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- 신혜 탁
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1 창의적아이디어 발상과스케치 허소영
2 창조적사고의방법 확산기법 자유법 강제법 유추법 테마에대해생각나는대로자유롭게발상을넓혀간다. 테마발상의힌트를찾아의식적으로연관시켜발상한다. 테마의본질과비슷한것을찾아내그것을힌트로발상한다. 수렴기법 영역법 계열법 사실이나아이디어등의정보를같은분야끼리모은다. 정보를원인, 결과나시간의흐름으로정리한다. 출처 : 아이디어발상잘하는법 / 다카하시마코트
3 문제해결을위한 4 단계 01 문제가무엇인지정의한다. ( 문제의이해 ) 해결을 Content Here 위한테마를잡는다. ( 테마설정 ) You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your Presentations. 03 아이디어를내고선정한다. ( 적극적해결 ) 실제로적용하고 04 검증한다. ( 해결책적용 )
4 아이디어발상기법 브레인스토밍카드 B.S 법브레인라이팅 SCAMPER 기법 트리즈 고든법 마인드맵 만다라트 출처 : 아이디어발상잘하는법 / 다카하시마코트
5 Brain Storming 미국광고대행사인 BBOD의오즈번이고안 가장대표적인집단발상법 여러사람이모여두뇌 (brain) 를폭풍 (storm) 이몰아치듯이사용하는것 구성인원 : 6~8 명 리더의진행이중요 발상법의발상법 : 사고를하기쉽게함
6 Brain Storming 브레인스토밍의법칙 1. 자유자재 2. 비판금지 3. 질보다양 4. 결합개선
7 Brain Storming < Your 브레인 Text Here 스토밍의방법 > 1. 워밍업이중요하다! - 바로본론으로들어가는것보다재미있는아이디어나흥미로운주제로준비운동하기 2. 편안한공간연출 - 편안한원형탁자에얼굴이잘보이도록둘러앉는다. - 지위에신경쓰지않기
8 Brain Storming < Your 브레인 Text Here 스토밍의방법 > 3. 리더와서기의역할 - 진행이관건, 상하관계의식없이동등하게 - 번호붙여기록 ( 아이디어개수파악 ) 4. 주제를창의적으로리프레밍하라 - 단순하고직설적인주제보다는질문의변화로더가까이다가오도록!
9 Brain Storming < Your 브레인 Text Here 스토밍의방법 > 5. 함부로판단하지말것 - 황당한아이디어를독려하라! - 목적 : 솔루션을찾는것이아닌아이디어의확장 6. 뻔한아이디어제거, 새로운것획득 - 뻔한것은뛰어넘는생각의확장 - 엉뚱한아이디어가많으면많을수록좋다.
10 Brain Storming < Your 브레인 Text Here 스토밍의방법 > 7. 시간은 1 시간이내 - 너무길어지면소모적인회의로끝나기쉽다. - 처음부터시간을정해놓고하는것도좋다. 8. 모든아이디어는분류후저장하기 - 정해진카테고리에따라분류하여저장
11 카드 BS 법 카드 BS법 : 카드를이용한브레인스토밍 아이디어의정리가쉽다 순서대로발표 발언자의독점현상방지 차분히생각할수있는여유 침묵사고와구두발언을병행 뉘앙스바뀌는확률이적음
12 카드 BS 법 < 방법 > 카드나용지준비 - 각자 A4 1장과가드 50장정도준비. 가운데 A3 3~4장 - 리더는타이머로회의진행 5 분간개인발상의시간 - 각자아이디어를카드에써나간다. 그것을각자 A4 용지에붙인다. 5 분후에순서대로발표하는시간을가진다. - 리더의왼쪽부터순서대로아이디어가적힌카드를읽는다. 새로운아이디어를추가한다. - 다른사람의발언을들으면서 A3 용지의카드를보면서새로운발상이떠오르면자신의카드에쓴다. 개인발상과순서대로발표하기를반복한다.
13 Brain Writing 법 독일인홀리거가고안한침묵의집단발상법 가로 3 열 X 세로 6 행의표가그려진 A4 용지전원준비 5 분동안첫째줄 3 칸에아이디어쓰기 5 분후자신의용지를왼쪽에앉은사람에게넘기고 5 분동안오른쪽사람에게서넘겨받은용지의두번째줄에새로운아이디어쓰기 5 분간격으로용지를 6 번돌리면서아이디어를쓰는것 : 브레인라이팅
14 Brain Writing 법 처음부터끝까지침묵하는것이특징 다른사람들이쓴의견을참고하면서새로운아이디어를낼수있는독특한방법 앞사람의아이디어를참고하지않아도가능 추상적인아이디어를구체적으로발상해도좋다. 발상타임은구성원의상황및테마의난이도에따라조절가능
15 Triz 기법 창조적문제해결이론 이라는뜻의러시아어의약자 (Teoriya Reshniya Izobretatelskikh Zadatch) 의머리글자 러시아겐리흐싸울로비츠알트슈레르해군이고안 전세계창의적인특허 4 만건분석, 공통적인특성발견 어떤문제의모순을찾아내고그것을극복하여아주혁신적인해결방안을찾아내는데유용한방법 핵심원리 : 문제를해결을위해관념화된사고에서벗어나다른시각으로보는시도
16 Triz 기법 발명을할때하나이상의모순에부딪히게됨 - 하나를좋게하면하나가나빠지는현상 모순해결의방법 1. 기술적모순 : 한시스템에서하나의특성을개선하면다른특성이악화되는경우 2. 물리적모순 : 어떤기능을가지기위해하나의특성을가지면동시에그특성이아니거나반대되는특성을가져야하는경우 ex. 비행기바퀴, 자전거체인
17 Triz 기법 Your 분리 Text Here 를통해물리적모순을해결 1. 시간에의한분리 2. 공간에의한분리 3. 전체와부분에의한분리 4. 조건분리
18 Triz 기법 Ex. Your 비행기 Text Here 바퀴 : 공간의분리, 시간의분리 자전거체인 : 전체와부분에의한분리
19 Triz 기법 <Triz 기법의 40 가지발명원리 > 출처 : 트리즈닥터, etriz
20 마인드맵 영국의심리학자이자능력개발자인토니부잔개발 테마를정한뒤자유롭게방사형으로써나가는기법 천재들의아이디어캐치와닮았다.
21 마인드맵 쉽고간단하게할수있다는장점 ( 종이와펜만있으면 ) 집단기법 / 개인기법 용지한가운데테마를쓴다. 테마에서가지를뻗는다. - 가지 -> 키워드 -> 가지방사형으로뻗어나간다. 키워드에서더많은가지를파생시킨다. 곡선과색을사용해서발상을확대한다. - 곡선 : 부드러운이미지연상, 발상확장 - 색 : 이미지가더잘떠오르는효과
22 만다라트 아트디렉터인이마이즈미히로아키가고안 Manda ( 본질 ) + la( 소유 ) = Mandala ( 목적을달성한다 ) 만다라 : 반복되는원과네모, 연꽃무늬등으로깨달음의경지를표현하는불화 목표를계획화하거나아이디어를구체화시킬때유용 가장큰주제를세우고이에대한해결점, 아이디어, 생각을확산시켜나가는방법
23 만다라트 3X3의매트릭스사용 가운데블록에테마를쓰고그것을둘러싼 8 개의블록에테마와연결된것을쓰는방법 8 개의블록중 1 개선택후다시그것을테마로하여연속, 확장된만다라트를만들수있음 (64 개의블록 ) 마인드맵 ( 자유법 ) / 만다라트 ( 강제법 )
24 만다라트양식 그림출처 : SK hynix blog
25 고든법 미국두뇌집단인아서 D. 리틀사의연구원인 윌리엄고든이제안 진짜테마를먼저명시하지않아틀에박히지않은아이디어도출가능 참가자들에게테마를알리지않고자유로운발상유도 리더가테마의중요한본질 ( 힌트 ) 만알려줌 (1 차회의 ) 진짜테마가르쳐준후 (2 차회의 ) 1 차힌트 + 2 차테마 => 문제해결
26 고든법 유추법 : 테마와비슷한것을힌트로발상 참가자가테마를모르기때문에자유롭게상상가능 문제의근본원인을완전히없애버리고자할때효과적 리더의역할매우중요 : 테마발상에가장적당한추상적인토론과제뽑아내기 추상적인키워드가될때까지세밀하게분석하라 좋은힌트가모일때까지몇가지를예로들어생각하라
27 SCAMPER 기법 에이벌 (Bob Eberle) 이오스본의체크리스트를 7개의키워드로재구성하고발전시킴 아이디어와상상력을자극하는대표적인체크리스트중의하나 사고의영역을 7 개의키워드로정해놓고이에맞는새로운아이디어를생성한뒤실행가능한최적의대안을골라내기 대체, 결합, 응용, 변형, 다른용도, 제거, 반대의 7 가지관점으로생각하기
28 SCAMPER 기법 substitute : 다른무엇으로대체시키기 combine - 다른무엇과결합하기 adapt - 다른것에응용하기 modify - 다르게변형시키기 (magnify : 확대하기, minify: 축소하기 ) put to other use - 다른용도로사용하기 eliminate - 어떤것을제거하기 reverse - 어떤것을반대로하기 (rearrange : 재정렬하기 )
29 SCAMPER 기법 substitute : 다른무엇으로대체시키면 - 젓가락의재질, 컵의재질 combine - 다른무엇과결합하면 - 스캐너와복사기, 프린터를합치면, 휴대전화와카메라를합치면 adapt - 다른것에응용하면 - 장갑을부엌에서사용하면, 식물씨앗을이용하여밸크로 modify - 다르게변형시키면 (magnify : 확대하면, minify: 축소하면 ) - 컴퓨터를축소하면, 컴퓨터와노트북을축소하면
30 SCAMPER 기법 put to other use - 다른용도로사용하면 - 캠핑카를카페나호텔로, 베이킹파우더를세제로 eliminate - 어떤것을제거하면 - 전화에서선을없애면, 장갑에서손가락구분을없애면 reverse - 어떤것을반대로하면 (rearrange : 재정렬하면 ) - 김과밥의위치를바꾸면, 양말을재구조화하면
31 각아이디어기법실습 Your 각각의 Text Here아이디어기법의 < 풀어보기 > 주제를제시하고실습과발표하기 다같이풀어보기 적용하기와의견나누기
32 Thank you
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발간등록번호 주요국의핵심역량중심교육과정 운영실태조사연구 연구책임자 : 소경희 ( 서울대학교 ) 공동연구자 : 홍원표 ( 연세대학교 ) : 송주현 ( 신목고등학교 ) 연구보조원 : 강지영 ( 서울대학교 ) 연구협력관 : 이병승 ( 교육부 ) - i - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - 1 - - 2 - - 3 - - 4
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