2008 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 영어진로프로그램을통해 글로벌미래인재만들기
2008 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 영어진로프로그램을통해 글로벌미래인재만들기 경기도안양시평촌정보산업고등학교 교사조현구
차 례 Ⅰ. 들어가며 A. 진로지도의필요성 1 B. 진로지도의목적 2 C. 진로지도의제한점 2 D. 용어의정의 2 Ⅱ. 프로그램실천을위한준비 A. 실태조사분석 3 B. 진단및지도방안 4 C. 영어교과의단원별진로컨텐츠 5 Ⅲ. 프로그램의설계 A. 지도대상및기간 6 B. 지도방법 6 C. 추진절차 6 D. 실천개요 7 Ⅳ. 프로그램의실천 A. 실천과제 1 소중한나 의실행 8 B. 실천과제 2 직업세계이해 의실행 15 C. 실천과제 3 미래인재 의실행 22 Ⅴ. 프로그램을마치며 A. 프로그램적용후변화 28 B. 프로그램실천효과 29 C. 제언 29 참고문헌 30 - i -
표차례 < 표1> 자기이해 3 < 표2> 직업세계이해 3 < 표3> 미래인재준비도 4 < 표4> 영어교과의단원별진로컨텐츠 5 < 표5> 추진절차 6 < 표6> 실천과제 1 소중한나 의실천방법 8 < 표7> 실천과제 2 직업세계이해 의실천방법 15 < 표8> 실천과제 3 미래인재 의실천방법 22 그림차례 그림1 실천개요 7 예시1 I can introduce myself 9 예시2 My Life Map 9 예시3 자기소개서 9 예시4 다요인인성검사 10 예시5 나의성격 10 예시6 친구의장 단점 10 예시7 버려야할나쁜습관 10 예시8 직업흥미유형 11 예시9 각각의직업흥미유형에맞는직업조사 11 예시10 적성검사 11 예시11 적성검사지 11 예시12 적성검사결과 11 예시13 운동1 12 예시14 운동2 12 예시15 건강에나쁜습관 12 예시16 1인 1명언갖기 12 - ii -
예시17 존경하는인물1 13 예시18 존경하는인물2 13 예시19 존경하는인물3 13 예시20 존경하는인물작성모습 13 예시21 비전나무심기 14 예시22 My Dream 14 예시23 미래꿈발표하기 14 예시24 꿈이실현되려면 14 예시25 직업카드 16 예시26 직책의종류 16 예시27 학문이름 16 예시28 나의직업카드 16 예시29 2020년나의생활 17 예시30 인터넷에서나의미래직업찾기 17 예시31 10대미래유망직업 17 예시32 유망직업을갖기위한조건 17 예시33 다양한직업체험1 18 예시34 다양한직업체험2 18 예시35 대학교수님의강의듣기 19 예시36 영어포스터감상 20 예시37 작품과혼연일치 20 예시38 국립현대미술관 20 예시39 An Interview with Andre Kim 21 예시40 Key Pal 사귀는방법 23 예시41 Key Pal로부터받은 e-mail 23 예시42 ' 찰리와초콜릿공장 을읽고 23 예시43 Job Interview 23 예시44 나의삶을바꾸어줄요인 24 예시45 더좋은세상만들기 24 예시46 직업만족의중요요소 24 - iii -
예시47 직업을지키기위한전략 24 예시48 내가좋아하는친구 25 예시49 우정 25 예시50 How to be a good friend 25 예시51 지켜야할네티켓 25 예시52 Ban Ki Moon 26 예시53 글로벌체험 27 예시54 글로벌체험계획서 27 예시55 EBS EIDF 시청 27 예시56 미래의이력서 27 그림2 자기이해수준변화 28 그림3 직업세계이해수준변화 28 그림4 미래인재준비도수준변화 28 - iv -
A. 진로지도의필요성 Ⅰ. 들어가며 영어공부가즐거운학생손들어봐요. 단한명의학생도손을들지않았다. 대신에 영어가너무싫어요. 왜모두영어를배워야하죠? 배우고싶은사람만 배우면안되나요? 저는영어사용하는직업선택하지않을거예요. 라는말이 들려왔다. 이것이 3 월첫시간아이들과나눈대화의일부이다. 사회적으로영어의중요성 을강조하는것과는너무나대조적인분위기이다. 영어가 21 세기세계화, 글로벌시대에성공적인진로선택을위한필수적인언어 라는것쯤은누구나다알고있다. 영어가싫어요. 라고말한학생도실제로는 잘하고싶은마음이간절할것이다. 그러나원어민수준으로영어를유창하게해야 한다는강박과열등감이오히려영어를포기하게하고자신의진로도좁은범위에 국한시킬수밖에없는상황을만들고있다. 영어교과를통해일상영어를이해하 고이를사용할수있는능력을기름으로써세계무대로자신의진로를개척해나갈 수있는자신감을갖도록진로지도를해야할필요가있다. 실제로수업시간에학생들의장래에대해물어보면 저는장래직업에대해서 아무런생각이없어요. 생각안해봤는데요. 직업을왜가져야하나요? 일하지 않고편히살수는없나요? 라고대답하는경우가종종있었다. 이런학생들에게 고등학교시절이인생의목표를설정하고그목표를달성하기위해열심히노력하며 성공한자신의미래를상상해볼수있는행복하고의미있는특별한시간이되게 하려면무엇보다도진로지도가중요하다. 따라서체계적인진로지도를통하여인 생에서일과직업이얼마나중요한지생각하도록하며바람직한직업관을갖추고 자신의적성에맞는직업을선택하여꿈을실현함으로써행복을추구할수있도록 도움을줄필요가있다. 특히 21세기글로벌사회에서성공적이며보람있고행복한생애는직업을통한 창조적인삶에서얻어질수있으므로현명한직업선택이그어느때보다중요한문 제로대두되고있다. 그러므로우리학생들이미래직업에서인생의보람과가치를 발견하며자아실현을향한삶을구축할수있도록진로지도를해야할필요가있 다. 그러나대학진학을위한공부만을중요시하는분위기에서제대로된진로지도 가이루어지기힘든상황이다. 따라서영어교과를통해진로지도를효율적이고체계적으로실시함으로써우리 학생들이영어를능숙하게구사하고미래에보다자신의가치를향상시켜미래의 인재로성장할수있는기회를제공해야할필요가있다. - 1 -
B. 진로지도의목적 본연구는영어교과시간을활용한진로지도를통해학생들이글로벌미래인재를만드는데그목적을두었으며, 이를구체적으로제시하면다음과같다. 첫째, 소중한나 프로그램을통하여자신의흥미 적성을객관적으로평가하고확인하여자아에대한이해를통해자신을존중하며미래에대한자신감을갖도록한다. 둘째, 직업세계이해 프로그램을통하여다양한직업을직접또는간접적으로경험해봄으로써자신의흥미와적성에맞는직업을선택할수있는능력을기르도록한다. 셋째, 미래인재 프로그램을통하여미래세계를전망하고통찰해봄으로써학생들이미래에자신에게가장적합한직업을결정하고미래에행복한삶을계획할수있도록한다. C. 진로지도의제한점 첫째, 영어실력이부족한전문계고 1학년디자인과학생들을연구대상으로하였기때문에미리학생들에게다양한자료를제시해주었으며학생들은이를기초로자료를작성하였다. 둘째, 영어교과서의각단원별로진로요소를추출한뒤에교과의진도에맞춰진로지도를실시하였다. 셋째, 학생들의적극적인참여를유도하고효과적인진로지도를위해실천활동에중점을두었다. D. 용어의정의 1. 영어진로프로그램 고등학교 1 학년영어교과서( 이기동외 2 인, 능률출판사) 에서다루고있는진로에 관한컨텐츠를바탕으로만든진로프로그램이다. 2. 글로벌미래인재영어로의사소통할수있는능력을갖추고다른민족의문화와사고를이해하고받아들이며미래세계무대에서활동하기위해필요한자질과능력을지닌사람이다. - 2 -
Ⅱ. 프로그램실천을위한준비 A. 실태조사분석계획과실천에앞서보다효율적인진로지도를위하여본교학생에대해사전조사를실시하였다. 1. 자기이해 < 표1> 자기이해 N=75 그렇다보통이다그렇지않다문항설문내용 N % N % N % 1 자신이소중하다고생각합니까? 15 20 18 24 42 56 2 3 4 자신의흥미 적성에대해잘알고있습니 까? 자신의흥미 적성에적합한직업에대해 잘알고있습니까? 자신의성격과신체적능력에대해잘알고 있습니까? 38 51 26 35 11 14 18 24 13 17 44 59 10 13 18 24 47 63 자신을소중히여기는학생은 20% 정도이며 80% 의학생들은자신의소중함을느끼지못 하고있다. 또한자신의성격에대해서도정확히알고있는학생들이적었다. 흥미 적 성에대해서는 50% 이상의학생들이잘알고있다고응답하였으나흥미 적성에맞는직업 은잘알지못하고있었다. 이연구를통해자존감을더욱높여주고흥미 적성에적합한 직업에대한이해를높여주어야함을시사하고있다. 2. 직업세계이해 < 표2> 직업세계이해 N=75 문항 설문내용 그렇다보통이다그렇지않다 N % N % N % 1 2 3 4 다양한직업의종류에대해잘알고있습니까? 내가희망하는직업에대해잘알고있습니까? 미래에유망한직업에대해잘알고있습니까? 진로결정을위해구체적이며계획적으로노력하고있습니까? 다양한직업의종류에대해 3 4 18 24 54 72 15 20 13 17 47 63 2 3 9 12 64 85 0 0 5 7 70 93 70% 이상의학생들이잘모르고있다고응답하고있으며자 신이희망하는직업에대해서도잘모르고있는학생들이 60% 가넘었다. 또한미래유망 직업에대해서도 85% 의학생들이모르고있었으며진로결정을위해서는거의모든학생들 이노력하고있지않았다. 본연구를통해직업세계에대해많은정보를제공하여야하며 다양한직업체험기회를제공해서진로결정력을향상시킬필요가있음을시사하고있다. - 3 -
3. 미래인재준비도 < 표3> 미래인재준비도 N=75 문항 설문내용 그렇다보통이다그렇지않다 N % N % N % 1 영어가미래직업선택시중요하다고생각합니까? 32 43 28 37 15 20 2 영어의사소통능력향상을위해노력하고있습니까? 2 3 4 5 69 92 3 친구들이나부모형제들과좋은관계를유지하기위해노력하고있습니까? 6 8 20 27 49 65 4 다른나라의문화와사람들을받아들이고이해하려고노력하고있습니까? 43 57 32 43 0 0 43% 의학생들이영어가미래직업선택에중요하다고대답한것으로보아직업선택에서 영어의중요성을알고있었으나영어의사소통능력향상을위해서는 90% 이상의학생들이노 력하지않고있다. 친구들이나부모형제들하고의좋은관계를형성하기위해 65% 의학생들 이별로노력하고있지않았으며다른나라의문화에대해서는 있다고응답하였다. 57% 의학생들이이해하고 영어의중요성과다른나라의문화와사람들에대한이해도가높은 반면에영어능력향상에대한노력과바람직한인간관계형성이미흡하므로부족한부분을 채우기위해많은노력을기울여야함을보여주고있다. B. 진단및지도방안 첫째, 자아존중감이부족한학생들이많고자신의흥미 적성에맞는직업에대해 서도아직생각하지않고있었다. 이는적성이무엇인지잘모르고있으므로 정확한자아이해를통해자아존중감을높이고자신감을회복할수있도록 한다. 둘째, 직업의종류를잘모르고있는학생들이많으므로직업탐구의기회를많이 제공해야하며다양한직업체험을통해직업세계에대한이해를높이고진로 결정력을향상시킨다. 셋째, 미래에대한준비가절대적으로부족하므로성공한직업인이되기위해필요한능력을향상시킨다. 넷째, 본연구를통해글로벌마인드를지닌미래의인재가되기위해필요한자질과능력을향상시킨다. - 4 -
C. 영어교과의단원별진로컨텐츠 효과적인진로지도를위해다음과같이 텐츠를정리하였다. < 표4> 영어교과의단원별진로컨텐츠 1학년영어교과서의단원별진로지도컨 단원제목진로컨텐츠진로교육영역진로교육목표 1 2 3 A Day in the Life of an American Student Touring the City of Seoul The Brain: Right Side vs. Left Side 4 The Gwangju Biennale 5 Healthy Lives 6 7 English and the Internet Einstein and Gandhi: Thinking Differently 자기소개 자아이해 관광가이 드 험 직업체 성격유형 직업의 종류 직업체험 직업세계이해 자아이해 직업세계이해 광고기획 직업세계이해 건강관리 직업가치관 인간관계 의사소통 및자아이해 인간관계기술 의사소통능력 존경하는 직업가치관 인물 8 Endangered Animals 미래환경 직업가치관 9 Discussing the Future 10 11 Fables and Short Stories Taegwondo's impact on the World 12 Accidents and Safety 미래직업 전망 성, 이름, 고향, 취미, 장래희 망에대해질문하고답함으로써 자신에대한이해를확고히할 수있다. 여러가지직업을체험해보고 직업체험에대한자료를만들어 발표함으로써직업세계에대한 이해를높일수있다. 모둠원들의학습방법에대해조 사하고최상의학습방법은무엇 인지알아봄으로써자신의성격 에맞는직업을선택할수있다전시회나행사에대한팜플렛을 만들고발표함으로써간접적으 로광고업을체험할수있다. 건강한직업인이되기위한계 획을세우고실천함으로써올바 른가치관을확립할수있다. 인터넷상에서지켜야할네티켓 을통해올바른인간관계를형 성할수있다. 역사적으로존경받을만한인물 의사진과그림을통해그들의 삶을본받을수있다. 환경오염및멸종위기에처한 동물들의사례를통해글로벌 시대에맞는가치관을형성할 수있다. 미래에유망한직업을조사함으 직업세계이해로써자신의장래희망을구체화및직업가치관할수있다. 우화를통해현명한직업인이 직업가치관 직업에대한긍 알리기 정적태도 우리문화 직업세계이해 합리적인 의사결정능력 의사결정 되기위해갖춰야할긍정적인 태도를가질수있다. 우리나라의우수한문화를세계 에알림으로써자긍심을느낄 수있다. 예상치않은곤란한상황에서 합리적인의사결정을내릴수 있다. - 5 -
Ⅲ. 프로그램의설계 A. 지도대상및기간 연구대상 연구기간 고등학교 1 학년 (2개반-75 명) 2008년 3월 1 일 ~ 2008년 12월 31일 B. 지도방법 1. 3월초에실천연구반을선정하고영어교과서의모든단원에서진로컨텐츠를 추출한다. 2. 추출된진로컨텐츠를이용하여영어진로프로그램을구안한다. 3. 영어진로프로그램을적극적이고효과적으로실천하여글로벌미래인재를만 든다. C. 추진절차 단계 추진절차 < 표5> 추진절차 2008 년 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 실천을위한 사전준비 문헌연구 영어교과서진로컨텐츠추출 실천주제의설정 실천계획수립 설문조사내용선정 실태조사및분석 실천계획서작성 소중한나 프로그램실행 직업세계이해 미래인재 프로그램 실천결과 실천결과의검증및해석 실천보고서작성및제출 추수지도 - 6 -
D. 실천개요 글로벌미래인재 자아존중감 향상 의사소통 능력향상 글로벌 마인드 진로결정력 향상 직업가치관 정립 영어진로프로그램 소중한나직업세계이해미래인재 자기소개 나의성격 나의흥미 적성 나의건강 내가존경하는인물 나의비전 직업의종류 미래의유망직업 다양한직업체험 유명인사와의만남 영어능력향상 행복한미래 바람직한인간관계 글로벌마인드 < 그림1> 실천개요 - 7 -
Ⅳ. 프로그램의실천 A. 실천과제 1 소중한나 의실행 실천동기 진로선택에서우선고려해야할사항이자기이해력이다. 자신의흥미와적성뿐 아니라성격, 장 단점, 좋아하는것, 싫어하는것, 자신의비전이무엇인지똑바로 알고있어야자신에게맞는길을제대로찾아갈수있다. 그러므로자기이해를바 탕으로자기자신의가치를깨닫고자신을소중하게여기며비전을갖고미래사회 에훌륭한직업인이될수있도록한다. 실천방법 < 표6> 실천과제 1 소중한나 의실천방법 프로그램진로컨텐츠실천방법 자기소개 나의성격 나의 흥미 적성 나의건강 내가 존경하는 인물 나의비전 I can introduce myself My Life Map 자기소개서 자신에관한기본사항을영어로작성하여발표한 다. 과거부터 미래까지 한눈에 볼 수 있는 Life Map 을작성하고미래생활에대해미리정리한 다. 면접시질문받는사항을중심으로자기소개서 를작성한다. 다요인인성검사 1 학년전체학생이다요인인성검사를한다. 나의성격 성격을나타내는형용사가운데자신의성격을 나타내는단어를선택하고직업에필요한성격을 정리한다. 버려야할나쁜습관 자신의습관중나쁜습관에대해알아본다. 친구의성격을조사하여친구의장 단점을조 친구성격의장 단점언해준다. Holland의직업흥미유형에대해조사하고영어 Holland의직업흥미유형문장을이해한다. 직업흥미유형에맞는직업 RIASEC' 에각각해당하는직업을조사한다. 적성검사 건강을유지할수있는운동 1인 1명언갖기 내삶의역할모델 비전나무심기 영어문장으로된적성검사를하고각각의유형에 적합한직업을알아본다. 자신에게맞는운동방법을영어로작성하고매일 연습하고건강에나쁜습관을고치도록노력한다. 미래의목표를달성하는데힘이되는속담이나명 언을조사하여평생좌우명으로삼는다. 삶의이정표가될존경하는인물을선정하고그들 의훌륭한업적을조사하여작성한다. 모둠원들각자가자신의미래비전을각각하나씩 적어비전나무를심는다. My Dream 미래에되고싶은자신의꿈을그림으로그려본다. 미래에갖고싶은직업을더욱명확히하기위해자 미래꿈발표신의미래꿈을급우들앞에서발표한다. - 8 -
1. 자기소개 단원명 진로교육영역 진로학습목표 1. A Day in the Life an American Student 자아이해 자기소개를통해자기자신에대해잘알수있다. 나의 Life Map 을통해자신의과거, 현재, 미래를그려볼 수있다. 교과학습목표 자기소개를듣고표를완성할수있다. 실천사례 예시1 I can introduce myself 예시2 My Life Map 예시3 자기소개서 실천결과 평소관심을기울이지않았던자기자신에대해관찰하는습관이생겼다. 영어로면접시질문받는사항을중심으로자기소개서를작성해봄으로써언제어디서든영어로자기소개할수있는자신감이생겼다. My Life Map을통해내가나아갈방향과미래의삶에대한계획을세울수있게되었다. - 9 -
2. 나의성격 단원명 진로교육영역 진로학습목표 3. The Brain: Right Side vs. Left Side 자아이해 다요인인성검사결과를토대로나의성격에맞는직업을 선택할수있다. 교과학습목표 성격을추론하여친구에게충고할수있다. 실천사례 예시4 다요인인성검사 예시5 나의성격 실천결과 예시6 친구의장 단점 예시7 버려야할나쁜습관 성격을나타내는단어를선택하면서나의성격에대해다시한번생각해 보는계기가되었다. 다요인인성검사를통해나와성격이다른사람들이있으며성격이달라서이 상하게생각했던친구들을이해할수있게되었다. 친구와서로장점과단점에대해충고해주면서나의장점과단점에대해서 잘알게되었으며앞으로장점은더욱발전시키고단점은고치도록노력해야 겠다. - 10 -
3. 나의흥미 단원명진로교육영역진로학습목표교과학습목표 적성 1. A Day in the Life of an American Student 3. The Brain: Right Side vs. Left Side 자아이해 직업흥미유형이무엇인지알아보고각각의유형에적합한 직업을열거할수있다. 적성검사를통해자신의적성을이해할수있다. 자신이좋아하는것에관하여쓸수있다. 자신이전공하고싶은학과를정하여쓸수있다. 실천사례 예시8 직업흥미유형 예시9 각각의직업흥미유형에맞는직업조사 예시10 적성검사 예시11 적성검사지 예시12 적성검사결과 실천결과 Holland 의직업흥미유형인 RIASEC 을통해나의흥미에어울리는직업에대해알게되었다. 흥미, 적성에맞는직업이무엇인지알았으므로각직업에서필요로하는능력을갖추도록노력해야한다. 나의적성에맞는분야를직업으로선택한다면더욱만족스럽고미래에더욱행복한삶을살수있다고생각했다. - 11 -
4. 나의건강 단원명진로교육영역 진로학습목표 5. Healthy Lives 자아이해 건강한정신과몸으로자아를존중하는마음을지니며행복한삶을산다. 교과학습목표 여가활동과건강에대한충고에대해대화할수있다. 실천사례 예시13 운동1 예시14 운동2 예시15 건강에나쁜습관 예시16 1인 1명언갖기 실천결과 생각을바꾸면행동이바뀌고행동을바꾸면습관이바뀌며습관을바꾸면인격이바뀌고인격이바뀌면운명이바뀐다고한다. 건강한직업인이되려면지금부터운동을통해튼튼한신체를만들어야한다. 옛선현들의말씀을새기고실천에옮겨서나를아끼고존중하며미래의건강한자신을만들어가도록노력해야겠다. - 12 -
5. 내가존경하는인물 단원명 7. Einstein and Gandhi: Thinking Differently 진로교육영역 직업가치관정립 진로학습목표 자신이존경하는인물을통해삶의역할모델로삼고그분들의직업에대한태도및가치관을본받을수있다. 교과학습목표 존경하는사람에대한글을쓸수있다. 실천사례 예시17 존경하는인물1 예시18 존경하는인물2 예시19 존경하는인물3 예시20 존경하는인물작성모습 실천결과 평소에존경하던피카소에대해조사하고발표함으로써내삶의역할모델로삼아그의예술혼을본받아야겠다고결심하였다. 훌륭한인물들은고귀한삶을살았을뿐만아니라인류역사에큰공헌을하였다. 나도디자인분야의발전을위해노력해야겠다고다짐하였다. 존경하는인물을영어로표현하면서그분들의삶의가치관을알게된것뿐만아니라영어에대한자신감도생겼다. - 13 -
6. 나의비전 단원명 9. Discussing the Future 진로교육영역 자아이해 진로학습목표 자신의비전에대해생각해보고미래를설계할수있다. 교과학습목표 미래에대한꿈을글로표현할수있다. 실천사례 예시21 비전나무심기 예시22 My Dream 예시23 미래꿈발표하기 예시24 꿈이실현되려면... 실천결과 비전(vision) 이란원대한꿈이나포부를말하는것이며비전이있는사람과없는사람의차이는하늘과땅차이라는것을알았다. 어렸을땐꿈이있었으나언젠가그꿈이잠시사라졌었다. 그러나비전나무를심으면서다시나의비전이생겼고그비전을꼭이룰것이다. 우리들의미래꿈에대해발표하면서막연히미래에대해두려움을갖고있었는데이번기회에한번도전해볼만하다는생각이들었다. - 14 -
B. 실천과제 2 직업세계이해 의실행 실천동기직업에는수천가지유형의직업이있다고한다. 이렇게많은직업중어떤직업을선택해야할지고민하고있는학생들에게직업의종류, 미래의유망직업등에대한정보를제공해주고탐색하게하여직업세계에대한이해를높여주고자한다. 또한교과단원의내용과관련있는직업을학생들스스로다양한방법을통해체험해봄으로써자신에게적합한직업을선택할수있도록하며평소관심분야의유명인사와의만남을통해그직업의미래의전망, 직업에서요구하는최소한의자질등에대해알아보고자한다. 실천방법 < 표7> 실천과제 2 직업세계이해 의실천방법 프로그램진로컨텐츠실천방법 직업의종류 미래의 유망직업 다양한 직업체험 유명인사와 의만남 직업카드작성 학문이름 나의직업카드 2020년나의생활 10대미래유망직업 나의미래직업찾기 Getting Dream Job 다양한직업체험 국립현대미술관체험 대학교디자인과방문 앙드레김과의인터뷰 직업카드를작성하기위해미리한글로된직 업을조사하고다시영어로옮긴다. 미래직업을찾기위해대학에서전공할학문 의이름을알아보고영어로작성한다. 직업카드와학문이름을토대로나에게적합한 직업카드를작성한다. 미래의직업생활을위해 에대해그림과글로써표현한다. 미래의유망직업 2020년의나의생활 10개를선정하기위해인터 넷을이용하여조사한다. 인터넷을통해나의미래직업이라고예상되는 직업에대해조사한다. 미래의유망직업을갖기위해준비해야할 자질, 자격, 조건등에대해조사한다. 영어교과서에나오는직업을체험중심으로 조사하여발표한다. 국립현대미술관을방문하여디자인과학생으 로서각종미술작품과조각품들을관람하고 감상문을작성한다. 안양대학교를방문하여디자인과교수님의강 의를듣고미래의디자인과전망에대해알아 본다. 방송에나온디자이너앙드레김의인터뷰내 용을다시영어로옮겨보고그의삶과열정에 대해알아본다. - 15 -
1. 직업의종류 단원명 3. The Brain: Right Side vs. Left Side 진로교육영역 진로학습목표 직업세계이해 직업의종류를영어로표현하고직업카드를작성할수있 다. 교과학습목표 직업의특성과뇌의사용에대해대화할수있다. 실천사례 예시25 직업카드 예시26 직책의종류 예시27 학문이름 예시28 나의직업카드 실천결과 평소직업에대해별로아는것이없었는데이번시간을통해다양한직업에 대해알게되었다. 나의성격, 흥미, 적성에맞는직업카드를작성해봄으로써미래에대해구 체적으로계획할수있었다. 앞으로더많은직업에대해탐색하고알아보는기회를가져야겠다. - 16 -
2. 미래의유망직업 단원명 9. Discussing the Future 진로교육영역 진로학습목표 직업세계이해 미래의유망직업에대해탐색하고올바른진로선택을할 수있다. 교과학습목표 장차하고싶은일과미래의생활에대해대화할수있다. 실천사례 예시29 2020년나의생활 예시30 인터넷에서나의미래직업찾기 예시31 10대미래유망직업 예시32 유망직업을갖기위한조건 실천결과 빠르게변화하는미래사회에서요구하는인재가되도록열심히노력해야겠다. 유망직업이란지금은성장하는추세가뚜렷하지않더라도멀지않은장래에눈에띄게성장할것이예견되는직업이란것을알게되었다. 유망직업과사라지는직업의종류를제대로알고있어야올바른진로선택을할수있다. 유망직업을갖기위해서갖추어야할능력및조건등을알아보고그직업에맞는진로전략을세우도록노력해야겠다. - 17 -
3. 다양한직업체험 단원명진로교육영역진로학습목표교과학습목표 2. Touring the City of Seoul 4. The Gwangju Biennale 5. Healthy Lives 직업세계이해 다양한직업을체험하고직업세계에대한이해를더욱높 일수있다. 자기고장을소개할수있다. 전시회나행사포스터를만들수있다. 국민의건강증진을위해보건복지부장관이해야할일을 쓸수있다. 실천사례 예시33 다양한직업체험1-18 -
예시34 다양한직업체험2-19 -
예시35 대학교수님의강의듣기 예시36 영어포스터감상 예시37 작품과혼연일치 예시38 국립현대미술관 실천결과 글로벌시대에관광가이드역할의중요성에대해더욱많이느꼈으며영어공부를열심히해서세계에한국을널리알리는사람이되고싶다. 전시회를기획하고포스터를직접만들면서공연기획자의꿈을갖게되었다. 잠시나마보건복지부의장관이되어서국민들의건강을책임지는사람이되어보았다. 안양대학교에서디자인의미래에대해교수님으로부터직접강의를듣고디자인과학생으로서미래산업의주역이될수있다는자부심이생겼다. 디자인과학생으로서국립현대미술관체험활동을통해다양한작품을감상하고직접작품을만든예술가가되는경험을해보았다. - 20 -
4. 유명인사와의만남 단원명 7. Einstein and Gandhi: Thinking Differently 진로교육영역 진로학습목표 직업세계이해 관심있는분야의유명한인사를인터뷰형식과인터넷으로 만나서그직업에대해더욱많은정보를얻을수있다. 교과학습목표 유명한인사나영화배우에대해대화할수있다. 실천사례 예시39 An Interview with Andre Kim 실천결과 인터뷰를보면서미래의디자이너로서한국의아름다움을세계에널리알리는그가자랑스러웠다. 디자이너앙드레김을 TV 인터뷰를통해만났지만그의디자이너로서성공한인생이야기와그의투철한직업관을듣고디자이너로서미래의나의꿈을확고히하는기회가되었다. - 21 -
C. 실천과제 3 미래인재 의실행 실천동기 대학을졸업했다고모든사람이미래에직업을갖는것은아니다. 미래는준비되 어있는것이아니며스스로만들어나가는자의것이다. 지금도영어의사소통능력 을중요시하지만미래에직업을선택하는데있어서더욱더필수적인자질이될것 이다. 다. 또한원만한인간관계와다양한문화의이해도중요한요소로작용할것이 따라서영어능력향상을위해열정을갖고열심히노력하며글로벌마인드로 무장하고바람직한인관관계를형성함으로써 할수있도록한다. 실천방법 미래사회에서요구하는능력을겸비 < 표8> 실천과제 3 미래인재 의실천방법 프로그램진로컨텐츠실천방법 영어능력 향상 행복한미래 바람직한 인간관계 글로벌 마인드 Key Pal 영어독서 이메일을통해외국의친구를사귀고결과물 을제출한다. 영어소설책 찰리와초콜릿공장 을읽고간단 하게독후감을쓰고발표한다. Job Interview 영어면접에필요한질문에대답한다. 행복한삶의실현 더좋은세상만들기 직업만족의중요한요소 내가좋아하는친구 우정기르기 네티켓지키기 반기문유엔사무총장의전기 글로벌간접체험 다문화이해하기 미래의이력서작성 미래에나의삶을행복하게만들어줄요인들 을조사하여발표한다. 더나은세상을만들기위해우리들이노력해 야할것들에대해조사하여토론한다. 행복한인생을살려면미래직업에만족해야 할뿐만아니라직업도계속유지해야하므로 이와관련된요소들을조사하여발표한다. 예시문을통해내가좋아하는친구를선택한 다. 친구와우정을지키기위해서노력해야할것 들에대해조사하여발표한다. 인터넷상에서지켜야할예절인네티켓에대 해조사하고발표한다. 반기문유엔사무총장의전기를읽고파워포 인트로작성해서발표한다. 더넓은세상으로나아가기위해평소관심이 있었던분야를체험하기위한계획서를작 성한다. EBS의국제다큐멘터리페스티벌을시청하고 다른나라의문화와사고방식에대해발표한 다. 미래인재가되어있는자신의모습을상상하 며자신있게미래이력서를작성한다. - 22 -
1. 영어능력향상 단원명 진로교육영역 6. English and the Internet 의사소통능력 진로학습목표 영어의사소통능력을향상시킬수있다. 영어공부비법을말할수있다. 교과학습목표 인터넷친구에게편지를쓸수있다. 실천사례 예시40 Key Pal 사귀는방법 예시41 Key Pal로부터받은 e-mail 예시42 찰리와초콜릿공장 을읽고 예시43 Job Interview 실천결과 외국의친구와 e-mail 을주고받으면서영어실력이많이향상되었다. Roald Dahl 의 찰리와초콜릿공장 을읽고비록짧지만나의느낌을쓰고 발표를하여구체적으로나의영어능력이많이향상되었다. 영어는미래직업의기본조건이므로열심히해야겠다고결심했다. - 23 -
2. 행복한미래 단원명진로교육영역진로학습목표교과학습목표 9. Discussing the Future 직업에대한긍정적태도및가치관 미래직업을긍정적마인드와태도로준비하고행복한생 활을계획한다. 미래에대한생활을예측함으로써미래에대비할능력을 갖출수있다. 실천사례 예시44 나의삶을바꾸어줄요인 예시45 더좋은세상만들기 예시46 직업만족의중요요소 예시47 직업을지키기위한전략 실천결과 미래에행복한삶을실현하려면지금부터노력해야할일들이많다는것을알게되었고일분일초를아껴서열심히살아야한다. 우리모두가행복하게살수있는세상이온다면정말좋겠다. 행복한삶을살려면직장생활이만족스럽고행복해야하므로나에게행복을가져다줄직업을선택하고지키기위해지금부터열심히준비해야겠다. - 24 -
3. 바람직한인간관계 단원명진로교육영역 10. Fables and Short Stories 직업에대한긍정적인태도와가치관 친구와의우정을통해바람직한인간관계를형성할수있 진로학습목표 다. 교과학습목표 좋아하는친구의유형에대해탐구할수있다. 실천사례 예시48 내가좋아하는친구 예시49 우정 예시50 How to be a good friend 예시51 지켜야할네티켓 실천결과 친구들이좋아할수있는사람이되려면이기적인것을버리고남을배려하는마음을가져야한다는것을알았다. 미래에가장중요한자산은사람과의관계라고한다. 많은사람들과좋은관계를유지하려면지금부터가장가까운사람인친구들과좋은우정을쌓아가는것이매우중요하다는것을배웠다. 인터넷상에서지켜야하는네티켓을통해그동안아무렇게나글을썼던자신을반성하고앞으로는예의를잘지키는사람이되어야겠다고생각했다. - 25 -
4. 글로벌마인드 단원명진로교육영역진로학습목표교과학습목표 7. Einstein and Gandhi: Thinking Differently 9. Discussing the Future 10. Fables and Short Stories 진로의식향상 국제무대에서활약하는인물을조사하여발표할수있다. 간접적인글로벌체험을통해진로의식을향상시킬수있다. 세계무대에서활동하는유명한사람을소개할수있다. 미래의직업에대비하여이력서를쓸수있다. 우화를통해직업인이갖추어야할자질을알수있다. 실천사례 예시52 Ban Ki Moon - 26 -
예시53 글로벌체험 예시54 글로벌체험계획서 예시55 EBS EIDF1) 시청 예시56 미래의이력서 실천결과 반기문유엔사무총장은외교관이되기위해학창시절부터영어공부을열심히했으며그결과한국학생대표로미국케네디대통령을만나게되었고그의꿈인외교관이되어유엔사무총장자리까지오르게되었다. 한국인으로서너무자랑스럽게느껴진다. 미래의나의이력서를써보면서반드시이력서에쓰여있는주인공이되어야겠다고결심했다. 지구촌시대에글로벌체험은필수적이라고생각했지만어떻게해야할지방법을몰랐는데앞으로적극적으로참여할수있는길을알게되었다. EIDF를시청하면서우리와너무다른문화와사고방식을접하고많은생각을하였다. 기회가주어지면다른나라의문화를더욱많이경험해봐야겠다. 1) EIDF : EBS International Documentary Festival 의약자로세계각국의다큐멘터리작가들이참여하여세계문화의소통의장을마련하고자 EBS가 2004 년부터시작한국제다큐멘터리축제임. 2008 년(9.22~9.28) 에는차이와소통을넘어 Colors 360 를주제로 50 여편의세계최고의다큐멘터리를방영함. - 27 -
Ⅴ. 프로그램을마치며 A. 1. 프로그램적용후변화 자기이해수준변화 학 생 수 15 30 자신의소중함 [ 소중한나 ] 38 56 흥미, 적성이해 18 60 흥미, 적성에적합한직업이해 그림2 자기이해수준변화 사전 10 58 사후 성격, 신체적능력이해 소중한나 프로그램을통해서학생 들이자신의흥미 적성, 성격, 신체적능 력에대해정확히이해함으로써이전보다 자신을소중히여기게되었으며흥미 적 성에맞는직업을알게됨으로써자신에게 적합한직업을선택할수있게되었으며건 강에대한의식이향상되었고미래진로에 대해자신감을갖게됨으로써자아존중감 향상에도움이되었다. 2. 직업세계이해수준변화 학 생 수 3 55 다양한직업종류이해 [ 직업세계이해 ] 15 62 희망직업이해 2 47 미래유망직업이해 사전 그림3 직업세계이해수준변화 0 45 진로결정력 사후 직업세계이해 프로그램의적용결과가장큰성과는직업의종류및희망하는직업에대해잘알게되었다는것이다. 미래유망직업을알게됨으로써미래에어떤직업을선택해야할지결정할수있게되었으며다양한진로체험활동을통해직업세계에대한이해도가높아졌으며직업가치관이정립되고진로결정력이향상되었음을나타내고있다. 3. 학 생 수 미래인재준비도수준변화 32 50 영어의중요성 [ 미래인재준비도 ] 2 36 영어의사소통능력 6 59 바람직한인간관계 사전 43 72 사후 다문화이해 그림4 미래인재준비도수준변화 미래인재 프로그램을통해영어의사 소통에자신감을보여주고있으며 바람직한 인간관계형성에적극적으로참여하여상대방 을배려하고이해하려는태도로많이바뀌 었다. 미래인재로서글로벌마인드를갖춘 직업인이되기엔너무부족하다고생각하고 있는학생들이많지만다양한진로활동을 통해미래인재가되기위해갖추어야할자 질을알게됨으로써미래를준비할수있게 되었다. - 28 -
B. 프로그램실천효과 21 세기글로벌시대에영어는국제사회와외국의문화를이해하고나아가우리의 문화를발전시켜국력신장에기여할수있는글로벌마인드를가진미래인재를육 성하기위한교과이다. 이런영어교과의특성을바탕으로 영어진로프로그램을 통해글로벌미래인재만들기 라는주제로학생들과함께실천한결과다음과같 은효과를거두었다. 첫째, 미래직업에서인생의보람과가치를발견하고자아실현을통해행복한삶 을살수있도록자신의소중한능력을발견하게되었다. 둘째, 다양한직업체험을통해인생에서일과직업이얼마나중요한지알게되었 고올바른직업가치관을정립함으로써자신의비전을설정할수있도록하 였다. 셋째, 영어보고서를작성하고그내용을발표해봄으로써영어의사소통능력이향상 되었고글로벌인재로성장할수있는자신감을갖게되었다. 넷째, 다양한문화와다른나라사람들의사고방식을이해함으로써세계무대로자신의진로를개척해나갈수있는글로벌마인드를갖게되었다. 다섯째, 미래사회에대한조사활동을통해급변하는미래사회에대한관심과통찰 력이신장되었으며미래인재가갖춰야하는자질에대해알게되었다. C. 제언 첫째, 고등학교 미 1학년영어교과서는진로에대한내용을많이취급하고있으나흥 적성검사와같은기초자료가부족하여본연구를위해직접만들어사 용하였기때문에신빙성이부족하였다. 영어교과를통한진로지도가제대로 이루어지려면흥미 한다. 적성영어검사지와같은기초자료가철저히준비되어야 둘째, 전문계고에서는영어교과를좋아하는학생보다싫어하는학생들이많은편인 데디자인과학생들을대상으로실천해본결과디자인과학생들이좋아하는 - 29 -
자료꾸미기등과같은다양한활동에학생들이보다즐겁고재미있게참여하였다. 따라서전문계고에서영어시간을활용한진로지도를더욱효과적으로하려면과의특성을최대한반영하여학생들이흥미를갖고자발적으로참여할수있는활동들을개발하여적용해야할것이다. 셋째, 영어교과는대입을위한과목이라는인식때문에현실적으로고등학교에서영어교과를통한진로교육이체계적으로이루어지기어렵다. 따라서고등학교에서영어교과를통해진로교육이더욱효과적이며체계적으로이루어지게하려면영어교과서의진로에관한컨텐츠가지금보다더욱체계적이고구체적이며알차게구성되어야할것이다. 넷째, 영어교과를통해미래사회가요구하는글로벌미래인재를만들기위해서가장중요한것은영어의사소통능력향상이다. 그러나각고등학교의영어교과시간은내신성적향상또는수능성적향상을위해시험문제풀이에주력하고있는실정이다. 앞으로진정한영어의사소통능력향상을위해서는영어시험이대입내신성적산출을위한것이아니라의사소통능력인증취득시험으로대체되어야한다. 참고문헌 - 30 -