- PDF Free Download

Size: px

Start display at page:

Download ""

두삼 우
5 years ago
Views:

2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수일정 일시 :2015.10.15.( 목 ), 10.16.

3 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수일정 일시 : ( 목 ), ( 금 ) 13:30~16:40 일자별연수장소및참가대상 일자연수장소참가대상 ( 목 ) ( 금 ) 창신대학교대강당 경상남도교육연수원 홍익관 ( 대강당 ) 창원, 진주, 사천, 의령, 함안, 창녕, 고성, 남해, 하동, 산청, 함양, 거창, 합천 13개지역행정실장및직속기관, 교육지원청 6급팀장통영, 김해, 밀양, 거제, 양산 5개지역행정실장및직속기관, 교육지원청 6급팀장 일정표 시정시량내용비고 13:00~13:30 30 등록 13:30~13: :50~15: 개회, 국민의례 인사말씀 일정안내 강사소개 특강 : 행복한배움, 어떻게가능할까? - MBC 프로듀스김형윤 15:30~15:40 10 휴식 15:40~16:20 40 초 중등행복학교이야기 행복학교운영사례발표 16:20~16:40 20 행복학교운영현황안내학교혁신과 행정실장님과함께하는행복학교ㆍ행복교육연수자료는경상남도교육청 학교혁신과행복학교자료실에탑재하겠습니다.

5 목차 CONTENTS 행정실장님과함께하는행복학교ㆍ행복교육연수운영계획 행복한배움, 어떻게가능할까? 행복학교운영사례 < 초등 > 꿈, 감성, 이야기가있는수곡행복교육 < 중등 > 행복학교, 이제첫발을내딛다! 행복학교업무추진현황및공모선정계획

7 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수운영계획 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수운영계획 경상남도교육청학교혁신과 추진근거 추진목적 추진방침 세부추진계획 1. 일시 : ( 목 ), ( 금 ) 13:30~16:40 2. 대상 1

8 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 3. 일자별연수장소및참가대상 일자연수장소참가대상 ( 목 ) ( 금 ) 창신대학교대강당 경상남도교육연수원 홍익관 ( 대강당 ) 창원, 진주, 사천, 의령, 함안, 창녕, 고성, 남해, 하동, 산청, 함양, 거창, 합천 13개지역행정실장및직속기관, 교육지원청 6급팀장통영, 김해, 밀양, 거제, 양산 5개지역행정실장및직속기관, 교육지원청 6급팀장 4. 일정 시정시량내용비고 13:00~13:30 30 등록 13:30~13: :50~15: 개회, 국민의례 인사말씀 일정안내 강사소개 특강 : 행복한배움, 어떻게가능할까? - MBC 프로듀스김형윤 15:30~15:40 10 휴식 15:40~16:20 40 초 중등행복학교이야기 행복학교운영사례발표 16:20~16:40 20 행복학교운영현황안내학교혁신과 기대효과 행정사항 2 경상남도교육청

9 행복한배움, 어떻게가능할까? 김형윤 (MBC 시사제작국프로듀서 )

11 행복한배움, 어떻게가능할까? 행복한배움, 어떻게가능할까? 김형윤 (MBC 시사제작국프로듀서 ) 5

12 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 이범 6 경상남도교육청

13 행복한배움, 어떻게가능할까? 수동적인학습만하다 꺾여버리는 아이들 이범 7

14 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 PD 이범 엄마들이당장해야할일은? 이범 8 경상남도교육청

15 행복한배움, 어떻게가능할까? 9

16 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 비판적인독해란? 이범 10 경상남도교육청

17 행복한배움, 어떻게가능할까? 지식의의미를알아야한다 / 김우석선생님 11

18 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 배움의즐거움을배워야한다 / 남한산초김영주선생님 12 경상남도교육청

19 행복한배움, 어떻게가능할까? 배움은놀이다 / 안순억, 김영주선생님 안순억선생님 김영주선생님 13

20 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 몸으로공부해야한다 / 안순억선생님 14 경상남도교육청

21 행복한배움, 어떻게가능할까? 논리를훈련하는체험학습 / 안순억선생님 15

22 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 틀릴수있어야재미있다. / 안순억선생님 몸으로배우는 5 단계 / 김영주선생님 16 경상남도교육청

23 행복한배움, 어떻게가능할까? 17

24 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 남한산초체험학습의 5 단계 질문을만들어내는연습이흥미를만든다. / 황영동선생님 안다 는것이무엇인가? / 황영동선생님 18 경상남도교육청

25 행복한배움, 어떻게가능할까? 공부를잘하는비결 / 황영동선생님 19

26 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 20 경상남도교육청

27 행복학교운영사례 초등 중등 정헌민 ( 수곡초등학교교사 ) 박진희 ( 봉명중학교교감 )

29 꿈, 감성, 이야기가있는수곡행복교육 꿈, 감성, 이야기가있는수곡행복교육 정헌민 ( 수곡초등학교교사 ) 1. 함께길을묻다눈에보이지않은것이더소중하다 23

2015. 행정실장님과 함께 하는 행복학교 행복교육 연수 소통하고 협력하는 문화가 생기게 된다. 이것이 바로 민주적인 학교문화 실현의 바탕이 되는 것이다. 둔 기존의 학교 조직에서 형성된 관료주의와 교실주의 문화는 떨어뜨리고 더 나아가 교직원 전체의 자발성과 협력을 방해하는 통제와 관리에 중점을 교사의 효능감을 문화적 배경이었다.

수직적인 관료조직에서 수평 적이고 모두가 리더십을 발휘하는 민주적인 조직으로 거듭나려하는 시도였다. 이러한 문화를 바탕으로 전 교직원의 토론과 연수를 통하여 2015학년도의 수곡초는 함께 꿈꾸며 만들어 가는 학교, 따뜻한 감성이 있는 학교, 내 이야기가 있는 배움 중심 수업 이라는 학교 비전을 만들었다.

30 2015. 행정실장님과 함께 하는 행복학교 행복교육 연수 소통하고 협력하는 문화가 생기게 된다. 이것이 바로 민주적인 학교문화 실현의 바탕이 되는 것이다. 둔 기존의 학교 조직에서 형성된 관료주의와 교실주의 문화는 떨어뜨리고 더 나아가 교직원 전체의 자발성과 협력을 방해하는 통제와 관리에 중점을 교사의 효능감을 문화적 배경이었다. 구성원간의 신뢰 회복을 위해 구체적으로 각자가 담당한 일에 대해 결정권을 존중 하는 것부터 시작하였다. 2015학년도 교육과정을 수립하면서 가르치고자 하는 내용을 스스로 재구성하고 평가할 수 있도록, 교사들의 결정권을 존중하고, 학교 운영의 전반에 교직원들의 협의 결과를 존중하는 문화를 만들어 왔다. 수직적인 관료조직에서 수평 적이고 모두가 리더십을 발휘하는 민주적인 조직으로 거듭나려하는 시도였다. 이러한 문화를 바탕으로 전 교직원의 토론과 연수를 통하여 2015학년도의 수곡초는 함께 꿈꾸며 만들어 가는 학교, 따뜻한 감성이 있는 학교, 내 이야기가 있는 배움 중심 수업 이라는 학교 비전을 만들었다. 그것은 각자의 고유한 결정권을 존중하며 소통과 협력을 통하여 내이야기를 만들어 가고자 하는 꿈이다. <그림 1>매주 금요일 열리는 교사들의 교육과정 협의회 및 <그림 2>모두가 동등한 발언권을 가지고 열리는 교육과정 연수 협의회에서 합의된 사항은 그대로 실행이 된다. 2. 어떻게 가고 있는가 가. 학생들의 결정권을 존중한다 수곡초는 학생에 대한 신뢰를 바탕으로 학생들이 가진 고유한 배움의 결정권을 존중하는 문화를 만들어 가고 있다. 학교 규칙이나 생활에서 일어나는 여러 가지 문제를 24 경상남도교육청

꿈, 감성, 이야기가 있는 수곡 행복 교육 전체 학생 다모임 에서 의논하고 소통하여 결정한다. 학생들의 배움에 있어서도 일방 적인 가르침이 아니라 아이들의 결정권을 존중하며 함께 소통하며 만들어 가고 있다. 그런 과정 속에서 학생들의 자발성과 배움에 대한 열정을 발견할 수 있다. <그림 3> 학생 다모임 나.

31 꿈, 감성, 이야기가 있는 수곡 행복 교육 전체 학생 다모임 에서 의논하고 소통하여 결정한다. 학생들의 배움에 있어서도 일방 적인 가르침이 아니라 아이들의 결정권을 존중하며 함께 소통하며 만들어 가고 있다. 그런 과정 속에서 학생들의 자발성과 배움에 대한 열정을 발견할 수 있다. <그림 3> 학생 다모임 나. 관계가 우선이다(생활공동체) 수곡초의 교육과정에는 학교가 아이들이 하루 종일 생활하는 생활공동체이므로 상호존중과 배려가 있는 따뜻한 감성이 가득한 학교로 거듭나야 한다고 제시 되어 있다. 아이들은 교사와 따뜻한 관계 속에서 자존감이 회복되고 공부할 준비를 할 수 있다. 기존의 통제와 경쟁, 비교와 보상이 주된 수단이 되는 교육활동 속에서는 인성 교육에 한계가 많을 수 밖에 없다. 교사의 솔선수범과 모두가 실천하는 행복한 경계 세우기는 교실을 공감과 소통의 행복한 교실로 만들어 가고 있다. 1) 관계회복을 위한 교사 실천 약속 내 용 1) 학생과 동료 존중하기(경어쓰기, 약속 지키기) 2) 경청을 통해 공감하는 분위기 만들기(반론보다는 상대방의 의견 수용하기) 3) 친절하게 다가가기(스킨십, 함께 돌보기, 눈 마주보기) 2) 학생들과 공감하는 따뜻한 교실 만들기 내 용 1) 아침에 모니터 끄기(업무 하지 않기) 2) 아침 공감 놀이활동 감각, 움직임, 감성을 깨우는 활동 3) 교실 중앙에 있는 교단 선진화 책상 옮기기 4) 칠판 상벌점 판 없애기 아침에 학생들이 등교하면 반갑게 맞이하고 뒷동산 산책, 놀이 활동, 함께 차 마시며 이야기하기 등 각 반에 맞게 아이들과 함께하는 공감활동을 하고 있다. w w w.gne.go.kr 25

32 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 다. 내이야기가있는배움중심수업 1) 살아있는책으로공부하는슬로리딩수업 2) 살아가는힘을기르는봄의식주계절학교 부서주요활동내용부서주요활동내용 목공목공구다루기, 목재를이용한소품만들기수렵채집 학교주변의산이나하천에서수렵채집활동 음식만들기생활속음식만들기십자수, 뜨개질저학년을대상으로간단한생활소품제작 옷만들기재봉틀을이용하여원하는작품만들기동영상제작수곡신문부에서활동과정동영상제작 26 경상남도교육청

꿈, 감성, 이야기가 있는 수곡 행복 교육 ① 목공 무엇을 만들까 학생들과 고민하다가 학교에

② 음식 만들기 직접 시장을 방문하여 직접 재료를 고르고 음식만들기를 했으며, 산청에 있는 마근

③ 옷만들기 학교에 시설이 갖추어져 있지 않아 진주에 있는 학원을 빌려서 재봉틀을 이용하여

④ 수렵 채집부 학교 인근의 야산에서 산나물을 채취하고 인근 강에서 물고기를 잡는 등 아이들 에게

⑤ 십자수, 뜨개질 한 코, 한 코 고사리 같은 손으로 생활에 필요한 예쁜 수세미, 리본 뜨개질을

33 꿈, 감성, 이야기가 있는 수곡 행복 교육 ① 목공 무엇을 만들까 학생들과 고민하다가 학교에 필요한 야외 벤치 2개를 만들었다. 모형으로 먼저 만들어 보고 팀을 나누어 조립하였다. ② 음식 만들기 직접 시장을 방문하여 직접 재료를 고르고 음식만들기를 했으며, 산청에 있는 마근 담에 가서도 건강한 먹거리에 대해 배우고 요리 실습을 했다. ③ 옷만들기 학교에 시설이 갖추어져 있지 않아 진주에 있는 학원을 빌려서 재봉틀을 이용하여 옷만들기 실습을 하였다. ④ 수렵 채집부 학교 인근의 야산에서 산나물을 채취하고 인근 강에서 물고기를 잡는 등 아이들 에게 신나는 시간이었다. ⑤ 십자수, 뜨개질 한 코, 한 코 고사리 같은 손으로 생활에 필요한 예쁜 수세미, 리본 뜨개질을 했다 ⑥ 동영상 제작 본교 신문부 동아리 학생들이 봄 의식주 계절학교의 과정을 영상으로 기록하기 위한 활동을 했다. 먼저 동영상 제작에 대한 기본 소양을 배우고 팀을 나누어 각 부서별 활동을 촬영하여 동영상을 만들고 함께 공유하는 시간을 가졌다. <그림 4> 목공부 야외 벤치 <그림 7> 수렵채집부 통발로 민물고기 잡기 <그림 5> 음식만들기부 요리실습 <그림 6> 옷만들기부 잠옷 만들기 <그림 8> 뜨개질부 수세미 만들기 <그림 9> 동영상부 영상 편집하기 w w w.gne.go.kr 27

2015. 행정실장님과 함께 하는 행복학교 행복교육 연수 3) 내가 살아가는 세상과 만나는 도전체험학습 우리가 살아가는 세상을 학년에 따라 범위를 넓혀가며 도전체험학습을

자신이 태어나 지금껏 살아온 곳의 환경과 생태를 관찰하는 시간을 가졌다. 3학년은 지역 사회과를 통합하여 진주탐방을 했다.

오가며 예절도 배우고 자전거문화센터에서는 여러가지 모형들의 자전거를 직접 타 보는 경험도 하였다.

34 2015. 행정실장님과 함께 하는 행복학교 행복교육 연수 3) 내가 살아가는 세상과 만나는 도전체험학습 우리가 살아가는 세상을 학년에 따라 범위를 넓혀가며 도전체험학습을 운영하였다. 아직은 낯설은 세상에 스스로 계획하여 도전해보는 시간은 학생들에게 새로운 자신감을 불어넣어 주었다. 먼저 1, 2학년은 수곡면에 있는 팔암산 등산을 하였다. 자신이 태어나 지금껏 살아온 곳의 환경과 생태를 관찰하는 시간을 가졌다. 3학년은 지역 사회과를 통합하여 진주탐방을 했다. 수곡에서 버스를 타고 진주에 도착하여, 시내 중심지와 공공기관 등을 견학하고, 가좌산 대나무길을 걸어서 망진산 봉수대까지 걸었다. 4학년들은 도전체험 경남 버스 탐험대 를 실시했다. 경남도의회, 경남도청, 경남교육청, 자전거문화센터, 마산시립박물관, 창동예술촌, 삼천포노산공원, 삼천포 수산시장, 풍차공원, 삼천포대교, 삼천포 실안을 대중교통만을 이용하여 오가며 예절도 배우고 자전거문화센터에서는 여러가지 모형들의 자전거를 직접 타 보는 경험도 하였다. 5학년은 지리산 도전체험학습으로 담임 선생님을 비롯해 교장선생님도 함께 1박 2일간 법계사 천왕봉 장터목 세석 - 거림 코스를 완주하였다. 6학년은 도전체험학습으로 서울 문화 기행을 직접 계획하고 버스와 지하철을 타고 3박 4일동안 서울의 역사와 문화를 체험하였다. 28 <그림 10> 3학년 진주 도전체험학습 <그림 11> 4학년 경남버스 탐험대 <그림 12> 5학년 지리산 도전체험학습 <그림 13> 6학년 서울 문화 기행 중 대학생 인터뷰 경상남도교육청

35 꿈, 감성, 이야기가있는수곡행복교육 3. 잘가고있는가내성장과정을담아내는평가 4. 또하나의주체, 학부모 29

2015. 행정실장님과 함께 하는 행복학교 행복교육 연수 성과를 거두었다. 학생들이 부모님을 위해 저녁 식사를 만들어 대접하고, 학부모들은 담임교사와 교실 같이 하며, 상담활동을 하였다. 이후 1시간은 학생과 학부모, 교사들이 함께 몸으로 움직이며 서로의 마음을 나눌 수 있는 프로그램이 진행되었다.

36 2015. 행정실장님과 함께 하는 행복학교 행복교육 연수 성과를 거두었다. 학생들이 부모님을 위해 저녁 식사를 만들어 대접하고, 학부모들은 담임교사와 교실 같이 하며, 상담활동을 하였다. 이후 1시간은 학생과 학부모, 교사들이 함께 몸으로 움직이며 서로의 마음을 나눌 수 있는 프로그램이 진행되었다. 탄성과 환호가 오가며 진행되다가, 마지막 부모와 자녀가 서로를 크게 부르며 부둥켜 안을 때는 모두 눈물을 참지 못하는 상황까지 벌어졌다. 부모가 자녀를 올바른 관점 에서 들여다보고 소통할 수 있는 계기를 만들어 자녀의 학교 교육에 자연스럽게 동참 할 수 있도록 하자는 의도가 담긴 행사였다. 이어 2회차 연수 또한 비슷한 준비과정을 거쳐 교육과정 설명회와 함께 학급에서 교육과정을 설명하고, 학년별로 다양하게 교사와 학부모가 소통할 수 있는 활동 계획을 세워 진행이 되었고, 학교와 학급, 담임 교사들의 교육철학을 학부모들과 나누며, 교사와 학부모가 소통하는 자리가 되었다. 에서 1시간 동안 식사를 <그림 14>부모님과 자녀가 함께하는 마음나눔 힐링 교실 5. 또 새로운 시작이다 또 새로운 시작을 만들어 가고 있다. 2학기도 1학기와 마찬가지로 학생들이 주인으로 서서 역동적인 교육과정이 펼쳐지길 기대하고 있다. 특별히 주목할 만한 것은 가을 예술 학교의 종점이 될 교육활동 발표회 다. 학부모와 지역주민 모두에게 열려 함께 참여하는 지역의 문화 축제로 만들어 가려고 한다. 2015년 하반기, 30 경상남도교육청

37 꿈, 감성, 이야기가있는수곡행복교육 31

38 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 행복학교, 이제첫발을내딛다! 박진희 ( 봉명중학교교감 ) 1. 행복학교추진준비과정 (2013년 ~ 2014년 ) 가. 교사들의학교혁신에대한자발적노력 나. 학교공동체의학교혁신에대한노력 1) 행복학교추진을위한 T/F팀구성 운영 2) 전체교직원토론회실시하여민주적인의견수렴과정 32 경상남도교육청

39 행복학교, 이제첫발을내딛다! 3) 수업혁신을위한교사연수 ( 맞춤식공모형직무연수 ) 연번날짜연수주제인원강사 수업으로성장하는교사되기 33 김주원 ( 원동중교사 ) 교육과정재구성과성취기준 33 전인숙 ( 경기호평중교사 ) 배움중심수업실천사례및수업임상 33 고선미 ( 고성여중수석교사 ) 수업디자인의실제 33 김주원 ( 원동중교사 ) 진로교육의이해 33 최희정 ( 구암고진로상담교사 ) 배움중심수업실천사례및청소년이해 32 박경화 ( 태봉고교사 ) 4) 배움중심수업개선을위한전체공개수업및수업연구회월날짜수업공개교사참관인원컨설턴트 3월 3.26 황00( 국어 ) 48 고00 4월 4.29 허00( 도덕 ) 42 한00 5월 5.14 이00( 사회 ) 45 고00 6월 6.11 황00( 수학 ) 45 김00 9월 9.17 정00( 미술 ) 46 박00 10월 이00( 영어 ) 38 맹00 11월 박00( 한문 ) 예정 1학년수업연구회 5) 행복학교추진을위한집합연수 연번날짜연수주제인원강사 배움의공동체철학과실천사례 100 명손우정교수 수업으로성장하는교사되기 100 명 배움중심수업실천및교육과정재구성 80 명 육기엽 ( 경기송우중교사 ) 고남숙 ( 경기흥덕고교사 ) 6) 행복학교추진을위한원격연수 연번날짜연수주제연수기관시간 배움의공동체수업임상과교육과정재구성연수경남교육연수원 30 꿈과끼를살려주는행복교육의이해 ( 자유학기제 ) 경남교육연수원 15 혁신교육의이론과실제 ( 기초과정 1) 한국교원대학교원격연수원

40 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 2. 행복학교 4대추진과제를중심으로한사례 - 봉명중학교가. 추진과제 1 민주적인학교문화조성 1) 새학년맞이워크숍 2) 학교조직문화개선으로교직원업무경감 3) 학생이참여하는학생자치문화만들기 34 경상남도교육청

41 행복학교, 이제첫발을내딛다! 나. 추진과제 2 배움중심의교육과정편성 운영 1) 다양하고창의적인교육과정운영과배움중심의수업개선 2) 성장중심의평가방법개선 35

42 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 다. 추진과제 3 전문적학습공동체구축 1) 전문적학습공동체운영 2) 지역과더불어성장하는학습공동체 36 경상남도교육청

43 행복학교, 이제첫발을내딛다! < 2015 학년도수업공개일정 > 일내용수업공개교사컨설턴트 3 월 25( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회조 00( 국어 ) 4 월 5 월 6 월 이 00 ( 태봉고교사 ) 08( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회허 00( 도덕 ) 손우정교수 15( 수 ) 학년공개수업및학년교사연구회 1 손 00( 사회 ) 2 정 00( 미술 ) 3 최 00( 국어 ) 20( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회이 00( 과학 ) 27( 수 ) 학년공개수업및학년교사연구회 10( 수 ) 학년공개수업및학년교사연구회 1 홍 00( 음악 ) 2 신 00( 영어 ) 3 이 00( 사회 ) 1 신 00( 과학 ) 2 박 00( 음악 ) 3 황 00( 수학 ) 노경석 ( 창원중앙여고교사 ) 17( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회송 00( 기술가정 ) 손우정교수 16( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회이 00( 영어 ) 손우정교수 9 월 10 월 11 월 23( 수 ) 학년공개수업및학년교사연구회 1 조 00( 기가 ) 2 이 00( 체육 ) 3 정 00( 과학 ) 14( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회주 00( 수학 ) 손우정교수 21( 수 ) 학년공개수업및학년교사연구회 1 이 00( 수학 ) 2 강 00( 역사 ) 3 박 0 미 ( 영어 ) 11( 수 ) 전체공개수업및전체교사연구회황 00( 국어 ) 25( 수 ) 학년공개수업및학년교사연구회 1 박 0 정 ( 한문 ) 2 안 00( 과학 ) 3 신 00( 기가 ) 하 00 ( 태봉고교사 ) 라. 추진과제 4 소통과배려의공동체학교형성 1) 존중과배려의문화만들기 37

44 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 2) 소통하는사제동행프로그램운영 3) 지역사회및학부모와함께하는학교운영 3. 맺으며 38 경상남도교육청

45 행복학교, 이제첫발을내딛다! 학년도상반기행복학교운영설문결과 ( 교사, 학생, 학부모 ) 가. 교사설문결과 5. 매우그렇다 4. 대체로그렇다 3. 그렇다 2. 별로그렇지않다 1. 전혀그렇지않다. 영역 문항 학교구성원모두가참여하여학교비전을만들고있다 학교구성원의민주적인의사결정을통해학교가운영되고있다 민주적인학교문화조성 1-3. 학교교육활동 ( 창의적체험활동, 방과후활동등 ) 에학부모의재능을활용한참여가이루어지고있다 권한위임과업무체계의단순화를통해업무에효율성을높이고있다 업무전담팀중심으로업무시스템을개편하여교육과정중심으로학교를운영하고있다 참여와소통을통한학생자치활동을활성화하고있다 학생의자율적활동참여를위해제도적 재정적으로지원하고있다 배움중심의다양한방법의수업이이루어지고있다 배움중심교육과정운영 2-2. 학습부진해소를위한효과적인프로그램이운영되고있다 자유학기제, 블록제등탄력적교육과정을편성 운영하고있다 생태, 인권, 문화 예술등의교육이체계적으로실시되고있다 배움과성장중심의다양한평가방법이개발 적용되고있다 수업성찰중심의수업나눔이활발히이루어지고있다 전문적학습공동체구축 3-2. 수업협의회 ( 수업대화 ) 가내실있게운영되고있다 수업나눔후수업자료와관련정보를공유하기위해다양한노력과지원이이루어지고있다 질높은수업을위한다양한교사연수가실시되고있다 교사들은연수에적극적으로참여하고있다 소통과배려의공동체학교형성 4-1. 학교구성원이모두참여하여생활규범을제정하고실천하고있다 서로존중하고배려하는공동체문화가형성되어있다 학부모가학교교육활동에자발적 주체적으로참여하고있다 학교교육활동 ( 창의적체험활동, 방과후활동등 ) 에학부모의재능을활용한참여가이루어지고있다

46 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 나. 학생설문결과 5. 매우그렇다 4. 대체로그렇다 3. 그렇다 2. 별로그렇지않다 1. 전혀그렇지않다. 순설문문항학년 나는우리학교가자랑스럽고학교생활이만족스럽다. 2 우리학교에다니는것이나의발전에큰도움이될것이다. 3 학교는지식을쌓고생각하는능력을성장시키는데도움이된다. 4 학교는우리가편하게공부하고안전하게지낼수있는여건을만들어준다. 5 선생님들은나의의견을존중해주시고격려해주신다. 6 선생님들은내가얼마나성장, 발전하는지에대해관심이많고그것을인정해주신다. 7 나는수업을통해무엇인가중요한것을배웠다는느낌이든다. 8 9 선생님들은수업에대한준비가잘되어있으며열정적으로가르치신다. 선생님들은다양한방법 ( 모둠활동, 토의토론, 실험실습, 발표수업등 ) 으로수업을진행하신다. 10 나는학교수업에대해전체적으로만족한다. 11 나는수업시간에배우는내용에흥미와관심이많다. 12 나는수업을통해친구들과배려하고협동하는태도가길러졌다. 13 선생님은평가방법개선을위한다양한활동을하신다. 14 학교는학생들의진로와적성을계발하기위한다양한교육활동을하고있다. 15 학교는학생들의자치활동활성화를위해지원하고있다. 16 학교에서이루어지는창의적체험활동이다양하다. ( 자율활동, 진로활동, 동아리활동, 봉사활동 ) 17 나는같이공부하고놀수있는친구가있어학교생활이즐겁다. 18 우리들은친구끼리경쟁하기보다는친구들과사이좋게지낸다. 19 우리들은학교규칙을함께만들고지키려고노력한다. 1 40% 36% 18% 3% 3% 2 19% 38% 33% 8% 3% 3 23% 34% 35% 8% 1% 1 32% 34% 29% 4% 1% 2 18% 31% 42% 7% 2% 3 19% 28% 40% 12% 2% 1 29% 38% 29% 3% 1% 2 19% 33% 43% 4% 1% 3 22% 29% 42% 5% 3% 1 34% 38% 24% 2% 2% 2 21% 31% 41% 6% 1% 3 20% 35% 35% 9% 2% 1 31% 33% 29% 5% 2% 2 18% 34% 37% 8% 3% 3 21% 33% 39% 5% 1% 1 25% 31% 33% 9% 2% 2 15% 28% 44% 10% 2% 3 18% 30% 39% 12% 1% 1 31% 33% 30% 6% 1% 2 17% 35% 37% 9% 2% 3 21% 27% 39% 12% 2% 1 38% 37% 21% 3% 1% 2 22% 35% 38% 4% 0% 3 27% 29% 38% 6% 1% 1 48% 32% 18% 2% 0% 2 30% 38% 30% 2% 0% 3 28% 33% 36% 1% 2% 1 31% 36% 28% 3% 3% 2 18% 30% 41% 9% 1% 3 20% 32% 38% 9% 1% 1 26% 30% 34% 8% 2% 2 15% 28% 43% 12% 2% 3 17% 22% 42% 15% 3% 1 27% 30% 36% 5% 3% 2 18% 28% 44% 9% 2% 3 18% 27% 46% 8% 2% 1 32% 35% 29% 1% 2% 2 23% 33% 41% 3% 1% 3 20% 25% 47% 7% 0% 1 36% 35% 24% 3% 1% 2 20% 35% 39% 5% 2% 3 19% 29% 43% 8% 1% 1 30% 35% 31% 3% 1% 2 21% 34% 40% 4% 1% 3 23% 26% 44% 7% 1% 1 50% 29% 20% 0% 1% 2 34% 30% 32% 4% 1% 3 27% 32% 34% 6% 1% 1 52% 27% 17% 3% 1% 2 32% 28% 33% 6% 0% 3 34% 30% 31% 3% 2% 1 42% 34% 20% 2% 3% 2 25% 28% 41% 4% 2% 3 29% 27% 37% 5% 2% 1 30% 34% 29% 5% 1% 2 15% 26% 46% 10% 3% 3 20% 27% 41% 9% 3% 40 경상남도교육청

47 행복학교, 이제첫발을내딛다! 다. 학부모설문결과 5. 매우그렇다 4. 대체로그렇다 3. 그렇다 2. 별로그렇지않다 1. 전혀그렇지않다. 순설문문항학년 학생이즐겁고보람있는학교생활을하고있다고생각한다. 2 행복학교운영을통해학교문화가새롭게변화하고있다. 3 선생님들은학교를혁신하려는강한의지를갖고노력하고있다. 4 학부모와학생들의의견이학교운영에반영된다고생각한다. 5 학부모들이자발적으로학교교육활동에참여할수있는기회를제공한다. 6 학교는학생의창의력과인성을중요하게여기는다양한교육활동을전개하고있다. 7 교사들은학생활동중심의수업개선노력을하고있다. 8 학교는수업공개가일상적으로이루어진다. 9 자녀의학업, 생활, 진로등에대해선생님과자연스럽게상담할수있다. 10 학교는교육활동에대해다양한방법 ( 가정통신문, 문자메시지, 홈페이지, 학부모밴드등 ) 으로정보를제공한다. 11 학교는학생을존중하는학생생활지도가이루어지고있다. 12 선생님들은학생의진로나직업에관심을갖고정보를제공한다. 13 학교는학부모에게도움이되는교육, 연수의기회를제공한다. 14 학교는지역사회의인적 물적자원을교육활동에잘활용하고있다. 15 학부모로서학교의교육활동에전반적으로만족한다. 1 45% 41% 14% 1% 0% 2 23% 45% 29% 2% 0% 3 31% 35% 27% 6% 1% 1 35% 43% 20% 2% 0% 2 23% 37% 34% 4% 1% 3 24% 32% 33% 10% 1% 1 41% 34% 24% 1% 0% 2 25% 34% 34% 6% 0% 3 27% 23% 47% 4% 0% 1 37% 32% 28% 4% 0% 2 21% 35% 33% 10% 0% 3 25% 20% 46% 8% 1% 1 39% 36% 23% 2% 0% 2 23% 38% 34% 4% 1% 3 28% 24% 39% 6% 3% 1 43% 35% 18% 4% 0% 2 24% 35% 34% 4% 1% 3 21% 30% 34% 13% 2% 1 42% 38% 19% 1% 0% 2 28% 34% 33% 4% 0% 3 22% 26% 34% 17% 1% 1 43% 32% 23% 2% 0% 2 27% 37% 33% 2% 1% 3 24% 29% 33% 14% 0% 1 34% 39% 23% 3% 1% 2 24% 35% 33% 6% 2% 3 27% 23% 33% 17% 1% 1 48% 36% 14% 2% 1% 2 27% 38% 32% 2% 0% 3 28% 21% 39% 12% 1% 1 40% 35% 22% 3% 0% 2 22% 38% 32% 8% 0% 3 22% 24% 41% 12% 1% 1 39% 32% 27% 2% 0% 2 25% 34% 33% 6% 1% 3 20% 25% 42% 11% 2% 1 42% 31% 26% 2% 1% 2 25% 34% 35% 4% 0% 3 20% 28% 41% 11% 0% 1 38% 34% 26% 2% 0% 2 25% 34% 33% 6% 2% 3 18% 24% 45% 12% 1% 1 44% 33% 22% 1% 0% 2 27% 35% 33% 3% 1% 3 21% 27% 36% 15% 2% 41

49 행복학교업무추진현황및공모선정계획 - 행복학교 1 년의추진현황과향후계획 행복학교및행복맞이학교공모선정계획

51 행복학교 1 년의추진현황과향후계획 행복학교 1 년의추진현황과향후계획 경상남도교육청학교혁신과 2015 학년도행복 ( 맞이 ) 학교운영현황 구분학교명 ( 수 ) 지원 ( 교당 / 만원 ) 비고 행복학교 (11 교 ) ( 초 ) 용지초, 수곡초, 서포초, 김해봉황초, 화제초, 평산초, 동광초 (7 교 ) ( 중 ) 충무여중, 봉명중, 하청중, 해성중 (4 교 ) 1 년평균 4,000 교무행정원 1 명 4 년 지정 행복맞이학교 (70 교 ) 학교형 (20) 유 (1), 초 (13), 중 (4), 고 (2), 특 (0) 1,000 학년형 (20) 유 (0), 초 (8), 중 (11), 고 (1), 특 (0) 500 동아리형 (30) 유 (1), 초 (11), 중 (9), 고 (8), 특 (1) 년 지정 행복학교추진현황 ( ~ ) 2014 년 9 월 45

52 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 2014 년 10 월 2014 년 11 월 2014 년 12 월 46 경상남도교육청

53 행복학교 1 년의추진현황과향후계획 2015 년 1 월 2015 년 2 월 2015 년 3 월 47

54 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 2015 년 4 월 2015 년 5 월 2015 년 6 월 48 경상남도교육청

55 행복학교 1 년의추진현황과향후계획 2015 년 7 월 2015 년 8 월 49

56 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 2015 년 9 월 향후추진계획 2016 학년도행복 ( 맞이 ) 학교운영계획 ( 안 ) 2016 학년도행복학교운영학교수 :21 교 2015 학년도 :11 교 / 2016 학년도 ( 예정 ):10 교 2016 학년도행복맞이학교운영학교수 ( 예정 ):100 교 [2015 학년도 70 개 ] 2016 학년도행복학교연구회운영수 ( 예정 ):30 개 [2015 학년도 30 개 ] 50 경상남도교육청

57 2016. 행복학교및행복맞이학교공모선정계획 행복학교및행복맞이학교공모선정계획 경상남도교육청학교혁신과 구분행복학교행복맞이학교 추진 근거 1. 경남교육 2015( 역점과제 - 행복학교운영 ) 2. 행복학교운영기본계획 ( 학교혁신과 -4478: ) 행복학교추진계획 ( 학교혁신과 -3189: ) 추진 목적 1. 공교육정상화모델창출과확산으로공교육에대한신뢰회복 2. 배움중심의새로운교육및학교혁신의필요성충족 3. 교육주체들의자발적인참여유도와협력적교육문화형성 4. 민주적인소통과협력을바탕으로함께가꾸어가는경남교육구현 1. 행복학교와행복맞이학교의조화로운추진을통한공교육정상화 2. 행복학교준비단계로써단위학교의실정과여건에적합한단계적, 부분적행복학교운영 3. 학교, 학년 ( 군 ), 교원동아리등참여단위의다양화를통한행복맞이학교운영과제실천및행복학교확대운영을위한기반조성 추진 방향 1. 공정하고투명한심사를통한공모선정의객관성과공정성확보 2. 심사내용은 1차계획서심사와 2차현장실사및면담으로함 3. 4월공모계획발표를통하여추진과정에대한선정기준확보 1. 행복맞이학교공모선정은도교육청 < 학교형선정 > 과교육지원청 < 학년 ( 군 ), 교원동아리형 > 으로이원화하여추진 2. 행복맞이학교최대 2년운영 ( 기존운영학교재응모가능 - 유형변경가능 ) 세부 추진 계획 학교혁신과 -6465( ):2016. 행복학교공모계획참조 행복학교선정이후세부계획포함 공문안내예정 51

58 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 2016 학년도행복학교공모계획 경상남도교육청학교혁신과 추진근거 목적 추진방향 52 경상남도교육청

59 2016 학년도행복학교공모계획 세부추진계획 1. 행복학교공모대상및선정 2. 행복학교선정계획 가. 선정원칙 나. 선정절차 심사기준배점주요내용 방향의적절성 20 추진과정 20 사업추진방향이행복학교지향점과맞고, 교육주체들의요구와실태를충분히반영하였는가? 교사의자발성을바탕으로행복학교추진을위한노력에적극성과진정성이함께하였는가? 계획의타당성 필수과제 20 선택과제 10 기타과제 10 과제별로추진전략이제시되었으며, 주요내용은구체 적이고실현가능한가? 예산계획의적정성 10 세부사업별로예산이적정하게편성되었는가? 자체평가의적절성 10 행복학교운영성과제고를위한평가계획이적절한가? 계

60 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 주요실사내용배점세부내용 추진과정및계획확인 20 행복학교추진과정및계획확인 교직원및 학교운영위원 ( 장 ) 면담 80 행복학교이해및추진목적, 구성원의추진의지 및자발성, 관리자의민주적리더십등 3. 행복학교지원 가. 예산지원 ( 예정 ) 나. 기타지원 4. 심사일정 ( 예정 ) 순심사구분일정 ( 예정 ) 비고 공모계획설명회 7 월중별도계획 공모희망학교신청서제출 ( 월 ) 희망학교 3 1차계획서심사 ( 심사기준표에준하여공정한심사 ) ( 수 ) ~ ( 목 ) 선정대상학교의 2배수선정 4 2차현장실사및심층면접 ( 구성원의추진의지, 구성원의자발성및자발적동의여부확인 ) 11 월말 심사위원으로실사단구성방문실사및면담 5 최종선정결과알림 12 월초최종선정 54 경상남도교육청

61 2016 학년도행복학교공모계획 행정사항 1. 행복학교공모서류제출일및제출방법 2. 행복학교공모제출서류 3. 행복학교운영계획서작성방법 ( 서식 3 참조 ) 55

62 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 < 서식 1> 학교명 행복학교 공모신청서 00 학교 주소 ( 대표전화 : ) 구분 성명 부임일자 교장 년 월 일 교감 년 월 일 교직원현황 구성원동의 학생 현황 교원 ( 관리자, 상담교사, 사서교사등포함 ) 행정직원 계약직원 ( 전문강사, 인턴, 원어민등 ) 명명명 교직원동의명 / 전체명 ( %) 학교운영위원 동의명 / 전체명 ( %) 학년 계 학급수 학생수 공모사유및추진방향 개조식으로작성 학교혁신을위한운영사례 개조식으로작성 학교장의견 학교장 직인 ( 생략 ) 경상남도교육감귀하 56 경상남도교육청

63 2016 학년도행복학교공모계획 < 서식 2> < 학교기본현황 > 교직원현황 구분 교장교감수석교사 부장교사 교사영양교사 보건교사 사서교사 행정실장 주무관기타계 인원수명명명명명명명명명명명 학급수 / 학생수현황 학급수 학생수 (4.1. 기준 ) 2015학년도 학급당 평균학생수 학급학급학급명명명명 시설현황 일반교실 특별실 사용교실수잉여교실수도서실영어전용 ( 체험 ) 실다목적실기타 실실실실실실 각종재정지원사업현황 지원사업명사업기간지원금액비고 57

64 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 교내행복학교관련설명회 ( 연수 ) 실적현황 구분 ( 설명회, 연수 ) 일시대상시간참석인원 역점 특색사업 기타 ( 학교현안등 ) 58 경상남도교육청

65 2016 학년도행복학교공모계획 < 서식 3> 행복학교운영계획서 학교 59

66 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 Ⅰ. 운영개요 행복학교운영계획서 ( 예시 ) Ⅱ. 실태분석및시사점 Ⅲ. 행복학교추진준비과정 ( 계획수립을위한노력등 ) Ⅳ 추진과제별실천계획 Ⅴ 예산사용계획 과제사업명내용산출기초소요액 새로운학교문화조성 배움중심교육과정 전문적학습공동체구축 공동체학교형성 기타 Ⅵ. 행복학교운영평가계획 Ⅶ. 4 년간연차별운영계획 60 경상남도교육청

67 2016 학년도행복학교공모계획 행복학교운영계획서작성요령 사. 형식 ( 꾸밈 ) 보다는내용을충실하게작성 61

68 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 < 서식 4-1> 행복학교공모동의서 ( 교직원 ) 학교명총교직원수동의교직원수동의율 (%) 연번 직위성명서명 연번 직위성명서명 학교장 ( 직인 ) 경상남도교육감귀하 62 경상남도교육청

69 2016 학년도행복학교공모계획 < 서식 4-2> 행복학교공모동의서 ( 학교운영위원회 ) 학교명총위원수동의위원수동의율 (%) 연번직위성명서명 학교장 ( 직인 ) 경상남도교육감귀하 63

70 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 행복맞이학교공모선정계획 ( 안 ) 경상남도교육청학교혁신과 추진근거 추진목적 추진방침 세부추진계획 1. 운영기간 2. 운영대상 64 경상남도교육청

71 2016. 행복맞이학교공모선정계획 ( 안 ) 3. 운영규모및유형가. 운영규모 :100개교내외 ( 예정 ) 학교형 20개교, 학년 ( 군 ) 형 30개교, 교원동아리형 50개교내외 나. 운영유형 학교형 < 전체교원중동의교원 70% 이상인학교신청가능 > 학년 ( 군 ) 형 <3개학급이상신청, 복수학년 ( 군 ) 신청가능 - 관리자참여가능 > 교원동아리형 < 교원 5명이상신청 - 관리자참여가능 > 4. 운영과제가. 운영방법 나. 운영내용 ( 예시 ) 과제 1 미래를준비하는교육과정 미래핵심역량구현을위한교육과정편성 운영 학교교육과정의탄력적운영 ( 블록수업, 계절학교, 4학기제등 ) 학생의배움과성장중심의평가체제로개선 과제 2 배움중심수업 학생중심의배움이있는수업만들기 학년및교과별공동실천문화만들기 수업성찰, 수업협의및 수업나눔의날 운영 65

72 2015. 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 5. 운영지원가. 예산지원 나. 기타지원 6. 선정계획 가. 선정주체및방법 유형선정주체선정방법선정절차선정규모 학교형 도교육청 계획서심사도교육청선정위원회구성 심사 학년 ( 군 ) 형 교육지원청 도교육청 : 선정학교수배정계획서심사 교육지원청 : 선정위원회구성 심사 교원동아리형 교육지원청 도교육청 : 선정학교수배정계획서심사 교육지원청 : 선정위원회구성 심사 교육지원청별 1 개교내외 ( 총 20 개교 ) 교육지원청별 1 2 개교내외 ( 총 30 개교 ) 교육지원청별 1 4 개교내외 ( 총 50 개교 ) 나. 선정기준및내용 선정기준배점내용 방향의적절성 20 계획의타당성 50 운영의성실성 20 운영방향이행복맞이학교의지향점과맞고, 구성원들의요구와실태를충분히반영하였는가? 운영과제의추진전략이제시되었으며, 주요내용은구체적이고실행가능한가? 운영과제의성실한수행을위해구성원들의전문적학습공동체구축및운영, 교사행정업무경감계획등이잘수립되어있는가? 예산의적정성 10 예산사용계획이적정한가? 계 경상남도교육청

73 2016. 행복맞이학교공모선정계획 ( 안 ) 7. 추진일정 순추진내용일정 ( 예정 ) 비고 행복맞이학교공모계획안내 월초 2 공모신청서, 공모동의서 ( 학교형 ), 공모계획서제출 월중 도교육청 < 학교형 > 교육지원청 < 학년 ( 군 ) 형, 교원동아리형 > 3 공모계획서심사 월말 4 선정결과발표 월말홈페이지탑재 5 행복맞이학교교직원연수 월중 67

75 등록부및도움의견 행정실장님과함께하는행복학교 행복교육연수 에참가해주심에 진심으로감사드리며, 아래등록부와도움의견을작성하셔서연수종료후 귀가하실때출입문앞에제출해주시면고맙겠습니다. 1. 등록부 소속시 군명 학교 ( 기관 ) 명 성명 ( 한글정자로표기 ) 비고 2. 도움의견 경상남도교육청행복학교정책추진및운영에관해도움주실의견이 있으시면자유롭게작성해주십시오. 소중한의견, 귀기울여듣고반영하도록 노력하겠습니다. 감사합니다

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론