초등학교 3~4 학년 흙과물 1-2 차시 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 1

Similar documents
WS12. Security

E (2005).hwp

2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수

untitled


와플-4년-2호-본문-15.ps

장깨표지65

F6-Á¤´ä


PowerPoint 프레젠테이션

세계 비지니스 정보

[96_RE11]LMOs(......).HWP

2014학년도 수시 면접 문항

2003report hwp

도형의닮음 1 강 - 닮은도형과닮음중심 사이버스쿨우프선생 닮음도형 : 일정한비율로확대또는축소하였을때닮음모양의도형 기호 : ABCD A'B'C'D' [ 예제 1 ] 그림에서와같이두닮은도형 ABCD 와 A'B'C'D' 에서대응점, 대

2 ㆍ 大 韓 政 治 學 會 報 ( 第 20輯 1 號 ) 도에서는 고려 말에 주자학을 받아들인 사대부들을 중심으로 보급되기 시작하였고, 이후 조선시대에 들어와서는 국가적인 정책을 통해 민간에까지 보급되면서 주자 성리학의 심 화에 커다란 역할을 담당하였다. 1) 조선시대

3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < >

Edition 4(2006) Total Solution for Lightning Damages


untitled

COVER.HWP

이슈분석 2000 Vol.1

가볍게읽는-내지-1-2

한눈에-아세안 내지-1

kbs_thesis.hwp


hwp

*통신1802_01-도비라및목차1~11

ÃʵîÇлý¿ë1021

pdf

기본소득문답2

목 록( 目 錄 )

02-1기록도전( )

03-1영역형( )

À¯¾ÆâÀÇ°úÇмÒÃ¥ÀÚ.PDF

PowerPoint 프레젠테이션


경제통상 내지.PS

°æÁ¦Åë»ó³»Áö.PDF

초4-1쌩큐기본(정답)본지

우루과이 내지-1


세계 비지니스 정보

4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정

PowerPoint 프레젠테이션

¼øâÁö¿ª°úÇÐÀÚ¿ø

(초등용1)1~29

제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명

지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가



750 1,500 35

2006.5ø˘ øÏæ - ª¡ˆ.pdf

<3635B1E8C1F8C7D02E485750>

12.5 수정본.hwp

DocHdl2OnPREPRESStmpTarget

쌍백합23호3



CONTENTS.HWP

INDUS-8.HWP

~

Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]

%eb%8f%99%ec%9d%b8-[NO_09]%20%ec%9d%98%ea%b3%bc%eb%8c%80%ed%95%99%20%ec%86%8c%ec%8b%9d%ec%a7%80_F(%ec%b5%9c%ec%a2%85)-2.pdf

소프트웨어공학 Tutorial #2: StarUML Eun Man Choi

Microsoft PowerPoint - chap04-연산자.pptx

S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol

09 ½ÅÇù 12¿ùb63»ÁöFš


<C3CA335FC0DABCAEC0BB20C0CCBFEBC7D120C0E5B3ADB0A820B8B8B5E9B1E22E687770>


2015_YOSIMA(카다록_한글)

2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp

융합인재교육 ( S T E A M ) 프로그램 2

00-1표지

기본도형과작도 1 강 - 연습문제 1. 오른쪽그림과같이직선l 위에점,, 가있을때, 옳지않은것은? 1 = 2 = 3 = 직선l 4 = 5 = l 2. 오른쪽그림에서 = = 이다. 다음( ) 안에알맞은수를쓰시오. 1 =( 2 =( 3 =( 4 =( ) ) ) ) 3. 한평

untitled

OCW_C언어 기초

(중등용1)1~27

PowerPoint 프레젠테이션

정치사적

<C1DF29BCF6C7D020315FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466>

4. 수업의 흐름 차시 수업모형에 따른 단계 단계 활동내용 요소 요소 유추 사전 인터뷰의 형식 소개하고 대상 짐작해 보기 Ex. My Mom 호기심, 몰입, 5 차시 관찰 핵심 가상의 인터뷰 꾸며보기 - 알고 있는 대상을 정하고 그 사람의 하루 생활 인터뷰로 만들어 보

파티킷

표1

<3130C7D1B0E6C0D32E687770>

해피메이커 표지.indd

0.筌≪럩??袁ⓓ?紐껋젾 筌

소식지수정본-1

어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석

영암군 관광종합개발계획 제6장 관광(단)지 개발계획 제7장 관광브랜드 강화사업 1. 월출산 기( 氣 )체험촌 조성사업 167 (바둑테마파크 기본 계획 변경) 2. 성기동 관광지 명소화 사업 마한문화공원 명소화 사업 기찬랜드 명소화 사업 240

단원수업개요 수업을위한전제요소 구분관련사항내용 단원전체소요시간 7 차시시간당 45 분기준 수업유형전체활동, 모둠활동, 개별활동수업상황에맞게탄력운영 모둠구성모둠당 4~5 명기준 8 모둠 융합요소 교과 국어미술음악기술 가정 공익광고 UCC 만들기광고콘티작성및촬영하기배경음악

미술00부속(001~007)2ee

israel-내지-1-4

3 권 정답


<C6EDC1FD2D30352D30302DB8F1C2F72E687770>

중학교 캘더, 그림을움직이다 1 차시 중학교캘더, 그림을움직이다 1 1

* pb61۲õðÀÚÀ̳ʸ

Transcription:

초등학교 3~4 학년 흙과물 1-2 차시 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 1

초등학교 3~4 학년 1-2 차시 수업목표산사태와황사의원인을알아보고환경을지키기위한방법을찾아본다. 활동내용 다이어그램그리기, 마인드맵작성 주제산사태와황사를막아요! 준비물 그리기도구 학습과정 학생, 학습활동 STEAM 요소 도입 벌거벗은산의원인과이유에대하여탐구한다. 무너진도로의원인과이유에대하여탐구한다. S 전개 우면산산사태의영상을본후산사태에대하여알아본다. 산사태와홍수의피해를더욱크게하는요인과피해를줄이기위해서우리가해야할일들을알아본다. 산사태와홍수의피해를줄일수있는방법을생각하고, 다이어그램으로표현한다. 황사의원인과피해를알아보고, 대처방법과피해를줄일수있는방법을알아본다. 이상기후와지구온난화를방지하기위해우리가할수있는일들을생각해본다. S 정리그림을보고떠오르는환경과관련한생각들을마인드맵으로표현한다. A 학습지 환경보호포스터그림그리기 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 2

민둥산 i 무너진도로 ii 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 3

[ 활동 1] 산사태를막고비피해를줄이기위해우리는어떤일을할수있을까요? 준비물 : 도화지, 그리기도구 산사태를막기위해어떤활동을할수있을지생각해보고, 우리의활동을통해푸른숲을지킬수있다는것을알려주는표 ( 다이어그램 ) 를그려봅시다. 산사태를막고피해를줄이는과정을표현해보세요 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 4

위성사진 iii 공장의매연 iv 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 5

[ 활동 2] 환경에대한생각을연결하기! 모둠별로그림을보고그림에서떠오르는주제로마인드맵을만들어봅시다. 사전준비 : 둘씩짝지어활동또는 4~5 명씩모둠으로활동준비물 : 도화지, 그리기도구 - 가운데그림을보고생각이나는그림과문구를표현해보세요 - 그림에는무엇이있는지, 그림을보고생각나는것은무엇인지, 그림을그린사람은무슨생각으로그림을그렸을지생각해보세요. - 친구와함께토론을통해생각을더욱발전시켜보세요. - 아래에마인드맵을그려보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 6

마인드맵 ( 친구와함께마인드맵을만들어보세요 ) 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 7

- 마인드맵그리기가끝났으면마인드맵을활용해서친환경과관련된생각들을정리해보세요. 우리가그린마인드맵에서환경을더욱살기좋게만들수있는생각들을아래에다시정리해보세요. - 우리의지구를깨끗이하고, 환경을보호하기위해우리가할수있는일중한가지를선택하여모둠의친구들과실천하기를약속하고어떤일을할것인지발표해봅시다. 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 8

활동내용 나는이런친환경활동을꾸준히하겠습니다. 활동을통해이루어지는예상효과 기타의견 날짜 : 이름 : ( 인 ) 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 9

학습지 우리가지켜야할아름다운환경을포스터그림으로표현해보세요. [ 예시 / 답변 ] i 민둥산 http://www.geograph.org.uk/photo/1463211 ii 무너진도로 http://www.geograph.org.uk/photo/1198656 iii 황사위성사진 http://ko.wikipedia.org/wiki/%ed%99%a9%ec%82%ac iv 공장의매연 http://www.fotopedia.com/items/flickr-348930608 초등학교 3~4 학년흙과물 1-2 10

초등학교 3~4 학년 흙과물 3-4 차시 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 1

초등학교 3~4 학년 3-4 차시 수업목표바위가모래로변화되는과정을이해하고, 모래작품을만들어본다. 활동내용 돌멩이, 자갈, 모래를이용해작품을만들기 주제바위가모래로변했어요! 준비물 손바닥만한돌멩이두개 학습과정 학생, 학습활동 STEAM 요소 도입 울루루와같은바위에어떻게벽화를그렸을지상상해본다. 돌멩이만으로그림을그리며초기벽화의표현방법을추측한다. A 전개 바위, 돌, 모래로변화하며표현되는예술을감상하고이해한다. 바위가모래로변화되는과정을탐구한다. 일본식정원양식을감상한다. 돌과백자갈로표현하는친환경예술작품을표현한다. 돌을긁거나세게내리쳐서부서짐을관찰한다. S 정리 모래로표현하는친환경예술작품을만들어본다. 물로그림을그리고, 모래를뿌려물에달라붙는흙을관찰한다. A 학습지 흙과물로만들수있는것에는무엇이있을지알아보기 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 2

울루루 ( 에어스록 ) i 물감도페인트도없던옛날에어떻게벽화를그렸을까요? 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 3

[ 활동 1] 돌멩이로삼각형그리기준비물 : 손바닥만한돌멩이두개 - 다음그림처럼돌멩이를꽉잡고다른돌로긁어서삼각형을그려봅시다. - 그림을그렸으면돌멩이는제자리에둡니다. 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 4

모아이 ii 돌하르방 iii 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 5

고산수식정원 1 iv 고산수식정원 2 v 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 6

[ 활동 2] 자갈과돌멩이로만드는정원 사전준비 : 4~5 명모둠구성하기준비물 자갈, 돌멩이, 모래놀이판 먼저활동지에정원을설계하고, 모둠별로우리가준비한자갈과돌멩이를가지고바다와섬을표현해봐요 - 섬은어디어디에있으면좋을까요? - 물결은어떤모양으로표현할수있을까요? - 섬주변의물결은다른모양으로표현한다면어떻게할수있을까요? - 우리가그려본것처럼자갈과돌멩이로섬과물결을표현해보세요. - 다른모둠의정원도구경하고우리의정원도구경시켜주세요 아래에섬과물결을어떻게그릴것인지그림을그려보세요. 물결은어떤모양으로그릴수있을까요? 섬주위의물결은어떻게그릴수있을까요? 아래에섬을두개그리고물결을표현해보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 7

[ 활동 3] 부서지면흙이되는돌 준비물 돌멩이두개 - 돌멩이를가지고활동을할때다치지않게주의하세요. 친구들과돌멩이를들고장난을치거나떠들면안돼요. 1. 돌멩이를한손으로꽉잡고다른돌멩이로긁어보세요 돌멩이에어떤변화가생겼나요? 2. 돌멩이를바닥에두고다른쪽돌멩이로세게쳐보세요. 돌멩이에어떤변화가생겼나요? 3. 돌멩이가변화한주변에어떤물질이새로만들어져있나요? 4. 돌멩이가부서지면어떤물질로변화하게될까요? 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 8

모래성 vi 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 9

[ 활동 4] 땅위에비가내려요! 준비물 : 모래와모래판혹은쟁반 땅위에비가와서고추가자랄수있게해줘요! 땅위에비가와서오이가자랄수있게해줘요! 땅위에비가와서시냇물이흐를수있게해줘요! 이렇게땅위에비가오면좋은일들이생겨나죠, 이런좋은일들을생각해보고, 하나의예를모래로표현해보세요! - 어떤작품을만들지모둠의친구들과의논하세요. - 모래만가지고작품은만들면작품은몇가지색으로표현될지생각해보고모래작품으로표현하면좋은주제를생각해보세요. - 비가오는모습이들어갈것인지아니면비가온후를표현할것인지계획해보세요. - 빗물이시냇물이되는모습, 비가온후꽃이핀모습등상황을어떻게설정하고그릴것인지결정하세요. 모둠의친구들과함께모래를이용한작품을완성해보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 10

완성된작품은선생님께보여드린후흐트러뜨려서원래의흙으로돌려놓으세요. 이번엔우리가그렸던작품중기억나는일부분을확대해서그림을빠르게그려볼겁니다. - 어느부분을그릴지간단하게연필로그려보세요. - 방금그린그림을손가락에물을묻혀서종이에빠르게그리고물이마르기전에모래를뿌려보세요. - 모래를뿌릴때에는종이를모래판위에두고모래가다른곳에떨어지지않게조심해서뿌리세요 - 종이를거꾸로들어서불필요한흙을털어내고내가그린그림이잘표현되었는지확인해보세요. - 작품의제목을적고어느부분을표현한것인지모둠의친구들과돌아가며이야기해보세요. 우리가그렸던모래그림에서기억나는일부분을아래에간단히그리세요. 다음장에손가락에물을묻혀빠르게그리고모래를묻혀보세요 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 11

작품제목 : 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 12

학습지 흙과물로만들수있는것에는무엇이있을까? [ 예시 ] 흙과물로만든악기에는오카리나와훈, 부등이있지요. 훈 오카리나 아래에도예시와같이물과흙으로만든것중생각나는것을계속적어보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 13

초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 14

초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 15

i 울루루 http://www.fotopedia.com/items/flickr-2836119312 ii 모아이 http://www.fotopedia.com/items/flickr-3250012596 iii 돌하르방 http://ko.fotopedia.com/items/flickr-2600257369 iv 고산수식정원 1 http://www.wafermaneuver.com/nick/art.html v 고산수식정원 2 http://www.fotopedia.com/items/flickr-3909925952 vi 모래성 http://www.morguefile.com/archive/display/612487 초등학교 3~4 학년흙과물 3-4 16

초등학교 3~4 학년 흙과물 5-6 차시 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 1

초등학교 3~4 학년 5-6 차시 수업목표물과흙을섞어하나의작품을만들며, 물질의변화와들이의관계를이해한다. 활동내용 황토와물을이용해작품만들기 주제흙과물을섞어요! 준비물 학습과정 학생, 학습활동 STEAM 요소 도입 항아리를만들기위해서는무엇이필요할지생각해본다. 항아리제작을위한원료를어떻게사용할것인지알아본다. S 전개 흙과물을섞는과정과황토를점토로만들기위한물의양조절을이해한다. 흙과물을직접섞어보며흙과물의비율에따른점성을느껴본다. 어떤도형의형태로쌓아올려야가장높은탑을쌓을수있을지생각해보고, 실제로황토를이용하여가장높은탑을쌓아본다. 모둠의친구들과탑을합쳐서가장아름답고멋진탑을완성해본다. S M E 정리 모두미술작품심사위원이되어항목별점수를체점하고, 가장높은점수를받은작품을 선정한다. A 학습지 항아리가만들어지는과정알아보기 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 2

항아리 i 항아리를만들기위해서는어떤흙과물이필요할까요? 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 3

마른황토 물을조금섞은황토 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 4

물을많이섞은황토 물을적당히섞은황토 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 5

황토와물을섞어보세요. 사전준비 : 둘이짝을이루어활동을합니다. 준비물 : 황토, 물, 커다란쟁반, 200ml 비커, 개인용접시 - 한명은물과황토를정확한용량으로혼합하고, 다른사람은활동지에내용을적어보세요. 다음그림의용량만큼물과흙을혼합하고, 그림의양만큼흙을더넣어서혼합해보세요.. 잘뭉쳐지나요? 무엇을더섞어야할까요? 잘뭉쳐지나요? 무엇을더섞어야할까요? 잘뭉쳐지나요? 물은황토의몇분의몇을넣었나요? 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 6

[ 활동 ] 황토로쌓는탑 사전준비 : 둘이짝을이루어활동을합니다. 준비물 : 황토, 물, 커다란쟁반, 줄자 - 어떻게하면황토를높게쌓아올릴수있을지모둠의친구들과상의해보세요. 오른쪽도형을보고아래에답을적어주세요 도형이름을적어주세요가장높게쌓을수있는모양에 0표하세요. 왜가장높게쌓을수있다고생각했는지이유를적어보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 7

석가탑 ii 정해진양으로가장높은탑을쌓아보세요. - 우리가쌓은탑은높이가어느정도되나요? cm - 어떻게황토를쌓았는지적어보세요. 물과흙은몇 ml 씩넣었나요? 어떤모양으로쌓았나요? 시간은얼마나걸렸나요? 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 8

- 우리모둠중누가쌓은황토가가장높은지높이를비교해보세요. 이름높이 - 어떻게하면황토를더높이쌓을수있을지모둠의친구들과토의하고내용을적어보세요. 가장높은황토탑을쌓은친구는누구인가요? 가장높게쌓은탑은어떤모양을하고있나요? 그림또는글로오른쪽에표현해보세요. 가장높은탑은물과흙의양을어떻게섞었을까요? 탑을더높게쌓기위해서어떤방법을사용할수있을까요? 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 9

탑을높게쌓을수있는방법에대한아이디어를적어보세요. 모둠의친구들과탑을모두합쳐서가장높고아름다운황토탑을만들어보세요 완성된탑을평가해봅시다. 다음탑평가표의점수에 0 표하고총점을적어보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 10

1모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 2모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 3모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 11

4모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 5모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 6모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 12

7모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 8모둠 지표 높이 안정성 아름다움 독창성 10 10 10 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 점수 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 총점 내가뽑은최고점수의탑은어느모둠의탑인가요? 뽑힌이유를적어보세요. 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 13

학습지 흙이굳는과정알아보기. 우리가만든작품이시간이지남에따라어떻게변화하는지관찰하고, 관찰일지를작성해보세요. 작품관찰일지날짜 상태 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 14

i 항아리 http://ko.wikipedia.org/wiki/%ed%95%ad%ec%95%84%eb%a6%ac ii 석가탑 http://ko.wikipedia.org/wiki/%ec%84%9d%ea%b0%80%ed%83%91 초등학교 3~4 학년흙과물 5-6 15