한국학 온라인 디지털 자원 소개

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윤식 사
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1 인문학연구와아카이브의만남 金炫한국학중앙연구원인문정보학교실 이저작물 (PPT) 의인용표시방법 : 김현, 인문학연구와아카이브의만남, 숙명여자대학교대학원의류학과수업자료 (2016)

2 1. 디지털인문학이란 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 3. Encyves: 백과사전과아카이브의만남 4. 디지털큐레이션교육 연구사례

3 1. 디지털인문학이란 디지털인문학 디지털인문학의세계는디지털과인문학이만나서하나로어우러지는곳이다. 그융합의현장에서이루어지는인문학연구와인문지식의교육, 그리고그연구와교육의성과가디지털시대의우리사회에서더욱가치있게활용되도록하려는노력을디지털인문학이라고한다. ( 김현, 디지털인문학입문, 외국어대학교지식출판부, )

4 1. 디지털인문학이란 디지털인문학의함의 디지털인문학 (Digital Humanities) 의함의 정보기술 (ICT: Information and Communication Technologies) 의도움을받아새로운방식으로수행하는인문학연구와교육, 그리고이와관계된창조적인저작활동 전통적인인문학의주제를계승하면서연구방법면에서디지털기술을활용하는연구, 그리고예전에는가능하지않았지만컴퓨터를사용함으로써시도할수있게된새로운성격의인문학연구를포함 단순히인문학의연구대상이되는자료를디지털화하거나, 연구결과물을디지털형태로간행하는것보다는정보기술의환경에서보다창조적인인문학활동을전개하는것 그리고그것을디지털매체를통해소통시킴으로써보다혁신적으로인문지식의재생산을촉진하는노력 ( 김현, 디지털인문학 : 인문학과문화콘텐츠의상생구도에관한구상, 인문콘텐츠 29, )

5 1. 디지털인문학이란 디지털인문학의 3 가지키워드 디지털인문학의 3 가지키워드 1. 인문학 ( 연구 ) 연구방법의혁신을통해인문학본연의학술연 구에기여 나무만보는연구 숲과나무를함께보는연구 혼자하는연구 공동으로하는연구 모든개별적인연구가공동의성과로결집되는연구 2. 인문교육 ( 교육 ) 우리의차세대에게디지털문식 (Digital Literacy) 의능력을키워줄인문교육콘텐츠와교육방법론개발 3. 인문콘텐츠 ( 활용 ) 인문지식이학계의벽을넘어서서대중과 소통하고창조산업에기여할수있는통로개방

6 or 1. 디지털인문학이란 디지털인문학의과제 1: 연구 연구 : 소통과협업을통한인문학연구 Communication and Empire: Chinese Empires in Comparative Perspective, funded by the European Research Council. CBDB ( 中國歷代人物傳記資料庫 ) 데이터로구현한인물관계망

7 1. 디지털인문학이란 디지털인문학의과제 2: 교육 교육 : 디지털원어민을위한인문교육 디지털시대의인문교육 디지털원어민 (Digital Natives*) 을위한인문지식교육 디지털환경에서 읽을 (reading) 뿐아니라 쓸 (writing) 수있도록하는교육 배우고암기하는데머물지않고, 응용하고창조하고표현하며, 이를통해성취의기쁨을느낄수있도록하는교육 Learning by Doing in Digital Environment. * Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants, On the Horizon 9(5), Bradford, UK: MCB University Press,

8 1. 디지털인문학이란 디지털인문학의과제 3: 응용 응용 : 인문지식의대중적소통 창작소재의발견 문맥의이해와재구성 인문지식의창조적재생산 인문지식의문화적향유를촉진

9 1. 디지털인문학이란 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 3. Encyves: 백과사전과아카이브의만남 4. 디지털큐레이션교육 연구사례

10 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 전통시대의지식 각각의주제 ( 분야, 대상 ) 에대해독립적이고자기완결적인저작물

11 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 디지털시대의지식 다른지식으로가는길을담고있는소통의교점 ( 交點, Node)

12 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 현재까지의인문지식정보화 전통시대의지식을그대로디지털매체에수록 관련이있는지식은이용자가스스로탐색해야함

13 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 디지털인문학이추구하는지식네트워크 지식의조각들이다른지식으로가는다양한연결고리를갖게하는것 岳陽樓昔聞洞庭水今上岳陽樓.. 居廟堂之高則憂其民, 處江湖之遠則憂其君. 是進亦憂, 退亦憂. 然則何時而樂耶? 其必曰 : 先天下之憂而憂, 後天下之樂而樂歟! 噫! 微斯人, 吾誰與歸? 先憂後樂 녜洞庭ㅅ므를듣다니, 오늘岳陽樓의올오라..

14 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 디지털인문학과큐레이션 인문학, 큐레이션, 아카이브 ( 디지털인문학선언 2.0, 미국 )* Digital Humanists recognize curation as a central feature of the future of the Humanities disciplines. 디지털인문학자들은큐레이션을미래인문학의주요특성으로인식한다. Curation means making arguments through objects as well as words, images, and sounds. 큐레이션은단어, 이미지, 소리뿐만아니라실물을통해논의하는것을의미한다. Curation is an augmented scholarly practice that also powerfully augments teaching and learning. 큐레이션은학문을강화하고증대시키는활동이며, 또한이로인해교육과학습의증진을가져올수있다. It summons future generations of humanists to set to work right from the start with the very stuff of culture and history: to become directly engaged in the gathering and production of knowledge under the guidance of expert researchers in a true laboratory-like setting. 미래세대의인문학자들은초반부터문화와역사의핵심적자료를가지고연구를시작한다 : 이것은실제실험실과같은현장에서전문연구자들의안내하에지식의수집및생산에직접참여하게됨을의미한다. Curation creates the preconditions for modes of scholarship that step outside the boundaries of one's own expert language into a more fluid public realm, where traditional forms of scholarship can be multipurposed for the large-scale participatory generation of archival repositories under the expert guidance of a scholar. 큐레이션은학문연구에있어서개별학자의전문언어범위를벗어나유동적인공공영역으로나가게만든다. 여기에서전통적형태의학문은학자의전문가적지도하에대규모아카이브저장소를생성하는데에다목적으로쓰일수있다. *The Digital Humanities Manifesto 2.0,

15 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 디지털시대의아카이브 디지털아카이브 디지털기술을도구로삼아전통적인아카이브기능을효율화하는것만을의미하지않는다. 분과학문의벽을넘어서서폭넓은지식의문맥을이루어내는것이디지털인문학의관심사이듯이, 디지털아카이브의새로운과제는아카이브의실물자료하나하나가인류, 국가, 지역, 조직의문화에관한지식의문맥 (context) 속에서하나의노드 (node) 로기능할수있게하는것. Digital Curation

16 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 디지털시대의인문학 디지털인문학과디지털아카이브 디지털인문학의세계에서는인문학연구실과아카이브가별개의분리된영역일수없다. 인문학연구실 인문지식을탐구할때, 그지식의근거가되는원천자료를아카이브에서바로참조 아카이브.. 실물자료하나하나에대해그것이역사적, 문화적, 사회적으로어떠한문맥속에서의미를갖는것인지, 인문학지식과의연계를통해설명 이것을실현하는융합연구가디지털큐레이션 그러한융합연구의현장이자그성과를사회적으로공유하는체계의중심이디지털아카이브

17 1. 디지털인문학이란 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 3. Encyves: 백과사전과아카이브의만남 4. 디지털큐레이션교육 연구사례

18 3. 백과사전과아카이브의만남 디지털시대의백과사전편찬연구 디지털시대의백과사전편찬연구 오늘날세계의어느유명출판사도더이상종이로된백과사전을간행하지않는다. 과거에백과사전이누렸던지위를이제는인터넷이차지하고있다. 그렇다고해서, 지난날인문학자들에게가장큰규모의지식사업으로여겨졌던백과사전편찬이디지털세계에서사라지게되는것은아니다. 아카이브의실물정보가그활용성증대를위해확장된지식으로나아가려하고있고, 학계의전문적인학술연구가대중의지적호기심에닿을수있는실마리를찾으려하고있다. 한층넓어진지식유통의세계에서는수요와공급이적정하게만날수있도록하는지식의매개자역할이더욱중요하다. 과거의백과사전콘텐츠를그대로디지털미디어에담아내는방식으로는그러한역할을기대할수없다. 디지털시대의백과사전은시맨틱웹의철학을좇아새로운체제로편성되어야한다. ( 김현, 백과사전적아카이브, 디지털인문학입문, 외국어대학교지식출판부, 2016.)

19 3. 백과사전과아카이브의만남 Encyves: 디지털시대의백과사전 디지털시대의백과사전 디지털시대에는이시대에적합한새로운형태의백과사전이필요. 디지털시대에는인터넷상에구현된월드와이드웹이종래의 백과사전 의역할을대신. 종래의백과사전은매체의제약으로인해 개설적인안내 기능을넘어서기어려웠지만, 디지털환경에서는 보다전문적인지식 그지식의근거가되는원천자료 로의연계가가능

20 3. 백과사전과아카이브의만남 Encyves: 디지털시대의아카이브 디지털시대의아카이브 현대사회는아카이브에대해서도변화를요구 아카이브의전통적인임무는의미있는실물자료의수집과보존 오늘날에는그실물자료의 활용성 을증대시키는일이중요한과제 아카이브의 실물자료 가독립적으로존재하기보다세상사람들의다양한관심사에긴밀하게연계되어있음을밝히는노력필요.. 아카이브의실물자료하나하나가인류, 국가, 지역, 조직의문화에관한지식의문맥 (context) 속에서하나의노드 (node) 로기능할수있도록하는일

21 3. 백과사전과아카이브의만남 Encyves Encyves (Encyclopedic Archives in Digital Environment) 백과사전적아카이브 (Enclopedic Archives) 란백과사전의역할을하는지식정보네트워크와아카이브관리시스템을결합하는데이터모델에대한구상 인문지식의 원천자료 이자그지식의진실성을입증하는 증거 인 실물자료 ( 기록물, 유물등 ) 데이터가광대한인문지식네트워크의노드 (node) 로존재하는세계 자료 와 해석, 거기에서파생된다양한부산물이의미의연결고리를좇아서로이어질수있도록하는것. 인문지식시맨틱웹으로확장되는디지털아카이브

22 3. 백과사전과아카이브의만남 Encyves Digital Encyves Digital Encyclopedia Digital Archives Environment of Semantic Web

4. 백과사전과아카이브의만남 Encyves: 디지털시대의아카이브 디지털아카이브데이터모델개발사례 : CIDOC-CRM*. Graphical representation of CRM* Core dtd, http://www.

23 4. 백과사전과아카이브의만남 Encyves: 디지털시대의아카이브 디지털아카이브데이터모델개발사례 : CIDOC-CRM*. Graphical representation of CRM* Core dtd, * Conceptual Reference Model ( CRM ) by the International Committee for Documentation (CIDOC)

24 4. 백과사전과아카이브의만남 Encyves: 디지털시대의아카이브 백과사전적아카이브의구현을위한과제 백과사전에담긴인문지식과아카이브의실물정보가서로소통할수있게하는디지털적인연결의틀을공동의약속으로제정. 학계와아카이브계의연구자, 큐레이터들이이제부터만들어낼 인문지식데이터 속에그약속에의한메타데이터를첨가 현단계에서는, 미래의인문학연구자, 큐레이터들에게디지털인문학적방법에대한안목과기술적능력을배양하는일이시급.

25 1. 디지털인문학이란 2. 인문학, 큐레이션, 아카이브 3. Encyves: 백과사전과아카이브의만남 4. 디지털큐레이션교육 연구사례

26 4. 인문지식디지털큐레이션교육 연구사례 Visual Korea 문화유산지식네트워크구현및시각화 가상세계에서발견하는인문지식의 Context: 자연유산 - 문화유산 - 기록유산 GIS/ 가상현실 / 증강현실기술의인문학적응용

27 4. 인문지식디지털큐레이션교육 연구사례 문중고문서시맨틱아카이브 문중고문서시맨틱아카이브 ( 한중연고문서정서 역주및스토리텔링연구 ) 고문서자료가전해주는 사실 과 이야기

28 4. 인문지식디지털큐레이션교육 연구사례 조선시대표류기록의시각화 조선시대표류기록의시각화 ( 한국연구재단디지털인문학연구지원사업 ) 조선시대에발생한표류사건의기록을토대로, 표류인들의해상 육상이동경로와그들 이겪은일에대한정보를멀티미디어데이터베이스로편찬

29 4. 인문지식디지털큐레이션교육 연구사례 민족기록화가상미술관 민족기록화가상미술관 미술작품과한국학지식이만나는디지털전시공간 한국문화 / 예술자료의디지털큐레이션모델연구

30 맺음말 디지털인문학 = 현대의인문학 우리가 디지털인문학 이라는이름으로하려는일 디지털로표현하고디지털로소통하는이시대에인문지식이더욱의미 있게탐구되고가치있게활용되도록하려는것 감사합니다.

한국학 온라인 디지털 자원 소개

한국학 온라인 디지털 자원 소개 디지털인문학의이해 金炫한국학중앙연구원인문정보학교실 hyeon@aks.ac.kr 이저작물 (PPT) 의인용표시방법 : 김현, 디지털인문학의이해, 전자문서와하이퍼텍스트 수업자료 (2018) 1. 디지털과인문학의만남 2. 디지털인문학 ' 이란? 3. 디지털인문학교육의목표 1. 디지털과인문학의만남 디지털이란? 디지털이란? 1. 디지털과인문학의만남 23 년전 1995,