Ⅱ. 언어영역분석과학습대책 집필 : 최인호선생님 1. 6 월수능모의평가출제경향분석 ⑴ 총평 6월모의평가는 2012학년도수능유형과 EBS 반영비율을그대로유지하여작년 6월모의평가처럼쉬운난도를보였다. 이번모의평가가 2012학년도수능보다훨씬쉬웠던가장큰요인은쓰기영역의난도가낮았고, EBS와동일한문제가많이출제되었기때문으로분석된다. 문학의경우현대시의한작품만낯선것이었으며나머지시와산문문학작품모두 EBS 교재와동일했다. 비문학의경우언어학지문을제외하고모두 EBS 교재와동일한지문이출제되었다. 하지만문제유형은약 20% 정도가유사했다. 학생들이어려워하는 < 보기 > 가주어지는문제유형을집중적으로 EBS 교재와유사하게출제하였다. 너무쉬운문제였기때문에변별력을상실했고이를보완하고자기술지문에서다소복잡한문제를출제한것으로보인다. 향후수능에서이처럼출제될경우변별력을상실해등급간조정이어려워질것으로보인다. 따라서모의평가가난도조절을위한시험이라고볼때 9 월과수능은약간어려워질것으로예측된다. ⑵ 모의평가와 EBS 문제와의연계성분석 ❶ 쓰기영역 쓰기영역의경우작년수능과달리간결하고쉽게출제됐다. 작년수능은복잡하고길어 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 19
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 서학생들이당황했지만이번평가원시험에서는그런문제를찾아볼수없었다. 개요작성및수정, 어법 ( 부사 ), 어휘 ( 파생어 ) 등이 EBS와동일한문제로출제됐으나선택지는동일하지않았다. 개요작성및수정에서는동일한주제와내용으로연계되었고선택지와정답만약간변형했다. 어법과어휘도마찬가지였다. 동일한부사의결합과파생어의의미를물어보면서다른사례들을섞어서선택지를만들었다. 이는수능과많이달라진점으로분석된다. ❷ 문학 - 시가문학 : 시가문학은작년수능과동일하게시가복합 ( 현대시 + 고전시가 ) 이출제되었다. 사랑에관한주제의시들로한용운의 < 알수없어요 >, 장석남의 < 배를매며 > 정철의 < 사미인곡 > 이출제되었다. 이가운데한용운의 < 알수없어요 > 만 EBS 교재밖의작품이고나머지는 EBS 작품들로작년수능과연계방식이동일하다. 문제유형에서는새로운형태의문제는없었으나 EBS와동일한문제는하나도없었다. 시가짧았기때문에문제마저그대로출제하기는어려웠던것으로보인다. - 산문문학 : 현대소설은황석영의 < 가객 >, 고전소설은작자미상의 < 임진록 >, 희곡은윤대성의 < 출세기 > 가출제되었다. 모두 EBS 작품들이다. 단지지문을그대로옮기지는않고부분발췌한뒤다른부분과결합하여지문을재구성하였다. 하지만지문의핵심적인부분을발췌때문에지문변용은큰의미를갖지못한것으로보인다. 현대소설과고전소설에서동일한문제가출제되지않았지만희곡의경우는 < 보기 > 가주어진문제를동일하게출제하였다. 따라서소설의구성요소나핵심사항을독해를통해파악할능력이없다면다소어려움을겪었을수있다. 하지만그런기본적인개념들을파악하고있는학생들은수월하게문제를해결했을것으로보인다. ❸ 비문학비문학의경우언어학 (2인칭대명사 ) 지문을제외하고모두 EBS 교재와동일한지문이출제되었다. 지문들을약간변형하기는했지만기존의핵심내용에서크게벗어난것은없었다. 조금더내용이추가되거나어려운부분의지문은빼는방식으로지문을재구성하여무조건쉽게출제하려는경향이뚜렷이드러났다. 20 메가스터디 2013 대입전략설명회
인문지문은 역사의서술방식, 사회지문은 국민과국회의원의관계, 과학지문은 증산작용과원리, 기술지문은 하드디스크의접근시간, 예술지문은 영화프레임, 언어학지문은 2인칭대명사 가출제되었다. 기술지문을제외하고는문제가그다지어렵지않았고새로운문제유형도없었다. 하지만역시 EBS 교재와유사한문제유형은거의없었다. 각지문마다 EBS 교재와유사한문제는한문제정도가출제되었는데거의 < 보기 > 와의상관성에관련된문제들이었다. 인문지문에서는 20번보기의사례와위글과의관계찾기, 과학지문에서는 핵심내용에해당하는상세특성파악하는보기, 기술지문에서는 보기의그림해석문제 등이그것이다. ⑶ 총괄적분석과대비법 6월모의평가는작년 6월모의평가와같이쉽게출제되었다. 그래서많은수험생들이언어가앞으로쉬울것이며많은공부를하지않아도되는것으로생각할것이다. 하지만수험생들은작년수능을기억해야한다. 언어영역이타영역에비해 EBS 연계비율이가장높았으나가장어려웠던과목이었다. 그래서합격의당락이언어영역에달려있을정도로변별력을가졌다. 6월모의고사에서만점, 혹은 1, 2등급을받았던수험생들이수능에서는 4등급이하로추락하는경우가상당수였다. 바로지금과같은쉬운모의평가로인한자만심이불러온결과였다. 수능과모의평가는분명다르다. 언어영역은 1교시에치르는시험이기때문에그긴장감이극에달한다. 분명풀어보았던지문도눈에들어오지않고문제유형이 EBS와전혀동일하지않은것에많이당황할수밖에없다. 따라서쉬운모의평가에연연해서는안된다. 자신이 EBS와상관없이원리와법칙으로정확하게풀었다면그것만이진정한언어실력이다. 하지만본인의실력이아니라한번본지문이기에감으로풀었다면성적이추락한선배들의전철을밟게될것이다. 이번 6월모의평가에서점수가잘나왔더라도변별력이없었던시험이었기때문에언제든다른사람들에게한두문제로추월당할수있다는사실을명심해야한다. 결국모의평가의유형이나난도에상관없이수능의특성을염두에두고매일매일공부하는것이무엇보다중요하다. 그러므로기본적인개념과원리를먼저정확하게익힌후그것을토대로 EBS 문제를풀어보는것이최선의방법이다. 문제에집중하기보다는지문을정확하게분석하는것이중요하다. 하지만혼자서지문을정확하게분석한다는것은여간어려운일이아니다. 따라 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 21
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 서인강선생님들의기본원리강의와 EBS 지문분석강의를병행하는것이가장효과적일것이다. 1등급이나만점을받기위한시간은아직도충분하다. 원리만제대로익힌다면 EBS 교재를푸는것은 1주일이면충분하다. 지금부터가중요하다. 급한마음에 EBS 에만매달린다면수능에서의결과는불보듯뻔하다. 평가원시험을통해자신의약점을분명하게찾아내고자신감으로그것을차근차근보완해나가라. 그렇다면반드시언어영역만점을쟁취할것이다. 2. 2013 수능언어영역출제전망 1) 2012 수능언어영역의특징 ⑴ 언어영역은어려웠다. 언어영역은만점자 0.28%, 1등급 94점으로 2011학년도보다약간쉬웠으나전반적으로어려웠다. 특히 3등급이하에서의점수는 6월과 9월모평점수와무려 8~10점차이를보이고있다. 이것은중하위권학생들에게는언어영역의체감난도가상당히높았음을증명해주는것이다. 그리고평가원에서목표로한만점자 1% 에훨씬못미치는결과다. 여기서중요한건 EBS 반영비율이전과목에서가장높은 78% 에육박한다는점이다. EBS 반영비율이높았음에도불구하고언어영역을어렵게느낄수밖에없는이유를파악하는것이 2013년언어를대비하는첫걸음이다. 특히평상시모의고사에서는고득점을받았던수험생들이수능에서중하위권으로떨어졌다는점도눈여겨봐야할것이다. 여기서주목할것은언어영역에서평가원모의평가와수능은분명다르다는점이다. ⑵ EBS 반영비율은반쪽짜리였다. EBS 반영비율은전영역에서가장높았다. 하지만가장낮았다고평가할수있다. 왜이렇게분석될수밖에없을까? 왜냐하면다른영역에비해언어영역은문제까지그대로모방할수는없기때문이다. 만약문제까지그대로나온다면수능시험이아닌초등학교중간고사정도로전락해변별력을상실하고등급의공동화현상이발생하게된다. 22 메가스터디 2013 대입전략설명회
따라서이번반영비율은지문만을토대로이루어진것이다. 문제와선택지를본다면반영비율은약 10% 에도미치지못한다. 즉, 지문은동일해도문제와선택지는같지않았기때문에 EBS 강의교재를암기하듯본수험생들은점수가하락할수밖에없었던것이다. 분명작품과지문은동일한데문제와선택지가달라혼란속에서시간만흘러갔을것이기때문이다. 결국언어영역은반쪽짜리반영이요, 정확하게는반쪽짜리반영도되지않았다고보면된다. 2) 2013 수능경향예측하고공부하기 ⑴ 난도는쉽지않을것이다. 평가원의자체평가로 2012학년도언어영역은변별력이높았던시험으로주목하고있다. 때문에 2013학년도언어영역은 2012학년도와같은수준의난도이거나조금어려울것이다. 특히체감난도는더어려워질수도있을것이다. 7차교육과정마지막해라재수를하지않기위해고3과재수생들은필사적으로언어공부를할것이다. 이럴경우긴장을하게되어실력발휘를제대로할수없을것이다. 따라서 2012학년도언어영역수준의난도로출제되더라도학생들의긴장감과결합되면언어영역의체감난도는높아질수밖에없다. 따라서원리를확실하게다지고고난도문제에접근해보는것이필요하다. 고난도문제를접하면서자신의약점을파악하고고난도문제에익숙해지는것도필요하다. 무조건고난도문제를보는것이아니라기출문제와평가원문제를분석한후고난도문제들을접해야한다. ⑵ EBS 반영비율은전년도와같거나낮을것이다. 2012학년도언어영역은너무과하다싶을정도로반영비율이높았다. 따라서 2013학년도에는반영비율을조금낮출확률이높다. 언어능력의변별력을위해서라도다른과목과비슷한수준인 70% 의반영비율로출제될것으로예상된다. 하지만 EBS 교재의반영비율에연연하는것은올바른언어공부법이아니다. EBS 교재의문제, 작품이라고해서별다른것이존재하는것은아니기때문에원리를다져서어떤문제와지문에도당황하지않는실력을갖추는것이중요하다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 23
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 ⑶ 9월평가원모의고사는쉬울것이다. EBS의반영의지를보여주기위해서 9월의평가원모의고사도쉬울것으로예측된다. 지난해에도 EBS 교재를풀어봤다면너무나쉽게접근할수있는문제들이대다수일정도로평가원문제는쉬웠다. 하지만 2012학년도결과에서도보여주었듯이평가원시험난도와실제수능난도는반비례관계에있는경우가많다. 따라서모의고사에연연하지말고수능을향해서, 그리고자신의탄탄한언어실력을쌓기위해노력하는것이무엇보다중요하다. 3. 2012 수능영역별출제경향분석과 2013 수능대비법 ⑴ 2012학년도수능출제경향분석 2012 수능비문학은전년도와달리 EBS와의연계율이다른영역에비해가장높았던부분이다. 비문학 6개영역중에서 5개영역의지문이 EBS 지문과동일하게출제되었다. 기술영역의지문만낯설었을뿐이다. 하지만지문을그대로반영한것은아니다. 어려운경제지문의경우는다소복잡한내용들은제거하고쉬운부분들을중심으로다시재정리한글로실었으며, 과학지문의경우도양자역학이라는어려운소재였지만지문의내용은문 이과생상관없이쉽게독해할수있도록재구성하여출제하였다. 지문의주제들을세부적으로살펴보면다음과같다. 인문지문은비트겐슈타인의 < 언어와세계 >, 기술지문은 < 이어폰과청각체계 >, 경제지문은 < 외부성의효과 >, 언어학지문은 < 한글의표음성 >, 예술지문은 < 바로크시대의기악곡 >, 과학지문은 < 양자역학의불확정성의원리 > 에관하여출제하였다. 사실상지문들의주제는그렇게쉽지않은것으로학생들의읽기능력을평가하기에좋은주제들이었다. 하지만학생들의능력을변별하기에는부족했다. 왜냐하면앞에서도언급했듯이 EBS 지문에서그대로인용하거나더쉽게재구성했기때문이다. 따라서수험생들은비문학지문을시간내에읽어내는데크게어려움을느끼지않았을것이다. 24 메가스터디 2013 대입전략설명회
하지만문제는그렇게쉽지않았다. 언어영역의특성상문제마저 EBS에서그대로출제할수는없었기때문에한문제도동일한것이없었다. 이런형태는 6월과 9월모의평가에서미리보여준것이다. 결국 EBS 지문을완벽하게분석하면서읽은수험생들이아니라면문제에대한체감난도는높았을것이다. 이번출제경향은내년에도그대로이어질것으로보인다. 따라서비문학을공부하는방법은문제를푸는방식이아니라지문을정확하게읽어낼수있는힘을기르는것이선행되어야한다. 그렇다고문제풀이를등한시해서는안된다. 문제풀이는문제유형별풀이법을익혀서변형된문제에도적응할수있도록해야한다. 결론적으로 2013년비문학은 2012학년도와유사한형태가될것으로보인다. 따라서 EBS 비문학지문을원리대로완벽하게읽어낼수있도록반복해서읽는것이중요하다. 영역별지문들을모아서집중적으로읽어가야한다. 그래야영역별지문의특성과구조가보이게된다. 예를들어과학과기술지문을읽다보면대부분어떤현상이이루어지는방법이나절차혹은원리를설명하고있는구조임을확인할수있다. 이런영역별읽기연습을반복하면낯선지문들도쉽게이해하며읽을수있을것이다. 동시에문제풀이는여러문제집을통해유형별풀이법을적용해보고정답을정확하게지문에서찾아가는연습을해야한다. 2012학년도수능에서도새로운문제유형은없었다. 따라서약 10가지정도의비문학문제유형을정확하게파악할수있다면문제를해결하는데어려움은없을것이다. 특히문제풀이에서주관적으로해석하고접근하는방식은피해야한다. 평소정답의근거를지문에서찾는연습을꾸준히하는것이가장중요하다. ⑵ 제재와문제유형관련학습전략비문학지문은 6가지주제가출제된다. 매년가장어려운지문은과학, 기술이나경제지문이차지한다. 2012학년도수능에서는낯선지문으로기술지문이나와서수험생들이많이어려워했다. 그리고경제지문의경우내용상어려울수있는데 2012학년도에는쉽게출제하기위하여내용을재구성하여출제하였다. 인문의경우철학, 사회지문은경제, 예술은음악과미술이주를이루고있다. 하지만과학이나기술그리고언어학은너무나다양해서특정주제가집중적으로출제되지는않는다. 최근수능지문의주제를통해올해수능주제를예측해보면다음과같다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 25
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 ❶ 인문지문 2010학년도에는동양철학, 2011학년도에는중국의역사, 정치, 철학이출제되었다. 즉, 인문파트는주로동 서양철학이번갈아가면서등장한다. 따라서 2013년에는동양철학을관심있게읽어보는것이중요하다. 하지만이러한패턴이반드시반복되는것은아니기때문에평상시철학적글과친숙해지는것이무엇보다중요하다. ❷ 사회지문 2010학년도에는기업결합, 2011학년도에는채권에관한경제지문이출제되었고 2012학년도에도역시 < 경제의외부성 > 에관하여출제되었다. 최근사회지문의추세는단연경제지문이다. 따라서경제관련지문들을집중적으로읽어보는것이무엇보다중요하다. 그렇다고해서사회지문이경제지문만출제되는것은아니라는것을명심해야한다. ❸ 예술지문예술지문은크게두가지로압축된다. 미술과음악이다. 2009학년도에는음악관련지문이출제되었고, 2011학년도에는미술에관한철학지문이출제되었다. 그런데올해는다시음악관련지문이출제되었다. 다른주제로는사진이나영화등이있다. 하지만최근의추세는음악과미술관련내용이므로이제제들을집중적으로읽어보는것이좋다. ❹ 과학지문과학지문은이과생들이배우는물리, 화학, 지구과학, 생물의분야가돌아가면서출제된다. 따라서이과생들에게는크게부담이없을것으로보이지만문과생들에게는가장어려운지문중하나이다. 2010학년도에는생물, 2011학년도에는태양력 ( 지구과학 ), 2012학년도에는물리학이출제되었다. 따라서 2013년에는화학관련지문이출제될가능성이높다. 하지만반드시그런것이아니기때문에네가지주제를골고루읽어보는것이중요하고문과생들의경우는과학지문을읽으면서자주등장하는과학개념을익혀두면좋다. ❺ 기술지문 앞에서도언급했듯이기술과언어학지문은주제가방대하기때문에특정한주제를집중 적으로공부하기는힘들다. 하지만언어학지문의경우쓰기 어휘 어법과함께공부하 26 메가스터디 2013 대입전략설명회
면서핵심적인문법 10 가지를정확하게익혀두면그것이지문으로출제되는경우가많다. 2011 학년도의경우에는 < 통사적합성과비통사적합성 > 이출제되었는데합성법이바로 핵심적인문법중의하나이다. ⑶ 2013 비문학영역출제공략비법비문학은 EBS와연계하는방법이 2012학년도수능을통해명확하게드러났다. 6개의지문중에서 4~5개정도의지문은그대로출제하되어려운지문은쉽게재구성해서출제하고, 나머지는낯선지문으로구성해변별력을주는형태이다. 하지만 EBS와동일한문제는출제하지않고동일한문제유형만한지문에서하나정도출제하는것으로보인다. 언어영역은외국어영역및수리영역과달리이번수능에서어느정도의변별력을확보했기때문에이런연계방식을당분간유지할것으로보인다. 따라서수험생들은단순히내신공부하듯내용을암기하거나정답을분석하는형태의공부는지양해야한다. 문제풀이에집중하기보다는지문을집중적으로분석하는공부가중요해졌다. 그렇다면문제풀이는어떻게해야할까? 문제풀이는수능기출문제나여타의문제집을통해유형별풀이법을적용해보면서지문에근거한정답을찾아내야한다. 동시에문제에서요구하는정답의위치를지문에서정확히찾아내는연습을해야한다. 비문학의경우에는정답의위치가정해져있다. 예를들어주제찾기문제는첫단락이나마지막단락에서찾으면된다. 왜냐하면첫단락에서핵심내용을미리언급하거나마지막단락에서글의핵심을정리, 또는글쓴이의주장을드러내기때문이다. 이처럼비문학의경우모든문제는정답의위치가분명하게정해져있다. 이것은영역별글쓰기의특성에서비롯된것이다. 따라서정답의위치를익혀두면지문을정확하게이해하지못해도정답은찾을수있다. ⑴ 2012 학년도수능출제경향분석 문학의경우 EBS 반영비율이높았다. 현대시, 김동환의 < 산너머남촌에는 > 이라는작품 만낯선작품이었으며고전시가, 현대소설, 고전소설, 희곡은모두 EBS 에서출제되었다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 27
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 하지만현대시와고전소설등이쉽지않아 EBS 반영비율이높았음에도불구하고중하위권학생들은많이어려워했다. 그이유는앞에서언급한것처럼선택지와문제가모두달랐기때문이다. 따라서문학은선택지의개념과활용성을꼼꼼하게분석해서정리해두어야한다. 작품을안다고해서, 즉작품의내용을분석하고암기했다고해서문제를풀수있는것은아니기때문이다. 특히중하위권학생들은단순히작품분석내용을암기하려는습성이있다. 이는언어영역에가장치명적인공부방법이다. 문학을쉽게정복하기위해서는작품을원리대로유연성있게분석하고접근할수있는힘을길러야한다. 올해도작년과같은출제경향을유지할것으로보인다. 2013년에는현대시, 고전시가수필복합, 현대소설, 고전소설이출제될것이다. 다시말해현대시와고전시가가결합된시가복합은출제되지않고현대시와고전시가가분리되어출제될것이다. 그럴경우희곡대신시가복합의수필이출제된다. 결국고전시가의문항수가늘어나기때문에고전시가공부를게을리해서는안된다. 문학은작품을알고있다고해서문제를잘풀수있는것이아니다. 같은작품을가지고다양한문제들을만들어낼수있기때문이다. 따라서문제풀이에집중하기보다는작품들을완벽하게분석하고낯선작품도스스로해석할수있는힘을길러야한다. ⑵ 문학영역별문제유형관련학습전략 ❶ 현대시 작품 : 2012학년도현대시는곽재구의 < 구두한켤레의시 > 와김동환의 < 산너머남촌에는 > 이출제되었다. 전자의작품은 EBS에있는것이고후자의것은그렇지않다. 하지만이것은원리대로분석하면고향과의이별그리고그리움에관한시라는것을알수있다. 작품을정확하게몰라도이렇게처한현실을하나라도분석할수있으면쉽게해결할수있었을작품이다. 하지만원리를몰랐다면전자의작품은어려운시에속하기때문에단순히작품의핵심내용을암기하는것으로는문제를해결할수없다. 따라서작품을해석할수있는원리를평가원이나수능문제로반드시연습해야한다. 현대시에서는낯선작품이작년처럼한작품등장할수있다. 따라서낯선작품을해석할수있는힘을길러야한다. 그리고 EBS에실린작품을처한현실과태도 ( 주제 ) 별로구분해서해석하고정리해두어야한다. 28 메가스터디 2013 대입전략설명회
문제유형 : 2012학년도수능의문제유형은기존수능, 모의고사문제유형에서벗어난것이없었다. 공통점, 시어의의미, 표현과발상, < 보기 > 와의상관성, 의미의동일성이출제되었다. 결국기존의문제유형과동일한것들이출제된것이다. 따라서각각의문제유형별접근법을익히고연습을해두어야한다. 이가운데서도 < 보기 > 를통해해석의기준을삼고그것을토대로다른문제까지도풀어갈수있는힘을길러야한다. 결국현대시문제는시어의의미와표현과발상을익혀두는것이가장중요하다. 이는선택지의활용을철저하게정리하고익히면된다. ❷ 고전시가 작품 : 2012학년도고전시가는이광명의 < 북찬가 > 가출제되었다. 역시 EBS에있는작품이며이별과그리움을주제로한작품이다. 같이등장한현대시와동일한주제를출제한것이다. 따라서기존의익숙한고전시가가아닌낯선고전시가를통해해석능력을평가하고자했다. 하지만 2013학년도에는고전시가와수필의복합형태가출제될것으로보인다. 또한고전시가한작품정도는낯선것이출제될가능성이높기때문에고전시가공부를조금더많이해야할것이다. 낯선시가도단순히내용을암기하지말고화자의처한현실과주제를토대로분류하여해석하는힘을길러야한다. 문제유형 : 고전시가의문제유형과풀이법은현대시와동일하다. 2012학년도에는시어의의미가동일한것을물어보았다. 결국현대시와같은시어의미파악문제였다. 하지만시어의의미문제도정확하게무슨뜻이냐를묻는것이아니라성격상, 문맥상같은의미를찾아내는문제였다. 따라서단순히내용을암기해서는맞출수가없었다. 고전시가의문제유형도공통점, 표현과발상, 시어의의미, < 보기 > 와의상관성이출제될것이다. 따라서현대시의원리를그대로접목하여문제유형별풀이법을익혀야한다. ❸ 현대소설 작품 : 2012학년도현대소설은이태준의 < 돌다리 > 가출제되었다. 이작품은일제치하와근대화의과정속에서아버지와아들이겪는갈등을다루고있다. 원리없이접근한다면어려울수있지만원리, 즉시대현실과인물의종류를파악할수있었다면지문의내용을몰라도 < 보기 > 와의상관성을통해서인물들의갈등상황과시대현실을충분히짐작해쉽게해결할수있는문제였다. 이렇듯현대소설도현대시와동일하게시대현 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 29
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 실과인물을파악하는것이무엇보다중요하다. 따라서시대현실로작품들을분류하고인물의종류와갈등을파악하는연습을한다면낯선소설도쉽게접근할수있을것이다. 특히문제를통해시대와인물을파악할수있다면지문해석뿐만아니라문제풀이도쉽게할수있을것이다. 문제유형 : 2012학년도에는 < 보기 > 와의상관성이 2문제출제되었다. 그중한문제는인물문제이고나머지는시대적현실문제이다. 이외인물의대화가갖는의미와사건의순서를물어보는문제가출제되었는데이는쉬운문제였으며나머지는현대소설에반드시출제되어야하는문제유형이었다. 아쉬운것은현대소설문제의꽃이라고할수있는서술방식을묻는문제가출제되지않았다는것이다. 따라서 2013학년도에는위의문제유형에서사건의순서문제대신서술방식이출제될것으로보인다. 따라서 4가지의문제유형별접근법을익히고선택지의개념과활용을정확하게익혀야한다. 산문이약한학생들은소설지문의길이에당황해문제도제대로풀지못하고우왕좌왕하다가끝이난다. 하지만문제별접근법을정확히익혀두면작품의길이와상관없이기준이되는문제를통해나머지문제도해결할수있는힘을얻을수있게된다. 결국소설의원리를익히는것이당황하지않고쉽고빠르게문제를해결할수있는지름길이되는것임을명심해야한다. ❹ 고전소설 작품 : 2012학년도수능에서는박지원의 < 호질 > 이출제되었다. 흔한작품이며누구든출제예상이가능했던작품이다. 부정적인물인양반을풍자 비판하기위한작품이다. 고전소설은장르별특징파악을통해쉽게접근할수있다. 고어나한자어로인해고전소설에거부감이있는학생들도장르별특징을파악하는기본원리에충실하면쉽게해결할수있다. 여기서장르란, 군담영웅소설, 가정소설, 애정소설, 풍자소설, 판소리계소설등을말한다. 장르별특징을알면인물의종류도알수있고갈등의원인도쉽게파악할수있다. 문제유형 : 2012 학년도수능에서는 < 보기 > 와의상관성, 배경과소재의역할, 인물, 장 르상특성, 한자성어문제가출제되었다. 현대소설과달리기존의문제유형이하나도 빠짐없이그대로출제되었으며 2013 학년도에도이러한경향은유지될것으로보인다. 30 메가스터디 2013 대입전략설명회
문제유형도현대소설과동일하다. 차이점이있다면한자성어나속담문제가출제되기 때문에한자성어는미리익혀두는것이필요하다는것이다. 문제유형별접근법을익혀 두는것도꼭필요하다. ⑴ 2012학년도수능출제경향분석 2012학년도수능언어영역의가장큰변화가있었던파트는쓰기 어휘 어법이다. 문제유형이기존과많이달라진형태를보였는데큰변화중하나는문제들이길어진것이고다른하나는기존의유형을변형시켰다는점이다. 6번의경우, 기존의 연상하기 문제를새롭게변형한것이다. 이전유형이지문이나그림에서연상해내는것이었다면 2012 학년도수능에서는대화의내용에서내용을추론, 연상해내는것으로변형되었다. 7번의경우도기존의개요작성및수정문제에서볼수없었던기획의도, 연재계획, 작성계획등의조건을주고그것에맞춘개요작성의적절성을파악하는문제로변형되었다. 이문제는자료를활용해서개요작성의적절성을묻는기존의문제유형을변형시킨것이다. 10번의경우는조건에따른글쓰기와고쳐쓰기를합쳐서그문제유형인지아닌지혼동할수있었다. 나머지두문제는어법과어휘문제였는데이문제들역시쉽지않았다. 아마도 2012학년도수능에서는쓰기 어휘 어법에서많은시간을빼앗겨제대로실력을발휘하지못해언어영역을망친수험생이상당히많았을것이다. ⑵ 2013학년도수능학습전략쓰기는 EBS 반영비율이가장낮았고어려웠다. 2013학년도수능난도역시비슷할것이다. 왜냐하면다른영역과달리쓰기는지문이없어서동일하게출제할수없기때문이다. 따라서올해수능에서도고득점의관건은쓰기가될것이다. 앞에서잠깐언급했지만한문제당길이가길어지고복잡해져서많은시간을할애해야하기때문에평상시문제유형별접근법을익히지않고무조건문제만많이풀었던학생들은고득점이어려울것이다. 따라서쓰기공부를게을리하지말고원리를찾아가는연습을집중적으로해야한다. 동시에어법과어휘도어려워질것으로보인다. 어법을익혀두면비문학의언어학지문에도도움이되기때문에필수어법은반드시이해하고정리해두어야한다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 31
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 4. 언어영역여름방학학습전략 대부분의고3들은 EBS 문제집을달달암기할정도로반복해서푼다. 그것이가장효과적인방법이라고생각하고더욱이학교선생님, EBS 강사, 주위친구들모두그렇다고강조하기때문이다. 하지만이것은잘못된학습방법이다. 지금재수를하고있는학생들을만나본다면그것의허구를금방확인할수있을것이다. 앞에서도언급했듯이 EBS 교재와지문은유사해도문제와선택지는완전히달라지는것이수능이다. 그렇게문제를출제하지않는다면한글이라는언어영역의특성상변별력을전혀가질수없게된다. 따라서 EBS 문제집을어떻게분석하고활용하느냐가언어성공의승패를좌우한다고해도과언이아니다. ⑴ EBS 교재를풀기전에기본원리와개념을알고있는지자신에게물어라. EBS 교재를완전히내것으로만들기위한전단계이자필수코스는바로영역별기본개념과원리를공부하는것이다. 인강으로기본개념을반복해서들으면효과적이다. 기본개념과원리를잡았다면 EBS 교재를푸는것은오랜시간을요하지않는다. 실제로원리를토대로했을경우 EBS 교재를소화하는데걸리는시간은권당 1~2일이면충분하다. 하지만원리를모르는채무조건문제만푼수험생은시간도, 공부해야할작품과문제도많게만느껴진다. 따라서기본개념을인강으로익혀서평가원이나수능기출로적용연습을하는것이무엇보다중요하다. ⑵ 영역별학습법 ❶ 비문학비문학은문제보다지문을정확하게읽는연습을해야한다. 특히약점영역은여러번반복해서읽어야한다. 구조적으로읽어야어떤변형문제도맞힐수있는능력을기르게된다. 또한문제유형별풀이법을익혀두고그것에맞춰서만풀어가는연습을한다. 32 메가스터디 2013 대입전략설명회
비문학지문을영역별로재분류하여정리한다. 지문의서론유형을정확하게파악하는연습에집중한다. 서론의기준에맞춰본론과결론을추론하며논리적으로읽어간다. 단락별핵심을정리한다. 문제유형별풀이법을익힌후문제를푼다. 지문에서오답을확인하다. ❷ 쓰기 어휘 어법 2012학년도수능언어에서가장어려운부분중의하나가이영역이었다. 따라서 EBS 문제를풀기전에쓰기 6가지문제유형별풀이법을익혀야하고핵심문법 20가지를이해하고정리해야한다. 어휘의경우평상시비문학독해를하면서익혀두는것이좋다. 쓰기 6가지문제유형별로분류한후, 집중적으로원리에맞춰학습해야한다. EBS 문법문제는단순히해설지로이해하려고하지말고기본개념을다시확인하며공부한다. 문법지문은비문학의언어학영역으로도출제될가능성이높기때문에정확하게개념을파악해둔다. 선택지에등장하는문법적용어, 쓰기의오답을정확하게파악해둔다. ❸ 시가문학 ( 현대시, 고전시가 ) 현대시와고전시가는동일한해석법과문제유형및풀이법을가지고있다. 그래서함께공부하는것이효율적이다. 낯선작품해석능력과문제유형별풀이법을반드시익혀야하며, 표현과발상도익혀둔다. 시가문학도문제풀이보다는작품을완벽하게분석하는것이무엇보다중요하다. 문제와선택지는반드시작년처럼달라질것으로보인다. 화자의처한현실별로혹은주제별로작품을재분류한다. - 현대시 : 일제, 분단, 독재, 산업화도시화, 이별, 인생및기타 - 고전시가 : 이별, 무욕과자연친화, 풍자와비판, 인생및기타 EBS에등장하는작품을해석원리에맞춰완벽하게해석하는연습을하되, 암기보다는이해와융통성을키우는것이중요하다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 33
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 - 선생님들의뜻풀이식해석은사고를고정화하여달라진선택지에응용력을떨어뜨린다. 문제유형별풀이법을익혀두고그것을토대로문제를푼다. 선택지의개념을정확하게파악해두고익힌다. 문제를통해낯선작품이나등장하는작품의핵심을추론할수있는지연습한다. ❹ 산문문학 ( 현대소설, 고전소설, 희곡 ) 현대소설과고전소설의문제유형은동일하다. 차이점이있다면현대소설은핵심인물이처한시대현실이다양하지만고전소설은다양하지않다는점이다. 그래서현대소설은인물의종류와시대현실파악에초점을맞춰야하고, 고전소설은장르를정확하게파악해야한다. 그리고이를토대로지문을읽어가는연습을해야한다. 이런원리를모르면 EBS 문제를많이풀어도결코도움이되지않는다. 현대소설은시대현실별로작품을재분류한다. 문제유형별풀이법으로접근하고선택지의개념을확인하다. 문제를통해작품의시대현실, 인물의종류, 장르등핵심을추론할수있는지연습한다. 소설의구성요소를찾을수있도록개념을익혀둔다. 동시에작품을분석하면서핵심구성요소 ( 인물의성격과심리, 서술시점, 구성방식, 서술방식, 소재와배경의역할등 ) 를파악해본다. ⑶ 결론 EBS 문제풀이에조바심을내지말라. 원리만알면 1주일만에도완벽하게분석할수있다. EBS 문제를빨리풀고많이푼것과점수는절대비례하지않는다. 문제풀이보다는지문과작품분석에초점을맞춰야한다. 원리를모른채 EBS를푸는것은아무소용이없다. 인강에서활용하는 EBS 접근법과풀이법에주목하자. 34 메가스터디 2013 대입전략설명회
⑴ 여름방학 (7월중순 ~ 8월말 ) 여름방학은수능전마지막남은도약의발판이라고할수있는시기이다. 여름방학기간에급상승할수있는힘을기르지않는다면더이상자신의현재점수에서상승할수있는가능성은희박하다. 따라서이시기에는모든역량을총동원해서공부를해야한다. 시간과노력그리고정신과육체적힘을모두한곳에집중하여공부의집약도를높여야한다. 가능한움직이는동선을줄이고자신에게가장편리하고도효율적인공부방법을택한후새벽부터밤늦게까지농도짙은공부를해야만자신이정한목표그이상에도달할수있다. ❶ 언어공부의시간표가필요하다. 언어공부의시간표는간단하고도명료할수록좋다. 예를들어하루언어공부는비문학두지문과시가문학, 다음날비문학두지문과산문문학과같은방식으로진행하면된다. 그리고주말에는자신이약한부분을더집중하는방식으로진행하면된다. 시간표는 6월평가원과연계하여약한부분에대해시간적비중을더두거나주말을이용해서강의를듣는것이효율적이다. ❷ 원리를적용하라. 여름방학이전보다는문제의양을조금늘린다. 그문제는최근 5개년수능기출이나 2학년, 3학년평가원, 사관학교, 경찰대학같은문제로하는것이좋다. 만약자신의실력이 3등급이하라면우선 2학년평가원문제로자신의기본실력을점검해야한다. 특히문학의경우, 2학년기출문제들이철저하게원리중심으로출제되어있기때문에반드시풀어봐야한다. 감으로푸는것이아니라완벽하게정 오답의근거를찾아서풀어가는방식을취해야한다. ❸ 주말마다실전문제풀이연습을한다. 평일에는영역별로집중연습하고주말중하루는전영역모의고사형실전문제를풀어 보는것이좋다. 실전문제연습을통해자신의문제푸는순서나습관을익히는것이다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 35
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 동시에자신이약한부분을스스로점검해서평일공부계획에반영하면된다. 계획표는 매주조금씩변화를주어야한다. 실전감각과약점을동시에파악해가는과정이다. ❹ 혼자공부하고자하는욕심을버려라. 언어는혼자할수있는과목이아니다. 우리말이라혼자할수있다는생각으로문제만많이풀다보면점수는점점하락하게되어있다. 왜냐하면언어영역은단순히뜻풀이로맞추거나자신이암기한내용이출제되는것이아니기때문이다. 따라서자신이약한부분이라생각되거나확실하게알고맞히는것이아니라면강의를빠른속도로들어보고자신의문제점을파악하는것이중요하다. 그렇지않을경우공부의양과점수는반비례곡선을그리게될것이다. ⑵ 9월 ~ 수능직전까지이단계에들어서면마음이조급해진다. 하지만급할수록돌아가라는말이있듯이마음의여유를갖는것이중요하다. 언어는수능과목중유일하게암기하지않고도문제를풀수있는과목이다. 그렇지만암기가없는대신확실한원리가없다면정답도확실하지않다는것을명심해야한다. ❶ 파이널강의에주목하라. 자신의노력으로불가능한것을선생님들이집약적이고도핵심적인문제유형들을통해쉽고빠르게풀수있는비법들을가르쳐주기때문에파이널강의를적극활용하는것이좋다. 파이널강의는두가지가있다. 하나는원리를통해출제가능한작품들을실전처럼풀어보는강의이다. 이강의에서는자신의실력점검과더불어실전감각을익히기때문에수능시험장에서생기는불안감을해소할수있다. 다른하나는문제유형별풀이비법이나원리들을모은강의다. 이두강의로핵심만을빠르게공부할수있을것이다. ❷ 일주일에 2회정도고난도모의고사문제를풀어본다. 고난도모의고사문제풀이는실전감각을익힘과동시에새로운지문들을많이접해보는연습이다. 새로운지문을접한다는것은그작품을암기하려고하는것이아니라낯선작품들을스스로분석하는힘을기르고어려운지문들이나왔을때당황하지않기위해서이 36 메가스터디 2013 대입전략설명회
다. 동시에자신의약점을파악해다시기본원리를다지기위한필수과정이기도하다. 하지만여기서도중요한것은단순히문제를푸는것에그치지않고푼문제를오답까지 지문에서완벽하게찾아내고선택지의개념도다시한번정립해야한다. ❸ 고전시가의필수작품을암기하라. 암기의효과가가장높은부분은바로고전시가이다. 고전시가는앞에서도언급했듯이필수적인작품들이정해져있기때문에암기한작품들이출제될가능성이가장높다. 제목만으로그작품의핵심을파악할수있도록암기해둔다면문제푸는시간을대폭줄일수있게된다. 고전시가도역시창작원리가있기때문에원리를통해암기한다면어려움없이암기할수있을것이다. ❹ 비문학을끝까지놓지마라. 비문학의가장큰원리는정답이지문안에존재하고있다는점이다. 따라서정확하게이해할수없어도정답은찾을수있다. 특히어려운지문에대한공포감을줄이기위해서약한파트의지문을집중적으로읽어보는것이무엇보다중요하다. 문제에초점을맞추기보다는지문에대한이해도를높이고거부감을줄이기위해매일매일지문을읽어야한다. 세부적인문장을이해하기보다는서론을보고전체적으로전개될내용즉글의뼈대를추론하는것이중요하다. 그리고문제유형별풀이법, 즉정답의위치를암기해두어야한다. ❺ 필수어법을암기하라. 어법을단기간에공부하기는정말어렵다. 하지만출제될수있는어법영역은한정되어있다. 따라서그부분의내용을집중적으로암기해야한다. 어법은암기하지않고서는맞히기가까다롭다. 반면, 어법을암기해둔다면비문학의언어학지문에도상당히도움이된다. 만점을원한다면필수어법을반드시이해하고암기해야한다. 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 37
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 ⑴ 수능에서유독언어만실패하는이유를분석하라. ❶ 대부분의중상위권재수생은언어영역때문에재수를한다. 중상위권학생들은모의고사점수를자신의확실한점수라고확신한다. 하지만대부분수험생들이원리와법칙없이공부했기때문에그실력은모래위의성과다르지않다. 그런데도불구하고언어에자신감을가지고있기때문에원리와법칙에충실한수능에서쓴맛을보게되는것이다. 이와같은중상위권학생들의착각, 즉언어를혼자할수있다는생각을버려야한다. ❷ 모의고사 1~2 등급이수능에서는 4~5등급으로급락한다. 모의고사점수가수능으로그대로이어질것이라는기대는버려야한다. 다른주요과목들과달리언어영역은그날의컨디션에따라서도많이좌우된다. 다시말하면, 확실하게기본원리를중심으로공부하지않은학생들은수능날지문이전혀읽히지않아작품도제대로해석되지않는다. 결국시간에쫓겨서자신의실력을발휘하지못하게되고이것은이후에치르는다른영역의시험에도영향을미치게된다. 그것이언어영역이갖고있는절대공포다. 따라서언어영역은절대로안심해서는안된다. 매일매일공부를하여원리가완벽하게다져질때까지노력해야한다. 원리가다져진다면글은더논리적으로명확하게읽힐것이며정답도쉽게찾을수있을것이다. ❸ 단순하게 EBS 문제만암기하듯반복하면 3등급을넘기힘들다. EBS 출제비율이높은것은명백한사실이다. 그런데가장높은반영비율에도불구하고왜만점자비율과 1등급컷이가장낮을까? 그것은앞에서도언급했듯이문제가동일하지않고선택지도같지않기때문이다. 따라서중요한것은지문을원리대로완벽하게분석하는것이다. 지문을원리대로분석한후에 EBS 문제를풀어보는것이효과적이다. 반대로지문분석연습보다문제풀이에집중할경우 3등급이상을받기어려울것이다. 38 메가스터디 2013 대입전략설명회
⑵ 2013 언어영역성공비법 ❶ 기본부터다시시작해라. 그리고기본을무한반복해라. 모든영역의공부법은동일하다. 그것은바로기본을익히고또익히는것이다. 언어영역의기본은비문학지문을논리적으로빠르게읽는것, 낯선문학작품을스스로해석하는것, 문제유형별접근법을알고있는것이다. 이세가지중어느것하나라도빠뜨렸다면그것은기본이없는것이다. 이세가지가완성될때언어영역에서고득점이가능하다. 따라서수능전날까지도기본원리공부를게을리해서는안된다. 기본원리를토대로 EBS 문제를풀고수능기출문제들을분석해보면된다. ❷ 친구따라강남가지마라. 모의고사결과에집착하지말고주변친구들의공부법을신경쓰지마라. 자신의공부법과계획대로밀고나가라. 분명모의고사는가짜시험이다. 그리고모의고사는온통 EBS 베끼기에지나지않는다. 앞에서도언급했듯이그것은진정한자신의실력이아니다. 따라서자신이옳다고생각하는혹은인강선생님들이가르쳐준공부법대로밀고나가라. 언어의경우대부분의학생들은혼자서문제만풀거나 EBS에목숨을거는공부법을고수한다. 하지만언어공부를제대로하는것은하루에비문학 1지문, 문학 1세트를푸는정도에그치는분석중심의원리공부를하는것이다. 모의고사와자신이듣고있는강의들을통해서어떤약점이있는지파악하고그것을보완해가는방식으로공부를해야한다. 작품을암기해서문제를푼것, 틀린문제가왜틀렸는지모르는것, 선택지의개념을모르는것, 지문원리분석을완벽하게하지않는것은언어공부를하지않았다는것과같다. ❸ 언어공부의단계를지켜라. 기본원리익히기 평가원, 수능문제적용, 약점찾기 EBS 문제집적용점검하기대부분의수험생들은언어공부에서 1순위로 EBS 교재를생각할것이다. 학교에서내신교재로도사용하기때문에어쩔수없다고말하는경우가대부분이다. 그렇지만작년의결과를보면 EBS를먼저보고끝까지그것만공부한고3들의결과는참혹한반면, 재수생들은결코그렇지않았다. 따라서앞에서제시한공부의단계가제대로지켜질때 EBS의핵심과출제를예측할수있다. 이런단계를밟지않는다면공부에허점이생기고결국언어는탐구과목처럼암기 2013 대입, 꼼수는없다! 이기는전략을찾아라! 39
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 하는것으로변질될것이다. 언어영역은작품암기도, 문제암기도아닌논리적분석력 과응용력을물어보는시험임을명심해야한다. ❹ 매일매일공부해라. 1교시를망치면다음과목에도영향을미치기때문에언어영역을잘보는것은수능시험에서매우중요하다. 언어영역을잘하기위한첫번째방법은다른주요과목처럼매일공부하는것이다. 많이하지않더라도매일일정한시간을투자해서공부해야한다. 특히수시논술전형을준비하는문과생들이라면언어공부는다른과목보다더많은시간을투자해야한다. 매일비문학 1개지문이상을본다고생각해라. 그리고문학은영역별로하루에하나씩보면된다. 만약언어를매일하지않는다면다른과목에밀려점점하지않게된다. 언어영역은혼자언제든지잘할수있다는착각때문에자꾸미루다보면점점자신이없어지고해도안되는과목으로전락해버리게된다. ❺ 인강을반복하라. 언어성적이좋지않거나언어를혼자하기버거워하는학생들이라면인강을반복해서보는것이좋다. 그러나인강을듣고도성적이오르지않는이유는무엇일까? 많은이유가있겠지만가장중요한이유중하나는반복해서보지않았기때문이다. 대부분학생들은한번완강하는것으로만족하거나완강조차하지못한다. 이럴경우좋은점수를기대할수없다. 하지만더큰문제는완강을한경우에도강의를한번에이해할수없는데도불구하고그것으로만족한다는것이다. 반복을통해기본원리를자신의것으로완벽하게체화할때어떤난이도에도흔들리지않는실력이된다. 40 메가스터디 2013 대입전략설명회