Ⅰ 온라인기초학력진단 - 보정시스템소개 1. 온라인기초학력진단 - 보정시스템 이란? 온라인기초학력진단-보정시스템은객관적이고표준화된교수-학습지도프로그램을학교현장에보급하여지속적이고체계적인맞춤형기초학력지원체제를구축하고자개발되었습니다 ([ 그림 1-1] 참고 ). 학교현장에서

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2 Ⅰ 온라인기초학력진단 - 보정시스템소개 1. 온라인기초학력진단 - 보정시스템 이란? 온라인기초학력진단-보정시스템은객관적이고표준화된교수-학습지도프로그램을학교현장에보급하여지속적이고체계적인맞춤형기초학력지원체제를구축하고자개발되었습니다 ([ 그림 1-1] 참고 ). 학교현장에서실효성있는기초학력교수-학습자료제공 신뢰성, 객관성을갖춘기초학력진단-보정자료의보급 온라인기반의평가및채점시스템을활용한학생별맞춤형보정자료제공 [ 그림 1-1] 온라인기초학력진단 - 보정시스템개요 - 1 -

3 본시스템은기초학력 ( 교과학습, 3R's) 부진학생또는경계학생으로선정된학습자의학습부진원인진단을위한단계형기초학력향상평가와정서심리검사도구, 진단결과에따른맞춤형보정자료, 다양한진단 처방프로그램등을제공하고있습니다. 기초학력진단-보정프로그램에서제공하는서비스는다음과같습니다. [ 그림 1-2] 온라인기초학력진단 - 보정시스템제공서비스 [ 그림 1-3] 기초학력진단 - 보정서비스이용흐름도 - 2 -

4 3. 온라인기초학력진단 - 보정시스템 이용현황 온라인기초학력진단 - 보정시스템정식운영교육청 (5 개 ) 구분도메인비고 서울 년시범운영후 대구 대전 경북 전남 년본격적으로운영 ( 운영결과초중학교의 69%, 전체학생의 6.2% 활용 ) 온라인기초학력진단 - 보정시스템시범운영교육청 (11 개 ) 구분 도메인 구분 도메인 부산 candies.pen.go.kr 충북 basics.cbe.go.kr 인천 basic.ice.go.kr 전북 basic.jbedu.kr 광주 jindan.gedu.net 경남 basic.gne.go.kr 울산 basic.use.go.kr 제주 basic.jejuestudy.net 강원 basic.gweduone.net 세종 - 충남 basic.edus.or.kr 현장교사중심의자문위원회를구성 운영하여사용자의의견을적극수렴, 시스템 기능개선을수시로진행할예정입니다. [ 그림 1-4] 온라인기초학력진단 - 보정시스템메인화면 - 3 -

5 4. 온라인기초학력진단 - 보정시스템 운영 본시스템에서제공하는서비스는모든학생및교사가간단한회원가입후이용할수있습니다. 교사와학생은 매칭 을통해서학습정보를공유할수있습니다. 매칭이란? 지도대상학생을교사에게등록하는절차를말합니다. 일부서비스 ( 기초학력향상평가 ) 는교사와학생의매칭을통해학습정보가관리되고있기때문에, 교사의매칭이이루어진학생들을대상으로서비스되고있습니다 ([ 그림 1-4] 참고 ). [ 그림 1-5] 온라인기초학력진단 - 보정시스템이용절차 본시스템은학교의다양한환경과사용자의편의성을고려하였습니다. 학교의상황에맞게온라인평가와오프라인평가를선택하여실시할수있습니다. PC 뿐아니라, TPC( 아이패드, 갤럭시탭등 ) 를활용하여학생의평가를시행할수있으며, 다양한사용자환경 (OS, 브라우저등 ) 을지원합니다. ActiveX 프로그램을설치하지않습니다. 사용자의이용문의및상담을위해고객만족센터 ( , #8) 를운영하고있습니다. 이용시간 : 평일 09:00 18:00( 점심시간 12:30 13:30) 교육청의평가일정에따라상담인력및콜센터운영시간확대예정 - 4 -

6 5. 온라인기초학력진단 - 보정시스템 제공서비스소개 구분 프로그램명 설명 대상 : 초4~ 중3 학년교과학습부진학생 소개 : 교과학습 ( 국사수과영 ) 단계형진단도구와평가결과에따른교과기초학력맞춤형보정학습자료제공학습향상평가 학생 : 도전 / 결과보기, 보정학습, 나의향상도확인, 일일학습내용정리 교사 : 평가준비 / 결과보기, 검사지배포, 보정학습, 향상도확인 대상 : 초3~ 중3 학년기초학습부진학생 소개 3R'S 진단및 - 진단도구 : 3R's( 읽기, 쓰기, 셈하기 ) 를진단하는평가도구 2종 ( 가형, 나형 ) 지도자료 - 지도자료 : 기초학습부진학생의부진해소를위한개념과원리중심의 단계형읽기, 쓰기, 기초수학, 난독증지도자료제공 기초학습 대상 : 초3~ 중3 학년기초학습부진학생 3R's 진단평가 소개 : 3R's( 읽기, 쓰기, 셈하기 ) 를진단하는평가도구 7종추가제공 대상 : 기초학습 (3R's) 부진학생 기초학습무학년자료 소개 : 기초학력부진학생중에읽기이해능력이나단순계산능력이매우부족하여교과학습지도가어려운경우에 사용할수있도록개발된학습자료 대상 : 기초셈하기부진학생 G러닝 소개 : 학습부진학생의특성을고려한게임기반의재미있는기초수학기초셈하기 대상 : 초등학교 2~3 학년 정서심리 학습저해요인검사도구 소개 : 학생의환경,, 특수지원필요여부, 학습태도, 기초학습기능, 인지능력등학습부진이나학습을저해하는요인을간편하게파악하는검사 검사도구 대상 : 초등학교저학년 / 고학년 / 중학생용학습습관 소개 - 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사실시검사도구 - 검사결과에따른입체적리포트제공 대상 : 초등학교 1학년학생 초등입문기 소개 : 각단원별진단도구를활용하여학생의수준을진단하고, 프로그램실생활의사례및구체적조작활동을통해학습이이루어초등지도록구성된잠재적학습부진예방프로그램예방 대상 : 초등학교 2, 3학년학생프로그램초등 2,3학년 소개 : 학습부진을예방하기위해초등학교 2학년과 3학년 프로그램 국어과, 수학과의기초학습내용과이에따른연습 문항들로구성된학습자료와알파벳익힘워크북 대상 : 중학교 1,2학년 IBT 소개 : 수학기초진단평가를통과하지못한학생을심층진단후중등수학학생의수학학습의취약점을효과적으로파악하기위한온라인프로그램 ( 진단평가의기능 ) 평가 대상 : 중학교 1,2학년 (13개단원 968문항 ) 프로그램 IBT 소개 : A형 ( 기본목표 ) 을성취하면평가목표도달인정, 기본목표과학미도달시 B형 (A형목표의낮은수준 ) 을제시함 ( 형성평가의기능 ) - 5 -

7 교원프로그램학부모프로그램 프로그램명동기향상프로그램 ADHD 학생지도연수우울및문제행동학생지도연수학습부진조기예방을위한학부모교육다문화가정학부모교육기초학력향상을위한학부모연수매뉴얼 설명 대상 : 초3~4학년지도교사 소개 : 성취동기, 자기조절, 자신감, 귀인, 주의집중력, 공부기술 6가지요소의동기를향상시키기위한활동프로그램 대상 : 초등학교교원 (30차시분량 ) 소개 : ADHD 학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 대상 : 중학교교원 (30차시분량 ) 소개 : 우울및문제행동학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 대상 : 초등학교저학년학부모 ( 약 15분정도 ) 소개 : 학습부진조기예방을위해학습부진의원인과증상을이해하고, 가정에서학부모가실천할수있는지도방법을제시함 대상 : 다문화가정학부모 ( 약 12분정도 ) 소개 - 다문화학생을위한사회적지원 - 다문화가정자녀교육을위한학부모교육 대상 : 전국교육기관 ( 브로셔 24p 분량 ) 소개 : 기초학력향상을위한학부모교육에대한이해제고와기초학력향상이필요한학부모를위한맞춤형연수운영을위한매뉴얼 온라인기초학력진단 - 보정시스템을이용하시기전에! 온라인기초학력진단-보정시스템의일부서비스에는 Internet Explorer 8.0 이상의브라우저가필요합니다. Windows XP 사용자라면 Internet Explorer 8.0으로업데이트해주세요. 구글에서제공하는 Chrome( 브라우저의한종류 ) 을이용하는방법도있어요! Explorer 버전확인및업데이트 1. 브라우저에서메뉴바의도움말을클릭 2. Internet Explorer 정보를클릭 3. Internet Explorer 7.0 이하인경우시작클릭 Windows Update 클릭 안내에따라 ( 자동 ) 업데이트 Chrome( 크롬 ) 이용방법 1. 에접속 2. 우측상단의 Chrome 다운로드클릭 3. 안내에따라크롬을설치 학교 PC실에는 하드보안관 프로그램이설치되어있습니다. 담당자에게문의하셔서꼭하드보안관해제후 IE 업데이트또는크롬설치를진행해주세요. PC나태블릿을이용해서평가를진행하는경우영어는헤드셋이필요합니다 ( 듣기 ). 수학이나과학진단의경우연습장을따로준비해주시는것이좋습니다

8 Ⅱ 온라인기초학력진단 - 보정시스템이용방법 [ 사용자별제공서비스 ] - 7 -

9 1. 온라인기초학력진단 - 보정시스템 주요메뉴 교사의주요메뉴 메뉴학생관리기초학력향상평가 3R's 진단처방학습알림마당 설명 내학생관리 ( 부진과목수정및학생정보수정 ) 내학생찾기 ( 학생일괄회원가입 ( 엑셀 ) 및매칭 ) 지도계획서관리 ( 지도계획서작성, 지도카드조회 ) 일일학습및독서정보조회 평가준비 ( 온 / 오프라인선택 ), 검사지배포 ( 교육청평가기간에만이용가능 ) 오프라인평가시행시평가지출력, 답안작성 ( 평가기간에만이용가능 ) 평가결과 ( 도달여부, 영역별점수 ) 확인 평가결과에따른맞춤별보정학습계획및진행 성취도통계 3R's 진단및지도자료 G러닝기초수학 정서심리검사도구 ( 학습저해요인검사도구, 학습습관검사도구등 ) 초등예방프로그램 ( 초등입문기프로그램, 2 3학년프로그램 ) 중등온라인평가프로그램 (IBT 수학, 과학 ) 교원프로그램 ( 동기향상프로그램, ADHD/ 우울및문제행동학생지도등 ) 학부모프로그램 ( 학습부진조기예방을위한학부모교육, 다문화가정학부모교육등 ) 포탈소개 / 공지사항 문의하기 / 자주묻는질문 학생관리 / 기초학력향상평가메뉴는선생님께만보여집니다. 교사로회원가입후로그인이되지않으면학교관리자에게승인요청을해주세요! 학교관리자의주요메뉴 메뉴 설명 알림마당 평가관리 사용자관리 포탈소개 공지사항 문의하기 자주묻는질문 평가결과 ( 응시현황 / 도달현황 / 전체 ) 조회 보정학습진행률 ( 학년별 / 과목별 ) 회원관리 ( 회원가입, 승인, 회원등급수정 ) 대상학생, 교사관리 삭제요청관리 ( 전출등사유로회원삭제, 매칭취소 ) 평가관리 / 사용자관리메뉴는학교관리자에게만보여집니다

10 학생의주요메뉴 메뉴기초학력향상평가 3R's 진단처방학습알림마당 설명 도전하기및결과보기 ( 교육청에서안내되는평가기간에만이용가능 ) 평가결과에따른맞춤별보정학습 나의향상도확인 일일학습내용을정리하여교사와공유 독서관리 ( 독서이력조회 ) 3R's 진단및지도자료 G러닝기초수학 정서심리검사도구 ( 학습저해요인, 학습습관검사도구등 ) 초등예방프로그램 ( 초등입문기프로그램, 초등 2 3학년프로그램 ) 중등온라인평가프로그램 (IBT 수학, 과학 ) 공지사항 문의하기 자주묻는질문 기초학력향상평가메뉴는선생님과매칭이완료된대상학생에게만보여집니다. 이메뉴가보이지않으면교사와매칭이되지않은일반학생입니다

11 2. 회원등급구분 온라인기초학력진단-보정시스템의회원등급은크게교사 / 학생 / 교육청관리자로구분되며, 학생과교사의개인정보및평가정보는회원등급에따라차등적으로조회할수있습니다. ([ 그림2-1] 참고 ). 예 ) 회원등급에따른차등적조회권한 : 선생님과학생정보보호를위해 A 학교의관리자는 A 학교의정보일부만조회할수있으며, 선생님들의세부지도내역은조회할수없습니다. 한학교내에서도국어교사는수학과목의정보를조회할수없으며, 교육청관리자또한마찬가지로학교의선생님과학생의평가결과및세부정보를조회할수없습니다. [ 그림 2-1] 온라인기초학력진단 - 보정시스템회원등급구분 교사 - 학교관리자 : 회원관리및전반적인평가관리의역할을수행. 학교관리자는별도의회원가입이필요없으며, ID는학교나이스코드 10자리 ( 예 : P ). ID는문자 + 숫자로구성되어있습니다. 첫문자는대문자임을주의! - 교사 : 초 중담임교사, 교과목교사 - 보조교사 : 인턴교사, 보조교사, 방과후교사등 학생 - 일반학생 : 회원가입이완료된학생 - 대상학생 : 회원가입후교사와매칭이이루어진학생 회원등급이대상학생으로변경되어야 기초학력향상평가 메뉴이용가능 교육청관리자 - 시 도교육청관리자 : 시스템을총괄하는시 도교육청관리자 - 교육지원청관리자 : 교육지원청관리자 - 포탈운영자 : 교육청에서지정한시스템운영자

12 Ⅲ 온라인기초학력진단 - 보정시스템매뉴얼 ( 학교용 ) 1. 학교관리자 1.1 학교관리자의역할 학교관리자의역할은다음과같습니다. 사용자관리 - 대상학생명단을작성하여엑셀파일로일괄회원가입 ( 교사도가능합니다 ) - 교사회원가입후상태승인, 교사와학생의매칭관리, 교사 / 학생 ID 및비밀번호관리, 교사등급변경, 전출입교사 / 학생관리 기초학력향상평가의시행지원및평가결과조회 교사상태승인은왜? 기초학력진단-보정시스템에는학생들의진단결과와보정학습이력이기록되며, 학생들을지도하는선생님들이그기록을조회할수있어요. 학생들의정보보호를위해회원으로가입한교사가우리학교선생님이맞는지확인해주세요! 매칭이뭔가요? 선생님들이교과학습지도하기전에해당학생을등록하는절차를의미합니다. 역시학생들의정보보호를위한절차입니다. 매칭이완료된학생은 대상학생 으로회원등급이변경되며, 대상학생이되면 기초학력향상평가 서비스를이용할수있습니다. 선생님들이매칭하기불편해요! 주로중학교에서는과목별로지도가이루어지기때문에선생님들이학생을회원가입시켜주고매칭까지해야하는절차가불편한경우도많습니다. 그때는학교관리자께서먼저사용자관리-회원관리메뉴에서엑셀파일을이용해서학생들을일괄가입시킨다음, 대상학생교사관리메뉴에서과목별담당선생님을지정해주세요!(15~16쪽참조 )

13 1.2 학교관리자의시스템이용방법 학교관리자는학교의상황을고려하여담당자를정해주세요. 일반적으로기초학력담당선생님이학교관리자가됩니다. 학교관리자는별도의회원가입없이, 부여받은학교계정으로로그인해주세요. 학교관리자 ID : 해당학교의나이스코드 10자리 ( 예 : P ) ID의첫글자는대문자 학교관리자초기비밀번호 : 나이스코드 10자리 + 숫자 14( 예 : P ) 로그인후비밀번호를변경하여보안을유지 담당자정보를입력하면안내사항이있을때연락이쉬워집니다! [ 그림 3-1-1] 학교관리자의회원정보수정화면 ( 예시 ) 학교관리자비밀번호를잊어버렸어요! 교육청 / 교육지원청장학사께문의해주세요! 교육청 / 교육지원청관리자는비밀번호를변경해줄수있습니다. 학교선생님또는학생이 ID/ 비밀번호를잊어버렸어요! 학교관리자로로그인하셔서사용자관리메뉴에서 ID확인및비밀번호변경이가능합니다. 교육청 / 교육지원청관리자는선생님 / 학생비밀번호를변경할수없어요

14 기초학력향상평가 ( 교과학습 ) 진단 - 보정서비스를이용하기위해서는 다음의절차가필요합니다. 교사회원가입 1교사로회원가입 2학교관리자가상태승인 3교사로로그인가능 학생등록 ( 매칭 ) 1학생회원가입시키기 2학생을등록하기 ( 매칭 ) 3대상과목 ( 지도할과목 ) 관리 교과학습진단-보정 1기초학력향상평가에서검사지배포 2학생응시 3결과확인후보정학습자료를배포 기초학력향상평가란? - 교과학습미달여부를판별할수있는진단검사지입니다. 진단결과는해당검사지도달 / 미도달여부와함께, 하위내용영역도달 / 미도달여부를제공합니다. - 1년에총 3회에걸쳐 A형 ( 전학년전범위 ), B형 ( 전년도 2학기 ~ 현 1학기 ), C형 ( 현학년전범위 ) 단계형진단기회를제공합니다. - 보정자료는학생의진단결과오답문항에대한개인별맞춤형보충학습자료로써, 다운로드 ( 학생 / 교사모두가능 ) 후출력하여학생지도에이용해주세요. 선생님들이매칭하기불편해하세요! 반중심으로지도하는경우 ( 초등학교 ) [ 상세안내는 22~24쪽참조 ] 1 먼저선생님회원가입을안내해주세요 교사회원가입 학교관리자상태승인 2 교사회원으로로그인하여학생들을등록하도록안내해주세요. 교사로로그인 학생관리-내학생찾기메뉴로이동 하단부학생일괄가입 ( 엑셀 ) 버튼클릭 학생정보작성후파일찾기버튼클릭 일괄가입과함께내학생으로등록 을체크한다음완료버튼클릭 교과중심으로지도하는경우 ( 중학교 ) [ 상세안내는 15~16쪽참조 ] 1 학교관리자가학생을일괄등록해주세요 사용자관리-회원관리메뉴로이동 하단부학생일괄가입 ( 엑셀 ) 버튼클릭 학생정보작성후파일찾기버튼클릭 완료버튼클릭 2 학생과선생님을매칭해주세요 사용자관리-대상학생교사관리로이동 학년별로정렬하고학생을체크한다음교과목교사의선택학생교사변경클릭 과목별교사지정후저장

15 1.3 사용자관리 학교관리자는사용자관리 - 회원관리메뉴에서대기상태의교사를승인상태로변경하거나, 학생을일괄가입시킬수있습니다. 회원가입한교사의상태를승인하기 회원상태승인방법 : 회원을선택 ( 박스를체크 ) 한다음상태항목승인버튼클릭 회원의상태가대기에서승인으로변경 잘못승인한경우해당회원의이름을클릭한후승인여부를대기로수정 학생은별도의승인절차를거치지않아도됩니다. [ 그림 3-1-2] 회원관리페이지화면 ( 예시 ) 교사 - 학생매칭해제 : 학년초 (3 월 ) 에는학생과교사의정보가바뀌므로, 교사와학생들의 매칭이모두끊어지게됩니다. 새학년이되면전년도에가입한학생정보는선생님들이조회 할수없어요 ( 학생은매년가입 )! 그리고새로가입한선생님들의상태를확인해주세요. [ 그림 3-1-3] 교사정보수정화면 ( 예시 )

16 학생을일괄적으로회원가입하기 엑셀로학생을가입하는방법은 [ 그림 3-1-4] 와같아요. 학생일괄가입버튼을클릭 1 샘플양식을다운 ( 저장 ) 받아 2 해당학생의정보작성후 3 파일을업로드! 여러명의학생가입이일괄적으로완료됩니다. [ 그림 3-1-4] 학생일괄가입화면 엑셀로회원가입시학생정보 ( 학년, 반, 번호, 미달과목 ) 를정확하게입력해주세요. 과목미달여부는영문자 Y/N로표기하고, 시스템을통해지도할과목 ( 부진과목 ) 을 Y로입력해주세요.([ 그림 3-1-5] 참고 ). 작년도학년, 반, 번호를입력할필요가없습니다! [ 그림 3-1-5] 엑셀로학생회원가입화면 ( 예시 ) 생성된학생회원의 ID : 해당연도 + 나이스코드번호 + 학년 + 반 + 번호 ( 각각두자리 ) 예 : 학생회원의초기비밀번호 : 1111 로자동설정 학생 ID/ 비밀번호변경방법 - 학교관리자 : 사용자관리메뉴에서학생의 ID와비밀번호관리가가능합니다. - 선생님 : 학생관리-내학생관리메뉴에서학생의 ID와비밀번호관리가가능합니다. - 학생 : 회원정보수정을누르면본인이원하는 ID와비밀번호로변경할수있어요

17 회원가입시킨학생들을교사와매칭하기 주로중학교에서는과목별로지도가이루어지기때문에학교관리자가먼저학생들을가입시켜대상학생교사관리메뉴에서과목별담당선생님을지정해줄수있습니다. 담임 / 교과목 / 보조교사와의매칭 : 학생을선택 ( 체크 ) 한다음담임 / 교과목 / 보조교사선택학생교사변경버튼을클릭 담당교사를선택하여저장버튼을클릭 [ 그림 3-1-6] 대상학생교사관리화면 ( 예시 ) 선생님들이매칭하기불편해하세요! 반중심으로지도하는경우 ( 초등학교 ) [ 상세안내는 22~24쪽참조 ] 1 먼저선생님회원가입을안내해주세요 교사회원가입 학교관리자상태승인 2 교사회원으로로그인하여학생들을등록하도록안내해주세요. 교사로로그인 학생관리-내학생찾기메뉴로이동 하단부학생일괄가입 ( 엑셀 ) 버튼클릭 학생정보작성후파일찾기버튼클릭 일괄가입과함께내학생으로등록 을체크한다음완료버튼클릭 교과중심으로지도하는경우 ( 중학교 ) [ 상세안내는 15~16쪽참조 ] 1 학교관리자가학생을일괄등록해주세요 사용자관리-회원관리메뉴로이동 하단부학생일괄가입 ( 엑셀 ) 버튼클릭 학생정보작성후파일찾기버튼클릭 완료버튼클릭 2 학생과선생님을매칭해주세요 사용자관리-대상학생교사관리로이동 학년별로정렬하고학생을체크한다음교과목교사의선택학생교사변경클릭 과목별교사지정후저장

18 1.4 평가관리 평가관리에서는우리학교의평가대상자현황, 평가결과, 보정학습진도율등을조회, 출력, 다운로드할수있습니다. 성취도통계데이터를조회하여학생들의향상도를확인할수있으며, 성취도통계를파일로다운받아우리학교의기초학력통계데이터로활용할수있습니다. 기초학력향상평가응시현황 / 도달현황 / 전체현황 기초학력향상평가응시현황 ( 학년별검색 ) 조회 : 학교관리자는시스템에등록된대상학생수, 회차별평가응시자수를표와그래프로제공받을수있습니다 ([ 그림 3-1-7] 참고 ). [ 그림 3-1-7] 우리학교대상학생의응시현황조회화면 ( 예시 )

19 기초학력향상평가도달현황조회 : 전체 / 학년별 / 과목별검색조건을설정하여데이터조회, 파일다운로드가가능합니다 ([ 그림 3-1-8] 참고 ). [ 그림 3-1-8] 과목별평가결과조회화면 ( 예시 ) 조회되는도달현황용어설명 응시학생수 검사지배포수 도달학생수 응시 예 : [ 그림 3-1-8] 에서 1 학년가운데사회검사지가배포된학생은 4 명, 실제로 평가에응시한학생은 1 명 (25%), 그중도달한학생은 1 명 (100%) 으로해석 도달현황응시수는 2 과목이상응시한학생이있을수있어실제학생수와 차이가있을수있습니다

20 전체현황 : 우리학교의기초학력향상평가학생별, 과목별결과를한눈에확인할수있으며, 그결과는출력할수있어요. 또한기초학력향상평가결과기준점수에도달한학생은 학력향상상 상장을출력할수있습니다 ([ 그림 3-1-9], [ 그림 ] 참고 ). [ 그림 3-1-9] 평가결과전체조회화면 ( 예시 ) [ 그림 ] 결과에따라제공되는상장출력화면 ( 예시 )

21 보정학습진행률 학교관리자는대상학생의보정학습진행현황 ( 회차별, 학년별, 과목별 ) 을조회할수있어요 ([ 그림 ] 참고 ). 보정학습현황 / 통계는우리학교보정학습진행상황을학년별, 과목별로조회할수있으며, 결과값을그래프, 엑셀파일형태로제공됩니다. [ 그림 ] 학년별보정학습진행현황조회화면

22 2. 담임 / 교과목교사 2.1 담임 / 교과목교사의역할 담임 / 교과목교사의역할은다음과같습니다. 학생관리 - 대상학생의회원가입 - 매칭을통한학생지도 - 담임 / 교과목 / 보조교사와의매칭 기초학력향상평가시행 (3R's 지도시 3R's 진단도구이용 ) 학생의지도계획서작성및보정학습지도관리 학생의학습활동 ( 일일학습, 향상도 ) 조회및관리 학생의정서심리검사이력조회및관리 기초학력향상평가 ( 교과학습 ) 진단 - 보정서비스를이용하기위해서는 다음의절차가필요합니다. 교사회원가입 1교사로회원가입 2학교관리자가상태승인 3교사로로그인가능 학생등록 ( 매칭 ) 1학생회원가입시키기 2학생을등록하기 ( 매칭 ) 3대상과목 ( 지도할과목 ) 관리 교과학습진단-보정 1기초학력향상평가에서검사지배포 2학생응시 3결과확인후보정학습자료를배포 교사상태승인은왜? 기초학력진단-보정시스템에는학생들의진단결과와보정학습이력이기록되며, 학생들을지도하는선생님들이그기록을조회할수있어요. 학생들의정보보호를위해회원으로가입한교사가우리학교선생님이맞는지확인하는절차입니다. 매칭이뭔가요? 선생님들이교과학습지도하기전에해당학생을등록하는절차를의미합니다. 역시학생들의정보보호를위한절차입니다. 매칭이완료된학생은 대상학생 으로회원등급이변경되며, 대상학생이되면 기초학력향상평가 서비스를이용할수있습니다. 기초학력향상평가란? - 교과학습미달여부를판별할수있는진단검사지입니다. 진단결과는해당검사지도달 / 미도달여부와함께, 하위내용영역도달 / 미도달여부를제공합니다. - 1년에총 3회에걸쳐 A형 ( 전학년전범위 ), B형 ( 전년도 2학기 ~ 현 1학기 ), C형 ( 현학년전범위 ) 단계형진단기회를제공합니다. - 보정자료는학생의진단결과오답문항에대한개인별맞춤형보충학습자료로써, 다운로드 ( 학생 / 교사모두가능 ) 후출력하여학생지도에이용해주세요

23 교사회원가입 2.2 담임 / 교과목교사회원가입 교사의회원가입방법은 [ 그림 3-2-1] 과같습니다. 약관동의후 교사 를선택해주세요 ( 담임교사의경우, 지도과목을모두선택 ). 원하는 ID와비밀번호, 상세정보를입력하고, 상세정보중학교명과학년, 반정보는학생과의매칭시중요하기때문에정확하게입력해주세요. 회원가입이완료되면학교관리자의승인을거쳐시스템을이용할수있습니다. [ 그림 3-2-1] 교사의회원가입화면 회원가입을완료하였으나, 로그인시 회원가입승인대기상태입니다 라는안내가보이면학교관리자에게상태승인요청 교사상태승인은왜? 기초학력진단-보정시스템에는학생들의진단결과와보정학습이력이기록되며, 학생들을지도하는선생님들이그기록을조회할수있어요. 학생들의정보보호를위해회원으로가입한교사가우리학교선생님이맞는지확인하는절차입니다

24 학생회원가입시키기 2.3 학생관리 대상학생의회원가입방법 1 교사나학교관리자가여러학생을일괄등록 ( 엑셀 ) 하는방법 2 학생이홈페이지를통해직접가입하는방법 엑셀로학생을일괄가입하여시스템을이용하는방법이더편리합니다. 학생일괄회원가입 ( 엑셀파일이용 ) 1 학생관리-내학생찾기메뉴에서왼쪽하단의학생일괄가입 ( 엑셀 ) 을클릭 2 샘플양식다운받기 ( 저장 ) 해당학생의정보작성 파일찾기를눌러엑셀파일선택 완료버튼을클릭하면학생회원가입완료 ([ 그림 3-2-2] 참고 ) 이때, 일괄가입과함께내학생으로등록 버튼을선택하면별도의매칭절차없이엑셀로회원가입시킨학생과의매칭이완료됩니다. [ 그림 3-2-2] 엑셀로일괄회원가입하기화면 ( 예시 ) 엑셀로회원가입시학생정보 ( 학년, 반, 번호, 미달과목 ) 를정확하게입력해주세요. 과목미달여부는영문자 Y/N로표기하고, 시스템을통해지도할과목 ( 부진과목 ) 을 Y로입력해주세요.([ 그림 3-2-3] 참고 ). 작년도학년, 반, 번호를입력할필요가없습니다! [ 그림 3-2-3] 엑셀로학생회원가입화면 ( 예시 )

25 생성된학생회원의 ID : 해당연도 + 나이스코드번호 + 학년 + 반 + 번호 ( 각각두자리 ) 예 : 학생회원의초기비밀번호 : 1111 로자동설정 [ 그림 3-2-4] 일괄가입한학생리스트화면 ( 내학생찾기메뉴 ) 학생 ID 가너무어려워요! 학생비밀번호를잊어버렸어요! - 선생님 : 학생관리 - 내학생관리메뉴에서학생의 ID 와비밀번호관리가가능합니다. - 학생 : 회원정보수정을누르면본인이원하는 ID 와비밀번호로변경할수있어요. 학생이홈페이지를통해직접가입하는방법 다음과같이학생에게 URL 과회원가입절차를안내해주세요. 학생회원가입클릭 약관동의 학생정보입력 [ 그림 3-2-5] 회원등급선택화면

26 이용약관에동의하고학생의개인정보를입력한후등록버튼을누르면가입이완료 됩니다. 회원가입시학년, 반정보를정확하게입력하도록안내해주세요. [ 그림 3-2-6] 약관동의화면 [ 그림 3-2-7] 학생의정보입력화면 홈페이지를통해회원가입한학생은본인의대상과목을선택할수없기때문에 선생님께서는먼저내학생찾기메뉴에서해당학생을매칭한다음, 내학생관리메뉴 에서대상과목을체크하고대상과목저장버튼을클릭해주세요. [ 그림 3-2-8] 학생의대상과목체크화면 ( 예시 )

27 학생을매칭하는다양한방법 매칭이뭔가요? 선생님들이학생들을지도하기전에해당학생을등록하는절차를의미합니다. 학생의정보보호를위한절차이며, 매칭이완료된학생은 대상학생 으로회원등급이변경되어 기초학력향상평가 서비스를이용할수있습니다. 매칭절차가어렵다는선생님들의의견을반영하여다양한매칭방법을개발하였습니다. 일괄매칭해제매년 3월 1일이되면새학년을맞아선생님과학생의정보가변경되기때문에, 선생님과학생의매칭이모두해제됩니다. 개인정보정책에따라전년도학생정보는조회할수없으며, 학생은새롭게회원가입후서비스를이용할수있습니다. 1. 회원가입과동시에매칭하기 초등학교처럼담임선생님께서학생들을지도하시는경우편리한방법입니다. 1 학생관리-내학생찾기메뉴에서왼쪽하단의학생일괄가입 ( 엑셀 ) 을클릭 2 샘플양식다운받기 ( 저장 ) 해당학생의정보작성 파일찾기를눌러엑셀파일선택 일괄가입과함께내학생으로등록 버튼을선택 완료버튼을클릭하면완료 이때, 등록된학생은내학생관리메뉴에서확인하실수있습니다. 2. 먼저회원가입되어있는학생을찾아매칭하기 중학교처럼과목별로지도하는선생님이각자다른경우많이이용하는방법입니다. 먼저회원가입되어있는학생을찾아매칭하는경우는다음과같습니다. 학생스스로회원가입을한경우, 다른선생님께서먼저회원가입시킨학생을찾는경우, 엑셀파일로등록한학생을 일괄가입과함께내학생으로등록 하지않은경우등 먼저회원가입되어있는학생리스트는학생관리- 내학생찾기에서확인하실수있습니다. 일괄매칭하기학년 / 반으로찾아매칭하기과목으로찾아매칭하기 1 학생관리-내학생찾기메뉴왼쪽하단의학생일괄등록클릭 2 학생의학년, 반, 과목정보입력후모두내학생등록버튼클릭 1 내학생찾기메뉴상단에학년, 반입력후검색 ( 반별보기 ) 2 해당학생을체크 ( ) 하고, 선택한학생등록버튼클릭 1 내학생찾기메뉴상단에과목별보기클릭 2 해당과목을체크하고, 학년정보입력후검색 3 해당학생을체크 ( ) 하고, 선택한학생등록버튼클릭

28 내학생찾기 ( 매칭하기 ) 기초학력향상평가서비스는담임 / 교과목교사와매칭이완료된대상학생만이용할수있습니다. 담임 / 교과목교사와학생이매칭되면, 학생은일반학생에서 대상학생 으로회원등급이변경됩니다. 학생이 기초학력향상평가 메뉴가보이지않는다면교사와의매칭여부확인 학생관리-내학생찾기를클릭하면가입된학생리스트를확인할수있습니다. 선생님과학년, 반정보가일치하는학생의리스트가보여집니다. 학생이름을확인, 선택하여 선택한학생등록 버튼을클릭하면매칭이완료됩니다. 회원가입과동시에매칭하기 [ 그림 3-2-9] 와같이왼쪽하단의 학생일괄가입 ( 엑셀 ) 버튼을클릭하면, 엑셀파일을업로드할수있는버튼이활성화되며, 이를통해선생님께서지도학생을일괄적으로회원가입하실수있습니다. 이때, 일괄가입과함께내학생으로등록 버튼을체크 ( ) 하고완료버튼을클릭하시면회원가입과동시에학생매칭이완료됩니다. 이때, 등록된학생은내학생관리메뉴에서확인하실수있습니다. [ 그림 3-2-9] 내가지도하고있는학생리스트화면 ( 예시 )

29 먼저회원가입되어있는학생을찾아매칭하기 (3 가지방법 ) 1 일괄매칭하기 : 학생일괄등록버튼클릭 학생의학년, 반, 과목정보를입력한 다음모두내학생으로등록버튼클릭 ( 내학생관리메뉴에서해당학생확인 ) [ 그림 ] 학생일괄등록버튼활성화화면 2 학년 / 반으로찾아매칭하기 : 내학생찾기메뉴에서학년, 반입력후검색 ( 반별보기 ) 해당학생을체크 ( ) 하고, 선택한학생등록버튼클릭 리스트에지도학생목록이보이지않으면, 학생의이름과학년, 반등의정보를입력하여학생을검색할수있습니다 ( 검색시학년, 반은필수입력 ). [ 그림 ] 내학생찾기에서학생검색화면 ( 반별보기 ) 3 과목으로찾아매칭하기 : 내학생찾기메뉴에서과목별보기클릭 해당과목을 체크하고, 학년정보입력후검색 해당학생을체크 ( ) 하고, 선택한학생등록 버튼클릭 [ 그림 ] 내학생찾기에서학생검색화면 ( 과목별보기 )

30 학생관리 : 나와매칭된학생의정보조회및관리 내학생관리메뉴의기능안내 학생목록및매칭관리대상학생지도교사관리대상과목관리학생정보관리 나와매칭되어있는학생들의리스트확인 학생을체크 ( ) 하고, 매칭취소를클릭하면매칭이해제됩니다. 교사변경을클릭하면학생을지도하는담임 / 교과목 / 보조교사를조회하고, 수정할수있습니다. 학생을체크 ( ) 하고, 선택학생교사변경을클릭하면선택된학생의교사를일괄적으로변경할수있습니다. 전출, 휴직등의사유로지도하는선생님이변경될경우 해당학생의대상과목을체크 ( ) 한다음대상과목저장클릭 i 버튼을클릭하면학생정보관리가가능합니다. ID 변경 : i 버튼클릭 학생관리상세보기페이지하단부의수정버튼클릭 학생의 ID를입력하고중복확인 하단부의완료버튼클릭 비밀번호변경 : i 버튼클릭 페이지하단부수정버튼클릭 비밀번호변경클릭 변경할비밀번호를입력 (2회) 후확인버튼클릭 하단부의완료버튼클릭 i 페이지에서지도교사관리, 과목관리가가능합니다. 삭제요청 : i 버튼클릭 하단부의삭제요청버튼클릭 전학등의사유발생시삭제요청버튼을클릭하면학교관리자가학생을삭제할수있습니다 ( 삭제요청클릭후기초학력업무담당선생님께내용을전달해주세요 ). 학생목록확인및매칭관리 [ 그림 ] 나와매칭된학생리스트화면 ( 매칭취소 )

31 지도계획서관리 : 학생의진단결과및보정학습이력관리 지도계획서및지도카드작성 관리 지도계획서관리메뉴에서는선생님께서담당하는과목의지도계획서와학생별지도계획서작성, 지도카드를조회 출력할수있습니다. 지도계획서관리기능은교사의판단하에자율적으로활용하면됩니다 ( 필수아님 ). 지도계획서와지도카드의조회및출력은선생님본인만확인할수있습니다. 학생의지도카드에는학생이, 진단및보정학습을진행할때마다자동으로이력이생성되기때문에교사가작성할부분이많지않습니다. 교사는학생의보정지도후학생의이해수준이나특이사항등의간단한지도내용을작성하면되며, 학생별지도카드는지도카드관리메뉴에서수시로조회 출력할수있습니다 ( 지도카드작성은필수가아니므로교사가판단하여작성 ). [ 그림 ] 지도계획서관리메뉴의기능안내 [ 그림 ] 지도계획서의지도현황화면

32 기초학력향상평가 ( 교과학습진단 ) 를실시하시려면 기초학력향상평가메뉴 검사지배포 학생응시 (on-line) / 검사지출력 ( 지필평가 ) 평가결과확인후 보정자료배포 2.4 기초학력향상평가 기초학력향상평가메뉴구성 - 평가준비 : 검사지배포, 검사지출력, 채점결과조회가가능합니다. - 답안작성 : 오프라인 ( 지필평가 ) 으로응시한학생의답안을입력할수있습니다. - 결과조회 : 학생별진단결과 ( 도달 / 재도전 ) 를확인할수있습니다. - 보정학습 : 학생이응시한검사지오답문항에대한보정학습자료를배포하고, 출력할수있습니다. 보정학습목록페이지에서는학습자료일체를확인하실수있습니다. - 성취도통계 : 학생별 1차, 2차, 3차진단결과에따른변화를확인하실수있습니다. 평가준비 : 검사지배포, 출력, 채점결과조회 기초학력향상평가검시지배포는? - 지도학생을진단할검사지 (A형, B형, C형 ) 를고르는단계입니다. - 중학교사회 / 역사 ( 집중이수제 ) 의경우선생님께서검사지를선택해주셔야합니다. [ 그림 ] 기초학력향상평가진단 - 보정프로세스

33 검사지일괄배포 : 평가준비메뉴를클릭 검사지일괄배포버튼을클릭 모든학생의대상과목에 ONLINE 평가지가배포됩니다. 검사지가배포된학생 ID로로그인 (PC 또는태블릿 ) 하면기초학력향상평가에도전 ( 응시 ) 할수있습니다. 평가가완료된학생은해당과목위에마우스를올려채점결과보기를클릭해주세요. 채점결과화면에서첨삭하기를클릭하면학생에게피드백을제공할수있습니다. [ 그림 ] 평가준비화면 ( 검사지가배포된모습 ) 오프라인검사지다운로드 : [ 그림 ] 의검사지배포버튼클릭 오프라인버튼 ( 아이콘 ) 을클릭후저장 ([ 그림 ] 참고 ) 평가준비화면에서해당과목의 [OFF] 버튼 ( 주황색 ) 위에마우스를올리면검사지다운로드가능 ([ 그림 ] 참고 ) 중학교사회 / 역사 ( 집중이수제 ) 의경우학생별로검사지배포버튼을클릭해서검사지종류를선택해주셔야합니다 ([ 그림 ] 의 버튼을클릭 ). [ 그림 ] 검사지설정화면 ( 예시 ) [ 그림 ] 검사지화면 ( 예시 )

34 검시지배포가안됩니다. - 기초학력향상평가는교육청평가기간에만검사지배포및응시 ( 답안작성 ) 가가능합니다. - 교육청에서안내된평가기간임에도검사지배포가되지않는경우 ( 비활성화 ) 1 학생의 대상과목 확인 : 학생이름앞의 i를클릭하거나, 내학생관리메뉴에서학생의대상과목을수정 ( 체크후대상과목저장 ) 2 선생님 ( 본인 ) 의 지도과목 확인 : 회원정보수정클릭 ( 화면최상단우측 ) 검시지배포를취소하려면? 해당학생의대상과목을체크해제하면검사지배포가취소됩니다. 검시지인쇄가안됩니다. - 기초학력향상평가검사지를다운로드받아출력하려는데인쇄가안되는경우 1 검사지크기는 B4 용지크기로제공됩니다. 2 A4로인쇄하시는경우 PDF 인쇄설정에서 페이지크기조정및처리 를 맞추기 로선택하거나, 81% 축소인쇄해주세요. 답안작성 : 오프라인 ( 지필평가 ) 으로응시한학생의답안작성 1. PC 로답안입력하기 오프라인 ( 지필평가 ) 답안입력방법 먼저학생을선택답안을입력하는 3가지방법답안지재작성 답안작성메뉴에서학생을체크 ( ) 하고, 답안지작성버튼을클릭 작성할답안의수가적은경우 1 답안입력화면에직접답안을작성 작성완료버튼클릭 2 OMR 버튼을클릭해서답안을선택 작성완료버튼클릭 작성할답안의수가많은경우 1 답안엑셀업로드버튼클릭 샘플양식다운받기클릭 다운받은엑셀파일에답안을작성하고저장 파일선택버튼클릭 등록버튼클릭 작성완료버튼클릭 엑셀파일을이용해답안을입력하는경우학생의이름과과목을정확히확인해주세요. 답안을잘못입력하는경우가많습니다. 답안을잘못입력한경우답안작성좌측하단부의답안지재작성버튼을클릭하면답안수정이가능합니다. 답안지를재작성한경우에는수정이력이남게됩니다. 2. 모바일기기 ( 휴대폰 ) 로답안입력하기 QR 코드활용 답안입력 인쇄한검사지상단 QR 코드를휴대폰으로스캔 교사회원으로 로그인 답안을입력할학생선택 답안입력후저장 모든문항에대한답을작성하여야답안지작성이완료됩니다

35 PC 로답안입력 (1) : 답안작성메뉴에서답안을입력할학생선택 [ 그림 ] 오프라인평가후답안지작성화면 ( 예시 ) PC 로답안입력 (2) : 답안입력화면 ( 직접작성, OMR 작성, 엑셀작성 ) [ 그림 ] 답안입력화면 ( 예시 ) 모바일기기 ( 휴대폰 ) 로답안입력 : QR 코드스캔후교사로로그인 [ 그림 ] 모바일답안입력화면 ( 예시 )

36 결과조회 : 기초학력향상평가결과조회및성적표인쇄 결과조회 기초학력향상평가 - 결과조회메뉴를클릭하면선생님께서지도하고있는학생의기초 학력향상평가진단결과를확인하고, 성적표를조회하거나출력할수있습니다. [ 그림 ] 내가지도하고있는학생의결과조회화면 ( 예시 ) 학생이름을클릭하면, 개인별상세결과 ( 전체도달여부, 하위내용영역도달여부, 채점결과, 문항별평가결과 ) 를조회, 출력할수있습니다 ([ 그림 ], [ 그림 ] 참고 ). [ 그림 ] 학생의내용영역별상세결과조회화면 [ 그림 ] 학생의문항별평가결과조회화면

37 응시현황 : 응시현황메뉴에서는선생님과매칭된대상학생중실제평가를응시한 학생을조회할수있습니다 ( 학년별조회가능 ). 대상학생수는선생님과매칭되어있는학생수이기때문에변경될수있습니다. [ 그림 ] 선생님께서지도하는대상학생의응시현황조회화면 ( 예시 ) 도달현황 : 도달현황메뉴에서는선생님과매칭된학생에게검사지를배포한숫자, 실제응시한수, 도달현황을실시간으로조회할수있습니다 ( 학년 / 과목별조회가능 ). 조회되는도달현황용어설명 응시학생수 검사지배포수 도달학생수 응시 도달현황응시수는 2 과목이상응시한학생이있을수있어실제학생수와 차이가있을수있습니다. [ 그림 ] 과목별도달현황조회화면 ( 예시 )

38 보정학습 : 보정학습자료를배포하고출력하기 보정자료배포 보정자료배포및출력 보정학습메뉴클릭 학생리스트화면에서배포하기버튼클릭 배포하기클릭후학생으로로그인하면보정자료다운로드가가능하며, 학생이자료를다운로드하면학습이력이에자동으로반영됩니다 ( 학생관리메뉴의내학생지도카드관리 ). 학습자료출력 [ 그림 ] 보정학습초기화면 ( 예시 ) 위화면의학생이름을클릭 보정학습진행관리탭을선택 다운로드버튼클릭 선생님께서다운로드한학습자료도지도카드에자동기록됩니다. 학습자료 추가제공 재도전 [ 그림 ] 보정학습진행관리화면 ( 예시 ) 학생에게학습자료를추가로제공하시려면학생이름을클릭 보정학습계획탭을선택 보조자료선택후보정학습계획저장 학생의보정학습진행률 ( 다운로드기준 ) 이 50% 가넘으면동일한검사지에재도전할수있습니다. 학생 ID로로그인하면 PC로재도전할수있고, 선생님화면에서는검사지출력이가능합니다. 진행률 50% 가넘은학생의해당과목위에마우스를올려보세요! 보정자료 일괄받기 [ 그림 ] 학생으로로그인했을때보정학습화면 ( 예시 ) 보정자료전체목록확인 보정자료목록메뉴클릭 학년, 과목을입력후검색 해당학년및과목의보정학습자료교사용, 학생용전체를일괄다운로드받을수있습니다

39 학생이름을클릭하면학생의기초학력향상평가이력및보정학습이력을확인할수 있습니다. 상단의 보정학습계획 탭을클릭하면학생이오답한문항에대한보정학습 계획을조회할수있습니다. [ 그림 ] 서예림학생의보정학습계획화면 ( 예시 ) 보정학습진행관리탭에서는보정학습진행현황을확인하고, 보정학습자료다운로드기능을제공합니다. 입력하기버튼을클릭하면학습지도후간단한지도사항을기록할수있어요! 선생님께서다운로드받은보정자료도학생이다운받은기록과동일하게지도카드에자동으로반영됩니다 ( 학습여부가완료로변경 ). 시스템에서제공하는보정자료이외의학습지도사항은보정학습항목추가버튼을클릭해서간단하게반영할수있습니다. [ 그림 ] 보정학습진행관리화면 ( 예시 )

40 학습이력확인방법 ( 보정학습자료다운로드기록 ) : 학생관리 - 지도계획서관리메뉴 내학생지도카드관리메뉴 해당학생의지도카드자세히보기버튼을클릭 [ 그림 ] 지도카드화면 ( 예시 ) 보정학습 - 보정자료목록메뉴에서는학년별, 과목별보정학습자료일체를다운로드받을 수있습니다 ( 교사용, 학생용으로제공 ). [ 그림 ] 보정자료목록화면

41 성취도통계 : 학생의 1 차, 2 차, 3 차평가에따른변화를확인하세요! 성취도통계메뉴에서학생이름을클릭해주세요! [ 그림 ] 성취도통계조회화면 ( 예시 )

42 학생의정서심리적요인이걱정되세요? 진단처방학습-정서심리검사도구메뉴를이용해보세요! 학습저해요인검사도구, 학습습관검사도구를제공합니다. 정서심리검사도구를이용하기위해서는학생의회원가입및선생님과의매칭이완료 되어있어야합니다. 진단결과정서심리적으로걱정되는학생들은교육청학습종합클리닉센터에문의해주세요. 학습저해요인검사도구이용방법 학습습관검사도구이용방법 대상 : 초등학교 2 3학년 소개 : 아동을둘러싼환경문제, 특수지원의필요여부, 학습태도면에서의문제, 기초학습기능의미흡, 그리고아동의인지능력등이아동의학습부진이나학습을저해하는요인이되는지를빠르고간편하게파악할수있는 대상 : 초등학교저학년 (3 4학년), 고학년 (5 6학년) 용, 중학생으로구분 소개 : 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사를실시하여결과에따른입체적리포트제공 활용방법 검사도구 학생에게 부진과목의 학습습관 검사를 활용방법 학생과교사가검사를완료하면교사에게 진행하도록안내 학생의부진과목에한하여학습습관검사 검사결과를제공 ( 학생에게제공되지않음 ) 이용이 가능합니다. 학생관리 메뉴에서 검사결과를그대로받아들이는것보다검사 해당학생의부진과목을확인해주세요. 결과에서 고위험 또는 위험 으로판정된 학습습관 검사가 완료되면 검사결과를 아동은상세한검사와진단을받도록의뢰할 학생과교사가조회할수있음 필요가있음 ( 학습종합클리닉센터 ) 진단 3R's 진단도구 ( 가 ) 형 or 기초학습진단평가 3R's( 기초학습 ) 진단과지도서비스활용방법 3R's( 읽기, 쓰기, 기초수학 ) 진단 - 보정프로세스 지도 3R's 지도자료또는기초학습무학년자료 향상도확인 3R's 진단도구 ( 나 ) 형 or 기초학습진단평가 3R's 진단및지도자료는인쇄하여이용해주세요. 학생의기초학습영역에대한현수준진단및향상도를확인할수있는다양한 3R's 진단도구를제공합니다. 영역별 3R's 지도자료 ( 읽기, 쓰기, 난독, 기초수학 ) 와기초학습무학년자료를제공합니다. 진단처방학습-초등예방프로그램에서는초등 1~3학년대상의자료가제공됩니다. 초등예방프로그램에서는초등입문기프로그램, 초등 2 3학년부진예방프로그램, 알파벳익힘워크북자료등을제공합니다

43 3. 보조교사 3.1 보조 ( 인턴, 방과후 ) 교사의역할 보조교사의역할은다음과같습니다. 학생의보정학습지도 3.2 보조교사의회원가입 보조 ( 인턴, 방과후 ) 교사는회원가입시약관동의후회원구분에서보조교사를선택해주세요. 학교관리자의승인이완료되면보정학습지도가가능합니다. 3.3 학생관리 보조교사는학생을직접매칭할수없기때문에학교관리자나담임교사에게학생과의매칭을요청해야합니다. 교사는학생관리-내학생관리메뉴에서보조교사 [ 교사변경 ] 을클릭 ( 학교관리자는회원관리- 대상학생교사관리클릭 ) 하여보조교사와학생을매칭을시켜줄수있습니다. [ 그림 3-3-1] 학생과보조교사와의매칭화면 3.4 보정학습지도 담임교사또는교과목교사가보정학습계획을세운다음 ( 보정학습-보정학습배포 ), 학생의리스트와보정자료목록이보조교사에게보여집니다. 기초학력향상평가의보정학습메뉴에서제공된학생별맞춤자료를활용하여대상학생에게보정학습을진행할수있습니다

44 4. 학생 4.1 회원가입 학생이기초학력진단-보정시스템을이용하기위해가입하는방법에는 1 교사나학교관리자가학생을일괄가입 ( 엑셀 ) 하는방법, 2 직접홈페이지에가입하는방법이있습니다. 엑셀을통해일괄가입하는방법이훨씬편리합니다 (23~24쪽참고 ). 학생일괄회원가입 ( 엑셀파일이용 ) 1 학생관리-내학생찾기메뉴에서왼쪽하단의학생일괄가입 ( 엑셀 ) 을클릭 2 샘플양식다운받기 ( 저장 ) 해당학생의정보작성 파일찾기를눌러엑셀파일선택 완료버튼을클릭하면학생회원가입완료 ([ 그림 3-2-2] 참고 ) 이때, 일괄가입과함께내학생으로등록 버튼을선택하면별도의매칭절차없이엑셀로회원가입시킨학생과의매칭이완료됩니다. 학생이홈페이지를통해직접가입하는방법 다음과같이학생에게 URL과회원가입절차를안내해주세요. 학생회원가입클릭 약관동의 학생정보입력 4.2 기초학력향상평가 도전 / 결과보기 학생이수학이나과학의평가를진행할경우사전에문제풀이를할수있는연습장을준비하는것이좋으며, 영어과목은듣기문항을풀기위해이어폰이나헤드셋등을준비하는것이좋습니다. 담임 / 교과목교사가검사지배포후학생이로그인하면도전하기메뉴에 [ 그림 3-4-1] 과같은화면이보여집니다. 학생은과목을확인한후시작버튼을클릭하면기초학력향상평가에도전할수있으며, 답안제출을완료하면바로결과를확인할수있습니다. [ 그림 3-4-1] 학생의온라인평가도전및도전결과조회화면

45 시작버튼을클릭하면 [ 그림 3-4-2] 와같은화면을볼수있습니다. 문항은 1문항씩보기 가기본으로설정되어있으며, 본인이편리한화면을선택하여평가를진행하면됩니다. 답안마킹은왼쪽문항의보기를체크하거나, 오른쪽 OMR을마킹하여답을입력할수있습니다. 주어진문항에답안을모두체크한다음답안제출을클릭하면평가가완료됩니다. 답안제출을완료하면더이상수정할수없으니, 작성한답안을검토한후답안제출하기를클릭하는것이좋습니다. [ 그림 3-4-2] 학생의검사지화면 ( 예시 ) 검사지화면 ([ 그림 3-4-2]) 의기능 1 왼쪽상단의문제보기방식 (1문항씩보기 /1단보기 /2단보기 ) 선택가능 2 오른쪽상단에서남은시간 ( 초40분 / 중45분 ) 을확인할수있으며, 주어진시간이지나더라도자동으로연장됨 중간에인터넷창을닫거나시스템오류로꺼지더라도입력한답안은자동저장됨 3 제시된문항을모두풀었으면 답안제출 을클릭하여평가종료 답안제출 을클릭하면답안을수정할수없기때문에선생님께서잘못된부분이없는지확인한후에직접답안제출을클릭해주시는것이좋아요!

46 보정학습 평가를완료하면평가결과에따라맞춤형보정학습을진행할수있습니다. 학생이보정학습을진행하려면선생님으로로그인하셔서보정자료를배포해주셔야합니다 ( 보정학습메뉴에서보정자료배포 ). 학생에게는 [ 그림 3-4-3] 과같은화면이보여집니. 맞춤형보정자료를다운, 출력하여선생님과함께보정학습을진행할수있으며, 보정학습진행률이 50% 를넘은경우해당검사지에재도전할수있습니다. [ 그림 3-4-3] 학생의보정학습진행화면 보정자료는오답한한문항당하나의자료가제공될수도있고, 여러개의자료가 제공될수도있습니다. [ 그림 3-4-4] 는보정자료예시화면이다. 보정자료는 1 2 시간 정도의분량으로구성되어있습니다. [ 그림 3-4-4] 학생의결과에따라맞춤형으로제공되는보정학습자료 ( 예시 )

47 향상도확인 향상도확인은 3월교과학습진단평가와비교하여학생이얼마나향상되고있는지를확인할수있습니다. 향상도는점수로표시되지않고도달 / 재도전으로표시됩니다. 대상과목이체크된경우, 재도전 으로표시 [ 그림 3-4-5] 향상도확인화면 일일학습정리 보정학습을진행하면서오늘배운내용을간단하게기록할수있습니다. 학습한내용중에학생스스로생각하는주요내용을기록할수있으며, 이해되지않는부분을작성하면선생님이확인후피드백을받을수있습니다. [ 그림 3-4-6] 일일학습정리화면

48 5. 진단처방학습 진단처방학습은기초학력우수교육청에서개발된콘텐츠로정서심리검사도구, 초등예방프로그램, 중등온라인평가, 교원프로그램, 학부모프로그램으로구분됩니다. 구분프로그램명설명비고 정서심리 학습저해요인검사도구 대상 : 초등학교 2~3학년 소개 : 학생의환경, 특수지원필요여부, 학습태도, 기초학습기능, 인지능력등학습부진이나학습을저해하는요인을간편하게파악하는검사 경북교육청 검사도구 학습습관검사도구 대상 : 초등학교저학년 / 고학년 / 중학생용 소개 : 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사실시후검사결과에따른입체적리포트제공 동국대학교 대상 : 초등학교 1 학년학생 초등예방프로그램 초등입문기프로그램초등 2,3학년프로그램 소개 : 각단원별진단도구를활용하여학생의수준을진단하고, 실생활의사례및구체적조작활동을통해학습이이루어지도록구성된잠재적학습부진예방프로그램 대상 : 초등학교 2, 3학년학생 소개 : 학습부진을예방하기위해초등학교 2학년과 3학년국어과, 수학과의기초학습내용과이에따른연습문항들로구성된학습자료와알파벳 경북교육청충남대학교 익힘워크북제공 대상 : 중학교 1,2 학년 중등온라인평가 IBT 수학 IBT 과학 소개 : 수학과기초진단평가를통과하지못한학생을심층진단후학생의수학학습의취약점을효과적으로파악하기위한프로그램 ( 진단평가의기능 ) 대상 : 중학교 1,2학년 (13개단원 968문항 ) 소개 : 형성평가의기능을강조하여 A문항 ( 기본목표 ) 을성취하면평가목표도달인정, 오류가나면 B문항 (A형목표의낮은수준 ) 을 경북교육청전남교육청 제시함

49 구분프로그램명설명비고 학부모 교원 프로그램 교원프로그램학부모프로그램 동기향상프로그램 ( 초3~4학년 ) 소개 : 성취동기, 자기조절, 자신감, 귀인, 주의집중력, 공부기술 6가지요소의동기를향상시키기위한활동프로그램 ADHD 학생지도연수 ( 초 ) 대상 : 초등학교교원 (30차시분량 ) 소개 : ADHD 학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램우울및문제행동학생지도연수 ( 중 ) 대상 : 중학교교원 (30차시분량 ) 소개 : 우울및문제행동학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램학습부진조기예방을위한학부모교육 대상 : 초등학교저학년학부모 ( 약 15분정도 ) 소개 : 학습부진조기예방을위해학습부진의원인과증상을이해하고, 가정에서학부모가실천할수있는지도방법을제시함다문화가정학부모교육 대상 : 다문화가정학부모 ( 약 12분정도 ) 소개 - 다문화학생을위한사회적지원 - 다문화가정자녀교육을위한학부모교육기초학력향상을위한학부모연수매뉴얼 대상 : 전국교육기관 ( 브로셔 24p 분량 ) 소개 : 기초학력향상을위한학부모교육에대한이해제고와기초학력향상이필요한학부모를위한맞춤형연수운영을위한매뉴얼 경북교육청 대구교육청 전남교육청

50 5.1 정서심리검사도구 학습저해요인검사도구 대상 : 초등학교 2 3학년 소개 : 아동을둘러싼환경의문제, 아동개인에게특수지원의필요여부, 학습태도면에서의문제, 기초학습기능의미흡, 그리고아동의인지능력등이아동의학습부진이나학습을저해하는요인이되는지를빠르고간편하게파악할수있는검사도구 활용방법 학생과교사가검사를완료하면교사에게검사결과가제공 ( 학생에게제공되지않음 ) 검사결과를그대로받아들이는것보다검사결과에서 고위험 또는 위험 으로판정된아동은세밀한검사와사정을받도록의뢰할필요가있음 교사용검사지화면 검사결과지화면 학습습관검사도구 대상 : 초등학교저학년 (3 4학년), 고학년 (5 6학년) 용, 중학생으로구분 소개 : 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사를실시하여결과에따른입체적리포트제공 활용방법 학생에게부진과목의학습습관검사를진행하도록안내 학생이회원가입시체크한부진과목에한해학습습관검사를실시할수있음 학습습관검사가완료되면검사결과를학생과교사가조회할수있음 학생검사지화면 검사결과지화면

51 5.2 초등예방프로그램 초등입문기프로그램 대상 : 초등학교 1학년학생 소개 : 각단원별진단도구를활용하여학생의수준을진단하고, 실생활의사례및구체적조작활동을통해학습이이루어지도록구성된잠재적학습부진예방프로그램 초등 2 3학년프로그램 대상 : 초등학교 2, 3학년학생 소개 : 학습부진을예방하기위해초등학교 2학년과 3학년국어과, 수학과의기초학습내용과이에따른연습문항들로구성된학습자료와알파벳익힘워크북제공 5.3 중등온라인평가 IBT 수학 대상 : 중학교 1,2학년학생 소개 : 200개의문항을통해학생의수학학습의취약점을심층진단후개인별맞춤지도 / 보정의기초자료로활용될수있음 ( 진단평가기능강조 ) 활용방법 기초진단평가 (30문항) 후결과에따라모듈별심층진단평가수행 7개의대모듈에서영역을선택하여평가를진행후진단정보제공 IBT 수학순서도

52 IBT 과학 대상 : 중학교 1,2학년학생 소개 2009 개정교육과정에제시된학습내용중 13개단원의 968 문항탑재 ( 형성평가기능강조 ) 학습의위계나예상정답률을고려하여 A문항 ( 기본목표 ) 과 B문항 ( 쉬운문항 ) 으로구성 활용방법 하나의대단원또는중단원의학습종료후학생에게단원명을안내하여평가진행 A문항에정답한경우해당목표를달성한것으로판정하고, A문항에정답하지못한경우 B문항을제시하여목표를확인함. B문항을틀리면목표를달성하지못한것으로판정하여보정학습자료제공 [ 참고 ] B문항이없는경우 A문항으로만목표달성여부를판정할수있음 IBT 과학순서도

53 5.4 교원프로그램 동기향상프로그램 대상 : 초등학교 3 4학년 ( 초1 2학년적용가능 ) 소개 : 학습유형검사결과에따라유형별 6가지동기요소 ( 총 90가지활동 ) 프로그램성취동기와자기조절, 자신감과귀인, 주의집중력과공부기술동기요소별교사용매뉴얼과학생용워크북제공 활용방법 교육과정분석을통해제시된관련교과및단원에맞추어활용 활동주제와목표에따라학교교육과정과연계하여수업시간또는방과후에활용 ADHD 학생지도연수 대상 : 초등학교교원 (30차시) 소개 : ADHD 학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 우울및문제행동학생지도연수 대상 : 중학교교원 (30차시) 소개 : 우울및문제행동학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 ADHD 학생지도연수프로그램 우울및문제행동학생지도연수프로그램

54 5.4 학부모프로그램 학습부진조기예방을위한학부모교육 대상 : 초등학교저학년학부모 소개 : 학습부진조기예방을위하여학습부진의원인과증상을이해하고가정에서학부모가실천할수있는지도방법을안내함 다문화가정학부모교육 대상 : 다문화가정학부모 소개 : 다문화학생을위한사회적지원과다문화가정의자녀를위한학부모교육 기초학력향상을위한학부모연수매뉴얼 대상 : 전국교육기관 소개 : 기초학력향상을위한학부모교육에대한이해제고와기초학력향상이필요한자녀의학부모를위한맞춤형연수운영을목적으로제작된매뉴얼

55 6. 3R s( 기초학습 ) 3R s 는 3R s 기초학력부진학생을위한메뉴로 3R s 진단도구 (8 종 ), 3R s 지도자료, 기초학습무학년자료, G 러닝기초수학이탑재되어있습니다. - 3R s 진단도구 소개 : 3R s( 읽기, 쓰기, 기초수학영역 ) 에대한검사지와기준점수를제공하여 3R's 부진학생의진단도구로활용할수있습니다. 가형, 나형의검사지를사전 / 사후검사도구로활용 학생의향상도를확인할수있도록진단평가자료가 6종추가탑재됩니다. - 3R s 지도자료 소개 : 3R s 기초학습부진학생으로판단된학생을지도시활용할수있는읽기, 쓰기, 셈하기, 난독영역의단계별지도자료를제공합니다. 지도자료더보기를누르시면더많은학습자료를다운로드받을수있습니다. 3R s 진단도구 3R s 지도모듈 G러닝기초수학 대상 : 기초셈하기학습부진학생 소개 학습부진학생의특성을고려한재미있는기초셈하기 G-러닝 셈하기연습과스토리텔링을이용한응용학습, 기억력, 사고력등전반적인두뇌계발을고려한학습콘텐츠

56 * 자주묻는질문 자주묻는질문은선생님께시스템이용시도움을드리고자, 많이접수된문의 사항을정리하여작성하였습니다. Ⅰ. 로그인과관련된문의사항 Q1. 회원정보가일치하지않습니다. 또는아이디 / 비밀번호를잊어버렸어요! 아이디나비밀번호의계정을잘못입력한경우회원정보가일치하지않는다는메시지가보여집니다. 학생은교사에게, 담임 / 교과목 / 보조교사는학교관리자에게, 학교관리자는교육지원청관리자또는시도교육청관리자에게아이디비밀번호변경요청해주세요! 아이디, 비밀번호를분실한경우에도마찬가지입니다. 비밀번호는암호화되어있어조회할수없으며, 초기화된임의의비밀번호를안내받을수있음 Q2. 담임교사 교과목교사회원정보를수정하고싶어요. 학교관리자에게문의해주세요! 학교관리자는회원관리에서교사의등급을수정할수 있습니다 ( 사용자관리 - 회원관리 - 등급변경 ). 등급변경시기존에학생과의매칭이끊길수있습니다! Q3. 복수담임제의경우회원가입을어떻게해야하죠? 현시스템에서는 2 명의담임교사를등록할수없습니다. 주로업무를진행하는분이 담임교사로, 다른분은교과목교사로가입하여시스템을이용해주세요. Q4. 학생아이디가너무길어요. 또는학생이비밀번호를잊어버렸어요. 담임교사 ( 학교관리자 ) 가학생관리 ( 회원관리 ) 에서 i 버튼을클릭하면아이디 / 비밀번호를 수정할수있어요

57 Ⅱ. 학생관리와관련된사항 Q1. 엑셀파일을등록할때오류가떠요! 다음과같은정보를확인해보세요!! 엑셀파일로작성한학생의정보를확인해주세요. 엑셀로회원가입이가능한학년은초3학년 ~6학년, 중1~3학년입니다. 다운받은엑셀회원가입양식을그대로업로드해주세요 셀수정, 감추기, 삭제를금지하고, 작년도학년, 반정보입력하지않음 과목체크시영문대문자 Y 또는 N으로입력해주세요 시스템을통해지도할과목을대문자 Y로입력해주세요 Q2. 엑셀로회원가입시학생의과목을잘못입력했어요! 교사또는학교관리자가학생의정보를수정할수있습니다. 교사는학생관리 - 내학생관리에서대상과목을체크한다음대상과목저장버튼클릭 학교관리자는사용자관리 - 회원관리에서부진과목변경후저장클릭 Q3. 담임교사인데엑셀로회원가입한학생이보이지않아요. 담임교사는본인이가입시입력한회원정보를확인 내학생찾기에서검색조건 ( 학년, 반정보 ) 을입력하여조회가능 매칭이완료되면내학생관리에서학생목록을조회할수있음

58 Ⅲ. 기초학력향상평가및보정학습지도와관련된사항 Q1. 검사지배포가안돼요! 교사인데평가할과목의검사지배포가안돼요!( 비활성화 ) 학생의대상과목이제대로체크되었는지확인, 잘못체크된경우, 평가준비에조회되는학생리스트앞에보이는 i 아이콘을클릭또는내학생관리매뉴의대상과목정보수정 교과목교사는본인이지도과목이제대로입력되었는지확인 ( 회원정보수정메뉴이용 ) Q2. 오프라인평가를진행했는데답안업로드시오류가나요 답안제출하기가안됩니다. 답안입력시빈칸이있는지확인해주세요 ( 모든문항에답해야함 ). 답안을잘못입력했습니다. 답안을잘못입력하고답안제출하기를클릭한경우 답안지재작성 을통해수정할수있습니다. 답안지를재작성한경우에는수정이력이남게됩니다. Q3. 평가를완료하였는데학생에게보정자료가보이지않아요. 맞춤형보정학습이가능하다고하는데학생에게보이지않습니다. 교사가기초학력향상평가 - 보정학습메뉴에서배포하기버튼을눌러주어야학생의평가 결과에따른맞춤형보정자료가보여짐