영 역 학교 체육 기 간 2015.3.1. ~ 2016.2.29. 충청남도교육청 지정 정책연구학교 운영보고회(1/1) 수업보고 참관 안내 연구주제 속속 (soc)들이 7560 + 운동 모형개발을 통한 학교자율체육 활성화 방안 2015. 11. 5.(목) 초 등 학 교
일 정 표 순 내용 시정 장소 비고 1 등록 13:00~13:20 20 현관 2 수업 공개 13:20~14:00 40 운동장 3 이동 및 휴식 14:00~14:20 20 강당 4 개회식 14:20~14:40 20 강당 5 연구 보고 14:40~15:00 20 강당 6 휴식 15:00~15:20 20 강당 7 세미나 15:20~16:20 60 강당 전체 협의(토의) 8 지도 조언 16:20~16:30 10 강당 9 폐회 16:30 강당
목 차 Ⅰ. 운영 개요 1 Ⅱ. 회원 명단 2 Ⅲ. 수업장 배치도 3 Ⅳ. 수업 참관 안내 4 지정 수업 맑은 날 5 비오는 날 19 일반 수업 맑은 날 33 비오는 날 34 Ⅴ. 보고회장 배치도 4
연구학교 운영 개요 회 원 명 단 필요성 운영 목적 운영 과제 및 실천 내용 운영 결과 제언 속속 (soc)들이 7560 + 운동 모형개발을 통한 학교자율체육 활성화 방안 건강한 신체를 바탕으로 집단 속 에서 리더십을 발휘할 수 있는 창의적이고 바른 사회성을 지닌 21세기 글로벌 시대의 리더를 양성 위해 국가에서는 현재 다양한 정책을 수립하여 운영 중에 있음 특히, 2009 체육과 교육과정은 운동 기능 중심 패러다임 에서 벗어나 신체 활동 가치 중심 패 러 다 임 으 로 변화함 학교자율체육 모형을 개발하고 학교체육을 활성화시키기 위해 다양한 학교자율체육 프로그램을 구안 적용하여, 학생들을 위한 속속 (soc)들이 7560+운동 모형 개발 및 적용을 통한 일반화 방안 모색 필요 7560+운동 모형 개발 및 학교자율체육 활성화를 위한 제반 여건을 조성하여 생활속, 학업속, 활동속에서 실천가능한 속속 (SOC)들이 7560+운동 모형을 개발 하여 학교자율체육 활동 기회를 확대시켜 7560 + 운동 모형을 적용한 다양한 프로그램의 내실있는 운영 방안 모색을 통해 학생들의 기초체력 증진 및 사회성을 함양하고 학교자율체육을 활성화시키고자 한다. 교육공동체의 학교체육에 대한 인식 전환 및 7560 + 운동에 대한 이해와 관심을 증대시켜 학생들이 자신의 적성과 흥미에 맞는 각종 신체활동에 능동적 자율적으로 참여 할 수 있게 되었으며 전교생이 함께하는 7560 + 운동 실천으로 학생자율참여형 학교스포츠 문화가 정착 되었다. 학교자율체육을 활성화 위해서는... 다양한 프로그램의 개발과 함께 교육공동체의 지속적인 관심과 노력이 필요하다. 지역사회 및 유관기관과의 긴밀한 협조 속에서 학교스포츠 클럽이 운영될 필요가 있다. 학생들이 자유롭게 신체활동 할 수 있는 최소한의 시간 확보 및 다양한 생활체육 기구의 학교현장 보급이 필요하다. 순 소속교 직위 성명 참관학급 비고 1 천안성정초등학교 교장 6-1 2 천안서초등학교 교감 1-1 3 천안신안초등학교 교감 1-1 4 천안신부초등학교 교감 2-3 5 천안미라초등학교 교감 2-3 6 천안구성초등학교 교감 3-4 7 천안중앙초등학교 교감 3-4 8 천안청수초등학교 교감 3-4 9 천안월봉초등학교 교감 4-3 10 천안가온초등학교 교감 4-3 11 천안쌍용초등학교 교감 4-3 12 천안서당초등학교 교감 5-1 13 천안용암초등학교 교감 5-1 14 천안오성초등학교 교감 5-1 15 풍세초등학교 교감 6-1 16 안서초등학교 교감 6-1 17 천안성정초등학교 교사 1-1 18 천안용곡초등학교 교사 1-1 19 천안중앙초등학교 교사 1-1 20 천안차암초등학교 교사 2-3 21 천안구성초등학교 교사 2-3 22 천안신부초등학교 교사 2-3 23 천안남산초등학교 교사 3-4 24 천안서초등학교 교사 3-4 25 삼은초등학교 교사 3-4 26 천안초등학교 교사 4-3 27 천안용소초등학교 교사 4-3 28 천안불당초등학교 교사 4-3 29 천안가온초등학교 교사 4-3 30 성환초등학교 교사 5-1 31 천안오성초등학교 교사 5-1 32 천안삼거리초등학교 교사 5-1 33 천안삼거리초등학교 교사 5-1 34 천안청수초등학교 교사 6-1 35 천안신안초등학교 교사 6-1 36 천안월봉초등학교 교사 6-1 37 천안청룡초등학교 교사 6-1 계 37명 - 1 - - 2 -
수업장 배치도 수 업 참 관 안 내 지정수업(맑은 날) 학년 반 담임명 단원명 차시 주제 장소 전통놀이를 통한 자율체육 1-1 1. 이웃 17/20 급식실앞 순환운동 여러 가지 민속놀이의 규칙 어울문화관 2-3 1. 가을 체험 14/41 알고 참여 옆 공이 지나가는 길 예상하며 3-4 3-2. 공을 요리조리 피하며 23/28 운동장 피구 게임 운동장 5-3. 일상생활에서 하는 전통놀이 방법을 알고 규칙 4-3 10/12 (서편축구 전통놀이를 즐기며 을 지키며 놀이 참여 골대주변) 플라잉 디스크를 던지는 방법을 5-1 5. 여가활동 8/12 중앙현관 익히고 즐기기 6-1 필드형 경쟁활동 2/6 핸드볼의 특성 이해 운동장 지정수업(비오는 날) 학년 학년별 조끼(티셔츠) 색 3 핑크 4 연두, 주황 5 노랑 6 빨강, 파랑 학년 반 담임명 단원명 차시 주제 장소 전통놀이를 통한 자율체육 순 1-1 1. 이웃 17/20 환운동 여러 가지 민속놀이의 규칙 2-3 1. 가을 체험 14/41 알고 참여 급식실앞 3-4 3-2. 공을 요리조리 피하며 23/28 러시아 민속춤 펭귄춤 추기 3-4 4-3 5-3. 일상생활에서 하는 전통놀이를 즐기며 10/12 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 놀이 참여 5-1 5. 여가활동 6~7/16 강강술래 표현 방법 익혀 표현 5-1 6-1 필드형 경쟁활동 5/6 핸드볼의 특성 이해 6-1 2-3 4-3 - 3 - - 4 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 지 정 수 업 1학년 / 7 2학년 / 9 3학년 / 11 4학년 / 13 5학년 / 15 6학년 / 17-5 -
단 원 1. 이웃 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 급식실 앞 차 시 17/20 교과(쪽수) 이웃(42-43쪽) 대 상 1-1, 26명 주제 전통놀이를 통한 자율체육 순환운동 지도교사 목표 신체 활동 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 <선택2> 긴줄넘기 긴줄넘기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 꼬마야꼬마야 노래에 맞추어 순서대로 놀이를 합니다. - 줄넘기 줄에 걸리면 다음 사람으로 넘어갑니다. 로 놀이가 진행 되도록 한다. 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 각 패끼리 다툼이 일어나지 않도록 지도한다. [교사] 긴줄넘기, 고무줄, 비사, 콩주머니, 시계, 호루라기 [학생] 간편한 복장, 운동화 <선택3> 고무줄 뛰기 고무줄 뛰기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 월화수목금토일 노래에 맞추어 단계대로 놀이를 합니다. - 고무줄에 걸리거나 단계에 맞지 않게 하면 다음 사람으로 넘어갑니다. <선택4> 사방치기 단계 이해 [] 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 주요 활동 중간놀이 시간에 한 전통놀이의 종류 알아보기 -긴줄넘기, 고무줄 뛰기, 비사치기, 사방치기, 딱지치기, 기놀이 등을 하였습니다. 패별 전통놀이 고르기 각 패별로 하고 싶은 전통놀이 종목 선정 놀이에 필요한 준비물 고르기 패별 전통놀이를 할 때 어떠한 태도로 참여해야 하는지 이야기 -친구들과 순서를 정하고 규칙을 정하여 배려하며 놀이를 합 공 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 ㆍ고무줄, 비사, 긴줄넘기 학생들의 흥미 에 맞게 전통놀 이를 고르게 하 여 패별 다양한 전통놀이를 색하도록 한다. 탐 간단한 준비운동 을 사전계획하여 사방치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 두 팀으로 나누고, 사방치기판을 분필로 그립니다. - 정해진 구역에 콩주머니를 던지고 한 발로 뛰어서 놀이를 합니다. <활동2> 자율선택형 전통놀이2 놀이패별 선택한 전통놀이 놀이패별 자율적으로 선택한 전통놀이 <활동3> 자율선택형 전통놀이3 놀이패별 선택한 전통놀이 놀이패별 자율적으로 선택한 전통놀이 8 8 니다. 실시하되, 준비운 경험 소통 및 활동 재미있었던 놀이 이야기 3 준비운동 문제 확인 목, 손목, 허리, 어깨, 무릎 등의 관절 부위를 중심으로 간단한 스트레칭 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 하여 봅시다. 동에 시간이 치중 되지 않도록 한다. 나누기 [] 질서를 잘 지킨 친구 칭찬 마무리놀이 태풍놀이 태풍을 정하고, 잡기놀이 7 반전체 협동놀 이를 통해 신체 부위를 풀어준다. 활동 안내 <활동1> 자율선택형 전통놀이1 활동 [] 놀이 <활동2> 자율선택형 전통놀이2 <활동3> 자율선택형 전통놀이3 <활동1> 자율선택형 전통놀이1 놀이패별 선택한 전통놀이 놀이패별 자율적으로 선택한 전통놀이 8 놀이패별로 규칙 을 정하고 친구들 을 배려하며 놀이 를 하도록 한다. 계획 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 친구들을 배려하며 잡기놀이를 하여 봅시다. (태풍놀이, 경찰과 도둑) 평 가 기 준 척도 1 시기 방법 <선택1> 비사치기 비사치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 공격과 수비를 정합니다. - 단계에 맞게 상대방의 비사를 넘어뜨리면 다음 단계로 넘 어갑니다. - 상대편 비사를 넘어뜨리지 못하면 공격과 수비가 바뀝니다. 소외되는 학생 들이 없도록 지 도한다. 친구들과 함께 배려하 는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 하는가? 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 적 극적으로 참여하였다. 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀 이를 하였다. 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하지 못하고 전통놀이를 즐겁게 하지 않았다. 잘함 보통 노력 요함 활동 중 관찰 자유로운 놀이 활동 선택을 통 하여 자율적으 - 7 - - 8 -
단 원 1. 가을 체험 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 어울문화관 옆 차 시 14/41 교과(쪽수) 통합교과 가을(36쪽) 대 상 2-3, 28명 주제 민속놀이 한마당 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 활동 [] 여러 가지 민속놀이의 규칙을 알고 즐겁게 참여한다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 상대방과 충돌이 발생하지 않도록 지도 [교사]딱지, 비사, 윷놀이, 고무줄, 호루라기, 색테이프 [학생]간편한 복장, 운동화 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 문제 주요 활동 민속놀이에 참여해 본 경험 이야기 - 1학년 때 제기차기를 해본 경험이 있습니다. - 명절에 가족들과 함께 윷놀이를 즐겁게 했습니다. -1학기때 친구들과 함께 고무줄놀이를 배워서 했습니다. 준비 운동 민속놀이와 관련된 동요를 떠올려봅시다. - 고무줄 놀이를 할 때 산토끼,장난감 기차,고드름, 코끼리 아저씨 등을 불 렀어요. 노래를 부르며 간단한 스트레칭을 해봅시다. - 손목, 허리, 발목, 무릎을 중심으로 확인 여러 가지 민속놀이의 규칙을 알고 즐겁게 참여한다. 활동 안내 활동1> 민속놀이 알아보기 <활동2> 민속놀이 한마당 놀이 알아보기 <활동1>민속놀이 알아보기 게임 (또는 창의 스포츠) 참여할 놀이의 종류 알아보기 여러분이 알고 있는 민속놀이를 이야기해봅시다. - 비사치기, 딱지치기, 윷놀이, 고무줄 놀이가 있습니다. - 공기놀이, 투호놀이 등이 있습니다. 주의할 점 살펴보기 놀이 시 주의할 점에는 어떤 것이 있나요? - 서로 돕고 배려하는 마음으로 경기를 합니다. - 다치지 않도록 조심합니다. <활동2> 민속놀이 한마당 경기 종목을 정하고 모둠별로 친구들과 함께 참여 희망하는 경기 종목을 정해 봅시다. - 딱지치기, 비사치기, 윷놀이, 고무줄놀이를 하고 싶습니다. 희망하는 놀이종목 선택하고 참여 모둠별로 하고 싶은 놀이를 선정하여 경기에 참여한다. 놀이종목을 정하고 참여 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 본시 목 3 27 표와 관련된 준 비놀이(준비운 동)를 사전에 계획하여 실시 한다. 학생들의 체 력이나 수준 등을 고려하여 경기 종목을 적당히 선별하도록 한 다. -딱지, 윷놀이, 줄 비사, 고무 놀이패 간에 서로 배려하고 협동하는 마음으로 경기에 경험 나누기 [] 계획 소통 및 활동 마무리놀이 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 평 가 기 준 서로 협력하며 적극적으로 참여하였다. 여러 가지 민속 놀이에 규칙을 지키며 친구들과 여러 가지 만속 놀이의 특성을 이해하고 배려하는 태도로 서로 함께 할 수 있는가? <선택1> 비사치기 비사치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 공격과 수비를 나누어 상대방의 비사를 쓰러뜨린다. - 비사를 많아 넘어뜨린 패가 이긴다. <선택2> 딱지치기 딱지치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 여러 가지 만속 놀이의 특성을 잘 이해하고 배려하는 태도로 협력하며 게임을 하였다. - 패로 나누어 공격과 수비를 정하고 상대방의 딱지를 쳐서 상대방의 딱지가 넘어가면 이긴다. <선택3> 윷놀이 윷놀이 규칙을 이해하고 게임 - 두 편으로 나누고, 4개의 윷가락을 한번에 던진다. - 윷이 뒤집어진 모양에 따라 도,개,걸,윷,모를 판단하고 이를 보며 말을 이동시킨다. - 말판 위의 말이 모두 돌아 출발점으로 돌아오는 편이 이긴다. <선택4> 고무줄놀이 고무줄놀이 규칙을 이해하고 게임 - 두 편으로 나누어 4박자 동요에 맞추어 한줄 고무줄을 시작한다. - 한줄 고무줄을 통과하면 두줄, 세줄 고무줄을 이어서 한다. 여러가지 민속 놀이를 하고 난 느낌 나누기 작은 놀이마당을 하고 난후의 느낌에 대해 이야기해 봅시다. -경기에 참여하는 것이 힘들었지만 재미있었습니다. 운동 즐거운 동요를 부르며 운동을 해 봅시다. -선생님을 따라서 몸을 움직이며 운동을 한다. 계절에 어울리는 민속놀이에 참여한다. 여러 가지 만속 놀이의 특성을 잘 이해하지 못하고, 배려하는 태도로 서로 협력하며 게임을 하지 못하였다. 척도 잘함 보통 노력 요함 2 참여할 수 있도록 한다. 3 노래와 함께 신체부위를 풀어 준다. 시기 수업 중 방법 관찰 - 9 - - 10 -
단 원 3-2. 공을 요리조리 피하며 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 운동장 차 시 23/28 교과(쪽수) 체육(104~105쪽) 대 상 3-4, 24명 주제 공이 지나가는 길 예상하며 피구 게임 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 활동 [] 공과 상대의 이동 방향을 예상하며 공을 피하고, 다른 사람을 배려하며 게임에 적극적으로 참여할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 게임의 규칙을 잘 지켜 상대방과 심한 충돌이 발생하지 않도록 지도 [교사]피구공, 모둠조끼, 호루라기 [학생]간편한 복장, 운동화 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 문제 확인 활동 안내 연습놀이 출석 및 건강 상태 확인 주요 활동 앞 차시에서 한 내용을 떠올려 보며 공을 피에 유리한 위치로 이동하는 방법을 발표해 보게 한다. - 다른 친구들과 적당한 간격을 유지하며 넓게 서야 합니다. - 공격 친구와 멀리 떨어진 곳으로 움직입니다. 공 피 게임을 하면서 어떤 태도로 참여해야 하는지 이야기 - 같은 팀끼리 잘 받을 수 있도록 배려해서 공을 던집니다. 목, 손목, 허리, 어깨, 무릎 등의 관절 부위를 중심으로 스 트레칭 팀별 이어주기 패스 연습 - 팀 별로 원을 만들어 공 전달 공과 상대의 이동 방향을 예상하며 공을 피하고, 다른 사람을 배려하며 게임에 적극적으로 참여해 봅시다. <활동1>꼬리잡기 게임 <활동2>수호천사 피구 게임 <활동3>모둠 창작 놀이 <활동1> 상대의 이동 방향을 예상하며 꼬리잡기 게임 게임 이해 및 실행 게임 방법 - 원 안에서 2팀으로 나누고 같은 팀원끼리 서로 어깨를 잡아 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 7 ㆍ피구공, 모둠 3 5 조끼 경험 나누기 [] 계획 소통 및 활동 성취 기준에 따른 내용 공과 상대의 이동 방 향을 예상하며 공을 피 하고, 다른 사람을 배려 하며 게임에 적극적으로 참여할 수 있는가? - 원 안에서 2팀으로 나누고 팀별로 왕을 1명씩 뽑는다. - 자유롭게 이동하면서 패스하여 상대 팀을 맞힐 수 있지만, 서로 다른 성별을 맞힌 경우는 무효 처리된다. - 상대 팀의 왕을 먼저 아웃시키는 팀이 승리하는 게임이다. - 아웃된 사람은 원 밖으로 나가서 공격할 수 있다. - 주어진 조건을 활용하여 최대한 공을 피하면서 왕을 지켜야 한다. <활동3> 모둠 창작 놀이 게임 이해 및 실행 - 모둠별로 놀이터의 놀이기구를 이용하여 하고 싶은 놀이를 창 작한다. - 놀이를 하다가 협의를 통해 자율적으로 규칙을 바꿔서 할 수 있도록 한 다. 게임에 참여하면서 느꼈던 점 이야기 게임하면서 서로 존중하고 상대방을 배려한 친구 칭찬 마무리놀이 발목, 무릎, 허리, 목 등 주 운동에서 많이 사용한 신체 부위 차시 예고 를 중심으로 스트레칭 속임 동작으로 상대의 예상을 빗나가게 해 봅시다. 평 가 기 준 공과 상대의 이동 방향을 예상하며 공을 피하고, 다른 사 람을 배려하며 게임에 적극적으로 참여하였다. 공과 상대의 이동 방향을 예상하며 공을 잘 피하지만, 다른 사람을 배려하며 게임에 적극적으로 참여하지 못하였다. 공과 상대의 이동 방향을 예상하며 공을 잘 피하지 못하 고, 다른 사람을 배려하며 게임에 적극적으로 참여하지도 못하였다. 척도 잘함 보통 노력 요함 5 5 5 이 스스로 알 수 있도록 지 도한다. 자율적인 위기를 시기 수업 중 방법 관찰 분 조성하 고 창의성을 발 휘할 수 있도록 유도한다. 게임 1줄을 만든다. - 맨 앞 사람이 상대팀의 맨 뒷사람을 터치하면 승리하는 게임 이다. <활동2> 공의 이동 방향을 예상하며 수호 천사 피구 게임 게임 이해 및 실행 - 남학생은 남자만 여학생은 여자만 공격하여 맞히기 게임 방법 - 남학생은 남자만 여학생은 여자만 공격하여 맞힐 수 있다. 10 게임 규칙의 변화는 공과 상대 의 이동 방향에 영향을 줄 수 있 다는 것을 학생들 - 11 - - 12 -
단 원 5-3 일상생활에서 하는 전통놀이를 즐기며 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 운동장 (서편축구 골대 주변) 차 시 10/12 교과(쪽수) 체육(159쪽) 대 상 4-3.25명 주제 전통놀이 체험 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 다양한 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 놀이에 참여할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 놀이기구를 목적에의 방법으로 사용하지 않도록 지도 [교사]전통놀이 (공)도구, 2가지 색 천 각4개, 고깔16개 [학생]간편한 복장 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 문제 확인 놀이 이름 맞히기 주요 활동 틈새시간 및 체육시간 등에 이루어졌던 다양한 활동을 생각 해보고 이번시간에 활동할 내용을 생각해 봅시다. - (정답 맞히기) 달팽이 게임, 오목게임, 술래잡기, 콩주머니(공) 받기입니다. 이번시간에는 지금 안내된 다양한 놀이에 순환하며 참여하 는 시간을 갖겠습니다. 준비운동 (놀이와 관련된 신체를 가볍게 움직인다.) -(제시된 동작을 따라 신체를 움직인다.) 다양한 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 놀이에 참여해 봅시다. 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 활동할 수 있는 공간의 살피고 특성을 발표할 수 있도록 한다. (활동에 준비물을 필요한 사전 준비하여 활동을 짐작할 수 있게 한다.) 학생 를 확인한다. 건강상태 경험 나누기 [] 계획 전통놀이 참여 소통 및 활동 마무리놀이 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 이를 변경하여 참여(반복) <활동2>전통놀이 참여 (휘슬 1회) 원하는 놀이장소로 이동하여 놀이에 참여하세요 -(놀이 장소로 이동하여 활동에 참여한다.) (휘슬 2회) 가지고 놀던 놀이도구를 하고 놀이를 변경하여 참여해 주세요. -(놀이도구를 하고 놀이종목을 변경하여 참여한다.) 전통놀이 소감 발표 순환으로 전통놀이에 참여한 소감을 팀별로 이야기 해 보세요. -(친구와 놀이과정에서 있었던 일, 친구에 대한 칭찬 등을 자유 롭게 발표한다.) 마무리 운동을 하겠습니다. -(운동을 한다.) 전통놀이를 다양한 방법으로 변형하여 놀이에 참여하고 친구들에게 소개해 봅시다. 평 가 기 준 다양한 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 자발적으로 놀 이에 참여하였다. 다양한 전통놀이 방법 다양한 전통놀이 방법을 알고 있으나 규칙을 지키지 않고 놀 을 알고 규칙을 지키며 이에 참여하였다. 놀이에 참여할 수 있는가? 척도 잘함 보통 30 공, 2가지 색 천 각4개, 고깔16개 학생들의 시기 수업 중 흥미, 참여도 등을 고려 하여 활동시간을 조절할 수 있도록 한다. 2 상호 칭찬을 통 해 존중하는 분위 기를 (장소의 조성한다. 특성을 고려하여 팀별 이 야기할 수 있도록 한다.) 학생 건강상태 를 확인한다. 방법 관찰 전통놀이의 방법에 대한 이해가 부족하고 놀이의 규칙을 지키 노력 활동 안내 <활동1> 놀이방법 살피기 지 못하고 참여하였다. 요함 <활동2> 전통놀이 참여 활동 [] 놀이방법 살피기 <활동1>놀이방법 살피기 놀이 장소 확인 정글짐을 활용하여 술래잡기를 하고, 다른 놀이 활동은 운동장 에 준비된 준비물과 활동 선을 확인하고 참여합니다. 약속 안내 1.놀이경기별 2팀이 참여할 수 있음을 안다.(놀이의 종류에따 라 단일팀 또는 2팀 초과가 발생할 수도 있다.) 2.놀이의 승패를 중시하는 것이 아니라 규칙을 지키고 존중하 는 것이 중요함을 알고 참여한다. 3 같은 놀이 활동 에 속한 학생들 과 상의 하에 놀 이 방법을 변경 할 수 있다. 팀은 틈새활동등 과 연계(하나로 패)하여 사전에 구성한다. 3.제한 시간이 종료되면 놀이종목을 변경하여 참여한다. 참여방법 안내 4개의 전통놀이 공간 확인 팀 협의를 통한 놀이 순서 결 정 놀이 공간으로 이동하여 7분 순환운동에 참여 놀 - 13 - - 14 -
단 원 5. 여가 활동 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 중앙현관 게임 <활동2>플라잉 디스크 윷놀이 게임 18 플라잉 디스크 차 시 8/12 교과(쪽수) 체육(156-157쪽) 대 상 5-1, 26명 주제 플라잉 디스크를 던지는 방법을 익히고 즐기기 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 플라잉 디스크를 던지는 방법을 익혀 플라잉 디스크 활동에 참여할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 플라잉 디스크에 맞지 않도록 던지는 동안에는 표적 근처에 가지 않게 지도 [교사]플라잉 디스크, 플라잉 디스크 윷놀이판, 윷놀이판, 바둑알, 디스크 캐쳐 [학생]운동복, 운동화 플라잉 디스크 윷놀이 게임 설명 -윷놀이 과녁판을 맞추어 말 움직인다. -과녁판을 맞추지 않으면 말을 움직일 수 없다. -과녁판을 맞추지 않으면 1번의 기회가 더 주어진다. -포핸드, 백핸드 방법을 자신의 수준에 맞게 자유롭게 사용한 다. 윷놀이 판, 윷놀 이 판, 바둑알 모든 학생이 규 칙을 숙지하도록 교사가 시범을 보인다. 모든 학생이 한 번씩 공평하게 던질 수 있도록 교사가 감독한다. 단계 내용 주요 활동 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 이해 [] 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 플라잉 디스크에 대하여 알아보기 -플라잉 디스크는 둥근 모양의 디스크를 던지고 받는 여가활동입 니다. 플라잉 디스크를 경험했던 이야기를 -가족끼리 공원에서 플라잉 디스크를 주고 받은 적이 있습니 다. 플라잉 디스크로 준비 운동 - 어깨 운동: 플라잉 디스크를 손으로 잡고 팔을 돌린다. - 가슴 운동: 등 뒤에서 플라잉 디스크를 두 손으로 잡고 팔을 위로 들어 올린다. 5 플라잉디스크 학생들의 직간 접 체험이나 경 험 이야기를 활 용한다. 본시 목표 와 관련된 준비 놀이(준비운동) 를 사전에 계획 하여 실시한다. 경험 나누기 [] 소통 및 활동 운동 게임을 하면서 겪었던 상황 이야기 -윷놀이 판에 디스크가 잘 맞지 않았습니다. -원하는 윷놀이 판에 디스크가 잘 맞아 팀을 승리로 이끌었습니 다. 플라잉 디스크 MVP를 선발하여 칭찬한다. 운동 -플라잉 디스크 활동에 관련된 근육을 풀어준다. 3 학생들이 활동 중 겪었던 이야기를 자유롭 게 이야기 하도 록 한다. 2 본시 내용 과 관련된 운동을 통해 관 문제 확인 플라잉 디스크를 던지는 방법을 익혀 플라잉 디스크 활동에 참여해 봅시다. 1 학생들의 동기를 유발할 수 있는 활 차시 예고 소감 말 치어리딩의 방법을 익혀 친구들과 함께 즐겨 봅시다. 1 절을 풀어준다. 활동 안내 <활동1> 플라잉 디스크 던지는 방법 익히기 동을 제시한다. <활동2> 플라잉 디스크 윷놀이 게임 활동 [] 연습놀이 <활동1>플라잉 디스크 던지는 방법 익히기 플라잉 디스크의 안전 수칙을 설명한다. - 사람이 많은 곳에서 던지지 않는다. - 강한 바람이 불 때는 플라잉 디스크를 하지 않는다. - 자기 수준에 맞는 플라잉 디스크 던지기 방법을 선택한다. 포핸드, 백핸드 던지기 -포핸드, 백핸드 그립법을 익혀 패별로 서로 던지고 받는다. 디스크 캐쳐를 향해 던지기 -디스크 캐쳐를 향해 정확하게 던지는 방법을 익힌다. 10 플라잉디스크 디스크캐쳐 학생들 간에 간 격을 넓게 하여 플라잉 디스크로 부터 부상을 예 방한다. 포핸드, 백핸드 그립법을 모두 해보고 자신에게 계획 성취 기준에 따른 내용 평 가 기 준 서로 협력하며 게임에 적극적으로 참여하였다. 플라잉 디스크를 던 지는 방법을 익혀 플라 플라잉 디스크를 던지는 방법을 이해하고 배려하는 태도로 서 잉 디스크 활동에 참여 로 협력하며 게임을 하였다. 플라잉 디스크를 던지는 방법을 잘 이해하고 배려하는 태도로 척도 잘함 보통 시기 수업 중 방법 관찰 맞는 방법을 선 택하게 한다. 세게 던지기 보 할 수 있는가? 플라잉 디스크를 던지는 방법을 잘 이해하지 못하고, 배려하는 태도로 서로 협력하며 게임을 하지 못하였다. 노력 요함 다 정확하고 부 디스크와 디스캐처 드럽게 던지도록 지도한다. - 15 - - 16 -
단 원 필드형 경쟁 활동 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 운동장 경험 소통 및 활동 소통 5 차 시 2/6 교과(쪽수) 체육 대 상 6-1 23명 주제 핸드볼의 특성 이해 지도교사 나누기 [] 경기 후 느낀 점 및 개선해야 할 점 이야기 목표 신체 활동 가치(영역) 핸드볼형 게임의 특성을 이해하고 배려하는 태도로 서로 협력하며 게임을 할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 마무리놀이 운동 차시 예고 전략을 세워 핸드볼 게임에 참여해봅시다. 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 상대방과 심한 충돌이 발생하지 않도록 지도 [교사]핸드볼 공, 점수판 [학생]간편한 복장, 운동화 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 동기 유발 주요 활동 자신이 핸드볼 공을 처음 만져봤던 경험 이야기 핸드볼의 유래 설명 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 ㆍ핸드볼공 계획 성취 기준에 따른 내용 평 가 기 준 핸드볼 게임의 특성을 잘 이해하고 배려하는 태도로 서로 협 력하며 게임에 적극적으로 참여하였다. 핸드볼의 경기규칙을 핸드볼 게임의 특성을 이해하고 배려하는 태도로 서로 협력하 이해하며 핸드볼게임에 며 게임을 하였다. 참여할 수 있는가? 핸드볼 게임의 특성을 잘 이해하지 못하고, 배려하는 태도로 서로 협력하며 게임을 하지 못하였다. 척도 잘함 보통 노력 요함 시기 수업 중 방법 관찰 준비놀이 문제 확인 핸드볼의 경기규칙을 이해하며 핸드볼 게임에 참여해봅시다. 활동 안내 <활동1> 기본동작 익히기 <활동2> 핸드볼 경기 및 게임활동 활동 [] 연습놀이 <활동1> 기본동작 익히기 핸드볼 공을 활용한 스트레칭 및 패스연습 공을 이용한 스트레칭을 통해 협응성 기르기 4인 1조 패스연습을 통한 몸풀기 10 ㆍ핸드볼공 패스는 빠르고 정확하며, 신속하 게 움직일 수 있도 록 독려한다. 게임 <활동2> 핸드볼 게임 핸드볼 경기규칙을 숙지하며 핸드볼 게임에 참여(숙련인 원) 학급별로 여자 1,2팀 / 남자 1,2팀 구성하여 4set경기 20 ㆍ핸드볼 공 남, 녀 1팀 씩 같은 팀이 되어 서 로 응원하며 부족 한 부분을 자유롭 게 코칭해 줄 수 있는 분위기를 만 든다. - 17 - - 18 -
2. 교수 지도안(비 오는 날) 지 정 수 업 1학년 / 21 2학년 / 23 3학년 / 25 4학년 / 27 5학년 / 29 6학년 / 31-19 -
단 원 1. 이웃 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 급식실 앞 차 시 17/20 교과(쪽수) 이웃(42-43쪽) 대 상 1-1, 26명 주제 (우천시) 전통놀이를 통한 자율체육 순환운동 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 활동 [] 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 각 패끼리 다툼이 일어나지 않도록 지도한다. [교사] 긴줄넘기, 고무줄, 비사, 콩주머니, 시계, 호루라기 [학생] 간편한 복장, 운동화 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비운동 문제 확인 활동 안내 놀이 주요 활동 중간놀이 시간에 한 전통놀이의 종류 알아보기 -긴줄넘기, 고무줄 뛰기, 비사치기, 사방치기, 딱지치기, 놀이 등을 하였습니다. 패별 전통놀이 고르기 각 패별로 하고 싶은 전통놀이 종목 선정 놀이에 필요한 준비물 고르기 공기 패별 전통놀이를 할 때 어떠한 태도로 참여해야 하는지 이야기 -친구들과 순서를 정하고 규칙을 정하여 배려하며 놀이를 합 니다. 목, 손목, 허리, 어깨, 무릎 등의 관절 부위를 중심으로 간단한 스트레칭 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 하여 봅시다. <활동1> 자율선택형 전통놀이1 <활동2> 자율선택형 전통놀이2 <활동3> 자율선택형 전통놀이3 <활동1> 자율선택형 전통놀이1 놀이패별 선택한 전통놀이 놀이패별 자율적으로 선택한 전통놀이 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 ㆍ고무줄, 비사, 긴줄넘기 학생들의 흥미 에 맞게 전통놀 이를 고르게 하 여 패별 다양한 전통놀이를 색하도록 한다. 간단한 탐 준비운 동을 사전계획하 여 실시하되, 준 비운동에 시간이 치중되지 않도록 한다. 8 놀이패별로 규칙 을 정하고 친구들 을 배려하며 놀이 를 하도록 한다. 소외되는 학생 들이 없도록 지 도한다. 자유로운 놀이 활동 선택을 통 경험 나누기 [] 계획 소통 및 활동 마무리놀이 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 <선택1> 비사치기 비사치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 공격과 수비를 정합니다. - 단계에 맞게 상대방의 비사를 넘어뜨리면 다음 단계로 넘 어갑니다. - 상대편 비사를 넘어뜨리지 못하면 공격과 수비가 바뀝니다. <선택2> 공기놀이 공기놀이 규칙을 이해하고 게임 - 1-4단계에 맞추어 공기를 하나 던지고 공기알을 잡는다. - 4단계를 통과한 학생은 공기를 손등에 올리고 잡는다. <선택3> 고무줄 뛰기 고무줄 뛰기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 월화수목금토일 노래에 맞추어 단계대로 놀이를 합니다. - 고무줄에 걸리거나 단계에 맞지 않게 하면 다음 사람으로 넘어갑니다. <선택4> 딱지치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 가위바위보를 하고 이긴 팀은 공격, 진 팀은 수비를 한다. - 뒤집으면 상대방 딱지를 가지고 공격과 수비를 바꿉니다. <활동2> 자율선택형 전통놀이2 놀이패별 선택한 전통놀이 놀이패별 자율적으로 선택한 전통놀이 <활동3> 자율선택형 전통놀이3 놀이패별 선택한 전통놀이 놀이패별 자율적으로 선택한 전통놀이 재미있었던 놀이 이야기 질서를 잘 지킨 친구 칭찬 태풍놀이 태풍을 정하고, 잡기놀이 친구를을 배려하며 잡기놀이를 하여 봅시다.(태풍놀이, 경찰과 도둑) 평 가 기 준 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 적 극적으로 참여하였다. 친구들과 함께 배려하 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하며 전통놀이를 하 는 태도로 서로 협력하며 였다. 전통놀이를 하는가? 친구들과 함께 배려하는 태도로 서로 협력하지 못하고 전통놀 이를 즐겁게 하지 않았다. 척도 잘함 보통 노력 요함 8 8 3 하여 시기 활동 중 자율적으 로 놀이가 진행 되도록 한다. 7 반전체 협동놀 1 이를 통해 신체 부위를 풀어준다. 방법 관찰 - 21 - - 22 -
단 원 1. 가을 체험 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 2-3 차 시 14/41 교과(쪽수) 통합교과 가을(36쪽) 대 상 2-3, 28명 주제 작은 운동회 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 활동 [] 여러 가지 민속놀이의 규칙을 알고 즐겁게 참여한다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 상대방과 충돌이 발생하지 않도록 지도 [교사]딱지, 비사, 주사위 웇놀이, 공기, 호루라기, 색테이프 [학생]간편한 복장, 운동화 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 문제 주요 활동 민속놀이에 참여해 본 경험 이야기 - 1학년 때 제기차기를 해본 경험이 있습니다. - 명절에 가족들과 함께 윷놀이를 즐겁게 했습니다. -1학기때 친구들과 함께 고무줄놀이를 배워서 했습니다. 준비 운동 민속놀이와 관련된 동요를 떠올려봅시다. - 고무줄 놀이를 할 때 산토끼,장난감 기차,고드름, 코끼리 아저씨 등을 불 렀어요. 노래를 부르며 간단한 스트레칭을 해봅시다. - 손목, 허리, 발목, 무릎을 중심으로 확인 여러 가지 민속놀이의 규칙을 알고 즐겁게 참여한다. 활동 안내 활동1> 민속놀이 알아보기 <활동2> 민속놀이 한마당 놀이 알아보기 <활동1>민속놀이 알아보기 게임 (또는 창의 스포츠) 참여할 놀이의 종류 알아보기 여러분이 알고 있는 민속놀이를 이야기해봅시다. - 비사치기, 딱지치기, 윷놀이, 고무줄 놀이가 있습니다. - 공기놀이, 투호놀이 등이 있습니다. 주의할 점 살펴보기 놀이 시 주의할 점에는 어떤 것이 있나요? - 서로 돕고 배려하는 마음으로 경기를 합니다. - 다치지 않도록 조심합니다. <활동2> 민속놀이 한마당 경기 종목을 정하고 모둠별로 친구들과 함께 참여 희망하는 경기 종목을 정해 봅시다. - 딱지치기, 비사치기, 주사위 윷놀이, 공기놀이를 하고 싶습니다. 희망하는 놀이종목 선택하고 참여 모둠별로 하고 싶은 놀이를 선정하여 경기에 참여한다. 놀이종목을 정하고 참여 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 본시 목표 3 27 와 관련된 준비 놀이(준비운동) 를 사전에 계획 하여 실시한다. 학생들의 체 력이나 수준 등을 고려하여 경기 종목을 적당히 선별하도록 한 다. -딱지, 비사, 주사위 윷놀 이, 공기 놀이패 간에 서로 배려하고 협동하는 마음으로경기에참 경험 나누기 [] 계획 소통 및 활동 마무리놀이 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 평 가 기 준 서로 협력하며 적극적으로 참여하였다. 여러 가지 민속 놀이에 규칙을 지키며 친구들과 여러 가지 만속 놀이의 특성을 이해하고 배려하는 태도로 서로 함께 할 수 있는가? <선택1> 비사치기 비사치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 - 공격과 수비를 나누어 상대방의 비사를 쓰러뜨린다. - 비사를 많아 넘어뜨린 패가 이긴다. <선택2> 딱지치기 딱지치기 놀이 규칙을 이해하고 게임 여러 가지 협력하며 게임을 하였다. - 패로 나누어 공격과 수비를 정하고 상대방의 딱지를 쳐서 상대방의 딱지가 넘어가면 이긴다. <선택3> 주사위 윷놀이 주사위 윷놀이 의 규칙을 이해하고 게임 - 두 편으로 나누고, 주사위를 던진다. - 주사위 눈금에 따라 말을 이동시킨다. - 말판 위의 말이 모두 돌아 출발점으로 돌아오는 편이 이긴다. <선택4> 공기놀이 공기놀이 의 규칙을 이해하고 게임 - 5개의 공기알을 흐뜨려 뜨려 바보공기, 한알집기, 두알집기, 세알집기, 네알집기, 고추장찍기를 한다. -꺾기에서 손등에 올려 잡은 공기알의 수만큼 나이를 먹는다. -나이를 많이 먹는 사람이 이긴다. 여러가지 민속 놀이를 하고 난 느낌 나누기 작은 놀이마당을 하고 난후의 느낌에 대해 이야기해 봅시다. -경기에 참여하는 것이 힘들었지만 재미있었습니다. 운동 즐거운 동요를 부르며 운동을 해 봅시다. -선생님을 따라서 몸을 움직이며 운동을 한다. 계절에 어울리는 민속놀이에 참여한다. 만속 놀이의 특성을 잘 이해하고 배려하는 태도로 여러 가지 만속 놀이의 특성을 잘 이해하지 못하고, 배려하는 태도로 서로 협력하며 게임을 하지 못하였다. 척도 잘함 보통 노력 요함 2 여할수 있도록한 다. 3 노래와 함께 신체부위를 풀어 준다. 시기 수업 중 방법 관찰 - 23 - - 24 -
단 원 포크댄스 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 3-4 차 시 10/17 교과(쪽수) 창체(동아리) 대 상 3-4, 24명 주제 즐겁게 러시아 민속춤 펭귄춤 추기 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 러시아 민속춤 펭귄춤 을 추는 방법을 익혀 춤추고 여러 사람과 즐겁게 참여할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 교실 책상이나 상대방과 부딪히지 않도록 주의 [교사]포크댄스 동영상, 음악파일 [학생]간편한 복장 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 출석 및 건강 상태 확인 준비 운동 주요 활동 북소리에 걷고, 탬버린 소리에 뛰어보기 가장 느리게 걷다가 점점 빨리 뛰어보기 가장 무겁게 걷다가 점점 가볍게 뛰어보기 동기 유발 자기가 좋아하는 동물 모양 흉내내어 움직이기(걷기, 뛰기) 여러 동물들의 움직임 특징을 몸으로 표현 펭귄의 움직임 흉내내기 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 7 ㆍ피구공, 모둠 조끼 경험 나누기 [] 계획 게임 소통 및 활동 마무리운동 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 발을 앞으로 차며 뛰기 <활동2> 펭귄춤의 순서 익히기 모둠별로 연습 - 펭귄춤의 순서를 생각하며 연습 - 모둠별로 잘 안 되는 부분 반복해서 연습 <활동3> 음악에 맞추어 춤추기 - 준비된 음악에 맞추어 순서를 생각하며 펭귄춤 추기 참여하면서 느꼈던 점 이야기 즐겁게 열심히 참여한 친구 칭찬 발목, 무릎, 허리, 목 등 주 운동에서 많이 사용한 신체 부위 를 중심으로 스트레칭 핀란드의 민속춤의 특징을 알아보고, 음악에 맞춰 춤을 추어 봅시다. 평 가 기 준 펭귄춤 의 순서에 맞게 동작을 잘 표현하고 즐겁게 참여 하였다. 척도 잘함 10 5 5 5 스텝이나 동 작의 시기 정확성보 다는 즐겁게 참 여하도록 한다. 유도 방법 펭귄춤 의 순서에 맞게 펭귄춤 의 순서에 맞게 동작 표현하는 것은 미흡하지만 동작을 잘 표현하고 즐 즐겁게 참여하였다. 겁게 참여할 수 있는가? 보통 수업 중 관찰 펭귄춤 의 순서에 맞게 동작 표현하는 것이 미흡하고 즐 노력 겁게 참여하지 않는다. 요함 준비 운동 목, 손목, 허리, 어깨, 무릎 등의 관절 부위를 중심으로 스 트레칭 문제 확인 펭귄춤 의 특징을 알아보고, 음악에 맞추어 춤을 추어 봅시다. 3 활동 안내 <활동1>펭귄의 움직임 표현 <활동2>펭귄춤의 순서 익히기 <활동3>음악에 맞추어 춤추기 활동 연습놀이 <활동1> 펭귄의 움직임 표현 5 손목 바깥으로 펴고 뛰기 [] 오른쪽, 왼쪽 어깨 위에서 손뼉 치기 무릎 굽히며 무릎치기 발을 뒤로 차며 뛰기 - 25 - - 26 -
단 원 5-3 일상생활에서 하는 전통놀이를 즐기며 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 4-3 차 시 10/12 교과(쪽수) 체육(159쪽) 대 상 4-3.25명 주제 전통놀이 체험 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 다양한 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 놀이에 참여할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 놀이기구를 목적에의 방법으로 사용하지 않도록 지도 [교사]전통놀이 (제기, 공기, 딱지, 윷)도구, 매트 [학생]간편한 복장, 실내화, 필기도구 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 전통놀이 이름 맞히기 주요 활동 틈새시간 및 체육시간 등에 이루어졌던 다양한 활동에 대한 동작 힌트를 보며 놀이 제목을 맞혀 보세요 - (동작으로 문제제시) - (정답 맞히기) 공기놀이, 딱지치기, 돼지씨름. 투호, 제기차기 입니다. 지금 안내된 다양한 놀이에 순환하며 참여하는 시간을 갖겠 습니다. 준비운동 (놀이와 관련된 신체를 가볍게 움직인다.) -(제시된 동작을 따라 신체를 움직인다.) 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 ㆍ스케치북 학생 뒤에서 스 케치북으로 문제 를 제시하고 호 명된 학생이 동 작힌트를 제시한 다. 정답을 맞힌 학생이 다음 문 제를 제시하는 릴레이식 진행을 한다. 경험 나누기 [] 계획 소통 및 활동 마무리놀이 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 -(놀이 장소로 이동하여 활동에 참여한다.) (휘슬 2회) 가지고 놀던 놀이도구를 하고 놀이를 변경하여 참여해 주세요. -(놀이도구를 하고 놀이종목을 변경하여 참여한다.) 전통놀이 소감 발표 순환으로 전통놀이에 참여한 소감을 이야기 해 보세요. -(친구와 놀이과정에서 있었던 일, 친구에 대한 칭찬 등을 자유 롭게 발표한다.) 서서 박지성 체조 로 마무리 운동을 하겠습니다. -(박지성체조를 한다.) 전통놀이를 다양한 방법으로 변형하여 놀이에 참여하고 친구들에게 소개해 봅시다. 평 가 기 준 다양한 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 자발적으로 놀 이에 참여하였다. 다양한 전통놀이 방법 다양한 전통놀이 방법을 알고 있으나 규칙을 지키지 않고 놀 을 알고 규칙을 지키며 이에 참여하였다. 놀이에 참여할 수 있는가? 전통놀이의 방법에 대한 이해가 부족하고 놀이의 규칙을 지키 지 못하고 참여하였다. 척도 잘함 보통 노력 요함 학생들의 시기 수업 중 흥미, 참여도 등을 고려 하여 활동시간을 조절할 수 있도록 한다. 2 상호 칭찬을 통 해 존중하는 분위 기를 조성한다. 동영상에 맞추어 운동을 하도 록 한다. 방법 관찰 문제 확인 다양한 전통놀이 방법을 알고 규칙을 지키며 놀이에 참여해 봅시다. 활동 안내 <활동1> 놀이방법 살피기 <활동2> 전통놀이 참여 활동 놀이방법 <활동1>놀이방법 살피기 3 [] 살피기 약속 안내 1.놀이경기별 2팀이 참여할 수 있음을 안다.(2팀 초과 선택한 경우 초과 팀은 놀이 종목을 변경하도록 한다.) 2.놀이의 승패를 중시하는 것이 아니라 규칙을 지키고 존중하 는 것이 중요함을 알고 참여한다. 같은 놀이 활동 에 속한 학생들 과 상의 하에 놀 이 방법을 변경 할 수 있다. 3.제한 시간이 종료되면 놀이종목을 변경하여 참여한다. 참여방법 안내 5개의 전통놀이 공간 확인 2~4명으로 팀 구성 놀 팀은 틈새활동등 이 공간으로 이동하여 7분 순환운동에 참여 놀이 변경하 과 연계하여 사전 여 참여(반복) 에 구성한다. 전통놀이 참여 <활동2>전통놀이 참여 (휘슬 1회) 원하는 놀이장소로 이동하여 놀이에 참여하세요 30 공기, 제기, 윷, 딱지, 매트 - 27 - - 28 -
단 원 4. 표현 활동 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 5-1 차 시 6~7/16 교과(쪽수) 체육(126-127쪽) 대 상 5-1, 26명 주제 강강술래 추기 지도교사 목표 신체 활동 가치(영역) 인성요소 수업모형 안전지도 준 비 물 단계 이해 [] 활동 [] 강강술래의 표현 방법을 익혀 강강술래를 창의적으로 표현할 수 있다. 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 춤 동작이 장난으로 이어져 부상을 일으키지 않게 지도한다. [교사]강강술래 사진이나 동영상, 강강술래 노랫말 등 다양한 장단 음원, 동영상 플레이어 [학생]운동복, 운동화 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 준비놀이 문제 확인 활동 안내 연습놀이 주요 활동 강강술래를 본 경험이 있는지 이야기 -추석때 TV프로그램에서 마을 사람들이 강강술래를 하는 것 을 보았습니다. 강강술래 노랫말 중 유명한 구절을 함께 부르기 -강강술래, 남생아 놀아라를 불러본다. 준비 운동 -전체적인 근육이 신장되도록 강강술래의 표현 방법을 익혀 강강술래를 창의적으로 표현해 봅시다. <활동1> 장단에 맞추어 강강술래 추기 <활동2> 친구들과 함께 창의적으로 대형을 바꾸어 강강술 래 추기 <활동1>장단에 맞추어 강강술래 추기 강강술래와 친해지기 - 강강술래는 정월 대보름날이나 한가위에 남부 지방에서 행 하는 민속놀이다. - 자진모리장단에 맞추어 강강술래를 메기고 받아 본다. 강강술래 기본 움직임 익히기 1 입장 - 손과 손을 자연스럽게 잡고, 몸과 시선은 원이 진행되는 앞을 바라보고 등과 머리는 다소 숙이면서 시계 반대 방향 으로 입장한다. 2 강강술래 - 손을 맞잡고 시계 반대 방향으로 돈다. - 빠른 장단에는 손을 흔들고 발을 리듬감 있게 디디면서 춤을 춘다. 3 남생아 놀아라 - 춤을 추는 사람들 중에서, 춤을 잘 추고 남을 웃기는 동작 을 잘하는 사람을 선정해서 원 가운데에 들어가 춤을 추게 시간 (분) 자료( ) 및 유의점( ) 5 학생들의 직간 접 체험이나 경험 이야기를 활용한다. 강강술래 동영상, 음원 본시 목표 와 관련된 준비 운동을 사전에 계획하여 실시한 다. 1 학생들의 동기를 유발할 수 있는 활 동을 제시한다. 10 자진모리장단 동영상을 보여 주며 기본 움직임 을 익히도록 지도 한다. 학생들이 노래를 부르는 동시에 춤 동작이 자연스럽 게 이어지도록 지 도한다. 경험 나누기 [] 계획 게임 소통 및 활동 운동 차시 예고 성취 기준에 따른 내용 한다. - 나머지 사람은 그 자리에 앉아, 가운데에서 춤을 추는 사 람을 바라보고 오른쪽, 왼쪽으로 손뼉을 친다. 앉아서 손뼉 을 치지 않고 손을 맞잡고 원을 만들며 돌 수도 있다. 4 청어엮기 / 청어풀이 - 맨 앞에 있는 사람이 왼쪽으로 돌아서 둘째 사람과 셋째 사람이 잡은 손 밑으로 꿰어 간다. - 앞사람을 따라 한 사람씩 차례대로 꿰며, 풀 때에는 반대 로 돌며 한 사람씩 차례대로 푼다. 5 덕석몰기 / 덕석풀기 - 맨 앞에 있는 사람은 원을 크게 그리고 돌면서 중심을 잡 아 간다. 다른 사람들은 선두를 따라 차례로 멍석을 말듯이 돌돌 말아 간다. - 선두가 가운데에 도착하면 방향을 바꾸어 반대 방향으로 돌아 빠져나간다. 6 대문놀이 - 맨 앞의 두 사람이 양팔을 마주 잡아 문을 만들고, 그 밑 을 다른 사람들이 앞사람을 잡고 한 줄로 통과한다. <활동2>친구들과 함께 창의적으로 대형을 바꾸어 강강술래 추 기 창의적으로 대형을 바꾸어 강강술래 추기 -친구들과 협동해서 새로운 대형으로 강강술래를 춘다. -학생들이 기본 움직임을 익히면, 몇 가지 예시를 보여 준 후에 창의적으로 변형해 보도록 지도한다. 강강술래을 하면서 겪었던 상황 이야기 - 여러 사람이 손을 잡고 원을 만들어 돌면서 춤을 춥니다. - 메기는소리와 받는소리가 있습니다. 운동 -허리부위를 스트레칭 해준다. 소감 말 우리나라의 민속 무용 발표하고 감상 평 가 기 준 강강술래의 표현방법을 잘 이해하고 배려하는 태도로 서로 협 강강술래의 표현 방 력하며 강강술래에 적극적으로 참여하였다. 법을 익혀 강강술래를 강강술래의 표현 방법을 이해하고 배려하는 태도로 서로 협 창의적으로 표현할 수 력하며 강강술래에 참여하였다. 있는가? 강강술래의 표현 방법을 잘 이해하지 못하고, 배려하는 태도 로 서로 협력하며 참여 하지 못하였다. 척도 잘함 보통 노력 요함 18 학생들의 시기 수업 중 방법 관찰 다양 한 생각을 교사 가 수용하여 창 의적인 표현이 나오도록 이끌어 준다. 3 활동 중 겪 었던 이야기를 자유롭게 이야기 하도록 한다. 2 내용과 관 1 련된 운동을 통해 관절을 풀 어준다. - 29 - - 30 -
단 원 필드형 경쟁 활동 일 시 2015.11.5.(목) 5교시 장 소 6-1 차 시 5/6 교과(쪽수) 체육 대 상 6-1, 25명 주제 핸드볼의 특성 이해 지도교사 경험 소통 및 활동 경기 후 소감 이야기 5 목표 핸드볼형 게임의 특성을 이해하고 배려하는 태도로 서로 협력하며 게임을 할 수 있다. 나누기 팀 별 잘 되고 있는 점과 부족한 점을 자유롭게 발표해 본다. 신체 활동 건강 활동 도전 활동 경쟁 활동 표현 활동 여가 활동 [] 가치(영역) 마무리놀이 운동 인성요소 자기존중 배려ㆍ소통 책임 자기조절 정의 차시 예고 전략을 세워 핸드볼 게임에 참여해봅시다. 수업모형 놀이스포츠통합수업모형 이해-활동-나눔 안전지도 준 비 물 상대방과 심한 충돌이 발생하지 않도록 지도 [교사]핸드볼 공, 점수판 [학생]간편한 복장, 운동화 계획 성취 기준에 따른 내용 평 가 기 준 척도 시기 방법 단계 이해 [] 내용 활동 인지 활동 경험 및 반응 점검 주요 활동 동기 유발 자신이 핸드볼 공을 처음 만져봤던 경험 이야기 핸드볼의 유래 설명 시간 자료( ) 및 (분) 유의점( ) 5 ㆍ핸드볼공 핸드볼 게임의 특성을 잘 이해하고 배려하는 태도로 서로 협 력하며 게임에 적극적으로 참여하였다. 핸드볼의 경기규칙을 핸드볼 게임의 특성을 이해하고 배려하는 태도로 서로 협력하 이해하며 핸드볼게임에 며 게임을 하였다. 참여할 수 있는가? 잘함 보통 수업 중 관찰 핸드볼 게임의 특성을 잘 이해하지 못하고, 배려하는 태도로 노력 준비놀이 서로 협력하며 게임을 하지 못하였다. 요함 문제 확인 핸드볼의 경기규칙을 이해하며 핸드볼 게임에 참여해봅시다. 활동 안내 <활동1> 기본동작 익히기 <활동2> 핸드볼 게임 활동 [] 연습놀이 <활동1> 기본동작 익히기 핸드볼 공을 활용한 스트레칭 및 패스연습 공을 이용한 스트레칭을 통해 협응성 기르기 4인 1조로 패스연습 10 ㆍ핸드볼공 패스동작은 정확 하며 신속하게 움 직일 수 있도록 독 려한다. 게임 <활동2> 핸드볼 게임 패스 이어가기 게임 출발선과 대기선을 정하고 팀을 나눠 패스 이어가기 게임을 한다. 20 남, 녀 1팀 씩 같은 팀이 되어 서 로 응원하며 부족 한 부분을 자유롭 게 코칭해 줄 수 5인 패스게임 있는 분위기를 만 5명이 한 팀을 이루어 수비팀, 공격팀을 나눠 5인 패스게임 든다. 을 한다. - 31 - - 32 -
일반수업 계획(맑은 날) 학년 반 운동모형 주제 장소 1-2 생활속 1-3 생활속 1-4 생활속 신나는 다양한 놀이활동 친구들과 함께 하는 여러 가지 놀이 다양한 민속놀이 즐기기 2-1 생활속 작은 놀이마당 2-2 생활속 작은 놀이마당 2-4 생활속 친구야 신나게 놀아보자! 놀이터운동장 신체활동 종목 손제기놀이, 태풍놀이, 공놀이, 모래놀이 놀이터운동장 줄넘기,모래놀이 놀이터운동장 어울문화관 뒤편 어울문화관 뒤편 어울문화관 뒤편 투호,손제기, 딱지치기, 림보놀이 투호,비사치기, 줄넘기,공굴리기 투호,비사치기, 줄넘기,공굴리기 투호, 비사, 줄넘기, 공굴리기 3-1 생활속 친구와 함께 공놀이 즐기기 피구장 옆 볼로, 사다리, 공 3-2 생활속 빙글빙글 훌라후프 놀이 즐기기 피구장 옆 잔디밭 훌라후프 3-3 생활속 요술공, 친구와 함께 다양한 본관 앞 패디민턴, 놀이기구 즐기기 왼쪽 통로 개인줄넘기 4-1 생활속 스쿠프볼로 신나는 스쿠프볼, 운동장 공놀이 바구니 4-2 생활속 캥거루처럼 뛰어보기 운동장 스카이콩콩 4-4 생활속 5-2 생활속 5-3 생활속 5-4 활동속 5-5 생활속 6-2 생활속 6-3 생활속 6-4 생활속 리듬스텝과 테크노 요요로 즐겁고 행복한 체육수업 만들기 친구와 함께 다양한 줄넘기 놀이 즐기기 친구와 함께 하는 다양한 줄넘기 놀이 친구와 함께 미니농구게임 즐기기 스카이콩콩을 활용한 다양한 놀이 즐기기 핸드볼 공을 이용하여 기본 기능 익히기 핸드볼 공을 이용하여 기본 기능 익히기 핸드볼 공을 이용하여 기본 기능 익히기 운동장 본관 앞 왼쪽 통로 본관 앞 왼쪽 통로 운동장 본관 앞 오른쪽 통로 운동장 운동장 운동장 리듬스텝, 테크노요요 긴 줄넘기 개인줄넘기 긴 줄넘기 개인줄넘기 농구 스카이콩콩, 칼라콘, 풍선 핸드볼 공 핸드볼 공 핸드볼 공 일반수업 계획(비 오는 날) 학년 반 운동모형 주제 장소 1-2 생활속 1-3 생활속 1-4 생활속 신나는 다양한 놀이활동 친구들과 함께 하는 여러 가지 놀이 다양한 민속놀이 즐기기 1-2 신체활동 종목 손제기놀이, 태풍놀이, 공놀이, 모래놀이 1-3 줄넘기,모래놀이 1-4 2-1 생활속 작은 놀이마당 2-1 2-2 생활속 작은 놀이마당 2-2 2-4 생활속 친구야 신나게 놀아보자! 2-3 투호,손제기, 딱지치기, 림보놀이 투호,비사치기, 줄넘기,공굴리기 투호,비사치기, 줄넘기,공굴리기 투호, 비사, 줄넘기, 공굴리기 3-1 생활속 즐거운 실내 놀이 3-1 고누판, 바둑돌 3-2 생활속 음악과 함께 하는 림보 게임 3-2 긴 줄넘기 3-3 생활속 즐거운 실내 놀이 3-3 긴 줄넘기, 개인줄넘기 4-1 생활속 스쿠프볼로 스쿠프볼, 4-1 신나는 공놀이 바구니 4-2 생활속 딱지치기 놀이 4-2 딱지 4-4 생활속 리듬스텝과 리듬스텝, 테크노 요요로 4-4 테크노요요 즐겁고 행복한 체육수업 만들기 5-2 생활속 음악과 함께 하는 긴 줄넘기 5-2 긴 줄넘기 발표회 개인줄넘기 5-3 생활속 친구와 함께 하는 긴 줄넘기 5-3 긴 줄넘기 발표회 개인줄넘기 5-4 활동속 음악과 함께 하는 세계민속무용 발표회 5-4 음악 동영상 5-5 생활속 도전! 스카이콩콩 킹 스카이콩콩, 5-5 선발대회 타이머 6-2 생활속 친구와 컵 스태킹 대결 6-2 스태킹 컵 6-3 생활속 간이 볼링놀이를 통하여 볼링대회 6-3 간이볼링 6-4 생활속 근력 밴드를 이용하여 근력 키우기 6-4 근력밴드 - 33 - - 34 -
3. 교수 지도안 일 반 수 업 3학년 / 37 4학년 / 40 5학년 / 43 6학년 / 47-35 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 1. 교수 지도안(맑은 날) 3-1 3-2 친구와 함께 공놀이 즐기기 빙글빙글 훌라후프 놀이 즐기기 볼로 볼 놀이 - 공 던지고 받기 - 공 전달 게임(위, 아래, 왼쪽, 오른쪽) - 볼로 볼 게임 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 30 볼로, 사다리, 공 수 있도록 충분한 다양한 줄넘기 놀이 - 훌라후프 돌리기 및 훌라후프 줄넘기, 훌라후프 장애 물 빠져나오기, 훌라후프 오래 돌리기 시합 10분씩 순환운동 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 않도록 충분한 준비 운동을 한다. 30 훌라후프 수 있도록 충분한 2. 교수 지도안(비 오는 날) 2. 교수 지도안(비 오는 날) 3-1 3-2 즐거운 실내 놀이 음악과 함께 하는 림보 게임 놀이의 유래 - 고누놀이의 유래 알기 고누놀이(짝별 활동 ) - 우물고누 - 호박고누 - 곤질고누 소감 발표 - 발표회를 준비하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 동영상 고누판, 2 바둑돌 (흰색,검은색) 10 림보 게임 - 음악에 맞춰 다양한 림보 기술 뽐내기 - 짝 스트레칭 않도록 충분한 준비 운동을 한다. 2 긴 줄 소감 발표 10 수 있도록 충분한 - 림보 게임을 하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 - 37 - - 38 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 1. 교수 지도안(맑은 날) 3-3 4-1 친구와 함께 다양한 놀이기구 즐기기 스쿠프볼로 신나는 공놀이 - 줄넘기 및 관절 스트레칭 않도록 충분한 준 비운동을 한다. - 국민체조 및 관절 부위 중심 스트레칭 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 다양한 놀이기구 놀이 - 그네, 허수아비, 개인줄넘기, 시소, 철봉매달리기, 요술 공던지기, 패디민턴 코너로 5분씩 순환운동 30 요술공,패디민턴, 개인줄넘기 다양한 스쿠프볼 놀이 - 공 주고받기, 찰떡호흡왕 선발, 플레이 스쿠프볼 30 스쿠프볼 세트, 바구니 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 수 있도록 충분한 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 수 있도록 충분한 2. 교수 지도안(비 오는 날) 2. 교수 지도안(비 오는 날) 3-3 4-1 즐거운 실내 놀이 스쿠프볼로 신나는 공놀이 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 돼지 씨름, 공기놀이, 윷놀이, 알까기, 제기차 기-모둠별 활동 긴 줄넘기, 2 개인줄넘기 - 짝 스트레칭 소감 발표 10 수 있도록 충분한 - 발표회를 준비하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 - 관절 부위 중심 스트레칭 스쿠프볼 놀이 - 공 주고받기, 찰떡호흡 자랑(모둠), 바구니에 공 넣기 게임 - 짝체조 (어깨 두드리기, 등 두드리기 등) 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 스쿠프볼 세트, 30 바구니 수 있도록 충분한 - 39 - - 40 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 1. 교수 지도안(맑은 날) 4-2 친구와 함께 다양한 스카이콩콩 놀이 즐기기 4-4 리듬스텝과 테크노 요요로 즐겁고 행복한 체육수업 만들기 다양한 줄넘기 놀이 - S자로 움직이기, 반환점 돌기, 릴레이 게임 - 팀에서 잘하는 친구끼리 게임 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 30 스카이콩콩 수 있도록 충분한 리듬스텝, 테크노 요요, 학교 놀이기구 이용 - 혼자 리듬스텝, 여럿이 리듬스텝, 리듬스텝 돌 리며 반환점 돌아오기, 테크노 요요로 다양한 모양 만 들기, 학교 놀이기구 이용하여 재미나게 활동 등 및 소감이나 느낀 점 발표 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기, 활동에 대한 자신의 생각 발표 근육이 충분히 이완될 수 있도록 준비운동을 실시함 리듬스텝, 30 테크노요요 수 있도록 충분한 2. 교수 지도안(비 오는 날) 2. 교수 지도안(비 오는 날) 다양한 방법으로 딱지놀이 4-2 4-4 리듬스텝과 테크노 요요로 즐겁고 행복한 체육수업 만들기 딱지치기 - 공격딱지와 수비딱지 다르게 하는 놀이, 많이 쌓고 치기 놀이, 제자리에 갖다 놓고 치기 놀이, 날아간 곳 으로 옮기며 치기 놀이, 뒤집어 같은 색 많이 나오기 놀이 등 다양한 방법으로 딱지치기 소감 발표 - 발표회를 준비하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 2 딱지 10 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 수 있도록 충분한 리듬스텝, 테크노 요요 - 혼자 리듬스텝, 여럿이 리듬스텝, 테크노 요요로 다양한 모양 만들기 등 운동 및 소감이나 느낀 점 발표 - 다양한 자신의 소감 발표 근육이 충분히 이완될 수 있도록 준비운동을 실시함 리듬스텝, 30 테크노요요 수 있도록 충분한 - 41 - - 42 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 1. 교수 지도안(맑은 날) 5-2 5-3 친구와 함께 다양한 줄넘기 놀이 즐기기 친구와 함께하는 다양한 줄넘기 놀이 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 다양한 줄넘기 놀이 - 바이킹, 꼬마야 꼬마야, 개인줄넘기, 장애물줄넘기, 회 오리 줄넘기 코너로 5분씩 순환운동 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 30 긴 줄넘기, 개인줄넘기 수 있도록 충분한 다양한 줄넘기 놀이 - 바이킹, 꼬마야 꼬마야, 개인줄넘기, 장애물 줄넘기, 회 오리 줄넘기 코너로 5분씩 순환운동 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 30 긴 줄넘기, 개인줄넘기 수 있도록 충분한 2. 교수 지도안(비 오는 날) 2. 교수 지도안(비 오는 날) 5-2 5-3 음악과 함께 하는 긴 줄넘기 발표회 친구와 함께 하는 긴 줄넘기 발표회 긴 줄넘기 발표회 - 음악에 맞춰 다양한 줄넘기 기술 뽐내기 - 짝 스트레칭 소감 발표 - 발표회를 준비하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 긴 줄넘기, 2 개인줄넘기 10 수 있도록 충분한 긴 줄넘기 발표회 - 음악에 맞춰 모둠별로 다양한 줄넘기 프로그램 발표 - 짝 스트레칭 소감 발표 - 발표회를 준비하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 2 10 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 긴 줄넘기, 개인줄넘기 수 있도록 충분한 - 43 - - 44 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 1. 교수 지도안(맑은 날) 5-4 5-5 활동 속 친구와 함께 미니 농구 놀이 즐기기 스카이콩콩을 활용한 다양한 놀이 즐기기 다양한 패스, 드리블 연습 - 바운드 패스, 체스트패스, 오버헤드 패스, 드리블을 연습 미니 농구 - 남녀 모두 1조, 2조로 각각 나뉘어 미니 농구 게임 - 스트레칭을 통해 근육의 회복 및 이완 돕기 않도록 충분한 준비 운동을 한다. 10 콘, 농구공, 훌라후프 20 수 있도록 충분한 다양한 스카이콩콩 놀이 - 스카이콩콩 자유롭게 타기, 지그재그로 타기, 릴레이 스카이콩콩, 풍선 터뜨리기 놀이 등 다양한 방법으로 즐기기 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 스카이콩콩 30 칼라콘, 풍선 수 있도록 충분한 2. 교수 지도안(비 오는 날) 2. 교수 지도안(비 오는 날) 5-4 5-5 활동 속 음악과 함께 하는 세계민속무용 발표회 도전! 스카이콩콩 킹 선발대회 - 짝 스트레칭 세계 여러 나라 민속 무용 - 음악에 맞춰 다양한 세계 여러 나라 민속 무용을 릴 레이 형식으로 즐기기 (강강술래, 남생아 놀아라, 청어 엮자, 구스타프 스콜, 패티 케이크 폴카 등) 않도록 충분한 준비 운동을 한다. 30 음악 동영상 소감 발표 다양한 소감을 함께 들어보는 시간 - 발표회를 준비하면서 느꼈던 점, 어떤 민속 무용이 제일 재미있었는지 등을 함께 발표 을 들어보도록한다. 도전! 스카이콩콩 킹 - 스카이콩콩 횟수 왕, 점프 왕, 스핀 왕 등 스카이 콩 콩을 자유자재로 다룰 수 있는 스카이콩콩 킹 선정하 기 활동으로 즐기기 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동 작으로 근육 풀어주기 않도록 충분한 준 비운동을 한다. 스카이콩콩 30 타이머 수 있도록 충분한 - 45 - - 46 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 1. 교수 지도안(맑은 날) 6-2 6-3 핸드볼 공을 이용하여 기본 기능 익히기 핸드볼 공을 이용하여 기본 기능 익히기 - 관절 스트레칭 않도록 충분한 준 비운동을 한다. - 관절 스트레칭 않 도록 충분한 준비운동 을 한다. 5대 5 패스 끊기 - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 상대편의 패스를 끊기 러닝 슛! - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 패스 받고 러닝 슛 패스 이어가기 - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 패스 이어가기 게임 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 30 핸드볼 공 수 있도록 충분한 5대 5 패스 끊기 - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 상대편의 패스를 끊기 러닝 슛! - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 패스 받고 러닝 슛 패스 이어가기 - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 패스 이어가기 게임 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 30 핸드볼 공 수 있도록 충분한 스트 레칭을 한다. 2. 교수 지도안(비 오는 날) 2. 교수 지도안(비 오는 날) 친구와 컵 스태킹 대결 6-2 간이 볼링놀이를 통하여 볼링 대회 6-3 컵 스태킹 연습 - 부분 동작으로 연습 컵 스태킹 대결 - 친구와 대결 소감 발표 - 친구와 연습 후 대결 결과에 대한 소감 발표 스트레칭 않 도록 충분한 준비운동 을 한다. 2 스태킹 컵 수 10 있도록 충분한 스트레 칭을 한다. 간이볼링 연습 - 간이 볼링 자세 및 기본동작 연습 간이볼링 대회 - 조별 토너먼트 경기를 통한 볼링 체험활동 소감 발표 - 발표회를 준비하면서 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 30 않 도록 충분한 준비운동 을 한다. 간이 볼링 경쟁보다는 체험을 통해 실력이 향상 될 수 있도록 유도한다. 수 있도록 충분한 스트레 칭을 한다. - 47 - - 48 -
1. 교수 지도안(맑은 날) 6-4 핸드볼 공을 이용하여 기본 기능 익히기 - 관절 스트레칭 5대 5 패스 끊기 - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 상대편의 패스를 끊기 러닝 슛! - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 패스 받고 러닝 슛 패스 이어가기 - 핸드볼 공을 이용한 스트레칭 후 패스 이어가기 게임 - 관절 스트레칭, 짝 스트레칭 등 다양한 스트레칭 동작 으로 근육 풀어주기 않도록 충분한 준비 운동을 한다. 30 핸드볼 공 수 있도록 충분한 2. 교수 지도안(비 오는 날) 근력 밴드를 이용하여 근력 키우기 6-4 근력 키우는 기본 동작 익히기 - 근력 밴드를 사용하여 기본 동작 익히기 짝과 함께 근력 키우기 - 짝과 함께 근력밴드를 사용하여 근력 키우기 소감 발표 - 재미있었던 점, 어려웠던 점 등 다양한 자신의 소감 발표 않도록 충분한 준비 운동을 한다. 30 근력밴드 수 있도록 충분한 - 49 - - 50 -
보고회장 배치도 MEMO 태 극 기 화분 무 연단 대 화분 식순 사회자 내빈석 학교장 출 입 문 참 관 교 사 석 충청남도천안교육지원청 인성체육건강과장 운영위원장 학부모회장 충청남도교육연구정보원 교육연구사 충청남도천안교육지원청 장학사 본교 교직원석( 40석) 다 과 준 비 석 본교 학부모석(50석) 7560 + 작품 전시 7560 + 작품 전시 - 51 -