보를제공하여전화번호 홈페이지 돕고자한다. 직업의다양성을이해하고자신의 < 미래직업, 어디까지아니?> 진로를스스로찾아계획할수있는신청방법박영숙, 이스더 / 고래가숨쉬는도서관홈페이지를통해원하는시간을사전연락하여예약해야함 ( 단체 20명이상 ) /2015 기회를제공하고자한다. Tip 가. 효소, 효모에대해알고시작하기 효모는당과다른탄소물질을분해모든생물이그렇듯이, 효모역시특정한온도대에서사는것을좋아한다. 빵굽는데흔히사용되는빵효모는 괴짜과학자, 주방에가다 는하여이산화탄소와에탄올그리고실온 (13~23 ) 에서가장효과가좋다. 맥주양조에서에일맥주나스타우트맥주는빵효모와유사한효모로화학적관점에서조리를생각하는다른성분을내놓게하는단세포 것으로생물학적발효제인효모에 균류다. 음료에서는탄산을, 술에서 만들어진다. 대해자세히알아보고자한다. 는알코올을만들고, 백주와빵에서는독특한향을만들어준다. 이것역시실온에서잘자란다. 라거맥주나스팀맥주는 0~13 의서늘한환경을선호하는하면발효효모를 < 괴짜과학자, 주방에가다 > 사용한다. ( 고전적인양조기법과는상반되지만더깨끗하고오래보존할수있음 ) 제프포터 / 이마고 /2011 음료에서의효모 다. 체험전안전교육실시 - 포도주, 맥주그리고전통소다수들은모두당을알코올로발효시키거나이산화탄소를발생시키는데효모에의존한다. 차량승 하차시 - 발효 = 물 + 탄소 ( 주로당 )+ 효모 + 취향에따른향 - 승차하면반드시안전벨트를착용한다. - 적절한효모균주를선택하고발효환경을조절함으로써우리가매일마시는음료를만들수있다. - 달리는차창문을열고손이나머리를밖으로내미는등위험한행위를하지않는다. - 차량운행시에는운전자의안전운행에방해가되는행위를하지않는다. 와인 = 포도즙 ( 물 + 당 )+ 효모 - 목적지도착후두고내린짐 ( 휴대폰및개인소지품등 ) 이없는지확인한다. 맥주 = 물 + 보리 + 효모 + 홉 ( 향, 8세기경맥주제조자들은홉을넣으면그것이보존제로작용함으로써저장기간이연장됨을발견 ) 활동시 벌꿀술 = 물 + 꿀 ( 당 )+ 효모 - 해설해주시는분이나안내원의지시에따른다. 소다수 = 물 + 당 + 효모 + 향 - 자신의생각이나느낌을큰소리로말하지않는다. - 전시물을만지지않는다. - 각종시설관람시시설을아끼고사랑하는마음을갖도록한다. 나. Brewery 공장살펴보기 < 교육과정과연계한사전지도 > < 체험의질을향상시키기 < 체험전안전교육실시 > < 주의할점듣기 > < 효모, 효소관찰 > < 맥아즙 ( 발효음료 ) 시음 > < 이산화탄소발생관찰 > 위한도서활동 > KOREA CRAFT BREWERY

37 봉초등학교5} 사후활동 6} 활동하며느낀점 수 창의체험교사연구회우수사례집 73 내학교주변창의체험활동이야기 가. 체험학습후활동소감나누기 1. 교사입장에서... 학교교육과정에서 창의적지식 의구성되기위해서는무엇보다도 창의적환경 이우선되어야한다. 즉학습자 협동학습구조상호간에사고실험을자극하고, 다양한실험적시도를해볼수있도록지지하며, 협력적학습을통해하나의 - 짝과번갈아가며말하기질문이또다른차원의질문으로이어지는환경에서창의적지식이창조될수있어야할것이다. - 모둠끼리돌아가며말하기 - 모둠내역할분담으로동시다발적인참여하기 미래사회가제시하는새로운과제들을극복해나가기위해 21세기학습자가갖추어야할가장중요한역량 가운데하나는충만한성장동기, 즉배움을통해세상의이치를깨닫고자신이맞닥트릴세상에대해맞대응할 협동학습에서멀어지고있는학생들에대한대응 수있는의지와힘을기르는것이다. 따라서학교에서는텍스트중심의교과서적지식전달에서벗어나삶과앎의 - 게임이나돌아가며말하기활동을통해참여기회주기 공모관계를구성하는 맥락중심적교육과정 을운영하는것이필요하며, 학생들스스로가체험을통해, 지식을 - 교사의적절한설명과힌트주기 확장하고이를통해열정의대상을발견하고 창의적가획 을경험할수있는다양한기회를제공해야한다. 협동학습에서앞서가는학생들에대한대응 2. 학생입장에서... - 협력학습을통해활동과정에서모범이되어주기 - 같은모둠에서어려워하는친구도와주기 < 짝과번갈아가며말하기 > < 어려워하는친구 < 게임을통하여말하기 > < 모둠내역할분담으로 도와주기 > 참여하기 > 나. 다양한진로정보를찾아보며진로탐색프로그램체험 우리고장의특색과연관된이색직업찾아보기 발효와관련된직업더찾아보기 다양한직업이있음을이해하고체험해보기 어른이되어무엇이되어있을까? 를생각하며자신의진로계획세워보기 자신의진로를생각해보고좀더구체적인계획세워보기 < 활동자원더보기 > 자원명 학습주제 반기문유엔사무총장생가마을 UN사무총장반기문 국립원예특작과학원 ( 인삼특작부 ) 우리지역의자랑거리를찾고방문해보기 철박물관 철의중요성을알자 < 우리고장의특색과연관된 < 발효와관련된직업더 < 다양한직업이있음을이해하고체험해보기 > 수레의산자연휴양림 식물은환경에어떻게적응하며살까? 이색직업찾아보기 > 찾아보기 > 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. KOREA CRAFT BREWERY

38 봉초등학교 활동지 1 활동지 2 수 창의체험교사연구회우수사례집 75 내학교주변창의체험활동이야기 우리주변의다양한직업 직업도변하고있어요. 사라진직업, 새로생긴직업 1차시 학교 학년 반 번 이름 ( ) 2차시 학교 학년 반 번 이름 ( ) 1 우리주변에서다양한직업을찾아봅시다. 1 예전에는있었지만지금은사라진직업을찾아봅시다. 그리고그까닭을함께이야기해 직업 하는일 봅시다. ( 예 : 전화교환원, 버스안내원등 ) 2 새로생긴직업을찾아봅시다. ( 부모님이어렸을때에는없었지만최근에생긴직업에는어떤 것이있는지생각해봅시다. 예 : 바리스타, 화폐감별사등 ) 2 조사한직업을친구들과상의하여기준을세우고분류하여봅시다. < 보건 / 의료서비스 > < > < > 의사, 간호사, 물리치료사 < > 장소 < > 3 앞으로새로생기거나없어질직업은어떤것이있을지친구들과함께이야기하여봅시다. < > < > < > 직업명 이유 새로생길것같은직업 사라질것같은직업 KOREA CRAFT BREWERY

39 봉초등학교KOREA CRAFT BREWERY 활동지 3 활동지 4 브루어가뭐지? 3-4 차시학교학년반번이름 ( ) 1 나의코리아크래프르브루어리방문기 체험학습날짜 체험학습장소 체험학습내용 체험학습소감 ( 새로알게된점 ) 브루어가뭐지? 2 브루어 처럼내가잘몰랐던직업을찾아조사해봅시다. 직업명 하는일 예 : 파티플래너, 기후변화전문가, 해양공학자, 관세사, 큐레이터등... 미래의나 좋아하는일 ( 흥미 ) 잘하는일 ( 특기 ) 나는집에서 약속합니다. 나는학교에서 약속합니다. 진로탐색학교학년반번이름 ( ) 1 에방문하여다양한직업의세계를경험해봅시다. 진로탐색프로그램 직업의중요성 자기이해 직업정보 ( 내가관심있는직업 3 가지조사하기 ) 2 나의다짐 원하는직업 원하는이유 나의미래를위한약속 76 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 77

40 산초등학교영우네농장09 귀2} 활동개요 < 인터넷신문, 신문, 뉴스살펴보기 > 가. 도입 농촌체험을떠나기전단순한흥미위주의활동으로끝나지않도록학생들과함께농촌체험의의의와효과아늑한고향, 영우네농장을소개하는기자되어보기등에대해알아보는시간을가졌다. SBS모닝와이드에서소개된영우네농장동영상을보며어떠한활동을 하는지알아보고영우네농장에서의활동을통해체험할수있는직업에대해조사해보았다. 농촌체험과 영우네농장에대한조사를해오도록사전과제를제시하였다. 자연의정취가물씬풍기는농촌체험학습장영우네 농장은일상생활에지친현대인들에게마음의치유가 < SBS모닝와이드-농촌체험휴양마을 (4분 54초 ) > 되는장소이다. 사람냄새, 따뜻한정을느낄수있는 출처 : SBS모닝와이드아름다운도시공주에서도손꼽히는농촌체험학습 장으로많은사람들에게관심을끌고있다. 내용 사람, 흙, 나무, 풀꽃이함께어우러져살아숨쉬는요즘많은학생들이농촌체험을떠나고있으며주변자연영우네농장에서는다양한프로그램을마련하여경관및다양한체험프로그램을통해인성도함양되고건강 재미와감동을나누어주고있다. 친환경농산물을 에도좋다는내용이담겨있는영상 수확하는기쁨과뚝딱뚝딱목공체험, 아름다운마을을 기르는원예체험등다양한경험을할수있는프로 그램이있다. 이를바탕으로영우네농장을소개및 < BLOG 및인터넷기사를통해살펴보기 > 홍보하기위한다양한기사를만들어보고, 공유한다. ch&query=%ec%98%81%ec%9a%b0%eb%84%a4+% 1} 자원소개 EB%86%8D%EC%9E%A5&sm=top_hty&fbm=0&ie=utf8 내용 자원명 영우네농장 영우네농장을체험한다양한사람들의후기그리고사진을 주소 충청남도공주시사곡면월은길 40( 화월리 571번지 ) 공유할수있는공간 / 영우네농장 / 귀산초등학교 대상및인원 유 초 30명 일시 2015년 9월 16일 영역 진로체험 영우네농장의농촌체험을통해캠핑및원예, 목공의소중함을알아보고농산물을 주제 직접수확해본다. 이를바탕으로영우네농장을소개및홍보하기위한다양한기사를 만들어보고, 공유한다. 학습목표 영우네농장을배경으로문화컨텐츠를개발하여소개및홍보를할수있다. 교수학습과정안개발진 강인원, 손정현, 홍석기, 김규섭, 성주경, 류성창, 김제훈 체험활동일정표 시간 내용 09:50~10:00 농장소개및인사 10:00~11:30 뚝딱뚝딱목공체험나만의화분만들기 11:30~12:00 전통놀이 12:00~13:00 맛있는점심시간 13:00~14:30 꼬마농부체험 ( 고구마캐기 ) 14:30~15:00 정리및귀가 3} 사전활동 p&where=nexearch&ie=utf8&query=%ed%95%99%ec %83%9D+%EB%86%8D%EC%B4%8C+%EC%B2%B4% ED%97%98+%EC%9E%A5%EC%A0%90 내용농촌체험의장점과공주지역에서농촌체험에대해브랜드를구축하고있다는내용이담긴기사자료 < 영우네농장홈페이지 > 내용 영우네농장체험프로그램소개및위치, 요금등등세부정보를파악할수있는공간 78 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 79

41 산초등학교영귀 창의체험교사연구회우수사례집 81 내학교주변창의체험활동이야기 학생들에게사전활동지를주고수행과제에대해알아보도록하였다. 영우네농장에서실시하는다양한활동중관심분야가비슷한학생들이뉴스제작을위한모둠을이루도록하였다. 학생들의뉴스제작에도움을 가. 뚝딱뚝딱목공체험 주기위해영우네농장의주요장소사진을보여주면어떠한활동이이루어지는지안내하였다. 이를통해 일시 : 연중 학생들이뉴스를위한영상촬영을어떻게할것인지계획을수립하도록하였다. 이후모둠원의역할을나누 대상 : 유, 초, 중, 고 도록하고농촌체험당일필요한준비물을확인하도록하였다. 교사가모둠별로부족한부분은보완하도록지도함으로써뉴스영상제작에필요한준비를도왔다. 출발하기전호미를이용한고구마캐기와망치를 체험시간 : 1~2시간 사용하는목공예활동시발생할수있는안전사고를예방하기위한안전교육을실시하였다. 인원 : 30명내외 체험내용 유의사항 - 숲가꾸기를알고산림의중요성알기 - 모둠은정해진대로나눌필요는없다. 학생이원하는분야에서활동할수있도록한다. - 나무의쓰임새와필요성알기 - 너무많은학생들이몰린경우에는 2팀 ~3팀으로나누어도좋다. - 직업의세계를이해하고뚝딱뚝딱목공체험해보기 - 준비물은가능한세밀하게준비되도록한다. 활동사진 - 사진을찍어영상으로편집하는어플을활용하든지, 짧은영상을촬영하여편집가능한어플로간단한 3분내외의뉴스영상또는뉴스기사만들기활동이적당하다. 다. 수행과제제시및안내 여러분은 2015년 00월 00일에 영우네농장 을탐방하게됩니다. 이탐방활동과관련된여러분의진로직업은 < 자동차만들기 > < 필통만들기 > < 트레이만들기 > < 독서대만들기 > 방송기자 및 신문기자 로서, 다양한체험활동을통해도심속에서농촌체험이가능한이장소를 TV방송 또는신문기사를만들어야합니다. 탐방전에여러분은어떤주제를갖고영우네농장을소개하고싶은지모둠원과상의해야합니다. 방송주제는 나. 나만의화분만들기 여러분이가장관심이있고, 하고싶은주제를선택하면됩니다. 일시 : 연중 주의할점은여러분의소개및홍보자료에는영우네농장의장점및다양한프로그램소개가들어가야합니다. 대상 : 유, 초, 중, 고 또한, 영우네농장을체험한사람들의소감이반드시포함되어만들어져야되며, 체험후에는자신이만든영상 체험시간 : 1~2시간 및기사를직접소개하고발표하는시간을갖게됩니다. 체험활동시에는안전하면서도적극적으로참여하는모습을보여주기를바랍니다. 인원 : 30명내외 체험내용 목표 농촌체험마을영우네농장을체험하고, 기자가되어체험하고알게된내용, 느낀점등으로 - 숲가꾸기를알고산림의중요성알기뉴스및신문기사를만들고자합니다. - 다육식물과일반식물의특징과차이점알기 - ( 다육 ) 식물의번식법알기진로나의미래의직업은방송기자겸 ( 신문기자 ) 입니다. - ( 다육 ) 식물의종류와관리방법알기관중소개하고자하는대상은 ( 농촌체험에관심이있는사람들 ) 들입니다. - 직업의세계를이해하고아름다운마음을기르는나만의화분만들기 상황 기자가되어영우네농장을 ( 소개하는뉴스또는신문 ) 을만들어공모전에참가해야하는상황입니다. 활동사진 결과물 영우네농장을탐방하고, 영우네농장주변환경및프로그램, 특징을 ( 소개하는영상및기사 ) 를제작하고, 소감을 ( 인터뷰 ) 로표현한다. 결과물에는다음이포함되어야한다. 기준 - 영우네농장에대한소개및관련정보 - 공모전주제의적합성 - 영우네농장을체험한소감유무 - 참신성및독창성, 완성도 < 나만의화분만들기 > < 체험전식물교육 > < 다육식물심기 > < 미니화분 > 우네농장나. 전개 4} 체험활동

42 산초등학교영귀83 < 활동 2> 교사및평가단의심사평듣기 82 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 일시 : 연중 - 교사는각작품에대한감상평을정리하고그특징을다시한번안내한다. 대상 : 유, 초, 중, 고 - 모둠별로자신의작품을포함하여모든작품에대해평가표를작성한다. 체험시간 : 1~2시간 정리 인원 : 30명내외 - 최고의영우네농장을소개하는뉴스영상또는신문기사작품선정및발표 체험내용 가장많은점수를받은우수작품을선정하고학급내에발표한다. - 고구마캐기활동을통해자연의고마움알기, 고구마의구조적, 영양적특징알아보기 - 영우네농장을소개하는뉴스영상또는신문기사공모전우수작품시상 - 자연을이용하는농업에대해알아보고직업체험하기 - 제작된 UCC 올리기 ( 블러그나홈페이지활용 ), 학교홈페이지나클래스팅등 SNS에올리기, 착한댓글달기 활동사진 평가 항목 잘함 보통 노력요함 기자로서의자신의역할수행을모둠에서기자로서의역할 영우네농장에대해잘모르고, 매우잘해뉴스영상또는신문 수행이약간어색하여, 공모전 기자로서의자신의역할수행을 내용 기사가공모전의주제에매우 의주제에적합하지만, 작품의 잘하지못하여, 공모전의 < 고구마에대해알아보기 > < 고구마캐기 > < 고구마캐기 > < 고구마시식하기 > 적합하고, 작품의완성도가매우완성도가다소떨어짐. 주제와다소동떨어지고, 높음. 작품의완성도도높지않음. 다양한매체및표현방법을 다양한매체및표현방법을 다양한매체및표현방법을 5} 사후활동 표현 적절하게활용하고, 이해하기사용하고, 이해하기쉽게표현적절하게사용하지못하고, 다소쉽게깔끔하게표현하였으며, 하였으나, 다소식상함. 이해하기어려우며, 식상함. 독창적이고참신하게표현함. 도입 모둠원이각자의역할을제대로모둠원의역할이고르지다소규칙을어기고, 개인일탈 - 영우네농장을소개하는뉴스영상또는신문기사제작발표회순서안내하기수행하고, 안전에유의하였으며, 않았지만, 안전하고즐거운행동을하였으며, 모둠원중 모둠장이나와서영우네농장뉴스발표순서를위해제비를뽑는다. 태도협동하여뉴스영상또는신문마음으로협동하여뉴스영상 1~2명만이참여하여뉴스영상 - 영우네농장을소개하는뉴스영상또는신문기사발표회평가단구성및평가기준설명듣기 기사를제작함. 또는신문기사를제작함. 또는신문기사를제작함. 평가단은교사를포함하여다른모둠으로구성하게할수있다. 평가기준은 공모전주제의적합성, 참신성및독창성, 작품의완성도, 영우네농장에대한소개및관련정보, 영우네농장프로그램을 6} 활동하며느낀점 체험한소감유무 등이다. 학교라는한정된공간을벗어나자연의정취가물씬풍기는곳에서학업에대한부담감등으로지친학생들에게 마음의치유를할수있는기회가되었다. 친환경농산물을수확하고나무의결을느끼며생활용품을직접 만들어보는체험을통해학생들의정서적안정감을얻을수있었다. 또한자연을직접이용하는직업을체험 전개 하고자연에대한소중함을느낄수있는소중한시간이되었다. < 활동 1> 모둠별소개하는뉴스영상또는신문기사발표하기 - 각자뉴스기자및신문기자로서진로의식을가지고활동한소감을발표한다. < 활동자원더보기 > - 제비를뽑은순서대로모둠별로소개하는뉴스영상또는신문기사작품을발표한다. 나머지학생들은 작품명과특징등에대해간략하게소개받은후작품을감상한다. 자원명 학습주제 공산성 공산성을소개및홍보하기위한문화컨텐츠를만들기 교사는사전에모둠별로발표할동영상파일및기사를미리수합하여준비한다. 송산리고분군 건축물제작하는방법을학습하고설계하기 소개하는뉴스영상또는신문기사를감상한학생들은궁금한사항들을소개하는뉴스영상또는신문 석장리박물관 문화재를발굴하는고고학자와박물관역사해설가체험하기 기사를제작한모둠에게질문하고, 제작한모둠은그에대한답변을성실하게한다. 영우네농장 영우네농장소개하는기사만들기 교사는소개하는뉴스영상또는신문기사에대한질의응답은 5분을넘지않게하고, 작품과관련되지 고마나루 문화관광해설사가되어다른친구에게고마나루소개하기 않은내용은질문하지않도록주의시킨다. 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. 우네농장다. 고구마캐기

43 귀산초등학교영우네농장 활동지 1 활동지 2 뉴스영상만들기영우네농장소개 홍보하는뉴스기자 시나리오초안 초등학교학년반 초등학교학년반 여러분은이제부터다음 Mission 을수행하기위한모둠별활동을해야합니다. 아래양식에따라취재계획을작성해봅시다. 여러분은 2015년 00월 00일에 영우네농장 을탐방하게됩니다. 이탐방활동과관련된여러분의진로직업은 방송기자 및 신문기자 로서, 다양한체험활동을통해도심속에서농촌체험이가능한이장소를 TV방송또는신문기사를만들어야합니다. 탐방전에여러분은어떤주제를갖고영우네농장을소개하고싶은지모둠원과상의해야합니다. 방송주제는매우다양한분야로나누어질수있습니다. 예를들어농촌체험, 학교교육과정과연계, 주말에힐링문화, 캠핑족의증가등다양한주제를선정하고만들게됩니다. 여러분이가장관심이있고, 하고싶은주제를선택하면됩니다. 주의할점은여러분의소개및홍보자료에는영우네농장의장점및다양한프로그램소개가들어가야합니다. 또한, 영우네농장을체험한사람들의소감이반드시포함되어만들어져야되며, 체험후에는자신이만든영상및기사를직접소개하고발표하는시간을갖게됩니다. 체험활동시에는안전하면서도적극적으로참여하는모습을보여주기를바랍니다. 취재할사건이나정보 사건이나정보에대한 우리모둠의관점 목표 농촌체험마을영우네농장을체험하고, 기자가되어체험하고알게된내용, 느낀점등으로뉴스및신문기사를만들고자합니다. 사전조사방법 진로나의미래의직업은방송기자겸 ( 신문기자 ) 입니다. 취재기간 관중소개하고자하는대상은 ( 농촌체험에관심이있는사람들 ) 들입니다. 상황 기자가되어영우네농장을 ( 소개하는뉴스또는신문 ) 을만들어공모전에참가해야하는상황입니다. 취재할사람 결과물 기준 영우네농장을탐방하고, 영우네농장주변환경및프로그램, 특징을 ( 소개하는영상및기사 ) 를제작하고, 소감을 ( 인터뷰 ) 로표현한다. 결과물에는다음이포함되어야한다. - 영우네농장에대한소개및관련정보 - 공모전주제의적합성 - 영우네농장을체험한소감유무 - 참신성및독창성, 완성도 기타계획 ( 모일시간, 모일장소, 준비물등 ) 84 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 85

44 산초등학교영귀뉴스영상최종안뉴스영상제작 S# No. 초등학교학년반작품제목 : 모둠명 : 01( 장면번호넣기 ) 01( 장면번호넣기 ) 음향 ( 대사 ) 화면시간장면설명, 등장인물, 효과등배경및효과음악, 대사등느티나무배경으로두사람이서있다. 무언가를얘기하고있다. 예시 ) 이곳에음악은테마음악이조용히흐른다. 그림그려넣기 86 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 87 우네농장 활동지 3 활동지 4

45 호초등학교정의로운사회, 행복한우리영우네농 활동지 5 모둠명장 우수작품 : 심사평 작품번호 ( 작품명 ) 영우네마을소개영상 or 기사문공모전작품평가표 주제적합성 (20%) 작품제작 독창성완성도 (30%) 심사및평가자이름 : 공산성정보 (30%) 협력 (10%) 발표 ( 소감포함 ) (10%) 계 10 / 경남지방경찰청, 창원지방법원 / 용호초등학교 초등학생의전인교육이이루어지기위해서는어떻게해야할까? 교실수업과학력향상만을추구한다면이러한목표는이루어지기어려울것이다. 가끔은아이들에게더넓은세상을보게하고, 마음을긍정적으로바꿀수있는다양한문화예술, 사회적접근을할수있도록하는것이필요하다. 우리주변에는규칙과법을다루는몇몇사법기관들이있지만아이들은쉽게접하지못하고있다. 이시대를살고있는아이들에게법과규칙이다루어지는과정을직 간접적인체험활동을통해이해하도록함으로써호기심을채우고이성적능력을키우며, 창의적문제해결력을발현시키며인성적인성장을꾀하고자한다. 아울러 꿈끼가득체험활동지 를통해사법행정기관과관련된일과직업세계를살펴보며학생들로하여금자기의꿈을이루기위한계획을수립하도록하고자신의끼와재능을키워가는과정을꾸준히기록하도록한다. 1} 자원소개 자원명 경남지방경찰청 창원지방법원 주소 경남창원시의창구북16로 267 경남창원시성산구창이대로 681 대상및인원 초등학생 3~6학년 18명 일시 2015년 10월 4일 영역 자율활동, 진로활동, 동아리활동 주제 정의로운사회행복한우리 학습목표 사법기관을둘러보면서하는일을알아보고관련된직업을탐색할수있다. 교수학습과정안개발진 하 초교사서 봉, 박 만, 김 일 체험활동일정표 시간 내용 09:00~09:30 학교모임및사전안내및체험지출발 10:00~11:20 경찰청사견학 ( 교통정보센터, 112 신고센터등 ) - 순찰차, 교통싸이카시승등경찰체험 11:20~12:00 경남경찰역사관견학, 포돌이, 포순이와함께하는기념사진촬영 12:30~13:30 점심및경찰청후정잔디구장에서유희활동 14:00~15:30 창원지방법원견학 - 민원업무처리, 재판방청, 법관과의대화 ) 16:00 학교모임및사후안내및해산 88 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 89

46 용호초등학교남지방경찰청 창원지방법원 창의체험교사연구회우수사례집 91 경3} 사전활동 정의로운사회행복한우리 체험주제안내 - 동화속법률이야기 를보고, 사회질서와법의필요성생각해보기 - 홈페이지를통해행정기관중경찰청, 검찰청, 법원이하는일알아보기 체험활동과관련된인근 CRM 살펴보기 체험활동프로젝트활동주제망짜기 < 경남지방경찰청견학 ( 홍보관, 역사관, 싸이카시승 )> 일일경찰체험하기 - 교통정보센터, 112 신고센터체험, 과학수사체험하기, 순찰차, 교통싸이카시승등경찰체험하기 - 포돌이, 포순이와함께하는기념사진촬영하기 나. 활동 2 창원지방법원둘러보기 법원홍보비디오시청하기 - 법의필요성에대해알기, 법원의종류와재판에대해알기 시설및업무처리모습견학하기 - 종합민원실과등기소에서하는일조사하기, 관련된직업탐색해보기 체험활동에필요한사전필수학습하기 - 경남지방경찰청, 창원지방법원의하는일알아보기, 견학및체험목록표만들기 실제개정중인재판방청하기 - 재판의종류와과정알아보기, 재판에등장하는사람들과그역할알아보기 법관과의대화시간가지기 - 준비한질문을중심으로법관과면담해보기 < 공공기관의영상및사진을보고, 창의적체험활동주제와만나기 > 4} 체험활동 가. 활동 1 경남지방경찰청둘러보기 시설견학을통해경찰관의역할을알아보고, 경찰관으로서의역할을직접체험하기 경찰청에있는사람들과의면담, 안내자료등을통해경찰청의역할과그와관련된다양한직업에대한정보를수집하고, 경찰청과관련된직업을통해자신의진로탐색하기 경남경찰역사관둘러보기 : 시대별사건 사고와각종장비 문서 복장등경찰과관련한자료관람으로경남경찰의발자취및변천과정과발전상느끼기 내학교주변창의체험활동이야기 5} 사후활동가. 도입 < 창원지방법원견학 ( 법원이하는일, 재판방청, 법관과의대화 )> 친구들의활동모습을사진으로보여주기 친구들의활동모습을보면서느낀점표현하기나. 활동 1 : 체험보고서작성 발표하기 공공기관의견학및체험주제에따라보고서제목정하기 경찰청에서일일경찰체험활동소감과사진정리하기 법원에서재판방청소감과법관과의대화를통해느낀점정리하기 체험을통해알게된점과느낀점정리하고발표하기

47 용호초등학교남지방경찰청 창원지방법원 창의체험교사연구회우수사례집 93 경다. 활동 2 : 세미나해보기 체험한내용을정리해보고, 그중자신이관심을가지고있는분야별로세미나준비하기경남지방경찰청창원지방법원 수고하시는분들에게편지쓰기 다양한몸짓으로표현하기 활동후느낀점서로교환하기 모의재판해보기 만화로나타내기 동시로표현해보기 < 자유토의를위한심층연구준비및 PMI 로정리하기 > 6} 활동하며느낀점 1. 학생체험활동소감법의종류가그렇게많다는것에놀랐습니다. 그리고직접판사복을입고법관의자리에앉아보니까내가정말판사가된기분이들었습니다. 법에대해직접체험을통해알아보고학교에서모의재판을해보았는데, 아주사소한상황이라도심판의여지가있다는것이신기하였습니다. 재판과정을직접보았습니다. 너무나조용한분위기속에서판사님이어려운말들을계속하였습니다. 무슨일이일어나고있는지처음에는잘몰랐습니다. 하지만재판이끝나갈때쯤에는 잘잘못을가리는일이참어려운것 이라는생각을가지게되었습니다. 2. 교사체험활동소감 지역의다양한자원의활용을통한색다른체험활동의경험을학생들에게제공함으로써교내체험활동범위의한계를해결할수있었습니다. 그리고학생들에게타인에대한배려와다양한사회구성원에대한이해를배울수있는기회가되었고, 나와다른사람을인정하고적극적으로도와줄수있는긍정적인마인드를심어줄수있었다고생각합니다. 또한의사소통능력과자기이해능력, 진로개발능력과같은핵심역량을기르는데도움이되었습니다. 라. 정리 : PMI 로정리하기 내학교주변창의체험활동이야기 < 정의로운사회행복한우리사후활동학습지 ( 모의재판및세미나 )> < 활동자원더보기 > 자원명 학습주제 경남도립미술관 / 성산아트홀 도시속문화예술탐방 창원과학체험관 / 에너지환경과학공원 도시속과학기술탐방 봉암갯벌생태학습장 도시속생태환경탐방 서부스포츠센터 도시속스포츠문화탐방 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다.

48 용호초등학교남지방경찰청 창원지방법원 창의체험교사연구회우수사례집 95 경 활동지 1 활동지 2 경찰이하는일 경찰아저씨께감사의편지쓰기 사전활동지 1 초등학교학년반 사후활동지 2 초등학교학년반 경찰이하는일을마인드맵으로나타내어봅시다. 경찰아저씨께감사의편지를써봅시다. 경찰이하는일 내학교주변창의체험활동이야기

49 용호초등학교 활동지 3 활동지 4 법원에서만난사람들 모의재판대본꾸미기 사후활동지 3 초등학교학년반 법원에서일하는사람과면담을하고, 직업탐색카드를완성해봅시다. 직업질문답한내용 사후활동지 4 초등학교학년반 우리주변에서일어나는사건이나사고를문제상황으로정하여모의재판역할극대본을꾸며봅시다. 문제상황 ( 사건 사고 ) 면담내용 재판종류 등장인물 극본내용경남지방경찰청 창원지방법원< 직업탐색카드 > 96 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 97

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51 상계중학교대문자연사박물01 탐방을통해꿈 끼를살리는우리들의함성 3} 사전활동 방문전활동에서는 교실에꾸미는자연사박물관 활동전체에대해설명하고전체활동의계획을수립하는것을목표로한다. 모둠별로어떤전시물을어떻게꾸밀지계획을세우고그계획을실현하기위해서대문자연사박물관에서어떻게탐방을할것인지탐방의목적을학생들이명확하게인지할수있도록한다. 또한서대문자연사박물관에대해미리알아보는과정을통해탐방지에대한낯설음을없애도록한다. / 서대문자연사박물관 / 상계중학교서서대문자연사박물관은도심속에위치하여자연스럽게동 식물을접할기회가없는사람들에게다양한자연을체계적으로체험하고생명을아끼는마음을가지도록한다. 학생들이준비된마음으로교육적인서대문자연사박물관탐방이되려면탐방전활동이꼭필요하다. 본프로그램은탐방전, 탐방중, 탐방후로이어지는활동으로구성하여준비된탐방이될수있도록한다. 또한능동적인탐방이되기위한방접적인면에서 교실에꾸미는자연사박물관 프로젝트를수행하도록구성되었다. 본수업은방문전, 방문중, 방문후프로그램으로구성하였다. 먼저학교에서오리엔테이션에해당하는방문전프로그램을 1 차시실시한후과학관에가서방문중프로그램을실시하고다시학교에돌아와서협동학습으로구성된방문후프로그램을 3 차시에걸쳐실시하도록구성하였다. 관14:00~15:30 서대문자연사박물관탐방, 학예사만남 < 서대문자연사박물관전경 > <3층지구환경관탐방코스 > < 탐방전모둠활동 > 4} 체험활동 방문중활동에서는모둠별로계획한전시계획안을생각하면서전시장의구성과전시물및전시물안내패널 을살펴보는활동이다. 학생들은서대문자연사박물관을자유롭게관람하면서개인및모둠활동을하게된다. 또한서대문자연사박물관에서근무하는학예사 ( 큐레이터 ) 와의인터뷰를통해직업탐구도할수있다. 1} 자원소개 학생활동지 자원명 서대문자연사박물관 주소 서울특별시서대문구연희로32길 51 2} 활동개요 대상및인원 중학교 1학년 50명 일시 1차 : 2015년 10월 5일 ~28일 2차 : 2015년 11월 23일 ~12월 9일 영역 진로, 교과학습연계 주제 교실에꾸미는자연사박물관 학습목표 사전계획, 탐방을통해교실에자연사박물관을꾸미고자연사박물관관련직업도알수있다. 교수학습과정안개발진상계중학교교사 5인 ( 김영일, 문은경, 박지선, 심은아, 정선희 ) 체험활동일정표 시간 내용 ( 탐방전 ) 13:25~15:05 교실에꾸미는자연사박물관계획서대문자연사박물관사전조사후탐방계획 ( 탐방중 ) 13:00~14:00 학교에서서대문자연사박물관으로이동 15:30~16:30 서대문자연사박물관에서학교로이동 ( 탐방후 ) 13:25~14:10 교실에자연사박물관꾸미기 14:20~15:05 교실에꾸민자연사박물관평가및마무리활동 < 박물관중앙로비 > < 박물관외부조형물 > < 전시물앞에서 > 100 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 101

52 상2015 창의체험교사연구회우수사례집 102 내학교주변창의체험활동이야기 103 < 전시물앞에서 > < 큐레이터직업소개 > < 큐레이터직업소개 > 5} 사후활동 방문후프로그램에서는교실에실제전시물을배치하고전시장을꾸미는활동을한다. 자연사박물관탐방을 통해얻은아이디어를실제활용하는단계이고꾸며진전시장을둘러보면서다른모둠의전시물을상호평가 한다. 교실에꾸미는박물관 활동을통해과학지식과더불어전시기획, 전시기획관련직업에대해학생들이 학습한내용을정리하는마무리활동을한다. < 박물관소개전시물 > < 공룡전시물 > < 모둠활동 > < 모둠활동 > 6} 활동하며느낀점 사전에자연사박물관에서어떤활동을하게되는지알아보는활동이매우중요하다. 사전에충분한시간을확보 해서활동을하는것이전활동의성패를좌우하기때문이다. 서대문자연사박물관에서모든전시물을 10분만에다보고내려와로비에쉬는학생들도있었다. 그런학생들에게교실에꾸미는박물관이라는전체미션을상기 < 활동자원더보기 > 시키고구체적으로어떤것을볼것인지확인한다음본것을활동지에적도록했다. 학생들은다음시간을위해자원명학습주제관심있는전시물앞에서사진도찍고패널의글도활동지에적었다. 구의아리수정수센터아리수의생성과정을보다. 서울시의회지방자치제도의의미와성격, 구성과역할을알아보다. 박물관에다녀온다음시간에학생들은마무리활동으로큰종이에전시장을설명하는글을쓰거나그림을김수영문학관과연산군묘역사와문학의관계를이해하고김수영시정신을배우다. 그렸다. 박물관에서찍은사진이없는조는미리준비한사진을주어서패널을만들었다. 전반적으로즐겁게둘리뮤지엄애니메이션에빠져들다. 활동이이루어졌으나학생들의박물관에서능동적인전시물참관을이끌기에는스스로의자발적동기가부족한서울영어과학교육센터천문대를가다. 학생들이있어서역부족이었다. 그러므로대규모의학교전체단위보다는학급, 동아리단위의탐방이더적절 하다. 세부내용은창의인성교육넷 ( 에서확인하실수있습니다. 계중학교서대문자연사박물관 학생소감문

53 104 내학교주변창의체험활동이야기 창의체험교사연구회우수사례집상계중학교서대문자연사박물 활동지 1 활동지 2 탐방을하기전에교실에자연사박물관을꾸미려면 1 교실에자연사박물관을꾸미려면... 1) 자연사박물관은어떤곳이죠? 1 골라보는전시물! 오늘개인미션은 [ 맘에드는전시실찾아전시물자세히들여다보기 ] 동영상을보면서자연사박물관이어떤곳인지간단히적어보자. 내가자세히보고싶은전시실은 ( ) 층의 ( ) 전시실입니다. 전시물체험및활동지작성요령 1. 패널을보기전에먼저전시물을살펴보자. 2) 우리모둠은전시장의어떤부분을어떻게꾸밀지계획을세워보자. 2. 패널의설명은나중에읽고나서활동지에적어보자 전시장구성 : 암석, 동식물, 과학관련전시물 ( 예, 간이정수기, 간이망원경 ), 과학체험활동을할수있는전시물, 학교에서볼수있는과학이있는장면사진전시물 2 서대문자연사박물관탐방계획하기 1) 탐방일정과준비물입장시간과마치는시간을잘기록하고기억하자. 2) 서대문자연사박물관미리알아보기 어떻게찾아갈까? 우리학교또는집에서기상청에가는방법을찾아보고자세히적어보자. 뭐가있을까? 전시물이름 2 서대문자연사박물관에서알아보는직업직업을찾아써보자. 전시물내용 서대문자연사박물관에서우리의방문지인서대문자연사박물관에는무엇이있는지알아보자. 홈페이지찾을수있는직업 ( 를방문해보고, 각층의전시실에어떤전시물들이있는지이름을 적어보자. 1. ( ) 은 ( 는 ) 무슨일을하는가? 3 나의기대와흥미 ( ) 이 ( 가 ) 되려면 서대문자연사박물관에서나는주로어떤전시물을체험하고싶은지기대하는바를적어보자. 2. ( ) 이 ( 가 ) 되려면무슨준비를해야하는가? 탐방지에서생긴일 ( 개인 ) 서대문자연사박물관에서신나게탐구하자 ~

54 상2015 창의체험교사연구회우수사례집 106 내학교주변창의체험활동이야기 107 탐방지에서생긴일 ( 모둠 ) 서대문자연사박물관에서전시아이디어찾기 전문가인증받기서대문자연사박물관탐방이수증에도전하자! 교실에자연사박물관을꾸미기위한아이디어찾기 탐방하고이수증받고! 오늘우리의미션은 [ 서대문자연사박물관의전시물에서전시아이디어찾기!] 다음은서대문자연사박물관탐방이수증을받기위한시험문제입니다. 1) 각층전시실의전시물들중에서우리모둠의전시장에도움이되는것을찾아적어보자. 시험에통과한친구들은자신의이름을빈칸에쓰고, 선생님께확인도장을받으세요. 서대문자연사박물관탐방이수증에도전하자! 2) 우리모둠의 ( ) 전시장의모습을상상하여그려보자. (1) 우리가탐방한서대문자연사박물관은어느곳에있는가? ( ) (2) 서대문자연사박물관 3층지구환경에서볼수있는전시물을모두고르면? 1 암석 2 매머드 3 태양계 4 호랑이 5 석회암동굴 열려라! 전문가의문교실에꾸미는자연사박물관 (3) 서대문자연사박물관에서근무하는학예사들이하는일로가장적절한것은? 1 새로운의약품을개발한다. 1 전시장을꾸며보자. 2 전시를기획하고전시품을관리한다. 3 산업용, 의료용로봇을연구하고개발한다. 4 각종환경오염문제를확인하고방지방법을연구한다. 우리모둠의전시장을그리거나사진을찍어설명하자. 5 기상관측자료를분석하여일기예보방법을연구한다. 2 전시장을함께감상하자. 서대문자연사박물관탐방이수증 전시장모둠간평가지 1학년 ( ) 반 ( ) 번 1학년 ( ) 반모둠이름 ( ) 이름 : ( ) 잘된점칭찬하기모둠전시장명칭개선할점내용구성면과학기술활용측면 위사람은 중학교서대문자연사박물관탐방과정을 3 다음의사이트에접속하여학예사 ( 큐레이터 ) 직업에대해탐색해보세요. 즐겁고성실하게수행하였음을증명함. 커리어넷 ( 미래의직업세계 > 직업정보 > 직업정보상세 중학교교사 * 출처 계중학교서대문자연사박물관 활동지 3 활동지 4

55 영종중학교천대학교무한상상실 송02 인3D 프린터를통한 maker 운동탐색 / 인천대학교무한상상실, 송도컴팩스마트시티 / 영종중학교 3D 프린터로인해 3 차산업혁명이도래하고있다. Jeremy Rifkin 의저서 3 차산업혁명 에서소개된문장이다. 저자의과학적인상상이 2015 년이된지금현실이되었다. 이러한시대의변화에발맞추어우리학생들에게활동을통해과학에대한흥미와관심을키워주고과학적소양을함양시켜주고싶었다. 3D 프린터를통한 maker 운동탐색 을주제로한이번창의체험활동은인천대학교무한상상실을방문하여 3D 프린터에대한전반적인이해와직접 3D 프린터모델링과프린팅을해보는것을주목적으로구성하였다. 더불어, 인천의미래모습을통해미래기술과미래사회모습을관련시키는활동및건축물스케치를통한창의력및미적감각을길러주는활동을구성하여다중지능을길러주고자하였다. 체험활동일정표 시간 내용 09:00~10:00 출결확인및안전교육실시, 금일활동지배부, 인천대학교무한상상실이동 10:000~12:00 체험활동사전안내, 3D프린터의원리및이해강의, 3D프린터체험활동 (TinkerCAD 활용모델링및출력 ), 전문가 (3D프린팅강사 ) 와의인터뷰활동 12:000~13:30 인천대학교무한상상실 송도컴팩스마트시티이동, 점심식사및자유시간 13:300~14:20 송도컴팩스마트시티관람, 관람후인상깊었던내용기록하기 14:200~15:30 송도 G타워 ( 하늘공원 ) 또는센트럴파크에서창의적인건축물스케치하기 15:300~16:00 송도 영종중학교이동 3} 사전활동 인천대학교무한상상실에방문체험하기전학생들에게 3D 프린터에대한호기심을자극하고이해를돕기위해자유학기제선택프로그램 '3D 프린터와발명교실 학생들을대상으로, 자유학기수업을활용하여 3 가지사전활동을실시하였다. < 사전활동내용 > 1. 무한상상실조사및 3D 프린터와관련된직업분야알아보기 2. 자신의장래희망과 3D 프린터의관련성설명해보기 3. 3D프린터모델링연습해보기 ( 모의특허신청서작성 ) 가. 무한상상실조사및 3D 프린터와관련된직업분야알아보기 ( 사전활동지작성 ) 1} 자원소개 자원명 주소 인천대학교무한상상실, 송도컴팩스마트시티 인천광역시남구석정로 165 (T ) 인천광역시연수구인천타워대로 238 ( 송도동 24-7) 기본적으로 3D 프린터와발명교실 학생들을대상으로하여수업시간에 3D 프린터의원리및과학적지식을소개하고설명하였기때문에어느정도관련지식이존재하는상태이다. 하지만, 과학적지식이단순히지식으로그치지않고, 사회의다양한분야와연관지어생각할수있게하고자 3D 프린터와관련된직업분야에대해인터넷을통하여검색하여조사해보고, 각각의직업들이어떠한일을하며어떤관련성이있는지서술및설명해보도록하였다. 나. 자신의장래희망과 3D 프린터의관련성설명해보기 ( 사전활동지작성 ) 2} 활동개요 미래기술과자신과의밀접한관련성이있다는것을일깨워주기위해장래희망이라는진로요소를활용하여미래기술에대한호기심을자극하고필요성을강조하였다. 대상및인원 영역 자유학기제선택프로그램 (3D 프린터와발명교실 ), 1 학년학생 20 명 첨단미래기술체험활동 일시 2015 년 10 월 7 일 주제 1. 첨단미래기술인 3D 프린팅체험을통한적성탐색및 3D 프린팅기술의전망에대해조사하기 2. 인천의과거-현재-미래를통해내고장에대해바로알고이해하며, 미래모습과첨단미래기술의관련성탐색하기 티 3D프린팅체험을통해미래기술의전망에대해이해할수있다. 학습목표 첨단기술에따른미래모습의변화에대해생각할수있다. 교수학습과정안개발진이승언, 서은희 < 영종중학교 1학년이 체학생 > < 영종중학교 1학년윤 형학생 > 도컴팩스마트시108 내학교주변창의체험활동이야기 2015 창의체험교사연구회우수사례집 109