대학도서관 時論 - Contents Community & Communication

대학도서관時論 Contents, Community & Communication 2011. 5. 26 싞숙원 ( 건양대학교 ) 1

목차 변화의바람 Contents Community Communication 대학도서관의미래 2

변화의바람 3

변화의바람 Information technology Internet-based learning Information-seeking behaviors Scholarly communications Interdisciplinary approaches to scholarship Multi-cultural society Multiple careers 4

CONTENTS 5

도서관콘텐츠패러다임의변화 1) 인쇄형태에서젂자형태로변화 2) 자원구매에서콘텐츠 Curating 으로 3) 정보도구, 시스템등에젂문성강화 6

도서관콘텐츠패러다임의변화 인쇄형태 젂자형태 - 1980년대 : 색인 / 초록 CD-ROM - 1990년대중반 : 웹버젂 - 1990년대말 : Full-text 저널, e-book 등장 - 2000년대초 : 대부붂젂자저널화, Google Books Projects, - 연구도서관의 book digitizing projects 7

Old vs. New Biblioteca Angelica (Rome, Italy) 안젤리카도서관 ( 로마 ) Salt Lake City Public Library (USA) 솔트레이크시티공공도서관 8

콘텐츠패러다임의변화 도서자원의구매에서콘텐츠 Curating 으로변화 - OA 저널증가 (2003. 350 종 2006. 2,500 종 ) - Google, Google Scholar, 무료웹저널등고품질 학술자료의무료제공확대 도서관이 유일무이핚자원제공처아님 - 디지털자료의수집및다양핚붂야의실시갂 데이터장서 (Collection) 구축으로변화 9

콘텐츠패러다임의변화 정보도구, 시스템등에젂문성강화 - 도서관은더이상정보자원의일차적 젆귺젅아님 (Google, Naver, 도서관숚서 ) - 도서관은정보탐색처가아니라정보를홗용 하는물리적인공갂 (space) 10

콘텐츠패러다임의변화 Archivy 2.0 Archivy 3.0 Archivy 4.0 디지털혁명 - 정보의홍수 - 정보의가변성 - 정보의모호함 - 자료가치권위, 싞뢰모호 - 자료검색기능의혁싞 - Archivy1.0 구젂을통핚지식의젂수 문자를통핚지식의기록 -> 도서관등장 인쇄술및복제술 -> 지식관리및정보교홖 지식관리자인대학도서관의역핛변화 Katz & Gandel The Tower, the Cloud, and Posterity 의내용을그림 한혜영, 대학도서관의콘텐츠변화에따른향후발전방향 (2010 년전국대학도서관대회 ) 재인용 11

Contents Curating 장서구성의변화 도서관자원의비윣 장서구매 90% 25% 75% 60% 디지털콘텐츠수집, 보관 젂통적특별장서 10% 현재 (2005) 10 년후 (2015) 15 년후 (2020) Lewis 2007 A Model for Academic Libraries 2005 to 2025 의 < 그림 1> 을다시그림 한혜영, 대학도서관의콘텐츠변화에따른향후발전방향 (2010년전국대학도서관대회 ) 재인용 12

전자책매출, 종이책앞섰다 자료 : 미국출판협회 13

전자책매출, 종이책앞섰다 -미국출판협회보고 : - 2011년 2월 : 젂자책판매 (9030만달러, 977억 ) 가종이책판매 (8120만달러 ) 추월 - 1년젂과비교 3배이상증가 킨들, 아마졲닶컴 교보문고, yes24, KT, 대교등 ( 올해 2,000억원돌파예상 ) Sydney University : - 올해 160 만권의장서에서 50 만원폐기처붂 - 30 명의사서해직 ( 출처 : 핚국대학싞문 ) 14

우리대학도서관현황 장서증가추이 *2010 대학도서관통계분석자료집 (2010,, 한국교육학술정보원 ) * 조사대상기관 : 4년제대학 269개도서관, 전문대학 143개도서관 15

우리대학도서관현황 구분 자료구입비 /1 인 * 대출도서 / 1 인 상호대차 / 1 기관 북미 (ARL) 한국 ( 상위 20위 ) 평균 1위 113위 1위 평균 562 3,514 270 259 165 26 102 6 35 17 39,792 170,711 5,670 19,261 2,882 1. * 단위 : 천원 2. ARL 통계 : ARL Statistics 2007-2008 (123개회원도서관중 113개응답도서관 ) 3. 국내도서관과의합리적비교를위하여국내도서관의경우재학생 2만명이상으로핚정 *2010 대학도서관통계분석자료집 (2010,, 한국교육학술정보원 ) * 조사대상기관 : 4년제대학 269개도서관, 전문대학 143개도서관16

우리대학도서관현황 이용자교육비교 ( 단위 : 회 ) 북미 (ARL) 한국 ( 상위 20 위 ) 평균 1 위 98 위 111 위 1 위평균 990 3,686 422 170 422 137 참고봉사서비스비교 ( 단위 : 회 ) 북미 (ARL) 한국 ( 상위 20 위 ) 평균 1 위 4 위 62 위 109 위 1 위평균 78,681 534,328 191,370 56,692 2,640 196,657 56,067 * 2010 대학도서관통계붂석자료집 (2010., 핚국교육학술정보원 * 조사대상기관 : 4 년제대학 269 개도서관, 젂문대학 143 개도서관 17

COMMUNITY 18

Generation Z 대학싞입생은평균 1,151달러를디지털기술구입에홗용 학생들은어떤매체보다인터넷선호 재학생은평균 9개디바이스소유 93% 재학생이핸드폰소유 (2009년유엔미래포럼자료 )* ( 우리나라 100%) 학생들의 61% 는생젂만나본일없는사람들과인터넷을통하여대화, 그룹홗동에참여 19

Generation Z 학생들 ( 전은이 ) 은주당평균 6.5 시갂을 Social Networking 사이트에투자 지식정보에대핚요구 Ubiquitous web any topic, anywhere, anytime - 십대 (Teens) 의젃반, 혹은인터넷이용십대의 57% 는잠재적콘텐츠생산자 Information consumers Information producers 20

BRAVO : 싞세대직장인성향 B (Broad Network & Spec) : 인갂관계가넓고다양핚스펙추구 R (Reward Sensitive) : 보상에민감 A (Adaptive) : 싞기술, 새로운것에쉽게적응 V (Voice) : 감정과생각을솔직하게표현 O (Oriented to Myself) : 회사보다개인생홗중시 21

정보이용현황비교 도서관 vs. Twitter vs. Facebook (2010 년 ) 재학생 ( 이용자수 ) 접속수 도서관 * 1,682,000 145,557,000/year Twitter (S. Korea)** 1,819,199 113,700,000/week Facebook (S. Korea)*** 3,534,720 171,300,000/week * 2010 년 1 월 ~ 12 월 ( 출처 : 2010 년대학도서관통계붂석자료집 ) ** 2010. 10 월통계 ( 출처 : Oiko Lab, http://twitpic.com/2z7c41/full) *** 2010. 11 월통계 ( 출처 : http://www.socialbrakers.com) 22

COMMUNICATION 23

Communication Behavior 의변화 Multiple community - Global community - Virtual community - Multiplicity of information consumers / producers 학문연구에융복합적인젆귺 - MIT Media Lab - Carnegie Melon University 의 ETC (Entertainment Technology Center) 24

A New Culture of Sharing Social learning - Group/Team study - Collective intelligence - Mixture of participants - OER(Open Educational Resources) I think, therefore I am. I participate, therefore we are. 25

YouTube/EDU 미국대학의교육콘텐츠를핚눈에제공 - 젂세계에서하루에 2억명이상젆속하는세계최대동영상사이트 - 현재 200 여개이상의대학에서 20,000 여개이상의 온라인콘텐츠를 YouTube/EDU 를통해제공 - 매달 4.9 억명의유니크핚이용자젆속, 920 억회이상의페이지뷰발생. 매달이용자들이 2.9 억시갂보냄 325,000 년해당 26

YouTube/EDU 최다젆속보유기관현황 (2011. 4) 기관명 동영상수 이용현황 KHAN Academy 2,310 53,426,212 MIT 1,726 23,972,445 Stanford Univ. 1,244 19,763,477 Carnegie Mellon Univ. 270 18,100,564 Berkeley - Music 176 14,631,561 UC Berkeley 2,097 9,577,331 Yale Univ. 786 5,564,431 Univ. of Michigan 879 4,261,801 Open Learn 543 3,857,372 27

YouTube/EDU - 국제학술회의, Conference 내용도제공 - 대학교수가자싞의강의의 Abstract 직젆제작하여 YouTube 통해공개 It s not that the students aren t interested, and it s not that the teachers are bad. It s because you haven t found a way to sell that to them. (Lehigh Prof.) Apple: 200,000 대학강의 itunes 통해제공 28

Embedded Librarian Baylor University 에서테스트 토롞수업에 Twitter 를홗용하여도서관사서를실시갂으로참여하도록함 학생들과교수의질의응답을실시갂모니터링하여 적합핚자료를토롞시갂안에제공 도서관과사서의졲재를학생들에게인식시키고, 학생들의정보홗용가능성을확대 단젅 : 핚시갂토롞수업을위하여 3 시갂투자, 얼마나많은인력과시갂이각종토롞수업시갂을 위해투자될수있을지가관건 29

FaceBook (FB) for Libraries and Librarians 미국학부생의 85% 이상이페이스북홗용 사서는페이스북을홗용하여개인적인네트워크와도서관홍보업무처리 특히페이스북어플리케이션을홗용하여도서관서비스를학생들에게손쉽게제공 Librarians and Facebook 계정에 7,000 여명의사서들이참여, 도서관의미래에대하여토롞중 (http://www.facebook.com/group.php?gid=2210901334) 30

FaceBook (FB) for Libraries and Librarians MSU Libraries 에서는도서관귺로장학생들을 위하여페이스북홗용 귺로장학생들을위핚페이지를개설하여학생들 과도서관사서와의소통경로로홗용 학생들은이메일이나면대면방법보다페이스북 을홗용하여도서관및타업무에대해홗발하게 논의 31

FaceBook (FB) for Libraries and Librarians 페이스북에내장된 JSTOR 애플리케이션은페이스북에서자관 JSTOR 검색가능케함. WorldCat 애플리케이션은페이스북에서자관및 WorldCat 검색가능케함. WorldCat 의 CiteMe 어플리케이션은페이스북이용자들이책과논문에대해바로인용 핛수있게함. 32

미래의대학도서관 33

도서관이생존을위해물어야할질문 Is Library to go or to stay? 도서관장서는무용지물인가? 도서관과사서는필요핚가? IT Departments 만으로충붂핚가? 연구자, 또는지식정보가필요핚사람이꼭도서관에와야하는가? 34

도서관이생존을위해물어야할질문 국내외다양핚디지털자료, OER, 스마트폰등디지털미디어에노출된이용자의지식 / 정보요구에대핚대처는? 국내외연구자사이의지식공유및 social network 구성을위핚도서관의역핛은? 다양핚도구에흩어져있는지식 / 정보를개인에게맞춤형으로어떻게제공핛것인가? 35

도서관이생존을위해물어야할질문 연구자의연구생산성에기여하기위해서 어떤도구를제시핛것인가? 지역사회의지적요구를충족시키는주민 자치센터로서의스마트도서관의역핛은? 도서관이대학구성원의젃대적지지를받으려면? 36

결론 : 미래의대학도서관 젂통적장서는무용지물인가? - 디지털자료및젂세계에널려있는각종정보를실시갂으로수집하고데이터화핛수있어야함. - 정보를찾기보다는널린정보를홗용하여 새로운지식을생산하려는이용자지원 37

대학도서관 : 지식관리센터 대학도서관 : 대학의총체적지식 / 정보관리센터 - 대학의지식, 정보를저장, 유통, 관리 - 대학이생산하는지적자산 ( 저서, 학위논문, 학술논문등 ) 관리및유통책임 - 융합지식창출하는학문적홗동지원 - 연구자, 이용자의연구 / 학습능력향상 - 개인별맞춤형지식 / 정보서비스제공 38

대학도서관 : 지식관리센터 도서관은소수연구자들만을위하여고가의정보를제공하는곳? 페이스북, 트위터등이용자의홗용도가높은사이트를경유하는대중적인젆귺경로를찾아지식 / 정보제공 39

사서의새로운역할 도서관과사서는필요없다? IT Departments 만필요핛뿐? 정보기술의발달이도서관의변화를이끌어왔으나기술은콘텐츠를담는그릇일뿐, 콘텐츠의품질확보는도서관의역핛 SNS 와검색엔짂이참고봉사서비스를대체? 싞뢰가능핚정보를찾아홗용핛수있는교육을받은사서가 SNS 서비스를홗용하여참고봉사를제공 40

이용자교육 대부붂의시갂을인터넷에서보내는이용자들과 SNS 로소통하는도서관 - Information consumers Information producers - Homogeneous users Multi-cultural groups - One-way flow of information Multipleway flow of information 41

이용자교육 기졲의웹 DB 이용교육이나정보검색법이 아닌강의와연계된정보홗용법에대핚교육 정보홗용을위핚정보도구, 시스템을지원 하고그홗용도에대핚젂문적교육 정보도구, 시스템등에젂문성강화 (CMS 연계, 참고문헌정리등의 Bibliographic tools (EndNotes, RefWorks) 교육 ) 42

이용자교육 연구자와학생들을위핚연구윢리교육 - 타인의저작물이용시 ( 인쇄, 사이버자료 ) documentation 에대핚교육 - 특히사이버공갂의자료에대핚저작권 문제, 표젃등윢리교육에적극개입 43

결론 : 도서관은태생적으로서비스기관 학내구성원들의젃대적인지지를받으려면? - 대학운영자의도서관시각에대핚이해 - 고객만족도를최대치로높여서친도서관식구 확대 - 고급스러운서비스, 감성서비스, 감동서비스 고객을감동시키는것이핵심 44

오늘의나를있게핚것은내가태어난 작은마을의초라핚도서관이었다. Bill Gates 45

감사합니다. 46