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1 2017 년구약전서제 2 부 와서나를따르라 예수그리스도의복음을실천하고배우고가르치기 초등회

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3 2017 년구약전서제 2 부와서나를따르라 예수그리스도의복음을실천하고배우고가르치기 초등회 예수그리스도후기성도교회발행유타주솔트레이크시티

4 예수그리스도후기성도교회발행유타주솔트레이크시티 2017 Intellectual Reserve, Inc. 판권소유 Printed in Korea 영어승인 : 9/16 번역승인 : 9/16 Come, Follow Me: Living, Learning, and Teaching the Gospel of Jesus Christ, for Primary 의번역 Korean PD

5 목차 5월 1~7일 : 창세기 6~11장 ; 모세서 8장 월 8~14일 : 창세기 12~17장 ; 아브라함서 1~2장 월 15~21일 : 창세기 18~23장 월 22~28일 : 창세기 24~33장 월 29일 ~6월 4일 : 창세기 37~41장 월 5~11일 : 창세기 42~50장 월 12~18일 : 출애굽기 1~6장 월 19~25일 : 출애굽기 7~15장... 32

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7 5 월 1~7 일 창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 사악한세상에서의롭게살다 창세기 6~11 장과모세서 8 장을읽고마음속에떠오르는영적인느낌을기록하며시작한다. 여러분이가르치는어린이들을떠올린다. 무엇이어린이들에게의미가있을까? 와서나를따르라 : 개인및가족교재와아래에나오는아이디어들이도움이될것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다여러분이가르치는어린이들을이해하려고노력한다. 이개요에나오는아이디어들이여러분의반에는꼭맞지않을수도있다. 그리고여러분이가르치는어린이들을잘아는사람은바로여러분이다. 어린이들이복음교리를배우고신앙을키우도록도울가장좋은방법을알기위해하나님아버지께인도를구한다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 7 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교사의목적중하나는어린이들이스스로, 그리고가족과함께경전에서배우도록돕는것이다. 그렇게하기위해, 수업을시작할때어린이들에게돌아가며노아나바벨탑에관해아는것을이야기해보라고할수있다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 창세기 6:14~22; 창세기 7~8 장 ; 모세서 8:16~30 선지자를따르면나와내가족이축복을받는다. 노아의가족이홍수가나도안전하게보호받았듯이, 어린이들도선지자를따르는법을배우면축복을받고영적으로안전하게보호될것이다. 이들장이나구약전서이야기제 6 장 (26~29 쪽 ) 에나오는노아의이야기를들려준다. 어린이들에게각자이 5 월 1~7 일창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 1

8 이야기에서좋았던부분을그림으로그려보고, 그그림을소개해달라고한다. 어린이들과함께 선지자따라 3 절을부른다.( 어린이노래책, 58~59 쪽 ) 도구를사용하여방주를짓는시늉을하거나방주로들어가는동물을흉내내는등어린이들이이야기일부를동작으로표현해보게한다. 노아는먼옛날에예수그리스도에대해가르쳤던선지자였고, 또한오늘날우리에게도선지자가있음을어린이들이이해할수있게도와준다.( 모세서 8:24 참조 ) 어린이들에게선지자의사진을보여주고그의이름을반복해서따라하게한다. 교리를가르친다 나이가많은아이들 창세기 6~8 장 ; 모세서 8:16~30 선지자를따르면나와내가족이보호를받는다. 어린이들은노아시대의세상처럼매우사악한세상에서자라고있다. 어린이들은노아의경험에대해배움으로써우리가선지자, 선견자, 계시자로지지하는모든선지자와사도들을따르면영적인안전을찾을수있다는확신을얻게될것이다. 종이띠에창세기 6~8장에서일어난주요사건을적는다. 이때각장의머리말을활용한다. 어린이들에게경전을찾아보며이종이띠들을순서대로놓아보라고한다. 창세기 11:1~9 우리가하늘에이르는유일한길은예수그리스도를따르는것이다. 바벨백성들은예수그리스도의복음대로사는것보다는탑을세워야만하늘에닿을수있다고생각했다. 어린이들이구주를하나님아버지께돌아가는유일한길로신뢰하도록어떻게도와줄수있을까? 어린이들에게블록을쌓아누가가장높은탑을만들수있는지보자고이야기하는것으로바벨탑이야기를소개한다. 여러분의표현으로바벨탑이야기를들려주거나구약전서이야기제 7 장 (30~32 쪽 ) 을읽어준다. 그런다음, 이번에는반대로어린이들이여러분에게이이야기를들려주게한다. 하나님아버지께로돌아갈수있는유일한길은예수그리스도를따르는것임을어린이들이분명히이해하도록도와준다. 어린이들에게구주의그림을보여주고그분을어떻게따를수있는지이야기해보라고한다. 어린이들에게노아의이야기에관해아는것을이야기해보라고한다. 그런다음이이야기의주요부분이나오는경전구절을함께읽고, 어린이들에게전에는몰랐던어떤내용들이나오는지찾아보라고한다. 어린이들에게각자노아의이야기에나오는한장면을그려보라고한다. 어린이들이경전구절을골라그림에적어넣도록도와준다. 그런다음그그림들을활용하여노아의이야기를들려준다. 노아의그림과오늘날의선지자사진을보여준다. 그런다음, 노아가어떤것을가르쳤는지를모세서 8:16, 19~20, 23~24 에서찾아보게한다. 오늘날의선지자가최근에어떤것을가르쳤는지도들려준다. 선지자를따를때우리는어떻게안전히보호되는가? 창세기 9:15~17 우리는우리가맺은성약을기억해야한다. 여러분이가르치는아이들대부분이침례성약을맺었을것이다. 하나님께서노아와맺으신성약의증거인무지개를언급하면서, 자신이맺은성약을기억하는것이얼마나중요한지를가르칠수있다.( 경전안내서조셉스미스역, 창세기 9:21~25 참조 ) 어린이들에게그들도침례받을때성약을맺었다는사실을일깨워주고, 그약속들을기억하느냐고물어본다.( 모사이야서 18:10; 교리와성약 20:37 참조 ) 2 와서나를따르라 : 초등회

9 어린이들은이약속들을지키는사람의모범을본적이있는가? 그것은언제였나? 노아가무지개를보며성약을기억했던것처럼우리도우리가맺은성약을기억나게하는무언가를생각해볼수있다. 어린이들에게침례성약을기억나게할무언가를만들어보라고한다. 창세기 11:1~9 우리가하늘에이르는유일한길은예수그리스도를따르는것이다. 바벨백성들은하늘에닿기위해탑을쌓았지만, 우리가하늘에이르는유일한길은바로예수그리스도와그분의속죄에있다. 어린이들에게예수그리스도를따르는것의중요성을어떻게가르칠수있을까? 어린이들에게이성구들을소리내어읽어달라고한다. 작은탑을쌓는등의활동을하며이이야기를극으로꾸며보게한다. 한어린이에게창세기 11:4 을읽어달라고한다. 왜탑을쌓는것으로는하늘에이를수없는것일까? 하늘에이르려면우리는무엇을해야하는가? 구주의그림을보여주고, 어린이들이요한복음 14:6 을암기할수있게도와준다. 어린이들에게이번주활동그림을한장씩나누어주며, 빈칸을채우고색칠해보라고한다. 그리고그들이쓴것을소개해달라고한다. 가정에서학습하도록격려한다 자신이배운것을가족들과나누어보라고권유한다. 예를들어, 어린이들은성약을기억하기위해무엇을할계획인지를가족들에게이야기할수있다. 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 노래부르는시간은함께나누는시간에서가장중요하다. 어린이들이이번달에배우고있는사랑, 순종, 선지자를따름, 성약, 기도와같은원리를더깊이있게가르쳐줄다양한노래를선곡한다. 예를들어다음과같은노래를선택할수있다. 나의집에사랑이차고넘치면, 찬송가, 174 장 계명을지키라, 어린이노래책, 68~69 쪽 계명을지키라 에나오는 안전과평화있으리니 와같은가사처럼, 노아의이야기에담긴원리를더깊이있게가르쳐주는부분에주목하게한다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 나이가어린아이들 한어린이에게노아의방주이야기를해달라고한다. 칠판에노아의방주를그린다. 갖가지동물사진 ( 그림 ) 을가져와어린이들이돌아가며방주에넣을동물을하나씩고르게한다. 현대의선지자가최근몇년간전한이야기를나타내는사진 ( 그림 ) 또는물건을가져온다. 어린이들에게돌아가며사진 ( 그림 ) 이나물건한가지를고르게한다. 그런다음그것과관련된이야기를들려준다. 나이가많은아이들 어린이들에게침례성약을기억하기위해할수있는일을적어보라고한다. 어린이들이쓴것을모으고, 그중몇가지를함께이야기해본다. 어린이들에게오늘날의선지자가전한권고를종이띠에적어넣는일을도와달라고한다. 어린이들에게그종이띠를큰판에노아의방주모양으로붙이게한다. 이러한가르침들은어떻게우리를보호해주는가? 5 월 1~7 일창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 3

10 노아가복음을전파했어요. 사람들이노아를죽이려고했어요. 노아가계시를받았어요. 노아와노아의가족이방주를지었어요. 동물들을방주에실었어요. 비가내렸어요. 방주는물위를떠다녔어요. 방주가산꼭대기에닿았어요. 비둘기가잎사귀를물고돌아왔어요. 노아의가족들이방주에서나왔어요. 물이빠진땅에정박한방주위로무지개가떠올랐어요. 선지자를따르면나와우리가족이축복받을거예요.( 창세기 6:3~7; 모세서 8:16~30) 방주의가운데큰창옆에있는두점선을따라자르세요. 두개의이야기띠를잘라낸후테이프로이어붙여하나의긴이야기띠를만드세요. 방주에있는큰창옆틈사이로이야기띠를끼워넣고, 각그림을한장씩보여주며, 노아의방주와홍수이야기를해보세요.

11 5 월 8~14 일 창세기 12~17 장 ; 아브라함서 1~2 장 조상의축복을구하고 창세기 12~17 장과아브라함서 1~2 장을읽으며시작한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재가이장들을이해하는데도움이될것이다. 아울러여기에나오는개요에서도여러분이가르칠때활용할만한아이디어를찾을수있을것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다어린이들은활동적이다. 어린이들의넘치는활기가학습에방해가된다고느낄때도있을것이다. 그러나여러분은어린이들이노래나경전구절에나오는사건을연극으로꾸미고몸짓으로표현하게함으로써그들의활동적인성향을토대삼아가르침을전할수도있다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 25 쪽참조 ) 나누도록권유한다 여러분이가르치는어린이들은늘배우고있으며, 그것은교실밖에서도마찬가지다. 어린이들이가정이나그외에다른곳에서복음에관해배운것을발표해보도록기회를주고, 어린이들이발표자체를재미있게느끼게할방법을찾아본다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 아브라함서 1:12~17 하나님아버지는내기도를듣고응답하신다. 이구절에는강력한기도의예가나온다. 아브라함은자신을죽이려하는사악한제사장들로부터자신을구해주시기를하나님께기도했다. 어떻게하면어린이들에게하나님께서그들의기도에응답하시리라는신앙을심어줄수있을까? 5 월 8~14 일창세기 12~17 장 ; 아브라함서 1~2 장 5

12 어린이들이아브라함서 1:12~17 에묘사된이야기를배울수있게도와준다. Medialibrary.lds.org 에나오는 An Angel Saves Abraham[ 천사가아브라함을구함 ] 그림이도움이될수있다. 눈감고머리숙이며 ( 어린이노래책, 18 쪽 ) 를함께부른다. 어린이들에게기도의원리를가르치는문구를반복해서말해보게한다. 그리고아브라함처럼우리도주님께우리를안전히지켜주시기를간구할수있다고설명한다. 이번주활동그림을활용하여어린이들이기도의절차를배우도록돕는다. 하나님께서여러분의기도에응답하셨던경험을들려준다. 어린이들도반에서이야기나눌만한그런경험을해보았을까? 마태복음 5:9 을읽고예수님께서는우리가화평하게하는사람이되기를바라신다고설명한다. 모든어린이에게차례로 나는 을 / 를하여화평하게하는사람이될수있어요 라는문장을완성해보게한다음, 자신은어떻게화평하게하는사람이될것인지를그림으로그려보라고한다. 창세기 15:1~6; 17:1~8 약속을하면반드시지켜야한다. 하나님께서아브라함과맺으신성약에관해가르치는시간은, 어린이들이약속을지킨다는것의의미를이해하도록도와줄좋은기회가될수있다. 이를통해어린이들은성약을맺고지키도록준비될수있다. 아브람이란이름이아브라함으로바뀐이유는성약을더잘기억하게하기위한것이었다고설명해줄수있다. 어린이들에게약속이무엇이라생각하느냐고묻는다. 아브라함은하나님께순종하겠다고약속했고, 하나님께서는아브라함을축복하시겠다고약속하셨음을이해할수있게도와준다.( 창세기 17:1~8 참조 ) 여러분이약속을맺고지켰던경험을들려준다. 수업중에어린이들이맺고지킬수있는간단한약속으로는어떤것들이있을까? 예를들어, 어린이들은제자리에앉아있겠다는약속, 또는수업이끝나면앉은의자를치우겠다는약속을할수있다. 창세기 13:5~12 나는화평하게하는사람이될수있다. 아브라함의가축을치는목자와롯의가축을치는목자가땅을두고다투었을때, 아브라함이너그러운해결책을제시하여평화를되찾을수있었다. 이예를들어, 여러분은어린이들에게화평하게하는사람이되라고격려할수있다. 어린이들에게차례로돌아가며아브라함과롯, 목자들의역할을맡게해서창세기 13:5~12 에나오는이야기를재연해본다. 이이야기를현대에맞게각색하여실연해본다. 예를들어, 갖고놀장난감을고를때친구에게먼저고르게하는상황등이있을것이다. 교리를가르친다 나이가많은아이들 아브라함서 1:12~17; 창세기 15:2~6 하나님아버지께서는내기도를듣고응답하신다. 목숨을잃을위험에처했을때아브라함은하나님께간구했고, 결국구출되었다. 아브라함은자녀를몹시얻고싶었고, 주님께서는그에관한약속을주셨다. 여러분이가르치는어린이들도기도와관련하여다른어린이들과함께나눌만한경험이있을수도있다. 6 와서나를따르라 : 초등회

13 반원중절반에게는아브라함서 1:12~17 을, 나머지절반에게는창세기 15:1~6 을읽어보라고한다. 어린이들에게서로읽은이야기를나눌시간을준다. 칠판에 An Angel Saves Abraham[ 천사가아브라함을구함 ] 그림을붙여보여준다.(medialibrary.lds.org) 어린이들에게아브라함서 1:12~17 에서기도에관해배운것을이그림밑에적어보라고한다. 아브라함서 1:12~17 을함께읽은다음, 동영상 아브라함의구출 을보여준다.(medialibrary.org) 여러분이드린기도가응답된경험을들려주고, 어린이들에게도그들의경험을이야기해달라고한다. 창세기 13:5~12 나는화평하게하는사람이될수있다. 여러분은반어린이들이어떤상황에서좌절하고다투는지잘알고있을것이다. 어린이들이아브라함과롯의이야기를자신에게빗대어보도록어떻게도울수있을까? 한어린이에게창세기 13:5~12 에나오는아브라함과롯의이야기를발표할수있도록준비해오라고부탁한다. 장차아브라함과롯이처했던상황과비슷한어떤경험을하게될것인지를어린이들이상상해볼수있도록도와준다. 어떻게하면그들도아브라함처럼화평하게하는사람이될수있을까? 어린이들이경전안내서에서 다툼 과 평화 를찾을수있도록도와준다. 그런다음, 각자한주제에관련된성구를하나택하고, 거기에서배운것을발표해보라고한다. 창세기 17:1~8; 아브라함서 2:6~12 성약이란하나님아버지와내가맺는약속이다. 여러분이가르치는어린이들은아브라함의성약을통해지상의모든가족이축복받게될것이라는약속의한부분을이룬다. 하나님께서아브라함과맺으신성약을가르치면, 어린이들이자신이맺은성약에관해생각해보는데도움이될수있다. 아브람이란이름이아브라함으로바뀐이유는성약을더잘기억하게하기위한것이었다고설명해줄수있다. 어린이들에게창세기 17:1~8 과아브라함서 2:6~12 을읽으며아브라함이무엇을하도록명받았는지, 그리고그에대한보상으로주님께서무엇을약속하셨는지표시해보라고한다. 하나님께서아브라함과맺으신성약으로우리역시축복을받았음을설명한다. 침례받는사람의사진을보여준다.( 복음그림책, 103번, 104번그림참조 ) 어린이들에게그사람이맺고있는약속과하나님께서맺고계신약속을모두나열해보라고한다.( 모사이야서 18:10; 교리와성약 20:37, 77, 79 참조 ) 어떻게하면어린이들은자신이맺은성약을기억할수있을까? 최근에개종한사람을초대하여성약에대해어떻게느끼는지를들어본다. 가정에서학습하도록격려한다 어린이들이집에서도계속해서배우도록어떻게격려할수있을까? 예를들어, 어린이들은가족들에게아브라함이어떻게화평하게하는사람이되었으며, 그들도어떻게하면화평하게하는사람이될수있는지에대해이야기할수있다. 5 월 8~14 일창세기 12~17 장 ; 아브라함서 1~2 장 7

14 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 어린이들이배우고있는교리를더깊이이해하는데도움이될다양한노래를선곡한다. 예를들어, 여러분은다음과같은노래를선택할수있다. 나의집에사랑이차고넘치면, 찬송가, 174 장 계명을지키라, 어린이노래책, 68~69 쪽 노래에서가르치는진리에대해간증한다. 어린이들에게도간증을나누어달라고한다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 나이가어린아이들 와드회원몇명에게하나님께서그들의기도에응답해주신경험을나누어달라고부탁한다. 각반에우리가화평하게하는사람이되는방법을보여주는짧은연극을꾸며서발표해보라고한다. 나이가많은아이들 어린이들에게침례성약을지키면하나님아버지께서어떤축복을주시겠다고약속하셨는지한가지씩말해보라고한다. 어린이들은그들의삶에서어떻게이축복을보게되었는가? 어린이들에게다툼과평화가어떻게다른지이야기해보라고한다. 어떻게하면초등회를평화가깃든곳으로만들수있을까? 8 와서나를따르라 : 초등회

15 하나님아버지는우리의기도를듣고응답하세요.( 창세기 15:1~6; 아브라함서 1:12~17) 1 3 사랑하는하나님아버지 라는말로시작합니다. 나에게필요한것을겸손하게하나님께간구합니다. 2 4 하나님께서주신축복에감사드립니다. 예수그리스도의이름으로기도드립니다. 아멘.

16 5 월 15~21 일 창세기 18~23 장 내가이제야네가하나님을경외하는줄을아노라 창세기 18~23 장을읽으며시작한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재와이개요를참조하면이장들을이해하고, 수업을가르칠때활용할만한아이디어를찾는데도움이될것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다경건하게행동하도록어린이들을격려한다. 수업중에필요하다면, 수업시간에경건히해야한다는점을어린이들에게상기시킨다. 조용히노래를부르거나콧노래를하거나예수님그림을전시하거나경건을떠올리게하는손동작을사용할수있다. 나누도록권유한다 어린이들이창세기 18~23 장에관해이미알고있는것을말해볼수있도록, 이들장에서일어나는하나이상의사건을그림으로보여주고그이야기에대해기억나는것들을말해보게할수있다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 창세기 18:9~15; 21:1~8 나는하나님께서약속을지키실것임을신뢰할수있다. 하나님께서는아브라함과사라에게아들을낳게되리라는약속을주셨다. 사라는자신들이아이를갖기에는나이가너무많다고생각해서웃었다. 이이야기를활용해서, 하나님께서는심지어불가능해보이는상황에서도언제나약속을지키신다는것을어린이들에게가르칠수있다. 10 와서나를따르라 : 초등회

17 창세기 18:9~15 과 21:18 에나오는이야기를요약하여들려준다. 구약전서이야기제 8 장 아브라함 과제 9 장 아브라함과이삭의번제, 그리고 LDS. org 에있는관련비디오를활용하면도움이될것이다. 어린이들에게수업끝날때쯤에들어줄약속한가지를한다.( 예를들어그림색칠을하게해주겠다고약속할수있다.) 수업내내어린이들에게여러분이한약속을상기시킨다. 주님께서는언제나약속을지키신다고설명한다. 함께 계명을지키라 ( 어린이노래책, 68~69 쪽 ) 1 절과 2 절을부른다. 어린이들에게안전과평화, 축복과같이하나님께서우리에게약속하신것들에귀기울여보라고한다. 침례나성찬그림을보여준다.( 복음그림책, 103, 104, 107, 108번참조 ) 우리가침례를받을때, 그리고성찬을취할때맺는약속과그때하나님께서해주시는약속에관해배울수있도록어린이들을도와준다.( 신앙에충실함, 83~84쪽참조 ) 아브라함과이삭의그림 ( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요참조 ) 을보여준다. 그리고이그림을사용하여아브라함과이삭의이야기를들려준다. 종이띠에간단한동작 ( 손뼉을치세요, 제자리에서뛰어보세요 ) 을적고, 수업시간전에어린이들의의자밑에숨긴다. 어린이들에게자신의의자밑에서종이띠를찾아보라고한다. 여러분이종이띠에적힌것을하나씩읽으며어린이들에게그대로따라해보라고한다. 어린이들에게이번주활동그림을색칠하라고한다. 활동그림속의내용을설명해준다. 이들그림은우리가순종할수있는방법들을보여준다. 함께 순종합니다 또는 굳게쥔작은두손 ( 어린이노래책, 71 쪽과 126 쪽 ) 을부르며가사에어울리는율동을한다. 교리를가르친다 나이가많은아이들 창세기 18:9~15; 21:1~8 주님은불가능해보이는상황에서도약속을지키신다. 아브라함과사라는아들이있으리라는말을들었지만, 아브라함은 100 세였고사라는 90 세였으므로하나님의약속이성취되는일은불가능해보였다. 여러분이가르치는어린이들도언젠가는신앙의시련을겪을것이다. 어떻게이이야기를활용하여, 어린이들이하나님의약속을신뢰하도록도울수있을까? 창세기 22:1~14 아브라함과이삭은주님께순종했다. 아들을제물로바치라는명은아브라함에게는진정따르기힘든것이었다. 이이야기를적절하게사용하여, 힘든상황에서도하나님께순종하도록어린이들을어떻게격려할수있을지깊이생각해본다. 각어린이에게창세기 18:14 의첫문장에나오는단어를하나씩주고반전체가모여단어들을올바른순서대로놓게한다. 그런다음, 왜주님께서이렇게말씀하셨는지알아보기위해 9~13 절을읽어볼수있다. 하나님께서불가능해보인일을실행하신경전상의이야기를그림으로보여준다.( 복음그림책, 19, 25, 26, 43 번참조 ) 이이야기들에대해토론한후, 어린이들에게자신의삶에서나자신이아는사람들의삶에서일어난기적을이야기해보라고한다. 5 월 15~21 일창세기 18~23 장 11

18 계속인내하십시오 동영상을보여준다.(LDS.org) 축복을얻고자기도했으나그축복이지연되었던여러분의경험을들려준다. 창세기 19:17~26 나는사악함으로부터달아날수있다. 롯과그의가족은사악한도시에살던의로운사람들이었다. 하나님께서는그들에게천사들을보내시어도시가멸망되기전에어서달아나라고경고하셨다. 이이야기는어린이들에게사악함으로부터달아나야한다는영감을줄수있다. 롯이소돔과고모라를탈출한이야기를여러분의방식대로표현하여들려준다. 우리가그리스도께더가까이다가가게이끄는것을여러분이묘사하면, 어린이들이여러분가까이로걸어오게한다. 멀리해야하는것들을여러분이묘사하면, 뒤로돌아서라고한다. 옳지못한일이라고생각되는일을친구가권하는상황을역할극으로재연해보라고한다. 어린이들은이러한상황에서어떻게 달아나 겠는가? 어린이들은그친구에게무슨말을할수있을까? 창세기 22:1~14 하나님아버지께서는우리를위한희생물로아들을보내셨다. 나이가많은아이들은아브라함에게이삭을희생하라고하신하나님의명이예수그리스도의속죄를상징한다는것을 이해할수있을것이다. 어린이들이그리스도와자신의관계를굳건히하도록돕기위해이이야기를어떻게활용할수있을까? 어린이들이창세기 22:1~14 에나오는이야기를배우도록돕기위해, 이들구절에서한문구를뽑아단어몇개를빼고칠판에적는다. 어린이들이경전을찾아빈칸을채워보게한다. 아브라함과이삭의그림과그리스도께서십자가에달리신그림을사용하여창세기 22 장에나오는이야기를들려주고구주의희생과비교한다. 와서나를따르라 : 개인및가족의이번주학습개요에서표에있는내용이적힌쪽지들을따로준비한다. 어린이들에게쪽지를하나씩선택하게하고적혀있는구절을함께읽는다. 이삭과예수그리스도가서로어떤점에서비슷한지토론한다. 하나님이세상을이처럼사랑하사 (biblevideos.lds.org) 를보여주거나 아들보내셨네 ( 어린이노래책, 20~21 쪽 ) 를함께부른다. 어린이들에게예수님의희생이어떻게우리를향한하나님아버지의사랑을보여주는지생각해보라고한다. 가정에서학습하도록격려한다 어린이들은집으로돌아가서무엇을나눌수있을까? 예를들어, 어린이들은어려움을극복하도록주님께서도와주셨던때를포함하여삶에일어났던기적들을이야기해달라고가족들에게말할수있다. 12 와서나를따르라 : 초등회

19 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 이번달에배우는교리를더깊이이해하는데도움이되는노래를어린이노래책에서찾아부른다. 다음과같은노래들을선곡할수있다. 정의반노래, 82~83 쪽 가족은영원해, 98 쪽 노래부르는시간을마치며노래에담긴진리에대한여러분의간증을전한다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 나이가어린아이들 와드의한부부에게아브라함과사라로분장하고창세기 18:9~15 에나오는이야기를전해달라는부탁을한다. 어린이들이여러분의지시에따라야하는간단한놀이를한다. 어린이들이지시를잘따를때칭찬하고, 하나님의계명에순종할때오는축복에대해간증한다. 나이가많은아이들 어린이들에게하나님아버지와구주에대한간증을나눠달라고한다. 어린이들은아브라함과이삭에게서아버지와아들의관계에대해무엇을배우게되는가? 정의반노래 를부른후, 어린이들에게창세기 18~23 장에나오는이야기에서사람들이어떤훌륭한선택을했는지말해보라고한다. 5 월 15~21 일창세기 18~23 장 13

20 나는주님께순종할거예요.( 창세기 22:1~14 참조 ) 아래에있는원판과화살을오리세요. 압정이나할핀같은것으로원판중심에화살을고정하세요. 화살을돌리면, 화살이어떤그림을가리킬거예요. 그럼그그림이어떻게주님께순종할수있는방법을나타내는지설명해보세요. 나는순종할거예요.

21 5 월 22~28 일 창세기 24~33 장 성약이새로워지다 창세기 24~33 장을읽으며시작한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재가이장들을이해하는데도움이될것이다. 또한, 본개요를통해여러분은수업에서사용할아이디어를찾을수있을것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다어린이들은배운것을이야기하고싶어한다. 나이가어린아이도자신의가족을강화하는데기여할수있다. 초등회에서배운것을가족과함께나누도록어린이들을격려한다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 30 쪽참조 ) 나누도록권유한다 각어린이의의자밑에창세기 24~33 장의사건들에관련한질문을놓아둔다. 할수있다면어린이들이질문에답하게하고, 아니면수업을잘들으면서질문에대한답을찾아보라고한다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 창세기 25:24~34 하나님의일이가장중요하다. 에서는가족의장자였기때문에아버지로부터특별한축복을받기로되어있었다. 어느날, 배가고픈에서는동생야곱이준음식을그특별한축복과맞바꾸어버렸다. 죽을나타내는그릇, 또는장자의명분을나타내는축복을받는누군가의사진 ( 그림 ) 과같이야곱과에서의이야기를들려줄때사용할수있는물건을가져온다. 다함께 정의반노래 ( 어린이노래책, 82~83쪽 ) 를부른다. 옳은것을선택할때축복을받고행복해진다는것을강조한다. 어린이들에게두장의사진 ( 그림 ) 을보여준다. 하나는영적인가치가큰것 ( 예 : 성전 ) 에관한사진을, 또하나는일시적인행복만을가져오는것 ( 예 : 게임, 장난감, 또는맛있는음식 ) 에관한사진을준비한다. 어린이들에게우리가하나님아버지께돌아가는데도움이되는것을선택해보라고한다. 다른사진 ( 그림 ) 들로도같은질문을해본다. 어린이들이이번주활동그림을색칠하게한다. 5 월 22~28 일창세기 24~33 장 15

22 라반이야곱을속인이야기를요약하여들려줄때, 몇몇어린이가야곱과라반, 라헬, 레아역을맡아연기하게한다. 라반은정직하지않았으며, 하나님아버지는우리가언제나진실을말하기를바라신다고설명한다. 정직하기로선택한어린이가나오는이야기를교회잡지에서찾아들려준다. 창세기 27:41; 32:9~18; 33:1~4 나는가족에게친절할수있다. 때로우리는가족중누군가에게화가날수도있다. 에서는야곱에게화가났지만, 야곱을사랑했기때문에그를용서했다. 가족에게친절하게대하는것의중요성을가르치기위해이이야기를어떻게활용할수있을까? 창세기 27:41, 32:9~18, 33:1~4 에나오는이야기를요약해서어린이들에게들려준다.( 구약전서이야기제 10 장및제 11 장 [42~49 쪽 ] 참조 ) 중간중간에멈춰서, 등장인물들이어떤기분일지표정으로나타내보라고한다. 에서가야곱을용서하는그림 ( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요참조 ) 을활용하여, 에서가야곱을용서한이야기를가르친다. 어린이들에게가족중누군가에게어떻게친절함을보일수있을지그림으로그려보라고한다. 어린이들이가족에게할수도있는친절한행위와불친절한행위를묘사한다. 어린이들에게친절한행동이면엄지를위로세우고, 불친절한행동이면엄지를아래로향하게하라고한다. 창세기 29:21~28; 31:36~42 나는언제나진실을말해야한다. 라반은야곱에게 7 년동안자신을위해일해준다면라헬과결혼하게해주겠다고말했다. 하지만 7 년후에라반은야곱을속여다른딸인레아를그에게주었다. 창세기 24 장 교리를가르친다 나이가많은아이들 나는성전에서인봉되기위해준비할것이다. 여러분이가르치는어린이들에게결혼은먼일이기는하지만, 그들은지금하는선택들을통해의로운남편과아내로서준비될수있다. 이장에서우리는리브가가이삭의아내로서준비된사람이었음을알수있다. 창세기 24:1~28 을읽고, 어린이들이리브가와아브라함의종이야기를연극으로꾸며보게한다. 리브가는이삭의좋은아내가될수있는어떤훌륭한자질을보였는가? 성전에있는신랑신부사진을보여주고 ( 예 : 복음그림책, 120번참조 ), 하나님께서는우리가그곳에서인봉되기를바라신다고설명한다. 여러분의와드또는지부회원중성전에서인봉된한부부를초대하여그들에게성전결혼이어떻게축복이되었는지말해달라고한다. 그들은인봉될준비를하기위해무엇을했는가? 창세기 25:24~34 나는현세적인것보다영원한것에가치를둘것이다. 에서는영원한가치가있는장자의명분을일시적인가치밖에없는죽한그릇과맞바꾸는선택을했다. 이구절들을읽으면서, 어린이들이실로중요한것들을소중히여길수있도록어떻게가르치면좋을지깊이생각해본다. 16 와서나를따르라 : 초등회

23 각어린이에게야곱과에서의이야기에나오는인물이나물건을그려보게한다. 털이많은사람, 죽한그릇, 축복을받는사람과같은것을그릴수있다. 그려진그림들을활용하여그이야기를들려준다. 이번주활동그림을활용하여, 사람들이때로하나님의축복보다도무엇을더가치있게여기는지를어린이들이생각해보게한다. 어린이들에게세속적인것과영원한가치가있는것사이에서선택을해야하는아이에대한짤막한이야기를써보라고한다. 각자쓴이야기를서로나누게한다. 여러분이기자가되어야곱, 라반, 레아, 라헬의입장에선어린이들을인터뷰한다. 야곱이라반을위해일하는동안그들에게어떤일이일어났는가? 인터뷰질문에답하는데도움이필요하다면, 경전을살펴보게한다. 칠판에 정직은왜중요한가? 라고적는다. 어린이들에게 정직과고결성 ( 청소년의힘을위하여 [2011 년 ], 19 쪽 ) 을읽으며답을찾아보라고한다. 한어린이의가족이나교회지도자를반으로초대하여, 그어린이가정직하게행동해서자랑스러웠던때를이야기해달라고한다. 창세기 29:21~28; 31:36~42 우리는정직해야함을믿는다. 라반은큰딸인레아가작은딸인라헬보다먼저결혼하기를바랐기때문에야곱을속여레아를먼저결혼시켰다. 이이야기는어린이들에게정직의중요성을가르칠좋은기회가될수있다. 가정에서학습하도록격려한다 어린이들에게그들이반에서, 혹은함께나누는시간에부른노래를가족들도배울수있도록도와주라고한다. 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 이번달에배우는교리를더깊이이해하는데도움이될다양한노래를어린이노래책에서찾아볼수있다. 다음과같은노래들을선곡할수있다. 정의반노래, 어린이노래책, 82~83 쪽 가족은영원해, 어린이노래책, 98 쪽 반복은새로운노래를배울때도움이된다. 속삭임, 허밍, 또는박자에맞춰손뼉치기와같은다양한방법으로노래를반복한다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 나이가어린아이들 가족에게친절을베푸는방법을몸동작으로표현해보라고한다.( 창세기 33:1~4 참조 ) 몇몇어린이에게미리부탁하여, 무언가를사실대로말하기로선택했던경험을전하게한다. 나이가많은아이들 인봉된부모몇쌍에게성전결혼을준비하기위해어렸을때무엇을했는지말해달라고부탁한다. 칠판에일시적그리고영원한이라는두단어를쓰고, 각단어에대해토론한다. 어린이들이이두단어아래에분류해서놓을만한물건들을가져온다. 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 5 월 22~28 일창세기 24~33 장 17

24 나는영원한것들을소중히여길거예요.( 창세기 25:24~34 참조 ) 각그림이영원한가치를나타내는것인지, 현세적가치를나타내는것인지토론해보세요. 영원한가치가있는것을나타내는그림을색칠해보세요. 야곱 에서

25 5 월 29 일 ~6 월 4 일 창세기 37~41 장 여호와께서요셉과함께하시므로 창세기 37~41 장을읽으면서, 여러분이가르치는어린이들에게축복이될원리들을찾는것으로시작한다. 여러분은이개요와와서나를따르라 : 개인및가족교재에서아이디어를찾을수있을것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다나누도록권유한다. 어린이들에게그들의생각과느낌, 경험을물어본다. 여러분은어린이들에게대개단순하면서도심오한직관이있음을알게될것이다. 나누도록권유한다 집에서배운것을이야기하도록어린이들을어떻게격려할수있을까? 한가지방법으로, 애굽의요셉이야기가나오는그림을보여주고, 그이야기에관해아는것이있는지물어볼수있다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재에나오는그림을사용하여요셉과그형제들의이야기를들려준다. 형제들은어떤식으로요셉에게심술궂게대했는가? 그대신에그들은어떻게행동했어야하는가? 가족중누군가에게화가날때우리는무엇을할수있을까? 창세기 37 장 교리를가르친다 나이가어린아이들 친절은나에게서시작된다. 요셉의형제들은질투심에요셉을심술궂게대했다. 어린이들이서로친절하게대하는것의중요성을이해하도록어떻게도울수있을까? 5 월 29 일 ~6 월 4 일창세기 37~41 장 19

26 한가족의사진 ( 예 : 복음그림책, 112 번참조 ) 을보여주거나어린이들에게자신의가족을그림으로그려보라고한다. 어린이들에게가족들을친절히대할수있는방법을이야기해보라고한다. 직계및확대가족의구성원으로보이는인물들사진을몇장가져온다. 어린이몇명에게사진을들고있게하고 행복한가족 ( 어린이노래책,104 쪽 ) 을함께부른다. 부모님과형제라는가사대신할머니와삼촌같은말을넣어본다. 어린이들에게이번주활동그림을색칠하게하고, 종이에친절을베푸는가족의모습을그려보라고한다. 창세기 37:18~28; 39:20~23 나쁜일이일어날때하나님의도움을받을수있다. 요셉에게나쁜일들이무수히일어났지만, 그가계명을지키기로선택했기때문에주님께서는그와함께하셨다. 어린아이들을위한이이야기의메시지는하나님은어린이들을돕고싶어하신다는것이다. 요셉에게일어난시련을몇가지설명한다.( 구약전서이야기의제 12 장과제 13 장을활용할수있다.) 요셉이충실했기때문에주님께서그를지지해주셨다는것을강조한다. 어린이들에게레몬한조각씩을나눠주고맛을보게한다. 레몬즙에설탕과물을첨가하여레모네이드를만들수있다고설명한다. 하나님께서는어떻게 신 경험이 달콤 한것이되게하실수있는지에대해토론한다. 창세기 41:15~36, 47~57 하나님은나에게위험을경고해주실수있다. 바로는두가지꿈을꾸었는데, 하나님은요셉이꿈의의미를이해하도록도와주셨다. 그꿈들은미래에닥쳐올힘든시기를대비하라는경고였다. 바로의꿈을묘사하고어린이들에게옥수수와소를그려보라고한다. 어린이들이그린그림을활용하여요셉이꿈을어떻게해석했는지이야기해준다. 방여기저기에옥수수그림을흩어놓고, 어린이들에게그것을모아통에담아 저장 하라고한다. 이활동을통해, 하나님께서는기근에대비하도록애굽에경고를하셨음을설명한다. 현재선지자의사진을보여준다. 어린이들에게오늘날선지자들이우리에게주는경고를이야기해준다. 어린이들에게선지자들을따르면안전할수있음을설명한다. 교리를가르친다 나이가많은아이들 창세기 39:1~3, 20~23; 41:38 내가순종한다면, 하나님께서는어떤일이있어도나와함께하실것이다. 요셉은많은시련을겪었지만, 변함없이충실했다. 그래서 여호와께서 [ 는 ] 요셉과함께하 [ 셨다.] ( 창세기 39:2) 어린이들이요셉의경험을잘이해한다면, 시련을겪을때도하나님이자신과가까이계시다는것을느끼는데도움이될수있다. 어린이들에게창세기 39:1~3, 20~23 및 41:38 을읽으면서, 요셉이힘든시간을보낼때하나님께서그와함께하셨음을보여주는단어, 또는문구를찾아보라고한다. 여호와께서요셉과함께하 [ 셨다 ] 는것은어떤의미인가? 여러분의삶에서하나님의임재를느낀경험을들려준다. 어린이들에게도그들의경험을이야기해달라고한다. 창세기 37:3~28 친절은나에게서시작된다. 요셉의형제들은질투에눈이멀어끔찍한선택을했다. 그들은요셉을노예로팔았다. 아들들의그릇된선택으로그들의아버지는가슴이찢어지는듯했다. 이이야기를활용하여, 어떻게어린이들이다른사람에게친절하도록영감을줄수있을까? 창세기 37:3~4, 18~28 을함께읽는다. 요셉의형제들은왜요셉을싫어했는가? 그들은어떻게다르게대처할수있었을까? 20 와서나를따르라 : 초등회

27 사람이불친절한행동을하는여러가지상황을들려준다. 어린이들에게그런상황에서어떻게친절하게행동할수있을지역할극을꾸며보게한다. 어린이들에게가족및사랑하는사람들을그려보라고하고그들의어떤점을사랑하는지이야기해달라고한다. 가족을위해할수있는친절한행위를목록으로만들게하고, 매일적어도하나씩실천하라고격려한다. 내가먼저친절하렵니다 ( 어린이노래책, 83쪽 ) 를부른다. 우리의친절은다른사람들의친절을이끌어내는데어떻게도움이되는가? 창세기 39:7~19 하나님께서는내가유혹을피해달아나도록도우실수있다. 여러분이가르치는어린이들은성신의속삭임과사탄의유혹을인식하는방법을배우는중이다. 이들구절에서요셉이유혹을물리치기위해무엇을했는지찾아본다. 요셉과보디발의아내이야기를들려준다.( 보디발의아내가요셉에게심각한죄를저지르라고요구하고 있었다고설명한다.) 요셉과보디발의아내 ( 복음그림책, 11 번 ) 그림을사용할수있다. 요셉은유혹을어떻게물리쳤는가? 어린이들이 12 절에서 밖으로나가매 라는문구를찾도록돕는다. 어린이들은유혹이되는상황에서어떻게달아날수있는가? 하나님과사탄을나타내는두자석과우리를나타내는종이클립과같은작은금속물질을보여준다. 자석을활용하여, 우리가하나님께 ( 또는사탄에게 ) 가까워질수록그영향력은더욱커지게된다는것을보여준다. 우리는하나님께가까이나아가기위해무엇을할수있을까? 신앙개조제 13 조를함께읽는다. 선한일들을추구하는것은유혹을물리치는데어떻게도움이되는가? 가정에서학습하도록격려한다 어린이들이가정에서구약전서를배우도록어떻게격려하겠는가? 여러분은어린이들에게수업시간에그린그림을가족들에게보여주며애굽의요셉에관해배운것을이야기해보라고권할수있다. 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 음악을활용하여어린이들이이번달에배우고있는순종, 가족의중요성, 용서등과같은원리를더깊이있게가르친다. 어린이노래책에서직접노래를고르거나다음노래를사용할수있다. 정의반노래, 어린이노래책, 82~83쪽 가족은영원해, 어린이노래책, 98쪽 어린이들에게가족그림을그리게하고, 가족은영원해 를다함께부를때그림을들고있게한다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 나이가어린아이들 어린이의가족들몇명을함께나누는시간에초대하여어린이들이집에서어떤친절한행동을하는지이야기해달라고한다. 우리모두다같이 ( 어린이노래책, 125 쪽 ) 를여러번함께부른다. 매번노래를마친후에는한어린이에게행복을느끼는데도움이되는것에관해이야기해보라고한다. 나이가많은아이들 시련에처했을때하나님의도움을받은요셉및그밖에경전에나오는다른사람들 ( 예 : 니파이, 다니엘, 예수그리스도, 조셉스미스 ) 의그림을가져온다. 그이야기를전할때어린이들도도울수있도록한다. 반마다짧은콩트를준비하여유혹을물리치는역할극을해보자고한다. 5 월 29 일 ~6 월 4 일창세기 37~41 장 21

28 친절은나에게서시작된답니다. 그림에나오는사람들은어떻게가족들에게친절을베풀고있나요? 가족에게친절을보일수있는방법을그림으로그려보세요.

29 6 월 5~11 일 창세기 42~50 장 그들의허물 [ 을 ] 용서하라 가르침을위한아이디어를읽기전에먼저창세기 42~50 장을읽고, 여러분이느낀영적인느낌을기록한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재를참조하면이장들을이해하는데도움이될것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다음악을활용한다. 초등회노래와찬송가는나이에상관없이어린이들이인상적인방법으로복음진리를이해하고적용하는데도움이될수있다. 어린이들은노래를부르면서학습과정에지속적으로활발하게참여할수있다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 22 쪽참조 ) 나누도록권유한다 주중에어린이한명과부모한명에게연락하여, 이번주가족경전공부시간에애굽의요셉에대해배운것을발표할수있도록준비해달라고부탁한다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 창세기 44:14~34; 45:1~15; 46:28~30 나는가족에게사랑을표현하겠다. 어린아이들에게는요셉이가족에게사랑을표현한부분을강조해줄수있다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요에있는요셉과형들의그림을활용하여창세기 45:1~15 의이야기를들려준다. 요셉은오랜세월동안보지못한아버지를무척그리워했다는점을이야기한다. 창세기 46:28~30 의일부분을읽는다. 우리가사랑한다는것을부모님에게어떻게보여드릴수있을까? 아이들이가족에게줄카드를만들거나그림을그림으로써가족에대한사랑을보이도록한다. 우리는요셉의가족이여러가지문제가있었음에도서로를사랑하는법을배웠다는점을경전을통해알수있다. 나이가 6 월 5~11 일창세기 42~50 장 23

30 창세기 48:9 나는신권축복을통해도움을받는다. 야곱은자신의아들들과손자들을축복했다. 오늘날우리는신권축복을통해평안, 병고침, 인도, 영적인힘을얻을수있다. 아들들을축복하는야곱 ( 복음그림책, 12 번 ; LDS.or.kr) 그림을보여주며야곱이자녀들과손주들에게축복을주었다고이야기한다. 어린이들은아버지나할아버지, 혹은다른신권소유자로부터축복을받아본적이있는가? 어린이들에게경험을이야기해보라고한다. 어린이들이언제 미안해 ( 요 ) 라고말해야하는지를배우는데도움이될몇가지간단한상황을이야기한다. 예를들어, 한남자아이가화가나서친구의발을밟았다. 그친구의기분이나아지게하려면남자아이는뭐라고말해야할까? 불친절한자 1절을함께부른다.( 어린이노래책, 55쪽 ) 교리를가르친다 나이가많은아이들 창세기 42~44 장 ; 45:1~15 하나님아버지는내가용서하기를바라신다. 형제들이요셉을질투하고, 죽이려고했으며, 노예로팔기까지했다. 그럼에도요셉은그들을용서했다. 요셉의모범은어린이들이용서를더잘하는데도움이될수있다. 이번주활동그림을활용하여짝맞추기게임을한다. 그림들을뒤집어놓고, 어린이들이돌아가며그림을두장씩뒤집게한다. 어린이들이짝이맞는그림을뒤집으면, 그그림에묘사된신권축복을가르친다. 신권소유자를초청해서신권의의미와어린이에게신권축복을주었던경험을이야기해달라고한다. 창세기 50:17 나는 미안해 ( 요 ) 라고말할수있다. 요셉의형들은어렸을때요셉에게잘못을저질렀다. 그들은나중에요셉에게용서를구했다. 어린이들이잘못했을때사과하는법을배우도록어떻게도와줄수있을까? 요셉의형들이용서를구한이야기를들려준다.( 애굽으로건너간요셉의형들, 구약전서이야기 58~59 쪽참조 ) 요셉의형제들이요셉에게한행동에대해지난주공과에서배운것을어린이들에게이야기해달라고한다. 누군가자신에게그렇게대한다면기분이어떻겠는가? 그사람이용서를구한다면어떤기분이들겠는가? 어린이들을도와창세기 42~44 장에나오는요셉과그형제들의이야기를연극으로꾸며보게한다.( 자루, 동전, 잔과같은연극소품을가져올수있다.) 창세기 45:1~9 을읽고, 요셉이자신이용서했음을알리기위해형들에게한일들을찾아본다. 요셉은왜형제들을용서했는가? 어린이들에게자신에게상처를준사람을용서한경험이있다면이야기해보라고한다. 누군가를용서했을때어떤기분이들었는가? 창세기 37 장 ; 45:5~7 선지자의경험은예수그리스도를떠올리게한다. 요셉의삶은여러면에서예수그리스도의삶과비슷하다. 어린이들이그리스도께더가까이나아가도록돕기위해요셉의이야기를어떻게활용할수있을까? 두열짜리도표를그리고, 맨위칸에각각 요셉 과 예수그리스도 라고적는다. 어린이들이다음성구들을찾아 24 와서나를따르라 : 초등회

31 요셉과예수님의공통점을도표에적어보도록도와준다. 창세기 37:3; 37:26~28; 45:5~7; 마태복음 3:17; 26:14~16; 누가복음 23:34. 어린이들에게누군가를구조해준다는것이어떤의미인지묻는다. 요셉은어떻게형제들을구조해주었는가?( 창세기 42:1~3; 45:4~7 참조 ) 구주의그림을보여준다. 예수님은어떻게우리를구조해주셨나?( 힐라맨서 5:9 참조 ) 어린이들에게교회에오지않는친구한명을생각해보라고한다. 그친구를돕기위해무슨일을할수있을지토론해본다. 창세기 48:8~22; 49 장 나는신권축복을통해도움을받는다. 야곱은죽기전에가족들을불러모아축복을주었다. 이이야기를활용하여, 어린이들에게신권을통해받을수있는축복들을가르친다. 아들들을축복하는야곱그림을보여준다.( 복음그림책, 12번, LDS.or.kr) 와서나를따르라 : 개인및가족교재에는 야곱의축복에나오는몇몇단어와문구에대한설명이담겨있다. 신권이무엇인지설명한다. 신권축복에서받은권고를통해여러분이축복을받았던경험을들려준다. 어린이들이신권을통해받을수있는축복 ( 병고침의축복, 위안의축복, 아버지의축복, 축복사의축복등 ) 을목록으로만들어보게한다. 어린이들에게이번주활동그림에서카드한장을선택하고같은카드를가진반원을찾아보게한다. 카드에나온유형의축복을직접받았거나아는사람이받은경험이있다면, 그경험을나누게한다. 가정에서학습하도록격려한다 각어린이에게활동그림사본을주고, 가족과함께활동을해보라고격려한다. 또한, 가족에게신권을통해축복받았던경험을이야기해달라고부탁하게한다. 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 이번달에배우는교리를더깊이이해하는데도움이될다양한노래를어린이노래책에서찾아볼수있다. 예를들어다음과같은노래를사용할수있다. 정의반노래, 어린이노래책, 81~82쪽 가족은영원해, 어린이노래책, 98쪽 어린이들에게노래가사를기억하는여러가지방법을생각해보게한다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 나이가어린아이들 각반원들에게가족에게사랑을표현할수있는방법을포스터로그려보라고한다. 다양한신권축복그림들을찾아본다.( 예를들어, 복음그림책, 103~108 번참조 ) 그림을칠판에뒤집어서붙여두고, 어린이들이차례대로그림을뒤집어보게한다. 각그림이어떤신권축복의유형을나타내는지설명한다. 나이가많은아이들 어린이들이위험에서구조된경험을말해줄수있겠는가? 그들은자신을구해준사람에대해어떻게느꼈는가? 예수그리스도께서는어떻게구조자와같으신가? 몇몇어린이에게신권축복을받았던경험에대해이야기해달라고한다. 6 월 5~11 일창세기 42~50 장 25

32 신권축복으로도움을받아요.( 창세기 48:8~22, 49 참조 ) 그림을잘라내어앞면이밑으로가도록뒤집어놓으세요. 그리고동시에그림두개를뒤집어보세요. 같은그림을뒤집을때까지그렇게하세요. 병고침위안의축복확인유아축복 병고침위안의축복확인유아축복

33 6 월 12~18 일 출애굽기 1~6 장 내가반드시너와함께있으리라 출애굽기 1~6 장을읽으며시작한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재가이장들을이해하는데도움이될것이다. 또한, 본개요를통해여러분은수업에서사용할아이디어를찾을수있을것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다어린이들은반복을통해배운다. 활동을여러번반복하는것을주저하지않도록하며, 특히나이가어린아이들을위해그렇게하도록한다. 반복은어린이들이배운내용을기억하는데도움이된다. 나누도록권유한다 이부분에나오는이야기와관련된몇가지물건을보여준다. 예를들어큰바구니나아기인형이있다. 어린이들에게이물건들을사용해서모세이야기에서가장좋아하는부분을들려달라고한다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 활동그림과구약전서이야기제 15 장을활용하여어떻게요게벳 ( 모세의어머니 ) 과미리암 ( 모세의누이 ), 바로의딸이모세를돌보았는지들려준다. 사랑스러운이름 ( 어린이노래책, 106 쪽 ) 1 절을함께부른다. 어린이들에게그들의어머니와다른여성들이그들을위해무엇을하는지이야기해보게한다. 어린이들에게어머니, 할머니, 또는자신을보살펴주는다른여성들의그림을그려보라고한다. 출애굽기 1~2 장 충실한여성들은하나님의목적이성취되도록돕는다. 모세의어머니와누이, 바로의딸은모세를보호하고돌보아주었다. 경전에나오는여성들의중요한역할을배우는것은여러분이가르치는아이들에게유익이될것이다. 6 월 12~18 일출애굽기 1~6 장 27

34 출애굽기 3:1~5 을읽고, 모세가신을벗음으로써경건한자세를보였다고설명한다. 우리는교회에서경건한마음을표현하기위해무엇을하는가? 경건하게하소서 를부른다.( 어린이노래책, 10쪽 ) 우리가경건해야하는상황과그러지않아도되는여러상황이담긴사진 ( 그림 ) 들을보여준다. 예를들어, 성찬식, 기도, 공원, 생일파티등을보여줄수있다. 어린이들에게그중에서경건해야하는상황을분류하게한다. 출애굽기 3~6 장 예수님은내가옳은일을하도록도와주신다. 모세는자신이이스라엘백성을속박에서벗어나게할수있을지걱정했다. 그러나주님께서는자신이직접모세를도우실것임을약속하셨다. 여러분이가르치는어린이들도옳은일을하려고할때걱정이나두려움을느낄수있지만, 그들은주님께서항상자신을도와주신다는것을알수있다. 불타는떨기나무이야기를요약하여들려주면서, 3장에서몇구절을선택하여읽어준다. 소품을활용하고, 어린이들에게신발을벗게한다. 모세가어떤기분이었는지이야기한다.( 출애굽기 3:6 참조 ) 주님께서그에게무슨말씀을하셨는가? 내가반드시너와함께있으리라 라는구절을함께암기한다.( 출애굽기 3:12) 어린이들이옳은일을하는것이힘들다고느꼈던경험에대해이야기해보게한다. 예수님께서모세에게하셨듯이어린이들을도와주실것이라고설명한다. 예수님은우리친구 를부른다.( 어린이노래책, 37쪽 ) 우리가걱정하거나두려워할때, 구주께서우리를도와주실것이라는간증을전한다. 출애굽기 3:1~5 거룩한곳에서나는경건할수있다. 모세와불타는떨기나무이야기를활용하여, 어린이들이왜우리가성스러운것들을경건하게다루어야하는지를이해하도록돕는다. 교리를가르친다 나이가많은아이들 출애굽기 1~2 장 충실한여성들은하나님의목적이성취되도록돕는다. 의로운여성들을통해하나님께서는후에이스라엘을구원할모세의생명을보호하셨다. 여러분이가르치는어린이들이하나님의계획을성취하기위한여성들의필수적인역할을이해하도록어떻게도와줄수있을까? 어린이들에게모세에대해아는것을이야기해보라고한다. 이번주활동그림과출애굽기 1:22, 2:1~10 을활용하여모세의어린시절이야기를요약해준다. 활동그림에나오는참조성구를읽고, 성구에묘사된각여성이모세의생명을구하기위해어떤일을했는지어린이들에게물어본다. 하나님의목적이성취되도록돕는그충실함때문에여러분이존경하는여성을이야기해준다. 어린이들에게그들의삶에서중요한역할을하는여성들의사진을가져오고, 왜그들에게감사함을느끼는지발표해달라고미리부탁한다. 이여성들은출애굽기 1~2 장에나오는여성들과어떤점에서비슷한가? 출애굽기 3~4 장 주님께서는내가그분의뜻을이루도록도우신다. 주님께서이스라엘의자녀들을속박에서구해낼사람이바로모세라고말씀하셨을때, 모세는어찌해야할바를몰라 28 와서나를따르라 : 초등회

35 했다. 그러나주님께서는모세와함께하며도와주시겠다고약속하셨다. 이이야기는여러분이가르치는어린이들에게어떤영감을줄수있는가? 출애굽기 3장과 4:1~17에나오는이야기를활용하여, 어린이들이돌아가면서모세역할을해보게한다. 불타는떨기나무를나타낼손전등과식물등의소품을가져와서활용하게한다. 어린이들에게출애굽기 3:11 과 4:1, 10 을읽고, 모세가자신이받은부름에대해어떤염려를했는지잘살펴보게한다. 어린이들은모세의걱정을덜어줄어떤조언을해줄수있겠는가? 주님께서는모세에게어떻게대답하셨는가?( 출애굽기 3:12; 4:2~9 참조 ) 부름을수행하거나다른사람을위해봉사하면서하나님의능력을느꼈던경험을들려준다. 어린이들에게주님께서그들을도와주셨던경험을이야기해보라고한다. 출애굽기 3:1~5 출애굽기 3:1~5 을읽고, 어린이들에게이구절들을나름대로요약해보라고한다. 교회나성전같은거룩한장소에서경건을보이기위해우리는무엇을할수있을까? 경건은사랑이지요 ( 어린이노래책, 12 쪽 ) 를함께부른뒤, 어린이들에게각자가사를보고경건의정의를적어서발표하게한다. 경건하게행동하는다양한방법을적은쪽지들이담긴 경건가방 을어린이들에게만들어주어각자집으로가져가게한다. 가정에서학습하도록격려한다 어린이들이출애굽기 1~6 장에서배운것을나누도록돕기위해, 오늘배운인물중한명의그림을그려서가족들에게보여주라고격려한다. 거룩한곳에서나는경건할수있다. 주님께서는떨기나무근처에서모세에게존중과경건의표시로신을벗으라고말씀하셨다. 어린이들에게경건에대해가르치기위해이이야기를어떻게활용할수있을까? 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 어린이들이배우는교리를더잘이해하는데도움이되는다양한노래를어린이노래책과찬송가에서선택한다. 다음과같은노래들을선곡할수있다. 이스라엘구속주, 찬송가, 27장 경건히조용히, 어린이노래책, 11쪽 어린이들이 경건히조용히 를부르는동안, 구주나성전그림처럼경건함을불러올수있는그림들을보여준다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하는지이야기할기회를마련한다. 나이가어린아이들 하트모양종이들을오려서그위에주님께서어린이들을도우시는여러가지방법을적는다. 바닥에종이들을뒤집어서놓는다. 어린이들에게돌아가면서하트를고른후적힌것을읽게한다. 6 월 12~18 일출애굽기 1~6 장 29

36 어린이들에게자신을그려보게하고, 눈, 귀, 입, 손, 발과같은신체부위로경건을표현하는방법을토론할때자신의그림을가리키게한다. 나이가많은아이들 어린이몇명에게그들에게영향을준여성들에대해발표해달라고미리부탁한다. 성전을정결케하시는예수님 ( 복음그림책, 51 번 ) 그림을활용하여마태복음 21:12~13 에나오는이야기를들려준다. 이성구에나오는환전하는사람들의태도와비교했을때, 출애굽기 3:1~5 에기록된모세의태도는어떻게달랐는가? 성스러운물건과장소에대해우리는어떻게존경심을나타낼수있는가? 30 와서나를따르라 : 초등회

37 충실한여성들은하나님의목적이성취되도록돕습니다.( 출애굽기 2:1~10) 아기모세그림을오리세요. 다른사람이이야기를전해주는동안, 아기모세그림을강을따라움직이세요. 모세의어머니요게벳 ( 출애굽기 2:1~3) 모세의누이미리암 ( 출애굽기 2:4~8) 바로의딸 ( 출애굽기 2:5~10)

38 6 월 19~25 일 출애굽기 7~15 장 내백성을보내라 출애굽기 7~15 장을읽으며시작한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재가이장들을이해하는데도움이될것이다. 또한, 본개요를통해여러분은수업에서사용할아이디어를찾을수있을것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다어린이들이이야기를마음속에그려보도록돕는다. 어린이들이이야기를마음속에그려보는데도움이되도록사진이나그림, 동영상, 인형, 또는단막극등을활용할방법을강구한다. 나누도록권유한다 어린이들에게빙둘러앉아이번주에집이나교회에서복음에대해어떤것을배웠는지이야기해보라고한다. 자기차례를마치면공을굴리거나손으로가리켜이야기를나눌다음어린이를뽑을수있다. 교리를가르친다 나이가어린아이들 출애굽기 7~12, 14 장 하나님은만물을다스릴힘이있으시다. 이스라엘백성들은속박되었고, 자신들의힘으로는풀려날수없었다. 그러나하나님께서는그분의권능을보이시어그들을 구출해내셨다. 하나님께서는전능하신분이심을어린이들이배우도록이이야기를어떻게활용할수있을까? 어린이들에게열가지재앙을그림으로그리거나색칠해보라고한다.( 이번주활동그림참조 ) 출애굽기 7~12 장에서선별한재앙에관한구절들을읽으며, 어린이들에게내용에맞는그림을들게하거나몸짓으로표현해보라고한다. 어린이들과함께동영상 Chapter 16: The Prophet Moses[ 제 16 장 : 선지자모세 ] 와 Chapter 17: The Passover[ 제 17 장 : 유월절 ] (LDS.org) 을보거나구약전서이야기에서이들장을찾아소리내어읽어본다. 동영상에서재앙이언급될때마다손가락을꼽아세어보라고한다. 홍해를가르는모세그림을보여주며 ( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요참조 ) 출애굽기 14:16, 21~22 을읽어준다. 주님께서이스라엘백성들을 32 와서나를따르라 : 초등회

39 돕기위해그분의권능을어떻게보이셨는지귀기울여들어보라고한다. 어린이들을교실가운데로모이게한다. 출애굽기 14:13~16, 21~22 을읽는동안어린이들에게홍해가갈라지듯이양쪽으로갈라서보라고한다. 출애굽기 12:1~13 성찬은예수님을기억하는데도움이된다. 이스라엘백성들은유월절을기리며구주에관해배웠다. 오늘날우리는예수님께서우리를위해치르신희생을기억하고자성찬을든다. 어린이들에게첫번째유월절에관한이야기를들려준다. 구약전서이야기에나오는제 17 장 The Passover[ 유월절 ] (69~72 쪽 ) 이도움이될것이다. 잃어버린양을안고오시는예수님그림을보여주고 ( 복음그림책 64 번 ) 제물로바쳐지는유월절어린양이어떻게하나님의어린양인그리스도를나타내는지설명한다. 어린이들과함께성찬대로간다. 한신권소유자에게부탁하여성찬이그리스도를기억하는데어떤도움이되는지간단히설명해달라고한다.( 또한 LDS.org 에서 the Children s Bible Video[ 어린이성경비디오 ] Sacrament[ 성찬 ] 을참조한다.) 어린이들에게맨위에 나는성찬이집행되는동안 ( 을 / 를 ) 하며예수그리스도를기억할수있어요 라고적은종이를나눠준다. 거기에예수님을기억할수있는방법을그려보라고한다. 교리를가르친다 나이가많은아이들 출애굽기 7~12 장에나오는열가지재앙과경전에나오지않는지어낸재앙들을섞어놓은목록을어린이들에게하나씩나누어준다. 어린이들에게구약전서이야기제 16 장 The Prophet Moses[ 선지자모세 ] (64~68 쪽 ) 를읽거나 LDS. org 에서관련동영상을보며맞는재앙에동그라미표시를하게한다. 어린이들에게종이를열칸으로나눈다음, 재앙들을그려보게하고, 그림이완성되면발표해보라고한다. 또는이번주활동그림을색칠해볼수도있다. 우리는이들재앙에서하나님의권능에관해무엇을배울수있는가? 어린이들이하나님의도움을필요할만한여러경우를생각해본다. 하나님께서는그러한상황에서어떻게어린이들을도우실수있을까? 어린이들은삶속에서언제하나님의권능을보거나느껴보았는가? 출애굽기 12:1~13 유월절은예수그리스도의속죄권능을상징한다. 성찬을들면서예수그리스도의속죄를기억하듯이, 우리는유월절의상징물들을통해우리를구원하실구주의권능을기억할수있다. 출애굽기 12:1~13, 구약전서이야기제 17 장 The Passover[ 유월절 ] (69~72 쪽 ), 혹은신약전서이야기제 49 장 첫번째성찬 (124~126 쪽 ) 을활용하여유월절이야기를들려준다. 문설주, 쓴나물, 어린양과같은여러유월절상징물그림을보여준다. 어린이들이상징물과의미를바르게짝짓도록도와준다.( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요참조 ) 출애굽기 7~12, 14 장 하나님은만물을다스릴힘이있으시다. 어린이들은하나님의도움이필요한도전과마주하게된다. 열가지재앙에관한이야기는하나님께서이스라엘의자녀들이애굽에서풀려나도록해주신것처럼, 그분이어린이들을도와주실권능이있으시다는것을이해하는데어떤도움이될까? 6 월 19~25 일출애굽기 7~15 장 33

40 성찬기도문을함께읽는다.( 교리와성약 20:77, 79) 성찬과유월절은어떤점에서비슷한가? 어린이들은성찬이집행되는동안예수님을생각하기위해무엇을할수있을까? 출애굽기 14:13~22 나는항상영을따르는법을배울수있다. 모세는어떻게이스라엘백성들을이끌고홍해를건너야할지를계시를통해알았다.( 교리와성약 8:2~3 참조 ) 이이야기는여러분이가르치는어린이들이성신으로부터오는개인적인계시를인식하고그에따라행동하는법을배우는데어떻게도움이될수있을까? 이야기를이해하는데어떻게도움이되는지말해보라고한다. 어린이들은언제영의속삭임에따랐는가? 어린이들이 니파이의용기 노래에새가사를붙여보게한다.( 어린이노래책, 64~65 쪽 ) 가사내용은모세가용기를내어영이주는영감을따랐을때주님께서그를위해어떻게길을마련해주셨는지에관한것이어야한다. 눈가리개를한어린이가미로를통과하거나칠판에그림을그릴수있도록한어린이에게귓속말로도움을주라고한다. 비록우리는성신을볼수는없지만, 귀를기울인다면성신의인도를받을수있다고설명한다. 가정에서학습하도록격려한다 출애굽기 14:13~22 에나오는모세에관한이야기를들려준후, 어린이들에게교리와성약 8:2~3 에나오는내용이이 가족들에게직접그린그림을보여주거나출애굽기 14:21~31 을읽어주며하나님의권능에관한간증을나누라고어린이들에게권유한다. 함께나누는시간 노래부르는시간 (25 분 ) 어린이들이배우고있는교리를더깊이이해하는데도움이될다양한노래를선곡한다.(music. lds. org) 다음과같은노래들을선곡할수있다. 이스라엘의구주, 찬송가, 27장 성신, 어린이노래책, 56쪽 어린이들에게 성신 을여러차례불러보면서, 부를때마다점점더작게불러보라고하면재미있어할것이다. 또한이렇게하면어린이들이 고요하고세미한음성 이무엇을의미하는지이해하는데도움이될것이다. 어린이들이나누는시간 (10 분 ) 어린이들이어떻게복음을배우고실천하고있는지발표할기회를마련한다. 나이가어린아이들 어린이들에게집과교회에서어떻게그리스도를기억할수있는지이야기해달라고한다. 와드의한회원에게모세처럼분장하고와서모세가어떻게이스라엘자녀들을이끌고홍해를건넜는지이야기해달라고부탁한다. 초등회교실을치워한가운데로탁트인길을내고모세를따라그길로가보라고하면어린이들이재미있어할것이다. 나이가많은아이들 초등회각반에열가지재앙중하나씩을배정해준다. 각반에서어린이를한명씩나오게하여배정받은재앙을칠판에그리게한다음, 나머지초등회아이들에게그것이어떤재앙인지알아맞혀보게한다. 어린이몇명에게미리부탁하여영이인도하거나위안을주었던경험을이야기해달라고한다. 34 와서나를따르라 : 초등회

41 5. 출애굽기 9:6 10. 출애굽기 11:4~5 하나님은만물을다스릴힘이있으십니다.( 출애굽기 7~11 장 ) 아래에있는 10 개의모양들을모두잘라내세요. 각모양위에있는점선부분을잘라서, 접착면 3 개를만드세요. 접착면을접어끈위를감고, 테이프로붙여서목걸이를만들어보세요. 4. 출애굽기 8:24 2. 출애굽기 8:6 3. 출애굽기 8:16~17 9. 출애굽기 10:21~22 7. 출애굽기 9:23 8. 출애굽기 10:14~15 1. 출애굽기 7:19~21 6. 출애굽기 9:10

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