정책과제 2008-08 전통놀이를활용한 여가문화콘텐츠개발방안및 정책방향
연구책임 : 윤소영 ( 한국문화관광연구원여가연구센터장 ) 공동연구 : 김효정 ( 한국문화관광연구원책임연구원 ) 연구보조 : 최윤희 ( 연세대사회체육학석사 ) 윤채빈 ( 인하대체육학석사과정 )
서 문 바쁜현대인의생활속에서일상성에서벗어나자유롭고창의적인활동을새로이찾는것은쉽지않습니다. 따라서현대를살아가는우리모두는현재의삶에만족하고행복해하기보다는다른사람의생활양식을동경하거나불만에찬목소리를내기쉽습니다. 2004 년주 40 시간근무제가실시되면서많은사람들이이러한일상성에서벗어나서새로운여가활동에많이참여할것이라고기대하였으나, 2007 국민여가활동조사 결과에따르면조사대상자가운데약 18% 만이주 40 시간근무제실시후새로운여가활동을시작하였다고응답하였습니다. 이러한결과는자유시간이늘어났지만그시간동안무엇을하면서보낼것인가에대한계획이없음을나타내는것입니다. 즉여가문화콘텐츠가매우부족한상황임을반증하는것입니다. 소득이많지만시간이부족하거나, 또시간적인여유는있지만자원이부족한사람도마찬가지입니다. 이러한자원의부족이활동에제약조건으로작용하면서현대인의여가경험은소극적이고정적인경향을가지게된것입니다. 전통놀이는그자체로자립성, 주체성, 평등성, 자연친화성, 생산성, 대동성등의특징을가지고있어서, 오늘날여가활동과관련된제약조건이나사회적이슈와대별됩니다. 따라서이러한전통적놀이문화의속성을재발견하여그원형을발굴하고현대화하는작업은한국인의건전하고창의적인여가문화를정착시키는데큰기여를할것으로봅니다. 이연구는전통놀이의특성을재조명하여현대여가문화의새로운콘텐츠로개발하고정책적으로지원하여보급하기위한방향을모색한것입니다. 창의적자본주의 사회에여가문화콘텐츠를개발할수있는단초로서매우중요한역할을할것임을자부합니다. 연구수행과정에서자문을적극적으로해주신여가관련전문가나학교현장의교사, 그리고관련산업종사자들께감사의말씀을드립니다. 2008년 7월한국문화관광연구원원장송재호
Korea Culture & Tourism Institute 연구개요
1. 연구배경과목적 주40시간근무제도정착및확대이후자유시간증대에따른여가활동선택의문제증가함 현대여가문화의특성과대비되는전통놀이의자립성, 주체성, 평등성, 자연친화성, 생산성, 대면성, 대동성등의특징은다양한여가활동참여기회의증대뿐아니라여가의소비성과소외계층발생, 청소년의게임중독현상, 여가활동의개별성및익명성심화의문제를해결하는데도움을줄수있음 그러나전통놀이문화의원형발굴및현대화작업은매우미비하며, 특히학교교육현장이나관련산업에서개발되거나지원되는사례는거의없음. 이에본연구는전통놀이활용의필요성과사례제시를통해현대인들의여가생활에유용한여가문화콘텐츠를개발하고, 이러한콘텐츠를활용하기위한정책방향을교육적측면과산업적측면에중점을두어제안하고자함 구체적으로우리나라전통놀이와현대여가문화의특성을비교하여전통놀이의재창조작업이필요한이유를제시하고, 전통놀이를활용하여새로운컨텐츠로개발한사례분석을통해새로운여가문화콘텐츠개발을위한기준설정및놀이유형을개발하고, 전통놀이를활용하여새로운여가문화콘텐츠를개발하고보급하기위한정책적지원방안에대해교육적측면과산업적측면에서제안하게됨 2. 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 현대놀이와대립되는개념으로서전통놀이는자립성, 주체성, 평등성, 자연친화성, 생산성, 대면성, 대동성등의특징을갖고있음. iii
- 자립성 : 남녀노소누구나스스로놀잇감을확보할수있음 - 주체성 : 누구나자신의연령과성, 지위에맞는놀이를즐길수있음 - 평등성 : 놀잇감을장만하는데있어서별도의비용이필요하지않고연령과성에따라즐길수있는놀이에차등을두지않음. - 자연친화성 : 자연속에서자연과더불어놀고스스로가하나의자연임을인식하는가운데생명과인간의연대및상호의존을확인하고공생적자연관을체득할수있음 - 생산성 : 아이들은놀이과정을통해공동체문화의전수자이자수여자그리고창조자로서교육을받고, 어른들은일과놀이의상생적관계속에서노동의고단함을덜고생산성을높일수있음 - 대면성 : 놀이의상대가같은공동체의구성원이었기때문에일정한규율성이지켜짐 - 대동성 : 모두가차별없이크게하나됨을지향함. 현대인의여가욕구에부응하지못하는여가활동의콘텐츠를확대시키기위한한가지방법으로전통놀이의재창조작업이요구됨. 특히현대사회놀이문화의부재, 세대간의여가문화공감대약화, 교육현장에서놀이교육의필요성제기, 놀이도구의시장기반약화등의문제점은현대사회에서전통놀이활용및재창조의필요성을강화시킴. 전통놀이를여가문화콘텐츠로개발하기위한현대화작업은첫째, 전통놀이를현대사회에서활용가능한여가컨텐츠로개발하기위해서현대화를위한기준설정둘째, 여러학자들이정의한여가목적을유형화하는작업셋째, 이를통해기존의전통놀이를여가문화콘텐츠로개발하기위해유형화하는작업등의세단계과정을통해정리됨 - 전통놀이를현대화하기위한필수조건으로는놀이를즐길수 iv
있는공간, 전통놀이에대한충분한지식과교육능력을갖춘지도자, 놀이를함께즐길수있는대상자, 놀이를즐길수있는여러가지재료를포함한놀이도구, 기존의전통놀이를현대화하여즐길수있는적절한규칙등이필요 여가목적에따라전통놀이의유형을새롭게고려하여일상생활이나교육현장에서활용하기위한콘텐츠를개발하고자하는노력이요구됨 - 여가목적은자기개발, 내적만족, 사회화의관계, 건강및휴식제공등으로구분될수있음 전통놀이의특징을고려하고 ( 예. 대동적, 자연친화적 ), 현대사회의놀이문화의한계를극복하며 ( 예. 놀이공간부재, 개인화 ), 여가의본질적인측면을가미한 ( 예. 재미, 자기동기화 ) 여가문화콘텐츠는창의성개발을위한생산적놀이, 공동체생활을강조한대면적놀이, 공간, 도구사용이융통적인자연친화적놀이, 축제형태로즐길수있는대동적놀이등 4가지의유형으로제안될수있음 3. 정책지원방향 정책적으로전통놀이활용을통한새로운여가문화콘텐츠개발을지원하고진흥하는것은 국민들의건전한여가문화정착 을지향함. 전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책목표는창의적여가놀이문화의진흥, 다양한여가활동에의접근기회확대, 여가를통한생애교육경험증진, 관련여가산업의진흥등이있음 이러한정책목표는전통놀이를특성을잘활용함으로써더욱극대화될수있음 - 자립성 ( 남녀노소누구나스스로놀이감확보가능 ) v
- 주체성 ( 자신의연령과성, 지위에맞는놀이경험가능 ) - 평등성 ( 놀이의참여와놀이종목의선택이자유로움 ) - 자연친화성 ( 차연친화적놀이공간과놀이감이용 ) - 생산성 ( 놀이의과정에서창조자로서교육받음 ) - 대면성과대동성 ( 공동체안에서일정한규칙과규율경험 ) 이와같은기본정책방향을바탕으로전통놀이를여가콘텐츠로활용하기위해서정책적지원이가능하도록교육적측면과산업적측면을고려하는것이우선임. - 교육적측면 : 학교교육의교과과정에서창의성개발및사회 문화적가치형성과신체적발달의전인적교육형태를기대할수있고, 평생교육의측면에서여가교육의중요성이크게부각될수있음 - 산업적측면 : 전통놀이에대한도구사용과공간및시설등의제반마련을적극고려할때놀이시장의활성화및여가산업의발전성을꾀할수있음 vi
목 차 서문연구개요 제1장서론 1 제1절연구의배경및목적 3 1. 연구의배경 3 2. 연구목적 4 제2절연구의범위및방법 4 1. 연구의범위 4 2. 연구의수행방법 5 제3절연구수행체계 6 제2장전통놀이와현대여가문화 7 제1절전통놀이의이해 9 1. 전통놀이의개념 9 2. 전통놀이의분류 10 3. 전통놀이의특성 14 제2절현대놀이의이해 17 1. 현대여가문화의실태 17 2. 현대놀이의특성 23 제3장현대사회의전통놀이활용사례 27 제1절전통놀이재창조작업의필요성 29 1. 창의적여가및놀이문화의진흥 29 2. 세대간의여가문화공감대형성요구 33 vii
3. 여가교육으로서의활용가치 35 4. 여가산업으로의연계 38 제2절전통놀이의활용사례 40 1. 국내사례 40 2. 해외사례 47 제4장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 55 제1절전통놀이의현대화작업 57 1. 현대화를위한기준설정 57 2. 여가목적의유형화 62 3. 전통놀이의유형화작업 63 제2절여가문화콘텐츠개발 66 1. 창의성개발을위한생산적놀이 66 2. 공동체생활을강조한대면적놀이 67 3. 공간, 도구사용이융통적인자연친화적놀이 68 4. 축제형태로즐길수있는대동적놀이 68 제5장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 71 제1절기본방향 73 제2절구체적인지원방안 76 1. 교육적측면 76 2. 산업적측면 83 참고문헌 89 Abstract 93 viii
표차례 < 표 1> 대표적놀이문화의시대적구분 9 < 표 2> 민속놀이에대한학자들의견해 10 < 표 3> 놀이목적에따른전통놀이의분류 11 < 표 4> 놀이유형에따른전통놀이의분류 11 < 표 5> 도구사용유무에따른전통놀이의분류 12 < 표 6> 놀이대상에따른전통놀이의분류 13 < 표 7> 성별에따른전통놀이의분류 13 < 표 8> 시기에따른전통놀이의분류 14 < 표 9> 주40시간근무제실시여부에따른여가활동유형별참여비율 19 < 표 10> 여가목적에대한학자들의견해 62 ix
그림차례 [ 그림 1] 연구수행체계 6 [ 그림 2] 전통놀이의특성 15 [ 그림 3] 현대사회여가활동트렌드 18 [ 그림 4] 주40시간근무제 주 5일수업제실시에따른여가활동증감 18 [ 그림 5] 주40시간근무제로인한긍정적인변화 20 [ 그림 6] 연령대별주요여가활동공간 21 [ 그림 7] 2006 년 /2007 년체험형여가활동참여비율비교 22 [ 그림 8] 전통놀이와현대놀이의특성비교 23 [ 그림 9] 2007 년참여비율상위 10순위여가활동 30 [ 그림 10] 새로운여가활동을즐기지못하는이유 31 [ 그림 11] 전통놀이의사회 문화적가치 36 [ 그림 12] 전통놀이의신체적가치 36 [ 그림 13] 전통놀이의현대화작업을위한 3단계 57 [ 그림 14] 전통놀이의현대화를위한필수조건 58 [ 그림 15] 여가목적의유형화 63 [ 그림 16] 전통놀이의유형화 65 [ 그림 17] 여가적측면을고려한전통놀이의유형화 65 [ 그림 18] 정책지원기본방향 75 x
Korea Culture & Tourism Institute 제 1 장서론
제 1 절연구의배경및목적 1. 연구의배경 가. 자유시간증대에따른여가활동선택의문제대두 주40시간근무제도정착및확대이후 무엇을하면서지내는가? 에대한화두에관심증가 현대인들은소극적여가활동 (TV 시청, 휴식등 ) 이나소비지향적여가활동 ( 여가활동을위해고가의장비구입과관람료구입등 ) 을선택하는경향이있음. 일상생활속에서도구나장비의부족없이, 그리고활동성을포함하여활동에대한영향력 ( 만족감증대, 건강증진, 관계개선등 ) 이높은대안적여가활동탐색의필요성대두나. 전통놀이문화의속성재발견의의미증가 전통적인민속놀이는자립성, 주체성, 평등성, 자연친화성, 생산성, 대면성, 대동성등의특징을갖고있음. 이러한특징들은오늘날여가활동과관련된사회적이슈 ( 여가의소비성과소외계층발생, 청소년의게임중독현상, 개별성심화문제, 익명성으로인한피해문제등 ) 와대별됨 예를들어청소년의게임중독문제나개별화되는문제들은대동적특성이강한민속놀이의대안적접근을통해해결될수있음다. 전통적놀이문화의원형발굴및현대화작업요구 현재한국문화콘텐츠진흥원 (www.koreangame.net) 이나교사모임놀이연구회놂 (www.nol2i.com) 등을통해전통적민속놀이의데이터를정리하여소개하는사례존재함 제 1 장서론 3
그러나유아교육현장에서일부전통적민속놀이로소개되는등의현대생활에서의활용도가매우낮음. 외국의경우, 전통놀이문화발굴을통해여가산업으로성장시키거나이를국가적대표브랜드로발전시키는사례존재함. 예 ) 일본의요요, 켄다마예 ) 러시아의퍼즐놀이를활용한테트리스게임 우리나라의경우말잇기놀이인 쿵쿵따 의타이틀을온라인게임 ( 한게임 ) 과모바일 (( 주 ) 모바인 ) 에서개발하여서비스제공하여성공적으로평가됨. 일상생활속에서활용도가높은여가적놀이문화를전통적인놀이문화속에서발굴하여이를관련산업으로육성하고교육현장에서활용하며우리나라를대표하는여가문화로제안하는작업이요구됨. 2. 연구목적 전통놀이활용의필요성과사례제시를통해현대인들의여가생활에유용한여가문화콘텐츠를개발하고 이러한콘텐츠를활용하기위한정책방향을교육적측면과산업적측면에중점을두어제안하고자함 제 2 절연구의범위및방법 1. 연구의범위 우리나라전통놀이와현대여가문화의특성비교 전통놀이의재창조작업이필요한이유제시 4 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
전통놀이를활용하여새로운컨텐츠로개발한사례분석 전통놀이를활용하여새로운여가문화콘텐츠개발을위한기준설정및놀이유형개발 전통놀이를활용하여새로운여가문화콘텐츠를개발하고보급하기위한정책적지원방안 ( 교육적 산업적측면 ) 제안 2. 연구의수행방법 문헌조사 : 전통민속놀이의원형조사및국내외사례조사 면접조사 : 교육전문가, 관련산업종사자, 관련학자등전문가인터뷰조사 전문가자문회의 : 보급및활용방법에대한전문가의견수렴 제 1 장서론 5
제 3 절연구수행체계 [ 그림 1] 연구수행체계 6 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
제 2 장전통놀이와현대여가문화 Korea Culture & Tourism Institute
제1절전통놀이의이해 1. 전통놀이의개념 전통놀이에서사용되는 전통 은 계통을받아전하거나또는이어받은계통, 관습가운데서역사적배경을가지고높은규범적의의를지니는것 으로정의됨. 전통놀이는우리나라의시대적인배경과의식, 삶의형태에있어서대표적인놀이를의미하나, 근세에만들어져널리행해지고있는놀이를전통놀이라고보는데한계있음 전통놀이라고규정할수있는시대적인범위는일반적으로 1945 년이전까지로보는것이일반적이며, 이시기는전통사회의일반적특징및전통가족사회의특징이존속했던시대로볼수있음 < 표 1> 대표적놀이문화의시대적구분 전통놀이문화윷놀이, 팽이치기, 제기차기, 널뛰기, 차전놀이, 줄당기기, 강강술래등 근세놀이문화 고무줄놀이, 깡통차기등 전통놀이와민속놀이의개념은놀이와관련된책이나연구논문에서도명확한개념을정의하고있지않고때로는혼재되어사용되고있음 민속놀이에대한학자들의견해도다양하게나타나고있으나, 그중심에는민간에서전승되어진다는공통성을가지고있음 전통놀이와민속놀이의가장근본적인차이는민속놀이란놀이의분류로서의개념이아니라놀이중에 민속 이라는특징을가진어떤놀이군을말하며그주체가민중이되는놀이를말함 제 2 장전통놀이와현대여가문화 9
< 표 2> 민속놀이에대한학자들의견해 조성환 (1986) 최상수 (1984) 성병희 (1996) 민속놀이는민간에서자발적으로자유롭게반복가능성을가지고어떠한질서속에즐거움을얻었던행위들이전승되어한민족의관습과생활모습이담긴기층문화를형성하는것 옛날부터민간에전승되어오는여러가지놀이로서향토색을지니고전통적으로해마다행하여오는놀이민속놀이는지금까지민속유희, 민속오락, 민속경기, 민속예능, 향토오락, 전승놀이등으로불리어왔으며, 이는민속놀이속에유희, 오락, 경기, 극적인요소들이잡다하게혼합되어있기때문이라고정의 그러나현대사회에서는전통놀이와민속놀이를별개로구분하지않고혼용하여사용하고있으며, 그내면에는놀이자체의속성인 재미 와 자발성 의내용을모두포함하는것을기본으로함 본연구에서전통놀이의개념은민속놀이와별개로구분하지않으며, 단지현대놀이와대립되는개념으로사용하고자함 따라서, 본연구에서의전통놀이는예로부터전승되어진모든놀이중에주체의문제는민간과양반, 아이와어른을모두포함하고, 분포의문제는향토와중앙모두를포함하며하나의놀이형식으로정착되어후대에계속이어지는놀이로정의하고자함 2. 전통놀이의분류 전통놀이는크게놀이의목적, 유형, 대상, 도구유무, 시기등에따라분류될수있음가. 놀이목적에따른분류 놀이의목적에따라축제목적, 점술목적, 육아목적, 자기목적, 노동목적, 예술목적등으로분류할수있음 10 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
구분축제목적점술목적육아목적자기목적노동목적예술목적 < 표 3> 놀이목적에따른전통놀이의분류 종목 강강술래, 놋다리밟기, 고싸움, 그네뛰기, 널뛰기, 제기차기, 꼴따먹기, 연날리기굿놀이형 : 산제, 동신제, 횃불점 / 재미형 : 윷점풀이닭싸움, 말타기, 팽이치기, 땅따먹기, 공기놀이, 실뜨기놀이화전놀이, 가위바위보, 윷놀이, 장기김매기, 모심기, 길쌈등의두레놀이형탈춤, 가면극, 탈놀이 자료 : 최성환 최인자 (2006). 놀이의해석학 나. 놀이유형에따른분류 놀이의유형에따라신체단련형, 경합쟁취형, 모의재현형, 의례지향형, 다면복합형으로분류할수있음 구분 신체단련형 경합쟁취형 < 표 4> 놀이유형에따른전통놀이의분류 종목 널뛰기, 그네뛰기, 줄타기, 접시돌리기, 줄넘기, 들돌들기, 뜀뛰기, 씨름, 택견, 수벽치기, 팔씨름, 발차기, 뛰어내리기, 물구나무서기, 제기차기 장기, 바둑, 화투, 골패, 살랭이, 곱새치기, 고누, 종경도놀이, 공기놀이, 돈치기, 낫치기, 나무치기, 엿치기, 줄다리기, 팔매싸움, 횃불싸움, 동채싸움, 쇠머리대기, 고싸움, 박시싸움, 꼬깨싸움, 달봉뛰기 모의재현형 가래질하기, 방아찧기, 풍물굿놀이, 두꺼비집짓기, 소꿉장난, 풀각시놀이, 피리만들기, 풀물들이기, 사람이나동물그리기 의례지향형 지신밟기, 달집태우기, 기세배, 연등놀이, 관원놀이 다면복합형 윷놀이, 연날리기, 귀신쫓기, 쌍육놀이, 종경도놀이, 자료 : 전라북도문화관광홈페이지 (http://www.koreangame.net/) 홈페이지 제 2 장전통놀이와현대여가문화 11
다. 도구사용유무에따른분류 전통놀이는도구가필요한가에따라도구놀이와비도구놀이로구분됨. 비도구놀이는주로집단형태로이루어지는축제목적의놀이이거나의례지향형의놀이에포함됨. < 표 5> 도구사용유무에따른전통놀이의분류 구분 도구놀이 비도구놀이 종목 가마싸움, 거북놀이, 고싸움, 골패, 공기, 공놀이, 구슬치기, 그네뛰기, 긴줄넘기, 꼭두각시놀이, 널뛰기, 농주, 도롱태굴리기, 딱지치기, 망차기, 못치기, 바둑, 바람개비, 반지놀이, 봉숭아물, 블꽃놀이, 비석치기, 사자놀이, 산가지, 쇠머리대기, 승경도, 쌍륙, 썰매타기, 씨름, 연날리기, 오목, 유객주, 윷놀이, 자치기, 장기, 장치기, 제기차기, 죽마놀이, 죽방울받기, 줄당기기, 줄뛰어넘기, 쥐불놀이, 차전놀이, 칠교, 탈놀이, 투호, 팽이치기, 호드기불기, 회가투, 활쏘기, 횃불싸움 가마타기, 강강술래, 강건너기, 개뼉다귀, 고누, 고백신, 고을모둠, 그림자놀이, 기세배, 까막잡기, 꼬리잡기, 놋다리밟기, 다리밟기, 다리헤기, 달맞이, 달팽이, 닭살이, 닭싸움, 도둑잡기, 돈치기, 돼지씨름, 두꺼비집, 땅따먹기, 말놀이, 말타기, 망줍기, 보놀이, 석전, 손뼉치기, 수건돌리기, 수박따기, 술래잡기, 숨바꼭질, 실뜨기, 씨름, 왕대포, 월월이청청, 진놀이, 쫄기접시, 천렵, 콩쥐팥쥐와태극기, 택견, 통차기, 풀각시놀이, 풀묻기, 화전놀이 자료 : 문화원형 (http://www.koreangame.net/) 홈페이지 라. 놀이대상에따른분류 놀이의대상에따라개인과집단으로분류할수있으며, 개인놀이는다시성인놀이와아동놀이로구분됨. 전통놀이는성별에따라서도구분됨. 남자들은 치기 와 차기 중심의공격적이고격렬한놀이를주로하는반면, 여성의경우 12 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
놀이 와 뛰기 중심의손놀림을많이쓰고다소율동적인동작의놀이를주로함 개인놀이 구분 집단놀이 성인놀이 아동놀이 < 표 6> 놀이대상에따른전통놀이의분류 종목 널뛰기, 그네뛰기, 줄타기, 접시돌리기, 줄넘기, 들돌들기, 뜀뛰기, 씨름, 택견, 수벽치기, 팔씨름, 발차기, 뛰어내리기, 물구나무서기, 장기, 바둑, 화투, 골패, 살랭이, 곱새치기, 가래질하기, 방아찧기, 풍물굿놀이, 윷놀이, 연날리기, 귀신쫓기, 쌍육놀이, 종경도놀이 제기차기, 널뛰기, 그네뛰기, 고누, 공기놀이, 돈치기, 낫치기, 나무치기, 엿치기, 두꺼비집짓기, 소꿉장난, 풀각시놀이, 피리만들기, 풀물들이기, 사람이나동물그리기 자치기, 장치기, 비석치기, 진놀이, 꼬리잡기, 노랫말, 널뛰기, 숨바꼭질, 줄다리기, 팔매싸움, 횃불싸움, 동채싸움, 쇠머리대기, 고싸움, 박시사움, 꼬깨싸움, 달봉뛰기, 지신밟기, 달집태우기, 기세배, 연등놀이, 관원놀이 자료 : 문화원형 (http://www.koreangame.net/) 홈페이지 구분 남자놀이 여자놀이 공통놀이 < 표 7> 성별에따른전통놀이의분류 종목 강건너기, 개뼉다귀, 고백신, 고을모둠, 구슬치기, 달팽이, 닭싸움, 도둑잡기, 도롱태굴리기, 돈치기, 돼지씨름, ㄹ자놀이, 말타기, 못치기, 바람개비, 썰매타기, 여러가지씨름, 왕대포, 자치기, 제기차기, 죽마놀이, 죽방울받기, 진놀이, 쫄기접시, 팽이치기, 고싸움, 기세배, 농주, 바둑, 불꽃놀이, 석전, 쇠머리대기, 씨름, 유객주, 장기, 장치기, 줄당기기, 차전놀이, 투호, 활쏘기, 횃불싸움 공기, 닭살이, 손뼉치기, 실뜨기, 줄뛰어넘기, 강강술래, 그네뛰기, 널뛰기, 놋다리밟기, 월월이청청 가마타기, 기차놀이, 긴줄넘기, 까막잡기, 꼬리잡기, 다리헤기, 두꺼비집, 땅따먹기, 말놀이, 망줍기, 망차기, 반지놀이, 보놀이, 비석치기, 산가지, 수건돌리기, 수박따기, 술래잡기, 숨바꼭질, 칠교, 콩쥐팥쥐와태극기, 통차기, 풀각시놀이, 풀묻기, 풀싸움과꽃싸움, 호드기불기, 화가투, 거북놀이, 골패, 꼭두각시놀이, 다리밟기, 달맞이, 사자놀이, 쌍륙, 탈놀이, 화전놀이 자료 : 문화원형 (http://www.koreangame.net/) 홈페이지 제 2 장전통놀이와현대여가문화 13
그러나세월이흐름에따라관습의벽과성차별이차츰극복되면서전통놀이는남녀구분이분명하지않은경향을보이고있음마. 시기에따른분류 전통놀이는세시풍속 ( 歲時風俗 ) 과밀접하게연관되어, 5대명절에주로하는세시놀이와일반적인대동놀이로구분할수있음 < 표 8> 시기에따른전통놀이의분류 세시놀이 대동놀이 1.1 설날 널뛰기, 윷놀이 - 가마싸움 1.15 대보름 - 강강술래거북놀이, 고싸움, 놋다리밟기, 다리밟 - 고싸움기, 달맞이, 바람개비, 쇠머리대기, 연날 - 다리밟기리기, 줄당기기, 쥐불놀이 - 석전 3.5 청명 화전놀이 - 쇠머리대기 5.5 단오 그네뛰기, 봉숭아물들이기, 석전씨름 - 월월이청청 - 줄당기기 8.15 추석 가마싸움, 강강술래, 월월이청청 - 차전놀이 - 횃불싸움 자료 : 문화원형 (http://www.koreangame.net/) 홈페이지 3. 전통놀이의특성 전통적인민속놀이는자립성, 주체성, 평등성, 자연친화성, 생산성, 대면성, 대동성등의특징을갖고있음. 전통놀이의행위는생활상의이해관계를벗어나서자발적으로참여하는비일상의활동으로서그나름대로재미가있어야하고, 다른사람들을끌어들이는공감력이있어야하며, 모든제한으로부터일탈시켜주는자연스러움과놀이주체의자발적인참여가보장되어야함. 14 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
[ 그림 2] 전통놀이의특성 가. 자립성 전통놀이는남녀노소누구나스스로놀잇감을확보할수있음 놀잇감이단순하고그소재를쉽게구할수있기때문에놀이하는사람이곧놀잇감의생산자가될수있음나. 주체성 누구나자신의연령과성, 지위에맞는놀이를즐길수있음 이미오랜전통에따라다양한입지에상응하는놀이활동이마련되어있었기때문에각자에게맞는놀이를선택하는데어려움을겪을일이없었음다. 평등성 놀잇감을장만하는데있어서별도의비용이필요하지않고연령과성에따라즐길수있는놀이에차등을두지않음 따라서, 놀이의참여와놀이종목의선택에서상대적박탈감을느끼지않음 제 2 장전통놀이와현대여가문화 15
라. 자연친화성 놀이공간이자연그자체일수있으며, 산천과들판, 지하와지상, 그리고공중이모두놀이공간으로활용되어지며, 놀잇감또한어디서나쉽게구할수있는흙과모래, 산과들에지천으로피어난꽃과풀등자연그자체가놀이주체이자놀잇감그자체가될수있음 따라서자연은놀이의공간이자놀잇감이고, 동시에놀잇감의공급처노릇을담당하고있음 전통놀이는자연속에서자연과더불어놀고스스로가하나의자연임을인식하는가운데생명과인간의연대및상호의존을확인하고공생적자연관을체득할수있음마. 생산성 아이들의경우놀이의과정을통해공동체문화의전수자이자수여자그리고창조자로서교육을받고, 어른들은일과놀이의상생적관계속에서노동의고단함을덜고생산성을높일수있음바. 대면성 어느수준에서이루어지는놀이든지놀이주체는대개마을이라는소우주에서함께모듬살이를하는이들이므로, 항상얼굴을직접마주대하는대면성을바탕으로이루어짐 놀이의상대가같은공동체의구성원이었기때문에일정한규율성이지켜졌으며, 이때문에놀이의존재를위태롭게하는놀이파괴자의출현도극히드물었음 16 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
사. 대동성 놀이문화의가장큰특징은모두가차별없이크게하나된다는대동성을이념적으로지향하고있음 대동은인간뿐만아니라산과자연까지를포함하고있으며, 이들이함께잘사는사회를지향하는공동체문화속에서벌어지는놀이는자연스럽게개별적이고이기적인성격을지양할수밖에없음 전통놀이는근본적으로공동체를우선으로하는놀이활동과놀이규칙이우위에있을수밖에없음 제2절현대놀이의이해 1. 현대여가문화의실태 여가생활이삶에있어서중요한부분을차지하게되면서여가생활의새로운경향들이나타나고있는데, 그현상은특히주40시간근무제가본격적으로시행됨에따라현격해지고있음. 현대한국인의여가활동의실제및동향은주말여가활동증가, 가족중심여가활동증가, 사이버 모바일여가활동확대, 체험형여가활동부상등으로요약됨 (2007 년 국민여가활동조사 조사결과분석 ). 제 2 장전통놀이와현대여가문화 17
[ 그림 3] 현대사회여가활동트렌드 가. 주말여가활동증가 2007년국민여가활동조사결과에따르면, 주40 시간근무제가본격적으로시행된 2007 년의여가트렌드중가장눈에띄는결과는휴일여가활동증가를들수있음. 자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007), 2007 여가백서. [ 그림 4] 주 40 시간근무제 주 5 일수업제실시에따른여가활동증감 18 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
휴일여가활동의증가는시간의집중투자가필요한여가활동이가능해짐에따라여가활동의질적인측면에도긍정적인변화를가져옴. - 실질적으로주40시간근무제를실시하는사람들의여가경험이미실시자들에비해더다양하게나타났으며, 여가활동유형별참여비율이대체로높은것으로나타남 주40시간근무제실시자들이적극적이고능동적인여가활동에더많이참여한다는사실은주40시간근무제가국민의삶의질향상에기여하고있음을보여줌 주40시간근무제가삶의질에미치는긍정적효과를볼때앞으로주40시간근무제의적용범위가지속적으로확대되어국민모두에게혜택이돌아갈수있도록변화되어야하며, 이에따라국민들의다양한즐길거리를제공할수있도록정책적지원이필요함 < 표 9> 주40시간근무제실시여부에따른여가활동유형별참여비율 ( 중복응답, 단위 : %) 여가활동유형 실시자 (N=376) 미실시자 (N=668) 1. 문화예술관람활동 161.2 125.1 2. 문화예술참여활동 59.6 49.4 3. 관광활동 376.1 330.4 4. 스포츠관람활동 19.1 15.1 5. 스포츠참여활동 219.9 184.9 6. 휴식활동 450.3 470.1 7. 취미오락활동 721.5 696.1 8. 기타사회활동 222.6 223.5 9. 기타 0.8 1.2 자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007). 2007 여가백서 제 2 장전통놀이와현대여가문화 19
나. 가족중심여가활동증가 주40시간근무제도입에따라 가족중심형여가활동 이증가한것으로나타남. - 2007 년국민여가활동조사결과, 주40 시간근무제의제도시행에따른또다른긍정적인변화로 가족과함께하는시간의증가 가가장높은빈도를나타내고있음 자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007). 2007 여가백서 [ 그림 5] 주 40 시간근무제로인한긍정적인변화 가족이여가활동의단위로서재정립되는것은사회적으로바람직한현상임. - 가족이함께하는여가활동이증가하면부모와자녀의공감대폭이넓어지고, 이에따라자연스럽게가족내세대간차이극복과함께자녀들의여가활동습득과함께건전한가치관형성에도기여할수있음 20 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
최근중요하게부각되고있는 일과생활의균형 (Work-Life Balance) 문제에서도직업생활과가족생활의병행이핵심을차지하고있으며, 이에따라 WLB program 을 가족친화적제도 (Family Friendly Policy) 라고도부름 이처럼가족중심형여가활동이사회적으로긍정적기능을수행한다는점에대한사회적공감대를확산시키고이를위한정책개발이필요함다. 사이버 모바일여가활동확대 여가활동공간에따른주요한변화중하나로사이버 모바일공간을활용한여가활동의활성화를들수있으며, 이는 10대와 20 대를포함한젊은세대를중심으로그비중이점차커지는추세임 사이버 모바일공간의이용비율은 10대와 20대를중심으로연령이높아질수록이용률이낮아지며, 60대이상의경우거의이용하지않는것으로나타나여가활동공간의세대간차이를보여주고있음 자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007). 2007 여가백서 [ 그림 6] 연령대별주요여가활동공간 제 2 장전통놀이와현대여가문화 21
사이버여가활동의경우, 게임산업과모바일콘텐츠산업의수요를창출함으로산업성장에기여한다는장점이있는반면, 인터넷중독, 게임중독등사이버여가활동에극단적으로치중핳때발생하는부작용또한배제할수없음 따라서, 사이버 모바일공간에서의여가활용이긍정적인방향으로확대될수있도록정책적인방안을모색해야함라. 체험형여가활동부상 작품이나매체를통해서간접적으로경험하거나감상하는영역에속했던활동을본인이직접여가활동으로서체험하는경우가늘고있음 2006과 2007 년의국민여가활동조사의종목별여가활동참여율을비교해보면, 악기를직접연주하고노래를부르는활동, 사진촬영, 지역축제참가, 해외여행등의 체험형여가활동 이증가함을볼수있음 자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007). 2007 여가백서 [ 그림 7] 2006 년 /2007 년체험형여가활동참여비율비교 22 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
체험형여가활동이증가함에따라국민들의여가향유욕구에부응할수있는다양한여가활동프로그램개발이필요함 2. 현대놀이의특성 한인간이태어나공동체의건강한구성원으로자라는데필요한제반요소를두루갖추고있던전통놀이와는달리, 전통적으로공동체가해체된가운데벌어지는오늘날의놀이활동은의존성과타율성, 차등성, 반자연성, 소비성, 일방성, 개별성등을특징으로하고있음 [ 그림 8] 전통놀이와현대놀이의특성비교가. 의존성 현대사회에서놀잇감의확보는놀잇감을제작하고판매하는이들에게의존하게됨나. 타율성 놀이종목의선택은게임산업과미디어, 그리고교사와부모의통제와선택속에서이루어짐 제 2 장전통놀이와현대여가문화 23
다. 차등성 현대사회에서놀잇감의질과가격은천차만별인데다놀잇감이확보되어있지않으면할수없는놀이가상당수이기때문에놀잇감의확보와놀이종목의선택에서경제적지위에따른차별적현상이나타남 경제적으로열등한사람은고가의놀잇감이필요한놀이에접근할수없기때문에즐기는놀이에따라신분과계급의차별성이드러남라. 반자연성 현대의놀잇감들은대부분이공장에서생산된것들이대부분이며그재질또한플라스틱을비롯해서재활용이불가능한것들이대부분임 또한놀이공간도특별한경우를제외하고는실내이거나콘크리트로포장된도시공간이대부분이기때문에현대의놀이는반자연적인성격을강하게나타냄마. 소비성 현대사회에서놀잇감은하나의상품으로서유한성을지니고재활용이불가능하기때문에생산성을찾아보기어려움 현대의놀이문화는여가산업에편입된경우가많고이때놀이는그자체가하나의상품으로서놀기위해돈을지불해야하는소비행위가될수밖에없음바. 일방성 현대사회놀이문화의두드러지는특징중에하나가일방성과익 24 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
명성의문제이며대표적으로프로스포츠관람과컴퓨터게임을들수있음 프로스포츠의관람자는선수들이일방적으로제공하는스펙터클을소비하는입장에있으며, 경기의과정에개입할수없기때문에놀이로부터관중의소외가발생할수있음 컴퓨터게임의경우아케이드게임은인간과컴퓨터가소통하는경우이고, 롤플레잉게임 (RPG) 의경우인터넷상으로쌍방향통신을하면서게임을하지만, 이때의쌍방향성은직접적인대면성과는다름사. 개별성 현대놀이문화에서대동을체험하는것은어려움 지역연고의스포츠경기응원이나국가대항전의응원행위에서대리만족을통해대동과유사한체험을하기는하지만, 이것은직접참여를통해대동을만들어가던민속놀이의대동과는질적으로차이가있음 제 2 장전통놀이와현대여가문화 25
제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 Korea Culture & Tourism Institute
제 1 절전통놀이재창조작업의필요성 경제적수준의향상및자유시간의증가로인해현대인들은다양한여가활동에대한욕구는증대했으나, 어디서 누구와함께 어떤 활동을할것인가에대해일관된행동패턴을보이지못함. 현대인의여가욕구에부응하지못하는여가활동의콘텐츠를확대시키기위한한가지방법으로전통놀이의재창조작업이요구됨. 특히현대사회놀이문화의부재, 세대간의여가문화공감대약화, 교육현장에서놀이교육의필요성제기, 놀이도구의시장기반약화등의문제점은현대사회에서전통놀이활용및재창조의필요성을강화시킴. 1. 창의적여가및놀이문화의진흥가. 휴식형여가활동의강세 휴식형여가활동참여비율의증가 - 우리나라국민들은 1년동안가장많은참여율을나타내는여가활동이 TV 시청및라디오청취이며, 이어목욕 / 사우나, 낮잠등의휴식형여가활동이높은순으로나타남 (2007 국민여가활동조사결과. 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 29
자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007). 2007 여가백서 [ 그림 9] 2007 년참여비율상위 10 순위여가활동 2007 년 7월주40시간근무제실시가본격적으로시행됨에따라여가시간이증가함에도불구하고, 새로운여가활동을즐기지못하는이유로는여가정보부족이 2006 년 11.7% 에서 2007 년 21.2% 로가장큰폭으로상승하였음 여가활동경험을위하여경제적부담이줄어들고있는반면, 여가정보부족및놀이공간의부족등의이유들이증가하고있는것은즐길거리가부족한한국사회의여가문화실태를보여주고있음 30 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
자료 : 문화관광부 한국문화관광연구원 (2007). 2007 여가백서 [ 그림 10] 새로운여가활동을즐기지못하는이유 나. 비용부담에따른여가활동위축 2007년국민여가활동조사에따르면여가활동을즐기는데있어경제적인부담은 2006 년에비해감소추세에있으나, 여전히여가향유에있어서비용에대한부담은큰것으로나타남 이에따라여가생활을즐기는데있어서빈익빈부익부현상을발생하면서여가소외계층에대한문제는여전히정책적으로해결해야할과제로남아있음 이러한문제점을해결하기위하여다양한프로그램개발및여가시설확충, 여가소외계층에대한제도적인마련등이밑받침되어야함 이러한상황에서자연에서재료를찾고공간의제약을최소화할수있는전통놀이를활용한여가컨텐츠개발은경제적인부담을해소할수있는대안책이될수있음 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 31
다. 청소년여가문화에대한개선책필요 2006 년방과후학교가교육체제로서본격적으로도입됨에따라전국적으로시행되기시작하였음. - 2006 년교육인적자원부에서발표한운영계획안에따르면방과후학교는학생보살핌, 청소년보호 선도, 자기주도적학습력신장, 인성 창의성 특기계발등을위한다양한프로그램개설 운영을기본방향으로하였으며, 이에따라방과후학교운영프로그램을세분화함. < 방과후학교운영프로그램예시 > 초등교육프로그램 특기 적성계발프로그램 교과관련프로그램 인성 창의성계발프로그램 영재교육프로그램 성인대상평생학습프로그램 기타방과후학교운영목적에적합한프로그램등 2006 년방과후학교추진현황을살펴보면, 교과프로그램학생참여율이 42.8% 인반면, 특기 적성프로그램학생참여율은 26.6% 인것으로나타났으며, 이는고학년으로올라갈수록그현상이심화되고있다고평가됨. 따라서, 학년의등급에따른인성 창의성계발및특기 적성계발프로그램좀더세분화되고다양화될필요성이있음 여가활동의한계성을두드러지게나타내고있는청소년들의경우, 방과후학교, 체육활동, 특기활동등정규수업이외기타활동들이여가활동으로서의제기능을갖기위해서교육적요소뿐만아니라재미요소도갖추고있어야함 이러한관점에서사회 문화적가치와더불어신체적가치를충족할수있는전통놀이는청소년여가활동의질적 양적욕구를충족하기위한대안이될수있음 32 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
2. 세대간의여가문화공감대형성요구가. 세대별여가활동의차이 우라니라국민들의세대별여가활동의특성은매우뚜렷함 - 2007 년국민여가활동조사에서나타난세대별여가활동특징을살펴보면, 10 대청소년들의경우, 게임, 인터넷서핑 / 채팅, 미니홈피 / 블로그관리등온라인상의여가활동참여율이높음 20 대의경우가족으로부터벗어나친구들과함께다양하고활발한여가활동을즐기며, 대체적으로취미 오락활동에서여가활동참여율이높음 30 대는본격적인사회활동이시작되고경제적으로도독립적인시기이기때문에적극적인여가활동을즐기며친구나가족이외의사람들과의여가활동의비율이다른연령대에비해높음 40 대는사회적인활동의범위가절정에이르는시기로친구나직장동료들과의등산, 음주, 계모임 / 동창회 / 사교모임등을주로즐기고특히외식의비율이높음 50 대는사회활동의폭이줄어들고신체적으로도쇠퇴하는시기로소극적인여가활동을하며, 다른연령대에비하여가족및친지방문의비율이가장높음 60 대이상은사회적인은퇴기에접어들면서경제력이감소하기때문에적극적인여가활동은줄어들고있지만, 늘어난여가시간을활용하기위해휴식형여가활동이나사적모임의여가활동비율이높음 세대별여가활동동반자비율을살펴보면, 30대와 40대는가족과함께하는비율이가장높았고, 나머지연령대는혼자서하는 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 33
여가활동이많은것으로나타났으며, 이러한특성은연령이낮을수록두드러지게나타나고있음나. 생애주기에따른여가활동 여가활동은생애주기에따라크게영향을받으며, 유년기, 청소년기, 장년기, 노년기에따라서즐겨취하는여가활동이다르며여가활동의의미도달라짐 특히, 현대놀이문화의경우상당수가세대별로분화되어있어서세대간함께즐길수있는여가활동이폭이넓지않음 따라서가족중심형여가활동이활성화되기위해서는여가활동에대한서로다른취향을조화시켜야함 이러한의미에서전통놀이는연령과성별에따라즐길수있는놀이에차등을두지않는다는평등성과, 모두가하나되어즐길수있다는대동성의특징을갖는다는점에서생애주기에영향을받는세대간여가활동의차이를극복하기위한대안책으로적절함다. 세대간통합을위한전통놀이의역할 현대사회에서이슈로제기되는세대간의갈등이나불화의문제는구세대와신세대가경험해온이질적인성장환경과공유할수있는행위양식이거의없다는점을원인으로지적할수있음 세대간의상호이해부족이다른경험적환경에서기인하는것이라면, 세대와세대를이어줄수있는동질적경험을공유할필요가있음 세대간의유대감형성을위하여전통놀이를하나의여가문화로발전시켜어릴적의전통놀이경험을통해세대간화합과동질성회복을위한매개체로활용할수있음 34 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
3. 여가교육으로서의활용가치가. 여가교육의필요성 학교의영문표기인 School 의어원은고대 Schol 에서유래되었으며, 여기에는 Schole 라는놀이의개념이함축되어있음 - 이는학교교육이아카데미요소뿐만아니라재미요소를충분히포함하고있어야한다는의미를내포하고있는것임 Atchley(1971) 의지속이론에따르면사람들은평생에걸쳐자신의여가활동패턴을유지하는것으로밝혀짐. 특히여가교욱적측면에서지속이론을적용해보면, 생애주기초기부터바람직한여가교육을제공할필요가있음 학교나조기교육기관에서이루어지는체계적인여가교육을통해국민들의건전한여가생활활성화에기여할수있음. 이처럼평생여가학습의필요성에대해서는두가지측면으로살펴볼수있음 - 여가교육이제대로이루어지지않은상태에서주5일수업제가본격적으로시행될경우청소년들의남는시간에의무분별한일탈행위발생이우려됨 - 구시대를살아온 60대이상의고령층의경우, 여가교육의부재로소극적여가활동이두드러짐에따라여가소외현상을부축일수있음나. 전통놀이의교육적가치 전통놀이가가지는교육적가치는크게정서함양을위한사회 문화적가치와신체운동적가치의두가지로구분할수있음 - 사회 문화적가치 : 전통놀이를통한사회성과문화적정서는단지자신이속해있는공동체에한정되는것이아니라보다 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 35
보편화된평화교육적의미로확장시킬수있음 - 신체적가치 : 체육수업을통해서스스로가아닌강제성을가지고신체적운동을하는것이아닌, 단순하게놀이를습득하고즐기는경험을통해순발력, 민첩성, 지구력, 근력, 평형성, 조정력등스스로신체적가치를발현할수있음 우리민족고유의전통놀이가교육적으로널리활용될경우, 우리의체질에가장적합한놀이방식으로자리잡을수있을것이고더불어교육적효과도기대할수있음 [ 그림 11] 전통놀이의사회 문화적가치 [ 그림 12] 전통놀이의신체적가치 36 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
다. 전인적교육으로서전통놀이 전통놀이는정서를풍요롭게하고자아존중감을발달시키며더불어신체적건강과운동능력을증진시키므로전통놀이는특히아동의전인적발달에기여할수있음 물론현대사회에서즐기는일반적인놀이도신체적기능을성장시켜줄수는있으나, 전통놀이는자연물을소재로하여활용되는놀이라는점에서정서적편암감과친숙함을가져올수있음 전통놀이는자연친화적이라는특성을가지고있으며, 이를통해여유있는심성을기르는인성교육의주요한기제가될수있음 전통놀이는계절이나절기와관련되어자연의질서에삶의흐름을맞추는우리선조의생활방식이깃들어있으므로, 자연스럽게전통생활양식을익힐수있고, 공동체활동의참여를통해집단의소속감과안정감을가질수있음 전통놀이는과거의전통문화를이해하고내면화할뿐만아니라현대놀이문화를보다잘이해하도록도울수있디때문에민족적정체성확립에기여할수있음 이는장기적인안목으로바라볼때, 전통문화를계승하고발전해가기위한밑거름이될수있으며, 세대간의갈등이나불일치를해소할수있는공유가능한경험이라는점에서그의의가크다고할수있음라. 여가교육으로서의전통놀이 전통적으로우리나라의가족관계는유교의 효 ( 孝 ) 윤리에의해많은영향을받으며, 부모와자녀의관계가수직적관계로이해되었으며도덕적 윤리적측면이강조되었음 그러나현대사회는가족이함께공유할수있는여가놀이가부 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 37
재하기때문에, 세대간즐길수있는놀이문화가양극화되어있으므로, 부모와자녀의대화가부족하거나대화의내용또한자녀의교육성과에국한되는경우들이많으며, 이러한상황에서부모와자녀사이의이해부족현상이나타나고있음 이러한문제들을극복하기위하여전통놀이를여가교육으로활용하는방안에대하여제고해볼필요가있음 우리의전통놀이는아동의발달단계에따라발달특징을고려하고발달과업의성취를돕도록창안되었다는점에서교육적가치를발견할수있음 또한우리의전통놀이의경우복잡하지않으면서물질적인소모없이규격화된절차나준비가없어도다양하게이루어질수있는놀이들이대부분이기때문에아동교육기관이나가정어디에서든지가족이다함께쉽게할수있는놀이들이다양함 4. 여가산업으로의연계가. 놀이산업의시장성 놀이산업은크게출판물, 교육교재, 애니메이션, 봉제, 완구, 문화상품, 게임, 방송, 이벤트, 패키지상품등으로구분할수있음 놀이산업은단순히완구산업에국한된내용이아니라, 엔터테인먼트, 교육, 팬시, 관광상품등다양한산업에적용할수있는무한한시장성을가지고있음 해외여행을다녀온사람들대부분은방문한나라를상징하는상품과장난감을선물용또는소장용으로많이구매하고있으며, 이는그나라만의고유한정서가있기때문에구매욕구를자극할수있음 한국사회에서미개척분야인한국상품의놀이접목은새로운시 38 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
장을형성하기에충분한조건을갖추고있으며, 이를위한다각적인노력이필요함 나. 선진국사례 전세계의유명한놀이박물관들은매년수많은관광객을유치하고이들에게현대화된놀이완구를판매하며많은수익을올리고있음 이들은자신들의문화를지키고발전시키기위하여단순히놀이기구를파는것이아니라문화를수출함으로써 2차, 3차의상품을판매할수있는토대를만들어가고있음 < 사례 1 : 일본의팽이와연 > 일본의공항에서쉽게볼수있는팽이셋트나연선물셋트등은파란눈의관광객에게는신선한상품이될수있으며, 특히나일본인들은이상품에놀이의방법을가르쳐주는소개내용을넣어구매자가더욱쉽게접근할수있도록배려하고있음 < 사례 2 : 러시아의테트리스 > 러시아의전통놀이에서유래한테트리스는컴퓨터용게임으로개발된후전세계에급속도로전파됨. 초기테트리스는러시아의전통민요와함께전통춤을추는모습을볼수있었으며이러한문화산업을통해러시아의음악이나춤을이해하게되었으며이를통해테트리스는러시아대표브랜드로거듭나게되었음 < 사례 3 : 필리핀의요요 > 이상한나라의폴 이 TV에방영된이후, 요요는학교앞문방구의인기상품으로급성장하였음. 요요는상품화되기시작하면서매번진화하여처음에는나무로만든단순한요요였지만, 플라스틱으로만들어지고, 현재는돌림에따라반짝이는불빛이나는제품등그형태도다양화되어지고있음. 요요의경우필리핀의전통놀이에서유래하였으나일본에서산업화에성공한놀이로이례적임 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 39
제 2 절전통놀이의활용사례 1. 국내사례 가. 고싸움 유래 : 고싸움에대한유래에대하여는그에관한상세기록은없으나, 줄다리기의전희인고싸움에서시작되어이것이변형되어독립된놀이로형성되었다는것이일반적인정설임 놀이방법 - 고싸움은주로전라남도일대에서정월대보름전후에행해지는격렬한남성집단놀이로줄다리기와마찬가지로풍요를기원하는농경의식의한형태이며, 놀이를통하여마을사람들의협동심과단결력을다지는집단놀이임 - 고싸움은짚을꼬아서만든커다란고를서로맞부딪쳐서상대쪽의고를떨어뜨리는싸움임 활용내용 - 고싸움은 1945 년을전후하여거의그자취를감추었다가뜻있는사람들에의해재현되어 19969 년경상북도대구에서열린전국민속예술경연대회에서대통령상을받음으로써널리알려지게되었고, 1970 년에중요무형문화재로지정되었음 - 그러나농경사회에서산업사회로발전하면서중요행사에서만행사용퍼포먼스로볼수있는놀이로일반적으로대중이즐기기에는한계가있음 - 현재광주남구칠석동에서는대보름행사로고싸움놀이를매년열흘간진행하면서그원형을지켜가고있으며, 마을축제를넘어서관광객을유치할만큼전국적인행사로발돋움하고있음 40 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
< 중요무형문화재 33 호인광주남구칠석동의고싸움놀이 > : 이행사는예로부터광주남구칠석동윷돌마을에정월대보름세시풍속으로전해내려온민속놀이이며, 고싸움을통해마을사람들은그해농사의풍년과마을의평안을기원하고있음. 현재이행사는마을축제를넘어서관광객을유치할만큼큰행사로서매해 1 천여명이넘는관람객이모여들어함께즐기고있음 나. 투호 유래 : 본래는중국당나라에서성행한놀이였으나, 삼국시대에우리나라에유입되어귀족들사이에서예를갖추어즐기던놀이로알려져있으며, 서민들은놀이도구를쉽게구할수없어즐기지못한것으로알려져있음 놀이방법 : 투호는병을놓고일정한거리에양편에각각한사람씩푸른살과흰살을가진사람이열두개의살을가지고하는데, 병가운데구멍이나양측귀구멍에살이꼿꼿이서서들어가도록던져맞힌수로써승부를결정하는놀이임 활용내용 - 활용방법이간단하여고궁에서명절행사또는박물관이나민속촌에서누구나즐길수있는단골놀이로활용하고있음 - 투호는현재교육놀이로도많이활용되고있으며, 지역축제에서놀이체험의종목으로도각광받고있음 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 41
< 교육놀이로활용 > < 민속촌체험놀이로활용 > < 관광상품으로활용 > 다. 쇠머리대기 유래 : 영산읍을가운데두고마주서있는영취산과함박산의모양은두마리의소가마주겨누고있는형상으로둘사이에산의나쁜기운이있다고하여나쁜기운을풀어주고, 불행을막는다는의미에서시작함 놀이방법 - 쇠머리대기는일종의편싸움놀이로, 마을을동서로갈라두패로편을짜는데이긴편마을에는풍년이들고진편마을에는흉년이든다고해서농경의식의하나로전해짐 - 통나무로나무쇠를만들어말을달려서상대편의진을뚫고들어가상대방의쇠머리를쓰러뜨리거나자기편의쇠머리를높이들어적의쇠머리위에덮쳐상대편쇠머리를짓눌러땅에닿게하면이기는놀이임 활용내용 : 1969 년 2월중요무형문화재제25호로지정되었으며, 정월대보름에행해지던민속놀이였으나현재는 3 1문화재행사의하나로줄다리기와함께행해지고있음 42 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
< 중요무형문화재 25 호인영산쇠머리대기 > : 이행사는풍년을기원하는마을공동체의민속놀이이며, 영산지방에서생겨나영산지방에서만전승되어오는독특한놀이로, 음력정월보름날거행되는민속놀이로매년영산애서큰지역축제의하나로개최되고있음 라. 씨름 유래 : 씨름에대한최초기록은조선세종때의 고려사 에나타나있으나, 4세기경만들어진것으로추정되는만주퉁거우지안현의고구려고분각저총주실에씨름벽화가있음을볼때, 삼국시대훨씬이전부터있어왔던것으로추측하고있음 놀이방법 - 샅바를매고한쪽무릎을꿇어서로상대방의허리와다리를잡아쥔다음동시에일어나서힘과손발의기술을발휘하여먼저상대방을넘어뜨리면이기게됨 - 경기의기술로는안걸이, 배치기, 발걸이, 둘러치기등여러가지가있으며, 씨름판이라하여주로백사장의원형판에서이루어지며우승자에게황소를상으로주는것이관례였음 활용내용 - 학교씨름대회, 횡성한우축제, 소금쟁이씨름대회, 명절에는단오맞이씨름대회, 추석맞이씨름대회, 설날맞이씨름대회등각종중요행사에서전통놀이의한종목으로다양하게활용되고있음 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 43
- 특히옛날에는주로단오날에많이행해졌으나, 현재명절과관계없이연중계속적으로다양한형태로행해지고있으며, 씨름이스포츠의한종목으로입지를굳히게되면서대중화되어학교체육대회에서경기종목으로그활용빈도가높음 < 스포츠경기로활용 > < 만화소재로사용 > <TV 쇼프로의소재로활용 > < 명절고궁에서체험놀이로활용 > < 학교체육수업으로활용 > 마. 택견 유래 : 택견은인류의원시적인호신술에서유래한것으로, 고구려벽화의무용총과상실총에두사람이서서손을서로앞에내밀고싸우는자세를하고있는그림이있는데이를택견이라고추정하고있음 놀이방법 - 택견은두선수가두발을벌리고섰다가한쪽에서가볍게차주는것으로시작되는데발을품 ( 品 ) 자로밟는다는약속아래 44 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
서로차서쓰러뜨려승부를가르는놀이임 - 높이차는것을허용하며찬발을잡는것도가능하므로어떤경우엉겨붙어서씨름이나유도와같은형태를띠는경우도있기때문에태권도와씨름, 유도가결합된복합적인형태의놀이임 활용내용 - 1983 년 6월중요무형문화재제76호로지정되어있음 - 택견의보급및확산시키기위해우리고유의우수한전통무예를관광객들이직접체험하고관람할수있도록문화관광부에서충주택견시연단에게 2005 년상설문화관광프로그램으로선정함 - 현재택견을활용한무술퍼포먼스를뮤지컬로승화시켜대중에게선보이며다양한방법으로전통무예인택견을활용하고있음 < 행사퍼포먼스로활용 > < 여가놀이로활용 > < 스포츠경기로활용 > 바. 그네뛰기 유래 : 삼국시대이전부터즐겨왔던놀이로추측하고있으며, 본격적으로성행하기시작한것은고려시대에들어서부터인것으로전해지고있음. 고려시대에는단오절에관리들을궁으로불러들여연회를베풀고그네뛰기를한것으로전해지고있으며, 조선시대에들어민간에서도그네뛰기를즐긴것으로전해짐 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 45
놀이방법 - 외그네뛰기 : 발판에양팔을넓혔다좁혔다를되풀이하면서동시에발을밀어차서그네가올라가도록함 - 쌍그네뛰기 : 쌍그네뛰기는한사람은앉고다른한사람은일어서서둘이호흡을맞춰그네를밀어올리도록하며, 쌍그네뛰기는여럿이함께할경우승부를가리는형태로즐김 활용내용 - 남산골단오축제, 춘향그네뛰기대회, 단오절맞이그네뛰기대회, 수원단오한마당등여러축제에서체험행사나대회형식으로활용되고있음 - 2008 년부평단오축제한마당및제1회전국그네뛰기대회를개최하여직접체험할수있는기회를넓혀그네뛰기를보급하고확산시키기위한다양한노력들이지속하고있음 < 지역축제행사로활용 > < 문화원여가놀이로활용 > < 어린이놀이로활용 > 사. 제기차기 유래 - 고대중국의축국놀이에서비롯되어, 우리나라에서는삼국시대부터조선후기에이르기까지상류층은물론민간에까지두루즐기던놀이로전해지고있음 - 특히조선시대한자어 축국 을우리말로음을넣어 적이 라고 46 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
기록하였고이후 적이 라는말은 제기 로바뀌게되고놀이방법도공을차올리는것에서오늘날의제기차기로변형했을것이라는것이일반적인정설임 놀이방법 : 보통 2인이상 3~4 인이어울려제기차기를하는데한발을땅바닥에고정시키고다른발안쪽옆면으로제기를차올리는데이때제기차는발은공중에서만올렸다내렸다하며땅바닥에닿지않도록함 활용내용 : 2008 서울단오민속축제, 마포나루굿재현행사, 안산문화원단오행사, 경기도가평야생수목원등에서제기차기를민속체험행사로활용하고있음 < 학교체육종목으로활용 > < 관광상품으로활용 > < 지역축제종목으로활용 > 2. 해외사례가. 러시아 : 테트리스 (Tetris) 유래 : 1985 년러시아의알렉세이파지트노프 (Alexey Pajitnov) 가고대테트라미노 (Tetramino) 퍼즐을원용하여코사크종족들의춤, 민속의상및러시아적전통음악등을가미하여놀라운, 몰입감의세계를창조하여테트리스 (Tetris) 라는새로운게임으로제작하게됨 보급경로 : 알렉세이파지트노프 (Alexey Pajitnov) 는소비에트 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 47
일렉트로니카-60이라는컴퓨터를이용해서테트리스를최초개발한후, 전세계컴퓨터시장의 50% 를차지하고있는 IBM 의 PC를위한버전이개발된후세계각국으로전파됨 활용내용 : 테트리스는각기다른모양으로붙어있는 4개의블록을차곡차곡쌓아서한줄이상을채우면없어지는퍼즐형게임으로, 2차원화면에사운드도중독성이강하며단순하지만지능개발에도움이되어오랜역사에도불구하고많은사람들이즐기고있음나. 필리핀 : 요요 (YoYo) 유래 : 요요 (yoyo) 란 다시돌아온다 는뜻의필리핀어에서유래하였으며, 영어로는 클라이밍톱 이라고함. 요요에대한유래는여러가지설이있으나, 필리핀원주민들이놀이겸사냥도구로쓰던것을미국사람들이발전시켰다는것과, 중국에서창안하였다는견해들이있음 보급경로 : 최초의상업적요요는미국의던컨이라는사람이창안하였고, 지금도던컨사를통해그가족들이대를이어만들어가고있으며, 현재는던컨사뿐만아니라요메거, 러셀, 코카콜라등많은회사에서다량보급하고있음 활용내용 : 나무 플라스틱등으로평평하고둥글게된것을맞붙여서짧은축으로연결하고, 그축에실을감고실끝을손에쥔상태로던졌다당겼다하면실이바퀴의축을감았다풀었다하면서바퀴가동시에회전하며실을따라상하로움직이게하는원리를사용한자이로스코프의원리를응용한장난감임다. 미국 : 라인댄스 (Line Dance) 유래 : 라인댄스는미국이서부개척시대에여러명의남성들이 48 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
줄을맞추어같은동작의춤을추며네방향으로방향을전환하면서추던춤에서유래하여 Country & Western Dance 라고불리움 보급경로 - 라인댄스는호주에전파된후정형화되고부흥하다가다시미국으로넘어와노인들의건강을위한댄스로자리잡았다가전세계에전파되기시작함. - 특히 1980 년대중반부터는형식적인틀을가졌던컨츄리음악이여러가지특성들을수용한형태로바뀌면서팝음악에서부터뮤지컬, 영화에이르기까지사회전반의다양한문화의형식으로이어져오고있음. - 대표적으로 2006 년월드컵시즌에유행했던 꼭지점댄스 도라인댄스의형태를가지고있음. 활용내용 - 라인댄스는운동강도가높지않아수영정도의운동을할수있을정도라면충분히참가할수있으며, 빠르게걷기정도의운동이라고할수있음. - 라인댄스는앞줄, 옆줄을맞춰춤추는장소의네방향의벽을따라시계반대방향으로움직이며, 줄을지어같은움직임을혼자서방향전환하면서여러번반복함라. 노르웨이 : 스키 (Ski) 유래 : 스키의어원은본래스칸디나비아어로 얇은판자 를 스키 라고부른데서유래하였으며, 겨울철수렵과산야를조사하는장비로쓰여졌으나, 지금의스키형태를갖추게된것은노르웨이에서장화와바인딩을고안하면서전통적인교통수단에서경기의형태로발전한것에서유래되었음. 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 49
보급경로 : 노르웨이왕실에서스키경기에서승자를표창하기시작하면서융성하기시작하여, 노르웨이의국가적스포츠로발전하게되면서스키클럽이생겨나고스키를활용한대회가개최되기시작하면서스포츠로서의근대스키로발전하였음. 활용내용 : 현재에활용되고있는스키의형태는플레이트, 부츠, 바인딩을발에부착하고두폴을이용하여 A자또는 11자의형태로타는것이일반적이나, 최근에는숏스키, 스노우보드, 카빙스키등기구사용에따른다양한스키방법들이등장하고있음마. 스코틀랜드 : 골프 (Golf) 유래 : 골프에대한유래는다양한견해들이있으나, 스코틀랜드의전통놀이에서유래한것이정설이나전통놀이의기원또한다양함. 첫째로스코틀랜드지방에서양을치는목동들의놀이였다는설과, 스코틀랜드동해안지방에살던어부들이고기잡이를마치고집으로돌아가는길에심심풀이로즐기던막대기로조약돌을치며가는놀이라는설이가장유력함 보급경로 : 골프는 1744 년영국의오너러블컴퍼니오브에딘버러 (The Honourable Company of Edinburgh) 가창설되면서최초의성문화된골프규칙을제정하면서지금의골프의근간을이루게되었으며, 이후세계대전이끝난 20세기초미국으로이주한영국인들에의해보급되어 1916 년미국프로골프협회 (PGA) 의탄생한후전세계적으로보급되어세계속의대중스포츠로자리잡음 활용내용 : 우리나라도입초기에상류층의전유물로여겨졌던골프는현재대중화되고있는추세이며, 많은사람들이레저스포츠로이용하고있음. 현재는동네휘트니스센터및전문스크린골프장이생겨나서누구나손쉽게골프를접할수있으며, 동 50 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
영상강좌등을통해스스로학습도가능하게되었음바. 브라질 : 삼바 (Samba) 유래 : 포르투갈인들이 16세기목화재배경작을위해앙골라와콩고에서많은노예들을브라질로데려왔는데, 노동의고통을잊으려고그들원시적특유한음율에맞추어서로배꼽을접촉하는춤들이시간의흐름에따라아프리카흑인들과브라질원주민춤이믹스되며현대의삼바로발전하게되었음 보급경로 - 20세기초에미국에소개되었으며, 1923 년사교댄스대회개최를통해삼바의인기가급상승하게되었음. - 이를계기로 1938 년뉴욕에서삼바전시공연을통해유명세를타기시작하면서일반인들에게많은관심을받음. - 1970 년이후영국황실무도교육협회와 ICBD 의개정기술제정으로라틴아메리칸댄스의 5종목중하나로자리잡음. 활용내용 : 현재삼바는정규지도자강사자격시험을규정하여전문지도자를육성하여삼바를즐기고싶은사람들에게이를티칭하고있으며, 삼바의박자는다른음원의음률과달라각소절의제2박자에강한엑센트를주어역동적이고정열적인춤사위를구사하고있음사. 인도 : 체스 (Chess) 유래 - 체스는 4천년전부터인도에서최조로시작되었으며, 인도의차트랑카 (chartranga) 라는게임에서유래하였으며, 이것이동양의장기와서양의체스에원형이라는것이정설임 - 차트랑카는이후지금의중동지역으로전파되어페르시아제국 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 51
시절에유럽으로넘어가체스가되었다고전해지고있으며, 실제로체스의용어를보면페르시아어, 불어, 영어등이뒤섞여있음 보급경로 - 중동지역으로전파된차투랑카는페르시아제국의식민지개척에따라유럽에소개되고 11세기경유럽전역으로전파되었으며, 1470 년경에지금의체스 (chess) 라는이름으로불리우게됨 - 19세기로접어들어체스클럽간교류전도활발해지고우편을이용한체스게임도시작되었으며, 1840 년대에는유럽각나라마다체스협회가구성되었고, 1924 년국제체스연맹 (Federation International De Echecs) 이프랑스에설립됨 활용내용 : 체스는가로세로 8칸, 흑백이번갈아교차되는 64개격자무늬의체스판위에두사람이벌이는게임으로, 흑과백은각자에게주어진 16개의말 (chessman) 을움직여상대편의킹을잡으면이기는게임임아. 프랑스 : 당구 (Billiard) 유래 - 당구의기원은 14~15 세기에걸쳐서크리켓과비슷한옥외스포츠였던것을실내게임으로개량했다고전해지고있음. - 당구는십자군에의해동방에서유럽으로반입되어스페인에서고안되었다고하는스페인기원설과, 14세기경크리켓을실내에서실시하였다는영국기원설이있으나일반적으로프랑스왕실예술가였던드비니가고안하여규칙을만들었다는프랑스기원설이유력함. - 이는일정한형태를가진틀이있는테이블위에공과공을부딪쳐서득점을겨루는게임으로주로왕실에서즐겨하는전통적인게임이었다고전해짐 52 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
보급경로 - 새로운기구의발명과개량은당구의기술을비약적으로진보시켜그보급에큰역할을하였음. - 19세기초기영국, 런던에버틀레라고하는사람이경영하는 버스당구 의주임잭카는미스를막기위해서큐끝에백묵가루를칠하는것을생각해냈고, 배직파우더가발명된약 10 년후당구열기는겨우유럽각지에퍼지기시작하였음. 활용내용 - 프랑스의 망고 가탭의원형인가죽조각을큐끝에부착하는방법을고안하여공의회전력을놀라운수준으로발전하여, 밀어치기, 끌어치기등의기술을가능하게하였음. - 당구는 3개의흰공과 1개의검은공을사용하여하는것이원칙이나사회가변화함에따라그룰의변형이천차만별임. 제 3 장현대사회의전통놀이활용사례 53
< 허리우드미니당구대 미니큐 의출연 > 국대당구대생산회사에서미니당구대를제작하여국내대형마트에유통되고있음. 미니당구재는캐롬과포켓볼 2종류가있으며, 일반탁자보다좀크고식탁보다는좀작게만들어졌으며, 다리가없이테이블이나식탁등에올려놓고곧보로게임을할수있어매우간편한것이특징임. 전국 100 개의점포를갖고있는모대형마트의경우 30여개점포에납품하고있는데, 하루에 50여대씩판매되고있다고함. 미니당구대의가장큰장점은즉시설치하여당구를즐길수있음은물론, 휴대가편리하여차량에싣고야외에서도즉석당구를즐길수있다는점을꼽을수있음. 미니당구대는가정에서구입하여부모와자녀가함께당구를즐길수있어당구저변확대기여는물론가족여가활성화를위해기여할수있는가능성을보이고있다는점에서긍정적으로평가되고있음 < 미니당구대 미니큐 > 54 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 Korea Culture & Tourism Institute
제 1 절전통놀이의현대화작업 전통놀이를여가문화콘텐츠로개발하기위한현대화작업은 3 단계의과정을통해정리해볼수있음. - 첫째, 전통놀이를현대사회에서활용가능한여가컨텐츠로개발하기위해서현대화를위한기준을설정 - 둘째, 여러학자들이정의한여가목적을유형화하는작업 - 셋째, 이를통해기존의전통놀이를여가문화콘텐츠로개발하기위해유형화하는작업이필요 [ 그림 13] 전통놀이의현대화작업을위한 3 단계 1. 현대화를위한기준설정 전통놀이를현대화하기위한기준설정시, 필수조건이무엇인가를우선적으로고려할필요가있음. 전문가조사를실시한결과, 전통놀이의현대화를위한필수조건으로는놀이를즐길수있는공간, 전통놀이에대한충분한지식과교육능력을갖춘지도자, 놀이를함께즐길수있는대상자, 놀이를즐길수있는여러가지재료를포함한놀이도구, 기존의전통놀이를현대화하여즐길수있는적절한규칙등이필요함 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 57
[ 그림 14] 전통놀이의현대화를위한필수조건 가. 공간 전통놀이는그특성상공간또는특정시설이부여되지않더라도언제어디서나쉽게즐길수있는장점을가지고있으나, 도시화되어있는현대사회에서는놀이를즐길수있는공간이턱없이부족함 전통놀이는흙, 모래, 나무, 풀등의자연그대로의공간을통해자연을배우고습득하는자연친화성의장점을부각시킬필요가있으나, 최근학교들이기존의운동장의형태에서인조잔디나스티로폼의인위적인형태로변화하고있다는것이큰장애요소로지적되고있음 <FGI-1> 우리반은재량수업시간이나체육시간을활용해서전통놀이를활용한수업들을아이들에게가르치고있는데, 공간이적절하지못해서하지못하는경우들이종종있어요. 예전에는아이들에게땅따먹기를가르쳐주고싶어서무작정운동장으로나갔는데예전에저학교다닐때같으면운동장바닥에돌하나만있으면어디든지판을그릴수가있었는데지금은운동장이인조잔디로되어있으니까난감하더라구요. 그래서전지를갖다가그위해가위팔방판을그려놓고한적도있어요. 58 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
전통놀이를현대화하기위해서는기존의 놀이터 의형태를변형한자연친화적인놀이터의재구성이필요하며, 화려한놀이기구를배치하기보다는흙과모래위에서간단하고손쉽게전통놀이를즐길수있는여건을마련해주는것이중요함 학교뿐만아니라현재많은지자체를중심으로보급되고있는문화센터및복지기관, 공원등의시설활용도제고해볼필요있음나. 지도자 전통놀이는그종류만해도 100 여가지에달하며, 각기그놀이가가지고있는방법이나규칙등이다른성격을취하고있음 전통놀이를제대로알고즐기기위해서는이를가르쳐주고지도할수있는전문적인지도자의역할이중요함 전통놀이를현대화하는과정에서이를사회에적극적으로보급하고활용하게하기위하여전통놀이지도자자격을부여할수있는공인자격증또는실무교육을수행할수있는아카데미설치등의제도적인지원이필요함 <FGI-2> 요즘에 60대이상의유후노동력을활용하기위해전통놀이의지도자로이들을배치해서유치원이나문화시설등에서가르칠수있는장을마련하고있어요. 이는사회적으로유후노동력활용이라는생산적인측면에서, 그리고전통놀이를부활시킬수있다는교육적안측면에서매우긍정적으로평가되고있어요 다. 대상 놀이라는광의적인개념에는함께하는놀이의대상이있어야함은물론, 전통놀이의함축적인범위또한놀이의대상이분명해야함 기존의전통놀이는성별에따라남자는 치기 와 차기 중심의 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 59
공격적인놀이를주로하는반면, 여자의경우 놀이 와 뛰기 중심의다소율동적인동작의놀이를주로하는등그구분이뚜렷하였음 그러나전통놀이를현대화하는과정에서는이러한전통적인관습에서탈피하고남녀노소구분없이즐길수있도록재구성되어야함 포괄적인의미에서평생교육의일환으로전통놀이를여가문화콘텐츠로개발하기위해서는세대통합이라는의의를두고볼때, 전세대에걸쳐활용가능한놀이로개발되어야함라. 도구 도구사용유무의경우, 두가지측면을고려할필요가있음 첫째, 자연친화성의특징을가지고있는전통놀이의기본성격을유지하기위해도구사용의범위를자연친화적인범주에서최대한활용할수있어야함 <FGI-3> 우리연구회에서 5년전에전통놀이인칠교를활용한교구를개발해서실용신안특허를받아낸적이있었어요. 그때계기가되었던것이수업시간에아이들과칠교놀이를하기위해서칠교를함께색종이로만들고완성한친구들에게제가칸칸마다 참잘했어요 라는고무도장을찍어준적이있어요. 아마그수업에제가칠교를내놓고무작정하자는식으로접근했더라면아마아이들은흥미를느끼지못했을꺼에요. 본인들이직접만든도구를사용해서놀이를즐길수있다는것은두배의흥미를유발할수있다는점에서굉장히큰의미가있죠. < 내가만드는칠교책 > < 칠교고무인 > 60 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
둘째, 놀이를즐기기위한도구를직접만들어서활용했을때 경험 을통한학습의효과와흥미유발요소를제공할수있고, 발전적인의미에서전통놀이를여가컨텐츠로개발했을때산업적인측면을고려하기위해서적절한도구의사용도배제할수없음 이를위해도구사용유무에따른두가지측면을모두포용할수있는적절한방법이필요함 이에대한대안책으로자연친화적으로친근할수있는재료를상업적인방법으로재고안하여사용의편리성과경제적부담을고려할수있는적정선을설정해야함마. 규칙 전통놀이는많은가짓수만큼이나놀이별로습득해야할규칙또한다양하며, 이를현대화하기위해서는주어진공간및놀이대상또는도구사용에따라기존의규칙을변형할필요가있음 <FGI-4> 윷놀이같은경우는땅바닥에윷판을벌려서 4개의막대를던져서하는것이원칙적이죠. 그런데하고싶을때마다책상과의자를뒤로미루고그많은인원이모여서즐기기란쉽지가않아요. 그래서저희는칠판에윷판을그리고분단별로한명씩막대하나씩을던져분단별합산을해서윷놀이를즐기곤해요. 마지막친구의윷가락에그팀의운명이걸려있다고생각하면아이들이스릴을느끼기도하고굉장히즐거워하더라구요. 이런방법으로여건에맞게놀이방법을조금씩변형하는것도좋은방법인것같아요 아이들의경우, 같은놀이를즐기더라도개인의실력이등급별로다를수있기때문에기존의규칙이나놀이방법을스스로가고안하여변형시키게하는연습도창의성개발에중요한영향을미칠수있음 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 61
전통놀이의경우, 구전으로전해져문서화되어있는경우가드물고같은놀이라하더라도지방색이강하게작용하기때문에일률적으로규칙과명칭을조정할필요가있음 <FGI-5> 수업시간에아이들과고누라는놀이를한적이있었어요. 처음에는아이들이생소해하더니놀이의룰을설명하고나니몇몇아이들이저에게말놀이라고우기더라구요. 이미이놀이를경험해본아이들은고누를말놀이라고알고있었는데, 다른학년에서이미수업시간에말놀이라는이름으로이놀이를경험했던친구들이었어요. 나중에알고보니그놀이를처음가르쳐준선생님은서울에서어린시절을보냈었고저는충청도출신이라서그명칭이조금달랐던거에요. 2. 여가목적의유형화 전통놀이를여가컨텐츠로개발하기위한작업의사전단계로서여가목적에부합할수있는기준을설정하는작업이필요함 이철원 (2005) Dumazedier (1967) Kelly (1990) Driver (1977) Neulinger (1981) < 표 10> 여가목적에대한학자들의견해 여가는여가그자체에목적이있다고하지만올바른사회형성이라는명제를지키면서진행되어야함. 결국여가는개인적인주관성과사회와연관된사회성의복합적인매체라는의미를지니고있음개인이자신의의지대로선택할수있는휴식, 기분전환, 자신의지식함양, 자발적인사회참여, 창조적인능력을자유롭게연마할수있는것여가참여를통해서자기표현, 동료애, 협동심, 건강, 휴식, 새로운사람과의만남, 자연을경험, 가족유대관계강화등의효과를통하여생활만족을향상여가의발생이자연적인환경과관련이많다는견해를보이고있으며, 여가의목적을사회적목적, 개인의발달목적, 경험적목적, 자연감상목적, 변화적목적의 5가지로구분하고있음외적인통제나제약이없는상태에서내적보상을얻을수있는상태를 순수여가 라고하는데, 여가의목적을외적인보상없이내적으로부터우러나오는만족감을즐기는것이라고함 62 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
여가목적에따른학자들의견해는다양하며, 이를바탕으로전통놀이를현대화할수있도록여가목적을재정리할필요성이있음 위에나열된여러학자들에의해정의된여가목적에나타난키워드를정리하면다음과같음 개인, 사회형성, 개인적주관성, 사회성, 개인의지, 휴식, 기분전환, 지식함양, 성취, 자발적사회참여, 창조적능력, 자기표현, 동료애, 협동심, 건강, 휴식, 새로운사람과의만남, 사회적인식, 경험공유, 학습, 휴식과탈출 여가의목적에나타난키워드를같은요인별로구분하여정리한결과, 4가지의요소로정리해볼수있음 [ 그림 15] 여가목적의유형화 3. 전통놀이의유형화작업가. 전통놀이의유형화기준설정 전통놀이의전반적인특징에대하여포괄적으로적용이가능하고, 현대사회에서여가컨텐츠로활용하기위한여가목적에적극 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 63
부합할수있어야함 전통놀이가가지고있는고유한성격과현대사회의변화양상이적절하게조화를이룰수있도록해야함 전통놀이를여가컨텐츠로활용하기위해서정책적개입이가능할수있도록교육적인측면과산업적인측면을적극고려해야함 - 교육적측면 : 열린교육을지향하는학교교육의교과과정에서창의성개발및사회 문화적가치형성과신체적발달의전인적교육형태기대할수있고, 평생교육의측면에서여가교육의중요성이크게부각될수있음 - 산업적측면 : 전통놀이에대한도구사용과공간및시설등의제반마련을적극고려할때놀이시장의활성화및여가산업의발전성을꾀할수있음나. 전통놀이의유형분류 전통놀이를유형화하기위해설정한기준에부합하여다음과같이 4가지의유형으로분류할수있음 - A : 창의성개발을위한생산적놀이 - B : 공동체생활을강조한대면적놀이 - C : 공간, 도구사용이융통적인자연친화적놀이 - D : 축제형태로즐길수있는대동적놀이 전통놀이를현대화하는작업을수행하기위해가장기본적으로여가컨텐츠로의가능성을고려해야하며이를위해여가목적에적극부합할수있는가에대한부분을파악해야함 4가지유형에대한여가적인측면을고려하여도식화한내용은다음과같이나타낼수있음 64 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
[ 그림 16] 전통놀이의유형화 [ 그림 17] 여가적측면을고려한전통놀이의유형화 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 65
제 2 절여가문화콘텐츠개발 여가목적에따라전통놀이의유형을새롭게고려하여일상생활이나교육현장에서활용하기위한콘텐츠를개발하고자하는노력이요구됨 전통놀이의특징을고려하고 ( 예. 대동적, 자연친화적 ), 현대사회의놀이문화의한계를극복하며 ( 예. 놀이공간부재, 개인화 ), 여가의본질적인측면을가미한 ( 예. 재미, 자기동기화 ) 몇가지콘텐츠를제안하면다음과같음. 제안된내용은추후관련산업현장이나교육환경에서전문가를양성하여, 그들이새로운아이템을개발하기위한기초적인단계임. 1. 창의성개발을위한생산적놀이가. 윷놀이퍼즐 기존의윷놀이의형태에퍼즐게임을혼합한형태로윷판에알파벳을무작위로삽입하여완성된하나의단어를만드는게임으로변형하며, 단어조합을위해루미큐브형태로두뇌싸움을요하는전술이필요함 대상 : 윷놀이는예부터남녀노소누구나간단한규칙만습득하면즐길수있는대표적인전통놀이로서, 윷놀이퍼즐또한남녀노소전세대에걸쳐서활용가능하며, 영어단어에취약한세대에게는학습적인효과를발현할수있음 도구 - 윷판 : 공간제약을최소화할수있도록기존의볏짚으로사용하던윷판을부직포또는조립형스티로폼을사용하여제작이 66 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
간편하도록함 - 대진표 : 대진표에는무작위알파벳을삽입하고탈부착이가능한원색스티커를제작하여시각적인효과를줌 - 윷가락 : 윷가락은기존의자연친화적인형태를고수하여나무로제작하되, 놀이의형태및사용연령대를고려하여사이즈변형이가능하도록제작함 규칙 : 기존의윷놀이규칙에서대진표상에알파벳을추가하여하나의완성된단어를맞추는미션을추가하여, 미션수행시게임이종료되는방식으로규칙을변형함 2. 공동체생활을강조한대면적놀이가. 땅따먹기스토리보드 기존의흙바닥에판을그려서뜀뛰기와돌맹이하나로즐기던땅따먹기의형태를변형하여, 블루마블게임형태를추가하여획득한땅에대하여돈을주고지분을사는형태가아닌고대부터조선시대까지의시대변천사에대한스토리를퀴즈로풀게하여맞추는팀에게는그땅에대한획득권을부여함 대상 : 땅따먹기는개인뿐만아니라팀을구성하여팀간의대항전형태로진행하도록하며, 최소 5:5 의비율로구성함 도구 : 땅따먹기게임에서기본적으로필요한돌맹이를안전성을고려하여다른재질로재구성하여제작하고, 흙바닥이아닌실내에서도즐길수있도록땅따먹기게임판을브루마블판형태로제작하여언제어디서나간편하게휴대하여즐길수있도록제작함 규칙 : 기존의땅따먹기방식은판에그린땅을모두찍고돌아오면이기는단순한놀이였다면, 스토리를담은땅따먹기는본 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 67
인이돌을던져획득한땅에대하여정해진미션을수행함으로서완벽하게획득할수있도록변형함 3. 공간, 도구사용이융통적인자연친화적놀이가. 램프쥐불놀이 기존의방식과같이깡통에직접불을넣어돌리는형태가아닌, 건전지를활용한램프형태로제작하여쥐불을돌리는강도에따라빛의밝기가달라질수있도록제작하며, 기존에사용하던깡통을손쉽게구할수있는페트병과같은것으로활용할수있도록함 대상 : 대동놀이의형태로즐기던쥐불놀이는남녀노소누구나즐길수있으며, 야외에서만즐길수있는레크리에이션으로공원이나학교운동장등에서활용가능함 도구 : 기존에깡통에불을넣어사용하던방식에서변형하여안전성과편리성을고려하여화력대신건전지를활용한램프형태로제작하며, 깡통대신피트병과같은재활용가능한도구를사용하여손쉽게제작이가능하도록함 규칙 : 기존에쥐불놀이를즐기던방식그대로특별한규칙이없이도즐길수있도록함 4. 축제형태로즐길수있는대동적놀이가. 기마투호놀이 기마전과투호놀이를결합한형태로기존의기마전과같이두팀으로구성하여단순히배틀을하는형태를넘어여러팀을구성하여각팀의우두머리가일정한거리를두고달리기를하여목 68 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
적점에투호를던져홀에골인시키면우승하는방식으로변형함 대상 : 남녀노소누구나즐길수있으며, 단체의성격에따라기마가아닌달리기로단순화하여융통성있게즐길수있음 도구 - 기마 : 우두머리가탈수있는기마가필요하나, 기존의형태와같이볏짚을활용하기에는일반적으로즐기기에한계가있으므로, 기마를대체할수있는도구가필요함 - 투호 : 투호대는자연에서쉽게구할수있도록나무의가지와같은자연친화적인재료를사용하도록하며, 투호홀역시자연에서쉽게얻을수있는재료를사용하거나피트병과같은재활용가능한재료를활용하여홀을넓혀사용할수있음 규칙 : 팀간의협동심도중요하지만다함께즐길수있는대동성을살리기위하여이기고지는것에목적을두지않으며, 단순히즐길수있도록함나. 강강수월래고무줄놀이 세시풍속으로한복을입고즐기던강강수월래를변형하여, 고무줄놀이를가미하여단순하게원을그려손을잡고도는방식에서벗어나, 사각형으로각꼭지점에고무줄을엮어즐길수있도록구성함 대상 : 기존의고무줄놀이나강강수월래는보통여자들이즐기는놀이로여겨졌으나, 성별에관계없이누구나즐길수있는대동놀이의형태로발전할수있도록함 도구 : 고무줄하나만있으면축제의형태로누구나자유로운형태로즐길수있도록함 규칙 : 대동놀이의특성에따라특별한규칙을부여하지않으며, 자유롭게즐길수있도록함 제 4 장전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발 69
제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 Korea Culture & Tourism Institute
제 1 절기본방향 정책적으로전통놀이활용을통한새로운여가문화콘텐츠개발을지원하고진흥하는것은 국민들의건전한여가문화정착 을지향함. 전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책목표는다음과같음 - 창의적여가놀이문화의진흥 현대인들의여가활동이소극적이고정적이라는한계를벗어나주체적이고생산적인여가활동을통해창의성개발증진에기여할수있도록새로운놀이문화를다양하게개발하도록지원할필요있음 - 다양한여가활동에의접근기회확대 현대인의여가활동은시간및금전자원의제약으로인해다양한여가활동에의접근이어려움. 이와같은자원제약으로부터벗어나여가참여에있어서상대적박탈감을느끼지않으며, 누구나자신의연령과성, 지위에맞는놀이를즐길수있도록지원해야함 - 여가를통한생애교육경험증진 전통놀이는정서를풍요롭게하고자아존중감을발달시키며더불어신체적건강과운동능력을증진시키므로전통놀이는특히아동의전인적발달에기여할수있음. 생애초기단계부터노인에이르기까지체계적이고일관된여가교육의경험기회를제공함으로써, 국민들의건전한여가생활활성화에기여할수있음. - 관련여가산업의진흥 전통놀이를현대화하는작업을통해새로운여가문화콘텐츠를개발하고나면, 이를보급하기위해다양한지원이필 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 73
요함 교육을통한보급이외에관련산업의다양한콘텐츠를확대보급시키는방안이검토되어야함. 이러한정책목표는전통놀이를특성을잘활용함으로써더욱극대화될수있음 - 자립성 ( 남녀노소누구나스스로놀이감확보가능 ) - 주체성 ( 자신의연령과성, 지위에맞는놀이경험가능 ) - 평등성 ( 놀이의참여와놀이종목의선택이자유로움 ) - 자연친화성 ( 차연친화적놀이공간과놀이감이용 ) - 생산성 ( 놀이의과정에서창조자로서교육받음 ) - 대면성과대동성 ( 공동체안에서일정한규칙과규율경험 ) 정책영역본연구는위의기본정책방향을바탕으로전통놀이를여가콘텐츠로활용하기위해서정책적지원이가능하도록교육적측면과산업적측면을적극고려하였음 - 교육적측면 : 학교교육의교과과정에서창의성개발및사회 문화적가치형성과신체적발달의전인적교육형태를기대할수있고, 평생교육의측면에서여가교육의중요성이크게부각될수있음 - 산업적측면 : 전통놀이에대한도구사용과공간및시설등의제반마련을적극고려할때놀이시장의활성화및여가산업의발전성을꾀할수있음 74 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
[ 그림 18] 정책지원기본방향 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 75
제 2 절구체적인지원방안 1. 교육적측면 가. 정규수업의커리큘럼으로활용 참여정부최고의정책으로손꼽히고있는방과후학교의경우, 시행초기많은시행착오속에서도지금까지국가지원으로꾸준하게지속되고있음 그러나방과후학교정책은시행 2년만에전국모든학교에파급되는성과를거둔반면, 사교육부담절감, 양질의교육제공, 창의력향상이라는기본취지에부합하기에는몇가지문제점이지적되고있음 < 방과후학교의문제점 > - 예산집행의지연 : 교육부 시도교육청 지역교육청 학교를거치면서예산집행이지연되면서운영을포기하는학교가속출 - 위장전입의부작용발생 : 방과후학교프로그램가운데맞벌이부부에게절대적으로필요한보육프로그램의경우시범학교를제외하고운영되는사례가드물기때문에시범학교로진학을위해위장전입하는사례가발생 - 대기자속출 : 방과후학교프로그램이수요파악없이수강과목을편성함에따라특기 적성프로그램의경우대기자가속출 방과후학교의이러한현실은전통놀이를활성화하기위한하나의메카니즘으로적용하기에는방법적인측면에서그한계가있음 이에따라방과후학교를통해전통놀이를활성화하기위해서는사전작업으로정규수업과정으로편성하여학생들에게전통놀이에대한경험을함양할수있는기회를부여하고직접적인경험을통해교육적인효과를부각시키면서차츰방과후학교수업으로영역을넓혀갈필요가있음 76 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
<FGI-6> 학교마다교과과정편성은다다르지만정규수업과정에재량수업을포함하고있는것은공통적으로진행되고있는사항이죠. 그렇지만특별히어느한과목을가지고수업을진행하는것이아니라교사의재량에따라선택적으로수업을진행할수있습니다. 보통재량수업의경우학교또는그학급의특색을반영하여운영하는경우가대부분이고컴퓨터, 한자, 체육, 창작수업등이가장보편적이죠. 저같은경우는전통놀이를활용한신체놀이나창작활동을주로즐기는편이에요, 교육적인효과는물론이고신체발달과사회 문화적인가치를높이는데매우유익한수업이라고생각해요. 무엇보다가장중요한건전통놀이를경험해본친구들은수업에굉장히흥미를가지고참여한다는거죠. 나. 창의성개발을위한클럽활동지원 특기 적성수업을활용하여학생들의창의성을발휘하기위한장을마련하는취지에서기존의교과과정에포함되어있었던특활활동또는 CA활동의부활을통해전통놀이수업을활성화하는방법에대하여제고할필요가있음 기존의클럽활동을재량수업으로통합함으로써학교가제공하는커리큘럼에의해특기 적성활동이진행되고는있으나, 창의력개발이라는본질적인목적에부합하기위해서는특화된방법으로수업내용을구체화시켜야함 열린교육을지향하고있는현교육실태를반영하기위해서는창의력향상을위한적극적인노력이뒷받침되어야하며, 창의력개발이불러오는교육적인효과를인지할필요가있음 < 사례 1 : 창조적파괴가절실한한국교육 을역설한성철환 > 범용지식을지니고그저열심히일하는근로자는지식사회에서더이상환영받지못한다. 다른기업이흉내낼수없는독특한아이디어를낼수창의력과전문지식을지닌 지식근로자 들을얼마나많이확보하고있느냐가기업의성공을결정짓는핵심요소로작용하기때문이다. 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 77
< 사례 2 : 평범한회사원의노벨화학상수상 > 2002 년평범한회사원인일본의다나카고이치가노벨화학상을수상하면서전세계잔잔한파장을불러일으켰다. 그는노벨상수상을목적으로온생애를던진체계적인연구를진행한것이아니었다. 동일한조건에서실험했을때결과가다르게나타나는것에대하여실수나우연으로돌리지않고그결과가나오데되는필연성에주목하였으며, 실패를실패로보지않고누구도풀어보지못했던문제를풀려고도전한비범성이그에게노벨상수상의영예를안겨주었다. < 사례 3 : 답없는문제를푸는능력을키워라 경영학의대가피터드러그 > 지식사회에서는누구도풀어보지않은문제, 정답이나와있지않은문제가쉴새없이등장할것임을강조하고있다. 이미만들어진정답을찾아내는능력이아닌, 새로제기된문제에대해창의적인답을제시하는것이지식사회에서핵심적인성공요소로부각될것이라는점을시사하고있다. 위의사례들을통해지식사회에걸맞는학습방법을가르치는학교의역할이중요함을인지하고이를위해가장중요한창의력향상을함양할수있는적극적인교육제도가도입되어야함 이에대한대안책의일환으로특기 적성수업을현실태보다더특화시킬필요가있으며, 다양한커리큘럼을제공하여학생들에게창의적인활동을위한역량을키워갈수있는제반을구축해야함 전통놀이는자립성, 주체성, 평등성, 자연친화성, 생산성, 대면성, 대동성이라는여러가지특징들을기본으로이를현대화하는작업을수행하는과정에서자연친화적인놀이도구를현대적으로개발하는창작활동, 구전을통해답습되어진전통놀이에컨텐츠를담아주제화하는훈련등은창의력개발에중요한기제로작용할수있음 78 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
다. 전통놀이지도자교육의제도화 재량수업은각학교의특색을반영하여교과과정을편성하고프로그램을제공하고있으나, 가장중요한것은담당교사의역량에많은비중의존한다는것임 전통놀이에대하여정식교육과정을거치지않은교사들에게전통놀이를활용한수업진행은한계가있을수있으며, 어렸을적의기억에만의존하여단순히노는방식이아닌학습의효과를발현하기위한체계적인수업방법을습득해야할필요가있음 이를위해, 전통놀이를체계적으로지도받을수있는직무연수프로그램을제공하고, 이를가르칠수있는전문적인지도자를육성하는것이시급함 1987 년전통놀이연구의필요성및의의를공감하는교사들을뜻있는모임으로발족된 놀이연구회놂 은현재초등학교교사들을중심으로운영되고있으며, 이들은교실에서적용할수있는다양한놀이를연구하고그중에서도전통놀이를집중적으로연구하고있음 < 놀이연구놂 의교육적성과 > - 놀이배움터개최 ( 전래놀이심화과정연수 ) - 연구회회보 놂 발간 - 노래자료집 노래하는아이들 발간 - 연차별 놀이수집 개최 - 초등교사배움마당 공동주최 - 어린이의놀권리 라는유인물배포 - 어린이노래모음집 발간 - 연차별 작은놀이배움터개최 - 학교재량시간을놀이로 발간 - 서울특별시교육청특수분야연수기관지정 - 놀이캠프 놀이하는아이들 개최 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 79
놀이연구회놂 에서는전통놀이를수집하고끊임없는연구를통해학교에서교사들이전통놀이를활용할수있도록적절하게수정 변형하여수업지도안으로정착시키는노력을하고있음 전통놀이지도자교육을위한직무연수를의무화하기위해서는전통놀이에대한지속적인연구를수행하고개발하는기관및협회, 교사연구회활성화를위해정책적으로제도화하는적극적지원이요구됨라. 전통놀이를활용한 놀이창의대회 개최 전통놀이를보급에대한파급적인효과를기대하기위해서는대량으로확대될수있는가장적절한경로를찾는것이중요하며, 이를위해학교와의연계를통해수업으로활용하는것이외에학생들의관심을끌기위해사회적으로이슈화시키는방안을모색해야함 구체적으로놀이도구개발을위한증진대회및전통놀이를현대적으로활용하기위한아이디어공모전, 전통놀이중경합지향형의유형을반영한학교별배틀전등의다양한형태의대회를지속적으로유치하는방안을검토해볼필요가있음 이미다른분야에서는이러한대회를통하여많은성과들을거두고있으며, 이에따른교육적인효과를입증해보이고있음 < 사례 1 : ( 사 ) 한국환경교육학회주최 환경올림피아드 > 국내중학교의환경과교육과정의정상화및고등사고를함양하여환경문제의예방과해결에적극적으로참여할수있는환경소양을지닌학생을발굴하기위한목적으로열리고있음. 본대회는제도권내에서환경교육의중요성을널리알릴수있는기회를제공하고, 가치관형성의주요한시기인청소년기에환경의중요성을인식케함으로서, 전지구적인환경피해현상의원인과대처방안에대한참여의식을제고하기위한취지로진행하고있음 80 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
< 사례 2 : 카이스트주최 전국창의로봇경진대회 > 로봇에좀더흥미롭게접근할수있는기회를부여하고, 로봇에대한관심과이해도를증진시키기위한목적으로열리고있음. 전국초등학생 3 학년 ~6 학년을대상으로열리고있으며, 학생들에게학습의동기를부여하고기량을발휘할수있는기회의장을마련하기위한취지로진행되고있음 < 사례 3 : 한국생물교육학회주최 한국생물올림피아드대회 > 우리나라중 고등학생들의생명과학에대한관심을고양시키고, 생명과학학습능력을평가하여생명과학분야의영재를발굴하는데그목적을두고있으며, 국제생물올림피아드대회에참가할국가대표후보학생을선발하는사전작업으로수행하고있음. 본대회는교육과학기술부및교육청에서인정하는정규학교에재학중이고과학성적이우수한학생중학교장의추천을받은자로중학교전학년및고등학교 3학년을제외한학년에한해지원자격을부여함 전통놀이를통한여러형태의공모전및대회의개최는창의력증진이라는교육적효과는물론전통놀이에대한관심을유발하고이를보급하기위한기본적인취지에부합할수있는긍정적인방법으로평가될수있음마. 현장체험학습과의연계 기존의소풍이라는개념이 현장체험학습 의개념으로통합되면서단순히놀고즐기는시간을넘어옛것을찾아가답습하는역사문화체험의형태로변화하고있음 현장체험학습은이미전국적으로시행되고있으며, 담당교사의영역을넘어전문적으로이를지도하고가이드하는사설기관이이를총괄적으로담당하고있음 현장체험학습은단순히고적을답사하고눈으로보는것에그치지않고, 담당기관의훈련된강사에의해철저하게교육받고사 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 81
후복습을위한기본적인책자도제공받게되며, 학급의담당교사는이를테스트하고답습하도록하고있음 <FGI-5> 이번학기에저희가남산한옥마을로현장체험학습을다녀왔었어요. 그때우리아이들이한옥마을앞마당에있는투호놀이랑윷놀이를체험했었는데, 그때그경험이아이들에게는접해보지못했던놀이에대한호기심과재미가더해져서굉장히인상적이었던것같아요. 재량수업시간에창작활동을하는데아이들이그투호를만들어서줄별로대항을하자고제안했어요. 급조한나무젓가락을활용해서끝자락에색종이를깃발처럼붙이고그색종이안에자기만의미션을써나가는거예요. 그미션안에는상상을초월하는너무나재미있는내용들이많았고미션을수행하는과정도너무흥미진진했던기억이있어요. 그날이후아이들이마지막교시가끝나면의례제가지도하지않아도자기들만의룰을만들어서투호놀이를즐기고있어요, 투호를홀에넣기를성공한팀은학습청소에서열외, 꼴찌한팀은칠판지우기등어느새저희학급만의놀이가생겨버렸어요. 한번의경험을통해서체득한놀이를통해서아이들이다양한룰을적용해서그걸즐기는모습을보니까저도재미있고아이들이전통놀이를알아가는모습이뿌듯하더라구요. 직접적인 경험 을통한학습방법은학생들에게교육에대한흥미를유발하게하는요소일뿐만아니라교육적인효과또한매우우수함 구체적인방안으로현장체험학습과정에전통놀이를경험할수있는다양한프로그램을제공하고, 이를단순히일회성체험으로그치지않고지속적으로끌고가기위해서주어진프로그램에참여시키는것에서나아가현장에서직접만들어서놀이에참여하게함으로써놀이의재미를확실하게체득할수있도록해야함 현장체험학습과의연계를통해전통놀이를보급하고활용하는방안은옛것을답습한다는기본적인취지에서그맥락을같이하고있으며, 전통놀이를경험하게한다는측면에서그파급효과는클것으로예상됨 82 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
바. 전통놀이 온라인박물관 설치 컴퓨터의보급이대중화 보편화되어가면서초 중 고전학교에걸쳐학교별홈페이지를개설하여학교에대한모든정보를함께공유하고있음 자기학교의학생이라면누구나본교의홈페이지를즐겨찾게되며, 학급별커뮤니티를통해급우들간의친목다짐은물론담당교사와의대화의장으로활용하기도함 온라인활용이적극적인학생들에게학교홈페이지는전통놀이를보급하기위한중요한교두보역할을수행할수있으며, 이를위해홈페이지내 전통놀이온라인박물관 이라는컨텐츠를활용하는방안을모색할필요가있음 온라인을통해전통놀이에대한다양한컨텐츠를소개하고이미지를삽입하여눈으로인지하게하며, 이를오프라인에서직접실행할수있도록놀이에대한구체적인설명을포함하는것이중요함 더나아가 전통놀이온라인박물관 에서학생들의의견을적극수렴하여학급차원에서또는학교차원에서체육대회나놀이마당을통해집단적으로즐길수있도록지원하는방법을강구하여전통놀이에대한재미와교육효과를배가하는방법을모색할필요가있음 2. 산업적측면가. 온라인게임으로활용 현재상용화된전통놀이게임은윷놀이가유일하며, 한게임, 넷마블등의게임사이트를통해소개되면서동시접속자수 1만명 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 83
을돌파하는저력을과시하면서전통놀이를활용한온라인게임으로성공적이라는평가를받고있음 온라인게임으로제공되고있는 신윷놀이 는전통적인윷놀이게임방식에게임의전략성을강화하고미션기능및익살맞은캐릭터말등다양한게임요소를결합하여온라인으로즐기는전통게임의재미를극대화함 전통놀이를활용한온라인게임의성공은화려한그래픽을자랑하는무수한온라인게임들사이에서잊혀져가고있는전통놀이에대한인식을전환하는데긍정적인영향을끼침 < 사례 : 한게임 신윷놀이 의구성방식 > - 승리조건 : 가장먼저모든말이말판을돌아나오면승리함 - 플레이보드 : 신윷놀이는미션창, 개인영역, 윷판, 말판, 윷던지기등으로구성되어있음 - 미션창 : 게임한판당배수미션과점수미션이주어짐. 배수미션은단한명의플레이어만달성할수있으며, 점수미션은반복해서수행이가능함. 미션창에서미션의수행방법과달성했을때의효과를알수있고, 누가미션에성공했는지도확인할수있음 - 대화창 : 게임의진행상활을알려주며, 채팅을통해대화를할수있음 - 점수창 : 해당판에서사용자가얻은점수가표시되며, 미션성공시업어들어온말에따라점수가올라가게되어있음 - 개인영역 : 본인의아바타와아이디, 등급및점수, 보유머니, 해당게임진행중의머니상태, 들어오고나간말의상태를확인할수있도록구성됨 84 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
그러나한게임이나넷마블의게임사이트의사행성조장이나게임중독등의현실적인문제와전통놀이보급이라는제안을어떻게절충해나갈것인가의정책적인과제가제시됨. 나. 전통놀이를활용한관광상품제작 각나라에서는관광객들을위한관광상품으로전통놀이를활용한현대화된놀이완구및기념품형태로개발하여많은수익을올리고있음 전통놀이를활용한관광상품개발은그나라만이가지는고유한정서를담고있기때문에소장가치를높일수있어관광객들에게구매욕구를자극할수있음 1988 년서울올림픽을통해소개되었던 호돌이 의경우전통놀이를활용한사례는아니나한국의대표성을띄는동물을캐릭터로제시하여관광상품으로성공적이라는평가를받았음 < 사례 : 호주의 부메랑 > < 사례 : 프랑스의 당구 > 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 85
< 사례 : 한국의 하회탈 > 이와같은사례를바탕으로제기, 연, 꼭두각시인형, 윷가락, 투호등을관광상품으로제작하여한국의전통놀이를적극적으로알리고상업적으로발전할수있는방안을모색할필요가있음 현재일부항공사에서는설이나추석등우리나라고유의명절기간동안공항에서세시놀이를활용한이벤트를실시하고있음. - 그러나이서비스가주로국내선손님들의고향방문과관련한이벤트로제시되고있음 - 외국인들에게한국의이미지를심어주는첫관문으로서항공사나공항이매우중요한역할을한다는점에서, 공항에서상시적으로세시놀이를중심으로한전통놀이를제공하는것도하나의방법임. < 사례 : 아이사아항공의명절기간동안민속놀이서비스제공 > - 아시아나항공은 2007 년추석과 2008 년설연휴기간동안국내선손님들에게다채로운민속놀이프로그램과고향집을연상케하는포토존을설치운영함김포공항에서직원들이꿀타래를이용한꿀엿을서비스하며, 인천공항과제주공항에서는투호놀이를통해복주머니등다양한경품을제공하며, 각공항라운지에서는한과를제공함. 광주공항에서는떡메치기대회를, 무안공항에서는윷놀이, 제기차기, 팽이놀이등다양한민속놀이한마당을개최하여다양한경품을제공함. 86 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
다. 보드게임용상품으로개발 2003 년에처음등장한보드게임은혼자앉아컴퓨터만들여다보던 PC게임과는달리상대방과대면하면서함께게임을즐기며건전한게임문화를형성하였음 보드게임이란, 적어도두명이상의플레이어가직접대면하여보드 (Board), 카드 (Card), 타일 (Tile), 말판 (Dice Game) 등의물리적인도구를이용하여일정한룰에따라승패를가리는놀이임 독일에서유래된보드게임은처음에는동호회를중심으로도입되어젊은층에서인기를끌기시작하며대학가를중심으로보드게임방을형성하게되었으며, 지금은가족단위로까지확산되었음 < 사례 1 : 루미큐브 > - 루미큐브는중동지역에서전통적으로즐기던게임으로 1930 년이스라엘에서지금의루미큐브형태로발전시켰음 - 106 개로이루어진사각형타일을한사람당 14 개씩나누어주고, 자신의받침대에받은타일을올려높은뒤, 자신의타일을가장먼저바닥에내려놓는사람이이기는방식으로진행됨 - 본인의타일을게임상대가볼수없도록하며, 자신의차례가되면숫자의합이 30 이상으로세트된타일들로등록을하고, 세트가될때마다타일들을내려놓는데, 가장먼저자신의타일모두를바닥에내려놓는사람이승자가됨 제 5 장전통놀이활용을통한여가문화콘텐츠개발의정책지원방향 87
보드게임방은그동안여러부작용을낳았던컴퓨터게임을대체하여건전한놀이문화를형성하며바람직한여가수단으로평가되고있음 보드게임중루미큐브나탱그램은전통놀이에서발전된보드게임의형태로전통적인방식에서발전된룰을적용하고있음 < 사례 2 : 체스 > - 고대인도에서유래하여페르시아에전파되어페르시아의식민지개척에따라유럽에전파되면서지금의체스의형태로발전하였음 - 체스는가로세로 8 칸, 흑백이번갈아교차되는 64 개격자무늬의체스판위에서흑과백, 두사람이벌이는게임으로흑과백은각자에게주어진 16 개의말을움직여상대편의킹을잡으며이기는방식임 - 최근보드게임방에서제공되는체스는트랜스포머채스와같은신종캐릭터로변형하여즐기는이들로하여금볼거리를제공하고있음 - 또한사용이간편한자석미니체스판도출시되어휴대용으로이동중에도즐길수있도록다양한제품들이선보이고있음 88 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
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ABSTRACT Policy Direction and Contents Development of Leisure Culture Using Traditional Plays The object of this study is to develop new contents of leisure culture using traditional plays, and to devise a plan to apply the contents in modern life. Furthermore, through these developments, the resource relating problem of people's leisure life in modern society will be addressed, an active plan for upgrading people's quality of life based on leisure life will be found, and a specific plan supporting people's leisure life will be suggested. The basic direction of this study was established based on the inevitable necessity of new leisure culture contents development, relating to the absence of the active or creative leisure culture and the diverse formation of inter-generational leisure culture in the modern society. Through the investigation of related literature in the course of this study, we analyzed the characteristics of traditional plays and redefined the concept for traditional plays against the former different definition. We also performed an analysis of practical cases into the contents of traditional plays at home and abroad. ABSTRACT 93
Next, we arranged specifically the origin, the spreading route, the playing method and detailed matters of the practical cases for the contents. Individual interviews of specialists were done to investigate, in-depth, the meaning of specific matters using traditional plays in modern society from an educational and industrial perspective. As a result, this study is suggesting four basic policy directions: 1) Efforts to find and modernize the original form of the traditional plays 2) New contents development of leisure culture using traditional plays 3) Suggesting the plans used as an educational program 4) Suggesting the plans be spread to related industries. Based on these basic policy directions, following specific policy plans from an educational and industrial perspective is suggested. First, regarding education, policy support is required, supporting club activity to develop a creative, forming of institutionalization in the education of leaders of traditional plays, opening "Tournament for Play Creation" using traditional plays, extending to the study for field experience, and establishing "On-Line Exhibition" for traditional plays. Secondly, from an industrial perspective, the following policy support is required: developing plan of on-line games, developing tour merchandise and services using traditional plays, and developing merchandise for board game 94 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향
저자약력 연구책임 윤소영 ( 한국문화관광연구원여가연구센터장 ) 공동연구 김효정 ( 한국문화관광연구원책임연구원 ) 연구보조 최윤희 ( 연세대사회체육학석사 ) 윤채빈 ( 인하대체육학석사과정 ) 전통놀이를활용한여가문화콘텐츠개발방안및정책방향 발행인송재호 발 행 처 한국문화관광연구원서울시강서구방화3동 827번지전화 02-2669-9800 팩스 02-2669-9880 http://www.kcti.re.kr 인쇄일 2008 년 7 월 발행일 2008 년 7 월 인쇄처크리홍보 ( 주 ) ISBN:978-89-6035-107-3 93300