5. 공정광고제작하기 문항정보표 파일명 학교급초등학교학년 / 학년군 6 학년 과목도덕영역 ( 내용 ) 사회 국가 지구공동체와의 관계 (6. 공정한생활 ) 평가유형 ( 산출물 ) 프로젝트형평가 ( 공정에대한광고 ) 수행과제명성취기준핵심역량출제의도 공정광고제작하기도634. 다른사람들과안정되고조화롭게살아가기위한공정한행동의중요성을종합적으로이해하고, 일상생활에서공정한사람이되기위해노력하는적극적인태도를가질수있다. 시민윤리적역량 : 공정한사회를이룩하기위해노력하는적극적인태도와실천의지를가지고사회문제를해결을위해능동적으로실천할수있다. 공정과관련된가상의상황속에서공정의의미를어느정도개념화하고있는지를, 그리고어떤도덕적판단을내릴수있는지수행과제를통해서평가하고자한다. 교수 학습활동및평가계획 학습단계교수 학습활동평가계획 1 차시 - 생활속장면으로공정정의하기 - 공정과관련하여간단한판단연습하기 - 공정댓글신문만들기 퀴즈 공정얼마나 알고있니? 2-3 차시 - 지난시간에배운공정생활실천의원리복습하기 - 공정광고만들기 수행과제 공익광고협의회 공정광고제작 4 차시 - 일주일동안의체크리스트점검후논의하기 - 우리학교에서공정이잘지켜지고있지않은사례알아보기 - 캠페인계획하기 - 캠페인을위한준비활동하기 체크리스트점검
교수 학습지도안 1 차시 학습 목표 1. 공정의뜻을알고왜실천해야하는지말할수있다. 2. 실생활에서공정함이실천되고있는사례를찾을수있다. 일반화 : - 개인의공정함은사회전반의공정함의밑바탕이된다. - 공정의개념은어떤개인혹은단체에이익이발생할경우에더욱민감하게작용한다. 학습내용학습단계 핵심개념 : 공정, 이해관계, 정의 핵심기능 : 설명하기, 해석하기, 적용하기, 관점가지기 핵심질문 - 왜우리의삶에공정이중요한가? - 공정이란말이주로쓰이는상황은언제인가? - 우리교실에서공정하게처리되지않았던일은어떤것이있을까? 교수 학습활동평가활동시간자료및유의점 Ÿ YTN 뉴스 도입 Ÿ 김연아, 소트니코바판정 Ÿ 관련동영상보기 Ÿ 공정 의의미알기 Ÿ 공정 관련진단평가 10 분 http://www.youtube.co m/watch?v=xfkfgf-ce ZI Ÿ 진단평가기타유의사항에첨무 Ÿ 공정한상황일까? 토론하기 10 분 Ÿ 상황카드제시하기 전개 Ÿ 공정과관련된신문기사찾기 Ÿ 기사에내의견댓글달기 Ÿ 공정해야하는까닭떠올리기 Ÿ 공정댓글신문 만들기 15 분 Ÿ 신문기사제공하기 정리 Ÿ 퀴즈 공정얼마나알고있니? Ÿ 차시예고하기 Ÿ 퀴즈 공정얼마나알고 있니? 5
2 차시 ( 수행과제해당차시 ) 학습 목표 상황에알맞게공정함을판단하고실천할수있다. 학습 내용 일반화 - 개인의공정함은사회전반의공정함의밑바탕이된다. - 공정의개념은어떤개인혹은단체에이익이발생할경우에더욱민감하게작용한다. 핵심개념 : 공정, 상황, 실천 핵심기능 : 설명하기, 해석하기, 적용하기, 관점가지기 핵심질문 - 상황에알맞게공정함을판단하고실천할수있나요? 학습 단계 교수 학습활동평가활동시간자료및유의점 도입 Ÿ 지난시간에배운공정생활실천의 원리복습하기 Ÿ 퀴즈 공정얼마나알고 있니? 5 분 Ÿ 시정의정의, 분배의정의, 교환의 정의중한가지를선택하기 Ÿ 해당되는정의에적합한내용구성으로스토리보드를제작하기 Ÿ 공정광고제작계획 30 분 Ÿ 과제문항과학습지 제시 전개 Ÿ 휴대전화를이용하여사진이나 동영상촬영하기 Ÿ 촬영한것을편집하고자막넣기 Ÿ 공정광고평가 - 정의개념이해 - 정의와광고일치도 - 광고의홍보효과 - 아이디어참신성 35 분 Ÿ 교과시간이부족할경우 6학년 ( 컴퓨터 ) 실과교과, ( 영상 ) 미술교과혹은창체를통합활용하여시간을확보할수있다. 정리 Ÿ 수행과제발표하기 Ÿ 체크리스트제공및차시예고 하기 Ÿ 동료평가 20 분 Ÿ 동료평가
문항 모둠과제 : 공익광고협의회공정광고제작 매년공익광고협의회에서는초등학생을대상으로공익광고페스티벌을개최한다고합니다. 공익광고협의회에서이번해에는우리가배운 공정 을주제로공익광고를모집한다고합니다. 그래서이페스티벌에우리학급친구들모두가모둠별로팀을꾸려참석하고자합니다. 여러분의과제는공정을다른사람이알기쉽게설명하면서인식을개선하는공익광고를만드는것입니다. 이때공익광고에는우리가배운분배의정의, 교환의정의, 시정의정의중한가지가포함되어야합니다. 공익광고를만든후에는다음에제시되는양식에맞춰제작의도를작성하고, 광고를상영한후이양식에맞춰우리학급의친구들앞에서제작의도를발표할예정입니다. Ÿ 모둠명 : Ÿ 모둠원과역할 : ( 예 ) 홍길동 대본 작성 / / / / / / / / / / / / ( 이름, 역할, 역할만족도 ( 본인이체크 )) Ÿ 우리모둠의협력도 : / / Ÿ 그이유 : Ÿ 광고제목 : Ÿ 추구하는정의 : Ÿ 광고줄거리 : Ÿ 광고제작의의도 :
채점기준 평가요소배점 * 4 3 2 1 시민윤리적역량 분배, 교환, 시정적정의개념을확실히이해하고있고, 선택한공정의정의영역과광고내용의일관성이높으며, 광고의홍보효과가높다. 분배, 교환, 시정적정의개념을확실히이해하고있고, 선택한공정의정의영역과광고내용의일관성이높으나, 광고의홍보효과가높지않다. 분배, 교환, 시정적정의개념을확실히이해하고있고, 선택한공정의정의영역과광고내용의일관성이낮으며, 광고의홍보효과가높지않다. 분배, 교환, 시정적정의개념에대한이해도가낮고, 선택한공정의정의영역과광고내용의일관성이부족하며, 광고의홍보효과가높지않다. 기타 광고의 아이디어 및인식제고 광고에포함된장면이나영상, 자막, 음악이적재적소에배치되어주제인공정을효과적으로드러내며제작자의의도와일치한다. 광고에포함된장면이나영상에필요한음악과자막을포함시켰으며음악또는자막의내용중하나가공정을인식시키기에알맞다. 광고에포함된장면이나영상, 자막, 음악이주제인공정을드러내기에알맞지않으며배경음악과자막의내용이공정을인식시키기에는거리가멀다. 광고에포함된장면이나영상, 자막, 음악이주제인공정을나타냈다고보기어려우며오히려보는이에게공정에대해혼동을일으킬수있다. * 배점은평가문항을활용하는교사가자율적으로결정할수있도록공란으로비워둠. 기타유의사항 * 본수행과제는반드시 1차시에서공정의정의와생활원리를배운것을바탕으로수행되어야한다. 더불어공익광고를촬영하고단순히시청하는것에그치는것이아니라배운것과얼마나연결되는지그리고일상생활속에서어떻게적용될수있는지알아볼수있도록한다.
예시답안 * 1 단계스토리보드작성안내 광고를제작하기위해서사용하는스토리보드사용법을수행과제계획단계에서사용하도록한다. 스토리보드제작의예 ) * 2 단계스마트폰을이용하여사진자료를모으거나촬영하기 * 3 단계컴퓨터로편집하기 * 스토리보드를이용해서제작될수있는예 ) ( 교환의정의 )
예시대본 1 ( 분배의정의 ) 때 : 급식시간상황 : 밥을먹으려는데줄이너무길다. 친구들은새치기를하자고나를부추긴다. 나 : 그래결심했어 결심 A 나 : ( 혼잣말로 ) 새치기해버리자. 에잇 ~ 앞에서있던친구들 : 야 ~ 너뭔데왜새치기하는데나 : 미미미안 ~ 결심 B 나 : ( 혼잣말로 ) 아니야그래도새치기는안돼그냥서있겠어애들아그냥우리서있자여기새치기하자고부추기던친구들 : 그그그래 ~ 다가온선생님 : 우리서영이새치기하지않고앞친구들을위해공정하게질서를지켰구나아주잘했어요 ^^ 자막 : 여러분이라면어떤선택을하겠습니까? 예시대본 2 시정의정의상황 : 선생님을심부름으로물건을옮기는상황반장 : 선생님께서 20권씩옮기라고하셔 ( 키가아주큰 ) 친구1 ( 키가작고힘이약한 ) 친구2 ~ 친구2 : 아무겁다. 힘들어죽겟어. 친구1 : 00아무겁지내가너보다힘도세고키도크니까더들을게여기 10권더줘친구2 : 고마워 ** 아자막 : 공정어려운선택이아니랍니다.
평가결과에따른피드백 뛰어남 공정의세가지정의와실제상황을연결하여사고할수있으며덕목과관련된가상의글을 창작할수있습니다. 모둠원들과협력하여과제를수행하며자신의역할을충실히하였습니다. 다른친구에게공정을알기쉽게알리고공정에대한인식을개선할수있습니다. 보통 1. 공정의세가지정의와실제상황을연결하고자노력하였으나상황에제시된정의가의도한것과일치하지않습니다. 모둠원들과협력하여과제를수행하며자신의역할을충실히하였습니다. 다른친구에게공정을알기쉽게알리고공정에대한인식을개선할수있습니다. 공정의분배, 교환, 시정의정의에대해다시공부해보세요. 그리고신문에나온기사를분배, 교환시정의정의에맞게분류하여보세요. 2. 공정의세가지정의와실제상황이바르게연결되었으나모둠원들과의협력적과제수행이되지않았습니다. 광고의흐름과전개중일부부분에서공정한행동이라고보기에는어려운장면이있습니다. 공정한행동의실생활실천을위해학급에서가장공정하게행동하는친구를뽑아봅시다. 그리고그이유를명확히밝히는활동을통해공정의정의와실제를연결하는훈련을좀더할수있도록하세요. 노력요함 공정과관련된가상의글을쓰는데어려움이있으며, 모둠과함께광고를촬영하는활동에 소극적으로참여합니다. 우선, 공정의의미와가치를파악해야합니다. 공정의의미와가치에 대해좀더공부해보도록하세요. 보충학습자료 학습내용 / 자료활용 Tip 등 공정의뜻을이해하고분배, 교환, 시정의정의를구분, 공정실천의원리를생활속에적용 할수있도록돕는다. 다음신문기사의문제점을찾아어떤공정의정의가이루어지고있지않은지설명하고, 공정실천의 원리에의거하여생활속에서어떻게바르게고쳐져야하는지써보시오. 김연아서명운동 피겨여왕김연아의은메달판정에대한서명운동이재확산되고있다. 지난 2일 ( 한국시간 ) 인터넷청원사이트체인지 (change.org) 에는 소치올림픽여자피겨스케이팅판정심사를공개하고재심사를요구한다 는내용과함께인터넷서명운동이진행됐다. 이번서명운동은캐나다밴쿠버에서시작됐다. 글을올린사람은 NBC, ESPN, 뉴욕타임즈등여러외신보도를인용해 판정에문제가있었음을확신하게됐다 고전했다. 이어 이들은공적인자리에있었기에인용이가능했지만일반시민들의목소리는약했다 며 시민의힘으로아무것도바꿀수없을지모르지만공정성에너무많은손상을입은이번올림픽에청원이긍정적인도움이될수는있을것 이라고재판정을주장했다.
또한이누리꾼은 소트니코바가러시아피겨역사를새로쓴것은인정하지만역사는수정해야할부분이많다. 이번올림픽에서러시아는자국을제외한세계모든선수들에게불공평했음이드러났다 고덧붙였다. 특히게시자는이번청원이김연아만를위한것이아님을명확히했다. 그는공정한스포츠맨십을위해청원을제기했고, 세계적인이벤트의중심에서야할올림픽이공정하게진행되기바란다고전했다. 300만명을목표로진행되고있는이번서명운동은 11시현재 200만명넘는사람이서명에참여해사회적반향을일으키고있다. 한편김연아는지난달 21일 ( 한국시간 ) 2014 소치동계올림픽프리스케이팅경기에서무결점연기를펼쳤지만 2위에머물렀다. 1위는러시아의아델리나소트니코바가참여했다. 당시소트니코바는불안정한점프착지에도높은점수로금메달을차지했고, 전세계적으로편파판정논란이일었다. 국내누리꾼들은김연아의금메달을되찾기위한서명운동을벌이기도했다. 1) 위기사에서문제점은무엇입니까? 2) 위기사는분배, 교환시정의정의중어떤공정의정의와관련이있습니까? 3) 그렇다면위기사에서는공정실천의원리중어떤것이지켜져야해결될수있을까요?
심화학습자료 학습내용 / 자료활용 Tip 등 공정이지켜지지않은사례를보고, 만약공정이지켜졌다면어떤결과가나올수있을지 다음전래동화공익광고를보고 만약에 가정법을이용하여새로운전래동화를창작하여 본다. 공익광고협의회 : 공정한기회 전래동화편 https://www.kobaco.co.kr/businessintro/about/about_tv_detail.asp?adpublic_no=344 내용 : 심봉사 ) 청아 ~ 심청 ) 아버지 ~ 심봉사 ) 청아 ~ 자막 ) 심봉사가직업을가질기회가있었다면계모 ) 하루종일물만길거냐? 자막 ) 콩쥐가재능을펼칠기회가있었다면몽룡 ) 네이놈방자야! 서두르지못하겠느냐! 방자 ) 예도련님! 자막 : 방자가과거시험을볼기회가있었다면 Na) 모두에게공정한기회가있었다면 공익광고협의회 우리가본공익광고에서심청이, 콩쥐팥쥐, 춘향전중한가지를선택하여만약에공정한기회가주어졌 다면이들에게어떤미래가펼쳐졌을지상상하여글을써봅시다.