5 학년 2 학기 국어 - 기본단평 8. 언어예절과됨됨이 다음글을읽고, 물음에답하시오. [1~2] [ 가 ] 아이고, 하필이면비가올게뭐람. 와, 비가 ( ᄀ ) 많이온다! 축구는커녕운동장에홍수나겠다. 3 은어와유행어에대한설명을찾아선으로이으시오. 어떤기간동안에많 (1) 은어 가이사용하는말자기네구성원끼리만 (2) 유행어 나알아듣게사용하는말 [ 나 ] 역시떡볶이는매워야맛있어. 맞아, 여기떡볶이 ( ᄂ ) 맛있어. ( ᄃ ) 다음글을읽고, 물음에답하시오. [4~5] 친구ᄀ생파가는길에생선을사러문방구로고고씽. 친구들과축구를하러운동장에갔는데옆에서축구를하던 6학년형은실력이킹왕짱이었다. 그런데우리는밸런스가너무에바였다. 4 이글은초등학생이쓴일기입니다. 이글에서 1 ᄀ, ᄂ에공통으로들어갈수있는바른말을두가지고르시오. 1 매우 2 잠깐 3 무척 4 열라 5 예쁘게 2 ᄃ에서다음과같이말한친구에게해줄수있는말로알맞은것은무엇입니까? 문제가되는말을한가지만찾아쓰시오. 5 ᄀ이문제가되는까닭은무엇입니까? 1 재미가없다. 2 기억하기어렵다. 3 낱말이너무길다. 4 친구들과친하게지내기어렵다. 5 어른들과의사소통이되지않는다. 맛도좋고맵기도짱매워! 1 쉬운말을써야지. 2 한자로된말을써야해. 3 참재미있는말을썼구나. 4 언제나떳떳하게사용할수있는말을쓰자. 5 우리들끼리만알수있는말로바꾸면어떨까? 6 [ 보기 ] 에서알맞은말을골라 안에쓰시오. [ 보기 ] 어법, 길이, 짧은, 고운품위있는말이란 ( ) 에맞는 아름답고 말이다.
다음글을읽고, 물음에답하시오. [7~8] 옛날, 어느단옷날에있었던일입니다. 여러마을에소문난장사가씨름에서나이어린청년에게지고말았습니다. 모든사람이청년을칭찬하여주었습니다. 장사는씨름이끝나고집으로돌아가기위하여나루터로나왔습니다. 나루터의배는청년의배였습니다. 배에올라탄장사는ᄀ " 이봐, 내가자네배위에탔으니내가이긴거야." 하고말하였습니다. 이말을들은청년은말없이노만저었습니다. 배가강을건너뭍에닿았습니다. 장사가배에서내리려고하는순간청년은장사를불렀습니다. " 아들아!" " 뭐?" 장사가화를내며돌아보자청년은ᄂ " 아저씨는내배속에서나왔으니까내아들이잖아요?" 하고말하였습니다. 장사는어이없다는표정으로멍하니쳐다보고만있었습니다. 9 다음빈칸에공통으로들어갈낱말을쓰시오. 나는 만있으면밥을 잘먹어. 물이끓으니 ( ) 이 / 가 나온다. 10 낱말의뜻을파악하는방법은무엇입니까? 1 원인과결과를찾는다. 2 일이일어난순서를알아본다. 3 낱말이사용된상황을살펴본다. 4 흉내내는말이무엇인지알아본다. 5 빗대어표현한것이무엇인지찾는다. 11 ' 동형어 ' 에대한설명에는 ' 동 ', ' 다의어 ' 에대한 설명에는 ' 다 ' 라고쓰시오. (1) 두가지이상의뜻을가진한낱말 (2) 우연히글자만같은서로다른말 7 장사가ᄀ과같이말한까닭은무엇입니까? 1 장사가노를저었기때문에 2 청년이장사에게졌기때문에 3 장사가거짓말을하였기때문에 4 장사가청년의배위에탔기때문에 5 배를타는대신이기게해주었기때문에 8 청년이ᄂ과같이말한까닭과관련된 ' 배 ' 의뜻을찾아 O표하시오. (1) 배나무의열매. (2) 사람이나짐등을싣고물위로떠다니도록나무나쇠로만든물건. (3) 사람이나동물의위장, 창자, 콩팥등의내장이들어있는곳. 다음글을읽고, 물음에답하시오. [12~14] [ 가 ] 국립국어원이 2011년에발표한 청소년언어실태 언어의식전국조사 에서많은초등학생이비속어, 공격적인언어표현, 은어 유행어등의폭력적이고부정적인언어를자주사용하는것으로나타났다. 조사대상초등학생 (1695명) 의 97퍼센트가 짱, 찌질이, 뒷담까다 등의비속어를사용한적이있다고답하였다. 학년이올라갈수록비속어를사용하는학생의비율이높아지는데, 특히초등학교 5학년부터비속어를사용하는횟수도늘어나고, 내용도더거칠어지는것으로나타났다. [ 나 ] 초등학생이비속어나공격적인언어표현과같은거친말을사용하는까닭은주로공부에대한스트레스때문인것으로조사되었다. 특히친
구와마음을터놓고지내지못하거나, 자신에대한믿음이나자신감이부족한경우에이런거친말을자주사용하는것으로나타났다. 그리고부모님이나선생님의지도보다는친구들끼리서로충고하며품위있는말을쓰려고노력할때에거친말의사용이줄어드는것으로나타났다. 이에따라국립국어원은어른들의지도나간섭을받기전에초등학생들이스스로품위있는언어를사용하도록힘쓸것을제안하였다. 12 이글은어떤조사를바탕으로쓴글인지찾아쓰시오. 13 초등학생이사용하는폭력적이고부정적인언어의종류가아닌것은어느것입니까? 1 은어 2 높임말 3 유행어 4 비속어 5 공격적인언어표현 14 거친말사용이줄어드는때는언제인지쓰시오. 다음글을읽고, 물음에답하시오. [15] [ 두뇌에미치는영향 ] 욕설과같은자극적인낱말은뇌속에오래기억된다. 유아기와초등학교저학년시기에는도덕성에관여하는이성의뇌가빠르게발달하고욕설에반응하는감정의뇌가형성되는시기로, 뇌가욕설에민감한시기이다. 이때, 지속적으로욕설을듣거나사용할경우뇌는치명상을입게되고뇌발달에방해를받게된다. 15 욕이뇌에미치는영향은무엇입니까? 1 뇌를파괴한다. 2 뇌를커지게한다. 3 뇌를건강하게한다. 4 뇌를젊어지게한다. 5 뇌의회전을빠르게한다. 다음글을읽고, 물음에답하시오. [16~17] [ 사례 4] ( 여자아이 ): 고운말쓰기가잘안되는친구들에게다음의세가지방법을실천해보라고권하고싶습니다. 첫번째방법은잘못된용어를고치는것입니다. 예를들어 ' 방가방가 ' 를 ' 안녕 ' 이라고고치는것처럼, 잘못사용하는용어가있다면종이에잘못된용어를적고옆에바르게고쳐서적습니다. 그리고잘못된용어를쓰지않는것입니다. 두번째방법은하루에한번친구나가족에게칭찬을하는것입니다. 칭찬은누구나기분을좋게만들고즐겁게해줍니다. 칭찬을해주면상대와친해지고상대도내게칭찬을해줄것입니다. 세번째방법은바로생각과습관을고치는것입니다. 먼저계획을세웁니다. 예를들어, 월요일에는친구나가족에게칭찬을해주고, 화요일에는언어와관련된명언이나속담을알아보고, 수요일에는욕하지않고, 목요일은화를내지않는날로정합니다. 이렇게계획표를세워실천합니다. 그렇게하다보면바른언어를사용하게되고, 언어에대한바른생각과바른마음을가지게될것입니다. 제가생각한언어문화개선방법을잘활용하면친구들도욕설을사용하지않고고운언어를쓸것입니다. 16 [ 사례 4] 의여자아이가고운말을쓰지못하는친구에게권하는실천방법을쓰시오. 잘못된용어고치기 생각과습관고치기
17 [ 사례 4] 의여자아이가말한실천방법을잘 활용하면어떻게될것이라고하였는지쓰시 오. (1) 충고를받지않고쏘아붙였다. (2) 이해하기어려운말을하였다. (3) 우리말대신외래어를사용하였다. 다음그림을보고, 물음에답하시오. [18~20] 18 이그림에서언어예절에어긋난낱말을 골라 O 표하시오. ( 이번, 많이, 완전, 멘붕 ) 19 이그림의친구들에게언어예절을지키자고말하려합니다. 알맞지않은것은무엇입니까? 1 대상과상황에맞는말을하자. 2 글을쓸때는어법에맞게쓰자. 3 표정이나말투를부드럽게하자. 4 친구와이야기할때품위있는말을사용하자. 5 어른들은모르고아이들만아는말을사용하자. 20 다음그림의여자아이가잘못한점에 O 표하 시오.
정답및해설 1 1, 3 해설 : ' 매우 ', ' 무척 ', ' 아주 ', ' 엄청 ' 등의말이어울립니다. 2 4 해설 : ' 짱 ' 은 ' 매우, 무척 ' 을뜻하는말로품위있는말이아닙니다. 3 (1) 나 (2) 가 해설 : ' 은어 ' 는어른들은모르고아이들만아는말처럼자기네구성원끼리만알아듣게사용하는말이고, ' 유행어 ' 는사람들이어떤기간동안에많이사용하는말입니다. 4 예에바 해설 : ' 생파, 생선, 고고씽, 킹왕짱, 밸런스, 에바 ' 가문제가되는말입니다. 5 5 해설 : ' 생파 ' 는뜻을알수없게줄여쓴말로, 초등학생들만아는언어입니다. 6 어법, 고운 해설 : 품위있는말은어법에맞는아름답고고운말입니다. 7 4 해설 : 장사가청년의배위에탔는데, 씰므에서는상대를눕히고배위에타면이기기때문에장사가ᄀ과같이말하였습니다. 8 (3) O 해설 : 청년은 ' 배 ' 를 ' 사람의배 ' 라는뜻으로사용하였기때문에장사에게아들이라고하였습니다. 9 김 해설 : ' 김 ' 은 ' 먹는김 ' 과 ' 물이끓어서변한김 ' 으로구분할수있습니다. 11 (1) 다 (2) 동 해설 : ' 동형어 ' 는 ' 글자만같은서로다른낱말 ' 을뜻하고, ' 다의어 ' 는 ' 두가지이상의뜻을가진한낱말 ' 입니다. 12 청소년언어실태 언어의식전국조사 해설 : 국립국어원에서 2011년에발표한조사를바탕으로쓴글입니다. 13 2 해설 : 은어, 유행어, 비속어, 공격적인언어표현등이폭력적이고부정적인언어입니다. 14 예친구들끼리서로충고하며품위있는말을쓰려고노력할때 해설 : 친구들끼리스스로노력할때거친말사용이줄어든다고하였습니다. 15 1 해설 : 욕을듣기만해도뇌는파괴됩니다. 16 예칭찬하기 해설 : ' 잘못된용어고치기, 칭찬하기, 생각과습관고치기 ' 를실천방법으로권하였습니다. 17 예친구들이욕설을사용하지않고고운언어를쓸것이다. 해설 : [ 사례 4] 의여자아이가생각한언어문화개선방법을잘활용하면친구들이고운언어를쓸것이라고하였습니다. 18 멘붕 해설 : ' 멘붕 ' 은품위있는말이아닙니다. 19 5 해설 : 자기네구성원끼리만알아듣게사용하는말은 ' 은어 ' 로, 품위있는말이아닙니다. 20 (1) O 해설 : 표정과말투를부드럽게하여야합니다. 10 3 해설 : 낱말의뜻을찾기위해서는낱말이사용된 상황을살펴보고, 국어사전을찾아봅니다.