와서 나를 따르라 예수 그리스도의 복음을 실천하고 배우고 가르치기

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1 2017 년구약전서제 2 부 와서나를따르라 예수그리스도의복음을실천하고배우고가르치기 주일학교

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3 2017 년구약전서제 2 부 와서나를따르라 예수그리스도의복음을실천하고배우고가르치기 주일학교 예수그리스도후기성도교회발행유타주솔트레이크시티

4 예수그리스도후기성도교회발행유타주솔트레이크시티 2017 Intellectual Reserve, Inc. 판권소유 Printed in Korea 영어승인 : 9/16 번역승인 : 9/16 Come, Follow Me: Living, Learning, and Teaching the Gospel of Jesus Christ for Sunday School Korean PD

5 목차 5월 1~7일 : 창세기 6~11장 ; 모세서 8장 월 8~14일 : 창세기 12~17장 ; 아브라함서 1~2장 월 15~21일 : 창세기 18~23장 월 22~28일 : 창세기 24~33장 월 29일 ~6월 4일 : 창세기 37~41장 월 5~11일 : 창세기 42~50장 월 12~18일 : 출애굽기 1~6장 월 19~25일 : 출애굽기 7~15장... 22

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7 5 월 1~7 일 창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 사악한세상에서의롭게살다 공과준비를시작하면서창세기 6~11 장과모세서 8 장을읽고깊이생각해본후, 여러분이받은영적인느낌을기록한다. 그렇게하면, 어떤원리에초점을맞추어가르쳐야할지를아는데도움이될것이다. 또, 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주개요도경전공부향상에도움이될수있다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다효과적인질문을한다. 좋은질문은대답하는데시간이걸린다. 깊이생각하고, 찾아보고, 영감을받는과정이필요하기때문이다. 질문에대한답을기다리는시간은성스러운숙고의시간이될수있다. 교사는질문에직접답을해서얼른마치려하거나다른주제로넘어가버리려는유혹을떨쳐내야한다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 31 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 교사의목적중하나는반원들이스스로, 그리고가족과함께경전에서배우도록격려하는것이다. 반원들이배운것을나눌수있도록다음과같이할수있다. 먼저, 칠판에이번주읽기과제의주요주제몇가지를적는다.( 아이디어를찾고싶다면, 와서나를따르라 : 개인및가족참조 ) 반원들에게창세기 6~11 장과모세서 8 장에서그주제에관한가르침이담겨있는구절들을찾아목록으로만들라고한다. 그런다음, 함께구절들을읽고그안에어떤가르침이담겨있는지토론한다. 창세기 6~9 장 ; 모세서 8 장 노아이야기에는현재우리에게도적용되는진리가담겨있다. 반원들은노아의방주이야기에담긴교리적진리를찾아보기전에먼저당시에어떤일이있었는지부터알아야할것이다. 어떤반원들은이야기의줄거리만알고자세한내용은모를수도있다. 반원들 ( 특히청소년들 ) 이내용을자세히알면, 경전에나오는사건들을머릿속에그려보는데도움이된다. 그들을어떻게도울수있을까? 반원들은이야기에나오는주요사건을시간순으로나열하여목록을만들어볼수있다. 예를들어, 반을몇 5 월 1~7 일창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 1

8 조로나눠서한조는창세기 6 장, 다른조는창세기 7 장, 나머지조는창세기 8 장에나오는사건들을목록으로만들게한다. 아니면, 반원들이노아와방주에대한질문에답해보게하는활동을준비할수도있다. 반원들은그런질문들을직접만들어보고싶어할지도모른다. 또는, 반원들은노아이야기와관련해자신들이아는사실들을목록으로만들고, 그사실을뒷받침하는구절들을경전에서찾아볼수도있다. 노아와방주에대한기록은단순한하나의이야기로만보아서는안된다. 이이야기에는선지자를따르는것의중요성등오늘날우리가복음을실천하는데도움이되는메시지들이담겨있다. 반원들은이이야기에서어떤메시지를생각해낼수있을까? ( 추가자료 에있는토마스에스몬슨회장의말씀을전할수도있다.) 또한, 노아와방주에서배운교훈을표현하는동기부여포스터를만드는것도좋은방법이다. 포스터에는다음과같은문구들이들어갈수있다. 비판자의말에귀를닫아라. 또는 홍수에대비하라. 반원들이창의적인아이디어를낼수있도록격려한다. 노아시대의홍수를하나님이분노하여내리신복수의행위로해석하는사람들도있다. 어떻게하면홍수를하나님의공의와사랑의표현으로볼수있을까? ( 추가자료 에나오는존테일러회장의말씀을참조한다.) 선지자를따를때영적보호를받을수있음을강조하기위해, 선지자와사도들이우리를영적위험에서보호해줄어떤권고를최근에전했는지예를들어보라고한다. 창세기 9:1~17; 조셉스미스역, 창세기 9:15, 21~25( 경전안내서 ) 우리는성약을기억해야한다. 이세상은우리가맺은성약을잊게하는유혹과방해로가득차있다. 주님께서는노아와맺은성약에대한징표로, 또는그성약을상기시켜주기위하여무엇을주셨는가?( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요에하나님께서노아와맺으신성약에대한설명이나온다.) 반원들이징표의정의를이해하는데도움이되도록결혼반지나국기, 또는성찬기와같이우리생활에서중요한것을상기시키는물건들을교실로가져갈수도있다. 성약을지키는것의중요성을생각해볼수있도록, 반원들에게자신이맺은성약을기억하기위해 할수있는구체적인일에는어떤것들이있는지이야기해보라고한다. 창세기 11:1~9 우리의힘만으로는하늘에닿을수없다. 반원들이지난주에공부했던내용인시온을건설한에녹과그의백성에관한기사는바벨탑에관한기사와흥미로운대조를이룬다. 두백성모두하늘에닿으려했지만, 접근방식은각기달랐다. 시온에살았던백성 ( 모세서 7:18~19, 53, 69 참조 ) 에대해기억하는것과바벨탑을쌓았던백성과관련하여창세기 11:1~9 에서배운것들을칠판에적어보라고한다. 에녹의백성과바벨탑을쌓았던사람들의차이점은무엇인가? 바벨, 또는바벨론은세속성과죄를상징하는말이되었다. 바벨탑의교훈을삶에적용할수있도록반원들을돕기위해다음과같이한다. 종이쪽지를나눠주어사람들이세속적성공이나즐거움을얻기위해하는일들을적어보게한뒤, 다른쪽지에는하나님께더가까이나아가는데도움이되는일들을적어보게한다. 칠판에처음쪽지들을탑모양으로붙이고두번째쪽지들은성전모양으로붙여볼수있다. 토론에영을초대하기위해 내주를가까이 ( 찬송가, 96장 ) 를부르는것도좋은방법이다. 가정에서학습하도록격려한다 창세기 12~17 장과아브라함서 1~2 장을읽어오도록반원들을격려하기위해, 이장에서는위대한축복사아브라함과관련하여세상에거의알려지지않은사실들을배우게될것이라고말해준다. 2 와서나를따르라 : 주일학교

9 추가자료창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 하나님께서는왜지상에홍수를보내셨는가? 존테일러회장은노아의시대에하나님께서사악한백성들을멸망시키신것은자비의행위였다고가르쳤다. 공의로우신하나님께서그렇게많은사람을쓸어버리시는것은과연옳은일일까요? 그것은자비에부합하는일입니까? 네, 그렇습니다. 아직육체를받지못한영들에게공의로운일이었고, 죄악을범한자들에게도공의롭고자비로운일이었습니다. 왜일까요? 하나님아버지께서는악한자들의지상생활을끝내심으로써그들이죄를물려주어후손을악화 ( 또는타락 ) 시키는것을막고, 더많은악행을저지르는것또한막으셨기때문입니다. ( Discourse, Deseret News, Jan. 16, 1878, 2) 하나님께서말씀하시는것에순종할때우리는항상올바를수있다. 토마스에스몬슨회장은이렇게가르쳤다. 의인이요당대에완전한자 로서 하나님과동행하였 던사람은선지자노아였습니다.( 창세기 6:9) 노아는하나님의 명령을좇아그와가족이멸망으로부터구원을받을수있도록방주를지었습니다. 그는하나님의지시에따라살아있는모든생물들을한쌍씩모아그들도홍수로부터구원을받게했습니다. 스펜서더블유킴볼회장님은이렇게말씀하셨습니다. 그러나비와홍수의징조는없었습니다. [ 노아 ] 의경고는어리석은것으로여겨졌습니다. 태양이빛나고모든것이평소와같이앞으로나아가고있는마른땅에서방주를짓는것이얼마나어리석게보였겠습니까! 그러나시간이다되었습니다. 홍수가닥쳤습니다. 순종하지않고거역했던사람들은물에빠져죽었습니다. 방주의기적은방주를지을때보였던신앙의결과로일어났습니다. [ 교회회장들의가르침 : 스펜서더블유킴볼 (2006), 140~141 쪽 ] 노아는흔들리지않는신앙으로하나님의계명에따랐습니다. 우리도그와같이할수있기를바랍니다. 하나님의지혜는때로사람들에게어리석은것처럼보이지만, 이세상에서우리가배울수있는가장큰교훈은하나님께서말씀하시는것에순종할때우리는항상올바를수있다는것임을기억하시기바랍니다. ( 따라야할모범 리아호나, 2002 년 11 월호, 60~61 쪽 ) 5 월 1~7 일창세기 6~11 장 ; 모세서 8 장 3

10 5 월 8~14 일 창세기 12~17 장 ; 아브라함서 1~2 장 조상의축복을구하고 공과를준비하기전에창세기 12~17 장과아브라함서 1~2 장을읽고여러분이받은영적인느낌을기록한다. 그렇게하면여러분은준비과정에서영과함께할수있을것이다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재와다음에나오는아이디어들은이들장에들어있는교리를이해하고가르칠때유용하게쓰일것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다자주간증한다. 영적인진리에대한여러분의단순하고도진실한간증은여러분이가르치는사람들에게강력한영향을줄수있다. 간증은유창하거나길필요가없다. 예를들어, 여러분은멜기세덱신권의권능을통해자신의삶이어떻게축복받았는지를단순하게설명할수있다. 나누도록권유한다 교리를가르친다 교사의목적중하나는반원들이스스로, 그리고가족과함께경전을통해배우도록격려하는데있다는사실을기억한다. 반원들이자신이통찰하고발견한것을나눌수있도록돕기위해다음과같은방법을활용할수있다. 공과초반몇분동안반원들에게창세기 12~17 장과아브라함서 1~2 장을읽고, 집에서이장들을공부하면서찾은아브라함의성품또는속성을묘사하는절과문구를이야기해보라고한다. 아브라함서 1:1~19 하나님께서우리의의로운소망을축복해주실것이다. 우리는모두우리의소망과삶의현실사이에거리가있음을안다. 아브라함서 1 장에나오는아브라함의경험은반원들이이상에못미치는현실에대처하고, 의로운소망이주님의시간에따라이루어지리라는소망을유지하는데도움이될수있다. 이원리에대한토론을어떻게시작하는것이좋을까? 반원들에게 2 절을읽어보고, 아브라함의소망을목록화해보라고할수있다. 이소망들은어떻게성취되었는가? 아브라함의의로운 4 와서나를따르라 : 주일학교

11 소망들이나중에어떻게실현되었는지를보여주기위해 추가자료 에있는표를활용할수있다. 아브라함의소망에대해토론하면서, 반원들에게그의소망은교회의부름이나지위를갈망하는것과는어떻게다른지를생각해보라고한다. 자신과신앙이다른아버지를두었음에도, 아브라함은의롭게살고자노력했고, 주님의축복을받았다. 복음대로살고자하는노력과관련하여, 가정에서별로지지받지못하거나심지어반대를겪는반원들이있을수도있다. 반원들에게이와비슷한상황에처한친구에게어떤이야기를해주고싶은지를역할극으로꾸며보라고한다. 아브라함서 1:1~19 에묘사된아브라함의모범에서는가족이나다른사람의지지없이의롭게살고자노력하고있는사람들에게힘이될어떤가르침을배울수있는가? ( 반원들에게몇분동안먼저이구절들을살펴보게할수있다.) 창세기 12:1~3; 13:15~16; 15:1~6; 17:1~8; 아브라함서 2:6~12 아브라함의성약은우리모두에게적용된다. 반원들은아브라함의성약이이해하기어렵다고느낄지도모른다. 혹은그성약이자신들에게어떻게적용되며, 성약이성취되도록자신이어떤역할을해야하는지를인식하지못하고있을수도있다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재에는공란이마련되어있어, 학습자들이성구를공부하며아브라함의성약에대해배운점을써볼수있다. 반원들에게성구들을찾아보면서발견한점이나느낀점을이야기해보라고제안해도좋다. 아니면, 이약속들이오늘날우리와어떻게연관되는지에대해이야기를나눔으로써활동을마무리할수있다. 그리스도의특별한증인들비디오시리즈 (LDS.or.kr) 중러셀엠넬슨회장이전한간증은아브라함의성약이무엇이며, 오늘날우리와어떤연관이있는지를간략하게설명해준다.( 추가자료 에있는넬슨회장의말씀도활용할수있다.) 이동영상은반원들이아브라함의성약을이해하는데어떻게도움이되는가? 우리는이성약의축복을받기위해무엇을해야하는가? 우리는아브라함의후손으로서어떻게 땅의모든족속 을축복할수있는가?( 창세기 12:2~3) 창세기 14:18~19; 조셉스미스역, 창세기 14:25~40 멜기세덱신권을통해우리는하나님의면전에설준비를할수있다. 조셉스미스역, 창세기 14 장에는멜기세덱신권의권능에대한영감어린묘사가실려있다. 반원들이이것을발견해내도록돕기위해, 멜기세덱신권에대해그들이아는것과그신권을통해할수있는일들을나열해보라고한다. 조셉스미스역, 창세기 14:27~31, 37( 경전안내서에있음 ) 에서는그외에또어떤내용을찾아볼수있는가?( 또한교리와성약 84:19~22; 107:18~19 참조 ) 반원들이멜기세덱신권에대해더큰경외심을느끼도록돕는한가지방법은그이름의기원이되는사람에대해알아보는것이다. 반원들에게조셉스미스역, 창세기 14:26~27, 33~38 과앨마서 13:13~19 에대해깊이생각해보고, 멜기세덱에대해한번도들어보지못한사람에게그를소개한다면뭐라고설명할것인지간단하게글로써보라고한다. 몇몇반원에게적은것을읽어달라고한다. 왜멜기세덱이라는이름으로신권이명명되었는가?( 교리와성약 107:1~4 참조 ) 반원들에게멜기세덱에대해더배우고난후멜기세덱신권에대해무엇을느끼게되었는지를이야기해보라고한다. 가정에서학습하도록격려한다 반원들이다음주읽기과제인창세기 18~23 장을읽어올수있도록격려하기위해, 이부분에는구약전서에서가장오래되고가장극적인, 예수그리스도희생의상징이기록되어있다고말해준다. 5 월 8~14 일창세기 12~17 장 ; 아브라함서 1~2 장 5

12 추가자료창세기 12~17 장 ; 아브라함서 1~2 장 도움을주려고노력하되, 공과의초점이이토론에만맞춰져서는안된다. 아브라함의의로운소망 아브라함서 1:2 의문구 조상의축복을 [ 얻 ] 고그축복을베푸는직분에성임 [ 됨 ] 성취 아브라함서 1:3, 18~19 주님께서아브라함을구해내시다 동영상 아브라함의구출 에는 (LDS.org) 아브라함서 1:15~17 에나오는사건들이묘사되어있다. 큰지식을지니는자가되며 아브라함서 1:31; 3~4 장 의의더큰추종자가되고 창세기 15:6; 교리와성약 132:29, 32 많은민족의조상 [ 이 ] 되기 창세기 12:2; 13:16; 17:4; 21:1~2 평화의왕자가되기 창세기 13:7~9; 조셉스미스역, 창세기 14:33 ( 경전안내서에있음 ) 여러가지가르침을받으며하나님의계명을지키기 아브라함서의기원 아브라함 2:3; 창세기 14:18~20; 22:1~14 반원들이아브라함서가어디에서왔고어떻게번역되었는지를궁금해한다면, 복음주제관련글 아브라함서의번역및역사적진실 을참고하도록한다. (topics.lds.org) 이책의기원과관련해서는아직도알려지지않은부분들이많으나, 이글을통해우리는선지자조셉스미스의발언과역사연구로밝혀진내용들을알아볼수있다. 질문이있는반원들에게 아브라함의성약을통해받는축복 러셀엠넬슨회장은이렇게가르쳤다. 형제자매여러분, 여러분도아브라함의충실한혈통에게약속된이천상의축복을받을권리가있습니다. 주님께서는여러분의신앙과업적과혈통, 즉축복사의축복에언급된혈통을통해그분의신권축복과책임이여러분의것이될수있다고설명하셨습니다. 그분은여러분이 합법적인상속자 라고하시면서이렇게말씀하셨습니다. 그러므로너희생명과신권은존속되었고 너희와너희혈통을통하여반드시존속되어야만하느니라. ( 교리와성약 86:9~10) 아브라함의성약의궁극적인축복은거룩한성전에서주어집니다. 이축복은우리가첫째부활에나아가왕위와왕국과권세와나라와통치권을상속받고 온갖일에서그들의승영과영광에이르 게 ( 교리와성약 132:19) 해줍니다. ( 동영상 특별한증인 : 넬슨장로, LDS.or.kr 에서발췌 ; 또한 그리스도의특별한증인들, 리아호나, 2001 년 4 월호, 7 쪽참조 ) 6 와서나를따르라 : 주일학교

13 5 월 15~21 일 창세기 18~23 장 내가이제야네가하나님을경외하는줄을아노라 공과준비를시작하면서창세기 18~23 장을읽고깊이생각해본후, 여러분이받은영적인느낌을기록한다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재와본개요는이들장에들어있는교리를이해하는데도움이되며, 또한여러분이가르치는사람들에게아브라함의거룩한자질들을얻고자하는소망을심어주는방편이될것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다축복을약속한다. 반원들에게어떤원리대로생활하도록권유할때마다그원리를따를때얻게되는하나님의축복이그들에게이루어지리라는약속을한다. 축복이순종의주된동기가되어서는안되겠지만, 어찌되었든하나님아버지께서는당신의모든자녀를축복하고싶어하신다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 35 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 우리가겪는시험과고난은종종우리인생의결정적인순간이되기도한다. 이들장에는아브라함의인생에있었던그러한순간들이묘사되어있다. 반원들에게이번주개인공부시간에찾은, 아브라함의결정적순간들을묘사하는구절을나누어달라고권유한다. 창세기 18:9~15; 21:1~7 하나님께서는그분이정하신시간에약속을이행하신다. 이구절들에나오는이야기는하나님께서주신약속이과연이루어질지의구심을느끼는반원들에게영감을줄수있다. 반전체가함께창세기 17:4, 15~22( 지난주읽기과제 ) 과창세기 18:9~15, 21:1~7 을복습한다. 이부분에는아브라함과사라가아들을갖게되리라는하나님의약속이담겨있다. ( 또한와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요에실린관련정보를참조한다.) 반원들이이이야기를개인적으로적용할수있도록돕기 5 월 15~21 일창세기 18~23 장 7

14 위해, 하나님의약속이성취되기를기다리다희망을잃기시작한친구들에게어떤이야기를해줄수있을지생각해보라고한다. 그친구들을돕기위해어떤말을할수있을까? 어떤성구나경험을전하면좋을까? ( 예를들어, 로마서 8:28; 몰몬서 9:19~21; 교리와성약 88:64 참조 ) 우리는왜 여호와께능하지못한일이 [ 없 ] 다는것을신뢰해야만하는가?( 창세기 18:14) 동영상 계속인내하십시오 (LDS.or.kr) 는반원들이아브라함과사라의경험을현대의상황에적용하는데도움이될수있다. 이동영상에는삶에서하나님의약속이성취되기를인내하며기다리는것의의미를알려주는어떤말씀또는가르침이나오는가? 아브라함과사라의가족이어떻게번성했는지살펴보는것은반원들에게흥미로운활동이될수있다. 그들의후손에대한하나님의약속이결국에는성취되었다. 민수기 1:19~45 에기록된바에따르면, 모세는이스라엘 ( 아브라함의손자 ) 지파에서 20 세이상의남자를계수하였다. 반원들은이성구들을활용하여아브라함의가족이얼마나크게증대했는지를계산해볼수있다.(46 절참조 ) 반원들은삶에서하나님의약속이이루어졌던어떤경험을나눌수있을까? 창세기 19:17~26 그리스도를따르기로한이상, 우리는뒤를돌아보지말아야한다. 반원들이이성구의내용을삶에적용할수있도록돕는한가지방법으로, 한반원이기자가되어 롯의가족 을연기하는다른반원을인터뷰하게한다. 기자는롯의가족에게그들의행동과심정에대해, 그리고소돔과고모라의멸망에대해질문할수있다. ( 와서나를따르라 : 개인및가족교재에서이번주학습개요에나오는이성구들에대한정보가유용할것이다.) 반원들에게이기자가쓴신문기사의주요내용을요약하여제목을만들어보라고한다. 경전에나오는단어나문구를활용하라고권한다. 어떻게하면반원들에게롯의아내처럼뒤를돌아보아서는안된다는것을이해시킬수있을까?(26 절참조 ; 또한누가복음 9:62 참조 ) 추가자료 에있는제프리알홀런드장로의말씀을읽으면서활동을시작할수있다. 반원들에게사람들이갈망하며돌아보지만실은주님께서준비하신축복을받는데걸림돌이되는것들을칠판에적어보라고한다. 지난잘못이나인생의한기간, 혹은 직업이그예가될수있다. 반원들은뒤돌아보지않는것의중요성을보여주는어떤경험을나눌수있을까? 창세기 22:1~14 이삭을기꺼이희생하려는아브라함의모습은하나님과그분의아들을보여주는예표가된다. 반원들이와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요에따라이삭과구주의공통점에대해공부했다면, 배운내용을이야기해보라고권한다. 아니면, 반전체가함께공통점을살펴보는것도좋은방법이다. 우리가아브라함의삶에대해알고있는것을고려해볼때, 왜이시험이그에게특별히어려웠겠는가? 하나님이그분의아들을희생하신것과구주의속죄희생과관련하여이이야기에담긴가르침을이해할수있도록여러분은반원들을어떻게도와줄수있겠는가?( 야곱서 4:5 참조 ) 반원의절반은아브라함과하나님아버지의관점으로, 나머지절반은이삭과예수그리스도의관점으로창세기 22:1~14 에대해깊이생각해보라고한다. 그리고통찰해낸내용을이야기해보라고한다. 이삭을희생제로드리기위해데리고가는아브라함 ( 복음그림책, 9 번 ) 을보여주면서 참고자료 에있는리차드지스코트장로의말씀인용문을전하거나동영상 아케다 ( 결박 ) (LDS.or.kr) 를보여준다. 가정에서학습하도록격려한다 반원들이다음주읽기과제인창세기 24~33 장을읽어오도록반원들을격려하기위해, 이부분에는성경에서가장위대한사랑이야기가실려있다고말해준다. 8 와서나를따르라 : 주일학교

15 뒤를돌아보지말라. 추가자료창세기 18~23 장 제프리알홀런드장로는이렇게가르쳤다. 롯의아내는주님께서떠나라고명하셔서남기고가야했던것들을생각하고는원망하며뒤를돌아보았을지도모릅니다. 롯의아내는단순히뒤를돌아본것이아닙니다. 그녀는간절히바라며돌아보았습니다. 즉, 과거에안주하려던간절함이미래에대한확신보다더컸습니다. 한가지를당부드립니다. 과거가아무리좋았더라도이미지나간날에안주하거나하염없이동경하지는마십시오. 과거에서배우되, 그곳에사로잡혀서는안됩니다. 찬란한경험에서최고의것을얻어야지, 씁쓸한것을얻기위해과거를돌아보아서는안됩니다. 배워야할바를배우고경험을토대로최고의것을얻었다면이제는앞을바라보아야합니다. 그리고신앙은항상미래를향한다는점을기억해야합니다. 신앙은우리삶에서앞으로이루어질축복과진리, 사건과늘관계가있습니다. [ 롯의아내 ] 는신앙이없었던것이라할수있습니다. 그녀는현재의것보다더좋은것을주실수있는주님의능력을의심했습니다. 분명히그녀는앞으로무슨일이일어나든지자신이남겨두고온것만큼좋을수는없다고생각했습니다. ( 앞으로성취할최고의것, 리아호나, 2010 년 1 월호, 17~18 쪽 ) 아버지께서자신의아들을희생하시다. 리차드지스코트장로는다음과같이말씀했다. 아들이십자가에서 나의하나님, 나의하나님, 어찌하여나를버리셨나이까 하고절규하는그순간에하나님아버지께서얼마나가슴아파하셨을지상상해봅니다.( 마태복음 27:46; 마가복음 15:34) 저는하나님아버지께서아들을십자가위에버리셨다고생각하지않습니다. 다만늘아버지에게서받아왔던도움이지금은함께하지않는다는것을느꼈기에아들께서그렇게외치셨다고믿습니다. 아버지께서는아들이신구주가외부의도움없이혼자힘으로철저하고완전하게속죄를이뤄야한다는사실을아셨습니다. 아버지께서는아들을버리지않으셨습니다. 오히려온전한아들이속죄가맺는영원한열매를거둘수있게하신것입니다. ( 온영광그의이름에! 리아호나, 2010 년 5 월호, 77 쪽 ) 5 월 15~21 일창세기 18~23 장 9

16 5 월 22~28 일 창세기 24~33 장 성약이새로워지다 창세기 24~33 장을공부하면서자신이받은영적인느낌을기록한다면, 반원들의필요사항에관련된계시를받는데도움이될것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다교리에중심을두고가르친다. 반원들에게생각을이야기해보라고권유할때는토론의중심이경전의기본교리에서벗어나지않도록계속주의를기울여야한다. 그렇게하기위해학생들이성구를미리읽어보게하고, 토론의초점을경전에맞추며, 참된교리에대한간증을나누게한다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 20~21 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 반원들이개인적으로, 또가족과함께성구를공부하며깨닫고경험한것을이야기하도록어떻게격려할수있을까? 반원한명에게미리부탁하여, 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요를가정의밤에서활용했던경험을나눠달라고할수있다. 반원들은가족이함께경전을공부하도록어떻게서로를격려할수있을까? 창세기 24 장 ; 28:1~5; 29:1~30 영원한결혼은크나큰노력과희생을들일만한가치가있다. 창세기 24 장과 29 장의기사에는결혼을준비하는남녀가계발해야할속성들이나온다. 예를들어, 창세기 24:12 에서는기도로인도를받는것에대해, 창세기 24:19 에서는봉사에더노력을기울이는것에대해배울수있다. 이부분에서찾을수있는또다른원리에는무엇이있는가? 칠판에그원리들을적어본다. 반원들에게배우자나부모님, 또는다른부부들에게서결혼생활을행복하게만드는어떤속성들을보았는지물어본다. 결혼한부부를초대하여어떻게하면올바른 10 와서나를따르라 : 주일학교

17 배우자를만날수있을지에대한조언을듣는다. 그런다음위의활동을조금바꾸어, 반원들에게다른사람들에게전하고싶은교제와결혼에관한원리를찾아보게한다. 이삭과야곱이배우자를찾는과정에는성약안에서결혼하는것의중요성이강조되어있다. 오늘날우리는그러한결혼을성전결혼, 또는영원한결혼으로부른다. 반원들에게창세기 24:1~3 과 28:1~5 을읽게한다. 이삭과야곱에게성약안에서결혼하는것이중요했던이유는무엇인가? 영원한결혼이왜승영에필수적인것인지를알아보기위해 추가자료 에서러셀엠넬슨회장의말씀을함께읽는다. 영원한결혼을준비하거나강화하기위해우리는무엇을할수있는가? 결혼이승영에필수적인이유는무엇인가?( 마가복음 10:6~9; 고린도전서 11:11; 교리와성약 131:1~4; 132:19~22; 가족 : 세상에전하는선언문, 리아호나, 2010 년 11 월호, 129 쪽참조 ) 창세기 25:20~34 영원한가치가있는것을선택하면영원한기쁨을누릴수있다. 야곱과에서의이야기를살펴보기위해다음활동을해본다. 반원들을둘씩짝짓게한다. 한사람에게는에서와관련된단어들을주고, 다른사람에게는야곱과관련된단어들을준다.( 단어목록예시는 추가자료 를참조한다.) 각자자신의목록에있는단어들을상대방이 맞힐수있도록단서를주라고한다. 반전체가참조성구몇가지를살펴보고, 야곱과에서의이야기에있는어떤원리들을우리가적용할수있을지토론해본다. 오늘날사람들은 죽 을대가로, 어떠한영원한축복들을맞바꾸는가? 우리는 추가자료 에있는로버트시게이장로의경험에서무엇을배우는가? 창세기 26:3~4; 28:10~22 아브라함의성약은이삭과야곱에게주어졌다. 복습하기위해, 아브라함의성약이가져다준다음과같은축복들을칠판에적는다. 영원한후손, 신권, 땅의상속, 복음, 영생.( 창세기 17:1~8; 아브라함서 2:9~11 참조 ) 반원들에게창세기 26:3~4 과 28:10~15 을보며, 주님께서어떻게아브라함의성약을이삭과야곱에게새롭게하셨는지읽고, 그약속들에대해깊이생각해보라고한다. 예수그리스도덕분에, 오늘날우리는모두성전의식을통해이러한약속들을받을수있다.( 교리와성약 2 편 ; 131:1~4; 132:19~22 참조 ) 반원들에게그들의삶에서인봉의식과그성약의중요성에대해간증해달라고한다. 내주를가까이 ( 찬송가, 96 장 ) 를함께부르거나가사를읽고, 각절에나오는단어들과창세기 28:9~22 에있는기록을비교해본다. 벧엘은 하나님의집 을의미한다는것을반원들에게알려준다. 성전은우리가하나님께더가까이나가는데어떻게도움이되는가? 가정에서학습하도록격려한다 반원들이애굽으로간요셉의기록이담겨있는창세기 37 장, 39~41 장을읽어올수있도록격려하기위해, 여기에서우리는유혹을물리치는전략에대해배울수있다고말해준다. 이부분을읽으면서그러한전략들을찾아보라고한다. 5 월 22~28 일창세기 24~33 장 11

18 추가자료창세기 24~33 장 영원한가치가있는것을선택하면영원한기쁨을누릴수있다. 야곱과에서의이야기를살펴볼때다음의단어목록을활용한다. 에서 쌍둥이 (25:23~24) 털 (25:25) 사냥꾼 (25:27) 죽 (25:30) 장자명분 (25:31~34) 용서 (33:1~15) 야곱 장자명분 (25:31~34) 축복 (27:18~29) 사닥다리 (28:10~15) 성전 (28:16~22) 씨름 (32:24~26) 이스라엘 (32:28) 해의왕국의결혼은승영을얻기위해꼭필요한것이다. 러셀엠넬슨회장은이렇게가르쳤다. 남녀간의결혼은신성한것 [ 이며 ] 그것은하나님이제정하신것입니다저는또한성전결혼의미덕을분명하게말씀드립니다. 그것은우리의창조주께서그분의자녀들에게주시는가장높고가장지속적인형태의결혼입니다. 구원은개인적인문제이지만승영은가족의문제입니다. 성전에서결혼하여그들의결혼이약속의성령으로인봉된사람들만이죽음이후에도배우자로지속되며해의영광의가장높은등급, 즉승영을받을것입니다. 성전결혼은해의왕국의결혼이라고도불립니다. 해의왕국에는세등급이있습니다. 가장높은등급을얻기위해서는남편과아내가반드시현세와영원을위해인봉되어야하고거룩한성전에서 맺은성약을지켜야합니다. ( 해의왕국의결혼, 리아호나, 2008 년 11 월호, 92 쪽 ) 너는네영혼을 10 센트에팔셈이냐? 로버트시게이장로는다음과같은이야기를들려주었다. 제가자라는동안, 부모님은제게집안일을시키셨고그대가로용돈을주셨습니다. 저는주당 50 센트가조금넘는그돈을종종영화보는데썼습니다. 그당시 11 세의영화관입장료는 25 센트였습니다. 나머지 25 센트는개당 5 센트짜리초콜릿바를사는데썼습니다. 영화한편과초콜릿바다섯개! 이보다더좋은건없었습니다. 열두살이될때까지는아무탈이없었습니다. 어느날오후, 줄을서있던저는 12 세요금이 35 센트라는걸알게되었습니다. 초콜릿바두개가사라지는셈이었습니다. 그런희생을감수할준비가전혀되어있지않던저는 내모습이일주일전에비해달라보이는건하나도없잖아. 라고합리화했습니다. 저는매표소에서 25 센트짜리표를달라고했습니다. 매표원은눈치채지못했고저는세개가아닌, 평소처럼다섯개의초콜릿바를샀습니다. 이일로한껏신이난저는집으로달려가아버지께제엄청난성공담을들려드렸습니다. 제가자초지종을털어놓는동안아버지는아무말씀도하지않으셨습니다. 이야기를마치자그분은저를물끄러미바라보며이렇게말씀하셨습니다. 얘야, 너는네영혼을 10 센트에팔셈이냐? 그말씀은열두살된제가슴을찔렀고, 절대잊지못할교훈이되었습니다. ( 사람이무엇을주고제목숨과바꾸겠느냐? 리아호나, 2012 년 11 월호, 34 쪽 ) 12 와서나를따르라 : 주일학교

19 5 월 29 일 ~6 월 4 일 창세기 37~41 장 여호와께서요셉과함께하시므로 추가학습자료들을읽기전에먼저창세기 37~41 장을읽고, 여러분이받은영적인느낌을기록한다. 그렇게하면서, 요셉의이야기가반원들의현재상황과어떤연관이있을지깊이생각해본다. 공과를준비할때, 영이여러분을인도해주실것이다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재와본공과개요에들어있는아이디어들도참조한다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다귀를기울이는것은사랑의행위이다. 반원이말하는것을이해할수있도록도와달라고하나님아버지께간구한다. 여러분이그들의말이나그이면의메시지에주의를기울인다면, 그들의필요사항과관심과소망을더잘이해하게될것이다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 34 쪽 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 반원들이개인적으로, 또는가족과함께성구를공부하며깨닫고경험한것을이야기하도록어떻게격려할수있을까? 한반원에게애굽으로간요셉의이야기에서가장좋아하는부분을칠판에그려보라고한다. 나머지반원들에게는그그림에해당하는구절을찾고, 그에관해깨달은점을이야기해보라고한다. 창세기 37 장 ; 39~41 장 우리가충실하다면, 역경속에서도주님과함께할수있다. 요셉처럼, 반원들도부당해보이는시련을겪고있을수있다. 창세기 37 장과 39~41 장의기록은우리가충실하다면주님과함께할수있다는강력한증거이다. 반원들이이기록을탐구하는데도움이되도록, 반을네그룹으로나누어각그룹에게다음성구중하나를조용히읽어보라고한다. 창세기 37:1~28; 39 장 ; 40:5~19; 41:9~43. 그런다음, 각구절에서하나님이요셉과함께하셨다는어떤증거를찾았는지몇몇반원들의발표를들어본다. 5 월 29 일 ~6 월 4 일창세기 37~41 장 13

20 상황이적절하다면, 힘든시련이닥쳤을때주님의도움을받았던경험을이야기해달라고한다. 우리는삶속에서어떻게주님의손길을인식할수있을까? 반원들은때로끝없는역경에빠져있다는기분을느낄수도있다. 하지만요셉의경험은우리가역경을딛고올라설수있으며, 또한하나님께충실히남을수있다는것을알려준다. 이를보여주는간단한실물공과를해본다. 용기에탁구공같이가벼운물체를넣고, 용기의절반까지쌀이나콩을채운다. 반원한명에게탁구공이위로올라올때까지용기를가볍게흔들게한다. 요셉과탁구공의공통점은무엇인가? 반원들에게창세기 37 장, 39~41 장에서요셉이역경을딛고올라선부분들을찾아말해보라고한다. 추가자료 에나오는헨리비아이어링회장의말씀을전할수도있다. 하나님아버지께서는역경에처한그분의충실한자녀들을도우신다. 이원리를보여주는오늘날의사례들을들으면서, 반원들은요셉의경험에서얻은교훈을자신에게적용하게될것이다. 다음과같은최근연차대회말씀에서그런사례를찾아볼수있다. 헨리비아이어링, 올라야할산, 리아호나, 2012 년 5 월호, 23~26 쪽 ; 닐엘앤더슨, 신앙은우연이아니라선택입니다, 리아호나, 2015 년 11 월호, 65~68 쪽 ( 또한 추가자료 참고 ) 반원몇명에게미리부탁하여, 이말씀들이나다른연차대회말씀에나온일화를전하게한다. 개인경전공부시간에이목록을공부하면서배운것을발표해달라고할수있다. 또는, 창세기 39:7~12 에서요셉이유혹을극복하기위해무엇을했는지반전체가함께찾아본다. ( 또한 추가자료 에있는엘톰페리장로의말씀을참조한다.) 동영상 Leave the Party [ 그파티를떠나라 ] 와 용감하게홀로서라 (LDS.or.kr) 에는유혹에서도망쳤던젊은이들의사례가나온다. 반원들은이와비슷한어떤사례나경험을나눌수있을까? 우리는유혹으로이끄는상황을피하거나유혹을물리칠때도움이될어떤조언을서로나눌수있을까? 지금은순결의법을어기라는유혹이만연해있는시대이다. 반원들이성적인죄를범하려는유혹을이겨내는데도움이되도록어떻게요셉의본보기를활용할수있을까? 창세기 39:7~12 을복습한뒤, 반원들에게동영상 순결 : 어디가한계인가? (LDS.or.kr) 를보여주고, 유혹을물리치는것에관해배운점을함께이야기해볼수있다. 창세기 41:15~57 고난을대비하라는주님의권고에귀기울이면축복을받게된다. 한반원에게바로의꿈을묘사하게하고, 다른한반원에게는그꿈에대한요셉의해석을말해보게한다. 이를듣고바로의백성은무엇을했는가? 바로가요셉의권고를무시했다면바로의백성들은어떤일을겪게되었을까? 이이야기가오늘날우리에게전하는교훈은무엇인가?( 추가자료 에나오는고든비힝클리회장의권고를참조한다.) 가정에서학습하도록격려한다 창세기 39:1~20 우리는유혹을피할수있다. 와서나를따르라 : 개인및가족교재에는요셉이유혹을물리치기위해한일들이목록으로나와있다. 반원들에게 반원들이다음주읽기과제인창세기 42~50 장을읽어올수있도록격려하기위해, 이부분에는요셉이자신의형들을어떻게용서할수있었는지가기록되어있다고말해준다. 14 와서나를따르라 : 주일학교

21 추가자료창세기 37~41 장 우리는예수그리스도를통해역경을딛고올라설수있다 헨리비아이어링회장은이렇게가르쳤다. 구주께서살아계시다는것을간증합니다. 그분의속죄는우리가그분이주신계명과우리가맺은성스러운성약을지킬때우리가정결해지는것을가능케했습니다. 그분은우리가모든역경을극복하고일어설힘을주실수있고, 주실것이라는것을개인적인경험으로알고있습니다. ( 역경, 리아호나, 2009 년 5 월호, 27 쪽 ) 하나님은우리를버리지않으신다 닐엘앤더슨장로는비행기사고로부모님과동생두명을잃은제인오픈쇼라는청남의이야기를전했다. 가족의장례식에서제인은이렇게말했다. 사고소식을들은다음날, 저는가방에서엄마가쓰신편지하나를발견했습니다. 제인, 네가누구이고또어디에서왔는지기억하렴. 우리는너를위해기도할것이고, 너를그리워할거란다. 어머니의마지막말씀으로이보다더우리에게필요한말은없었을것입니다. 저는어머니가태너와엘리, 아빠와함께 [ 제형제들과 ] 저를위해기도하신다는것을압니다. 저는여러분과마찬가지로하나님의자녀이고, 또그분께서는저를여기에보내셨고, 제가족들은제가누구인지를기억하도록기도하고있을것입니다. 저는 우리가아무리외로움을느낄지라도, 하나님은우리를버리지않으신다는것을간증합니다. ( 신앙은우연이아니라선택입니다, 리아호나, 2015 년 11 월호, 67~68 쪽 ) 그가 밖으로나가매 형상으로부터벗어났습니다. 우리는누구나살다보면힘든처지에놓일경우가있습니다. 좋지않은음악이든텔레비전프로그램이든인터넷이든간에, 우리를그릇되게이끄는악하고저속한상황에닥치게될때우리가요셉의이야기를기억한다면, 그것은얼마나힘이되겠습니까. 요셉이 밖으로나가매 ( 창세기 39:12) ( 하나님의영에감동한사람이됩시다, 리아호나, 2002 년 7 월호, 44 쪽 ) 필요할때 를대비하다 고든비힝클리회장은창세기 41 장에나오는바로의꿈에담긴교훈을적용하는것에관하여다음과같은권고를주었다. 검소하게지출한다. 구매할때스스로자제한다. 가능한한빚은피한다. 빚이있으면빠른시일내에갚는다. 아주적은액수라도저축한다. ( 청남과성인형제들에게, 리아호나, 1999 년 1 월호, 54 쪽 ) 음악 찬송가 의의일하세 ( 찬송가, 177 장 ) 에서 의의일하세보람있으리니 라는가사는특히이개요에있는원리들을더깊이이해하는데도움이된다. 반원들과함께이찬송가를부르거나듣고 (mormontabernaclechoir. org/ watch - listen / sacred - music - library), 이가사와관련된자신의경험을나누게할수있다. 엘톰페리장로는우리가요셉에게서배우는위대한한가지교훈에대해말씀했다. 그는유혹을받았을때즉시악의 5 월 29 일 ~6 월 4 일창세기 37~41 장 15

22 6 월 5~11 일 창세기 42~50 장 그들의허물 [ 을 ] 용서하라 창세기 42~50 장을읽고깊이생각하는것으로가르칠준비를시작한다. 성신으로부터오는생각과느낌에주의를기울이고배운점을기록한다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다간증을나누도록이끄는질문을한다. 학습자들에게간증을나누도록이끄는질문을하는것은영을초대하는효과적인방법이될수있다. 예를들어창세기 45:1~15 을가르칠때는 누군가를용서함으로써어떤축복을경험하셨나요? 와같은질문을할수있다.( 구주께서보여주신방법으로가르침, 32 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 교사의목표중하나는반원들에게자신이이해하고찾아낸것을나누게하는것임을기억한다. 그렇게하는한가지방법으로, 더의미있는경전공부를하는방법을나눌준비를해와달라고몇몇반원에게미리부탁할수도있다. 또한, 그방법에따라이번주읽기과제에서통찰해낸것들을이야기해달라고할수있다. 창세기 45:1~15; 50:15~21 우리는모든사람을용서해야한다. 우리는모두요셉과같이언젠가는우리를학대한사람을용서해야한다. 요셉의모범을들어서어떻게용서에대해가르칠수있을까? 한반원에게기근이생겨요셉의형들이애굽으로온이야기를요약해달라고하면서수업을시작한다.( 창세기 42~44 장참조 ) 요셉은어떻게형들을용서할수있었나? 창세기 45:1~15 과 50:15~21 에나오는요셉의말에서깊은감명을주는부분은어디였는가? 동영상 용서 : 제짐이가벼워졌습니다 (LDS.org) 를보면서, 용서에관해새롭게알게된점은무엇인가? 16 와서나를따르라 : 주일학교

23 반원몇명에게미리연락하여창세기 45:1~15 과 50:15~21 에서요셉이적용한용서의원리들을찾아보게한다. 그렇게찾아낸내용을발표하는것으로반토론을시작할수있다. 이해하는데도움이되도록, 반원들에게창세기 48~49 장을읽으면서축복, 영의은사, 약속, 경고등을찾아보라고한다. 이축복들은어떤점에서우리가축복사의축복을통해받는권고와비슷한가? 창세기 45:1~15; 조셉스미스역, 창세기 50:24~38 요셉과모세, 조셉스미스는우리를구하시는예수그리스도와그분의권능을상징하는인물들이다. 애굽의요셉과모세, 그리고조셉스미스는특정형태의속박에처해있던사람들을구해냈으며, 그들의성역은우리를구해주시는예수그리스도의권능에대해알려준다. 반원들이이선지자들의역할과그리스도의역할간에비슷한점을찾아내도록돕기위해, 추가자료 에나오는도표를보여주고, 애굽의요셉과모세, 그리고조셉스미스에관한추가도표를만들어보라고한다. 이활동은예수그리스도와이선지자들의사명을이해하는데어떻게도움이되는가? 반원들에게우리를구하시는구주의권능에대해간증해달라고한다. 요셉을통해우리는우리를구하시기위해예수께서하시는역할에관하여무엇을배울수있는가? 요셉이자신의가족을기근에서구한것에관해이야기하면서, 우리를죄와죽음으로부터구하시는구주에대한여러분의간증을전할수있다. 우리를구원하실구주의능력을증거하는어떤찬송가를함께부를수있을까?( 예를들어찬송가 27 장, 이스라엘구속주 를부를수있다.) 이들찬송가에서는구조가필요한상황에처한사람의심정을어떻게묘사하는가? 구조되었을때의심정을표현한가사는어떤것인가? 창세기 48:3~4, 15~22; 49 장 야곱의아들들이받은축복을이해하는데도움이되도록, 반원들에게경전안내서에나오는 이스라엘 (LDS.org) 을다시살펴보라고한다. 이스라엘의열두지파에관해반원들은무엇을배우는가? 반원들에게각자창세기 49장에서야곱의아들들이름중하나를고르고, 그사람이받은축복이나오는부분을읽어본후, 경전안내서에서그이름을찾아더읽어보게할수있다. 이활동을통해반원들은함께나눌만한어떤내용을발견했는가? 청소년들은교실둘레에붙여둔포스터에자신들이찾아낸것을적어보라고하면즐겁게참여할것이다. 반원들이찾은경전구절중에창세기 49장과상호참조할수있는구절이있는가? 때로는구약전서에등장하는이미지들을이해하기가어려울수도있다. 창세기 49 장에나오듯이, 야곱은축복을줄때이미지를사용했다. 반원들이이런이미지를잘이해할수있도록돕기위해어떤자료를활용할수있을지생각해본다. 예를들어, 반원들은경전안내서를통해무엇을알게되었는가? 경전안내서에서어떤단어를찾아볼수있을까? 주님께서는축복사의축복을통해약속을맺고권고하신다. 창세기 48장과 49장에는야곱이아들들을축복하고, 경고하며, 권고한내용이기록되어있다. 이들장에담긴내용은축복사의축복에관해토론해볼좋은기회가된다. 추가자료 에나오는제임스이파우스트회장의말씀을반원들과살펴보는것에대해고려해본다. 파우스트회장의말씀에따르면, 축복사의축복에는무엇이담겨있는가? 축복사의축복과야곱이준축복의공통점을 가정에서학습하도록격려한다. 반원들이다음주읽기과제인출애굽기 1~6 장을읽어올수있도록격려하기위해이들장에나오는기적한가지를이야기해준다. 반원들에게모세의어린시절및그가주님을섬기도록부름을받았던때와관련된다른기적들을찾아보라고권유한다. 6 월 5~11 일창세기 42~50 장 17

24 추가자료창세기 42~50 장 선지자들은그리스도를나타내는예표가된다. 다음표를참고하여애굽의요셉 ( 창세기 45:1~8), 모세 ( 조셉스미스역, 창세기 50:29, 34~35), 조셉스미스 ( 조셉스미스역, 창세기 50:26~33, 니파이후서 3:4~22) 에관한표를추가로만들어보라고한다. 누구를구하셨는가? 무엇으로부터구하셨는가? 이들을구하기위해무엇을하셨는가? 그림 (medialibrary. lds. org) 애굽의요셉 요셉이형들을용서함 야곱이아들들을축복함 예수그리스도 하나님의모든자녀 죄와사망 구주께서는죄를대속하셨고, 부활하셨다. 축복사의축복은우리를인도하는길잡이이다. 제임스이파우스트회장은다음과같이말씀했다. 축복사의직분은멜기세덱신권의직분입니다. 이것은관리하는직분이아니라축복하는직분입니다. 축복사의부름은아름답고거룩하고영적이며성취감을주는경험입니다. 축복사는성령으로감동될때축복받는사람의이스라엘지파혈통을영감에의해선포하고, 아울러주어야겠다고영감받은축복, 영적인은사, 약속, 권고, 훈계그리고경고를줍니다. 본질적으로축복사의축복은예언적인축복이자표현입니다. 축복사의축복은겸손하게기도하는마음으로자주읽어야합니다. 축복사의축복은매우성스럽고개인적인것이지만가까운가족과는나눌수있습니다. 이축복은주님이주시는권고와약속과정보가담긴성스러운지침입니다. 하지만자신에게일어나게될모든일을자세히설명하거나모든의문에답해주는축복이담겨있을것으로기대해서는안됩니다. 축복사의축복에선교사업이나결혼과같은인생의중대사에대한언급이없다고해서그런일이일어나지않는다는뜻은아닙니다. 축복이성취되게하기위해서는축복문에담겨있는소중한말들을마음에간직하고숙고하며, 현세에서의축복과내세에서의의의왕관을얻을수있도록생활해야합니다. ( 신권축복, 성도의벗, 1996 년 1 월호, 63 쪽 ) 18 와서나를따르라 : 주일학교

25 6 월 12~18 일 출애굽기 1~6 장 내가반드시너와함께있으리라 이수업자료를읽기전에출애굽기 1~6 장을읽고깊이생각한다. 읽으면서성신으로부터오는생각과느낌에주의를기울이고자신이받은속삭임을기록한다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다영의도구가된다. 때로교사는가르치는사람들에게영감을주기위해인상적인방법을사용해야한다고생각한다. 그러나교사로서여러분의목적은경전에나오는교리를가르쳐사람들이참된교사인성신의영향력을받도록돕는데있다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 10 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 교사의목표중하나는반원들이직접통찰하고발견한것을나눌수있게하는것임을기억한다. 발표를독려하는한가지방법으로, 칠판에다음과같은질문을적을수있다. 출애굽기 1~6 장을읽으면서, 전에는미처알지못했던어떤것을깨닫게되었는가? 반원들에게이질문에답해보라고권유한다. 출애굽기 3~4 장 주님의일을할때우리는주님의힘을얻게된다. 반원들은모세가이스라엘백성을속박에서구하는일로염려한일과주님께서그에게응답해주신일을알아보고자출애굽기 3~4 장을찾아보았을수도있다.( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주개요를참조한다.) 반원들이그렇게해보았다면그때배운점을발표해달라고한다. 아니면, 반전체가함께그활동을할수도있다. 구체적으로, 반원들은출애굽기 3:11~17, 4:1~17 을찾아볼수있다. 우리가지닌능력으로그분의일을할수있을까하는의심이들때여기에나오는주님의응답이어떻게도움이될수있을까? 6 월 12~18 일출애굽기 1~6 장 19

26 모세와바로는하나님의계명에다른반응을보였다. 이를통해반원들은하나님의권고에어떻게대응할수있을지스스로생각해볼수있을것이다. 이차이점을함께탐구해보도록, 반원들에게짝을지어출애굽기 3:7~11과 5:2을읽어보라고한다. 짝끼리모세와바로의반응을비교해보게한다. 또한, 모세와바로처럼주님께서그들에게무언가를하도록요구하셨던때를생각해보라고한다. 교회에서봉사하는부름을받아들일때나성신의속삭임에응하는것이그예이다. 각조는토론한내용을반원들앞에서발표할수있다. 반원들에게주님께서무언가를하도록요구하셨을때충실하게대응함으로써축복을받았던경험을이야기해달라고한다. 부름이나임무지명으로압도된다고느낄때, 반원들은모세의경험에서희망을찾을수있다. 그것을실제로보여주기위해, 반원한명을지명하여혼자서는하기힘든활동을해보게한다. 예를들어, 짧은시간내에여러가지색깔의사탕을색상별로분류해보게할수있다. 그런다음, 그반원에게다른반원의도움을받아이작업을다시해보라고한다. 이활동은출애굽기 4:10~16 에나오는모세의경험과관련하여어떤교훈을전해주는가? 왜주님께서는모세를돕기위해아론을보내셨나? 반원들이부름이나임무를수행하는지도자들을, 또는서로를어떻게도울수있을지그방법을칠판에적어보게한다. 데이비드에이베드나장로의말씀 주의힘을입어 를살펴본다.( 리아호나, 2004 년 11 월호, 76~78 쪽 ; 또한추가자료에나오는인용문을참조한다.) 베드나장로의말씀은이구절들과관련한어떤깨달음을전해주는가? 출애굽기 3:5 우리는거룩한것들과거룩한장소를존중해야한다. 모세가한것과같이, 성스러운것들에대한경외심을보이는행동은오늘날의세상에서갈수록드문일이되고있다. 어떻게모세의모범을활용하여, 성스러운것들을대하는방식에대해반원들의토론을이끌어낼수있을까? 예를들어, 출애굽기 3:5 을함께읽은후에성스러운물건, 또는그물건의사진 [ 그림 ]( 예 : 경전 ), 그리고일상적인물건이나그사진 [ 그림 ]( 예 : 세속적인책 ) 을보여줄수있다. 우리가무언가를성스럽게여긴다는것을보여주기위해이두종류의물건을어떻게다르게대할수있을까? 반원들이성스럽게여기는것에는또어떤것이있으며, 그들은이러한것들에대한경외심을어떻게나타내보이는가?( 또한교리와성약 6:10~12 참조 ) 동영상 Our Homes Became the Sacrament Hall: Sabbath Day Worship during the Freeze[ 성찬예배당이된우리집 : 암흑기동안의안식일예배 ] (LDS.org) 와앤엠딥자매의말씀 여러분의거룩한곳 ( 리아호나, 2013 년 5 월호, 115~117 쪽 ) 에서성스러운순간과성스러운장소를만든사람들의예를찾을수있다. 출애굽기 3:5 에대한토론의일환으로여기에나오는예를하나이상소개할수있다. 출애굽기 5:4~9, 20~23; 6:1~13 주님의목적은그분이정하신때에성취될것이다. 모세는백성들을자유롭게하려는자신의노력이오히려백성들의상황을악화시킨것을보고낙담했을수도있다. 반원들이이기사에서배움을얻을수있도록돕기위해, 반원한명에게출애굽기 5:4~9, 20~23 과출애굽기 6:1~13 을읽어달라고한다. 모세가좌절감을극복하도록도우시고자주님께서는어떻게하셨는가? 반원들에게주님을섬기려는노력에대한결과가곧바로나타나지않았을때의경험을이야기해달라고한다. 이장들에나오는모세의경험은우리가비슷한상황에처했을때어떻게대응해야한다는것을알려주는가? 닐에프메리엇자매의말씀, 우리마음을하나님께내어드립시다 ( 리아호나, 2015 년 11 월호, 31 쪽 ) 에나오는조지아의이야기가반원들이이구절들을이해하는데도움이될수있다. 한반원에게이이야기를전할준비를해오도록미리부탁하고, 반원들과함께하나님께서모세에게가르친것과똑같은진리를어떻게메리엇자매가족의경험에서배울수있는지토론해본다.( 출애굽기 6:1~13 참조 ) 20 와서나를따르라 : 주일학교

27 가정에서학습하도록격려한다 반원들이집에서출애굽기 7~15 장을읽어올수있도록격려하기위해이장들이구주의속죄를더잘이해하고성찬을취할준비를하는데도움이될것이라고말해줄수있다. 추가자료출애굽기 1~6 장 하늘의도움이있을것이다 데이비드에이베드나장로가교회소유의고등교육 2 년제기관인릭스대학총장으로봉사할때, 고든비힝클리회장은그대학을훨씬더규모가큰 4 년제대학인브리검영대학교아이다호로변경하는계획을발표했다. 베드나장로는당시를이렇게회상했다. 우리는행정을책임지는사람들로서우리앞에놓인기념비적인책임과도전의본질을실감하기시작했습니다. 한동료가 총장님, 두렵습니까? 라고물었습니다. 기억을최대한되살려보니, 제가이렇게대답한것같습니다. 우리가이런변화를전적으로우리자신의경험과판단에만의지해실행해야한다고생각한다면, 두려울것입니다. 그러나우리에게는하늘의도움이있을것입니다. 우리는이일을주관하시는분이누구이신지알며우리가혼자가아니라는것을알기때문에두렵지않습니다. 우리에게는하늘의도움이있었고, 기적이일어났으며, 계시가주어졌고, 하늘문이열렸으며 큰축복을받았다는것을 우리는한목소리로간증드립니다. ( 주의힘을입어, 리아호나, 2004 년 11 월호, 77~78 쪽 ) 우리는성스러운것을다르게대해야한다 에프버튼하워드장로는영원한결혼의성스러움에관해말하며, 성스러운것을어떻게다뤄야하는지에대한이해를넓혀주었다. 하워드장로는신혼때자신의아내가은식기세트를산일에대해말했다. 그의아내는은식기를간수하고변색이되지않도록보호하는데많은공을들였다. 하워드장로는이렇게회상했다. 여러해동안아내가좀별나다고생각하던저는어느날아내가오랫동안알아왔던것을비로소이해하기시작했습니다. 뭔가가영원히지속되기를바란다면그것을달리취급해야한다는것이었습니다. 여러분은그것을지키고보호해야합니다. 아무렇게나다루어서는안됩니다. 그것을비바람에방치해서는안됩니다. 흔하거나평범한것이되게해서는안됩니다. 만일조금이라도때가묻으면새것처럼광이날때까지정성껏닦아야합니다. 여러분이특별하게만들었기때문에그것이특별한것이되며세월이흐르면서더아름답고소중한것이됩니다. ( 영원한결혼, 리아호나, 2003 년 5 월호, 93~94 쪽 ) 6 월 12~18 일출애굽기 1~6 장 21

28 6 월 19~25 일 출애굽기 7~15 장 내백성을보내라 출애굽기 7~15 장을공부하면서받은영적인느낌을기록한다. 여러분은반원들의삶을축복하기위해어떤내용을가르쳐야겠다는영감을느끼는가? 어떤가르침을통해그들의필요사항을가장잘도울수있을까? 와서나를따르라 : 개인및가족교재와이개요에나오는아이디어들이공과준비에도움이될것이다. 느낌을기록한다 교수법을향상한다원리를뒷받침하는자료들을찾는다. 반원들이출애굽기 7~15 장의교리를이해할수있도록돕기위해어떤자료를활용하면좋을지생각해본다. 예를들면, 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요에실린활동을조금바꾸어서공과시간에활용할수있다. ( 구주께서보여주신방법으로가르침, 17 쪽참조 ) 나누도록권유한다 교리를가르친다 반원들이개인적으로, 또가족과함께성구를공부하며깨닫고경험한것을나누도록어떻게격려할수있을까? 반원들에게이번주개인및가족공부시간에유월절에대해배우면서경험한것들을이야기해달라고할수있다. 출애굽기 7~12 장 ; 14:16, 21~22 하나님은우리를그어떤것에서도구해내실수있는힘이있으시다. 이스라엘백성들이속박에서구원받은이야기는힘든시련을겪는반원들이희망을찾는데도움이될수있다. 이이야기를살펴보도록돕기위해, 개별반원또는소그룹에다음성구중한개이상을지정해서살펴보게할수있다. 출애굽기 7:14~25; 8:1~15; 8:16~19; 8:20~32; 9:1~7; 9:8~12; 9:13~35; 10:1~20; 10:21~29; 12:29~33; 14:16, 21~22. 반원들에게각자가읽은성구에나오는 22 와서나를따르라 : 주일학교

29 사건들을이야기하고, 그에대한바로의반응에서무엇을배울수있는지말해보라고한다. 하나님의구원하시는권능을목격했던적이있다면그경험을나누게한다. 엘톰페리장로의말씀, 구원의능력 을살펴봄으로써반원들은출애굽기 7~14 장을더잘이해할수있다.( 리아호나, 2012 년 5 월호, 94~97 쪽참조 ) 반원들에게페리장로가언급한, 하나님께서자신의백성을구원하신경전속의일화들을찾아보게한다.( 추가자료 에실린구원에관한성구들을참조한다.) 사랑하는누군가가어려움을겪고있다면, 그사람을위로하기위해반원들은어떤이야기를나눌수있을까? 반원들은자신의삶에서하나님의구원능력에대한간증을어떻게키울수있을까? 여러분은반원들과나눌만한개인적인경험이있는가? 동영상 마음의변화 (LDS.or.kr) 는고통받는삶에서구원을받은한청년의이야기를보여준다. 이러한사례들을통해반원들은자신의경험을나누도록영감을받을수있다. 반원들에게경험을나눠달라고격려한다. 출애굽기 12 장 유월절과성찬은우리를예수그리스도에게로향하게한다. 유월절만찬은이스라엘의자녀들이주님께서자신들을위해하신일을기억하게해주었다. 십자가에못박히시기얼마전에, 예수님은그때까지자신의희생을기억하는방법이었던유월절을대체하기위해성찬을제정하셨다.( 누가복음 22:7~20 참조 ) 반원들이유월절과성찬의상징을이해하도록, 칠판에세로로줄을긋고한쪽엔유월절, 다른한쪽엔성찬이라고적은후, 맨위에는그리스도의그림을붙인다. 반원들에게출애굽기 12:1~13 과누가복음 22:7~20 을공부하게하고, 그들이찾은상징에관해토론한다.( 와서나를따르라 : 개인및가족교재의이번주학습개요가도움이될수있다.) 동영상 유월절 (LDS.or.kr) 도활용할수있다. 성찬은성스러운성약을새롭게하는기회이지만, 여러분이가르치는사람들, 특히어린아이가있는반원들에게성찬은그들이바라는것만큼경건한경험이아닐수도있다. 출애굽기 12장을복습하고나서, 복음그림책의마지막만찬그림 (2009년, 54번 ) 이나동영상 항상그를기억하며 (LDS.or.kr) 를보여주고, 반원들에게 성찬식이더경건한경험이되게하는방법을깊이생각해보도록시간을준다. 출애굽기 14 장 우리가영을따를때, 하나님아버지께서우리를구하실수있다. 교리와성약 8:2~3 에는모세가계시의영을통해 이스라엘자손을인도하여 홍해를통과하게 했다고나온다. 출애굽기 14 장에나오는모세의경험은어떤면에서니파이전서 4:1~7 에나오는니파이의경험과유사한가? 반원몇명에게영적인느낌을따랐던경험을나눌준비를해와달라고미리부탁할수있다. 추가자료 에있는동영상이나인용문이토론에도움이될것이다. 어떻게하면하나님을더욱신뢰할수있을까? 애굽인들이들이닥친급박한순간에, 이스라엘인들은애굽을떠난것을후회했다. 하나님께서그들을위한계획을이미다마련해놓으셨지만, 그들은하나님계획의모든단계를아직다이해하지못하고있었다. 반원들은자신의관점보다하나님의관점이더훌륭하다는점을깨달았던경험이있을지도모른다. 출애굽기 14:9~22 을토론할때, 반원들이그런경험을나눌수있도록격려한다. 가정에서학습하도록격려한다 이번주로해서시험교과과정은끝이나지만, 반원들에게계속해서개인적으로, 또가족과함께경전을읽고, 그과정에서얻은깨달음을주일학교시간에나눠달라고격려한다. 6 월 19~25 일출애굽기 7~15 장 23

30 추가자료출애굽기 7~15 장 구원에관한경전구절 사무엘상 17:45~46; 다니엘 3:13~29; 6:7~27; 니파이전서 1:20; 4:1~3; 모사이야서 21 장 ; 24:8~25; 앨마서 14:23~28; 조셉스미스 역사 1:15~17 계시를받는것에관한동영상 Elder and Sister Bednar Recognizing the Spirit [ 베드나장로와자매 영을인식함 ], Feeling the Holy Ghost [ 성신을느낌 ], The Voice of the Spirit [ 영의음성 ], Receiving Revelation [ 계시를받음 ](LDS.org) 모세와계시 제프리알홀런드장로는이렇게가르쳤다. 거의모든계시는항상질문에대한응답으로오게되는데, 일반적으로긴급한질문인경우에그렇습니다. 모세의과제는자신과이스라엘의자녀들을어떻게이극심한곤경에서구해내는가에관한것이었습니다. 그들의뒤에는전차가쫓아오고있었고, 사방은모래언덕으로둘러싸여있었으며, 그들의눈앞에는큰바다가넘실거리고있었습니다. 모세는무엇을해야할지알아야했습니다. 그러나이간구는결코가벼운것이아니었습니다. 여러분도무엇을해야할지알아야할때가있을것이지만, 중대한일에관한것은여러분이긴박하고충실하며겸손한마음으로그것을원하지않는다면쉽게주어지지않을것입니다. 여러분이이전에얼마나긴박하게도움이필요했으며, 그래서도움을받았는지를기억하십시오. 우리가온힘을다해노력한다면, 빛은다시찾아오게될것이고, 어둠은다시물러가게될것이며, 안전이확실히보장될것입니다. 계시를받고중요한결정을내리는과정에서, 두려움은파괴적이며때로우리를아무일도할수없게마비시켜버리는역할을합니다. 그것이바로홍해의물가에서이스라엘의자녀들을괴롭혔던문제이며, 이는여러분이전에받은깨달음을굳건히유지하는것과긴밀한관계가있습니다. 우리는얼마나빨리잊어버립니까. 애굽에남아애굽사람을섬기는것이더나은일은아닐것입니다. 또한교회밖에남아있다든지, 결혼을연기한다든지, 선교사의부름및교회봉사를거절한다든지하는것이결코나은일은아닙니다. 물론우리의신앙은이러한자기의심과주저함에맞서싸울때시험받게될것입니다. 그때우리는두려움을느껴포기해버리려는유혹을견뎌내야합니다. 그때두려움은우리를대항하는사탄의가장강력한무기가될것입니다. 여러분이메시지를받은후에, 여러분이주님의사랑을느끼고그분의말씀을듣기위한대가를치른후에는, 앞으로나아가십시오. 그이전에어느누구도이러한방법으로홍해를건넌적은없었지만, 뭐어떻습니까? 모든일에는항상처음이있게마련입니다. 계시의영으로써, 여러분의두려움을내어쫓으시고, 두발로힘차게나아가십시오. 우리에게의로운목적이나의무를향해나아가도록비춰주는계시와더불어, 하나님께서는그목적을성취할힘과방편을마련해주실것 [ 입니다 ]. 이영원한진리를믿고의지하십시오. 만약하나님께서여러분에게어떤것이옳은것이라고말씀하셨다면, 만약어떤것이여러분에게진정맞는것이라면, 그분은여러분이그것을성취할수있도록방편을마련하실것입니다. ( 그러므로너희담대함을버리지말라, 리아호나, 2000 년 6 월호,39~42 쪽 ) 24 와서나를따르라 : 주일학교

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