영역 통계교육 기간 2014.3.1.~2016.2.29. 통계교육시범학교운영보고서 576-805 김제시중앙로 137 (063)546-4832 FAX(063)546-4835 http://www.gimjegirl.ms.kr
영역 통계교육 기간 2014.3.1.~2016.2.29. 통계교육시범학교운영보고서
주제 연구의필요성 목적 대상기간 연구과제 실행 내용 연구의 결과 결론 제언
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17(4.5) 39(10.3) 263(69.2) 43(11.3) 18(4.7) 17(4.5) 41(10.8) 242(63.7) 55(14.5) 25(6.6) 39(10.3) 91(23.9) 198(52.1) 39(10.3) 13(3.4) 14(3.7) 57(15.0) 239(62.9) 54(14.2) 16(4.2) 56(14.7) 93(24.5) 206(54.2) 17(4.5) 8(2.1) 3(13.6) 12(54.5) 3(13.6) 4(18.2) 0(0) 0(0) 1(4.5) 5(22.7) 10(45.5) 6(27.3) 1(4.5) 7(31.8) 4(18.2) 9(40.9) 1(4.5) - 3 -
다 차년도연구학교운영결과및분석 차년도운영결과운영과제별실태결과및 차년도시범학교운영에반영한사항은다음 표 와같다 표 차년도실태결과및 차년도반영사항 - 4 -
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순 단원 차시 본시학습주제 통계관련주제 통계관련지도요소 수집분류 표 그래프해석예측 1 통계대상제시인간거주환경의자 3/6 그래프분석연조건파악지도해석 2 3 4 5 6 7 8 9. 2/4 3/6 3/6 3/5 3/6 극한지역의자연환그래프분석 - 강수경특성파악, 인간기온분포적응지도해석 기후와지형이만들그래프분석 - 강수이낸독특한자연기온분포경관지도해석 자연재해발생지역, 자연재해관련통계종류, 피해와인간자료 ( 그래프, 지도 ) 활동분석및해석 3/6 인구분포와인구성장특징과문제파악 3/6 3/5 인구성장관련다양한통계자료분석및해석 도시의특징을기능, 인구, 산업관련다양성장, 내부구조의한통계자료 ( 그래프, 측면에서이해한다. 지도 ) 분석및해석 현대사회변동에대인구 ( 구성, 혼인, 이한이해를바탕으로동 ), 산업관련다양한국사회변동을파한통계자료 ( 그래프, 악한다. 지도 ) 분석및이해 경제문제를합리적경제관련통계그래으로해결할수있는프의분석및이해능력을기른다. 시장의의미를이해하고, 시장에서가격수요변동그래프해이결정되는원리를석및예측하기이해한다. 활용자료 교과서 사회과부도인터넷 활동지 - 18 -
지도시기차 통계관련지도요소 단원본시학습주제통계관련주제시월주수집분류표그래프 활용자료해석예측 3 3 3/6 인간거주환경의자연조건파악 통계대상제시그래프분석지도해석 4 1 2/4 극한지역의자연그래프분석 - 환경특성파악, 강수기온분포인간적응지도해석하기 4 3 3/6 기후와지형이만그래프분석 - 들이낸독특한강수기온분포자연경관지도해석 5 1 3/6 자연재해관련자연재해발생지통계자료 ( 그래역, 종류, 피해와프, 지도 ) 분석인간활동및해석하기 5 4 6 3 10 2 3/6 3/5 3/6 인구성장관련인구분포와인다양한통계자구성장특징과료분석및해문제파악석하기인구, 산업관도시의특징을기련다양한통계능, 성장, 내부구자료 ( 그래프, 지조의측면에서이도 ) 분석및해해한다. 석하기인구 ( 구성, 혼 현대사회변동에인, 이동 ), 산업대한이해를바탕관련다양한통으로한국사회변계자료 ( 그래프, 동을파악한다. 지도 ) 분석및이해하기 교과서사회과부도인터넷활동지 11 3 3/6 경제문제를합리적으로해결할수있는능력을기른다. 경제관련통계그래프의분석및이해하기 12 2 3/5 시장의의미를이수요변동그래해하고, 시장에서프해석및예가격이결정되는측하기원리를이해한다. - 19 -
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단원 학습주제 학습목표 성취기준 학습전략 2. 효과적인대화서로를존중하며대화하기 일시 2015.6.2.( 화 ) 비속어사용실태와문제점파악대상 2 학년 3 반차시 6/7 비속어사용의실태를파악하고문제점을이해할수있다. 29113-2. 폭력적인언어를긍정적이고서로를존중하는바람직한언어표현으로순화하여말할수있다. 중심활동 비속어사용의실태와문제점을분석하기 학습자료교과서, 학습지, CD 통계관련요소 통계관비속어사용의실태를표나그래프로련주제나타내고해석하기 수집분류표그래프해석예측 단계교수 학습활동시간자료및유의점 도입 동기유발 학습목표제시 비속어관련동영상보기 - 욕에중독되다. 어서말을해 본시의학습목표를학생들에게제시한다. 5 앞으로제시될 내용을생각해보 며흥미를유발 학습활동 1 비속어뜻찾기 가장많이사용하는비속어는? 비속어를사용하는이유와상황은? 비속어를사용했을때자신의감정은? 비속어를들었을때자신의감정은? 모둠별활동 -수집하고분류한자료를바탕으로통계활용활동하기 학습지 전개 학습활동 2 모둠별수행과제발표하기 학습지에정리하기 35 모둠별발표 학습활동 3 소감및나의언어생활반성하기 정리 학습내용정리 바른언어습관의중요성에대한동영상보기 이해인의 나를키우는말 낭송 과제제시 감정을나타내는낱말조사해오기차시예고 비폭력대화 (154쪽) 5 CD 인터넷 - 21 -
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현재나의통계에대한이해도와관심도는어느정도라고생각하십니까.099 나는생활속에서통계를많이접하고있다고생각한다.006 나는통계가어렵다고생각한다.108 나는우리생활에통계가꼭필요하다고생각한다.001-38 -
주어진통계자료를기준에맞게분류할수있다 주어진통계자료를표나그래프로나타낼수있다 - 39 -
주어진통계자료를보고의미를해석할수있다 통계자료를해석하여미래상황을예측할수있다 - 40 -
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우리는대전정부청사및통계교육원에갔다. 거기서 통계란무엇일까? 통계의주제를쉽게정하는방법 통계포스터를잘 작성하려면? 그래프나표만드는방법 등을배웠다. 나에게이번기회는소중했다. 통계활용대회에나가기때문에체험을하면서많은것을배웠다. 조금은힘들지만 무언가를얻어갈수있는보람찬날이었다. 2 학년강 컴퓨터를이용해통계를직접해보고정리해서발표하고종이에나의생각들을적었다. 대전정부청사및통계교육원에서통계를활용하면일상생활이조금이마나편해지고 뭐든지쉽고빠르게한눈에잘알아볼수있어좋다. 통계를내는것은조금힘들다고생각 했지만직접통계를해봐서좋은체험을했다. 한문선생님차를타고대전으로가서통계청에도착했다. 2 학년서 처음와보는곳이라설레고떨렸다. 여기서는무슨일을할까? 오늘무엇에대해서공부하 지? 생각하면서강의실에갔다. 다른학교까지오고이제본격적으로시작했다. 짧은글에 서의문제점과누가잘못했는지해결방안에대해고민했다. 나혼자가하면조금밖에안 될줄알았는데써보니대개많았다. 점심을먹고컴퓨터실에가서다운받아그래프와표도 만들었다. 평소에하지못해서새롭고신기했으며나름재미있었다. 표와그래프를만드는 것도다설문조사를이용해서제목, 주제, 결과등우리가직접내가한것에대해썼다. 학교에서통계동아리에자율동아리까지하니통계가중요한데갔다와서보람차고 즐거웠다. 그곳에가서직접학습하니우리생활에통계가정말중요하다는것을알았다. 이번통계대회나가는것에이경험이많이도움이될것이다. 2 학년전 대전은 1 학년때도갔다. 그때는왜통계를해야하는지도모르겠고잘듣지도않았는데 다시와서그때했던것들을또하니더듣고싶고, 더하고싶고, 알고있으니재밌었다. 그리고몇가지지식도채웠다. 우리나라는아시아에서 1 위로유네스코에기록됐고무려 11 가지나있었다. 1 위라는사실이매우놀랍고알게되니뭔가똑똑해진기분이었다. 통계작성을했는데 1 학년때너무복잡하고생각보다어려워딴짓만했는데이번에는 한번해보자하고열심히하게됐다. 잘하지못한게많았지만한번에배우니 즐거웠다. 이제통계가우리에게얼만큼필요하고중요한지알았고다시복습하니좋았다. 2 학년김 1 학년때갔는데더다른것을알게되고설명을들을때조금힘들고다리도아팠지만 통계가언제부터이루어졌고여러가지물건들이어떻게발명되었는지알게되어신기하고 대단했다. 그시기에그물건을그렇게만든것도신기할뿐더러체험하니더욱와닿았다. 전시관관람후에는도화지에모둠별로통계포스터를같이만들었는데친구들과함께하면서 협동심도많이생겼다. 발표할때발음이꼬여좀떨렸는데그래도잘한것같다. - 42 -
책을여러번읽고더많이새로운걸알수있듯이통계청도두번오니대충보고 지나간것을자세히보게되는것같다. 앞으로통계에대해더많이관심가지고동아리도 통계활용반에들어왔으니열심히해서통계포스터를나중에만들어야겠다. 나중에꼭다시통계청을갈것이다. 2학년이 통계교육원에와서통계에관련된게임도하고여러선생님들이각각아주자세하게 알아듣기쉽게설명해줘이해하기좋았다. 또우리나라기록문화유산은무려 11 건, 아시아에서 1 등이어서우리나라사람이라그런지괜히어깨가으쓱하고뿌듯했다. 그리고우리가설문지도직접만들어통계를낸것이무엇보다가장좋았다. 이런경험을언제또할수있을까? 라는생각을했다. 이번체험을통해우리통계활용반에큰도움이되었으면좋겠다. 앞으로좀더우리주변의통계도살펴보고어떤종류가있는지알아보고일상생활에서 통계를잘활용해야겠다. 2 학년최 우리조는친구들의음식알아보기를주제로포스터를만들었는데직접설문지를작성해서좋 아하는음식을알아재밌고시간이부족해예쁘게하지못해살짝아쉬웠다. 그렇지만시간 안에끝낸결과물이괜찮게나와기분이좋았다. 또교수님이우리조통계포스터를평가했을 때그래프를그릴때는색을한색으로통일하는게좋고, 높게나온것을제일앞에그리고낮 게나온것을뒤쪽에그려야더이해하기쉽다고했다. 내가몰랐던점을알았고나중에그 래프를그릴때유의해야겠다. 그리고친구들과작성하는과정이정말재밌었다. 1 학년김 어떻게설문지를작성해서어떤질문을해야친구들이잘대답할수있는지알게되었고포스 터가너무화려하면안되고많은수뒤에너무적은수를그리면안되었다. 앞으로어떻 게그리는지잘알고있어수월하게그릴수있었다. 또한수업이있었으면좋겠다. 처음 통계 라고해서많이걱정했다. 수학시간에배우는통계와관련있고그래프로그려야했지만생각보다수월했다. 우리는 친구들의음식알기 란주제로설문을시작했고그래프도그렸다. 발표는두희가했고선생님이그래프의장단점을설명해주셨다. 1 학년장 장점은주제를잘정한것과조사내용을잘기록했지만단점은단위를붙이지않고갖가지 색깔로꾸며그래프보기가힘들다는것이다. 나중에참고해야겠다. 1학년최 처음에는통계수업이라조금지루할줄알았는데통계체험학습에서평소궁금했던것을설 문지를만들어친구들과같이조사하니더재밌었다. 조사한것을통계로막대그래프를만 들었다. 수업을통해서관심이좀생겼다. 의외로재밌어서놀랐고다음에관련수업이있 으면더재밌을것이다. 앞으로통계에대해관심을더가지고잘할수있도록노력하겠 다. 1학년한 어제처음통계학습에관해배웠다. 친구와모둠을지어음식알아보기란주제로직접설문 지를만들어조사하고큰종이에그동안했던것을총분석하는시간을가졌다. 요즘수학시간에히스토그램, 도수분포표를배운터라조금더통계가친밀하고익숙했다. - 43 -
마지막으로우리조통계를발표할시간이었는데하다보니내가발표를했다. 많이떨리기도했지만용기내어발표를하니한순간이었다. 우리조의조사목적, 대상, 일시, 분석, 결론까지도지도선생님이조언해주셨다. 그조언이앞으로통계할때많이유용할것같았다. 통계는어렵고지루하다는나의편견을뒤바꿨다. 그리고어떻게그려야한눈에알아볼수있을까하는고민부터시작해서앞으로구상을 다짐하기까지좋은시간이었고기회가되면더열심히하고싶다. 중학교에올라와서처음경험한통계체험은나에게정말새로운존재였다. 1 학년온 초등학교때수학시간을통해따분하게배웠던내용이여러가지활동과친구들과함께한 시간이더욱즐거웠다. 처음에는통계표어대회를하였는데처음에는통계라는것이무엇인지 나에게딱와닿진않았지만지난번에체험한통계학습을떠올리며적었는데왠지 뿌듯했다. 통계포스터대회는우리반모두가생각하여주제부터정해서마무리색칠까지 하나부터열까지함께하고끝내니까힘들기도했지만재미도있었다. 다른반이한걸 보니화려했지만통계결과를한눈에알아보기를목적으로한우리의것도잘한것같았다. 이활동을통해배운것도많지만무엇보다우리반의단합력이좋은결과를가져온것같아 좋았다. 다음에도이런활동을통해조금이라도통계와더욱많이친해지고싶다. 1 학년온 우리는체험을통해통계라는용어를새롭게배울수있었던것같다. 단순한 수학문제 가 아닌우리생활에좀더도움이될수있는 기술 인것같다. 처음에는통계를내는 것이어렵고귀찮게만느껴졌는데최근에는여러가지상황에표준을알기위해이용하는 등여로모로쓸모가많았다. 체험중제일인상적인건통계포스터대회인것같다. 서로가협력해서하나의작품을만드는것은어렵기도하지만그만큼우리가더욱 가까워질수있던시간이되었다. 그래서인지그때그렸던포스터에적힌숫자들이 이질적으로만느꼈는데포스터를함께그리면서그숫자들마저도친근하게느꼈다. 허리도 아프고손목도아팠지만그만큼뿌듯하고인상깊었다. 이번에통계학습체험활동이나에게 좋은기회였다. 1학년정 통계책을읽고시험을보는것이조금힘들었지만통계에대해새로운관심을가졌다. 표어대회는각자자기가생각하는통계를적어서간단한표어를쓰는것이새로웠고 포스터대회는친구들의여가생활을알수있었고다같이힘을모아만들어기쁘고 뿌듯했다. 통계가어렵다는고정관념이재미있고신기한경험으로바뀌었다. 사실나에게통계란너무나도생소했던단어였다. 솔직히통계의필요성마저도잘몰랐다. 그러나학교에서지원한통계학습체험활동을통해되짚어보는계기가되었다. 1 학년진 먼저통계담당선생님께서하나의주제를정해그것에대한설문지를만든후설문조사를 해서통계표를만들라고하셨다. 그래서조끼리여러가지표와그래프를이용하여 만들었다. 그후에잘된점을칭찬해주고부족한부분을고쳤는데그점이너무너무좋았다. - 44 -
나에게좀멀었던통계가이번에더가까워졌고좋은하나의추억이되었다. 앞으로통계에대해더많은관심을가지고잘활용할것이다. 1학년도 통계표어대회, 통계포스터대회등여러활동을했는데하기전까지생각해본적도없고일상생활에서무슨역할을하는지도잘모르고지냈는데이활동을통해알았다. 배워도실생활에서응용해본적이없는데실제로응용하니더좋았다. 그리고모든활동에참여하지못해아쉽지만통계에대한이해도가높아졌다. 2학년하 통계학습체험활동을하기전에통계와관련이멀었는데체험활동을하면서통계와많이가까워졌다. 작년에체험해보지못했지만이번에체험한통계골든벨대회가재밌었다. 포스터대회로상을받았고통계표어대회를하면서재밌는통계에관련된표어들을볼수있어좋았다. 살면서흔하지않게체험할수없는것을이번학습과활동으로알아볼수있어더욱값진시간이었다. 작년에는통계와안친했는데올해많이친해진것같아기분이좋았다. 앞으로통계학습과활동을더많이참여하겠다. 2학년진 작년에통계골든벨대회에나갔다. 하기전에통계에관심없고알고싶지도않았다. 작년활동이계기가되어올해골든벨에나가기위해책을읽었는데통계와조금더친해진것같고어려운게아닌걸알았다. 또미술시간에꿈노트를가지고통계를내서꿈에대해적었는데공부한과목시간들을통계내보니한눈에알아보기도쉽고내꿈을위해어떤과목을더열심히해야하는지도바로알수있어좋았다. 통계포스터대회를통해우리반아이들이어떤음식을좋아하는지알게됐고통계에대한이해도가더높아졌다. 2학년박 주위에서접할수있는통계는뉴스에서본것만통계라고생각했는데통계독서경진대회를위해책을읽고지금입고있는옷이다통계를통하여만든기성복인것과지금사용하는책상, 의자도학생들의신체검사자료를종합하여만들어진내용인것을알았다. 또한사회시간에나오는인구표도 5년에한번씩조사해만든것도알았다. 그리고우리반아이들과함께인스턴트음식을얼마나자주먹고어떤이유때문에먹는지또어떤인스턴트음식을좋아하는지를조사하여자료를만든후그자료를바탕으로통계를내고문제점을해결할방안을찾으며열심히통계포스터를만들어우리가 1등을했다. 이활동을통해우리가쉽게정하는통계자료는만들기가힘들고사람들이귀찮다고하지않는점을알았다. 앞으로통계설문지가있으면성심성의껏답변해야겠다. 통계는우리생활에밀접하고반드시있어야하는아주귀중한자료라는것을 2년간통계학습 체험활동을하며깨달았다. 2학년김 단순히통계수업만듣는게아니라여러가지행사에참여할수있어서실생활에밀접한관계가있다는것을더크게느꼈다. 특히포스터같은경우에는반아이들이힘을합쳐한작품을만든것에새로운느낌을받았다. 통계는수학뿐만아니라미술, 과학등학교생활을하면서배우는과목곳곳에관련이있었다. 3학년장 통계관련수업및통계대회등의통계행사및통계활용교실의체험활동을통해통계활용능력이신장됐다고생각한다. 통계를쉽게접할수있어무조건어려운것이라는잘못된인식을바로잡았다. 처음에솔직히통계란단어조차도달갑지가않았다. 하지만다방면에서쉽게접하니조금씩괜찮았다. 참좋은기회였다. 3학년최 - 45 -
수요일방과후에자율적으로통계에관련된활동을하고자하는학생들이모여자율통계동아리를만들었다. 학생들도마찬가지이지만나또한생활속에서많이활용되고있는 통계 라는단어가익숙하면서생소하였다. 4월까지는우왕좌왕하였는데 5월15일대전통계청에서주최하는통계연구교실을갔다오면서우리의부족한점을다른학교와비교하면서많은것을배웠다. 통계가우리생활에왜필요하고어떻게활용해야하는가를체험하면서체득하게되었다. 통계연구교실을다녀온후동아리시간뿐만아니라통계라는주제로학교에서실시한대회에서도주도적으로친구들에게알려주는게보기좋았다. 처음에는막막했던 통계 라는단어가하는방법을알게되면서쉽게느껴졌고완성되는과정을보면서뿌듯함을느꼈다. 세상에어려운것도하면되는구나. 라는성취감을갖게해주는동아리인것같다. 교사조 - 46 -
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통계교육연구학교운영효과측정설문지 _ 학생용 본설문은통계교육연구학교운영을통하여통계에대한인식이어느정도 향상되었는지를측정하기위한자료로활용됩니다 보다나은통계교육을위하여성실한답변부탁드립니다 설문 구분 현재나의통계활용능력은어느정도라고생각하십니까 현재나의통계에대한이해도와관심도는어느정도라고생각하십니까 매우높다 높다보통낮다매우낮다 설문 구분 나는생활속에서통계를많이접하고있다고생각한다 매우그렇다 그런편이다 보통이다 그렇지않은편이다 전혀그렇지않다 나는통계가어렵다고생각한다 나는우리생활에통계가꼭필요하다고생각한다 - 50 -
통계교육연구학교운영효과측정설문서 _ 교사용 통계교육연구학교를운영함에있어여러선생님들의아낌없는노고에진 심으로감사드립니다 본설문은통계교육연구학교운영을통하여통계에대한인식이어느정도 향상되었는지를측정하기위한자료로활용됩니다 보다나은통계교육을위하여성실한답변부탁드립니다 구분 생활속에서통계를많이접하고있다고생각한다 통계교육연구학교참여이전에통계교육에관련된경험이있었다 번질문에서 으로답변한경우해당사항을구체적으로적어주시기바랍니다 대학에서통계학전공 통계교육연수프로그램참여등 학생들에게통계교육을시도하는것이부담스럽게느껴진다 번질문에서 으로답변한경우이유를구체적으로적어주시기바랍니다 통계에대한사전정보가부족하다 아이들이이해시키기어려울것같다 통계교육연구학교와관련하여통계교육원에바라는점이나지원요청사항이있으면자유롭게적어주시기바랍니다 매우그런그렇다편이다 보통이다 그렇지전혀않은그렇지편이다않다 - 51 -
통계활용능력측정검사지 _ 학생용 본교가 까지전라북도교육청지정통계교육시범학교로지정되었습니다 본설문지를통해여러분들의통계활용능력에관한정도를조사하여시범학교를운영하는데도움이되는자료를얻고자합니다 여러분의생각과가장가까운곳에 표를해주기바랍니다 김제여자중학교장 구분 매우높다 높다보통낮다매우낮다 현재나의통계에대한이해도와관심도는어느정도라고생각하십니까 구분 나는생활속에서통계를많이접하고있다고생각한다 매우그렇다 그런편이다 보통이다 그렇지않은편이다 전혀그렇지않다 나는통계가어렵다고생각한다 나는우리생활에통계가꼭필요하다고생각한다 주어진통계자료를기준에맞게분류할수있다 자료이해력 주어진통계자료를표나그래프로나타낼수있다 자료표현력 주어진통계자료를보고의미를해석할수있다 자료해석력 통계자료를해석하여미래상황을예측할수있다 자료예측활용력 - 52 -
2. 탐구의눈 (2) 어휘의세계 학습목표비속어사용의실태를파악하고문제점을이해할수있다. 1. 비속어란? 대상을낮잡는뜻으로이르는말 ( 비어 ), 점잖지못하고천한말 ( 속어 ) ㄴㅇ말, ㄴㅊ말, ㅅㄷ말을모두포괄하여정의한다. 나만의비속어정의하기 2. 비속어의특징 ➀ 다양한결합예 ) ➁ 수식의구조예 ) ➂ 외국어의영향예 ) ➃ 발음의편의를위해줄임예 ) ➄ 다양한형태로변화하여사용예 ) 3. 자신이알고있는비속어를정리해보고, 자신이그말을얼마나자주사용하는 지표시해보자. 의미사용하는정도번비속어 ( 의미를모를경우 모름 이라고안거의호가끔자주쓴다 ) 씀매일 1 구라치다거짓말하다 V 2 3 4 5 비속어뜻알아보기 4. 비속어를사용했을때어떤효과가있는지생각해보자. (1) 비속어를사용하는이유와상황을말해보자. (2) 비속어를사용했을때자신의감정은어떠하였는지말해보자. (3) 비속어를들었을때자신의감정은어떠하였는지말해보자. - 53 -
5. 통계활용학습하기 김제여중 2 학년 120 명의학생들을대상으로비속어관련설문조사를실시함. 문제탐구 자료를표나그래프로표현하기 자료를해석하고 예측활용하기 (1) 가장많이 사용하는비속어 는? (2) 비속어를사용하는이유와상황은? (3) 비속어를사 용했을때자신 의감정은? (4) 비속어를들 었을때자신의 감정은? 6. 소감및나의다짐쓰기 - 54 -
시간 점수 국가통계포털 http://kosis.kr 에서나오는데이터를이용하여검색하시오. 1. 2010 년도전라북도김제시요촌동 10~14 세의여자의인구는?(5 점 ) ( 명 ) 2. 2014 년도현재우리나라인구는?(5 점 ) ( 명 ) 3. 우리나라 2004 년 ~ 2013 년중출생아수중가장많은해와출생아수는?(10 점 ) ( 년도, 명 ) 4. 우리나라청소년흡연율이가장높았던해와흡연율은?(10 점 ) ( 년도, % ) 5. 전라북도 2010 년도 10~14 세의인구중여자가차지하는비율은?(20 점 ) ( 전라북도총인구 : 명, 남자 : 명, 여자 : 명 여자비율 : % ( 소수점 3 째자리에서반올림 ) 6. 2010 년도우리나라청소년중 1 일평균인터넷이용시간중 2 시간이상 3 시간미만 사용한비율은?(10 점 ) ( % ) 7. 2006 년부터 2014 년까지한국국적을취득하고김제시에주민등록이되어있는몽골인 은몇명인가? (15 점 ) ( 명 ) 8. 전라북도 2010 년도 10~14 세의여자인구중김제시요촌동이차지하고있는비율 은?(10 점 ) ( % ( 소수점 3 째자리에서반올림 ) ) 9. 우리나라 2012 년도여자가남자보다기대수명이몇세많은가?(5 점 ) ( 세 ) 10. 우리나라국가채무는 2004 년도에비해 2013 년도는얼마가늘어났는가?(10 점 ) ( 2004 년도 : 조원 2013 년도 : 조원 늘어난액수 : 조원 ) - 55 -
학년반번이름 : 시간학생은 기재안함 점수학생은 기재안함 국가통계포털 http://kosis.kr 에서나오는데이터를이용하여검색하시오. 1. 2014 년현재우리나라의합계출산율은? (5 점 ) ( 명 ) 2. 2014년기준우리나라의사교육참여율은몇 % 이며, 2013년과비교하여중학교학생 1 인당월평균사교육비는어떻게변화하였는가? (15점) (1) 우리나라의사교육참여율 ( )% (2) 중학교학생 1인당월평균사교육비는 2013년과비교하여 ( ) 원이 ( ) 하였다. 3. 2010 년기준전라북도의 10-14 세남녀인구의성비는? (5 점, 소수둘째자리까지표기 ) ( ) 4. 2014 년기준우리나라청소년 (13-18 세 ) 이주로고민하는문제는? (10 점 ) ( ) 5. 2014 년기준전라북도에서외국인과의혼인건수를쓰시오.(10 점 ) (1) 한국인남편 + 외국인아내 : ( ) 건, (2) 한국인아내 + 외국인남편 : ( ) 건 6. 2012 년기준전공과직업의일치도중일치도가가장높은특성별대상은? (5 점 ) ( ) 7. 2011 년기준아시아에위치한우리나라와유럽에위치한핀란드의총면적차이는? (15 점 ) (1) 우리나라의면적 : ( ) 천 ha, 핀란드의면적 : ( ) 천 ha (2) 면적의차이 : 우리나라에비해핀란드가약 ( ) 배더크다.( 소수둘째자리까지표기 ) 8. 2013 년기준우리나라사람의기대수명은? (5 점, 소수둘째자리까지표기 ) ( ) 년 9. 2015 년 7 월기준전라북도의총전입자와총전출자는몇명이며시도간전입, 전출자는몇명인가? (20 점 ) (1) 총전입자 : ( ) 명총전출자 : ( ) 명 (2) 시도간전입자 : ( ) 명시도간전출자 : ( ) 명 10. 2012 년기준전라북도의소년천명당소년범죄발생건수는몇건이며, 소년범죄발생건수가가장높은시도는어디인가? (10 점, 소수둘째자리까지표기 ) (1) 전라북도발생건수 : ( ) 건, 가장발생건수가높은시도 : ( ) - 56 -