제출문 안산시단원보건소장귀하 이보고서를 년도안산시청소년건강행태에대한연구 흡연과음주를중심으로 과제보고서로제출합니다 주관연구기관명 안산대학교 공동연구 권영숙 김소남 간호학과

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2 제출문 안산시단원보건소장귀하 이보고서를 년도안산시청소년건강행태에대한연구 흡연과음주를중심으로 과제보고서로제출합니다 주관연구기관명 안산대학교 공동연구 권영숙 김소남 간호학과

3 요약문 Ⅲ. 연구방법 Ⅰ. 제목 : 안산시청소년건강행태에관한연구 - 흡연과음주를중심으로 1. 조사대상및표본설계 본연구는안산시청소년의흡연, 음주및건강행태를조사하여청소년건강증진사업 의기초자료를제공하기위해시도하였다. 조사대상중학교는사회경제적수준을고려하 Ⅱ. 연구의필요성우리나라의 3대사망원인은악성신생물, 뇌혈관질환, 심장질환으로총사망자의 47.4% 를차지하고이러한만성질환의발생과진행에는흡연, 음주, 신체활동의부족과같은건강행태요인이상당부분관여한다. 청소년기의생활습관은성인의생활습관에관련성이높기때문에청소년기의건강행태를파악하여지도하는것이중요하다. 청소년건강행태에서흡연과음주는중요한부분을차지한다. 흡연은누구에게나해롭지만어린이나청소년시기의흡연은성장발달이완결되지않은상태에서신체적으로유해할뿐아니라, 성인기흡연으로지속되고중증흡연자가될가능성이높다. 청소년기흡연의영향은최소 20-30년이후에나타나서성인기의각종만성질환발병과 40세이상의사망에관여한다. 따라서, 중년이후와국민건강을위해서청소년기의흡연양태를이해하여예방하고관리하는것이필요하다. 선진국에서는청소년흡연율이빠른속도로감소하는데비해우리나라는거의변화가없거나, 중학생의경우오히려증가하고있다. 19세이상성인의안산시흡연율은전국, 혹은경기도성인의흡연율보다높다. 안산시제5기지역보건의료계획 (2011년 ~2014년도 ) 에서는흡연을안산시의가장큰보건문제라고평가하고, 금연사업을보건소의 1순위중점과제로추진하고있다. 따라서, 안산시청소년의흡연실태및그문제성이증가하고있는음주실태를파악하고청소년의건강행태를조사하여, 안산시청소년건강행태의지표로사용하고효과적인청소년흡연, 음주예방및금연, 절주관리방안과건강관리대책을마련하는데기초자료를제공하고자한다. 그러한의미에서연구의기본틀을질병관리본부의청소년건강행태온라인조사틀을많이활용하였다. 여 4개중학교를고르게선정하였고, 안산시가비평준화지역인관계로고등학교는일반고등학교와특성화고등학교각 2개교씩을선정하고, 2012년 11월 4일부터 11월 23일까지설문조사를하여중학생 848명, 고등학생 615명의자료를분석하였다. 조사대상에고등학교 3학년은포함하지않았다. 2. 연구도구자료수집은각학교의보건교사와의사전모임을통해연구의목적과설문지의내용에대해설명하였으며, 보건교사와각학급의담임교사가학생들에게설문조사를실시하였다. 본연구에사용된설문지는기존의연구 ( 이준형, 2008; 김건엽외, 2012) 와 2011년청소년건강행태온라인조사, 2010년실시한안산시청소년건강행태에관한연구등문헌고찰을통해작성하였으며, 작성된설문지는중학생 5명, 고등학생 5명을대상으로예비조사를실시하여설문지의내용을수정 보완한도구를사용하였다. Ⅳ. 안산시청소년건강행태에대한설문조사분석결과 A. 안산시청소년의흡연양상은다음과같았다. 1. 현재흡연율의기준은최근 30일동안 1일 1개비이상흡연한경우를기준으로하였다. 안산시청소년의현재흡연율은남학생이 13.5%( 중학교 8.7%, 일반고 13.6%, 특성화고 31.6%) 이며, 여학생은 5.6%( 중학교 3.7%, 일반고 3.1%, 특성화고 12.4%) 이었다. 이는 2011년청소년건강행태온라인조사에서남학생흡연율 17.2%( 중학교 11.0%, 일반고 18.7%, 특성화고 37.1%), 여학생흡연율 6.5%( 중학교 4.8%, 일반고 5.0%, 특성화고 ii -

4 19.4%) 에서의흡연율보다모두낮고, 고등학생만을대상으로하였던 2010 년안산시청 7. 희망하는흡연예방교육방법은비디오와흡연폐해실험이많았다. 소년건강행태조사에서남자고등학생 7.52%, 여자고등학생 2.29% 보다는높은비율이 었다. 8. 흡연군은비흡연군에비해흡연지식점수는유의하게낮았고, 흡연태도점수는유의 하게높았다. 2. 첫흡연시기는남학생, 여학생모두중학교 1, 2 학년과초등학교 6 학년으로나타나 흡연예방교육시기는초등학교상급학년부터중학교때집중되어야할것으로보인다. 9. 흡연유혹은흡연군이비흡연군에비해흡연유혹점수가유의하게높았으나, 여중생 과인문계여고생은유의한차이를보이지않았다. 3. 전자담배는남학생의 88.9%( 중학교 92.7%, 일반고 86.4%, 특성화고 78.1%), 여학 생의 94.9%( 중학교 96.6%, 일반고 2.5%, 특성화고 88.6%) 가흡연경험이있는것으로 B. 안산시청소년의음주양상은다음과같았다. 나타났다. 전자담배흡연율이높고중학생의전자담배흡연율은 90% 이상이어서전자담 배에대한지식을흡연예방교육에서반드시다루어야할것이다. 1. 현재음주율은남학생이 16.8%( 중학교 9.9%, 일반고 19.9%, 특성화고 39.6%), 여 학생이 15.2%( 중학교 6.6%, 일반고 10.9%, 특성화고 38.9%) 로나타났다. 특성화고남학 4. 흡연자의담배구입처는남학생은 편의점, 가게에서구입한다 가 57.4%( 중학교 생이 39.6%, 특성화고여학생이 38.9% 로일반고남학생, 여학생의음주율보다높았다. 31.0%, 일반고 68.2%, 특성화고 83.3%) 였고, 여학생은 친구나선배한테얻는 경우가 45.7% 로많았고, 편의점이나가게 37.0%( 중학교 10.5%, 일반고 50.0%, 특성화고 56.5%) 에서구입하는경우는다음순이었다. 2. 음주자중현재음주일수는 월 1~2 일음주 남학생이 59.3%( 중학교 69.7%, 일반고 41.9%, 특성화고 61.3%), 여학생이 57.5%( 중학교 63.0%, 일반고 70.6%, 특성화고 51.5%) 로가장많았고, 월 6 일이상음주자는남학생의 26.2%, 여학생의 18.6% 였다. 5. 흡연남학생의 81.3%, 여학생의 84.6% 가 6 개월이내에금연의사가있는것으로나 타났다. 1 개월안에담배를끊으려고한다 고답한학생이남학생은 43.9%, 여학생은 59.0% 여서, 강제성보다는인센티브를주거나참여를독려하는금연프로그램이필요하다 고본다. 3. 위험음주의기준인중등도이상 ( 남자소주 5 잔, 여자소주 3 잔 ) 의음주를고위험음 주로간주하였을때고위험음주남학생은 37.2% 이고, 여학생은 56.3% 를차지해서여학 생이중등도이상의고위험음주를더많이하는것으로나타났다. 특성화고남학생음 주자중고위험음주자는 59.1% 였고, 특성화고여학생고위험음주자는 56.7% 로특성화 6. 최근 1 년간흡연예방교육은받지않았다는비율이남학생 17.7%( 중학교 16.4%, 일 고음주학생중절반이상이고위험음주자였다. 반고 20.0%, 특성화고 19.6%) 였고, 여학생 16.2%( 중학교 13.4%, 일반고 31.0%, 특성화 고 9.3%) 였다. 따라서초 중 고등학교에서의흡연예방교육을매년실시하는것을의무 화하는제도가필요하다고본다. 4. 술을마시고의식을잃거나쓰러진경험이있는문제음주일수는 월 1~2 일 이남 학생 9.3%( 중학교 4.6%, 일반고 12.9%, 특성화고 11.4%), 여학생 18.8%( 중학교 11.1%, 일반고 0.0%, 특성화고 26.5%) 로가장많았다. 특히여학생이남학생보다술을마시고 - iii iv 4 -

5 의식을잃거나쓰러진경험이있는음주일수가두배나많았다. 조절에대한정확한정보제공이필요하다고사료된다. 5. 음주장소는본인집이나친구집이남학생의 59.3%, 여학생의 63.2% 로가장많았다. 흡연, 음주모두본인이나친구집이주장소인경우가많으므로흡연예방및금연교육프로그램에가정의관심을유도하는내용이포함되어야할것이다. C. 안산시청소년의흡연, 음주외건강행태는다음과같았다. 5. 복용약물이전에복용후남은약을먹는경우는남학생의 23.0%, 여학생의 28.6% 고다른가족의처방약을복용한경우는남학생 20.7%, 여학생 26.3% 였다. 평소의복용약물로가장흔한것이영양제및건강보조제였고남학생의 29.5%, 여학생의 29.0% 가복용하고있었다. 1. 안산시청소년의식습관중매일아침식사를거르는비율은남학생의 18.8%, 여학생의 19.5% 였다. 아침식사횟수가최근 7일중 3일이내인경우는남학생 43.6%( 중학교 42.2%, 일반고 38.9%, 특성화고 56.1%), 여학생 44.7%( 중학교 40.9%, 일반고 36.6%, 특성화고 60.9%) 였다. 등교직후아침운동을의무화하고아침식사를학교에서제공하는제도가마련되어야한다. 6. 약물오용약물오용경험이없다는비율은남학생 97.2%, 여학생은 98.5% 로높으나아직도 가끔사용한다 는학생이일반고남학생의 3.7% 가있었다. 약물사용경험학생총 22명중각성제경험이 62.5% 였고많은양의기침감기약 25.0% 다음순이었고다음은식욕억제제경험자가 12.5% 였다. 2. 중등도운동을하는남학생은 31.3%, 여학생은 14.5% 에불과했다. 3. 여가활동을하는학생은남학생에비해여학생의비율이낮고남녀모두특성화고등학생의여가활동비율이낮았다. 선호하는여가활동으로는남학생은컴퓨터와오락, 스포츠활동을선호하는비율이높고, 여학생은음악감상, 영화관람선호비율이높았다. 4. 비만및체중조절남자중학생의평균신장은 166.9±7.8cm, 여자중학생 158.9±5.1cm, 남자고등학생은 173.4±5.9cm, 여자고등학생은 161.1±5.1cm로나타났다. 평균체중은남자중학생 57±11.9Kg, 여자중학생 49±8.0Kg, 남자고등학생 65.5±12.7Kg, 여자고등학생 53.5±8.2Kg였다. 체질량지수에서과체중은남학생이 10.7%, 여학생이 6.8%, 비만은남 7. 정신보건평상시스트레스를많이느끼거나대단히많이느낀다고응답한학생이남학생중에는 36.9%, 여학생중에는 53.0% 로높게나왔다. 자살생각을해본적이있는학생이남학생중에는 13.6%, 여학생중에는 23.6% 였다. 특성화계고등학교여학생의 29.9% 가자살에대한생각을한적이있다고하였다. 자살계획경험은남학생의 4.4%, 여학생의 8.6% 가 있다 고하였다. 우울점수는경증우울이남학생의 17.6%, 여학생의 26.8% 였고, 중등도와중증우울은남학생의 0.7%, 여학생의 3.3% 였다. 8. 특성화고등학교학생들은흡연, 음주, 식습관, 정신보건등전반적으로불건강한건강행태를가지고있는학생이많으므로올바른이해와건강교육이강화되어야할것이다. 학생 13.0%, 여학생은 5.3% 였다. 과체중과비만의비율보다많은학생이스스로체중조 절이필요하다고답한학생이많아서자신의체형에대한왜곡된인식을하고있었다. 따라서자신의체형에대한긍정적인사고를가질수있도록학생들에게비만및체중 - 5 v - - vi 6 -

6 목 차 표목 차 Ⅰ. 서론 1 1. 연구의필요성 2 2. 연구목적 4 Ⅱ. 연구방법 6 1. 조사대상및표본설계 6 2. 연구도구 6 3. 자료분석방법 7 Ⅲ. 연구결과 9 1. 조사대상자의일반적특성 흡연 음주 식습관 신체활동 여가활동 비만및체중조절 복용약물 약물오용 정신보건 140 Ⅳ. 논의 150 Ⅴ. 결론및제언 160 Ⅵ. 참고문헌 165 Ⅶ. 붙임자료 안산시중 고등학교현황 안산시청소년건강행태설문지 안산시청소년건강행태개선을위한전문가그룹 ( 보건교사 ) 설문지 안산시청소년건강행태개선을위한전문가그룹 ( 보건교사 ) 간담회 190 표 1. 조사항목 8 표 2. 조사대상자의일반적특성 10 표 3. 흡연경험유무 12 표 4. 가정에서흡연의위험에대한주의 14 표 5. 가정에서담배심부름경험 16 표 6. 전자담배흡연경험 18 표 7. 흡연친구유무 20 표 8. 동거가족중흡연가족 22 표 9. 첫흡연시기 24 표 10. 현재흡연율 26 표 11. 현재흡연량 28 표 12. 현재흡연자의주흡연장소 30 표 13. 현재흡연자의담배구입처 32 표 14. 현재흡연자의담배구입용이성 34 표 15. 흡연후기분 36 표 16. 담배를피우는사실을아는사람 38 표 17. 현재흡연자의금연의사 40 표 18. 최근 1년간금연홍보접촉 42 표 19. 최근 1년간흡연예방교육 44 표 20. 흡연예방교육자 46 표 21. 흡연예방교육장소 48 표 22. 희망하는흡연예방교육방법 50 표 23. 흡연지식 52 표 24. 흡연태도 54 표 25. 흡연유혹 56 표 26. 음주경험 58 표 27. 첫음주시기 60 표 28. 음주가족 62 표 29. 현재음주율 64 표 30. 현재음주일수 66 표 31. 현재음주량 68 - vii 7 - viii

7 표 32. 문제음주일수 70 표 33. 현재음주장소 72 표 34. 현재술구매경로 74 표 35. 현재술구매의힘든정도 76 표 36. 최근 1년간절주홍보접촉 78 표 37. 절주교육받은경험 80 표 38. 절주교육지도자 82 표 39. 절주교육장소 84 표 40. 희망하는절주교육방법 86 표 41. 아침식사횟수 88 표 42. 패스트푸드섭취횟수 90 표 43. 탄산음료섭취횟수 92 표 44. 격렬한신체활동 94 표 45. 중등도신체활동빈도 96 표 46. 근력강화운동빈도 98 표 47. 일일걷기시간 100 표 48. 여가활동유무 102 표 49. 선호하는여가활동 104 표 50. 여가활동필요성 106 표 51. 여가활동필요이유 108 표 52. 여가활동불필요이유 110 표 53. 일일평균여가시간 112 표 54. 신장 114 표 55. 체중 116 표 56. 체질량지수 118 표 57. 체형인지 120 표 58. 체중조절필요성 122 표 59. 체중조절노력 124 표 60. 체중조절시도방법 126 표 61. 남은약복용경험 128 표 62. 다른가족의처방약복용경험 130 표 63. 평소복용약물 132 표 64. 약물오용경험 134 표 65. 1회이상약물사용경험 136 표 66. 반복적약물사용이유 138 표 67. 스트레스정도 140 표 68. 스트레스점수 142 표 69. 자살생각유무 144 표 70. 자살계획경험 146 표 71. 우울 148 ix x

8 그림목 차 그림 1-1. 일반적특성 ( 성별 ) 11 그림 1-2. 일반적특성 ( 학년별 ) 11 그림 2. 흡연경험유무 13 그림 3. 가정에서흡연의위험에대한주의 15 그림 4. 가정에서담배심부름경험 17 그림 5. 전자담배흡연경험 19 그림 6. 흡연친구유무 21 그림 7. 동거가족중흡연가족 23 그림 8. 첫흡연시기 25 그림 9. 현재흡연율 27 그림 10. 현재흡연량 29 그림 11. 현재흡연자의주흡연장소 31 그림 12. 현재흡연자의담배구입처 33 그림 13. 현재흡연자의담배구입용이성 35 그림 14. 흡연후기분 37 그림 15. 담배를피우는사실을아는사람 39 그림 16. 현재흡연자의금연의사 41 그림 17. 최근 1년간금연홍보접촉 43 그림 18. 최근 1년간흡연예방교육 45 그림 19. 흡연예방교육자 47 그림 20. 흡연예방교육장소 49 그림 21. 희망하는흡연예방교육방법 51 그림 22. 흡연지식 53 그림 23. 흡연태도 55 그림 24. 흡연유혹 57 그림 25. 음주경험 59 그림 첫음주시기 ( 남학생 ) 61 그림 첫음주시기 ( 여학생 ) 61 그림 27. 음주가족 63 그림 28. 현재음주율 65 그림 29. 현재음주일수 67 그림 30. 현재음주량 69 그림 31. 문제음주일수 71 그림 32. 음주장소 73 그림 33. 술구매경로 75 그림 34. 술구매의힘든정도 77 그림 35. 최근 1년간절주홍보접촉 79 그림 36. 절주교육받은경험 81 그림 37. 절주교육지도자 83 그림 38. 절주교육장소 85 그림 39. 희망하는절주교육방법 87 그림 40. 아침식사횟수 89 그림 41. 패스트푸드섭취횟수 91 그림 42. 탄산음료섭취횟수 93 그림 43. 격렬한신체활동빈도 95 그림 44. 중등도신체활동빈도 97 그림 45. 근력강화운동빈도 99 그림 46. 일일걷기시간 101 그림 47. 여가활동유무 103 그림 48. 선호하는여가활동 105 그림 49. 여가활동필요성 107 그림 50. 여가활동필요이유 109 그림 51. 여가활동불필요이유 111 그림 52. 일일평균여가시간 113 그림 53. 신장 115 그림 54. 체중 117 그림 55. 체질량지수 119 그림 56. 체형인지 121 그림 57. 체중조절필요성 123 그림 58. 체중조절노력 125 그림 59. 체중조절시도방법 127 그림 60. 남은약복용경험 129 그림 61. 다른가족의처방약복용경험 131 그림 62. 평소복용약물 133 그림 63. 약물오용경험 135 그림 64. 1회이상약물사용경험 137 xi xii

9 그림 65. 반복적약물사용이유 139 그림 66. 스트레스정도 141 그림 67. 스트레스점수 143 그림 68. 자살생각유무 145 그림 69. 자살계획경험 147 그림 70. 우울 149 Ⅰ 안산시 청소년건강행태에관한연구 - 흡연과음주를중심으로 서론 1. 연구의필요성 2. 연구목적 xiii

10 I 서론 1. 연구의필요성 관리하는것이필요하다. 뿐만아니라청소년시기의흡연은약물남용을비롯한일탈행위와성행태, 스트레스, 우울감, 불안장애, 주의력결핍, 자살시도등의정신건강과밀접한관계가있다고하였고, 대학생대상의조사에서도흡연자는비흡연자에비해충동성으로즉흥적인경향이높다고하였다 ( 강영규외, 2002). 대부분의선진국에서청소년흡 연이빠른속도로감소하는데비해우리나라는거의변화가없거나, 중학생들의경우 2011년우리나라의 3대사망원인은악성신생물, 뇌혈관질환, 심장질환으로총사망자의 47.4% 를차지하고 ( 통계청, 2012) 이러한만성질환의발생과진행에는흡연, 음주, 신체활동의부족과같은건강행태요인이상당부분관여한다. 청소년기의생활습관은성인의생활습관에관련성이높기때문에청소년기의건강행태를파악하여지도하는것이중요하다 ( 김건엽외, 2012). 이러한이유로질병관리본부는 2005년부터전국의중고등학생을대상으로매년청소년건강행태온라인조사를실시하고있다. 이조사는, 흡연, 음주, 비만및체중조절, 신체활동, 식습관, 손상예방, 약물, 성행태, 정신보건, 구강보건, 개인위생, 아토피 천식, 인터넷중독, 건강형평성의 14개영역을조사한다. 이조사를통해포괄적이고대표적인청소년건강행태통계정보로활용하고있다 ( 김건엽외, 2012). 청소년건강행태온라인조사에서도흡연과음주는중요한부분을차지한다. 흡연관련주요질환은구강인두암, 식도암, 위암, 췌장암, 기관및폐암, 방광암, 자궁경부암과같은악성종양, 고혈압성질환, 허혈성심질환, 퇴행성혈관질환, 동맥경화증과같은심혈관계질환, 폐렴, 인플루엔자, 만성하기도질환, 호흡기계결핵과같은호흡기계질환등이있다. 흡연은누구에게나해롭지만어린이나청소년시기의흡연은성장발달이완결되지않은상태이므로신체적으로유해할뿐아니라, 성인기흡연으로지속되고중증흡연자가될 오히려흡연율이증가하고있는추세이다. 2009년지역사회건강조사결과안산시 19세이상성인의흡연율은경기도보다높게나타났다. 전국이 25.3%, 안산시 29.2% 였으며, 안산시내에서는상록구가 27.2%, 단원구가 34.5% 로단원구의흡연율이현저히높게나타났다. 안산시제4기지역보건의료계획평가에서는청소년흡연율이증가하고있다고평가하고다중집체교육외효과적인관리방안이필요하다는의견이제기되었었다. 이에따라안산시제5기지역보건의료계획 (2011년 ~2014년도 ) 에는흡연이가장큰문제라고평가하고, 금연사업을상록수보건소, 단원보건소의 1순위중점과제로선정하여추진하고있다 ( 안산시, 2010). 안산시는국민건강증진법을근거로하여공청회를거치고. 2012년 4월, 간접흡연피해방지및금연구역지정등에관한조례 를제정하여많은시민이모이고왕래하는버스정류소 ( 정류소경계로부터 5m이내 ), 학교절대정화구역, 공원및호수공원, 화랑유원지등 1,309개소를금연구역으로지정하여간접흡연으로부터시민의건강을보호하려고노력하고있다. 본연구는안산시청소년의흡연실태및문제성이증가하고있는음주의실태를파악하고청소년의건강행태를조사하고자한다. 이를통해청소년건강행태의지표로사용하고효과적인청소년흡연, 음주예방및금연, 절주관리방안과건강관리대책을마련하는데기초자료를제공하고자한다. 가능성이높다. 청소년시기의흡연의효과는최소 20-30년이후에나타나서성인기의만성폐쇄성폐질환, 심장질환등의위험을증가시키고, 40세이상의사망에관여한다. 전체남성사망자중 60.9%, 여성사망의 17.7% 가금연을함으로써예방할수있는조기사망이라는연구결과가있다 ( 윤석준외, 2001). 따라서, 중년이후의건강관리를위해서도청소년기의흡연양태를이해하여예방하고

11 2. 연구목적 본연구의목적은안산시청소년흡연과음주양상및건강행태를파악하여청소년흡연예방및금연방안, 절주관리방안, 건강증진관리방안을모색하기위한기초자료를제공하기위함이다. 상기목적을달성하기위하여구체적으로다음의연구목적으로연구를진행하고자한다. 1) 안산시중 고등학생의흡연율및흡연실태를파악한다. 2) 안산시중 고등학생의음주율및음주실태를파악한다. 3) 안산시중 고등학생의흡연, 음주외건강행태를파악한다. 4) 안산시중 고등학생의건강행태에관한전문가의견을파악한다. Ⅱ 안산시 청소년건강행태에관한연구 - 흡연과음주를중심으로 연구방법 1. 조사대상및표본설계 2. 연구도구 3. 자료분석방법 - 4 -

12 Ⅱ 연구방법 가활동 6 문항, 흡연 20 문항, 흡연지식 20 문항, 흡연태도 18 문항, 흡연유혹 12 문항, 정신보 건 28 문항으로구성하였다. 설문지작성에소요되는시간은약 15 분이었다. 1. 조사대상및표본설계본연구의모집단은안산시중고등학생전수인 65,099명으로중학생 31,107명과고등학생 33,992명을대상으로하였다 (2012년 3월기준, 안산시교육지청교육기관현황 ). 조사대상학교는중학교 4개교, 고등학교 4개교를편의추출하였으며, 안산시의경 자료수집은각학교의보건교사와의사전모임을통해연구의목적과설문지의내용에대해설명하였으며, 보건교사와각학급의담임교사가학생들에게설문조사를실시하였다. 설문에응답한학생들에게는소정의답례품을제공하였다. 3. 자료분석방법 우중학교는평준화지역이므로사회경제적수준을고려하여 4 개교를선정하였고고등 학교는비평준화지역이므로사회경제적수준이아닌인문계와특성화고를각 2개교씩선정하였음. 학년별 2개학급씩표본을선정하여시행하였다. 표본학급의학생전원이표본학생으로포함되었으며, 고등학교의경우 3학년은표본학생에서제외되었다. 선정된조사대상학생은중학생 918명, 고등학생 675명으로총 1,593명이었으나무응답문항, 복수응답등의설문지를제외한후중학생 848명, 고등학생 615명을최종분석대상으로하였다. 수집된자료는 SPSS ver 12.0을이용하여분석하였다. 1) 대상자의일반적특성과흡연, 음주를포함한건강행태는빈도와백분율로분석하였다. 2) 흡연지식, 흡연유혹, 흡연태도의평균과표준편차를구하고, 흡연집단과비흡연집단과의차이를비교하기위해 Chi-square test, Fisher s exact test를실시하였다. 설문조사기간은예비조사를포함하여 2012 년 11 월 4 일부터 11 월 23 일까지 3 주동 안진행하였으며, 설문조사를실시한학교는총 8 개교이다 ( 중학교 4 개교, 고등학교 4 개교 ). 2. 연구도구 본연구에사용된설문지는기존의연구 ( 이준형, 2008; 김건엽외, 2012) 와 2011 년 청소년건강행태온라인조사, 2010년실시한안산시청소년건강행태에관한연구등문헌고찰을통해작성하였으며, 작성된설문지는중학생 5명, 고등학생 5명을대상으로예비조사를실시하여설문지의내용을수정 보완하였다. 설문조사의내용은개인의일반적특성 10문항, 건강상태 1문항, 식습관 3문항, 신체활동 4문항, 음주 14문항, 비만및체중조절 6문항, 복용약물 3문항, 약물오용 3문항, 여

13 표 1. 조사항목 영역문항수주요조사내용 계 148 일반적특성 10 학년, 학교유형, 성별, 교우관계, 교사와의관계, 부모직업 흡연 20 흡연경험 ( 평생, 현재 ), 흡연시기, 월간흡연량, 전자담배사용, 흡연장소, 담배구입방법, 담배구입용이, 금연의지, 가정내간접흡연, 흡연예방및금연교육경험, 금연홍보인지, 흡연 / 금연예방교육자, 교육방법, 교육장소 음주 14 음주경험 ( 평생, 현재 ), 처음음주시기, 월간음주일수, 평균음주량, 만취경험, 음주장소, 주류구입방법, 주류구매가능여부, 굴 ( 알코올 ) 관련교육경험, 술관련건강교육자, 교육방법, 교육장소 Ⅲ 안산시 청소년건강행태에관한연구 - 흡연과음주를중심으로 연구결과 흡연지식 20 흡연태도 18 흡연유혹 12 식습관 3 아침식사횟수, 패스트푸드, 탄산음료섭취횟수 신체활동 4 신체활동 ( 격렬한, 중등도 ), 근력강화운동, 걷기 여가활동 6 좋아하는여가활동, 여가활동필요성, 여가활동불필요이유, 여가시간 비만및체중조절 6 신장, 체중, 체중조절노역, 체중조절방법, 주관적체형인식 복용약물 3 남은약복용, 다른가족의처방약복용, 평소복용약 약물오용 3 약물오용경험, 경험약물, 반복적사용이유 1. 조사대상자의일반적특성 2. 흡연 3. 음주 4. 식습관 5. 신체활동 6. 여가활동 7. 비만및체중조절 8. 복용약물 9. 약물오용 10. 정신보건 정신보건 28 스트레스인지, 스트레스정도, 자살생각, 자살시도, 우울정도 건강상태 1 주관적건강상태인지 - 8 -

14 Ⅲ 연구결과 1. 조사대상자의일반적특성 조사대상자의일반적특성은 < 표 2> 와같다. 남자 713 명 (48.7%), 여자 749 명 (51.2%) 으로중학생 848 명 (58.0%), 고등학생 615 명 (42.0%) 으로일반고 323 명 (52.6%), 특성화고 291 명 (47.4%) 이었다. 학년은고등학교 1 학년이 357 명 (24.4%) 으로가장많았다. 표 2. 조사대상자의일반적특성 (N=1,463) 분류 고등학생 (n=615) 일반고 특성화고 중학생 (n=848) 계 그림 1-1. 일반적특성 ( 성별 ) 성별 남자 162(50.2) 114(39.2) 437(51.5) 713(48.7) 여자 161(49.8) 177(60.8) 411(48.5) 749(51.3) 중 1 280(33.0) 280(19.1) 중 2 282(33.3) 282(19.2) 학년 중 3 286(33.7) 286(19.5) 고 1 199(55.7) 158(44.3) 357(24.4) 고 2 125(48.4) 133(51.6) 258(17.6) 그림 1-2. 일반적특성 ( 학년별 )

15 2. 흡연 1) 흡연경험 담배를파워본경험이있는대상자는남학생의경우 없다 고대답한학생이 70.0%( 중학교77.8%, 일반고 65.4%, 특성화고 46.5%), 있다 고대답한학생이 30.0% ( 중학교 22.2%, 일반고 34.6%, 특성화고 53.5%) 이었다. 이에비해여학생은 없다 고대답한학생이 82.1%( 중학교 86.6%, 일반고 88.8%, 특성화고 65.5%) 이고, 있다 고대답한학생이 17.9%( 중학교 13.4%, 일반고 11.2%, 특성화고 34.5%) 순이었다. 남학생과여학생모두특성화교에재학중인학생들의흡연경험이남녀학생들의평균보다더많은것으로나타났다. 표 3. 흡연경험유무 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 340(77.8) 106(65.4) 53(46.5) 499(70.0) 356(86.6) 143(88.8) 116(65.5) 616(82.1) 있다 97(22.2) 56(34.6) 61(53.5) 214(30.0) 55(13.4) 18(11.2) 61(34.5) 134(17.9) 그림 2. 흡연경험유무 계 437(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 713(100.0) 411(100.0) 161(100.0) 177(100.0) 750(100.0)

16 2) 가정에서흡연의위험에대한주의 가정에서흡연의위험에대한주의에대한빈도는조사대상남학생중 가끔듣는다 라고대답한학생이 54.0%( 중학교 54.6%, 일반고 56.5%, 특성화고 48.2%) 로가장많았고, 여학생도 가끔듣는다 라고대답한학생이 54.0%( 중학교 52.2%, 일반고 59.6%, 특성화고 52.8%) 가많았다. 이에비해 들어본적이없다 라고대답한학생도남학생은 22.2%( 중학교 23.2%, 일반고 16.8%, 특성화고 26.3%) 이고, 여학생은 26.9% ( 중학교 29.9%, 일반고 22.4%, 특성화고 24.4%) 이었다. 표 4. 가정에서흡연의위험에대한주의 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 자주듣는다 97(22.2) 43(26.7) 29(25.4) 169(23.8) 73(17.9) 29(18.0) 40(22.7) 142(19.0) 가끔듣는다 238(54.6) 91(56.5) 55(48.2) 384(54.0) 213(52.2) 96(59.6) 93(52.8) 403(54.0) 그림 3. 가정에서흡연의위험에대한주의 들어본적 없다 101(23.2) 27(16.8) 30(26.3) 158(22.2) 122(29.9) 36(22.4) 43(24.4) 201(26.9) 계 436(100.0) 161(100.0) 114(100.0) 711(100.0) 408(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 746(100.0)

17 3) 가정에서담배심부름경험 가정에서담배심부름경험은조사대상남학생중 한적없다 고대답한학생이가장 많았고 97.0%( 중학교 98.2%, 일반고 95.1%, 특성화고 95.6%), 여학생도 한적없다 고 대답한학생이 96.4%( 중학교 97.8%, 일반고 98.1%, 특성화고 91.5%) 로가장많았다. 표 5. 가정에서담배심부름경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 자주했다 1(0.2) 4(2.5) 3(2.6) 8(1.1) 1(0.2) 1(0.6) 4(2.3) 6(0.8) 가끔했다 7(1.6) 4(2.5) 2(1.8) 13(1.8) 8(2.0) 2(1.2) 11(6.3) 21(2.8) 한적없다 427(98.2) 154(95.1) 109(95.6) 690(97.0) 401(97.8) 158(98.1) 161(91.5) 721(96.4) 계 435(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 711(100.0) 410(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 748(100.0) 그림 4. 가정에서담배심부름경험

18 4) 전자담배흡연경험 전자담배흡연경험은조사대상남학생중 있다 고대답한학생이 88.9%( 중학교 92.7%, 일반고 86.4%, 특성화고 78.1%) 로대부분의학생이전자담배흡연경험이있는것으로나타났다. 여학생의경우 있다 고대답한학생이 94.9%( 중학교 96.6%, 일반고 2.5%, 특성화고 88.6%) 로남학생보다전자담배흡연경험이더많은것으로나타났다. 이에비해일반고여학생의경우 있다 고대답한학생이 2.5% 로낮게나타났다. 표 6. 전자담배흡연경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고전체중학교일반고특성화고전체 여 없다 32(7.3) 22(13.6) 25(21.9) 79(11.1) 14(3.4) 157(97.5) 20(11.4) 38(5.1) 있다 404(92.7) 140(86.4) 89(78.1) 633(88.9) 396(96.6) 4(2.5) 155(88.6) 709(94.9) 계 436(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 712(100.0) 410(100.0) 161(100.0) 175(100.0) 747(100.0) 그림 5. 전자담배흡연경험

19 5) 흡연친구 흡연친구유무에대한질문에서 있다 고답한학생이남학생은 48.9%( 중학교 34.8%, 일반고 67.5%, 특성화고 75.9%) 로과반수가흡연친구가있다고답했으며, 여학생은 33.4%( 중학교 23.8%, 일반고 31.1%, 특성화고 57.6%) 로나타났다. 특히특성화고에재학중인남학생 (75.9%) 과여학생 (57.6%) 모두흡연친구의비율이높게나타났다. 표 7. 흡연친구유무 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고전체중학교일반고특성화고전체 여 있다 148(34.8) 108(67.5) 85(75.9) 341(48.9) 96(23.8) 50(31.1) 99(57.6) 246(33.4) 없다 277(65.2) 52(32.5) 27(24.1) 356(51.1) 307(76.2) 111(68.9) 73(42.4) 491(66.6) 계 425(100.0) 160(100.0) 112(100.0) 697(100.0) 403(100.0) 161(100.0) 172(100.0) 737(100.0) 그림 6. 흡연친구유무

20 6) 흡연가족 동거가족중흡연가족에대한질문에서남학생에서 아버지 라고대답한학생이 47.3%( 중학교 49.1%, 일반고 41.3%, 특성화고 49.1%) 로가장많았고, 여학생도 아버지 라고답한학생이 52.2%( 중학교 46.8%%, 일반고 52.5%, 특성화고 66.5%) 로가장많았다. 표 8. 동거가족중흡연가족 (N=1,463) 중학교 (n=437) 남 일반고 특성화고 (n=162) (n=114) 계 (n=713) 중학교 (n=411) 일반고 (n=161) 여 특성화고 (n=177) 계 (n=749) ( 외 ) 할아버지 41(9.4) 7(4.4) 5(4.5) 53(7.5) 35(8.5) 10(6.3) 6(3.9) 51(7.0) ( 외 ) 할머니 4(0.9) 1(0.6) 4(3.6) 9(1.3) 4(1.0) 3(1.9) 3(1.9) 10(1.4) 아버지 214(49.1) 66(41.3) 55(49.1) 335(47.3) 192(46.8) 84(52.5) 103(66.5) 379(52.2) 새아버지 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 4(1.0) 2(1.3) 3(1.9) 9(1.2) 어머니 14(3.2) 3(1.9) 7(6.3) 24(3.4) 12(2.9) 6(3.8) 19(12.3) 37(5.1) 그림 7. 동거가족중흡연가족 새어머니 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 1(0.2) 0(0.0) 1(0.6) 2(0.3) 형 / 오빠 / 누나 / 언니남동생또는여동생가족구성원없음 * 중복응답 16(3.7) 11(6.9) 17(15.2) 44(6.2) 25(6.1) 12(7.5) 23(14.8) 60(8.3) 0(0.0) 1(0.6) 3(2.7) 4(0.6) 0(0.0) 1(0.6) 5(3.2) 6(0.8) 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 1(0.2) 1(0.6) 1(0.6) 3(0.4)

21 7) 첫흡연시기 첫흡연시기가언제인가라는질문에서남학생은 중 1학년 이 8.4% ( 중학교 7.5%, 일반고 7.6%, 특성화고 13.1%) 로가장많았고, 여학생은 중 2학년 이 4.8% ( 중학교 3.2%, 일반고 3.2%, 특성화고 9.8%) 로가장많았다. 특히특성화고에재학중인남학생은 중1 학년이 13.1%, 여학생은 중 2학년 이 9.8% 로평균점수보다높게나타났으며중학생시기에첫흡연경험이성인기의흡연행동으로지속될가능성이높음을시사하는결과이다. 표 9. 첫흡연시기 (N=1,463) 지금까지담배를피워본적이없다. 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 326(76.9) 100(63.3) 49(45.8) 475(68.9) 353(87.6) 136(87.7) 108(62.4) 597(81.7) 초등입학전 0(0.0) 1(0.6) 0(0.0) 1(0.1) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.6) 1(0.1) 초등 1 학년 0(0.0) 2(1.3) 0(0.0) 2(0.3) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 초등 2 학년 3(0.7) 1(0.6) 0(0.0) 4(0.6) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.6) 1(0.1) 초등 3 학년 4(0.9) 2(1.3) 0(0.0) 6(0.9) 0(0.0) 1(0.6) 0(0.0) 1(0.1) 그림 8. 첫흡연시기 초등 4학년 8(1.9) 0(0.0) 2(1.9) 10(1.5) 3(0.7) 0(0.0) 4(2.3) 7(1.0) 초등 5학년 3(0.7) 0(0.0) 2(1.9) 5(0.7) 4(1.0) 0(0.0) 6(3.5) 10(1.4) 초등 6학년 17(4.0) 9(5.7) 9(8.4) 35(5.1) 12(3.0) 3(1.9) 10(5.8) 25(3.4) 중 1학년 32(7.5) 12(7.6) 14(13.1) 58(8.4) 18(4.5) 5(3.2) 10(5.8) 33(4.5) 중 2학년 21(5.0) 16(10.1) 9(8.4) 46(6.7) 13(3.2) 5(3.2) 17(9.8) 35(4.8) 중 3학년 9(2.1) 6(3.8) 14(13.1) 29(4.2) 0(0.0) 4(2.6) 11(6.4) 15(2.0) 고등 1학년 0(0.0) 6(3.8) 8(7.5) 14(2.0) 0(0.0) 1(0.6) 5(2.9) 6(0.8) 고등 2학년 0(0.0) 3(1.9) 0(0.0) 3(0.4) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 계 424(100.0) 158(100.0) 107(100.0) 689(100.0) 403(100.0)0) 155(100.0) 173(100.0) 731(100.0)

22 8) 현재흡연율 하루에 1개비이상현재흡연을하고있는학생의비율은남학생이 13.5%( 중학교 8.7%, 일반고 13.6%, 특성화고 31.6%) 로나타났으며, 여학생은 5.6%( 중학교 3.7%, 일반고 3.1%, 특성화고 12.4%) 로나타났다. 남학생은 중학교 가 8.7%, 여학생은 일반고 가 3.1% 로현재흡연율이가장낮게나타났다. 표 10. 현재흡연율 (N=1,463) 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 (n=437) (n=162) (n=114) (n=713) (n=411) (n=161) (n=177) (n=749) 하루에 1 개비이상 38(8.7) 22(13.6) 36(31.6) 96(13.5) 15(3.7) 5(3.1) 22(12.4) 42(5.6) 그림 9. 현재흡연율

23 9) 현재흡연량 현재흡연을하고있는학생의하루흡연량은남학생의경우 하루에 4~10개비정도 가 36.5%( 중학교 26.3%, 일반고 40.9%, 특성화고 44.4%) 로가장많았다. 여학생은 하루에 2~3개비정도 가 40.5%( 중학교 60.0%, 일반고 80.0%, 특성화고 18.2%) 로가장많은것으로나타났으나특성화고에재학중인여학생의경우 하루에 4~10개비정도 라고답한학생이 50.0% 로가장많았다. 표 11. 현재흡연량 (N=138) 남 (n=96) 여 (n=42) 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 하루에 1 개비정도 14(36.8) 4(18.1)) 1(2.7) 19(19.8) 5(33.3) 1(20.0) 3(13.6) 9(21.4) 하루에 2~3 개비정도 14(36.8) 6(27.2) 13(36.1) 33(34.4) 9(60.0) 4(80.0) 4(18.2) 17(40.5) 하루에 4~10 개비정도 10(26.3) 9(40.9) 16(44.4) 35(36.5) 0(0.0) 0(0.0) 11(50.0) 11(26.2) 하루에 10 개비이상 0(0.0) 3(13.6) 6(16.6) 9(9.4) 1(6.7) 0(0.0) 4(18.2) 5(11.9) 그림 10. 현재흡연량 계 38(100.0) 22(100.0) 36(100.0) 96(100.0) 15(100.0) 5(100.0) 22(100.0) 42(100.0)

24 10) 흡연장소 현재흡연자의주흡연장소는 공원이나놀이터 로답한남학생이 46.4%( 중학교 46.3%, 일반고 45.5%, 특성화고 47.1%), 여학생은 60.0%( 중학교 47.1%, 일반고 40.0%, 특성화고 77.3%) 로가장많았다. 남학생의경우 자신이나친구의집 으로답한학생이 13.4%( 중학교 14.6%, 일반고 18.2%, 특성화고 8.8%), 오락실, 만화방, PC방 으로답한학생도 13.4%( 중학교 7.3%, 일반고 18.2%, 특성화고 17.6%) 로다양한장소에서흡연을하는것으로나타났다. 표 12. 현재흡연자의주흡연장소 (N=138) 자신이나 친구의집 남 (n=96) 여 (n=42) 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 6(14.6) 4(18.2) 3(8.8) 13(13.4) 3(17.6) 0(0.0) 1(4.5) 4(8.9) 학교주변 1(2.4) 1(4.5) 1(2.9) 3(3.1) 1(5.9) 1(20.0) 0(0.0) 2(4.4) 공원이나놀이터오락실, 만화방, PC방 19(46.3) 10(45.5) 16(47.1) 45(46.4) 8(47.1) 2(40.0) 17(77.3) 27(60.0) 3(7.3) 4(18.2) 6(17.6) 13(13.4) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 그림 11. 현재흡연자의주흡연장소 기타 12(29.3) 3(13.6) 8(23.5) 23(23.7) 5(29.4) 2(40.0) 5(22.7) 12(26.7) 계 41(100.0) 22(100.0) 34(100.0) 97(100.0) 17(100.0) 5(100.0) 22(100.0) 45(100.0)

25 11) 담배구입처 현재흡연자가주로이용하는담배구입처는남학생의경우 편의점, 가게등에서 구입한다는학생이 57.4%( 중학교 31.0%, 일반고 68.2%, 특성화고 83.3%) 로가장많았고, 다음은 친구, 선배한테얻어서 로답한남학생이 32.7%( 중학교 52.4%, 일반고 27.3%, 특성화고 13.9%) 로나타났다. 여학생은 친구, 선배한테얻어서 라고답한학생이 45.7% ( 중학교 63.2%, 일반고 25.0%, 특성화고 34.8%) 로가장많았다. 표 13. 현재흡연자의담배구입처 (N=138) 집, 친구집에 있는담배 편의점, 가게등에서 성인으로부터얻어서 친구, 선배한테얻어서 남 (n=96) 여 (n=42) 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 2(4.8) 1(4.5) 1(2.7) 4(4.0) 5(26.3) 1(25.0) 0(0.0) 6(13.0) 13(31.0) 15(68.2) 30(83.3) 58(57.4) 2(10.5) 2(50.0) 13(56.5) 17(37.0) 4(9.5) 0(0.0) 1(2.8) 5(5.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(8.7) 2(4.3) 22(52.4) 6(27.3) 5(13.9) 33(32.7) 12(63.2) 1(25.0) 8(34.8) 21(45.7) 그림 12. 현재흡연자의담배구입처 담배자판기 1(2.4) 0(0.0) 0(0.0) 1(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 계 42(100.0) 22(100.0) 36(100.0) 101(100.0) 19(100.0) 4(100.0) 23(100.0) 46(100.0)

26 12) 담배구입용이성 현재흡연자의담배구입용이성은남학생의경우 노력없이도살수있었다 고대답 한학생이 36.1%( 중학교 13.6%, 일반고 37.5%, 특성화고 50.0%) 로가장많았다. 다음 은 조금만노력하면살수있었다 가 27.8%( 중학교 13.6%, 일반고 37.5%, 특성화고 32.4%) 로나타났다. 여학생은 조금만노력하면살수있었다 고대답한학생이 58.3% ( 중학교 60.0%, 일반고 100.0%, 특성화고 52.9%) 로가장많았다. 남학생과여학생모두담배를구입하기가비교적어렵지않음을알수있다. 표 14. 현재흡연자의담배구입용이성 (N=138) 담배를사는것이불가능했다 많이노력하면살수있었다 조금만노력하면살수있었다 노력없이도쉽게살수있었다 남 (n=96) 여 (n=42) 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 11(50.0) 2(12.5) 5(14.7) 18(25.0) 0(0.0) 0(0.0) 3(17.6) 3(12.5) 5(22.7) 2(12.5) 1(2.9) 8(11.1) 1(20.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(4.2) 3(13.6) 6(37.5) 11(32.4) 20(27.8) 3(60.0) 2(100.0) 9(52.9) 14(58.3) 3(13.6) 6(37.5) 17(50) 26(36.1) 1(20.0) 0(0.0) 5(29.4) 6(25.0) 그림 13. 현재흡연자의담배구입용이성 계 22(100.0) 16(100.0) 34(100.0) 72(100.0) 5(100.0) 2(100.0) 17(100.0) 24(100.0)

27 13) 흡연후기분 흡연후기분에대한질문에서남학생은 아무렇지도않다 고대답한학생이 59.9%( 중학교 65.4%, 일반고 51.7%, 특성화고 58.5%) 로가장많았고, 다음은 기분이좋아진다 고대답한학생이 27.9%( 중학교 23.1%, 일반고 34.5%, 특성화고 29.3%) 로나타났다. 여학생도 아무렇지도않다 고대답한학생이 65.5%( 중학교 66.7%, 일반고 57.1%, 특성화고 66.7%) 로가장많았다. 표 15. 흡연후기분 (N=138) 남 (n=96) 여 (n=42) 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 기분이좋아진다 12(23.1) 10(34.5) 12(29.3) 34(27.9) 5(20.8) 1(14.3) 5(18.5) 11(19.0) 기분이나빠진다 2(3.8) 1(3.4) 2(4.9) 5(4.1) 2(8.3) 0(0.0) 0(0.0) 2(3.4) 아무렇지도않다 34(65.4) 15(51.7) 24(58.5) 73(59.9) 16(66.7) 4(57.1) 18(66.7) 38(65.5) 그림 14. 흡연후기분 기타 4(7.7) 3(10.3) 3(7.3) 10(8.2) 1(4.2) 2(28.6) 4(14.8) 7(12.1) * 중복응답 계 52(100.0) 29(100.0) 41(100.0) 122(100.0) 24(100.0) 7(100.0) 27(100.0) 58(100.0)

28 14) 자신이담배를피우는사실을아는사람 자신이담배를피우는사실을누가알고있는가라는질문에서 친구 가알고있다 라고답한남학생이 51.4%( 중학교 76.3%, 일반고 90.9%, 특성화고 61.1%) 로가장많았고여학생도 89.6%( 중학교 100.0%, 일반고 100.0%, 특성화고 77.3%) 로가장많은것으로나타났다. 표 16. 담배를피우는사실을아는사람 (N=144) 중학교 (n=38) 남 (n=96) 일반고 특성화고 (n=22) (n=36) 계 (n=96) 중학교 (n=21) 여 (n=43) 일반고 특성화고 (n=5) (n=22) 계 (n=48) 아무도모른다 3(7.9) 1(4.6) 3(8.3) 7(7.3) 0(0.0) 0(0.0) 1(4.5) 1(2.45) 친구 29(76.3) 20(90.9) 22(61.1) 71(51.4) 21(100.0) 5(100.0) 17(77.3) 43(89.6) 부모님 17(44.7) 7(31.8) 8(22.2) 32(20.4) 5(23.8) 0(0.0) 4(18.2) 9(13.6) 선생님 11(28.9) 2(9.0) 8(22.2) 21(13.4) 2(9.5) 0(0.0) 3(13.6) 5(7.6) 주위사람모두 11(28.9) 5(22.7) 10(27.8) 26(16.6) 1(4.8) 0(0.0) 7(31.8) 8(12.1) * 중복응답 그림 15. 담배를피우는사실을아는사람 * 여자중학생의경우현재흡연자가 15 명임, 이문항에대해서만 21 명의여자중학생이응답함

29 15) 현재흡연자의금연의사 현재흡연자의금연의사는남학생중 1개월안에담배를끊으려고한다 고답한학생이 57.1%( 중학교 54.5%, 일반고 45.0%, 특성화고 34.2%) 로가장많았고, 다음은 6개월안에담배를끊으려고한다 고답한학생이 37.4%( 중학교 30.3%, 일반고 40.0%, 특성화고 42.1%) 로나타나흡연남학생의 90% 이상이금연의사가있는것으로나타났다. 여학생은 1개월안에담배를끊으려고한다 고답한학생이 59.0%( 중학교 78.6%, 일반고 66.6%, 특성화고 45.5%) 로가장많았다. 표 17. 현재흡연자의금연의사 (N=138) 남 (n=96) 여 (n=42) 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 최소한 6 개월이 내에는담배를끊 을생각이없다 5(15.1) 3(15.0 9(23.7) 17(18.7) 1(7.1) 0(0.0) 5(22.7) 6(15.4) 6 개월안에담배를끊으려고한다 10(30.3) 8(40.0) 16(42.1) 34(37.4) 2(14.3) 1(33.3) 7(31.8) 10(25.6) 1 개월안에담배를끊으려고한다 18(54.5) 9(45.0) 13(34.2) 40(57.1) 11(78.6) 2(66.6) 10(45.5) 23(59.0) 그림 16. 현재흡연자의금연의사 계 33(100.0) 20(100.0) 38(100.0) 91(100.0) 14(100.0) 3(100.0) 22(100.0) 39(100.0)

30 16) 금연홍보접촉경로 금연홍보접촉경로는남학생은 TV 가 62.9% ( 중학교 63.5%, 일반고 66.4%, 특성화고 55.8%) 로가장많았고, 다음은 TV프로그램및뉴스 가 57.6%( 중학교 60.9%, 일반고 55.7%, 특성화고 57.6%) 로나타났다. 여학생도 TV 가 66.4%( 중학교 70.2%, 일반고 60.5%, 특성화고 63.4%) 로가장많았다. 반면에 신문기사 를통한접촉은남학생 19.8%( 중학교 20.0%, 일반고 22.8%, 특성화고 14.4%), 여학생 17.1%( 중학교 17.3%, 일반고 18.4%, 특성화고 15.2%) 로매우낮게나타났다. 표 18. 최근 1 년간금연홍보접촉 (N=1,463) 남 여 중학교 (n=437) 일반고 (n=162) 특성화고 (n=114) 계 (n=713) 중학교 (n=411) 일반고 (n=161) 특성화고 (n=177) 계 (n=749) TV 266(63.5) 99(66.4) 58(55.8) 423(62.9) 275(70.2) 92(60.5) 104(63.4) 471(66.4) 라디오 16(3.8) 11(7.4) 1(1.0) 28(4.2) 26(6.6) 5(3.3) 5(3.0) 36(5.1) TV 프로그램및뉴스 255(60.9) 83(55.7) 49(47.1) 387(57.6) 225(57.4) 92(60.5) 99(60.4) 417(58.8) 그림 17. 최근 1 년간금연홍보접촉 인터넷 199(47.5) 77(51.7) 57(54.8) 333(49.6) 174(44.4) 70(46.1) 71(43.3) 315(44.4) 신문기사 84(20.0) 34(22.8) 15(14.4) 133(19.8) 68(17.3) 28(18.4) 25(15.2) 121(17.1) * 중복응답

31 17) 흡연예방교육경험 흡연예방교육경험은 받았다 로답한남학생이 82.3%( 중학교 83.6%, 일반고 80.0%, 특성화고 80.4%), 여학생은 83.8%( 중학교 86.6%, 일반고 69.0%, 특성화고 90.7%) 로나 타나대부분의학생이흡연예방교육을받은경험이있는것으로나타났다. 표 19. 최근 1 년간흡연예방교육 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 받았다 363(83.6) 128(80.0) 90(80.4) 581(82.3) 354(86.6) 109(69.0) 156(90.7) 620(83.8) 받지않았다 71(16.4) 32(20.0) 22(19.6) 125(17.7) 55(13.4) 49(31.0) 16(9.3) 120(16.2) 계 434(100.0) 160(100.0) 112(100.0) 706(100.0) 4.9(100.0) 158(100.0) 172(100.0) 740(100.0) 그림 18. 최근 1 년간흡연예방교육

32 18) 흡연예방교육자 흡연예방교육자는 외부강사 로답한남학생이 60.1%( 중학교 59.8%, 일반고 66.2%, 특성화고 52.8%), 여학생은 63.8%( 중학교 66.8%, 일반고 68.7%, 특성화고 53.6%) 로가장많았다. 다음은 보건교사 로답한남학생이 33.1%( 중학교 31.4%, 일반고 26.2%, 특성화고 49.1%), 여학생은 33.2% ( 중학교 31.1%, 일반고 22.1%, 특성화고 47.0%) 로나타났다. 표 20. 흡연예방교육자 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 외부강사 242(59.8) 96(66.2) 56(52.8) 394(60.1) 258(66.8) 90(68.7) 90(53.6) 438(63.8) 보건교사 127(31.4) 38(26.2) 52(49.1) 217(33.1) 120(31.1) 29(22.1) 79(47.0) 228(33.2) 담임교사 11(2.7) 4(2.8) 1(0.9) 16(2.4) 2(0.5) 4(3.1) 7(4.2) 13(1.9) 학생지도부교사 11(2.7) 12(8.3) 2(1.9) 25(3.8) 6(1.6) 10(7.6) 19(11.3) 36(5.2) 그림 19. 흡연예방교육자 일반교사 ( 담당교과목 ) 3(0.7) 4(2.8) 0(0.0) 7(1.1) 5(1.3) 1(0.8) 2(1.2) 8(1.2) * 중복응답 기타 37(9.1) 7(4.8) 10(9.4) 54(8.2) 26(6.7) 12(9.2) 8(4.8) 46(6.7)

33 19) 흡연예방교육장소 흡연예방교육장소는 학교교실 로답한남학생이 63.2%( 중학교 70.0%, 일반고 55.5%, 특성화고 51.9%) 로가장많았고, 다음은 학교시청각실 로 28.7%( 중학교 20.1%, 일반고 41.8%, 특성화고 43.4%) 이었다. 여학생도 학교교실 이 63.8%( 중학교 73.4%, 일반고 52.7%, 특성화고 41.0%) 로가장많았고, 다음은 학교시청각실 이 26.6%( 중학교 16.9%, 일반고 37.2%, 특성화고 41.0%) 이었다. 표 21. 흡연예방교육장소 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 학교교실 282(70.0) 81(55.5) 55(51.9) 414(63.2) 282(73.4) 68(52.7) 83(50.0) 434(63.8) 학교시청각실 81(20.1) 61(41.8) 46(43.4) 188(28.7) 65(16.9) 48(37.2) 68(41.0) 181(26.6) 학교강당 29(7.2) 9(6.2) 5(4.7) 43(6.6) 22(5.7) 15(11.6) 15(9.0) 52(7.6) 위탁교육전문장소 3(0.7) 1(0.7) 1(0.9) 5(0.8) 0(0.0) 1(0.8) 0(0.0) 1(0.1) 그림 20. 흡연예방교육장소 * 중복응답 기타 18(4.5) 3(2.1) 9(8.5) 30(4.6) 23(6.0) 8(6.2) 9(5.4) 40(5.9)

34 20) 희망하는흡연예방교육방법 희망하는흡연예방교육방법은 흡연예방관련비디오상영 이라고대답한남학생이 43.7% ( 중학교 46.4%, 일반고 35.0%, 특성화고 45.9%), 다음은 흡연의폐해실험 35.0%( 중학교 33.4%, 일반고 40.1%, 특성화고 33.9%) 로나타났다. 이에비해여학생은 흡연의폐해실험 이 44.3%( 중학교 41.2%, 일반고 51.9%, 특성화고 45.0%) 로가장많았고, 다음은 흡연예방관련비디오상영 이 41.3%( 중학교 44.4%, 일반고 36.4%, 특성화고 37.9%) 이었다. 표 22. 희망하는흡연예방교육방법 (N=1,463) 흡연예방관련비디오상영 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 197(46.4) 55(35.0) 50(45.9) 302(43.7) 179(44.4) 56(36.4) 64(37.9) 300(41.3) 흡연의폐해실험 142(33.4) 63(40.1) 37(33.9) 242(35.0) 166(41.2) 80(51.9) 76(45.0) 322(44.3) 지도교사강의 45(10.6) 14(8.9) 5(4.6) 64(9.3) 31(7.7) 9(5.8) 16(9.5) 56(7.7) 흡연예방에대한토의 인터넷을이용한교육 16(3.8) 17(10.8) 5(4.6) 38(5.5) 13(3.2) 5(3.2) 7(4.1) 25(3.4) 21(4.9) 7(4.5) 7(6.4) 35(5.1) 6(1.5) 1(0.6) 3(1.8) 10(1.4) 그림 21. 희망하는흡연예방교육방법 기타 4(0.9) 1(0.6) 5(4.6) 10(1.4) 8(2.0) 3(1.9) 3(1.8) 14(1.9) 계 425(100.0) 157(100.0) 109(100.0) 691(100.0) 403(100.0) 154(100.0) 169(100.0) 727(100.0)

35 21) 흡연지식 두집단간흡연지식점수의비교에서전체학생 (p<0.000), 중학생전체 (p=0.002), 고등학생전체 (p=0.009) 에서비흡연집단에비해흡연집단에서유의하게낮은점수를보였다. 반면남자고등학생 (p=0.025) 과여자고등학생 (p=0.231) 은흡연지식점수에서비흡연집단과흡연집단과의차이가없는것으로나타났다. 표 23. 흡연지식 (mean±sd) 연번전체흡연군비흡연군 p 1 전체학생 (n=1,463) 18.20± ± ±2.3 < 중학생전체 (n=848) 18.19± ± ± 남자중학생 (n=437) 18.01± ± ± 여자중학생 (n=411) 18.37± ± ± 고등학생전체 (n=615) 18.22± ± ± 남자고등학생 (n=276) 18.10± ± ± 여자고등학생 (n=339) 18.32± ± ± 남자인문계고등학생 (n=162) 18.14± ± ± 여자인문계고등학생 (n=161) 18.65± ± ± 그림 22. 흡연지식 10 남자특성화계고등학생 (n=114) 18.04± ± ± 여자특성화계고등학생 (n=177) 18.01± ± ±

36 22) 흡연태도 두집단간흡연태도점수의비교에서전체학생 (p<0.000), 중학생전체 (p<0.000), 고등학생전체 (p<0.000) 에서비흡연집단에비해흡연집단에서유의하게높은점수를보였다. 반면여자중학생 (p=0.108) 과여자인문계고등학생 (p=0.185) 은흡연태도점수에서비흡연집단과흡연집단과의차이가없는것으로나타났다. 표 24. 흡연태도 (mean±sd) 연번전체흡연군비흡연군 p 1 전체학생 (n=1,463) 36.8± ± ±5.5 < 중학생전체 (n=848) 36.54± ± ±5.7 < 남자중학생 (n=437) 36.88± ± ±6.6 < 여자중학생 (n=411) 36.18± ± ± 고등학생전체 (n=615) 37.15± ± ±5.2 < 남자고등학생 (n=276) 37.91± ± ±6.3 < 여자고등학생 (n=339) 36.52± ± ±4.3 <0.000 그림 23. 흡연태도 8 남자인문계고등학생 (n=162) 37.45± ± ±6.6 < 여자인문계고등학생 (n=161) 35.76± ± ± 남자특성화계고등학생 (n=114) 38.57± ± ±5.7 < 여자특성화계고등학생 (n=177) 37.24± ± ±4.7 <

37 23) 흡연유혹 두집단간흡연유혹점수의비교에서전체학생 (p<0.000), 중학생전체 (p<0.000), 고등학생전체 (p<0.000) 에서비흡연집단에비해흡연집단에서유의하게높은점수를보였다. 반면여자중학생 (p=0.016) 과여자인문계고등학생 (p=0.069) 은흡연유혹점수에서비흡연집단과흡연집단과의차이가없는것으로나타났다. 표 25. 흡연유혹 (mean±sd) 연번전체흡연군비흡연군 P 1 전체학생 (n=1,463) 15.2± ± ±5.4 < 중학생전체 (n=848) 14.57± ± ±5.1 < 남자중학생 (n=437) 15.26± ± ±5.4 < 여자중학생 (n=411) 13.84± ± ± 고등학생전체 (n=615) 16.05± ± ±5.8 < 남자고등학생 (n=276) 17.20± ± ±6.5 <0.000 그림 24. 흡연유혹 7 여자고등학생 (n=339) 15.15± ± ±5.4 < 남자인문계고등학생 (n=162) 15.94± ± ±7.2 < 여자인문계고등학생 (n=161) 13.85± ± ± 남자특성화계고등학생 (n=114) 18.95± ± ±5.2 < 여자특성화계고등학생 (n=177) 16.38± ± ±6.0 <

38 3. 음주 1) 음주경험 음주경험은 있다 고대답한남학생 63.0%( 중학교 54.5%, 일반고 70.4%, 특성화고 85.1%), 여학생 52.7%( 중학교 40.4%, 일반고 56.5%, 특성화고 77.4%) 로나타났다. 없다 고대답한남학생 37.0%( 중학교 45.5%, 일반고 29.6%, 특성화고 14.9%) 이고, 여학생 47.3%( 중학교 59.6%, 일반고 43.5%, 특성화고 22.6%) 로나타났다. 표 26. 음주경험 (N=1,463) 남여중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 없다 199(45.5) 48(29.6) 17(14.9) 264(37.0) 245(59.6) 70(43.5) 40(22.6) 355(47.3) 있다 238(54.5) 114(70.4) 97(85.1) 449(63.0) 166(40.4) 91(56.5) 137(77.4) 395(52.7) 계 437(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 713(100.0) 411(100.0) 161(100.0) 177(100.0) 750(100.0) 그림 25. 음주경험

39 2) 첫음주시기 첫음주시기에대해서남학생은 중1학년 이 11.0%( 중학교 11.8%, 일반고 9.4%, 특성화고 10.6%) 로가장많았고, 여학생은 중 2학년 이 11.0%( 중학교 7.6%, 일반고 11.9%, 특성화고 18.1%) 로가장많았다. 다음은남학생의경우 중2학년 이 9.3%( 중학교 6.4%, 일반고 13.8%, 특성화고 14.2%) 이었고, 여학생은 중3학년 이 8.5%( 중학교 2.3%, 일반고 17.2%, 특성화고 15.2%) 이었다. 표 27. 첫음주시기 (N=1,463) 술먹은적 없음 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 200(47.1) 53(33.1) 18(15.9) 271(38.8) 240(60.6) 62(41.1) 37(21.6) 339(47.1) 초등입학전 20(4.7) 6(3.8) 4(3.5) 30(4.3) 8(2.0) 2(1.3) 5(2.9) 15(2.1) 초등 1 학년 3(0.7) 0(0.0) 2(1.8) 5(0.7) 6(1.5) 1(0.7) 0(0.0) 7(1.0) 그림 첫음주시기 ( 남학생 ) 초등 2 학년 9(2.1) 1(0.6) 2(1.8) 12(1.7) 6(1.5) 1(0.7) 0(0.0) 7(1.0) 초등 3 학년 14(3.3) 2(1.3) 4(3.5) 20(2.9) 5(1.3) 0(0.0) 4(2.3) 9(1.3) 초등 4 학년 8(1.9) 1(0.6) 2(1.8) 11(1.6) 8(2.0) 0(0.0) 4(2.3) 12(1.7) 초등 5 학년 27(6.4) 4(2.5) 2(1.8) 33(4.7) 16(4.0) 5(3.3) 4(2.3) 25(3.5) 초등 6 학년 49(11.5) 3(1.9) 3(2.7) 55(7.9) 30(7.6) 5(3.3) 9(5.3) 44(6.1) 중 1 학년 50(11.8) 15(9.4) 12(10.6) 77(11.0) 38(9.6) 7(4.6) 13(7.6) 58(8.1) 중 2 학년 27(6.4) 22(13.8) 16(14.2) 65(9.3) 30(7.6) 18(11.9) 31(18.1) 79(11.0) 중 3 학년 18(4.2) 18(11.3) 21(18.6) 57(8.2) 9(2.3) 26(17.2) 26(15.2) 61(8.5) 고등 1 학년 0(0.0) 25(15.6) 23(20.4) 48(6.9) 0(0.0) 15(9.9) 33(19.3) 49(6.8) 고등 2 학년 0(0.0) 10(6.3) 4(3.5) 14(2.0) 0(0.0) 9(6.0) 5(2.9) 14(1.9) 계 425(100.0) 160(100.0) 113(100.0) 698(100.0) 396(100.0) 151(100.0) 171(100.0) 719(100.0) 그림 첫음주시기 ( 여학생 )

40 3) 음주가족 동거가족중음주가족은 아버지 가남학생은 61.6%( 중학교 62.4%, 일반고 62.1%, 특성화고 57.9%), 여학생은 66.4%( 중학교 65.2%, 일반고 68.6%, 특성화고 67.7%) 로가장많았다. 다음은 어머니 로남학생이 31.9%( 중학교 31.4%, 일반고 31.7%, 특성화고 34.2%), 여학생은 44.6%( 중학교 39.7%, 일반고 44.7%, 특성화고 57.3%) 이었다. 형 / 오빠 / 누나 / 언니 로답한남학생이 13.2%( 중학교 6.9%, 일반고 21.1%, 특성화고 26.3%), 여학생은 16.5%( 중학교 9.7%, 일반고 20.8%, 특성화고 29.3%) 이었다. 표 28. 동거가족중음주가족 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 ( 외 ) 할아버지 53(12.2) 11(6.8) 10(8.8) 74(10.4) 41(10.0) 14(8.8) 10(6.1) 65(8.8) ( 외 ) 할머니 20(4.6) 7(4.3) 6(5.3) 33(4.6) 24(5.8) 9(5.7) 8(4.9) 41(5.6) 아버지 272(62.4) 100(62.1) 66(57.9) 438(61.6) 268(65.2) 109(68.6) 111(67.7) 488(66.4) 새아버지 3(0.7) 1(06) 1(0.9) 5(0.7) 5(1.2) 0(0.0) 4(2.4) 9(1.2) 어머니 137(31.4) 51(31.7) 39(34.2) 227(31.9) 163(39.7) 71(44.7) 94(57.3) 328(44.6) 그림 27. 동거가족중음주가족 새어머니 1(0.2) 0(0.0) 1(0.9) 2(0.3) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.6) 1(0.1) 형 / 오빠 / 누나 / 언니 30(6.9) 34(21.1) 30(26.3) 94(13.2) 40(9.7) 33(20.8) 48(29.3) 121(16.5) 남동생또는여동생가족구성원이없음 * 중복응답 1(0.2) 0(0.0) 2(1.8) 3(0.4) 0(0.0) 1(0.6) 3(1.8) 4(0.5) 2(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 2(0.3) 1(0.2) 1(0.6) 0(0.0) 2(0.3)

41 4) 현재음주율 월 1~2일이상음주를하는현재음주율은남학생이 16.8%( 중학교 9.9%, 일반고 19.9%, 특성화고 39.6%) 이었고, 여학생이 15.2%( 중학교 6.6%, 일반고 10.9%, 특성화고 38.9%) 로나타났다. 특성화고남학생이 39.6%, 특성화고여학생이 38.9% 로중학교와일반고학생들보다현재음주율이높게나타났다. 표 29. 현재음주율 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 월 1-2 일이상 43(9.9) 31(19.9) 44(39.6) 118(16.8) 27(6.6) 17(10.9) 68(38.9) 113(15.2) 그림 28. 현재음주율

42 5) 현재음주일수 현재음주일수는 월1~2일 남학생이 59.3% ( 중학교 69.7%, 일반고 41.9%, 특성화고 61.3%), 여학생이 57.5%( 중학교 63.0%, 일반고 70.6%, 특성화고 51.5%) 로가장많았다. 다음은 월 3~5일 로남학생 14.4%( 중학교 13.9%, 일반고 19.4%, 특성화고 11.4%) 이고, 여학생 23.9%( 중학교 57.1%, 일반고 17.6%, 특성화고 29.4%) 이었다. 남학생의경우 15.2%( 중학교 16.2%, 일반고 16.2%, 특성화고 13.7%) 의학생이월 10일이상음주를하고있는것으로나타났다. 표 30. 현재음주일수 (N=231) 남 (N=118) 여 (N=113) 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 월 1~2 일 30(69.7) 13(41.9) 27(61.3) 70(59.3) 17(63.0) 12(70.6) 35(51.5) 65(57.5) 월 3~5 일 6(13.9) 6(19.4) 5(11.4) 17(14.4) 4(57.1) 3(17.6) 20(29.4) 27(23.9) 월 6~9 일 0(0.0) 7(22.6) 6(13.6) 13(11.0) 2(7.4) 2(11.8) 5(7.4) 9(8.0) 월 10~19 일 6(13.9) 2(6.5) 5(11.4) 13(11.0) 4(14.8) 0(0.0) 6(8.8) 10(8.8) 월 20~29 일 1(2.3) 1(3.2) 1(2.3) 3(2.5) 0(0.0) 0(0.0) 2(2.9) 2(1.8) 그림 29. 현재음주일수 매일 0(0.0) 2(6.5) 0(0.0) 2(1.7) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 계 43(100.0) 31(100.0) 44(100.0) 118(100.0) 27(100.0) 17(100.0) 68(100.0) 113(100.0)

43 6) 현재음주량 현재음주량은 소주 1~2잔 이라고답한남학생이 46.3% ( 중학교 64.3%, 일반고 51.4%, 특성화고 25.0%), 여학생이 48.9%( 중학교 69.7%, 일반고 57.1%, 특성화고 80.0%) 로가장많았다. 다음은 소주 3~4잔 으로남학생은 16.5%( 중학교 19.0%, 일반고 14.3%, 특성화고 15.9%) 이고, 여학생은 18.6%( 중학교 21.2%, 일반고 14.3%, 특성화고 18.9%) 이었다. 소주 5잔이상의고위험음주남학생이 37.2%, 소주 3잔이상의고위험음주여학생은 56.3% 였다. 특성화고등학교에서남 (59.1%), 여 (56.7%) 모두많았다. 표 31. 현재음주량 (N=231) 소주 1~2 잔 ( 맥주 1병이하 ) 소주 3~4 잔 ( 맥주 2병, 양주 3잔 ) 소주 5~6 잔 ( 맥주 3병, 양주 5잔 ) 소주 1병 ~2 병미만 ( 맥주 4병, 양주 6잔 ) 소주 2병이상 ( 맥주 8병, 양주 12 잔 ) 남 (n=118) 여 (n=113) 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 27(64.3) 18(51.4) 11(25.0) 56(46.3) 23(69.7) 12(57.1) 32(80.0) 67(48.9) 8(19.0) 5(14.3) 7(15.9) 20(16.5) 7(21.2) 3(14.3) 14(18.9) 24(18.6) 2(4.8) 3(8.6) 7(15.9) 12(9.9) 3(9.1) 2(9.5) 9(12.2) 14(10.9) 1(1.4) 5(14.3) 12(27.3) 18(14.9) 0(0.0) 4(19.0) 17(22.9) 21(16.3) 4(5.6) 4(11.4) 7(15.9) 15(12.4) 0(0.0) 0(0.0) 2(2.7) 2(10.5) 그림 30. 현재음주량 계 42(100.0) 35(100.0) 44(100.0) 121(100.0) 33(100.0) 21(100.0) 74(100.0) 128(100.0) 고위험음주 ( 1 일남자소주 5 잔이상, 여자소주 3 잔이상 ) 남학생 37.2%( 중학교 11.8%, 일반고 34.3%, 특성화고 59.1%) 여학생 56.3%( 중학교 30.3%, 일반고 42.8%, 특성화고 56.7%)

44 7) 문제음주일수 술을마시고의식을잃거나쓰러진경험이있는문제음주일수에대해서 월 1~2일 이남학생 9.3%( 중학교 4.6%, 일반고 12.9%, 특성화고 11.4%), 여학생 18.8%( 중학교 11.1%, 일반고 0.0%, 특성화고 26.5%) 로가장많았다. 문제음주일수가월 1일이상인경우는남학생 11.0%( 중학교 7.0%, 일반고 16.1%, 특성화고 11.4%) 였고, 여학생 21.4%( 중학교 14.8%, 일반고 0%, 특성화고 29.4%) 로써여학생이남학생보다문제음주일수가두배정도많았다. 특성화계여자고등학생의 월 1~2일 의문제음주일수가 26.5% 로가장많았다. 표 32. 문제음주일수 (N=231) 남 (N=118) 여 (N=113) 중학교 n=43 일반고 n=31 특성화고 n=44 계 중학교 n=27 일반고 n=17 특성화고 n=68 계 없음 40(93.0) 26(83.8) 39(88.6) 105(89.0) 23(85.2) 17(100.0) 48(70.6) 88(78.6) 월 1~2 일 2(4.6) 4(12.9) 5(11.4) 11(9.3) 3(11.1) 0(0.0) 18(26.5)) 21(18.8) 월 3~4 일 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(14.3) 0(0.0) 2(2.9) 3(2.7) 월 5 일이상 1(2.3) 1(3.2) 0(0.0) 2(1.7) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 계 43(100.0) 31(100.0) 44(100.0) 118(100.0) 27(100.0) 17(100.0) 68(100.0) 112(100.0) 그림 31. 문제음주일수

45 8) 음주장소 주로이용하는현재음주장소는 집, 친구집 이남학생 59.3%( 중학교 75.5%, 일반고 50.0%, 특성화고 48.8%), 여학생 63.2%( 중학교 75.9%, 일반고 70.0%, 특성화고 55.9%) 로가장많았다. 다음은 식당, 술집, 나이트클럽, 포장마차 로남학생 21.2%( 중학교 15.6%, 일반고 21.9%, 특성화고 26.8%) 이고, 여학생 17.1% ( 중학교 6.9%, 일반고 15.0%, 특성화고 22.1%) 이었다. 표 33. 현재음주장소 (N=231) 남 (N=118) 여 (N=113) 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 집, 친구집 34(75.5) 16(50.0) 20(48.8) 70(59.3) 22(75.9) 14(70.0) 38(55.9) 74(63.2) 학교, 기숙사 2(4.4) 3(9.4) 1(2.4) 6(5.1) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 놀이터, 공터, 야산, 공원, 길거리 PC방, 비디오방, 노래방식당, 술집, 나이트클럽, 포장마차 2(4.4) 5(15.6) 8(19.5) 15(12.7) 5(17.2) 2(10.0) 11(16.2) 18(15.4) 0(0.0) 1(3.1) 1(2.4) 2(1.7) 0(0.0) 1(5.0) 4(5.9) 5(4.3) 7(15.6) 7(21.9) 11(26.8) 25(21.2) 2(6.9) 3(15.0) 15(22.1) 20(17.1) 그림 32. 현재음주장소 계 45(100.0) 32(100.0) 41(100.0) 118(100.0) 29(100.0) 20(100.0) 68(100.0) 117(100.0)

46 9) 술구매경로 술구매경로는 성인으로부터얻어마셨다 고답한남학생이 36.4% ( 중학교 57.4%, 일반고 33.3%, 특성화고 14.6%) 로가장많았다. 다음은 편의점, 가게등에서샀다 25.4%( 중학교 17.0%, 일반고 20.0%, 특성화고 39.0%) 순이었다. 이에비해여학생은 편의점, 가게등에서샀다 36.5%( 중학교 20.7%, 일반고 42.1%, 특성화고 41.8%) 로가장많았다. 표 34. 현재술구매경로 ( N=231) 집, 친구집에있는술을마셨다편의점, 가게등에서샀다 PC 방, 비디오방, 노래방에서주문했다식당, 소주방, 호프집, 나이트클럽등술집에서주문했다성인으로부터얻어마셨다 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 12(25.5) 6(20.0) 11(26.8) 29(24.6) 13(44.8) 2(10.5) 8(11.9) 23(20.0) 8(17.0) 6(20.0) 16(39.0) 30(25.4) 6(20.7) 8(42.1) 28(41.8) 42(36.5) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 8(26.7) 8(19.5) 16(13.6) 0(0.0) 1(5.3) 15(22.4) 16(13.9) 27(57.4) 10(33.3) 6(14.6) 43(36.4) 10(34.5) 8(42.1) 16(23.9) 34(29.6) 그림 33. 현재술구매경로 계 47(100.0) 30(100.0) 41(100.0) 118(100.0) 29(100.0) 19(100.0) 67(100.0) 115(100.0)

47 10) 술구매용이성 술구매의힘든정도에대한질문에서남학생은 노력없이도쉽게살수있었다 44.4%( 중학교 33.3%, 일반고 46.7%, 특성화고 48.1%) 로가장많았고, 다음은 조금만 노력하면살수있었다 24.1%( 중학교 16.7%, 일반고 20.0%, 특성화고 29.6%) 순이었 다. 이에비해여학생은 조금만노력하면살수있었다 44.8%( 중학교 36.4%, 일반고 28.6%, 특성화고 48.7%) 로가장많았고, 다음은 노력없이도쉽게살수있었다 27.6%( 중학교 18.2%, 일반고 28.6%, 특성화고 30.8%) 순이었다. 표 35. 현재술구매의힘든정도 (N=231) 남 (N=118) 여 (N=113) 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 술을사는것이불가능했다많이노력하면살수있었다조금만노력하면살수있었다노력없이도쉽게살수있었다 4(33.3) 3(20.0) 3(11.1) 10(18.5) 5(45.5) 2(28.6) 6(15.4) 13(22.4) 2(16.7) 2(13.3) 3(11.1) 7(13.0) 0(0.0) 1(14.3 2(5.1) 3(5.2) 2(16.7) 3(20.0) 8(29.6) 13(24.1) 4(36.4) 2(28.6) 19(48.7) 26(44.8) 4(33.3) 7(46.7) 13(48.1) 24(44.4) 2(18.2) 2(28.6) 12(30.8) 16(27.6) 그림 34. 현재술구매의힘든정도 계 12(100.0) 15(100.0) 27(100.0) 54(100.0) 11(100.0) 7(100.0) 39(100.0) 58(100.0)

48 11) 절주관련홍보접촉 절주관련홍보를접해본적이있는가? 라는질문에대해 TV 절주광고 가남학생 74.0%( 중학교 73.9%, 일반고 66.4%, 특성화고 73.7%), 여학생 67.5%( 중학교 72.2%, 일반고 60.5%, 특성화고 59.2%) 로가장많았다. 다음은 TV프로그램및뉴스 가남학생 33.2%( 중학교 34.8%, 일반고 55.7%, 특성화고 19.2%), 여학생 37.7%( 중학교 41.2%, 일반고 60.5%, 특성화고 32.2%) 이었다. 남학생과여학생모두어떤형식이든지 TV를통한절주관련홍보에접해본학생이많았다. 표 36. 최근 1 년간절주홍보접촉 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 TV 절주광고 297(73.9) 99(66.4) 73(73.7) 477(74.0) 275(72.2) 92(60.5) 90(59.2) 456(67.5) 라디오 18(4.5) 11(7.4) 4(4.0) 35(5.4) 18(4.7) 5(3.3) 8(5.3) 31(4.6) TV 프로그램및뉴스 140(34.8) 83(55.7) 19(19.2) 214(33.2) 157(41.2) 92(60.5) 49(32.2) 255(37.7) 그림 35. 최근 1 년간절주홍보접촉 인터넷 129(32.1) 77(51.7) 30(30.3) 192(29.8) 117(30.7) 70(46.1) 40(26.3) 209(30.9) 신문기사 50(12.4) 34(22.8) 8(8.1) 80(12.4) 61(16.0) 28(18.4) 20(13.2) 98(14.5)

49 12) 절주교육 학교에서술 ( 알코올 ) 에관한건강교육을받은적이있는가? 라는질문에서 있다 가남학생 54.9%( 중학교 63.1%, 일반고 80.0%, 특성화고 42.0%), 여학생 54.9%( 중학교 65.8%, 일반고 69.0%, 특성화고 45.5%) 로과반수이상의학생이술에관한건강교육을받은적이있는것으로나타났다. 없다 의경우도남학생 45.1%( 중학교 36.9%, 일반고 20.0%, 특성화고 58.0%), 여학생 45.1% ( 중학교 34.2%, 일반고 31.0%, 특성화고 54.5%) 이었다. 술에관한건강교육을가장많이받은집단은일반고남학생 (80.0%) 이었으며, 술에관한건강교육을가장적게받은집단은특성화고남학생 (58.0%) 이었다. 표 37. 절주교육받은경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 161(36.9) 32(20.0) 65(58.0) 320(45.1) 140(34.2) 49(31.0) 96(54.5) 336(45.1) 있다 275(63.1) 128(80.0) 47(42.0) 389(54.9) 269(65.8) 109(69.0) 80(45.5) 409(54.9) 그림 36. 절주교육받은경험 계 436(100.0) 160(100.0) 112(100.0) 709(100.0) 409(100.0) 158(100.0) 176(100.0) 745(100.0)

50 13) 절주교육지도교사 술에관한건강교육의지도교사는 외부강사 가남학생 57.3%( 중학교 56.4%, 일반고 63.3%, 특성화고 52.4%), 여학생 58.4%( 중학교 61.9%, 일반고 62.7%, 특성화고 45.7%%) 로가장많았다. 다음은 보건교사 로남학생 33.2%( 중학교 34.8%, 일반고 22.7%, 특성화고 41.7%), 여학생 32.9%( 중학교 30.7%, 일반고 26.4%, 특성화고 44.9%) 이었다. 표 38. 절주교육지도교사 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 외부강사 212(56.4) 81(63.3) 44(52.4) 337(57.3) 216(61.9) 69(62.7) 58(45.7) 343(58.4) 보건교사 131(34.8) 29(22.7) 35(41.7) 195(33.2) 107(30.7) 29(26.4) 57(44.9) 193(32.9) 담임교사 4(1.1) 4(3.1) 0(0.0) 8(1.4) 1(0.3) 1(0.9) 6(4.7) 8(1.4) 학생지도교사 2(0.5) 3(2.3) 2(2.4) 7(1.2) 3(0.9) 8(7.3) 7(5.5) 19(3.2) 그림 37. 절주교육지도교사 일반교사 ( 과목 ) 1(0.3) 2(1.6) 0(0.0) 3(0.5) 6(1.7) 1(0.9) 2(1.6) 9(1.5) 기타 36(9.6) 11(8.6) 9(10.7) 56(9.5) 28(8.0) 9(8.2) 10(7.9) 47(8.0)

51 14) 절주교육장소 술에관한건강교육이이루어진장소로는 학교교실 이남학생 62.3%( 중학교 68.0%, 일반고 49.2%, 특성화고 56.6%), 여학생 65.2%( 중학교 71.7%, 일반고 51.4%, 특성화고 59.2%) 로가장많았다. 다음은 학교시청각실 로남학생 26.2%( 중학교 18.9%, 일반고 40.5%, 특성화고 37.3%), 여학생 24.7% ( 중학교 20.4%, 일반고 28.4%, 특성화고 33.6%) 이었다. 표 39. 절주교육장소 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고중학교일반고특성화고 여 학교교실 255(68.0) 62(49.2) 47(56.6) 364(62.3) 246(71.7) 56(51.4) 74(59.2) 377(65.2) 학교시청각실 71(18.9) 51(40.5) 31(37.3) 153(26.2) 70(20.4) 31(28.4) 42(33.6) 143(24.7) 학교강당 19(5.1) 6(4.8) 5(6.0) 30(5.1) 15(4.4) 7(6.4) 4(3.2) 26(4.5) 위탁교육 전문장소 2(0.5) 1(0.8) 0(0.0) 3(0.5) 1(0.3) 2(1.8) 1(0.8) 4(0.7) 기타 32(8.5) 10(7.9) 5(6.0) 47(8.0) 21(6.1) 14(12.8) 9(7.2) 44(7.6) 그림 38. 절주교육장소

52 15) 희망하는절주교육방법 술에관한건강교육을받게된다면, 어떤방법으로실시되기를원하는가? 라는질문에서 절주관련비디오상영 이남학생 52.2% ( 중학교 54.5%, 일반고 47.2%, 특성화고 49.5%), 여학생 47.2%( 중학교 50.8%, 일반고 38.2%, 특성화고 46.0%) 로가장많았다. 다음은 술의폐해실험 이남학생 33.6%( 중학교 31.8%, 일반고 38.7%, 특성화고 33.7%), 여학생 41.2% ( 중학교 37.7%, 일반고 53.5%, 특성화고 39.3%) 이었다. 남학생과여학생모두강의나토론형식보다는시각적전달효과가있는방법을선호하는것으로나타났다. 표 40. 희망하는절주교육방법 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 금주관련비디오 228(54.5) 67(47.2) 47(49.5) 342(52.2) 202(50.8) 55(38.2) 75(46.0) 333(47.2) 술의폐해실험 133(31.8) 55(38.7) 32(33.7) 220(33.6) 150(37.7) 77(53.5) 64(39.3) 291(41.2) 지도교사강의 38(9.1) 6(4.2) 11(11.6) 55(8.4) 29(7.3) 9(6.3) 15(9.2) 53(7.5) 금주 / 절주토의 7(1.7) 10(7.0) 0(0.0) 17(2.6) 15(3.8) 1(0.7) 4(2.5) 20(2.8) 인터넷교육 15(3.6) 5(3.5) 4(4.2) 24(3.7) 5(1.3) 2(1.4) 6(3.7) 13(1.8) 기타 7(1.7) 1(0.7) 3(3.2) 11(1.7) 4(1.0) 3(2.1) 3(1.8) 10(1.4) 그림 39. 희망하는절주교육방법

53 4. 식습관 1) 아침식사횟수 아침식사를 ( 우유나쥬스만먹은것은제외 ) 한날은며칠인가? 라는질문에서 0일 이남학생 18.8%( 중학교 18.6%, 일반고 17.9%, 특성화고 21.1%), 여학생 19.5%( 중학교 18.5, 일반고 15.5%, 특성화고 25.6%) 로가장많았다. 다음은남학생은 3일 9.4%( 중학교 8.0%, 일반고 9.3%, 특성화고 14.9%) 이었고, 여학생은 5일 로 10.0%( 중학교 8.8%, 일반고 10.6%, 특성화고 12.5%) 이었다. 아침식사횟수가최근 7일중 3일이내인경우는남학생 43.6%( 중학교 42.2%, 일반고 38.9%, 특성화고 56.1%), 여학생 44.7%( 중학교 40.9%, 일반고 36.6%, 특성화고 60.9%) 였다. 표 41. 아침식사횟수 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고전체중학교일반고특성화고전체 여 0 일 81(18.6) 29(17.9) 24(21.1) 134(18.8) 76(18.5) 25(15.5) 45(25.6) 146(19.5) 1 일 33(7.6) 5(3.1) 7(6.1) 45(6.3) 26(6.3) 6(3.7) 20(11.4) 52(6.9) 2 일 35((8.0) 14(8.6) 16(14.0) 65(9.1) 34(8.3) 17(10.6) 17(9.7) 69(9.2) 3 일 35(8.0) 15(9.3) 17(14.9) 67(9.4) 32(7.8) 11(6.8) 25(14.2) 68(9.1) 4 일 22(5.0) 10(6.2) 7(6.1) 39(5.5) 22(5.4) 14(8.7) 11(6.3) 47(6.3) 그림 40. 아침식사횟수 5 일 36(8.3) 13(8.0) 14(12.3) 63(8.8) 36(8.8) 17(10.6) 22(12.5) 75(10.0) 6 일 31(7.1) 18(11.1) 8(7.0) 57(8.0) 34(8.3) 17(10.6) 6(3.4) 57(7.6) 7 일 163(37.4) 58(35.8) 21(18.4) 242(34.0) 151(36.7) 54(33.5) 30(17.0) 235(31.4) 전체 436 (100.0) 162 (100.0) 114 (100.0) 712 (100.0) 411 (100.0) 161 (100.0) 176 (100.0) 749 (100.0)

54 2) 패스트푸드섭취횟수 라면, 피자, 햄버거, 치킨같은패스트푸드를얼마나자주먹었는가? 라는질문에서 주 1~2회 가남학생 59.4%( 중학교 61.0%, 일반고 63.6%, 특성화고 47.4%), 여학생 59.7%( 중학교 58.6%, 일반고 60.6%, 특성화고 61.6%) 로가장많았다. 다음은 주 3~4 번 남학생 17.8%( 중학교 12.7%, 일반고 21.0%, 특성화고 32.5%), 여학생 16.4%( 중학교 15.9%, 일반고 13.1%, 특성화고 19.8%) 이었다. 최근 7일동안 1회이상먹었다 는남학생 81.0%( 중학교 77.6%, 일반고 85.8%, 특성화고 86.8%), 여학생 79.6%( 중학교 76.2%, 일반고 77.5%, 특성화고 89.3%) 를나타냈다. 표 42. 패스트푸드섭취횟수 (N=1,463) 남 여 중학교 일반고 특성화고 전체 중학교 일반고 특성화고 계 최근 7일동안먹지않았다 97(22.4) 23(14.2) 15(13.2) 135(19.0) 97(23.8) 36(22.5) 19(10.7) 152(20.4) 주 1~2회 264(61.0) 103(63.6) 54(47.4) 421(59.4) 239(58.6) 97(60.6) 109(61.6) 445(59.7) 주 3~4 회 55(12.7) 34(21.0) 37(32.5) 126(17.8) 65(15.9) 21(13.1) 35(19.8) 122(16.4) 주 5~6 회 11(2.5) 1(0.6) 4(3.5) 16(2.3) 3(0.7) 4(2.5) 4(2.3) 11(1.5) 매일 1 회 4(0.9) 1(0.6) 2(1.8) 7(1.0) 1(0.2) 2(1.3) 5(2.8) 8(1.1) 그림 41. 패스트푸드섭취횟수 매일 2 회 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 3(0.7) 0(0.0) 5(2.8) 8(1.1) 매일 3 회이상 1(0.2) 0(0.0) 2(1.8) 3(0.4) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 전체 433 (100.0) 162 (100.0) 114 (100.0) 709 (100.0) 408 (100.0) 160 (100.0) 177 (100.0) 746 (100.0)

55 3) 탄산음료섭취횟수 탄산음료를얼마나자주마셨는가? 라는질문에서 주 1~2번 이남학생 50.1%( 중학교 48.2%, 일반고 56.2%, 특성화고 49.1%), 여학생 47.0%( 중학교 43.1%, 일반고 48.4%, 특성화고 54.5%) 로가장많았다. 주 3~4번 의경우도남학생 15.2%( 중학교 13.8%, 일반고 17.9%, 특성화고 16.7%), 여학생 10.9%( 중학교 10.2%, 일반고 7.5%, 특성화고 15.9%) 이었다. 표 43. 탄산음료섭취횟수 (N=1,463) 최근 7 일동안 먹지않았다 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 151(34.6) 38(23.5) 27(23.7) 216(30.3) 180(43.8) 70(43.5) 37(21.0) 287(38.3) 주 1~2회 210(48.2) 91(56.2) 56(49.1) 357(50.1) 177(43.1) 78(48.4) 96(54.5) 352(47.0) 주 3~4회 60(13.8) 29(17.9) 19(16.7) 108(15.2) 42(10.2) 12(7.5) 28(15.9) 82(10.9) 주 5~6회 8(1.8) 2(1.2) 8(7.0) 18(2.5) 5(1.2) 0(0.0) 8(4.5) 13(1.7) 매일 1회 3(0.7) 2(1.2) 3(2.6) 8(1.1) 2(0.5) 0(0.0) 1(0.6) 3(0.4) 매일 2 회 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 4(1.0) 0(0.0) 3(1.7) 7(0.9) 매일 3 회이상 3(0.7) 0(0.0) 1(0.9) 4(0.6) 1(0.2) 1(0.6) 3(1.7) 5(0.7) 그림 42. 탄산음료섭취횟수 계 436(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 712(100.0) 411(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 749(100.0)

56 5. 신체활동 1) 격렬한신체활동 숨이많이차거나몸에땀이날정도의격렬한신체활동을 20 분이상한날은며칠인 가? 라는질문에서 주 1 일 이남학생 21.8%( 중학교 20.0%, 일반고 25.3%, 특성화고 23.7%), 여학생 22.2%( 중학교 20.4%, 일반고 26.3%, 특성화고 22.2%) 로가장많았다. 이에비해여학생은 최근 7 일동안없다 가 49.7%( 중학교 43.6%, 일반고 57.5%, 특성 화고 57.4%) 로여학생의 50% 정도가격렬한신체활동을하지않는것으로나타났다. 표 44. 격렬한신체활동 (N=1,463) 최근 7 일동안 없다 남여특성화특성화중학교일반고계중학교일반고계고고 70(16.1) 38(23.5) 34(29.8) 142(19.9) 179(43.6) 92(57.5) 101(57.4) 372(49.7) 주 1 일 87(20.0) 41(25.3) 27(23.7) 155(21.8) 84(20.4) 42(26.3) 39(22.2) 166(22.2) 주 2 일 86(19.7) 40(24.7) 17(14.9) 143(20.1) 61(14.8) 12(7.5) 15(8.5) 88(11.8) 주 3 일 81(18.6) 18(11.1) 12(10.5) 111(15.6) 48(11.7) 4(2.5) 13(7.4) 65(8.7) 그림 43. 격렬한신체활동 주 4 일 44(10.1) 10(6.2) 6(5.3) 60(8.4) 16(3.9) 6(3.8) 4(2.3) 26(3.5) 주 5 일이상 68(15.6) 15(9.3) 18(15.8) 101(14.2) 23(5.6) 4(2.5) 4(2.3) 31(4.1) 계 436(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 712(100.0) 411(100.0) 160(100.0) 176(100.0) 748(100.0)

57 2) 중등도신체활동 평상시보다숨이약간차는정도의중등도신체활동을 30분이상한날은며칠인가? 라는질문에서 주 1일 이남학생 24.4%( 중학교 24.1%, 일반고 24.1%, 특성화고 26.3%), 여학생 22.0%( 중학교 24.9%, 일반고 15.7%, 특성화고 21.0%) 로가장많았다. 다음은 주 2일 로남학생 19.6%( 중학교 20.1%, 일반고 22.8%, 특성화고 13.2%), 여학생 15.0%( 중학교 16.3%, 일반고 16.4%, 특성화고 10.8%) 이었다. 이에비해여학생은 최근 7일동안없다 라고답한학생이 48.4% ( 중학교 40.7%, 일반고 57.9%, 특성화고 57.4%) 이고, 남학생은 24.6%( 중학교 22.5%, 일반고 28.4%, 특성화고 27.2%) 로나타나중등도신체활동을하지않는여학생이남학생의두배정도되었다. 표 45. 중등도신체활동 (N=1,463) 최근 7 일 동안없다 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 97(22.5) 46(28.4) 31(27.2) 174(24.6) 167(40.7) 92(57.9) 101(57.4) 361(48.4) 주 1 일 104(24.1) 39(24.1) 30(26.3) 173(24.4) 102(24.9) 25(15.7) 37(21.0) 164(22.0) 주 2 일 87(20.1) 37(22.8) 15(13.2) 139(19.6) 67(16.3) 26(16.4) 19(10.8) 112(15.0) 주 3 일 62(14.4) 21(13.0) 18(15.8) 101(14.3) 41(10.0) 6(3.8) 11(6.3) 58(7.8) 그림 44. 중등도신체활동 주 4 일 28(6.5) 6(3.7) 4(3.5) 38(5.4) 12(2.9) 4(2.5) 3(1.7) 19(2.5) 주 5 일이상 54(12.5) 13(8.0) 16(14.0) 82(11.6) 21(5.1) 6(3.8) 5(2.8) 31(4.2) 계 432(100.0)) 162(100.0) 114(100.0) 708(100.0) 410(100.0) 159(100.0) 176(100.0) 746(100.0)

58 3) 근력강화운동 팔굽혀펴기, 윗몸일으키기, 역기들기, 아령, 철봉, 평행봉같은근육힘을키우는운동 ( 근력강화운동 ) 을한날은며칠인가? 라는질문에서 주 1일 이남학생 20.5%( 중학교 21.3%, 일반고 23.5%, 특성화고 13.2%), 여학생 12.3%( 중학교 12.7%, 일반고 9.9%, 특성화고 13.1%) 로가장많았다. 최근 7일동안없다 가여학생 78.3%( 중학교 75.6%, 일반고 83.9%, 특성화고 80.1%) 로나타나대부분의여학생이근력강화운동을하지않는것으로나타났다. 남학생도 45.2%( 중학교 43.7%, 일반고 47.5%, 특성화고 47.4%) 로다른신체활동보다근력강화운동을하는비율이낮은것으로나타났다. 표 46. 근력강화운동 (N=1,463) 최근 7 일 동안없다 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 191(43.7) 77(47.5) 54(47.4) 322(45.2) 310(75.6) 135(83.9) 141(80.1) 586(78.3) 주 1 일 93(21.3) 38(23.5) 15(13.2) 146(20.5) 52(12.7) 16(9.9) 23(13.1) 92(12.3) 주 2 일 64(14.6) 22(13.6) 18(15.8) 104(14.6) 17(4.1) 5(3.1) 6(3.4) 28(3.7) 주 3 일 31(7.1) 7(4.3) 14(12.3) 52(7.3) 14(3.4) 2(1.2) 1(0.6) 17(2.3) 주 4 일 22(5.0) 11(6.8) 5(4.4) 38(5.3) 6(1.5) 1(0.6) 4(2.3) 11(1.5) 그림 45. 근력강화운동 주 5 일이상 36(8.2) 7(4.3) 8(7.0) 51(7.2) 11(2.7) 2(1.2) 1(0.6) 14(1.9) 계 437(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 713(100.0) 410(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 748(100.0)

59 4) 걷기 주중 ( 월 ~ 금요일 ) 에하루보통몇분정도걸었는가? 라는질문에서 하루 30분 ~1시간미만 이남학생 44.2% ( 중학교 42.8%, 일반고 51.9%, 특성화고 38.6%), 여학생 40.7% ( 중학교 42.0%, 일반고 37.9%, 특성화고 40.7%) 로가장많았다. 다음은 1시간 ~2시간미만 으로남학생 25.8%( 중학교 24.7%, 일반고 30.2%, 특성화고 23.7%) 이고, 여학생 21.6%( 중학교 22.9%, 일반고19.9%, 특성화고 19.8%) 이었다. 이에비해 하루 30분미만 은남학생 13.5%( 중학교 14.2%, 일반고 9.9%, 특성화고 15.8%), 여학생 21.6%( 중학교 16.8%, 일반고 32.9%, 특성화고 22.6%) 으로낮게나타났다. 표 47. 일일걷기시간 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 하루 30 분미만 62(14.2) 16(9.9) 18(15.8) 96(13.5) 69(16.8) 53(32.9) 40(22.6) 162(21.6) 하루 30 분 ~1 시간미만 187(42.8) 84(51.9) 44(38.6) 315(44.2) 172(42.0) 61(37.9) 72(40.7) 305(40.7) 1 시간 ~2 시간미만 108(24.7) 49(30.2) 27(23.7) 184(25.8) 94(22.9) 32(19.9) 35(19.8) 162(21.6) 하루 2 시간이상 80(18.3) 13(8.0) 25(21.9) 118(16.5) 75(18.3) 15(9.3) 30(16.9) 120(16.0) 그림 46. 일일걷기시간 계 437(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 713(100.0) 410(100.0) 161(100.0) 177(100.0) 749(100.0)

60 6. 여가활동 1) 현재즐기고있는여가활동 현재즐기고있는여가활동이있는가? 라는질문에서 있다 는남학생 82.1%( 중학교 83.4%, 일반고 84.6%, 특성화고 73.7%), 여학생 63.3%( 중학교 70.6%, 일반고 60.5%, 특성화고 48.9%) 로가장많았으며, 여학생보다남학생이여가활동을많이하고있는것으로나타났다. 이에비해 없다 여학생 36.7%( 중학교 29.4%, 일반고 39.5%, 특성화고 51.1%), 남학생 17.9%( 중학교 16.6%, 일반고 15.4%, 특성화고 26.3%) 로나타나여가활동을하지않는여학생이남학생보다많은것으로나타났다. 표 48. 여가활동유무 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 72(16.6) 25(15.4) 30(26.3) 127(17.9) 119(29.4) 62(39.5) 90(51.1) 271(36.7) 있다 362(83.4) 137(84.6) 84(73.7) 583(82.1) 286(70.6) 95(60.5) 86(48.9) 468(63.3) 그림 47. 여가활동유무 계 434(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 710(100.0) 405(100.0) 157(100.0) 176(100.0) 739(100.0)

61 2) 가장좋아하는여가활동 학생이평소에가장좋아하는여가활동은무엇인가? 라는질문에서남학생은 컴퓨터, 오락 37.3%( 중학교 39.0%, 일반고 31.9%, 특성화고 38.3%), 다음은 스포츠활동 30.2%( 중학교 33.6%, 일반고 26.1%, 특성화고 21.0%) 로나타났다. 이에비해여학생은 음악감상 35.0%( 중학교 35.1%, 일반고 33.3%, 특성화고 36.5%) 이고, 다음은 영화관람 19.3%( 중학교17.4%, 일반고 23.9%, 특성화고 20.4%) 이었다. 남학생과여학생이선호하는여가활동이상당히다른것을알수있다 표 49. 선호하는여가활동 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 여행 6(1.5) 1(0.7) 3(3.7) 10(1.6) 11(3.2) 11(9.4) 3(2.2) 25(4.2) 스포츠 활동 131(33.6) 36(26.1) 17(21.0) 184(30.2) 23(6.7) 3(2.6) 3(2.2) 29(4.8) 음악감상 36(9.2) 22(15.9) 14(17.3) 72(11.8) 121(35.1) 39(33.3) 50(36.5) 210(35.0) TV 시청 11(2.8) 8(5.8) 2(2.5) 21(3.4) 36(10.4) 15(12.8) 26(19.0) 78(13.0) 영화관람 25(6.4) 14(10.1) 6(7.4) 45(7.4) 60(17.4) 28(23.9) 28(20.4) 116(19.3) 그림 48. 선호하는여가활동 컴퓨터, 오락 152(39.0) 44(31.9) 31(38.3) 227(37.3) 29(8.4) 11(9.4) 9(6.6) 49(8.2) 독서 9(2.3) 4(2.9) 0(0.0) 13(2.1) 21(6.1) 2(1.7) 2(1.5) 25(4.2) 기타 20(5.1) 9(6.5) 8(9.9) 37(6.1) 44(12.8) 8(6.8) 16(11.7) 68(11.3) 계 390(100.0) 138(100.0) 81(100.0) 609(100.0) 345(100.0) 117(100.0) 137(100.0) 600(100.0)

62 3) 여가활동필요성 여가활동이필요하다고생각하는가? 라는질문에서 매우필요 는남학생이46.7%( 중학교 46.0%, 일반고 53.8%, 특성화고 39.5%), 여학생이 43.0%( 중학교 43.3%, 일반고 46.6%, 특성화고 39.2%) 로가장많았다. 다음으로 필요하다 는남학생이 51.3%( 중학교 52.2%, 일반고 45.0%, 특성화고 57.0%), 여학생이 55.0%( 중학교 55.3%, 일반고 52.8%, 특성화고 56.3%) 로나타나남학생과여학생의대부분이여가활동의필요성을인지하고있는것으로나타났다. 표 50. 여가활동필요성 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 매우필요 200(46.0) 86(53.8) 45(39.5) 331(46.7) 177(43.3) 75(46.6) 69(39.2) 321(43.0) 필요 227(52.2) 72(45.0) 65(57.0) 364(51.3) 226(55.3) 85(52.8) 99(56.3) 411(55.0) 필요없다 7(1.6) 2(1.3) 4(3.5) 13(1.8) 5(1.2) 1(0.6) 7(4.0) 13(1.7) 전혀 필요없다 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 1(0.2) 0(0.0) 1(0.6) 2(0.3) 그림 49. 여가활동필요성 계 435(100.0) 160(100.0) 114(100.0) 709(100.0) 409(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 747(100.0)

63 4) 여가활동이필요한이유 여가활동이필요한이유는무엇인가? 라는질문에서 생활에활력소가되므로 에답한남학생 67.2%( 중학교 64.8%, 일반고 76.8%, 특성화고 62.9%), 여학생 77.4%( 중학교 77.6%, 일반고 86.4%, 특성화고 69.1%) 로가장많았다. 이에비해 학습에도움이되므로 에답한경우는남학생 1.6%( 중학교 1.9%, 일반고 1.3%, 특성화고 1.0%) 이고, 여학생 1.8%( 중학교 1.8%, 일반고 0.6%, 특성화고 2.5%) 로낮게나타났다. 표 51. 여가활동필요이유 (N=1,463) 학습에도움이되므로교우관계에도움 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 8(1.9) 2(1.3) 1(1.0) 11(1.6) 7(1.8) 1(0.6) 4(2.5) 13(1.8) 24(5.7) 9(5.8) 7(6.7) 40(5.9) 14(3.6) 5(3.2) 10(6.2) 29(4.1) 생활에활력소 274(64.8) 119(76.8) 66(62.9) 459(67.2) 304(77.6) 133(86.4) 112(69.1) 549(77.4) 건강에도움 86(20.3) 13(8.4) 17(16.2) 116(17.0) 34(8.7) 8(5.2) 15(9.3) 57(8.0) 성격개선에 도움 11(2.6) 6(3.9) 8(7.6) 25(3.7) 15(3.8) 3(1.9) 10(6.2) 28(3.9) 그림 50. 여가활동필요이유 기타 20(4.7) 6(3.9) 6(5.7) 32(4.7) 18(4.6) 4(2.6) 11(6.8) 33(4.7) 계 423(100.0) 155(100.0) 105(100.0) 683(100.0) 392(100.0) 154(100.0) 162(100.0) 709(100.0)

64 5) 여가활동불필요이유 여가활동이불필요한이유는무엇인가? 라는질문에서 시간이없어서 남학생 58.7% ( 중학교 59.2%, 일반고 58.7%, 특성화고 56.7%), 여학생 58.4%( 중학교 60.9%, 일반고 60.8%, 특성화고 50.7%) 로가장많았다. 다음은 학습에방해가되므로 남학생 16.1% ( 중학교 16.7%, 일반고 20.7%, 특성화고 7.8%), 여학생 13.1%( 중학교 12.8%, 일반고 18.4%, 특성화고 9.2%) 이었다. 표 52. 여가활동불필요이유 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 학습에방해가되므로 61(16.7) 25(20.7) 7(7.8) 93(16.1) 43(12.8) 23(18.4) 14(9.2) 80(13.1) 시간이없어서 216(59.2) 71(58.7) 51(56.7) 338(58.7) 204(60.9) 76(60.8) 77(50.7) 358(58.4) 경제적인부담이크므로 21(5.8) 4(3.3) 8(8.9) 33(5.7) 21(6.3) 12(9.6) 21(13.8) 54(8.8) 가족과함께할수있는시간이 29(7.9) 5(4.1) 8(8.9) 42(7.3) 17(5.1) 5(4.0) 7(4.6) 29(4.7) 줄어들어서 건강에별로도움이안되어서 6(1.6) 4(3.3) 0(0.0) 10(1.7) 8(2.4) 2(1.6) 5(3.3) 15(2.4) 기타 32(8.8) 12(9.9) 16(17.8) 60(10.4) 42(12.5) 7(5.6) 28(18.4) 77(12.6) 그림 51. 여가활동불필요이유 계 365(100.0) 121(100.0) 90(100.0) 576(100.0) 335(100.0) 125(100.0) 152(100.0) 613(100.0)

65 6) 일일평균여가시간 하루에이용할수있는여가시간은평균얼마나되는가? 라는질문에서 2~3시간미만 남학생 34.9%( 중학교 32.9%, 일반고 42.0%, 특성화고 32.4%), 여학생 30.1%( 중학교 33.0%, 일반고 25.0%, 특성화고 28.2%) 로가장많았다. 다음은 1~2시간미만 남학생 37.2%( 중학교 40.4%, 일반고 40.7%, 특성화고 19.8%), 여학생 43.4% ( 중학교 38.9%, 일반고 63.8%, 특성화고 35.0%) 이었다. 표 53. 일일평균여가시간 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고 여 특성화 고 계 1~2 시간미만 174(40.4) 66(40.7) 22(19.8) 262(37.2) 159(38.9) 102(63.8) 62(35.0) 324(43.4) 2~3 시간미만 142(32.9) 68(42.0) 36(32.4) 246(34.9) 135(33.0) 40(25.0) 50(28.2) 225(30.1) 3~4 시간미만 70(16.2) 20(12.3) 31(27.9) 121(17.2) 72(17.6) 11(6.9) 34(19.2) 117(15.7) 4~5 시간미만 25(5.8) 5(3.1) 9(8.1) 39(5.5) 26(6.4) 5(3.1) 18(10.2) 49(6.6) 5 시간이상 20(4.6) 3(1.9) 13(11.7) 36(5.1) 17(4.2) 2(1.3) 13(7.3) 32(4.3) 계 431(100.0) 162(100.0) 111(100.0) 704(100.0) 409(100.0) 160(100.0) 177(100.0) 747(100.0) 그림 52. 일일평균여가시간

66 7. 비만및체중조절 1) 신장 신장은성별과학교로비교했을때, 남자고등학생 173.4cm±5.9, 여자고등학생 161.1cm±5.1, 남자중학생 166.9cm±7.8, 여자중학생 158.9cm±5.1로나타났다. 성별과학년별로비교했을때, 남학생중 1학년 162.4±8.4cm, 중 2학년 167.0cm±6.7, 중 3학년은 170.9cm±5.9였다. 여학생중1학년 157.4cm±4.9, 중 2학년 158.9cm±5.4, 중 3학년 160.4cm±4.5였다. 표 54. 신장 (mean±sd)(cm) (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 신장전체 166.9± ± ± ± ± ± ± ± ± ±5.2 1 학년 162.4± ± ± ± ± ±5.4 2 학년 167.0± ± ± ± ± ±4.7 그림 53. 신장 3 학년 170.9± ±

67 2) 체중 체중을성별과학교로비교했을때, 남자고등학생 65.5kg±12.7, 여자고등학생 53.5kg±8.2, 남자중학생 57kg±11.9, 여자중학생 49kg±8.0으로나타났으며, 성별과학년별로비교했을때, 남학생중 1학년 52.5kg±11.3, 중 3학년 61.3kg±11.9, 고등 2 학년 67.0kg±13.9로학년이올라감에따라체중도 15kg 정도차이가났다. 이에비해여학생은중 1학년 46.8kg±7.8, 중 3학년 51.0kg±8.5, 고등 2학년 54.1kg±8.1로학년이올라감에따라 7kg 정도의차이가났다. 표 55. 체중 (Kg)(mean±SD) (N=1,463) 남여중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 체중전체 57± 학년 52.5± 학년 56.8± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±8.4 3 학년 61.3± ±8.5 그림 54. 체중

68 3) 체질량지수 학생들의체질량지수를비교한결과는 < 표 59> 와같다. 18.5~22.9 미만 의정상체질량지수는남학생 48.8%( 중학교 45.4%, 일반고 54.7%, 특성화고 53.6%), 여학생 56.8%( 중학교 52.2%, 일반고 64.5%, 특성화고 59.5%) 로가장많았다. 23~24.9이하 과체중은남학생 10.7%( 중학교 9.5%, 일반고 10.1%, 특성화고 16.1%), 여학생 6.8%( 중학교 4.7%, 일반고 9.9%, 특성화고 8.6%) 이었다. 남학생의경우 25 이상 의비만자가 13.0%( 중학교 10.4%, 일반고 19.5%, 특성화고 13.4%) 이었다. 이에비해여학생은 25 이상 의비만이 5.3%( 중학교 3.6%, 일반고 2.6%, 특성화고 11.7%) 이었다. 표 56. 체질량지수 (N=1,463) 남여중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 18.5 미만 ( 과소체중 ) 18.5~22.9 ( 정상 ) ( 과체중 ) 25 이상 ( 비만 ) 147(34.8) 25(15.7) 19(17.0) 191(27.5) 144(39.6) 35(23.0) 33(20.2) 212(31.2) 192(45.4) 87(54.7) 60(53.6) 339(48.8) 190(52.2) 98(64.5) 97(59.5) 386(56.8) 40(9.5) 16(10.1) 18(16.1) 74(10.7) 17(4.7) 15(9.9) 14(8.6) 46(6.8) 44(10.4) 31(19.5) 15(13.4) 90(13.0) 13(3.6) 4(2.6) 19(11.7) 36(5.3) 그림 55. 체질량지수 계 423(100.0) 159(100.0) 112(100.0) 694(100.0) 364(100.0) 152(100.0) 163(100.0) 680(100.0)

69 4) 체형인지율 체형에대한인식은자신의체형이 약간마른편 이라고응답한남학생이 28.8%( 중학교 30.0%, 일반고 26.5%, 특성화고 27.2%) 였고, 약간살이찐편이다 가 28.5%( 중학교 29.8%, 일반고 28.4%, 특성화고 23.7%) 로많았고특성화고남학생중에는 보통이다 (30.7%) 가가장많았다. 여학생은 약간살이찐편이다 36.4%( 중학교 37.0%, 일반고 38.4%, 특성화고 33.3%) 가가장많았고다음은 보통이다 32.9%( 중학교 31.6%, 일반고 32.7%, 특성화고 36.2%) 순이었다. 표 57. 체형인지 (N=1,463) 남여중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 매우마른편이다약간마른편이다 29(6.7) 18(11.1) 9(7.9) 56(7.9) 17(4.2) 3(1.9) 5(2.8) 25(3.4) 130(30.0) 43(26.5) 31(27.2) 204(28.8) 74(18.1) 24(15.1) 17(9.6) 115(15.5) 보통이다 120(27.7) 44(27.2) 35(30.7) 199(28.0) 129(31.6) 52(32.7) 64(36.2) 245(32.9) 약간살이찐편이다매우살이찐편이다 129(29.8) 46(28.4) 27(23.7) 202(28.5) 151(37.0) 61(38.4) 59(33.3) 271(36.4) 25(5.8) 11(6.8) 12(10.5) 48(6.8) 37(9.1) 19(11.9) 32(18.1) 88(11.8) 그림 56. 체형인지 계 433(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 709(100.0) 408(100.0) 159(100.0) 177(100.0) 744(100.0)

70 5) 체중조절필요성 체중을조절할필요가있다고생각하는가? 라는질문에 있다 라고답한남학생이 61.7%( 중학생 61.0%, 일반고 60.5%, 특성화고 66.4%) 였고, 여학생은 82.9%( 중학교 81.3%, 일반고 80.7%, 특성화고 88.6%) 이었다. 체중을조절할필요가 없다 라고답한남학생이 38.3%( 중학교 39.0%, 일반고 39.5%, 특성화고 33.6%) 이었으나여학생은 17.1%( 중학교 18.7%, 일반고 19.3%, 특성화고 11.4%) 에그쳤다. 표 58. 체중조절필요성 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 169(39.0) 64(39.5) 38(33.6) 271(38.3) 76(18.7) 31(19.3) 20(11.4) 127(17.1) 있다 264(61.0) 98(60.5) 75(66.4) 437(61.7) 330(81.3) 130(80.7) 156(88.6) 617(82.9) 계 433(100.0) 162(100.0) 113(100.0) 708(100.0) 406(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 744(100.0) 그림 57. 체중조절필요성

71 6) 체중조절노력 체중을조절할필요가있다고생각한다면, 체중을조절하기위해노력한적이있는가? 라는질문에남학생은 체중을조절하기위해별다른노력을하지않았다 가 50.7%( 중학교 48.5%, 일반고 61.0%, 특성화고 44.7%), 여학생은 43.1% ( 중학교 39.7%, 일반고 55.4%, 특성화고 40.4%) 이었다. 이에비해여학생은 체중을조절하기위해노력했다 라고답한경우가 43.0%( 중학교 42.8%, 일반고 34.5%, 특성화고 50.3%) 로많았다. 표 59. 체중조절노력 (N=1,463) 체중을조절하기위해별다른노력을하지않았다. 체중을줄이기위해노력했다. 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 190(48.5) 89(61.0) 46(44.7) 325(50.7) 152(39.7) 82(55.4) 69(40.4) 303(43.1) 86(21.9) 31(21.2) 25(24.3) 142(22.2) 164(42.8) 51(34.5) 86(50.3) 302(43.0) 체중을늘리기 위해노력했다 64(16.3) 16(11.0) 23(22.3) 103(16.1) 18(4.7) 3(2.0) 4(2.3) 25(3.6) 현재의체중을유지 하기위해노력했다. 52(13.3) 10(6.8) 9(8.7) 71(11.1) 49(12.8) 12(8.1) 12(7.0) 73(10.4) 그림 58. 체중조절노력 계 392(100.0) 146(100.0) 103(100.0) 641(100.0) 383(100.0) 148(100.0) (100.0) 703(100.0)

72 7) 체중조절시도방법 체중조절을위해시도해보았던방법은무엇인가? 라는질문에남학생은 규칙적인운동 이 42.0%%( 중학교 44.7%, 일반고 36.1%, 특성화고 40.4%) 였고, 다음은 식사량을줄임 25.8%( 중학교 24.2%, 일반고 27.8%, 특성화고 28.9%) 순이었다. 이에비해여학생은 식사량을줄임 53.8%( 중학교 51.2%, 일반고 52.2%, 특성화고 61.6%) 였고, 다음은 규칙적인운동 35.7%( 중학교 37.7%, 일반고 31.1%, 특성화고 35.0%) 순이었다. 표 60. 체중조절시도방법 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 규칙적인운동 192(44.7) 57(36.1) 46(40.4) 295(42.0) 154(37.7) 50(31.1) 62(35.0) 267(35.7) 단식 (24 시간이상 ) 11(2.6) 8(5.1) 4(3.5) 23(3.3) 24(5.9) 7(4.3) 25(14.1) 56(7.5) 식사량을줄임 104(24.2) 44(27.8) 33(28.9) 181(25.8) 209(51.2) 84(52.2) 109(61.6) 402(53.8) 의사처방을받아살빼는약을복용의사처방없이살빼는약을복용설사약또는이뇨제복용함 6(1.4) 2(1.3) 2(1.8) 10(1.4) 8(2.0) 1(0.6) 3(1.7) 12(1.6) 7(1.6) 3(1.9) 2(1.8) 12(1.7) 9(2.2) 2(1.2) 6(3.4) 17(2.3) 8(1.9) 2(1.3) 1(0.9) 11(1.6) 9(2.2) 2(1.2) 9(5.1) 20(2.7) 식사후구토를함 7(1.6) 3(1.9) 1(0.9) 11(1.6) 9(2.2) 3(1.9) 9(5.1) 21(2.8) 원푸드다이어트 14(3.3) 4(2.5) 6(5.3) 24(3.4) 29(7.1) 9(5.6) 22(12.4) 60(8.0) 그림 59. 체중조절시도방법 한약 16(3.7) 8(5.1) 3(2.6) 27(3.8) 16(3.9) 2(1.2) 3(1.7) 21(2.8) 다이어트식품 17(4.0) 7(4.4) 2(1.8) 26(3.7) 29(7.1) 12(7.5) 22(12.4) 63(8.4)

73 8. 복용약물 1) 남은약복용경험 예전에처방받았다가먹지않고남은약을복용한적이있는가? 라는질문에 있다 라고답한남학생이 23.0%( 중학교 23.6%, 일반고 26.1%, 특성화고 15.9%) 였고, 여학생 은 28.6%( 중학교 29.5%, 일반고 29.2%, 특성화고 25.9%) 이었다. 표 61. 남은약복용경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 333(76.4) 119(73.9) 95(84.1) 547(77.0) 289(70.5) 114(70.8) 129(74.1) 533(71.4) 있다 103(23.6) 42(26.1) 18(15.9) 163(23.0) 121(29.5) 47(29.2) 45(25.9) 213(28.6) 계 436(100.0) 161(100.0) 113(100.0) 710(100.0) 410(100.0) 161(100.0) 174(100.0) 746(100.0) 그림 60. 남은약복용경험

74 2) 다른가족의처방약복용경험 다른가족의처방받은약을의사의진단없이본인이복용한적이있는가? 라는질 문에 있다 라고답한남학생이 20.7%( 중학교 20.6%, 일반고 28.0%, 특성화고 10.7%) 였고, 여학생은 26.3%( 중학교 24.2%, 일반고 30.6%, 특성화고 27.3%) 이었다. 표 62. 다른가족의처방약복용경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 347(79.4) 116(72.0) 100(89.3) 563(79.3) 310(75.8) 111(69.4) 128(72.7) 550(73..7) 있다 90(20.6) 45(28.0) 12(10.7) 147(20.7) 99(24.2) 49(30.6) 48(27.3) 196(26.3) 계 437(100.0) 161(100.0) 112(100.0) 710(100.0) 409(100.0) 160(100.0) 176(100.0) 746(100.0) 그림 61. 다른가족의처방약복용경험

75 3) 평소복용약물 평소에복용하고있는약물은무엇인가? 라는질문에 영양제, 건강보조제 라고답한남학생이 29.5%( 중학생 32.5%, 일반고 32.1%, 특성화고 14.2%) 였고, 여학생은 29.0%( 중학교 30.4%, 일반고 60.6%, 특성화고 16.4%) 로많았다. 다음은 몸살감기약 이남학생은 13.3%( 중학교 16.0%, 일반고 12.3%, 특성화고 4.4%), 여학생이 17.6%( 중학교 18.2%, 일반고 16.9%, 특성화고 16.9%) 순이었다. 여학생중에는 빈혈약 도 5.9%( 중학교 4.6%, 일반고 6.9%, 특성화고 7.9%) 로나타났다. 표 63. 평소복용약물 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고 여 계중학교일반고특성화고 계 빈혈약 7(1.6) 2(1.2) 2(1.8) 11(1.5) 19(4.6) 11(6.9) 14(7.9) 44(5.9) 영양제 / 건강보조제 142(32.5) 52(32.1) 16(14.2) 210(29.5) 125(30.4) 97(60.6) 29(16.4) 217(29.0) 몸살감기약 70(16.0) 20(12.3) 5(4.4) 95(13.3) 75(18.2) 27(16.9) 30(16.9) 132(17.6) 진통제 25(5.7) 5(3.1) 3(2.7) 33(4.6) 40(9.7) 27(16.9) 32(18.1) 100(13.4) 그림 62. 평소복용약물 기타 64(14.6) 11(6.8) 14(12.4) 89(12.5) 48(11.7) 19(11.9) 27(15.3) 94(12.6)

76 9. 약물오용 1) 약물오용경험 기분의변화나환각등의경험, 과도한살빼기등을목적으로부탄가스, 본드를비롯하 여각성제, 암페타민, 마약, 많은양의기침가래약, 신경안정제등을먹서나마신적이 있는가? 라는질문에 없다 라고답한남학생이 97.2%( 중학생 99.1%, 일반고 93.2%, 특 성화고 95.6%) 였고, 여학생은 98.5%( 중학교 99.3%, 일반고 96.8%, 특성화고 98.3%) 로 대부분의학생이약물오용경험이없는것으로나타났다. 이에비해일반고남학생중 요즘에도가끔약물을사용한다 가 3.7% 이었다. 표 64. 약물오용경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 433(99.1) 151(93.2) 108(95.6) 692(97.2) 407(99.3) 153(96.8) 173(98.3) 734(98.5) 이전에약물을사용한적이있지만, 요즘에는사용하지않는다 요즘에도가끔 약물을사용한다 4(0.9) 5(3.1) 4(3.5) 13(1.8) 2(0.5) 5(3.2) 3(1.7) 10(1.3) 0(0.0) 6(3.7) 1(0.9) 7(1.0) 1(0.2) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.1) 그림 63. 약물오용경험 계 437(100.0) 162(100.0) 113(100.0) 712(100.0) 410(100.0) 158(100.0) 176(100.0) 745(100.0)

77 2) 경험해본약물 약물오용경험이있는학생중에지금까지 1회라도경험해본약물은무엇인가? 라는질문에 각성제 라고응답한남학생이 71.4%( 중학생 0.0%, 일반고 100.0%, 특성화고 75.0%) 였고, 여학생 62.5%( 중학교 50.0%, 일반고 100.0%, 특성화고 0.0%) 로많았다. 일반고남학생의각성제경험이많았다. 이에비해남자중학생은흡입제 (100.0%) 경험이많았다. 표 65. 1회이상약물사용경험 남 여 중학교 일반고 특성화고 계 중학교 일반고 특성화고 계 흡입제 3(100.0) 0(0.0) 0(0.0) 3(21.4) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 각성제 0(0.0) 7(100.0) 3(75.0) 10(71.4) 1(50.0) 4(100.0) 0(0.0) 5(62.5) 신경안정제 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 많은양의기침 감기약 0(0.0) 0(0.0) 1(25.0) 1(7.1) 1(50.0) 0(0.0) 1(50.0) 2(25.0) 식욕억제제 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(50.0) 1(12.5) 대마초 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 그림 회이상약물사용경험 기타환각제 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 계 3(100.0) 7(100.0) 4(100.0) 14(100.0) 2(100.0) 4(100.0) 2(100.0) 8(100.0)

78 3) 반복적사용이유 약물을반복적으로사용하는이유는무엇인가? 라는질문에 졸음을막기위해서 이라 고응답한남학생이 2.2%( 중학생 0.0%, 일반고 3.9%, 특성화고 6.3%) 였고, 별느낌은 없지만그냥습관적으로 가 0.9%( 중학교 0.6%, 일반고 0.8%, 특성화고 0.0%) 순이었다. 여학생도 졸음을막기위해서 가 1.1%(0.0%, 일반고 4.5%, 특성화고 0.0%) 이었다. 표 66. 반복적약물사용이유 (N=1,463) 남 여 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 약물을복용한적이 없다 약물사용후기분이 좋아지는느낌때문에 약물을사용하지않고있으면우울하거나화가나고불안해지기때문에 친구들과어울리기 위해 별느낌은없지만 그냥습관적으로 살을빼기위한 목적으로 335(98.0) 120(93.0) 74(93.7) 529(96.2) 329(98.8) 128(95.5) 139(96.5) 597(97.5) 0(0.0) 1(0.8) 0(0.0) 1(0.2) 1(0.3) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.2) 1(0.3) 1(0.8) 0(0.0) 2(0.4) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.4) 2(0.3) 4(1.2) 1(0.8) 0(0.0) 1(0.2) 2(0.6) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(0.6) 1(0.8) 0(0.0) 5(0.9) 1(0.3) 0(0.0) 0(0.0) 2(0.3) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 3(2.1) 3(0.5) 그림 65. 반복적약물사용이유 졸음을막기위해서 0(0.0) 5(3.9) 5(6.3) 12(2.2) 0(0.0) 6(4.5) 0(0.0) 7(1.1) 계 342(100.0) 129(100.0) 79(100.0) 550(100.0) 333(100.0) 134(100.0) 144(100.0) 612(100.0) * 중복응답

79 10. 정신보건 1) 스트레스를느끼는정도 평상시스트레스를얼마나느끼고있는가? 라는질문에 조금느낀다 라고응답한남학생이 46.3%( 중학교 45.8%, 일반고 48.4%, 특성화고 45.1%) 였고, 여학생은 39.1%( 중학교 39.9%, 일반고 45.3%, 특성화고 31.3%) 로많았고, 다음은 많이느낀다 라고응답한남학생이 29.5%( 중학교 28.7%, 일반고 29.6%, 특성화고 32.7%), 여학생은 37.6%( 중학교 38.4%, 일반고 31.7%, 특성화고 41.5%) 순이었다. 스트레스를많이느끼거나대단히많이느끼는학생의비율은남학생 36.9%( 중학교 35.9%, 일반고 39.7%, 특성화고 37.1%) 이었고, 여학생은 53.0%( 중학교 51.6%, 일반고 46.6%, 특성화고 62.5%) 이었다. 표 67. 스트레스정도 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 대단히많이느낀다 31(7.2) 16(10.1) 5(4.4) 52(7.4) 54(13.2) 24(14.9) 37(21.0) 115(15.4) 많이느낀다 124(28.7) 47(29.6) 37(32.7) 208(29.5) 157(38.4) 51(31.7) 73(41.5) 281(37.6) 조금느낀다 198(45.8) 77(48.4) 51(45.1) 326(46.3) 163(39.9) 73(45.3) 55(31.3) 292(39.1) 별로느끼지않는다 65(15.0) 16(10.1) 18(15.9) 99(14.1) 33(8.1) 10(6.2) 10(5.7) 53(7.1) 그림 66. 스트레스정도 전혀느끼지않는다 14(3.2) 3(1.9) 2(1.8) 19(2.7) 2(0.5) 3(1.9) 1(0.6) 6(0.8) 계 432(100.0) 159(100.0) 113(100.0) 704(100.0) 409(100.0) 161(100.0) 176(100.0) 747(100.0)

80 2) 스트레스점수 스트레스측정도구를이용한스트레스점수를보면, 중등도스트레스를의미하는 1.8 이상-2.8 미만 의남학생이 56.2%( 중학교 54.1%, 일반고 62.3%, 특성화고 55.3%) 였고, 여학생은 60.6%%( 중학교 59.6%, 일반고 65.4%, 특성화고 58.8%) 로많았고, 다음은고스트레스를의미하는 2.8 이상 의남학생이 17.6%( 중학교 13.8%, 일반고 23.5%, 특성화고 23.7%) 이었고, 여학생은 22.7%( 중학교 20.9%, 일반고 23.3%, 특성화고 26.6%) 순이었다. 표 68. 스트레스점수 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 1.8 미만 ( 저스트레스 ) 1.8이상 -2.8미만 ( 중등도스트레스 ) 2.8 이상 ( 고스트레스 ) 140(32.1) 23(14.2) 24(21.1) 187(26.3) 80(19.5) 18(11.3) 26(14.7) 125(16.7) 236(54.1) 101(62.3) 63(55.3) 400(56.2) 245(59.6) 104(65.4) 104(58.8) 453(60.6) 60(13.8) 38(23.5) 27(23.7) 125(17.6) 86(20.9) 37(23.3) 47(26.6) 170(22.7) 그림 67. 스트레스점수 계 436(100.0) 162(100.0) 114(100.0) (100.0) 411(100.0) 159(100.0) 177(100.0) 748(100.0)

81 3) 자살생각 심각하게자살을생각한적이있는가? 라는질문에서 있다 라고응답한남학생이 13.6%( 중학교 10.6%, 일반고 19.9%, 특성화고 15.8%) 였고, 여학생은 23.6%( 중학교 21.5%, 일반고 22.0%, 특성화고 29.9%) 로많았다. 남학생에비해여학생의자살에대한생각이많았다. 표 69. 자살생각유무 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 387(89.4) 129(80.1) 96(84.2) 612(86.4) 321(78.5) 124(78.0) 124(70.1) 570(76.4) 있다 46(10.6) 32(19.9) 18(15.8) 96(13.6) 88(21.5) 35(22.0) 53(29.9) 176(23.6) 계 433(100.0) 161(100.0) 114(100.0) 708(100.0) 409(100.0) 159(100.0) 177(100.0) 746(100.0) 그림 68. 자살생각유무

82 4) 자살계획 자살하기위해구체적이계획을세운적이있는가? 라는질문에 있다 라고응답한남학생은 4.4%( 중학교 3.7%, 일반고 8.1%, 특성화고 1.8%) 였고, 여학생은 8.6%( 중학교 9.1%, 일반고 5.0%, 특성화고 10.7%) 이었다. 남학생중에는일반고남학생이 있다 (8.1%) 로가장많았고, 여학생중에는특성화고여학생이 있다 (10.7%) 로가장많았다. 표 70. 자살계획경험 (N=1,463) 남 중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 여 없다 415(96.3) 148(91.9) 112(98.2) 675(95.6) 371(90.9) 151(95.0) 158(89.3) 681(91.4) 있다 16(3.7) 13(8.1) 2(1.8) 31(4.4) 37(9.1) 8(5.0) 19(10.7) 64(8.6) 계 431(100.0) 161(100.0) 114(100.0) 706(100.0) 408(100.0) 159(100.0) 177(100.0) 745(100.0) 그림 69. 자살계획경험

83 5) 우울 자가평가우울도구를이용하여측정한우울점수를보면, 50 미만 ( 정상 ) 이라고응답 한남학생이 81.7%( 중학교 85.6%, 일반고 73.5%, 특성화고 78.9%) 였고, 여학생은 69.8%( 중학교 73.9%, 일반고 73.3%, 특성화고 57.1%) 로가장많았고, 다음은 이하 ( 경증우울 ) 가남학생은 17.6%( 중학교 13.8%, 일반고 25.9%, 특성화고 20.2%) 이었고, 여학생은 26.8%( 중학교 24.4%, 일반고 23.6%, 특성화고 35.6%) 순이었다 이하 ( 경증우울 ) 는여학생이남학생보다많았으나, 미만 ( 중증우울 ) 의경우여학생은 0.0% 이었다. 표 71. 우울 (N=1,463) 남여중학교일반고특성화고계중학교일반고특성화고계 50 미만 ( 정상 ) 373(85.6) 119(73.5) 90(78.9) 582(81.7) 303(73.9) 118(73.3) 101(57.1) 523(69.8) ( 경증우울 ) 60(13.8) 42(25.9) 23(20.2) 125(17.6) 100(24.4) 38(23.6) 63(35.6) 201(26.8) 60-69( 중등도우울 ) 3(0.7) 1(0.6) 0(0.0) 4(0.6) 7(1.7) 5(3.1) 13(7.3) 25(3.3) 70-79( 중증우울 ) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.9) 1(0.1) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 그림 70. 우울 계 436(100.0) 162(100.0) 114(100.0) 712(100.0) 410(100.0) 161(100.0) 177(100.0) 749(100.0)