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1 프랑스문화연구 제 30 집 pp. 277~294 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) - 법령및지중해교류를중심으로 -* 1) 장니나 ** 차 1. 서언 2. 프랑스지역어법령의역사적추이및특징 2.1. 역사적추이 2.2. 지역어법령의특징과적용 례 3. 지역어의외적동인, 언어교류 3.1. 육지의경계 3.2. 해양의경계 4. 지역어의사회문화적표상 5. 결언 1. 서언 지역의다양한언어권이존재하는사회의언어정책은주로국가어를규범어로지정하고각지역에서분화된여러방언의기능을축소하려는경향이있다. 프랑스역시도중앙집권체제를공고히하기위하여표준어의체계적인규범화와세련화를앞세운법령을언어정책의발판으로삼아 * 이논문은 2007 년정부 ( 교육과학기술부 ) 의재원으로한국연구재단의지원을받아수행된연구임 (NRF A00021) ** 부산외대지중해지역원

2 278 장니나 왔다. 반면지역어 1) 를수호하려는단체의오랜노력과국제적연대운동으로말미암아국가어와더불어다양한지역어가공존해온것으로생각할수있다. 프랑스에서지역어가형성되고확산되는과정은이웃언어들과의교류에서기인된바언어내적인변동뿐만아니라제도, 사회, 정치적요인을포함한언어외적동인도고려되어져야한다. 이에언어교류의경계문제를논의할필요가있다. 그경계는육지와해양, 또는섬을기준으로하되지중해를교류의중심지로삼아다핵적언어교류가이루어졌음을살펴볼필요가있다. 프랑스의지역어는언어생성의기원을들어크게두축으로나눈다. 첫째, 국내에서자생적으로생성된언어인바스크어권, 브르타뉴어권, 카탈란어권, 옥시탄어권이있다. 둘째, 국외를근간으로한언어권으로서독일어권의알자스어, 이탈리아권의코르시카어, 네덜란드어권의플랑드르어로구분한다. 게니에 2) 는소수의문화와언어의위상측면에서지역어정책을다루어야함을역설하면서일상생활에서의사소통을하지않는지역어를부활혹은수호하려는운동가와언어의도구적기능을배제한채상징적인기능만을과대평가하는학자들의모순을이중의위험으로지적한바있다. 물론프랑스어와지역어를이중으로구사하는화자가줄어들고있는것은사실이나 < 유럽지역어및소수언어헌장 >(Charte européenne des langues régionales ou minoritaires 1992) 과같은유럽연합차원의연대속에서지역어는각국가의문화유산으로보호하는언어정책을지향하고 1) 지역어의개념정의에대해첫째, 프랑스어이외에프랑스영토내에서사용되는언어전체인 프랑스의지역어혹은소수어 (les langues régionales ou minoritaires de France) 둘째, 언어와대립하는개념은아니나한언어체에서구별되는다양한변이체인방언 (dialecte) 셋째, 부정적인의미로해석될수있으므로요즘은사용빈도가적은사투리 (patois) 로설명할수있음. 그러나역사적시기에따라부분적으로다른의미로사용되어왔고오늘날은지역어로통칭되고있음. Miller, p.1 2) Hagège, 1987, p.199 재인용

3 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 279 있다. 2. 프랑스지역어법령의역사적추이및특징 2.1. 역사적추이 프랑스지역어의언어경계를법적인규범을통해살펴볼필요가있다. 프랑스의언어정책은역사적추이에따라모국어의위세를정의하고확산시키는시기와실행에있어적극적이지는않으나지역어를인정해주던시기가교차로있어왔다. 왕이사용한지역어인프랑스어를최초로공식화한 < 빌레르코트레칙령 >(Ordonnances de Villers-Cotterêts 1539) 은백년전쟁을겪은혼돈된국내정서를극복하고자중앙집권화를단행한절대군주프랑수와 1세의강력한조치였다. 반면, 현실에서는절대다수였던다른지역어들의화자를국가이익의차원에서처벌또는제재를가할수는없었으므로프랑스어가크게확산되지못한채여러지역어가유지되고있었다. 이후프랑스대혁명중에작성된 < 그레구아르보고서 > 3) (Lettres à Grégoire sur les patois de la France ) 는실제통용되는언어를조사하였고그결과사투리 (patois) 는인정되어야하며, 개 3) Les dossiers de réponses sont à la Bibliothèque de la Société de Port-Royal, Paris, Manuscrits Révo 222 et Révo 223, et à la Bibliothèque Nationale, NAF Une partie a été publiée:a.gazier, Revue des Langues Romanes, de 1874 à A. Gazier, Lettres à Grégoire sur les patois de la France, , Paris, A. Durand et Pedone-Lauriel, L'enquête a fait l'objet d'abondantes études ces dernières décennies. Cf. M. De Certeau, D. Julia, J. Revel, Une politique de la langue. La Révolution française et les patois. L'enquête de Grégoire, Paris, Gallimard, Merle, 2010, p.11 재인용.

4 280 장니나 념과권리에대해주목했다 4). 한편, 프랑스어의국가어로서의정립과더불어지역어의맥락에서이해하고접근한 < 덱손법 > 5) (Loi Deixonne: relative à l'enseignement des langues et dialectes locaux 1951) 은지역어교육시행을위한법적인근거를마련한법령으로초 중등학교에서지역어교육을인정하고확대하는의미를지니고있다. 그러나실제지역어교육이제도권영역으로도입되는데는수년이흘러야가능했으므로아제즈의주장처럼이법령은오히려주된언어와지역어로양분되는계기가되었다. 또한언어경계를규정하는과정에서세개의방언권은배제시킨채네개의언어만을위한결과임을강조한다 6). 이렇듯자국의지역어수호관점을벗어나현재는국제적인관심으로부상하게되었으며앞서설명한 < 유럽지역어및소수언어헌장 > 뿐만아니라유엔의 < 시민과정치법관련국제협약 >(Pacte international relatif aux droits civils et politiques 1991) 에서도언어의권리에대해소수민족 언어를보호하는입장을정당화하고있다. 각국가는세부행동지침및협약조항의승인을고려해야하는데프랑스의경우는 1999년에 98개의조치중 39개를채택함으로써하나의유럽속다양성을인정하는유럽의정책에동의했다고볼수있다. 비록 공화국의언어는프랑스 4) Hagège, 1987, p.197 [Le patois] est une langue de frères et d'amis [...]. Pour le détruire, il faudrait détruire le soleil, la fraîcheur des nuits, [...] l'homme tout entier.» 5) «L Deixonne Art. 1er.-Le conseil supérieur de l'éducation nationale sera chargé, dans le cadre et dès la promulgation de la présente loi, de rechercher les meilleurs moyens de favoriser l'étude des langues et dialectes locaux dans les régions où ils sont en usage. Art. 2-Des instructions pédagogiques seront adressées aux recteurs en vue d'autoriser les maîtres à recourir aux parlers locaux dans les écoles primaires et maternelles chaque fois qu'ils pourront en tirer profit pour leur enseignement, notamment pour l'étude de la langue française.» Conservatoire du patrimoine de Gascogne pp ) Hagège, 1987, p.198

5 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 281 어다 라는기본입장을고수하며최소한의요건을수용한것이지만일상과공공생활속에서지역어와지역문화의교육과사용에불이익을받지않을권리를인정한셈이다 지역어법령의특징과적용 지역어관련국가의권리와의무를규율하는법령을구체적으로살펴보고그흐름을추적해봄으로써지역어경계의특징과적용의의미를파악해보자. 지역어관련대표적인법령은 < 덱손법 > 이나그이전에이루어진 < 사디카르노법령 >(1894) 은우체국전신서비스에서바스크어, 브르타뉴어, 가스코뉴어, 프로방스어를포함하고있다. < 덱손법 > 이교육의권리를정의했다면 < 사디카르노법 > 은실제활용도가높은지역의언어를인정하고감안한것으로해석할수있다. 교육부장관르네아비가제안한교육개혁의일환으로제정된 < 아비법령 >(1975) 은지역어와지역문화교육을모든제도권의교육단계에서실행하자는것이다. 그특징으로는가장위세가있는지역어를브르타뉴어, 바스크어, 카탈란어, 코르시카어, 랑그독제어 (les langues d'oc) 로규정하고덱슨법에서정의한옥시탄어를랑그독제어로세분화하였다. 한편, 육지의경계를벗어나섬언어권관련법이존재하는데코르시카 (1989), 폴리네시아와타히티언어들 (1996), 뉴칼레도니아언어들 (1999), 해외령의크레올어 (2000) 를포함하는지역어를국가언어유산으로지정하고발전시키는법령이다. 실제로프랑스지역어의위상은구체적인법령에의해제도화되기도했으나일부언어들은공식적인지위없이존재하는경우도있다. 법령의기반을갖추기이전지역어로선정된시기로구별해보면 < 덱손법 > 에의해바스크어, 브르타뉴어, 카탈란어, 옥시탄어 (1951) 를시작으로코르시카어 (1974), 타히티어 (1981), 4개의멜라시아어 (l'ajië, le drehu, le nengone, le paicî 1992), 갈로어, 프랑크어, 알자스어 (2006) 로구별할수있다. 다른한편으

6 282 장니나 로프랑스의언어에포함되는 10개의언어공동체는다음과같다 7). 브르타뉴어, 카탈란어, 코르시카어, 크레올제어, 독일어 / 알자스어, 바스크어, 룩셈부르크어 / 모젤어, 네덜란드어 / 플랑드르어, 옥시탄어, 랑그오일제어로분명하면서도뚜렷한수용과정이있었음을잘보여준다. 사실상프랑스지역어법령의가장큰특징은사전에실시된구체적이고광범위한조사에기반을두고있다는점인데최초의방언조사로알려져있는 < 그레구아르보고서 > 는대혁명의과정에서국가의단일성을저해하는요인으로방언을다루었다는견해가있으며그조사방법과결과에대한해석이공식적이지는않았다. 반면내무부산하통계국에서각도의도지사를대상으로실시한조사 ( ) 가있었는데조사방법이공식적이기는하나강제성을띤것으로오랜세월동안지역어에녹아있는화자들의풍습과정신을파악하지도않은채각도에서사용하는언어로기록된텍스틀정리하는것에그쳤다. 또한언어교류를알수있는어휘에대한조사를생략했다. 이는프랑스에서지역어에대한관심이주변부를벗어나지않았음을의미하는것으로볼수있으며국가차원이아니라지역의부단한노력으로설득해왔음을입증하는것이기도하다. 지역과사회적으로그의미를확장해간지역어수호단체들은 < 유럽지역어및소수언어헌장 > 이프랑스지역어정책에끼친영향을주제로한학술대회 8) (1999) 에서향후나아가야할바를보게된다. 프랑스어에존재하는지역어를정확하게조사할필요가있고지역어로규정짓는규범의새로운기준이마련되어야하며다양한정치적목적을분석하고역사적추이속에서언어의지역주의를법령으로연관시키는데주목했다 9). 동일한맥락에서제법령의적용이미치는범위는일상혹은공공생활속에서지역 7) Miller, 2010, p.2 8) Actes du Colloque(11-12 juin 1999), Université Paris V, THEDEL (Laboratoire Thérie et description linguistique), «Langues et cultures régionales de France:État des lieux, enseignement, politique)» 9) Clairis, 1999, pp

7 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 283 어로의사소통할수있는권리와국가의언어유산으로부여받는데결정적인역할을하였다. 지역어가프랑스의제도권교육안에서지속적이고도광범위하게이루어질수있기위해서는법령의실제적적용이큰의미를갖는다. 3. 지역어의외적동인, 언어교류 3.1. 육지의경계 언어교류와경계와의관계를살펴보기위해평화적인방법인지리적경계를언급할수있는데, 이는산맥, 평원등의육지의경계뿐만아니라섬과같은해양의경계를추정해볼수있다. 육지의경계로프랑스와스페인, 이탈리아는고대지중해상권의육지교역로역할을했으며밀, 포도주, 올리브등농산물과광물이활발하게거래되었다. 특히남부프랑스는지중해상권의한구성원으로서외래언어의영향을주고받았다고볼수있다. 프랑코프로방스어, 카탈란어, 카스틸라어를중심으로살펴보자. 카발리와세라는이탈리아의발다오스테언어상황을사회적표상으로설명하면서표상의인지 정의 상징적인관계를이해하기위해서는사회심리학의이론이필요함을주장했다 (Lambert 2007:40). 이지역은프랑코프로방스어의영향을받아프랑스의지역정체성과더불어유럽의정체성이중첩된곳으로설명할수있다. 프랑스와스위스의지리적경계에위치한발다오스테에는스위스로망방언과프랑스사부와지방의언어와유사한프랑코프로방스어화자가존재하기때문이다. 발터에의하면그화자들은중세때부터이곳에정주하였고발타오스테가사부아가문에예속되면서 16세기에이르러행정언어로통용되던라틴어대신프랑스어가사용되었으며점차적으로종교, 교육, 부르주아의언어로확산되어갔다

8 284 장니나 (Walter 1994:148). 이후 1948년에는이지역에서프랑스어가공식어의위세를갖게되었는데언어발생적으로볼때프랑코프로방스어는이탈리아-로망어계열이아니라프랑스어나프로방스어와마찬가지로갈로- 로망어에서나온방언 10) 이다. 이로써지리적경계는언어의교류에있어큰장애가되지는않는다. 언어교류를야기하는요인들은다양하나위에서언급한산맥뿐만아니라평원을넘어영향을주기도한다. 스페인의카탈란어는프랑스의루시옹지역에서도사용하는언어로서이미중세문학의언어로기록되어있다. 프랑스에서는 1976년페르피냥에서카탈란어를가르치는유치원이처음으로문을연것을계기로 1982년부터는페르피냥대학에서교과과정으로가르치며연구되고있다. 또한카스틸라어는 11세기에서 13세기에걸쳐확산되었는데프랑스의길이라는별칭으로통하는성지순례길을통해머나먼평원을지나프랑스어와프로방스어가사용되는지역까지언어변동에영향을주었다. 그예 11) 로써 manjares(mets), viandas(aliments, nourriture), vinagre(vinaigre) 가있다. 평화적인교류의또다른유형으로결혼을꼽기도하는데스페인왕과프랑스공주의결혼으로언어의교류 (homenaje-hommage;mensaje-message) 12) 가더욱빈번해졌고이러한언어변동은중세전반에걸쳐이루어졌다. 또한이탈리아피에몬테에도프랑코프로방스어화자가있으며나아가베네벤토주에는집단거주지가일을정도로 13세기경이탈리아남부에 10) Tuaillon. Gaston, Le francoprovençal. Progrès d'une définition, Aoste (St-Nicolas), Centre d'études francoprovençales René Willi 주, 1983, p.68(d'abord paru les Travaux de linguistique et de littérature X 1, 1972, Klincksieck), ainsi que:tuailon. Gaston, «Faut-il, dans l'ensemble gallo-roman, distinguer une famille linguistique pour le francoprovençal», dans Guillorel et Sabille Langues...(réf.1), pp Walter, 1994, p.437 재인용 11) 성지순례의영향으로알려져있는어휘의예임. Walter, 1994, p ) Walter, p.186

9 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 285 정착하게된프랑코프로방스의역사적배경과연관이있다. 발터는이에대해인구의교류와이동이 이곳의선임자인호엔슈타우펜왕가의무슬림용병들에저항한프랑스앙제가문의욕망 의결과로추정하고있다 13). 이렇듯프랑스의한지역어인프랑코프로방스어는지중해의한육로교차로였으므로이탈리아, 독일, 시칠리아, 아랍의외적영향을받아언어교류를한것으로고려해볼수있다 해양의경계 해양의경계가어떻게달리해석되고있는지에대해코르시카어를주목할필요가있다. 코르시카는기원전 240년경로마의식민지였고이후시칠리아, 피사왕국을거쳐 1769년에프랑스로병합되었다. 그러나통용되는공동의사회문화적관습으로프랑스어보다는 19세기까지코르시카어를주로사용하고지식인들은이탈리아어를말하기도하였다. 학교에서의프랑스어교육영향으로 20세기부터는프랑스어와코르시카어를모두구사하는이중언어화자가보편적이었다. 코르시카는지중해의섬으로여러세력들간의각축장이자교류의한축이었다. 이곳은 939년무슬림치하스페인의칼리프였던압알-라만 3 세에의해지중해의상업지로서인정받았다 14). 이후중세코르시카는지형적특징에따라다른지중해연안의도시형성과는달리시골이발달되었고기독교와정치를발판으로사회가구성되었으며점차적으로근대의모습을갖추어나갔다. 언어교류의근거를이해하기위해서는코르시카어가어떤언어에직접적인영향을받았는지를필요로한다. 사실상이탈 13) Martinet, André, compte rendu de Dieter Kattenbusch, Das Frankoprovenzalische in Süditalien, GNV, Tübingen, Narr, 1982, dans Mediterranean Language Review, Wiesbaden, Otto Harrassowitz, vol. 3, 1986, p Walter. 1994, p.148. p.437 재인용 14) Arrighi, 2008, p.148

10 286 장니나 리아의토스카나어와유사하고이탈리아중부화자들과공통적인특징을포함하고있다. 또한코르시카남쪽인사르데냐의사르디니아어및시칠리아어와도관련이있다. 반면, 인접한이탈리아의언어들과유사한코르시카어는마지막에위치하는모음 u 15) 가존재하는데이는라틴어의흔적으로이미이탈리아어에서는사라진언어변동현상이다. 이렇듯해양의경계는육지의경계보다고립되지않았으며언어의교류가더활발히진행되어다양한언어에서영향을받아언어변동이이루어졌음을추정해볼수있다. 특히지명은고유의언어를유지하는경우가흔한데다음표에서볼수있는것처럼코르시카어의마지막모음 u의특징으로오히려민중라틴어에서유래된이탈리아어와프랑스어가더흡사하다. < 표 > 16) 이탈리아어지명 코르시카어지명 프랑스어지명 Aiaccio Aiacciu Ajaccio Bastia Bastia Bastia Corte Corti Corte Porto Vecchio Portivehju Porto Vecchio San Fiorenzo San Firenzu Saint-Florent 이러한결과는어휘의변동이지리적인근접성뿐만아니라정치적요인에도영향을받는다는증거가된다. 코르시카가피사와제노바의지배를받은후도시및지역이름은이탈리아어에서비롯되었지만 15세기와 16세기에이르러프랑스지도에는프랑스어로번역이되었으므로코르시카가프랑스에병합되자그대로사용하게되었다. 민중라틴어계열의언어로서프랑스어와이탈리아어는어휘의유사성이존재하는바코르시카 15) pastu repas (it. pasto); topu rat (it. topo); ditu doigt (it. dito); sollu sou (it. soldo), etc. Walter, 1994 p ) 출처 : Miller, 2010, p.127

11 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 287 어의어휘변동은토착어의습관에서비롯된것으로인지할수있다. 역사의프레임에서볼때, 1세기코르시카에유배된로마철학자세네카는통용되던토착어를알지못했고코르시카인이사용한언어는이베리아인의언어와유사하다는기록이존재한다 17). 이섬은중세에라틴화가이루어졌으므로라틴어가유입되기이전에이미언어가존재했고이후라틴어의영향하에변화가있었다. 이러한상황으로볼때, 코르시카와사르데냐는행정적으로하나의로마속주였으므로정치 언어적통일성을이루었을것이다. 이를뒷받침하는견해가있다. 서로마의언어권이었던갈로-로망어, 이베로- 로망어, 이탈리아- 로망어의육지경계와는달리섬의경계에서는중부이탈리아화자나사르데냐의화자처럼모음의장단구별이사라졌다는것이다 18). 또한서로마의멸망이후코르시카는반달족과고트족의지배를받는데이시기에코르시카와사르데냐의언어적특성이서로다른방향으로발전했을것이다. 4. 지역어의사회문화적표상 지역어의경계와사회문화적표상에대한논의를위해사회언어학에서말하는언어의층위개념의이해를필요로한다. 퍼거슨은 1959년에사회에서자유자재로통용되는 2개언어병용현상 (diglossie) 에대해설명하였는데가정에서별다른큰노력없이습득하는화자의첫언어를하위다양체 (variété basse) 로반면, 학교에서학습을통해배우게되는언어를상위다양체 (variété haute) 로구분하였다. 칼베는위의개념정의를토대로표준어와지역어의개념에도이러한언어의층위가존재한다고주장했다. 19) 가르디와라퐁에따르면지역어에대한의미는주변과의관계에서 17) Dalbera-Stefanaggi, 2002, p.7 18) Dalbera-Stefanaggi, 2002, p.9

12 288 장니나 표식이되는데지배언어에대해외연적인기능을할수없는피지배언어인방언은지역적인차이로인해상실감이존재하는사회문화적표상임을지적했다 20). 이러한차원에서부르디외와볼탄스키는국가어를지정하고합법화하기위한일련의과정을통해지역어에대한개념은이해할수없는언어, 거칠고혼돈을주는언어로구별되었다고분석했다 21). 이렇듯지역어의사회문화적표상에대한담론은소극적이고불편함을강조하는경우가많다. 그러나지역어속에담긴역사, 관습, 민속등의풍부한문화는공유하고이해해야할필요성이있다. 바로언어의이동성은고금을막론하고역사적산물이며가치있는문화교류의한광맥이기때문이다. 언어의교류는경계를넘나들며다핵적으로영향을끼쳤으며그산물인지역어의변화와양상을살펴보는것은사회문화적표상의한예로써역사적의미를갖는다. 지중해언어교류의구체적인사례로랑그독제어를들수있는데그변화는관련있는이웃언어와의교류에서비롯되었다. 랑그독어는프랑스어가크게부각되지않았던 11세기부터이미기록으로남아있는역사깊은언어다. 12세기부터는현재스페인과이탈리아의일부까지도포함하는옥시탄지역의공통언어로서정시를주로표현했던옥시탄어로명명되었다. 남부프랑스의옥시탄어로적힌트루바두르의시는여러지역까지확산되면서프랑스북쪽의프랑스어와포르투칼어, 카탈란어, 이탈리아어에도부분적인영향을끼쳤다. 부와이예에따르면랑그독지역의백과전서파들은옥시탄어의상대적열등성이나혹은비합법적인사회언어의위상에동의하지않았다는점이다 22). 당시가장많이사용되었던이언어에대한사회문화적표상은 1790년그레구아르신부의보고서에서뚜렷이드러난다고볼수있다. 수도파리처럼도시가아닌시골사람들 19) Calvet, 2009, pp ) Boyer, 2001, p.56 21) Boyer, 2001, p.57 22) Boyer, 2001, p.58

13 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 289 의방언에관한조사의배경이프랑스어로혁명의이상을전파하기위한걸림돌이프랑스언어의다양성에있음을기반으로했기때문이다. 대혁명시기의사회언어학적표상은북부프랑스어권 ( 랑그도일어권 ) 과남부프랑스어권 ( 랑그독어권 ) 의대표인프랑스어와옥시탄어 2개언어병용상황과방언의가치를저평가하는시도였음을알수있다. 반면, 지역의노력으로 1854년이곳프로방스지역에서비롯된지역어문학부흥운동인펠리브리즈운동과프로방스시인이자노벨문학상수상자인미스트랄덕분으로옥시탄어연구는부활하게되었다. 23) 언어의사회문화적표상을살펴봐야되는필요성은어휘가집단정체성을추구하기위한민족사회문화의가치로활용할수있기때문이다 24). 내연적이든외연적이든언어와문화속에는어떤형태의표상이자리하고있기때문이다. 5. 결언 프랑스의지역어들은인근국가들과의교류로인해언어문화의변동을겪어왔다. 스위스, 이탈리아에서통용되는프랑코프로방스어, 스페인, 이탈리아와의국제적연대로알려져있는옥시탄어, 이탈리아의근간에서출발한코르시카어는비단프랑스지역어만의표상이아니라유럽의지역성 (Eurorégionalité) 25) 으로설명될수있다 26). 이러한배경에는오랜지중해의역사적교류와혼종의결과뿐만아니라국제적인연대와법령에의 23) 이는 18세기후반부터 19세기초반까지진행된지역어수호운동으로하나의지역언어를이데올로기로삼은사례로주목받았음. 24) Aléna Garabato, 2008, p ) Laval, J.-P. L'occitan et le catalan au cœur de l'eurorégion méditerranée nord-occidentale (pp ) 26) Goetschy, 1995, p.231

14 290 장니나 한적용이한요인이다. 유럽에존재하는여러지역어및소수어를보호하기위해마련된헌장은프랑스정부의인식을재고시켰다. 그결과프랑스의지역어들도유럽의다른지역어들과마찬가지로국가와유럽의문화유산으로보호받게되었으며언어유산으로국가어와공동의위상을가지게되었다. 그중에는프랑스의지역어이자스페인의공식어이기도한카탈란어와바스크어가있고, 옥시탄어는이탈리아의공식어이며코르시카어는이탈리아에서보호하는언어이다. 또한독일과스위스국경에접한지역어들역시유사한사회문화적표상으로서그중요성에초점을맞추었다. 물론국가어의규범화와지역어의존중및교육의확대가동일한비중을갖지는않았다. 전쟁혹은혁명의시기에는국가어의역할이부각되었고반면, 평화로운시절을희원하며지역어와지역문화에대한가치를드높여왔다. 또한한나라의언어정책이비단자국의문제만이아니라국제적인차원에서논의되고구체적인방법이모색되고있음을살펴보았다. 사실상이연구는프랑스의지역어가주변정세속에서언어들간교류를통해언어의경계를생성혹은병합했다는점에주목하였다. 그근거로지역어법령을역사적프레임으로살펴보고육지와해양의언어경계를구분하여지역어의사회문화적표상을분석했다. 이로써언어의경계는교류의중심지를비롯하여여러방향으로다핵적인방법으로언어교류가이루어진다는점에주목할필요가있다고생각한다. 끝으로향후연구계획으로프랑스지중해지역의언어교류연구의연장선에서지역어들의구체적인역사, 관습, 민속등을해석하고활용하여언어와사회교류변동의접점을살펴볼것이다.

15 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 291 참고문헌 김진수 (a). 프랑스어사용관련법. 프랑스어문교육. 제11집. 한국프랑스어문교육학회, pp 김진수 (b). 프랑스의언어정책. 부산외국어대학교출판부, 박은미. 사회언어학적변이형과교육적규범. 프랑스문화연구. 제28집. 한국프랑스문화학회, 2014 pp 장니나 (a) 골주거문화용어의그리스- 로마수용으로보는이 ( 異 ) 문화융합. 한국프랑스학논집. 제82집. 한국프랑스학회. pp 장니나 (b). 마르세유와지중해를통해본이 ( 異 ) 문화교류유형화. 프랑스문화연구. 제27집. 한국프랑스문화학회, pp 최은순 프랑스해외도의언어교육정책의수용과적용- 프랑스령기아나의사례-. 프랑스문화연구. 제29집. 한국프랑스문화학회. pp Aléna Garabato, Carmen. Actes de résistance sociolinguistique, L'Harmattan, Arrighi, Jean-Marie., Jehasse, Olivier. Histoire de la Corse et des Corses. 2008, Perrin. Boyer, Henri. Introduction à la sociolinguistique. Dunod, Bulot, Thierry. La langue vivante, l'identité sociolinguistique des Cauchois. L'Harmattan, Calver, Louis-Jean. La sociolinguistique. PUF, Clairis, Ch., Costaouec, D., Coyos, Jean-Baptiste. Langues et cultures régionales de France. L'Harmattan, Conservatoire du patrimoine de Gascogne. Langues d'oc, langues de France. Editions des régionalismes, 2010.

16 292 장니나 Dalbera-Stefanaggi, Marie-José. La langue corse. PUF, de Tourtoulon, Charles., Bringuier, Octavien. Étude sur la Limite Géographique de la Langue d'oc et de la Langue d'oil. BiblioBazaar, Escartin, Jòrdi. L'occitan tout de suite!. POCKET, Goetschy, Henri., Sanguin, André-Louis. Langues régionales et relations transfrontalières en Europe. L'Harmattan, Hagège, Cl. Le français et les siècles. Éditions Odile Jacob, Harvey, Rosita. La gestion du plurilinguisme et des langues nationales dans un contexte de mondialisation. Actes du Séminaire de Québec(30 nov. et 1er déc. 1998). Bibliothèque nationale du Québec, Lambert, P., Millet, A., Rispail, M., Trimaille, Cy. Variations au cœur et aux marges de la sociolinguistique. L'Harmattan, Merle, René. Visions de «l'idiome natal» à travers l'enquête impériale sur les patois( ). Trabucaire, Miller, F. P., Vandome, A. F., McBrewster, J. Langues Régionales ou Minoritaires de France. Alphascript Publishing, Richard, Grau. Les langues et les cultures minoritaires en France:Une approche juridique contemporaine. Québec: Editeur officiel du Québec, Terral, Hervé. La langue d'oc devant l'école( ). Institut d'estudis Occitans, Walter, Henriette. L'aventure des langues en Occident. Robert Laffont, 1994.

17 프랑스지역어의경계와사회문화적표상 ( 表象 ) 293 Résumé Une étude sur la frontière des langues régionales et la représentation socioculturelle en France-les lois et la contact en Méditerranée CHANG Ni-Na (Université des études étrangères de Busan) Cet article s'inscrit dans un vaste courant qui a traversé la sociolinguistique: la frontière des langues et la représentation. Le passage du concept du patois à celui des langues régionales a signé un apport de politique linguistique, permettant de promouvoir une réforme internatiolnale et domestique. Diverses lois des langues et des cultures régionales et minoritaires en France ont tenté de redécouvrir la représentation socioculturelle et d'établir des mesures entre modifications scolaires et transformations des lieux. Cet axe porte sur les conséquences des actions juridiques(charte européenne des langues régionales ou minoritaires; Loi Deixonne: relative à l'enseignement des langues et dialectes locaux; Loi Haby)

18 294 장니나 en replaçant le processus de hybride linguistique, particulièrement l'occitan(les langues d'on) et le corse dans la longue durée de l'histoire avec des pays voisins. Mots-clés( 주제어 ) : langues régionales( 지역어 ), frontière linguistique ( 언어경계 ), représentation( 표상 ), Méditerranée( 지중해 ), contact ( 교류 ) 27) 논문투고일 : 최종심사일 : 게재확정일 :

)

.,, 104 . Paris- Télévision,.,, (Tour de France ).,.,.,.,. n- (titre) (secteur public),, - (service public).,,,. France, ), ),, ). Radiodiffusion française, Radiodiffusion et télévision de France(RTF).,