사회투자지원재단 www.ksif.kr 사회적경제학습코치 (Learning coach) 교육과정개발
Contents 1. 사업필요성및개발방법 2. 유사학습과정분석과반영 3. 사회적경제학습코치의역할과역량 4. 교육과정및운영의특징 2
사업필요성과목표 사회적경제의다양한영역과분야에서교육과정이진행되고있지만, 지식전달중심의강의로참여와실습부족으로현장의역량이강화되고있지못함 사회적경제조직의종사자들은대상조직과업종에적합한맞춤형교육과대상자별교육의세분화, 참여형교육, 과제해결형교육을요청하고있음 소규모과제해결형교육과정을진행하기위해서는학습팀을지도할 러닝코치 의역할이매우중요함에도불구하고사회적경제현장에투입할러닝코치가부족함 교육개발목표와범위 사회적경제분야해외, 국내러닝코치사례및교육과정조사 사회적경제 학습코치 양성을위한교육과정개발 사회적경제 학습코치 활용매뉴얼 ( 활용안내서 ) 초안개발
사회적경제교육의현안과욕구 사회적경제조직의종사자들이기존교육과정에대한가장큰불만족이유는 - 전문성부족 - 지식전달중심의강의 - 참여와실습부족 업종과무관한내용등 교육과정이도움되지않은이유 교육과정에참여하지않은이유 4
사회적경제교육의현안과욕구 교육욕구의변화 : 참여형, 맞춤형, 문제해결형, 20 인이하소규모 교육의방식을변경하기위해서는학습팀을운영하고촉진하는 러닝코치 ( Learning Coach) 의양성이시급함 국가교육과정명교육방식특징 영국 영국 핀란드 SSE (school for social Enterpreneurs) 스코틀랜드사회적기업아카데미 Team Academy - 가르치지않고전문가와실천가로부터경험을듣고상호질 의하고상호배우고네트워크를구축하는방식으로진행 - 문제를협력하여해결하는방식의 Action Learning 기반 - 교육방법 : 실행학습 (Action by Doing) - 학습자는다른사람들과토론하고협력하기도하며가르치는것이아닌 지도 와 촉진 방식을채택함 - 교수가아닌코치가학습과정을지원 - 팀구성및팀기업을설립하여개인별학습계획수립 -> 개인학습 -> 토론및프로젝트수행 -> 평가발표등의자기주도적학습방법으로기업가육성 5
학습코치가접근할수있는사례 성남심화교육 사회적경제기초교육강사양성 옥천안내면 공동육아어린이집설립 따복공동체의제워크숍 2013 년 4 월 ~11 월까지 90 시간 목표 : 사회적경제강사양성 과제 : 11 명의수료자 ( 개인강의자료, 공통강의자료개발 ) 강의, 토론, 현장학습, 강의실습등의방식으로학습과정설계 현재 쌤 sseem 이라는비영리단체를설립하여성남지역기초교육강사로활동 2012 년 4 월 ~8 월까지 8 회 32 시간 과제 : 옥천안내, 안남면아이돌봄서비스기관사업계획서수립 강의, 토론, 조사, 현장방문등의방식으로과제해결 교육을마친후추진팀구성 2014 년도 2 월에조합형어린이집개소 2015. 10~12월 과제 : 각의제별지역의과제를선정하며주체네트워크구성 정. 연. 해. 실 ( 과제정의, 과제연구, 해결방안, 실천전략 ) 의프로세스로의제별워크숍진행 양주, 부천, 가평 3개지역에서 11 개의제개발 현재도각지역에서주체들이활동중 6
교육과정개발 (ADDIE) 분석 (Analysis) 설계 (Design) 개발 (Development) 단계 1 단계 2 단계 3 단계 4 단계 5 단계 영역별전문가구성 문헌연구및사례분석 러닝코치역할과역량기준마련 교육과정설계, 현장의견반영 개발초기단계및활용안내서 주요 추진 내용 교육분야 - 액션러닝협회 - 교육전문가 사회적경제현장전문가 사회적경제교육및지원기관 국외러닝코치교육과정사례분석 국내유사과정분석 ( 액션러닝, 코칭, 퍼실리테이터등 ) 현장실행주체욕구분석 1 차완성된교육과정을통해연구자들이직접교육현장에적용 현장성찰과교육담당자피드백 SE 러닝코치교육과정현장적용 - 현장성찰, 교육생피드백반영 자문, 토론결과교육과정개발에반영 사회적경제 러닝코치훈련 교육과정개발 필요한각종양식및활용매뉴얼초안완성 전문가자문 유사과정에대한정보제공 / 연구진교육 SE 러닝코치역할, 역량차별적요인검토 교육과정통합자문회의 현장자문 현장의욕구파악 F.G.I 및사례심층면접 현장에서의적용가능성검토 (FGI) 현장에서의적용가능성검토 7
유사학습과정분석결과반영 액션러닝 액션러닝의학습철학, 러닝코치의역할과역량의특이점반영 학습설계프로세스를교육과정으로세팅그룹코칭 / 팀코칭 학습자스스로찾도록도와주는코치의기본철학과자세 코치의역할과기술티미아카테미아 학습과집단혹은공동학습진행의프로세스 / 대표적도구들 퍼실리테이션 집단의의견을수렴하는기술과방법론, 도구활용 주민운동교육 학습자를바라보는관점과신념. 철학 학습자선정과정의신중함과절차등 8
사회적경제학습코치의역할및역량 사회적경제 안내자 사회적경제학습코치역할 의사소통 학습. 문제 촉 진 해결촉진 9
사회적경제학습코치의역할및역량 역할역량구분내용 사회적경제개념과철학, 역사이해 사회적경제의안내자학습 문제해결촉진자 1. 사회적경제이론및실제 2. 팀학습의철학적기반 3. 팀학습과정설계 4. 팀구성원의상호관계구축 사회적경제정책과제도이해 한국사회적경제현황과쟁점 ( 조직, 지역, 업종등 ) 사회적경제조직설립및운영의기초이해 학습자주도학습의이해 ( 성인학습이해 ) 학습자주도학습방법론의철학과원리이해 학습코치로의기본자세와태도 학습코치의성찰과자기계발 교육설계일반론 성인 ( 평생 ) 학습론 참여형팀학습설계방법론 팀학습목적설정및학습과정설계 학습팀 ( 학습자-학습자, 학습자-코치 ) 친밀감과신뢰형성 학습팀내갈등해결 학습팀의역동적인학습분위기조성및팀워크촉진 학습자가학습및과제해결에집중하도록지원 의사소통 촉진자 5. 학습을촉진하고과제해결을지원 6. 효과적인의사소통 적절한기법과도구를활용하여학습팀의학습과과제해결을촉진 학습팀의성찰을지속적으로진행하여학습과과제해결에도움 학습자의과제진행과정의관찰을통해적절한피드백을제공 민주적의사소통과성찰 경청, 관찰, 칭찬, 질문등의의사소통기초역량 정렬, 탐색, 평가, 결정등의소통을활성화시키는도구의활용 10
사회적경제학습코치학습과정 학습철학 1 지식은전수될수없으며오직학습자안에서형성되고창조된다. 2 학습의과정은학습자중심이어야하며, 교사는학습과정을지원하고촉진한다. 3 모든사람의생각과견해는그자체로동일한가치를지니며언제나존중받는다. 4 학습자개인간의서로다름은새로운것을깨닫고발견하며창조할수있는성장의계기를제공한다 5 내가학습을통해서해결하고자하는문제의해답은바로내안에있고, 내가일하는현장에있다. 6 학습은일상생활의맥락속에서실제의과제를다룰때효과적이다. 학습코치교육과정활용분야 학습모듈및교과목 1 교육과정설계와진행총괄 2 사회적경제분야전문강사 3 사회적경제분야전문코칭및피어컨설팅 (peer consulting) 4 조직내부문제해결워크숍 4 조직구성원의갈등해결워크숍 5 참여형교육과정진행 6 활성화된회의진행및의견수렴 8 개모듈 40 개과목 11
사회적경제학습코치학습과정 모듈교육과목해당되는역량및비중 모듈 1 사회적경제역사및정책의이해 모듈 2 사회적경제조직설립과운영의실제 모듈 3 교육설계및교육과정운영의실제 모듈 4 교안작성및강의실습 1. 사회적경제개념과철학 2. 국내외사회적경제역사이해 3. 사회적경제정책과제도이해 4. 한국사회적경제현황과쟁점토론 1. 사회적경제조직설립프로세스 2. 사회적미션수립과운영 3. 신규사업개발및타당성분석 4. 민주적의사소통과조직문화설계 5. 조직홍보및사회적마케팅전략 6. 사회적성과측정과운영전략 7. 공공시장이해와공동생산전략 8. 지역활성화전략및지역자원조사 1. 학습이론과철학 2. 교수설계이론과교수계획 3. 성인평생학습론및참여형팀학습설계 4. 교육계획수립단계별방법론의이해 5. 교육과정설계실습 1. 교안작성모델및프로세스 2. 단계별강의실행전략 3. 교수방법과강의법 4. 교수매체활용법 5. 교수기법의적용과강의실습 1 번역량 15% 1 번, 2 번역량 15% 2 번, 3 번역량 5% 3 번, 5 번, 6 번역량 5% 12
사회적경제학습코치학습과정 모듈교육과목해당되는역량및비중 모듈 5 코칭형커뮤니케이션의이해와실습 모듈 6 팀의사소통활성화이해와실습 모듈 7 액션러닝의이해와실습 모듈 8 과제해결형워크숍설계및진행실습 1. 코칭의철학과정의, 코치의역할이해 2. 경청의이해와실습 3. 질문의이해와실습 4. 칭찬및인정의이해와실습 1. 팀민주적의사소통철학의이해 2. 의사소통구조와민주적소통방법론 3. 팀활성화를위한기술과도구이해 4. 단계별및주제별쟁점사항이해와실습 1. 액션러닝의철학과이해 2. 액션러닝프로세스와방법 3. 러닝코치의역할이해와스킬학습 4. 과제정의단계학습이해와실습 5. 과제연구방법론이해와실습 6. 해결방안개발타당성검증이해와실습 1. 워크숍설계프로세스 2. 워크숍단계별체크포인트 3. 문제유형별워크숍설계방법 4. 워크숍진행및설계실습 2번, 4번, 5번, 6번 15% 2번, 3번, 4번, 5번, 6번 15% 2번, 3번, 4번, 5번, 6번 15% 3번, 4번, 5번, 6번 15% 13
사회적경제학습코치학습과정 학습대상및선정절차 1 사회적경제중간지원조직의교육담당자 2 집단적논의와학습을필요로하는지역및마을활동가 3 협동조합등사회적경제조직핵심리더등 사회적경제현장에서 5 년이상의실무경험 1 1 단계 : 공모 2 2 단계 : 지역및기관추천 3 3 단계 : 서류심사 4 4 단계 : 학습과정설명회 5 5 단계 : 면접심사및스폰서면담 6 6 단계 : 학습자확정 7 학습자사전진단 : 학습자역량체크 ( 학습과정설계에반영 ) 학습기간및진행방식 학습운영 1 전체기간 : 6 개월이내 2 주기 : 1 주일에 1 회 ( 총 24 회 ~ 30 회 ) 3 총시간 : 4 시간이상 / 1 회 ( 총 96 시간 ~120 시간 ) < 학습진행방식 > (1) 필수교재읽기 + 토의 (2) 강의 + 실습 (3) 사례연구 (4) 현장방문 (5) 시연 (6) 워크숍등 (1) 5~6 명의인원으로학습팀을구성한다. (2) 각팀에 1 명의학습코치를배치한다. (3) 실제현장에서해결해야할문제를 과제 로선정한다. (4) 모듈별로전문강사풀을구성한다 (5) 학습자자치회를운영한다. (6) 학습자들정보공유를위해온라인상에공유방을운영한다. 14
사회적경제학습코치학습과정 오리엔테이션및기본학습 Action 조사, 과제실행, 현장방문 Meeting 학습토론 과제중간점검최종발표 기간 1 단계기본학습 2 단계실전학습 3 단계과제점검및발표 회차 5 회 ~8 회 14 회 ~16 회 5 회 ~6 회 구분 오리엔테이션및기본학습 이론학습 (50%) 실습및토론 (50%) 과제결과발표와성찰 진행내용 학습에대한이해및오리엔테이션 각모듈개론부분학습 학습계획서및과제기술서작성 팀구성및공통과제선정 실전단계프로그램워크숍 과제조인식 과제도출및실행 공동학습및팀학습 강의, 토론, 실습진행 각과제별 BEST 사례발굴 현장방문및인터뷰 교육생개인별과제연구및타당성검토 모듈 1 : 사회적경제역사및정책이해 모듈 2 : 사회적경제조직설립과운영의실제 모듈 3 교육설계및교육과정운영 모듈 4 교안작성및강의실행 모듈 5 코칭형커뮤니케이션의이해와실습 모듈 6 팀의사소통활성화이해와실습 모듈 7 과제해결형워크숍설계및진행 모듈 8 액션러닝의이해와실습 개인별과제결과발표및수정 공통과제발표및수정 교육이후개인별실행계획서제출 수료식
사회투자지원재단은사회적경제조직이지역사회에서의미있는조직으로성장할수있도록대안과실천을함께하는파트너입니다 감사합니다.