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경선 낭
5 years ago
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1 1 주차. 중국어권한국어교육의현황 들어가기

2 학습내용 중국에서의한국어교육발전과정과동인지역별분포운영실태와교육모델비약적인발전동인한국어교육의문제점과해결방안및발전방향

3 학습목표 중국국내한국어교육의상황에대하여파악할수있다. 현장에서한국어교육의문제점을알아보고그해결방안에대해고민해볼수있다. 한국어의명칭, 규범, 문자, 어휘등에걸친내용을바탕으로제기되는총론적담론에대해인식할수있다.

4 1 주차. 중국어권한국어교육의현황 학습하기 1. 중국에서의한국어교육발전과정

5 1 한국어교육의발전과정 한 중수교전 한 중수교후 발전기전성기조정기

6 1 한국어교육의발전과정 초창기 년 침체기 년 도약기 년 성장기 2002 년 ~ 현재

7 1 한국어교육의발전과정 1) 초창기 ( 년 ) 북경대학조선어학과의전신인국립동방어문전문학교 ( 国立东方语文专科学校 ) 한국어학과 중국에서의한국어교육역사를처음열어주었음

8 1 한국어교육의발전과정 1) 초창기 ( 년 ) 한국어 ( 조선어 ) 교육의효시 동방어문전문학교한국어과의제 1 기졸업생배출

9 1 한국어교육의발전과정 1) 초창기 ( 년) 조선어학과개설 1952 년 1956 년 1972 년 대외경제무역대학개설 낙양외국어대학개설 연변대학에서는외국어로서의조선어를가르치는조선어학과개설 북경제 2 외국어대학교개설

1 한국어교육의발전과정 1) 초창기 (1945-1972년) 조선어학과개설원인

10 1 한국어교육의발전과정 1) 초창기 ( 년) 조선어학과개설원인 중국건국 周恩來총리의관심 국립동방어문전문학교 북경대학동방언어학부에편입 조선어학과 로명칭변경

11 1 한국어교육의발전과정 1) 초창기 ( 년) 학습동기 열악한교육여건 중국과조선간외교활동활발하게전개 조선어인재에대한수요존재 졸업생들대부분정부기관에취직

12 1 한국어교육의발전과정 2) 침체기 ( 년 ) 제 2 외국어대학조선어학과 1992 년설립 1993 년까지 9 명학생만졸업생배출 경제무역대학조선어학과 1985 년까지 30 여년동안 35 명의졸업생만배출

13 1 한국어교육의발전과정 2) 침체기 ( 년 ) 북경대학 1966 년 ~1969 년까지 4 년간 북경제 2 외국어대학 1973 년 ~1992 년까지 20 년간 경제무역대학 1966 년 ~1984 년까지

14 1 한국어교육의발전과정 2) 침체기 ( 년 ) 침체된원인 문화대혁명종료 계획경제 시장경제로전변 경제적으로우세에처해있는발달된국가와많은교류

15 1 한국어교육의발전과정 2) 침체기 ( 년 ) 침체된원인 수교하지않음 중국 한국 조선어학과는영어학과, 일어학과등에비해완전히홀시당했음

16 1 한국어교육의발전과정 3) 도약기 ( 년 ) 중 한수교 중국 한국 침체되어있던한국어 ( 조선어 ) 교육발전의활력소가됨

17 1 한국어교육의발전과정 3) 도약기 ( 년 ) 두국가간다방면교류의증진 한국의경제성장 중국에서의한국어교육은전에없던속도와규모로급격히발전

18 1 한국어교육의발전과정 3) 도약기 ( 년 ) 1 기존의각대학한국어학과의학생수크게증가 2 여타대학에서도한국어교육의필요성인식하기시작 한국어학과가속속설립 1993 년이후한국어학과를증설한대학 : 19 소

19 1 한국어교육의발전과정 3) 도약기 ( 년) 인원수의변화 2,357명 500 명 1995 년전 2002 년

20 1 한국어교육의발전과정 3) 도약기 ( 년 ) 한국어학과교수수 125 명 178 명 30 명 개혁개방전 1995 년 2002 년

21 1 한국어교육의발전과정 4) 성장기 (2002 년 ~ 현재 ) 2007 년 8 월까지 30 개대학에한국어학과증설 2008 년 7 월의연구성과지금현재까지한국어학과가설립된대학은 60 개에이르고있음 장광군, 2008

22 1 한국어교육의발전과정 4) 성장기 (2002 년 ~ 현재 ) 3 년제전문대학 사립대학 사이버대학 세종학당 정확한수를헤아리기가어려움 한국어학원

23 1 한국어교육의발전과정 4) 성장기 (2002 년 ~ 현재 ) 4 년제대학한국어학과의교수수 4 년제대학한국어학과의재학생수 350 명 1 만 2 천명

24 1 한국어교육의발전과정 4) 성장기 (2002 년 ~ 현재 ) 대학교증가분포도 [ 표 1] 한국어학과가개설된대학수

25 1 한국어교육의발전과정 4) 성장기 (2002 년 ~ 현재 ) 인원수분포도 [ 표 2] 4 년제한국어학과학생수

26 1 한국어교육의발전과정 4) 성장기 (2002 년 ~ 현재 ) 대학교증가분포도 [ 표 3] 4 년제한국어학과교수수

27 2 한국어교육도약, 성장기를맞은원인 1) 경제영향 중국 경제교류 협력관계 한국 한국대기업들과중소기업들이대중국투자해마다증가 중국은한국의제 3 위투자국에속함 한국은중국의제 1 위무역파트너 교역규모이미 억달러

28 2 한국어교육도약, 성장기를맞은원인 2) 문화적인측면 : 한류열풍 영향 TV 드라마 중국에수출되기시작

29 2 한국어교육도약, 성장기를맞은원인 3) 정부차원의인적교류 날로늘어나는정부차원의인적교류 한국어의위상향상에한몫을했음

30 3 지역별분포 1) 한국어교육을실시하는대학교의지역별분포 서북지역 2 개 화북지역 15 개 화동지역 50 개 동북지역 30 개 서남지역 6 개 화남지역 6 개 화중지역 8 개

31 1 주차. 중국어권한국어교육의현황 학습하기 2. 한국어교육의운영실태와교육모델

32 1 한국어교육의운영실태 일반 4 년제대학교에서 독립학원이나민영학원 단과대학교에서

33 2 한국어교육의교육모델 천진외국어대학교의경우 대련외국어대학교의경우

34 1 주차. 중국어권한국어교육의현황 학습하기 3. 한국어교육의문제점과요구사항

35 1 한국어교육의문제점 1) 이성을잃은학과증설 학생인원수 교육의질 교수진 문제

36 1 한국어교육의문제점 2) 현장수요와거리가먼교육과정 원인 : - 한국어교육의독자성지향 - 이론적바탕과교육철학적방법이집적된교육과정으로만들어낸의도된교육이아닌현실적필요를근거로통찰없이구색을갖춘데에있음

37 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 1) 한국어 와 조선어 중국에서 한국어 와 조선어 의명칭문제 한국에서의 Korean 중국에서의 Korean 오로지 한국어 한 중수교이전까지 조선어 라고명칭 현재 한국어, 조선어 두명칭다사용

38 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 2) 한국어교육에서서사규범의문제 서사규범, 혹은어문규범 중국한족학습자및일부어휘및발음과연관된어문규정의차이를인식하고재중동포학습자 한국어의어문규정전체를중요한교육내용으로삼아서교육할필요가있음

39 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 3) 한중언어의어휘적유사성 예 1 大豆 : 콩 / 山 : 뫼 / 尺 : 자 / 小豆 : 팥 한자 한자어 고유어와같은위치의유의어관계형성 한국어어휘에편입

40 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 3) 한중언어의어휘적유사성 예 2 柿 : 감 / 牆 : 담 / 蜂 : 벌 / 蝦 : 새우 / 手 : 손 / 島 : 섬 / 氷 : 얼음 한자 한자어 한자어어근 한국어단어조어 ( 造語 ) 역할

41 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 3) 한중언어의어휘적유사성 예 3 大紅 > 다홍, 網巾 > 망건, 匹緞 > 비단, 木綿 > 무명, 白菜 > 배추 고유어로인식할수있는단어들이지만당시중국어에서들어온것으로어원적으로보면중국한자어에기반을두고있음

42 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 3) 한중언어의어휘적유사성 예 4 연구 ( 한 )- 硏究 ( 중 ) / 노인 ( 한 )- 老人 ( 중 ) / 음식 ( 한 )- 飮食 ( 중 ) / 가정 ( 한 )- 家庭 ( 중 ) / 지구 ( 한 )- 地球 ( 중 ) 한국어어휘와중국어어휘의유사성보여줌 표기가한글로바뀌면서형태적유사성은상실되었지만한자를기반으로한어휘의미적유사성이그대로남아있다고볼수있음

43 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 4) 중국어권한국어학습자에대한고려사항 1 중국인학습자의적성에대한문제 2 중국인학습자의문식력 (literacy) 에대한문제 3 중국인학습자의한국어학습공간의문제

44 2 중국인을위한한국어교육에요구되는몇가지문제 4) 중국어권한국어학습자에대한고려사항 4 중국인학습자중에서한국어에대한언어적직관을지니고있는재중동포학습자를위한별도의교재편찬도중요한문제

45 1 주차. 중국어권한국어교육의현황 학습하기 4. 해결방안

46 1 해결방안 양적팽창을지양해야함 인재배양모델을단일화에서다양화로전환하고특색을살려야함 문화교육을중시하는차원높은한국어교육을실시해야함 교수의질을높이고체계적인교과서를개발해야함

47 1 주차. 중국어권한국어교육의현황 정리하기

48 요점정리 1. 한국어교육의발전초창기 ( 년) 침체기 ( 년) 도약기 ( 년) 성장기 (2002년 ~ 현재 )

49 요점정리 2. 중국에있는한국어교육기관 4 년제대학교 4 년제대학교 3 본학부 ( 정규대학소속의 ), 평생교육원 3 년제전문대학교 사립대학, 사이버대학, 유학센터, 외국어학원, 세종학당

50 요점정리 3. 한국어교육의문제점 한국어교육의양적발전팽창을지양해야함 인재배양모델을단일화에서다양화로전환하고특색을살려야함 문화교육을중시하는차원높은한국어교육을실시해야함 교수의질을높이고체계적인교과서를개발해야함

51 요점정리 4. 한국어교육에문제점의해결책다양한교수진채용하기새로운교육과정개발하기새로운교재선택하기

52 요점정리 5. 한중언어의유사성 한자어를예로제시하면서한자어의유형을제시하고, 중국어와비교하면서그차이점을밝히고또학습자들의오류원인에대하여규명함

53 요점정리 6. 중국어권한국어학습자에대한고려사항 중국에서다양한학습자에따라교육의중점을다르게두는것이올바른교육법임 각학습자의특징과배경지식을연구하면서교육법을개발해봄

2016남서울_수시모집요강_단면.pdf

2016남서울_수시모집요강_단면.pdf Namseoul Univ. 2016 Global NSU 1. 2. 3. 4. 2012 2013 2014 2015 남서울대학교의 대표적인 국제교류 프로그램인 두 개의 학위를 동시에 취득하는 복수학위제도 복수학위제도는 세계를 무대로 펼쳐져 있습니다. 학생들은 학과별로 마련된 복수학위제도를 통해 남서울대학교에서 2년 또는 3년 교육과정을 이수한 후 세계적인 국제교류