고등학생진로탐색프로그램제안서
|
|
|
- 수린 궉
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1
2 고등학생진로탐색프로그램제안서
3 about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사 U&I 진로탐색검사 가있습니다. 연우심리연구소대표 김만권 앞으로도더욱많은연구를통해더나은검사를개발하도록노력할것입니다 < 연우정신건강센터 > 개원병원연계종합심리검사실시 ( 국립의료원, 대림성모병원신경정신과등 ) 2001년 < 연우심리연구소 > 로센터명변경학습상담전문가과정개설학습상담전문가초급 중급과정개설 ( 학습 진로상담전문가활용가이드발간 ) 학습능력향상프로그램 Workbook 발간온라인검사시스템개발 성격을알면성적이오른다 학교성적끌어올리기 ( 이지북출간 ) 학습상담전문가보수 고급 강사과정개설 U&I 학습유형검사온라인검사시스템개발및서비스실시개발및지부설립학교별집단프로그램개발및진로캠프진행 ( 고등학교 ) 한국학습상담전문가협회발족및제1기학습상담전문강사배출연우심리연구소지부개설 ( 부산지부, 대경지부, 전주지부 ) 사옥설립및경기지부개설연우심리연구소서초동사옥설립 ( ) 경기지부및평촌지점추가개설 HISTORY 연혁 초급과정 : 374 차 (8,541 명수료 ) 보수과정 : 133 차 (3,727 명수료 ) 중급과정 : 83 차 (2,481 명수료 ) 고급과정 : 17 차 (204 명수료 ) 2013 년 4 월기준 학습상담전문가교육과정 고등학생집단프로그램 U&I 진로탐색프로그램 01
4 Uprise & Improve U&I 심리검사의종류 검사소개 Information 학생이학습과정에서나타나는심리적문제와성격적 학생과학부모간의가치관및교육관의차이를알아봄 진로탐색을하는과정에서의진로태도의성숙정도를 특징을이해하여학생에게 으로써부모 - 자녀간에발생 알아보고, 학생의흥미및재 가장적합한학습방법을제 할수있는갈등의요소를 능의적합도를파악하여가 안하는검사입니다. 찾고이에적절한해결방법 장적합한학과와직업정보 을제시합니다. 를제공합니다. 검사대상 Target of Test 초등학생 (4 학년이상 ) 중 고 대학생 / 일반인 학생 ( 초등학교 4 학년이상 ) 학부모 중학생이상 검사시간 Time 30 분 ~ 40 분 10 분 ~ 20 분 40 분 ~ 50 분 측정요소 Subscale of Test 성격유형 행동특성, 선호하는공부방법, 고유한성격특성을알아보는척도 A 실행 자녀의지속적인성장과발달에책임을느끼는것 진로성숙 현재학생이자신에게맞는직업을선택 준비하는정도와진로에대한전반적인태도를알아보는척도 자녀의성장을도와줄수 행동유형 학습기술 공부와관련하여현재보이고있는독특한행동, 심리적상태를알아보는척도학습시학생이사용하는구체적인전략의효율성을알아보는척도 B지식 C관심 D존중 있는부모의능력문제상황에서그해결책을파악하는것자녀가있는그대로성장해야한다는것을인식하는것 진로흥미 진로성격 현재학생이가지고있는관심영역이나선호하는활동성향등을나타내는척도각흥미영역에관심을가지는학생들의성격적인특징과행동특성을나타내는척도 02 YONWOO Psychological Institute
5 about U&I TEST 1. 성격적인특성을나타내는그래프와각특징, 장점, 단점에대한상세한해석 3. 10가지학습기술척도에서자신의점수를전체평균과비교해볼수있는그래프로, 부족한영역을파악하여전략을수립할때활용도가높음. ( 전문해석보고서 ) 2. 현재이학생이잘지내고있는지, 힘든상태인지심리적인상태를나타내는그래프와해석 기초진단보고서는 7~8 p, 전문해석보고서는 30~32 p 분량의 PDF 파일에제공됩니다. ( 홈페이지에서로그인없이샘플보고서다운로드가능 ) 장점에대한재인식을통한자존감향상 자기인식을통한내적성장 U&I 심리검사활용방안 목표수립및학습동기향상 교사 - 학생간상호이해를통한다양한수업방법모색 부모 - 자녀관계개선및갈등해소 고등학생집단프로그램 U&I 진로탐색프로그램 03
6 Uprise & Improve U&I 진로탐색프로그램이란? U&I 진로탐색프로그램에서는진정한의미에서의진로개발을위해, 학생개개인의적성을탐색하는프로그램입니다. 이때, 한개인의적성을제대로파악하기위해서는인지능력과함께고유한성격특성, 그리고현재의흥미를갖고있는관심사와재능에대해종합적으로모색하고분석해야합니다. 이를통해구체적인진로의방향을설계하고, 이러한과정을통해자신의성격특성과장점에대해서새롭게인식하게되면자연스럽게꿈과목표가재정립되고학습에대한동기가높아지게됩니다. 다양한직업및진로의세계를직 / 간접적으로접근하고, 구체적인실천계획인진로로드맵을작성하여미래청사진을설계할수있도록합니다. U&I 진로탐색프로그램의대상 앞으로의진로에대해정하지못해서현재학습에집중을못하고있는학생하고싶은일은있는데, 그것이자신의적성에맞는지확신이서지않는학생진로는정했으나, 그길에대한구체적인정보가없어서준비를못하고있는학생진로에대해주변사람들과의갈등으로어려움을겪는학생진로를막연하게정해놓아서실질적인준비를하지못하는학생하고싶은것이너무많아서무엇을골라야할지결정을못하는학생 04 YONWOO Psychological Institute
7 about PROCESS 프로그램의뢰및진행과정 사전의뢰 대상및목적 : 학년별의뢰가능 ( 예시 : 신입생대상으로자기주도학습능력함양을위한프로그램 ) 총참가인원 : 한집단당 15명내외 ( 예시 : 150 명을 10 집단으로 ) 시기및기간 : 4회기를 1일동안, 혹은 8회기를 2일동안진행 회기및집단의수는의뢰기관의상황에따라조정할수있습니다. 진행과정 심리검사실시 유적별집단분류 전문가지도 프로그램진행 행정및성과분석사후제반사항정리 성과분석 집단구성원설문조사를통한성과분석및검증 ( 성과분석샘플 : 7page) 집단구성원각각에대한전문가제언을작성하여, 책자형태로제작 프로그램종료후약 10일 ~ 2 주이후에, 해당기관으로택배발송됩니다 년 4 월기준, 누적참가인원 18,305 명지역별분석 프로그램참가인원 서울경기 인천부산 경남대구 경북전북전남대전 충청기타 ( 강원, 제주 ) ,357 1,367 1, 초등학교 중학교 4, ,761 3,506 고등학교 11,297 1,916 2, 대학교 1, 부모대상 고등학생집단프로그램 U&I 진로탐색프로그램 05
8 Uprise & Improve U&I 진로탐색프로그램구성의주요테마 꿈과비젼의장비젼실행의장자기인식의장 각개인이지니고있는현재의목표및꿈을탐색하고이를구체적인실행으로옮기기위한노력과의지를발현시키도록합니다. 꿈과비젼의정의꿈을이룬사람들의성공요인탐색나에게맞는비젼의수립 개인이공부하는이유와목적이무엇인지를살펴보고이전과이후의주도적인학습을해나갈수있도록성격유형에따라동기를고취하도록합니다. 공부하는이유와목적탐색개인별성격유형에따른비젼탐색개인별성공요인탐색 각개인의성격적인특성을탐색하고이를인식함으로써자신에게맞는진로선택의기초를수립하고현재상태에서의진로적성탐색을모색하도록합니다. 개인별성격유형탐색자신의장점에대한인식자신의단점에대한인식 진로및직업탐색의장진로설계를위한의사결정의장진로설계실행의장 각개인이지닌능력, 흥미, 재능, 가치관등을모색하여미래직업의전망과적성, 연계된학과및분야에대한탐색을하도록합니다. 진로의식의자기점검개인별흥미 재능 가치관의통합자신에게맞는진로계획수립 진로란주변인특히가족과의논해갈필요가있음을인식하고개인의주체적결정과더불어주변인과의합리적인의사소통구조를습득하도록합니다. 진로의사결정을위한주제탐색진로의사결정의취약점인식합리적인진로의사결정수립 자신에게적합한진로및적성탐색을종합하여구체적인학교생활및학업, 학업외계획과진로맵을실행할수있도록합니다. 개인별성격, 흥미, 재능의통합진로설계를위한계획수립진로설계달성을위한실행 06 YONWOO Psychological Institute
9 about PROGRAM U&I 진로탐색프로그램성과분석요인 진로란, 한개인의적성뿐만아니라인생전반에걸친행로를의미한다고볼수있다. 따라서이프로그램의목표는각개인이진로선택에필요한진로의식의성숙정도, 진로계획의준비정도, 아울러진로계획실행을위한자신감과효능감을향상시키는것에있다. 진로인식개인의진로발달과정에서일의진가와진로선택의준거를이해하며여러가지직업에대한소양을갖추는척도로, 직업의기능에대한인식의정도를측정한다. 진로자기효능감목표를산출하기위해필요한행동과정에서조직능력과실행능력에대한자기자신에대한신념을말하며, 어느정도확신및자신감을가지고있는가를측정한다. 진로의사결정수준진로의사결정수준은자신의진로에대한확신정도를측정하는것으로자신의진로를적절한시기에합리적으로결정할수있는상태를평가한다. 진로성숙도현재보이고있는진로행동이해당연령층에기대되는것과얼마나일치하는가를평가하는것으로, 진로를합리적으로계획, 탐색, 선택할수있는준비를측정한다. 진로정체감진로에대한목표, 흥미, 능력에대한명확하고안정된상을갖추었는지에대한평가이며, 자신에대한객관적이해를바탕으로한합리적인미래설계가능성을측정한다. 진로발달개인이평생동안수행하게되는일과관련하여중요하게영향을미치는심리적 사회적 교육적 물리적 경제적 우연적요인등의발달과정을평가한다. 삶과일에대한설계진로목표설정진로계획과정이해 진로준비성진로결정성진로인식도진로독립성 진로발달 진로인식 진로직업계획수준학교적응수준진로의사결정성숙도 진로의사결정수준 진로탐색프로그램성과분석 진로성숙도 진로지향성직업의이해직업적성편견 목표지향성자기존재의식 진로정체감 진로자기효능감 진로탐색효능감진로결정효능감 자기주장 진로수행효능감 고등학생집단프로그램 U&I 진로탐색프로그램 07
10 Uprise & Improve U&I 진로탐색프로그램회기별내용 1 회기 Dream & Vision 현재상태에서의진로에대해가지는생각을표현하고꿈으로나타내며, 미래 vision 의상을수립한다. < 꿈과비젼 > 에대한영상물을통해현재나의꿈을그려보고, VISION 으로가기위한 DREAM PROJECT 를작성한다. 꿈을이루기위한현재시점의나의의지와포부를다지고, 실제그것에도달하기위한 VISION으로의전략을고취한다. 2 회기 진로요인탐색 이전회기에서다룬 dream과 vision이나에게적합한지를진로요인별구성으로탐색하고측정하여, 진로설계를준비하고채워나갈수있는자세와목표를추구한다. U&I 진로탐색검사Ⅰ,Ⅱ를통한진로방향의확고함의여부, 정보체계의준비, 다양한진로세계의구체적앎, 의사결정구조등에입각한문제점을진단하고, 이를인식할수있도록한다. 구체적진로요인을측정하고인식하여, 스스로진로에관한의식을성숙하게하고준비하도록고취한다. 08 YONWOO Psychological Institute
11 about SESSION 3 회기 Who am I? 진로발견과설계를위해자신의성격적인특징을이해하고연구해나가는과정을목표로한다. 자화상만들기 를통해스스로알고있는 나 와타인이알고있는 나 를살펴보고, 진정한 나 의장점과강점을인식하도록이끈다. 자기자신에대한긍정적인자아인식을토대로자신감과효능감을고취하도록이끈다. 4 회기 진로설계해부 진로설계를위한진로탐색요인분석에따른각개인의준비해야할부분과이를위한구체적행동전략을수립한다. A. 이전회기에서다룬 U&I 진로탐색검사Ⅰ,Ⅱ를통한 나 의진로의식및진로준비전반의과정을재확인하고, 각개인별로취약요인을갖추어갈수있도록개인별맞춤형설계를해가도록한다. B. 현재당면한학업성과를토대로진학과의연계를목표로하는진로 진학로드맵을설계해나가도록한다. 진로설계란바다를항해하는배와같듯이, 목표를설정한후구체적인준비과정과자기점검을통해수정 보완해나가는노력이필요함을알리고, 이를추진해나가는데진로의식의함양을이끌어낸다. 고등학생집단프로그램 U&I 진로탐색프로그램 09
12 Uprise & Improve 5 회기 삶의가치, 목표를찾아서 각개인이소중하게생각하는가치를따져보고, 이것을삶의목적및진로 직업의세계와연관짓는의식의성숙을이루도록한다. 성격유형에따른가치의다양화를알고, 가치가충족된삶의행복한미래상과이에따른목표의식수립을하도록이끈다. 성격유형에따른개인적인가치의선호를인식하고진지하게탐색하여, 이를추구하는삶, 즉진로설계로이끌도록독려한다. 6 회기 Job World 진로설계를위해필요한직업및진로준비와아울러진학정보등을수집할수있도록한다. U&I 진로탐색검사를통해흥미, 재능, 선호하는분야를선별하고이에대한구체적직업세계및학과정보, 취업정보등을수집하도록전개한다. 다양한직업 학과 취업정보등의제공뿐만아니라, 개인의적성을살린구체적분야를선별하고이를수집할수있도록집약시킨다. 10 YONWOO Psychological Institute
13 about SESSION 7 회기 함께찾는나의진로진학 진로결정을위해스스로의의사결정력을고양하고아울러주변인들과의합리적의사결정력을향상하는데에목표를두고있다. 이전회기에서의진로설계를재확인하고이러한의사결정과정에서의개인의의지, 부모의개입과지지및갈등상황등을회상하며진로의사결정력을향상하도록전개한다. 진로결정의가장중요한요소인개인과주변의의견을존중하고, 이를합리적으로표출하는의사결정력함양을달성하도록독려한다. 8 회기 [From Now] Career Plan 이전까지의회기를총정리하고이를위한진로계획과구체적실천계획을수립할수있도록한다. 이전회기까지의전과정을재확인하며현재학업의선호도와학업능력을고려한, 당면한진학시기까지의학업적계획및진로 진학계획수립을전개한다. 개인의적성을탐색하는요인들을종합하여진로결정력을높이고, 이를달성할수있도록진로로드맵을구축한다. 고등학생집단프로그램 U&I 진로탐색프로그램 11
14 12 항상성격이급했던나에게좀더확실한꿈과나의반성도할겸내자신을확고하게알게되어뿌듯하고, 앞으로의뻗어나갈미래에대해자신감이생겨서너무좋다. 나와같은성격을가진아이들과모여서서로생각과가치를공유하고이해하는과정에서, 내가누구인지에대한것을알수있었다. 지난날내가겪었던외로움과우울함, 불확실함을또다른누군가도거쳐간것임을알았을때는위로를받는기분이었다. 또시간이갈수록내가해야하는일의윤곽이드러났고이제는내가그꿈을향해내가가진모든힘을쏟아야함을안다. 이진로캠프로를통해안내용을바탕으로앞으로진로결정하기도조금은쉬워질것같고공부도효율적인방법으로해서꼭나에게맞는직업을찾아야겠다. 프로그램을마치면서 ( 학생소감문 ) 나의흥미, 꿈에관한나의생각, 가족과의의견일치성등일반검사가다루지않은내용과성격유형별로그룹을나누어같은유형의사람들끼리활동하도록한것도매우좋았다. 프로그램을시작하기전내꿈은그저막연했다. 분명하지도않았고그꿈에대한확신도없었다. 하지만영상물을보고, 나에대해여러시간을알아보고나서달라진모습이있다면, 나자신에관한자신감이다. 또내가가고싶은길들을확고히할수있었다. 솔직히난상담가가돼야겠다고생각만했지어디학교를가야하고내가뭘해야하며, 상담가에도여러종류가있지만나는그냥막연히상담가가되어야겠다고만생각했다. 캠프를통해예전에이거못하면딴거하지.. 라는생각보다는내가원하는꿈을위해열심히하고싶다는마음이다.
15 U&I 집단프로그램
중학생학습능력향상프로그램제안서의목차 Middle Schooler Learning Skills Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 CONTENTS 2 about
U&I 학습능력향상 프로그램 중학생용 초등학생용 중학생학습능력향상프로그램제안서의목차 Middle Schooler Learning Skills Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 01 02 CONTENTS 2 about U&I TEST U&I 심리검사소개결과보고서샘플및활용방안
고등학생리더십프로그램제안서의목차 High School Student Leadership Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 CONTENTS 2 about U&I
U&I 리더십 프로그램 고등학생용 고등학생리더십프로그램제안서의목차 High School Student Leadership Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 01 02 CONTENTS 2 about U&I TEST U&I 심리검사소개결과보고서샘플및활용방안 03
초등학생학습능력향상프로그램제안서의목차 Elementary Student Learning Skills Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 CONTENTS 2 ab
U&I 학습능력향상 프로그램 초등학생용 초등학생학습능력향상프로그램제안서의목차 Elementary Student Learning Skills Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 01 02 CONTENTS 2 about U&I TEST U&I 심리검사소개결과보고서샘플및활용방안
고등학생학습능력향상프로그램제안서
고등학생학습능력향상프로그램제안서 about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로 국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사
중학생학습능력향상프로그램제안서
중학생학습능력향상프로그램제안서 about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로 국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사
초등학생학습능력향상프로그램제안서
초등학생학습능력향상프로그램제안서 about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로 국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사
고등학생리더십프로그램제안서
고등학생리더십프로그램제안서 about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로 국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사
초등학생리더십프로그램제안서의목차 Elementary Student Leadership Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about YONWOO 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 CONTENTS 2 abo
U&I 리더십 프로그램 초등학생용 YONWOO 초등학생리더십프로그램제안서의목차 Elementary Student Leadership Program Contents of the proposal CONTENTS 1 about YONWOO 연우심리연구소 CEO 인사말연우심리연구소연혁 01 02 CONTENTS 2 about U&I TEST U&I 심리검사소개결과보고서샘플및활용방안
중학생리더십프로그램제안서
중학생리더십프로그램제안서 about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로 국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사 U&I
- 89 -
- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,
untitled
像 氣 名 刹 希 望 曰 術 技 藝 道 技 年 月 日 0 5, 1 2 3 4 5 45,000 40,000 39,534 35,000 30,000
2011년_1분기_지역경제동향_보도자료.hwp
< 목차 > 2011 년 1/4 분기지역경제동향 ( 요약 ) * 생산은광공업생산지수, 고용은취업자수이며, ( ) 의숫자는전년동분기대비증감률임 < 분기주요지역경제지표 1 > [ 전년동분기비, %] 시 도 ( 권역 1) ) 광공업생산지수 2) 대형소매점판매액지수 3) 취업자수 10.2/4 3/4 4/4 11.1/4 p 10.2/4 3/4 4/4 11.1/4 p
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
<3635B1E8C1F8C7D02E485750>
역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
¾ç¼ºÄÀ-2
양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
01.여경총(앞부분)
KOREA BUSINESS WOMEN S FEDERATION 2 Middle & High School Job Training Program Korea Business Women s Federation 3 2 3 778 778 779 10 711 11 714 715 718 727 735 744 751 754 757 760 767 4 Middle & High School
Ⅰ. 지방의회기본현황 1 Ⅱ. 지방의회상임위원회현황 5 1. 총괄내역 8 가. 상임위설치의회수 8 나. 위원수별상임위원회수 10 2. 의회별내역 12 Ⅲ. 지방의회정당별등현황 37 1. 정당별및성별현황 41 2. 의원 1인당인구수 55 3. 직업별현황 69 Ⅳ. 지방의회의장협의회현황 83 1. 전국시 도의회의장협의회 일반현황 85 2. 전국시 도의회의장협의회
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
1 제 26 장 사회간접자본의확충
삼성경제연구소 1 제 26 장 사회간접자본의확충 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 제 27 장 대형국책과제의추진 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
2015 간호학과 D ept. of N ursing
2015 간호학과 D ept. of N ursing < > Ⅰ., 1. 1 2. 1 3. 2 Ⅱ. 1. 3 2. 3 3. 4 4. 5 5. 5 6. 6 7. 7 (1) 2015 7 (2) 2014 10 (3) 2013 14 8. (2015 ) 18 Ⅲ. 1. 29 2. 30 3. 31 4. 3 4 33 5. 35 6. 4 3+1 36 7. 39 8. 42 9.
º´¹«Ã»Ã¥-»ç³ªÀÌ·Î
솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
2011-67 차례 - iii - 표차례 - vii - 그림차례 - xi - 요약 - i - - ii - - iii - 제 1 장서론 대구 경북지역인력수급불일치현상진단과해소방안에대한연구 1) ( ) 574 208 366 263 103 75.6 77.9 74.3 73.0 77.7 19.3 19.2 19.4 20.5 16.5 3.0 1.0 4.1
»êÇÐ-150È£
Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
에듀데이터_자료집_완성본.hwp
단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
한국건설산업연구원연구위원 김 현 아 연구위원 허 윤 경 연구원 엄 근 용
한국건설산업연구원연구위원 김 현 아 연구위원 허 윤 경 연구원 엄 근 용 (%) 10.0 5.0 0.0-5.0-10.0 0.6 1.0 0.3 2.9 0.7 1.3 9.0 5.6 5.0 3.9 3.4 3.9 0.0 95 90-0.3 85 변동률 지수 65-15.0-13.6 60 '95 '96 '97 '98 '99 '00 '01 '02 '03 '04 '05 '06
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
제 2 기 (2011 년 ~2014 년 ) 지역사회복지계획
제 2 기 (2011 년 ~2014 년 ) 지역사회복지계획 제 2 기지역사회복지계획 (2011 년 ~2014 년 ) 제출문 2010. 6. 제 2 기지역사회복지계획 (2011~2014) 제 2 기지역사회복지계획 (2011~2014) 제 2 기지역사회복지계획 (2011~2014) 제 2 기지역사회복지계획 (2011~2014) 제 2 기지역사회복지계획
2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
CC......-.........hwp
방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전 프로그램의 해외수출이나 국내 후속시장의 활성화라는 유통의 문 제는 경쟁력있는 상품과 그 상품을 팔 수 있는 시장의 존재 여부에 달려있 다. 아울러 그 유통은 국가간 시장규모의 차이와 부의 크기, 텔레비전 산업 의 하부구조에 의해 그 교류의 흐름이 영향을 받는다. 국내 프로그램의 유 통을 활성화시키는 기본조건은
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
歯MW-1000AP_Manual_Kor_HJS.PDF
Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18 Page 19 Page 20 Page 21 Page 22 Page 23 Page 24 Page 25 Page 26 Page 27 Page
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
목 차 2012-5 - 7) - 6 - - 7 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 1 사업명 - 8 - 2 필요성및목적 - 9 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 10 - - 11 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 12 - - 13 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 2-1 필요성 - 14 - 2-2 목적 3 사업내용총괄 3-1 사업개요 - 15 - 직업교육의메카,
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
1차내지
1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 1 1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 2 1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 3 1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 4 1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 5 1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 6 1»` 1904.1.1 10:39 AM ` 7 1»` 1904.1.1 10:39
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
<BBEAC0E7B1D9B7CEC0DA20BBE7C8B8C0FBC0C0C7C1B7CEB1D7B7A52DC3D6C1BEC6C42E687770>
산재근로자의사회적응프로그램 모델개발및접근방안 요약 ⅰ ⅱ 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 요약 ⅲ 제 1 장서론 1 2 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 제 1 장서론 3 4 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 제 1 장서론 5 6 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 제 2 장사회적응에관한이론적고찰
b027_2005_3462.hwp
작품번호 제 27 회전국학생과학발명품경진대회 에어트랙을활용한운동상태변화측정의 시각화장치제작에관한탐구지도 출품분야지도논문출품부문학습용품 2005. 6.. 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 인천광역시인천과학고등학교교사김남두 지도학생인천과학고등학교 2 학년박태희 학교에서과학 ( 물리 ) 수업은흥미를유발시킬수있는실험보다는이론과문제풀이가위주로되어있어호기심을충족시키지못하고있다.
한국정책학회학회보
한국정책학회보제 22 권 2 호 (2013.6): 181~206 정부신뢰에대한연구 - 대통령에대한신뢰와정부정책에대한평가비교를중심으로 * - 주제어 : 민주화이후정부신뢰, 대통령신뢰, 정부정책만족도 Ⅰ. 서론 182 한국정책학회보제 22 권 2 호 (2013.6) 정부신뢰에대한연구 183 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅱ. 정부신뢰에대한이론적논의 184 한국정책학회보제 22
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
PowerPoint 프레젠테이션
자기주도적학습증진및진로설계역량강화를위한멘토링연계 e- 포트폴리오시스템개발에관한연구 - 광운대학교 K-Dream Catcher&Dream Mentoring 개발및운영사례 - ON&OFF Dream Program 2016. 11. 7 광운대학교노진이 목차 공학도의자기주도적학습및진로설계역량강화의필요성 광운 K-Dream Catcher & Dream Mentoring
PowerPoint 프레젠테이션
HRCATS PRODUCT GUIDE ㅣ 02 HRCATS PRODUCT GUIDE ㅣ 03 HRCATS PRODUCT GUIDE ㅣ 04 HRCATS PRODUCT GUIDE ㅣ 05 HRCATS PRODUCT GUIDE ㅣ 06 시간주제교육내용 PRO-ACE 필요성 [PRO-ACE 이해 ] 현대직업세계를바탕으로미래직업사회예측하기 [PRO-ACE 이해 ]
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
취 업 명 가 6 1, 87.6%! 93.3%! (1) (1) 84.9% 73.5% 69.7% 68.9% 65.5% 64.5% 93.3% 91.2% 90.9% 88.7% 88.4% 83.9% =! [ 한국폴리텍대학맞춤형교육시스템 ]
![취 업 명 가 6 1, 87.6%! 93.3%! (1) (1) 84.9% 73.5% 69.7% 68.9% 65.5% 64.5% 93.3% 91.2% 90.9% 88.7% 88.4% 83.9% =! [ 한국폴리텍대학맞춤형교육시스템 ]](/thumbs/91/104705966.jpg "취 업 명 가 6 1, 87.6%! 93.3%! (1) (1) 84.9% 73.5% 69.7% 68.9% 65.5% 64.5% 93.3% 91.2% 90.9% 88.7% 88.4% 83.9% =! [ 한국폴리텍대학맞춤형교육시스템 ]")
就業名家 취업률 6 년연속 1 위, 87.6%! 취업유지율 93.3%! (1) CHEONGJU POLYTECHNIC 한국폴리텍대학청주캠퍼스 2019 학년도신입생모집요강 K O R E A P O L Y T E C H N I C S http://www.kopo.ac.kr/cheongju 취 업 명 가 6 1, 87.6%! 93.3%! (1) 2017 2017 (1)
Layout 1
대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
14년 광주신세계 추석.pdf
,,,, D-088 D-085 D-086 D-090 D-087 D-089 D-091 D-092 D-094 D-099 D-100 D-097 D-095 D-096 D-093 D-101 D-102 D-103 D-104 D-106 D-109 C-110 C-111 C-108 C-109 C-115 E-049 C-116 C-118 C-117 C-113 C-112 C-114
<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>
11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물
저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우, 이저작물에적용된이용허락조건을명확하게나타내어야합니다.
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
- I - - II -
- I - - II - PAGE - III - - IV - - V - - VI - - 1 - ~ ~ - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - for - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - δ - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 -
발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,.,
연구보고서 2010-05 학업성취도, 진학및노동시장성과에대한 사교육의효과분석 김희삼 발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,., ..,. 2009,.,,,,..,.,.,.,. ,,.,,,.,. 2010 12 목차 발간사 요약 1 제 1 장서론 5 제2장선행연구 8 제1절초
(001~031)15초등개뿔1-1_교부.ps
교사용 ❶ 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용할 수 있습니다. ❷ 응용문제 연습 진도책의 응용문제가 부족한 경우 활용할 수 있습니다. ❸ 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용할 수 있습니다. 온라인 자료 온라인 자료는 비상교육 홈페이지(www.visang.com /book>학원선생님>초등자료실>수학)에서 내려받을 수
장애인건강관리사업
장애인건강관리사업 2013. 2013 : : ( ) : ( ) ( ) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.. 2.. 제1장. 연구개요 1 제2장. 1세부과제 : 장애인건강상태평가와모니터링 10 - i - 제3장. 2세부과제 : 장애인만성질환위험요인조사연구 117 - ii - 4장.
( 제 20-1 호 ) '15 ( 제 20-2 호 ) ''16 '15 년국제개발협력자체평가결과 ( 안 ) 16 년국제개발협력통합평가계획 ( 안 ) 자체평가결과반영계획이행점검결과 ( 제 20-3 호 ) 자체평가결과 국제개발협력평가소위원회
( 제 20-1 호 ) '15 ( 제 20-2 호 ) ''16 '15 년국제개발협력자체평가결과 ( 안 ) 16 년국제개발협력통합평가계획 ( 안 ) 자체평가결과반영계획이행점검결과 ( 제 20-3 호 ) 자체평가결과 2016. 2. 16. 국제개발협력평가소위원회 제 20 차 국제개발협력 평가소위원회 회의자료 2 0 1 6 ᆞ 2 ᆞ 16 국제개발협력 평가소위원회
MRIO (25..,..).hwp
공공투자사업의지역경제파급효과추정을위한 다지역산업연관모형 MRIO 구축및분석 한국개발연구원 제 Ⅰ 장문제의제기 1 제Ⅱ장다지역산업연관모형 (MRIO) 분석의추이및문제점 7 제Ⅲ장 MRIO 모형구축을위한방법론검토 17 제Ⅳ장 KDI MRIO 모형의구조및특성 37 제Ⅴ장 KDI MRIO 모형의세부구축방법 60 제Ⅵ장 KDI MRIO 모형의추정및결과 120 제Ⅶ장
Camel_C
PRODUCT WEB CATALOG Digital Photo Frame Point of Purchase Digital Information Display Media player OEM/ODM Multimedia Products About 02 저희 카멜은 Multimedia 관련제품 개발/제조/마케팅 및 유통 전문회사로써, 제품의 품질(안전성)유지를 위해 모든
2010희망애뉴얼
ANNUAL REPORT 2010 ANNUAL REPORT 2010 1 2 4 14 18 23 71 74 80 98 108 1 2 3 The History of Hope Institute 2005 ~ 2011. 3 2005 08.08 09.05 10.05 11.04 12.01 12.21 2006 01.09 01.19 02.09 02.25 03.06 03.23
PowerPoint 프레젠테이션
표지 대학생핵심역량진단 (K-CESA, Korea Collegiate Essential Skills Assessment) 시스템은대학생을대상으로직업세계에서요구되며대학교육을통해길러진현재의역량수준을진단하는온라인진단시스템으로 - 2006년부터교육부와한국직업능력개발원주도하에개발 1. 대학생의핵심역량 (Core Competencies) 을측정함으로써사회적변화와기업의요구에부응하는인재양성유도
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 과학 1. 성격 3 10. 1, 2 2, 3 I, I, I, I,,,,.,,,,..,,,.,,,,..,,,. 2. 목표,. 2.,..,..,..,,. 3. 내용 가. 내용체계 3 4 5 6 7 8 9 10 나. 학년별내용 .. 3.,.,,.,,.....,.. 4...,,..,.,.., 5....,,
? !
신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
<B1B3C0B0BFACB1B C1FD5F33C2F7C6EDC1FD E687770>
ISSN 1598-7094 성신여자대학교교육문제연구소 교육연구제 71 집 pp.111-132 http://doi.org/10.17253/swueri.2018.71..006 청소년직업카드를활용한학교진로교육수업의효과성분석 노경란 * 서현주 **5) 국문초록이연구는학교에기반하여청소년을대상으로제공된전문기관보급형직업카드와교육프로그램을활용한수업의효과를중학생과고등학생비교의관점에서분석하는데목적을둔다.
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
<BBEAC0E7BAB8C7E8C1A6B5B52E687770>
산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅰ ⅱ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅲ ⅳ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅴ ⅵ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 1 2 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 3 4 산재보험제도발전방안에대한연구
KOREA INSTITUTE OF PATENT INFORMATION w w w. k i p i. o r. k r K O R E A I N S T I T U T E O F P A T E N T I N F O R M A T I O N C ONTENTS Patent 21 Patent 21 Patent 21 Patent 21 Patent 21 Patent 21
Àç°¡ »êÀçÀå¾ÖÀÎÀÇ ÀçÈ°ÇÁ·Î±×·¥¿¡ °üÇÑ¿¬±¸.HWP
재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) - 산재보험사후관리실태및개선방안 - 한국노동연구원 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) i 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) ii 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) iii 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) iv 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) v 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구
8표지 앉기
8 파주시지 21세기는 정보화 사회이며 다양성의 사회이다. 정보화 사회, 다양성의 사회에서 쏟아지는 수 많은 현황과 통계자료들은 지역의 발전을 추구하는 데 소중한 척도이다. 현재를 과거와 비교 하고 미래를 설계하는 데 반드시 필요한 것이 지역의 통계와 현황자료이다. 표지사진 파주 행정의 중심인 시청. 시의 모든 정보와 현황자료들이 도출되는 곳이다. 파 주 시
2003report250-12.hwp
지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
자유학기제-뉴스레터(6호).indd
freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
ÆÞ¹÷-Æîħ¸é.PDF
H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안
untitled
외국인환자유치사업활성화및안전성확보방안행사개요 주최 : 보건복지부 주관 : 한국보건산업진흥원 대상 : 유치기관, 지자체, 외국인환자유치사업관심있는모든분 일정 ( 총 3시간 ) 일시장소대상지역 6.13( 수 ) 14:00 17:00 건양대병원암센터 5 층대강당대전 ( 충청 전라 ) 설명회 ( 4 회 ) 6.14( 목 ) 14:00 17:00 부산국제신문사 4 층중강당부산
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,
목차 제1절서론 1 1. 연구배경및목적 1 2. 이론적고찰 2 3. 연구내용및방법 10 제 2 절인구이동의요인분석 전국총이동규모의변동요인 지역별인구이동요인분석 22 제 3 절결론 요약 연구의한계 42 < 부록 > 45
인구이동통계분석방안연구 김인식 목차 제1절서론 1 1. 연구배경및목적 1 2. 이론적고찰 2 3. 연구내용및방법 10 제 2 절인구이동의요인분석 12 1. 전국총이동규모의변동요인 12 2. 지역별인구이동요인분석 22 제 3 절결론 39 1. 요약 39 2. 연구의한계 42 < 부록 > 45 표목차 < 표 1> 지난 21년동안의전국연간총이동과주요관련지표현황 13
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
참사람포트폴리오작성가이드 Ⅰ. 참사람포트폴리오란? 대학전과정을통해달성한학생자신의교육적성과 ( 학습성과입증 ) 와학생개인의교육관련활동과실적물을모아놓은서류철로자신의능력과실적및경력을보여주는귀중한자료활용됩니다. 또한이는목표한진로 취업분야및, 진학에효과적으로활용되는개인프로파일입
참사람포트폴리오작성가이드 교육역량개발원 참사람포트폴리오작성가이드 Ⅰ. 참사람포트폴리오란? 대학전과정을통해달성한학생자신의교육적성과 ( 학습성과입증 ) 와학생개인의교육관련활동과실적물을모아놓은서류철로자신의능력과실적및경력을보여주는귀중한자료활용됩니다. 또한이는목표한진로 취업분야및, 진학에효과적으로활용되는개인프로파일입니다. 1. 참사람포트폴리오의목적가. 참사람포트폴리오는동국대경주캠퍼스만의독특한역량계발제도로확대할예정이고,
27 2, 17-31, , * ** ***,. K 1 2 2,.,,,.,.,.,,.,. :,,, : 2009/08/19 : 2009/09/09 : 2009/09/30 * 2007 ** *** ( :
27 2, 17-31, 2009. -, * ** ***,. K 1 2 2,.,,,.,.,.,,.,. :,,, : 2009/08/19 : 2009/09/09 : 2009/09/30 * 2007 ** *** (: dminkim@cau.ac.kr) 18 한국교육문제연구제 27 권 2 호, 2009. Ⅰ. (,,, 2004). (,, 2006).,,, (Myrick,
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
DBPIA-NURIMEDIA
한국체육학회지, 2017, 제 56 권제 5 호, 561-576 The Korean Journal of Physical Education, 2017, 56(5), 561-576 http://dx.doi.org/10.23949/kjpe.2017.09.56.5.41 ISSN 1738-964X(Print) / ISSN 2508-7029(Online) 대학생의여가제약이여가기능및진로정체감에미치는영향
41-4....
ISSN 1016-9288 제41권 4호 2014년 4월호 제 4 1 권 제 4 호 ( ) 2 0 1 4 년 4 월 차 세 대 컴 퓨 팅 보 안 기 술 The Magazine of the IEIE 차세대 컴퓨팅 보안기술 vol.41. no.4 새롭게 진화하는 위협의 패러다임 - 지능형 지속 위협(APT) 인터넷을 통해 유포되는 악성 프로그램 대응전략 차세대
- 2 -
작품번호 37 Solar material 로쓰일수있는검정색물질의재발견! 출품분야학생부출품부문화학 2009. 5. 13 시 군 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 성남시풍생중학교 2 김호기, 이희원 지도교사풍생중학교교사김경원 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 석탄은주로탄소로구성되어있고, 수소와산소가들어있다. 이밖에질소
수련원표지 최종
Korea Youth Work Agency National Youth Center of Korea TEL. 041) 620-7700 FAX. 041) 620-7780 2011. Re-Branding Contents 6 9 35 45 54 7.11 ~ 7.13 7.11 ~ 7.15 7.11 ~ 7.14 7.11 / 7.12 8.22 ~ 8.24 8.22 ~
DBPIA-NURIMEDIA
아시아교육연구 15 권 1 호 공윤정 ( 孔允貞 ) ** 논문요약 이연구에서는진로의사결정과정에서정서의역할을이론적, 경험적인연구결과를토대로탐색하고, 진로상담에서정서를통합하여활용할수있는방안을논의하였다. 진로상담의이론중진로구성이론과맥락적행동이론에근거하여개인의정서와정서적맥락이진로이야기를구성하고진로를선택하는데어떤역할을하는지를탐색하였고, 정서지능의이론을토대로정서와진로의사결정의관련성을살펴보았다.
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
¿øÀü¼¼»ó-20È£c03ÖÁ¾š
아름다운 사람들의 소중한 이야기- 원전세상 원전세상은 원전가족과 함께하는 건강 환경 종합지입니다. 성공노하우 대리점 탐방 원전가족한마당 또 하나의 가족 스파젠 제품리뷰 활성산소 2005 년 총권 20호 www.onejon.co.kr Contents 05 11 26 34 4 onejon world 2005 5 6 onejon world 2005 7 8 onejon