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7 Ⅰ. 기초학력진단 - 보정시스템소개 _1 1. ʻ온라인기초학력진단-보정시스템ʼ 이란? 3 2. ʻ온라인기초학력진단-보정시스템ʼ 구축목적 4 3. ʻ온라인기초학력진단-보정시스템ʼ 이용현황 5 4. ʻ온라인기초학력진단-보정시스템ʼ 운영 6 5. ʻ온라인기초학력진단-보정시스템ʼ 진단처방학습콘텐츠 7 Ⅱ. 서울기초학력지원시스템이용방법안내 _ 9 1. 시스템이용을위한준비사항 서울기초학력지원시스템 회원등급구분 15 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 _ 학교관리자 담임교사 교과목교사 보조교사 학생 진단처방학습 54 Ⅳ. 서울기초학력지원시스템이용안내 _ 59 Ⅴ. 서울기초학력지원시스템자주묻는질문 _ 65

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9 Ⅰ 기초학력진단-보정시스템소개

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11 Ⅰ. 기초학력진단 - 보정시스템소개 Ⅰ. 기초학력진단 - 보정시스템소개 1 ʻ 온라인기초학력진단 - 보정시스템 ʼ 이란? 온라인기초학력진단-보정시스템은객관적이고표준화된교수-학습지도프로그램을학교현장에보급하여지속적 체계적인맞춤형기초학력보장체제를구축하고자개발되었습니다. 본시스템은기초학력미달학생또는경계학생으로선정된학습자의학습부진원인을파악하고, 진단결과에따라선택형기초학력향상평가및맞춤형보정자료, 다양한진단 처방프로그램등을제공하고있습니다 ([ 그림 1-1] 참고 ). [ 그림 1-1] 온라인기초학력진단 - 보정시스템개요 3

12 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 기초학력진단- 보정프로그램은교과학습진단결과, 또는교사의판단에따라대상학생을선정, 등록후이용할수있으며, 시스템이용흐름도는아래 [ 그림 1-2] 를통해확인할수있습니다. [ 그림 1-2] 온라인기초학력진단 - 보정시스템이용흐름도 2 ʻ 온라인기초학력진단 - 보정시스템 ʼ 구축목적 단위학교중심의온라인진단-보정프로그램을도입하여학교현장에서실효성있는기초학력진단-보정처방시스템보급 온라인기반의평가및채점시스템활용한학생별맞춤형보정자료제공 신뢰성, 객관성을갖춘교수-학습지도자료를확보 제공함으로써사용자만족도증대 4

13 Ⅰ. 기초학력진단 - 보정시스템소개 3 ʻ 온라인기초학력진단 - 보정시스템 ʼ 이용현황 기초학력우수교육청 ( 서울, 대구, 대전, 전남, 경북 ) 에구축된본시스템은교육청의요구사항분석, 전문가및현장교사의자문의견수렴을통해개발되었으며, 이후파일럿테스트결과, 교사, 학생의의견을적극반영하여사용자가쉽게이용할수있도록개발하였습니다 년각시 도교육청에구축된기초학력진단-보정시스템 URL 과시범운영기간 동안의이용자통계는아래와같습니다. (ʼ12. 12월 18일기준 ) 교육청 URL 회원가입자수 ( 명 ) 교사학생 응시학생수 ( 명 ) 서울특별시교육청 s-basic.sen.go.kr 대구광역시교육청 shine.edunavi.kr 대전광역시교육청 dtbs.edurang.net 204 1, 전라남도교육청 obt.jnei.or.kr , 경상북도교육청 glms.gyo6.net 736 1, 계 년 6월 (1차) 기초학력향상평가및보정학습이 5개교육청의일정에따라자율운영되었으며, 운영기간은아래와같습니다. (ʻ13. 8월 9일기준 ) 교육청운영기간 (1차) 비고 서울특별시교육청 7월 8일 ( 월 ) ~ 8월 9일 ( 금 ) 대구광역시교육청 5월 27일 ( 월 ) ~ 6월 14일 ( 금 ) 대전광역시교육청 6월 17일 ( 월 ) ~ 6월 28일 ( 금 ) 전라남도교육청 6월 24일 ( 월 ) ~ 7월 15일 ( 월 ) 경상북도교육청 6월 17일 ( 월 ) ~ 7월 12일 ( 금 ) 1 차 (A 형 ) 운영후교사의모니터링결과를반영하여하반기에기능개선을진행할예정 2013 년하반기에현장교사중심의자문위원회를구성및자문위원회의견을적극수렴하여시스템기능개선을수시로진행할예정입니다. 5

14 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 4 ʻ 온라인기초학력진단 - 보정시스템 ʼ 운영 본시스템에탑재되어있는콘텐츠는모든학생및교사가간단한회원가입후이용할수있습니다. 일부콘텐츠 ( 기초학력향상평가 ) 는교사와학생의매칭을통해학습정보가관리되고있기때문에, 학교관리자의승인과교사의매칭이이루어진학생으로이용을제한하고있습니다 ([ 그림1-3] 참고 ). 교사와학생은 ʻ인증ʼ과 ʻ매칭ʼ을통해서학습정보를공유할수있습니다. [ 그림 1-3] 온라인기초학력진단 - 보정시스템이용절차 본시스템은학교의다양한환경과사용자의편의성을고려하였습니다. 학교의상황에맞게온라인평가와오프라인평가를선택하여실시할수있습니다. PC 뿐아니라, TPC( 아이패드, 갤럭시탭등 ) 를활용하여학생의평가를시행할수있으며, 다양한사용자환경 (OS, 브라우저등 ) 을지원합니다. ActiveX 프로그램을설치하지않습니다. 사용자의이용문의및상담을위해고객만족센터 ( , #8) 를운영하고있습니다. 이용시간 : 평일 09:00~18:00( 점심시간 12:30~13:30) 교육청의평가일정에따라상담인력및콜센터운영시간확대예정 6

15 Ⅰ. 기초학력진단 - 보정시스템소개 5 ʻ 온라인기초학력진단 - 보정시스템 ʼ 진단처방학습콘텐츠 정서심리프로그램 학부모교원연수프로그램 프로그램명설명비고 학습동기프로그램 기초학습지도모듈 학습습관검사도구 교원연수 학부모연수 동기향상프로그램 ( 초 3~4 학년 ) 소개 : 성취동기, 자기조절, 자신감, 귀인, 주의집중력, 공부기술의 6 가지요소의동기를향상시키기위한활동프로그램 학습저해요인진단도구 ( 초 2~3 학년 ) 소개 : 학생의환경, 특수지원필요여부, 학습태도, 기초학습기능, 인지능력등학습부진이나학습을저해하는요인을간편하게파악하는검사 대상 : 초 3~ 중 3 학년기초학습부진학생 소개 : 기초학습부진학생의부진해소를위한개념과원리중심의단계형읽기, 쓰기, 기초수학, 난독증지도자료제공 대상 : 초등학교저학년 / 고학년 / 중학생용 소개 - 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사실시, - 검사결과에따른입체적리포트제공 ADHD 학생지도연수 ( 초 ) 대상 : 초등학교교원 (30 차시분량 ) 소개 : ADHD 학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 우울및문제행동학생지도연수 ( 중 ) 대상 : 중학교교원 (30 차시분량 ) 소개 : 우울및문제행동학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 학습부진조기예방을위한학부모교육 대상 : 초등학교저학년학부모 ( 약 15 분정도 ) 소개 : 학습부진조기예방을위하여학습부진의원인과증상을이해하고, 가정에서학부모가실천할수있는지도방법을제시함 다문화가정학부모교육 대상 : 다문화가정학부모 ( 약 12 분정도 ) 소개 : - 다문화학생을위한사회적지원 - 다문화가정자녀교육을위한학부모교육 기초학력향상을위한학부모연수매뉴얼 대상 : 전국교육기관 ( 브로셔 24p 분량 ) 소개 : 기초학력향상을위한학부모교육에대한이해제고와기초학력향상이필요한학부모를위한맞춤형연수운영을위한매뉴얼 경북교육청 동국대학교김성훈교수외 대구교육청 전남교육청 7

16 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 프로그램명설명비고 G 러닝기초수학 대상 : 기초셈하기부진학생 소개 : 학습부진학생의특성을고려한재미있는기초셈하기 G- 러닝 서울교육청 온라인평가보정프로그램 IBT 수학 IBT 과학 대상 : 중학교 1, 2 학년 소개 : 수학과기초진단평가를통과하지못한학생을심층진단후학생의수학학습의취약점을효과적으로파악하기위한프로그램 ( 진단평가의기능 ) 대상 : 중학교 1,2 학년 (13 개단원 968 문항 ) 소개 : 형성평가의기능을강조하여 A 형 ( 기본목표 ) 을성취하면평가목표도달인정,, 오류가나면 B 형 (A 형목표의낮은수준 ) 을제시함 경북교육청 전남교육청 3R'S 진단평가 대상 : 초등학교 3 학년 소개 : 3R's( 읽기, 쓰기, 셈하기 ) 를진단하는평가도구 2 종 ( 가형, 나형 ) 대구교육청 8

17 Ⅱ 서울기초학력지원시스템이용방법안내

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19 Ⅱ. 서울기초학력지원시스템이용방법안내 Ⅱ. 서울기초학력지원시스템이용방법안내 1 시스템이용을위한준비사항 인터넷익스플로러버전확인 [ 다운로드 ] 서울기초학력지원시스템은인터넷익스플로러 8.0 이상에최적화되어있습니다. 브라우저버전확인방법 : 상단의도움말 ( 또는물음표 ) - 인터넷브라우저버전확인 대부분의학교 PC 는하드보안관이설치되어있기때문에재부팅을하면설치내용이모두초기화됩니다. 업데이트전에반드시보안프로그램을해제한후폰트설치 & 브라우저버전업그레이드후하드보안관을재설정해주세요. 교육전자서명 (EPKI) 인증서 교사, 학교관리자, 교육청관리자는교육전자서명인증서를통해로그인할수있습니다. 인증서로그인화면이제대로뜨지않거나인증서오류발생시 Java 프로그램을재설치해보세요 ([ 그림 2-1] 또는 ʻ공지사항 - EPKI 인증오류해결방법ʼ 참고 ). 제어판 - 프로그램추가 / 제거 - 목록에서모든버전의 Java 프로그램제거 - 기초학력시스템메인화면새로고침- 프로그램다운로드페이지이동- Java 재설치 [ 그림 2-1] EPKI 인증오류시해결방법 11

20 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 위와같은방법으로해결되지않는경우, 교육부전자서명인증센터 ( ) 로연락주시면원격지원을받을수있습니다. 검사지폰트설치 [ 다운로드 ] 사용자의편의성을고려하여 ActiveX 프로그램을설치하지않습니다. 평가전수식, 기호등이화면에서제대로보일수있도록 ʻ공지사항-온라인평가전확인사항ʼ에서문항폰트를다운받아설치해주세요. 온라인평가전평가를실시한 PC 의상태를사전에점검해주세요. 대부분의학교 PC 는하드보안관이설치되어있기때문에재부팅을하면설치내용이모두초기화됩니다. 업데이트전에반드시보안프로그램을해제한후폰트설치 & 브라우저버전업그레이드후하드보안관을재설정해주세요. 12

21 Ⅱ. 서울기초학력지원시스템이용방법안내 2 서울기초학력지원시스템주요메뉴 교사의주요메뉴 메뉴 학생관리 기초학력향상평가 진단처방학습 설명 학생일괄회원가입 ( 엑셀 ) 내학생찾기및관리 ( 담임교사만해당 ) 교과목학생찾기및관리 지도계획서작성및지도결과서조회 상담내역및독서정보조회 평가준비 ( 온 / 오프라인평가선택 ), 검사지배포 오프라인평가시행시 - 평가지출력, 답안작성, 채점결과확인 평가결과 ( 도달여부, 영역별점수 ) 와성적표확인 평가결과에따른맞춤별보정학습계획및진행 온라인평가보정프로그램 (IBT, G러닝기초수학등 ) 정서심리프로그램 ( 동기향상프로그램, 학습습관검사도구등 ) 포탈시스템소개 공지사항알림마당 문의하기 자주묻는질문마이페이지 회원정보수정 ( 기본정보, 연락처등 ) 사례기반학습 교사간우수사례를공유및검색지원 이매뉴가보이지않으면? 교사는학교관리자의승인여부확인 ʻ13 년우수사례수집후 ʻ14 년부터활용예정 학생의주요메뉴 메뉴 기초학력향상평가 진단처방학습 상담 알림마당 마이페이지 설명 시험보기 평가결과에따른맞춤별보정학습 평가결과 ( 도달여부, 영역별점수 ) 와성적표확인 나의향상도확인 일일학습내용을정리하여교사와공유 온라인평가보정프로그램 (IBT, G러닝기초수학등 ) 정서심리프로그램 ( 동기향상프로그램, 학습습관검사도구등 ) 교과학습외상담신청 ( 온라인 / 오프라인 ) 상담결과조회 포탈시스템소개 공지사항 문의하기 자주묻는질문 회원정보수정 ( 기본정보, ID, 비밀번호등 ) 정보조회 ( 나의학습정보, 상담정보, 보정학습정보조회 ) 독서관리 ( 독서이력조회 ) 이매뉴가보이지않으면? 학생은담임교사와의매칭여부확인 13

22 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 학교관리자의주요메뉴 메뉴진단처방학습알림마당마이페이지평가관리사용자관리 설명 온라인평가보정프로그램 (IBT, G 러닝기초수학등 ) 정서심리프로그램 ( 동기향상프로그램, 학습습관검사도구등 ) 포탈시스템소개 공지사항 문의하기 자주묻는질문 회원정보수정 ( 비밀번호변경, 학교연락처입력 ) 회원정보입력 ( 담당자의이름, 연락처, 메일입력 ) 평가대상자의현황 ( 학년별 / 과목별조회 ) 및그래프 평가결과현황 ( 학년별 / 과목별조회 ) 및그래프 보정학습진도율 ( 학년별 / 과목별 ) 성취도통계 ( 도달 / 미도달비율 ) 및그래프 회원관리 ( 회원가입, 승인, 회원등급수정 ) 삭제요청관리 ( 전출및기타사유로인한회원삭제, 매칭취소 ) 시도관리자의주요메뉴 메뉴진단처방학습알림마당평가관리사용자관리포탈관리 설명 온라인평가보정프로그램 (IBT, G 러닝기초수학등 ) 정서심리프로그램 ( 동기향상프로그램, 학습습관검사도구등 ) 포탈시스템소개 공지사항등록및공지사항안내 문의하기게시판관리 자주묻는질문등록및수정 평가일정등록 평가대상자, 평가결과, 성취도통계조회및통계데이터다운로드 회원관리 ( 회원가입, 승인, 회원등급수정 ) 학교관리자등록, 삭제, SMS 보내기 학교리스트생성, 삭제 기본관리 ( 팝업 / 배너 / 설문 / 상담 SMS) 게시판권한관리 ( 게시판별권한설정 ) 14

23 Ⅱ. 서울기초학력지원시스템이용방법안내 3 회원등급구분 서울기초학력지원시스템의회원등급은크게교사 / 학생 / 교육청관리자로구분되며, 학생과교사의개인정보및평가정보는회원등급에따라차등적으로조회할수있음 ([ 그림 2-2] 참고 ). 예 ) 동부교육지원청관리자는동부교육지원청소속학교의정보와데이터만조회할수있음 A중학교의국어교사는수학교과의정보를조회할수없음 [ 그림 2-2] 서울기초학력지원시스템회원구분 교사 학교관리자 : 회원관리및전반적인평가관리의역할을수행. 학교관리자는별도의회원가입이필요없으며, ID는학교나이스코드 10자리 ( 예 : B ). ID의문자 + 숫자로구성되어있는데, 첫문자는대문자임을주의! 담임교사 : 초등학교, 중학교담임교사 교과목교사 : 교과목을담당하고있는교사 보조교사 : 인턴교사, 방과후교사등 (EPKI 인증서가없는경우 ) 상담교사 : 학교에소속되어있는상담교사 15

24 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 학생 일반학생 : 회원가입을마친학생 대상학생 : 회원가입후교사와매칭이이루어진학생 회원등급이대상학생으로변경되어야 ʻ기초학력향상평가ʼ 메뉴이용가능 교육청관리자 시 도교육청관리자 : 시스템을총괄하는시 도교육청관리자 교육지원청관리자 : 교육지원청관리자 포탈운영자 : 시스템운영자 상담전문가 : 시 도교육청에연계된전문상담가 16

25 Ⅲ 서울기초학력지원시스템매뉴얼

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27 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 1 학교관리자 1.1 학교관리자의역할 학교관리자의역할은다음과같다. 사용자관리 - 대상학생명단을작성하여일괄회원가입 - 교사와학생의상태승인, 진급학년의교사등급변경, 전출입교사와학생의관리 기초학력향상평가의시행지원및평가결과조회 1.2 학교관리자의시스템이용방법 학교관리자는학교의상황을고려하여담당자를임의로지정할수있다. 학교관리자는별도의회원가입없이, 부여받은학교계정으로로그인하여시스템을이용하면된다. 학교관리자의 ID는해당학교의나이스코드 10자리 ( 예 : B ) 이며, 이때 ID의첫글자는대문자임을주의한다. 학교관리자의초기비밀번호는공지사항에안내되어있으며, 로그인후반드시비밀번호를변경하여보안을유지하도록한다. ID와비밀번호를입력하면 [ 그림 3-1-1] 처럼 EPKI 인증서가보여지는데, 교육전자서명인증서 (EPKI) 를통해한번더로그인한다. 만약인증서화면이제대로뜨지않거나, 오류메시지가보이면매뉴얼 ʻ시스템이용을위한준비사항 -교육전자서명(EPKI) 인증서ʼ (P.7) 를참고하여 Java 프로그램을재설치한다. 19

28 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 [ 그림 3-1-1] EPKI 인증을통한학교관리자로그인화면 학교관리자는초기로그인시회원정보변경을클릭하여반드시비밀번호를변경하여보안을유지하도록한다. 교육청관리자로부터기초학력향상평가일정및기타공지사항을안내받을수있도록담당자의정보 ( 이름, 연락처, 이메일 ) 를작성한다 ([ 그림 3-1-2] 참고 ). 학교관리자는비밀번호를분실한경우, 시도교육청관리자에게재발급을요청한다. 20 [ 그림 3-1-2] 학교관리자의회원정보수정화면

29 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 1.3 사용자관리 학교관리자는사용자관리 - 회원관리를클릭하여학생을일괄가입시키거나, 대기상태의교사와학생을승인상태로변경할수있다. 엑셀로학생을가입하는방법은 [ 그림 3-1-3] 과같다. 1 샘플양식을다운 ( 저장 ) 받아 2 해당학생의정보작성후 3 파일을업로드하면여러명의학생의가입이일괄적으로완료된다. 생성된학생의 ID는해당연도 + 나이스코드번호 + 학번 ( 예 : 2013B ) 이며, 학생의초기비밀번호는자동으로설정 (1111) 된다. 학생은로그인후마이페이지에서본인이원하는 ID와비밀번호로변경할수있다. [ 그림 3-1-3] 학생일괄가입화면 엑셀로회윈가입시학생의정보 ( 학년, 반, 번호, 미달과목 ) 는정확하게입력하도록한다. 과목미달여부는대문자 (Y/N) 로표기하며, 시스템을통해실제지도할과목 ( 부진과목 ) 을 Y 로입력한다 ([ 그림 3-1-4] 참고 ). [ 그림 3-1-4] 엑셀로학생회원가입화면 21

30 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 엑셀로파일업로드시, 오류가발생되지않도록다른이름으로저장후 ( 파일형식 : Excel 통합문서로변경 ) 파일을업로드한다 ([ 그림 3-1-5] 참고 ). [ 그림 3-1-5] 다른이름으로저장후파일업로드화면 학교관리자는가입한회원이우리학교의교사와학생이맞는지확인하고상태를승인해야하는데, 회원상태를승인하는방법은 [ 그림 3-1-6] 과같이회원을선택한후상태승인버튼을클릭하면대기상태의회원이승인상태로변경된다. 잘못승인한경우해당회원의이름을클릭한후승인여부를대기로수정할수있다. [ 그림 3-1-6] 회원조회화면 22

31 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 참고로, 엑셀로회원가입한학생은학교관리자나담당교사가직접등록하기때문에별도의승인절차를거치지않고자동승인된다. 학년초 (3~4 월 ) 에는학생이진급을하고교사의정보가바뀌게되므로, 학교관리자는기가입된교사의정보를수정해주어야한다. [ 그림3-1-7] 과같이교사의정보를수정한후교사정보수정버튼을클릭하면된다. 교사의정보수정이완료되면, 교사는기존에학생과의매칭은끊어지게된다. [ 그림 3-1-7] 학년초교사정보변경화면 23

32 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 1.4 평가관리 평가관리에서는우리학교의평가대상자현황, 평가결과, 보정학습진도율등을조회, 출력, 다운로드할수있다. 성취도통계데이터를조회하여학생들의향상도를확인할수있으며, 성취도통계를파일로다운받아우리학교의기초학력통계데이터로활용할수있다. 학교관리자는기초학력향상평가대상자현황 ( 학년별 / 과목별검색 ) 을조회할수있다 ([ 그림 3-1-8] 참고 ). 시스템에등록된대상학생수, 회차별평가응시자수를통계데이터와그래프로제공받을수있다. 24 [ 그림 3-1-8] 평가대상자의학년별이용현황조회화면

33 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 기초학력향상평가시행후평가결과 ( 전체 / 학년별 / 과목별검색 ) 를파악할수있다. 학년별 / 과목별평가결과 ( 응시자수, 도달학생수등 ) 를데이터, 그래프로확인할수있다 ([ 그림 3-1-9] 참고 ). 또한기초학력향상평가결과에따라기준점수에도달된학생은 ʻ학력향상상ʼ 상장을출력할수있다 ([ 그림 ], [ 그림 ] 참고 ). [ 그림 3-1-9] 과목별평가결과조회화면 25

34 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 [ 그림 ] 평가결과 ( 전체 ) 조회화면 [ 그림 ] 평가결과에따라제공되는상장출력예시화면 26

35 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 대상학생의보정학습진행현황을회차별, 학년별, 과목별로조건을변경하여조회할수있다 ([ 그림 ] 참고 ). [ 그림 ] 학년별보정학습진행현황화면 성취도통계는우리학교기초학력향상평가의성취도결과를연도별, 학년별, 과목별로조회할수있으며, 이성취도통계는데이터, 그래프, 엑셀파일로제공된다. 27

36 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 2 담임교사 2.1 담임교사의역할 담임교사의역할은다음과같다. 학생관리 - 대상학생의회원가입 - 매칭을통한학생지도 - 교과목교사 / 보조교사와의매칭 기초학력향상평가시행 학생의지도계획서작성및맞춤형보정학습 ( 늘품이 ) 지도관리 학생의학습활동 ( 일일학습, 향상도, 진단처방학습등 ) 조회및관리 2.2 담임교사의회원가입 ( 초등학교 ) 교사의가입방법은 [ 그림 3-2-1] 과같다. 약관동의후구분에서 ʻ담임교사ʼ 로선택한다 ( 지도과목은선택하지않아도됨 ). 원하는 ID와비밀번호, 상세정보를입력한다. 상세정보중학교명과학년, 반정보는학생과의매칭시중요하기때문에정확하게입력하도록한다. 회원가입이완료되면학교관리자의승인을거쳐시스템을이용할수있다. 28 [ 그림 3-2-1] 초등학교담임교사의회원가입예시화면 ( 중학교 ) 교사의가입방법은 [ 그림 3-2-2] 와같다. 약관동의후 ʻ담임교사ʼ로선택후본인이지도하고있는과목에체크한다. 지도과목이없을시체크하지않는다. 원하는 ID와비밀번호, 상세정보를입력한다. 상세정보중학교명과학년정보는학생과의매칭시중요하기때문에정확하게입력하도록한다. 회원가입이완료되면학교관리자의승인을거쳐시스템을이용할수있다. 회원가입을완료하였으나, 로그인시회원정보가없다는메시지가보이면 ʻ학교관리자ʼ에게상태승인요청

37 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 [ 그림 3-2-2] 중학교담임 ( 사회교과목 ) 교사의회원가입예시화면 2.3 학생관리 대상학생의회원가입대상학생의회원가입방법에는 1 교사나학교관리자가여러학생을일괄등록 ( 엑셀 ) 하는방법과 2 학생이홈페이지를통해직접가입하는방법이있다. 1 엑셀로일괄화원가입하기 학생관리 - 내학생찾기 - 오른쪽하단의엑셀등록을클릭하면, 여러학생을한꺼번에회원가입시킬수있다. [ 그림 3-2-3] 엑셀로일괄회원가입하기화면 샘플양식을다운 ( 저장 ) 받아해당학생의정보작성후파일을등록하면여러학생의회원가입이완료된다 ([ 그림 3-2-4] 참고 ). 교사가직접학생을가입한경우학생은학교관리자의별도승인없이시스템을이용할수있다. 29

38 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 [ 그림 3-2-4] 학생일괄가입화면 일괄가입된학생의 ID는해당연도 + 나이스코드번호 + 학번 ( 예 : 2013B ) 이며, 초기비밀번호는자동으로설정 (1111) 된다. 학생은로그인후마이페이지에서본인이원하는 ID와비밀번호로변경할수있다. [ 그림 3-2-5] 일괄가입한학생리스트화면 엑셀로회원가입시학생의정보 ( 학년, 반, 번호, 미달과목 ) 는정확하게입력하도록한다. 과목미달여부는대문자 (Y/N) 로표기하며, 시스템을통해실제지도할과목 ( 부진과목 ) 을 Y로입력한다. 파일업로드시오류가발생되지않도록다른이름으로저장후 ( 파일형식 : Excel 통합문서로변경 ) 업로드한다 ([ 그림 3-2-6], [ 그림 3-2-7] 참고 ). [ 그림 3-2-6] 학생정보작성예시화면 30

39 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 [ 그림 3-2-7] 다른이름으로저장후파일업로드화면 2 학생이홈페이지를통해직접가입하는방법 학생에게 URL 과회원가입절차를안내한다. [ 그림 3-2-8] 과같이학생회원가입을선택하여클릭한다. 1 [ 그림 3-2-8] 회원등급선택화면 이용약관에동의하고학생의개인정보를입력한후등록버튼을누르면가입이완료된다. 회원가입시학생정보입력시학년, 반정보를정확하게입력하도록안내한다. 31

40 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 2 [ 그림 3-2-9] 약관동의화면 3 [ 그림 ] 학생의개인정보작성화면 홈페이지를통해회원가입한학생은본인의부진과목을선택할수없기때문에담임교사는학생과의매칭후학생관리-학생의부진과목을체크해주어야한다. [ 그림 ] 부진과목체크화면 32

41 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 내학생찾기 ( 매칭하기 ) 기초학력향상평가는대상학생만이용할수있다. 담임교사와학생이매칭이완료되면, 학생의등급은일반학생에서 ʻ대상학생ʼ으로변경된다. 학생이 ʻ 기초학력향상평가 ʼ 메뉴가보이지않는다면교사와의매칭여부확인 학생관리 - 내학생찾기를클릭하면내가지도하고있는학생리스트를확인할수있는데, 담임교사가초등학교 4학년 11반담임으로가입한경우 [ 그림 ] 처럼가입된 4학년 11반학생의리스트가보여진다. 학생의정보를확인한후 ʻ내학생신청ʼ 버튼을클릭하면매칭이완료된다. 담임교사의회원가입시정보를잘못입력한경우, 학교관리자에게정보변경을요청하여수정하도록함 ( 담임교사가직접학년, 반정보를변경할수없음 ). [ 그림 ] 내가지도하고있는학생리스트화면 리스트에지도학생목록이보이지않는다면, 학생의이름과학년, 반등의정보를입력하여학생을검색할수있다. [ 그림 ] 내학생찾기에서학생검색화면 내학생관리 내학생관리에서는나와매칭된학생들의리스트를확인할수있다. 나와잘못매칭된학생은학생을선택한후왼쪽하단의매칭취소를클릭하면매칭을끊을수있다. [ 그림 ] 나와매칭된학생리스트화면 33

42 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 [ 그림 ] 와같이학생이시 도외전출이나자퇴또는기타의사유로학생의정보를삭제하고자할경우 ʻ삭제요청ʼ을클릭하여학교관리자에게삭제를요청할수있다. 매칭된학생의이름을클릭하면학생의상세정보를확인할수있다. ʻ수정ʼ 을클릭하면대상학생과교과목교사나보조 ( 인턴, 방과후 ) 교사를매칭시킬수있다. [ 그림 ] 학생의상세정보조회화면 지도계획서및지도카드작성 관리 ʻ지도계획서관리 ʼ 메뉴에서는내가담당하는과목의지도계획서와학생별개인지도계획서작성, 학생별개인지도카드를조회 출력할수있다. 지도계획서관리기능은교사의판단하에자율적으로활용하면된다 ( 필수아님 ). 담임 + 국어교사인경우우리반학생 ( 담임 ) 과교과목학생 ( 국어 ) 을선택하여학생개인별지도계획서와지도카드를조회 작성할수있다. [ 그림 ] 의김태이학생은진단평가결과, 국어, 사회, 영어과목이대상과목이며, 기초학력향상평가의결과와그에따른보정학습이력이지도카드로작성된다. 34

43 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 [ 그림 ] 지도계획서의지도현황화면 ʻ계획서보기ʼ 를클릭하면 [ 그림 ] 과같은화면을볼수있는데, 담임교사는학생과의면담결과를지도계획서에작성할수있다. 작성된계획서는모두에게공개되는것이아니라, 학생과매칭된교사에게만보여진다. [ 그림 ] 담임교사가작성하는학생의지도계획서화면 [ 그림 ] 처럼담임 + 국어를담당하고있는교사는교과목을선택하여국어과목의지도계획서 ( 지도계획, 지도자료, 지도시간등 ) 를작성할수있다. 35

44 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 [ 그림 ] 지도계획서작성예시화면 학생별지도카드는학생의진단-보정학습이력은자동으로생성되기때문에교사가작성할부분이많지않다. 교사는학생의보정지도후지도현황을간략하게작성하면된다. 작성된학생별지도카드는내학생관리메뉴에서수시로조회 출력할수있다 ( 지도결과작성은필수가아니므로교사가판단하여작성 ). 2.4 기초학력향상평가 평가준비 담임교사는대상학생의평가가원활하게진행될수있도록평가준비를해야한다. 학생에게검사지를배포하기위해서 ʻ평가준비ʼ 를클릭한다. 내가지도하고있는학생의이름을확인한다음, ʻ검사지배포ʼ 를클릭하여학생별로검사지를설정해주면된다 ([ 그림 ] 참고 ). 36 [ 그림 ] 평가준비화면

45 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 검사지배포를클릭하면 [ 그림 ] 의화면이보여지는데, 이학생의부진과목인국어, 사회, 영어과목의검사지유형을설정하면된다. 학교에서온라인평가를실시하기어려운경우에는평가유형을오프라인으로설정하여평가를시행할수있다. 기초학력향상평가는시 도교육청에서안내한일정에맞춰검사지배포, 평가가가능하다. 평가기간에도학생의검사지배포버튼이비활성화인경우학생관리 - 내학생관리 - 학생상세정보에서과목의미달여부확인 [ 그림 ] 검사지설정화면 검사지설정이완료되면 [ 그림 ] 과같이검사지번호가보여진다. [ 그림 ] 검사지설정완료화면 평가시행 오프라인으로검사지를배포한경우, ʻ평가시행ʼ - ʻ평가지출력ʼ 메뉴에서시험지를출력할수있다. 다운로드버튼을클릭하여시험지를다운받아, 시험지를출력하여지필고사의형태로기초학력향상평가를시행할수있다. [ 그림 ] 오프라인평가로설정한화면 37

46 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 오프라인평가를완료한후교사는학생의시험지를수거하여시스템에답안을입력해야한다. ʻ평가시행ʼ - ʻ답안작성ʼ을클릭하여입력할학생을체크한다. [ 그림 ] 오프라인평가후답안지작성화면 입력해야할답안지수가적다면화면에직접입력하는것이좋고, 답안지수가많다면엑셀파일을다운받아답안작성후업로드하는것이좋다. 이때주의할점은, 모든문항에대한답을작성하여야답안지제출하기가가능하다 ( 학생이무응답일경우 ʻ공란ʼ, ʻ무응답ʼ으로기입 ). [ 그림 ] 답안지 ( 직접 / 파일 ) 작성화면 입력할학생의답안지가많을경우에는엑셀양식을다운받아답안을작성하는것이편리하다. 엑셀다운로드를클릭하여학생의답안입력후평가데이터업로드를클릭하여학생의답안을일괄등록할수있다. 이때주의할점은학생의답안파일은반드시다른이름으로저장 ( 파일형식 : 엑셀 통합문서확인 ) 후답안지제출하기를눌러야오류없이파일업로드가가능하다. 결과조회 학생이평가를완료하면실시간으로채점결과를확인할수있다. 온라인평가는학생의점수, 문항별학생반응을바로확인할수있는장점이있다. 38

47 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 [ 그림 ] 학생의실시간채점결과화면 ʻ결과조회ʼ 메뉴를클릭하면학생개인별평가결과를확인할수있는데, 학생별점수, 영역별점수, 문항별평가결과를확인하고, 성적표를출력할수있다. [ 그림 ] 학생의결과조회화면 [ 그림 ] 학생의과목별평가요소조회화면 39

48 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 보정학습 ( 늘품이 ) 지도관리 ʻ보정학습ʼ 메뉴에서는학생의검사결과에따라맞춤형보정학습을진행할수있다. 학생의이름을클릭하면 [ 그림 ] 과같이학생의정보를확인할수있는데, 오른쪽하단의 ʻ보정학습계획ʼ 버튼을클릭하여학생의보정학습계획을세울수있다. [ 그림 ] 보정학습계획초기화면 ʻ보정학습계획ʼ 을클릭하면학생이오답한문항에대한보정학습계획을세울수있다. [ 그림 ] 처럼학생의오답문항과관련된보정자료들이기본적으로제공되는데, 이를확인하고 ʻ보정학습저장 ʼ을클릭하면된다. 교사가학생에게추가자료를제공하고자할경우, 보조자료를업로드하면된다. [ 그림 ] 보정학습계획입력화면 학생의보정학습진행현황은보정학습진행관리를클릭 ([ 그림 ] 참고 ) 하면확인할수있다. 40

49 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 [ 그림 ] 보정학습진행현황조회화면 학습여부판단은교사나학생이보정자료를다운로드받으면학습으로인정되어보정학습이력에저장된다 ([ 그림 ] 참고 ). 교사는학생지도후지도사항이나학생의이해수준, 간단한의견을작성 ([ 그림 ] 참고 ) 할수있는데작성한의견은지도결과서에서조회할수있다 ( 교사의선택 ). [ 그림 ] 보정학습진행현황화면 [ 그림 ] 보정결과입력화면 41

50 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 사전보정 사전보정에서는 3월교과진단평가후기초학력향상평가 (A형) 를시행하기전까지학생을지도할자료를조회할수있다. 학년이나교과목을선택하여원하는자료를다운받아학생지도시보정자료로활용할수있다. 학습결과조회및관리 성취도통계를클릭하여내가지도하고있는학생의회차별향상도, 과목별향상도를확인할수있다. 학생관리메뉴에서내학생이학습한결과 ( 독서정보, 일일학습등 ) 를조회할수있다. 42

51 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 3 교과목교사 3.1 교과목교사의역할 교과목교사의역할은다음과같다. 학생관리 - 매칭을통한학생의지도 관리 기초학력향상평가시행 지도교과의지도계획서작성및맞춤형보정학습 ( 늘품이 ) 지도 관리 학생의학습활동 ( 일일학습, 향상도등 ) 조회 3.2 교과목교사의회원가입 교과목교사의가입방법은 [ 그림 3-3-1] 과같다. 약관동의후 ʻ교과목교사ʼ로선택후지도하고있는과목에체크한다. 원하는 ID와비밀번호입력후상세정보를입력한다. 상세정보중학교명과학년정보는학생과의매칭시중요하기때문에정확하게입력하도록한다. 회원가입이완료되면학교관리자의승인을거쳐시스템을이용할수있다. [ 그림 3-3-1] 교과목교사의회원가입예시화면 3.3 교과목교사의학생관리 교과목학생찾기 ( 매칭하기 ) 기초학력향상평가는대상학생만이용할수있다. 담임교사와학생이매칭이완료되면학생의등급은일반학생에서 ʻ대상학생ʼ으로변경된다. 학생이 ʻ기초학력향상평가ʼ 메뉴가보이지않는다면교사와의매칭여부확인 ʻ학생관리ʼ - ʻ교과목학생찾기ʼ 를클릭하면내가지도하고있는학생리스트를확인할수있다. 예를들어, 중1 영어교사가 ʻ교과목학생찾기ʼ를클릭하면가입된우리학교중1학년영어교과부진학생의리스트를볼수있다. 교사는내가지도하고있는학생이맞는지확인후 ʻ내학생신청ʼ을클릭하면매칭이완료된다. 교과목교사가지도과목을잘못체크한경우회원정보수정에서교과변경가능 43

52 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 리스트에학생의목록이보이지않는다면, 학생의이름과학년, 반정보를직접입력하여학생을검색할수있다. 교과목학생찾기를클릭해도학생이보이지않는경우학생의등급 ( 일반학생 대상학생 ) 확인 교과목학생관리 나와매칭된학생들의리스트를확인할수있으며, 매칭된학생의이름을클릭하면학생의상세정보를확인할수있다. 나와잘못매칭된학생은왼쪽하단의매칭취소를클릭하여매칭을끊을수있다, 지도계획서및지도카드작성관리 ʻ지도계획서관리 ʼ 메뉴에서는내가담당하는과목의지도계획서와학생별지도계획서를작성하거나, 학생별개인지도결과서를조회 출력할수있다. 지도계획서관리기능은교사의판단하에자율적으로활용하면된다 ( 필수아님 ). 영어교과를담당하고있는교사는 [ 그림 3-3-2] 처럼영어교과의지도계획서 ( 지도시간, 지도자료등 ) 를작성할수있다. 영어교사는학생개인별지도계획서와지도카드를조회 작성할수있다. 작성된계획서와지도카드는모두에게공개되는것이아니라, 학생과매칭된교사에게만보여진다. [ 그림 3-3-2] 영어교과지도계획서의작성예시화면 학생별지도카드는학생의검사결과가자동으로생성되기때문에, 교사는학생의보정지도현황을간략하게작성하면된다. 작성된학생별지도카드는수시로조회할수있다 ( 교사가자율적으로작성 ). 3.4 기초학력향상평가시행 평가준비 교과목교사는대상핵상의평가가원활하게진행될수있도록사전에평가준비를해야한다. ʻ평가준비ʼ에서학생이름을확인한후 ʻ검사지배포ʼ를클릭하여검사지를설정한다. 교과목교사가평가준비를클릭하면 [ 그림 3-3-3] 과같은화면이보여진다. 44

53 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 [ 그림 3-3-3] 평가준비예시화면 영어교과목교사인경우, 본인이지도하고있는영어교과의검사지배포만활성화된다 ([ 그림 3-3-4] 참고 ). 학교에서온라인평가를실시하기어려운경우에는평가유형을오프라인으로설정할수있다. [ 그림 3-3-4] 검사지배포예시화면 평가시행 온라인평가는학생이본인의아이디로시스템에접속하여평가를진행하며, 교사는평가가원활하게진행될수있도록평가시간동안관리하도록한다. 오프라인평가로검사지를배포한경우 ʻ평가시행ʼ - ʻ평가지출력ʼ 메뉴에서시험지를다운받을수있다. 다운받은시험지를출력하여지필고사의형태로평가를진행한다. [ 그림 3-3-5] 오프라인평가선택시평가지출력화면 45

54 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 오프라인평가가완료되면교사는학생의시험지를수거하여답안을시스템에입력해야한다. ʻ평가시행ʼ - ʻ답안작성ʼ 을클릭하면학생의답안을작성할수있는데, 입력해야할답안지수가적다면시스템에직접입력하는것이좋고, 답안지수가많다면엑셀파일을다운받아답안작성후업로드하는것이좋다 ([ 그림 3-3-6] 참고 ). 이때주의할점은, 모든문항에대한답을작성하여야답안지제출하기가가능하다 ( 학생이무응답일경우 ʻ공란ʼ, ʻ무응답ʼ으로기입 ). [ 그림 3-3-6] 오프라인평가후답안작성화면 입력할학생의답안지가많을경우에는엑셀양식을다운받아답안을작성하는것이편리하다. 엑셀다운로드를클릭하여학생의답안작성후 ʻ평가데이터업로드 ʼ를클릭하여학생의답안을일괄등록할수있다. 이때주의할점은학생의답안파일은반드시다른이름으로저장 ( 파일형식 : 엑셀 통합문서확인 ) 후답안지제출하기를눌러야오류없이파일업로드가가능하다. 결과조회 학생이평가를완료하면채점결과를실시간으로확인할수있다. 온라인평가는학생의점수, 문항별학생반응을바로확인할수있는장점이있다. ʻ결과조회ʼ 메뉴를클릭하면상세결과를확인할수있는데학생별점수, 영역별점수, 문항별평가결과를확인 출력할수있다. 46 [ 그림 3-3-7] 평가완료후결과조회화면

55 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 보정학습 ( 늘품이 ) 지도관리 ʻ보정학습ʼ 메뉴에서는학생의평가결과에따라맞춤형보정학습을진행할수있다. 학생의이름을클릭하면 [ 그림 3-3-8] 과같이학생의정보를확인할수있는데, 오른쪽하단의 ʻ보정학습계획ʼ 버튼을클릭하여학생의보정학습계획을세울수있다. [ 그림 3-3-8] 보정학습계획초기화면 ʻ보정학습계획ʼ 을클릭하면학생이오답한문항에대한보정학습계획을세울수있다. [ 그림 3-3-9] 처럼학생의오답문항과관련된보정자료들이기본적으로제공되는데, 이를확인하고 ʻ보정학습저장 ʼ을클릭하면된다. 교사가학생에게추가자료를제공하고자할경우, 보조자료를업로드하면된다. [ 그림 3-3-9] 보정학습계획입력화면 학생의보정학습진행현황은 ʻ보정학습진행관리ʼ를클릭하여확인할수있다. 학습여부판단은교사나학생이보정자료를확인하거나, 다운로드받으면학습으로인정된다. 교사는학생지도후지도사항이나학생의이해수준, 간단한의견을작성할수있는데작성한의견은지도결과서에서조회할수있다 ( 교사의선택 ). 47

56 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 사전보정 사전보정에서는 3월교과진단평가후기초학력향상평가 (A형) 를시행하기전까지학생을지도할자료를조회할수있다. 학년이나교과목을선택하여원하는지도자료를조회, 다운로드받아학생의보정자료로활용할수있다. 학습결과조회및관리 성취도통계를클릭하여내가지도하고있는학생의회차별향상도, 과목별향상도를확인할수있다. 학생관리메뉴에서학생이학습한결과 ( 일일학습 ) 를조회할수있다. 48

57 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 4 보조교사 4.1 보조 ( 인턴, 방과후 ) 교사의역할 보조교사의역할은다음과같다. 학생관리 - 매칭을통한학생의관리 지도 학생의보정학습지도 4.2 보조교사의회원가입 보조 ( 인턴, 방과후 ) 교사는회원가입시약관동의후회원구분에서보조교사를선택한다. 지도과목을선택 ( 여러교과일경우다중체크 ) 하고, 상세정보를입력한다. 학교관리자의승인이완료되면시스템을이용할수있다. 4.3 학생관리 보조교사는학생을조회하여직접매칭할수없기때문에학교관리자나담임교사에게학생과의매칭을요청해야한다. 담임교사는 ʻ학생관리ʼ - ʻ내학생관리 ʼ - 학생이름클릭 - 상세정보- 보조교사의이름 ( 아이디 ) 을선택 ( 학교관리자는회원관리 - 학생이름클릭 ) 하여학생과보조교사와의매칭을시켜줄수있다. [ 그림 3-4-1] 학생과보조교사와의매칭화면 4.4 보정학습지도 담임교사또는교과목교사가보정학습계획을세우면, 학생의리스트와보정자료목록이보조교사에게보여진다. 기초학력향상평가의보정학습메뉴에서제공된학생별맞춤자료를활용하여대상학생에게보정학습을진행할수있다. 49

58 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 5 학생 5.1 회원가입 학생이기초학력진단- 보정시스템을이용하기위해가입하는방법에는 1 교사나학교관리자가학생을일괄 ( 엑셀 ) 가입하는방법, 2 직접홈페이지에가입하는방법이있다. 1 교사나학교관리자가엑셀로일괄가입 교사가학생관리 - 내학생찾기 - 오른쪽하단의엑셀등록을클릭하거나학교관리자가사용자관리 - 회원관리 - 엑셀등록을클릭하여샘플양식에학생의정보를입력하여여러학생을일괄가입시킬수있다. 이때생성되는학생의 ID는해당연도 + 나이스코드번호 + 학번 ( 예 : 2013B ) 이며, 학생의초기비밀번호는자동설정 (1111) 된다. 학생은로그인후마이페이지에서본인이원하는 ID와비밀번호로변경할수있다. 2 학생이홈페이지를통해직접가입 학생에게기초학력진단-보정시스템 URL 과회원가입방법을안내한다. 회원가입시학생은회원등급을학생으로선택하고, 본인의정보 ( 학교, 학년, 반정보 ) 를정확하게입력하도록안내한다. 홈페이지를통해회원가입한학생의경우, 담임교사는학생과의매칭후학생의상세정보를클릭하여부진과목을체크해준다 ( 매뉴얼 P.23 [ 그림 ] 참고 ). 5.2 기초학력향상평가 시험보기 담임교사나교과목교사가검사지를배포한후학생이로그인하면 [ 그림 3-5-1] 과같은화면이보여진다. 학생은과목을확인한후시험시작을클릭하면된다. 50 [ 그림 3-5-1] 학생과보조교사와의매칭화면

59 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 시험시작버튼을클릭하면 [ 그림 3-5-2] 와같은검사지화면을볼수있다. 왼쪽문항의보기를선택하거나, 오른쪽 OMR 을선택하여답을입력할수있다. 주어진문항에모두체크한후답안제출하기를클릭하면평가를완료할수있다. 평가를완료하면수정할수없으니, 작성한답안을검토한후답안제출하기를클릭하는것이좋다. [ 그림 3-5-2] 학생의검사지화면 검사지화면 ([ 그림 3-5-2]) 의기능을설명하면다음과같다. 1 원하는문제보기방식 (1 문항보기 /1 단보기 /2 단보기 ) 을선택하여평가진행 2 남은시간 ( 초40분 / 중45 분 ) 을확인할수있으며, 시간이완료되면연장할수있음 입력한답안은 5분단위로자동저장됨 보정학습 3 제시된문항을모두풀었으면 ʻ 답안제출하기 ʼ 를클릭하여평가종료 ʻ 답안제출하기 ʼ 를클릭하면수정을불가능하기때문에교사는학생이답안을제출하기전누락된부분이나잘못된부분이없는지 ( 특히서답형문항의경우 ) 확인한후에교사가직접답안제출하기를클릭하는것이좋음 평가를완료하면학생의검사결과에따라맞춤형보정학습을진행할수있다. 교사가보정학습계획을세우면, 학생에게는 [ 그림 3-5-3] 과같은화면이보여진다. 해당차시를클릭하여자료를다운받거나출력하여선생님과함께보정학습을진행한다. 51

60 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 [ 그림 3-5-3] 학생의보정학습화면 보정학습 ( 늘품이 ) 자료는한문항당하나의자료가제공될수도있고, 여러개의자료가제공될수도있다. [ 그림 3-5-4] 는보정학습 ( 늘품이 ) 예시화면이다. 늘품이자료는 1시간 ~3시간정도로구성되어있으니, 학생의이해도나보정자료의분량을고려하여교사의판단하에시간을배분하면된다. [ 그림 3-5-4] 학생의결과에따라맞춤형으로제공되는보정학습 ( 늘품이 ) 화면 52

61 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 시험결과보기 온라인평가는내점수, 문항별반응을실시간으로확인할수있는장점이있다. 시험결과보기를클릭하면 [ 그림 3-5-5] 와같은화면을볼수있다. 상세보기를클릭하여문항별평가결과를확인할수있으며, 채점결과보기를클릭하여정오답을확인할수있다. [ 그림 3-5-5] 평가후시험결과보기조회화면 향상도확인 향상도확인은 3월진단평가결과와비교하여내가얼마나향상되고있는지를조회할수있다. 일일학습정리 보정학습을진행하면서오늘학습한내용을간단하게기록할수있다. 학습한내용중질문이있거나, 이해되지않는부분을작성하면선생님이확인후피드백을받을수있다. 53

62 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 6 진단처방학습 진단처방학습은기초학력우수교육청에서개발된콘텐츠로정서심리프로그램, 학부모교원연수프로그램, 온라인평가보정프로그램으로구분된다. 정서심리프로그램 학부모교원연수프로그램 프로그램명설명비고 학습동기프로그램 기초학습지도모듈 학습습관검사도구 교원연수 학부모연수 동기향상프로그램 ( 초3~4학년 ) 소개 : 성취동기, 자기조절, 자신감, 귀인, 주의집중력, 공부기술의 6가지요소의동기를향상시키기위한활동프로그램 학습저해요인진단도구 ( 초2~3학년 ) 소개 : 학생의환경, 특수지원필요여부, 학습태도, 기초학습기능, 인지능력등학습부진이나학습을저해하는요인을간편하게파악하는검사 대상 : 초3~ 중3학년기초학습부진학생 소개 : 기초학습부진학생의부진해소를위한개념과원리중심의단계형읽기, 쓰기, 기초수학, 난독증지도자료제공 대상 : 초등학교저학년 / 고학년 / 중학생용 소개 : - 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사실시, - 검사결과에따른입체적리포트제공 ADHD 학생지도연수 ( 초 ) 대상 : 초등학교교원 (30 차시분량 ) 소개 : ADHD 학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 우울및문제행동학생지도연수 ( 중 ) 대상 : 중학교교원 (30 차시분량 ) 소개 : 우울및문제행동학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 학습부진조기예방을위한학부모교육 대상 : 초등학교저학년학부모 ( 약 15 분정도 ) 소개 : 학습부진조기예방을위하여학습부진의원인과증상을이해하고, 가정에서학부모가실천할수있는지도방법을제시함 다문화가정학부모교육 대상 : 다문화가정학부모 ( 약 12분정도 ) 소개 : - 다문화학생을위한사회적지원 - 다문화가정자녀교육을위한학부모교육 기초학력향상을위한학부모연수매뉴얼 대상 : 전국교육기관 ( 브로셔 24p 분량 ) 소개 : 기초학력향상을위한학부모교육에대한이해제고와기초학력향상이필요한학부모를위한맞춤형연수운영을위한매뉴얼 경북교육청 동국대학교김성훈교수외 대구교육청 전남교육청 54

63 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 온라인평가보정프로그램 프로그램명설명비고 G 러닝기초수학 IBT 수학 IBT 과학 3R's 진단평가 대상 : 기초셈하기부진학생 소개 : 학습부진학생의특성을고려한재미있는기초셈하기 G-러닝 대상 : 중학교 1,2학년 소개 : 수학과기초진단평가를통과하지못한학생을심층진단후학생의수학학습의취약점을효과적으로파악하기위한프로그램 ( 진단평가의기능강조 ) 대상 : 중학교 1,2학년 (13개단원 968문항 ) 소개 : 형성평가의기능을강조하여 A형 ( 기본목표 ) 을성취하면평가목표도달인정,, 오류가나면 B형 (A형목표의낮은수준 ) 을제시함 대상 : 초등학교 3학년 소개 : 3R's( 읽기, 쓰기, 셈하기 ) 를진단하는평가도구 2종 ( 가형, 나형 ) 서울교육청 경북교육청 전남교육청 대구교육청 6.1 정서심리프로그램 학습동기프로그램 동기향상프로그램 - 대상 : 초등학교 3~4 학년 ( 초1~2학년적용가능 ) - 소개 : 학습유형검사결과에따라유형별 6가지동기요소 ( 총 90 가지활동 ) 프로그램성취동기와자기조절, 자신감과귀인, 주의집중력과공부기술동기요소별교사용매뉴얼과학생용워크북제공 - 활용방법 교육과정분석을통해제시된관련교과및단원에맞추어활용 활동주제와목표에따라학교교육과정과연계하여수업시간또는방과후에활용 학습저해요인진단도구 - 대상 : 초등학교 2~3 학년 - 소개 : 아동을둘러싼환경의문제, 아동개인에게특수지원의필요여부, 학습태도면에서의문제, 기초학습기능의미흡, 그리고아동의인지능력등이아동의학습부진이나학습을저해하는요인이되는지를빠르고간편하게파악할수있는검사도구 - 활용방법 학생과교사가검사를완료하면교사에게검사결과가제공 ( 학생에게제공되지않음 ) 검사결과를그대로받아들이는것보다검사결과에서 ʻ고위험ʼ 또는 ʻ위험ʼ으로판정된아동은세밀한검사와사정을받도록의뢰할필요가있음 55

64 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 교사용검사지화면 검사결과지화면 기초학습지도모듈 대상 : 초등학교 3~ 중3학년기초학습 (3R's) 부진학생 소개 : 기초학습부진학생의부진해소를돕기위한개념과원리중심의단계형읽기, 쓰기, 기초수학, 난독증지도자료 활용방법 - 현장적용가능성을높이기위해 ʻ교재ʼ와 ʻ지도서ʼ 형태로제공 - 프로그램을순차적으로학습하기보다는필요한내용을취사선택하여지도권장 학습습관검사도구 대상 : 초등학교저학년 (3~4 학년 ), 고학년 (5~6 학년 ) 용, 중학생으로구분 소개 : 학습유형, 학습전략, 학습집중에관한검사를실시하여결과에따른입체적리포트제공 활용방법 - 학생에게부진과목의학습습관검사를진행하도록안내 학생이회원가입시체크한부진과목에한해학습습관검사를실시할수있음 - 학습습관검사가완료되면검사결과를학생과교사가조회할수있음 검사결과지화면 학생검사지화면 56

65 Ⅲ. 서울기초학력지원시스템매뉴얼 6.2 학부모교원연수프로그램 교원연수프로그램 ADHD 학생지도연수 - 대상 : 초등학교교원 (30차시) - 소개 : ADHD 학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 우울및문제행동학생지도연수 - 대상 : 중학교교원 (30차시 ) - 소개 : 우울및문제행동학생에대한교원의이해향상및학교현장에서적용가능한지도방법학습을위한교사용연수프로그램 모듈내용 1 ADHD란무엇인가? 2 ADHD 이론 3 ADHD의생애주기별임상특성 4 학교에서의 ADHD 문제 5 ADHD 평가 ADHD 학생지도연수프로그램 장 내용 1장 청소년기문제행동유형 2장 청소년기우울증 3장 주의력결핍및과잉행동장애 (ADHD) 4장 품행장애 5장 반항성장애 6장 뚜렛 (Tic) 장애 7장 학습장애 8장 교실에서의문제행동지도하기 우울및문제행동학생지도연수프로그램 학부모연수프로그램 학습부진조기예방을위한학부모교육 - 대상 : 초등학교저학년학부모 - 소개 : 학습부진조기예방을위하여학습부진의원인과증상을이해하고가정에서학부모가실천할수있는지도방법을안내함 다문화가정학부모교육 - 대상 : 다문화가정학부모 - 소개 : 다문화학생을위한사회적지원과다문화가정의자녀를위한학부모교육 기초학력향상을위한학부모연수매뉴얼 - 대상 : 전국교육기관 - 소개 : 기초학력향상을위한학부모교육에대한이해제고와기초학력향상이필요한자녀의학부모를위한맞춤형연수운영을목적으로제작된매뉴얼 57

66 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 6.3 온라인평가보정프로그램 G러닝기초수학 대상 : 기초셈하기학습부진학생 소개 : - 학습부진학생의특성을고려한재미있는기초셈하기 G-러닝 - 셈하기연습과스토리텔링을이용한응용학습, 기억력, 사고력등전반적인두뇌계발을고려한학습콘텐츠 IBT 수학 대상 : 중학교 1,2학년학생 소개 : 200개의문항을통해학생의수학학습의취약점을심층진단후개인별맞춤지도 / 보정의기초자료로활용될수있음 ( 진단평가기능강조 ) 활용방법 - 기초진단평가 (30문항) 후결과에따라모듈별심층진단평가수행 - 7개의대모듈에서영역을선택하여평가를진행후진단정보제공 IBT 과학 대상 : 중학교 1,2학년학생 소개 개정교육과정에제시된학습내용중 13 개단원의 968 문항탑재 ( 형성평가기능강조 ) - 학습의위계나예상정답률을고려하여 A문항 ( 기본목표 ) 과 B문항 ( 쉬운문항 ) 으로구성 활용방법 - 하나의대단원또는중단원의학습종료후학생에게단원명을안내하여평가진행 - A문항에정답한경우해당목표를달성한것으로판정하고, A문항에정답하지못한경우 B문항을제시하여목표를확인함. B문항을틀리면목표를달성하지못한것으로판정하여보정학습자료 (KICE 꾸꾸자료연계 ) 제공 참고 : B문항이없는경우 A문항으로만목표달성여부를판정할수있음 IBT 수학순서도 IBT 과학순서도 58

67 Ⅳ 서울기초학력지원시스템이용안내

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69 Ⅳ. 서울기초학력지원시스템이용안내 서울기초학력지원시스템이용안내 서울기초학력지원시스템가입대상 기초학력담당교사 ( 담임교사, 교과목교사, 보조교사등 ) 초 4~ 중 2 학년기초학력지도대상학생 이용방법 교사의시스템이용 회원가입 관리자승인 학생매칭 서울기초학력지원시스템이용 교사-학생과의매칭방법 담임또는학교관리자가지도할학생의명단을작성하여엑셀로일괄가입함 지도할과목 ( 부진과목 ) 에 Y, 그렇지않은과목에 N으로기입. 초4~ 중2학생가입가능 회원가입이완료된학생은일반학생의등급을부여. 담임교사가내학생찾기에서내학생신청하기를클릭하면학생의등급은대상학생으로자동변경됨 담임 / 학교관리자 학생일괄가입 매칭 담임 대상학생으로변경 담임 / 교과목 서울기초학력지원시스템이용하여보정지도 61

70 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 교과목교사중심으로학생을지도하는중학교의경우, 학생의등급을일반학생에서대상학생을변경할담임교사가필요함. 모든담임교사가가입할필요없이시스템에가입되어있는담임 + 교과목교사 ( 예 : 국어교과를담당하는담임교사 ) 가학생관리-내학생찾기에서내학생신청하기를클릭 ( 학년, 반검색조건을변경하여신청가능 ) 하여학생의등급을변경할수있음 교과목교사는교과목학생찾기에서실제지도하고있는학생을조회하여매칭할수있음 교과목학생찾기를클릭해도학생이보이지않는경우학생의등급 ( 일반학생 대상학생 ) 확인 교과향상도측정전준비사항 서울기초학력지원시스템 ( 에접속하여공지사항교과향상도 측정전확인사항확인및문항폰트설치 교사는학생과의매칭여부확인 ( 학생관리 - 내학생관리에학생목록이뜨는지확인 ) 교과향상도측정 서울기초학력지원시스템로그인 측정준비 학생명단 측정과목 측정진행 온 / 오프평가 측정결과조회 맞춤형보정학습진행 평가준비클릭- 학생이름과부진과목을확인후검사지배포클릭- 검사지선택 (B형 ), 평가유형 ( 온라인 / 오프라인 ) 선택후등록 검사지선택 학년초 4 초 5 초 6 중 1 중 2 검사지유형 B02 B02 B02 B02 B02 평가준비에서학생의이름이보이지않을경우, 교사 - 학생과의매칭여부확인 학생의측정과목이잘못체크된경우, 내학생관리에서학생이름클릭후과목수정 62

71 Ⅳ. 서울기초학력지원시스템이용안내 측정시간은초 40 분 / 중 45 분 선다형과서답형답안을모두작성하여야평가를완료할수있음 측정방법 1 온라인측정선택시 학생에게본인의 ID와비밀번호안내, 학생이직접로그인하여평가진행 교사는학생이서답형답안을제대로입력했는지확인후직접답안제출하기버튼을눌러측정종료 문제보기방식을 1 문항보기 ( 기본 )/1 단보기 /2 단보기로선택할수있음 2 오프라인측정선택시 교사는평가시행- 평가지출력을클릭하여검사지를다운받아시험지를출력할수있음. 지필고사의형태로측정진행 측정이완료되면학생의답안지를수거하여시스템에답안입력 ( 평가시행 - 답안작성 ) 평가지출력시 B4 로설정되어있음 - A4 출력할경우 81% 축소출력 입력할답안지수가적다면시스템에직접입력하여답안지제출하기 입력할답안지수가많으면엑셀파일다운 - 학생의답안입력 - 평가데이터파일업로드 ( 파일형식 : 엑셀 통합문서확인 ) 후답안지제출하기 학생의측정이완료되면, 결과조회메뉴에서학생의측정결과를조회 / 출력할수있음 측정시유의사항 수학또는필기가필요한과목의경우연습장과필기도구를활용하여측정진행 영어듣기평가의경우개별헤드셋필요 ( 온라인측정시 ) 맞춤형보정학습 교과향상도측정결과에따라학생별맞춤학습을진행할수있음 보정학습메뉴에서학생이름을선택한후보정학습계획클릭- 지도과목선택후보정학습계획저장클릭하면교사와학생에게맞춤자료를조회할수있음 교사는보정학습진행관리에서보정자료를다운받아학생을지도할수있음. 교사또는학생이보정자료를다운받으면학습이력 ( 학습내용, 지도일자등 ) 이자동으로기록됨 자동기록된학생별지도카드는학생관리-내학생관리에서조회 / 출력할수있음 63

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73 Ⅴ 서울기초학력지원시스템자주묻는질문

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75 Ⅴ. 서울기초학력지원시스템자주묻는질문 서울기초학력지원시스템자주묻는질문 서울시교육청 문의번호 (09:00~12:00, 13:00~18:00) Keris 고객만족센터 ( 내선 8) 서울시교육청담당부서 , 055 Ⅰ. 로그인과관련된사항 문제및증상원인조치방법 보안경고창 <JAVA 에서보안문제를나타낼수있는응용프로그램구성요소를발견했습니다.> 경고창 < 회원정보가존재하지않습니다.> 또는 < 회원정보가일치하지않습니다.> PC 의보안설정문제 아이디나비밀번호를분실하거나잘못알고있는경우 보안경고창에서 < 아니오 > 를클릭 [ 제어판 - 자바 - 고급탭 ] ʻ 혼합코드보안확인을사용 - 경고를숨기고보호된상태로실행 ʼ 으로적용하면다음로그인할때는보이지않음 학교관리자패스워드분실 : 시 교육청관리자에게변경요청 담임교사, 교과목교사패스워드분실 : 학교관리자에게변경요청 학생패스워드분실 : 담임교사및교과목교사가학생상세정보페이지에서패스워드변경 경고창 <EPKI Client Tool kit Object 선언이올바르지않습니다.> JAVA 프로그램이설치되어있지않은경우 기존에설치된 JAVA 프로그램과충돌이일어난경우 JAVA 가설치되어있지않은경우시스템접속시설치안내링크가뜨며, 그렇지않은경우 로접속하여 < 동의및무료다운로드 > 클릭 [ 제어판 프로그램추가 / 제거 목록 ] 에서 <JAVA 프로그램을모두제거 > 인터넷창을모두닫은뒤익스플로러를새로실행시켜 <JAVA 를재설치 > 한다음로그인 상태표시줄 < 페이지에오류가있습니다.> 회원가입을했는데학교관리자로로그인이안됨 기존로그인오류정보가임시인터넷파일로저장되어재호출되는경우 익스플로러메뉴에서 < 도구 > 선택 < 인터넷옵션 > 클릭 검색기록의 < 삭제 > 버튼클릭 임시인터넷파일, 쿠키삭제 인터넷창을모두닫은뒤익스플로러를새로실행 주소창에직접 s-basic.sen.go.kr 을입력하여로그인 학교관리자는별도의회원가입절차없이아이디, 패스워드동일하게학교나이스코드 10 자리 ( 예 :B ) 로입력하여로그인 * 학교나이스코드를모르는경우, 시도교육청관리자에게문의 ( ,055) 67

76 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 Ⅱ. 학생관리와관련된사항 1. 엑셀을이용한학생회원가입 문제및증상원인조치방법 엑셀파일에초 4~ 중 2 범위를벗어나는정보가있는경우 전년도정보 ( 학년, 반, 번호 ) 를입력하지않도록함 ( 예 : 현재학생이초 4 인경우전년도정보초 3 은입력하지않음 ) 부진과목이한과목이상체크되지않은경우 부진과목 ( 실제지도할과목 ) 에 Y 로표시. 엑셀파일에서한과목이상은 [Y] 로되어있어야가입가능 학생을엑셀파일로입력하여회원가입시발생하는파일업로드오류 다운받은엑셀파일양식을편집한경우 작년도학년, 반정보를입력하지않더라도공백으로양식유지. 셀삭제, 감추기등의변경금지 시스템에이미등록된학생정보가엑셀파일에포함되어있는경우 학교관리자에게회원정보문의 작년에등록한학생의 < 학년, 반, 번호 > 정보와중복된경우 학교관리자에게회원정보문의 엑셀로일괄가입한학생들이 < 내학생찾기 > 에서보이지않음 웹페이지에서별도로가입한학생의부진과목등록방법 담임교사 : < 내학생찾기 > 에서 < 학년, 반 > 정보를입력한뒤 < 검색 > 버튼클릭 교과목교사 : < 교과목학생찾기 > 에서 < 학년 > 정보입력후검색 담임교사 : < 내학생관리 > 에서학생이름클릭 < 수정 > 버튼클릭 < 과목별부진여부 > 를변경 < 수정 > 버튼클릭 학교관리자 : < 사용자관리 > < 회원관리 > < 학생이름 > 을클릭해서수정 학생의 < 과목별부진여부 > 를잘못입력함 담임교사 : < 내학생관리 > 에서학생이름클릭 < 수정 > 버튼클릭 < 과목별부진여부 > 를변경 < 수정 > 버튼클릭 학교관리자 : < 사용자관리 > < 회원관리 > < 학생이름 > 을클릭해서수정 68

77 Ⅴ. 서울기초학력지원시스템자주묻는질문 2. 학생매칭및관리 문제및증상원인조치방법 학교관리자계정으로들어갔는데교사-학생매칭메뉴가없음 학교관리자는최초매칭권한없음 일반학생이담임교사와의매칭완료후대상학생으로변경되면 [ 사용자관리 - 회원관리 - 회원상세정보 - 수정페이지 ] 에서학생의매칭교사정보수정가능 교과목교사인데, < 교과목학생찾기 > 에서학생들정보가검색되지않음 담임교사가 < 내학생찾기 > 에서해당학생을 < 내학생신청 > 한다음에교과목교사도해당학생검색가능 내학생신청이후학생들이보이지않음 담임교사는 < 내학생관리 > 에서교과목교사는 < 교과목학생관리 > 에서학생정보조회 보조교사의학생관리 담임교사 ( 또는학교관리자 ) 가학생개인별정보에 < 보조교사 > 를등록. 보조교사는평가시행후 < 보정학습 > 진행만가능 다른학년, 반학생들을지도하는경우의학생매칭 담임교사 : < 내학생찾기 > 에서 < 학년, 반 > 을입력하고검색 교과목교사 : < 내교과목학생찾기 > 에서 < 학년, 과목 > 선택후 < 검색 > 버튼클릭 교사한명이다수의기초학력부진학생을관리, 지도해야하는경우 임의의학년, 반정보로담임교사계정가입후에학생일괄관리 실수로다른학생을 < 내학생신청 > < 내학생관리 > 또는 < 교과목학생관리 > 에서 < 매칭취소 > 버튼을클릭 69

78 서울기초학력지원시스템사용자매뉴얼 Ⅲ. 교과향상도측정과관련된사항 1. 측정준비 문제및증상원인조치방법 시스템가입안한학생 ( 학부모비동의 ) 에게검사지문항을출력하여교과향상도측정시행가능여부담임교사인데시험지배포가안됨교과목교사인데시험지배포가안됨국어부진학생이아닌데국어검사지배포를한경우삭제방법 학생의부진과목이설정되어있지않은경우교사의지도과목이체크되어있지않은경우 시스템가입학생만교과향상도측정대상이됨 < 내학생관리 학생상세정보 과목별부진여부 > 에서부진과목이설정되어있는지확인교사가지도하고있는과목을체크했는지확인. 본인계정으로로그인후 < 회원정보수정-지도과목 > 에체크 < 내학생관리 > 또는 < 내교과목학생관리 > 의 < 학생상세정보 > 에서부진과목수정후잘못배포된국어검사지는측정미실시 2. 측정시행 문제및증상원인조치방법 시험문제가제대로안보이는경우 ( 특히수학, 과학 ) 국어 ( 중 2), 영어 ( 전학년 ) 듣기평가가안들림 재시험가능여부 수식, 기호, 분수등을표현하기위한폰트가설치되어있지않기때문에나타나는오류 오디오출력장치가없는경우 듣기파일이정상적으로재생되지않는경우 국어, 사회, 영어교과에도특수기호가있으니반드시설치 시험지를다운로드받은경우한글 2005 이하버전에서는일부오류발생가능 사전에스피커나헤드셋준비 공지사항에업로드되어있는듣기평가 mp3 파일을다운받아재생 측정중간에검사창을닫으면저장되지않음 < 제출하기 > 를누른후에는재시험불가능재시험이불가피한경우학생정보를삭제한다음 [ 회원가입 - 매칭 - 검사지배포 ] 70

79 Ⅴ. 서울기초학력지원시스템자주묻는질문 3. 답안입력 ( 오프라인측정실시 ) 문제및증상원인조치방법 오프라인으로답안작성시오류오프라인측정실시후에답안작성을하려하는데대상학생이름이보이지않음엑셀답안입력후업로드시 <unabletorecognizeolestream> 라는문구가보임 답안에빈칸 ( 특히, 서답형문항 ) 이있으면오류가발생검사지배포교사와답안입력교사가일치하지않는경우업로드할엑셀파일의파일형식이맞지않는경우 공란, 모름, 무응답 ( 서답형 ) 으로입력검사지배포교사가답안입력업로드할엑셀파일의파일형식을확인. 파일을 [ 다른이름으로저장 엑셀 통합문서 ] 로파일형식을변경하여저장 * 간혹 <unabletorecognizeolestream> 오류가발생한이후파일이름을변경해야업로드되는경우존재 4. 기타 문제및증상원인조치방법 복수담임제의경우회원가입담임교사 교과목교사회원정보 ( 등급 ) 수정전출 입학생의이력관리 주요업무를맡으신분은담임교사, 다른분은교과목교사로가입학교관리자 ( 회원등급수정가능 ) 에게문의 동일시도교육청으로전출입한학생 : 전학교의교사가학생정보에서학교및반정보를수정 타시도교육청으로전출입한학생 : 기존의이력은이관되지않으며, 삭제요청에의해삭제 71