Ⅱ. 환경이슈 따라잡기 제1 장. 제2 장. 자원순환: 에너지, 쓰레기 제3 장. 공기 재활용 국토생태 제4 장. 물 하천 제5 장. 제6 장. 먹을거리 국제이해
환경교육센터_2007 시민환경지도자교재 제 1 장. 공기_ 사례를통한대기오염 명형남 _( 사) 시민환경연구소 35
사례를통해본대기오염 - 시민환경지도자양성과정 - 2007 년 4 월환경연합시민환경연구소 순서 대기오염의정의 국내대기오염현황대기오염관련언론보도대기오염사례대기오염이인체에미치는영향대기오염과관련된국제협약대기오염을줄이기위한시민지침 36
대기오염의정의 세계보건기구 (WHO) 의정의 대기중에서인공적으로배출된하나또는그이상의오염물질이농도및지속시간의과잉으로어느지역의다수인에게불쾌감을주거나또는공중위생상인간과동식물의생명, 재산에피해를주거나줄수있으며혹은국가또는한지역에서의재산상의피해를주거나자연을즐길수있는권리에방해받은사태 국내대기오염현황 1. 선진국주요도시와대기오염도비교 80 71 60 40 20 37 25 20 20 22 40 29 28 30 0 서울 ('01) 런던 ('01) 파리 ('01) 동경 ('00) 뉴욕 ('97) 미세먼지 ( μg / m3 ) 이산화질소 (ppb) 37
국내대기오염현황 2. 수도권지역대기오염배출량비교 80 70 63 서울인천경기도 60 50 49 53 46 40 30 20 14 23 32 27 34 19 20 21 10 0 (%) SOx NOx PM10 VOC 대기오염관련언론보도 38
대기오염 관련 언론보도 대기오염 관련 언론보도 39
대기오염의사례 보팔사건 개요 : 1984 년 12 월 3 일인도중부마드야프라데시주의수도보팔시에서농약을제조판매하던미국의다국적기업인유니언카바이트회사의살충제공장에서농약제조의원료로사용되는메틸이소시아네이트인유독가스가약 2 시간동안누출된사고 피해 : 2,800 여명의인근주민이사망했고, 20 만명의생존자도실명이나호흡기장애, 중추신경와면역체계의이상, 가축떼축음, 자연생태계크게훼손 대기오염의사례 뮤즈벨리사건 개요 : 1930 년 12 월벨기에의수도 Belium 에서발생한스모그사건. 100m 의뮤즈계곡에위치한금속, 유리, 아연, 제철의공장에서배출되는 SO2, H2SO4 에의해기온역전으로연무등과같은현상이 3 일간지속됨 피해 : 3 일동안평상시사망수의 10 배인약 60 명이사망. 심장이나폐에만성병을가진노인들의피해가큼. 기침과호흡이곤란증세. 동물에는치명적인피해 40
대기오염의사례 도노라사건 개요 : 1948 년 10 월미국펜실바니아주인구 14,000 명의도노라시에서발생. 철강공장, 황산제조공장, 아연공장등이있었는데바람이불지않고기온역전현상이일어나대기가확산되지않아대기중이산화황농도가 0.32~0.39ppm 까지달한것으로추정되며분진등입자상물질도가세 피해 : 18 명사망. 전인구의 43% 에달하는 6,000 여명이피해를입었는데이중 10% 정도는심한피해증상을나타냄 대기오염의사례 포자리카사건 개요 : 1950 년 11 월멕시코 Poza Rica 에서발생함. 분지지역, 기온역전, 공장작업중사고로대량의황화수소가스누출 피해 : 계란썩은냄새를가진독가스에의해 320 명이급성중독에걸려 22 명사망. 기침호흡곤란, 정막자극. 41
대기오염의사례 런던스모그사건 개요 : 1952 년 12 월에영국런던시에서는석탄연소에따른연기가정제되지않은채대기중으로배출되었고, 무풍현상과기온역전으로인해대기로확산되지못하고지면에정체. 배출된연기와짙은안개가합쳐져스모그를형성하였고특히연기속에있던이산화항은황산안개로변했으며이러한스모그는일주일지속 피해 : 사망자수가평상시보다약 2.6 배인 4000 명이상사망. 1953 년 2 월중순까지 8,000 명의사망자를낸사건. 대기오염의사례 로스엔젤레스 (LA) 스모그사건 개요 : 1954 년 7 월이후미국캘리포니아주의 LA 에서자동차등의화석연료연소시방출되는올레핀계탄화수소, 질소산화물, 황산화물등과태양광선중자외선에의해서발생한신종광화학스모그사건 피해 : 눈, 코, 기도, 점막의지속적, 반복적자극으로식물손상, 고무제품노화, 건물손상등 42
대기오염의사례 체르노빌원자로폭발사건 개요 : 1986 년 4 월 25 일러시아체르노빌에서발생한사건으로원자력발전소에서가동중지터빈을시험하던근무자가안전수칙을지키지않아원자로가폭발하고 10 일간방사능물질이유출. 유출된방사능물질은암과백혈병, 사산및기형아발생을유발하는물질 피해 : 13 만 5,000 여명이주, 사망자가 300 명으로 대기오염의사례 황사 개요 : 중국허베이와네이멍구에서초원과산림파괴및 90 년대이후중국서부지역개발에따른과도한개간과방목, 땔감채취가원인. 또한중국의경제성장에따른오염물질이황사와함께섞이면서많은문제를야기. 피해 : 눈병과기관지염, 천식같은호흡기질환이증가. 농작물의성장을방해. 정밀기계에손상을주며반도체생산공정에악영향 43
대기오염의사례 멕시코시티스모그사건 개요 : 1987 년멕시코시티의하늘을날던수천마리의새가죽음. 4,000~5,000m 높이의산으로둘러싸인분지도시인멕시코시티는인구 2 천만명이넘는거대도시로도시내부의정유공장, 화력발전소를비롯한많은공장과자동차매연이삼각했음. 피해 : 두통, 불면증, 무기력, 구토증세. 죽은새에서는심장, 폐, 간에서납, 카드뮴, 수은의중금속검출됨. 대기오염이인체에미치는영향 호흡기장애 - 기관지염, 천식, 기도폐쇄장애, 인후염, 점막자극및점막세포파괴 눈의장애 - 각막및결막의자극, 눈점막의자극 정신적장애 - 정신및신경의증상, 알레르기성장애 대사장애 혈액학적, 세포학적, 효소학적변화 간접적피해 시정의감소로인한자연환경악화, 태양광선의차단으로자외선량의부족 44
대기오염과관련된국제협약 기후변화협약 (Framework Convention on Climate Change) 국제관습법에의하면대기오염행위를국제법위반으로간주. 그러나온실효과기체의방출로인한기후변화를예방하거나국제적방출기준을채택하도록강제하지못함. 따라서대기오염방지를위해서전지구적차원의협약을만들어국제기준을설정하고규제감독할것이요구되었으며그결과 1992 년기후변화협약이채택됨. 우리나라는 1993 년 12 월에가입. 현재 175 개국이협약에가입 대기오염과관련된국제협약 기후변화협약 (Framework Convention on Climate Change) 협약에가입한모든나라는온실가스를감축해야하나, 현재는일부선진국만의무규정을적용 선진국의의무사항으로온실가스배출은 2008~2010 년까지 1990 년수준에서평균 5.2% 감축목표 온실가스저감기술및공정의개발, 배출권거래제도와청정개발체계및공동이행제도의도입 45
대기오염을줄이기위한실천지침 대중교통을이용하자! 에어컨사용을최소화하자! 유성폐인트, 스프레이사용을줄이자! 필요없는전기는꼭끄는습관을가지자! 오염된공기를흡수하는나무를많이심자! 냉장고의온도를필요이상낮게하지말자! 플라스틱이나비닐을함부로태우지말자! 숨좀쉬자! - 끝 - 46
환경교육센터_2007 시민환경지도자교재 참고_ 체험학습자료 1. ( 자료출처_ 2001, 춘천교육대출판부, 초등학교재량활동을위한환경교육활동집) 고무줄로알아보는공기오염 1. 대상 : 초등학생 / 중학생 2. 학습목표 1) 공기오염의심각성을인식할수있다. 2) 환경오염, 특히공기오염을예방하기위한방안을제시할수있다. 3. 활동개요 이실험은매우간단하다. 실험장소가공기가깨끗한곳이라면고무줄이별로상하지않는다. 그 러나공기가매우오염된곳이라면고무줄은빨리닳고변색이되기도하며, 몇주일지나지않아 끊어져버린다. 우리눈에는잘보이지않는공기속의오염물질이고무줄을갉아먹기때문이다. 내가살고있는공기가얼마나깨끗한가를다른아이들과함께비교하여보고공기가어느정도 오염되어있는지눈으로확인해볼수있는실험이다. 4. 준비물 가는고무밴드 12 개, 철사로된옷걸이 3 개, 비닐봉지, 확대경, 관찰기록장 5. 활동과정 1) 옷걸이의양쪽을직각이되도록구부린다. 2) 세개의옷걸이에각각네개씩고무줄을팽팽하게걸어둔다 3) 하나의옷걸이는햇볕이들지않는그늘진곳에걸어두고, 하나는비닐봉지에넣어주둥이를 단단히묶은다음, 가구속에걸어둔다. 나머지하나는아파트의경우베란다, 단독주택의경 우실외자오에떨어지지않는안전한곳에걸어둔다. 4) 실험설계를끝낸후매일세곳의옷걸이를서로비교하여본다. 5) 실내에걸어두었던옷걸이와그외장소의옷걸이의고무줄이갈라지거나변색, 또는상하지 않았는지확대경으로자세히살펴본다. 47
지역과학교가하나되는환경교육 6) 다시몇주일을실험해보고, 그후고무줄이어떻게변했는지살펴본다. 7) 몇주에걸친실험결과를관찰기록장에기록한다. 8) 공기오염을예방하기위해내가할수있는, 또는가정에서할수있는노력에는어떠한것 들이있는지생각하여본다. 6. 평가 1) 공기오염을심각성을인식하고있는지실험태도를평가한다. 2) 실험의결과를통해깨끗한공기의보존과공기오염의예방방안을제시할수있는지평가한 다. 7. 지도상의유의성 이실험의경우, 개별과제로가정에서수행하는것이가장적합하다. 실험은가정에서수행하고 그결과에관한발표ㆍ토의를교사와함께해볼수있다. 이렇게진행되는경우에는, 과제로만제 시할것이아니라교사도교실에서같은실험을동시에시작해서결과를눈으로확인할수있도 록해주어야한다. 또, 교실에서실험을할경우모둠의규모로도수행할수있다. 교실에서가구 로사용할수있는것은책장이나캐비넷등을사용할수있다. 또, 가정에서의실험과기록이지 속적으로이루어질수있도록교사가아동의관찰기록장을잘관리하여야한다. 실험준비물로쓰이는옷걸이는세탁소에서사용하는굵은철사로된옷걸이가적당하다. 옷걸이 를직각으로구부려고무밴드를걸어야하므로잘휘는옷걸이를사용하도록한다. 실내에서실험을할경우, 옷걸이를마음대로건들거나해서실험에오차가생기지않도록높은 곳에둔다. 고무밴드는가정에서사용한적이있는것을사용하면, 고무밴드의늘어난정도가 각각다르기때문에고무밴드가상하는정도를비교하여보기에적합하지않다. 되도록쓰지않 은고무밴드를준비하도록한다. 이와같은것은교사가준비하여나누어주어도좋다. 또, 창문 을열어두는여름보다는실내생활을하는겨울이실험의변인을같게하는데더적합하다. 아동용으로제작된활동지에는일주일의결과기록만가능하도록제작되어있으나, 학교에서사 용하는관찰기록장을이용하여 3-4주의관찰결과를기록하여야고무밴드의상태변화를비교 적확연히확인할수있다. 또, 고무밴드의변화를그림뿐아니라사진을이용하여제시하여도 좋다. 48
환경교육센터_2007 시민환경지도자교재 고무줄로알아보는공기오염( 활동지) 이름 일시 모둠이름 참여한사람 우리집주변의실내와실외장소세곳을정하여공기오염을정도를알아보자. 어느곳의고무밴 드가가장심하게변할까? 실험을시작하기전에어느곳의고무밴드가가장심하게변하겠는지, 어떻 게변하겠는지생각하여보자. ㆍ실험전생각해보기 - 어느곳의고무밴드가가장오염될까요? - 어떻게변하게될까? < 준비물 > 가는고무밴드 12 개, 철사로만들어진옷걸이 3 개, 비닐봉지, 돋보기 ㆍ실험을시작하자. ㆍ준비한옷걸이 3 개모두, 양쪽을구부려그림1번처럼직각이되도록만듭시다. ㆍ이제준비한고무밴드를한옷걸이에 4 개씩그림 2번처럼묶습니다. 똑같이옷걸이 3 개에밴드를묶어야합니다. 잠깐, 혹시한번사용했던밴드를준비하셨나요? 실험의결과를분명하게알고싶다면, 똑같은고무밴드 8 개로실험을해야합니다. 자, 내가준비한고무밴드가같은것인지확인해보고실험준비를해주세요. ㆍ 자 3 개의옷걸이에고무밴드를묶었다면, 이제는그림 3번처럼한옷걸이에만비닐봉지를 49
지역과학교가하나되는환경교육 씌웁니다. ㆍ 실험준비후, 비닐봉지를씌운옷걸이는옷장안에걸어둡니다. 가능하면높은곳에걸어두어손이닿지않도록합니다. 다른옷걸이는집안의실내와실외에걸어놓는데, 햇빛이비치지않는그늘에설치하는곳이좋 습니다. ㆍ일주일후에세개의옷걸이를비교하여봅시다. (1) 장소 : (2) 장소 : 그림 그림 (1) 관찰결과 : (2) 관찰결과 : (3) 장소 : (4) 느낀점 : 그림 (3) 관찰결과 : 50
환경교육센터_2007 시민환경지도자교재 참고_ 체험학습자료 2. ( 자료출처_ 2001, 춘천교육대출판부, 초등학교재량활동을위한환경교육활동집) 자동차는얼마나공기를오염시킬까? 1. 대상 : 초등학생 2. 학습목표 1 우리생활에서없어서는안될자동차의배기가스가어느정도공기를더럽히는지알게한다. 2 실험을통해서공기를깨끗하게하려면어떤활동이필요한지어린이스스로생각하게한다. 3. 활동개요 여러가지자동차에서발생하는배기가스의정도를간단한실험을통하여아동이직접확인할수 있도록하고, 이를토대로공기를깨끗하게하려면어떤활동이필요한지아동스스로생각할수 있는기회를제공한다. 4. 준비물거름종이( 또는흰색손수건), 고무줄, 시계, 필기도구, 여러종류의자동차 5. 활동과정 (1) 주변에서여러종류자동차의배기가스를측정할수있는환경을찾는다. 예를들면학교에 있는선생님들의자동차나, 아파트단지등에서이웃의협조를구한다. (2) 자동차의종류는연료별 ( 가솔린, 경유,LPG 등) 과연수( 오래된정도,2만km 이하,2 만 ~5 만km, 5만km 이상 ) 등다양하게선택한다. 이러한선택은아동들의수준에서어려우므로지 도교사나부모님의조언을받도록한다. (3) 자동차의배기통( 머플러) 에물에젖은거름조이또는손수건으로막은다음고무줄로고정시 킨다. (4) 2 분동안자동차의엔진을가동시킨다. < 주의> 절대로아동이직접자동차의시동을걸지않도록한다. 또한아동은배기통에서어 느정도떨어진곳에서시계를보며시간을측정하도록한다. (5) 2 분이지나면자동차엔진시동을끄고거름종이를떼어낸다음자동차의연료종류와오래된 51
지역과학교가하나되는환경교육 정도를기록한다. (6) 활동한결과를근거로아동들이스스로다음문제를토론해보도록한다. 1 어떤연료를이용하는자동차가가장공기를많이더럽히는가? 2 같은연료를사용하는자동차의경우오래된자동차와새자동차중어느것이공기를 많이더럽히는가? 3 공기를깨끗이하려면어떠한활동이필요할까? 6. 평가 (1) 활동내용이나보고서및발표정도를종합적으로평가할수있다. (2) 평가표를만들어조목별로채점을할수도있다. 그예는다음과같다. 1 변인통제( 자동차연료별, 오래된정도) 가제대로이루어졌는지를확인한다. 만일선생 님이나학부모의도움을받았을경우에도마찬가지관점에서평가한다 (30%). 2 자동차의배기가스에의해공기가얼마나더렵혀졌는지에대한서술방법이근거가있 고정확한가를평가한다 (20%). 3 공기를깨끗하게하는방법에대해서과학적인근거를가지고대안을제시하는가를평 가한다 (50%) 7. 지도상유의점 (1) 자동차시동을걸때에는반드시보호자나교사가해야한다. (2) 근처에이동하는자동차를조심하도록안전수칙을숙지시켜야한다. (3) 배기가스는시동을건후분동안만측정하도록한다. (4) 배기통( 머플러 ) 을만질때에는반드시장갑을끼고해야한다( 화상의염려가있음 ). (5) 모둠별로활동하도록한다. 52
환경교육센터_2007 시민환경지도자교재 자동차는얼마나공기를오염시킬까?( 활동지) 이름 일시 모둠이름 참여한사람 대기오염이란공기가더러워지는것이다. 대기오염을일으키는원인은여러가지가있다. 예를들면우 리가일상생활을하는데필요한물건을만들기위해서공장의굴뚝에서나오는연기, 전기를만들기 위해화력발전소에서발생하는먼지, 자동차에서나오는배기가스, 집을따듯하게하기위한장치에서 나오는각종오염물질등이그것이다. 오늘날에는자동차의수가증가하면서자동차와관련된오염물 질의비중이아주높아졌다. 우리나라의경우대기오염물질중약절반가량이자동차에서나온다고 한다. 자동차는얼마나공기를오염시키는지, 또한자동차의종류나나이에따라서어떻게다른지실험 하여보자. 1. 활동과정 < 준비물> 거름종이 ( 또는흰색손수건, 커피를거르는종이도좋아요!), 고무줄고무밴드 ( ), 시계( 초침이있는시계면됩니다.), 필기도구, 여러종류의자동차( 선생님이나부모 님과의논하세요!) (1) 자동차의연료에는어떠한것이있는지조사해보자. ㆍ가솔린 ( 휘발유) 자동차 : ㆍ디젤( 경유 ) 자동차 : ㆍ LPG( 액화프로판가스) 자동차 : (2) 선생님이나부모님의협조를얻어자동차의시동을걸수있도록허락을구한다. 이때에는 여러가지연료를사용하는자동차를선정해야한다. 또한새자동차와오래된자동차를골 고루정하면더욱좋다.( 새자동차, 오래된자동차를구하지못할경우에는생략해도된다). (3) 선정된자동차의배기통 ( 머플러) 에거름종이나손수건으로대고고무줄이나밴드로고정시킨 53
지역과학교가하나되는환경교육 다. 이때거름종이나손수건을물에적셔약간축축하게하면더욱좋다. (4) 2 분동안자동차의엔진을가동한다. 이때에는반드시어른이시동을걸도록한다. 측정하는 동안주위의다른자동차도조심해야한다. (5) 거름종이를떼어낸다음거름종이의상태를자세히기록한다. (6) 계속해서다른자동차의배기가스도같은방법을조사한다. 2. 활동결과 (1) 어떤결과를사용한자동차가가장공기를많이더럽혔는가? 그이유에대해서생각해보자. (2) 연료의종류가같을때오래사용한자동차와새자동차의차이는없었는가? 그원인은무엇이라고생각하는가?< 실험한경우에만답할것> 차이가있다면 (3) 자동차로부터나오는오염물질을줄이려면어떻게하는것이좋겠는가? 둠에서생각한바를정리하여친구들에게발표해보자. 자신이나자신의모 (4) 백과사전이나여러가지책을이용하여대기오염에관한자료를조사하여정리해보자. 54
환경교육센터_2007 시민환경지도자교재 참고자료. ( 자료출처_ 2002, 환경교육센터, 느끼고체험하고행동하는환경교육, 민주화운동기념사업회) 대기관련비디오영상교육자료 1. 제목 : 자전거를생활화하는사람들 교육대상 : 초4-6/ 중/ 고 시간 :35분 제작 : 한국자전거공업협회 내용 : 독일과일본시민의일상생활에서의자전거활용과편리한자전거이용을위한도로, 관리, 주차시스템을소개한다. 추천이유 : 자전거를이용해야하는이유를함께생각해보며자전거를이용하게되었을때의이점 과자료에서소개된국가의교통시스템과한국의상황을비교해볼수있다. 2. 제목 : 황사자연의재앙인가 교육대상 시간 :40분 제작 : MBC 내용 : 고/ 대학/ 성인 : 우리나라황사의발생역사와황사발원지인중국의황토고원을소개함. 우리나라의산성토 양과황사의영향, 대기오염의관계를살펴보고중국의황사예방나무심기사업과사막화방지를 위한초지조성, 울타리설치활동을안내한다. 추천이유 : 황사에대한전반적인이해, 구체적인영향과관계를학생들과함께공유할수있고 환경문제는국가내의문제로국한되지않은예로들수있다. 3. 제목 : 보이지않는침입자미세먼지 교육대상 시간 :50분 제작 : KBS : 고/ 대/ 성인 내용 : 우리나라대기오염의유형의변화에따른미세먼지증가로인해건강에미치는영향과일 생생활속에서미세먼지의발생과정을살펴보고있다. 55
지역과학교가하나되는환경교육 추천이유 : 현재우리나라의대기오염의심각성과일상생활속에서지나칠수있는부분들이건강 과밀접한관계를다시한번환기시켜환경의중요성을설명한다. 4. 제목 : 자동차도시의적색신호교육대상 : 중고대성인 / / / 시간 :30분 제작 : EBS 내용 : 자동차증가로인한도시의수질, 대기오염, 소음공행의문제점을파악하고자동차폐기시 인체유해성분과산업쓰레기문제를진단해봄. 대기오염의대안으로천연가스버스소개와친환경 적인자동차생산을위한국제자동차회사들의노력을살펴본다. 추천이유 : 대기의주요오염원인자동차에대한여러문제점을살펴볼수있어대중교통이용을 자연스럽게권유할수있는기회를제공함. 자전거를생활화하는사람들 의자료를함께활용 하여자동차외의대안교통수단을함께생각해볼수있다. 56