Easy Speaking and Writing Guide for Basic Grammar 말하기와 쓰기 실력 향상을 위한 문법 가이드 Bilingual guidebook of speaking and writing activities for Korean learners

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1 Easy Speaking and Writing Guide for Basic Grammar 말하기와 쓰기 실력 향상을 위한 문법 가이드 Bilingual guidebook of speaking and writing activities for Korean learners of North American English Answer Key included 박상효

2 Easy Speaking and Writing Guide for Basic Grammar 말하기와 쓰기 실력 향상을 위한 문법 가이드 Bilingual guidebook of speaking and writing activities for Korean learners of North American English Answer Key included 박상효

3 cambridge university press Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town, Singapore, São Paulo, Delhi, Mexico City Cambridge University Press 79 Anson Road, #06-04/06, Singapore Cambridge University Press 2013 This publication is in copyright. Subject to statutory exception and to the provisions of relevant collective licensing agreements, no reproduction of any part may take place without the written permission of Cambridge University Press. First published in print format 2013 This Online format 2013 Cambridge University Press has no responsibility for the persistence or accuracy of URLs for external or third-party Internet websites referred to in this publication and does not guarantee that any content on such websites is, or will remain, accurate or appropriate. Any factual information given in this work is correct at the time of first printing but Cambridge University Press does not guarantee the accuracy of such information thereafter. This Online publication is not for sale. The publishers are grateful to the following for permission to reproduce photographs: p. 31, (clockwise from top left) istockphoto.com/creacart, istockphoto.com/jcarter, istockphoto.com/alchemistar, istockphoto.com/mkucova, istockphoto.com/dogayusufdokdok, istockphoto.com/lisawilderphotography

4 Contents How to use this book Guide Guide title Grammar focus 1 About me be 동사 / present simple 단순현재 2 What are you doing? present continuous 현재진행 / 조동사 can 3 My life present simple 단순현재 / 시간 4 What does he look like? 5 I had a really bad day. 6 What were you doing? 7 Have we met before? present simple 단순현재 / have & have got simple past 단순과거 simple past 단순과거 / past continuous 과거진행 used to / present perfect 현재완료 8 My experience present perfect 현재완료 / simple past 단순과거 9 The Eiffel Tower was built in I m going out with Chris on Saturday. 11 What will happen in the future? passive 수동태 future 미래 future 미래 12 What can you do? 조동사 can / future 미래 13 You must be hungry. 14 What would you like to do? 15 Don t do it. imperatives 명령문 16 There s a movie on Channel So did I. so do I / 조동사 can Related units in Basic Grammar in Use 1-2 / 5-7, 24D Function asking and giving personal information 개인적인 정보에 대해 묻고 답하기 writing about yourself 자기소개문 쓰기 3-4 / 31 asking and replying about what you are doing 무엇을 하고 있는지 묻고 답하기 writing a blog post 블로그 게시물 쓰기 5-7, 24D / , 24D / 9 describing personality 성격 묘사하기 writing about daily activities 일상에 대해 쓰기 describing a person s appearance 외모 묘사하기 writing about differences between you and someone else 나와 다른 사람의 다른 점에 대해 쓰기 giving an excuse 변명하기 describing a day in the past 과거의 어느 날 묘사하기 talking about the past 과거에 대해 말하기 describing a past situation or scene 과거의 상황이나 장면 묘사하기 15-17, introductions 소개하기 comparing past and present 과거와 현재 비교하기 16-17, / , 24B, 부록1 modals 조동사 24, 28-35, 41-43, 52A asking and replying about past experience 과거 경험에 대해 묻고 답하기 writing a postcard 엽서 쓰기 asking and replying about when something is done 언제 어떠한 일이 일어났는지 묻고 답하기 describing a process 과정 묘사하기 asking and replying about future plans 미래의 계획에 대해 묻고 답하기 writing a business memo about future plans 미래 계획에 대한 업무 메모 쓰기 asking and replying about predictions 미래에 대한 예상을 묻고 답하기 writing about predictions 미래에 대한 예상에 대해 쓰기 31 / asking and replying about abilities 능력에 대해 묻고 답하기 comparing abilities in the past and now 과거와 현재의 능력에 대해 비교하기 guessing 추측하기 describing obligations 의무에 대해 서술하기 would like to offering 제안하기 accepting or refusing offers 제안을 받아들이거나 거절하기 37 giving commands or orders 명령 또는 요구하기 instructions 지시하기 there & it asking and replying about what is on TV TV 프로그램 편성에 대해 묻고 답하기 describing a neighborhood or hometown 살고 있는 동네나 고향에 대해 묘사하기 43 / 31 agreeing and disagreeing 동의하거나 동의하지 않기 describing similarities 비슷한 점 묘사하기 Related Test in Test Preparation v Page TOEIC Part 5 2 NEAT 3급 4 IELTS Speaking Part 1 6 TOEIC Part 5 8 IELTS Speaking 10 WPT, IELTS General Training, Cambridge First Certificate IELTS Speaking Part TOEIC Part 5 16 IELTS Academic Writng Part 1 TOEIC, G-TELP IELTS 22 TOEIC & IELTS Speaking TOEFL, IELTS Writing TOEFL Speaking Task TOEIC Part 5 30 IELTS Speaking 32 TOEIC Part 5 34 iii

5 Contents iv Guide Guide title Grammar focus 18 She didn t dance, but she sang! 19 Do you know where it is? 20 Jane said she would visit you soon. 21 I m going out to get some fresh air. 22 Did you have a good flight? negatives 부정문 / questions 의문문 indirect questions 간접의문문 reported speech 간접화법 23 Whose is it? pronouns & possessives 대명사와 소유격 24 A carton of milk nouns 명사 25 What s in my room? 26 How about this one? 27 At the Lost and Found 28 The biggest animal in the world 29 That s too expensive! 30 Do you often drink coffee? 31 If I had a super power 32 Gustave Eiffel is the architect who Related units in Basic Grammar Function in Use 44 / asking about various things 다양한 것에 대해 물어보기 writing interview questions 인터뷰할 질문 써 보기 50 asking politely 예의바르게 묻기 asking for advice 조언 구하기 51 reported speech 다른 사람의 말 전달하기 to & -ing giving reasons or purposes 이유와 목적에 대해 말하기 go, get, do, have responding to bad news 안 좋은 소식에 반응하기 writing about your vacation 휴가에 대해 쓰기 articles 관사 pronouns 대명사 / determiners 한정사 adjectives & adverbs 형용사와 부사 comparatives & superlatives 비교급과 최상급 60-63, 65 asking and replying about possessions 누구의 것인지 묻고 답하기 writing about animals 동물에 대해 쓰기 making a shopping list and talking about it 장보기 목록 작성한 후 이야기하기 writing a recipe 요리법 쓰기 describing your room 자신의 방 묘사하기 writing about likes and dislikes 좋고 싫은 것에 대해 쓰기 / shopping 쇼핑하기 asking and replying about various things 다양한 질문과 답하기 describing an object 사물 묘사하기 describing a situation or a scene 상황이나 장면 묘사하기 asking and replying about the best/ biggest/fastest, etc. 최고 기록을 묻고 답하기 writing about changes in opinions 견해가 바뀐 경험에 대해 쓰기 enough & too shopping 쇼핑하기 writing a review 후기 쓰기 adverbs 부사 / conjunctions 접속사 conditionals 가정법 relative clauses 관계사절 33 Where is it? prepositions 전치사 34 I m sorry about that. 35 Put your hands up! prepositional phrases 전치사 + -ing와 동사 + 전치사 phrasal verbs 구동사 87 / asking and replying about lifestyles 생활 방식에 대해 묻고 답하기 writing about hobbies 취미에 대해 쓰기 talking about hypothetical situations 가상의 상황에 대해 이야기하기 giving advice 조언하기 defining and explaining 정의하거나 설명하기 writing about famous people 유명인에 대해 글쓰기 describing locations of things 사물의 위치에 대해 묘사하기 comparing and describing differences 비교하고 차이점에 대해 묘사하기 talking about troubles 문제에 대해 이야기하기 writing about yourself 자신에 대해 글쓰기 describing actions 행 동 묘 사 하 기 writing about habits 습관에 대해 쓰기 Related Test in Test Preparation Page OPIc 36 TOEIC L/C 38 Part 2 TOEIC Part 5 40 TOEIC Part 5 42 IELTS Speaking Part 1 44 TOEIC Part 5 46 TOEFL Writing Cambridge First Certificate TOEIC Part 5 52 TOEIC & IELTS Writing 54 IELTS Speaking 56 TOEIC Part 5 58 TOEIC & IELTS Speaking TOEIC & IELTS Writing TOEIC & IELTS Writing TOEIC Part 5 66 IELTS Academic Writng Task 1 TOEIC & IELTS Speaking Activities for Speaker B 72 Answer Key 정답지

6 How to use this book 이 가이드북은 Basic Grammar in Use 본책에서 학습한 내용을 말하기와 쓰기 영역에서 효과적으로 활용할 수 있도록 도와줄 목적으로 만들어졌습니다. 혼자 공부하는 학생 또는 4~8인 정도의 소규모 수업이나 학습 모임 모두에 적합한 이 책은 본책의 문법 사항이 TOEIC과 IELTS와 같은 공인 영어 시험의 문항에서 구체적으로 어떻게 다루어지는지도 소개하고 각 시험에 맞추어 적절한 대비를 시작하는 데에도 도움이 되도록 개발되었습니다. 이 가이드북의 각 단원(guide)의 학습활동들은 기본적으로 본책의 해당 문법 내용을 충실히 반영하여 만들어졌기 때문에, 가이드북의 학습활동들은 본책 연습문제에 대한 응용 및 복습용으로 활용될 수 있습니다. 좀더 철저한 학습을 원하는 학생들은 이 가이드북을 본책과 함께 병행하여 학습하는 것도 가능합니다. 각 단원에 해당하는 본책의 문법 사항이나 학습 초점들은 목차를 참고하시기 바랍니다. 가이드북의 많은 Speaking 학습활동은 두 사람이 한 조가 되어 활동하는 Pair Work의 형태로 되어 있습니다. 가능하면 실제 대화 상황과 비슷한 환경에서 연습하는 것이 중요하지만, 혼자 공부하는 경우에는 두 사람의 대화를 상상하면서 각각의 역할을 교대로 연습하는 것도 큰 효과를 거둘 수 있습니다. 마찬가지로 여럿이 함께 하는 Group Work의 경우도 친구나 가족 등 주변의 여러 사람이 가상 역할을 맡고 있다고 상상하면서 학습활동을 수행할 수 있습니다. 여러 사람 앞에서 말해보는 Speech 학습활동의 경우, 혼자 공부하는 학습자는 자신의 말을 녹음해서 들어보는 것도 매우 효과적입니다. Speaking의 경우 정답이 있는 학습활동이 있는가 하면, 고정된 정답이 있지 않고 선택한 표현이나 문장에 따라 다양한 대화문 구성이 가능한 학습활동이 있습니다. Writing의 경우에도 빈 칸 채우기와 같은 정답이 고정된 단순한 학습활동부터 학습한 내용을 바탕으로 한 자유로운 글쓰기 등 다양한 학습활동들이 제시되어 있습니다. 가이드북 내에 마련된 공간 위에 직접 쓰면서 작문 연습을 해도 되지만, 별도의 작문 노트를 준비하여 꾸준히 영작한 것을 기록하는 것이 좋습니다. 정답지에는 정답은 물론, 참고할 수 있는 모범답안도 수록되어 있습니다. 학습활동이 어렵다고 느껴지면, 우선 예시 답안의 단어들을 참고하여 서서히 자신만의 내용을 더해 보는 방식으로 학습하는 것도 좋은 방법입니다. 초급 학습자들이 학습 활동 자체에 집중할 수 있도록 각 학습활동의 지시문에는 한국어 해석을 덧붙이고, 본책에서 다루어지지 않거나 다소 어렵게 여겨질 수 있는 어휘는 페이지 옆면에 간단히 의미를 정리해 놓았습니다. 또한 한국어로 된 학습 조언이나 Test Preparation의 설명을 본문 중간중간에 넣어 학습 중에 느끼는 어려움이나 궁금증을 학습자가 그 자리에서 바로 해결할 수 있도록 했습니다. 최고의 영어 학습서로 자리매김해 온 Basic Grammar in Use의 장점을 더욱 살리고 학습의 효과를 더하기 위해 개발된 이 가이드북을 통해 여러분의 영어 실력이 한층 더 성장할 수 있기를 바랍니다. Julien Sanghyo Park 박상효 박상효 영국과 미국에서 언어학과 교육학을 공부했고, 캘리포니아 주립대학에서 교육학(TESOL) 석사학위를 취득했다. 현재 한세대학교와 YBM 사이버어학원을 포함한 여러 곳에서 강의를 하고 있다. 또한 여러 권의 영어 학습서를 저술했다. Julien Sanghyo Park studied Linguistics and Education in the U.K. and the U.S. and holds an MA in Education (TESOL option) from California State University. She currently teaches at various locations both online and offline, including Hansei University and YBM Cyber Language School. She has also written several ELT textbooks. v

7 1 About me Speaking Step 1 Fill in the table about yourself. 자신에 대한 내용으로 다음 표를 채우세요. age 나이, 나이, 연령 연령 marital favorite status 가장 결혼 좋아하는, 여부 선호하는 nationality hometown 국적 고향, 출신지 hometown interests 고향, 출신지 관심사, 취미 favorite 가장 interested in 좋아하는, 선호하는 에 관심이 있는 interests 관심사, marital 취미 status 결혼 여부 interested in... nationality 에 관심이 있는 국적 Your Name: age marital status nationality hometown job father s job mother s job favorite color favorite sports interests Step 2 Role Play Answer the following questions in full sentences. 다음 질문에 완전한 문장으로 답하세요. 1. What s your name? 2. How old are you? 3. Are you married? 4. Where are you from? 5. What do you do? 6. What does your father do? 7. What does your mother do? 8. What s your favorite color? 9. What are you interested in? 짝이 없다면 he 또는 she를 사용하여, 지인에 대한 질문을 만들고 답해 보세요 Step 3 Pair Work With your partner, take turns asking and answering the questions. 짝과 함께 위의 질문을 주고 받으세요. In tests such as TOEIC, some questions may ask you to choose the appropriate form of the verb be to complete the sentence. Can you answer the question below? 토익에서는 be 동사의 적절한 형태를 묻는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. The sale of soft drinks in schools a growing problem. A. am C. are B. is D. be '학교 내에서의 청량음료 (soft drink)의 판매(sale)가 점점 커지는 문제(a growing problem)이다'라는 의미의 문장으로, 단수 형태인 sale 이 주어입니다. 2

8 1 Writing Step 1 Look at the model paragraph of a self-introduction. 다음의 자기소개 예문을 읽어 보세요. My name is So-young Lee. I m from Korea. I m a high school student. My school is in Seoul. Seoul is the capital* of Korea. It s a big city. I am 17 years old. My birthday is March 14. I have a little brother. His name is Ki-ho. He is nine years old. My father is a teacher. My mother is a nurse. I m interested in soccer. My favorite player is Ji-sung Park. *capital 수도 Step 2 Fill in the blanks with your information and complete the paragraph. 자신에 대한 내용으로 빈 칸을 채워 다음의 자기소개문을 완성하세요. My name is. I m from. I m a. My is in. is. It s a. I am years old. My birthday is. I have a. name is. is years old. My father is a. My mother is a. I m interested in. My favorite is. Step 3 Writing Journal Rewrite the whole paragraph in your writing journal. Step 2에서 완성한 자기소개문을 작문 노트에 따로 써 보세요. 조언: 사람이름이나 지명의 첫 글자는 항상 대문자로 쓰세요. "나는 회사원이다"? '나는 회사원이다'를 영어로 그대로 옮기면 매우 어색합니다. 구체적으로 어떤 회사인지 혹은 회사 이름을 써서 'I work for a trading company.' 또는 'I work for Google.'처럼 표현하는 것이 자연스럽습니다. 마찬가지로 공무원은 'I work for the government.'라고 표현할 수 있습니다. 3

9 2 What are you doing? Speaking actually 사실은 age 나이, 연령 marital call someone status back 결혼 누군가에게 여부 다시 전화하다 nationality 국적 in an hour hometown 한 시간 뒤에 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Look at the model dialogue below and practice the sentences. 다음의 대화문을 연습해 보세요. (on the telephone) Speaker A: Hello, Lisa. This is Tom. What are you doing? Speaker B: Hello, Tom. Actually, I m having dinner now. Can I call you back later? Speaker A: Sure. No problem. Step 2 Role Play Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Choose an activity, time, and response and practice as in the model below. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 활동, 시간, 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Activity Time Response having dinner later Sure. No problem. working in an hour? OK. Bye for now. studying in 15 minutes? All right. Talk to you later. (your idea) (your idea) Uh, yeah. Sure. 조언: 허락이나 양해를 구 하는 말에 대해 '물론이지', '괜찮고말고' 등의 의미로 'Sure', 'No problem', 'OK', 'All right' 등으로 답할 수 있습니다. Speaker A: Hello, (B s name). This is (your name). What are you doing? Speaker B: Hello, (A s name). Actually, I m (activity) now. Can I call you back (time)? Speaker A: (response). Step 3 Role Play Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. One common task in tests is describing pictures. For instance, you may be asked to answer a question based on a picture or to complete the sentences that describe a picture. 주어진 그림이나 사진을 묘사하는 문제는 여러 시험에서 자주 출제됩니다. NEAT 3급에서는 그림에 대한 질문에 답하거나 그림을 묘사하는 문장을 완성하는 과제가 주어집니다. Speaking Answer the question with one or two full sentences. 1~2개의 완전한 문장으로 다음 질문에 답하세요. What are the people doing? 사람들은 무엇을 하고 있습니까? Writing Complete the sentences that describe the picture. 그림에 등장하는 사람들의 행동을 묘사하는 글을 완성하세요. There are some people at a bus stop. 버스 정류장에 몇몇 사람들이 있습니다. 1. Three people. 2. The bus driver. 조언: 그림이나 사진을 묘사하는 문장에서는 am/are/is -ing의 문장구조가 많이 사용됩니다. 4

10 2 Writing Step 1 Look at the picture. Match the correct people, the correct forms of be, and the activities they are doing in the picture. 그림을 보고 등장인물과 이에 맞는 be 동사의 형태와 행동을 맞게 연결하세요. My father is playing volleyball. My grandfather and Uncle Tom are cooking. My mother is chasing a dog. My sister is drinking tea. I am in-line skating. Step 2 Below is a blog post with the picture above. Complete the sentences. 다음은 위의 그림과 함께 블로그에 올려진 글입니다. 주어진 동사의 형태를 알맞게 고쳐 빈 칸을 채우세요. This is a picture of my family on a summer vacation. We (have) a wonderful time. My father (cook) hamburgers. Grandfather and Uncle Tom (drink) tea. My mother (in-line skate). She is very active. My sister (chase) a dog. She loves dogs! Where am I and what am I doing? I (play) volleyball with my cousins. My cousins are good volleyball players. active 활동적인 chase 뒤쫓다 cook 요리하다 cousin 사촌 drink 마시다 have a wonderful time 즐거운 시간을 보내다 in-line skate 인라인 스케이트를 타다 volleyball 배구 Step 3 Writing Journal Write your own blog post with a picture of your own family or friends in your writing journal. 가족이나 친구의 사진과 함께 블로그에 올릴 글을 써 보세요. This is a picture of. We are having a wonderful time. (Describe what the people in the picture are doing.) Where am I? What am I doing? Put your picture here (Describe what you are doing.) 5

11 3 My life Speaking active 활동적인 age 나이, 연령 marital do exercises status a 결혼 gym 체육관에서 여부 nationality 운동하다 국적 hang out with hometown friends 친구들과 고향, 시간을 출신지 보내다, 놀러 다니다 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 outgoing 외향적인 interests shy 수줍음을 관심사, 취미 많이 타는 interested in... spend 에 관심이 time 있는 시간을 보내다 studious 학구적인 surf the Web 인터넷을 검색하다 Step 1 Make a few sentences about yourself. Use the information in the table and the examples below. 다음의 표를 참고하여 자신에 대한 문장을 만드세요. I am... active outgoing quiet studious shy (your idea) I usually/often/never... or I don t... very often. play sports/tennis/baseball/soccer/basketball do exercises at a gym hang out with friends go to parties on weekends spend time at home / with friends watch TV/videos at home listen to music read books surf the Web (your idea) I m very outgoing. I usually hang out with friends or go to parties on weekends. 나는 매우 외향적이에요. 주말에는 보통 친구들과 어울리거나 파티에 가요. I m active. I often do exercises at a gym or play basketball with friends. I don t spend time at home very often. 저는 활동적입니다. 주로 체육관에서 운동을 하거나 친구들과 농구를 합니다. 집에서 그리 자주 시간을 보내지 않는 편입니다. Step 2 PAIR WORK With your partner, take turns interviewing each other. Use the questions below. 아래의 질문을 이용하여 짝에게 인터뷰를 해 보세요. What kind of person are you? Are you active/outgoing/quiet/ studious? 당신은 어떤 사람입니까? 활동적인/외향적인/조용한/ 학구적인 사람인가요? How do you spend your free time / evenings? 당신은 여가/저녁시간을 어떻게 보내나요? 짝이 없다면 he 또는 she를 사용하여, 지인에 대한 질문을 만들고 답해 보세요. STEP 3 SPEECH Make a short speech about yourself or your friend. Use the questions above to help you. 위의 질문을 활용하여 자신이나 친구에 대해 간단히 발표해 보세요. 조언: 각 질문에 최소 2문장 이상 답해 보세요. 가능한 구체적인 내용을 완전한 문장으로 말해 보세요. Many tests, including IELTS Speaking Part 1, often ask about daily routines. Practice answering the questions below. IELTS 말하기 시험 파트 1에서는 일상에 대한 질문이 자주 출제됩니다. 다음 질문에 답해 보세요. What is your daily routine? 자신의 하루 일과를 말해 보세요. What time do you usually get up / go to bed? 보통 몇 시에 일어납니까? / 잠자리에 듭니까? What do you do on the weekend / in your free time? 주말에는/여가시간에는 무엇을 합니까? How do you usually spend your evenings? 저녁시간은 보통 어떻게 보냅니까? Do you have any free time during the week? 주중에 여가시간이 있는 편입니까? 6

12 3 Writing Step 1 Nicole is a high school student. Look at the notes about her weekend and complete her diary. 니콜은 고등학생입니다. 아래의 표를 참고하여 니콜이 자신의 주말에 대해 쓴 글을 완성하세요. Saturday 10:00 a.m. take a salsa lesson afternoon go to the movies or watch videos at home evening hang out with friends seldom study Nicole s Weekend Sunday 9:30 a.m. get up, go to the park and ride a bicycle afternoon do homework evening always play computer games favorite hobby! seldom 거의 하지 않는 take a salsa lesson 살사댄스 수업을 듣다 My Weekend On Saturday, I always. In the afternoon, I or. On Saturday evening, I usually. I seldom on Saturday evening. On Sunday, I usually. I at 9:30 a.m. After a late breakfast, I sometimes and, but not very often. I usually in the afternoon. In the evening, I always because it s my favorite hobby! Step 2 Now make notes about your weekend in the chart. Then complete the sentences below. 이제 표 안에 자신의 주말에 대해 써 보세요. Saturday Sunday On Saturday/Sunday, I I 저녁에 나는 I I always/usually/often I seldom. 토요일/일요일에 나는 in the morning/afternoon/evening 오전/오후/ at nights / on weekends. 밤에/주말에 나는. 나는 항상/보통/자주 한다.. 나는 거의 하지 않는다. STEP 3 WRITING JOURNAL Using the sentences in Step 2, write a composition about your weekend in your writing journal. Step 2에서 완성한 문장들을 이용하여 자신의 주말에 대한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. 7

13 4 What does he look like? Speaking beard 턱수염 age 나이, 연령 marital blond 금발인 status 결혼 여부 curly 곱슬머리인 nationality 국적 dark 머리색이 진한 hometown 고향, 출신지 glasses 안경 favorite 가장 muscular 좋아하는, 선호하는 근육질의 interests 관심사, mustache 취미콧수염 interested ring 반지 in... 에 관심이 있는 straight (머리가) 직모인 watch 시계 Step 1 Make a few sentences about yourself. Use the information in the table. 다음 표의 내용을 참고하여 자신이나 지인들에 대한 문장을 만드세요. I Susie/Paul She/He I Susie/Paul She/He I Susie/Paul She/He m (am) s (is) have ve got (have got) has s got (has got) wear wears tall/short. slim. heavy. muscular. long/short straight/curly blond/dark mustache. a beard. big eyes. glasses. a watch. a ring. hair. I m tall. I have long hair. I have big eyes. 나는 키가 큽니다. 머리가 길고 눈이 큽니다. Step 2 PAIR WORK Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: Look at page 72. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B는 페이지 72를 보세요. Look at the pictures below and ask your partner about Jon and Brad. Find out which people they are in the picture. Then answer your partner s questions. 아래의 그림을 보고 짝에게 존과 브래드에 대해 질문하세요. 그림 속에서 존과 브래드가 각각 누구인지 맞혀 보세요. 그런 다음 짝의 질문에 답하세요. Speaker A: What does Susie look like? 수지는 어떻게 생겼나요? Speaker B: Susie? Susie is slim. She has dark straight hair. 수지요? 그녀는 키가 날씬하고 검은 생머리를 가졌어요. 8 STEP 3 PAIR WORK Now ask your partner about his or her friends and family. 이제 짝에게 짝의 친구나 가족에 대해 질문하세요.

14 4 Writing Step 1 Look at the model paragraph. 다음의 예문을 읽어 보세요. My brother and I are different I have a brother. His name is Tae-woo. We are very different. First, I am a high school student, but my brother works in a bank. Second, he is tall and has short hair, but I am short and have long hair. Third, he watches TV in his free time, but I don t watch TV very often. I usually listen to music. Step 2 Make notes in the table about you and your brother/sister/friend. Find at least three differences. Then write sentences about them. 자신과 자신의 형제/자매/친구에 대한 내용으로 다음의 표를 채우세요. 최소한 3가지 이상의 다른 점을 찾아내어 문장을 써 보세요. Difference You Your brother/sister/friend wear glasses doesn t wear glasses I wear glasses, but my friend Jenny doesn t wear glasses. 나는 안경을 쓰지만 내 친구 제니는 안경을 쓰지 않아요. My brother has got a car, but I don t have a car. 우리 오빠는 차를 갖고 있지만 나는 차가 없어요. Step 3 Writing Journal Write a paragraph about you and your brother/sister/friend in your writing journal. You can do this by completing the blanks below. 자신과 자신의 형제/자매/ 친구에 대한 글을 완성해 보세요. and I are different 와 나는 달라요. I have a. 내게는 가 있습니다. name is. 이름은 입니다. We are very different. 우리는 서로 많이 다릅니다. First, 첫째로 Second, 둘째로 Third, 셋째로... In tests such as TOEIC, some questions ask you to choose the most appropriate verb form to complete the sentence. Can you answer the question below? 토익에서는 문장의 빈 칸에 들어갈 동사의 적절한 형태를 묻는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. The TED conference every spring in Long Beach, California. A. take place C. taking place B. takes place D. is taking place 'TED 회의는 매년 봄에 캘리포 니아의 롱비치에서 개최된다'라는 의미의 문장으로, 동사의 단순현 재시제가 쓰입니다. 9

15 5 I had a really bad day. Speaking miss the train age 나이, 연령 기차를 놓치다 marital status 결혼 여부 traffic 교통, 교통상황 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Look at the model dialogue below and practice the sentences. 다음의 대화문을 연습해 보세요. Speaker A: You re 30 minutes late. Speaker B: I m sorry. I missed the train. Speaker A: I was worried about you. Step 2 PAIR WORK Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Choose a time, excuse, and response and practice as in the model below. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 시간, 이유, 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Time Excuse Response 30 minutes 10 minutes 1 hour (your idea) The traffic was bad. I missed the train. I got up late. (your idea) No problem. That s OK. Just call me next time. I was worried about you. Don t worry about it. Speaker A: You re (time) late. Speaker B: I m sorry. (excuse) Speaker A: (response) Step 3 PAIR WORK Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. Parts of some speaking tests, such as IELTS, consist of personal questions about your education. Can you answer the questions below? IELTS 말하기 시험에서는 학업이나 학창시절에 대한 질문이 자주 출제됩니다. 다음 질문에 답해 보세요. 남녀공학은 coeducational school (줄여서 coed school) 이라고 합니다. 남고는 boys' high school, 여고는 girls' high school입니다. What kind of school did you go to? 어릴 때 어떤 학교를 다녔나요? Did you go to a coed school? 남녀공학을 다녔나요? What was your favorite subject at school? 어릴 때 가장 좋아하던 과목은 무엇이었나요? 10

16 5 Writing Step 1 Put the sentences below in the right order to complete the paragraph. 다음의 문장을 순서대로 배열하여 글을 완성하세요. Yesterday, I had a really bad day. a) Anyway, I was late for work, and my boss was angry. b) I woke up late because my alarm clock didn t go off. c) I usually get up at 7:00 and leave home before 8:00, but yesterday I got up at 7:50 and left home at 8:10. d) So I took a taxi to work. e) I ran to the bus stop, but the next bus never came. f) It cost a lot. It was a terrible morning. Step 2 Fill in each blank with the correct form of the verb. Do not look at the sentences above. 위의 문장을 보지 말고, 빈 칸에 들어갈 동사의 적절한 형태를 쓰시오. A Terrible Morning Yesterday, I (have) a really bad day. I (wake) up late because my alarm clock (not go) off. I usually (get) up at 7:00 and (leave) home before 8:00, but yesterday I (get) up at 7:50 and (leave) home at 8:10. I (run) to the bus stop, but the next bus never (come). So I (take) a taxi to work. It (cost) a lot. Anyway, I (be) late for work, and my boss (be) angry. It (be) a terrible morning. Step 3 Writing Journal Rewrite the whole paragraph in your writing journal. Step 2에서 완성한 자기소개문을 작문 노트에 따로 써 보세요. 11

17 6 What were you doing? Speaking Step 1 Look at the model dialogue below and practice it. 다음의 대화문을 연습해 보세요. age I just 나이, called 연령 to say hello. 그냥 안부 marital status 전하려고 전화했어. 결혼 여부 miss someone s nationality 국적 call 의 전화를 받지 못하다 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Speaker A: I called you last night, but you didn t answer. What were you doing? Speaker B: I m sorry I missed your call. I was taking a shower. Speaker A: That s OK. I just called to say hello. Step 2 ROLE PLAY Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Choose a time, activity, and response and practice as in the model below. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 시간, 활동, 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Time Activity Response last night last Saturday about an hour ago (your idea) taking a shower doing yoga driving (your idea) That s OK. That s all right. Never mind. No problem. Speaker A: I called you (time), but you didn t answer. What were you doing? Speaker B: I m sorry I missed your call. I (activity). Speaker A: (response). I just called to say hello. STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어가며 대화문을 반복해서 연습하세요. 12

18 6 Writing Step 1 At the beginning of a story, we often describe the general situation or scene. Look at the examples below. 어떠한 일에 대해 서술할 때 보통 전반적인 상황이나 장면을 묘사합니다. 다음의 예문을 읽어 보세요. I woke up early yesterday. It was a beautiful morning. The sun was shining, and the birds were singing. Lucy broke her arm last week. It happened when she was painting her room. Sue s best friend, James, is missing. She last met him when she was walking down the street. He was wearing a coat and carrying a big bag. Step 2 Now, complete the following sentences using your own ideas. 다음의 글에 이어질 문장을 써 보세요. (1) I went to a street market last Sunday. It was very busy. (Add your own ideas: What were the people doing? What did you do?) (2) Tim was playing basketball at the gym when. (Add your own ideas: What happened? Or what did he do? What were other people doing there?) (3) The children when I opened the door. They. (Add your own ideas: What were the children doing? What did they and you do?) busy 바쁜, 붐비는 carry 들고 있다, 휴대하다 missing (제자리에 있지 않고) 없어진, 실종된 street market 시장 Step 3 Writing Journal Write your composition in Step 2 in your writing journal. Step 2에서 완성한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. Tests such as WPT, IELTS General Training, and Cambridge First Certificate may ask you to write an or a letter that complains about the poor service you received. Try to describe what happened in your writing. WPT, IELTS 일반형, 캠브리지 FCE 등의 시험에서는 서비스에 대해 불만을 표시하는 이메일이나 편지문을 작성하는 문제가 자주 출제됩니다. 안 좋았던 서비스와 관련된 순간이나 상황을 설명하는 글을 써 보세요. Dear Manager, I m writing to complain about the service in your restaurant on May 7. Everything was fine except one thing. When I was ordering the food, the waiter s cell phone rang, and he answered it! He was talking on the phone for a while, and I had to wait until he finished to complete my order. I hope this kind of thing doesn t happen again. complain 불평하다 complete one s order 의 주문을 다 받아서 끝마치다 except 를 제외하고 happen (일이) 일어나다 order 주문하다 waiter 종업원 Sincerely, Cindy Lee Replace the underlined part with your own idea. 밑줄 친 부분을 자신의 경험으로 바꾸어 써 보세요. 13

19 7 Have we met before? Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Choose one sentence from each box to complete the dialogues. 각각의 글상자에서 문장을 하나씩 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Hi. I don t think we ve met. I m Hoon. Have you met Kelly? Have you met everyone? Have we met before? Yes. At the school party last month. I m Gina. Not yet. No, I haven t. Hi, Hoon. Nice to meet you. I m Erica. Guys, this is Mr. Song. Oh, yeah. Now I remember. I thought you looked familiar. Nice to meet you too, Erica. Kelly, this is Joan. Joan, this is Kelly. Speaker A: Have you met Kelly? Speaker B: No, I haven t. Speaker A: Kelly, this is Joan. (to Speaker B) Joan, this is Kelly. 조언: 현재완료(have + 과 거분사)는 현재까지 영향을 미치는 과거에 대해 이야기 할 때 쓰입니다. 예: My English has improved a lot. 내 영어실력이 많이 향 상되었다. 'used to'를 사용하여 과거 에 대해 말할 수도 있는데, 'used to'는 지금과는 다른 과거의 사실이나 상황을 이야기할 때 쓰입니다. 예: I used to live in Daegu, but now I live in Seoul. 나는 예전에 대구에 살았었 지만, 지금은 서울에 산다. STEP 2 ROLE PLAY With a partner, practice the dialogues in Step 1. Step 1에서 완성한 대화문을 짝과 함께 연습해 보세요. STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. IELTS Speaking Test Part 3 may ask you to compare a situation now with a similar situation in the past. IELTS 말하기 시험 파트 3에서는 과거와 현재의 상황을 비교하는 문제가 자주 출제됩니다. Answer the questions below with two or three sentences using used to or have + past participle. 다음의 질문에 used to 또는 have + 과거분사를 사용하여 2-3개의 문장으로 답해 보세요. How have phones changed over the last 30 years? 지난 30년 동안 전화기는 어떻게 변해 왔나요? How have children s toys changed over time? 아이들의 장난감은 시간이 흐르면서 어떻게 변해 왔나요? Have people s hobbies changed much over the years? 세월이 흐르면서 사람들의 취미는 어떻게 변해 왔나요 14

20 7 Writing Step 1 Fill in the table with the information about you. 자신에 대한 내용으로 다음 표를 채우세요. This is me a few years ago a bank teller blond hair not wear glasses This is me now retired gray hair wear glasses bank teller 은행원 gray 회색의 retired 은퇴/퇴직한 This is me a few years ago This is me now Step 2 Make sentences using the information in the table in Step 1. Step 1에 적은 내용을 완전한 문장으로 써 보세요. I used to be a bank teller. But I m retired now. I used to have blond hair. But I have gray hair now. I didn t use to wear glasses. But I wear glasses now. Step 3 Writing Journal Write a short paragraph about you a few years ago and you now in your writing journal. It is a good idea to put some pictures of you a few years ago next to your paragraph. 몇 년 전의 자신과 현재의 자신에 대한 짧은 글을 써 보세요. 과거와 현재를 비교할 수 있도록 과거의 사진을 글 옆에 붙여 보세요. I used to be a bank teller. But now I m retired. I used to have short blond hair. But now I have gray hair. I didn t use to wear glasses, but now I wear glasses. 15

21 8 My experience Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Look at the model dialogue and practice the sentences. 다음의 대화문을 연습해 보세요. Speaker A: Have you ever seen a whale? Speaker B: Yes, I have. Speaker A: Really? Tell me about it. Speaker B: I saw one when I was fishing on a boat last year. STEP 2 GROUP WORK Using the chart below, find out what interesting experiences your classmates have had. Walk around and talk to as many people as possible. 아래의 질문을 사용하여 급우들의 흥미로운 경험담에 대해 알아 보세요. 교실 안을 돌아다니면서 가능한 한 많은 급우들에게 질문해 보세요. seen a whale? a ghost? (your idea) 혼자 공부하는 경우 가 족이나 주변의 다른 사람 들과 대화를 나누어 보 세요. been to the States? a rock concert? (your idea) Have you ever ridden a horse? a roller coaster? (your idea) eaten snails? an insect? (your idea) (your idea) If your partner s answer is Yes, ask one of the follow-up questions below. 질문에 대한 짝의 답이 'Yes'일 경우, 다음의 질문을 추가로 해 보세요. Really? Tell me more about it. 정말? 좀 더 얘기해 줘. Did you like it? 좋았니? When/Where did you...? 언제/어디서 했니? STEP 3 SPEECH Make a short speech about the people you talked to. 이제 급우의 경험에 대해 간단히 발표해 보세요. Jong-oh saw a whale when he was fishing last year. Eun-joo has ridden a roller coaster many times. Hee-sun has never eaten snails, but she ate snake meat when she was five. 16

22 8 Writing Step 1 Look at the postcard below and circle the correct verb form. There may be more than one correct form. 다음 엽서의 내용에 들어갈 동사의 적절한 형태를 고르세요. 답이 하나 이상이 될 수도 있습니다. Dear Naomi, How are you doing? California is a nice place. I (1)was (2) ve been here only for three days, but I (1)just visited (2) m already visited (3) ve already visited some interesting places. I (1)go (2)went (3) ve been to Hollywood and Universal Studios yesterday. Unfortunately, I didn t see any famous people, but I really enjoyed myself. I (1) m not visiting (2)didn t visit (3)haven t been to Disneyland yet. I (1)buy (2)already bought (3) ve just bought a ticket. I m so excited. How about you? Are you enjoying your vacation? I hope to hear from you soon. Love, Ji-woo excited 신이 난, 들뜬, 흥분한 famous 유명한 unfortunately 불행히도, 안타깝게도 Step 2 Add already, just, or yet and rewrite the sentences below from the postcard in Step 1. 아래의 문장에 already, just, yet을 넣어 문장을 다시 써 보세요. 1. I ve visited some interesting places. 2. I haven t been to Disneyland. 3. I ve bought a ticket, and I m so excited. Step 3 Imagine you are on a vacation. Write a postcard to a friend. Include the following information: 지금 자신이 휴가 중이라고 상상하고 다음의 내용을 포함하여 친구에게 엽서를 써 보세요. how long you have been in the place 그 곳에 간 지 얼마나 되었는지 what you have (already or just) done 이미 했거나 방금 한 일 what you haven t done yet 아직 하지 않은 일 Dear In tests such as TOEIC, some questions may ask you to choose the word that connects a past simple to a present perfect sentence. Can you answer the question below? 토익에서는 시제가 다른 문장들을 연결 하는 접속사에 대한 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. The company has grown a lot it was founded in A. by the time C. since B. for D. how '그 회사는 2007년에 설 립된 이래로 계속 성장 해왔다'라는 의미의 문 장으로, 회사가 설립된 특정 시간인 2007년 이 래로 회사가 성장해 왔음을 말하고 있습니다. 17

23 9 The Eiffel Tower was built in Speaking age 나이, 연령 marital birthplace status 결혼 출생지, 여부생가 nationality invent 발명하다 국적 Step 1 Imagine you are a tourist. Make questions about the things you see using the passive, as in the examples below. 자신이 관광객이라고 가정하고 수동형을 사용하여 구경거리에 대한 질문을 해 보세요. The Eiffel Tower Mona Lisa The first telephone When? (invent) William Shakespeare s birthplace hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 When? (build) Who? When? (paint) Who? Who? When/Where? (born) interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 When was the Eiffel Tower built? 에펠탑은 언제 세워졌습니까? Who was the Eiffel Tower built by? 에펠탑은 누구에 의해 세워졌습니까? STEP 2 Using the information below, answer the questions in Step 1. 다음의 정보를 이용하여 Step 1의 질문에 답해 보세요. The Eiffel Tower Mona Lisa The first telephone William Shakespeare s birthplace in 1889 by Gustave Eiffel in the sixteenth century by Leonardo da Vinci in 1876 by Alexander Graham Bell in the sixteenth century in Stratford, England The Eiffel Tower was built in It was built by Gustave Eiffel. 에펠탑은 1889년에 세워졌습니다. 에펠탑은 귀스타브 에펠에 의해 세워졌습니다. STEP 3 SPEECH Work with a partner. One is a tour guide; the other is a tourist. Take turns asking and answering the questions. 관광 가이드와 관광객의 역할을 나누어 짝과 함께 질문을 주고 받으세요. Tourist: When was the Eiffel Tower built? 에펠탑은 언제 세워졌나요? Tour guide: It was built in 년에 세워졌습니다. Tourist: Who was it built by? 누구에 의해 세워졌나요? Tour guide: It was built by Gustave Eiffel. 귀스타브 에펠에 의해 세워졌습니다. 18

24 9 Writing Step 1 Fill in the blanks with the verbs given and complete the sentences about how instant coffee is produced. 주어진 동사를 알맞은 형태로 써 넣어 인스턴트 커피가 어떻게 생산되는지를 설명하는 문장을 완성하세요. The coffee cherries are picked from trees, and the beans are taken from the fruit. The coffee beans in the sun. (dry) The coffee beans. (roast) The coffee beans quickly. (cool) The coffee beans with hot water. (mix) The coffee beans. (freeze) The coffee beans. (grind) The coffee powder in jars. (pack) The coffee is now ready to be sold! Step 2 Complete the paragraph about how instant coffee is produced. 빈 칸을 채워 인스턴트 커피가 어떻게 생산되는지를 설명하는 글을 완성하세요. The coffee cherries from the trees and the beans from the fruit. Then, the coffee beans. The beans and. The beans and then. Next, the beans. Finally, the coffee powder is. The coffee is now ready to be sold! Step 3 Writing Journal Write the whole paragraph in your writing journal. 완성된 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. cool 식히다 dry 건조하다 factory 공장 flat 평평한 freeze 얼리다 grind 갈다, 빻다 heat 뜨겁게 하다, 뜨거워지다 ingredient 재료, 성분 jar 단지, 병, 항아리 lime 석회 mix 섞다 mold (본을) 뜨다, 만들다 pack 채우다 pick (과일, 꽃 등을) 따다 roast 볶다, 굽다 roll (둥글게) 말다, 감다 shape 모양 soda 소다 syrup 시럽 thick 두꺼운, 걸쭉한 One possible task in IELTS Academic Writing Part 1 is to describe the process that appears in a diagram. Look at the example below that describes the process of how glass is made and put the sentences in order. IELTS 아카데믹 쓰기 시험 Part 1에서는 도표로 제시된 과정을 묘사하는 문제가 자주 출제됩니다. 유리가 만들어지는 과정을 설명한 다음의 예문을 보고 문장을 순서대로 배열해 보세요. 조언: 과정을 설명할 때에는 현재시제 수동태가 자주 쓰입 니다. 완성된 글을 다시 읽어 보며 현재시제 수동태가 어떻 게 쓰였는지 잘 살펴보세요. a. The hot glass is rolled into flat sheets or molded into different shapes by machines. b. The syrup is cooled and becomes glass. The glass is still hot and not hard. c. White sand, soda and lime are taken to the glass factory. d. The glass ingredients are heated and the mixture becomes a thick syrup. e. They are mixed together. 19

25 10 I m going out with Chris on Saturday. Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Look at the model dialogue below and practice the sentences. 다음의 대화문을 연습해 보세요. Speaker A: Hello, June? It s Mia. Speaker B: Hi, Mia! What s up? Speaker A: Well, I m going out with Chris and Steve on Saturday. Do you want to join us? Speaker B: Sure. Why not? STEP 2 ROLE PLAY Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Choose a question, plan, and response and practice as in the model below. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 질문, 계획, 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Question Plan Response What s up? go out Sure. Why not? How are you doing? go to the movies Sounds fun. What s new? play basketball Yes, I do. What time? (your idea) Yeah. Sounds good. 'What's up?', 'How are you doing?', 'What's new?'는 격식없이 편안하게 건넬 수 있는 인사 말입니다. '무슨 일 이야?', '요즘 어 때?', '뭐 새로운 일 없어?' 등의 의미를 담고 있어요. Speaker A: Hello, (Speaker B s name)? It s (Speaker A s name). Speaker B: Hi, (Speaker A s name). (question)? Speaker A: Well, (plan). Do you want to join us? Speaker B: (response). 'Sure', 'Why not?', 'Sounds fun', 'Yeah. Sounds good.' 은 모두 상대방의 제안에 응할 때 쓰는 표현입니다. STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. Many tests, including TOEIC and G-TELP, often ask you to choose the correct tense to complete a sentence. Can you answer the question below? 토익이나 지텔프 등의 시험에서는 적절한 시제를 골라 주어진 문장을 완성하는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Mr. Stevens has recently opened a new restaurant in New York. The business is going well, and he now needs to hire more staff. So he some people next week. A. interviews C. interviewed B. is interviewing D. has been interviewing '스티븐스씨는 최근에 뉴욕 에 새 식당을 개업했다. 사업 은 잘 되고 있으며 그는 직 원을 더 고용하고자 한다. 그래서 그는 다음 주에 몇 사람을 면접할 것이다.'라는 의미의 문장입니다. 정해진 미래의 일을 말할 때는 현 재진행 시제를 씁니다. 20

26 10 Writing Step 1 Look at the model of a business memo below. 다음의 업무 관련 메모를 읽어 보세요. MEMO TO: Jae-young Lee FROM: Monica Cruz DATE: June 1, 2013 SUB: Meeting in Busan We are leaving Seoul by KTX on Tuesday, June 3 at 10:30 a.m. The train arrives in Busan at 12:30 p.m. We are going to have lunch in the office. The meeting begins at 2:00 p.m. and finishes at 4:30 p.m. Step 2 Complete the business memo below. Choose the correct or best answers. 다음의 업무 내용에 들어갈 동사의 적절한 형태를 고르세요. MEMO TO: FROM: DATE: SUB: Eva Torez Soo-young Park Nov. 16, 2013 Conference in Seoul We (a)are leaving (b)are going to leave from LA International Airport on Wednesday, Nov. 20, at 2:00 p.m. Ms. Song (a)meets (b)is going to meet us at Incheon International Airport. The conference (a)begins (b)is beginning at 9:00 a.m. on Nov. 22. We (a)take (b)are taking the return flight to LA on Nov. 23 at 12:45 p.m. conference (대규 모) 회의, 학회 return flight 돌아오는 항공편 Step 3 Writing Journal Write the complete business memo in your writing journal. 완성된 메모를 작문 노트에 따로 써 보세요. MEMO 21

27 11 What will happen in the future? Speaking age be back 나이, 돌아오다 연령 marital be here status 결혼 이곳에 여부 오다 nationality I m afraid not. 국적 그렇지 않아 / hometown 그렇지 않을 것 고향, 같아 유감입니다. 출신지 favorite passenger 가장 승객 좋아하는, 선호하는 station staff interests member 역무원 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Match the phrases and sentences below to make three dialogues. 주어진 상황과 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Situation Speaker A (question) 1: at home Shall we put the air conditioner on? It s really hot in here. 2: in an office Excuse me. Will Mr. Park be back soon? 3: at a restaurant Excuse me. Will my food be ready soon? 4: at a train station Excuse me. Will the train be here soon? Speaker B (response 1) Yes. It ll be ready in a few minutes. That s a good idea. I ll do it. Yes. It ll arrive in three minutes. No, I m afraid not. He won t be back till four. Speaker A (response 2) OK. Thank you. OK. Thanks. Thanks. Shall I close the window then? Oh, I see. Thanks. Step 2 Role Play Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Choose situations from Step 1 and practice them. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. Step 1에서 소개된 상황들을 골라 대화문을 연습해 보세요. Speaker A: (question)? Speaker B: (response 1). Speaker A: (response 2). Situation 1: at home from one family member to another Situation 2: at an office from a visitor to a secretary or receptionist Situation 3: at a restaurant from a customer to a server Situation 4: at a train station from a passenger to a station staff member Step 3 Role Play Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. In speaking tasks in tests such as IELTS, some questions may ask you to make predictions about the future. Practice answering the questions below. IELTS 말하기 시험 파트 1에서는 미래에 일어날 일에 대한 질문이 자주 출제됩니다. 다음 질문에 답해 보세요. 조언: 미래에 일어날 일은 will을 사용합니다. 1. What changes do you think will happen in the next 10 years? 앞으로 10년 동안 어떠한 변화가 일어날 것이라고 생각하나요? 2. Do you think it will be more or less important to have a good education in the future? 미래에는 좋은 교육을 받는 것이 대체로 중요할 것이라고 생각하나요? 3. How do you think shopping habits will change in the future? 미래에는 사람들의 쇼핑 습관이 어떻게 달라질까요? 22

28 11 Writing Step 1 PAIR OR GROUP WORK Work with a partner or in a group. Imagine life 100 years from now. Ask and answer the questions below. 지금부터 100년 뒤의 삶에 대해 이야기해 보세요. 짝 또는 모둠과 함께 다음의 질문을 주고 받으세요. What are your predictions? One hundred years from now, do you think... life will be very different? people will live on the moon? tourists will travel by spaceship? people will eat food capsules? robots will do the housework? children won t go to school and will study at home? What else do you predict about life 100 years from now? capsule 캡슐 housework 가사 predict 예상/예측하다 prediction 예상, 예측 spaceship 우주선 Step 2 Write down your predictions. 이제 자신의 답을 써 보세요. I think people will live on the moon 100 years from now. I don t think people will live on the moon. I think they will live on Mars Step 3 Writing Journal Write a short paragraph in your writing journal about your predictions for the future using the sentences in Step 2. Try to add details. Step 2에서 완성한 문장들을 이용하여 미래에 대한 자신의 생각을 구체적으로 작문 노트에 써 보세요. 23

29 12 What can you do? Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 PAIR WORK Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: Look at page 72. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B는 페이지 72를 보세요. Ask your partner for the missing information and fill in the table below. 빈 칸에 들어갈 내용을 짝에게 묻고 다음의 표를 채우세요. Can /he/ she/you...? type? speak another language? Mina No. Yes. Japanese and English Jake swim? cook? (your idea) Yes, a little. Mr. Han No. No. No. Yes, very well. Ms. Lawrence No. 혼자 공부하는 경우 가족이나 친구의 이름을 적어 보세요. (your partner) athlete 운동선수 chef 요리사, 주방장 flight attendant 항공 승무원 lifeguard 인명구조 원, 안전요원 tour guide 관광 가이드 Step 2 Role Play Look at the list of jobs below. Choose the best job for each person from the table in Step 1 and write their names next to the jobs. 아래의 직업과 잘 어울릴 법한 사람을 위의 표에서 골라 그 이름을 적어 넣으세요. Job name tour guide lifeguard secretary chef bus driver flight attendant hairdresser athlete TV star other: Step 3 SPEECH Make a short speech about the people and their jobs as in the example given below. 위의 표에서 소개된 사람과 그의 직업에 대해 간단히 발표해 보세요. I think Mina could be a good tour guide because she can speak English and Japanese. 미나는 훌륭한 관광 가이드가 될 수 있다고 생각해요. 왜냐하면 영어와 일어를 말할 수 있으니까요. 24

30 12 Writing Step 1 Fill in the chart below about yourself. What could you do or couldn t you do when you were a child? What can you do or can t you do now? 자신이 어릴 적에는 할 수 없었는데 지금은 할 수 있는 일이 무엇인가요? 또는 자신이 어릴 적에는 할 수 있었는데 지금은 할 수 없는 일이 무엇인가요? 자신에 대한 내용으로 다음 표를 채우세요. When I was a child, I... couldn t run fast. now I... can run fast. But Step 2 Write a few sentences about yourself using the information in Step 1. Try to add details. Step 1에서 쓴 내용을 바탕으로 자신에 대한 문장을 더 써 보세요. 가능하면 내용을 추가하여 자세히 써 보세요. When I was a child, I couldn t run fast. But now I can run fast. Step 3 Writing Journal Write the sentences in Step 2 in your writing journal. Step 2에서 완성한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. TOEIC, and IELTS speaking tests may ask you about your future plans. Try to answer the questions below using might, going to, or will. TOEIC이나 IELTS 말하기 시험에서는 미래의 계획에 대한 질문이 자주 출제됩니다. might 또는 going to, will을 사용하여 다음 질문에 답해 보세요. 1. Do you have any plans for the weekend? 주말 계획이 있습니까? 2. Do you have any plans for your next holiday? 다음 휴가 계획이 있습니까? 3. What will you do if you pass the IELTS exam? IELTS 시험에 통과하면 무엇을 할 것인가요? 25

31 13 You must be hungry. Speaking age disappointed 나이, 연령 실망한 marital status 결혼 여부 get a job 취직하다, nationality 일자리를 얻다 국적 hometown 고향, 출신지 Step 1 Choose one sentence from each group and make dialogues as in the model below. 빈 칸에 들어갈 표현을 각 묶음에서 하나씩 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. 1 I didn t get the job. I haven t eaten anything all day. I worked 15 hours today. 2 You must be hungry. You must be tired. You must be disappointed. favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 3 I think I should go to bed. I m going to eat something now. I m going to have to try harder next time. interested in... 에 관심이 있는 Speaker A: Hey, are you OK? Speaker B: (1) Speaker A: Really? That s too bad. (2) Speaker B: Yeah. (3) Step 2 ROLE PLAY Work with a partner. Practice the dialogues in Step 1. One is Speaker A; the other is Speaker B. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 Step 1에서 완성한 대화문을 연습해 보세요. 짝이 없다면 자신이 맡을 역할을 선택한 후, 짝과 함께 대화를 나눈다고 상상하면서 대화문을 연습해 보세요. STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. In both speaking and writing tasks, tests such as IELTS and TOEFL often ask you to give opinions on a certain topic. Practice answering the questions below. IELTS, TOEFL 등의 말하기와 쓰기 시험에서는 특정 주제에 대한 자신의 의견을 제시하라는 질문이 자주 출제됩니다. 다음 질문에 답해 보세요. 1. Should parents be strict? 부모들은 엄격해야 합니까? 2. What do you think people should do to stay healthy? 사람들이 건강을 유지하기 위해서는 무엇을 해야 한다고 생각하나요? 3. Do you think people in your country spend too much time online? 당신 나라의 사람들이 온라인상에서 너무 많은 시간을 보낸다고 생각하나요? 4. Boys and girls should go to separate schools. Do you agree or disagree with this statement? 남학생과 여학생은 각각 남학교와 여학교에 다녀야 한다는 것에 대해 동의하나요, 동의하지 않나요? 26

32 13 Writing Step 1 GROUP WORK Work in a group. Exchange opinions and ideas about the questions below. 다음의 질문들에 대해 급우들과 의견을 나누어 보세요. 1. What do students have to do in class? 학생들이 수업 중에 해야 할 일들이 무엇일까요? 2. What do office workers have to do in the office? 직장인들이 사무실에서 해야 할 일들이 무엇일까요? 3. What do you think students shouldn t do in class? 학생들이 수업 중에 하지 말아야 할 일들이 무엇일까요? 4. What shouldn t office workers do in the office? 직장인들이 사무실에서 하지 말아야 할 일들이 무엇일까요? 5. What things must or mustn t people do in Korea? 한국 사람들이 반드시 해야 하거나 반드시 하지 말아야 할 일들이 무엇일까요? 6. What do you have to do every day? 자신이 매일 해야 하는 일들이 무엇입니까? 짝이 없다면 자신의 의견과 더 불어 다른 사람들이 가질 만한 의견을 함께 적어 보세요. Step 2 GROUP WORK Using the ideas collected from Step 1, make a list of class or office rules. Compare your rules with those of other groups. Step 1에서 토의한 의견을 바탕으로 학급 또는 직장 내의 규칙 목록을 만들어 보세요. 그런 다음 다른 모둠의 규칙들과 비교해 보세요. In class... you must turn off your cell phone. you shouldn t eat food. you should put your books away before leaving. you have to. In the office... you shouldn t smoke. you have to be polite to your boss. you mustn t.. cell phone 휴대전화 follow (규칙, 지시 등을) 따르다, 지키다 put away 를 제자리에 두다 turn off 를 끄다 STEP 3 WRITING JOURNAL Write down the complete class or office rules in your writing journal. 완성된 규칙 목록을 작문 노트에 따로 써 보세요. RULES FOR THE Please read the rules below carefully and be sure to follow them Thank you. 27

33 14 What would you like to do? Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Make the following offers to your partner. 짝에게 다음의 제안을 해 보세요. Would you like... a sandwich? 샌드위치를 드시겠어요? some ice cream? 아이스크림을 드시겠어요? to have some cookies? 쿠키를 드시겠어요? to play basketball with us now? 지금 우리랑 농구하실래요? (your idea) Step 2 PAIR WORK With your partner, take turns making offers. You and your partner can accept or refuse the offer. Choose your response from the expressions below. 짝과 함께 제안을 주고 받으세요. 제안은 받아들일 수도 있고, 거절할 수도 있습니다. 아래의 표현 중에서 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Accept ( ) Yes, please. Sure. Thanks. Thanks, I d love to. That sounds great. Refuse ( ) No, thanks. I ve had enough. No, thank you. I d rather... than... Not now, thanks. Maybe later. I d love to, but... Speaker A: Would you like a sandwich? 샌드위치를 드시겠어요? Speaker B: Yes, please. 네, 주세요. Step 3 PAIR WORK Change partners if possible. Make more offers and practice again. 짝을 바꾸어가며 연습하세요. 다른 제안을 하여 다양한 대화문을 만들어 보세요. The TOEFL speaking test often asks about your personal preferences. You can use would like to or would rather to answer some questions. Practice answering the questions below. TOEFL 말하기 시험에서는 여러분의 개인적인 선호도에 대한 질문이 자주 출제됩니다. 이 때 would like to 또는 would rather를 사용하여 답할 수 있습니다. 다음 질문에 답해 보세요. 1. Describe a place you would like to visit and explain why you chose this location. Try to add details. 방문하고 싶은 곳에 대해 묘사하고 그 곳을 방문하고 싶은 이유를 구체적으로 설명하세요. 2. Where would you like to go to spend a vacation? Describe this place and say why you would like to go there. 휴가를 어디에서 보내고 싶습니까? 원하는 휴가지에 대해 묘사하고 그 곳에 가고 싶은 이유를 말하세요. 3. Where would you most like to live? Describe this place and explain why you would like to live there. 가장 살고 싶은 곳이 어디입니까? 그 곳에 대해 묘사하고 그 곳에서 살고 싶은 이유를 설명하세요. 28

34 14 Writing Step 1 Imagine a friend from overseas is coming to visit you soon. Complete the letter below to the friend. Make questions about what your friend would like to do when he or she is here. 해외에 있는 친구가 자신을 곧 방문한다고 상상하고 그 친구에게 쓰는 편지를 완성하세요. 친구가 왔을 때 하고 싶어하는 것들에 대해 물어 보세요. Dear, How are you doing? I m making plans now for your visit and have some questions for you. What would you like to do? Would you like to visit? Or would you rather? I m looking forward to seeing you soon! Love, Step 2 This time, imagine you are the visitor and write a reply to the letter in Step 1. Tell the friend what you would like and wouldn t like to do when you are there. 이번에는 자신이 방문하는 친구라고 상상하고 Step 1에서 쓴 편지에 대한 답장을 써 보세요. 친구에게 방문했을 때 하고 싶은 것과 하고 싶지 않은 것에 대해 말해 보세요. Dear, Thanks for your letter. I m so excited! I m really looking forward to my trip. When I m there, I d rather visit some old palaces than. I d also like to. See you soon! Love, excited 흥분된, 신난 look forward to ing 을 몹시 바라다 palace 궁, 궁전 STEP 3 WRITING JOURNAL Write the complete letters in your writing journal. Step 2에서 완성한 편지들을 작문 노트에 따로 써 보세요. 29

35 15 Don t do it. Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: Look at page 73. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B는 페이지 73을 보세요. Step 1 PAIR WORK Choose any sentence below and say it to your partner. Your partner will reply with a sentence looking at page 73. Check with your partner if the dialogue sounds natural. 아래의 예문 중에 하나를 선택하여 짝에게 말해 보세요. 짝은 73쪽을 보며 그에 맞는 응답을 할 것입니다. 대화문이 자연스러운지 짝과 함께 확인하세요. I m not lying. 난 거짓말을 하는 게 아니에요. Here comes the bus. 버스 온다. I don t want to talk to you. 너랑 얘기하고 싶지 않아. The baby is sleeping. 아기가 자고 있어요. It s getting dark. 어두워지네요. 짝이 없다면 짝과 함께 대 화를 나눈다고 상상하면서 대화문을 연습해 보세요. Step 2 PAIR WORK This time, your partner will say a sentence first. Choose and say a sentence that you think matches it. Check with your partner if the dialogue sounds natural. 이번에는 짝이 먼저 문장을 말합니다. 아래의 예문 중에서 그에 맞는 응답을 골라 말해 보세요. 대화문이 자연스러운지 짝과 함께 확인하세요. Don t buy it. 그거 사지 마. Don t speak to me like that. 제게 그렇게 말씀하지 마세요. Don t stay out too long. 너무 늦게까지 있지 말아라. Don t worry about it. 걱정 말아요. Don t go out alone at night. 밤에 혼자 나가지 마세요. Step 3 Practice saying each pair of sentences together. 짝과 함께 대화문을 반복해서 연습하세요. In tests such as TOEIC, you may be asked to choose the appropriate form of verb. Can you answer the question below? 토익에서는 동사의 적절한 형태를 묻는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Before purchasing, please A. examine B. examining C. to examine D. examined '구매하기 전에 모든 그림과 정보를 잘 살펴보시오'라는 의미의 문장으로, 명령문 인지를 알아채는 것이 관건입니다. all the pictures and information carefully. 30

36 15 Writing Step 1 Look at the six pictures of cooking an omelet. They are not in order. 오믈렛 요리법에 관한 다음 그림들을 살펴보세요. 그림은 순서대로 배열되어 있지 않습니다. add 더하다, 추가하다 beat 달걀을 휘젓다 mix 섞다 omelet 오믈렛 Step 2 Match the instructions with the pictures. Write the numbers on the lines. 그림과 이에 맞는 지시사항을 맞추어 보세요. 1. Beat three eggs. 달걀 3개를 깨서 넣으세요. 2. Add milk. 우유를 더하세요. 3. Add salt and pepper. 소금과 후추를 더하세요. 4. Mix it all together. 잘 섞으세요. 5. Fry with butter in a frying pan. 프라이팬에 버터를 넣고 익히세요. 6. The omelet is ready! 오믈렛이 준비되었습니다! Step 3 Writing Journal Write the whole recipe in your writing journal. 완성된 조리법을 작문 노트에 따로 써 보세요. How to make an omelet Ingredients: three eggs, milk, butter, salt, and pepper The omelet is ready! 31

37 16 There s a movie on Channel 10. Speaking age channel 나이, (TV나 연령 라디오 등의) 채널 marital status 결혼 Tv programs: 여부 nationality comedy 국적 희극, 코미디 hometown documentary 고향, 출신지 기록물, 다큐멘터리 favorite 가장 좋아하는, drama 선호하는 (soap opera) interests 드라마, 연속극 관심사, 취미 interested movie 영화 in... music 에 관심이 show 있는 음악 프로 news 뉴스 quiz show 퀴즈 프로 sports game 운동 경기 talk show 토크쇼 Step 1 Look at the television schedule and practice the model dialogue below. 아래의 TV 프로그램 편성표를 보고 다음의 대화문을 연습하세요. Channel 4 Channel 8 Channel 10 7:50 9:00 Music Top 10 9:00 9:55 News 10:00 11:10 Quiz Show: Who Knows Everything? 7:00 9:00 Soccer: LA Galaxy vs. Vancouver Whitecaps 9:00 10:50 Sports News 10:50 12:40 Movie: Jurassic Land Speaker A: What s on TV tonight? Speaker B: There s Who Knows Everything? on Channel 4 at 10:00. Speaker A: Are there any movies on? Speaker B: Yes, there s Jurassic Land on Channel 8 at 10:50. 6:40 7:30 Drama: California Dream 7:30 8:30 Comedy Tonight 8:30 10:35 Documentary: World of Penguins 10:40 11:50 Ms. Doprah Show Step 2 ROLE PLAY Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Use the television schedule in Step 1 and make your own dialogues. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 위의 TV 프로그램 편성표를 활용하여 대화문을 만들어 보세요. Speaker A: What s on TV tonight? Speaker B: There s (choose a program) on (channel) at (time). Speaker A: Are there any (kind of program: choose from the box)? Speaker B: Yes, there s (title of the program) on (channel) at (time). STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. Parts of some speaking tests, such as IELTS, consist of a series of questions about your hometown or neighborhood. Practice answering the questions below. IELTS 말하기 시험에서는 자신의 고향이나 살고 있는 동네에 대한 질문이 출제되기도 합니다. 다음 질문에 답해 보세요. 조언: 고향/동네에 대해 말할 때에 지명과 위치, 규모 등과 같은 전반적인 정보를 전달한 다음 고향/동네의 오래된 건 물이나 자랑거리 등과 같은 구 체적인 특징들을 말해 보세요. 1. Where is your hometown/neighborhood? 당신의 고향/동네는 어디인가요? 2. Are there any old buildings in your hometown/neighborhood? 당신의 고향/동네에는 오래된 건물들이 있습니까? 3. Can you describe them? 그 건물들에 대해 묘사해 보세요. 32

38 16 Writing Step 1 Look at the model paragraph below and answer the questions below. 예문을 읽어 본 후 아래의 질문에 답해 보세요. My hometown My hometown is Jeju City. It s on a beautiful island, also called Jeju. The weather is usually sunny and warm, but often windy. There s a famous mountain on Jeju. It s called Mt. Halla. It was an active volcano long ago. On Jeju, there are nice trekking courses and museums. Many years ago, there weren t many overseas tourists on Jeju. But now, many foreigners visit Jeju every year because there are so many fun things to do. What is the name of the writer s hometown? 글쓴이의 고향은 어디인가요? What s the weather like there? 그 곳의 날씨는 어떤가요? Are there any geographic features, such as a river or a mountain on the island? 섬 안에 강이나 산과 같은 지리적 특징이 있나요? Is the island famous for anything? 그 섬은 무엇으로 유명한가요? Why do foreign tourists visit the island? 외국인 관광객들이 섬을 찾는 이유는 무엇인가요? What can a visitor enjoy doing there? 방문객들이 좋아할 만한 것은 무엇이 있나요? famous for 로 유명한 feature 특징 geographic 지리적인 hometown 고향 island 섬 trekking 트레킹, 등산로 volcano 화산 windy 바람이 많이 부는 Step 2 Now think about your hometown. 이제 자신의 고향에 대해 생각해 보세요. Hometown 고향: Big city 대도시 Small town 소도시 Location 위치: Weather 날씨: Geographic features 지리적 특징: Is it famous for anything? 무엇이 유명한가요? What can a visitor enjoy doing there? 방문객들이 좋아할 만한 것은 무엇이 있나요? What is new in your hometown? How is it different from before? 고향에서 새로워진 것이 무엇인가요? 예전과는 어떻게 다른가요? Is there anything else you want to say about your hometown? 자신의 고향에 대해 더 말하고 싶은 것이 있나요? Step 3 Writing Journal Using the information in Step 2, write a short paragraph in your writing journal about your hometown as in the model paragraph in Step 1. Step 2에서 생각해 놓은 정보를 이용하여 자신의 고향에 대한 글을 짧게 써 보세요. My hometown 33

39 17 So did I. Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 Step 1 Think of some facts, events, or news items that people might be interested in. Make a few sentences about them. Write on the lines below. 사람들이 관심을 가질 만한 사실이나 사건, 뉴스를 생각해 보고 문장으로 써 보세요. Examples: My sister can t eat lamb. 우리 언니(여동생)는 양고기를 못 먹어요. I went to Disneyland last Sunday. 저는 지난 일요일에 디즈니랜드에 갔어요. There s going to be a storm tomorrow. 내일 폭풍이 예상됩니다. favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 STEP 2 PAIR WORK Work with a partner. Take turns saying the sentences in Step 1. Respond as in the examples below. Step 1에서 만든 문장을 짝과 함께 아래의 예처럼 대화문을 연습해 보세요. 34 Examples: Speaker A: My sister can t eat lamb. 우리 언니(여동생)는 양고기를 못 먹어요. Speaker B: She can t? 그래요? (양고기를 못 먹는다고요?) Speaker A: I went to Disneyland last Sunday. 저는 지난 일요일에 디즈니랜드에 갔어요. Speaker B: You did? 그랬어요? (지난 일요일에 디즈니랜드에 갔었다고요?) STEP 3 PAIR WORK Look at the sentences your partner wrote in Step 1. Take turns making tag questions and responding to them as in the examples below. Step 2에서 짝이 만든 문장을 듣고, 짝과 함께 아래의 예처럼 부가의문문을 이용하여 대화문을 연습해 보세요. Examples: Speaker A: Your sister can t eat lamb, can she? 언니(여동생)는 양고기를 못 먹어요, 그렇지요? Speaker B: No, she can t. 네, 못 먹어요. Speaker A: I can. / Neither can I. 나는 먹을 수 있는데. / 저도 못 먹어요. Speaker A: You went to Disneyland last Sunday, didn t you? 지난 주 일요일에 디즈니랜드에 갔었죠, 그렇지요? Speaker B: Yes, I did. 네, 갔었어요. Speaker A: I didn t. / So did I. 전 안 갔어요. / 저도 갔었어요. 조언: 부가의문문은 보통 앞서 말한 문장의 내용이 맞는지 확신이 서지 않을 때는 끝을 올려서 물어봅니다. e.g. He s coming, isn t he? 하지만 말한 문장의 내용이 맞을 거라는 확신이 설 때는 끝을 내려서 물어봅니다. e.g., Your sister can t eat lamb, can she? 부가의문문에 대한 답변으로 맞으면 Yes 로, 틀리면 No로 대답 하면 됩니다. 이때 부정의 부가의문 문에 대해 긍정문으로 답하는 경우 Yes로, 부정문으로 답하는 경 우 No를 쓴다는 사실에 유의하세요.

40 17 Writing Step 1 Look at the paragraph below and fill in the blanks with too, either, so, or neither. 빈 칸에 too 또는 either, so, neither를 써 넣으세요. My mother and I are alike. My mother and I are similar. Firstly, my mother has beautiful big eyes, and I have big eyes. She doesn t wear glasses, and I don t wear glasses. Our eyesight is good. Secondly, we are music lovers. When she plays the piano, I sing. She likes Schubert and do I. But we don t like loud music. She says she can t stand it and can I. Many people say my mother and I are alike, and I agree with that. Step 2 Think about the similarities between you and someone you know (e.g., your friends or your family members). Make notes as in the box below. Use too, either, so... I, or neither... I. too, either, so... I 또는 neither... I를 사용하여 자신과 지인(친구나 가족 등)과의 유사점에 대해 써 보세요. My... and I... quiet don t read newspapers like shopping can t drive Examples: My friend is quiet, and I am too. My brother doesn t read newspapers, and I don t either. He likes to go shopping, and so do I. She can t drive a car, and neither can I. Step 3 Writing Journal Using the information in Step 2, write a short paragraph in your writing journal as in the example paragraph in Step 1. Step 2의 내용을 이용하여 Step 1에서와 같이 자신과 지인의 유사점에 대한 짧은 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. My and I are alike. In tests such as TOEIC, some questions ask you to choose the most appropriate verb to complete a sentence that uses so or neither. Can you answer the question below? 토익에서는 so나 neither가 쓰인 문장의 빈 칸에 들 어갈 적절한 동사를 고르는 문제가 출제되기도 합니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. As the temperature increases, so A. do C. has B. does D. is the humidity. '온도가 올라감에 따라 습도도 올 라간다'는 의미의 문장으로, 동사 increases를 반복 해서 사용하지 않기 위해 이를 대신할 대동사가 필요합니다. 35

41 18 She didn t dance, but she sang! Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Imagine you are asking questions about a party that you didn t go to. Using the words given in parentheses, complete the dialogue between you and your friend. 자신이 참석하지 못한 파티에 대해 친구에게 물어본다고 가정하고, 괄호 안에 주어진 단어들을 이용하여 대화문을 완성하세요. You:? (what, the party, like) 파티는 어땠니? Your friend: It was fun. 재미있었어. You:? (who, there) 누가 왔었어? Your friend: There were lots of people. James, Marie, and José were there too. 많은 사람들이 왔는데, James랑 Marie, Jose도 왔었어. You: Really?? (what, you, do) 정말? 넌 파티에서 뭘 했니? Your friend: Well, we danced and had some pizza. 음, 춤도 추고 피자도 먹었어. You: Wow. Sounds good.? (dance) 와, 마리도 춤췄니? Your friend: No, she didn t dance, but she sang! 아니, 마리는 춤은 안 췄는데 노래를 불렀어! 조언: Yes 또는 No로 답하는 의문문인 경우 질문의 끝을 올립니다. e.g., Did you dance? 문장으로 답을 해야 하 는 의문문인 경우 질문 의 끝을 내립니다. e.g., What was the party like? STEP 2 With a partner, practice the dialogue in Step 1. 짝과 함께 Step 1의 대화문을 연습해 보세요. 짝이 없다면 친구에게 물어 볼 질문을 만들고 물어보는 연습을 해 보세요. STEP 3 PAIR WORK Situation: You were busy and didn t go on a picnic. Now you are asking questions about the picnic. With your partner, create a dialogue as in Step 1. 상황: 당신은 바빠서 소풍을 가지 못했습니다. 이제 당신은 소풍을 간 친구에게 소풍에 대해 물어보려고 합니다. 짝과 함께 Step 1 에서와 같은 대화문을 만들어 보세요. What was the picnic like? Where did you go? What was the place like? you like it? everyone like it? How go there? by train? weather nice? Who with? What do there? What time come back? Your questions: 36

42 18 Writing Step 1 Situation: You are interviewing a celebrity by . Think of questions you want to ask. 상황: 당신은 이메일로 유명인사를 인터뷰하고 있습니다. 질문하고 싶은 내용을 생각해 보세요. Examples: What did you want to be when you were a child? 어릴 땐 무엇이 되고 싶었나요? Do you know many other famous people? 다른 유명인들을 많이 아시나요? When is your next concert? 다음 콘서트는 언제인가요? What s your new album like? 당신의 새 앨범에 대해 말해 주세요. album (음악)앨범, 사진첩 celebrity 유명인사 magazine 잡지 Thank you for 에 대해 감사 드립니다 Step 2 Write down the questions in the below. 이메일로 보낼 질문들을 적어 보세요. Lady Gaga BGIU fans Dear Lady Gaga, I m (your name) of BGIU magazine. Our readers are big fans of yours and want to know more about you. Please answer these questions: Thank you very much for answering these questions. Sincerely, (your name) Step 3 WRITING JOURNAL Write the whole in your writing journal. Step 2에서 완성한 이메일을 작문 노트에 따로 써 보세요. In some speaking tests, such as OPIc, you may be asked to do a simple role play. Can you do the example task below? OPIc 말하기 시험에서는 역할극을 하라는 과제가 주어집니다. 다음 상황에 맞는 질문에 답하세요. Your friend has just moved in to a new apartment. Ask him or her three or four questions about it. 친구가 새 아파트로 이사를 했습니다. 친구에게 새 아파트에 대한 질문을 3~4개 정도 해 보세요. 37

43 19 Do you know where it is? Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: look at page 73. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B 는 페이지 73을 보세요. Step 1 Read the story below. Some parts are missing. (Speaker B has the same story, but the missing parts are different.) 다음의 이야기를 읽어 보세요. 내용의 일부가 빠져 있습니다. (Speaker B도 같은 이야기이지만 빠진 부분이 다른 내용을 갖고 있습니다.) Nicole and Jane are sisters. Nicole is, and Jane is 19 years old. They live in. Yesterday, they. But they had to leave early because Nicole was tired. Nicole said, but Jane was worried. It took them to get home. They arrived at 8 and had dinner at. Now it s 11 o clock. Nicole is sleeping, and Jane is in her room. STEP 2 PAIR WORK Take turns asking and answering questions to find out the missing information in the story. Fill in the blanks. Use Do you know / Can you tell me if/whether/what/ where/why...? 이야기의 빠진 내용을 알아내기 위해 짝과 함께 질문을 주고 받으세요. Do you know / Can you tell me if/whether/what/where/why...?를 이용하여 질문하세요. Speaker A: Do you know how old Nicole is? Nicole이 몇 살인지 아세요? Speaker B: Yes. She s years old. 네, 살이에요. 보통 'How do airplanes fly?'와 같은 직접의문 문보다는 'Do you know how airplanes fly?' 또는 'Can you tell me how airplanes fly?' 와 같은 간접의문문이 더 친근하게 들립니다. STEP 3 Compare the complete story with your partner. 짝과 함께 완성된 이야기를 비교해 보세요. In Part 2 of the TOEIC listening test, you are asked to choose the best response to a question. Can you answer the question below? 토익 듣기 시험에서는 질문에 대한 가장 적절한 답을 고르는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Do you know where the restroom is in this building? A. Yes, I am. B. On the second floor. C. You can rest at home. 'Do you know...?'나 'Can you tell me...?'로 시작되는 간접의문문에 대한 답변으로 Yes 또는 No를 사용하지 않고 바로 질문에 대한 답을 할 수도 있습니다. 38

44 19 Writing Step 1 Situation: A friend of yours is upset with you. You don t know why. So you are writing a letter to a counselor to ask for advice. Write one or two sentences to describe the problem. 당신의 친구가 당신에게 화가 났는데 당신은 그 이유를 모릅니다. 그래서 상담가에게 조언을 구하는 편지를 쓰려고 합니다. 1~2개의 문장으로 문제가 무엇인지 써 보세요. What is the problem? 문제가 무엇입니까? My friend So-young hasn t talked to me since we went to a party last month. 내 친구 소영이가 지난 달 파티에 간 이후로 제게 말을 하지 않아요. upset 속상한, 화가 난, 언짢은 counselor 상담가, 카운슬러 STEP 2 Write what you want to ask the counselor. Use the models below. 아래의 예문을 이용하여 상담가에게 말하고 싶은 내용이나 질문을 적어 보세요. I don t know where/when/why etc.... Do you know if/whether...? Do you know what/how/why etc....? Can you tell me if/whether...? Can you tell me what/how/why etc....? Examples: I don t know why she is upset. 그녀가 왜 화가 났는지 모르겠어요. Can you tell me what I should do? 제가 어떻게 해야 할지 말씀해 주시겠어요? STEP 3 Using your sentences in Step 1 and Step 2, complete the letter below. Try to add details. Step 1과 Step 2에서 적어 본 문장들을 이용하여 편지를 완성하세요. 가능하면 내용을 추가하여 자세히 써 보세요. Dear Sarah, I m writing to get some advice from you. My friend is upset with me, but I don t know why. (your friend s name) Thanks and best wishes, (your name) (Describe your problem and what you want to know or ask.) 39

45 20 Jane said she would visit you soon. Speaking age 나이, 연령 Step 1 Think of what your friends or family members recently said to you. Write it in the bubbles below. 친구나 가족이 최근에 당신에게 했던 말들을 생각해 보고 아래의 말풍선 안에 적어 보세요. marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 My My My My STEP 2 PAIR WORK Work with a partner. Tell your partner what they said. Use My mother/ brother/friend etc. said... My mother/brother/friend/etc. said...를 사용하여 친구나 가족이 말한 내용을 짝에게 말해 보세요. My sister said (that) she was tired. 우리 언니는 피곤하다고 말했다. report 전하다, 보고하다 take a nap 낮잠을 자다 40 STEP 3 GROUP WORK Tell your group what you do on weekends. As in the example below, the first person says what he or she does, and the next person reports what the first person said and adds his or her sentence, and so on. 급우들에게 주말에 무엇을 하는지 말하세요. 아래의 예와 같이 두 번째로 말하는 사람은 첫 번째 사람이 말한 것을 전달한 뒤에 자신이 주말에 무엇을 하는지를 말합니다. 계속해서 앞의 사람이 말한 내용들을 전달해가며 이야기해 보세요. Speaker A: I go to church. 저는 교회에 갑니다. Speaker B: A said she went to church on weekends. I ride a bicycle on weekends. A는 주말에 교회에 간다고 말했습니다. 저는 주말에 자전거를 탑니다. Speaker C: A said she went to church on weekends, and B said he rode a bicycle. I take a nap. A는 주말에 교회를 가고, B은 자전거를 탄다고 했습니다. 저는 낮잠을 잡니다. Speaker D: A said... In tests such as TOEIC, some questions may ask you to choose the right verb to complete the sentence. Can you answer the question below? 토익에서는 적절한 동사를 골라 문장을 완성하라는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Physics and mathematics may A. say C. speak B. tell D. talk '물리와 수학은 우주가 어떻게 시작되었는지를 말해(알려) 줄지도 모른다'라는 의미의 문장입니다. 말하는 대상이 뒤에 올 경우 say, speak, talk는 전치사 to가 필요하고, tell은 전치사 없이 바로 말하는 대상을 씁니다. us how the universe began.

46 20 Writing Step 1 GROUP WORK Imagine your friend is sick in the hospital. Think of what you want to say to him or her in the group. 자신의 친구가 아파서 병원 에 입원해 있다고 가정하고, 친구에게 하고 싶은 말을 급우들과 혼자 공부하는 경우 다른 친구들이 함께 생각해 보세요. 할 만한 말들을 적어 보세요. Step 2 Complete the below to your friend in the hospital. Write the messages from your partners. Use... said... 병원에 있는 친구에게 보낼 이메일을 완성하세요. said를 사용하여 다른 친구들로부터의 메시지를 전달해 보세요. Jane said she would visit you soon. Jane이 곧 문병을 갈 거라고 했어. Won-ho said he cleaned your desk. 원호는 네 책상을 청소해 놨다고 했어. get well 낫다 I hope you get well soon. 곧 낫길 바래. miss 그리워하다 Dear, I hope you get well soon. We all miss you so much. Jane said See you soon at school! Love,. (your name) Step 3 WRITING JOURNAL Write the complete in Step 2 in your writing journal. Step 2에서 완성한 이메일을 작문 노트에 따로 써 보세요. Dear, 41

47 21 I m going out to get some fresh air. Speaking Step 1 Match the action and the purpose. 다음의 행동과 목적을 문맥에 맞게 연결하세요. age get some 나이, 연령 fresh marital air 바람을 쐬다 status 결혼 여부 peephole (문 벽 등에 nationality 나 있어서 안을 국적 들여다볼 수 있는) 작은 구멍 hometown 고향, relieve 출신지 (고통 등을) favorite 덜어 가장 주다, 완화시키다 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Action I m going out Just wait for the door He didn t have money I looked through the peephole She took aspirin Can you make time Is he going to Toronto I ve got to get up early They called 119 Purpose for food. for an interview next week? to see who it was. to get some fresh air. to get some help. to relieve the pain. to catch the first train in the morning. to open. for a cup of coffee? Step 2 This is what you did yesterday. Add a purpose using to or for. 아래는 어제 자신이 한 일들입니다. to나 for를 사용하여 그 목적을 적어 보세요. I got up early... I went to the library... I went to the post office... I went to the store... I called Jenny and Eric... I took a camera... (your idea) Step 3 PAIR WORK Work with a partner. Take turns asking each other why you did those things in Step 2. Step 2에서 한 일들에 대해 짝과 함께 서로 묻고 답해 보세요. Speaker A: Why did you get up early? Speaker B: I got up early to catch the first train in the morning. In tests such as TOEIC, some questions may ask you to choose the correct form of such verbs as consider, offer, and suggest. Can you answer the question below? 토익에서는 consider, offer, suggest 등과 같은 동사 뒤에 오는 동사의 알맞은 형태를 묻는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Consider for more information about the job. A. ask C. asking B. to ask D. to asking '그 직업에 대해 더 많은 정보를 요청하 는 것을 고려하라'는 의미의 문장입니다. ' 하는 것을 고려하다'는 뜻의 consider 뒤에 오는 동사는 -ing 형태를 씁니다. 42

48 21 Writing Step 1 Connect the beginning with the rest of the sentence. 문장의 시작과 끝을 문맥에 맞게 연결하세요. Don t forget Finish Refuse Enjoy I suggest watching a movie. to study before a test. going to see a doctor if you have a fever. to cheat. doing your homework before dinner. Step 2 Joe is a newcomer and his classmate Sarah sent him an invitation to a party. Correct the underlined parts in the card below. 세라는 새로 전학을 온 조에게 파티 초대장을 보냈습니다. 아래 초대장의 밑줄 친 부분을 알맞게 고쳐 보세요. Hi Joe, The party is tomorrow. Please plan arriving on time and don t forget bring a present. You said you wanted making new friends, right? Then, try say hello to everyone. Finally, I suggest to clean up together after the party. See you soon! Sarah Step 3 Writing Journal Rewrite the corrected invitation in your writing journal. Add one or two more suggestions for Joe. 고친 초대장을 작문 노트에 다시 써 보세요. 조를 위한 제안을 1~2개 정도 더 써 보세요. 43

49 22 Did you have a good flight? Speaking all along 내내 age 나이, 연령 marital airsick status 결혼 비행기 여부멀미 nationality flight 비행 국적 the flu 독감 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Look at the model below and practice the sentences. 다음의 대화문을 연습해 보세요. Speaker A: Did you have a good flight? Speaker B: Not really. I was terribly airsick. Speaker A: I m sorry to hear that. Step 2 Role Play Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Choose question, reason, and response. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 질문, 이유, 응답을 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Question Reason Response Did you have a good flight? Did you have a good weekend? Did you have a nice vacation? I was terribly airsick. I had the flu. It rained the whole time. I m sorry to hear that. That s too bad. Oh dear! (your idea) (your idea) (your idea) 안 좋은 소식을 들으면 'I'm sorry to hear that,' 'That's too bad,' 'Oh dear!' 등으로 응답해 보세요. '유감이에요', '안됐군요', '이런' 이라는 뜻입니다. Speaker A: (question) Speaker B: Not really. (reason). Speaker A: (response). Step 3 Role Play Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. IELTS Speaking Test Part 1 may ask you to answer questions like the ones below. IELTS 말하기 시험 파트 1에서는 다음과 같은 질문이 자주 출제됩니다. 다음 질문에 답해 보세요. 1. What type of transport do you use most? Why? 당신이 가장 많이 이용하는 교통수단은 무엇이고 그 이유는 무엇인가요? 2. What do people usually do on weekends in your country? 당신 나라의 사람들은 주말에 보통 무엇을 하나요? 3. How do you spend your weekends? 당신은 주말은 어떻게 보내나요? 4. Where would you like to go on holiday? Why? 휴가로 어디를 가고 싶은가요? 그 이유는 무엇인가요? 44

50 22 Writing Step 1 You re on vacation at a resort for a week. Think of what you might be doing there. 당신은 지금 리조트에서 일주일간 휴가를 보내고 있습니다. 휴가지에서 할 만한 것들을 생각해 보세요. Activities: go for a swim go shopping go sailing go on a tour of... go out for dinner take pictures Step 2 Write an to your friend about what you did, are doing, or will do on vacation. Change the underlined part with your own ideas. 휴가 중에 한 일이나, 지금 하고 있거나 앞으로 할 일에 대해 친구에게 이메일을 써 보세요. 밑줄 친 부분을 자신의 이야기로 바꾸어 써 보세요. Dear Andy, I m having a good time on Jeju now. The weather is really nice here. Yesterday, I went shopping at a local seafood market. I bought some dried squid there. Jeju is a perfect place for swimming. I go for a swim every morning. Tomorrow, I ll go on a tour of the folk villages. I m going home on Friday. I ll call you when I get to the airport. Bye! dried squid 마른 오징어 folk village 민속마을 local 현지의 seafood 해산물 Love, Mia Step 3 Writing Journal Rewrite the whole in your writing journal. 이메일을 작문 노트에 다시 써 보세요. 45

51 23 Whose is it? Speaking Step 1 Look at the model dialogue below and practice it. 다음의 대화문을 연습해 보세요. age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Speaker A: Whose umbrella is it? / Whose is the umbrella? Speaker B: It s Jane s. / It s Jane s umbrella. Speaker A: Is this Jane s umbrella? Speaker B: Yes, it is. / No, it s Paul s. Step 2 PAIR WORK Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: Look at page 74. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B는 페이지 74를 보세요. Look at the picture and ask Speaker B to find out whose each item is. 아래의 물건이 누구의 것인지 짝에게 물어 보세요. 가능한 한 많은 질문을 해 보세요. 짝이 없으면 질문과 답을 작문 노트에 써 보세요. Step 3 PAIR WORK Now, look at the picture above and answer Speaker B s questions. 이제 위의 그림을 보고 짝의 질문에 답해 보세요. '광고 메일에 답하지 말고 즉시 삭제하 시오'라는 의미의 문장으로, 동사 delete 뒤에는 목적격 대명사가 옵니다. In tests such as TOEIC, some questions may ask you to choose the appropriate form of the pronoun to complete the sentence. Can you answer the question below? 토익에서는 대명사의 적합한 형태를 골라 주어진 문장을 완성하는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Please do not respond to spam s and delete immediately. A. they C. their B. them D. theirs 46

52 23 Writing Step 1 STEP 1 Look at the paragraph below. Change the underlined parts into the appropriate pronouns. 밑줄 친 부분을 적합한 형태의 대명사로 바꾸세요. The Hippopotamus The hippopotamus or hippo is a mammal, but the hippo spends a lot of time in the water. The hippo can close the hippo s nose and can stay under water for several minutes. fat 지방 hippopotamus 하마 hold 담다, 보유하다 hump (등에 나 있는) 혹 mammal 포유류 Step 2 Below are facts about camels. Using the information, write a short paragraph. Use pronouns where appropriate. 낙타에 대한 내용을 이용하여 짧은 글을 써 보세요. 대명사를 적절히 사용하세요. several 여럿의 store 보관하다 Camels A camel can go without water for a long time. Many people believe that a camel holds water in a camel s hump. The truth is that a camel stores water in a camel s bloodstream. Fat is stored in a camel s hump. 앞에서 언급된 명사를 반복 하여 쓰는 대신에 대명사를 써 보세요. 글이 간결해져서 읽기 쉬워집니다. STEP 3 WRITING JOURNAL Rewrite the whole paragraph in your writing journal. 완성된 글을 작문 노트에 다시 써 보세요. 47

53 24 A carton of milk Speaking envelope 봉투 age 나이, 연령 marital pantyhose status 결혼 타이즈여부 nationality soap 비누 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Match the items with words describing them. 그림 속의 사물과 그에 맞는 표현을 연결하세요 a pair of pantyhose a cup of tea 1 some flowers a bar of soap a carton of milk a loaf of bread some paper an envelope six eggs a chicken Speaker A: What s Picture 1? Speaker B: Picture 1 is a cup of tea. Step 2 You are going camping. Decide what to buy and make a shopping list. 자신이 캠핑을 떠난다고 가정하고, 무엇을 살 것인지 정해서 구입목록을 만들어 보세요. Two bottles of mineral water A jar of peanut butter... Step 3 SPEECH Make a short speech about what you are going to buy for camping. 이제 급우들에게 자신이 무엇을 살 것인지 간단히 발표해 보세요. I am going camping this weekend, so I need to buy several items at a mart. I m going to buy In writing essays as a task in tests such as TOEFL, you may often need to introduce general ideas. Plural forms of nouns are commonly used when you mention something in general. 토플 쓰기 시험에서는 일반적인 사항에 대해 서술하라는 문제가 자주 출제됩니다. 일반적인 대상은 명사의 복수형을 씁니다. e.g., I like apples, bananas, and oranges. Koreans work the longest hours among members of the OECD. Write a few sentences about something in general as in the above example sentences. 위의 예문처럼 일반적인 사항에 대한 문장을 써 보세요.

54 24 Writing Step 1 Connect the ingredients for making pancakes with the correct measurements. 팬케이크를 만드는 데 필요한 재료와 단위를 알맞게 연결하세요. sugar flour egg milk butter one 250 ml 150 grams one tablespoon three tablespoons add 더하다 beat 으깨다 bubble 거품 flip over 뒤집다 flour 밀가루 golden 금빛의 Step 2 Put the directions below in order to complete the recipe. 팬케이크 요리법의 순서를 알맞게 배열하세요. a) Mix the flour and sugar in a bowl. b) When large bubbles form on the surface, flip over and cook until golden on the other side. c) Pour one scoop of the mixture into the pan. d) Beat in the egg and then add the milk. e) Heat up the butter in a frying pan. f) Mix everything together. STEP 3 Using the answers in Step 1 and Step 2, write the recipe. Step 1과 Step 2에서 배운 내용으로 팬케이크 요리법을 써 보세요. heat up 달구다 mix 섞다, 혼합하다 mixture 혼합물 on the other side 다른 한 면에 pour 붓다 scoop 국자 sugar 설탕 surface 표면 tablespoon 큰 숟가락 Ingredients: Pancake Recipe Directions: a) b) c) d) e) f) 49

55 25 What s in my room? Speaking Step 1 This is Paul s room. What is in his room? 다음은 폴의 방입니다. 방에 무엇이 있나요? age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... floor 에 관심이 바닥 있는 wall 벽 What is in Paul s room? In Paul s room, there are... Step 2 Now, talk about the picture. Where are the things? 이제 침실 안의 물건들의 위치에 대해 이야기해 보세요. Where is/are...?... on the floor/wall... in the middle/back of the room... next to the window... near the door Where is the clock? The clock is on the wall. compare 비교하다 different 다른 photo 사진 (photograph 의 줄임말) Step 3 SPEECH Bring a photo of your own room and describe it to others. 자신의 방 사진을 가져와서 급우들에게 자신의 방을 묘사해 보세요. This is my room. The desk is under the window. 혼자 공부하는 경우 자신의 방을 묘사 하는 글을 작문 노트에 써 보세요. The speaking section of Cambridge First Certificate Examination includes a task in which you speak for one minute about a pair of photographs. You may describe or compare the photographs, or you may express your own opinion about them. 캠브리지 FCE 말하기 시험에서는 한 쌍의 사진을 보며 1분간 말하는 과제가 주어집니다. 두 사진을 각각 묘사하거나 비교할 수도 있고, 사진에 대한 자신의 생각을 말할 수도 있습니다. Try talking about the pair of photographs below in one or two sentences. 다음 한 쌍의 사진에 대해 1~2문장으로 말해 보세요. 50 What do you see in each photograph? 각 사진 안에 무엇이 보이나요? Can you compare the photos? What is different? 두 사진을 비교해 보세요. 무엇이 다른가요? What do you think the people in the photos are doing? 사진 속의 사람들이 무엇을 하고 있는 것 같습니까?

56 25 Writing Step 1 What do you think about the things below? Do you like or dislike them? Exchange ideas with other people if possible. 다음의 항목들에 대해 어떻게 생각하나요? 좋아하나요? 아니면 싫어하나요? 급우들과 의견을 교환해 보세요. music online games parties housework sports animals movies hot/cold weather Examples: Speaker A: Do you like cold weather? Speaker B: No, I don t like cold weather. I hate winter. Speaker A: Do you like movies? Speaker B: Yes, I do. Speaker A: What kind of movies do you like? Speaker B: I like horror movies. online game 온라인상에서 하는 게임 Step 2 Write sentences about yourself using the ideas in Step 1. Add some details if you can. Try these expressions: Step 1에서 이야기한 내용을 바탕으로 자신에 대한 문장을 써 보세요. 가능하면 내용을 추가하여 자세히 써 보세요. 다음의 표현들을 사용해 보세요. I like... I enjoy... a lot. I don t like... I hate is/are all right. I m quite interested in... I m not really interested in... My favorite... is/are is/are my least favorite... I like online games. My favorite game is Angry Birds. I also enjoy sports. I play tennis or go swimming every weekend. STEP 3 WRITING JOURNAL Now, write a paragraph about what you like or dislike in your writing journal. 자신이 좋아하는 것이나 좋아하지 않는 것을 작문 노트에 따로 써 보세요. 51

57 26 How about this one? Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, gray 회색취미 interested in... old-fashioned 에 관심이 있는 구식인 Step 1 Look at the model dialogue below and practice it. 다음의 대화문을 연습해 보세요. Customer: I m looking for a T-shirt for my friend. Clerk: How about this one? Customer: It s too big. Can you show me that one, please? Clerk: Which one? Customer: The blue one. Step 2 ROLE PLAY Work with a partner. One is the customer; the other is the clerk. Choose an item, adjective 1, and adjective 2 and practice as in the model below. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. 물건과 형용사 1, 형용사 2를 골라 다양한 대화문을 만들어 보세요. Item Adjective 1 Adjective 2 a T-shirt big blue a hat expensive gray a suitcase old-fashioned black and white (your idea) (your idea) (your idea) Customer: I m looking for (item) for my friend. Clerk: How about this one? Customer: It s too (adjective 1). Can you show me that one, please? Clerk: Which one? Customer: The (adjective 2) one. STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. In tests such as TOEIC, some questions ask about the use of both, either, or neither. Can you answer the question below? 토익에서는 both, either, neither의 올바른 사용에 관한 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Visitors can choose to stay at A. both B. either C. neither D. none of two hotels. '방문객들은 두 호텔 중 머무를 한 곳을 선택할 수 있다'는 의미의 문장으로, 둘 중의 '하나'를 뜻하는 단어가 필요합니다. 52

58 26 Writing Step 1 Answer the questions below using a lot (of), many, and much. a lot (of)나 many, much를 사용하여 아래의 질문에 답해 보세요. Are you interested in politics? Do you have much free time? Do you like Italian food? Do you travel a lot? Do you have many friends? Do you know many people in your neighborhood? Do you drink much coffee? Do you watch TV much? Do you know much about computers? Step 2 PAIR WORK Ask the above questions to a partner and write their answer. 위의 질문을 짝에게 한 후 짝의 답을 적어 보세요. A: Do you drink much coffee? B: Yes, I drink a lot of coffee. No, I don t drink much coffee. 짝이 없다면 he 또는 she를 사용하여, 지인에 대한 질문을 만들고 답해 보세요. Step 3 Compare yourself and your partner. Write about your similarities and differences. Use both and neither where necessary. 짝과 자신의 답을 비교해 보고, 서로 비슷한 점과 다른 점에 대해 써 보세요. 필요한 경우 both, neither를 사용하세요 Both of us drink a lot of coffee. Neither of us drinks much coffee. I watch TV a lot, but he doesn t watch TV very much. neither of...는 단수로 취급합 니다. 따라서 뒤에 오는 동사에 -s를 붙여야 합니다. e.g., Neither of us drinks coffee. 53

59 27 At the Lost and Found Speaking leather 가죽 age 나이, 연령 marital Lost and status Found 결혼 유실물 여부 관리소 nationality made of 국적 로 만든 hometown medium-sized 고향, 출신지 중간 크기의 favorite 가장 좋아하는, square 정사각형의 선호하는 interests wood 나무, 목재 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Put the adjectives in the right category and add a few more. 다음의 형용사들을 카테고리에 맞게 분류해 보세요. 각 카테고리에 속하는 형용사를 더 써 넣으세요. brown green heavy large light long medium-sized new old pink red round short small square Age Size Shape Color Other new large long brown heavy STEP 2 Describe a few items you have. Use the information in the table. 다음의 표현을 이용하여 자신이 가지고 있는 물건을 묘사해 보세요. Age It s very/quite old/new. Size It s small/large. Shape It s long/short/round/square. Color It s red/brown/green/pink. Material It s made of leather/plastic/wood. My wallet is square. It s brown and made of leather. disappointingly 실망스럽게도 fortunately 운이 좋게도 luckily 운이 좋게도 sadly 슬프게도 strangely 이상하게도 unbelievably 믿기 어렵게도 unexpectedly 예상하지 못하게, 돌연히 unfortunately 안타깝게도 STEP 3 ROLE PLAY Imagine you ve lost something. How would you describe it at Lost and Found? 자신의 물건을 잃어버렸다고 가정하고, 분실물 취급소에서 이를 묘사하는 상황을 짝과 함께 연습해 보세요. Speaker A: I ve lost my wallet. Speaker B: What does it look like? Speaker A: It s quite small and made of leather. It s a good idea to use an adverb at the beginning of a sentence in your speaking or writing tasks. It makes the person you are speaking or writing to interested in what you are going to say next. 말하기 또는 쓰기 과제에서 감정을 표현하는 부사로 문장을 시작해 보세요. 시험관은 그 다음에 어떤 내용이 나올지 관심을 갖게 될 것입니다. Try saying a sentence using one of these adverbs that express feeling: 감정을 표현하는 부사들을 사용하여 문장을 만들어 보세요. Sadly... Strangely... Disappointingly... Fortunately... Unexpectedly... Unbelievably... Unfortunately... Luckily... 54

60 27 Writing Step 1 Fill in the blanks in the box with matching expressions and complete the sentences. 글상자 안의 단어를 골라 문장을 완성하세요. cold dangerously heavily hungry loudly scared slowly tired wet He drove. I was and screamed. It was raining. I was and. The man was walking. He was and. Step 2 Choose one sentence from groups (A) and (B) to make a pair that describes a scene or an event. (A)와 (B)에서 각각 한 문장씩을 골라 장면이나 사건을 묘사하는 글을 만들어 보세요. (A) I broke my sister s mirror. He failed the test again. She was cooking something. She finally started singing. I called her several times, but there was no answer. (B) I got worried. It smelled terrible. She shouted at me, and I said I was sorry. He sounded disappointed. It was lovely and I listened carefully. 장면이나 사건을 묘사할 때에 는 일의 정황을 먼저 서술한 후 그로 인한 자신의 생각이나 감정을 말해 보세요. e.g., He suddenly stood up. I was surprised. (그가 갑자기 일어섰다. 나는 깜짝 놀랐다.) I broke my sister s mirror. She shouted at me, and I said I was sorry. Step 3 Writing Journal Describe a scene in your favorite movie or an event in your life the same way as in Step 2. 자신이 가장 좋아하는 영화의 한 장면이나 자신의 인생에서 중요했던 순간에 대해 Step 2에서와 같이 묘사해 보세요. 55

61 28 The biggest animal in the world Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 PAIR WORK Work with your partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: Look at page 74. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B는 페이지 74를 보세요. Ask your partner these questions and talk as in the example: 짝에게 다음의 질문을 하고 대화를 나누어 보세요. The biggest animal in the world: blue whale 청고래 The fastest land animal in the world: cheetah 치타 The slowest animal in the world: garden snail 달팽이 The most intelligent animal in the world: human 인간 What is the biggest/fastest/slowest (land) animal in the world? What is the most intelligent animal in the world? Speaker A: What is the biggest animal in the world? Speaker B: Is it an elephant? Speaker A: No, elephants are not as big as this animal. Speaker B: Then, is it a blue whale? Speaker A: Yes, that s right. A blue whale is the biggest animal in the world. 두 번째로 가장 큰 동물 은 'the second-biggest animal'이라고 합니다. e.g., Fin whales are the second-biggest animals in the world. STEP 2 Now, answer your partner s questions and talk as in the example above. 위의 예문과 같이 짝의 질문에 답하고 대화를 나누어 보세요. The tallest building in the world: The largest bird in the world: The smallest bird in the world: The longest insect in the world: STEP 3 Do you know any other world records about animals or in general? Talk about them with your partner. 세계의 기록에 대해 더 아는 것이 있나요? 짝과 함께 대화해 보세요. 56 You often need to make comparisons in IELTS speaking tasks. IELTS 말하기 시험에서는 비교를 해야 하는 과제가 자주 출제됩니다. Try making one or two sentences that compare: 다음을 비교하는 문장을 만들어 보세요. the past and the present 과거와 현재 your hometown and other places 당신의 고향과 다른 곳 s and letters 이메일과 편지 e.g., Writing s is more convenient and faster than writing letters. 이메일을 쓰는 것이 편지를 쓰는 것보다 더 편리하고 빠릅니다.

62 28 Writing Step 1 Have you ever changed your mind about something you thought was the best or worst? Read the short paragraph below. 최고 또는 최악이라고 생각했던 자신의 견해가 바뀐 적이 있나요? 다음의 예문을 읽어 보세요. I thought Brad Pitt was the most handsome man in the world. But after I saw Orlando Bloom in The Lord of the Rings movies, I changed my mind. Brad is not as handsome as Orlando. Orlando is the most handsome man I ve ever seen. Step 2 Now, fill in the blanks in the paragraph below with your own ideas. 빈 칸에 자신의 생각을 써 넣어 글을 완성하세요. I thought was the in the world, but after I saw, I changed my mind. is not as as. is the I ve ever. Step 3 WRITING JOURNAL Write the complete paragraph in Step 2 in your writing journal. Add some more details if you can. Step 2에서 완성한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. 가능하면 내용을 추가하여 자세히 써 보세요. 57

63 29 That s too expensive! Speaking age 나이, 연령 on sale 세일 중인 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Put sentences (a) (f) below in order to complete the dialogue. 다음의 (a) (f) 문장들을 문맥에 맞게 배열하여 대화를 완성하세요. Clerk: Good morning. Can I help you? Customer: Hello, yes. How much is this bag? Clerk: (a) Don t worry. It s designed for the ipad. And it s on sale now. Customer: (b) Oh, that s too expensive. Clerk: (c) It s 70 dollars 50 cents. Customer: (d) How much is it? Clerk: (e) How about this one, then? Customer: (f) Well, it s good, but it doesn t look big enough for me. I need one for my ipad. Clerk: Thirty dollars. Customer: Oh, that s quite cheap. Can I take a look at it? Clerk: Sure. Here you are STEP 2 ROLE PLAY Work with a partner. One is the clerk; the other is the customer. Practice the complete dialogue in Step 1. 점원과 손님의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. STEP 3 ROLE PLAY Change the roles and repeat the role play. 역할을 바꾸어 대화문을 다시 연습하세요. In tests such as TOEIC, some questions ask about the use of enough or too. Can you answer the question below? 토익에서는 enough나 too의 용법에 관련된 문제가 자주 출제됩 니다. 아래의 문제를 풀어 보세요 Mr. Hanson earns more than enough money at 50. A. retire B. retired C. retiring D. to retire '한슨씨는 50세에 은퇴하기에 충분 하고도 남는 돈을 번다'라는 의미의 문장입니다. ' 하기에 충분한'이란 표현으로는 'enough to + 동사'의 형태가 쓰입니다. 58

64 29 Writing Step 1 Joon-hee filled out the evaluation form below after she ate at Harry s Pizza. Look at her answers. 준희는 해리스 피자에서 식사를 한 뒤 다음의 설문지를 작성했습니다. 준희의 답변을 보세요. How do you rate our service? When did you come? May 18 What did you have? Pizza, orange juice, chocolate cake Who was your server? Alice Would you like to come to us again? Yes No Agree Disagree 1. The food was served quickly The food was good The server was friendly The menu was easy to understand Harry s Pizza Restaurant 508 Parkway, Richmond, CA evaluation form 설문지, 평가서 free 무료의, 무료인 fries 감자튀김 help with 을 돕다 serve (식당에서 음식을) 나르다 translate 번역하다 STEP 2 Now, Joon-hee has written a review about Harry s Pizza. Look at her answers in Step 1 and fill in the blanks. Use the words in the box below. 준희는 해리스 피자 식당의 이용후기를 썼습니다. 설문지에 쓴 준희의 답을 참고하여 글을 완성하세요. 글상자에 주어진 단어를 모두 사용하세요. happy kind enough (x2) difficult too (x2) slowly 최근에 자신이 다녀온 식당의 이용후기를 작 Name of the restaurant: Harry s Pizza 문 노트에 써 보세요. Rate: I ate at Harry s Pizza on May 18. I had pizza with orange juice. I also had a piece of chocolate cake for dessert. Well, I m not to come back. First, the menu was for me to understand. It was all written in Italian, and I had to ask my server to translate it. Second, the food came, and the taste was just OK. The only thing I liked about your restaurant was the server. My server, Alice, was to help with the menu and give me some free fries while I was waiting for my pizza. Step 3 Writing Journal Write the review in Step 2 in your writing journal. Step 2에서 완성한 이용후기를 작문 노트에 따로 써 보세요. 59

65 30 Do you often drink coffee? Speaking age SNS (social 나이, 연령 network service/ marital status site) 페이스북, 결혼 여부 트위터와 같은 네트워크 nationality 서비스 국적 in color (흑백이 hometown 아닌) 색깔이 있는 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Answer the questions below. Use always/usually/often/sometimes/rarely/seldom/never. always/usually/often/sometimes/rarely/seldom/never를 사용하여 다음의 질문에 답해 보세요. Do you often drink coffee? Do you exercise? Do you often visit your SNS? Do you usually eat at home? How often do you dream in color? Speaker A: Do you often drink coffee? Speaker B: Yes, I always drink coffee in the morning. No, I never drink coffee. Step 2 PAIR WORK Work with a partner. In turns, ask the questions in Step 1 and give answers. Compare the answers with each other. 짝과 함께 위의 질문을 주고 받으며 서로의 답을 비교해 보세요. Speaker A: Do you often drink coffee? Speaker B: Yes, I always have coffee in the morning. How about you? Do you often drink coffee? Speaker A: Not really. I don t usually drink coffee. I prefer tea. always/usually/often/sometimes/ rarely/seldom/never 등의 빈도부 사는 be 동사/조동사 뒤에 오거나 일반동사 앞에 옵니다. e.g., I always drink coffee in the morning. Step 3 SPEECH Make a short speech about you and your partner. 자신과 짝을 비교하는 글을 간단히 발표해 보세요. I always drink coffee in the morning, but Jin-ho doesn t drink coffee. give, send, lend, pass, show 등과 같이 ' 에게 하다' 라는 뜻을 가진 동사는 문장 안에서 다음과 같이 쓰입 니다. '동사+사람+사물' 또는 '동사+사물+to 사람' One common grammatical mistake in speaking tests is using the wrong word order. Answer the questions below. Be careful with word order when you use verbs such as give and send. 말하기 시험에서 자주 범하는 실수는 올바르지 못한 어순입니다. 아래의 질문에 문장으로 답해 보세요. give, send 등의 동사를 사용할 때 특히 어순에 주의하세요. On what occasions do people give presents in your country? 당신 나라에서는 어떤 경우에 선물을 줍니까? 60

66 30 Writing Step 1 Fill in the blanks with the words in the box to complete the sentences. 글상자에서 알맞은 접속사를 골라 문장을 완성하세요. and but or so because 1. I called James, he wasn t in his office. 2. Paul didn t hear the telephone ring he was listening to music. 3. Is your sister younger older than you? 4. Hurry up, you will miss the train! 5. I was very busy yesterday I couldn t see him. 6. I cooked my husband washed the car. 7. Jenny is studying math there s a test tomorrow. 8. It was raining we played inside. Step 2 Read the paragraph below and fill in the blanks with the right words. 다음의 예문을 읽고 빈 칸에 적절한 접속사를 써 넣으세요. My Hobby My hobby is collecting stamps. I started collecting stamps when I was 12. My cousin sent me a letter from Canada, I really liked the stamps on the envelope. I ve collected more and more stamps since then. Now, I have more than 300 stamps, my stamp album is almost full, I will need a new one soon. Stamps are small beautiful. I think collecting stamps is awesome. It is like collecting small pieces of art. 작문 노트에 본인 의 취미에 대해 서도 써 보세요. and, but, or, so, because를 적절 히 사용하여 문장 의 흐름이 자연스 럽게 이어지도록 하세요. awesome 정말 좋은, 아주 멋진, 끝내주는 envelope 봉투 inside 안에서, 안으로 Step 3 WRITING JOURNAL Write the complete paragraph in Step 2 in your writing journal. Step 2에서 완성한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. 61

67 31 If I had a super power... Speaking invisible age 나이, 눈에 연령 보이지 않는 marital status read 결혼 여부 minds 마음을 nationality 읽다 독심술을 국적 쓰다. predict hometown 예측하다, 예언하다 고향, 출신지 see favorite through 가장 좋아하는, 선호하는 꿰뚫어보다 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Read the list of super powers below and choose one you would like to have. 다음 초능력 리스트를 읽어 보고, 갖고 싶은 능력을 고르세요. read minds see through walls run very fast predict the future become super strong fly have conversations with animals become invisible (your idea) Step 2 PAIR WORK Work with a partner. Talk about the super power you chose. 선택한 초능력에 대해 짝과 함께 이야기해 보세요. Speaker A: What super power would you like to have? Speaker B: I would like to predict the future. Speaker A: What would you do with it? Speaker B: I would buy a lottery ticket and win a lot of money. Step 3 SPEECH Make a short speech about the super power you would like to have. 갖고 싶은 초능력에 대해 간단히 발표해 보세요. If I could predict the future, I would buy a lottery ticket and win a lot of money. 실제로 그렇지 않지만 '만약에 하다면 할 것이다'라는 의미로, 'If 주어 + 동사의 과거형, 주어 + would + 동사원형'을 씁니다. e.g., If I didn't have a job, I would study. (실제로는 직업이 있음) If I were/had/went is often useful when you state your opinion while answering essay questions in TOEFL, IELTS, etc. TOEFL이나 IELTS의 쓰기 시험에서 'If I were/had/went' 등을 이용하여 자신의 의견을 표현할 수 있습니다. Answer the question below with one or two sentences: 다음 질문에 1~2개의 문장으로 답해 보세요. Which do you think is better living in a city or in the country? 도시와 시골 중에서 어느 곳이 살기에 더 낫다고 생각하나요? e.g., City life is much more convenient. I wouldn t be happy if I lived in the country. 도시의 생활이 훨씬 더 편리합니다. 만일 제가 시골에 산다면 행복하지 않을 거에요. 62

68 31 Writing Step 1 A friend of yours wants some advice from you. Read what he says. 친구가 자신에게 조언을 구하려 합니다. 친구의 말을 읽어 보세요. Step 2 Do you have any ideas to help your friend with his mother s birthday? Write down your ideas. Use If I were you... If I were you... 구문을 사용하여 친구를 도울 만한 아이디어를 적어 보세요. If I were you, I would take her to a nice restaurant. Step 3 WRITING JOURNAL Using the ideas in Step 2, write a short memo or to your friend in your writing journal. Try to add details. Step 2에서 적어 본 문장들을 이용하여 친구에게 보내는 짧은 메모나 이메일을 써 보세요. 가능하면 내용을 추가하여 자세히 써 보세요. coupon 쿠폰 discount 할인 Chris Hi Chris, If I were you, I would take your mom to a nice restaurant. I took my mom to Thai Island last month, and she really liked it. If you want to go there, let me know. I ll give you a discount coupon. Best wishes, Na-young 63

69 32 Gustave Eiffel is the architect who... Speaking architect age 나이, 건축가 연령 device marital 장치 status 결혼 여부 fresh 신선한 nationality land 국적 상륙하다, 착륙하다 hometown 고향, 출신지 machine 기계 favorite 가장 medical 좋아하는, 선호하는 의료(의학)의 interests play 관심사, 연극취미 receive interested 받다in... 에 관심이 있는 wool 털, 양모, 양털 Step 1 Connect the beginning with the rest of the sentence. 문장의 시작과 끝을 문맥에 맞게 연결하세요. Sheep are animals A watch is a device A fridge is a machine A patient is a person Gustave Eiffel is the architect Romeo and Juliet is a play A kitchen is a place Neil Armstrong was the first man who built the Eiffel Tower. who walked on the moon. which give us wool. where you cook food. that Shakespeare wrote. who receives medical care. which tells the time. that keeps food fresh. Step 2 PAIR WORK Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A explains a word and Speaker B finds out what it is. Try to use which, who, that, or where. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 which 또는 who, that, where를 사용하여 단어를 설명하고 B는 단어를 맞혀 보세요. You may try these words: a palace, rabbits, Christopher Columbus, a butcher Speaker A: It s a place where kings and queens lived. Speaker B: Is it a palace? Speaker A: That s right! define (단어 구의 뜻을) 정의하다 Step 3 PAIR WORK Now, listen to Speaker B s explanation and find out what it is. Repeat the role play. 이제 역할을 바꾸어 짝이 설명하는 단어를 맞혀 보세요. You often need to define words in writing tests, especially when you need to introduce something your examiner would not know, such as some traditional things of your country. 한국의 전통적인 것과 같이 시험관이 모르는 것에 대해 작문할 경우 그것이 무엇인지를 간략히 정의내릴 수 있어야 합니다. e.g., Ddukguk is Korean traditional soup which is served on New Year s Day. 떡국은 설날에 먹는 한국의 전통 음식입니다. Can you explain a traditional day, costume, or food of Korea as in the example above? 한국의 명절이나 전통 의복, 또는 음식에 대해 설명해 보세요. 64

70 32 Writing Step 1 Read the facts about John Steinbeck. Make one sentence by using who, which, or where. 존 스타인벡에 대해 읽어 보고, who 또는 which, where를 사용하여 두 문장을 한 문장으로 만들어 보세요. 1 John Steinbeck is an American writer. He was born in the year John Steinbeck is an American writer who was born in the year He wrote 27 books. The books include non-fiction and short stories. 3 One of his famous works is The Grapes of Wrath. It was based on his newspaper articles about migrant workers. 4 In 1962, Steinbeck won the Nobel Prize for literature. The prize is the highest honor a write can receive. Step 2 Now, complete the passage about John Steinbeck. Use who, which, or where. who 또는 which, where를 사용하여 존 어니스트 스타인벡에 관한 글을 완성하세요. John Steinbeck was an American writer was born in the year He wrote 27 books, include six non-fiction books and five collections of short stories. Many of his books were based on his experience when he was growing up in California. One of his famous works is The Grapes of Wrath, was based on his newspaper articles about migrant agricultural workers. In 1962, Steinbeck won the Nobel Prize for literature, is the highest honor a writer can receive. agricultural 농업의 article (신문 등의) 기사 audience 관객 based on 에 기반을 둔, 를 근거로 한 honor 명예 literature 문학 migrant worker 이주노동자 non-fiction 논픽션, 실화 short stories 단편소설 work 작품 Step 3 As in Step 1, read the facts about Charles Dickens and make one sentence by using who, which, that, or where. Then, complete the passage about Charles Dickens using the sentences. Step 1과 같이 찰스 디킨스에 대해 읽어 보고, who 또는 which, that, where를 사용하여 문장들을 한 문장으로 만들어 보세요. 그런 다음 만든 문장을 사용하여 찰스 디킨스에 대한 글을 완성하세요. 1 Charles Dickens was an English writer. He lived from 1812 to He wrote books. His books have been translated into many languages. 3 In Oliver Twist, Dickens described children. The children were poor. 4 In Little Dorrit, he described the image of a prison. He used to visit the prison to see his father when he was a child. Charles Dickens was. Dickens s family was poor, and his father was in prison. So Dickens had to start work when he was only 12. Many events and people in his books were based on events and people in his life. For example in Oliver Twist,. In Little Dorrit, when he was a child. Dickens was also an actor and public speaker. He often read his stories to audiences in England and America. 65

71 33 Where is it? Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 cell phone 휴대전화 hometown 고향, 출신지 folder 서류철 favorite 가장 photocopier 좋아하는, 선호하는 복사기 interests stapler 관심사, 취미 스테이플러 interested in... wastebasket 에 관심이 있는 쓰레기통 Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Look at this page; Speaker B: Look at page 75. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 이 페이지를 보고 B는 페이지 75를 보세요. Step 1 PAIR WORK Read the sentences and draw all the items in the picture. 문장을 읽고 그림 안에 물건을 알맞게 그려 넣으세요. A photocopier is next to the door. A desk is near the window. A wastebasket is under the desk. A newspaper is on the desk. Some pens are in front of the computer. Step 2 PAIR WORK Take turns asking your partner where the items are. Speaker A: Ask about the items below; Speaker B: Look at page 75. B에게 아래의 물건들이 어디에 있는지 물어 보세요. B가 알려주는 물건들의 위치를 위의 그림에 표시해 보세요. computer cell phone folder stapler chair Step 3 PAIR WORK In turns, one person describes the location of the things in the picture without saying what each thing is, and the partner finds out what it is. 짝과 함께 물건의 위치에 대한 질문을 주고 받으세요. Speaker A: It s next to the door. Speaker B: Is it a photocopier? Speaker A: Yes, that s right. '여기 모티앤해리스 회사에서 우리는 25년 넘게 고객과 지역사회를 도와 왔다'는 의미의 문장으로, ' 에서'를 뜻하는 전치사가 필요합니다. In tests such as TOEIC, some questions may ask you to choose an appropriate preposition to complete the sentence. Can you answer the question below? 토익에서는 적절한 전치사를 골라 문장을 완성하라는 문제가 자주 출제됩니다. 아래의 문제를 풀어 보세요. Here Morty and Harris, we have been helping our customers and communities for over 25 years. A. at C. on B. of D. to 66

72 33 Writing Step 1 Look at Picture A below. Make at least five sentences to describe it using prepositions like on, next to, in, and between. 그림 A를 보고, on 또는 next to, in, between 등의 전치사를 이용하여 그림 속의 사물의 위치를 묘사하는 문장을 5개 이상 써 보세요. A A clock is on the nightstand. or There is a clock on the nightstand. Step 2 Look at Picture B below. As you did in Step 1, make at least five sentences to describe what you see using prepositions like on, next to, in, and between. Step 1과 같이 그림 B를 보고 on 또는 next to, in, between 등의 전치사를 이용하여 그림 속의 사물의 위치를 묘사하는 문장을 5개 이상 써 보세요. B Step 3 WRITING JOURNAL Now, compare the two pictures and find the differences. Write your sentences in your writing journal. 이제 A와 B의 그림의 다른 점을 작문 노트에 따로 써 보세요. In both Picture A and B, there is a clock on the nightstand. A nightgown and pajamas are on the bed in Picture A, but in Picture B a shirt and pants are on the bed. 67

73 34 I m sorry about that. Speaking age 나이, 연령 marital status 결혼 여부 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 Fill in the blanks with appropriate prepositions. 빈 칸에 알맞은 전치사를 써 넣어 대화문을 완성하세요. Speaker A: I m thinking leaving the company. Speaker B: Why? Speaker A: I m fed up my boss. He s always angry me. Speaker B: I m sorry to hear that. So what are you going to do? Speaker A: Well, it depends the situation. Step 2 Fill in the blanks with appropriate prepositions. If a preposition is not necessary, leave an empty space. 빈 칸에 알맞은 전치사를 써 넣어 대화문을 완성하세요. 전치사가 필요 없다면 빈 칸을 그대로 남겨 두세요. Speaker A: I m really angry my Internet service. Speaker B: Why? What s wrong? Speaker A: It s too slow. Speaker B: Did you talk the company it? Speaker A: Well, I tried calling the company, but they didn t answer, so I ed them. Step 3 ROLE PLAY Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Practice the dialogues in Steps 1 and 2. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 Step 1과 Step 2의 대화문을 연습해 보세요. In IELTS Academic Writing Task 1, you are often asked to describe a table or a chart. The preposition by can be used when describing the change. IELTS의 아카데믹 쓰기 시험 파트 1에서는 표나 그래프를 묘사하라는 문제가 자주 출제됩니다. 전치사 by는 표나 그래프에 나타난 변화를 설명할 때 사용됩니다. Can you describe the change in price in the table below? 아래 표에 나타난 가격의 변화를 설명해 보세요. Price of a cheeseburger Year Price $3.00 $4.50 '가격 등이 오르다'라는 의미로 'go up'을 쓸 수 있 습니다. 오른 폭을 말할 때는 'go up by'를 씁니다. e.g., The price went up by 30%. 68

74 34 Writing Step 1 Using the expressions below, write sentences about yourself. 다음의 구문을 사용하여 자신에 대한 문장을 써 보세요. I m (not) interested in... I m good at... I m bad at... I m (not) afraid of... I m thinking of... I belong to... I listen to... I (don t) get along with... Step 2 WRITING JOURNAL Using the sentences in Step 1, write a short paragraph about yourself in your writing journal. Try to add details. Step 1에서 완성한 문장들을 이용하여 자신에 대해 구체적으로 작문 노트에 써 보세요. 문장을 자연스럽게 연결하기 위해 and 또는 but, because 등의 접속사(Guide 30 참고)를 활용해 보세요. I m interested in music, so I always listen to it. I belong to a school band and I ve learned to play a few musical instruments. Now, I m quite good at playing the piano. But I m not very good at playing the guitar because I ve just started to learn to play it. After the guitar, I m thinking of learning to play the drums. Step 1에 소개된 구문 을 모두 사용할 필요 는 없습니다. 필요에 따라 사용하여 자연스 럽게 글을 써 보세요. Step 3 WRITING JOURNAL Now, write about someone you know in your writing journal. Use the expressions in Step 1 and add details if possible. 이제 지인에 대한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. Step 1의 구문을 사용하여 가능하면 내용을 추가하여 자세히 써 보세요. 69

75 35 Put your hands up! Speaking age 나이, 연령 mime marital (말을 status 하지 않고) 결혼 여부 몸짓으로 표현하다 nationality 국적 hometown 고향, 출신지 favorite 가장 좋아하는, 선호하는 interests 관심사, 취미 interested in... 에 관심이 있는 Step 1 PAIR WORK Work with a partner. One is Speaker A; the other is Speaker B. Speaker A: Mime one of the actions below; Speaker B: Guess what it is. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. A는 아래의 동작들을 몸짓으로 표현하고 B는 그 동작을 맞혀 보세요. get in a car look out the window stand up put on a jacket take off your shoes get up in the morning look up at the sky run away fall off a bike turn around sit down lie down Speaker A: (A is miming sitting down.) Speaker B: You are sitting down. Step 2 PAIR WORK Speaker B: Mime one of the actions above; Speaker A: Guess what it is. 이번에는 B가 위의 동작들을 몸짓으로 표현하고 A는 그 동작을 맞혀 보세요. arise 일어나다, 일어서다 Step 3 SPEECH Work in pairs. While one mimes an action, the other describes what he or she is doing to others. 다른 동작을 몸짓으로 표현해 보세요. 짝은 그 동작을 맞힌 후에 급우들에게 설명해 보세요. 혼자 공부하는 경우 동작을 설명하는 문장들을 작문 노트에 써 보세요. Most speaking tests are not very formal. Avoid language that is too formal. Use phrasal verbs rather than single words because it is the way English speakers normally speak. For example, get up and stand up are much more common in everyday spoken language than arise. 대부분의 말하기 시험이 크게 격식을 차리는 표현을 요구하지는 않습니다. 너무 격식있는 표현은 피하세요. 원어민들이 평소에 말하는 것처럼 한 단어보다는 동사구를 사용하세요. 예를 들어, arise 보다는 get up이나 stand up이 일상적인 대화에서 훨씬 더 보편적으로 쓰입니다. 70

76 35 Writing Step 1 Read the questions below and answer them. 다음의 질문을 읽고 답해 보세요. What time do you usually get up on weekdays/weekends? Is there anything you would like to give up doing? Do you usually put things away right after using them? If you don t know the meaning of a word, do you look it up in the dictionary? Do you work out at a gym? (If the answer is yes) How often? As a child, what did you want to do when you grew up? Do you get along with your brother/sister/parents? gym 체육관 Step 2 PAIR WORK Choose some of the questions in Step 1. Ask your partner and write down his or her answers. 위의 질문 중 몇 개를 짝에게 한 후 짝의 답을 적어 보세요. 앞서 사용한 단어를 반복하여 쓰기보다는 가급적이면 같은 뜻의 다른 단어를 사용해 보세요. 글이 한결 나아집니다. e.g., I usually look up words in the dictionary, but my partner never uses a dictionary. Step 3 WRITING JOURNAL Write about yourself and your partner in your writing journal. Add details or write down what you think about them if possible. Compare the sentences with your partner. 자신과 짝에 대한 글을 작문 노트에 따로 써 보세요. 가능하면 내용을 추가하거나 자신의 생각을 자세히 써 보세요. 그런 다음 짝과 자신의 글을 비교해 보세요. If I don t know the meaning of a word, I don t look it up in the dictionary. I just ask the teacher or somebody around. But Sung-min always looks up the words he doesn t know. He uses a dictionary more than I do. 71

77 Activities for Speaker B GUIDE 4 : What does he look like? SPEAKING STEP 2 PAIR WORK Work with a partner. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. Look at the picture below and answer your partner s questions. Then ask about Tony and Paul. Find out which people they are in the picture. 아래의 그림을 보고 짝의 질문에 답하세요. 그런 다음 짝에게 토니와 폴에 대해 질문하세요. 그림 속에서 토니와 폴이 각각 누구인지 맞혀 보세요. Speaker A: What does Susie look like? 수지는 어떻게 생겼나요? Speaker B: Susie? Susie is slim. She has dark straight hair. 수지요? 그녀는 날씬하고 검은 생머리를 가졌어요. STEP 3 PAIR WORK Now ask your partner about his or her friends and family. 이제 짝에게 짝의 친구나 가족에 대해 질문하세요. GUIDE 12 : What can you do? SPEAKING STEP 1 PAIR WORK Work with a partner. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. Ask your partner for the missing information and fill in the table below. 빈 칸에 들어갈 내용을 짝에게 묻고 다음의 표를 채우세요. Can /he/ she/you...? Mina type? speak another language? Jake Yes. Yes. Spanish. Yes, very well. No. Mr. Han swim? cook? (your idea) Ms. Lawrence Yes. No. No. Yes, a little. (your partner) 72

78 15 : Don t do it. SPEAKING STEP 1 PAIR WORK Your partner will say a sentence first. Choose and say a sentence or phrase below that you think matches it. Check with your partner if the dialogue sounds natural. 짝이 먼저 문장을 말합니다. 아래의 예문 중에서 그에 맞는 응답을 골라 말해 보세요. 대화문이 자연스러운지 짝과 함께 확인하세요. Please be quiet. 조용히 해 주세요. Please turn on the light. 불 좀 켜 주세요. Believe me. 믿어 줘요. Get on it. 타라. Go away. 저리로 가. STEP 2 PAIR WORK Choose any sentence below and say it to your partner. Your partner will reply with a sentence or phrase Check with your partner if the dialogue sounds natural. 아래의 예문 중에 하나를 선택하여 짝에게 말해 보세요. 짝은 30쪽을 보며 그에 맞는 응답을 할 것입니다. 대화문이 자연스러운지 짝과 함께 확인하세요. It s dangerous here. 이곳은 위험해요. It s very hot today. 오늘은 아주 덥네요. It s too expensive. 너무 비싸. That s very rude. 너무 무례하군요. It s no problem. 문제없어요. STEP 3 PAIR WORK Practice saying each pair of sentences together. 짝과 함께 대화문을 반복해서 연습하세요. GUIDE 19 : Do you know where it is? SPEAKING STEP 1 Read the story below. Some parts are missing. (Speaker A has the same story, but the missing parts are different.) 다음의 이야기를 읽어 보세요. 내용의 일부가 빠져 있습니다. (Speaker A도 같은 이야기이지만 빠진 부분이 다른 내용을 갖고 있습니다.) Nicole and Jane are sisters. Nicole is 22, and Jane is years old. They live in Boston. Yesterday, they went to a party. But they had to leave early because. Nicole said she was OK, but Jane was worried. It took them one hour to get home. They arrived at and had dinner at 8:30. Now it s. Nicole is, and Jane is reading a book in. 73

79 23 : Whose is it? SPEAKING STEP 2 PAIR WORK Work with a partner. A와 B의 역할을 나누어 짝과 함께 연습해 보세요. Look at the pictures below and answer Speaker A s questions. 아래의 그림을 보고 짝의 질문에 답해 보세요. STEP 3 PAIR WORK Now, look at the picture above and ask Speaker A to find out whose each item is. 이제 위의 물건이 누구의 것인지 짝에게 물어 보세요. GUIDE 28 : The biggest animal in the world SPEAKING STEP 1 PAIR WORK Answer your partner s questions and talk as in the example: 아래의 예문과 같이 짝의 질문에 답하고 대화를 나누어 보세요. The biggest animal in the world: The fastest land animal in the world: The slowest animal in the world: The most intelligent animal in the world: Speaker A: What is the biggest animal in the world? Speaker B: Is it an elephant? Speaker A: No, elephants are not as big as this animal. Speaker B: Then, is it a blue whale? Speaker A: Yes, that s right. A blue whale is the biggest animal in the world. 74

80 STEP 2 PAIR WORK Ask your partner these questions and talk as in the example: 이제 짝에게 다음의 질문을 하고 대화를 나누어 보세요. The tallest building in the world: Burj Khalifa in Dubai 두바이에 있는 버즈 칼리파 The largest bird in the world: ostrich 타조 The smallest bird in the world: humming bird 벌새 The longest insect in the world: stick insect 대벌래 What is the tallest building in the world? What is the largest/smallest bird in the world? What is the longest insect in the world? Speaker B: What is the tallest building in the world? Speaker A: Is it the Empire State Building? Speaker B: No, the Empire State Building is not as tall as this building. Speaker A: Then, is it the Burj Khalifa? Speaker B: Yes, that s right. The Burj Khalifa is the tallest building in the world. STEP 3 Do you know any other world records about animals or in general? Talk about them with your partner. 세계의 기록에 대해 더 아는 것이 있나요? 짝과 함께 대화해 보세요. GUIDE 33 : Where is it? SPEAKING STEP 1 PAIR WORK Read the sentences below and draw all the items in the picture. 문장을 읽고 그림 안에 물건을 알맞게 그려 넣으세요. A computer is on the desk. A cell phone is next to the computer. A folder is under the cell phone. A stapler is in front of the cell phone. A chair is in front of the desk. STEP 2 PAIR WORK Take turns asking your partner where the items are. Ask your partner about the items below. A에게 아래의 물건들이 어디에 있는지 물어 보세요. A가 알려주는 물건들의 위치를 위의 그림에 표시해 보세요. photocopier desk wastebasket newspaper pens cell phone 휴대전화 folder 서류철 photocopier 복사기 stapler 스테이플러 wastebasket 쓰레기통 STEP 3 PAIR WORK In turns, one person describes the location of the things in the picture without saying what the thing is, and the partner finds out what it is. 짝과 함께 물건의 위치에 대한 질문을 주고 받으세요. Speaker A: It s next to the door. Speaker B: Is it a photocopier? Speaker A: Yes, that s right. 75

81 Answer Key GUIDE 1 SPEAKING STEP 1 (해석) 1. 이름이 무엇입니까? 2. 나이가 어떻게 되나요? 3. 결혼하셨나요? 4. 어디 출신이세요? 5. 직업이 무엇입니까? 6. 아버지는 무슨 일을 하시나요? 7. 어머니는 무슨 일을 하시나요? 8. 제일 좋아하는 색깔이 무엇인가요? 9. 관심사가 무엇인가요? SPEAKING STEP 2 (모범답안) 1. My name is Min-young. 2. I m Yes, I m married. or No, I m not married. / I m single. 4. I m Korean. I m from Seoul. 5. I m a student. 6. My father is a journalist. 7. My mother is a homemaker. 8. My favorite color is purple. 9. I m interested in (watching) movies. (B) 단수 형태인 sale이 주어이므로 이에 대한 be 동사의 적절한 형태는 is이다. WRITING STEP 2 (해석) 제 이름은 이소영입니다. 저는 한국인입니다. 저는 고등학생입니다. 우리 학교는 서울에 있습니다. 서울은 한국의 수도입니다. 아주 큰 도시이지요. 저는 17살입니다. 제 생일은 3월 14일입니다. 저에게는 남동생이 하나 있습니다. 이름은 기호입니다. 9살이지요. 우리 아버지는 선생님입니다. 어머니는 간호사입니다. 저는 축구에 관심이 많습니다. 제가 제일 좋아하는 선수는 박지성이에요. WRITING STEP 2 (모범답안) My name is Shi-eun. I m from Korea. I m a secretary. My company is in Bundang. Bundang is near Seoul. It s a nice city. I am 30 years old. My birthday is July 9. I have a sister. Her name is Shi-ah. She is 29 years old. My father is a business person. My mother is a teacher. I m interested in K-pop music. My favorite singer is Psy. GUIDE 2 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 여보세요, 리사. 나 톰이야. 뭐하고 있니? B: 여보세요, 톰. 실은 지금 저녁을 먹고 있거든. 나중에 내가 다시 전화해도 되겠니? A: 물론이지. SPEAKING STEP 2 (모범답안) A: Hello, Joe. This is Sunny. What are you doing? B: Hello, Sunny. Actually, I m working now. Can I call you back later? A: Uh, yeah. Sure. Speaking The people are waiting for a bus at the bus stop. Writing 1. Three people are waiting for a bus. 2. The bus driver is driving a/the bus. WRITING STEP 1 is cooking; are drinking tea; is in-line skating; is chasing a dog; am playing volleyball WRITING STEP 2 We are having a wonderful time. My father is cooking hamburgers. Grandfather and Uncle Tom are drinking tea. My mother is in-line skating. My sister is chasing a dog. I am playing volleyball with my cousins. GUIDE 3 (모범답안) What is your daily routine? On weekdays, I go to school in the morning and usually study until 4. After school, I come home and have some free time. (주중에 저는 아침에 학교에 가서 보통 4시까지 공부합니다. 학교가 끝나면 집에 와서 자유시간을 가져요.) What time do you usually get up / go to bed? I usually get up at 7. (저는 보통 7시에 일어납니다.) I usually go to bed at 10:30. (저는 10:30에 잠자리에 들어요.) What do you do on the weekend / in your free time? I hang out with my friends on the weekend. (전 주말에 친구들과 어울려요.) I usually listen to music or play online games in my free time. (저는 여가시간에 보통 음악을 듣거나 온라인 게임을 합니다.) How do you usually spend your evenings? I usually relax at home in the evening. (저는 저녁엔 보통 집에서 쉽니다.) Do you have any free time during the week? Yes, I usually have some free time in the evening. (네, 저는 보통 저녁에 여가시간이 나요.) Not really. I m quite busy during the week. (아뇨. 주중엔 꽤 바쁩니다.) 76

82 WRITING STEP 1 take a salsa lesson; go to the movies; watch videos at home; hang out with friends; study; get up (late); go to the park and ride a bicycle; do my homework; play computer games WRITING STEP 1 (해석) 저는 항상 토요일에 살사댄스 수업에 갑니다. 오후에는 영화를 보러 가거나 집에서 비디오를 봅니다. 토요일 저녁에는 보통 친구들과 어울립니다. 토요일 저녁에는 공부를 거의 하지 않아요. 일요일에는 보통 9시 반에 일어납니다. 늦은 아침식사를 한 뒤에 가끔 공원에 가서 자전거를 타지만 아주 자주 그러지는 않습니다. 오후에는 보통 숙제를 합니다. 저녁에는 항상 컴퓨터 게임을 해요. 왜냐하면 제가 제일 좋아하는 취미이기 때문이지요! GUIDE 4 SPEAKING STEP 2 Jon is tall and slim. Brad is muscular. He has short blond hair. Tony has dark hair. He has a beard and mustache. Paul is short and heavy. WRITING STEP 1 (해석) 오빠와 나는 달라요. 제게는 오빠가 하나 있습니다. 이름은 태우입니다. 우리는 아주 다릅니다. 첫 번째로, 저는 고등학생이지만, 오빠는 은행에서 일합니다. 두 번째로, 오빠는 키가 크고 짧은 헤어스타일을 하고 있지만, 저는 키가 작고 머리가 깁니다. 세 번째로, 오빠는 여가시간에 TV를 보지만, 저는 TV를 많이 보지 않습니다. 저는 보통 음악을 들어요. (B) TOEIC 등의 시험에서는 'every spring' 과 같이 반복을 나타내는 부사를 쓴 단순현재에 관한 문제가 자주 출제된다. 반복을 나타내는 부사로는 always/usually/occasionally/ frequently/once a month/every year 등이 있다. GUIDE 5 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 30분 늦으셨네요. B: 죄송합니다. 기차를 놓쳤어요. A: 걱정했었어요. What kind of school did you go to? I went to a coed high school. (저는 남녀공학 고등학교를 다녔습니다.) Did you go to a coed school? No, I went to a girl s high school. (아뇨, 저는 여고를 다녔습니다.) What was your favorite subject? My favorite subject was English. (제가 제일 좋아했던 과목은 영어였습니다.) / I liked P.E. (저는 체육을 좋아했어요.) WRITING STEP 1 (b)-(c)-(e)-(d)-(f )-(a) WRITING STEP 2 (해석) 어느 끔찍한 아침 어제 저는 정말 안 좋은 하루를 보냈습니다. 알람 시계가 울리지 않아서 늦게 일어났지요. 저는 보통 아침 7시에 일어나서 8시 전에 집을 나섭니다. 하지만 어제는 7시 50분에 일어났고 8시 10분에야 집을 나섰습니다. 버스 정류장까지 달려갔지만, 다음 버스는 오지 않더군요. 그래서 저는 회사까지 택시를 탔습니다. 돈이 정말 많이 들었어요. 어쨌든 저는 지각했고 상사는 화를 냈지요. 정말 끔찍한 아침이었습니다. WRITING STEP 2 had; woke; didn t go; get; leave; got; left; ran; came; took; cost; was; was; was GUIDE 6 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 내가 어제 전화했었는데 안 받더라. 그때 뭘 하고 있었니? B: 전화 못 받아서 미안해. 샤워를 하고 있었어. A: 괜찮아. 그냥 안부 전화했어. WRITING STEP 1 (해석) 나는 어제 일찍 깼습니다. 아름다운 아침이었지요. 태양은 빛나고 새들을 노래하고 있었어요. 루시는 지난주에 팔이 부러졌습니다. 방에서 페인트칠을 하다가 사고가 났습니다. 수의 남자친구인 제임스가 실종되었습니다. 수가 길을 걷다가 마지막으로 그를 보았습니다. 그때 그는 코트를 입고 커다란 가방을 들고 있었습니다. 77

83 WRITING STEP 2 (모범답안) (1) I went to a street market last Sunday. It was very busy. Some people were buying things. Others were just looking. I went to a fruit seller and bought some apples. (저는 지난 일요일에 시장에 갔습니다. 시장은 아주 북적였습니다. 어떤 사람들은 물건을 사고 있었고, 다른 사람들은 그냥 구경하고 있었습니다. 저는 과일을 파는 곳에 가서 사과를 좀 샀습니다.) (2) Tim was playing basketball at the gym when he broke his ankle. We were talking when he fell. (팀은 체육관에서 농구를 하다가 발목이 부러졌습니다. 팀이 넘어졌을 때 우리는 이야기를 하고 있었어요.) (3) The children were watching TV when I opened the door. They looked at me and said, Come and watch this! It s great! (내가 문을 열었을 때 아이들은 TV를 보고 있었습니다. 아이들은 저를 보더니 '이리 와서 이것 좀 보세요! 아주 재미있어요!라고 말했습니다.) (해석) 매니저님께, 저는 5월 7일에 귀하의 식당에서 받은 서비스에 대해 불평하고자 이 편지를 씁니다. 한가지만 빼 놓고는 다 좋았습니다. 제가 종업원에게 음식을 주문하고 있었을 때 종업원의 핸드폰이 울리더니 전화를 받았습니다. 종업원이 한참 동안 전화를 해서 그의 통화가 끝나기를 기다려야 했습니다. 다시는 이런 일이 일어나지 않기를 바랍니다. (모범답안) (at a restaurant) We were still eating, but the waiter brought the check. (식당에서) 우리는 여전히 식사 중이었는데, 종업원이 계산서를 가져 왔습니다. (at the library) I was looking for a book when the fire alarm went off. (도서관에서) 화재 경보가 울렸을 때 저는 책을 찾고 있었어요. (at a gym shower) The shower stopped while I was washing my hair. (체육관 샤워실에서) 머리를 감고 있었는데 샤워기에서 물이 나오질 않았습니다. (at a hotel) I was carrying four heavy bags, but no hotel staff helped. (호텔에서) 제가 무거운 가방을 네 개나 들고 있었는데 호텔 직원이 아무도 도와주지 않았습니다. GUIDE 7 SPEAKING STEP 1 (해석) A: Kelly와 만난 적이 있나요? B: 아니요. A: Kelly, 이쪽은 Joan이에요. Joan, 여기는 Kelly에요. (모범답안) 1. Phones have changed a lot over the last 30 years. People used to use dial phones. But now cell phones are very common. (전화기는 지난 30년 동안 많이 변했습니다. 사람들은 다이얼로 거는 전화를 사용했었지만 지금은 휴대전화가 아주 일반적이지요.) 2. Children s toys have changed a lot over time. We used to play with simple toys, play Frisbee or checkers when we were young. But these days many children play with computers or smart phones. (어린이 장난감은 시간이 흐르면서 변화해 왔습니다. 우리는 어릴 때 단순한 장난감이나 서양장기, 프리스비 등을 가지고 놀았지만, 요즘은 많은 아이들이 컴퓨터나 스마트폰을 가지고 놉니다. WRITING STEP 3 (해석) 나는 은행원이었지만 이제 은퇴를 하였다. 나는 짧고 금발인 머리였지만 지금은 백발이다. 나는 안경을 쓰지 않았지만 지금은 안경을 쓴다. GUIDE 8 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 혹시 고래를 본 적 있니? B: 응, 있어. A: 정말? 그것에 대해 얘기해 줘. B: 작년에 배에서 낚시를 하고 있었는데, 그때 고래를 봤어. SPEAKING STEP 3 (해석) 종오는 작년에 낚시를 하다가 고래를 보았습니다. 은주는 롤러코스터를 많이 타 봤대요. 희선이는 달팽이를 먹어본 적은 한번도 없지만 다섯 살 때 뱀은 먹어 봤습니다. WRITING STEP 1 (해석) 나오미에게, 잘 지내니? 캘리포니아는 정말 멋진 곳이야. 난 이제 겨우 여기 온 지 3일이 되었는데 벌써 재미있는 곳을 몇 군데 다녀왔어. 어제는 할리우드와 유니버셜 스튜디오에 갔는데, 안타깝게도 유명인을 보지는 못했어. 하지만 정말 재미있었단다. 디즈니랜드는 아직 못 갔지만, 표는 벌써 사 놨어. 정말 신이 나. 너는 어때? 즐거운 방학 보내고 있니? 곧 네 소식을 들을 수 있기를 바래. 지우가 78

84 WRITING STEP 1 (2) ve been (3) ve already visited (2) went (3) haven t been to (3) ve just bought WRITING STEP 2 1. I ve already/just visited some interesting places. 2. I haven t been to Disneyland yet. 3. I ve already/just bought a ticket, and I m so excited. (C) 과거 어느 시점부터 지금까지의 일을 말할 때 현재완료를 쓴다. 이때 since 를 사용하여 과거의 시점을 표시한다. since 다음에는 구 또는 단순과거를 사용한다. GUIDE 9 SPEAKING STEP 1 When was Mona Lisa painted? Who was Mona Lisa painted by? (or Who painted Mona Lisa?) When was the first telephone invented? Who was the first telephone invented by? (or Who invented the first telephone?) When was William Shakespeare born? Where was William Shakespeare born? SPEAKING STEP 2 Mona Lisa was painted in the sixteenth century. Mona Lisa was painted by Leonardo da Vinci. (or Leonardo da Vinci painted Mona Lisa.) The first telephone was invented in The first telephone was invented by Alexander Graham Bell. (or Alexander Graham Bell invented the first telephone.) William Shakespeare was born in the sixteenth century. William Shakespeare was born in Stratford, England. WRITING STEP 1 are dried; are roasted; are cooled; are mixed; are frozen; are ground; are packed WRITING STEP 2 (해석) 커피열매가 나무로부터 수확되어 과육으로부터 커피콩이 분리됩니다. 그러고 나서 커피콩은 햇빛에 건조됩니다. 커피콩은 볶인 뒤 재빨리 식혀집니다. 커피콩이 뜨거운 물과 섞인 뒤 냉동됩니다. 다음으로 커피콩이 갈아집니다. 끝으로 갈아진 커피가루가 병에 담기게 됩니다. 이로서 커피가 판매될 준비가 되었습니다. c - e - d - b- a (해석) 백모래, 소다, 석회를 유리 공장으로 들여 온다. 이들은 함께 잘 섞인다. 유리 재료들은 가열되어 진한 시럽과 같은 상태가 된다. 이 시럽이 식으면서 유리가 된다. 이때 유리는 여전히 뜨겁고 단단하지 않은 상태이다. 뜨거운 유리는 기계에 의해 말아 펴지면서 얇은 판이 되거나 여러가지 모양으로 성형된다. GUIDE 10 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 여보세요, June이니? 나 Mia야. B: 안녕, Mia! 무슨 일이니? A: 어, 토요일에 Chris랑 Steve랑 놀러 가기로 했어. 너도 같이 갈래? B: 당연하지. (B) 마지막 문장에 쓰인 'next week'이라는 단서를 통해 '그가 면접을 볼 것' 이라는 것을 알 수 있다. 가까운 미래에는 현재진행인 am/are/is -ing 를 사용한다. WRITING STEP 1 (해석) 수신: 이재영 발신: Monica Cruz 날짜: 2013년 6월 1일 주제: 부산 회의 우리는 5월 3일 화요일 오전 10시 30분에 KTX를 타고 서울을 출발할 예정입니다. 기차는 부산에 12시 30분에 도착합니다. 점심은 사무실에서 먹을 것입니다. 회의는 오후 2시에 시작해서 4시 30분에 끝납니다. WRITING STEP 2 (a) are leaving (b) is going to meet (a) begins (b) are taking WRITING STEP 2 (해석) 수신: Eva Torez 발신: 박수영 날짜: 2013년 11월 16일 주제: 서울 학회 우리는 11월 20일 수요일 오후 2시에 LA 국제공항에서 출발할 예정입니다. Ms. Song이 인천 국제공항에서 우리를 맞이할 것입니다. 학회는 11월 22일 오전 9시에 시작합니다. 우리는 11월 23일 오후 12시 45분에 LA로 돌아오는 항공편을 탈 예정입니다. 79

85 80 GUIDE 11 SPEAKING STEP 1 1. at home A: Shall we put the air conditioner on? It s really hot in here. B: That s a good idea. I ll do it. A: Thanks. Shall I close the window then? 상황 1. 집에서 A: 에어컨 켤까? 여기 정말 덥구나. B: 좋은 생각이야. 내가 켤게. A: 고마워. 그럼 내가 창문을 닫을까? 2. in an office A: Excuse me. Will Mr. Park be back soon? B: No, I m afraid not. He won t be back till four. A: Oh, I see. Thanks. 상황 2. 사무실에서 A: 실례지만 박선생님이 곧 돌아오실까요? B: 안타깝지만 4시 전까지 안 돌아오실 거에요. A: 아, 그렇군요. 감사합니다. 3. at a restaurant A: Excuse me. Will my food be ready soon? B: Yes. It ll be ready in a few minutes. A: OK. Thanks / Thank you. 상황 3. 식당에서 A: 실례지만, 주문한 음식이 금방 나올까요? B: 네. 몇 분 뒤면 나옵니다. A: 잘 됐군요. 감사합니다. 4. at a train station A: Excuse me. Will the train be here soon? B: Yes. It ll arrive in three minutes. A: OK. Thank you / Thanks. 상황 4. 기차 역에서 A: 실례합니다. 기차가 곧 도착할까요? B: 네. 3분 뒤면 도착할 것입니다. A: 감사합니다. (모범답안) 1. I think there will be folding smart phones in the next 10 years. (저는 앞으로 10년 뒤에 새로운 종류의 스마트폰이 나올 거라 생각해요.) 2. I think it will be even more important to have a good education in the future. Good schools and teachers will be essential for a person s success. (제 생각에 미래에는 좋은 교육을 받는 것이 보다 더 중요할 것 같습니다. 좋은 학교와 선생님은 한 사람의 성공을 위해 꼭 필요할 것입니다.) 3. I predict that online shopping will be even more common in the future. (미래에는 온라인 쇼핑이 보다 더 일반적이 될 거라고 예상합니다. WRITING STEP 3 (모범답안) A hundred years from now, I think that life won t be so different from now. I don t think that ordinary people will travel to the moon. People won t eat food as capsules. But I think that robots will do household chores. Moms will have less housework. Children will be able to choose whether to go to school or study at home. I think that life will be pretty much the same as now, but it will be more convenient. (제 생각에 100년 후의 삶이 그리 다를 것 같지 않습니다. 사람들이 달로 여행을 갈 것 같진 않아요. 사람들도 캡슐로 만들어진 음식을 먹지 않을 것 같아요. 하지만 가사 노동은 로봇이 할 것 같습니다. 엄마들이 집안일을 덜 하게 되겠죠. 아이들은 학교를 다니던지, 집에서 공부하는 것을 선택할 수 있을 것 같습니다. 우리가 지금 사는 것과 거의 같은 방식이되 좀 더 편리하게 살게 될 거라고 생각해요.) GUIDE 12 SPEAKING STEP 1 (모범답안) (Mina) Can Mina type? No, she can t. Can she speak another language? Yes, she can. She can speak Japanese and English. Can she swim? Yes, a little. Can she cook? No, she can t. (Jake) Can Jake type? Yes, he can. Can he speak another language? Yes. He can speak Spanish. Can he swim? Yes, he can. He can swim very well. Can he cook? No, he can t. (모범답안) 1. Yes. I m going to visit my grandmother. (네, 할머니 댁을 방문할 계획이에요.) Not really. I might go out, but I don t know. (아뇨. 외출을 할까 싶기도 한데 아직은 몰라요.) 2. Well, I might go to New York. (음, 뉴욕에 갈지도 몰라요.) 3. I will look for a job. (일자리를 찾을까 해요.)

86 13 SPEAKING STEP 1 1. A: Hey, are you OK? (야, 너 괜찮니?) B: I worked 15 hours today. (오늘 15시간이나 일했어.) A: Really? That s too bad. You must be tired. (정말? 이런. 피곤하겠구나.) B: Yeah. I think I should go to bed. (응, 이제 자러 가야 할 것 같아.) 2. A: Hey, are you OK? (야, 너 괜찮니?) B: I haven t eaten anything all day. (오늘 아무것도 먹질 못했어.) A: Really? That s too bad. You must be hungry. (정말? 이런. 배고프겠구나.) B: Yeah. I m going to eat something now. (응, 이제 먹으려고.) 3. A: Hey, are you OK? (야, 너 괜찮니?) B: I didn t get the job. (그 일자리 얻지 못했어.) A: Really? That s too bad. You must be disappointed. (정말? 이런. 실망스럽겠구나.) B: Yeah. I m going to have to try harder next time. (응, 다음에는 좀 더 노력해야 할 것 같아.) (모범답안) 1. I think parents should be strict with their children. Children need discipline. (저는 부모는 자식들에게 엄해야 한다고 생각합니다. 아이들은 훈육이 필요합니다.) 2. I think people should exercise every day to stay healthy. (저는 사람들이 건강을 유지하려면 매일 운동을 해야 한다고 생각합니다.) 3. I think young people in Korea spend too much time online. It s not good for them. (한국 젊은이들은 온라인상에서 너무 많은 시간을 보낸다고 봅니다. 이는 그들에게 좋지 않습니다.) 4. I don t think boys and girls should go to separate schools. They need a chance to get to know each other naturally. (남학생과 여학생이 따로 학교를 다녀야 한다고 생각하지 않습니다. 아이들이 자연스럽게 서로에 대해 알 기회가 필요합니다. WRITING STEP 1 (모범답안) 1. Students have to put their things away after class. 2. Office workers have to get to work on time. 3. Students shouldn t use cell phones in class. 4. Office workers shouldn t smoke at work. 5. Korean men must do military service. 6. I have to make the bed and clean my room every day. WRITING STEP 2 (모범답안) In class, you have to listen to your teacher. (교실에서는 선생님 말씀을 잘 들어야 합니다.) In the office, you mustn t use other people s computers. (사무실에서 남의 컴퓨터를 사용해선 안 됩니다.) GUIDE 14 (모범답안) 1. I would like to visit Hollywood. I hear that there are a lot of attractions like theaters and shops. I would like to see famous movie stars, too! (저는 할리우드를 방문하고 싶어요. 극장이나 상점과 같이 볼 만한 곳들이 아주 많다고 들었어요. 또한 유명한 영화배우들도 보고 싶어요!) 2. I would like to spend my summer vacation in Saipan. It s a small island in the Pacific Ocean. It s warm all year long, and the beaches are very clean. I want to enjoy swimming and snorkeling there. (저는 사이판에서 여름휴가를 보내고 싶어요. 사이판은 태평양에 있는 작은 섬입니다. 일년 내내 따뜻하고 해변이 아주 깨끗하지요. 저는 거기서 수영과 스노클링을 즐기고 싶어요.) 3. I would like to live in Switzerland because of the clean air and beautiful mountains. I also love their chocolate. (깨끗한 공기와 아름다운 산 때문에 저는 스위스에서 살고 싶습니다. 그리고 스위스산 초콜릿도 너무 좋아합니다.) WRITING STEP 1 (모범답안) Dear Liz, How are you doing? I m making plans now for your visit and have some questions for you. What would you like to do? Would you like to visit old palaces in Seoul? Or would you rather look around shops downtown? I m looking forward to seeing you soon! Love, Eun-joo 81

87 82 WRITING STEP 2 (모범답안) Dear Eun-joo, Thanks for your letter. I m so excited! I m really looking forward to my trip. When I m there, I d rather visit some old palaces than shops. I d also like to go to some museums with you. See you soon! Love, Liz GUIDE 15 SPEAKING STEP 1 I m not lying. Believe me. Here comes the bus. Get on it. I don t want to talk to you. Go away. The baby is sleeping. Please be quiet. It s getting dark. Please turn on the light. SPEAKING STEP 2 It s dangerous here. Don t go out alone at night. It is very hot today. Don t stay out too long. It s too expensive. Don t buy it. That s very rude. Don t speak to me like that. It s no problem. Don t worry about it. (A) 명령문인지를 알아보는 것이 관건이다. 명령문에는 보통 주어가 없지만, 예제처럼 'before purchasing'과 같은 수식어구가 문장의 앞 부분에 오면 구문 파악이 한층 더 어렵게 느껴질 수도 있다. GUIDE 16 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 오늘밤 TV에서 뭐하니? B: 'Who Knows Everything?'이 4번 채널에서 10시에 한다. A: 영화는 안 해? B: 아니, 해. 'Jurassic Land'가 8번 채널에서 10시 50분에 해. (모범답안) 1. I live in Jongno. (저는 종로에 살고 있어요.) 2. There are many old buildings in my neighborhood. (우리 동네에는 오래된 건물들이 많습니다.) 3. Old houses in my neighborhood have traditional roofs and gates. Some are used as coffee shops now. There are old palaces, too. Those palaces are beautiful and have great gardens inside. (우리 동네의 오래된 집들에는 전통 지붕과 문이 있습니다. 어떤 집들은 지금 커피숍으로 사용되고 있습니다. 오래된 궁들도 있습니다. 이 궁들은 아름답고 내부에 멋진 정원들이 있어요.) WRITING STEP 1 (모범답안) It's Jeju City. (제주시입니다.) It s usually sunny and warm, but often windy. (날씨는 보통 화창하고 따뜻합니다만 자주 바람이 붑니다.) There s a mountain. (산이 하나 있습니다.) There are nice trekking courses and museums. (멋진 트레킹 코스와 박물관들이 있습니다.) Many foreigners visit Jeju every year because there are so many fun things to do. (재미있는 것들을 많이 할 수 있어서 매년 많은 외국인들이 제주도를 방문합니다.) They can go trekking and visit museums. (산책을 다니거나 박물관을 방문할 수 있습니다.) GUIDE 17 WRITING STEP 1 too; either; so; neither WRITING STEP 1 (해석) 엄마와 저는 닮았어요. 저희 엄마와 저는 비슷해요. 첫 번째로 엄마는 아름답고 큰 눈을 갖고 있는데, 제 눈도 커요. 엄마는 안경을 안 썼는데, 저도 안경을 쓰지 않아요. 저희들의 시력이 좋거든요. 두 번째로 저희들은 음악을 사랑해요. 엄마가 피아노를 치시면, 저는 노래는 부른답니다. 엄마는 슈베르트를 좋아하시고, 저도 슈베르트를 좋아해요. 하지만 저희들은 시끄러운 음악을 좋아하지 않아요. 엄마는 참을 수 없다고 하시고, 저도 그래요. 많은 사람들이 엄마와 제가 닮았다고 말하는데, 저도 그 말에 동의해요. (B) 'increase' 동사의 반복 사용을 피하기 위해 '습도도 증가한다'라는 문장이 'so does the humidity'로 표현되었다. 이때 does는 increases를 대신하는 대동사이다. GUIDE 18 SPEAKING STEP 1 What was the party like? Who was there? What did you do? Did Marie dance?

88 WRITING STEP 2 (모범답안) 1. Who is your best friend in the music business? (음악 분야에서 당신과 가장 친한 친구는 누군가요?) 2. Have you ever been to Korea? If so, what did you like most? (한국에 와 본 적 있나요? 있다면, 무엇이 가장 좋았나요?) 3. Can you tell us about your new album? (당신의 새 음반에 대해 말해 주세요.) (모범답안) Do you like your new apartment? How many bedrooms/bathrooms are there? Is there a balcony? Is the living room large? GUIDE 19 SPEAKING STEP 3 Nicole and Jane are sisters. Nicole is 22, and Jane is 19 years old. They live in Boston. Yesterday, they went to a party. But they had to leave early because Nicole was tired. Nicole said she was OK, but Jane was worried. It took them one hour to get home. They arrived at 8 and had dinner at 8:30. Now it s 11 o clock. Nicole is sleeping and Jane is reading a book in her room. (B) 질문의 요지는 건물 안에 화장실이 어디에 있는지 위치를 물어보는 것이기 때문에 'on the second floor (2층에 있어요)'가 정답이다. WRITING STEP 3 (모범답안) Dear Sarah, I m writing to get some advice from you. My friend Helen is upset with me, but I don t know why. She hasn t talked to me since we went to a party last month. Could you tell me if I did anything wrong then? Maybe I did something wrong at the party, but I don t remember. If you remember anything, please tell me what I should do. Thanks and best wishes, David GUIDE 20 (B) 조동사 may 뒤에는 동사의 원형을 쓴다. 또한 목적어 us 앞에 오는 동사는 tell이다. say/speak/talk을 쓰려면 전치사 to가 필요하므로 'to us' 가 쓰여야 한다. WRITING STEP 1 (모범답안) Get well soon. (빨리 나으렴.) I will help you with your homework. (내가 숙제 도와줄게게.) I miss you. (보고 싶어.) School is not fun without you. (네가 없으니 학교가 재미없어.) I cleaned your desk. (네 책상을 닦아놨어.) I m taking care of your plant in the classroom. (교실에 있는 네 화분을 내가 돌보고 있어.) WRITING STEP 2 (모범답안) Dear Chul-soo, I hope you get well soon. We all miss you so much. Jane said she would visit you soon and help you with your homework. Won-ho said he cleaned your desk. And Sook said she was taking care of your plant in the classroom. See you soon at school! Love, Mi-young GUIDE 21 SPEAKING STEP 1 I m going out to get some fresh air. (바람 좀 쐬러 나갈게.) Just wait for the door to open. (문이 열리길 기다리렴.) He didn t have money for food. (그는 식료품비가 없었다.) I looked through the peephole to see who it was. (나는 누군지 보기 위해 문구멍으로 내다보았다.) She took aspirin to relieve the pain. (그녀는 통증을 가라앉히기 위해 아스피린을 복용했다.) Can you make time for a cup of coffee? (커피 한 잔 마실 시간 있어?) Is he going to Toronto for an interview next week? (그가 다음 주에 토론로로 면접을 보러 가니?) I ve got to get up early to catch the first train in the morning. (나는 아침 첫 기차를 타기 위해 일찍 일어나야 한다.) They called 119 to get some help. (그들은 도움을 받기 위해 119로 전화했다.) 83

89 SPEAKING STEP 2 (모범답안) I got up early to see the sunrise. (나는 해뜨는 것을 보기 위해 일찍 일어났다.) I went to the library for a book. (나는 책을 빌리러 도서관에 갔다.) I went to the post office to send a letter to my grandfather. (나는 할아버지께 쓴 편지를 부치러 우체국에 갔다.) I went to the store to buy a new TV. (나는 새 TV를 사러 가게에 갔다.) I called Jenny and Eric to invite them out to dinner. (나는 제니와 에릭에게 저녁 식사를 하러 나오라고 초대 전화를 했다.) I took a camera to take some pictures. (나는 사진을 찍기 위해 카메라를 가져갔다.) I tried on the dress for fun. (난 재미삼아 그 드레스를 입어봤다.) (C) consider/offer/suggest 뒤에 동사가 올 때는 -ing 형태로 쓴다. WRITING STEP 1 Don t forget to study before a test. (시험 전에 공부하는 것을 잊지 말아라.) Finish doing your homework before dinner. (저녁 먹기 전에 숙제를 다 해라.) Refuse to cheat. (부정행위를 하지 마라.) Enjoy watching a movie. (영화를 재미있게 보렴.) I suggest going to see a doctor if you have a fever. (열이 나면 병원에 가볼 것을 제안한다.) WRITING STEP 2 to arrive; to bring; to make; saying; cleaning WRITING STEP 2 (해석) 안녕, 조 내일 파티가 있어. 제 시간에 올 수 있도록 미리 계획하고 선물 가져오는 것 잊지 말아. 새 친구들을 사귀고 싶다고 했지? 그럼 모든 사람들에게 인사를 건네보도록 해. 끝으로 파티 끝나고 같이 정리하는 것도 도와주면 좋을 것 같아. 그럼 곧 만나! 세라가 GUIDE 22 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 비행은 좋았어요? B: 그다지 좋진 않았어요. 비행기 멀미를 엄청 했어요. A: 이런, 어쩌나. (모범답안) 1. I take the subway to go everywhere because it s cheap and convenient. (저는 어딜 가나 전철을 이용합니다. 왜냐면 전철이 싸고 편리하니까요.) 2. Many Koreans relax at home on weekends. They work hard during the week and need some rest on weekends. (많은 한국인들은 주말에 집에서 쉽니다. 주중에 열심히 일하고 주말엔 휴식이 필요하거든요.) 3. On weekends, I usually hang out with friends or visit relatives. (주말에 저는 보통 친구들과 어울리거나 친척집에 방문합니다.) 4. I would like to go to Egypt on holiday because I ve always wanted to see the pyramids and the Sphinx. (저는 이집트로 휴가를 가고 싶습니다. 피라미드와 스핑크스를 늘 보고 싶었거든요.) WRITING STEP 2 (해석) 앤디에게, 나는 지금 제주도에서 즐거운 시간을 보내고 있어. 여기 날씨는 진짜 좋아. 어제 나는 현지 수산 시장으로 쇼핑을 갔어. 거기서 마른 오징어를 좀 샀단다. 제주도는 수영하기에 완벽한 곳이야. 난 매일 아침마다 수영하러 간단다. 내일은 민속 마을로 관광을 갈 거야. 집에는 이번 금요일에 갈 거야. 공항에 도착하면 전화할게. 안녕! 미아가 GUIDE 23 SPEAKING STEP 1 (해석) A: 누구 우산이야? B: 제인꺼야. / 제인의 우산이야. A: 이거 제인의 우산이야? B: 응. / 아니, 폴꺼야. (B) 동사 'delete' 뒤에는 '스팸 메일들을' 이라는 목적격 대명사인 them이 필요하다. WRITING STEP 1 it; It; its 84

90 WRITING STEP 1 (해석) 하마 하마는 포유류지만 물 속에서 많은 시간을 보냅니다. 하마는 코를 막을 수 있고 몇 분이나 물 속에서 버틸 수 있습니다. WRITING STEP 2 (모범답안) A camel can go without water for a long time. Many people believe that it holds water in its hump, but the truth is that it stores water in its bloodstream, and fat is stored in its hump. (낙타는 물 없이 오랫동안 지낼 수 있습니다. 많은 사람들이 낙타의 혹에 물을 저장하고 있다고 믿지만, 사실 낙타는 혈류 속에 물을 저장하고, 혹에는 지방을 저장합니다.) GUIDE 24 SPEAKING STEP 1 a pair of pantyhose (팬티 스타킹 한 켤레) 7 a cup of tea (차 한 잔) 1 some flowers (꽃들) 3 a bar of soap (비누 한 개) 10 a carton of milk (우유 한 팩) 4 a loaf of bread (빵 한 덩어리) 2 some paper (종이) 5 an envelope (봉투) 6 six eggs (달걀 여섯 개) 8 a chicken (닭) 9 특정 대상이 아닌, 일반적인 과일과 일반적인 한국 사람을 말하고 있으므로 명사의 복수형이 쓰였습니다. (모범답안) My hobby is reading books. (제 취미는 독서입니다.) Rabbits eat grass. (토끼는 풀을 먹습니다.) Sad movies always make me cry. (슬픈 영화는 항상 나를 울려요.) WRITING STEP 1 sugar - three tablespoons flour grams egg - one milk ml butter - one tablespoon WRITING STEP 2 (a)-(d)-(f )-(e)-(c)-(b) WRITING STEP 3 Pancake Recipe Ingredients: 150 grams of flour, 250 ml of milk, one egg, one tablespoon of butter, three tablespoons of sugar Directions: a) Mix the flour and sugar in a bowl. (밀가루와 설탕을 그릇에 섞으시오.) b) Beat in the egg and then add the milk. (달걀을 깨서 넣고 우유를 더하시오.) c) Mix everything together. (재료를 모두 함께 섞으시오.) d) Heat up the butter in a frying pan. (프라이팬에 버터를 넣고 달구시오.) e) Pour one scoop of the mixture into the pan. (섞은 재료를 한 국자 떠서 프프라이팬에 부어 넣으시오.) f) When large bubbles form on the surface, flip over and cook until golden on the other side. (표면에 거품이 생기면 뒤집고 반대쪽이 황갈색이 될 때까지 익히시오.) GUIDE 25 In the left-hand photo, I see a woman in the living room. I also see a TV on a TV stand. In the right-hand photo, I see a woman in the kitchen. I also see a refrigerator, sink, and an oven. A woman is watching TV in the left-hand photo. She is in the living room. A woman is cooking in the right-hand photo. She is in the kitchen. The woman in the left-hand photo is relaxing / watching TV and a woman in the right-hand photo is cooking/working. WRITING STEP 1 (해석) A: 추운 날씨를 좋아하세요? B: 아뇨, 저는 추운 날씨를 좋아하지 않아요. 겨울을 싫어합니다. A: 영화를 좋아하세요? B: 네, 좋아합니다. A: 어떤 영화를 좋아하세요? B: 공포 영화를 좋아해요. GUIDE 26 SPEAKING STEP 1 (해석) 손님: 친구에게 줄 티셔츠를 찾고 있는데요. 점원: 이건 어떠세요? 손님: 음, 그건 너무 크네요. 저걸로 보여주시겠어요? 점원: 어떤 거요? 손님: 파란 거요. (B) '둘 중에 하나'라는 뜻의 either가 정답이다. both는 둘 다, neither는 둘 다 아닌 경우를 말한다. 85

91 WRITING STEP 1 (모범답안) I m very interested in politics. (전 정치에 관심이 많습니다.) No, I don't have much free time. (아니요, 저는 여가 시간이 많지 않습니다.) I don t like Italian food very much. (전 이태리 음식은 썩 좋아하지 않아요.) I don t travel a lot. (저는 여행을 많이 다니지 않습니다.) I have many friends. (전 친구가 많아요.) I don t know many people in my neighborhood. (전 동네 사람들을 많이 알지 못합니다.) I don t drink much coffee. (전 커피를 많이 마시지 않습니다.) I watch TV a lot. (전 TV를 많이 봅니다.) I don t know much about computers. (저는 컴퓨터에 대해 아는 것이 많지 않습니다.) GUIDE 27 SPEAKING STEP 1 Age: new; old Size: large; medium-sized; small Shape: long; round; short; square Color: brown; green; pink; red Other: heavy; light (모범답안) Sadly, he never came back. Fortunately, her business was successful. Luckily, I arrived home before the heavy rain began. WRITING STEP 1 He drove dangerously. I was scared and screamed loudly. It was raining heavily. I was cold and wet. The man was walking slowly. He was hungry and tired. WRITING STEP 2 I broke my sister s mirror. She shouted at me, and I said I was sorry. (저는 언니(여동생)의 거울을 깼습니다. 언니는 제게 소리질렀고 전 미안하다고 말했습니다.) He failed the test again. He sounded disappointed. (그는 시험에 또 떨어졌습니다. 그의 목소리는 실망스러운 듯 했어요.) She was cooking something. It smelled terrible. (그녀는 뭔가를 요리하고 있었습니다. 냄새가 아주 끔찍했어요.) She finally started singing. It was lovely and I listened carefully. (그녀는 마침내 노래를 시작했습니다. 노래는 사랑스러웠고 저는 집중해서 들었습니다.) I called her several times, but there was no answer. I got worried. (저는 그녀에게 여러 차례 전화를 했는데 전화를 받지 않았습니다. 걱정이 되더군요.) GUIDE 28 (모범답안) Computers today are much more powerful than before. Seoul is older than Washington. WRITING STEP 1 (해석) 전 브래드 피트가 세상에서 가장 잘생긴 남자라고 생각했어요. 그러나 영화 '반지의 제왕'에서 올랜도 블룸을 본 뒤로 생각이 바뀌었어요. 브래드는 올랜도만큼 잘생기지 않았어요. 올랜도는 내가 본 남자 중에서 가장 잘 생겼어요. GUIDE 29 SPEAKING STEP 1 (c)-(b)-(e)-(f )-(a)-(d) SPEAKING STEP 1 (해석) 점원: 안녕하세요? 어떻게 도와드릴까요? 손님: 네, 안녕하세요? 이 가방 얼마인가요? 점원: 70달러 50센트에요. 손님: 어, 너무 비싸네요. 점원: 그럼 이건 어떠세요? 손님: 글쎄요, 예쁘지만 크기가 충분치 않아 보여요. 전 아이패드를 넣고 다닐 가방이 필요하거든요. 점원: 걱정 마세요. 아이패드용으로 제작된 거에요. 그리고 지금 세일 중이랍니다. 손님: 그럼 가격은 얼만데요? 점원: 30달러예요. 손님: 오, 가격이 저렴하군요. 좀 볼 수 있을까요? 점원: 그럼요. 여기 있습니다. (D) WRITING STEP 2 happy; enough; too; difficult; too; late; kind; enough 86

92 식당의 이름: 해리스 피자 등급: 전 5월 18일에 해리스 피자에서 식사를 했습니다. 피자랑 오렌지 주스를 마셨어요. 디저트로 초콜릿 케이크를 한 조각 먹었어요. 글쎄요, 다시 올 만큼 좋지는 않아요. 첫째, 메뉴를 이해하기 너무 어렵더군요. 모두 이태리어로 써 있어서 종업원에서 해석해 달라고 부탁해야 했습니다. 두 번째로 음식이 너무 늦게 나왔고, 음식 맛은 그냥 괜찮은 정도였어요. 제가 이 식당에서 유일하게게 마음에 든 부분은 종업원이었어요. 제 담당 종업원인 앨리스는 메뉴 설명도 해주고, 피자가 나올 때까지 기다리는 동안 무료로 감자튀김을 가져다 줄 정도로 친절했습니다. GUIDE 30 (모범답안) We give presents to friends on their birthday. (우리는 친구들의 생일에 선물을 줍니다.) People usually give presents to their parents on Parents Day. (사람들은 보통 어버이날에 부모님께 선물을 드립니다.) WRITING STEP 1 1. but 2. because 3. or 4. or 5. so 6. and 7. because 8. so WRITING STEP 2 and; and; so; but; because WRITING STEP 2 (해석) and; and; so; but; because 나의 취미 나의 취미는 우표를 모으는 것입니다. 저는 12살 때 우표를 모으기 시작했습니다. 제 사촌이 캐나다에서 편지를 보냈는데 봉투의 우표들이 정말 마음에 들었었어요. 그때부터 점점 더 많은 우표를 모아 왔습니다. 지금 저는 300장이 넘는 우표를 갖고 있고 제 우표 앨범은 거의 꽉 찼습니다. 그래서 아마 곧 새 우표 앨범이 필요할 것 같아요. 우표는 작지만 아름다워요. 저는 우표를 모으는 것이 정말 멋지다고 생각해요. 왜냐하면 우표를 모으는 것은 작은 미술품을 모으는 것과 같거든요. GUIDE 31 (모범답안) I live in the country now. From my experience, living in the country is much better. If I lived in the city, I couldn t stand the busy life and traffic there. (저는 지금 시골에 살고 있습니다. 제 경험으로 봤을 때 시골에서 사는 것이 훨씬 좋습니다. 제가 만일 도시에 살았다면 바쁜 삶과 교통체증을 견디지 못할 거예요.) GUIDE 32 SPEAKING STEP 1 Sheep are animals which give us wool. (양은 양모를 제공하는 동물이다.) A watch is a device which tells the time. (시계는 시간을 알려주는 장치이다.) A fridge is a machine that keeps food fresh. (냉장고는 음식을 신선하게 유지시키는 기계이다.) A patient is a person who receives medical care. (환자는 진료를 받는 사람이다.) Gustave Eiffel is the architect who built the Eiffel Tower. (구스타브 에펠은 에펠탑을 세운 건축가이다.) Romeo and Juliet is a play that Shakespeare wrote. ('로미오와 줄리엣'은 셰익스피어가 쓴 희곡이다.) A kitchen is a place where you cook food. (부엌은 요리를 하는 공간이다.) Neil Armstrong is the first man who walked on the moon. (닐 암스트롱은 달에 착륙한 최초의 사람이다.) (모범답안) Hanbok is the name for Korean traditional clothes, which men and women have worn for a long time. (한복은 남녀가 오랫동안 입어온 한국의 전통 의복이다.) Chuseok is a traditional Korean holiday which is similar to Thanksgiving in America. (추석은 미국의 추수감사절과 비슷한 한국의 전통 명절이다.) WRITING STEP 1 2. He wrote 27 books, which include non-fiction and short stories. 3. One of his famous works is The Grapes of Wrath, which was based on his newspaper articles about migrant workers. 4. In 1962, Steinbeck won the Nobel Prize for literature, which is the highest honor a writer can receive. 87

93 88 WRITING STEP 2 (해석) who; which; which; which 존 스타인벡은 1902년에 태어난 미국의 작가이다. 그는 여섯 편의 논픽션과 다섯 권의 단편집을 포함하여 27권의 책을 썼다. 그의 책 다수는 그가 캘리포니아에서 성장했던 때의 경험을 기초하여 쓴 것이었다. 그의 유명한 작품 중 하나는 '분노의 포도'인데, 이는 이주노동자에 대해 그가 썼던 신문기사에 기초한 것이었다. 1962년 스타인벡은 작가가 받을 수 있는 최고의 영예인 노벨 문학상을 수상했다. WRITING STEP 3 Charles Dickens was an English writer who lived from 1812 to He wrote books which have been translated into many languages. In Oliver Twist, Dickens described children who were poor. In Little Dorrit, he described a prison which he used to visit to see his father when he was a child. WRITING STEP 3 (해석) 찰스 디킨스는 1812년부터 1870년까지 살았던 영국의 작가이다. 그의 가족은 가난했고, 그의 아버지는 감옥에 있었다. 그래서 디킨스는 겨우 12 살이었을 때 일을 시작해야 했다. 그의 책 속의 많은 사건과 인물들은 그의 삶의 사건과 인물들에 기초했다. 예를 들어, '올리버 트위스트'에서 디킨스는 가난했던 아이들을 묘사했다. '작은 도릿'에서는 그가 어릴 때 아버지를 보러 방문했던 감옥의 이미지를 묘사했다. 디킨스는 또한 배우였고 연설가였다. 그는 영국과 미국에서 청중들에게 그의 이야기를 종종 낭독해주곤 했다. GUIDE 33 (A) WRITING STEP 1 A clock is on the nightstand. A table lamp is on the nightstand. Two pillows are on the bed. A nightgown is on the bed. Some pajamas are on the bed. The bed is next to the nightstand. Some clothes are in the closet. A mirror is on the dresser. A hairbrush is on the dresser. A comb is between the mirror and the hairbrush. WRITING STEP 2 A clock is on the nightstand. A table lamp is on the nightstand. Two pillows are on the bed. Some pajamas are on the bed. Some flowers are on the dresser. A mirror is on the wall. The bed is between the nightstand and the dresser. Some clothes are in the closet. GUIDE 34 SPEAKING STEP 1 of/about; with; at/with; on SPEAKING STEP 2 about/with; to; about; - (전치사 필요 없음); - (전치사 필요 없음) (모범답안) The price of a cheeseburger went up from 3 dollars to 4 dollars 50 cents. In 2012, a cheeseburger was 3 dollars, but in 2013, it was 4 dollars 50 cents. The price of a cheeseburger increased by 50%. WRITING STEP 1 (모범답안) I m not interested in politics. I m good at dancing. I m bad at math. I m not afraid of ghosts. I m thinking of getting a part-time job. I belong to a book club. I listen to classical music. I don t get along with my brother. GUIDE 35 WRITING STEP 1 (모범답안) I usually get up at 6 on weekdays, but on weekends I get up at 8. (전 주중에는 보통 6 시에 일어나지만, 주말에는 8시에 일어납니다.) I would like to give up smoking. (전 담배를 끊고 싶어요.) I don t put things away right after using them. I usually put them away later. (전 물건을 사용한 후 바로 제자리에 두지 않습니다. 보통 나중에 정리합니다.) I always look up difficult words in the dictionary. (전 어려운 단어를 언제나 사전에서 찾아봅니다.) I work out at the gym every day. (저는 매일 체육관에서 운동을 합니다.) I wanted to be a scientist when I grew up. (전 커서 과학자가 되고 싶었습니다.) I get along with my parents, but sometimes I argue with my sister. (저는 부모님과 사이가 좋습니다. 하지만 언니(여동생)와는 가끔 말다툼을 벌입니다.)

94 Easy Speaking and Writing Guide for Basic Grammar 말하기와 쓰기 실력 향상을 위한 문법 가이드 This bilingual guidebook helps Korean learners of English take basic level grammar and apply it in speaking and writing activities. A special Test Preparation section in each unit also prepares learners for TOEIC, TOEFL, NEAT and IELTS, by introducing the most common test questions with correlated grammar points. The guidebook has been carefully designed for different learning environments: self-study, study groups and classrooms. It is especially appropriate for users of Basic Grammar in Use, but may also be used by learners studying other grammar reference books. It contains a full Answer Key. 이 가이드북은 Basic Grammar in Use은 물론 여느 문법 학습서에서 학 습한 문법을 말하기와 쓰기 영역에서 효과적으로 활용할 수 있도록 도 와줍니다 또한 또는 와 같은 공인 영어 시험에서 자주 출제되는 문법을 소개하고 있어 문법 학습과 동시에 시 험을 대비할 수 있도록 개발되었습니다 혼자서 문법을 공부하는 학습 자는 물론 소규모 또는 교실 수업 모두에 적합하도록 고안되었습니다 학습한 문법을 응용한 말하기와 쓰기 학습활동 초급 학습자를 위해 각 학습활동의 지시문을 한국어로 소개 어려운 단어의 의미를 정리하여 소개 효과적인 영어학습을 도와주는 저자의 조언 학습한 문법과 연관된 공인 영어시험 문제 소개 답안과 모범답안 그리고 해석과 문제 설명을 담은 정답지 수록