State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
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- 남희 국
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1 Let s learn Hangeul Workbook State of New South Wales, Department of Education and Communities,
2 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
3 Contents Simple vowels... 6 Writing... 6 Writing... 9 Listening Listening and writing Reading and writing Vowel combinations Writing Listening Listening and writing Consonants Writing Listening Writing Writing and speaking Syllabic construction Writing Listening Listening and reading Reading and writing Vowel combinations Writing Writing Listening Double consonants Writing Listening Syllabic construction Writing Listening Listening and writing Reading and writing Review: Hangeul chart Review: Hangeul chart State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
4 Copyright This resource contains information, data, documents, pages and images ('the material') prepared by the NSW Curriculum and Learning Innovation Centre (NSW CLIC). The material is subject to copyright under the Copyright Act 1968 (Cth), and it is owned by the State of New South Wales through the Department of Education and Communities although it may contain material that is owned by other parties. The Department of Education and Communities encourages the availability, dissemination and exchange of public information. You may copy, distribute, display, download and otherwise freely deal with the material for any purpose, on the condition that you include the copyright notice ' State of New South Wales through the Department of Education and Communities' on all uses. You must, however, obtain permission from the Department if you wish to: charge others for access to the work (other than at cost) include all or part of the work in advertising or a product for sale, or modify all or part of the work. To obtain such permission please contact NSW CLIC Business Development at clic.marketing@det.nsw.edu.au You may publish the material to another website, however if you publish an entire document or publication, we prefer you to make a direct link to this website to ensure that the latest version is always displayed. Disclaimer In compiling the information contained in and accessed through this website, NSW CLIC has used its best endeavours to ensure that the information is correct and current at the time of publication but takes no responsibility for any error, omission or defect therein. To the extent permitted by law, the Department of Education and Communities and NSW CLIC, its employees, agents and consultants exclude all liability for any loss or damage (including indirect, special or consequential loss or damage) arising from the use of, or reliance on the information contained herein, whether caused or not by any negligent act or omission. If any law prohibits the exclusion of such liability, the Department and NSW CLIC limits their liability to the extent permitted by law, for the resupply of the information. Third party sites This website may contain links to third party websites and resources. Neither the Department nor NSW CLIC are responsible for the condition or content of these sites or resources as they are not under the control of the Department or NSW CLIC. This material is licensed under the National Educational Access Licence for Schools (NEALS). Schools administered or represented by parties to NEALS may freely reproduce and/or make available online or electronically transmit this material in whole or part for educational uses. The NSW Department of Education and Communities would like to acknowledge the following people who have contributed to the development of this resource: Illustrations: Ga Hee Lee & Joanne Lee-Jung State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
5 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
6 Simple vowels Writing 1. Write the following Korean basic vowels. When you write the vowels, write from top to bottom, and left to right and use the correct stroke order every time. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
7 2. The vowels should be in order. Write the missing vowels in the bubbles. 3. Complete the following equations. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
8 4. Draw lines to match the letters which have the same sounds. 오 우 야 어 아 요 여 유 이 으 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
9 Writing 5. Write the following vowels with the silent consonant ㅇ. Be sure to use the correct stroke order. 아 아 야 야 어 어 여 여 오 오 요 요 우 우 유 유 으 으 이 이 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
10 6. Write the missing vowels with the silent consonant ㅇ in the bubbles. The vowels should be in the correct order. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
11 Listening 7. Draw a line joining the letters that you hear to complete the picture below. Start with 예. Track 2 8. Circle the vowels that you hear. Track 3 1) 아 어 2) 오 요 3) 우 오 4) 유 으 5) 여 어 6) 요 이 7) 요 유 8) 우 유 9) 오 으 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
12 Listening and writing 9. Write down the vowels that you hear. Track 4 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
13 Reading and writing 10. Write the word for each image. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
14 Vowel combinations 1 Writing 11. Write the following vowels in the correct stroke order. 12. Complete the following equations. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
15 13. Draw lines to match the letters to the ones with the same sounds. ㅔ ㅒ ㅖ ㅐ 애 예 에 얘 14. Write the following vowels with the silent consonant ㅇ. 에 에 애 애 예 예 얘 얘 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
16 Listening 15. Circle the vowels that you hear. Track 5 1) 애 예 2) 야 얘 3) 어 에 4) 아 애 5) 에이 예이 6) 애얘 얘애 7) 오에 오예 8) 으애 으얘 9) 예에 에이 10) 애애 에예 Listening and writing 16. Write down the vowels that you hear. Track 6 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
17 Consonants State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
18 Writing 17. Write the following consonants using the correct stroke order. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
19 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
20 Listening 18. Circle the consonants that you hear. Track 7 1) ㅁ ㄹ 2) ㅂ ㅍ 3) ㅈ ㅊ 4) ㄷ ㅌ 5) ㅅ ㅊ 6) ㄹ ㅎ 7) ㄴ ㅁ 8) ㄱ ㅋ 19. Listen and write the number next to the consonant that you hear. The first one has been done for you. Track 8 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
21 Writing 20. Write the correct consonant next to the equivalent English sound. d j t r/l ch p b s h k n m 21. Fill in the consonants in order in the picture below. Start with ㄱ, and finish with ㅎ. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
22 Writing and speaking 22. Form a group of four or five. Fill in each square below with a Korean consonant. You will need to use some consonants twice to fill the box. Take turns in your group to call out one of the consonants. Cross out the consonants you hear. The first person to cross out all of the boxes around the outside says Bingo!. Did you notice you have made the consonant? State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
23 Syllabic construction 1 Writing 23. Combine the consonants and vowels to complete the following charts. ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
24 ㅔ ㅐ ㅖ ㅒ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
25 Listening 24. Draw a line joining the letters that you hear to complete the picture below. Start with 가. Track Listen to the sounds and fill in the missing consonants. Track 10 1) ㅏ 2) ㅏ 3) ㅏ 4) ㅏ 5) ㅗ 6) ㅣ 7) ㅛ 8) ㅠ 9) ㅔ 10) ㅜ 11) ㅓ 12) ㅡ State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
26 26. Listen to the sounds and fill in the missing vowels. Track 11 1) ㄱ 2) ㄴ 3) ㄷ 4) ㄹ 5) ㅁ 6) ㅂ 7) ㅅ 8) ㅇ 9) ㅈ 10) ㅊ 11) ㅋ 12) ㅌ Listening and reading 27. Listen and circle the words that you hear. Track 12 1) a) 버스 b) 머스 c) 퍼스 2) a) 토니스 b) 터니스 c) 테니스 3) a) 바트 b) 보트 c) 베트 4) a) 크피 b) 커피 c) 커비 5) a) 카미라 b) 크메리 c) 카메라 6) a) 치즈 b) 치지 c) 츠지 7) a) 비아노 b) 포아노 c) 피아노 8) a) 도마도 b) 토마토 c) 토마도 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
27 키 니 라 우 Let s learn Hangeul - Workbook Reading and writing 28. Circle the odd syllable that is written wrongly in each word and rewrite the word correctly in the space provided. The first one has been done for you. 바 나 나 바나나 피 라 아 노 디 오 보 드 카 테 메 라 스 시 드 니 오 페 하 토 마 스 토 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
28 29. Read the following loan words and work out their meanings. Place them in the appropriate categories on the next page. 바나나 버스 테니스 피아노 시드니 비디오 토마토 라디오 치즈 주스 스피커 키보드 커피 보트 카메라 토스트 기타 파리 스케이트 파이 호바트 퍼스 페리 아메리카 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
29 Categories Food & drink Transportation Sports Places Office supplies Instrument State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
30 30. Create your own picture puzzle. Choose five loan words to hide in a picture. Draw the most suitable background to hide the five words. Write the words you have hidden in the picture in the second row of the table below. When you have finished, challenge your partner to find the words. Draw your own picture puzzle. Write the hidden words in Korean. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
31 Vowel combinations 2 Writing 31. Write the following vowels using the correct stroke order. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
32 32. Complete the following equations. 1) ㅗ + = ㅘ 2) + ㅐ = ㅙ 3) ㅜ + = ㅞ 4) + ㅣ = ㅟ 5) + ㅣ = ㅢ 6) ㅜ + ㅓ = 7) + ㅣ = ㅚ State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
33 33. Write the following vowels with the silent consonant ㅇ. 와 와 워 워 왜 왜 웨 웨 외 외 위 위 의 의 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
34 Writing 34. Combine the consonants and vowels to complete the chart. ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㅘ 과 화 ㅝ 눠 풔 ㅙ 돼 퇘 ㅞ 뤠 퀘 ㅚ 뫼 최 ㅟ 뷔 쥐 ㅢ 싀 의 Listening 35. Circle the vowels that you hear. Track 13 1) 와 워 2) 왜 의 3) 외 위 4) 위 웨 5) 워 외 6) 의 와 7) 웨 위 8) 외 워 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
35 Double consonants Writing 36. Write the word for each image. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
36 Label the images in the picture below. Colour the picture below. Find the differences between two pictures. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
37 Listening 37. Listen and circle the words that you hear. Track 14 1) a) 꼬마 b) 뚜마 c) 짜마 3) a) 꼬끼리 b) 꼬키리 c) 코끼리 5) a) 씨요 b) 싸요 c) 싸여 7) a) 아뻐 b) 아바 c) 아빠 9) a) 어끼 b) 아깨 c) 어깨 11) a) 뽀빠이 b) 포파이 c) 뽀파이 2) a) 뿌리 b) 부리 c) 뽀리 4) a) 머리띠 b) 머리떼 c) 머리디 6) a) 쩌요 b) 짜오 c) 짜요 8) a) 토기 b) 토끼 c) 또키 10) a) 뽀보 b) 뽀뽀 c) 포뽀 12) a) 빠라마타 b) 파라마따 c) 파라마타 13) a) 스나미 b) 쓰나미 c) 쯔나미 14) a) 와이바이 b) 와리파이 c) 와이파이 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
38 Syllabic construction 2 Writing 38. Combine the consonants, vowels and batchim (final consonants) to complete the chart. ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅏ 광 앞 ㅓ 널 ㅗ 돕 손 ㅜ 룩 ㅣ 믿 ㅙ 봿 ㅇ ㄹ ㅂ ㄱ ㄷ ㅅ ㄴ ㅍ C C V C V C State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
39 39. Write the word for each image below. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
40 40. Using the 사다리 게임 sadari game, find eight letters hidden in the picture below. Combine consonants and vowels to make each letter. How to play the sadari game Choose the top end of the line under each consonant. Follow it down and turn each time when you meet a horizontal line. You may need to turn right or left. Keep moving down until you reach a final consonant. Start at the top of the next vertical line until you have found each complete syllable. Now, write down the eight syllables that you found. Read the expression aloud. Do you know what this means? State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
41 Listening 41. Listen carefully and circle the sounds that you hear. Track 15 1) 강 김 2) 빈 빛 3) 박 백 4) 권 훤 5) 황 홍 6) 송 숭 7) 인 잉 8) 진 정 42. There are several common Korean surnames. Do you know which ones are the most common? Write down your guesses. Now listen and check the answers. Track 16 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
42 Listening and writing 43. Listen carefully and fill in each box to complete a word. Track 17 1) 공 2) 숟 3) 마 4) 터 5) 윈 6) 꽃 7) 트 8) 국 9) 오 10) 트 11) 드 12) 크 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
43 Reading and writing 44. Read the words in the box below. Find the words that have the final batchim sound t and write them in the space provided. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
44 45. Label the names of the cities and states on the map below. Capital: 캔버라 Cities: 다윈, 시드니, 브리즈베인, 호바트, 멜버른, 퍼스 States: 빅토리아, 뉴사우스웨일즈, 태즈메이니아, 퀸즐랜드, 웨스턴 오스트레일리아, 사우스 오스트레일리아, 노던 테리토리 State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
45 46. With your partner, read the following loan wards and work out the meaning of each word. Loan words Meanings 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
46 Loan words Meanings 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
47 47. Imagine you are asked to create an eye chart for the optometrist. Fill out the eye chart with Korean letters in the table below. EYE CHART Now, with your partner take turns being the optometrist. Ask your patient to read aloud each line of your chart. State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
48 Review: Hangeul chart 1 ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
49 Review: Hangeul chart 2 ㅔ ㅐ ㅖ ㅒ ㅘ ㅝ ㅙ ㅞ ㅚ ㅟ ㅢ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49
50 Hangeul Workbook ARIRANG HANGEUL WORKBOOK ANSWERS 2. ㅑ ㅓ ㅗ ㅜ ㅠ ㅣ 3. 1) ㅣ 2) ㅡ 3) ㅏ 4) 4. ㅏ 아, ㅛ 요, ㅣ 이, ㅜ 우, ㅕ 여, ㅗ 오, ㅡ 으,ㅑ 야, ㅓ 어, ㅠ 유 6. 아 여 요 우 으 ) 어 2) 요 3) 우 4) 으 5) 여 6) 이 7) 유 8) 우 9) 오 9. 1) 아 2) 우 3) 요요 4) 으이 5) 아야 6) 우유 7) 오이 8) 여유 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
51 Hangeul Workbook 12. 1) ㅔ 2) ㅑ 3) ㅣ 4) ㅕ 13. ㅔ 에, ㅒ 얘, ㅖ 예, ㅐ 애 15. 1) 애 2) 얘 3) 어 4) 애 5) 예이 16. 1) 애/에 2) 얘/예 3) 이에/이애 4) 예이/얘이 18. 1) ㄹ 2) ㅂ 3) ㅈ 4) ㅌ 6) 애얘 7) 오예 8) 으애 9) 에이 10) 애애 5) 으애/으에 6) 야우 7) 애유/에유 8) 우얘/우예 5) ㅊ 6) ㅎ 7) ㄴ 8) ㅋ 19. ㄱ 1, ㄴ 4, ㄷ 5, ㄹ 7, ㅁ 12, ㅂ 10, ㅅ 9, ㅇ 3, ㅈ 8, ㅊ 6, ㅋ 11, ㅌ 13, ㅍ 14, ㅎ d ㄷ, j ㅈ, t ㅌ, r/l ㄹ, ch ㅊ, p ㅍ, b ㅂ, s ㅅ, h ㅎ, k ㅋ, n ㄴ, m ㅁ 21. ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ State of New South Wales, Department of Education and Communities,
52 Hangeul Workbook 23. ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ ㅔ ㅐ ㅖ ㅒ ㄱ 가 갸 거 겨 고 교 구 규 그 ㄱ 기 게 개 계 걔 ㄴ 나 냐 너 녀 노 뇨 누 뉴 느 ㄴ 니 네 내 녜 냬 ㄷ 다 댜 더 뎌 도 됴 두 듀 드 ㄷ 디 데 대 뎨 댸 ㄹ 라 랴 러 려 로 료 루 류 르 ㄹ 리 레 래 례 럐 ㅁ 마 먀 머 며 모 묘 무 뮤 므 ㅁ 미 메 매 몌 먜 ㅂ 바 뱌 버 벼 보 뵤 부 뷰 브 ㅂ 비 베 배 볘 뱨 ㅅ 사 샤 서 셔 소 쇼 수 슈 스 ㅅ 시 세 새 셰 섀 ㅇ 아 야 어 여 오 요 우 유 으 ㅇ 이 에 애 예 얘 ㅈ 자 쟈 저 져 조 죠 주 쥬 즈 ㅈ 지 제 재 졔 쟤 ㅊ 차 챠 처 쳐 초 쵸 추 츄 츠 ㅊ 치 체 채 쳬 챼 ㅋ 카 캬 커 켜 코 쿄 쿠 큐 크 ㅋ 키 케 캐 켸 컈 ㅌ 타 탸 터 텨 토 툐 투 튜 트 ㅌ 티 테 태 톄 턔 ㅍ 파 퍄 퍼 펴 포 표 푸 퓨 프 ㅍ 피 페 패 폐 퍠 ㅎ 하 햐 허 혀 호 효 후 휴 흐 ㅎ 히 헤 해 혜 햬 ) ㄴ 2) ㅍ 3) ㅎ 4) ㅂ 26. 1) ㅏ 2) ㅜ 3) ㅓ 4) ㅐ/ㅔ 5) ㄱ 6) ㅁ 7) ㅊ 8) ㄹ 5) ㅡ 6) ㅣ 7) ㅑ 8) ㅠ 9) ㄴ 10) ㄷ 11) ㅅ 12) ㅇ 9) ㅗ 10) ㅒ/ㅖ 11) ㅕ 12) ㅛ State of New South Wales, Department of Education and Communities,
53 Hangeul Workbook 27. 1) a 2) c 3) b 4) b 5) c 6) a 7) c 8) b 28. 바나나, 피아노, 라디오, 키보드, 카메라, 테니스, 시드니, 오페라, 하우스, 토마토 29. Food & drink: 바나나, 치즈, 커피, 주스, 토마토, 토스트, 파이 Transportation: 버스, 보트, 페리 Sports: 테니스, 스케이트 Places: 시드니, 호바트, 파리, 퍼스, 아메리카 Office supplies: 비다오, 스피커, 카메라, 라디오, 키보드 Instrument: 기타, 피아노, 키보드 32. 1) ㅏ 2) ㅗ 3) ㅔ 4) ㅜ 5) ㅡ 6) ㅝ 7) ㅗ 34. ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㅘ 과 놔 돠 롸 뫄 봐 솨 와 좌 촤 콰 톼 퐈 화 ㅝ 궈 눠 둬 뤄 뭐 붜 숴 워 줘 춰 쿼 쿼 풔 훠 ㅙ 괘 놰 돼 뢔 뫠 봬 쇄 왜 좨 쵀 쾌 퇘 퐤 홰 ㅞ 궤 눼 뒈 뤠 뭬 붸 쉐 웨 줴 췌 퀘 퉤 풰 훼 ㅚ 괴 뇌 되 뢰 뫼 뵈 쇠 되 죄 최 쾨 퇴 푀 회 ㅟ 귀 뉘 뒤 뤼 뮈 뷔 쉬 뒤 쥐 취 퀴 튀 퓌 휘 ㅢ 긔 늬 듸 릐 믜 븨 싀 의 즤 츼 킈 틔 픠 희 35. 1) 와 2) 왜 3) 위 4) 웨 5) 워 6) 와 7) 위 8) 외 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
54 Hangeul Workbook 37. 1) a 2) a 3) c 4) a 5) b 6) c 7) c 8) b 9) c 10) b 11) a 12) c 13) b 14) c 38. ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅏ 광 날 답 락 맏 밧 산 앞 ㅓ 겅 널 덥 럭 먿 벗 선 엎 ㅗ 공 놀 돕 록 몯 봇 손 옾 ㅜ 궁 눌 둡 룩 묻 붓 순 웊 ㅣ 깅 닐 딥 릭 믿 빗 신 잎 ㅙ 괭 놸 됍 뢕 뫧 봿 쇈 왶 ㅇ ㄹ ㅂ ㄱ ㄷ ㅅ ㄴ ㅍ 40. 안녕하세요 선생님 41. 1) 강 2) 빛 3) 백 4) 훤 5) 홍 6) 송 7) 인 8) 진 42. 김 박 이 최 43. 1) 공원 2) 숟가락 3) 엄마 4) 컴퓨터 5) 다윈 6) 빨간꽃 7) 벨트 8) 한국어 9) 오븐 10) 트럼펫 11) 드럼 12) 썬크림 44. 숟가락, 옷, 낮, 꽃, 밑, 까맣다, 있다, 빛, 빗, 빚 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
55 Hangeul Workbook ) computer 2) chocolate 3) belt 4) ice cream 5) trumpet 6) television 7) sandwich 8) bacon 9) hand bag 10) orange 11) meat pie 12) super market 13) Disney Land 14) pizza 15) melon 16) Micky mouse 17) mint 18) kiwi 19) Sydney 20) coffee Review: Hangeul chart 1 ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㄱ 가 갸 거 겨 고 교 구 규 그 ㄴ 나 냐 너 녀 노 뇨 누 뉴 느 ㄷ 다 댜 더 뎌 도 됴 두 듀 드 ㄹ 라 랴 러 려 로 료 루 류 르 ㅁ 마 먀 머 며 모 묘 무 뮤 므 ㅂ 바 뱌 버 벼 보 뵤 부 뷰 브 ㅅ 사 샤 서 셔 소 쇼 수 슈 스 ㅇ 아 야 어 여 오 요 우 유 으 ㅈ 자 쟈 저 져 조 죠 주 쥬 즈 ㅊ 차 챠 처 쳐 초 쵸 추 츄 츠 ㅋ 카 캬 커 켜 코 쿄 쿠 큐 크 ㅌ 타 탸 터 텨 토 툐 투 튜 트 ㅍ 파 퍄 퍼 펴 포 표 푸 퓨 프 ㅎ 하 햐 허 혀 호 효 후 휴 흐 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
56 Hangeul Workbook Review: Hangeul chart 2 ㅔ ㅐ ㅖ ㅒ ㅘ ㅝ ㅙ ㅞ ㅚ ㅟ ㅢ ㄱ 게 개 계 걔 과 궈 괘 궤 괴 귀 긔 ㄴ 네 내 녜 냬 놔 눠 놰 눼 뇌 뉘 늬 ㄷ 데 대 뎨 댸 돠 둬 돼 뒈 되 뒤 듸 ㄹ 레 래 례 럐 롸 뤄 뢔 뤠 뢰 뤼 릐 ㅁ 메 매 몌 먜 뫄 뭐 뫠 뭬 뫼 뮈 믜 ㅂ 베 배 볘 뱨 봐 붜 봬 붸 뵈 뷔 븨 ㅅ 세 새 셰 섀 솨 숴 쇄 쉐 쇠 쉬 싀 ㅇ 에 애 예 얘 와 워 왜 웨 외 위 의 ㅈ 제 재 졔 쟤 좌 줘 좨 줴 죄 쥐 즤 ㅊ 체 채 쳬 챼 촤 춰 쵀 췌 최 취 츼 ㅋ 케 캐 켸 컈 콰 쿼 쾌 퀘 쾨 퀴 킈 ㅌ 테 태 톄 턔 톼 퉈 퇘 퉤 퇴 튀 틔 ㅍ 페 패 폐 퍠 퐈 풔 퐤 풰 푀 퓌 픠 ㅎ 헤 해 혜 햬 화 훠 홰 훼 회 휘 희 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
57 Hangeul Workbook ARIRANG HANGEUL WORKBOOK TRANSCRIPT Track track 1 Transcript Korean Arirang workbook Let s learn Hangeul track 2 Question 7. 예 우 야 이 어으유여오요아에 track 3 Question 8. 10) 어 11) 요 12) 우 13) 으 14) 여 15) 이 16) 유 17) 우 18) 오 track 4 Question 9. 1) 아 2) 우 3) 요요 4) 으이 5) 아야 6) 우유 7) 오이 8) 여유 track 5 Question 15. 1) 애 2) 얘 3) 어 4) 애 5) 예이 6) 애얘 7) 오예 8) 으애 9) 에이 10) 애애 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
58 Hangeul Workbook track 6 Question 16. 1) 애 (에) 2) 얘 (예) 3) 이에 (이애) 4) 예이(얘이) 5) 으애 (으에) 6) 야우 7) 애유 (에유) 8) 우얘 (우예) track 7 Question 18. 1) ㄹ 2) ㅂ 3) ㅈ 4) ㅌ 5) ㅊ 6) ㅎ 7) ㄴ 8) ㅋ track 8 Question 19. 1) ㄱ 2) ㅎ 3) ㅇ 4) ㄴ 5) ㄷ 6) ㅊ 7) ㄹ 8) ㅈ 9) ㅅ 10) ㅂ 11) ㅋ 12) ㅁ 13) ㅌ 14) ㅍ track 9 Question 24. 가나다라마바사아자차카타파하 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
59 Hangeul Workbook track 10 Question 25. 1) 나 2) 파 3) 하 4) 바 5) 고 6) 미 7) 쵸 8) 류 9) 네 10) 두 11) 서 12) 으 track 11 Question ) 가 14) 누 15) 더 16) 래 (레) 17) 므 18) 비 19) 샤 20) 유 21) 조 22) 챼 (쳬) 23) 켜 24) 툐 track 12 Question 27. 1) 버스 2) 테니스 3) 보트 4) 커피 5) 카메라 6) 치즈 7) 피아노 8) 토마토 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
60 Hangeul Workbook track 13 Question 35. 1) 와 2) 왜 3) 위 4) 웨 5) 워 6) 와 7) 위 8) 외 track 14 Question 37. 1) 꼬마 2) 뿌리 3) 코끼리 4) 머리띠 5) 싸요 6) 짜요 7) 아빠 8) 토끼 9) 어깨 10) 뽀뽀 11) 뽀빠이 12) 파라마타 13) 쓰나미 14) 와이파이 track 15 Question 41. 1) 강 2) 빛 3) 백 4) 훤 5) 홍 6) 송 7) 인 8) 진 track 16 Question 42. 김 박 이 최 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
61 Hangeul Workbook track 17 Question 43. 1) 공원 2) 숟가락 3) 엄마 4) 컴퓨터 5) 다윈 6) 빨간꽃 7) 벨트 8) 한국어 9) 오븐 10) 트럼펫 11) 드럼 12) 썬크림 State of New South Wales, Department of Education and Communities,
NEGRO - HANGUGO 01 - O Alfabeto Coreano.pub
한국어 - 1 Hangugo - 1 O Alfabeto Coreano Juliano J. Scremin 1 2 Lição 1 - Doze Primeiras Sílabas ㅏ ㅗ ㅡ ㅣ As Primeiras Vogais a ô ü i ㅏ ㅏ ㅏ ㅏ ㅏ ㅏ ㅗ ㅗ ㅗ ㅗ ㅗ ㅗ ㅡ ㅡ ㅡ ㅡ ㅡ ㅡ ㅣ ㅣ ㅣ ㅣ ㅣ ㅣ As Primeiras Consoantes
회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제
회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제 KR000****4 설 * 환 KR000****4 송 * 애 김 * 수 KR000****4
step 1-1
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Korean (1) Vowel, ㅇ, ㅎ Korean Alphabet -> Hangeul -> Korean is Syllabic Language. Beginning consonant 한 vowel Ending consonant What s Hangeul? Vowel www.seemile.com 1 Vowel ㅏ [a] ㅜ [u] ㅑ [ja] ㅠ [ju] ㅓ
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기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ
구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요
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008년도 상반기 제회 한 국 어 능 력 시 험 The th Test of Proficiency in Korean 일반 한국어(S-TOPIK 중급(Intermediate A 교시 이해 ( 듣기, 읽기 수험번호(Registration No. 이 름 (Name 한국어(Korean 영 어(English 유 의 사 항 Information. 시험 시작 지시가 있을
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본문01
Ⅱ 논술 지도의 방법과 실제 2. 읽기에서 논술까지 의 개발 배경 읽기에서 논술까지 자료집 개발의 본래 목적은 초 중 고교 학교 평가에서 서술형 평가 비중이 2005 학년도 30%, 2006학년도 40%, 2007학년도 50%로 확대 되고, 2008학년도부터 대학 입시에서 논술 비중이 커지면서 논술 교육은 학교가 책임진다. 는 풍토 조성으로 공교육의 신뢰성과
2014 HSC Korean Continuers
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공급 에는 3권역 내에 준공된 프라임 오피스가 없었다. 4분기에는 3개동의 프라임 오피스가 신규로 준공 될 예정이다.(사옥1개동, 임대용 오피스 2개동) 수요와 공실률 2014년 10월 한국은행이 발표한 자료에 따르면 한국의 2014년 경제성장률 예측치는 3.5%로 지
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퇴좈저널36호-4차-T.ps, page 2 @ Preflight (2)
Think Big, Act Big! Character People Literature Beautiful Life History Carcere Mamertino World Special Interview Special Writing Math English Quarts I have been driven many times to my knees by the overwhelming
공급 에는 권역에 두개의 프라임 오피스가 준공 되었다. 청진구역 2,3지구에는 광화문 D타워가 준공되어 대림에서 약 50%를 사용하며 나머지 50%는 임대마케팅을 진행 중이다. 메트로타워는 GS건설의 사옥에서 매각 이후 2013년 4분기에 리모델링을 시작하여, 에 완공
Savills World Research 브리핑 서울 프라임 오피스 사진 :, Seoul 개요 여의도와 도심의 높은 공실률에도 불구하고 향후 공실 감소 기대와 낮은 이자율, 우량물건이 뒷받침되어 서울 오피스 시장은 국내외 투자자들의 지속적인 관심을 받고 있다. 신규공급으로 의 공실률은 증가하였고 GBD와 YBD의 공실률은 감소하였다. 공실률이 증가한 에서 임차인
State of New South Wales, Department of Education and Communities, /27
Unit 1 Hello, I am Susie By the end of the unit, you should be able to: greet people ask someone their name tell someone your name name family members ask where someone lives say where you live ask someone
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0125_ 워크샵 발표자료_완성.key
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2. 4. 1. 업무에 활용 가능한 플러그인 QGIS의 큰 들을 찾 아서 특징 설치 마 폰 은 스 트 그 8 하 이 업무에 필요한 기능 메뉴 TM f K 플러그인 호출 와 TM f K < 림 > TM f K 종항 그 중에서 그 설치 듯 할 수 있는 플러그인이 많이 제공된다는 것이다. < 림 > 다. 에서 어플을 다운받아 S or 8, 9 의 S or OREA
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A Review on Promotion of Storytelling Local Cultures - 265 - 2-266 - 3-267 - 4-268 - 5-269 - 6 7-270 - 7-271 - 8-272 - 9-273 - 10-274 - 11-275 - 12-276 - 13-277 - 14-278 - 15-279 - 16 7-280 - 17-281 -
방송통신표준 KCS.KO 제정일 : 2011 년 6 월 27 일 전화기한글문자자판배열 (Arrangement of Korean Character(Hangeul) on Telephones) 방송통신위원회
제정일 : 2011 년 6 월 27 일 전화기한글문자자판배열 (Arrangement of Korean Character(Hangeul) on Telephones) 방송통신위원회 서 문 1. 표준의목적 본표준은 4X3 숫자배열키패드를갖는전화기에서한글의자모입력을빠르고정확하 게입력할수있도록한글문자자판배열에대하여규정한다. 2. 주요내용요약 주요내용으로 4X3 형태
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Ruby 프로그래밍 5 한글자소처리 한국어정보의전산처리 2017. 5. 15. 잉글랜드프리미어리그전적통계내기 http://www.football-data.co.uk/mmz4281/1617/e0.csv res = Hash.new() # 결과저장할 data structure: 팀 => 전적 (8 개필드 ) teams = [ Arsenal, Bournemouth,
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발 간 사 국악학 기초연구 활성화의 장을 마련하기 위한 국악원논문집 은 1989년 제1집을 시작으로 2004년 제16집까지 연1회 발간하였고, 잠시 중단되었던 학술지는 2008년 제17집부터 발간횟수를 연간 2회로 늘려 재발간하고 있습니다. 국악원논문집 은 공모를 통해 원고를 모집하고 편집회의를 통한 1차 심사, 분야별 전문가로 구성된 심사위원의 2차 심사를
HANGUL Principles ( 한글소리발음원리 ) Lee, HoonJae 이훈재 ( 李焄宰 ) Division of Computer Information Engineering, Dongseo University, Busan, Korea hjle
HANGUL Principles ( 한글소리발음원리 ) Lee, HoonJae 이훈재 ( 李焄宰 ) Division of Computer Information Engineering, Dongseo University, Busan, Korea hjlee@dongseo.ac.kr http://kowon.dongseo.ac.kr/~hjlee Jo-Eun A-Chim-Ib-Ni-Da
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Copyrights and Trademarks Autodesk SketchBook Mobile (2.0.2) 2013 Autodesk, Inc. All Rights Reserved. Except as otherwise permitted by Autodesk, Inc.,
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국가물류정책의 통합 조정 기능이 필요하다 문화도 경제다 미국의 선박 밸러스트 수( ) 규제 동향 최근 세계 양식업의 명암 35,000 31,564 30,000 23,040 25,000 20,000 15,000 10,149 9,486 10,743 9,373 금액(US$M il.) 중량(천 M/T) 10,000 5,000 5,590 1,646 452 137 -
zb 8) 자음을 zb 9) zb 10) 다음 zb 11) zb 12) zb 13) zb 14) ( 2013 년 1 학기기말고사대비 4-2. 우리말의음운체계 (01)_ 비상 ( 김 )1 2 혀의높낮이 행복했던나 3 혀의최고점의위치 4 발음할때장애의유무 5 발음할때입술의
zb 1) 다음 zb 2) 음운에 zb 3) zb 4) zb 5) zb 6) 다음 zb 7) 4. 언어나라, 음운바다 중 1 4-2. 우리말의음운체계 이효선 (hslee@zocbo.com) 콘텐츠산업진흥법시행령 제33조에의한표시 1) 제작연월일 : 2013-05-16 2) 제작자 : 교육지대 3) 이콘텐츠는 콘텐츠산업진흥법 에따라최초제작일부터 5년간보호됩니다.
May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool [TIP] Famil
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May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 BROWN MAGAZINE Webzine vol.3 May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool
사용시 기본적인 주의사항 경고 : 전기 기구를 사용할 때는 다음의 기본적인 주의 사항을 반드시 유의하여야 합니다..제품을 사용하기 전에 반드시 사용법을 정독하십시오. 2.물과 가까운 곳, 욕실이나 부엌 그리고 수영장 같은 곳에서 제품을 사용하지 마십시오. 3.이 제품은
OPERATING INSTRUCTIONS OPERATING INSTRUCTIONS 사용자설명서 TourBus 0 & TourBus 5 사용시 기본적인 주의사항 경고 : 전기 기구를 사용할 때는 다음의 기본적인 주의 사항을 반드시 유의하여야 합니다..제품을 사용하기 전에 반드시 사용법을 정독하십시오. 2.물과 가까운 곳, 욕실이나 부엌 그리고 수영장 같은 곳에서
Breathing problems Pa t i e n t: I have been having some breathing problems lately. I always seem to be out of breath no matter what I am d o i n g. ( Nurse : How long have you been experiencing this problem?
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5. 산업중분류, 조직형태 및 동별 사업체수, 종사자수 단위 : 개, 명 금정구 서1동 서2동 서3동 Geumjeong-gu Seo 1(il)-dong Seo 2(i)-dong Seo 3(sam)-dong TT전 산 업 17 763 74 873 537 1 493 859 2 482 495 1 506 15 519 35 740 520 978 815 1 666 462
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Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 2, pp DOI: : Researc
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발행일 : 2013년 7월 25일 안 산 시 보 차 례 훈 령 안산시 훈령 제 485 호 [안산시 구 사무 전결처리 규정 일부개정 규정]------------------------------------------------- 2 안산시 훈령 제 486 호 [안산시 동 주민센터 전결사항 규정 일부개정 규정]--------------------------------------------
1수준
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Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 4, pp.149-171 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.4.201712.149 * A Study on Teachers and Parents Perceptions on the Introduction of Innovational
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산은매거진13
www.kdb.co.kr 2010. 01_January Vol. 01 2009. 12. 21 16-3 02)787-4000 02)701-6373 04 08 10 12 18 22 24 26 2 Pension Guardian Pension Guardian 3 Expert Column 4 Pension Guardian ( ) ( ) ( ) 1-4 2,646,122
16회말하기
세종대왕 탄신 616주년 기념 The 16 th World Korean Language Speech Contest for Foreigners 야덥 부펜들 (인도, 제15회 세계 외국인 한국어 말하기 대회 대상 수상) 일시 장소 2013년 5월 15일(수) 14:00~16:30, 경희대학교 크라운관 후원 주최 College of Business Administration
49-9분동안 표지 3.3
In the ocean, humans create many noises. These noises disturb the waters. People do not know that manmade sound harms the creatures living in the sea. In the end, disturbing the ocean affects each one
204 205
-Road Traffic Crime and Emergency Evacuation - 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 Abstract Road Traffic Crime
歯3이화진
http://www.kbc.go.kr/ Abstract Terrestrial Broadcasters Strategies in the Age of Digital Broadcasting Wha-Jin Lee The purpose of this research is firstly to investigate the
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4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정
World Special Days 1. 수업 목표 과목 영어 학년 6 학년 내용 목표 인성 목표 언어 목표 여러 기념일에 대해 알아보고 새로운 기념일을 만들고 소개할 수 있다. 소외된 사람이나 사물에 대해 생각해보고 이들에 대한 배려와 관심의 필요성을 깨달음으로써 타인의 입장에 감정 이입, 배려 등의 요소를 기를 수 있다. 기념일이나 특별한 날짜를 묻고 대답할
- 2 -
- 1 - - 2 - - - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 4) 민원담당공무원 대상 설문조사의 결과와 함의 국민신문고가 업무와 통합된 지식경영시스템으로 실제 운영되고 있는지, 국민신문 고의 효율 알 성 제고 등 성과향상에 기여한다고 평가할 수 있는지를 치 메 국민신문고를 접해본 중앙부처 및 지방자 였 조사를 시행하 였 해 진행하 월 다.
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韓 國 敎 育 요 약 학술 논문.,......,.,,,......., (, 1999).. ...,.,.,,,.,,,,, (, 1990).,,. (,, 1999)...,...,,,.,,.,.. (, 1999),,., 학술 논문....,., (, 1998).., (Keeves, 1997)...,...,.,,.,... (, 1970). .,,,,,.,,,,...,,,,,..
2012 MARFPR Vol.92 0304 World Best Safety, Global INHA 2012. 03+04 C O N T E N T S Mar.Apr Vol.92 02 04 06 09 12 14 16 18 20 22 24 27 28 30 31 32 33 38 04 2012_ Mar + Apr 05 06 2012_ Mar + Apr 07 08 2012_
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2011 Guide for U.S. Graduate School Admissions Table of Contents 02 03 04 05 06 08 09 10 11 13 15 21 LEADERS UHAK INTERNATIONAL STUDENTS SERVICE www.leadersuhak.com Leaders Uhak International Students
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