성희롱예방교육자료 성희롱성폭력없는 서강캠퍼스 SOGANG UNIVERSITY 성평등상담실
성적 ( 性的 ) 자율권이란 자신의성적욕구나취향, 성적행동등을자율적으로결정할권리를의미하는것으로 성적자기결정권 이라고도합니다. 누구나자신의성과관련된행동이다른사람에의해서침해되거나강제적으로구속되지않을권리를갖고있습니다. 만일본인이원하지않음에도불구하고타인의성적인말또는행동으로인하여고통을받거나선택의자유와결정의기회가제한되는상황에있다면성적자율권을침해당하고있는것입니다. 개인의선택의자유와권리를침해하지않는범위내에서성적자율권은보장받을수있어야합니다. 자신의성적자율권을적극적으로인식하고타인의성적자율권을이해하고존중하는태도를갖는것은성숙한대학문화를만들기위한기본자세입니다. 2 3 서강대학교성평등상담실
1 2 3 4 5 6 성희롱이란? 4 점검코너성희롱정의성희롱판단기준성희롱에대한오해-이해조건형성희롱과환경형성희롱 대학내성희롱유형 11 언어적성희롱신체적성희롱시각적성희롱사회통념상성적굴욕감또는혐오감을유발하는것으로인정되는언행 성희롱예방 17 성희롱예방을위한자세와에티켓우리가버리고싶은것들 : 고정관념, 통념, 편견 성희롱대처 23 피해자대처행위자대처주변동료 사건관련자대처 성희롱ㆍ피해신고및사건처리 28 성희롱피해사건처리서강대성폭력성희롱예방및처리에관한규정성희롱사건에서의 2차가해 기타성폭력예방과대처 37 데이트성폭력스토킹사이버성폭력 부록 48 성평등상담실이용안내도움받을수있는곳
성희롱이란? 4 5 서강대학교성평등상담실
점검코너 우리는대부분성희롱을나와는무관한일이라생각합니다. 그러나성희롱에대해제대로알지못하는상황에서는누구나행위자나피해자가될수있습니다. 성희롱으로부터자신을보호하기위해아래사항을점검해봅시다. 성적농담이나가벼운신체접촉이서로간의관계를친밀하게만든다고가정하지않습니다. 친밀감을표현하려는언동이더라도본인의의도와달리상대방에게성적모욕감과혐오감을주는경우가있음을인식하고, 자신의언동에대한상대방의생각과느낌, 영향을듣도록합니다. 신체외모나몸에대한성적인비유나평가혹은개인적인성경험을공공연하게이야기하지않습니다. 성역할고정관념을강조하는등의성차별적인말을하지않습니다. 학내관계나지위를이용하여전화, 문자, 이메일등의일방적인관심의표현이나만남을요구하지않습니다. 술자리에서특정성이원하지않는데도무리하게옆에앉게하거나술을따르도록요구하지않습니다. 상대의신체를감상하듯아래위로훑어보거나특정신체부위를주시하지않습니다. 과방, 동아리방, 연구실, 강의실, MT장소등에서상대의동의없이몸을만지는등불필요한신체접촉을하지않습니다. 자신의언동에대해상대가아무말도하지않거나거부하지않는다고해서이를동의로생각하지않습니다. 불쾌한성적접촉이나상황에직면했을때에는단호하고정중하게거부의사를밝힙니다. 성희롱이란?
성희롱이란? 성희롱정의 성희롱이란직장, 공공단체, 학교등단체생활에서상대방이원하지않는성적언행으로개인의성적자율권을침해할뿐만아니라학습권, 교육권, 근로권의성차별을유발하는행위를말합니다. 성희롱은상대방이원하지않는성적언행으로서, 여기에해당하는말과행동의범위는성적대상화를포함하는음담패설, 원하지않는데이트나성관계요구에서부터추행이나강간과같은성폭력범죄에이르기까지, 매우넓고다양합니다. 단체생활에서의성적언행의수용여부가학업, 업무, 고용에서의이익또는불이익의조건이되거나, 적대적인환경을조성하는경우에성희롱이됩니다. 성희롱은불균등한성별의권력차이에기반을두어발생하는차별행위의하나입니다. 성희롱을규제하는까닭은그것이개별행위에그치는것이아니라단체생활에서의집단적성차별을가중시키고, 근로및학습의조건과환경을불평등하게만들기때문입니다. 우리대학의경우, 성폭력 성희롱예방및처리에관한규정 에서성희롱이란 성범죄행위의성립여부와관계없이성적수치심또는혐오감을일으키는일체의행위로서, 상대방이동의하지않은성적행동과요구등언어적, 신체적, 물리적수단을통하여개인의성적자율권을침해하는행위 로규정하고있습니다. 6 7 서강대학교성평등상담실
성희롱의판단기준 어떤행위가성희롱 / 성폭력에해당하는가에서가장중요한판단기준은 피해자의관점 입니다. 행위자의의도와는무관하게피해자가원하지않은성적언행이었는가하는것과그언행으로인해성적굴욕감과혐오감을느꼈다면그행위는성희롱이될수있는위험한행위입니다. 즉, 피해자의주관적인사정을중심에두고사회통념상합리적인사람이피해자의입장이었다면문제가되는행동에대하여어떻게판단하고대응하였을것인가를고려하여판단하게됩니다. 자신의성적언행에상대방이적극적으로거부하지않았거나침묵했다는것을동의로해석하는것은매우위험합니다. 실제로원하지않는행위였음이피해자의진술이나주변정황을고려하여객관적으로판단되면이는성희롱에해당됩니다. 선후배간이나사제기간과같은위계적인관계에서는자유로운의사표현을하기어렵다는점에서더욱신중하게행동해야합니다. A or F 성희롱이란?
성희롱이란? 성희롱에대한몇가지오해 - 이해 성희롱은사소한장난이나실수에불과하며대수롭지않은일이다? 그렇지않습니다. 성희롱의피해자들은분노, 불안, 두려움, 무기력과같은정서반응을보이며, 자존감의훼손으로인해고통을받습니다. 사제지간, 선후배, 동료학우들간에일어나는성희롱은존경과신뢰감을파괴함으로써대인관계의위축과사회활동의저하, 학업성취의부진등을야기하는심각한문제입니다. 야해보이는옷차림과행동이성희롱을유발한다? 그렇지않습니다. 성희롱은특정한차림을한여성에게만일어나는것이아닙니다. 야해보이는옷을입었다는것이그사람이성적대상화되거나성희롱을당할이유가될수없습니다. 이세상에자신이성희롱을당할이유를제공하는사람은없습니다. 공식적인일과관련된장소에서업무시간에발생한일만성희롱이다? 그렇지않습니다. 성희롱은회식자리, 답사, 출장, M.T 와같은곳에서일어나기쉽습니다. 단체에소속된구성원들의개인적인약속이나만남의자리에서일어난일이라도그것은공적인관계에영향을주며교육, 업무, 사회생활에지장을초래할수있으므로성희롱으로문제제기할수있습니다. 성희롱을당했을때거부의사를명확하게표현하지못했다면, 문제를삼을수없다? 그렇지않습니다. 일단성희롱이라고여겨지면, 가급적그자리에서행동의중지를요구하고단호한태도로자신의의사를밝히는것이바람직합니다. 그러나성희롱이발생한관계의조건이나상황맥락에따라서피해자가즉각적인거부나항의를표시하기곤란한경우가많습니다. 피해자가저항하지않았다고해서자발적인동의로해석하는것은잘못이며, 거부의사를표시하지못한경우에도피해자는성희롱으로문제를제기할수있습니다. 8 9 서강대학교성평등상담실
내가성희롱... 성희롱인지아닌지를판단함에있어서행위자의의도가있었는지의여부가피해자가받은영향보다중요하다? 그렇지않습니다. 성희롱을판단함에있어서가장중요하게고려되는점은이행위가피해자에게미친영향과결과입니다. 행위의의도나고의성여부는일차적인기준이아니며, 피해자의입장에서혐오감과수치심을느낄만한성적언행은성희롱이될수있습니다. 남성이성희롱의피해자가되는일은없다? 그렇지않습니다. 성희롱을당한경우법적인구제대상에성별제한은없습니다. 성희롱은성별의문제라기보다는힘의위계관계에서발생되는문제이므로, 남성이피해자가될수있습니다. 마찬가지로여성도성희롱의행위자가될수도있습니다. 성희롱은그냥참아넘기거나무시하는것이상책이다? 그렇지않습니다. 성희롱을참아넘기거나무시하는것은문제를일시적으로미봉하는것일뿐근본적인해결책이될수없습니다. 침묵, 회피, 무시에도불구하고성희롱이반복되고정도가심해질수있으며자신뿐만아니라다른피해자들을낳을수있습니다. 그러므로문제를직시하고주변에믿을만한사람이나교내성평등상담실 ( 705-8074, shelter@sogang.ac.kr) 에도움을요청하여초기에해결방법을찾는것이바람직합니다. 성희롱이란?
성희롱이란? 조건형성희롱과환경형성희롱 성희롱피해자에게어떤영향을미치는가에따라 조건형 과 환경형 으로분류됩니다. 조건형성희롱명시적이나암묵적으로성적행위의요구를수용하거나거부함으로써, 학점이나학위인정, 논문통과, 진로결정, 승진등학업, 업무, 고용상이익을보거나불이익을받을수있음을암시하거나실제로불이익을받는것 사례 TV 미녀들의수다 출연자준코씨가 OO대학소속어학당강사가 같이자주면성적을잘주겠다 는성희롱사실을방송에서폭로했다. 대학측은성희롱을한해당강사를곧바로해임했다. 환경형성희롱 성적인말이나행동등으로위협적이거나적대적인학습, 교육, 업무환경을형성하거나성적굴욕감이나혐오감을유발하여학업등능률을저하시키는것 사례 대학강의도중 내가이렇게열심히가르쳐도여자들시집가면쓸데없지, 여자가많으면경쟁력이떨어진다, 외모도수준이상인데, 한번발표해봐, 군대에다녀온사람들은알겠지만, 여성의몸에대해얘기하면서 쭉쭉빵빵, 방뎅이 등을운운하는등교수님들의수업중발언이특정성을성적으로대상화하거나비하적으로표현하고, 성적수치심을불러일으키는등학생들의학습의욕을떨어뜨리는것으로총학생회모니터링자료집에서나타났다. 10 11 서강대학교성평등상담실
대학내성희롱 유형
대학내성희롱유형 언어적성희롱 성적인농담이나음담패설 여성혹은남성을비하하거나차별하는말 의상, 행동, 외모나몸에대한성적인비유나평가 상대방이원치않는성적인행위, 데이트등을요구 성적인비유나, 묘사, 자신의성적경험담등을공공연하게말하는행위 다른사람의사생활이나성생활에대한소문을퍼뜨리는행위 업무나학문에대한이야기를관계없는성적인주제로돌리는행위 상대방에게성적인질문을하는행위 음란한내용의전화통화 너몸매정말죽인다 12 13 서강대학교성평등상담실
교수-학생간사례교수J가수업시간에청년실업관련얘기를하면서 취업하고싶은데못하는심정은성폭행을당하고싶은데못당하는늙어가는여자의심정과같다 는발언을하여수강생들은강한모욕감과분노를느꼈다. 교수-학생간사례교수A는수업도중대리모에대한이야기를하면서 요즘여대생들이돈을벌기위해자신의난자를파는데학벌이좋고얼굴이예쁠수록난자가격이비싸다 면서한여학생을지칭하여 너정도면난자값이비싸겠는데 라고말했다. 최근수년간에걸쳐교수A는 성폭력을당하는여자들의반이상은자신들이원하거나그럴만한틈을보였기때문, 외모로성적을준다면너는좋은성적을받기힘들겠지 등의발언과시험감독을하면서지나친밀착행위등으로성적언동으로해임되었다. 직원-학생간사례학생N이성추행을당해교직원을찾아가피해상황을얘기하고도움을요청하자, 성관계를해본적이있느냐, 이런일을크게벌려봤자여자인너에게도움이안된다, 키스정도는해봤지않느냐 라며피해사건과는무관한질문을받아학생N 은심한모욕감과수치심, 불쾌감을느꼈다. 학생-학생간사례평소교내몸짱으로유명한남학생C. 선배여학생B는휴게실에서후배남학생C를위아래로훑어보며 너몸매정말죽인다 며가슴을쿡쿡누르면서 난이렇게단단한가슴멋있더라. 우리사귈래? 등을연발하였다. 남학생C는당황하여그만할것을요구하자, 여학생B는 너너무오버한다. 농담이야. 그냥멋져서그런거야 라고대수롭지않게말한다. 학생-학생간사례동아리뒤풀이장소에서남학생R이여학생J에게 가슴이커무겁겠다 술은여자가따라야제맛이다 애인하고진도어디까지갔냐 는등무례한언사로인해피해학우J가동아리공간이용을기피하거나동아리탈퇴를고민하고있다. 대학내성희롱유형
대학내성희롱유형 신체적성희롱 특정신체부위를만지거나스치거나부딪히는행위 동의하지않은애무, 꼬집기, 쓰다듬기, 스치기, 안마하기, 입맞춤, 포옹등의신체접촉 강간 ( 미수 ), ( 강제 ) 추행등 교수-학생간사례새학기가되어수업을들으러가던학생S는복도에서우연히학과교수T를만났다. 반갑게인사를하자, T교수도반가워하며, 학년이올라가더니더예뻐졌구나, 잘있었니? 하면서볼을만졌다. 학생S는그자리에서는불쾌하지만아무말도하지못하였다. 며칠이지나도불쾌감이사라지지않고화가나서지도교수를찾아가이문제에대해상담하였다. 인턴실습기관직원-학생간사례교외기관에서인턴으로실습중인학생D는최근인턴실습중에실습부서의팀장이업무를지도하면서자연스레팔을만지거나식사하러가자고손목을잡거나어깨를감싸기도하며머리카락을귀뒤로넘겨주는등, 동의하지않은신체접촉을하는등성희롱을당했다. 학생D는상당히불쾌하였으나, 인턴수료증을받기위해어쩔수없이참았다. 그러나도를넘어서는팀장의행동에더이상참을수없어학과장에게고충을토로하고도움을요청하였다. 학생-학생간사례평소같은과에서친하게지내던남학생 F와여학생 M은중간고사를위해늦은시간까지도서관에남아공부를하였다. F는 M을바래다주었고, 집앞골목에서 F는 M에게바짝다가와갑자기포옹을하였다. 당황한 M이 F를밀쳐내자 F는 나너를처음봤을때부터좋아했어. 너도나좋아하는거아니였어? 라고말했다. 학생-학생간사례캠퍼스를걷고있는여학생P에게같은대학교남학생Q가 리포트로제출할사진의모델이돼달라 는부탁을해왔다. 여학생P는느낌이이상했지만 대낮인데학교안에서무슨일이있겠어 라는생각에남학생Q를따라서빈강의실로들어섰다. 그순간 Q는갑자기문을잠그고전기충격기를들이댄후 P의나체사진을찍고성폭행했다. 14 15 서강대학교성평등상담실
시각적성희롱 상대방을위아래로훑어보거나뚫어지게쳐다보는행위 성적인암시가있는얼굴표정이나몸짓 외설적인그림ㆍ만화ㆍ사진ㆍ낙서ㆍ글등을게시하거나보여주는행위 팩스, 이메일, 쪽지, 게시판등을통해음란한글이나사진등을보내는행위 성과관련된자신의특정신체부위를만지거나노출하는행위 탈의실, 화장실등을엿보거나특정신체부위를몰래촬영하는행위 학생-학생간사례졸업을앞둔남학생L은도서관에서여학생 4명의은밀한부위를디지털카메라로몰래찍은사실이확인되어 성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률 위반혐의로기소돼벌금 100만원을선고받았고, 학교측의정학 6개월징계처분으로졸업이유보되었다. 학생-학생간사례남자친구민기와이야기하다가주희는불쾌한느낌을받았다. 중요한이야기를하고있는데도민기가계속해서자신의몸에집중하며시선을떼지않는것이다. 줄곧가슴과다리를쳐다보는민기를보면서주희는진지한이야기를하고픈마음이사라졌다. 대학내성희롱유형
대학내성희롱유형 사회통념상성적굴욕감또는혐오감을유발하는것으로인정되는언행 회식자리에서무리하게옆에앉히거나술을따르도록강요하는행위 회식자리에서블루스를추자고강요하는행위 여자가좀나긋나긋해봐 난영계 ( 총각 ) 이좋더라 등과같이이성에게상대방의기분을맞출것을요구하는행위 교수-학생간사례많은학생들이수강하는대강의실. 좌석이없어서있는한여학생에게교수T가 앞에나와남학생무릎에라도앉지그래? 남학생도좋아할텐데. 라고말했다. 그순간학생들은웃음을터뜨렸지만, 여학생과지목된남학생은얼굴이빨개졌고아무말도하지못했다. 학생-학생간사례축제기간에선배들이 1학년여학생들에게 너희들처럼어린영계들이잘해야우리주점이인기를끈다 고하면서몸매가드러나는옷을입도록하여축제때호객행위를하게하고, 교수님, 남학생손님들에게술을따르게하고시중을들게해 1학년여학생들은심한불쾌감을느꼈으나선배라는이유때문에아무말도못하고참았다. 남학생도좋아할텐데 16 17 서강대학교성평등상담실
성희롱예방
성희롱예방 성희롱예방을위한자세와에티켓 어떤구체적인행동이성희롱인지아닌지를판단하는기준은개인의성 ( 性 ) 인지수준에따라조금씩다를수있고특히여성과남성에따라, 세대차이에따라많이다르기도합니다. 많은경우성희롱행위자들은자신의행동에오해가있었으며, 성희롱을할의도가없었다고변명합니다. 성희롱은행위자의의도보다는반복학습된왜곡된성의식과성찰없는무의식적인관행으로유발될수있는폭력이기에자신이의식하지못한상황에서성희롱의행위자가되는경우가종종발생합니다. 이를예방하기위해서는자신안에존재하는불평등한인식을버리고보다평등한젠더감수성을갖으려는노력이필요합니다. 18 19 서강대학교성평등상담실
지위고하를막론하고자신과관계맺고있는상대방을자신과똑같은인격과존엄성을가진존재로인정하고존중하는것이최선의예방책입니다. 성별고정관념과성통념을버리고젠더감수성을높입니다. 상호존중의교육분위기, 직장분위기조성에적극참여하십시오. 평소자기감정과느낌을분명히표현할줄아는자기표현기술을갖으십시오. 평소성에대한욕구, 가치관, 행동범위의한계에대해자신의의사결정수준을분명하게합니다. 성적언동에관한수용태도는개인간, 남녀간, 처해있는입장에따라차이가있음을인식하며, 평소언행에주의를기울입니다. 성차별적인발언, 외모에대한성적인평가나비유를삼가십시오. 친절함을표현하려는언동이더라도본인의의도와달리상대방에게성적모욕감과혐오감을주는경우가있음을인식하고, 자신의언동에대한상대방의생각과느낌, 영향을듣고인정합니다. 동의에의한신체접촉이친밀감의표현일수도있지만, 일방적이면폭력임을명심합니다. 불쾌한성적접촉이나상황에직면했을때는분명한거부의사를표시합니다. 상대방이명시적인의사표현을하지않는다고해서그것을자발적으로동의한다는긍정적인의사로판단해서는안됩니다. 상대방의의사를분명하게물어보고분명한대답을듣도록합니다. 언제, 어디서, 누구와함께있더라도내가그행위를선택하고결정하지않는한그누구도나를대신해서판단하고결정할수없습니다. 성희롱에관한경고, 불평을가볍게취급하지마십시오. 평소성희롱, 성폭력에대한예비지식을숙지하고, 교내 성폭력 성희롱예방및처리에관한규정 과고충상담기관 ( 성평등상담실 705-8074, shelter@sogang.ac.kr) 을확인합니다. 성희롱예방
성희롱예방 우리가버리고싶은것들 : 통념, 고정관념, 편견 생활속에서접하는통념들 서강인의성 ( 性 ) 인지도 여학우 남학우 그렇다 16% 그렇지않다 84% 그렇다 50% 그렇지않다 50% 옷을야하게입는여성은왠지성관계를자유롭게할것같다 여학우 그렇다 5% 그렇지않다 95% 그렇다 41% 남학우 그렇지않다 59% 여성이만취상태에서남성과숙박업소에같이간다는것은자기방어를포기한것이므로, 성적행위를해도된다. 그렇다 20% 여학우 그렇지않다 80% 남학우 그렇다 36% 그렇지않다 64% 밤늦게다니거나노출이심한옷을입고다니는여성은헤픈여자로보인다. [ 2007 년 1 학기문화제참여결과중에서 ] 20 21 서강대학교성평등상담실
대중매체속에서나타나는고정관념들 드라마, 쇼프로그램등에서재미를위해서의도적으로나무심코사용되는 말에는우리들의왜곡된인식을고착화시키는요소들이많습니다. 사례 한국남자라면남성적이고결정을딱하고, 리드를하는남자, 저는그런게개인적으로멋지다. 라고한여성게스트가말합니다. 여성적 이라는말과마찬가지로, 남성적 이라는형용사역시남성의이미지를고정시키는표현으로볼수있습니다. 발언의맥락으로보아 남성적 = 결정을잘하고 ( 여성을 ) 리드하는것 이라는의미를함축하고있으므로남성에대한고정관념을강화시키고있습니다. <SBS 야심만만중에서 > 사례이미지투표코너진행중 한국남자들이좋아할것같은미녀? 를지목하고이유에대하여 현모양처같고, 참하고, 말잘들을것같아서 라고대답하였습니다. 이는고정적인여성적이미지를요구하고있으며, 여성게스트가이러한이유에대해서동조하고좋아하는모습을보임으로써여성에대한고정관념을강화시키고있습니다. <KBS 미녀들의수다중에서 > 성희롱예방
성희롱예방 성적소수자에대한편견 우리는주위에서동성애자를비정상적인사람으로대하는경우를종종볼수있습니다. 교내게시판에도성적소수자에관한혐오성발언이가끔올라오고있는데요 성적. 소수자의인권과성역할 을주제로한홍석천님의교내강연에서도성적소수자가이성애자들과다르지않은존중받아야할개인임을다시한번느끼게됩니다. Q A 커밍아웃을하게된이유는... 여러분은사랑하는사람과함께있으면행복하죠? 하지만저는제가사랑하는사람이동성이라는이유로함께하지못하니까제가불행하다고느껴지더라고요. 2000 년마지막날새해를축하하면서전결심했지요. 새천년에그무엇보다도커밍아웃을해야지 라고요. 진정행복한삶을위해서요. 한국의동성애자가왜이런식으로밖에살지못하는가에대한고민이많았어요. 제가만나는동성애자분들의삶이내가앞으로살고싶은인생이아니었거든요. 사실을숨기고, 자기네들끼리있을때의모습과밖에서의모습이다른이중적인삶, 사랑하는사람과손잡고다니지도못하는모습이무척불행해보였어요. 그래서내가이야기를함으로써사회가좀변하지않을까생각했어요. Q A 동성애자로서, 배우로서삶은.. 네티즌들가운데저에대한인신공격을하거나, 저에대해무조건폄하하는경우가많습니다. 동성애자가어떤사람인지잘모르면서무조건비방하는것은지성인답지못하다고봅니다. 사람은다다른거고, 각자특이한점이있죠. 이성애자가다수이고동성애자가소수이기때문에동성애자란존재가사회에부정적인영향을주지않아도부당한대우를받는다면불공평하죠. 동성애자들도평범한사람들이고그가운데다양한부류의사람들이있지요. 중요한점은동성애자가사회에존재하고그들이부정적이거나, 사회에해악을끼치는존재로규정하지않아야한다는것입니다. <2007. 10. 30. 홍석천님의교내강연중에서 > 22 23 서강대학교성평등상담실
성희롱대처
성희롱대처 성희롱발생초기문제상황에대한정확한인식과판단, 신속한대응이이뤄지면불필요한갈등의확산을막고피해를최소화할수있습니다. 성희롱피해자가원하는것은성희롱행위의즉각중지, 진심된사과, 그리고피해자보호와재발방지를위한적극적인조치입니다. 그러나행위자는행위를부인하거나친밀감의표시였다고주장하기때문에, 피해자에게는이중의상처를주게되고갈등이증폭될수있습니다. 또한주변사람들의태도와인식이문제해결에긍정적혹은부정적영향을주기도합니다. 성희롱이발생하면어떻게대처할까요?? 24 25 서강대학교성평등상담실
피해자대처 1 자신의거부의사를명확하게표시한다. 자신의거부의사를표시하는것은의사소통의왜곡을피하고행위의중지를요구하는효과가있습니다. 불쾌한표정을짓거나자리를피하는것도방법이지만, 이런소극적인대응만으로는성희롱을저지하기어려운경우가많습니다. 정중하면서도단호하게자신의의사를표현하는것이좋습니다. 2 구두나서면으로항의를하고행위의중지를요구한다. 성희롱피해자는직접또는대리인을통해서행위자와대면하거나서면으로피해를알리고행위의중지를요구할필요가있습니다. 편지 ( 이메일, 내용증명등 ) 를보낼때는행위자의행동을 6하원칙 ( 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜 ) 에따라객관적으로명확하게기술하고, 가해행동으로인한피해자의생각이나느낌, 영향, 판단, 그리고가해행동에대한책임으로서피해자의요구사항을명확하게표현하면서단호하게가해행위를중지할것을요구합니다. 3 사건의정황을정확하게기록해두고증거를확보한다. 만약의사태에대비하여날짜, 시간, 장소, 구체적인행위내용, 목격자의증인, 자신의경험과느낌, 사건이후의경과등을구체적으로기록해두어야합니다. 기록내용은성희롱에대하여공식으로문제를제기할때증거로활용할수있습니다. 4 신뢰할만한주변인이나상담실에의논하여비공식적또는공식적절차에따라문제를해결한다. 본인이직접행위자에게대응하기곤란한경우에는친구나선배와상의하고, 교내성평등상담실 (705-8074, shelter@sogang.ac.kr) 에도움을청하여현재상황에맞는적절한해결방법이무엇인지알아보는것이좋습니다. 당사자합의에의한비공식적인해결이어렵다고판단되면, 피해를신고하여학교의규정과공식적인절차에따라해결하도록합시다. 5 긴급한위기상황에서는즉시경찰에도움을요청하고, 의료기관을찾아간다. 혼자서대처하기어려운위기상황이라고판단되면, 즉시경찰이나여성긴급전화 ( 국번없이 1366) 에연락하여도움을청해야합니다. 강간피해시에는 24시간내에긴급의료지원센터 ( 부록참고 ) 에가서검사와치료를받아야합니다. 성희롱대처
성희롱대처 행위자대처 친 밀함의표현이나분위기를좋게하기위해한자신의언행으로인해어느순간성희롱의행위자로지목받게될수도있습니다. 행위자로드러나게되면 본인자신으로서도감당하기어려운괴로움에직면하게됩니다. 많 은경우행위자들은의도가그런것이아니었는데행위자로지목된것에대한억울함과행위를부인하고싶은마음, 그리고행위자가돼버린상황속에 서심한감정적혼란을경험합니다. 그러나피해자가느끼는불쾌감과고통은행위자의의도와상관없이발생할수있습니다. 행 위자의자기정당화, 기억나지않는다는주장, 자신의잘못을최소화하기위 한변명등은사건의해결을어렵게하고피해자와행위자자신을더욱복잡 하고힘겨운상황에놓이게만듭니다. 많은성희롱사건에서피해자가원하는것은행위자의진심어린사과입니다. 상대방이자신의언행을성희롱이라고느꼈다면피해자의감정을공감하고진심된사과를할수있어야합니다. 행위자의사과와반성은피해자의상처를최소화하고치유에도도움이됩니다. 행위자는피해자에게더큰상처를주지않도록자신의행동습관과원인을성찰하고, 다시그런일이재발하지않도록노력합니다. 상처공감 반성 26 27 서강대학교성평등상담실
주변동료 사건관련자대처 학과, 동아리, 선후배나동료들간에발생하는성희롱이해당집단내부의관계에영향을주는것과마찬가지로, 성희롱문제의해결은피해자와행위자를대하는주위사람들의태도와대처방식에의해서크게좌우됩니다. 피해자지원믿어주세요. 이야기를경청해주고정서적으로지지해주세요. 사소한문제를크게만든다거나공연한문제를일으킨다는식으로비난하지마세요. 필요한정보를찾아주고, 해야할일의순서를함께의논하며, 함께동행해주세요행위자를이해시키려고하지마세요. 위로 ( 신체적접촉 ) 하기전에물어보세요. 분노, 고통을표현하도록용기를주세요. 치유가능하다는확신을주세요. 피해자라는고정관념으로바라보지마세요. 지원받을수있도록도와주세요. 스스로선택할수있게도와주세요. 행위자지원옹호하거나감싸지마세요. 사과, 반성의의지를보일때실천할수있도록도와주세요. 위로, 변명한다고행위를경시하지마세요. 성희롱여부를판단하지마세요. 책임을줄이려하지마세요. 피해자의심정을돌아보도록도와주세요. 잘못을되풀이하지않도록도와주세요. 함께책임질부분이없는지고민해보세요. 성희롱대처
성희롱피해신고 및사건처리 28 29 서강대학교성평등상담실
성희롱피해사건처리 성희롱피해시성평등상담실 (705-8074, shelter@sogang.ac.kr) 에도움을요청하여피해상담을통해사건처리를위한공식혹은비공식절차여부가결정됩니다. 비공식처리시에는사실확인을거쳐당사자간의합의중재로개인사과및피해자보호와행위자조치가이루어집니다. 공식처리시에는공식적인신고접수를통해성폭력대책위원회가구성되어사건조사가이루어지며, 위원회가문제의행위에대해성희롱 성폭력여부를결정하고피해자보호조치와가해자조치또는징계위원회에징계를요구하게되면해당징계위원회의심의의결에따라징계여부가이루어집니다. 비공식절차 성평등상담실 피해상담 방문 전화 이메일상담 공식절차 성폭력대책위원회 신고 접수 사실확인 당사자간합의 중재 피해자중심원칙피해자보호비밀유지 사건조사 신고인 피신고인 관련인진술 심의 의결성폭력 성희롱여부판단가해자조치 징계요구 추후관리 징계 조치 성폭력대책위원회조치대학징계위원회징계 성희롱피해신고및사건처리 28 29
성희롱피해신고및사건처리 피해상담 성희롱피해는예고없이찾아오기때문에피해자는당혹감과충격에서벗어나기어렵고, 심리적불안, 우울, 고립감, 자책감, 자책등으로고통받기쉽습니다. 누군가에게자신의피해에관한이야기를꺼내는것자체가쉽지않고혼란스럽고어찌할바를몰라답답함을느끼기도합니다. 이럴때필요한것이상담이며, 상담내용에대한비밀은철저히보장됩니다. 상담실에서는피해자의입장에서사건처리의가능한방법에대해함께고민하고문제해결의방법과절차, 심리적 의료적 법률적지원등에관한정보를제공합니다. 또한상담을통해피해자가사건을비공식적으로해결하기원하는지공식적으로해결하기원하는지확인하여피해자의요청에따라비공식혹은공식적인절차가진행됩니다. 비공식절차 피해자가상담실수준에서의처리를원하는경우는상담실이피해자를보호하고행위자 ( 가해혐의자 ) 에대해조사면담을실시하여사실진위를확인한후당사자간의합의를중재하여피해자보호및행위자사과, 상담, 교육등의방법으로가해행동에대한책임과재발방지를꾀합니다. 30 31 서강대학교성평등상담실
공식절차 피해자가학교의공식처리를원하는경우는신고접수를통해성폭력대책위원회가구성되어사건조사, 심의의결을거쳐사건을처리하게됩니다. 신고 접수피해사건의공식처리를원하는경우성평등상담실홈페이지에신고양식을다운받아작성하여이메일 (shelter@sogang.ac.kr). 전화 ( 705-8074), 방문 ( 이냐시오관 302호 ) 신청을할수있으며, 피해자 대리인 제3자의신고도가능합니다. 위원회구성교내규정제10조에따라부총장 ( 위원장 ), 교목처장, 상담실장, 여성문화자문교수, 피해자의주무부서장과피해자가교수일경우교수 3인, 피해자가직원일경우직원 3인, 피해자가학생일경우학생 3인을위원으로선임하며, 전체위원들중과반수이상은여성으로구성됩니다. 사건조사위원회에서는신고인 ( 피해자 ) 과피신고인 ( 가해혐의자 ) 의진술, 관련인 ( 증인 ) 진술, 사건의정황, 기타증거자료등을통해사실진위를확인합니다. 심의 의결조사된자료들을면밀히검토하여성희롱여부를공정하게판단하고, 성희롱으로판정된부분에대한피해자보호조치와가해자조치혹은징계요구등을의결합니다. 조치 징계위원회는피해자에게불이익이가지않도록피해자보호조치를합니다. 또한가해자에대해서는사과, 가해자교육상담, 사회봉사, 접근금지등을조치내릴수있으며, 성희롱 성폭력의정도가심할경우에는해당징계권자에게징계를요구하여유기정학, 무기정학, 제적, 감봉, 부서이동, 정직, 해임, 파면등의징계가내려지기도합니다. 추후관리심의의결사항을당사자에게통보하고, 공식처리가종결된후에도피해자심리상담을통해적응능력을높입니다. 또한 2차가해나가해자의조치 징계사항의이행정도를모니터링하여이에대한가중징계를발의할수있습니다. 성희롱피해신고및사건처리
서강대학교성폭력성희롱예방및처리에관한규정 제 1 장총칙 제 1 장 총칙 제정 2002. 8. 27. 개정 2007. 6. 21. 개정 2010. 6. 26. 제1조 목적 이규정은서강대학교구성원이성폭력및성희롱의가해자혹은피해자가되는것을예방하고, 피해자의보호와상담및가해자에대한처리절차에관한사항을규정함을목적으로한다. 제2조 정의 이규정에서사용되는용어의정의는다음과같다. 1 성희롱이라함은성범죄행위의성립여부와관계없이성적수치심또는혐오감을일으키는일체의행위로서, 상대방이동의하지않은성적행동과요구등언어적, 신체적, 물리적수단을통하여개인의성적자율권을침해하는행위를말한다. 2 성폭력이라함은형법및성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률에의한성폭력범죄를말한다. 제3조 적용범위 이규정은서강대학교학칙의적용을받는자를대상으로하며, 이에는교수 ( 시간강사, 외국인교수및강사포함 ), 직원 ( 임시직포함 ), 학생 ( 휴학생, 교환학생포함 ) 이가해자, 동조자또는피해자로서관련된성폭력및성희롱을포함한다. 제4조 피해자중심의원칙 1 피해자는사건처리과정과관련하여신분상어떠한불이익을받지않는다. 단, 이는피해자가본규정에서정한사건처리절차를따라야함을전제로한다. 2 피해자는사건의처리과정에서대리인을동반하거나선임할권리를가지며질문에대해답변을거부할권리를가진다. 3 피해자는사건의처리과정에서특정인의관여또는그배제기타인권보호를위해필요한조치를요청할수있으며, 사건처리를담당하는자는정당한사유가없는한그요청을받아들여야한다. 제5조 피해자보호및비밀유지의무 1 사건처리담당자는피해자의보호를최우선으로고려하여야하며본인의동의없이피해자의신원이노출될우려가있는어떠한자료도공개하거나누설해서는아니된다. 2 사건처리담당자는사건처리가종결되지아니하고과정에있는한가해자혹은피신고자의신원이노출될우려가있는어떠한자료도공개하거나누설해서는아니된다. 32 33 서강대학교성평등상담실
제 2 장 담당기관 제 1 절성평등상담실 제6조 설치 총장은교내에성평등상담실 ( 이하 상담실 이라한다 ) 을설치한다. 제7조 구성 1 상담실에는실장을두며운영과업무를통괄한다. 2 상담실에는성폭력에관한전문적지식과경험등의자질을갖춘전문상담원을두어야하며그자격과기준은상담실설치에관한세칙에정한다. 3 상담실은운영위원회를둘수있으며, 운영위원회는상담실내규제정, 개폐및운영에관한중요사항을의결하고상담실장의자문에응함을목적으로한다. 4 운영위원회구성은상담실장, 상담교수, 여성문화자문교수, 학생문화처장, 여성학연계주임교수를당연직으로정한다. 이외남성교수 2인을위원으로정한다. 이때남성교수는당연직의임원들과구성의균형을맞춘다는의미에서과, 전공을고려해정한다. 5 운영위원회위원장은상담실장이겸임하며위원회를대표하고회무를통괄한다. 6 운영위원회당연직위원의임기는보직재임기간으로하며기타위원의임기는 1년으로하되연임할수있다. 제8조 업무 상담실의업무는다음과같다. 1. 성폭력피해의신고접수와이에관한상담및기록 2. 성폭력피해자의보호및필요한조치 3. 접수된사건에대한조사및성폭력대책위원회에의보고 4. 성폭력사건의예방과이를위한홍보및교육 5. 접수된사건에대한상담결과를성폭력대책위원회에보고및조사요구 성희롱피해신고및사건처리
제 2 절성폭력대책위원회 제9조 설치 총장은성폭력및성희롱의예방및사건처리를위하여성폭력대책위원회 ( 이하 위원회 라한다 ) 를구성하고위원을선임한다. 제10조 구성 1 위원회는위원장 1명을포함해서 9명이내로구성한다. 위원장은교학부총장으로한다. 교목처장, 상담실장, 여성문화자문교수 1인을당연직으로하며피해자와관련된주무부서장을위원으로선임한다. 피해자가교수일경우교수 3인, 피해자가직원일경우직원 3인, 피해자가학생일경우학생 3인을위원으로선임한다. 전체위원들중과반수이상은여성이어야한다. 2 위원장은위원회를대표하고, 위원회직무를통괄한다. 3 위원의임기는당연직은 2년으로하고기타위원은 1년으로하며연임할수있다. 4 위원회는특정한안건의심사를위하여특별위원회를둘수있다. 5 위원회내에소위원회를둘수있으며필요한경우자문위원을위촉할수있다. 제11조 위원장의직무 삭제 제12조 업무 위원회의업무는다음과같다. 1. 성폭력및성희롱사건의조사및중재 2. 가해자의징계요구또는발의 3. 기타사건의적절한해결을위해필요한조치 제13조 회의 1 회의는재적위원 3분의 1 이상의요청이있는때, 상담실에사건이접수된때또는기타위원장이필요하다고인정할때위원장이소집한다. 2 성폭력및성희롱사건처리는재적위원과반수의출석과출석위원 3분의 2이상의찬성으로의결하며그밖의사안은출석위원과반수이상의찬성으로의결한다. 3 회의내용은비공개를원칙으로한다. 34 35 서강대학교성평등상담실
제 3 장성폭력사건의처리 제14조 신고등 1 상담실장은피해자등의신고를받는즉시상담에필요한조치를하여야한다. 상담실이외의학내기관에서신고를접수또는인지한때에는이를즉시상담실에통지하여야한다. 2 제3자도신고가가능하며신고인은피해자와동등한보호를받는다. 3 상담실은피해자의보호를위한조치를취하여야한다. 4 상담실장은신고된사건을조사하여이를위원회위원장에게보고하여야한다. 5 신고방법은상담실에신고하는것을원칙으로하며그밖에여성위원이나소속장에게신고할수도있다. 제15조 심의 의결 1 위원회위원장은보고된사건의처리를위하여조속히위원회를소집하여야한다. 2 위원회는필요하다고인정한경우보고된사건을직접조사할수있으며중재할수있으며이를위해소위원회를구성할수있다. 3 위원회는가해자의행위가성폭력및성희롱에해당하는지여부를심의 의결한다. 제16조 징계및조치 1 위원회는징계가필요하다고의결하는경우징계권자에게징계를요구하여야한다. 징계권자는위원회의요구가있으면즉시해당징계위원회를소집하여야한다. 2 위원회는필요에따라자체적으로다음과같은조치를내릴수있다. 1. 가해자의공개사과 2. 가해자에게재교육프로그램이수명령 3. 가해자가재범이거나위원회의조치를불이행할경우또는피해자에게유형 무형의보복을가할경우가중징계를요구하거나발의할수있다. 4. 기타위원회에서결의한조치 제17조 시행세칙 위원회는이규정의시행을위하여필요한세부사항을별도로정할수있다. 성희롱피해신고및사건처리
성희롱 성폭력사건에서의 2 차가해 2차가해는성희롱사건자체와직접적으로관계되지는않지만사건과관련해서피해자에게또다른피해를주는경우입니다. 피해자의신변을노출하거나외부에발설하는행위, 교내에서활동할수없도록비난하거나적대시하는행위등으로사건과관련된자에게각종불이익을주는행위등을하였을때, 성희롱의행위자에게동조하여피해자와그주변인들, 사건의증인들에게언어적협박이나물리적인강압을통해화해를종용하거나사건을은폐하려고하는경우모두 2차가해에해당합니다. 성폭력대책위원회는피해자와증인들이그러한상당한피해를입었음이명백할경우가해자와동조자를 2차가해로규정하고 2차가해에대해서는징계를내릴수있습니다. 2차가해를예방하기위한노력 피해자를비난하지않습니다. 피해자에게행위자를이해해야한다는식의말을하지않습니다. 피해자가원하지않을때에는사건에관해물어보거나중재하려고하지않습니다. 운이나빴다, 어쩌다실수한거다, 잘못걸렸다 는말로행위자의행동을가벼운것으로만들지않습니다. 피해자의신상에관한정보를누설하지않습니다. 피해자에관한나쁜소문을만들어퍼뜨리거나피해자가문제가있었다는식으로행위자를변호하려고하지않습니다. 36 37 서강대학교성평등상담실
기타성폭력 예방과대처
기타성폭력예방과대처 데이트성폭력 데이트성폭력이란친밀한관계, 성적호감을느낄수도있는관계, 연애의가능성이존재하는사이에서발생하는원치않는, 혹은한사람의일방적인행위로상대방의성적자율권을침해함으로써발생하게되는성폭력을말합니다. 캠 퍼스내연애커플이많아졌고, 예전보다자유로이서로의연애나성에대한관심과경험을이야기하는추세이나정작데이트에서의관계맺기의방식이나성 에대한생각, 느낌, 행동에대해파트너와솔직하게대화하기는쉽지않습니다. 자 신의성적선호가상대와달라고민하기도하고, 남들도다해본경험이니까나도성관계를해야하는것이아닐까 고민을하는경우도있고혹은호감을 가진상대의성적접촉으로당황스러워하면서자신은준비되지않은채상대방의일방적인요구로성행위를시작하는경우도있습니다. 막연한데이트에대한기대나성적호기심만으로성적행동을시작하는것은자신뿐만아니라상대의감정과육체모두에깊은상처를줄수있습니다. 우 리모두는자신의성적행동을선택할권리와원하지않는성적행동을거부할 권리를가지고있음과동시에성폭력으로부터자신을보호할의무와상대의 성적자율권을존중할책임도있습니다. 38 39 서강대학교성평등상담실
사례만난지한달이되자준수는여진에게계속해서성관계를갖고싶다고요구해왔다. 둘이있는공간에서는불쏙스커트아래로손이들어오기도했다. 여진은조금무섭고두려웠지만준수의요구를계속해서거절하려니마땅한구실이떠오르지않아관계에응하게되었다. 사례성관계를하는도중병민이는자주현아에게폰카메라를들이댄다. 현아가싫다고몇번이나말했지만병민이는장난스러운표정으로계속해서사진을찍었다. 화를내면그분위기를깰것같기도하고, 병민이가 우리끼리인데어때 하는통에매번그런일이생겨도강력하게대처하기가힘들다. 기타성폭력예방과대처
기타성폭력예방과대처 데이트성폭력예방과대처 No! 나의욕구를정확히알고상대방에게분명하게말합니다. 내가원하지않는행동을상대가하려고하면 No 라고거부의사표현합니다. 성관계의사가없을경우폐쇄공간에단둘이있지않습니다. 성관계를 정말원하는지 다시생각하고임신예방을준비합니다. 상대가의사표현하기어려운상황 ( 만취, 수면등 ) 에서의성적접촉을요구또는허용하지않습니다. 강한거부에도상대가강제로행동했다면사과, 행동중지, 재발방지교육요청이나신고합니다. 40 41 서강대학교성평등상담실
나의데이트상대의폭력성향은? 다음은데이트성폭력발생시행위자가하는말들입니다. 다음중자신이사귀고있는상대가자주사용하거나사용한적이있는말이있나요? 해당칸에 V표해보세요. 날못믿어? 넌날사랑하지않아? 집에가기엔아직이른시간이야. 한잔만더마시면집에보내줄게. 나만믿어! 괜찮아, 너도곧좋아하게 ( 즐기게 ) 될거야. 내가얼마나날사랑하는지보여줘. 다른남자들은섹스에만관심있지만, 나는너를인격체로좋아하는거야. 너는나를너무흥분시켜. 너는특별해. 너는다른여자들하고는달라. 같이잠만자자. 섹스는안할게. 네가너무필요해. 네가너무탐이나. 술도깰겸비디오방에서쉬었다가자. 아무짓도안할게. 끝까지가지는않고키스랑애무만할게. 너랑하나가되고싶어. 우리사이가더가까워질거야. 절대로헤어지자고하지않을테니걱정마! 순결을지켜야하는시대는이미지나갔어. 남녀가평등해지려면구시대적인순결이데올로기는버려야한다고! 기타성폭력예방과대처
기타성폭력예방과대처 데이트관계에서의남녀의생각차이 모텔에서손만잡겠다는남자, 믿는다며따라간여자 < 영화 색즉시공 중에서 > 1. 쉬었다갈까? 여자 : 아, 머리아퍼 남자 : 그럼우리쉬었다갈까? 여자 : 쉬어? 어디서? 남자 : 미영아, 너오빠못믿니. 나그런사람으로밖에안보여? 니옆에서손만잡을게, 약속, 가자 라고말하며여자와함께모텔로향한다. 2. 당신이잠든사이 여자가잠든사이남자는여자의옷을풀어몸을더듬는다. 3. 동상이몽 ( 同床異夢 ) 이상한느낌에잠에서깬여자, 자신의가슴을만지고있는오빠를사정없이때리며운다. 여자 : 손만잡는다그랬잖아 남자 : 너세살먹은어린애야? 여자가이런데따라왔으면뻔한거아냐. 지나가는개를잡고물어봐, 니가나쁜년인지, 내가나쁜놈인지. 42 43 서강대학교성평등상담실
데이트성폭력은잘못된연애각본이나남성중심적성의식, 때론의사소통의부재로일어납니다. 위의경우처럼함께있는것에동의했다고해서일방적으로성적행위를시작하려는것은절대상대가원하는 사랑의각본 이아닙니다. 상대를배려하지않은채자신의뜻대로만성적관 계를요구하거나일방적인성적행동을하는것은 성폭력이될수있습니다. 기타성폭력예방과대처
기타성폭력예방과대처 스토킹 스토킹은개인의의사에반하여멀리서지켜보거나, 따라다니기에서부터각종매체를이용하여편지, 전화, 선물, 미행, 감시, 집과직장방문, 위협, 협박, 납치, 폭행, 살인등상대에게일방적으로공포와불안을반복적으로주는행위를말합니다. 우 리는흔히 열번찍어안넘어가는나무없다 는사회통념으로스토킹행위를연애의적극성이나로맨스로착각하는경우가많은데, 대부분스토킹행 위는상대를집착, 소유, 통제하려는행동으로피해자들에게공황상태와같은극도의스트레스를유발시켜일상생활을심하게방해하게됩니다. 상 대의일방적이고지속적인행위로불안하고무서워지기시작한다면자신이 스토킹피해를입고있음을재빨리인지하여상대에게단호하고분명하게거 절의사를밝힌후일절아무런반응을하지않는것이중요합니다. 학생-학생간사례초등학교때짝을대학에서다시보게된남학생G는어릴적부터좋아했다며여학생H를그림자처럼쫓아다닌다. 여학생H의어머니와오빠가나서서타일러도막무가내로쫓아다니며자신의마음을받아주지않으면쥐도새도모르게죽어버릴거라고협박을하고있다. 교수-학생간사례명망있고, 수려한외모를가진남교수E의수업은늘강의실이만원이고학생들의반응도뜨겁다. E교수의강의를듣던학생F는 E교수의외모와말투등에대한찬사와흠모의메일을하루에수십통씩보내고, 연구실로전화도계속한다. 그러나 E교수는이런전화나메일에바로바로답을하지않았다. 그후학생F는악의의비난과화내는감정을담은내용의전화와메일을하루에수십차례보내고있어 E교수는스트레스를받고있다. 44 45 서강대학교성평등상담실
스토킹예방과대처 싫어 ~ 피해사실말하기 연민과동정에휘둘려자책하지말고가능한빨리, 단호하게거부의사를표현합니다. 반응하지않기 화내거나사정하게되면스토커가주관적해석을하게되므로반응자체를하지않습니다. 도움요청하기 스토커가객관적인상황을인식하도록초기에주위사람들에게적극적으로도움을요청합니다. 증거확보하기 메시지보관 녹음, 목격자진술, 피해일지, 상담기록등의증거를확보합니다. 기타성폭력예방과대처
기타성폭력예방과대처 사이버성폭력 사이버성폭력은미니홈피, 학교홈피, 포털싸이트, 온라인게임등의사이버공간에서상대방의의지와관계없이원하지않는성적은유나암시, 성적대화강요, 성적모욕, 음담패설, 데이트나성관계요구, 성적경험공개, 성적수치심을유발하는이미지나동영상등을통하여상대방을위협하거나괴롭히는행위를말합니다. 온 라인게시판, 전자우편, 메신저, 음성메시지, 문자메시지등다양한사이버공간에서 24시간언제든지발생할수있는사이버성폭력은가상세계의익명성 때문에현실세계보다훨씬더폭력적이며, 파급력또한생명을앗아갈정도로치명적이라피해정도가매우심각합니다. 하 지만피해자는억울한마음에사이버상에행위자의신상정보를공개하는행 위가오히려 정보통신이용촉진및보호등에관한법률제 49 조 를위반하 는범법행위가되는경우가있으므로증거화면을캡쳐하여해당싸이트관리자에게피해내용의삭제를요청하고, 사이버경찰청이나사이버명예훼손 성폭력상담센터에피해신고를하는것이필요합니다. 사례여학생Y는요즘자신의홈페이지에낯선사람들이댓글을달고, 대부분그내용이 섹시한몸매를가졌군요 한번화끈한만남을가집시다 등선정적이어서의아해하고있었다. 뭔가좀이상하다싶었는데친구들로부터자신이홈페이지에올린사진이인터넷음란사이트에서유포되고있다는이야기를듣고너무놀랐다. 46 47 서강대학교성평등상담실
사이버성폭력예방과대처 원하지않는메시지는감정적으로대응하지않습니다. 행위자에게단호하게거부의사밝히며행위중지를요청합니다. 피해사실에대한증거자료를수집합니다. 해당사이트관리자에게삭제를요청합니다. 사이버명예훼손상담센터 사이버수사대에피해사실를신고합니다. 화면캡쳐요령 1 문제가되는정보의화면을활성화시킨후, 자판 ( 키보드 ) 의 [Alt] 를누른상태에서 [Print Screen] 을누른다. 2 작업표시줄의 [ 시작 ] 을누른후,[ 프로그램 ] > [ 보조프로그램 ] > [ 그림판 ] 을선택한다. 3 그림판메뉴의 [ 편집 ] > [ 붙여넣기 ] 를선택한다. 4 화면을확인한후, 그림판메뉴의 [ 파일 ] > [ 저장 ] 을선택한다. 5 새파일명을입력하여그림을저장한다. 기타성폭력예방과대처
부록 성평등상담실이용안내 상담실에서하는일 서강대학교성평등상담실은남녀평등의교육이념을바탕으로교수, 교직원, 학생등학내구성원모두를성폭력과성희롱으로부터보호하기위한목적으로 2003년 2월 1일에문을열었습니다. 구체적으로다음과같은일을합니다. 성희롱, 성폭력, 성차별문제로고충을겪는분들께전문적인피해상담서비스를제공합니다. 성폭력및성희롱피해자의심리적 법률적 의료적문제해결을지원합니다. 학내성폭력및성희롱사건을접수받아 서강대학교성폭력 성희롱예방및처리에관한규정 에의거하여사건을조사 처리합니다. 상호존중의성평등한성문화를지향하는성희롱 성폭력예방교육과강연회, 문화행사등을실시합니다. 성의식, 성희롱 성폭력실태조사및성평등관련연구를수행합니다. 성희롱 성폭력예방을위한지침서와자료를발간합니다. 일상적인성적고민에대한상담과인성교육프로그램등의서비스를제공합니다. 일상생활에서경험하고성에관한고민을돕기위한개인상담, 집단상담, 교육프로그램등의서비스를제공합니다. 48 49 서강대학교성평등상담실
성평등상담실은이냐시오관 302 호에있습니다. 방문신청전화신청이메일신청 상담신청 이냐시오관 302 호 705-8074 shelter@sogang.ac.kr 이용시간 학기중 : 월-금오전9시- 오후5시방학중 : 월-금오전 10시 - 오후 3시 성당 사제관 A 관 ( 본관 ) 소강당 이냐시오관 302 호 C 관 메리홀 가브리엘관 청년광장 정문 부 록
도움받을수있는곳 긴급전화 여성긴급전화 1366 폭력및범죄상담 112 여형사기동대 ( 여성대상범죄상담및신고 ) 02-738-8080 여성폭력긴급의료지원센터 국립경찰병원 서울송파구가락본동 58 02-3400-1114 한국보훈병원 서울강동구둔촌 2동 6-2 02-2225-1111 인제대학교상계백병원 서울노원구상계7 동 761-1 02-905-1114 박금자산부인과 서울영등포구대림동 993-3 02-846-1503 포천중문의과대학교분당차병원 경기성남시분당구야탑동 351 031-780-5000 가천의과대학교길병원 인천남동구구월동 1198 032-460-3114 성폭력상담기관및단체 한국성폭력상담소 http://www.sisters.or.kr 02-338-2890 서울마포구합정동 366-24 한국여성의전화 http://hotline.or.kr 02-2263-6465 서울은평구녹번동 1-15번지 1층 한국여성민우회 http://fc.womenlink.or.kr 02-739-8858 성폭력상담소서울마포구성산동 249-10 번지시민공간나루 3층 한국여성상담센터 http://www.iffeminist.or.kr 02-953-1504 서울성북구안암동 3 가 86 번지신일빌딩 4 층 방송통신심의위원회 http://www.cyberhumanrights.or.kr 1377 명예훼손분쟁조정부서울서초구서초동 1321-6 동아타워 5층방송통신심의위원회 장애여성성폭력상담소 http://www.wde.or.kr 02-3013-1367 서울강동구천호동 425-5 대아배네시티 411 호 성폭력구제국가기관 국가인권위원회 http://www.humanrights.go.kr 서울강동구무교동길 41 금세기빌딩 1331 50 51 서강대학교성평등상담실
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