나는누구인가? 1. 나는무엇을위해살것인가? Ⅰ 2. 내가누구인지왜알아야하나? 3. 내가누구인지어떻게알수있지? 4. 나는괜찮은사람이야!
Ⅰ. 나는누구인가? Ⅰ 나는누구인가? 사람은누구나타인과구별되는여러가지특성을갖고있습니다. 키, 나이, 몸무게, 얼굴모양, 말씨등이다를뿐만아니라흥미, 적성, 성격, 가치관, 신체조건도모두다릅니다. 남과다른나의모습을이해하는것은진로선택의첫걸음이라할수있다. 나에대한이해는진로를결정함에있어서기본바탕이된다. 내가누구인지, 내가하고싶어하는일은무엇인지, 내가잘할수있는것은무엇인지에대하여알아야올바른진로선택을할수있습니다. 나는누구인가를이해하기위한자아탐색여행을떠나봅시다. 중단원 1. 나는무엇을위해살것인가? 2. 내가누구인지왜알아야하나? 3. 내가누구인지어떻게알수있지? 4. 나는괜찮은사람이야! 소단원 / 활동 [ 활동1] 내가꿈꾸는나의인생 [ 활동2] 나는이런일이좋아 [ 활동3] 나의직업가치관과생활태도 [ 활동1] 숨겨진나를알아보자 - 1 [ 활동2] 숨겨진나를알아보자 - 2 [ 활동3] 내가생각하는나, 다른사람이생각하는나 [ 활동1] 간이다중지능검사 [ 활동2] 진로흥미체크리스트 [ 활동3] MBTI 간이검사 [ 활동4] 직업가치관검사 [ 활동5] 나의특성을종합한진로탐색 [ 활동1] 자아존중감체크리스트 [ 활동2] 자신감바퀴 [ 활동3] 실패의원인찾기 [ 활동4] 자신감사다리 [ 활동5] 내가잘하는것 [ 활동6] 꿈을이루기위한나의좌우명 서울특별시교육연구정보원 3
Ⅰ. 나는누구인가? 1. 나는무엇을위해살것인가? 단원구성 활동주제내용구성 내가꿈꾸는나의인생 인생의목표가없다면쉽게좌절하고시간을낭비하게되므로뚜렷한목표를설정하고무엇을찾으며살것인지자신이꿈꾸는소망과행복, 롤모델에대해생각해보도록함 활동지 1 나는이런일이좋아 나의직업가치관과생활태도 행복한삶을살기위해좋아하는일이나잘할수있는일을찾아보고공통점을바탕으로자신에게맞는일이나직업을탐색해봄 직업선택시무엇을중요하게여기는지주어진항목에따라비교해보고행복한삶을위한조건으로무엇이더중시되어야하는지판단하여진로선택에반영하도록함 활동지 2 활동지 3 지도시유의사항 자신의인생을종합적으로바라보고원하는삶을살기위해무엇을하며살아야할것인지진로에대해진지하게생각해볼수있는분위기를만들어주세요. 활동자료를나누어주고떠오르는생각을자유롭게쓰도록해주세요. 시간제한은없으나너무깊이생각하지말고떠오르는대로쓰도록지도해주세요. 각자완성한내용을발표하고궁금한점을질문하게하여서로공감대를형성하고계속흥미를유발할수있도록해주세요. 4 창의적체험활동진로활동지도자료
1. 나는무엇을위해살것인가? 활 1 동 나는어떤꿈을갖고있나요? 다음질문에답해보세요. 소망 행복 롤모델 내가소망하는것 3 가지는? 내가생각하는행복의조건 3 가지는? 내가닮고싶은인물과이유는? 1 1 1 인물 : 2 3 2 3 2 이유 : 내가갖고싶은직업은무엇인가요? 가지고싶은직업 3가지를쓰고, 질문에대해각직업이가지는점수를 10점만점으로적어보세요. 질 문 가지고싶은직업 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 나는장래이직업에필요한능력을가질수있는가? 나는장래이직업을가질수있다고자신하는가? 나는이직업을갖기위해필요한경제적인여건이나기타여건을갖출수있는가? 나는이직업생활을만족스럽게할수있는가? 나는이직업을가진사람들의생활방식을잘알고있고, 그렇게사는것이나에게맞는가? 부모님과친척들이내가이직업에서성공할수있다고생각하시는가? 총 점 서울특별시교육연구정보원 5
Ⅰ. 나는누구인가? 활 2 동 자신이좋아하는일이나잘할수있는일을찾아색칠하고빈칸을채워보세요. ( 좋아하는일 : 노란색, 잘할수있는일 : 초록색, 좋아하면서잘할수있는일 : 빨간색 ) 동화꾸미기와동시짓기 불쌍한사람도와주기 다른사람을말로잘설득하기 수학응용문제풀기 부품을조립하여만들기 사회자가되어회의진행하기 깔끔하게정리정돈하기 물건이나돈을아껴쓰기 많은사람앞에서의견말하기 계산을빠르고정확하게하기 친구의고민듣고위로하기 말이나글을논리적으로표현하기 정해진규칙이나약속지키기 아이들이좋아하는만화그리기 무엇이든분석하고원인따져보기 활동적인놀이나운동하기 감정을살려노래부르기 힘든일을하더라도잘견디기 아름답게꾸미기 과학이나역사에관한책읽기 망치나드라이버등공구다루기 창의적으로만들기 바느질, 뜨개질, 종이접기하기 약속한것을잊어버리지않고잘챙기기 어려운사람에게봉사활동하기 주의깊게관찰하고연구하기 친구들과함께재미난이야기나누기 장애아이들보살펴주기 무언가에집중하고몰두하기 모르는사람과도쉽게이야기나누기 무엇을직접만들고고치기 쉽게울고웃으며변덕부리기 적극적으로나서서경쟁적으로일하기 고장난물건고치기 재치있게남을웃기기 어려운사람의마음이해하기 여러분은어떤것을좋아하고잘하나요? 색칠한말을넣어표현해보세요. 나는 나는 이외에내가좋아하거나잘할수있는일을단어로표현해보세요.( 예 : 공부, 운동 ) 6 창의적체험활동진로활동지도자료
1. 나는무엇을위해살것인가? 내가좋아하거나잘할수있는일을적어보세요. 그리고공통점을찾아보세요. 내가좋아하는일 남이나에게잘한다고하는일 내가잘할수있는일 공통되는일 난이런일을좋아하고잘하는구나! 서울특별시교육연구정보원 7
Ⅰ. 나는누구인가? 활 3 동 각번호의두항목을비교하여더좋다고생각되는것에 표를해보세요. 1 2 3 4 직업선택의중요도보람을얻는것보다는보수를많이받는것보수를많이받는것보다는보람을얻는것명예와존경보다는권력과지위를얻는것권력과지위보다는명예와존경을받는것직장보다화목한가정생활이우선가정보다성공적인직장생활이우선근무환경이좋지않더라도보수가좋은직장보수가적더라도근무환경이좋은직장 표 장래에어떤생활태도로살아가고싶은지자신의생각에가까운것 3개를골라순위를정해보세요. 나의생활태도 1. 돈을많이벌어부유한생활을하고싶다. 2. 평범할지라도평탄한생활을하고싶다. 3. 사소한걱정없이마음편한삶을살고싶다. 4. 돈을많이벌기보다는내가하고싶은일을열심히하고싶다. 5. 돈을많이벌기보다는보다나은사회를이룩하는데힘쓰고싶다. 6. 취미생활을통해교양을쌓고정신적으로풍요로운생활을하고싶다. 순위 그생활태도를 1 순위로고른까닭을적어보세요. 1 순위로고른생활태도와관련된직업에는어떤것이있는지생각해서적어보세요. 8 창의적체험활동진로활동지도자료
2. 내가누구인지왜알아야하나? 2. 내가누구인지왜알아야하나? 단원구성 활동주제내용구성 숨겨진나를알아보자 -1 숨겨진나를알아보자 -2 내가생각하는나, 다른사람이생각하는나 평소에자기자신을어떻게느끼고생각하는가를알아보고좋은점과좋지못한점을비교하여숨겨진자신의모습을발견해보도록함 자기자신의모습을진지하게생각해보고평소에인식하지못했던숨겨진자신을발견하여보다종합적으로자기이해를할수있음 나에대하여나보다더잘아는사람은없다. 그러나우리가함께생활하는주변사람들역시나에대해잘알고있다. 내가생각하는나와다른사람이생각하는나를비교하여자신에대한이해를높이도록함 활동지 1 활동지 2 활동지 3 지도시유의사항 진로를결정하기위해서는우선자기자신에대해알아야합니다. 자신의참모습을알아야자기에게적합한진로목표를설정하고잠재력을최대한발휘할수있습니다. 진로계획을세우기위해서는자기이해가바탕이됨을알려주세요. 활동자료를나누어주고자기자신에대해진지하게생각해볼수있는분위기를조성해주세요. 다른사람이생각하는나의모습을알아볼때에는서로간에예의를지키고긍정적이고건설적인의견을교환할수있도록지도해주세요. 각자완성한내용을발표하고궁금한점을질문하게하여서로공감대를형성하고계속흥미를유발할수있도록해주세요. 서울특별시교육연구정보원 9
Ⅰ. 나는누구인가? 활 1 동 다음은평소자기자신에대하여어떻게느끼고생각하는가를알아보기위한것입니다. 글을하나씩읽어가면서평소여러분의생각이나느낌과아주똑같으면, 비슷하면, 전혀다르면 X표를하세요. 1. 나의몸은건강하다. ( ) 2. 나는운동이나게임을잘못하는편이다. ( ) 3. 나는나의잘못을알면서도그것을고치지못한다. ( ) 4. 나는무슨일을할때마다남의눈치를살피는편이다. ( ) 5. 나는남의손가락질을받을만한일을하지않는다. ( ) 6. 나는얌전하고예의바른사람이다. ( ) 7. 나는마음이잘변하는사람이다. ( ) 8. 나는힘든일을당하면나도모르게쉽게포기해버린다. ( ) 9. 나는어떤일이벌어져도나스스로처리할수있다. ( ) 10. 나는다른사람과도잘어울린다. ( ) 11. 나는다른친구들의생각이나행동을이해하려고노력한다. ( ) 12. 처음보는사람들과이야기하는것이나에겐힘든일이다. ( ) 13. 나에게잘못한사람을나는쉽게용서하지않는다. ( ) 14. 나는다른것은몰라도공부에는자신이있다. ( ) 15. 나는새로운것에적응하는데오랜시간이걸린다. ( ) 16. 나는다른사람이하자는대로잘이끌린다. ( ) 17. 나는여러사람앞에서말하는것이두렵다. ( ) 18. 나는말하고싶은것이있으면참지못하고곧그것을말해버린다. ( ) 19. 나는친구들사이에인기가떨어지더라도내주장을끝까지굽히지않는다. ( ) 20. 나는여러가지활동에참여하며바쁘게지내기를좋아한다. ( ) 위의질문의응답결과를분석하여자신의좋은점과좋지못한점을써보세요. 좋은점 : 좋지못한점 : 앞으로고쳐야할점은무엇이며어떻게고쳐야할까요? 10 창의적체험활동진로활동지도자료
2. 내가누구인지왜알아야하나? 활 2 동 다음은평소자기자신에대하여어떻게느끼고생각하는가를알아보기위한것입니다. 글을하나씩읽어가면서평소여러분의생각이나느낌과아주똑같으면, 비슷하면, 전혀다르면 X표를하세요. 1. 나는모든일을긍정적으로생각한다. ( ) 2. 나는나의미래에대하여큰꿈과희망을갖고있다. ( ) 3. 나는나의학교생활에적극성과열성을갖는다. ( ) 4. 나는논리적으로생각하고새로운아이디어를얻기위해서노력한다. ( ) 5. 나는혼자하는활동보다친구들과함께하는활동을좋아한다. ( ) 6. 나는하고자하는일들이잘이루어질까걱정을많이하는편이다. ( ) 7. 나는계획을세우고공부하기보다는그때그때닥치는대로한다. ( ) 8. 나는말로남을설득하는일에자신이있다. ( ) 9. 나는해야하는일보다하고싶은일을먼저하는편이다. ( ) 10. 나는나의소질과적성을찾아보려는노력을거의하지않는다. ( ) 위의질문의응답결과를분석하여자신의좋은점과좋지못한점을써보세요. 좋은점 : 좋지못한점 : 앞으로고쳐야할점은무엇이며어떻게고쳐야할까요? 활동 1 과 2 를종합해볼때내가보는나는어떤모습인가요? 서울특별시교육연구정보원 11
Ⅰ. 나는누구인가? 활 3 동 내가생각하는나에대하여적어보고, 부모님이나친구등다른사람에게나에대해어떻게생각하는지물어서적어보세요. 1. 내가좋아하는친구 3 명을고른다면? 항목나의생각 ( ) 의생각 2. 내가좋아하고즐거워하는일은? 3. 내가싫어하고힘들어하는일은? 4. 내가가지고있는장점은? 5. 내가가지고있는단점은? 6. 나에게잘어울리는직업은? 나에대하여나와다른사람의생각이같은점은무엇인가요? 나에대하여나와다른사람의생각에다른점이있다면그이유는무엇일까요? 12 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 3. 내가누구인지어떻게알수있지? 단원구성 활동주제내용구성 간이다중지능검사 진로흥미체크리스트 MBTI 간이검사 직업가치관검사 나의특성을종합한진로탐색 다중지능검사를통하여자신의강점지능이무엇인지알고, 그지능과관련된직업이무엇인지탐색할수있음 일이나활동및직업에대한흥미, 일이나활동에대한유능감, 성격특성등에서나타나는진로흥미유형을알아보고관련된직업을찾아볼수있음 16 가지성격유형중자신의성격유형을알아보고관련된직업을탐색할수있음 직업을선택하는데중요하게작용하는가치관이무엇인지알아보고자신이추구하는가치를충족시킬수있는직업을찾을수있음 지금까지실시한검사와체크리스트의결과를종합하여보다넓고깉은자기이해를바탕으로진로를탐색함 활동지 1 참고자료 활동지 2 참고자료 활동지 3 참고자료 활동지 4 활동지 5 지도시유의사항 각활동주제에맞는검사의목적과방법을알려주고부담감을갖지않고편안하게활동할수있도록분위기를만들어주세요. 자신의특성이나직업을탐색할수있는시간을충분히주되너무한문제에오래머무르지않도록해주세요. 검사항목에나와있는단어의뜻을이해하지못하는경우설명을해주세요. 평소자신이갖고싶었던직업과자신의특성이일치하는지살펴보고보다적합한진로탐색을할수있도록지도해주세요 서울특별시교육연구정보원 13
Ⅰ. 나는누구인가? 활 1 동 다음각문항을읽고전혀그렇지않으면 1, 별로그렇지않으면 2, 보통이면 3, 대체로그러 하면 4, 매우그러하면 5에 표하세요. 16쪽에있는답안지에문항별로점수를기록한후 세로합계점수를계산해보세요. 문항 1 2 3 4 5 1. 취미생활로악기연주나음악감상을즐긴다. 2. 운동경기를보면운동선수들의장단점을잘짚어낸다. 3. 어떤일이든실험하고검증하는것을좋아한다. 4. 손으로물건을만들고그림을그리는것을좋아한다. 5. 다른사람보다어휘력이좋은편이다. 6. 친구나가족들의고민거리를들어주거나해결하는것을좋아한다. 7. 나자신을되돌아보고앞으로의생활을계획하는것을좋아한다. 8. 자동차에관심이많고각각의공통점과차이점을잘알고있다. 9. 악보를보면그곡의멜로디를어느정도알수있다. 10. 평소에몸을움직이며활동하는것을좋아한다. 11. 교과중에서수학이나과학과목을좋아한다. 12. 어림짐작으로도길이나넓이를비교적정확히알아맞힌다. 13. 글이나문서를읽을때문법적으로어색한문장이나단어를잘찾아낸다. 14. 학교에서왕따가왜발생하고어떻게해결하면좋을지알고있다. 15. 나의건강상태나기분, 컨디션을정확히파악할수있다. 16. 옷이나가방을보면어떤브랜드인지바로알아맞힐수있다. 17. 다른사람의연주나노래를들으면어떤점이부족한지알수있다. 18. 어떤운동이라도한두번해보면잘할수있다. 19. 다른사람의말속에서비논리적인점을잘찾아낸다. 20. 다른사람의그림을보고평가를잘할수있다. 21. 나의어렸을때꿈은작가나아나운서였다. 22. 다른사람들로부터다정다감하다는소리를자주듣는다. 23. 내생각이나감정을상황에맞게잘통제하고조절한다. 24. 동물이나식물에관하여많은정보를알고있다. 25. 다른사람과노래할때화음을잘넣는다. 26. 운동을잘한다는말을자주듣는다. 27. 학교생활에서발생하는문제를해결하는절차와방법을잘알고있다. 14 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 문항 1 2 3 4 5 28. 내방을꾸밀때어떤재료를사용해야하고어떻게배치해야할지잘안다. 29. 글을조리있고설득력있게쓴다는말을자주듣는다. 30. 학교친구나선생님의기분을잘파악하고적절하게대처한다. 31. 평소에내능력이나재능을개발하기위해노력한다. 32. 동물이나식물을좋아하고잘돌본다. 33. 악기를연주할때곡의음정, 리듬, 분위기를정확하게표현한다. 34. 뜨개질이나조각, 조립과같은섬세한손놀림이필요한활동을잘할수있다. 35. 물건의가격이나은행이자등을잘계산한다. 36. 다른사람으로부터그림그리기나만들기를잘한다고칭찬을받은적이있다. 37. 책이나신문의사설을읽을때그내용을잘이해한다. 38. 가족이나선배, 친구등누구와도잘지내는편이다. 39. 나의일정을다이어리에정리하는등규칙적인생활을위해노력한다. 40. 나는현재동식물과관련된취미를갖고있거나그런쪽의직업을갖고싶다. 41. 어떤악기라도연주법을쉽게익힌다. 42. 개그맨이나탤런트등주변사람들의행동을잘흉내낼수있다. 43. 어떤것을암기할때무작정외우기보다는논리적으로이해하여암기한다. 44. 새로운지식을습득할때그림이나개념지도를그려가며외운다. 45. 좋아하는수업시간은국어시간과글쓰기시간이다. 46. 내가속한집단에서내가해야할일을잘찾아서수행한다. 47. 어떤일에실패했을때원인을분석해서그런일이반복되지않도록노력한다. 48. 동식물이나특정사물이갖는특징을분석하는것을좋아한다. 49. 빈칸에어떤곡을채워보라고하면어렵지않게채울수있다. 50. 연기나춤으로내가전하고자하는것을잘표현할수있다. 51. 어떤문제가생기면성급하게결론을내리기보다는그원인을밝히려고한다. 52. 고장난기계나물건을잘고친다. 53. 다른사람이하는말의핵심을잘파악한다. 54. 다른사람들앞에서발표나연설을잘한다. 55. 앞으로어떻게성공해야할지에대해뚜렷한신념을가지고있다. 56. 환경문제를잘해결할수있는방법들을많이알고있다. 서울특별시교육연구정보원 15
Ⅰ. 나는누구인가? 간이다중지능검사답안지 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 나의점수문항 9 10 11 12 13 14 15 16 나의점수문항 17 18 19 20 21 22 23 24 나의점수문항 25 26 27 28 29 30 31 32 나의점수문항 33 34 35 36 37 38 39 40 나의점수문항 41 42 43 44 45 46 47 48 나의점수문항 49 50 51 52 53 54 55 56 나의점수 세로항목별합계 지능유형 A B C D E F G H 합계점수 각각의세로항목에해당하는지능은다음과같습니다. A : 음악지능 B : 신체운동지능 C : 논리수학지능 D : 공간지능 E : 언어지능 F : 인간친화지능 G : 자기성찰지능 H : 자연친화지능 나의강점지능 3가지를쓰고, 관련된직업에는어떤것이있는지다음쪽의참고자료에서찾아적어보세요. 강점지능 관련직업 1 ( ) : 2 ( ) : 3 ( ) : 16 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 참고자료다중지능 ( 의요소 ) 별특징과관련직업 특징 언어지능 - 시인에서개그맨까지 - 1 질문, 특히 왜? 라고묻는유형의질문을자주한다. 2 말하기를즐긴다. 3 풍부한어휘력을가지고있다. 4 두가지이상의외국어를구사하기도한다. 5 새로운언어를쉽게배운다. 6 단어게임, 말장난, 시낭송, 말로다른사람웃기는일등을즐긴다. 7 책등을읽는것을즐긴다. 8 다양한종류의글쓰기를즐긴다. 9 언어의기능을잘이해한다. 논리수학지능 - 수학자와 007-1 다양한퍼즐게임을즐긴다. 2 수를가지고논다. 3 사물의작용과운동원리에관심이많다. 4 규칙에바탕을둔활동성향을가진다. 5 만일 ~ 라면 식의논리에관심이있다. 6 사물을모으고분류하는것을좋아한다. 7 분석적으로문제에접근한다. 잘하는일 소설, 연설, 신화 ( 전설 ), 시, 안내서, 잡지, 주장, 농담, 글자맞추기, 각본, 계약서, 논픽션, 이야기, 신문, 연극, 논쟁, 재담등 컴퓨터프로그램, 수학적증거, 흐름도, 대차대조표, 퍼즐풀이, 의학진단, 발명, 스케줄, 논리적명제등 관련직업 작가, 사서, 방송인, 기자, 언어학자, 연설가, 변호사, 영업사원, 정치가, 설교자, 학원강사, 외교관, 성우, 번역가, 통역사, 문학평론가, 방송프로듀서, 판매원, 개그맨, 경영자, 아나운서, 시인, 리포터등 엔지니어, 수학자, 물리학자, 과학자, 은행원, 컴퓨터프로그래머, 구매대리인, 생활설계사, 공인회계사, 회계감시원, 회사원 ( 경리, 회계업무 ), 탐정, 의사, 수학교사, 과학교사, 법조인, 정보기관원등 다중지능기르기 배운내용을다시나자신의말로바꾸어자세하게정리하기 설명을주위깊게듣거나책을주의깊게읽기 공부할내용의목차와점검표를만들어공부하기 여러번말로반복하여암기하거나녹음해서다시듣기 내용을잘기억하기위하여약어를만들거나핵심단어찾아내기 내용기억에도움이될만한재미있거나무서운이야기찾기또는만들기 어휘력높이며공부하기 내가틀린문제나잘못한것의이유를생각해보고, 개선할방법생각하기 육하원칙에따라질문하여공부하기 단계를나누어상세히설명하기 만약 ~ 한다면 식으로가정하여생각하고실험하기 개념의관계성을파악할수있는일정한규칙을찾아보기 개념의상위범주와하위범주를두어분류하기 정보를수집하고비교하고비판하기 서울특별시교육연구정보원 17
Ⅰ. 나는누구인가? 음악지능 - 가수, 작곡가, 편곡자 - 공간지능 - 디자이너, 건축가, 큐레이터 - 특징 1 소리패턴에민감하다. 2 자주노래를흥얼거린다. 3 리듬에따라박자를맞추거나몸을흔든다. 4 소리를쉽게구별한다. 5 음에대한감각이좋다. 6 리듬에맞추어움직이는데능숙하다. 7 박자변화에따라운동패턴을조절한다. 8 음조와소리패턴을기억한다. 9 음악적경험을추구하고즐긴다. 1 그림그리기를즐긴다. 2 시각적인세부묘사에뛰어나다. 3 사물을분해하기를좋아한다. 4 무엇인가설계하기를좋아한다. 5 퍼즐놀이를즐긴다. 6 기계적으로숙달되어있다. 7 이미지로장소를기억한다. 8 지도해석에뛰어나다. 9 낙서를좋아한다. 잘하는일 노래, 오페라, 교향곡, 연주, 작곡, 사운드트랙등 그림, 줄긋기, 조각, 지도, 도형, 만화, 계획, 콜라주, 모형, 건물, 미로, 엔진, 벽화, 영화, 비디오, 사진등. 관련직업 음악가 ( 성악가, 연주가, 작곡가, 지휘자등 ), 음악치료사, 음향기술자, 음악평론가, 피아노조율사, DJ, 가수, 댄서, 음악교사, 음반제작자, 영화음악작곡가, 반주자, 음악공연연출가등. 조각가, 항해사, 디자이너 ( 인테리어, 게임, 헤어, 웹, 무대, 컴퓨터그래픽등의분야 ), 엔지니어, 화가, 건축가, 설계사, 사진사, 파일럿, 코디네이터, 애니메이터, 공예가, 미술교사, 탐험가, 택시운전사, 화장품관련직업, 동화작가, 요리사, 외과의사, 치과의사, 큐레이터, 서예가, 일러스트레이터등. 다중지능기르기 공부의능률을올리도록공부전이나후에음악을듣거나악기연주하기 기억해야하는새로운정보들을리듬이나노래에맞추어암기하기 단어의억양강조하기 천천히큰소리로말하거나빨리말하면서공부하기 음악을듣거나음악을끄는등자신이가장편안한소리환경을조성하여공부하기 공부할내용과관계있는음악을찾아보기 피곤할때음악을들어뇌를활성화시킨후공부하기 배운내용을깔끔한구도와색깔로노트에정리하기 마인드맵이나표등을이용해내용을조직적으로배열하기 다양한색깔의펜으로표시하거나필기하기 내용을기억하기위해과장되거나은유적인그림또는특이한그림, 낙서로표현하기 상상속의책꽂이에새로운지식들을정리해서꽂아놓기 문제의시작부터끝까지를조각내어이해하기 복잡한자료나내용을이해하기위해만화를그리거나기호로표시하기 18 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 특징 신체운동지능 - 운동선수, 배우, 조각가 - 1 신체적좋은균형감각을갖고있다. 2 손과눈의협동관계가좋다. 3 리듬감각이있다. 4 어떤문제를직접몸으로접해보고해결하려는경향이있다. 5 우아한움직임을연출할줄안다. 6 제스처를통해전달하는데능숙하다. 7 상대방의신체언어를잘읽어낸다. 8 공, 바늘따위의도구와물체를다루고조절하는데빨리, 쉽게적응한다. 인간친화지능 - CEO, 사회운동가, 영업사원 - 1 다른사람에대한감정이입이뛰어나다. 2 또래들사이에서인기가높다. 3 또래나나이가더많은사람이나똑같이잘사귄다. 4 리더십을보여준다. 5 다른사람과협동하여일하는데능숙하다. 6 다른사람의느낌에민감하다. 7 중개인이나카운슬러역할을자주한다. 잘하는일 운동, 게임, 춤, 연극, 몸짓, 표현, 신체훈련, 연기, 조각, 조상, 재주부리기, 보석세공, 목재가공등 집단작업, 연극, 대화, 운동, 클럽, 단체행동, 단체지도, 합의결정등 관련직업 안무가, 무용가, 엔지니어, 운동선수, 스포츠해설가, 체육학자, 외과의사, 공학자, 물리치료사, 레크리에이션지도자, 배우, 무용교사, 체육교사, 보석세공인, 군인, 스포츠에이전트, 경락마사지사, 발레레나, 산악인, 치어리더, 경찰관, 체육관관장, 경호원, 뮤지컬배우, 조각가, 도예가, 사회체육지도자, 건축가, 정비기술자, 카레이서, 파일럿등 사회학자, 정치가, 종교지도자, 사회운동가, 웨딩플래너, 기업인, 호텔경영인, 정신과의사, 카운슬러, 법조인, 배우, 이벤트사업가, 외교관, 정치가, 호텔리어, 방송프로듀서, 간호사, 사회복지사, 교사, 개인사업가 ( 상업, 중소기업 ), 회사원 ( 인사관련 ), 영업사원, 개그맨, 유치원이나어린이집교사, 경찰관, 비서, 방문학습지교사, 승무원, 판매원, 선교사, 상담원, 마케팅조사원, 컨설턴트, 펀드매니저, 교육사업가, 관광가이드등 다중지능기르기 능률을올릴수있도록공부하는중간중간몸을풀수있는시간가지기 배운내용을반복해쓰면서공부하기 배운내용을신체를이용해설명하기 다른사람이한행동, 말등을정확하게모방하여연습하기 배운내용을더잘이해하기위하여대본처럼만들어연기해보기 사물을손으로직접만져보고, 여러가지를상상하여움직여보기 배운기술이나방법을그대로반복해서연습하기 친구들과스터디그룹만들어공부하기 새로배운지식이왜다른사람들에게중요한문제인지이해하기 친구또는동생이이해할때까지가르쳐주기 팀을만들어협동작업을하거나경쟁하기 자신을뛰어난전문가로가정하고공부하기 배운내용을극본으로구성해보기 다른사람이설명하는것을중간에자르거나반박하지않고잘들어주기 서울특별시교육연구정보원 19
Ⅰ. 나는누구인가? 특징 자기성찰지능 - 철학자, 기업가, 성직자 - 1 특정한활동에대한좋고싫음이분명하며그것을잘표현한다. 2 감정전달에뛰어나다. 3 스스로의강점과약점을명확히인식한다. 4 자신의능력을확신한다. 5 적절한목표를설정한다. 6 야심을가지고일한다. 자연친화지능 - 한의사, 조리사, 조련사 - 1 새, 꽃, 나무등동식물에관심이많다. 2 동식물의습성과생리에깊은관심을보인다. 3 인공적인환경보다자연적인환경을선호하는편이다. 4 자연물의관찰에상당한시간을할애한다. 5 곤충, 파충류등에대한혐오감이상대적으로덜하다. 6 화분등의관리에남다른열정이있다. 잘하는일 시, 일기, 예술작업, 자기반성, 목표, 자서전, 가족사, 종교활동등 조개껍질이나꽃잎등의두드러진개인적컬렉션, 자연사진, 곤충이나애완견, 가축에대한관찰메모, 동식물스케치등. 관련직업 신학자, 심리학자, 작가, 발명가, 정신분석학자, 성직자, 작곡가, 기업가, 예술인, 심리치료사, 역술인, 자기인식훈련프로그램지도자등 유전공학자, 식물학자, 수의사, 농화학자, 조류학자, 천문학자, 고고학자, 한의사, 의사, 약사, 환경운동가, 농장운영자, 조리사, 동물조련사, 요리평론가, 원예가, 약초연구가, 화원경영자, 생명공학자, 생물교사, 지구과학교사, 동물원관련직종등 다중지능기르기 공부를열심히하도록긍정적인혼잣말로스스로를격려하기 내가이전에경험했던바와얼마나같거나다른지파악하기 내가왜그지식에대해공부해야하는지생각해보기 각내용에대한나의입장생각해보기 내가부족한지식이무엇이며, 그것을얻는방법은무엇인지생각해보기 혼자서공부하기 학습에있어서나의강점을파악하고, 강점을살려공부하기 오감을통해사물이나현상을주의깊게관찰하기 내가이해할수있는방식으로배운내용들을정리하기 내용의관계를자연의비유로상상하기 ( 동물, 사물, 식물등의비유 ) 내가배우게되는지식이자연세계와어떻게조화를이루는지생각하기 사물혹은생각이시간이지남에따라어떻게변하는지알아보기 몇가지단서들이있으면, 조금씩추적하여답을찾기 나의뇌가굶주리지않게밥을준다고상상하며공부하기 ( 정원을가꾸거나좋은생각의씨앗을뿌리고키우는것을상상 ) 20 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 활 2 동 다음질문은진로흥미를알아보는것입니다. 각분야에대해서어느정도좋아하고, 잘하는지해당되는칸에표시하세요. 1 전혀그렇지않다 -- 2 별로그렇지않다 -- 3 약간그렇다 -- 4 매우그렇다 좋아한다분야잘한다 1 2 3 4 자동차와관련된일 1 2 3 4 1 2 3 4 운동등몸을움직이는일 1 2 3 4 R 유형 1 2 3 4 동물을돌보는일 1 2 3 4 1 2 3 4 모형을조립하거나만드는일 1 2 3 4 1 2 3 4 컴퓨터나기계를다루는일 1 2 3 4 1 2 3 4 실외 ( 바깥 ) 에서일하는것 1 2 3 4 점수합계 좋아한다분야잘한다 1 2 3 4 퍼즐 ( 문제 ) 맞추기 1 2 3 4 1 2 3 4 실험하기 1 2 3 4 I 유형 1 2 3 4 과학과관련된연구하기 1 2 3 4 1 2 3 4 수학문제푸는일 1 2 3 4 1 2 3 4 관찰, 발견하는일 1 2 3 4 1 2 3 4 문제, 상황, 경향등을분석하는일 ( 따져보는일 ) 1 2 3 4 점수합계 좋아한다분야잘한다 1 2 3 4 독립적으로 ( 혼자서 ) 일하는것 1 2 3 4 1 2 3 4 예술또는음악에대한책을읽는것 1 2 3 4 A 유형 1 2 3 4 창조적으로 ( 남과다르게 ) 일하기 1 2 3 4 1 2 3 4 그림그리기 1 2 3 4 1 2 3 4 악기를연주하거나노래하는일 1 2 3 4 1 2 3 4 글쓰기 1 2 3 4 점수합계 서울특별시교육연구정보원 21
Ⅰ. 나는누구인가? 좋아한다분야잘한다 1 2 3 4 사람들을가르치거나교육하는것 1 2 3 4 1 2 3 4 다른사람의문제해결을돕는것 1 2 3 4 S 유형 1 2 3 4 조직을만들어함께일하는것 1 2 3 4 1 2 3 4 사람들을편안하고즐겁게해주는일 1 2 3 4 1 2 3 4 사람들을돕는일 1 2 3 4 1 2 3 4 사람들을위로하기 1 2 3 4 점수합계 좋아한다분야잘한다 1 2 3 4 자신의목표를세우는것 1 2 3 4 1 2 3 4 사람들을설득하거나영향을주는것 1 2 3 4 E 유형 1 2 3 4 물건파는일 1 2 3 4 1 2 3 4 새로운책임을맡는것 1 2 3 4 1 2 3 4 연설하기 1 2 3 4 1 2 3 4 지도자가되는것 1 2 3 4 점수합계 좋아한다분야잘한다 1 2 3 4 컴퓨터로문서를만드는일 1 2 3 4 1 2 3 4 서류, 사무실등을정리하는것 1 2 3 4 C 유형 1 2 3 4 하루생활을짜임새있게계획하는일 1 2 3 4 1 2 3 4 명확한지시사항이있는일하기 1 2 3 4 1 2 3 4 숫자나그림을이용하는일 1 2 3 4 1 2 3 4 사무실안에서일하는것 1 2 3 4 점수합계 높은점수가나온유형 3 가지를적어보세요. 좋아한다 : 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 잘한다 : 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 22 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 참고자료진로유형의특성과관련직업 진로유형특성관련직업 R 유형실재형 (Realistic) I 유형탐구형 (Investigative) A 유형예술형 (Artistic) S 유형사회형 (Social) E 유형기업형 (Enterprising) 장난감이나가구를가지고놀기를좋아한다. 무뚝뚝하고말이적은편이다. 축구, 농구등의운동을잘한다. 집안의가전제품들에관심이많고고장나면나서서잘고친다. 조용히앉아서지내기보다뛰어놀기를좋아한다. 책읽기를좋아한다. 지적호기심이많다. 질문이많은사람이다. 집중력이강하다. 논리적으로따지기를잘한다. 혼자있기를좋아한다. 대체로공부를잘한다. 여러자료를탐색해보고신중하게결정내리기를좋아한다. 예술적인영역에서뛰어나다. 엉뚱하고기발한생각을많이한다. 감정적이고변덕스럽다. 규칙을지키는것이어렵다. 감정이예민한편이다. 간섭받기를매우싫어한다. 정확하고꼼꼼하게일을처리하는것이어렵다. 다소산만해보일수있다. 따뜻하고인정이많고착한사람이다. 봉사정신이강해서다른사람을돕거나돌보는일을좋아한다. 친구들과어울리기를좋아하고친구들이많다. 타인의마음을잘이해해주는사람이다. 혼자서지내기보다늘다른사람과함께하려고한다. 동정심이많고다른사람의감정에민감하게반응한다. 남앞에나서기를좋아한다. 표현력과리더쉽이뛰어나다. 경쟁이나놀이에서꼭이겨야한다. 친구들사이에서대장역할을하며활발하게어울려논다. 놀이나모임에서사회자가되기를더원한다. 다른사람과의견, 아이디어를나누며토론하여결정내리기를좋아한다. 보상에민감하다. 제과제빵사, 기계기사, 방송기사, 전산기술자, 컴퓨터기사, 조종사 철학자, 수학자, 약사, 교육학자, 생물학자, 수의사, 의사, 번역가 음악평론가, 무용가, 메이컵아티스트, 탤런트, 사진작가, 성우, 에니메이터 상담교사, 목사, 전문 MC, 아나운서, 피부미용사 기자, 패션모델, 스튜어디스, 뮤직비디오감독, PD, 연극인 C 유형관습형 (Conventional) 꼼꼼하고철두철미하여, 좀처럼실수를하지않고빈틈없는사람이다. 학교준비물을빠뜨리지않고가져간다. 공부를할때도계획을세워계획대로진행한다. 용돈을절약하여저축을한다. 맡은일에끝까지책임을다한다. 좀처럼지각하지않는다. 방청소를깔끔히잘한다. 구조화하고정리하고마무리짓는것을좋아한다. 한번에하나의과제를계획한대로실행하는것을좋아한다. 방송스크립터, 회계사, 컴퓨터게임프로그래머, 정보검색사, 공무원 서울특별시교육연구정보원 23
Ⅰ. 나는누구인가? 활 3 동 문제를읽고각번호의왼쪽과오른쪽문항중자신의모습을더잘설명하는문항에 표를한 후 표시가더많은쪽을자신의유형으로선택합니다. 만일같은개수가나오면두유형중 E 와 I중에서는 E, S와 N중에서는 N, T와 F중에서는 F, J와 P중에서는 P로표시하세요. 에너지방향 : E 와 I 중에서나는? 외향성 (E) 순 내향성 (I) 여러친구들과많이사귄다. 1 몇명의친구들과깊이사귄다. 낯선곳에심부름을갈수있다. 2 낯선곳에심부름가는게무섭다. 모임에서말이많은편이다. 3 누가물어볼때에야대답한다. 활발하고적극적이라는말을많이듣는편이다. 4 조용하고차분하다는말을많이듣는편이다. 내기분을즉시남에게알린다. 5 내기분을마음속에만간직하고있다. 많은친구들에게얘기하는게더좋다. 6 친한친구들에게얘기하는게더좋다. 친구들과함께공부하면잘된다. 7 나혼자공부하면더잘된다. 책읽는것보다사람만나는게더좋다. 8 사람만나는것보다책읽는게더좋다. 글쓰기보다말하기가더좋다. 9 말하기보다글쓰기가더좋다. 생각이바로밖으로표현된다. 10 생각에빠질때가자주있다. 나의에너지방향은? ( ) 정보수집, 정보인식 : S 와 N 중에서나는? 감각형 (S) 순 직관형 (N) 구체적이고정확한표현을잘기억한다. 1 상상속의이야기를잘만들어낸다. 주변사람의외모나특징을잘기억한다. 2 물건을잃어버릴때가종종있다. 꾸준하고참을성있다는말을듣는다. 3 창의적이고독창적이라는말을듣는다. 손으로직접하는활동이좋다. 4 기발한질문을많이하는편이다. 그려진그림에색칠하는것이더좋다. 5 직접선을긋고색칠하는게더좋다. 자세한내용을잘암기할수있다. 6 부분보다는전체의틀이잘보인다. 남들하는대로따라하는게편하다. 7 스스로나만의방법을만드는게편하다. 그게진짜야 식의질문을한다. 8 공상속에친구가있기도하다. 꼼꼼하다는말을자주듣는다. 9 하고싶다, 되고싶다 는꿈이많다. 관찰을통해더잘배운다. 10 누구나하는일은재미가없다. 나의인식기능은? ( ) 24 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 판단과결정 : T 와 F 중에서나는? 사고형 (T) 순 감정형 (F) 왜 라는질문을자주한다. 1 남의말을잘따르는편이다. 의지가강한편이다. 2 인정이많다는말을듣는편이다. 꼬치꼬치따지기를잘하는편이다. 3 협조적이고순한편이다. 참을성이있다는말을듣는편이다. 4 어려운사람을보면마음이안좋다. 공평한사람이되고싶다. 5 친절한사람이되고싶다. 야단을맞아도울지않는편이다. 6 야단을맞으면눈물을참을수없다. 어른이머리를쓰다듬으면어색하다. 7 어른이머리를쓰다듬으면기분좋다. 논리적으로설명을잘한다. 8 이야기에요점이없을때가있다. 악당이당하는장면은통쾌하다. 9 악당이지만그래도불쌍하다. 결정하는일이어렵지않다. 10 양보를잘하고결정하기가힘들다. 나의판단기능은? ( ) 행동양식 : J 와 P 중에서나는? 판단형 (J) 순 인식형 (P) 공부나일을먼저하고논다. 1 먼저놀고난후에일을한다. 쫒기면서일을하는게싫다. 2 막판에몰아서일을할수도있다. 정리정돈된깨끗한방이좋다. 3 방이어지러워도상관없다. 사전에계획을짜는편이다. 4 계획을짜는것은왠지불편하다. 규칙적인생활을하는편이다. 5 상황에따라유연하게행동한다. 준비물을잘챙기는편이다. 6 준비물을잘잊어먹는편이다. 계획에없던일이생기면짜증이난다. 7 틀에박힌생활은재미가없다. 목표가뚜렷하고실천을잘한다. 8 색다른것이좋고짧은공상을한다. 계획적으로일을하는편이다. 9 그때그때일을해치우는편이다. 남의지시에따르는편이다. 10 내마음을따라행동하는편이다. 나의생활양식은? ( ) 위에서알아본나의성격유형은무엇인가요? ( 예 : ISFJ, ENTP 등 ) 친구, 부모님, 선생님이생각하는나의성격유형은무엇인가요? 1 친구 ( ) 2 부모님 ( ) 3 선생님 ( ) 서울특별시교육연구정보원 25
Ⅰ. 나는누구인가? 참고자료성격유형별직업의종류 MBTI 성격유형이론 : 외향성-내향성 ( 주의집중과에너지의방향 ), 감각-직관 ( 정보수집의방법 ), 사고-감정 ( 판단과결정과정 ), 판단-인식 ( 행동이행과생활양식 ) 지표중각개인이선호하는네가지영역에대한선호경향을종합하여 16가지유형으로구분한성격이론이다. 성격유형 ISTJ ISFJ INFJ INTJ ISTP ISFP INFP INTP ESTP ESFP ENFP ENTP ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ 직업의종류도시개발기술자, 경찰, 중소기업관리자, 회계사, 교사, 전기기사, 엔지니어, 장교, 경영컨설턴트, 법관, 병리학자성직자, 간호사, 사무관리자, 교사, 헤어디자이너, 항공공학자, 요식업종사자, 아동보육사, 영양사종교교육지도자, 순수예술가, 사이코드라마치료자, 목사, 의사, 심리학자, 상담사, 언론매체전문가, 행정가, 마케팅전문가건축가, 법조인, 컴퓨터전문가, 경영컨설턴트, 사회사업가, 엔지니어, 과학자, 컴퓨터시스템분석가, 전기기술자, 디자이너, 장교농부, 장교, 엔지니어, 치과위생사, 청소서비스업, 조사연구원, 건설노동자, 요리사, 기능직종사자, 공원감시원, 관리인, 언론매체전문가, 교사조사연구원, 사무관리자, 간호사, 방사선과기사, 건강교육지도자, 경찰관, 요식업종사자, 아동보육사, 예술가, 건축가, 연구보조원, 사회과학자, 언론인, 실험실기사, 물리치료사, 도서관사서, 공중보건전문가, 성직자, 의사, 디자이너화학자, 컴퓨터전문가, 건축가, 순수예술가, 조사연구원, 사회과학자, 사진사, 언론인, 생물학자, 배우, 대학교수, 치과의사, 편집자, 심리학자, 법률가마케팅전문가, 형사, 사회복지사, 행정관리자, 구매담당자, 검안사, 약사, 금융업종사자, 자영업, 전기기사아동보육사, 운송업종사자, 도서관직원, 회계원, 디자이너, 유치원교사, 보험대리인, 요식업자, 헤어디자이너싸이코드라마치료사, 언론인, 상담사, 심리학자, 성직자, 작가, 관리직원, 교사, 간호보조원, 의료보조사, 편집자, 경영분석가사진사, 마케팅전문가, 언론인, 배우, 정신과의사, 건축가, 예술가, 연예인, 전기기술자, 연구원중소기업이나소매관리자, 소방관리자, 구매담당원, 상업교사, 재정관리자, 은행원, 경영컨설턴트, 판사, 회계사, 가게주인교사, 미용사, 요식업자, 경호원, 형사, 사회복지사, 간호사종교교육지도자, 목사, 순수예술가, 상담사, 검안사, 음악가혹은작곡가, 예술가혹은연예인, 치과위생사, 도서관안내원, 아동보육종사자경영컨설턴트, 변호사, 컴퓨터시스템분석가, 마케팅전문가, 과학자, 생물학자, 심리학자, 사회복지종사자, 배우, 은행원, 치과의사 MBTI 간이검사에서나온나의성격유형에적합한직업을 3 가지써보세요. 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 26 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 활 4 동 다음표에서직업가치관의유형과특징을읽고내가직업을선택하는데가장중요하게생각하는것부터 1부터 11까지순위를써넣어봅시다. 직업가치관유형특징순위 능력발휘다양성보수안정성사회적인정지도력발휘더불어일함사회봉사발전성창의성자율성 자신의능력을발휘하고성취감을얻을수있는일단조롭게반복하지않고다양한활동을통하여변화를추구하는일돈을많이벌수있는일쉽게해직되지않고일생동안안정적으로보장되는일다른사람들로부터인정받을수있는일사람들을통솔하고이끌수있는일다른사람들과함께서로협력하여할수있는일사람들을구체적으로도와주고어려운이웃을돕는일앞으로더발전하고배울수있는가능성이있는일자신의아이디어를내어새로운시도를할수있는기회가많은일윗사람의명령이나통제없이스스로일을계획하고추진할수있는일 자신이생각하는직업가치관유형 1, 2, 3 위를적어보세요. 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 위에서 1, 2, 3 순위로정한이유는무엇인지적어보세요. 서울특별시교육연구정보원 27
Ⅰ. 나는누구인가? 다음직업가치관유형별직업의종류를보고자신의직업가치관유형과관련된직업을골라적어보세요. 직업가치관유형능력발휘다양성보수안정성사회적인정지도력발휘더불어일함사회봉사발전성창의성자율성 직업의종류 가수, 건축기술자, 검사, 경영컨설턴트, 국제무역가, 디자이너, 작가, 경찰관, 쇼핑호스트, 변호사, 모델, 동시통역사 건축기술자, 경찰관, 공연기획자, 심리치료사, 안무가, 미용사, 영화감독, 요리사, 대학교수, 기사, 농업인, 성형외과의사, 성우, 초등학교교사 감정평가사, 공인회계사, 관세사, 외환딜러, 시스템엔지니어 물리치료사, 교사, 한의사, 의사, 변리사, 손해사정인, 철도기관사 법조인, 대학교수, 기자, 아나운서, 항공우주공학자, 작곡가, 연출가 법조인, 경찰관, 운동감독, 영화감독, 교사, 의사, 지휘자, 안무가 간호사, 관광기획자, 비서, 국제회의전문가, 스튜어디스, 외교관, 요리사, 의사 공무원, 미용사, 운전기사, 사회복지사, 응급구조사, 성직자, 소방관 웹디자이너, 광통신연구원, 귀금속세공사, 미생물학자, 기업분석가 게임기획자, 네일아티스트, 영화기획자, 디자이너, 유전공학자, 일러스트레이터, 음악가, 사진사, 만화가, 무용가, 성우, 컴퓨터프로그래머 노무사, 광고기획자, 교수, 번역가, 파티플래너, 작가 나의직업가치관유형에적합한직업을 3 가지써보세요. 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 평소에생각한희망직업과위에서나타난직업이일치하나요? 일치하지않는다면이유는무엇일까요? 28 창의적체험활동진로활동지도자료
3. 내가누구인지어떻게알수있지? 활 5 동 지금까지나의특성을알아본결과를바탕으로나에게적합한직업의종류를 3가지이상적어보세요. 특성요인나의특성적합한직업 간이다중지능검사 진로흥미체크리스트 MBTI 간이검사 직업가치관유형검사 좋아하는과목 부모님이나에게원하시는직업 3 가지와그이유를적어보세요. 1 2 3 친구가나에게추천하는직업 3 가지와그이유를적어보세요. 1 2 3 서울특별시교육연구정보원 29
Ⅰ. 나는누구인가? 여러가지진로검사결과와주변사람들의의견을종합하여나에게가장적합한직업 33가지를선택해보세요. 1 2 3 위에서선정한 3가지관심직업을자신의특성에맞추어평가해보세요. 나에게매우적합하면 5, 조금적합하면 4, 보통이면 3, 조금부적합하면 2, 매우부적합하면 1의점수를주어평가합니다. 나의특성 평가직업 평가표 직업 1( ) 직업 2( ) 직업 3( ) 삶의목표 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 부모님의뜻 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 적성 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 흥미 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 성격 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 가치관 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 합계 가장높은점수가나온직업은무엇입니까? 위의활동을통하여희망직업을선택한다면무엇이고, 그직업을선택한이유는무엇입니까? 희망직업 : 선택한이유 : 30 창의적체험활동진로활동지도자료
4. 나는괜찮은사람이야! 4. 나는괜찮은사람이야! 단원구성 활동주제내용구성 자아존중감체크리스트 자신감바퀴 실패의원인찾기 자신감사다리 내가잘하는것 꿈을이루기위한나의좌우명 자신감은자신의능력에대한믿음을바탕으로언제든지노력만하면원하는것을얻을수있다는긍정적인감정이라는것을알수있음 스스로자신의자신감수준을확인하고부족한부분을인식하여보완할수있는방법을모색할수있음 일상생활에서성공과실패에대해떠오르는이미지를솔직하게표현해보고칭찬과격려를받음실패라생각한항목과그이유를이해하여실패가오히려성공의밑거름이라는사고의전환이필요함을알도록함 자신감향상을위하여부정적인사고와무기력한사고를긍정적이며합리적인사고로전환하도록하는방법을익힐수있음 자신의소질이나특기를파악하여자신감및자존감을높일수있음 성공한사람의좌우명을보고높은이상과도전정신을갖기위해자신의좌우명을설정하고실천하도록함 활동지 1 활동지 2 활동지 3 활동지 4 활동지 5 활동지 6 지도시유의사항 각활동지에편안하고솔직하게답할수있도록충분한시간을주고분위기를조성해주세요. 자신감향상및자존감을높이는활동을통해자신의장점을습관화할수있도록실천의중요성을알려주세요. 서울특별시교육연구정보원 31
Ⅰ. 나는누구인가? 활 1 동 다음은 자아존중감 을알아보기위한체크리스트입니다. 다음문항에대해그렇다고생각하면 답란에 ᄋ표, 그렇지않으면 표를하세요. 답란 채점란 1. 지금의나자신과다른사람이되었으면한다. ( ) ( ) 2. 나는반친구들앞에서말하는것이두렵다. ( ) ( ) 3. 가능하다면지금의나를많이바꾸고싶다. ( ) ( ) 4. 나는무슨일이든쉽게결정할수있다. ( ) ( ) 5. 가만히생각해보면나는아주재미있는사람이다. ( ) ( ) 6. 나는집에서자주화를낸다. ( ) ( ) 7. 나는새로운것에적응하는데많은시간이걸린다. ( ) ( ) 8. 나는친구들과잘어울린다. ( ) ( ) 9. 부모님은항상내기분을생각해주신다. ( ) ( ) 10. 나는다른사람이하자는대로잘따라한다. ( ) ( ) 11. 부모님은나에대해지나친기대를하신다. ( ) ( ) 12. 나는때때로내자신이싫어질때가있다. ( ) ( ) 13. 여러가지일들에얽혀서항상공부에방해를받는다. ( ) ( ) 14. 동생들은내말을잘듣는다. ( ) ( ) 15. 나는나자신을신뢰한다. ( ) ( ) 16. 나는학교에서당황할때가자주있다. ( ) ( ) 17. 나는집을나가고싶다는생각을자주한다. ( ) ( ) 18. 친구들에비해내얼굴은못생겼다. ( ) ( ) 19. 말하고싶은것이있으면곧바로한다. ( ) ( ) 20. 부모님은나를잘이해해주신다. ( ) ( ) 21. 나는다른사람에게호감을주지못한다. ( ) ( ) 22. 나에대한이웃의기대가지나친것으로생각된다. ( ) ( ) 23. 나는학교갈의욕을자주잃는다. ( ) ( ) 24. 나는무슨일이든힘들어하거나괴로워하지않는다. ( ) ( ) 25. 나는믿을만한가치가없는사람이다. ( ) ( ) 결과처리와해석 1, 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 25번 : 표한것 1점부여 4, 5, 8, 9, 14, 15, 19, 20, 24번 : ㅇ표한것 1점부여 5 점이하 : 자아존중감이매우낮다 6~10 점 : 자아존중감이낮다 11~15 점 : 자아존중감이보통이다 16~20 점 : 자아존중감이높다 21 점이상 : 자아존중감이매우높다 32 창의적체험활동진로활동지도자료
4. 나는괜찮은사람이야! 활 2 동 자신감바퀴를이용하여자신감을점검해봅시다. 원바깥쪽에있는문항을읽고나에게해당한다고생각하는점수에점을찍어표시합니다. 모든항목에응답한후에점들을선으로이어보세요. 역경속에서도긍정적인태도를읽지않는능력 다른사람이어떻게생각하는지상관없이자신의본질을유지하는능력 읽었던활력을되찾아주고내게충실한사람들을끌어들이는능력 분노와좌절과같은타인의감정에대처하는능력 다른사람들을건설적인방향으로이끌고강화시키는능력 위기에서빨리회복하는능력 외부적인요인에도불구하고회의를품지않는능력 다름사람들이나를속일지라도모른다는두려움없이자유롭게나자신을드러내보이는능력 원모양에가깝게그린사람은자신감의영역이골고루발달해있는것이고원의모양이치우친사람은치우친쪽의자신감이발달해있는것입니다. 자신의자신감바퀴를분석해보고발달한부분과부족한부분을써보세요. 발달한부분 : 부족한부분 : 서울특별시교육연구정보원 33
Ⅰ. 나는누구인가? 활 3 동 자신이잘해냈다고생각되는일을 3 가지만적어보세요. 자신이잘해내지못했다고생각되는일을 3 가지만적어보세요. 다음중실패라고생각되는항목을체크해보세요. 번호 내 용 표 1 아침에늦게일어나서지각을한것 2 정해진시간안에숙제를하지못한것 3 친한친구랑싸운것 4 잘못될것같은일은절대하지않는것 5 친구들과의중요한약속을취소하고게임을하거나 TV를보는것 6 어려운일을너무쉬운일로생각하는것 7 모든과목을그냥적당히하는것 8 한방에큰이익을얻으려고하는것 9 눈에보이는것만믿는것 10 한번생각했던생각을끝까지바꾸지않는것 11 생각할틈도없이바쁘게사는것 12 매일의삶을일기로기록하는것 13 원하는평균점수를받지못한것 14 앞의문제를푸느라뒤의문제를풀지못한것 15 친구의충고를절대적으로신뢰하는것 16 친구와의토론에서진것 17 어지럽고복잡한생각은절대로하지않는것 18 친구들앞에서나의모르는것을솔직하게말하는것 19 나의생각만이가장옳은생각이라고주장하는것 20 공부잘하는친구들의모든것을따라하는것 21 부족해도자신의생각을정확하게전달하는것 22 두려움이생기지않도록안전한길만선택하는것 23 너무힘들다고생각해서아무것도하지않는것 24 다른사람들이하는만큼만하는것 34 창의적체험활동진로활동지도자료
4. 나는괜찮은사람이야! 위에서실패라고체크한것중한가지를정하여왜그런지이유를써보세요. 최근에일상생활에서실패한경험을말풍선의형식대로써보고실패한이유를아래칸에적어보세요. 누가? 왜? 언제? 어떻게? 어디서? 무엇을? < 예시 > 나는어제극장에서친구와만나기로했다. 그런데 30분늦게도착하여보려던영화를못보게되어친구에게매우미안했다. 실패한이유 서울특별시교육연구정보원 35
Ⅰ. 나는누구인가? 활 4 동 나의자신감수준은 20점만점에몇점이라고생각되는지오른쪽사다리에 로표시해보세 요. 그리고다음문항을읽고자신에게해당하면, 해당하지않으면 로표시해보세요. 문 항 O X 1 대학에가도성공한다는보장이없기때문에공부를열심히하지않는다. 2 별반쓸모도없는공부에열중하는것은어리석은일이라고생각한다. 3 만화방, PC방, 노래방사장이되면제일편하고좋을것같다. 4 나는마음만먹으면공부는얼마든지잘할수있다고믿는다. 5 천재들은타고나는것이라고생각한다. 6 공부는부모님을위해드리는것이라고생각한다. 7 나는공부를해도어느수준이상으로는잘할수없을것같다. 8 난원래바보야. 나는왜이모양일까 같은부정적인생각을자주한다. 9 나는잘하는것이별로없는것같다. 10 어떤일에한두번실패하면그일에재능이없다고판단한다. 11 열심히노력하고실패하느니, 놀다가실패하는게훨씬낫다고생각한다. 12 부모님이싸우기라도하면내가공부를못해서그러는것만같다. 13 계획에조금이라도차질이생기면그일은완전끝장이라고생각한다. 14 작은실수에도과도한의미를부여하며절망하는경향이있다. 15 자신의성공에대해 아무나할수있는건데뭐! 하며무시하는편이다. 16 만약내가돈많은부모를만났다면지금보다훨씬공부를잘했을것이다. 17 선입견이나우연한일에도부정적인의미를부여하여새징크스를만든다. 18 내가만약실패한다면그것은대부분부모님때문이라고생각한다. 19 경쟁이너무심해서똑똑한사람이아니고는살아남기어렵다고생각한다. 20 아무튼나는다잘될거라고생각한다. 표의개수를세어우측사다리에 로표시해보세요. 자신이생각하는자신감의수준 ( ) 과검사결과 ( ) 이일치하나요? 일치하지않는경우그이유는무엇일까요? 36 창의적체험활동진로활동지도자료
4. 나는괜찮은사람이야! 활 5 동 지금까지여러활동을통하여내가남보다잘하는것은무엇인지 5 가지만적어보세요. 순나자신이남보다잘한다고생각되는일내가잘한다고남이인정해주는일 1 2 3 4 5 위의결과를보고나자신의생각과남의생각이일치하는것을적어보세요. 내가생각하는나의소질이나특기를 2 가지만적어보세요. 1 2 나의소질이나특기를계속키워나가기위하여노력해야할점은무엇인지써보세요. 서울특별시교육연구정보원 37
Ⅰ. 나는누구인가? 활 6 동 여러분의꿈을이루기위해서는높은이상과도전정신이필요합니다. 성공한사람들의공통점은꿈을이루기위해도전정신을가지고끊임없이노력했다는점입니다. 최고의선수가되고싶다면가장많이뛰는선수가되어야한다. - 박지성 - 왜소한체격에축구선수로크기힘들다고했을때도, K리그와대학팀에서선택을받지못했을때도, 네덜란드진출후슬럼프로팬들의야유를받았을때도, 맨체스터유나이티드에입단후골을넣지못했을때도, 그는포기하지않고자신만의주문을외우며자신감을충전하였습니다. 박지성선수는청소년시절특출한기량으로각광을받지는않았으나기본기만큼은잘단련된선수였다고합니다. 세계적인월드스타가수비의좌우명은 끝없이노력하고, 끝없이인내하고, 끝없이겸손하자. 이다. 온갖유혹의손길이보이더라도... 잘참아내고그시간을나한테투자하자. 내게는노력이라는칼이있다. 지금자면꿈만꾸지만... 지금안자면꿈을이룰수있다. 드라마를찍을땐최고의배우가되고싶고, 마이크를잡았을땐최고의가수가되고싶다. 위의두사람의좌우명에담긴공통점은무엇일까요? 여러분의꿈을이루기위한좌우명을 2 가지만적어보세요. 1 2 38 창의적체험활동진로활동지도자료
직업세계속으로 1. 일과직업은어떻게다를까? Ⅱ 2. 직업은어떻게변해왔을까? 3. 느낌으로찾아가는직업세계 4. 미래의직업은어떻게변할까? 5. 자격증의세계 6. 고정관념깨기