차 례 Ⅰ. 교육과정운영의기반 1. 교육과정운영의기조 교육과정편성 운영의기저 Ⅱ. 교육목표및교육중점 1. 교육목표 -

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1 2018 학년도 다온유치원교육운영계획

2 차 례 Ⅰ. 교육과정운영의기반 1. 교육과정운영의기조 교육과정편성 운영의기저 Ⅱ. 교육목표및교육중점 1. 교육목표 교육목표를실현하기위한노력중점 3. 역점과제 4. 교육과정운영체계표 5. 교육목표추진계획 Ⅲ. 교육과정편성 운영 1. 교육과정편성 운영의방향 연간수업일수및시간운영 연간교육과정운영계획 Ⅳ. 다온교육과정운영 1. 교육과정영역별목표및지도계획 연간교육계획 월간교육계획 주간교육계획 Ⅴ. 주요교육활동 1. 인성교육 연령별특색교육 Ⅵ. 교육과정운영지원 1. 현장체험학습및행사교육 자녀이해를돕는부모교육 급 간식밥상머리교육

3 4. 요리활동 나는야, 꼬마요리사 건강관리 안전관리 안전교육 통학차량운영계획 수업혁신을위한교실수업개선 Ⅶ. 교육과정평가계획 1. 교육과정평가계획및시기 Ⅷ. 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 운영계획 1. 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 일과운영 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 연간교육계획 Ⅸ. 방과후과정운영계획 1. 방과후과정운영의기본방향

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5 Ⅰ. 교육과정운영의기반 1. 교육과정운영의기조 2. 교육과정편성 운영의기저

6 Ⅰ. 교육과정운영의기반 1. 교육과정운영의기조 가. 교육과정편성 운영의법적근거 구분조항내용 헌법 교육기본법 제 31조제 2조제 9조제 18조제 20조 * 능력에따른교육의기회균등 * 교육의자주성 전문성 중립성보장 * 교육이념 : 홍익인간 * 학교교육 : 유 초 중등및고등교육 * 특수교육 : 시책수립 실시 * 유아교육 : 유아교육시책수립 실시 유아교육법 제 13조유치원교육과정운영제 14조유치원생활기록부제 17조건강검진및급식 * 유아교육법에제시된제1장총칙, 제2장유치원의설립, 제3장교직원, 제4장비용, 제5장보칙및벌칙 부칙등을적용유아에게알맞은환경을제공하고심신의조화로운발달을돕는교육과정을운영한다. 유아교육법 시행령 제 11조제 12조제 13조제 14조제 15조 학기수업일수학급편성휴업일수료및졸업 나. 국가수준교육과정이추구하는인간상 전인적성장의기반위에개성을추구하는사람 * 기초능력을토대로창의적인능력을발휘하는사람 * 폭넓은교양을바탕으로진로를개척하는사람 * 우리문화에대한이해의토대위에새로운가치를창조하는사람 * 민주시민의식을기초로공동체의발전에공헌하는사람

7 다. 광주교육의방향 1) 광주교육의기본방향 2) 광주유아교육의기본방향교육지표더불어살아가는정의로운민주시민육성 운영방향 * 함께배우고나누는행복한광주교육 ( 질문이있는교실행복한학교 ) 5 대주요시책 * 존중과배려가넘치는인간교육실현 * 스스로익히고함께찾는배움중심교육강화 * 꿈과적성을키워가는진로교육추진 * 차별없는보편적교육복지확대 * 소통과참여로신뢰받는청렴행정구현 3 대역점과제 * 학교문화혁신 * 안전한학교실현 * 교육자치와학교민주주의실현 추진방향 * 교육과정운영내실화를통한질적수준제고 * 올바른생활습관형성을위한인성교육추진 5 대주요시책 * 유치원교육과정운영충실 * 교원전문성신장 * 유치원교육여건개선 * 유치원운영지원 * 방과후과정운영내실화 역점과제 * 실천중심의인성교육강화 3) 다온교육의방향 구분교육지표운영방향 5 대주요과제 역점과제 행복이넘치는다온교육의방향 더불어살아가는정의로운민주시민육성 * 교육과정 방과후과정운영내실화를통한질적수준제고 * 올바른생활습관형성을위한실천중심인성교육추진 * 유치원교육과정운영충실 : 유치원교육과정운영내실화, 체험 놀이중심의프로젝트수업운영및연령별인성교육강화및독서교육활성화 * 교원전문성신장 : 교사연수활성화및자율장학강화 * 유치원교육여건개선 : 원내시설정비계획수립 * 유치원운영지원 : 운영관리 회계 안전 건강 급식 위생관리강화 * 방과후과정운영내실화 : 내실있는방과후과정및방과후특성화프로그램운영과안정된교육환경조성 * 체험 놀이중심교육을통한몸짱! 생각짱! 마음짱! 소중한우리아이, 똑바른아이로키우기 - 2 -

8 2. 교육과정편성 운영의기저 가. 다온유치원운영지침 원훈 21 세기세계와미래의주인공이되자 원장의유아교육관 행 복 유아상 교사상 유치원상 학부모상 * 행복한어린이 - 생각할줄아는어린이 - 감사할줄아는어린이 - 자신감있는어린이 - 책임감있는어린이 * 신뢰받는교사 - 인격을존중하는교사 - 솔선수범하고연구하는교사 - 어린이를즐겁게대하는교사 - 기쁨과사랑으로대하는교사 - 차별하지않는교사 * 즐거운유치원 - 편안한유치원 - 밝고푸른유치원 - 체험과놀이가연계된유치원 - 창의력신장에힘쓰는유치원 * 절대서두르지말고 * 절대비교하지않으며 * 늘생각하고표현하는데자유를주는엄마아빠입니다. 행복이넘치는유치원! - 3 -

9 나. 우리유치원교육의기저 가. 본원의실태및교육의과제나. 교육목표다. 교육중점 교 육 과 정 영역실태과제 ㆍ유아의체격ㆍ매주사직공원은크나체숲속체험건강력은약함ㆍ규칙적인감각생활 신체활동의훈련및신체활기회가충분동의일반화하지않음. 사회생활 표현생활 언어생활 탐구생활 ㆍ인성보다인지적인면을중요하게생각함. ㆍ예술적표현 기회부족함 ㆍ감상활동의 기회가제공 ㆍ다양한책이구비되어져있으나적절한독서지도가요구됨 사물, 환경에대한호기심은많으나지속적인관심은부족함. 주변지역환경을활용하는노력이필요 ㆍ성품가치교육을통해인성교육강화 ㆍ창의적표현활동의다양한기회제공. ㆍ명화, 음악, 전통예술감상기회의지속적제공 ㆍ문학적접근법교수활동으로문학을매게로읽기, 쓰기말하기듣기창의적활동강화 자연체험의기회와다양한실물자료를풍부하게제공 자연을존중하는마음, 과학적사고능력지도 1. 건강하고안전하게생활하는어린이 2. 서로돕고사랑하며예의바른어린이 3. 표현력과창의력이충부한어린이 4. 책을즐겨읽고바르게말하는어린이 5. 과학, 수학적기초능력을지닌어린이 신체활동을통한기초체력기르기ㆍ매일규칙적인 몸튼튼마음튼튼 시간운영소도구를활용한다양한신체활동전개하기ㆍ가정과의연계지도하기 ( 주 1회가정통신문 ) 다양한협동활동을통한사회성기르기ㆍ주변의사회문제상황을이용하여협동활동하기ㆍ가정과연계지도하기감상활동을통한예술적 창의적표현능력기르기ㆍ음악, 명화, 춤, 자연조형물감상하기ㆍ풍부한감성과심미적태도기르기책과친숙해지는활동을통하여책을즐겨보는습관기르기ㆍ독서교육여건조성ㆍ독서분위기조성ㆍ독서교육프로그램운영능동적인탐구활동을통한기초적인탐구능력기르기 ㆍ자연체험활동하기ㆍ다양한실물자료제공ㆍ요리활동전개ㆍ과학실험활동ㆍ원화단활용식물가꾸기 특색교육 인성생태프로젝트 ㆍ더불어함께살아가면서자기주도적 인성품의개발이요구 ㆍ인성과생태에대한주제로프로젝트수업을진행하여창의적이고자기주도적인학습태도를기른다. 인성프로젝트를통한사회적기술습득하기 ㆍ매일인성리더십교육실시 지 원 교수 학습방법교원연수기회확연수대 매월 1 회활동별 자율연수 교사자기평가 매월자체연수의날 각종연수회참가 관 리 부모 다양한부모교육교육요구 월 1 회다양한부모교육실시 부모교육가정통신발송 - 4 -

10 라 학년도교육과정운영계획반영내용 번호분야반영사항 1 유치원운영전반 - 지속적인반별관리철저교사교육 2 교육과정 - 독서교육활성화 : 매주 1회 3, 4세독후활동확대실시 ( 달콤책방 ) 및 5세는역사동화독서토론 - 인성교육활성화 : 연령별인성교육활동 - 연령별기본생활습관지도 ( 가정으로월별배부하여가정과연계도모 ) - 다양한현장학습실시 ( 매주 1회숲체험도입 ) - 교사수업장학으로교육과정운영내실화 3 환경영역 - 놀이터환경정비 - 전체도배 - 현관방부목교체 - 놀이터안전점검실시및모래소독, 실내소독 4 건강및안전영역 - 월 1회어린이급식지원센터에서영양교육실시 - 주 2회안전교육실시 ( 매주 2회안전교육의날 ) 및주기적인비상대피훈련교육실시 - 지역사회연계안전교육, 건강교육, 영양교육실시 ( 도로교통공단, 급식지원센터 ) 5 운영관리영역 - 학부모전화상담활성화 - 교육과정운영내실화 - 방과후특성화프로그램, 심화프로그램내실화 - 유아학대, 방임사고발생하지않도록교사교육 - 교사수업장학활성화 6 교육과정수립위한 교사기초실태조사 - 프로젝트, 몬테소리, 교사연수외다양한연수를통한지도능력향상도모 - 연령별특색교육정비 : 3세칠교놀이, 4세색종이접기, 5세실험과학 - 5 -

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12 Ⅱ. 교육목표및교육중점 1. 교육목표 2. 교육목표를실현하기위한노력중점 3. 역점과제 4. 교육과정운영체계표 5. 교육목표추진계획

13 Ⅱ. 교육목표및교육중점 1. 교육목표 교육목표 건강하고안전한생활을하는어린이 ( 신체운동 건강 ) 예절바르고남을존중하는어린이 ( 사회관계 ) 생각과느낌을창의적으로표현하는어린이 ( 예술경험 ) 바른언어생활습관을기르는어린이 ( 의사소통 ) 자연현상에호기심을갖고탐구하는어린이 ( 자연탐구 ) 2. 교육목표를실현하기위한노력중점 노력중점 신체활동을통한기초체력과안전생활습관기르기 ( 튼튼이 ) 인성동화와기본생활습관지도를통한바른생활태도기르기 ( 고운이 ) 음악 미술활동을통한창의성기르기 ( 톡톡이 ) 책을좋아하고다양하게표현하는생각의그릇키우기 ( 쑥쑥이 ) 자연체험활동을통한탐구능력기르기 ( 생각이 ) 3. 역점과제 2018 년도역점교육 체험 놀이중심교육을통한몸짱! 생각짱! 마음짱! 똑똑한아이보다똑바른아이로키우기 - 8 -

14 4. 교육과정운영체계표 원훈 : 21 세기미래와세계의주인공이되자 기조교육목표기저 대한민국헌법 교육기본법 유아교육법시행령 광주유아교육의방향 1. 건강하고안전한생활을하는어린이 2. 예절바르고남을존중하는어린이 3. 생각과느낌을창의적으로표현하는어린이 4. 바른언어생활습관을기르는어린이 5. 자연현상에호기심을갖고탐구하는어린이 노력중점 원장의경영소신 지역사회, 원아, 학부모, 교사,, 유치원실태조사 2015 년교육과정편성운영설문조사결과및분석 소망이 넘치는 유치원 신체활동을통한기초체력과안전생활습관기르기 ( 튼튼이 ) 인성동화와기본생활습관지도를통한바른생활태도기르기 ( 고운이 ) 음악 미술활동을통한창의성기르기 ( 톡톡이 ) 책을좋아하고다양하게표현하는생각의그릇키우기 ( 쑥쑥이 ) 자연체험활동을통한탐구능력기르기 ( 생각이 ) 교육과정운영중점 교육과정영역별노력중점교육역점교육방과후 통합및놀이중심교육과정운영 연, 월, 주, 일일교육계획수립 전영역이고루발달할수있도록중점교육계획에따른 체험 놀이중심 생활주제별흥미영역운영교육과정운영교육을통한몸짱! 연령별주간학습안내및교육 교사의전문성과교과의상호생각짱! 마음짱! 과정운영보완으로창의적인할동과 교육과정운영평가질적으로향상된프로그램 똑똑한아이보다 제공 똑바른아이로키우기 교육과정지원활동 유아의교육과보호기능통합제공으로수요자중심의맞춤형방과후운영 음악 ( 코앤코,) 미술 체육 과학중심의방과후교육운영으로교육과정심화 요일별활동을체계화하여유아발달에맞게최적환경제공 유아학부모교직원환경및예산 행사및체험활동안전교육급 간식건강관리 현장체험학습 ( 월 2~4 회 ) 체험실천중심행사 ( 참여수업,) 유아교육진흥원체험 다온오픈하우스 매주 2 회안전교육의날 교통안전 ( 년 20 회 ) 생활, 안전 ( 년 23 회 ) 재난대비 ( 년 12 회 ) 사이버약물 ( 년 20 회 ) 응급처치 ( 년 3 회 ) 성폭력아동학대 ( 년 16 회 ) 직업안전 ( 년 3 회 ) 식습관예절지도 급간식의균형있는영양공급 영양관리가정통신문 손씻기, 이닦기등의건강교육 건강관리가정통신문 신체검사 ( 년 2 회 ) 부모교육교원연수시설설비및환경관리 운영안내 개인면담 수업참여 가족운동회 반그룹상담 부모교육월가정통신문 홈페이지활용 예비학부모교육 수업장학 교사회의 교수학습방법개선을위한인성 & 프로젝트연수 ( 년 5~7 회 ) 1 박 2 일교사 MT( 교육과정운영평가및계획수립 ) 교육과정운영평가 교재교구확충 유아들의행복한놀이공간조성을위한흥미영역별구성 학습자료정비및보수 자료실정비 노후된환경보수 안전관리위생관리 매월 4 일은안전점검의날 교직원안전교육및비상시안전대책수립 실내 외안전및위생관리점검 학교안전공제회, 유아교육종합보험가입 정기소독 유아, 교직원, 학부모, 지역사회와함께실현하는다온교육 예산집행 예결산운영 교육시설환경개선 교구설비확충정비 교수학습활동비우선집행 교사의견을반영한효율적예산집행 행복이 넘치는 유치원 - 9 -

15 5. 교육목표추진계획 교육목표 1. 건강하고안전한생활을하는어린이 교육중점가. 신체활동을통한기초체력과안전생활습관기르기 ( 튼튼이 ) 교육과제구현활동내용대상시기담당자 규칙적인바깥놀이활동을통한건강증진 다양한유아체육활동을통한기초운동능력기르기 실외활동을통한신체발달형성도모 3,4,5 세 3~2 월담임교사 체육방과후특성화프로그램운영 생활주제와연계한신체표현활동 3,4,5 세 3~2 월체육강사담임교사 급 간식의균형있는영양공급및식습관예절지도 건강교육및건강관리를통한건강한일상생활지도 연중안전교육실시 ( 매주 2 회안전교육의날 ) 급 간식의균형있는영양공급및식습관예절지도 한달에한번씩실시하는연령별요리활동 나는야꼬마요리사 등원하는어린이매일간이신체점검 손씻기, 이닦기등의건강교육 간이신체검사 ( 년 2 회 - 체중, 키, 몸무게 ) 매주 2 회 안전교육의날!! 3,4,5 세 3~2 월담임교사 3,4,5 세 3~2 월담임교사 3,4,5 세교직원 3~2 월 담임교사 교육목표 2. 예절바르고남을존중하는어린이 교육중점나. 인성교육을통한바른생활태도기르기 ( 고운이 ) 교육과제구현활동내용대상시기담당자 창의인성교육을통한나를사랑하고타인을존중하는마음갖기 / 따뜻한마음씨와인성 올바른태도를길러내는인성교육 가정연계기본생활습관지도를통한바른생활태도기르기 인사, 약속 차례지키기, 친구배려하기 공공기관에서의예절지도 연령별인성교육만 5 세매너교육 - 월 1 회 이어령의 80 초생각나누기 일주일의두번씩이야기나누기, 동화, 미술, 음악, 신체등으로활동 창의인성동화들려주기 매주연령별예절, 청결, 절제등의기본예절생활습관교육 ( 가정연계 ) 3,4,5 세 3~2 월담임교사 3,4,5 세 3~2 월담임교사학부모 지역사회와연계한무릎교육실시 사직공원숲체험활동 (3 월 ~12 월매주 1 회 ) 다람쥐숲속교실 -(3 월 ~12 월매월 1 회 ) 이야기할머니와함께무릎교육 ( 조부모체험 ) 3,4 세 5 세 3,4,5 세 매주매월 1 회매주 사직공원 한국국학진흥원

16 다양한현장학습을통한지역사회에관심가지기전통문화와세계여러나라의문화를경험하며친숙해지기 생활주제와연계한다양한현장학습을통한지역사회에관심가지기 전통문화와친숙해지기 장구병창과사물놀이 장구병창과사물놀이전통교육프로그램운영으로전통예술과유산에관심가지기 전래동요부르기, 전래놀이즐기기 인문인성교육 3,4,5 세 3~2 월담임교사지역사회 5 세 주 1 회 월 1 회 국악강사 지역사회 협의회 강사 교육목표 3. 생각과느낌을창의적으로표현하는어린이 교육중점다. 음악, 미술활동을통한창의성기르기 ( 톡톡이 ) 교육과제구현활동내용대상시기담당자 - 5 세특색교육 - 음악과함께하는놀이 로아름다운음악감성키우고악기연주로심미감기르기 코앤코 방과후특성화프로그램운영을통해다양한음악활동에관심갖고경험해보기 생활주제와관련된노래를부르고리듬악기로연주하기 매일아침음악감상하기 악기발표회하기 -다온가족의밤 ( 연 1회 ) 3,4 세 3,4,5 세 3~2 월 3~2 월 2월 오르프강사담임교사 음악을통해신체표현, 게임, 조형활동등으로표현하기 3 세 미술특성화교육과종이접기, 그림그리기활동을통한창의적미술활동 주 1 회 창의적표현 능력과심미감 기르기 고운마음톡톡 명화속세상 으로예술적감성키우기 생활주제별다양한형태의조형영역활동제공 폐품을활용한만들고꾸미기 ( 학부모께재활용품수집협조요청 ) 색종이를순서대로접어보고꾸며보는활동 생활주제별명화감상하기 특색교육으로여러나라의문화를 3,4,5 세 3,4,5 세 생활주제전개시연중 담임교사 이해하고미적감각을키우기위한명화감상프로그램운영 미술관견학 4 세 10 월

17 교육목표 4. 바른언어생활습관을기르는어린이 교육중점라. 책을좋아하고다양하게표현하는생각의그릇키우기 ( 쑥쑥이 ) 교육과제구현활동내용대상시기담당자 다른사람의말잘들어주기 다양한듣기활동을 동화들려주기 담임교사 통한바르게듣는 음악감상하기 3,4,5 세연중 이야기 습관기르기 지역사회와연계한구연동화듣기활동 할머니 인형극관람 바른언어생활습관 지도및자신의 생각표현하기 어른께존대말사용하기 예의바르고예쁜말사용하기 경험한내용이나자기의견을여러사람앞에서올바른태도로발표하기 적절한목소리크기조절하기 3,4,5 세연중담임교사 유아독서환경구성 ( 도서영역정비 ) 아침독서시간 운영을통한 책읽는 습관기르기 ( 다양한언어적 활동경험제공 ) - 5 세특색교육 - 독서놀이터 로독서습관기르기 아침책보기활동권장을통한책읽는습관기르기 가정에서책을가져와바꿔읽는아침독서시간운영 언어영역을다양하게구성하여유아수준에따라쓰기활동을할수있도록지도 생활주제와연관된 프로젝트 ( 연령별주제수다르게한주제당 4~6 주진행 ) 지역과연계한도서프로그램 3,4,5 세 5 세 연중 담임교사 - 남구청소년도서관이용 다양한독후 다양한독후활동을통한읽기와쓰기에 표현활동을통한 읽기와쓰기에 관심갖기 생활주제와연관된 동화프로젝트 3,4,5 세 연중 년 2 회 담임교사 관심갖기 ( 연령별년 2 주제 / 주제별 3~4 주진행 ) 동화속상상나라, 달콤책방 독후활동을통한동화탐색하기 각연령별발달단계의특성에따라분류된다양한장르별 주제별 교육영역별동화책을활용한읽기, 듣기, 쓰기, 말하기와같은총체적언어교육 신체운동 건강, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험으로이루어진다양한교육영역을접함 동화속상상나라 3,4,5 세주 1 회담임교사

18 교육목표 5. 자연현상에호기심을갖고탐구하는어린이 교육중점마. 자연체험활동을통한탐구능력기르기 ( 생각이 ) 교육과제구현활동내용대상시기담당자 흥미있는과학영역과놀이터자연환경구성 동 식물기르기활동을통한동 식물관심가지고사랑하기 및유치원텃밭가꾸기 ( 상추, 고추, 토마토등 ) 동물에관심가지고보살피기 - 곤충기르기를통한성장과정관찰하기 ( 물고기, 장수풍뎅이, 달팽이, 미꾸라지, 앵무새, 햄스터등 ) 3,4,5 세연중 담임교사학부모지역인사 반별미니식물기르기를통한식물의성장 과정변화관찰하기 ( 새싹채소, 양파, 고구마순 유아스스로생각하고경험하는다양한탐구활동제공 싹틔우기, 다육식물기르기 ) 맑은환경만들기실천하기 ( 휴지아껴쓰기, 교실에서분리수거활동하기 ) 환경교육체험학습 ( 상무소각장, 하수처리장, 음식물처리장, 재활용센터견학 ) 과학실험활동경험하기 사이언스 활용실험, 공작, 생태, 마술등의다양한과학경 3,4,5 세연중 담임교사 험 활동제공 수학교구활용을통한기초수학능력기르기 몬테소리수교구를활용한친구와함께하는수학적놀이를통한기초수학능력기르기 3,4,5 세연중 담임교사 유치원주변산책 ( 날씨와계절에따른자연의 다양한 변화를관찰하고자신의느낌을다양한방법 현장체험학습을통한자연현상에관심가지고 으로표현하기 ) 생활주제와연계한다양한현장체험학습을통한자연현상에관심가지고탐구하기 3,4,5 세연중 담임 교사 탐구하기 숲에대한관심가지기 - 숲체험 ( 사직공원외 )

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20 Ⅲ. 교육과정편성 운영 1. 교육과정편성 운영의방향 2. 연간수업일수및시간운영 3. 연간교육과정운영계획

21 Ⅲ. 교육과정편성 운영 1. 교육과정편성 운영의방향 가. 교육과정편성방향 1) 국가수준의누리교육과정과광주광역시교육청의교육과정을바탕으로지역특수성과본원의실정을최대한반영하여맞게편성 운영한다. 2) 2017학년도교육실적과 2018학년도유아의흥미및요구와발달, 수요자중심의학부모요구, 교사의의견등을고려하여편성한다. 3) 유아의발달수준에적합하도록내용과수준을고려하여연령과발달수준에맞는수준별교육과정을편성 운영한다. 4) 교육과정에대한평가를정기적으로실시하고문제점을수정 보완한다. 나. 교육과정운영방향 1) 모든영역을균형있게편성 운영하며, 놀이및활동중심의통합교육으로운영한다. 2) 유아의발달수준과지역및본원실정에맞는교육계획을수립하여운영하며, 기본과정에충실한교육과정운영에노려한다. 3) 연간, 월간, 주간교육계획을구체적으로수립, 운영한다. 4) 교육활동내용은수준별로작성하여개별화교육에힘쓴다. 5) 유아의요구와흥미및개별성을존중하고자율적이며민주적분위기를조성한다. 6) 흥미영역의설치운영으로창의적, 사고력개발교육을강화하고주제에맞는환경구성으로교육의일관성을강조한다. 7) 유치원의교육활동이가정에연계될수있도록편성 운영한다. 2. 연간수업일수및시간운영 가. 시간배당기준 1) 연간수업일수는 180일을기준으로하되기본교육과정 방과후과정을운영하며, 원의상황 지역사회의특성 유아연령 계절 기후등을고려하여실정에알맞게조정운영한다. 2) 제 1학기는 3월 1일~ 8월 31일까지, 2학기는 9월 1일~ 다음해 2월말까지로한다. 3) 주당수업일수는 5일로한다

22 나. 연간수업일수 학기월일수 1 2 감 일 토요일일요일공휴일 총감일수수업일수비고 삼일절 석가탄신일 -5.4 임시휴원 -5.5 어린이날 -5.9 대통령선거일 현충일 여름방학 총계 다. 일일교육시간운영지침 -8.1,2 여름방학 광복적 임시휴원 개천절 -10.4~6 추석연휴 한글날 대대통령선거일 성탄절 ,29 겨울방학 -1.1 신정 -1.2,3 겨울방학 -1.15,16 설연휴 -2.26~28 학기말방학 1) 1 일교육시간 ( 월 ~ 금 ) 은유아의연령과발달수준, 기후, 계절, 학부모의요구 등을고려하여기본과정 (09:00~14:30) 과방과후과정 (14:30~19:00) 을 운영한다. 2) 갑작스러운천재지변, 황사등유아안전에위험이있을경우유치원규칙에 의거융통성있게조정하여운영할수있다. 3) 유아발달수준및학부모의요구, 기후, 계절지역특성등을고려하여연간 교육일수나일일교육시간은형편에따라융통성있게운영할수있다. ( 가 ) 교육과정운영은일과운영별활동, 각영역별활동, 특색교육활동등을통 합적으로운영한다. ( 나 ) 교육내용은연령별수준별로유아의발달과경험정도를고려하여유아의 관심 흥미 발달수준에따라내용을선정하고, 그에적절한방법으로운영한다. ( 다 ) 교육활동은발표 토의 관찰 실험 조사 견학등유아들이직접참여할수 있는다양한수업방법을활용한다. ( 라 ) 하루의교육활동은유아와교사 유아와유아 유아와교구의상호작용등 여러가지유형의상호작용이일어날수있도록제시한다

23 ( 마 ) 교재 교구는다양한정보를얻을수있는교수매체를활용하되, 가능한구체적이고직접적인경험을주는실물자료를사용한다. ( 바 ) 교사는긍정적이고허용적인분위기에서유아와상호작용을한다. ( 사 ) 교사는확산적발문을많이하여유아의호기심과학습동기를유발하고, 창의적인사고를촉진한다. ( 아 ) 특수교육대상이라고생각되는유아는부모와의상호협조를통해유치원의상황에따라알맞게교육한다. 5) 유아의등원및귀가시간은 30 ~ 60분정도의여유를두어시간을배정한다. 라. 일일시간운영및일과운영 ~09:00 등원및자유놀이인사, 간이신체검사, 음악감상출석표, 통신란확인 09:00~09:30 일과계획세우기주제선정및놀이계획교재, 교구안내 09:30~10:20 자유선택활동활동하기 계획표, 이름표, 영역별자료 10:20~10:40 정리정돈및간식정리하기약속된신호음 10:40~11:00 이야기나누기주제에대한이야기교실 11:00~11:30 체조및놀이체력증진체조, 바깥놀이체조, 음악, 카세트등 11:30~12:00 대집단활동동화, 게임, 신체, 동극, 동시등활동에필요한자료 12:00~12:30 소집단활동모둠, 토의, 조형, 체험등활동에필요한자료 12:30~13:20 점심및이닦기급식지도, 올바른이닦기식단표, 컵, 칫솔, 치약 13:30~14:10 특성화활동 영어, 체육, 미술, 음악책보기, 인성프로젝트, 신문활용교육, 언어, 과학, 수활동, 알림장등 영역자료, 운동장산책로, 활동에필요한자료 14:10~14;30 평가및귀가지도활동평가및내일의계획교통안전지도

24 3. 연간교육과정운영계획 가. 연간교육일수 1 학기 2 학기 월주기간행사내용월주기간행사내용 ~5 1 1~3 2 7~12 입학식, 오리엔테이션 2 5~ ~19 놀이터안전교육 ~ ~26 3월생생일축하 4 19~ ~ ~30 1 1~ 월생생일축하 2 4~9 2 3~8 학부모신학기면담 3 11~ ~ ~23 뮤지컬관람 4 17~ ~30 가족체육대회 5 24~31 1 1~7 1 1~5 어린이날잔치 2 9~14 신체검사 2 7~ ~21 아나바다장터 ~ ~28 참여수업 4 21~ ~31 5월생생일축하 5 28~30 1 1~4 2 6~ ~ ~ ~30 1 1~2 6 월생생일축하 아버지교육 ~ 3 2 5~ ~ ~ ~31 1 2~7 2 4~9 병원견학및병원놀이 2 9~ ~16 여름캠프 여름방학식 ~ ~23 7월생생일축하 4 23~ ~ ~31 1 1~6 2 8~ ~ ~ ~31 여름방학 8 월생생일축하 1 학기평가회, 반모임 1 학기만족도조사 2 1 1~4 2 6~ ~ ~ ~28 민속놀이 영어마을체험 9 월생생일축하 가을소풍 부모교육 10 월생생일축하 11 월생일축하 학부모진학면담 진급신청 원아모집 오픈하우스 발표회 2018 만족도조사 졸업여행 겨울방학식 12 월생생일축하 겨울방학 1 월생생일축하 2 학기반모임, 평가회 교육설명회 신입생면접 민속놀이 초등학교돌아보기 졸업생학부모님과의대화 수료식 & 졸업식 2019 오리엔테이션

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26 Ⅳ. 다온교육과정운영 1. 교육과정영역별목표및지도계획 2. 연간교육계획 3. 월간교육계획 4. 주간교육계획 5. 일일교육계획

27 Ⅳ. 다온교육과정운영 1. 교육과정영역별목표및지도계획 가. 누리과정의구성내용 (1) 구성방향 가질서, 배려, 협력등기본생활습관과바른인성을기르는데중점을두어구성한다. 나자율성과창의성을기르는데중점을두고, 전인발달을이루도록구성한다. 다사람과자연을존중하고, 우리문화를이해하는데중점을두어구성한다. 라 3~5 세아의발달특성을고려하여연령별로구성한다. 마신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5 개영역을중심으로구성한다. 바초등학교교육과정과 0~2 세표준보육과정과의연계성을고려하여구성한다. (2) 목적과목표 가목적 : 누리과정은 3~5 세유아의심신의건강과조화로운발달을도와 나목표 민주시민의기초를형성하는것을목적으로한다. 1) 기본운동능력과건강하고안전한생활습관을기른다. 2) 일상생활에필요한의사소통능력과바른언어사용습관을기른다. 3) 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는능력과태도를기른다. 4) 아름다움에관심을가지고예술경험을즐기며, 창의적으로표현하는능력을기른다. 5) 호기심을가지고주변세계를탐구하며, 일상생활에서수학적 과학적으로생각하는능력과태도를기른다. 나. 연령별누리과정의영역별목표및세부내용 (1) 신체운동 건강 : 기본운동능력과건강하고안전한생활습관을기른다. 가감각능력을기르고, 자신의신체를긍정적으로인식한다. 나신체를조절하고기본운동능력을기른다. 다신체활동에즐겁게참여한다. 라건강한생활습관을기른다. 마안전한생활습관을기른다

28 3 세신체운동 건강영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 기본생활습관 감각능력기르고 감각적차이를경험한다. 신체 활용하기 감각기관을인식하고, 활용해본다. ( 예절 ) 두손으로물건드리기 인식하기 신체를인식하고움직이기 신체각부분의명칭을알고, 움직임에관심을갖는다. 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다. ( 질서 ) 계단바르게오르내리기 신체균형을유지해본다. ( 예절 ) 다른사람방해하지않고신체공간, 힘, 시간등의움직임요소를경험한다. 몸움직이기조절과신체조절하기신체각부분의움직임을조절해본다. ( 질서 ) 바른자세로걷기 / 장소기본눈과손을협응하여소근육을조절해본다. 에따라움직임조절하기운동하기걷기, 달리기등이동운동을한다. ( 절제 ) 가까운곳은걸어다니기기본운동하기제자리에서몸을움직여본다. 신체활동에참여하기 건강하게생활하기 안전하게생활하기 자발적으로신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기기구를이용하여신체활동하기 몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 질병예방하기 안전하게놀이하기 교통안전규칙지키기 비상시적절히대처하기 신체활동에자발적으로참여한다. 다른사람과함께하는신체활동에참여한다. 규칙적으로바깥에서신체활동을한다. 여러가지기구를이용하여신체활동을한다. 손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다. 주변을깨끗이한다. 음식을골고루먹는다. 몸에좋은음식에관심을갖는다. 바른태도로식사한다. 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다. 하루일과에즐겁게참여한다. 스스로화장실에서배변한다. 질병의위험을알고주의한다. 날씨에맞게옷을입는다. 놀이기구나놀잇감, 도구를안전하게사용한다. 안전한놀이장소를안다. TV, 인터넷, 통신기기등을바르게사용한다. 교통안전규칙을안다. 교통수단을안전하게이용한다. 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황을알고도움을요청한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을안다. ( 예절 ) 친구와사이좋게신체활동하기 / 놀이기구함께사용하기 ( 질서 ) 바깥놀이약속지키기 ( 절제 ) 적당한시간동안놀이하기 ( 청결 ) 바깥놀이후손씻기 ( 예절 ) 단정하게옷입기 / 바른자세로음식먹기 ( 질서 ) 급식실에서차례지키기 ( 청결 ) 물건정리정돈하기 / 자주손씻기 / 불량식품먹지않기 ( 예절 ) 예절지켜교통수단이용하기 ( 질서 ) 놀이터에서안전하게놀이하기 / 횡단보도에서안전하게건너기 / 위험한곳에서놀지않기 ( 절제 ) 정해진시간에 TV 시청하기 / 낯선사람따라가지않기 ( 청결 ) 놀잇감깨끗이사용하기 4 세신체운동 건강영역별세부내용 내용범주내용세부내용인성교육감각능력기르고감각적차이를구분한다. ( 존중 ) 다양한감정과느낌알고신체활용하기여러감각기관을협응하여활용한다. 표현하기 / 신체활동을인식하기신체를인식하고신체각부분의특성을이해하고활용하여움직인다. 통한자신감경험하기움직이기자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다. 다양한자세와움직임에서신체균형을유지한다. 신체공간, 힘, 시간등의움직임요소를활용하여움직인다. 신체조절하기 ( 배려 ) 친구를도와주며신체조절과신체각부분을협응하여움직임을조절한다. 활동참여하기기본눈과손을협응하여소근육을조절해본다. ( 질서 ) 규칙을알고실천하기운동하기걷기, 달리기, 뛰기등다양한이동운동을한다. 기본운동하기제자리에서몸을다양하게움직인다. 신체활동에참여하기 건강하게생활하기 자발적으로신체활동에참여하기바깥에서신체활동하기기구를이용하여신체활동하기몸과주변을깨끗이하기 신체활동에자발적이고지속적으로참여한다. 다른사람과함께하는신체활동에참여한다. 자신과다른사람의운동능력의차이에관심을갖는다. 규칙적으로바깥에서신체활동을한다. 여러가지기구를이용하여신체활동을한다. 손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다. 주변을깨끗이하는습관을기른다. 바른음식을골고루먹는다. ( 존중 ) 친구의표현칭찬하기 ( 협력 ) 바깥놀이함께참여하기 ( 나눔 ) 여러가지기구나누어활동하기 ( 협력 ) 함께주변정리하기 ( 배려 ) 식사예절알고지키기 ( 존중 ) 음식을소중히여기는

29 안전하게생활하기 식생활하기 건강한일상생활하기 질병예방하기 안전하게놀이하기 교통안전규칙지키기 비상시적절히대처하기 몸에좋은음식을알아본다. 음식을소중히여기고식사예절을지킨다. 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다. 하루일과에즐겁게참여한다. 바른배변습관을가진다. 질병을예방하는방법을알고실천한다. 날씨와상황에알맞게옷을입는다. 놀이기구나놀잇감, 도구를안전하게사용한다. 안전한장소를알고안전하게놀이한다. TV, 인터넷, 통신기기등의위해성을알고, 바르게사용한다. 교통안전규칙을알고지킨다. 교통수단을안전하게이용한다. 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황시도움을요청하는방법을알고행동한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을알고행동한다. 마음갖기 ( 질서 ) 공공질서에대해알고실천하기 / 건강을위한바른생활습관갖기 ( 질서 ) 놀잇감안전하게사용하기 / 교통규칙알고실천하기 ( 존중 ) 우리몸의소중함알기 ( 나눔 ) 친구와나누는기쁨알기 5 세신체운동 건강영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 유초연계교육 감각능력기르고 감각으로대상이나사물의특성과차이를구분한다. ( 슬생 ) 몸살펴보기 신체 활용하기 여러감각기관을협응하여활용한다. ( 즐생 ) 몸표현하기 인식하기 신체를인식하고움직이기 신체각부분의특성을이해하고활용하여움직인다. 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다. ( 슬생 ) 몸살펴보기 ( 즐생 ) 몸표현하기 다양한자세와움직임에서신체균형을유지한다. 공간, 힘, 시간등의움직임요소를활용하여움직인다. 신체 ( 슬생 ) 몸살펴보기신체조절하기신체각부분을협응하여움직임을조절한다. 조절과 ( 즐생 ) 몸표현하기눈과손을협응하여소근육을조절해본다. 기본민속놀이하기도구를활용하여여러가지조작운동을한다. 운동하기동물표현하기걷기, 달리기, 뛰기등다양한이동운동을한다. 기본운동하기제자리에서몸을다양하게움직인다. 신체활동에참여하기 건강하게생활하기 안전하게 생활하기 자발적으로신체활동에참여하기바깥에서신체활동하기기구를이용하여신체활동하기몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 질병예방하기 안전하게 놀이하기 교통안전 규칙지키기비상시적절히 대처하기 신체활동에자발적이고지속적으로참여한다. 다른사람과함께하는신체활동에참여한다. 자신과다른사람의운동능력의차이를이해한다. 규칙적으로바깥에서신체활동을한다. 여러가지기구를이용하여신체활동을한다. 스스로몸을깨끗이하는습관을기른다. 주변을깨끗이하는습관을기른다. 적당량의음식을골고루먹는다. 몸에좋은음식을선택할수있다. 음식을소중히여기고식사예절을지킨다. 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다. 하루일과에즐겁게참여한다. 규칙적인배변습관을가진다. 질병을예방하는방법을알고실천한다. 날씨와상황에알맞게옷을입는다. 놀이기구나놀잇감, 도구의바른사용법을알고안전하게사용한다. 안전한장소를알고안전하게놀이한다. TV, 인터넷, 통신기기등의위해성을알고, 바르게사용한다. 교통안전규칙을알고지킨다. 교통수단을안전하게이용한다. 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황시도움을요청하는방법을알고행동한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을알고행동한다. ( 즐생 ) 친구와놀이하기봄나들이가기물놀이하기가을행사에참여하기겨울놀이하기 ( 바생 ) 몸소중히다루기봄맞이청소하기 ( 바생 ) 봄철건강관리하기 / 건강한여름나기 / 겨울철건강하고안전하게생활하기 ( 슬생 ) 봄날씨와생활알아보기여름날씨와생활살펴보기가을날씨와생활살펴보기겨울날씨와생활알아보기 ( 바생 ) 안전하게등 하교하기안전한여름나기겨울철건강하고안전하게생활하기

30 다온교육활동 : 신체활동을통한기초체력과안전생활습관기르기 ( 튼튼이 ) 가 ) 연중안전교육실시 주 2회실시 ( 법정의무교육시수준수 ) 나 ) 규칙적인바깥놀이활동을통한건강증진및신체발달형성다 ) 다양한유아체육활동을통한기초운동능력기르기 유아체육라 ) 급 간식의균형있는영양공급및식습관예절지도 풀무원푸드머스식재료바 ) 건강교육및건강관리를통한건강한일상생활지도 어린이급식지원센터 (2) 의사소통 : 일상생활에필요한의사소통능력과바른언어사용습관을기른다. 1 다른사람의말을주의깊게듣는태도와이해하는능력을기른다. 2 자신의생각과느낌을말하는능력을기른다. 3 글자와책에친숙해지는경험을통하여글자모양을인식하고읽기에흥미를가진다. 4 말과글의관계를알고자신의생각, 느낌, 경험을글로표현하는데관심을가진다. 3 세의사소통영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 기본생활습관 낱말과문장듣고이해하기 낱말의발음에관심을가지고듣는다. 일상생활과관련된낱말과문장을듣고뜻을이해한다. 듣기 이야기듣고다른사람의이야기를관심있게듣는다. ( 예절 ) 다른사람의말잘들어이해하기주기 / 말하는사람에게동요, 동시, 반응하며듣기동화동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고즐긴다. 듣고이해하기 바른태도로듣기 말하는사람을바라보며듣는다. 말하기 읽기 쓰기 낱말과문장으로말하기느낌, 생각, 경험말하기상황에맞게바른태도로말하기읽기에흥미가지기책읽기에관심가지기 쓰기에관심가지기 친숙한낱말을발음해본다. 새로운낱말에관심을가진다. 일상생활에서일어나는일들을간단한문장으로말한다. 자신의느낌, 생각, 경험을말해본다. 상대방을바라보며말한다. 바르고고운말을사용한다. 주변에서친숙한글자를찾아본다. 읽어주는글의내용에관심을가진다. 책에흥미를가진다. 책의그림을단서로내용을추측해본다. 말을글로나타내는것에관심을보인다. 자기이름의글자에관심을가진다. 4 세의사소통영역별세부내용 ( 예절 ) 고운말사용하기높임말사용하기 ( 질서 ) 차례지켜말하기 ( 예절 ) 책읽어주는분께고마움표현하기 ( 질서 ) 책제자리에정리하기 ( 청결 ) 깨끗이책읽기 ( 예절 ) 쓰기도구바르게사용하는방법알기 ( 청결 ) 낙서하지않기 내용범주내용세부내용인성교육낱말과문장낱말의발음에관심을가지고듣는다. ( 질서 ) 이야기듣는방법알고듣고이해하기일상생활과관련된낱말과문장을듣고뜻을이해한다. 규칙지키기듣기이야기듣고다른사람의이야기를듣고이해한다. ( 존중 ) 다른사람의말을바르게이해하기이야기를듣고궁금한것에대해질문한다. 듣기 / 이야기듣고공감하기동요, 동시, 동화동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고즐긴다. ( 질서 ) 이야기듣는방법알고

31 말하기 읽기 쓰기 듣고이해하기 전래동요, 동시, 동화를듣고우리말의재미를느낀다. 규칙지키기 바른태도로듣기 다른사람의이야기를주의깊게듣는다. ( 존중 ) 다른사람의말을바르게듣기 / 이야기듣고공감하기 낱말과 친숙한낱말을정확하게발음해본다. 문장으로 다양한낱말을사용하여말한다. 말하기일상생활에서일어나는일들을간단한문장으로말한다. ( 질서 ) 말하는순서기다리기자신의느낌, 생각, 경험을말한다. 느낌, 생각, ( 협력 ) 친구와함께의견나누기주제를정하여함께이야기를나눈다. 경험말하기 ( 존중 ) 친구의감정살피며말하기이야기를지어말한다. 바르고고운말사용하기 상황에맞게바른태도로말하기 읽기에흥미가지기 책읽기에관심가지기 쓰기에관심가지기쓰기도구사용하기 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다. 차례를지켜말한다. 바르고고운말을사용한다. 주변에서친숙한글자를찾아본다. 읽어주는글의내용에관심을가진다. 책보는것을즐기고소중하게다룬다. 책의그림을단서로내용을이해한다. 궁금한것을책에서찾아본다. 말이나생각을글로나타낼수있음을안다. 자기이름을써본다. 자신의느낌, 생각, 경험을글자와비슷한형태로표현한다. 쓰기도구에관심을가지고사용해본다. ( 존중 ) 책을소중히다루기 ( 질서 ) 도서관이용방법지키기 ( 나눔 ) 친구와쓰기도구나누어사용하기 ( 질서 ) 쓰기도구바르게사용하기 듣기 5 세의사소통영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 유초연계교육 낱말과문장 낱말의발음에관심을가지고비슷한발음을듣고구별한다. ( 국어 ) 듣고이해하기 말하기 읽기 이야기듣고이해하기 동요, 동시, 동화듣고이해하기 다양한낱말과문장을듣고뜻을이해한다. 다른사람의이야기를듣고이해한다. 이야기를듣고궁금한것에대해질문한다. 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고이해한다. 전래동요, 동시, 동화를듣고우리말의재미를느낀다. 바른태도로듣기다른사람의이야기를끝까지주의깊게듣는다. 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기 상황에맞게바른태도로말하기 읽기에흥미가지기 책읽기에관심가지기 정확한발음으로말한다. 다양한낱말을사용하여상황에맞게말한다. 일상생활에서일어나는일들을다양한문장으로말한다. 자신의느낌, 생각, 경험을적절한낱말과문장으로말한다. 주제를정하여함께이야기를나눈다. 이야기지어말하기를즐긴다. 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다. 때와장소, 대상에알맞게말한다. 바르고고운말을사용한다. 주변에서친숙한글자를찾아읽어본다. 읽어주는글의내용에관심을가지고읽어본다. 책보는것을즐기고소중하게다룬다. 책의그림을단서로내용을이해한다. 궁금한것을책에서찾아본다. - 다른사람의말이나이야기를귀기울여들으며내용확인하기 - 동시를낭송하거나노래, 짧은이야기를들려주기 - 이야기의시작, 중간, 끝을파악하며작품을이해하기 - 듣는이를고려하며자신의기분이나느낌을말로표현하기 - 듣는이를바라보며자신있게말하기 ( 국어 ) - 일이일어난차례를생각하며듣고말하기 - 상황과상대에알맞은인사말을알고, 공손하고바른태도로인사나누기 - 여러가지말놀이에즐겨참여하기 - 상대에적절하게반응하며대화나누기 - 고운말, 바른말을사용하는태도지니기 - 한글낱자 ( 자모 ) 의이름과소릿값을알고정확하게발음하고쓰기 - 낱말과낱말의의미관계를알고활용하기 - 말의재미를느끼고재미를주는요소를활용하여자신의경험표현하기 - 일상생활에서겪은일을동시나노래, 이야기로표현하기 ( 국어 ) - 글자의짜임을이해하여글자를읽고, 읽기에관심가지기 - 낱말과문장을정확하게소리내어읽기 - 의미가잘드러나도록글을알맞게띄어읽기 - 글의분위기를살려효과적으로낭독하고읽기의재미느끼기 - 글의내용을자신이겪은일과관련지어이해하기 - 글을읽고중요한내용확인하기

32 쓰기 쓰기에관심가지기 쓰기도구사용하기 말이나생각을글로나타낼수있음을안다. 자신의이름과주변의친숙한글자를써본다. 자신의느낌, 생각, 경험을글자와비슷한형태나글자로표현한다. 쓰기도구의바른사용법을알고사용한다. ( 국어 ) - 글자를익혀글씨를바르게쓰기 - 자신의생각을문장으로정확하게표현하기 - 대상의특징이드러나게짧은글쓰기 - 자신의주변에서일어난일에대한생각을글로쓰기 - 인상깊었던일이나겪은일을글로쓰기 다온교육활동 : 책을좋아하고다양하게표현하는생각의그릇키우기 ( 쑥쑥이 ) 가 ) 다양한듣기활동을통한바르게듣는습관기르기 이야기나누기나 ) 지역사회와연계한구연동화듣기활동 아름다운이야기할머니 ( 방과후과정 ) 다 ) 바른언어생활습관지도및자신의생각표현하기 이야기나누기라 ) 책읽는습관기르기 독서시간운영, 독서통장, 공공도서관체험 (5 세 ) 마 ) 다양한독후표현활동을통한읽기와쓰기에관심갖기바 ) 독후활동을통한동화탐색하기사 ) 프로젝트수업을통한주제탐구활동 (3) 사회관계 : 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는능력과태도를기른다. 1 자신을소중히여기며자율성을기른다. 2 자신과타인의감정을알고, 자신의감정을적절하게표현하고조절한다. 3 가족과화목하게지내며서로협력한다. 4 친구, 공동체구성원들과서로돕고, 예의 규칙등사회적가치를알고지킨다. 5 우리동네, 우리나라, 다른나라에관심을가진다. 3 세사회관계영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 기본생활습관 나에대해관심을갖는다. 나를알고, 나와다른사람의차이에관심을갖는다. ( 절제 ) 맡은일끝까지하기나를알고소중히여기기나를소중하게여긴다. ( 질서 ) 스스로옷입기존중하기나의일내가할수있는일을알아본다. ( 청결 ) 몸가짐단정히하기 스스로하기 내가하고싶은일을선택해본다. 나와다른 나와다른사람의 자신에게여러가지감정이있음을안다. ( 예절 ) 사람의 감정알고표현하기 다른사람의감정에관심을갖는다. - 다른사람의좋은점칭찬하기 감정알고 - 다른사람과사이좋게지내기나의감정조절하기자신의감정을조절해본다. 조절하기 - 공손하게행동하기 가족과 ( 예절 ) 가족과서로돕기 가족을 화목하게지내기가족의소중함을안다. 가족간에예절지키기 소중히 여기기 다른 사람과 더불어 생활하기 가족과 협력하기 친구와 사이좋게지내기공동체에서 화목하게지내기사회적가치를알고 지키기 가족구성원을알아본다. 가족을위하여내가할수있는일을알아본다. 친구와함께놀이한다. 나와친구의의견에차이가있음을안다. 교사및주변사람과화목하게지낸다. 다른사람의소유물을존중한다. 약속과규칙을지켜야함을안다. ( 질서 ) 가족물건소중히다루기 ( 절제 ) 형제간에물건물려주고받기 ( 청결 ) 내방정리정돈하기 ( 예절 ) 다른사람의물건소중히다루기 친구칭찬하기 ( 질서 ) 공공규칙지키기 ( 절제 ) 물건나누어쓰기 ( 청결 ) 쓰레기줍기

33 사회에 관심갖기 지역사회에관심갖고이해하기우리나라에관심갖고이해하기 우리동네의이름을안다. 우리동네사람들에관심을갖는다. 우리나라를상징하는것에관심을가진다. 우리나라의전통놀이와풍습에관심을갖는다. ( 예절 ) 동네어른께바르게인사하기어려운이웃돕기태극기소중히하기 ( 질서 ) 공공기관바르게이용하기 ( 청결 ) 동네깨끗이하기 4 세사회관계영역별세부내용 내용범주내용세부내용인성교육나에대해알아본다. ( 존중 ) 자신이할일스스로계획하고나를알고, 나와다른사람의차이점을알아본다. 실천하기 / 다양한표정이나나를알고소중히여기기나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다. 모습살펴보기존중하기나의일내가할수있는일을해본다. ( 질서 ) 활동계획하고놀이하기스스로하기하고싶은일을계획하고해본다. 게임규칙알고지키기나와다른나와다른사람의자신의감정을알고표현한다. ( 배려 ) 친구를도울수있는일알아사람의감정알고표현하기다른사람의감정을안다. 보기감정알고나의감정조절하기자신의감정을조절해본다. ( 존중 ) 자신이갖고있는장점알기조절하기가족과가족을화목하게지내기가족의소중함을안다. ( 배려 ) 가족의사랑과보살핌느끼기가족을돕는이유와방법알기소중히가족구성원의역할에대해알아본다. ( 협력 ) 가족을위해내가할수있는여기기가족과협력하기가족을위하여내가할수있는일을알아보고실천한다. 일실천하기 다른사람과더불어생활하기사회에관심갖기 친구와사이좋게지내기공동체에서화목하게지내기사회적가치를알고지키기지역사회에관심갖고이해하기우리나라에관심갖고이해하기세계와여러문화에관심가지기 친구와협동하며놀이한다. 친구와의갈등을긍정적인방법으로해결한다. 도움이필요할때다른사람과도움을주고받는다. 교사및주변사람과화목하게지낸다. 정직하게말하고행동한다. 다른사람의생각, 행동을존중한다. 친구와어른께예의바르게행동한다. 다른사람과한약속이나공공규칙을지킨다. 자연과자원을아끼는습관을기른다. 우리동네에대해알아본다. 우리동네사람들이하는일에관심을갖는다. 물건을살때돈이필요함을안다. 우리나라를상징하는것을안다. 우리나라의전통놀이와풍습에관심을갖는다. 우리나라에대해자부심을갖는다. 세계여러나라에대해관심을갖는다. 다양한인종과문화에관심을갖는다. ( 나눔 ) 나눔의기쁨느끼기 ( 협력 ) 친구와함께의견모으기자신의역할수행하기 ( 효 ) 웃어른께감사의마음갖기웃어른께높임말하기 ( 질서 ) 공공장소의약속알고지키기 ( 존중 ) 자연을보호하고소중하게여기기 ( 질서 ) 필요한물건을계획하여구매하는경험갖기 ( 존중 ) 우리나라의문화소중함알기 ( 존중 ) 여러나라의문화존중하기 나를알고존중하기 5 세사회관계영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 유초연계교육 나에대해알아본다. ( 바생 ) 몸소중히다루기집에서스스로공부하기 나를알고나와다른사람의신체적, 사회적, 문화적차이를소중히여기기존중한다. 여름방학생활스스로준비하기 나의일스스로하기 나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다. 내가할수있는일을스스로한다. 하고싶은일을계획하고해본다. 겨울방학생활스스로준비하기 한해생활반성하기 ( 슬생 ) 나의꿈찾아보기 여름방학생활계획하기 겨울방학생활계획하기 내년생활준비하기

34 나와다른사람의감정알고조절하기 가족을소중히여기기 다른사람과더불어생활하기 나와다른사람의감정알고표현하기 자신의감정을알고표현한다. ( 국어 ) 다른사람의감정을알고공감한다. 나의감정조절하기자신의감정을상황에맞게조절한다. 가족과화목하게지내기 가족과협력하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 사회적가치를알고지키기 지역사회에관심갖고이해하기 가족의의미와소중함을안다. 가족과화목하게지낸다. 다양한가족구조에대해알아본다. 가족은서로도와야함을알고실천한다. 친구와협동하며놀이한다. 친구와의갈등을긍정적인방법으로해결한다. 다른사람과도움을주고받고, 서로협력한다. 교사및주변사람과화목하게지낸다. 정직하게말하고행동한다. 다른사람을배려하여행동한다. 친구와어른께예의바르게행동한다. 다른사람과한약속이나공공규칙을지킨다. 자연과자원을아끼는습관을기른다. 우리동네에대해알아본다. 다양한직업에관심을갖는다. 일상생활에서돈의쓰임에대해안다. - 듣는이를고려하여자신의기분이 나느낌을말로표현하기 - 상대에적절하게반응하며대화 를나누기 ( 바생 ) 가족간의예절지키기 가족이나친척의소중함알기 다양한가족존중하기 ( 슬생 ) 집안일조사하기 가족과친척알아보기 다양한가족이해하기 ( 즐생 ) 가족과함께하기 가족소개하기 다양한가족문화표현하기 ( 바생 ) 친구와서로도우며공부하기 서로돕는생활하기 나누는생활실천하기 이웃과인사하기 물건소중히하기 공공시설과물건아끼기 질서지키기 에너지를절약하는생활하기 ( 슬생 ) 친구에게관심갖기 나누는생활찾아보기 ( 즐생 ) 친구와놀이하기 따뜻한겨울보내기 ( 국어 ) 상황과상대에알맞은인사말을 알고, 공손하고바른태도로 인사를나누기 ( 바생 ) 일의소중함알기 조상에게감사하는마음갖기 우리나라의상징알기 전통문화소중히여기기 통일을위한노력알아보기 외국인을대하는바른태도갖기 ( 슬생 ) 우리집살펴보기 사회에관심갖기 우리나라에관심갖고이해하기 세계와여러문화에관심가지기 우리나라를상징하는것을알고예절을지킨다. 우리나라의전통, 역사, 문화에관심을갖는다. 우리나라에대해자부심을갖는다. 세계여러나라에대해관심을갖고, 서로협력해야함을안다. 나의이웃살펴보기생활에필요한물건알아보기우리마을둘러보기마을사람들이하는일조사하기추석알아보기우리나라소개하기전통문화살펴보기남북한에대해알아보기이웃나라조사 발표하기 ( 즐생 ) 우리집표현하기이웃생활표현하기가게놀이하기우리마을자랑하기직업놀이하기

35 다양한인종과문화를알아보고존중한다. 민속놀이하기우리나라상징표현하기전통문화체험하기문화알리미놀이하기통일전시회열기겨울놀이하기 다온교육활동 : 인성교육을통한바른생활태도기르기 ( 고운이 ) 가 ) 창의인성교육을통한나를사랑하고타인을존중하는마음갖기 창의인성교육 나 ) 가정연계기본생활습관지도를통한바른생활태도기르기다 ) 지역사회와연계한무릎교육실시 국학진흥원조부모체험하기 ( 방과후과정 ) 라 ) 다양한현장학습을통한지역사회에관심가지기마 ) 전통문화와세계여러나라의문화를경험하며친숙해지기 장구병창 & 사물놀이 (5 세 ) / 다문화영어교육 / 음악과함께하는전통놀이 (3 세 ) / 5 세인문인성 (4) 예술경험 : 아름다움에관심을가지고예술경험을즐기며, 창의적으로표현하는 능력을기른다. 1 자연과주변환경에서발견한아름다움과예술적요소에관심을갖고탐색한다. 2 자신의생각과느낌을음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이를통해창의적으로표현 하는것을즐긴다. 3 자연과다양한예술작품을감상하며, 풍부한감성과심미적태도를기른다. 예술적표현하기 3 세예술경험영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 기본생활습관 음악적요소 다양한소리, 음악의셈여림, 빠르기, 리듬등에 탐색하기관심을갖는다. ( 예절 ) 아름다움움직임과춤요소움직임과춤의모양, 힘, 빠르기등에관심을갖는다. - 적당한소리로음악듣기찾아보기탐색하기 - 꽃과나무사랑하기미술적요소자연과사물의색, 모양, 질감등에관심을갖는다. 탐색하기 간단한노래를듣고따라부른다. 음악으로 전래동요를즐겨부른다. ( 예절 ) 표현하기리듬악기로간단한리듬을표현해본다. 간단한리듬과노래를즉흥적으로만들어본다. - 친구의표현칭찬하기 예술감상하기 움직임과춤으로표현하기 미술활동으로표현하기극놀이로표현하기통합적으로표현하기 신체를이용하여주변의움직임을자유롭게표현한다. 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다. 도구를활용하여다양한움직임으로표현한다. 다양한미술활동을경험해본다. 미술활동에필요한재료와도구에관심을가지고사용한다. 일상생활의경험을극놀이로표현한다. 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다. 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나다양한예술본다. 감상하기나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. 전통예술감상하기우리나라의전통예술에관심을갖는다. ( 질서 ) - 다른사람에게방해되지않게 악기연주하기 ( 절제 ) - 재활용품으로만들고꾸미기 ( 청결 ) - 미술도구정리하기 ( 예절 ) 공연장에서예절지키기 ( 질서 ) 차례를지켜관람하기 ( 청결 ) 정해진장소에서음식먹기

36 예술적표현하기 4 세예술경험영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 인성교육 음악적요소탐색하기 다양한소리, 음악의셈여림, 빠르기, 리듬등에관심을갖는다. 아름다움찾아보기 움직임과춤요소탐색하기 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기등에관심을갖는다. ( 존중 ) - 자연의다양한변화에관심갖기 미술적요소탐색하기 자연과사물의색, 모양, 질감등에관심을갖는다. 노래로자신의생각과느낌을표현한다. 음악으로 전래동요를즐겨부른다. 표현하기 리듬악기를연주해본다. 움직임과춤으로표현하기 미술활동으로표현하기 극놀이로표현하기 통합적으로표현하기 간단한리듬과노래를즉흥적으로만들어본다. 신체를이용하여주변의움직임을자유롭게표현한다. 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다. 도구를활용하여다양한움직임으로표현한다. 다양한미술활동으로자신의생각과느낌을표현한다. 협동적인미술활동에참여한다. 미술활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다. 일상생활의경험이나간단한이야기를극놀이로표현한다. 소품, 배경, 의상등을사용하여협동적으로극놀이를한다. 음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이등을통합하여표현한다. 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다. ( 협력 ) - 음악활동에함께참여하기 ( 존중 ) - 생각을모아움직임표현하기 ( 협력 ) - 여러가지재료로협동작품만들기 ( 나눔 ) - 극놀이소품나누어사용하기 ( 질서 ) - 친구와함께극놀이규칙만들기 예술감상하기 다양한예술감상하기 전통예술감상하기 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다. 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. 우리나라의전통예술에관심을갖는다. ( 존중 ) - 다른사람의표현칭찬하기 ( 효 ) - 우리지역의예술가에관심갖기 5 세예술경험영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 유 초연계교육 음악적요소다양한소리, 악기등으로음악의셈여림, 빠르기, 리듬 ( 슬생 ) 탐색하기등을탐색한다. - 봄의모습찾아보기아름다움움직임과춤움직임과춤의모양, 힘, 빠르기, 흐름등을탐색한다. - 여름풍경찾기찾아보기요소탐색하기 ( 즐생 ) 미술적요소자연과사물에서색, 모양, 질감, 공간등을탐색한다. - 낙엽과열매로표현하기탐색하기 노래로자신의생각과느낌을표현한다. ( 즐생 ) 몸표현하기음악으로전래동요를즐겨부른다. ( 즐생 ) 표현하기리듬악기를연주해본다. - 봄교실꾸미기리듬과노래등을즉흥적으로만들어본다. - 새싹표현하기 움직임과춤으로 신체를이용하여주변의움직임을다양하게표현하며즐긴다. 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다. - 우리집표현하기 - 곤충과식물표현하기 예술적 표현하기 - 여름축제열기다양한도구를활용하여창의적으로움직인다. - 낙엽과열매로표현하기 표현하기다양한미술활동으로자신의생각과느낌을표현한다. - 가을풍경표현하기미술활동으로예술적협동적인미술활동에참여하여즐긴다. - 우리나라상징표현하기표현하기표현하기 - 학교놀이하기미술활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다. - 친구놀이하기 경험이나이야기를극놀이로표현한다. 극놀이로 - 봄날씨를주제로놀이하기소품, 배경, 의상등을사용하여협동적으로극놀이를 - 가게놀이하기표현하기한다. - 문화알리미놀이하기 통합적으로표현하기 음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이등을통합하여표현한다. - 동물표현하기 - 겨울풍경표현하기 - 겨울놀이하기

37 예술 감상하기 다양한예술감상하기전통예술감상하기 예술활동에참여하여창의적으로표현하는과정을즐긴다. 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다. 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. 우리나라의전통예술에관심을갖고친숙해진다. - 나의꿈표현하기 - 나의한해표현하기 ( 국어 ) - 작품속인물의마음, 모습, 행동상상하기 - 글이나말을그림, 동영상등과관련지으며작품수용하기 다온교육중점 : 음악, 미술활동을통한창의성기르기 ( 톡톡이 ) 가 ) 노래부르기와악기연주 음악감상을통한아름다운음악감성키우기 코앤코 (3,4,5 세 ) / 장구병창 & 사물놀이 (5 세 ) 나 ) 창의적표현능력과심미감기르기 리틀피카소미술 방과후특성화교육프로그램 / 종이접기 ( 방과후과정 ) 다 ) 명화감상으로예술적감성키우기 (5) 자연탐구 : 호기심을가지고주변세계를탐구하며, 일상생활에서수학적 과학적 으로생각하는능력과태도를기른다. 1 주변의사물과자연세계에대해알고자하는호기심을가지고탐구하는태도를기른다. 2 생활속의여러상황과문제를논리 수학적으로이해하고해결하기위한기초 능력을기른다. 3 주변의관심있는사물과생명체및자연현상을탐구하기위한기초능력을기른다. 3 세자연탐구영역별세부내용 내용범주내용세부내용기본생활습관탐구하는호기심을유지하고 ( 예절 ) 어른께궁금한점여쭈어주변사물과자연세계에대해호기심을갖는다. 태도확장하기보기 / 자연에대해감사한마음갖기기르기탐구과정즐기기궁금한점을알아보는과정에흥미를갖는다. ( 절제 ) 친구의생각존중하기수와연산의생활속에서수에관심을갖는다. 구체물수량의많고적음을비교한다. ( 예절 ) 간식나누어먹기기초개념알아보기다섯개가량의구체물을세어보고수량에관심을갖는다. ( 질서 ) 규칙적인생활습관기르기공간과도형의나를중심으로앞, 뒤, 옆, 위, 아래를알아본다. / 순서를정해활동에참여하기수학적기초개념알아보기물체의모양에관심을갖는다. ( 절제 ) 용돈아껴쓰기탐구하기기초적인측정하기두물체의길이, 크기를비교해본다. 동전모아저금하기규칙성이해하기생활주변에서반복되는규칙성에관심을갖는다. 약속한길로유치원기초적인자료수집과같은것끼리짝을짓는다. 오고가기결과나타내기물체와물질알아보기친숙한물체와물질의특성에관심을갖는다. ( 예절 ) 동식물사랑하기 과학적 탐구하기 생명체와 자연환경알아보기 자연현상알아보기 간단한도구와기계 활용하기 나의출생과성장에대해관심을갖는다. 주변의동식물에관심을가진다. 생명체를소중히여기는마음을갖는다. 돌, 물, 흙등자연물에관심을갖는다. 날씨에관심을갖는다. 생활속에서간단한도구와기계에관심을갖는다. 도구와기계의편리함에관심을갖는다. 전화예절지키기 ( 질서 ) 놀이도구안전하게사용하기 ( 절제 ) 컴퓨터, TV 바르게사용하기 / 전기절약하기 / 일회용품쓰지않기 ( 청결 ) 애완동물만진후손씻기

38 수학적탐구하기 4 세자연탐구영역별세부내용 내용범주 내용 세부내용 인성교육 호기심을유지하고 주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을 확장하기갖는다. ( 존중 ) 자연의변화에관심탐구하는궁금한점을알아보는탐구과정에관심을가지고갖고소중히여기기태도탐구과정즐기기참여한다. ( 협력 ) 궁금한점친구와함기르기일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰께알아보기탐구기술활용하기등의방법을활용해본다. 생활속에서사용되는수의여러가지의미를안다. 수와연산의 구체물수량에서 같다, 더많다, 더적다 의관계를 기초개념알아보기 안다. 과학적탐구하기 수학적탐구하기 열개가량의구체물을세어보고수량을알아본다. 위치와방향을여러가지방법으로나타내본다. 공간과도형의기본도형의특성을인식한다. 기초개념알아보기기본도형을사용하여여러가지모양을구성해본다. 기초적인측정하기일상생활에서길이, 크기, 무게등을비교해본다. 규칙성이해하기 기초적인자료수집과결과나타내기물체와물질알아보기 생명체와자연환경알아보기 자연현상알아보기 간단한도구와기계활용하기 생활주변에서반복되는규칙성을알아본다. 반복되는규칙성을인식하고모방한다. 필요한정보나자료를수집한다. 한가지기준으로자료를분류해본다. 친숙한물체와물질의특성을알아본다. 물체와물질을여러가지방법으로변화시켜본다. 나의출생과성장에대해관심을갖는다. 관심있는동식물의특성을알아본다. 생명체를소중히여기는마음을갖는다. 생명체가살기좋은환경에대해관심을갖는다. 돌, 물, 흙등자연물의특성과변화를알아본다. 날씨와기후변화에관심을갖는다. 생활속에서간단한도구와기계를활용한다. 도구와기계의편리함에관심을갖는다. 5 세자연탐구영역별세부내용 ( 나눔 ) 함께쓰는놀잇감양보하고나누기 ( 질서 ) 규칙적인생활습관기르기 ( 협력 ) 친구와생각을모으는활동경험하기 ( 질서 ) 자기물건정리정돈하기 ( 존중 ) 나의장점알고자신감갖기 / 환경과자연을소중히여기는마음갖기 ( 질서 ) 놀이터에서지켜야할약속알고실천하기 / 여러가지도구와기계안전하게사용하기 내용범주 내용 세부내용 유초연계교육 호기심을유지하고 주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을 확장하기갖고알고자한다. ( 슬생 ) 학교둘러보기탐구하는궁금한점을알아보는탐구과정에참여하고즐긴다. 우리집살펴보기태도탐구과정즐기기탐구과정에서서로다른생각에관심을갖는다. ( 슬생 ) 학교둘러보기기르기일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰, 우리집살펴보기탐구기술활용하기비교, 예측등의탐구기술을활용해본다. 생활속에서사용되는수의여러가지의미를안다. 수와연산의 구체물수량의부분과전체관계를알아본다. 기초개념알아보기 스무개가량의구체물을세어보고수량을알아본다. 공간과도형의기초개념알아보기 기초적인측정하기 규칙성이해하기 기초적인자료수집과 구체물을가지고더하고빼는경험을해본다. 위치와방향을여러가지방법으로나타내본다. 여러방향에서물체를보고그차이점을비교해본다. 기본도형의공통점과차이점을알아본다. 기본도형을사용하여여러가지모양을구성해본다. 일상생활에서길이, 크기, 무게, 들이등의속성을비교하고, 순서를지어본다. 임의측정단위를사용하여길이, 면적, 들이, 무게등을재본다. 생활주변에서반복되는규칙성을알고다음에올것을예측해본다. 스스로규칙성을만들어본다. 필요한정보나자료를수집한다. 한가지기준으로분류한자료를다른기준으로 ( 수학 ) - 네자리이하의수이해하기 - 덧셈과뺄셈의의미와계산원리이해하기 - 두자리수의덧셈과뺄셈하기 - 곱셈의미이해하고한자리수곱셈하기 - 입체도형과평면도형의모양알기 - 기본적인평면도형을이해하고구성요소찾기 - 양비교하기 - 시각읽고시간단위사이의관계이해하기 - 길이를어림하고재기 - 물체, 무늬, 수의배열에서규칙찾고규칙에따라배열하기 - 사물기준에따라분류하기 - 분류한자료를표와그래프로나타내기

39 과학적탐구하기 결과나타내기 물체와물질알아보기 생명체와자연환경알아보기 자연현상알아보기 간단한도구와기계활용하기 재분류해본다. 그림, 사진, 기호나숫자를사용해그래프로나타내본다. 주변의여러가지물체와물질의기본특성을알아본다. 물체와물질을여러가지방법으로변화시켜본다. 나와다른사람의출생과성장에대해알아본다. 관심있는동식물의특성과성장과정을알아본다. 생명체를소중히여기는마음을갖는다. 생명체가살기좋은환경과녹색환경에대해알아본다. 돌, 물, 흙등자연물의특성과변화를알아본다. 낮과밤, 계절의변화와규칙성을알아본다. 날씨와기후변화등자연현상에대해관심을갖는다. 생활속에서간단한도구와기계를활용한다. 변화하는새로운도구와기계에관심을갖고장단점을안다. ( 슬생 ) - 싹틔우기 - 몸살펴보기 - 곤충이나식물조사하기 ( 슬생 ) - 가을의낙엽과열매관찰하기 - 동물세계탐구하기 - 봄의모습찾아보기 - 여름풍경찾기 - 봄, 여름, 가을, 겨울날씨와생활살펴보기 - 생활에필요한물건알아보기 다온교육중점 : 자연체험활동을통한탐구능력기르기 ( 생각이 ) 가 ) 동 식물기르기활동을통한동 식물관심가지고사랑하기 텃밭가꾸기, 미니식물 & 곤충기르기 나 ) 유아스스로생각하고경험하는다양한탐구활동제공 사이언스 방과후특성화교육 다 ) 수학교구활용을통한기초수학능력기르기 몬테소리수교구를통한수학능력기르기 라 ) 다양한현장체험학습을통한자연현상에관심가지고탐구하기

40 2. 연간교육계획 가. 만 3 세연간교육계획 월생활주제주제월생활주제주제 3 우리원과친구들 원의환경 원에서의하루 원에서만난친구 원에서지켜야할약속 함께놀이하는원 9 우리나라대한민국 우리나라사람들의생활 즐거운한가위 흥겨운전통놀이 혼이담긴예술과문화 4 파릇파릇봄의생활 / 자연과동 식물 봄맞이하기 봄하고친구해요 우리와함께하는동 식물 자연과더불어사는우리 10 무지개색가을 가을의변화 예쁜색깔의가을 맛있는가을열매 가을나들이 자라나는몸과마음 물과우리생활 돌 흙과우리생활 5 나와사랑하는우리가족 소중한나 행복한우리가족 11 환경과생활 바람 공기와우리생활 빛과우리생활 가족의고마움 소리와우리생활 6 함께사는우리동네 / 건강한몸과마음 우리동네모습 우리동네생활 우리동네사람들 맛있는음식과영양 즐거운운동과휴식 12 하얀겨울 겨울의날씨 신나는겨울놀이 사랑을나누는계절 건강하고안전한겨울 7 즐거운여름 여름느끼기 여름풍경 여름철음식 즐겁고건강한여름 1 편리한생활도구 여러가지생활도구 편리해진도구 생활도구의안전한사용 함께하는미디어 / 설날 여러가지교통기관 고마운교통기관 나는자랐어요 8 내친구교통기관 육상교통기관 항공 해상교통기관 안전한교통생활 2 형님이되어요 동생을도와줄래요 우리들의추억 형님반에가요

41 나. 만 4 세연간교육계획 월주제소주제월주제소주제 3 월 우리원과 친구 새로운환경우리원의하루친구와관계맺기우리원알아보기함께만드는우리원 9 월 세계속의 우리나라 우리나라의역사와자랑거리우리나라명절추석세계여러나라사람들의생활과문화함께성장하는세계 봄날씨와풍경 가을날씨와변화 4 월 봄과 동식물 따뜻한봄지내기궁금한동식물 10 월가을 단풍잎과낙엽가을곡식과열매 자연과함께사는우리 가을풍경느끼기 5 월나와가족 나의몸과마음소중한나소중한가족가족의생활과문화 11 월환경과생활 물과우리생활돌흙과우리생활바람공기와우리생활빛과우리생활소리와우리생활 6 월우리동네 우리동네의모습우리동네의생활우리동네사람들우리동네의전통과문화우리동네캠페인 12 월겨울 겨울날씨와변화신나는겨울놀이겨울놀이와안전감사와사랑이가득한겨울 7 월여름과건강 여름날씨의변화여름풍경즐기기즐거운놀이와휴식깨끗한나와환경 1 월생활도구 다양한생활도구생활도구를움직이는힘생활도구로서의미디어미래의생활도구 8 월 교통기관과 안전 / 우리나라 고마운육상교통기관항공 / 해상교통기관즐거운교통기관우리나라사람들의생활우리나라놀이와예술 2 월 형님반에 가요 성장한나동생들에게알려주는이야기우리반의추억형님반에가요

42 다. 만 5 세연간교육계획 월 3 프로젝트주제절제나도할수있어요 생활주제소주제월프로젝트주제 절제가필요한곳유치원과 절제는유익해요 ( 어린이집 내가할수있는절제 9 김치과 ) 나와 친구와도절제가필친구요해요 생활주제우리나라가을 소주제 우리나라대표음식 김치의종류와만들기 발효과학김치 우리의명절한가위 오곡백과 봄의변화와생활 추수 추수하기까지 4 나무이야기 봄 소중한나무 나무친구들 10 참새와허수아비 생활과 농기구의변화 ( 도구와기계 ) 숲이야기가득 도구 요리는즐거워 나는어떻게태어났 내몸에필요한영양소 을까? 5 감사가넘쳐요 나와가족 동네 행복한우리가족 특별한날 우리동네기관과그역할 11 동글동글지구는얼마나클까? 지구와우주 지구는행성이에요 낮과밤 별자리를공부해요 지구를보호해요 소중한직업 ( 내가커 서어른이되면 ) 겨울 6 애완동물은내친구 동물 동물들의사는곳 동물들의먹이 동물들의방어 동물들을보호해요 12 사랑 나눔 의생활과이웃 사랑이필요해요 사랑, 나눔의유익 성탄절의의미와유래 이웃사랑, 나눔실천 7 8 여름과건강바닷물은왜짤까? 건강한여름여름철생활 환경 여름날씨의변화여름풍경즐기기즐거운놀이와휴식깨끗한나와환경 바닷가에가보았어요 밀물과썰물 소금의쓰임 소중한갯벌과염전은자원이에요. 1 달력 2 졸업 사랑 년에는졸업과입학 2017년이되었어요. 새해를맞이하며 12가지띠이야기 가족달려만들기 설날이야기 즐거웠던유치원생활 동생들아 초등학교에가보았어요

43 3. 월간교육계획가. 만 3 세월간교육계획 자유선택활동 대소집단활동 주 1 주 2 주 3 주 4 주 5 주 소주제원의환경원에서의하루원에서만난친구 등원 맞이하기 등원시선생님과인사나누기 등 하원시부모님과인사나누기 친구와반갑게인사나누기 언어영역교실물건수수께끼하루일과책보기친구얼굴막대인형 쌓기 역할영역 ( 쌓기 ) 쌓기영역의약속을지켜요 ( 역할 ) 맛있는간식시간 ( 쌓기 ) 블록으로친구탑쌓기 수 조작영역교실안에는, 밖에는영역과놀잇감짝짓기친구얼굴찾기 과학영역 재미있는과학영역 모래시계관찰하기 거울로친구얼굴완 성하기 음률영역리듬악기로소리내기 미술영역 이야기나누기 동화 동극 동시 조형 미술 명화감상 음률 신체 게임 요리 실외놀이 우리반이름모자이크 - 우리반과교실을알아보아요 - 도움이필요할때는 - 화장실에가고싶어요 ( 동화 ) 야호! 오늘은유치원가는날 ( 동시 ) 도와주세요 악기소리듣고맞추기 하루일과표액자꾸미기 - 즐거운마음으로등원해요 - 함께모여이야기나눠요 - 맛있는점심시간 - 자유롭게놀이해요 ( 동화 ) 엄마, 유치원에또갈래요! ( 동시 ) 다양한놀이가있는원 ( 미술 ) 우리는친구 ( 명화감상 ) 몬드리안 - 빨강, 파랑, 노랑의구성 ( 새노래 ) 안녕 ( 음악감상 ) 바흐 -G 선상의아리아 ( 신체 ) 선생님안녕하세요 폴짝폴짝쑥! 쑥! ( 대체활동 ) 제자리에서폴짝 ( 신체 ) 선따라걸으며일과순서익히기 삼색주먹밥 바깥놀이후털기체조를해요 원에서지켜야할약속 무슨반인지이름말하기 친구이름에서모양찾기 ( 역할 ) 유치원 어린이집버스타고가요 안전하게미끄럼틀타기 교실물건궁금이상자 함께놀이하는원 원에계신어른께바르게인사하기 낱말기차놀이 ( 쌓기 ) 블록으로유치원 어린이집만들기 상자그림퍼즐맞추기 콩나물과만나요 친구를따라움직여요친구와함께녹음하기음악감상하기 나는누구일까요? - 친구를소개해요 - 친구와함께놀이하고싶어요 - 사이좋은친구 ( 동화 ) 얘가먼저그랬어요! ( 동화 ) 나랑친구할래? ( 동시 ) 우리는친구 ( 미술 ) 스펀지물감찍기 ( 새노래 ) 친구야나는너를사랑해 ( 게임 ) 어떤친구일까요? 친구와함께훌라후프놀이해요 ( 대체활동 ) 흔들체조 ( 대체활동 ) 동그란훌라후프 약속모빌만들기 - 함께지켜야할약속 - 함께사용해요 - 안전하게지내요 ( 동화 ) 약속은즐거워! ( 동시 ) 우리는정리대장 ( 동화 ) 정리하기싫어 ( 명화감상 ) 바실리칸딘스키 - 동심원이있는정사각형 ( 조형 ) 원으로구성하기 ( 새노래 ) 뛸수있어요 ( 신체 ) 공과함께뛰기 모래놀이 유치원 어린이집접기 - 도와주시는분들 - 모두에게생일이있어요 - 행복한유치원 어린이집을만들어요 ( 동화 ) 레옹의유치원일기 ( 동화 ) 내생일이란말이야 ( 동극 ) 자어서타세요 ( 조형 ) 콩나물왕관만들기 ( 음악감상 ) 아서프라이어 - 휘파람부는사람과개 ( 게임 ) 놀이영역물건찾아오기 달팽이놀이 ( 대체활동 ) 약속도장 ( 대체활동 ) 공기놀이 사회관계증진선생님과인사하기친구와눈마주치기친구이름불러보기친구와인사하기친구를도와주기 기본생활습관 ( 인성교육 ) 안전교육 귀가 가정과의연계 ( 청결 ) 이를바르게닦아요 ( 생활안전 ) 교실에서안전하게지내요 ( 질서 ) 하루일과를알고지켜요 ( 약물오남용 ) 정해진약을먹어요 개인물품확인하기원에서지낸일과이야기하기 ( 예절 ) 어른께인사해요 ( 교통안전 ) 안전하게차를타요 가족에게친구소개하기 본계획은교육사정에따라수정과변경이가능합니다. ( 절제 ) 장난감을친구와함께가지고놀아요 ( 성폭력 아동학대 ) 이런장난은안돼요 우리반에대해이야기나누기 ( 질서 ) 차례를지켜줄을서요 ( 소방안전 ) 불이야! 소리쳐요 ( 소방대피 ) 대피요령에따라밖으로나가요 원에서일하시는분들소개하기

44 나. 만 4 세월간교육계획 생활주제 우리원과친구 주 1 주 2 주 3 주 4 주 5 주 활동주제새로운환경우리원의하루친구와관계맺기우리원알아보기함께만드는우리원 자유선택활동 쌓기영역 - 우리원오는길구 - 블록으로우리반구 성하기 성하기 [ 사회 ] - 함께만든놀이터 - 내가만든우리원 [ 사회 ] - 우리만의장소만들기 [ 사회 ] 역할영역 - 우리원버스타고원에가자 [ 사회 ] - 우리원놀이 - 친구야같이놀자 [ 사회 ] - 선생님놀이하기 - 도란도란행복한우리원놀이 언어영역 - 우리반이름쓰기 - 하루일과책만들기 - 놀이영역수수께끼 - 친구의표정속에담긴마음은? - 나에대해알려줄게 - 우리원에서함께지내는사람들인형극 - 화장실에있는물건 - 약속을지켜요 ( 이야기꾸미기 ) - 우리원소개녹음소리듣기 수 / 조작영역 - 우리원에오는길 - 우리원버스끈끼우기 [ 소근육 ] - 물건정리하기 - 우리원에오기까지 - 우리원에있는도구바느질하기 [ 소근육 ] - 같은성그래프 - 친구와사이좋게모양줄세우기 - 친구사진퍼즐 [ 소근육 ] - 올바른화장실사용법 - 핀셋으로잡아옮기기 [ 소근육 ] - 행복한우리원만들기 - 우리원퍼즐맞추기 [ 소근육 ] 음률영역 - 교실에서찾을수있는소리 - 리듬악기탐색하기 - 우리들의연주회 - 재미있는소리만들기 - 약속대로소리악기만들기 - 우리반악기로원가연주하기 미술영역 - 내이름카드 - 역할영역소품만들기 - 친구얼굴반쪽그림그리기 - 모양을이용한그림그리기 - 우리교실을꾸며요 과학영역 - 철가루로꾸민우리 - 자유선택활동계획 원평가표관찰하기 - 거울속나와친구 - 우리원에계신분책관찰하기 - 종이라이트망원경으로우리원시설물관찰하기 - 색깔안경만들기 대소집단활동 이야기나누기 - 우리원과우리교실 - 우리원의하루일과 - 놀이후평가해요 - 바른자세로동화를들어요 - 친구와나의같은점다른점찾기 - 친구와사이좋게지낼수있는방법 - 나를소개해요 - 우리를도와주시는분들 - 어떤일을하실까? - 다양한시설물사용방법 - 우리원에는무엇이있을까? - 교실에서는지켜야할약속이있어요. - 우리원의특별한날 - 함께만드는행복한우리원 - 우리원의상징 동시동화동극 - [ 동시 ] 이름표 - [ 동시 ] 누구지? - [ 동화 ] 유치원 ( 어린 - [ 동화 ] 새친구세모이집 ) 에처음가는날돌이 - [ 동시 ] 이름 - [ 동화 ] 우리는친구 - [ 동시 ] 놀이터에는 - [ 동극 ] 우리원이최고야! - [ 동화 ] 약속은즐거워 게임신체표현 - [ 신체 ] 장난감이되어보아요 [ 사회 ] - [ 게임 ] 멈춤게임 [ 사회 ] - [ 신체 ] 우리반의일과표현하기 - [ 게임 ] 내이름말하고돌아오기 - [ 신체 ] 빙빙빙빙같은점찾기 [ 사회 ] - [ 신체 ] 어디일까요? [ 사회 ] - [ 게임 ] 깡총깡총뛰어우리원완성하기 - [ 게임 ] 행복나무의약속열매 [ 사회 ] 요리 - [ 요리 ] 건강두유 - [ 요리 ] 꼬치김밥 - [ 요리 ] 식빵얼굴 - [ 요리 ] 카나페만들기 - [ 요리 ] 내가만든우리원상징프레첼 음악 - [ 동요 ] 유치원 ( 어린이집 ) 에가면 - [ 동요 ] 모여라모여라 - [ 동요 ] 딱하나만빼고 - [ 동요 ] 원가부르기 - [ 동요 ] 우리원에대해 - [ 음악 ] 베토벤 - 합창교향곡 미술 실외놀이 - [ 미술 ] 가방이름표 - [ 명화 ] 모네의루앙대성당 - 자연물로구성한우리원 [ 일상 ][ 대근육 ] - [ 실내대체활동 ] 나처럼해봐요 - [ 미술 ] 파스텔을이용하여재밌었던하루일과그리기 - 산책하기 [ 일상 ][ 대근육 ] - [ 실내대체활동 ] 발자국을따라걸어요 - [ 미술 ] 책책책책을만들어요 - [ 미술 ] 친구와하고싶은것 - [ 명화 ] 알렉상드르마리콜랭의두친구 - 바깥놀이터를둘러보아요 [ 일상 ][ 대근육 ] - [ 실내대체활동 ] 친구귀에속닥속닥 - [ 미술 ] 이런간식어때요? - 모래위에그림그려보기 [ 일상 ][ 대근육 ] - [ 실내대체활동 ] 숨겨진보물찾기 - [ 미술 ] 자랑스러운우리원병풍만들기 - 우리원주변돌아보기 [ 지역 ][ 대근육 ] - 사진속의우리원 [ 일상 ][ 대근육 ] - [ 실내대체활동 ] 약속도장쾅쾅! 안전교육 - 작고작은미세먼지 - 아무나따라가지않아요 - 위험! 끼임사고 - 장난감속의나쁜비밀 - 미세먼지비상대응 - 안전하게등원해요 - 이런장난은싫어 - ( 직업안전 ) 원에서일하시는분들첨부 - 소방대피훈련 생활습관 - ( 질서 ) 가방과옷을제자리에정리해요 - ( 예절 ) 친구와사이좋게지내요 - ( 질서 ) 놀이를할때지켜야할약속 본계획은교육사정에따라수정과변경이가능합니다. - ( 예절 ) 바르게인사해요 - ( 생활동요 ) 인사송 - 인사해요 - ( 질서 ) 놀이후정리해요

45 다. 만 5 세월간교육계획 프로젝트주제절제! 나도할수있어요생활주제유치원과친구 목표 주제선정이유 주제망 1. 절제의개념을알고절제에대한구체적인생활습관을적절한장소나상황에서실천할수있다. 2. 원의물리적, 인적인환경의변화를알고긍정적인태도를가진다. 3. 친구의생각을존중하고배려하여말과행동을절제할수있다. 3월은새로운생활을시작하며처음만나는사람이나주변환경에적응해야하는중요한시기입니다. 그러므로이때에주변의변화를탐색하고함께생활하기위해서내가하고싶은대로하지않고다른사람과환경에대하여존중하고배려하며바르게행동하는절제에관한주제를선정하여즐겁고행복한원생활을할수있도록계획하였습니다 놀이터친구집교실집절제가필요한곳음식점 공공장소 길가 ( 찻길 ) 약속 ( 규칙 ) 판신호등절제하는방법교통표지판 엄마, 아빠선생님절제해야하는사람나형, 누나동생 절제나도할수있어요평화로워요절제의좋은점친구들이많이생겨요칭찬스티커선물 칭찬 행복 기쁨 자유선택활동 주 1주 2주 3주 4주 활동주제 우리원, 우리반친구유치원일과중에서실외놀이터에서절들을소개합니다. 절제제 절제하면행복해요. 언어 출석카드 약속판 조사하기-> 나에게필요한절제 마인드맵 마트에서 ( 용품분류 우리반친구들의생일하기 ) 수조작친구찾기 ( 유목화 ) 같은점, 다른점판만들기절제나무 ( 스티커붙이기 ) 시끄러운소리, 조용소중한물을아껴과학내몸에좋은음식신호등한소리씁니다. 여러가지감정목조형우리원꾸미기셀로판지안경미리미리바구니걸이 쌓기역할크기대로쌓아요. 부서진장난감을어도미노놀이 ( 재활용품활용 )

46 떻게할까? 저금통만들기 이야기 나누기 절제란무엇일까? 절제가필요한곳 이전경험나누기 우리반, 원돌아보기 우리반친구이름 즐거운유치원의하루일과 생각모으기 질문만들기 내가좋아하는놀이감소개 놀이감을사용할때약속 바깥놀이는재미있어요 때와상활에맞는말과행동 바깥놀이에서절제 찻길에서절제 절약하는절제 칭찬받으면기뻐요 건강해져요 정의내리기 칭찬합니다 프로젝트를마치고 대 소집단활동 동화 / 동극 / 동화 ) 까만크레파욕심쟁이개동시스 유치원에서 음률 꾹참았어요 음악감상 : 모짜르트 장난감교향곡 동시 : 엄마아빠가부르시면나는야절제대장동화 : 그네좀태워줘생일축하합니다. 개사하기기쁜날! 좋은날! 신체, 게임 친구찾기 교실에있는물건수저로탁구공옮기분리수거하기찾아오기기 견학, 요리 ( 요리 ) 바나나우유만꼬치만들기견 ) 유아교육진흥원 3단크래커활동들기견 ) 뮤지컬관람견학 실외활동 지시카드대로 카드뒤집기놀이 신호등놀이 아나바다놀이 기본생활습관 제자리에정리정동해요 교실안에서약속을잘지켜요 바깥놀이후깨끗이손을씻어요 친구와사이좋게지내요 안전교육 버스안에서 실내에서는걸어다놀이기구의바른사집에가는길에지녀요용켜야할일 * 본계획은교육사정에따라수정과변경이가능합니다

47 4. 주간교육계획 교육계획안 (3 월 5 주 ) ( 위교육계획안은유아의흥미와날씨의변화에따라변경될수있습니다.) 생활주제행복한우리원과친구교육일자 2018 년 3 월 26 일 ~ 3 월 30 일 주제함께하는놀이하는우리원담임산새소리반 ( 만 3 세 ) 목 표 함께사용하는물건과공간이있음을안다. 원에서함께하는사람들에게관심을가진다. 정해진약속과규칙을지키며친구와함께하는즐거움을느낀다. 내가좋아하는활동스스로하기 일과에관심가지기 친구와다양한놀잇감으로놀이하기 다양한놀잇감의특징알아보기 원에서보내는하루 놀잇감이생겼어요 일과에적응하기 자신의마음전하기 < 행복한우리원과친구 > 놀잇감의올바른사용법 나와친구모습비교해보기 함께하는우리원 새로운친구를만났어요 함께생활하는사람들에게관심가지기 다른사람과생활하며배려하는마음가지기 친구와함께놀이하기 우리반친구에게관심가지기 대 소 집단활동 이야기나누기 동화 / 동시 음률 / 신체 / 게임 26 일 ( 월 ) 27 일 ( 화 ) 28 일 ( 수 ) 29 일 ( 목 ) 30 일 ( 금 ) 주말지낸이야기 [ 동시 ] 행복한우리원 [ 새노래 ] 유치원이참좋아요 우리원에는누가있을까? [ 동화 ] 선생님과약속해요 나의마음친구의마음 [ 신체 ] 친구와함께놀이탑을쌓아요 신나는견학 ( 미디어놀이터 ) 모두함께사용해요 생일을축하합니다 ^^ 특별활동영어 / 안전교육영어 / 창의칠교과학 / 체육미술 / 코앤코뮤직 실외활동 ( 대체활동 ) 기본생활 ( 인성교육 ) 안전 소방교육 [ 실외활동 ] 멀이멀리뛰어요 [ 대체활동 ] 지그재그달리기 [ 배려 ] 친구와함께즐거워요 [ 소방안전 ] 비상문의위치를알아요 [ 소방대피훈련 ] 교실에서전기합선으로불이났을때 자유선택활동 특성 화 progra m 쌓기 역할친구와함께키만큼블록쌓기몬 미술우리반안전지킴이 언어우리원수수께끼 수 조작 우리반물건그림자를맞춰요 과학우리반물건을관찰해요 음률유치원에가면 영어 C O & KO 뮤직 체육 [First Day of Kindergarten] -Review -Phonics (Alphabet) [ 친구를위하는마음을가질수있다.] ( 도구활동하기 ) 비가와요 ( 악기연주하기 ) 행복을느껴요 ( 음악감상하기 ) 봄노래 테소리활동 일상영역옷틀 ( 지퍼사용 ) 감각영역 언어영역 수영역 문화영역 창의미술 과학 갈색계단 친구들이름카드 1-10 수량매칭 땅, 물, 공기소개 비가와요 ( 우산따라그리기 ) 흔들흔들해봐요 ( 울렁울렁바퀴 - 무게중심 ) [ 활동내용 - 다양한환경적응하기 ] 교구 - 멀티매트 ( 장애물, 유니바, 터널 ) 창의칠교화살표구성하기

48 교육계획안 ( 위교육계획안은유아의흥미와날씨의변화에따라변경될수있습니다.) 생활주제나와유치원- 절제교육일자 2017년 3월 26일 ~ 3월 30일소주제절제를잘해요담임풀잎향기반 ( 만4세 ) - 이 절제를함으로써나의기분을느껴볼수있다. 목표 - 생활속에서절제를실천할수있다. 도로 마트 교실 절제가필요한곳 나 엄마 화장실 절제가필요한사람 선생님 아빠 절제 기쁨 교통규칙 절제를하면좋아요 절제의방법 절약 칭찬 바른말 물을아껴요 대 소 집단활동 자유선택활동 이야기나누기 26 일 ( 월 ) 27 일 ( 화 ) 28 일 ( 수 ) 29 일 ( 목 ) 30 일 ( 금 ) 주말지낸이야기조사하기발표 찻길에서의절제 정의내리기 신나는견학 생일축하해프로젝트를마치며.. 찍찍이처럼동화 동시우리는친구말하렴 ( 미디어놀이터 ) 새노래꾹참았네개사하기딱하나만빼고신체 게임약속판 특별활동실외활동 ( 대체활동 ) 기본생활습관안전 소방교육 특성화 program 팝콘튀기기 공공장소에서의절제 배려 - 친구와함께하면즐거워요 소방안전 - 비상문의위치를알아요. / 소방대피훈련 - 교실에서전기합선으로불이났을때 언어정의내리기 / 알게되었어요. 몬 수 조작긍정의말, 부정의말감각영역촉각판 테소리활동 일상영역따르기 ( 마른것 )/ 옷틀 ( 지퍼사용 ) 과학친구와손과발관찰언어영역친구들이름카드 조형봄이왔어요.( 팝콘으로꾸며요 ) 수영역 1-10 수량매칭 쌓기 역할친구와함께블록를쌓아요문화영역땅, 물, 공기소개 영어 CO & KO 뮤직 체육 The New Student Review 노래부르기 - 어떤나라일까요? 악기연주하기 윌리엄텔서곡 (Cross Over) 악기를정리해요 감상곡 : 윌리엄텔서곡 하체근력, 밸런스훈련 : ( 언덕오르기, 밸런스블록 ) 퍼포먼스미술 과학 창의칠교 - 드로잉 ( 비가와요. 우산그리기 ) - 자연이준발명품 ( 달라붙는문어 - 공기의압력 ) - 네모상자

49 교육계획안 ( 위교육계획안은유아의흥미와날씨의변화에따라변경될수있습니다.) 생활주제 즐거운유치원생활 - 존중 교육일자 2017년 3월 26일 ~ 3월 30일 소주제 존중을실천해요. 담 임 고운햇살반 ( 만5세 ) 목 표 - 존중의어린이로항상실천하는마음을갖는다. - 우리주변의모든것들에감사한마음을적극적으로표현해볼수있다. - 친구의기쁜날을멋진방법으로축하해줄수있다. 신호등 우측통행 인사 우리주위의존중 분리수거 ㅁ 존중 말의향기 존중의느낌 미소 행복해요. 제인구달 예수님 테레사수녀님 존중을실천한사람들 슈바이처 서로인사해요. 약속이필요해요 제자리에정리해요. 존중해요 아껴써요 대 소 집단활동 자유선택활동 특성화 program 이야기나누기 26 일 ( 월 ) 27 일 ( 화 ) 28 일 ( 수 ) 29 일 ( 목 ) 30 일 ( 금 ) 주말지낸이야기존중은하는이유? 동화 동시친구를찾습니다. 새노래 신체 게임특별활동 실외활동 ( 대체활동 ) 용서하는아이 숲속다람쥐교실자연의존중 정의내리기개사하기 무엇이든잘먹어요. 미디어놀이터나랑같이놀자!! 숲속다람쥐교실 // 미디어놀이터체험활동 바깥모습의우리원둘러보기 ( 실내대체활동 우리집에왜왔니?) 기본생활습관 ( 배려 ) 친구와함께하면즐거워요. 안전 소방교육 친구야! 생일축하해알게되었어요. 우리원이최고야! ( 소방안전 ) 비상문의위치를알아요. // ( 소방대피훈련 ) 교실에서전기합선으로불이났을때 언어우리원책만들기몬 테소리활동 일상영역 바닥쓸기, 병뚜껑돌리기 수 조작원복바느질하기감각영역꼭지원기둥과카드매칭 과학자석의움직임언어영역단어장읽어보기 조형면봉으로찍어꾸미기수영역색비즈와부교재사용 쌓기 역할블록으로우리원만들기문화영역척추동물과무척추동물 영어 CO & KO 뮤직 체육 Are you ready? Review 벗고, 입고, 준비상황을묻는문장복습 Phonics - am, an 새로운생활 빠르기의변화 ( 현악 4중주 ) 음악감상 : 윌리엄텔서곡악기연주하기 : 윌리엄텔서곡 (Cross Over) 신체활동 : 푸니쿨리푸니쿨라대도구놀이 - 구르기하체근력, 밸런스훈련언덕오르기 / 밸런스훈련 미술 과학 창의칠교 - 비가오는날우산그리기 - 아리스토텔레스의물질어디에숨었을까? ( 솟아나는공 ) - 밀도 - 칠교의구성알기우리집구성새보기

50 Ⅴ. 주요교육활동 1. 인성교육 2. 연령별특색교육 45

51 Ⅴ. 주요교육활동 1. 함께하는인성교육활동 1) 목적 함께하는인성교육활동을통해자아존중및타인존중을배우고서로협력하는태도및 바른인성을기르며, 교육과정 가정 유치원생활및교육의 3 주체함께만들어가는 인성교육을실현한다. 2) 방침 가 ) 생일을맞이하는날이주인공의날이되고월1회씩 짝꿍의날 을운영한다. 나 ) 나와친구에대하여관심을갖고깊이있게탐색해볼수있도록긍정적인학급위기조성하고, 월 1회친구관련동화수업및독후활동실시한다. 다 ) 가정과연계한인성교육활동을전개한다. - 효행실천, 밥상머리교육, 존댓말사용실천등라 ) 행복한다온생활 의기본생활습관란을활용하여인성덕목및친절 3운동실천과관련된지속적인가정연계지도에힘쓰고, 그누적물을바탕으로월 1회 인성배지 를수여하여유아들의행동을강화한다. 마 ) 1교 1인성브랜드 선정하고그에따른눈높이인성교육실시한다. - 타인을배려하는바른생활습관지속적실천 : 경청하기, 양보하기, 협력하기 - 사랑의유치원을만드는좋은말 바른인사 향기있는언어사용실천 감사합니다, 사랑합니다, 행복합니다 월별로인사말정하여운영하기 웃는얼굴로반갑게맞이하기, 사랑의대화나누기, 다정다감한언어사용, 대답기다려주기, 따뜻하게경청하기등교사가이끌어주는인성교육실천 바른인사를통한사랑꽃피우기 전교직원, 부모, 유아모두가상호간바른인사법을지속적으로실천하여사랑과존중의분위기조성바 ) 연 2회인성교육실천주간을지정하고운영한다. 사 ) 인성교육을위한교원역량강화 지원하기위하여노력한다

52 3) 세부추진계획 가 ) 유치원및가정연계인성교육활동 내용시기 3 유치원내인성교육활동 주인공의날 짝궁의날 친구관련독후활동 손뼉치고짝짝짝 우리친구할래 가정연계교육활동 - 가정통신문 - 행복한다온생활 - 인성배지수여 우리아이의올바 른습관기르기 4 함께하면잘할수있어요어깨동무내동무유아기의예절교육 5 우리는모두대장외톨토리호야 우리가족서로를 위한작은배려 6 친구사랑나무 네모습그대로를사랑해 미래사회의리더를위한나눔교육 자화상을감상해요 7 기분을바꾸어요가족과함꼐할수몸으로만들어요황금보다더좋은친구나의흥미는어디에있는협력놀이 9 미래의내모습소중한내이름나의보물주머니 친구에게양보해요 친구가된자프와보크 배려의의미 질서는행복입니장점을자랑해요함께연주해요민호랑우람이랑다. 단점을고쳐요느낌의바퀴우리가족은환경따로또같이세상에서가장친한친구지킴이 12 나눔포스터만들기무지개물고기 아이와함께책을 읽어요 2 어떻게해결할싸 외톨이사자는친구가없 데요 할머니, 할아버지와 함께해요 나 ) 인성교육실천주간운영계획 활동명추진시기활동방법비고 마음을담은 칭찬편지쓰기 4 월, 9 월 - 마음을담아친구, 선생님부모님께 칭찬편지쓰기 유치원주변공원 함께걷기 4 월, 9 월 - 유치원주변공원을교사와함께산책하기 유아의마음을위로하 고격려및칭찬하기 가정통신문발송 3월말, 9월 밥상머리교육 4월, 9월 -바른언어문화개선실천안내장발송 학부모대상 -원장선생님으로부터밥상머리교육및특별실천주간 인증샷홈페이지탑재

53 다 ) 기본생활습관교육 월기본생활월기본생활 3 [ 배려 ] 친구와함께하면즐거워요 [ 존중 ] 다른사람의말을끝까지듣고야기해요 [ 협력 ] 친구와협동하여즐겁게놀이해요 [ 나눔 ] 나누어사용하면기분이좋아요 [ 질서 ] 사용한물건은제자리에정리해요 9 [ 나눔 ] 이웃과사이좋게지내요 [ 질서 ] 알맞은목소리로이야기해요 [ 효 ] 어른께예의바르게행동해요 [ 배려 ] 음식을먹을때큰소리를내지않아요 [ 협력 ] 친구와함께정리해요 [ 존중 ] 내감정을솔직하게이야기해요 4 [ 배려 ] 꽃과나무를아끼고사랑해요 [ 존중 ] 동물도아파요 10 [ 협력 ] 친구를도와줄수있어요 [ 나눔 ] 친절하게말해요 [ 질서 ] 약속은지켜야해요 [ 질서 ] 정해진시간에자고일어나요 [ 나눔 ] 가족을위해내가할수있는일이 [ 효 ] 심부름을잘해요 5 있어요 [ 존중 ] 바르고고운말을사용해요 [ 효 ] 부모님께높임말을사용해요 11 [ 배려 ] 화장실사용후물을내려요 [ 존중 ] 자연을보호하고사랑해요 [ 협력 ] 재활용품으로만들수있어요 [ 배려 ] 다른사람을위해양보해요 [ 질서 ] 오른쪽으로걸어다녀요 [ 존중 ] 여러가지직업을소중하게여겨요 [ 협력 ] 도움을받았을때감사한마음을 [ 효 ] 어른이부르면 ʻʻ 네 ʼʼ 하고대답해요 6 표현해요 [ 나눔 ] 몸이불편한친구를도와줄수있어요 [ 질서 ] 음식점에서는조용히해야해요 12 [ 배려 ] 친구에게화내지않아요 [ 존중 ] 다른사람을기분좋게하는말이있어요 [ 효 ] 우리동네할머니, 할아버지께 [ 나눔 ] 어려운이웃을도와요 인사드려요 [ 배려 ] 내마음대로하지않아요 [ 협력 ] 함께해결할수있어요 7 [ 협력 ] 즐거운마음으로생활해요 [ 존중 ] 내가할수있는일은스스로해요 1 [ 나눔 ] 망가진물건을고쳐서사용해요 [ 질서 ] 컴퓨터와텔레비전을바르사용해요 [ 나눔 ] 내마음을나눠요 [ 효 ] 전화예절을알고지켜요 [ 질서 ] 공공장소에서질서를지켜요 8 [ 효 ] 우리를도와주시는분께감사하는마음을가져요 [ 배려 ] 잘못했을때사과해요 [ 존중 ] 친구들의이야기를귀담아들어요 [ 협력 ] 즐거운마음으로다른사람과함께 2 [ 배려 ] 기침을할때는가리고해요 [ 존중 ] 다른사람의물건도소중해요 [ 협력 ] 무거운짐을함께들면가벼워요 [ 나눔 ] 동생에게나누어줘요 생활해요

54 라 ) 인성교육연간계획 만 3 세인성교육연간계획안 교육덕목 질서 배려 효 나눔 존중 실천덕목정의주제월 차례차례 깨끗한생활 어른을공경해요 감사해요 고운말을써요 순서에맞게차례를따르며내게돌아오는순서를지키고규칙을세워정리하여혼란스럽지않게하는것 다른사람을먼저생각하고, 불편을주기않기위해나를살피고먼저행동하는것 나를낳아주시고길러주신아버지, 어머니에게감사한마음을갖고, 공손하게행동하며기쁘게해드리는것 내가가진것을남에게나눠주어부족한부분을채워주고서로아끼며보듬어주는것 상대방을소중하게여기어함부로대하지않고소중하게대하는것 유치원과친구 봄과동식물 나와가족 우리동네 여름 / 건강과안전 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 협력 서로도와요 ( 협동 ) 다른사람들과함께힘을합하여어렵거나힘든일을서로돕는것 교통기관 8 월 질서 정리정돈을해요 순서에맞게차례를따르며내게돌아오는순서를지키고규칙을세워정리하여혼란스럽지않게하는것 우리나라 9 월 배려 마음대로하지않아요 ( 자기조절 ) 다른사람을먼저생각하고, 불편을주기않기위해나를살피고먼저행동하는것 가을 10 월 효 바르게행동해요 ( 예절 ) 나를낳아주시고길러주신아버지, 어머니에게감사한마음을갖고, 공손하게행동하며기쁘게해드리는것 환경과생활 11 월 나눔 사랑해요 내가가진것을남에게나눠주어부족한부분을채워주고서로아끼며보듬어주는것 겨울 12 월 존중 나는소중해요 ( 용기 + 자신감 ) 상대방을소중하게여기어함부로대하지않고소중하게대하는것 새해 / 생활도구 1 월 협력 아껴써요 ( 절약 ) 다른사람들과함께힘을합하여어렵거나힘든일을서로돕는것 형님이되었어요 2 월

55 교육덕목 만 4 세인성교육연간계획인 실천덕목정의주제월 질서 양보 순서에맞게하여일의진행을순조롭게하고혼란스럽지않게하는과정의순서 유치원과친구 3 월 배려 이해심 다른사람을생각하여도와주거나보살펴주려고마음을쓰는것 봄과동식물 4 월 효 경청 나를낳아주신부모님의말씀을잘듣고말씀대로행동하며감사한마음을표현하는것 나와가족 5 월 나눔 사랑 내가가진것중나눌수있는것을나누며더불어도움을주고받는것 우리동네 6 월 존중 용서 상대방을가치있게여기고높여서소중하게대하는것 여름 / 건강과안전 7 월 협력우정다른사람과힘을합하여서로돕는것교통기관 8 월 배려 정직 다른사람을생각하여도와주거나보살펴주려고마음을쓰는것 우리나라 9 월 나눔 친절 내가가진것중나눌수있는것을나누며더불어도움을주고받는것 세계여러나라 / 가을 10 월 효감사해요 나를낳아주신부모님의말씀을잘듣고말씀대로행동하며감사한마음을표현하는것 환경과생활 11 월 질서 약속 순서에맞게하여일의진행을순조롭게하고혼란스럽지않게하는과정의순서 겨울 12 월 존중 긍정적사고 상대방을가치있게여기고높여서소중하게대하는것 새해 / 생활도구 1 월 협력협동다른사람과힘을합하여서로돕는것 형님이되었어요 2 월

56 만 5 세인성교육연간계획안 교육덕목 실천덕목정의주제월 질서 책임감 순서를지키며모두가즐겁고, 행복하기위해조금힘들어도참고기다리며노력하는것 즐거운유치원 3 월 배려 감사 다른사람을도와주거나보살펴주려고마음을쓰는것 봄과동식물 4 월 효 지혜 나를낳아주시고길러주신부모님과가족을사랑하고존경하는것 소중한나와가족 5 월 나눔 봉사 ( 솔선수범 ) 나에게있는것을조금이라도다른사람에게주는것 함께사는우리동네 6 월 존중겸손상대방을이해하고, 소중하게대해주는것 신나는여름 / 건강과안전 7 월 협력 우정 다른사람들과함께특별한목표를위해힘을합하여노력하는것 교통과안전 8 월 배려 평등 다른사람을도와주거나보살펴주려고마음을쓰는것 세계속의한국 9 월 질서 인내 순서를지키며모두가즐겁고, 행복하기위해조금힘들어도참고기다리며노력하는것 세계여러나라 / 아름다운가을 10 월 존중생명존중상대방을이해하고, 소중하게대해주는것 푸른지구의환경 11 월 나눔 도움 나에게있는것을조금이라도다른사람에게주는것 겨울과놀이 12 월 효 예절 나를낳아주시고길러주신부모님과가족을사랑하고존경하는것 새해 / 기계와도구 1 월 협력 성실 다른사람들과함께특별한목표를위해힘을합하여노력하는것 졸업과초등학교 2 월

57 4) 기대효과가 ) 자신과타인을존중하는태도를형성할수있을것이다. 나 ) 친구와서로협력하는태도를형성하고바른인성을함양할수있을것이다. 다 ) 가정연계교육을통하여질서, 나눔, 협력, 배려, 존중, 효도의인성덕목이내면화될것이다. 2. 연령별특색교육 가. 목적 각연령의발달수준에맞는특색교육을실시함으로써다양한영역에서의흥미를자극하고심신발달을도모한다. 나. 방침 1) 유아들이직접체험 실천할수있는활동을 5개생활영역을고루포함하도록계획하여연중지속적으로실시한다. 2) 각연령의발달수준을고려하여특색있는연령별활동을제공한다. 3) 아름다운마음과풍부한정서를경험할수있는다양한표현활동을계획하여유아들이생각하고느낀것을예술적으로표현할수있는기회를제공한다. 4) 유아들이즐거운마음을가지고활동에주도적으로참여하도록돕는다. 5) 유아의건강상태, 날씨, 흥미, 발달수준등을고려하여주 1, 2회실시한다. 다. 세부추진계획 (1) 만 3 세 : 칠교놀이 가. 목적 아이들의놀이에는몸을단련시키는목적외에도창의성을기르고인지전략을기른다. 일곱가지조각으로여러가지교묘한형태를만들면서즐기긴다. 나. 방법놀이에사용되는조각은사방 10cm가량의얇은나무판을삼각형다섯개와마름모꼴한개, 사각형한개로나눈일곱개의조각으로만드는형태는인물, 동물, 식물, 기물, 건축물, 지형, 글자형등의여러가지모형을그린대본을보면서만든다. 이때반드시일곱조각을사용한다

58 다 ) 교육계획 활동내용세조각으로모양만들기세조각으로모양만들기거울나라서로다른방법으로만들기도형만들기쌍둥이나라크기를알아봅시다넓이알아보기크기비교하기어느문으로가야할까요과일한글숫자놀이알파벳우리가족우주여행바닷속생물월드컵놀이터에서놀아요현미경도전해보세요 활동내용주어진조각으로모양만들기서로다른방법으로같은모양만들기같은조각으로다른모양만들기삼각형과사각형만들기같은점과다른점을찾아라주어진조각사용하기어느쪽이더클까요쌍둥이를찾아라크기가얼마일까요도전해봅시다칠교판의구성예쁜정원바다여행바다여행세조각으로만들어보세요동물농장예쁘게꾸며보세요달리기날개가있는동물동물의나라도전해보세요 (2) 만 4 세 (6 세 ) : 색종이접기교실 가 ) 목적및기대효과신체협응력을길러준다. 색종이를접고오리고풀로붙이고하는과정에서눈으로보고, 손으로직접만들어보면서눈과손의협응력이발달한다. 손가락의소근육사용으로지능발달을도와준다. 상상력과호기심을키워준다. 색종이로무엇을접으면좋을지생각하면서창의력을발휘하고좀더다양한모양과새로운종이접기를발견하면서응용력이생긴다. 섬세함과집중력을발달시킨다. 색종이는조금만어긋나도어색한모양이나와버려서좀더세심한손놀림이필요하다. 때문에집중하여접어내면서정확성도늘어난다. 구성능력과미적감각을키운다다양한색깔의색종이를보면서어울리는색과보색의의미를알게되고, 사각형동그라미등여러가지모양을구성하는구성력을키울수있다. 2단계 ( 만3세 ) 3단계 ( 만4세 ) 4단계 ( 만5세 ) 나비 배 트럭 부엉이 고양이 기와집 참새 고깔모자 화분 멧돼지 국화 초가집 집 까마귀 포도 펭귄 공작 캥거루 요트 고추 오징어 토끼 올챙이 개복치 달팽이 앵무새 강아지 메뚜기 코끼리 컵 자동차 병아리 관광버스 옥수수 토끼 소

59 유람선 토끼 삼각김밥 바지 바나나 바람개비 수박 백조 기린 셔츠 물고기 돛단배 튤립 말 승합차 하트 사과 까치 잔디 창문 무당벌레 색연필 나비 비행접시 해마 거북이 승용차 로켓 오리 게 우주선 가지 집 코뿔소 딸기 개미핥기 금붕어 고래 나팔꽃 비둘기 여우 타조 물고기 뱀 도토리 고래 펭귄 물개 밀짚모자 코끼리 닭 산타모자 사자 다람쥐 전투기 여치 해바라기 양초 가오리 돼지 벌 크리스마스트리 매미 아이스크림 개구리 카멜레온 비행기 지갑 딱지 개구리 공 학 (3) 만 5세 : 실험과학가 ) 목적유아의발달수준과연령의차별화된과학주제로놀이와놀잇감속의과학원리를알아보고생활속과학을발견하는유아생활과학으로재밌는과학자이야기와과학원리의자연스러운만남을통해과학의원리와개념을형성할수있다. 나 ) 방침 1) 교육과정과연령별발달수준과흥미, 생활환경에적합한과학주제로활동한다. 2) 월별네가지주제로탐색, 실험, 확장의활동을일주일에한번씩활동한다. 3) 과학의원리를쉽게이해할수있는과학동요와멀티미디어활용, 캐릭터인형을통한주제별원리상황극을통해창의적인원리과학활동으로과학적태도와소양을기르도록한다. 다 ) 세부추진계획 매직사이언스연간커리큘럼 STEP5 대주제소주제과학원리 아리스토텔레스물질호이겐스의소리와진동다게르의빛과색 공기가누르는힘 ~ 기압 ( 빨대분무기 ) 어디에숨었을까?( 솟아나는공 ) 쏙쏙 ~ 빨아들여요 ( 설탕은화가 ) 물과양초는다툼쟁이 ( 양초길을따라가요 ) 소리가보여요 ( 핀셋소리굽쇠 ) 큰소리가필요해요 ( 마이크만들기 ) 튕겨요, 튕겨!( 내가만든기타 ) 전달해요, 전달 ( 철사로만든종 ) 쭉쭉뻗는빛 ~ 직진 ( 바늘구멍사진기 ) 꺾이는빛 ~ 굴절 ( 이상한나무막대 ) 함께하면눈에띄는색 ( 색이보이는엑스레이 ) 기압밀도확산지레진동소리의전달-용수철소리의높낮이소리의전달-실빛의직진빛의굴절색의대비

60 뉴턴의힘과운동멘델의생명과학줄의에너지노벨의화학반응베게너의지구과학갈릴레이의우주우리들의미래과학 되돌아오는빛 ~ 반사 ( 거울로만든집 ) 날그냥내버려둬 ( 관성버스 ) 이상한하루 ( 거꾸로올라가는바퀴 ) 가운데에서멀어지려는힘 ( 원심력팽이 ) 작용 반작용의대결 ( 풍선자동차 ) 살았니? 죽었니? ( 모두가생명 ) 조그만세포로부터 ( 세포관찰 ) 비밀은유전자 ( 유전자필름 ) 병균은내게맡겨라 ( 병균의습격 ) 에너지맨의변신1( 열을받은볼트!) 에너지맨의변신2( 풍차만들기 ) 에너지맨의변신3( 태양빛이뜨끈뜨끈 ) 에너지맨의변신4( 혼자서춤추는인형 ) 풍선을부풀리는방법 ( 부풀어오르는풍선 ) 열이나요! 열을가져가요!( 뜨거워요, 차가워요 ) 마음대로! 넌누구니?( 플러버만들기 ) 화학미술가?!( 요소로만든꽃 ) 하나의지구 ~( 움직이는대륙 ) 아주옛날에는 ( 공룡화석만들기 ) 돌에도이유가있다!( 울퉁불퉁매끈매끈돌 ) 길을찾아라!( 방향을찾아라!) 내몽이왜이러지?( 모양이변하는달 ) 누구일까요?( 자외선탐지기 ) 머리위로, 머리위로 ( 태양계만들기 ) 별과함께축하를!( 아름다운별자리 ) 미래를움직이는것 ( 자력으로가는열차 ) 미래에는장난감이라부르지마라!( 우리친구로봇 ) 미래에는어디서살까?( 바다속도시 ) 빛의반사관성중력원심력작용 반작용생물의특징세포의모양유전백혈구운동E 열E의전환바람E 운동E의전환태양빛E 태양열E의전환자기E 운동E의전환산과염기의반응흡열반응과발열반응고분자물질재결정대륙이동설화석의생성과정암석관찰방위표시달의공전마찰력태양계별자리자석의척력로봇의구조수중도시 이것이미래과학이다!( 어디로갔을까? 물!) 신소재 ( 흡수성수지 )

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62 Ⅵ. 교육과정운영지원 1. 현장체험학습및행사교육 2. 자녀이해를돕는부모교육 3. 급 간식밥상머리교육 4. 요리활동 나는야, 꼬마요리사 5. 건강관리 6. 안전관리 7. 안전교육 8. 통학차량운영계획 9. 수업혁신실천을위한교실수업개선 57

63 Ⅵ. 교육과정운영지원 1. 현장체험학습및행사교육 가. 목적 한정된공간과방법에서벗어나학습의장을넓히고다양한방법으로폭넓은 경험을쌓음으로써유아의발달단계와흥미에알맞은교육활동을연관시켜 탐구력, 창의력, 사고력을배양한다. 나. 방침 1 유치원의실정에맞는연간행사및체험학습계획을세워추진한다. 2 행사는유아의흥미와놀이를중심으로유아에게부담이없는범위내에 서안전에유의하여유아의발달수준에알맞게실시한다. 3 실험, 관찰, 수집, 작업, 견학등다양한활동이이루어지도록한다. 다. 세부추진계획 유치원현장학습계획서 ( 예시 ) 일시 20 년 월 일요일학습장소봄동산 ( 봄의변화관찰하기 ) 현장체험 학습목표 활동내용 계절의변화에관심을갖는다. 여러가지식물, 자연현상에대하여관심을갖는다. 공중도덕과질서를알고지킬수있다. 08:30-10:30 출발 - 도착 10:30-12:00 포충사 12:00-13:30 점심및휴식 13:30-14:00 정리정돈 14:00-14:30 출발 - 도착 준비물 도시락, 간식, 물통, 이름표 버스를타고내릴때차례를지킨다. 유의점 혼자서행동하지않고교사의안내에따라움직인다. 자연보호활동에적극동참한다. 안전수칙을지킨다. 가지고온휴지나빈도시락은다시가져갈수있도록한다. 사후지도 자연을사랑하며아끼고보호하는마음을기른다. 자연환경속에서많을것을보고느낄수있도록호기심을유발한다. 교통편 입장료 예상소요경비 체험활동비중식 간식비 기타계 1인당경비 : 약 원 반 반 반 가정학습 참가수 재적수 참가인원 재적수 참가인원 재적수 참가인원 인원 계 명

64 라. 현장학습및교육행사연간계획 ( 예정 변동가능 ) 월생활주제행사내용월생활주제행사내용 3 4 유치원과친구 봄나와가족 * 입학식 * 뮤지컬관람 * 숲속다람쥐교실 * 생일잔치 * 미디어놀이터견학 * 숲체험 * 김치박물관견학 * 다람쥐교실 * 생일잔치 * 체육대회 9 10 환경과생활 / 우리나라 우리나라 / 가을 * 숲체험 * 도서관체험 * 영어마을체험 * 남구보건소치아사랑 * 숲속다람쥐교실 * 생일잔치 * 숲체험 * 숲속다람쥐교실 * 땅콩캐기체험 * 생일잔치 5 나와가족 / 우리동네 * 숲체험 * 어린이날행사 / 봄소풍 *1 급식지원센타견학 * 생일잔치 11 가을 / 교통기관 * 숲체험 찾아가는인형극 숲속다람쥐교실 생일잔치 식물과자연 건강과안전 / 여름 동물과자연 * 숲체험 * 숲속다람쥐교실 * 어린이교통공원견학 * 생일잔치 * 숲체험 * 재난안전교실 * 물놀이 * 병원놀이 * 숲체험 * 뮤지컬관람 * 빙수데이 * 생일잔치 12 겨울 1 생활도구 * 숲체험 * 산타제및애찬식 * 겨울방학 * 광주영상복합문화관 * 국립광주과학관 * 생일잔치 * 교육일정과날씨, 예약상황에따라변동되거나취소될수있습니다. 2 유치원과친구 * 생일잔치 * 졸업 & 가족의밤행사 * 수료식

65 2. 자녀이해를돕는부모교육 가. 목적 교육적유대관계를통하여부모들에게자녀양육에필요한지식을제공하고유아교육에대한바람직한태도를갖도록하며, 부모로써당면하는문제들을해결하는데필요한정보 기술습득의기회를마련하여효과적인유아교육의성과를증진시킨다. 나. 방침 1) 학부모의요구와필요를고려하여실질적이고실천가능한계획을수립한다. 2) 학부모의자발적이고적극적인참여가이루어질수있도록운영한다. 3) 가정통신, 부모면담, 설문지, 홈페이지활용등의형태로실시한다. 4) 장기적이고지속적인교육이되도록계획한다. 다. 세부추진계획 월 행사명 ( 방법 ) 목표및내용 비고 3 유치원교육과정안내입학식 & OT 유치원소개및유치원교육과정운영방침안내 원장 4 학부모신학기면담 개별면담을통해유아의성장발달에관한사항을공유한다. 유아기의중요성과유아교육의필요성을안다. 교사 5 참여수업 가족행사를통하여가족간의이해를돕고건강한신체및이벤트정신을기른다. 교사 6 아버지교실 아버지의역할의중요성과교육참여방법을소개 원장 7 여름방학생활안내, 여름방학중가정생활지도내용및방법소개가정나의유치원생활배부 1학기교육과정활동평가통신문 8 반별학부모와교사와의만남을통해친목과상호의견을 1학기교육과정평가교환한다. 및반모임원장개별면담을통해유아의문제점에관하여계속관찰, 연구, 개별면담교사개선할수있는기회를갖는다. 1학기만족도조사 1학기운영및전반에관한평가와개선안 10 다온오픈하우스학부모참여수업을통한유치원교육과정의이해를교사및만족도조사돕는다.( 만족도조사실시 ) 설문지 11 학부모면담 유아의발달및유치원생활에대한면담 교사 행복한가정세우기만족도조사겨울방학생활안내, 신입엄마와함께나의유치원생활배부 예비학부모교육다온가족의밤 강사초청가정세미나교육과정운영및전반에관한평가와개선안겨울방학중가정생활지도내용및방법소개신입어린이에대한그룹상담및전화상담 2학기교육과정활동평가유치원운영전반에관한안내원아발달특징및가정환경조사온가족이함께참여한졸업수료 설문지 원장 원장안내문

66 라. 기대효과 1) 유아교육에대한중요성및유아발달에대한이해를도울수있을것이다. 2) 유치원과연계하여교육의동반자및지원자로서바람직한부모상을형성할수있을것이다. 마. 평가 1) 유아교육에대한중요성및유아발달에대한이해를도울수있었는가? 2) 유치원과연계하여교육의동반자및지원자로서바람직한부모상을형성할수있었는가? 3. 급 간식밥상머리교육 가. 목적 1) 체계적인계획에의한급식제공으로신체발육을위한영양을공급한다. 2) 급식을통해음식에대한이해를증진한다. 3) 식사를하면서서로지켜야할식사예절을터득한다. 4) 식탁차리기, 음식나누기, 먹은것정리하기등을통해자기일을스스로하며공동으로협동하여처리할수있는능력을향상시킨다. 나. 방침 1) 급식의횟수는오전간식 1회, 점심식사, 종일반간식오후 1회로한다. 2) 급식시의교육은즐겁게먹는습관과먹은후정리정돈을바르게한다. 3) 오후간식은가급적계절에나는신선한것으로구입하여조리하는것으로한다. 4) 인스턴트식품보다우리농산물을이용하며직접조리한간식제공을원칙으로한다. 5) 간식에사용되는모든식기류는매일소독하여항상청결을유지한다. 다. 세부추진계획 요일시간 월 화 수 목 금 토 오전 간식 간식 간식 간식 간식 급식밥, 국, 3찬간식우유우유우유우유우유 간식 오후 종일반오후간식

67 1) 밥상머리교육실천추진방향 구분식사전배식받기식사중식사후 행동내용 1. 손을깨끗이씻고질서있게점심먹을준비를한다. 2. 책상위를정리하고급식매트와도시락을준비한다. 1. 도시락, 숟가락, 젓가락은만지작거리지않으며떨어뜨리지않는다. 2. 자리에조용히앉아배식을기다린다. 1. 감사하는마음으로식사한다. 2. 입속에음식물을넣고말하지않는다. 3. 식사중에는자리를뜨거나돌아다니지않는다. 4. 속도를맞추어식사를다른친구들과같이끝낸다. 5. 식사중에는가능한물을먹지않는다. 6. 흘리거나소리내지않으며골고루남김없이먹는다. 1. 먹고남은음식은모두국칸에모은다. 2. 자기가앉았던자리의의자를넣고정리한다. 3. 잔반처리시수저를사용해남은음식을비운다. 4. 숟가락과, 젓가락을도시락에넣고도시락뚜껑을꼭닫아가방에정리한다. 2) 어린이를위한건강식단 다온유치원 2018 년 3 월식단표 1주일자 월화 저염day 수 일품day 목 저당day 금 푸드브릿지 1 2 오전간식 모닝빵 / 우유 자장떡볶이 푸드브릿지를이용한편식교정의날 (3월식재료 : 고사리 ) 야채볶음밥 잡곡밥 점심 이달의맛있는신메뉴소고기무국콩나물국 제철과일 김치는어린이집식자재수급상황에맞춰제공됩니다. 조류인플루엔자 (AI) 로인하여가금류 ( 닭, 오리, 달걀, 메추리알등 ) 숙주나물오삼불고기 대체메뉴를제공합니다. 김치 배추나물 알레르기유발식품 : 달걀, 우유, 메밀, 땅콩, 대두, 밀, 고등어, 게, 오후간식새우, 돼지고기, 복숭아, 토마토, 아황산류, 호두, 닭고기, 쇠고기, 요구르트김치오징어, 조개류 ( 굴, 전복, 홍합포함 ) - 알레르기유아는대체식제공야채죽고구마 / 매실차에너지단백질 주일자 오전간식 떠먹는요구르트 양송이스프 딸기 바나나쉐이크 사과 잡곡밥 흑미밥 백미밥 율무밥 기장밥 냉이된장국 콩나물김치국 브로콜리카레 건새우미역국 소고기육개장 점심 닭볶음 삼치구이 모듬버섯국 채소달걀찜 야채새송이버섯전 깻잎나물 시금치나물 오이무침 실치볶음 김자반무침 김치 김치 김치 김치 김치 오후간식 간장비빔국수 물만두 / 주스 꿀떡 / 율무차 찐고구마 야채고로케 / 요구르트 에너지단백질 주일자오전간식 12 떠먹는요구르트 13 옥수수스프 14 오뎅국 딸기 잡곡밥 흑미밥 시낭각 ( 다문화요리 ) 즐거운견학 기장밥 점심 콩나물북엇국 유부장국 맑은바지락국 ( 엄마가준비해 우거지된장국 제육볶음 고등어구이 야채계란찜 주세요.) 으깬두부채소전 봄동무침 참나물무침 상추매실청무침 팽이버섯나물 오후간식 김치 김치 김치 김치 토마토소스스파게티에너지단백질 두부된장주먹밥 기정떡 / 우유 모닝빵샌드위치 / 주스 약밥 / 보리차 주일자 오전간식 떠먹는요구르트 소고기스프 바나나 찐딜걀 사과 잡곡밥 흑미밥 백미밥 율무밥 기장밥 점심 순두부백탕부추새우맑은국자장소스조랭이떡미역국채소달걀국오리훈제구이돈육케찹볶음버섯된장찌개어묵파프리카볶음미트볼토마토소스조림

68 얼갈이무침 숙주나물 사과오이무침 무나물 고사리나물 김치 김치 김치 김치 김치 오후간식 김치말이국수 카스테라 / 우유 미니주먹밥 야채해물전 쑥갓어묵탕 에너지단백질 주일자 오전간식 떠먹는요구르트 시리얼 / 우유 딸기 미숫가루 / 우유 친구야생일축하해 점심 * 본유치원의식재료는지역사회와연계하여수급받아매일아침조리합니다.( 조리시간 10:00 ~ 11:40) * 식재료는국내산을원칙으로합니다.( 수급사정에따른변경가능 ) * 저희시설에서는쌀 ( 국내산 - 광주 ), 김치 ( 배추 - 국내산, 고춧가루 - 국내산 ) 을사용합니다. * 위식단은급식간식재료의수급사정과원일정에따라부득이한경우변경될수있습니다. * 식수는보리차를매일끓여제공합니다.( 감기등의감염성질환에걸리지않도록집에서개인물병을가져와 사용하게해주세요.) 잡곡밥 흑미밥 백미밥 율무밥 기장밥 감자고추장찌개 다시마두부국 양송이스프 아욱된장국 소고기미역국 소불고기 생선전 돈가스 / 소스 두부구이 / 양념장치킨너겟 / 머스타드 당근시금치나물 감자카레볶음 그린샐러드 쑥쑥멸치볶음 배추나물 김치 김치 김치 김치 김치 오후간식떡볶이 / 보리차미니꿀호떡 / 요구르트절편 / 보리차찐감자 / 우유꿀떡 / 주스에너지단백질 몸도튼튼! 마음도튼튼! 엄마의마음으로항상최선을다하겠습니다. 4. 요리활동 나는야꼬마요리사 가. 목적 실제적이고생동감있는직접경험을통해맛 형태 느낌등에대하여이야기해볼기회를줌으로써언어적표현력과사회적상호작용능력을기른다. 또한, 음식물의섞임과변화과정관찰 냄새맡기등의다양한경험을통해언어 수 과학적사고를기른다. 나. 목표 (1) 여러가지감각을활용하여요리재료를탐색해봄으로써오감을자극한다. (2) 다양한재료를탐색하며비교, 분류해보면서수학적사고를기른다. (3) 여러가지색과모양의재료를이용하여상호작용함으로써다양한어휘를습득하며, 심미적기능을발달시킨다. (4) 대 소집단활동을통해협동심 책임감 사회성을발달시킨다. (5) 요리활동을스스로완성하는경험을통해자신감과성취감을가진다. (6) 농부의노고를알고, 부모님께감사하는마음을기르며식사예절을향상시킨다. 다. 방침 (1) 교실에요리활동을할수있는장소를마련하고필요한도구와경비를고려한다. (2) 한꺼번에모든유아가요리를할수없으므로소집단을구성한다.(5-6명정도 ) (3) 요리할음식의선택은유아의발달수준과요리의과정, 음식물의영양과유아의건강을고려한다. (4) 교사는요리활동을하면서청결과안전에주의를기울인다. (5) 유아들의간식이나주식으로먹기에맛있고영양있는음식을요리한다

69 라. 교육내용 (1) 우리몸에필요한다양한영양분과영양분을가진음식물알기 (2) 몸에필요한영양분섭취방법알기 (3) 몸에좋은음식과해로운음식알기 (4) 편식하지않고골고루음식섭취하기 (5) 정시 정량의식사하기, 식사를거르거나과식하지않기 (6) 적당한간식먹기 (7) 즐겁게식사하기 (8) 바람직한식습관과식사예절몸에익히기 (9) 간단한요리활동과식탁차리기 (10) 식품의조리과정을통해어떻게변화되었는지관찰하기 마. 연령별요리활동 나는야꼬마요리사 교육연간계획 (1) 3 세 월활동명재료 4 참치카나페참크래커, 치즈, 슬라이스햄, 참치, 방울토마토, 설탕조금, 빵칼, 도마 5 콘치즈옥수수콘, 모짜렐라치즈, 우유, 프라이팬, 전기렌지 6 매화엑기스담그기매화, 설탕, 병, 숟가락 7 팥빙수얼음, 얼음믹서기, 팥, 떡, 젤리, 딸기시럽, 연유, 간식접시 8 수박아이스크림수박, 아이스크림틀, 빵칼, 도마 9 송편빚기햄, 오이, 메추리알, 이쑤시개, 도마, 칼, 빵칼 10 톡톡팝콘팝콘용옥수수, 소금, 딸기가루, 초코가루, 버터, 식용유 11 꼬마김밥김, 밥, 단무지, 맛살, 햄, 계란, 도마, 빵칼 12 김장담그기 절임배추, 갖은양념 ( 고춧가루, 다진마늘, 다진생강, 새우젓, 까나리액젓, 채썬무, 채썬파, 등 ), 위생장갑 1 유부초밥 ( 시판 ) 유부초밥재료, 밥, 도마, 그릇 2 햄버거모닝빵, 슬라이스햄, 치즈, 토마토, 도마, 빵칼 (2) 4 세 월활동명재료 4 새싹채소비빔밥밥, 여러가지새싹채소, 맛살, 고기볶은것, 달걀, 참기름, 간장, 다진파, 다진마늘, 깨소금, 그릇, 수저, 후라이팬 5 샌드위치식빵, 오이, 햄, 칼, 마가린, 빵칼, 도마, 접시 6 공룡모양쿠키 쿠키가루, 알초콜릿, 버터, 달걀, 공룡모양찍기틀, 숟가락, 볼, 접시, 유아용위생장갑, 오븐 7 과일화채사이다, 우유, 그릇, 숟가락, 수박, 딸기, 바나나, 사과, 얼음

70 8 건강주먹밥밥, 구운김, 소금, 참기름, 체, 강판, 쟁반, 수저, 주걱, 비닐팩, 위생장갑 9 송편빚기쌀가루, 송편소 ( 콩또는깨 ), 찜통, 쟁반, 참기름 10 두부유부초밥쌀, 당근, 양파, 사각유부, 으깬두부, 그릇, 접시, 칼, 도마, 비닐장갑, 숟가락, 프라이팬 11 과일야채샐러드사과, 딸기, 배, 감, 양배추, 오이, 마요네즈, 그릇, 숟가락 12 김장담그기 절임배추, 갖은양념 ( 고춧가루, 다진마늘, 다진생강, 새우젓, 까나리액젓, 채썬무, 채썬파, 등 ), 위생장갑 1 미니햄버거모닝빵, 치즈, 슬라이스햄, 양상추, 드레싱 2 딸기카나페앞치마, 요리순서도, 크래커, 딸기, 치즈, 마요네즈, 오이, 양상추, 생크림 (3) 5 세 월 활동명 재료 4 쑥전 쑥, 밀가루, 계란, 버너, 후라이팬 5 딸기쉐이크 딸기, 우유, 믹서기, 컵 6 베이컨떡말이 베이컨, 떡, 꼬지, 프라이팬, 버너 7 과일화채 사이다, 우유, 수박, 딸기, 바나나, 사과, 얼음, 그릇, 숟가락 8 김치치즈주먹밥 김치, 치즈, 단무지, 깨소금, 참기를, 김가루, 밥, 위생장갑, 접시 9 송편빚기 쌀가루, 송편소, 찜통, 쟁반 10 또띠아피자 양파, 옥수수콘, 피망, 토마토소스, 또띠아, 피자치즈, 햄, 숟가락, 프라이팬, 버너 11 유자차 유자, 도마, 칼, 병 12 깍두기김치 무, 소금, 고춧가루, 마늘, 파, 생각, 새우젓, 김치통, 칼, 도마, 큰그릇, 비닐장갑, 물빠지는그릇 1 도구모양쿠키굽기밀가루, 베이킹파우더, 오븐, 초콜렛등 2 영양전피망, 버섯, 달걀, 부침가루, 소금, 맛살, 당근, 양파, 옥수수, 식용유, 전기랜지

71 5. 건강관리 가. 건강관리연간계획 월 건강관리계획 실시여부 월 건강관리계획 실시여부 - 유아건강기록부작성 - 구급약품구입 3 - 손씻기교육 9 - 가을철열성전염병, 흡연예방 - 휴원을요하는전염병안내 - 손씻기교육월 - 구급약품구입월 ( 건강지킴이의첫걸음, 손씻기 ) - 교직원건강검진 ( 보건증 ) - 교직원건강검진 ( 보건증 ) - 봄철환절기건강관리요령안내 - 독감예방주사안내문 4 - 건강검진안내 10 - 건강관리가정통신문 - 황사발생시행동요령안내 - 손씻기교육월 - 눈병및호흡기질환에주의월 - 충치예방교육 - 개인위생 ( 손씻기 ) 교육 - 신체검사 - 수족구병주의안내 - 환절기감기예방교육 5 * 조대간호학과실습생 11 월건강교육 (5주간매주 1회 ) - 예방주사안내문 월 - 손씻기교육 - 손씻기교육 - 영양교육 - 신체검사 6 - 충치교육 ( 올바른치아관리 ) 12 - 구급약품구입 월 - 구급약품구입 - 건강지킴이의첫걸음, 손씻기 월 - 손씻기교육 7 - 눈병과피부병예방교육 1 - 운동을통한건강관리 - 배탈및식중독예방교육 - 겨울철건강관리월 - 손씻기교육월 - 손씻기교육 - 수두예방안내 8 월 - 여름철건강관리 ( 폭염대비요령 ) - 손씻기교육 ( 손을깨끗이 ) 2 월 - 손씻기교육 - 신입교사채용신체검사 - 점심식사후양치질하기 / 개인양치컵사용, 주 1회소독ㆍ세척 기 타 - 구급약품은년 4 회분기별로구입 - 청결한위생관리 : 2 개월에 1 회방역및대청소실시 - 매주 ( 종일반, 환아용 ) 또는격주 1회침구세탁입학시점검정기신체검사일일점검건강증진방법 바깥놀이 매 6개월에 1회 등원시유아의 입학전의 질병에걸린신체검사실시건강상태확인몸무게, 키, 특별한유아의출ㆍ결석에 연 1회이상 하원시유아의음식물에대한관한규정및주의유아 ( 안내 ) 와교사건강상태파악이상반응등을기록사항전달건강검진실시 식사후양치하기 법정전염병안내

72 6. 안전관리 ( 매월 4 일은안전점검일 ) 가. 목적 실내교육환경과실외놀이환경에대한안전을점검하여사고의위험을 조기발견하고조치한다. 나. 안전관리조직담당 안전교육 - 김ㅇㅇ 놀이터안전교육 - 각반담임교사 안전관리담당책임자원장 : 정ㅇㅇ교사 : 정ㅇㅇ 안전교육부 안전관리부 가정지역사회연계부 안전관리점검일지 남구보건소 - 교육실 : 각담임교사 - 실내 : 교사이ㅇㅇ 남구소방서 - 실외 : 원장이ㅇㅇ 봉선지구대 - 차량 : 기사 광주교육청 & 서부교육지원청 ) 시설점검수리 : 안전선생님 음식물안전관리 : 조리원 유치원학부모 비상연락망 방림 2 동동사무소 방림지구대 봉선 119 안전센터 원장 ( 정00) 주임교사 ( 정00) 광주시교육청재난안전센터 광주광역시서부교육지원청 교사 ( 이00) 기사 ( 김00) 교사 ( 기00) 조리사 ( 정00) 교사 ( 김 00)

73 다. 안전관리연간계획 월 안전관리계획 교사연수 월 안전관리계획 교사연수 * 차량자동차보험가입확인 3월 * 시설설비보수및점검 * 성폭력 * 성폭력 * 유치원안전점검 * 안전관리조직구성아동학대 9월아동학대 * 가스누출차단기점검 * 유치원안전점검예방교육예방교육 * 기사차량안전준수사항안내 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 기타 * 유아교육종합보험가입 ( 상해 / 화재 / 배상 / 음식물 / 가스 ) * 학교안전공제회가입 * 모래놀이감 / 놀이시설점검 * 유치원안전점검 * 실내 / 외위험물점검 * 가스누출차단기점검 * 유치원안전점검 * 전기시설점검 * 물놀이용품점검 * 유치원안전점검 * 체육기구점검 * 유치원안전점검 * 실외및주변환경점검 ] * 실내 / 외위험물점검 * 놀이시설안전교육 10 월 * 심폐소생술 11 월 * 아동학대예방교육 12 월 * 유치원안전점검 * 화재경보장치점검 * 유치원안전점검 * 실내 / 외위험물점검 * 전기시설점검 * 유치원안전점검 * 소방기구점검 * 심폐소생술 * 아동학대예방교육 * 개인정보보호교육 1월 * 유치원안전점검 * 개인정보보호교육 2 월 * 유치원안전점검 * 실내 / 외위험물점검 - 유치원안전점검 - 교육실시설설비 놀이감안전점검 ( 매주금요일 ) - 교육실외실내시설설비안전점검 - 실외시설설비안전점검 - 건물및주변환경안전점검 - 소방안전점검 ( 분기초년 4회 ) - 유치원보건위생점검 - 차량운행일지 ( 매주금요일 ) 7. 안전교육 가. 목적 유아의보호와기초교육을담당하고있는유치원의안전교육은사고의위험을조기에발견하고, 유아기부터경험적활동을의도적으로제공하여안전생활을반복지도함으로써사고를예방하는데그목적을둔다. 나. 방침 1) 유아들의안전생활을바르게이해하도록돕는다. 2) 유아들이자율적으로안전생활을실천하려는의지를길러준다. 3) 가정통신문, 부모교육을통한가정과상호협력을통하여안전생활습관을정착시킨다. 4) 유아의가정환경 주변의상황 지역사회의실태를정확히파악하여, 안전사고에대비하는교육활동을계획한다

74 5) 유아에게적합한방법으로안전개념이생활화, 습관화되도록반복지도한다. 6) 귀가지도, 현장학습시계속적이고지속적인반복지도를한다. 7) 매주월요일은안전교육의날로정하여안전교육을실시한다. * 교육기준 ( 아동복지법시행령제 4조제 1,2,3항 ) * 구분 실시주기 ( 총시간 ) 교통안전교육 2 개월 1 회이상 ( 연간 10 시간이상 ) 실종 유괴의예방 방지교육 3 개월 1 회이상 ( 연간 10 시간이상 ) 약물 사이버남용예방교육 3 개월 1 회이상 ( 연간 10 시간이상 ) 재난대비안전교육 6 개월 1 회이상 ( 연간 6 시간이상 ) 성폭력및아동학대예방교육 6 개월 1 회이상 ( 연간 8 시간이상 ) 다. 세부추진계획 1) 교육활동계획 (4 세 3 월 3 주예시 ) 영역안전교육 ( 장난감속의나쁜비밀 ) 연령만 4 세 활동목표누리과정관련요소준비물 장난감속유해물질을알고, 안전한장난감을고르는방법을안다. 장난감을안전하게가지고논다. 의사소통 > 말하기 > 낱말과문장으로말하기사회관계 > 다른사람과더불어생활하기 > 공동체에서화목하게지내기안전교육애니메이션, 안전교육활동지 관련클립자료장난감속의나쁜비밀 [ 애니메이션 ] 활동방법 장난감속의나쁜비밀 [ 예문 / 서식 ] 장난감은무엇으로만들었 을까요? [ 활동지 ] 1 유아들에게좋아하는장난감과장난감을산경험에대해이야기나누어본다. - 너희들은어떤장난감을좋아하니? - 장난감을사본적이있니? 누구와함께가서샀니? - 어떤장난감을샀니? - 너희들이장난감을고를때중요하게생각하는것은무엇이니? [ 활동1: 나쁜장난감을알아요 ] 2 안전교육 [ 장난감속의나쁜비밀 ] 을보면서장난감중안전한장난감과안전하지않은장난감에대해알아보고이야기나누어본다. - 장난감은대부분은무엇으로만들었을까? - 안전하지않는장난감은어떤장난감일까? - 너희들이안전하지않는장난감을가지고놀면어떤일이일어날수있을까? - 장난감을입으로가져가면어떤일이일어날수있을까? - 장난감을손으로가지고놀거나우리몸에자주접촉하면어떤일이일어날수있을까? [ 활동2: 안전한장난감을알아요.] 3 안전한장난감에대해알아보고, 안전한장난감의기준에대해이야기나누어본다

75 - 안전한장난감은어떤장난감일까? 4 주변의 KC 마크장난감을찾아보고, 안전하게장난감을가지고노는방법에대해이야기나눈다. - 장난감상자에붙어있는 KC마크를찾아보자. - 안전하게장난감을가지고노는방법은무엇이있을까? - 장난감을입에넣지않는다. - 장난감을가지고논다음손을씻는다. - 장난감정리를잘한다. - 장난감을던지지않는다. 참고자료 1) 안전하지않은장난감 - 위험한장난감 ( 칼, 총등 ) - 줄이긴장난감 - 유해화학물질로만들어진장난감 - 안전검사를하지않은장난감 2) 안전한장난감 - 안전한재료로만든장난감 - 안전검사를마친장난감 3) 국가통합인증마크 KC마크 년부터완구관련된품, 검,KPS 등기타인증마크가 KC마크로통합됨. - 장난감을살때안전검사를마친안전마크를꼭확인하자

76 2) 연간교육계획 2018 안전연간계획 월 안 전 교 육 월 안 전 교 육 [ 교통안전 ] 생명을지켜주는안전띠 [ 교통안전 ] 승강기, 자동계단을안전하게이용해요 [ 성폭력및아동학대 ] 남자와여자의몸은달라요 3 [ 실종 유괴 ] 도와주세요 [ 생활안전 ] 안전한원을함께만들어요 [ 소방안전 ] 비상문의위치를알아요 9 [ 실종 유괴 ] 안전하게다녀요 ( 다녀오겠습니다 ) [ 생활안전 ] 안전이최고예요 [ 소방안전 ] 불이났을때상황대처법 [ 소방대피훈련 ] 복도전기기구의과열로인해불이났을때 [ 소방대피훈련 ] 교실에서전기합선으로불이났을때 [ 교통안전 ] 차를안전하게타요 [ 약물오남용 ] 약을먹을땐정해진규칙이있어요 [ 약물오남용 ] 친구약을먹으면안돼요 [ 실종 유괴 ] 겉모습과마음이달라요 4 [ 재난대비 ] 땅이흔들리는지진! 10 [ 생활안전 ] 위험한물건을안전하게사용해요 [ 소방안전 ] 불이란? ( 폭발 ) [ 소방안전 ] 화상시응급처치법 [ 소방대피훈련 ] 조리실가스레인지에서불이났을때 [ 소방대피훈련 ] 유희실에서누전으로인해불이났을때 [ 교통안전 ] 안전한횡단장소와보행법 [ 교통안전 ] 신호등을보고건너요 [ 성폭력및아동학대 ] 부모님께말해요 [ 약물오남용 ] 약의유통기한과보관법 5 [ 실종 유괴 ] 아무나따라가지않아요 [ 생활안전 ] 복도와계단에서의안전 11 [ 성폭력및아동학대 ] 좋은느낌, 나쁜느낌이있어요 [ 실종 유괴 ] 길을잃지않으려면 [ 소방안전 ] 옷에불이붙었을때 [ 소방안전 ] 숨으면안돼요 [ 소방대피훈련 ] 강당에서누전으로인해불이났을때 [ 소방대피훈련 ] 화장실에서누전으로인해불이났을때 6 [ 약물오남용 ] 약을함부로먹지않아요 [ 성폭력및아동학대 ] 내가싫어하면만지지마세요 [ 재난대비 ] 모래바람이불어요 [ 소방안전 ] 소화기의종류와사용법 [ 소방대피훈련 ] 현관에서전기합선으로불이났을때 12 [ 교통안전 ] 차가오지않는인도로다녀요 [ 성폭력및아동학대 ] 아동학대예방 - 우리에게아동권리가있어요 [ 생활안전 ] 겨울철안전한놀이 [ 소방안전 ] 불장난은안돼요 [ 소방대피훈련 ] 원장실난방기구에서불이났을때 [ 교통안전 ] 눈오는날의안전한보행법 [ 교통안전 ] 골목길에서의안전 [ 약물오남용 ] 위험한약물을조심해요 7 [ 약물오남용 ] 우리약은달라요 [ 재난대비 ] 여름철자연재해 ( 홍수와태풍 ) [ 소방안전 ] 전기가흐르는물건이있어요 [ 생활안전 ] 안전한장소에서놀아요 [ 재난대비 ] 폭설과한파를대비해요 [ 소방안전 ] 산불을조심해요 [ 소방대피훈련 ] 교사실컴퓨터과부하로인해불이났을때 [ 소방대피훈련 ] 교실에서난방기구과부하로인해불이났을 때 8 [ 교통안전 ] 비올때의안전한보행법 [ 실종 유괴 ] 혼자밖에나가면안돼요 [ 생활안전 ] 화장실에서의안전 [ 성폭력및아동학대 ] 아동학대예방 - 나는소중해요 [ 소방안전 ] 안전한가스사용법 ( 가스유출, 화생방 ) [ 소방대피훈련 ] 조리실에서가스유출이일어났을때 [ 교통안전 ] 고마운교통경찰관 [ 성폭력및아동학대 ] 소중한내몸을깨끗하게보호해요 [ 실종 유괴 ] 집에혼자있어요 [ 소방안전 ] 119에신고해요 [ 소방대피훈련 ] 자료실에서누전으로인해불이났을때 라. 기대효과 안전교육을통해자기몸의소중함을느끼고, 유아스스로자신의몸을지킬 수있게되어, 사고를예방할수있게될것이다

77 8. 통학차량운영계획 가. 목표 1) 원아들이교통사고, 유괴및기타위험으로부터안전하게등 하원시킨다. 2) 원아들의등 하원에따른학부모들의수고를줄인다. 나. 방침 1) 원아들의안전을위해차량도우미교사가탑승한다. 2) 귀가는반드시보호자가있는경우에만시킨다. 3) 전교직원들은차량노선을알고긴급상황에빠르게대처할수있도록한다. 4) 차량노선은원아들주거지위주로계획하되, 학부모개인의편의를위해수시로 변경하지않는다. 다. 세부추진계획 1) 운행차량 품명규격운행대수운행코스비고탑승인원 통학차량 22 인승 (1 호차 ) 12 인승 (2 호차 ) 2 대 1, 2, 3 코스 노란색도색, 어린이보호차량표시 약 35 명 2) 차량안전준수사항 연간점검사항 월간점검사항 주간점검사항 일일점검사항 자동차보험에가입한다. 차량안전점검표에따라안전점검을받는다. 운행중인모든차량내에안전수칙을부착한다. 차량용소화기와구급상자가차내에준비되어있다. 6 개월에 1 회이상안전점검ㆍ수리를한다. 운전자는운행하는차량에적합한면허소지자이다. 차량내안전수칙이잘지켜지고있다. 냉ㆍ난방장치가잘가동된다. 유아용안전벨트ㆍ보호장구가잘갖추어져있다. 교육시설및외부에연락할수있는무전기ㆍ카폰에이상이없다. 교사는차량내에서지켜야할안전수칙을유아에게지도한다. 차량운행시작전차량안전설비 ( 예 ; 안전벨트, 보호장구, 구급상자등 ) 를확인한다. 유아가차량을타고내릴때또는타는동안성인이반드시동승한다. 교사와모든유아는차량운행시작전안전벨트를착용해야하며, 운전중에차문이열려서는안된다. 퇴원차량운행시보육교사등차량에동승하는자는영유아가안전하게부모등보호자에게인도될수있도록조치하며, 만약보호자를만나지못했을경우보호자와다시연락한후유아를인도한다. 운전자는유아가탈때는좌석에앉은것을확인하고, 내릴때는자동차로부터안전한장소에도착한것을확인한후에차량을출발시킨다. 운전자는유아의안전을위하여서행운전하도록하며, 운전판단능력에영향을미치는행위를하지않는다.( 휴대폰ㆍ이어폰사용금지, 운전시작 12 시간전부터음주 / 약물복용금지, 금연등 ). 운전자는차를후진시키기전에유아가어디있는지살펴본다

78 9. 바깥놀이 가. 목적 여러가지다양한신체활동을경험하고신체를움직이는방법을습득함으로써자신의내적감정을표현하며정서적인발달을도모하고유아들로하여금신체활동을통해문제를해결할수있는도전의기회를능력의한계내에서제시해줌으로써다양한운동능력을개발하도록한다. 문제를해결하고실체를움직여보는경험의과정에서유아는상상력과창의력을기를수있도록하고자신의신체를이용한다양한움직임들을숙달시키도록한다. 나. 방침 1) 누리과정생활주제에따른소주제와관련된활동을전개한다. 2) 신체활동은도입, 전개, 마무리및정리과정으로구성한다. 3) 놀이구사용및바깥놀이시교사는전체를감독하고, 안전교육을실시한다. 4) 날씨및기후에따라융통성있게실내 ( 교실 ) 에서대체활동을계획하여실시한다. 다. 세부추진 1) 바깥놀이연간교육계획 만 3세 월 주 생활주제 활동명 월 주 생활주제 활동명 1 바깥놀이후털기무궁화꽃이 1 체조를해요피었습니다. 바깥놀이후털기 2 유치원과 2 동대문을열어라체조를해요우리나라 / 3 친구 9 3 칙칙폭폭기차놀이 3 추석동대문을열어라걷기와뛰기, 조물조물 4 모래놀이 4 소고춤 5 유치원주변산책하기 1 산책하며봄을느껴요 1 가을바람을느끼며달려봐요 2 봄봄날씨를느껴요가을메뚜기처럼뛰어 반환점돌아오기사육장동물관찰하고 3 보살피기먹이주기 3 낙엽줍기 4 자연에서놀아요 4 기차놀이 1 끼리끼리모여라 1 배가가는곳은? 5 2 우리집에왜왔니 2 교통기관하늘을나는비행기나와가족 11 유치원놀이시설 3 두꺼비집짓기 3 이용하기 4 그림자밟기놀이 4 나무에물주기 1 비눗방울놀이 5 환경과생활 냠냠! 맛있는흙음식 6 2 씨름과그네뛰기해봐요 1 그림자놀이우리동네 12 2 겨울날씨를느껴요사진속우리동네를 3 겨울찾아서 3 눈으로놀아요

79 7 8 비오는날우리동네 4 사람들 4 겨울방학 5 비오는날우리동네나뭇가지흔들어눈 1 동식물과사람들맞기 1 자연갯벌발자국찍기 1 2 공으로놀아요 2 여름공원산책하기새해 3 강아지풀놀이 3 / 생활도구풍선놀이 4 신나는모래놀이물놀이 4 제기차기놀이여름숲길을걸으며음악을 1 여름방학 1 감상해요 2 올림픽행진놀이 2 2 내키만큼발차기 3 건강과기차놀이형님반이추억의장소에서사진 3 4 안전종이비행기를날려요되어요찍기 5 부릉부릉자동차 4 형님과함께놀아요 만 4세 월 주 생활주제 활동명 월 주 생활주제 활동명 1 햇빛놀이, 그림자놀이 1 횡단보도건너기 우리나라 / 무궁화꽃이 2 유치원과햇빛놀이, 그림자놀이 2 9 피었습니다. 3 친구 3 릴레이기차놀이 3 추석강강술래투호놀이 4 자연물로구성한우리원 4 솟대세우기 5 감자야잘자라고있니 1 가을하늘살펴보기 1 나뭇잎으로싹만들기가을동산으로나들이 2 가을 2 봄꽃씨에싹이피었을까 10 다녀오기 4 3 거울을통한숲관찰 3 가을피크닉 4 나는멀리뛸수있어요 4 신기한기차놀이 5 1 모양만들어걷기물웅덩이에나뭇잎배 1 띄우기 2 교통기관나와가족모양만들어갇기 2 날아라낙하산 3 엄마아빠신발신고우리동네의교통 엄마아빠신발신고표지판을찾아라 1 사방치기 4 사진기로주변풍경사진찍기 6 그네를움직이는힘을 2 비석치기 5 생활도구우리동네알아봐요 3 우리동네돌아보기 1 산책하며광고를찾아보아요 4 궁금해우리동네 2 겨울바람을느껴봐요 5 몇발자국 12 3 내가만든연날리기 겨울동 식물과우리동네의 1 자연물그림그리기 4 크리스마스장식찾아보기 / 겨울방학 7 2 비오는날산책하기 1 달력사진찍기 3 여름꽃밭살펴보기 2 수로만들기 4 꼬불꼬불달리기 1 3 새해 / 흙길을걸어요여름환경과설날에하는놀이를 1 여름방학 4 생활해요 2 올림픽개막식행진놀이 1 바람으로나뭇잎멀리보내기 8 3 기차놀이 2 친구그림자밟기건강과 2 안전설렘이가득한형님반 4 3 형님반이되어요. 가는길자전거택시친구와함께겨울나무 5 4 안아보기

80 만 5세 월 주 생활주제 활동명 월 주 생활주제 활동명 1 놀이터탐색 ( 오리엔테이션 ) 1 전통놀이즐기기 2 유치원과놀이터탐색 2 우리나라 / 기차놀이 / 공기놀이 친구우리집에왜왔니? 3 추석여우야여우야 4 친구와함께이어달리기 4 동대문놀이 5 흙고르기여러가지재료로 1 집짓기 1 산책하며봄을느껴요세계여러 ( 모래, 나뭇가지등 ) 봄 10 나라 4 2 꽃과곤충을찾아서 2 행운의막대기 3 새싹아, 어디있니? 3 모래성쌓기 4 비석치기 4 강한바람, 약한바람 1 모양만들어걷기 1 가을 낙엽느끼기 2 여우야여우야 2 가을열매줍기 5 나와가족 3 우리집에왜왔니? 11 3 종이비행기날리기교통기관 4 둘이서한마음 4 어느배가멀리갈까 1 사방치기, 비석치기 5 훌라후프놀이 2 씨름과그네뛰기를생활도구여기는라디오 1 우리동네해봐요방송국입니다 6 우리동네공공기관겨울철놀이터 3 2 산책가기 / 살펴보기 12 눈사람만들기 4 시장둘러보기 3 겨울 눈내린동네산책하기 동 5 식물과여름의모습관찰하기겨울나무의눈자연 4 1 모래로만든음식관찰하기 / 겨울방학 7 2 물길만들기 1 자연물로원숭이구성하기 3 건강한내몸만들기 2 게임나무심기 4 신나는물총놀이 1 3 새해 / 땅위에그림그리기여름환경과생활빙빙빙빙, 바람개비 1 올림픽행진놀이 4 돌리기 / 그림자밟기놀이 자연에서찾은무지개 1 지구청소부지렁이 8 2 색깔건강과 2 유치원둘러보기 3 2 안전두꺼비집만들기 3 초등학교에추억의장소사진찍기 4 가요. 태양계구성하기 4 둘이서한마음

81 10. 수업혁신실천을위한교실수업개선 가. 목적 1) 교사로하여금교육적 전문적지식과교수 -학습방법을개선하여교육현장에적용함으로써교육과정을효율적으로운영한다. 2) 수업연구를통하여교수- 학습방법에서표출되는문제점을상호협의하여합리적인개선방법을모색하여교육의질을높인다. 3) 다양한학습모형과방법, 자료를개발하고교육정보를공유하여질높은유아교육이이루어지도록하는데있다. 나. 방침 1) 교사개인의필요와요구에기초한자기장학으로서연수를실시한다. 2) 연수자는유인물및기타연수에필요한자료를준비하여실시한다. 3) 교원상호간의정보교환을통해교수 학습방법에다양한정보를모색하고수업개선에활성화시킨다. 4) 동료장학의실시로교사의전문적, 개인적, 유치원의조직적발달까지도모한다. 5) 지구별자율장학연수에참여하여지역교사간의정보를교환한다. 다. 교사실태및세부추진계획 1) 교사실태 구분 내 용 직급 원장 1, 교사 4 연령 교사 30대 2명, 40대 2명으로연령이배치되어효율적인장학전개를위한조직을갖추고있음. 교육경력 10 년이상고경력교원

82 2) 교사연수계획 월일주제방법장소비고 2 o 광주유치원교육계획설명회집단연수교육청 3 18 o 다온유치원교육과정운영계획수립및교사오리엔테이션 유치원 4 20 o 프로젝트교사연수자체연수유치원 5 16 o 몬테소리교사연수, 좋은수업모형자체연수유치원 6 22 o 생활기록부작성요령과학부모개별상담요령자체연수유치원 7 25 o 1 학기교육과정운영반성및 2 학기교육과정체크자체연수유치원 8 16 o 프로젝트오픈하우스전시방법자체연수유치원 10 4 o 문제행동수정법자체연수유치원 11 9 o 진급상담및개별면담요령자체연수유치원 o 2016 학년도교육과정운영평가유치원 2 20 o 2017 학년도교육과정운영계획수립자체연수유치원 마. 기대효과 1) 교사로하여금교육적 전문적지식과교수- 학습방법을개선하여교육현장에적용함으로써교육과정을효율적으로운영한다. 2) 수업연구를통하여교수- 학습방법에서표출되는문제점을상호협의하여합리적인개선방법을모색하여교육의질을높인다. 3) 다양한학습모형과방법, 자료를개발하고교육정보를공유하여질높은유아교육이루어지도록하는데있다. 바. 평가 1) 교사가교육적 전문적지식과교수 -학습방법을개선하여교육현장에적용함으로써교육과정을효율적으로운영하였는가? 2) 수업연구를통하여교수 -학습방법에서표출되는문제점을상호협의하여합리적인개선방법을모색하여교육의질을높였는가? 3) 다양한학습모형과방법, 자료를개발하고교육정보를공유하여질높은유아교육이이루어졌는가?

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84 Ⅶ. 교육과정평가계획 1. 평가계획및시기 79

85 1. 평가계획및시기 가. 목적 Ⅶ. 교육과정평가계획 유치원교육활동의전영역에걸쳐필요한정보를체계적으로수집 분석평가 하여결과를교육과정운영에반영시키고, 유아개개인의발달수준과행동변화 를평가하여유아들의전인적인성장발달에도움을주고행동이보다바람직한 방향으로형성되도록한다. 나. 방침 1) 평가는교육과정운영평가, 교사평가, 유아평가로나누어실시한다. 2) 평가의신뢰성을위하여엄선된평가자료를이용하여객관적인평가를실 시하며, 평가자료를기초로내실이있는교육과정운영및유아의조화로 운균형발달을도모한다. 3) 유아의발달상황을계속관찰, 기록하여보관하며, 가정통신 면담을통해 유아의발달상황을교사 - 학부모가상호이해하는데도움이되도록한다. 다. 연간평가계획 평가영역평가내용평가도구대상시기횟수 운영관리 교육과정 유아평가 교사평가 물리적환경구성 경영관리 유아교육프로그램평가 : 교육계획전영역분석및다음학기과제도출 유치원관련 교육시간 담임교사, 교직원관련 교육의내용과질 원내행사 식단과차량운행 현장학습 종일반운영 심화수업 설문지 설문지 학부모만족도설문지 원장 전체교사 학부모 교사기초실태조사설문지전체교사 개인기초조사 유아발달평가 - 학습준비도검사 학기말연 2회학기말 (8, 2월 ) 학기말 (8, 2 월 ) 학기말 (7, 12 월 ) 연 2 회 연 2 회 연 2 회 연 2 회 평가지전체유아 3 월초연 1 회 유아 생활주제별수행평가수행평가 - 활동결과물유아작품전체유아 3 ~ 2월수시자유선택활동평가 자유선택활동평가평가지전체유아분기말연중 (5,8,11,2월) 연 4회생활지도 기본생활습관평가평가지전체유아매주수시 누리과정영역별유아학기말발달평가유아발달상황평가평가지전체유아 (7월, 1월 ) 연 2회 종합행동발달평가 교사의자기평가 교사-유아상호작용평가 수업분석표 설문지 전체교사 학기말 (8, 2 월 ) 수업참관시 연 2 회

86 1) 운영관리에대한평가 ( 가 ) 목적 교육과정중심의유치원경영및운영의효율성을점검하여유아교육의 질적수준향상을도모한다. ( 나 ) 방침 유치원운영전반에관하여유치원교육평정척도준거에의한평가로 2 회 학기말에실시한다. 평가영역 평가내용 평가도구 대상 시기 횟수 물리적환경구성 운영관리 교원의전문성학기말설문지원장 경영관리연 2회 연2회 가정및지역사회와의관계 ( 다 ) 평가표 (1) 원내경영평정척도표 1학기 2학기영역평가내용 1부족 2보통 3적합 종일제교실은실정에따라교육적으로적합함 외 유원장규모가원활한신체활동을할수있는공간임 형 실내와연결되는출입구는유아들이쉽게드나들수있고모든 적통로는교육활동공간과독립되어있어교육활동이방해되지않음. 환경 주위환경이조용하고교육적이며교수 학습에방해되는요인이 없음. 각영역에서이루어지는활동의정도와그곳에서발생하는소음 1) 의정도에따라흥미영역구성 배치. 실내 필요한만큼의선택활동영역설치와정기적인영역교체 물환경리 필요한만큼실내개수대설치와물사용하는활동은싱크대가 구성적까이에배치. 유아휴식을위한개인적공간, 개인작품전시공간및소지품환 정리 보관을위한사물함설비설치. 경 유아가사용하는교구정리장과개인사물함의높이는활용하기구 에용이하며융판 게시판등은유아눈높이에알맞음. 성 시설 설비에대한정기적인안전점검과수시점검이실시되고, 그시설 결과에따른조처가신속함. 설비 휴식시설 ( 취침실등 ) 은소음이차단되어조용하고아늑하며, 담요상태 등의기본설비를갖추었고교사석에서가까움. 원실은채광, 통풍이잘되고온도와습도가적당하며, 밝고안정 된느낌을줌. 교원들의업무량은전문성을발휘하기에적당함 관 교사임용과해임의공정 리 교원의학력과경력의고른안배 ) 교원근무 교육공무원에준하는신분이보장되고, 교원의임용과해임에관한법적요건준수. 경조건 교직원들을위한후생복지제도가갖추어져있고그에따른혜택영이주어지고있음. 인사재정관리 유치원운영에관한재정및학적관련의문서관리적절 교육활동에직접지출되는예산비율의적합

87 2) 교육과정에대한평가 ( 가 ) 목적 교육의질관리를통한교육과정의개선과교육수준의향상을목적으로 한다. ( 나 ) 방침 (1) 교육내용은각영역이통합적으로운영되었는지를평가한다. (2) 교육환경및교육자료는활동주제와의연관성, 유아들의발달특성과 (3) 개인차, 환경구성의적절성등이수준별로적용되었는지를평가한다. 평가영역평가내용평가도구대상시기횟수 교육과정 ( 다 ) 평가표 유아교육프로그램평가 : 교육계획전영역에관한분석및다음학기과제도출 유치원관련 교육시간 담임교사, 교직원관련 교육의내용과질 원내행사 식단과차량운행 현장학습 종일반운영 심화수업 교육과정수립을위한교사기초실태조사 (1) 유아교육프로그램평가 설문지 학부모만족도설문지 설문지 전체교사 학부모 전체교사 학기말 (8, 2 월 ) 학기말 (8, 2 월 ) 학기말 (7, 12 월 ) 연 2 회 연 2 회 연 2 회 1) 일과계획 문항번호 평 가 문 항 1 기관의교육철학과교육목적을반영하여연간교육계획을작성한다. 2 연간계획에따라주간계획및일일계획을작성한다. 3 일일계획안에는목표, 활동, 내용, 활동시간, 준비물, 지도방법, 평가등이구체적으로제시되어있다. 4 정적활동 / 동적활동의균형있게제시되어있다. 5 개별활동 / 소집단활동 / 대집단활동이균형있게제시되어있다. 6 실내활동 / 실외활동이균형있게계획되어있다. 7 교사주도적인활동 / 유아주도적인활동이균형있게계획되어있다. 8 교육활동은유치원교육과정에제시된 5개영역중어느한영역에편중되지않도록계획한다. 9 교육활동은음악 미술 과학 활동등이교과목형태로구분되지않고, 교육내용이서로연관성을가지도록한다. 10 일과계획은일기변화, 유아의흥미, 기타우발적인사건등에따라융통성있게운영한다. 11 한가지활동에서다른활동으로의전이가자연스럽게이루어지도록운영한다. 1학기 2학기 점수합계계점계점

88 문항번호 2) 교육과정 2-1. 신체운동건강 평가문항 1 건강안전을위한규칙을알게한다. 2 사고나위험한상황에대비시킨다. 3 감각을이용한여러가지학습자료를활용할수있는경험을제공한다. 4 건강을위한구체적인활동을실천하도록한다. 5 소근육을이용하는활동을경험하게한다. 6 매일정기적으로실외나실내에서대근육운동과신체활동을위한시간을계획하고실천한다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 문항번호 2) 교육과정 2-2. 사회관계 평가문항 1 유아에게예절, 질서등의기본생활습관을지도한다. 2 3 친구에게나누어주기, 협동하기, 도와주기등친사회적행동을격려한다. 유아가자신의감정이나생각, 행동을상황에알맞게조절하도록격려한다. 4 유아가긍정적인자아개념을갖도록돕는다. 5 가족의구조와역할을알도록돕는다. 6 집단활동을할때유아가적극적으로참여하게한다. 7 이웃에대하여관심을갖도록돕는다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 문항번호 2) 교육과정 2-3. 예술경험 평가문항 1학기 2학기 또래친구의생각이나표현을존중하도록격려한다. 2 유아가자신의속도에맞게활동할수있도록충분한시간을준다. 3 유아가성취감을경험할수있도록지도한다. 4 여러가지자료를활용하여창의적인미술활동의기회를제공한다. 5 다양한소재를활용하여창의적인동작활동의기회를마련한다. 6 극놀이활동을자유롭게할수있는기회를제공한다. 점수합계 계 점 계 점 문항번호 2) 교육과정 2-4. 의사소통 평가문항 1 학기 2 학기 다른사람의이야기를주의깊게듣도록지도한다. 2 교사가하루일과를통해바람직한언어모델을제시한다. 3 유아가느끼고경험했던것을이야기할수있는시간을마련한다. 4 교사는일과활동속에서수시로유아와일상적인대화를나눈다. 5 교사는유아에게적절한질문을한다. 6 읽기와쓰기에관심을갖게하는다양한활동을한다. 점수합계 계 점 계 점

89 2) 교육과정 2-5. 자연탐구 문항번호 평 가 문 항 1 주변의여러가지물체에호기심을갖고적극적으로탐색할수있는기회를제공한다. 2 일상생활에서일어나는상황에대하여남과다르게생각해보도록격려한다. 3 교사는유아로하여금일상생활에서일어나는주변상황에관심을갖도록하며, 그들이간과하는것을일깨워주는역할을한다. 4 씨앗싹트기, 동물의생활등을관찰함으로써자연현상에관심을가지도록한다. 5 다양한놀잇감을통해물 모래놀이를장려한다. 6 사물의모양, 색, 크기에따라변별 분류하고, 이름을붙이는놀이활동을한다. 7 물체를가지고수개념에관련된활동을한다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 3) 상호작용 문항번호 평 가 문 항 1 교사는깊은관심과애정으로친절하게유아를대한다. 2 유아가다양한질문을할수있는허용적인분위기속에서하루일과가진행된다. 3 교사는유아를대할때미소짓기, 안아주기, 쓰다듬기등의신체적접촉을한다. 4 유아의잘못, 실수, 시행착오가인정되고수용된다. 5 유아에게 예 / 아니오 의단순한대답을요구하는질문보다는 왜그럴까? 어떻게될까? 등의개방적인질문을한다. 6 유아의생각에부언하거나추가정보를제공해준다. 7 유아와이야기를나눌때유아의눈높이에맞게자세를낮춘다. 8 유아의질문과요구에귀를기울이고, 언어적으로나신체적으로민감하게반응한다. 9 교사는비판하기, 꾸짖기, 위협하기등의부정적인방법보다는칭찬이나격려하기등의긍정적인방법을사용한다. 10 교사는일과활동속에유아가선택할수있는몇가지대안적인활동들을마련한다. 11 교사는자유선택활동시유아가참여과정에서주도적인역할을하도록도와준다. 12 남녀유아모두에게다양한활동에골고루참여할수있는기회를제공한다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 4) 물리적환경 4-1. 실내 외시설설비의안전성 문항번호 평 가 문 항 1 출입문의문턱은낮고안전하다. 2 건물에는비상구와소방시설이갖추어져있다. 3 실내시설의바닥은청소하기에용이하고미끄럽지않으며재질로되어있다. 4 화장실과세면장은유아의신체크기에적절하다. 5 그네와미끄럼틀주변에는안전을위해모래나잔디가깔려있다. 1학기 2학기

90 6 7 8 등 하교길의안전을위해기관주변의도로에안전시설이갖추어져있다. 유아교육기관의주위환경은조용하며, 건강과위생이고 려되어있다. 실외놀이기구들은담장, 벽, 건물로부터떨어져있고, 놀이기구들간에일정거리가유지되어서로부딪히거나 방해되지않는다. 점수합계 계 점 계 점 4) 물리적환경 4-2. 활동실의공간구성및배치 문항번호 평 가 문 항 1 채광, 통풍이잘되고, 난방시설과조명시설을갖추고있어밝고안정된느낌을준다. 2 각유아의개인소지품을둘수있는시설이마련되어있다. 3 한유아당필요한실내공간이마련되어있다. 흥미영역은 4개이상의영역으로구성되며, 기본영역으로는 4 쌓기놀이영역, 책보기영역, 역할놀이영역, 조작놀이영역이 포함되어있다. 5 흥미영역의구성은계절이나단원에따라다양하게변화되도록한다. 6 흥미영역은각영역에서이루어지는활동의활동성정도와그영역에서발생하는소음의정도에따랄배치되어있다. 7 활동실공간은개방적이며, 사용하기에편리하다. 8 유아의작품을전시할수있는벽면또는공간이있다. 9 출입구는유아가쉽게드나들수있고, 모든통로가교육공간과구별되어있어서교육활동이방해받지않는다. 10 1학기 2학기 이동식가구나칸막이등을사용하여각활동의특성및유아의 흥미에따라쉽게실내공간을변화시킬수있다. 점수합계 계 점 계 점 4) 물리적환경 4-3. 유아에게적합한활동실구성 문항번호 평 가 문 항 1 유아가사용하는교구정리장과개인사물함의높이및융판, 게시판등은유아의눈높이에알맞다. 2 활동실의책상과걸상은유아의신체, 크기에알맞다. 모든계단의높이가유아에게적절하고간격이고르며, 3 유아가두줄로오르내릴수있을만큼폭이넓고, 유아 의키에알맞은난간설비가되어있다. 4 1학기 2학기 화장실과세면장은활동실에서직접연결되는문이있어 활동실로부터의출입이용이하다. 점수합계 계 점 계 점 4) 물리적환경 4-4. 실외활동시설및기구의다양성 문항 1학기 2학기평가문항번호 한유아당필요한실외놀이공간이마련되어있다. 2 물, 모래등유아의조작과탐구활동을촉진시킬수있는설비가갖추어져있다. 3 실외바닥은흙, 잔디, 시멘트등다양한표면으로되어있다. 4 균형잡기, 오르기, 매달리기, 미끄럼타기등과같은다양한신체활동을할수있는기구가설치되어있다. 5 실외놀이영역이구분되어있으며, 교사의유아관찰이어느곳에서나용이하다. 점수합계 계 점 계 점

91 문항번호 평가문항 5) 교재 교구 1 교재 교구들은계절과단원의주제에따라변화되고교체된다. 2 교재 교구는활동의종류에따라알맞은교구장이나선반에정리되어있다. 3 교재 교구는개방식장에넣고구분표시를해두어유아가쉽게사용할수있다. 4 교재 교구를정기적으로점검하여파손된것을수리한다. 유아들이너무오래기다리거나다투지않을만큼충분한양의 5 교재 교구가있다. 교사가다양한활동을이끌어나갈수있도록다른종류의 6 교재 교구가마련되어있다. 7 미술활동자료가다양하게있다. 8 언어활동자료가다양하게있다. 9 수활동자료가다양하게있다. 10 다양한리듬악기가있다. 11 유아의기본생활교육을돕는자료가있다. 12 소근육및조작활동을위한자료가다양하게있다. 13 극화놀이를위한자료가다양하게있다. 14 과학활동자료가다양하게있다. 15 쌓기놀이를위한자료가다양하게있다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 6) 영양 건강 안전 6-1. 간식및급식 문항번호 평 가 문 항 1 음식의보관상태가위생적이다. 2 주방기구가청결하게보관되어있다. 3 간식 / 급식식단이 1주또는 1개월단위로작성되고일정한곳에게시된다. 4 당분의의존도가낮은간식 / 급식이제공된다. 5 교사가간식 / 급식시간에유아와함께앉아대화를나눈다. 6 교사가간식 / 급식준비와정리에유아가참여하도록권장한다. 7 유아가식사도구를적절히사용하고, 스스로음식을먹도록지도한다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 6) 영양 건강 안전 6-2. 건강및질병지도 문항번호 평 가 문 항 1 화장실과세면장이청결하다. 2 세면장에는깨끗한수건, 비누등이정리되어있다. 3 유아에대한건강검진을실시하거나건강진단서를받는다. 4 교사는유아의안색과건강상태를매일점검한다. 5 유아는화장실사용후, 음식먹기전, 실외놀이후에반드시손을씻는다. 6 교사는음식준비전, 유아의배변을도운후에는반드시손을씻는다. 7 유아가필요할때갈아입을속옷등이사물함에준비되어있다. 8 소독약, 탈지면, 반창고, 체온계, 붕4대등응급처치용구급약품이준비되어있다. 9 교사는질병증세를보이는유아를위해적절한조치를취한다. 10 실내시설설비는매일청소와환기를하고, 정기적으로소독을한다. 1학기 2학기 점수합계계점계점

92 문항번호 6) 영양 건강 안전 6-3. 안전 평가문항 1 교사는하루일과전체를통하여항상유아를관찰하고보호한다. 유아의사고에대해기관이갖는책임의한계를정하고, 이를 2 부모에게알린다. 3 기관은사고발생시의대처방안을수립하고있다. 4 교사는시설의안전과파손여부를정기적으로살핀다. 건물내외의시설및설비에날카로운면, 부분적파손, 못 5 의돌출등이없다. 세척제, 독극물, 약품, 칼, 등과같은위험한물건은유아의 6 손이닿지않는곳에보관되어있다. 난방기구는유아의몸이직접닿지않도록설치되어있고, 7 화재위험이없다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 7) 운영관리 문항번호 평 가 문 항 1 기관은운영에대한기본방침을세우고있으며, 이를일관성있게실행한다. 2 기관의운영에관해원장과교직원간의의사소통이활발히이루어진다. 3 정기적으로교사회의가있고, 교사회의에서는교육계획, 유아지도및평가, 교직원업무등에관해논의한다. 4 교사회의등주요회의결과가기록으로보관된다. 5 개별유아에관한각종기록과문서가보관되어있다. 6 회계장부및수입, 지출관계서류를비치하고있다. 7 비품및설비대장을정리하여보관하다. 8 교직원에관한개인별무서가보관되어있다. 9 당해연도에실행할예산안이편성되어있다. 10 교직원간의업무분담과책임이명확하다. 11 모든교사는봉급과수당을포함한정규급여를받는다. 12 교사의임용과해임은관계법규에준한다. 13 원장은인사정책과교사의직무에대한지침을제공하고, 교사와함께이를논의한다. 14 집단 ( 학급 ) 의크기는연령에따라적정수준을유지한다. 15 학급당교사대유아의비율이적절하다. 1학기 2학기 점수합계계점계점 8) 교직원 문항번호 평 가 문 항 1 교사는유아교사자격증을소지하고있다. 2 교사는담당한유아의연령수준에필요한교육과현장실습경험을갖고있다. 3 원장은해당기관의운영에적합한자격증을소지하고있다. 4 원장은유아교육, 유아발달, 운영관리에관한훈련과경험을갖고있다. 5 기관내에서교사들간에세미나, 연구보고등의시간이마련되어있다. 1학기 2학기

93 교사용전문서적이나비디오테이프등의자료를기관의 6 예산에서구입한다. 교사들은적어도 1년에두번이상강습회, 세미나등재교육에 7 참가한다. 8 교사는 1년에한번건강검진을받는다. 새로임용되는교사에게는기관의교육철학, 안전에관한사항, 운영 9 방침등을소개하는오리엔테이션을실시한다. 10 교직원이모여서협의하고공동으로작업할수있는공간이있다 교육활동의준비및유아의문제해결등은교사간의공동협력으로실행된다. 원장은자신의관심사를교사들에게알리고, 교사들의의 견을경청한다. 점수합계 계 점 계 점 9) 가정및지역사회와의관계 문항번호 평 가 문 항 1 프로그램의교육철학과기관의운영방침을서술한부모용안내자료가있다. 2 학기초에부모를위한오리엔테이션모임또는절차를갖는다. 3 기관에서는게시판, 가정통신문, 전화등을통해가정과긴밀하게의사소통을한다. 4 유아의발달및지도에관련된의견교환을위해교사는최소 1년에 2회이상부모면담을한다. 5 부모와의면담에서얻은유아의발달적상황과학습경험에관한정보를학습활동계획에참고한다. 6 부모가자녀를관찰하거나자원봉사등을위해기관을방문할수있다. 7 부모교육은부모회, 부모참여활동, 자원봉사등다양한방법으로실시된다. 8 1년에 2회이상부모회를개최함으로써서로의견을나누고협력한다. 9 특별한요구를갖거나문제행동을보이는유아를돕기위해관련전문가로부터자문과협조를구한다. 1학기 2학기 지역사회의관련기관과협조체제가유지되고있다. 점수합계계점계점 10) 평가활동 문항번호 평 가 문 항 1 기관은일정한형식의프로그램평가계획을수립하고, 이를실행한다. 2 프로그램평가절차속에는학급의교수활동에대한관찰이포함된다. 3 일과활동이끝난후교사들은하루의활동에대한자체적인평가를한다. 4 프로그램평가결과가프로그램발전을위한계획수립에반영된다. 5 기관은개별유아의행동발달및생활을관찰하고기록하는양식을갖추고있다. 6 유아의발달에대한관찰양식은인지, 언어, 신체, 사회성, 정서등모든발달영역을포함하고있다. 7 유아의평가는최소 1년에 2회실시한다. 8 유아의평가는평가의목표와내용에따라다양한방법과도구를사용하여이루어진다. 1학기 2학기

94 9 유아에대한개별평가기록은학습활동계획에근거가되고, 부모면담의자료로활용된다. 점수합계계점계점 영역별점수기록표 유치원명유치원평가자평가시기 20 년 8 월일 20 년 2 월일 영역 ( 문항번호 ) 1학기 2학기점수최고점수점수최고점수 1. 일과계획 (1-11) 교육과정 (12-43) 신체운동건강 (12-17) 사회관계 (18-24) 예술경험 (25-30) 의사소통 (31-36) 자연탐구 (37-43) 상호작용 (44-55) 물리적환경 (56-82) 시설 설비의안전성 (56-63) 공간구성및배치 (64-73) 활동실구성 (74-77) 실외시설 (78-82) 교재 교구 (83-97) 영양 건강 안전 (98-122) 간식및급식 (98-104) 건강및질병지도 ( ) 안전 ( ) 운영관리 ( ) 교직원 ( ) 가정및지역사회와의관계 ( ) 평가활동 ( ) 총점 (1-168) (2) 2018 학년도교육과정운영계획수립을위한학부모설문지 학부모만족도조사를실시하여다음학기유치원운영에반영한다

95 [2019 학년도교육과정편성 운영을위한설문지 ( 학부모용 )] 2017 유치원교육과정운영및교육활동에관한학부모님들의의견을수렴하여, 2018학년도교육활동편성시참고하고자설문을실시합니다. 학부모님께서답변하신내용은유치원운영에대한만족도조사및향후개선사항이외의다른용도로는사용되지않을것이오니, 각문항에대한성실한답변을부탁드립니다 다온유치원장드림 학부모님께서는각문항을잘읽어보시고, 해당란에표시 ( ) 하거나기타란에기록하여주세요. 자녀의연령은? ( 두자녀가해당될경우연령순으로택 1) ( ) 1 만 3 세 (5 살 ) 2 만 4 세 (6 살 ) 3 만 5 세 (7 살 ) < 학부모님에관한사항 > 1. 부모님께서거주하고계신지역은어디입니까? 1 두암동 2 각화동 3 우산동 4 문흥동 5 기타 2. 유아의어머니는직장을가지고계십니까? 1 예 (2-1번문항으로 ) 2 아니오 2-1. 위의 2 번문항에서직장을가지고계시다면어떤직종에종사하십니까? ( ) 2-2. 직장을가지고계시면어떤근무형태에종사하십니까? 1 전일제 (9 시간이상근무 ) 2 시간제 (5 시간이하근무 ) 3 야간제 ( 오후 6 시이후근무 ) 4 기타 ( ) < 유치원운영전반 > 1. 유치원운영전반에대해어느정도만족하십니까? 1 만족 2 보통 3 불만족 4 기타 ( ) 2. 유치원에서가장만족했던점은무엇입니까? 1 학급당유아수 2 교사의교수방법 3 교육과정운영 4 시설및자료 5 기타 ( ) < 교육과정영역 > 1. 본유치원을선택하게된가장큰이유는무엇인가요? 1 교육과정이좋아서 2 교육환경이좋아서 3 자녀의건강및안전을믿고맡길수있어서 4 가정및지역사회연계가잘되어있어서 5 거리가가까워서 6 수업료가저렴해서 2. 유치원에서가장중점을두고지도했으면하는영역을 3 가지골라주세요. 1 기본운동능력과건강하고안전한생활습관형성 ( 신체운동 건강 ) 2 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는태도형성 ( 사회관계 )

96 3 예술경험을즐기며창의적으로표현하는능력신장 ( 예술경험 ) 4 일상생활에필요한의사소통능력과바른언어사용습관형성 ( 의사소통 ) 5 주변탐구와수학적 과학적문제해결능력신장 ( 자연탐구 ) 6 한글및숫자지도 ( 학습지도 ) 7 기타 ( ) 3. 교육활동중유치원에서지도를잘했다고생각하는영역은무엇입니까? 1 신체운동 건강영역 2 의사소통영역 3 사회관계영역 4 예술경험영역 5 자연탐구영역 6 한글및숫자지도 ( 학습지도 ) 7 기타 ( ) 4. 유치원교육을통해자녀의생활습관 ( 예절, 질서, 청결, 절제 ) 이긍정적으로변화되었다고생각하십니까? 1 그렇다 2 보통이다 3 그렇지않다 4 기타 ( ) 5. 교육에서더욱힘써야할점은무엇이라고생각하십니까? 1 인성교육 2 예ㆍ체능교육 3 표현활동 4 기본학습태도 5 특기교육 6 건강ㆍ안전 7 기타 ( ) 6. 본유치원교육활동중가장좋았다고생각되는활동은무엇입니까? 1 정상적인유치원교육과정운영 2 기본생활습관및인성교육 3 연령별프로젝트수업 4 현장학습및행사 5 독서교육 6 안전교육 ( 보건 영양교육 ) 7 반별노력중점활동 (5-음악감상/6-명화감상/7-동화속상상나라) 8 기타 ( ) 7. 본유치원교육활동중만족도가낮은활동은무엇입니까? 1 정상적인유치원교육과정운영 2 기본생활습관및인성교육 3 연령별프로젝트수업 4 현장학습및행사 5 독서교육 6 안전교육 ( 보건 영양교육 ) 7 반별노력중점활동 (5-음악감상/6-명화감상/7-동화속상상나라) 8 기타 ( ) 8. 귀댁의자녀발달상황에대해유치원에서어떤방법으로평가하는것이적절하다고생각하십니까? 1 관찰기록 2 수행평가 ( 작품모음 ) 3 체크리스트및평정척도법 ( 등급표시 ) 4 검사도구평가 5 기타 ( ) 9. 유치원과초등학교의연계를위하여유치원에서가장중점적으로지도해주길바라는영역은무엇입니까? 1 언어능력신장 2 수학능력신장 3 기본생활습관내면화 4 또래와잘어울리는사회성발달 5 기타 ( ) < 교육환경영역 > 1. 본유치원시설 설비에대하여어떻게생각하십니까? 1 매우만족 2 만족 3 보통 4 불만족 2. 유치원실내외시설 설비에있어가장중요하다고생각되는부분은무엇입니까? 1 실내흥미영역구성 2 실외놀이시설구비 3 유아의발달수준에적합한교재 교구 4 낮잠및휴식공간 5 기타 ( ) 3. 본유치원시설 설비중보완되었으면하는부분은무엇입니까? 1 교실 2 실외놀이시설 3 자료실및교사실 4 화장실 5 급식실 6 기타 ( ) < 건강및안전영역 > 1. 본유치원에서실시되는급 간식에대해어떻게생각하십니까?( 풀무원푸드머스재료제공, 자체조리 ) 1 매우만족 2 만족 3 보통 4 불만족 5 기타 ( ) 2. 유아의건강관리및영양교육 ( 식습관지도포함 ) 에대해어느정도만족하십니까? 1 만족 2 보통 3 불만족 4 기타 ( )

97 3. 유치원의안전교육에대해어느정도만족하십니까? 1 만족 2 보통 3 불만족 4 기타 ( ) 4. 유아의건강및안전을위해유치원에서노력해야할점중가장중요하다고생각하는것은무엇입니까? 1 유아대상건강 ( 청결, 위생, 영양 ) 및안전교육실시 2 건강및안전관리에관한가정과의정보공유 3 시설 설비의청결및안전관리 4 균형있는영양을고려한급 간식제공 5 기타 ( ) < 운영관리영역 > 1. 해성유치원운영시간에대해어떻게생각하십니까? ( 누리과정 8:30~1:00 / 방과후특성화 ( 반일반 ) 1:00~3:00 / 방과후과정 ( 종일반 )3:00~4:30 / 돌봄 4:30~7:00) _ 1 현행대로적당하다. _ 2 유아들에게너무길다. ( ) 분이적당하며 ( ) 시시작, ( ) 까지가좋다. _ 3 현행시간이너무짧다. ( ) 분이적당하며 ( ) 시시작, ( ) 까지가좋다. 2. 유치원교육활동 & 프로그램안내 ( 가정통신, 홈페이지운영등 ) 에대해어떻게생각하십니까? 1 만족 2 보통 3 불만족 4 기타 ( ) 3. 가정에컴퓨터가보급되어있고인터넷을활용하십니까? 1 컴퓨터가있고프린터가가능하며인터넷이설치되어있다. 2 컴퓨터는있으나인터넷은설치되지않았다. 3 컴퓨터가없다 4 기타 ( ) 4. 유아와학부모가함께한교육활동중학부모참여활동에대해어떻게생각하십니까? ( 생일, 참여수업, 가족운동회 ) 1 많다 2 적절하다 3 적다 4 기타 ( ) 5. 유아나학부모님들을향한유치원교직원들의친절도는어느정도입니까? 1 매우친절함 2 친절함 3 보통 4 노력을요함 6. 담임교사의상담 ( 면담 & 전화상담 ) 횟수는적절했는지요? ( 실시횟수 : 년 - 약회함 ) 1 아주적당함 2 적당함 3 보통 4 부족함 5 매우부족함 담임교사와교직원에게바라시는점이나잘했다고생각하시는점이있으시면자세히적어주세요. 7. 유치원관리자가갖추어야할가장중요한자질은무엇이라고생각하십니까? 1 민주적인의견수렴 2 교직원업무경감을위한노력 3 교직원의전문성제고 4 교육과정관리 5 기타 ( )

98 8. 유치원교사가갖추어야할가장중요한자질은무엇이라고생각하십니까? 1 아이의말을잘들어주고이해해주는포용력있는교사 2 교육활동을흥미롭게전개하며유아의발달을돕는전문성있는교사 3 학부모와의소통이많은교사 4 기본생활습관및안전지도에충실한교사 5 기타 ( ) < 방과후특성화수업 (1:00~3:00) 에관한사항 - 운영관리영역 > 1. 자녀를방과후특성화수업 (1:00~3:00) 에참여시키는주된이유는무엇입니까? 1 운영시간이길어직장에다니기좋기때문 2 다양한프로그램이좋기때문 3 교육비가저렴하기때문 4 기타 ( ) 2. 방과후특성화수업 (1:00~3:00) 운영전반에대해어느정도만족하십니까? 1 매우만족한다 2 만족하는편이다 3 보통이다 4 만족하지못한다 ( 으로 ) 5 기타의견 ( ) 2-2 번에서 4 번을선택하신분만응답 방과후특성화수업 (1:00~3:00) 운영에만족하시지못하는이유는무엇입니까? 1 운영시간이짧아서 2 교육비가부담스러워서 3 시설이만족스럽지못해서 4 프로그램이만족스럽지못해서 5 기타의견 ( ) 3. 1:00~3:00 에실시되는방과후특성화수업 ( 체육, 영어, 음악, 미술, 과학, 한글수전문교재수업 ) 비용에대하여어떻게생각하십니까? 1 너무비싸다 2 조금비싸다 3 적당하다 4 기타의견 ( ) 4. 방과후특성화수업이어떤방식으로운영되기를원하십니까? 1 교육과정과연계한심화교육프로그램을중심으로운영 2 음악, 미술, 체육, 과학등유아의발달에맞는프로그램을중심으로운영 3 언어, 수학등의인지활동프로그램을중심으로운영 4 유아가편안하게쉴수있도록보육활동중심으로운영 5 기타의견 ( ) 9. 방과후특성화프로그램은어떤면이중점적으로이루어져야한다고생각하십니까? 1 언어, 수학등의인지활동프로그램 2 교육과정의연계로심화교육프로그램 3 편안히쉴수있도록보육활동중심 4 음악, 미술, 체육, 과학등유아발달에맞는프로그램 5 기타 ( ) 년에실시한수업별교육활동만족도 ( 상. 중. 하 ) 해당란에체크해주세요. 1 유아체육 ( 상. 중. 하 ) 2 영어 ( 상. 중. 하 ) 3 미술 ( 상. 중. 하 ) 4 5,6세오르프음악 ( 상. 중. 하 ) 5 7세국악 ( 상. 중. 하 ) 6 과학 ( 상. 중. 하 ) 7 생각한글, 수, 무빙 ( 상. 중. 하 ) 8 동물나라 ( 상. 중. 하 ) 9 7세한자 ( 상. 중. 하 ) 10 6,7세플레이팩토 ( 상. 중. 하 ) 11. 새롭게개설되기를희망하는방과후특성화교육활동이있다면기록해주세요

99 < 방과후과정 ( 종일반 2:30~5:00) 에관한사항 - 운영관리영역 > 1. 자녀를방과후과정에참여시키는주된이유는무엇입니까? 1 운영시간이길어직장에다니기좋기때문 2 다양한프로그램이좋기때문 3 교육비가저렴하기때문 4 기타 ( ) 2. 방과후과정운영전반에대해어느정도만족하십니까? 1 매우만족한다 2 만족하는편이다 3 보통이다 4 만족하지못한다 ( 으로) 5 기타의견 ( ) 2-2번에서 4번을선택하신분만응답 방과후과정 (3:00~4:30 종일반 ) 운영에만족하시지못하는이유는무엇입니까? 1 운영시간이짧아서 2 교육비가부담스러워서 3 시설이만족스럽지못해서 4 프로그램이만족스럽지못해서 5 기타의견 ( ) 3. 자녀가방과후과정 ( 종일반 ) 에참여하면서부모님께도움이되었다고생각하십니까? 1 매우도움이되었다 (3-1번문항으로 ) 2 도움이되었다 (3-1번문항으로 ) 3 보통이다 4 도움이되지않았다 5 전혀도움이되지않았다 3-1 위의 3번문항에서도움이되었다면가장도움이된것은무엇이라생각하십니까? 4. 자녀가방과후과정 ( 종일반 ) 에참여하면서유아에게도움이되었다고생각하십니까? 1 매우도움이되었다 (4-1번문항으로 ) 2 도움이되었다 (4-1번문항으로 ) 3 보통이다 4 도움이되지않았다 5 전혀도움이되지않았다 4-1. 위의 2번문항에서도움이되었다면가장도움이된것은무엇이라생각하십니까? 5. 기회가된다면앞으로도계속방과후과정 ( 종일반 ) 운영에참여시키시겠습니까? 1 참여시키겠다 2 생각해보고참여시키겠다 3 참여시키지않겠다 4 기타 ( ) 6. 현재방과후과정 ( 종일반 ) 수업은 8:30 5 시까지 8 시간이상운영하고있는데어떻게생각하십니까? 1 매우길다 2 길다. 3 적당하다 4 짧다 (4-1 번문항으로 ) 5 잘모르겠다 6-1 위의 1 번문항에서운영시간이짧다고생각하시면적당한시간은얼마라고생각하십니까? 7. 현재실시하고있는방과후과정 ( 종일반 ) 연간수업일수에대해어떻게생각하십니까? 1 매우길다 (7-1 번문항으로 ) 2 길다 (7-1 번문항으로 ) 3 적당하다 4 짧다 (7-1 번문항으로 ) 5 잘모르겠다 7-1. 위의 5 번문항에서연간수업일수가매우길거나짧다고생각하시면며칠이알맞다고생각하십니까? 일정도 일정도 일정도 4 기타 5 잘모르겠다 8. 방과후과정 ( 종일반 ) 프로그램에만족하십니까? 1 매우만족 2 만족 3 보통 4 불만족 5 잘모르겠다

100 9. 16년에실시한수업별교육활동만족도 ( 상. 중. 하 ) 해당란에체크해주세요. 1 전문강사블록수업 ( 상. 중. 하 ) 2 이야기할머니동화구연 ( 상. 중. 하 ) 3 색종이접기 ( 상. 중. 하 ) 4 인성동화독후활동 ( 상. 중. 하 ) 5 7세생각키우기 ( 상. 중. 하 ) 6 한글수학활동지 ( 상. 중. 하 ) 9. 방과후과정 ( 종일반 ) 운영프로그램에서실시해주기를원하는것은무엇입니까? 1 현장체험학습 2 특기교육 3 오전활동의심화학습 4 기타 ( ) 10. 방과후과정 ( 종일반 ) 간식에대하여어떻게생각하시나요? 1 아주만족 2 대체로만족 3 그저그렇다 4 만족하지않는다 5 가격부담을더하더라도원하는간식종류가있다 ( ) 11. 방과후과정 ( 종일반 ) 방학을어떻게운영하는것이좋다고생각하십니까? 1 방학없이모두운영 2 1주일정도방학운영 3 2주일정도방학운영 4 기타의견 ( ) 12. 방과후과정 ( 종일반 ) 운영일은어떻게희망하십니까? 1 공휴일만제외하고모두운영한다. 2 공휴일및토요일을제외하고모두운영한다. 3 공휴일및 2, 4 주토요일을제외하고모두운영한다. 4 공휴일및 4 째주만제외하고모두운영한다. 13. 방과후과정 ( 종일반 ) 토요일운영시간은어떻게희망하십니까? 1 8:30 ~ 12:30 2 기타희망시간 ( : ~ : 까지 ) < 부모교육에관한사항 > 1. 부모교육 ( 부모참여활동 ) 은 1 년에몇회정도실시하는것이바람직하다고생각하십니까? 1 월 1 회 2 학기별 1 회 3 학기별 2 회 4 연 1 회 5 기타 ( ) 2. 부모교육은어떤형태로하는것이가장좋다고생각하는지 3가지골라주세요. 1 강연회 2 워크숍 3 개별면담 4 참여및참관수업 5 학부모자원봉사자 6 가정통신문 7 인터넷활용 8 학부모교육기부동아리 9 교육 ( 재능 ) 기부 10 기타 ( ) 3. 유치원에서유아들의활동상황을가정에알려드리는것은어떻게이루어지는것이바람직하다고생각하십니까? 1 개인면담 2 전화상담 3 홈페이지활용 4 가정통신문 5 기타 ( ) 4. 학부모자원봉사자및학부모동아리운영한다면참여하실수있습니까? 1 참여 2 며칠정도가능 3 참여하기어려움 4 기타 ( ) 5. 년 5 회토요일오전에아이들과함게하는부모모임을한다면참여의향이있으신지요? 1 참여 2 몇회는참여가능 3 참여하기어려움 4 기타 ( ) < 현장학습에관한사항 > 1. 유치원에서실시한현장학습및행사의횟수에대해어떻게생각하십니까? 1 많다 2 적절하다 3 적다 4 기타 ( ) 2. 유치원에서실시할현장체험학습의횟수는몇번정도가적당하다고생각하십니까? 1 월 1 회 2 월 2 회 3 2 개월에 1 회 4 기타 ( ) 3. 유치원에서실시한현장학습및행사의문제점은무엇이라고생각하십니까? 1 경비부담 2 안전지도 3 활동내용 4 기타 ( )

101 4. 새롭게실시하기를희망하는체험활동 ( 현장체험학습장소및행사 ) 이있다면기록해주세요. 5. 현장체험학습장소의거리및소요시간은어느정도가적당하다고생각하십니까? 1 도보가능 2 버스로 30 분이내 3 버스로 1 시간이내 4 버스로 2 시간이내 6. 현장학습체험주제는무엇이중점적으로이루어지길원하십니까? 1 유치원에서전개하는생활주제와연계된체험학습 2 인성교육과관련된문화체험 3 교육과정영역과관련된체험학습 4 반별노력중점활동과관련된체험학습 5 놀이및신체활동중심의체험학습 6 기타 ( ) 본유치원교육의발전을위한건의사항을적어주시면감사하겠습니다. 수고하셨습니다. 끝까지응답해주셔서감사드립니다! 성심껏답해주신설문지는유치원교육발전에도움이될것입니다. 1 년동안본유치원운영에협조해주심에감사드리며, 앞으로더욱노력하는다온유치원을만들고소중한아이들에게최선을다할것을약속드립니다. 가정의행복과귀자녀의성공적인교육을기원합니다. - 다온유치원원장정경화드림

102 (3) 2019 학년도교육과정운영계획수립을위한교사기초실태조사 교육과정수립을위한교사기초실태조사 안녕하십니까? 이설문지는본원교육과정편성에선생님의의견을반영하기위해작 성된것으로, 분석결과는본원교육과정편성 운영의자료로만사용할것을약속드립 니다. 선생님의의견하나하나가본원교육발전의초석이될수있다는생각으로답 해주시기바라며, 바쁘신가운데시간내주심에감사드립니다. 해당되는문항번호앞 _ 에 를해주십시오. 전년도교육과정반성 1. 본원교육과정운영은어떠했다고생각하십니까? _1 잘되었다고생각한다 _2 보통이다 _3 약간수정 보완되어야한다 _4 수정보완되어야할점이많다 2. 전년도교육과정에서어떤영역이수정보완되어야한다고생각하십니까? _1 유치원교육의방향 _2 유치원특색 _3 교육과정편성 운영 _4 교육과정운영지원 _5 종일제, 유아특수운영기타 _6 기타 ( ) 유치원특색및중점교육활동 3. 교육활동내용중가장중요하다고생각되시는영역은무엇이라고생각하십니까? _1 인성교육 _2 창의성교육 _3 안전교육 _4 기본생활습관지도 _5 체력증진 _6 책사랑교육 _7 환경교육 _8기타( ) 교실수업개선 4. 원아들의교육활동과관련하여개선되어야한다고생각하는것을 2가지만고르세요. _1 학습지도안작성 활용 _2 교수 학습방법개선 _3 충분한학습기자재확보 _4 수업장학활성화 _5 수행평가실시및결과반성 _6 기타 5. 교수학습지도방법의향상및개선에대한질문입니다. 구분내용 1 교재연구를하여생활주제별재구성을하였습니까? 평 가 그렇다아니다수정 보완할점 2 교수학습지도방법의개선을위해서무엇이필요하다고생각하십니까? 자체연구 수업연구 6. 선생님께서수업시간에주로사용하는교구에대해순서대로적어주세요. _1 인쇄물 _2 실물화상기 _3 CD _4 비디오 _5 녹음기 _6 컴퓨터 _7 기타

103 원내자율장학 7. 본원의자율장학활성화에대한질문입니다. 구분 내 용 평가그렇다아니다수정 보완할점 1 수업장학은연 1회필요하다 2 교육활동과관련된연수를하여야한다 3 수업연구는희망자에한해해야한다 평가 8. 평가횟수는어느정도가적당하다고생각하십니까? 구분 내 용 평가연1회연2회연3회연4회수정 보완할점 1 원아수행평가 ( 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구 ) 연1회 연2회 연3회 연4회 2 원아기본생활습관평가 연1회 연2회 연3회 연4회 3 교육과정평가연 1 회연 2 회연 3 회연 4 회 4 운영평가연 1 회연 2 회연 3 회연 4 회 9. 평가결과를어느정도활용하십니까? _1 많이활용함 _3 거의활용하지않음 _2 약간활용함 _4 전혀활용하지않음 학부모교육및부모면담 10. 학부모참여수업은어떤형태가적합하다고생각하십니까? _1 가족등반대회 _2 소집단활동 _3 과학의날 _4 가족체육대회 11. 학부모면담은어느정도실시해야효과적이라고생각하십니까? _1 연 1회 _2 연 2회 _3 연 3회 _4 필요하지않음 유치원행사 12. 본원행사중교육적의미가크다고생각되는것을표시해주세요 (3개) _1 현장체험학습 _2 학부모참관수업 _3 학부모참여수업 _4 동시암송대회 _5 학부모면담 _6 만남의날 _7 어린이날행사 _8 애국조회 _9 기타 13. 건의사항이있으시면적어주세요 ( )

104 3) 유아발달평가 ( 가 ) 목적다양한평가방법을활용하여유아발달에대한평가를실시함으로써유아에대한이해를증진시키고, 유아의개인별발달을지원한다. ( 나 ) 방침 (1) 교육과정영역별목표와내용을준거로하여유아의성취정도를평가한다. (2) 유치원일과속에서생활과교육활동전반에걸쳐포괄적인평가가이루어지도록한다. (3) 관찰, 활동결과물분석, 면담등다양한방법을사용하여종합적으로평가하고, 그결과를기록한다. (4) 평가결과는유아에대한이해와유아지원을위한의사결정, 교수 학습방법개선, 교육과정의편성과운영, 부모면담, 생활기록부작성등을위한기초자료로활용한다. 평가영역평가내용평가도구대상시기횟수 개인기초조사 유아발달평가 - 학습준비도검사 - 읽기 쓰기평가 평가지평가지 전체유아 3 월초 8 월초 연 1 회 유아수행평가 생활주제별수행평가 - 활동결과물 유아작품 전체유아 3 ~ 2 월수시 유아평가 자유선택활동평가 자유선택활동평가평가지전체유아 분기말 (5,8,11,2 월 ) 연중연 4 회 생활지도 기본생활습관평가평가지전체유아매주수시 유아발달평가 교육과정영역별 유아발달상황평가 종합행동발달평가 평가지 전체유아 학기말 (7 월, 1 월 ) 연 2 회

105 ( 다 ) 평가표 (1) 학습준비도검사 학습준비도검사 ( 만 3 세 ) * 검사일 : 201 년월일 / * 검사자 : / * 성명 : 발달영역내용세부내용 사회관계 1. 인사하기 의사소통 2. 이름말하고, 이름쓰기 * 연필잡는법 3. 말하기 - 검사시작하기전교사에게다가오면서인사하는지관찰하기 ( 만약인사하지않으면 처음만났을때어떻게인사를할까? 라고발문하기 ) - 인사한다음에바로질문함 이름이뭐예요? 종이에이름을써보세요. 연필쥐는법, 속도, 연필잡는손의위치가바른지관찰하기 바르게잡는다 ( ), 그렇지않다 ( ) 오른손 ( ), 왼손 ( ), 양손 ( ) - 그림을보고크게말하여보세요. 여기있는그림의이름은뭘까요? 4. 선긋기 - 다양한선을따라그릴수있어요. 5. 가족구성원알기 - 가족은누구예요? 누구랑살아요? 몇명? 사회관계 자연탐구 신체발달 6. 제일좋아하는사람 - 가제일좋아하는사람은누구예요? 7. 제일싫은사람 - 제일싫어하는사람은누구예요? 왜싫어요? 8. 숫자읽기 - 선생님이가리키는숫자의이름을말해보세요. 9. 수세기 - 다음그림을보고몇개인지세어보세요. 10. 물체의모양 - 모양을따라서그려보세요. 11. 크기비교하기 - 크다, 작다 라고말해보아요. 12. 손가락체조 - 검사요령 : 손가락체조노래를같이불러보며따라해보게한다. 1. 하나에다하나하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 2. 둘에다둘하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 3. 셋에다셋하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 4. 넷에다넷하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 5. 다섯에다다섯하면어떤소리날까요 ** *** ** *** ( 율동 : 오른엄지왼엄지차례로내밀기 / 흔들기 / 엄지끼리부딪치며박수...) 13. 신체조절하기 - 선따라걷기 ( 직선, 곡선 ) 14. 가위질하기 - 선을따라다음모양을가위로잘라보세요. 예술경험 부모님과대화 15. 색깔, 모양 - 색의이름과모양을말해보세요. 16. 그림그리기 - 마음대로그려보세요. - 가족형태 : - 기관경험 : - 학습경험 : - 병원진단치료경험 & 알레르기 : - 부모의양육형태 : - 문제행동 & 바라시는점 : 6/ 12/ 18/ 총 : 기 타 * 이야기하면서의유아의발음 작은소리로말함 ( ) 적당한소리로말함 ( ) 큰소리로말함 ( ) * 전체적인유아의태도 ( 자세 ) * 선생님과의친밀도 발음이정확함 ( ) 유아발음이섞여있음 ( ) 유아발음이심함 ( ) 의자에앉아있는태도가바름 ( ) / 자주몸을움직이며고쳐앉는다 ( ) / 주위가산만함 ( ) 불안해한다 ( ) / 부끄러워한다 ( ) / 웃으며재미있어한다 ( ) 기타 ( )

106 학습준비도검사 ( 만 4 세 ) * 검사일 : 201 년월일 / * 검사자 : / * 성명 : 발달영역내용세부내용 사회관계 1. 인사하기 - 검사시작하기전교사에게다가오면서인사하는지관찰하기 ( 만약인사하지않으면 처음만났을때어떻게인사를할까? 라고발문하기 ) 2. 이름말하기 - 인사한다음에바로질문함 이름이뭐예요? 의사소통 3. 이름쓰기 ( 연필잡는법 ) - 내이름을적어보세요. 연필쥐는법, 속도, 연필잡는손의위치가바른지관찰하기 바르게잡는다 ( ), 그렇지않다 ( ) 오른손 ( ), 왼손 ( ), 양손 ( ) 4. 읽기 - 글자를보여주고읽어보게한다. 글자를보고읽어보세요. 5. 전화번호말하기 - 집전화번호를말해보세요. 6. 제일사랑하는사람 - 제일사랑하는사람은누구예요? 사회관계 7. 제일싫은사람 - 제일싫어하는사람은누구예요? 그런데왜미운가요? 8. 내가잘할수있는일 - 가잘할수있는것을말해보세요. 9. 올바른행동알기 - 친구에게공을빌려서잃어버린다면어떻게하겠니? 10. 수세기 - 그림의수를세어보고숫자를적어보세요. 자연탐구 11. 비교하기 - 가장많은것을찾아 해주세요. - 가장긴것을찾아 해주세요. 12. 분류하기 - 같은것끼리모아보세요. 13. 손뼉치기 - 선생님과함께손뼉을쳐보게한다. 손뼉 1 번시작 신체발달 14. 손가락체조 - 검사요령 : 손가락체조노래를유아와같이불러보며따라해보게한다. 1. 하나에다하나하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 2. 둘에다둘하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 3. 셋에다셋하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 4. 넷에다넷하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 5. 다섯에다다섯하면어떤소리날까요 ** *** ** *** ( 율동 : 오른엄지왼엄지차례로내밀기 / 흔들기 / 엄지끼리부딪치며박수...) 15. 신체조절하기 - 선따라걸어보세요.( 직선, 곡선 )- 제자리에서신나게뛰어보세요. 16. 가위질하기 - 선을따라가위로잘라보세요. 예술경험 부모님과대화 17. 색이름알기 - 다음색을찾아서색칠해보세요. 18. 그림그리기 - 마음대로그려보세요. - 가족형태 : - 기관경험 : - 학습경험 : - 병원진단치료경험 & 알레르기 : - 부모의양육형태 : - 문제행동 & 바라시는점 : 6/ 12/ 18/ 총 : 기타 * 이야기하면서의유아의발음 * 전체적인유아의태도 ( 자세 ) * 선생님과의친밀도 발음이정확함 ( ) 유아발음이섞여있음 ( ) 유아발음이심함 ( ) 작은소리로말함 ( ) 적당한소리로말함 ( ) 큰소리로말함 ( ) 의자에앉아있는태도가바름 ( ) / 자주몸을움직이며고쳐앉는다 ( ) 주위가산만함 ( ) 불안해한다 ( ) / 부끄러워한다 ( ) / 웃으며재미있어한다 ( ) 기타 ( )

107 학습준비도검사 ( 만 5 세 ) * 검사일 : 201 년월일 / * 검사자 : / * 성명 : 발달영역내용세부내용 사회관계 1. 인사하기 의사소통 2. 이름말하고, 이름쓰기 ( 연필잡는법 ) - 검사시작하기전교사에게다가오면서인사하는지관찰하기 ( 만약인사하지않으면 처음만났을때어떻게인사를할까? 라고발문하기 ) - 인사한다음에바로질문함 이름이뭐예요?, 이름을써보세요. 연필쥐는법, 속도, 연필잡는손의위치가바른지관찰하기 바르게잡는다 ( ), 그렇지않다 ( ) 오른손 ( ), 왼손 ( ), 양손 ( ) 3. 글자보고읽기 - 글자를보여주고읽어보게한다. 여기에적힌글자를읽어보세요. 사회관계 자연탐구 4. 전화번호알기 - 네집전화번호는뭘까요? 적어보세요. 5. 제일사랑하는사람 - 제일사랑하는사람은누구예요? 6. 제일미운사람 - 제일미워하는사람은누구예요? 그런데왜미운가요? 7. 올바른행동알기 - 알맞은그림에 표해보세요. 8. 숫자쓰기 - 1~10 까지숫자를적어보세요. 9. 비교하기 가장큰숫자에 해주세요. 가장많은것에 해주세요. 가장긴것에, 가장짧은것에 해주세요. 10. 유목화하기 - 선생님이말한숫자만큼동그라미를그려보세요. 11. 분류하기 - 같은것끼리모아보세요. 왜이렇게모았어요? 8. 숫자쓰기 - 1~10 까지숫자를적어보세요. 자연탐구 예술경험 신체운동 건강 9. 비교하기 가장큰숫자에 해주세요. 가장많은것에 해주세요. 가장긴것에, 가장짧은것에 해주세요. 10. 유목화하기 - 선생님이말한숫자만큼동그라미를그려보세요. 11. 분류하기 - 같은것끼리모아보세요. 왜이렇게모았어요? 12. 박자듣고따 - 선생님이손뼉을쳐보며따라해보게한다. 라서쳐보기 짝짝짝, 짝짝짝짝, 짝짝짝짝짝짝, 짝짝짝짝짝 - 검사요령 : 손가락체조노래를유아와같이불러보며따라해보게한다. 13. 손가락체조 14. 신체조절하기 1. 하나에다하나하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 2. 둘에다둘하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 3. 셋에다셋하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 4. 넷에다넷하면어떤소리날까요 ** *** ** *** 5. 다섯에다다섯하면어떤소리날까요 ** *** ** *** ( 율동 : 오른엄지왼엄지차례로내밀기 / 흔들기 / 엄지끼리부딪치며박수...) - 선따라걷기 ( 직선, 곡선 ) - 두발로뛰어보기, 한발로뛰어보기 - 일어나서눈을감고한발을들어보세요. 15. 가위질하기 - 선을따라다음모양을가위로잘라보세요. 예술경험 16. 그림그리기 - 내모습을그리거나, 마음대로그려보세요. 부모님과대화 - 가족형태 : - 기관경험 : - 학습경험 : - 병원진단치료경험 & 알레르기 : - 부모의양육형태 : - 문제행동 & 바라시는점 : 8/ 16/ 24/ 총 : 기타 * 이야기하면서의유아의발음 * 전체적인유아의태도 ( 자세 ) * 선생님과의친밀도 발음이정확함 ( ) 유아발음이섞여있음 ( ) 유아발음이심함 ( ) 작은소리로말함 ( ) 적당한소리로말함 ( ) 큰소리로말함 ( ) 의자에앉아있는태도가바름 ( ) / 자주몸을움직이며고쳐앉는다 ( ) / 주위가산만함 ( ) 불안해한다 ( ) / 부끄러워한다 ( ) / 웃으며재미있어한다 ( ) 기타 ( )

108 (2) 읽기 쓰기평가 읽기 쓰기체크리스트 ( 만 5 세 ) 반명번호 이름관찰자 관찰일자 다음의행동이관찰되면 예 에, 관찰되지않으면 아니오 에표시하시오. 읽기 예 아니오 1. 읽기에두려움을보인다. 2. 자기이름과간단한글자를읽는다. 3. 친숙한글자를읽을수있다. 4. 띄어쓰기를무시하고읽기도한다. 5. 글자하나하나를끊어서읽는다. 6. 자연스럽게책을읽는다. 7. 책읽기를좋아한다. 8. 바른자세로책을본다. 쓰기 1. 여러가지필기도구에관심을갖는다. 2. 글자의기본적인획 ( 직선, 곡선, 사선 ) 을그을수있다. 3. 각철자의모양을구별할수있다.( 글자의지각능력 ) 4. 창의적인긁적거림이라도써보려고시도한다. 5. 쓰기활동에두려움을보인다. 6. 자기이름과간단한글자를쓸수있다. 7. 자신에게의미있는글자를베껴쓴다. 8. 어른의도움없이혼자문장을쓸수있다. 9. 어른의도움없이여러개의문장을능숙하게쓸수있다. 10. 연필을잡고쓸때, 손에적절한힘을주면서쓸수있다. 11. 연필을바로잡고쓸수있다. 12. 바르게앉아서쓴다. 비고

109 읽기 쓰기체크리스트 ( 만 4 세 ) 반명번호 이름관찰자 관찰일자 다음의행동이관찰되면 예 에, 관찰되지않으면 아니오 에표시하시오. 읽기예아니오 1. 자기이름을읽는다. 2. 받침없는쉬운글자를읽을수있다. 3. 띄어쓰기를무시하고읽기도한다. 4. 글자하나하나를끊어서읽는다. 5. 어른의도움없이책을읽는다. 6. 책읽기를좋아한다. 7. 새로내놓은책에관심을갖는다. 8. 바른자세로책을본다. 쓰기 1. 눈과손의협응이가능하다. ( 연필을잡고쓸때, 손에적절한힘을주면서쓸수있다.) 2. 연필을바로잡고쓸수있다. 3. 바르게앉아서쓴다. 4. 여러가지필기도구에관심을갖는다. 5. 글자의기본적인획 ( 직선, 곡선, 사선 ) 을그을수있다. 6. 창의적인긁적거림이라도써보려고시도한다. 7. 쓰기활동에두려움을보인다. 8. 자기이름을쓸수있다. 9. 자신에게의미있는글자를베껴쓴다. 10. 어른의도움없이혼자간단한문장을쓸수있다. 비고

110 읽기 쓰기체크리스트 (3 세 ) 반명번호 이름관찰자 관찰일자 다음의행동이관찰되면 예 에, 관찰되지않으면 아니오 에표시하시오. 읽기예아니오 1. 자기이름을읽는다. 2. 책에관심을갖는다. 3. 책읽기를좋아한다. 4. 바른자세로책을본다. 쓰기 1. 여러가지필기도구에관심을갖는다. 2. 눈과손의협응이가능하다. 3. 창의적인긁적거림이라도써보려고시도한다. 4. 글자의기본적인획 ( 직선, 곡선, 사선 ) 을그을수있다. 5. 연필을잡고쓸때, 손에적절한힘을주면서쓸수있다. 6. 자기이름을쓸수있다. 7. 바르게앉아서쓴다. 비고

111 (3) 자유선택활동평가 자유선택활동평가 반이름 : 평가척도 상 : 3 중 : 2 하 : 1 활동번호문항 5 월말 8 월말 11 월말 2 월말 1 하고자하는일을계획할수있는가? 계 획 2 계획한영역과활동영역이일치하는가? 계획하는능력이점차발달해가는가? 활동에적극적으로참여하는가? 자신감을가지고활동하는가? 새로운환경이나교구에호기심을보이는가? 다른친구가사용하고있는것을사용할경우허락을구하는가? 자유선택활동 활 동 8 놀잇감을올바르게사용하는가? 다른친구의활동을방해하지않는가? 정해진규칙을잘지키는가? 차례를잘지키는가? 활동참여시남녀구분없이적극적으로참여하는가? 간식을흘리지않고먹을수있는가? 평 가 14 계획한활동을끝마치는가? 같은물건끼리분류하고정리장에표시된대로정리하는가? 다른친구가정리하는것을도와주는가? 계획대로행동했는지말할수있는가? 평가하는능력이점차발달해나가는가? 자신이활동했던것을스스로정리하는가? 계점점점점

112 (4) 기본생활습관평가 소중한우리아이, 똑바른아이로키우기 [ 기본생활습관교육 - 가정용 ] 이름연령 5 세시기 03 월 30 일 ~ 05 월 03 일 누리과정관련요소 의사소통 - 말하기 - 상황에맞게바른태도로말하기의사소통 - 듣기 - 바른태도로듣기사회관계 - 다른사람과더불어생활하기 - 친구와사이좋게지내기 평가방법 평정척도 매일잠자리에들기전활동내용에따라실천정도를아이스스로체크하게지도해주세요 : 참잘했어요 = 잘했어요 = 앞으로노력할래요 = 4 월 1 주질서웃어른에게나의이름을말할수있다. 30 일 ( 월 ) 31 일 ( 화 ) 4/01 일 ( 수 ) 02 일 ( 목 ) 03 일 ( 금 ) 04 일 ( 토 ) 05 일 ( 일 ) 4 월 2 주질서듣는귀를할때에는바른자세로들어요. 06 일 ( 월 ) 07 일 ( 화 ) 08 일 ( 수 ) 09 일 ( 목 ) 10 일 ( 금 ) 11 일 ( 토 ) 12 일 ( 일 ) 4 월 3 주예절규칙과차례를지키며놀아요. 13 일 ( 월 ) 14 일 ( 화 ) 15 일 ( 수 ) 16 일 ( 목 ) 17 일 ( 금 ) 18 일 ( 토 ) 19 일 ( 일 ) 4 월 4 주예절함께사용하는물건을아껴써요. 20 일 ( 월 ) 21 일 ( 화 ) 22 일 ( 수 ) 23 일 ( 목 ) 24 일 ( 금 ) 25 일 ( 토 ) 26 일 ( 일 ) 4 월 5 주청결바르고고운말을사용해요. 27 일 ( 월 ) 28 일 ( 화 ) 29 일 ( 수 ) 30 일 ( 목 ) 5/01 일 ( 금 ) 02 일 ( 토 ) 03 일 ( 일 ) 부모님의견란 우리아이의실천정도와활동내용을사진이나글로기록해 00 월 00 일 ( 수 ) 에유치원으로꼭보내주세요. 소중한우리아이, 똑바른아이로키우기 [ 기본생활습관교육 - 유치원용 ] 평가시기 20 년월일 ~ 월일연령 누리과정관련요소 활동목표 * 의사소통 : 말하기 - 상황에맞게바른태도로말하기 웃어른에게자신의이름을바르게말해볼수있다. : 참잘했어요 = 잘했어요 = 앞으로노력할래요 = 평방 가법 자기평가 덕목질서 번호 활동내용웃어른에게나의이름을말할수있다. 이름 30 일 ( 월 ) 31 일 ( 화 ) 4/01 일 ( 수 ) 02 일 ( 목 ) 03 일 ( 금 ) 1 ooo ` 2 ooo 3 ooo 4 ooo 5 ooo 계 평가

113 신 체 운 동. 건 강 사 회 관 계 (5) 교육과정영역별유아발달상황평가 영역번호문항 1 신체인식 조절및 기본운동 하기 및 신체활동 참여하기 2. 건강한 일상생활 하기 3. 안전하게 놀이하기 1. 나를 알고 소중히 여기기 2. 나와 다른 사람의 감정을 알고 조절하기 3. 가족을 소중히 여기기 4. 다른사람 과더불어 생활하기 5. 사회에 관심갖기 이름 : 1 학기 2 학기 1 -감각기관을인식하고활용해본다 신체각부분의명칭을알고움직임에관심을갖는다 3 -자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다 4 -걷기, 달리기등이동운동을한다 5 -동작을보고정확하게따라한다. 6 -가위로선을따라자른다. 7 -음악에따라신체활동에참여하고즐긴다. 8 -신체활동에적극적으로참여한다. 9 -다양한방법으로적극적으로참여한다. 10 -옷차림이단정하고깨끗하다. 11 -놀잇감정리정돈을잘한다. 12 -하루일과에즐겁게참여한다 13 -정해진규칙을잘지킨다. 14 -음식을골고루먹는다 15 -음식을바른자세로먹는다. 16 -손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다 17 -놀잇감, 기구, 시설을안전하게사용할수있다. 18 -차례를지킨다. 19 -교통안전규칙을안다 20 -재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을안다 1 -나의일을스스로할수있다. 2 -무엇이든열심히하려고한다. 3 -내가한일에대해만족해한다 4 -때와장소에따른인사를한다. 5 -스스로선택과결정을한다 6 -계획한일을끝까지마무리한다 7 -물건을아끼고소중히다룬다. 8 -실수했거나잘못했을때말로표현한다. 9 -도움을받았을때고마움을말로표현한다. 10 -유치원에서지켜야할약속을알고지킨다. 11 -다른친구의활동을방해하지않는다. 12 -다른친구가사용하고있는것은허락을받고사용한다. 13 -웃어른께존댓말을사용한다 14 -가족이하는일을안다. 15 -집에서내가해야할일을안다. 16 -자기물건과다른사람의물건을구별한다. 17 -남을잘돕고양보할줄안다. 18 -친구들과잘어울려논다. 19 -교사나친구와의규칙을지킨다. 20 -집단활동에적극적으로참여한다. 21 -우리동네이름을안다. 22 -우리동네의다양한시설물에관심을가진다 23 -공공장소의물건을소중히다루고아껴쓴다. 24 -쓰레기를정해진곳에분리하여버린다. 25 -우리나라의상징을안다

114 영역번호문항 1 학기 2 학기 다양한소리, 음악의리듬에관심을갖는다 1. 아름다움찾아보기 2 - 움직임과춤의모양, 빠르기등에관심을갖는다 3 - 자연과사물의색모양질감드에관심을갖는다 4 - 신체각부분의다양한움직임을탐색한다. 예술경험의사소통 2. 예술적표현하기 3. 예술감상하기 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5 -다양한도구를이용한움직임을탐색한다. 7 -간단한노래를듣고따라부른다 8 -리듬악기에관심이있고다룰수있다. 9 -그리기활동에즐겨참여한다. 10 -미술활동에필요한재료, 도구에관심을가진다 11 -자신의생각과느낌을그림으로표현한다. 12 -독창적으로다양한형태로표현을시도한다. 13 -극놀이에적극적으로참여한다. 14 -독창적으로다양한극놀이를한다. 15 -다양한춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나본다 16 -나와다른사람의예술표현을소중히여긴다 17 -우리나라전통예술에관심을가진다 1 -말을주의깊게듣는다. 2 -주변사물의명칭을정확하게안다. 3 -이야기를듣고그내용을말할수있다. 4 -지시에따라행동한다. 5 -동화와동시를즐겨듣는다. 6 -남을방해하지않고주의깊게듣는다. 7 -발음을정확히한다. 8 -묻는말에바르게대답한다. 9 -생각하고느낀것을말한다. 10 -상황에따라적절하게표현한다. 11 -말할때차례를지키며바른태도로말한다. 12 -글자에관심을갖고알려고한다. 13 -주변에서친숙한글자를찾아본다 14 -책에흥미를가진다 15 -읽어주는글의내용에관심을가진다 16 -책의그림을단서로내용을추측해본다 17 -말을글로나타내는것에관심을보인다 18 -자기이름의글자에관심을가진다

115 영역번호문항 1 학기 2 학기 주변사물에대해호기심을가진다. 2 - 주변의자연세계에대해호기심을가진다. 자연탐구 1. 탐구하는태도기르기 2. 수학적탐구하기 3 - 궁금한점을알아보는과정에흥미를보인다. 4 - 나타난결과에기초하여예측하고적용해본다. 5 - 일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰등의방법을활용해본다. 6 - 생활속에서수에관심을갖는다. 7 - 구체물수량의많고적음을비교한다. 8 - 다섯개의구체물을세어보고수량에관심을갖는다. 9 - 나를중심으로앞, 뒤, 옆, 위, 아래를알아본다 물체의모양에관심을갖는다 두물체의길이, 크기를비교해본다 생활주변에서반복되는규칙성에관심을갖는다 같은것끼리짝을짓는다 친숙한물체와물질의특성에관심을갖는다. 3. 과학적탐구하기 15 - 나의출생과성장에대해관심을갖는다 주변의동식물에관심을갖는다 생명체를소중히여기는마음을갖는다 날씨에관심을갖는다 생활속에서간단한도구와기계에관심을갖는다. 종합의견

116 종합행동발달평가 ( 가정배부용 ) 1. 교육과정발달상황 1학기 2학기 신체운동, 건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 종합발달상황 2. 신체발달상황 ( 측정일 = 1 차 20.. / 2 차 20.. ) 사랑하는우리 이와함께

117 4) 교사평가 교육계획수립, 교수학습방법에대한평가로교사자기진단평가를실시한다. 평가영역평가내용평가도구대상시기횟수 교사평가 교사의자기평가 교사 - 유아상호작용평가 수업분석표 설문지 교사의자기평가 전체교사 학기말 (8, 2 월 ) 수업참관시 연 2 회 교사 : ( 인 ) 영역 물 리 적 환 경 등원 및 귀가 평가문항 1. 모든시설, 설비가어린이의신체적조건에알맞게준비되었는가? 2. 물리적환경은적절히유지되는가? 3. 실내의온도가적절히유지되는가? 4. 실내에는다양한흥미영역 ( 대근육, 활동영역, 역할놀이, 언어, 미술, 음률영역, 과학영역, 조작영역등 ) 이준비되어있는가? 5. 흥미영역의배치는공간배치원리를따르는가? 6. 영역별활동계획판이준비되어있는가? 7. 대집단활동영역은전체어린이가활동하기에충분한가? 8. 공간의크기및어린이의수에맞게학습자료가충분히준비되어있는가? 9. 놀잇감이개방된선반위에정리되어있으며바구니나쟁반에담겨있어어린이가놀잇감을옮기기에편리하도록되어있는가? 10. 벽에있는그림이나사진등이어린이의눈높이에알맞게게시되어있는가? 11. 계절, 주제등에맞게물리적환경이변화하는가? 12. 활동내에는어린이가휴식할수있는조용한영역이있는가? 13. 어린이가활동을편안하게할수있도록작업복 ( 앞치마, 비닐카바등 ) 이준비되어있는가? 14. 식기기타학습자료들이깨끗한가? 15. 속옷이비치되어있는가? 16. 실내를자주환기시키는가? 17. 실내, 외를정기적으로소독하는가? 18. 응급처치에필요한의료용품이준비되어있는가? 19. 응급처치에관한보고서, 투약보고서, 어린이의건강기록부, 예방접종카드등이사용되는가? 20. 전염병예방을위한건강과안전에대한사전주의지침이준비되어있는가? 1. 일과가시작되기전에활동실을점검하는가? 2. 어린이가도착하는대로반갑게맞이하는가? 3. 부모와떨어지기어려워하는어린이의상태를이해하고보살피는가? 4. 어린이스스로신발과겉옷을챙기도록하는가? 5. 어린이의보호자와간단한대화를통해어린이에관한정보 ( 예 : 건강상태, 투약, 귀가시간등 ) 를서로나누고, 기록해주어야할사항을기록하는가?) 6. 모든어린이가귀가한후활동실을점검하는가? 매우그렇지않다. 그렇지않다 보통 그렇다 매우그렇다

118 자유선택활동 유아의상호작용 언 어 영 역 쌓기놀이 1. 교실에들어온어린이가활동을스스로계획하도록돕는가? 2. 어린이가계획한것을실행할수있도록준비하고도와주는가? 3. 명료하고공정한규칙을설정하고일관성있게지도하는가? 4. 교사중에한사람은항상활동실에머물러있어놀이를지도하고, 모든어린이를지켜보는가? 5. 어린이를주위의간섭이나방해로보호하는가? 6. 남 녀차별없이모든어린이가다양한활동에참여할수있는기회를주는가? 7. 개별어린이의신체적, 정서적욕구에민감한반응을보이는가? 8. 모든어린이를편견없이대하는가? 9. 어린이의생각과느낌을존중하고성의있게반응하는가? 10. 과제에어려움을느끼는어린이에게신체접촉, 언어적상호작용, 자료제공등으로과제를수행할수있도록돕는가? 11. 어린이의사고를자극하는질문, 의견제시, 아이디어제공, 또는놀이감및교육자료의첨가등의방법으로어린이의활동을확장, 변형시키려고노력하는가? 12. 어린이가자기과업을성공적으로수행했을때격려, 칭찬해주는가? 13. 어린이들간에협동하기, 차례지키기, 나눠주기, 협의하기, 교대하기등의친사회적행동이이루어지도록돕는가? 14. 어린이이게작업계획의실행에대한평가기회를주는가? 15. 활동내용, 제공되는교재 교구는어린이의생활과밀접하고실제적인자료와구체적인활동이하루일과의중심이되는가? 16. 활동의범위를지역사회까지확장하는가? 17. 어린이가정규적인하루의일과시간대를알고이에따라행동할수있도록도와주는가? 18. 어린이개인또는집단의흥미, 관심사에따라하루의일과가융통성있게진행되는가? 19. 정리정돈시간에어린이와함께참여하여모델을보이는가? 20. 학습자료로복사된그림이나사진등을부착하여어린이의정리정돈을도와주는가? 21. 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구의모든생활영역간에조화를이루어어린이의활동을촉진하려고노력하는가? 22. 교사들간의효율적인역할분담이이루어지는가? 23. 언어의발달을자극하는다양한자료 ( 쓰기를위한다양한교구 : 조형칠판과색분필, 연필, 지우개, 색연필, 크레파스, 여러가지종이, 말하기를위한교구 : 가면, 손인형, 여러가지의동화자료, 듣기를위한자료 : 녹음기, 이야기책, 테이프등 ) 가항상준비되어있는가? 24. 비치되어있는책은어린이의연령과주제에맞는가? 25. 어린이에게이야기책, 동시등을자주읽어주며내용을이해하고감상할수있도록안내하는가? 26. 어린이에게여러가지언어활동자료로이야기를꾸며볼기회를주는가? 27. 어린이가자신의느낌이나생각, 경험한것, 좋아하는것에대해언어적으로표현하도록격려하는가? 28. 올바른어휘, 문장을구사하여어린이에게언어적인모델이되는가? 29. 일상적인활동을통해자연스럽게읽기와쓰기를경험하도록하는가? 30. 끼우기, 분리하기, 맞추기, 재배열하기, 모으기, 패턴만들기등을할수있는다양한조작적자료 ( 퍼즐, 끼우기블럭, 구슬바느질카드와모형등 ) 가준비되어있는가? 31. 쌓기, 구성하기를위한각종블럭과소품 ( 자동차, 나무등 ) 이준비되어있는가?

119 대 소집단활동 간식 및 점심 수학 과학활동 극 역할 대 소근육활동 음률 미술활동 32. 관찰, 실험탐구할수있는다양한자료 ( 동, 식물, 자연현상에관한자료, 측정, 부분과전체의관계, 인과관계를실험해볼수있는자료 ) 가준비되어있는가? 33. 어린이에게동 식물의생활, 자연현상, 주변세계의변화를이해할수있는경험을제공하는가? 34. 어린이가직접실물을보고, 듣고, 만지고, 냄새맡고, 맛볼수있는경험을제공하는가? 35. 원인과결과의관계를지어볼수있는가? 36. 어린이에게사물의형태, 크기, 색등에따라이름을붙이고분류변별할수있도록기회를주는가? 37. 어린이가수에대한개념을형성할수있도록다양한경험을주는가? 38. 극화놀이를위한기본자료 ( 소꼽놀이세트, 인형, 모자, 옷, 가방, 신발, 거울, 전화기등 ) 와각종직업을나타내는의상및소품등이준비되어있는가? 39. 어린이와함께역할놀이에참여하여상황을구체화시켜지고역할결정의기회를주는가? 40. 고정된놀이기구 ( 미끄럼틀, 정글짐, 그네등 ) 뿐아니라이동할수있는놀이기구 ( 공, 자전거, 줄넘기, 씽씽블럭, 평균대, 게임판, 매트등 ) 과실내외에준비되어있는가? 41. 달리기, 균형잡기, 기어오르기, 쌓기등의활동을할수있는기회를주는가? 42. 달리기, 균형잡기, 기어오르기, 쌓기등의활동을할수있는기회를주는가? 43. 어린이의소근육맟눈과손의협응력을발달시키는활동 ( 가위로자르기, 단추끼우기, 끈매기등 ) 이주어지는가? 44. 물, 모래놀이, 이젤그림그리기등과같은활동의기회를주는가? 45. 미술활동을할수있는다양한기본자료들이준비되어있는가? 46. 노래부르기, 음악감상, 리듬악기, 연주등을할수있는자료 ( 피아노, 탬버린, 북, 트라이앵글, 케스터네츠등 ) 가준비되어있다. 47. 어린이의그림발달단계에맞게지도하는가? 48. 물감그리기, 손가락그림, 콜라주등과같은창의적표현활동의기회를주는가? 49. 자유로운신체표현과율동등을통하여자신의감정을표현할수있는시간이있는가? 1. 대 소집단활동이다양한형태 ( 여러가지동화, 노래와음률지도, 작업, 슬라이드와비디오감상, 이야기나누기및토의 ) 로이루어지는가? 2. 제사되는자료의크기가대 소집단에적합한가? 3. 대 소집단활동은어린이의흥미와발달수준에적절하게진행되는가? 4. 대 소집단에참여하지않으려는어린이를수용적인태도로받아들이는가? 1. 영양을고려하여식단이작성되는가? 2. 식사전에손을씻도록하는가? 3. 식사전후에상을닦는가? 4. 점심후에이를닦거나헹구도록하는가? 5. 수저를어린이혼자힘으로사용할것을격려하는가? 6. 어린이와함께식사를하여올바른식습관에대한모델이되는가? 7. 충분한시간을주는가? 8. 즐거운분위기속에서식사를할수있도록하는가? 9. 식사시간에나타난어린이들의특별한식생활문제 ( 특정음식물에대한알레르기, 반응, 편식등 ) 를파악하고적절히대처하는가? 10. 식사준비를도울수있는기회를주는가? 11. 식사후에는조용한놀이를하도록안내하는가?

120 교육 계획 및 평가 1. 연간계획안이있는가? 2. 월간및주간계획안이있는가? 3. 일일계획안 ( 일지 ) 이있는가? 4. 놀이활동을위한하루의일과가균형있게 ( 실내놀이 / 실외놀이, 조용한놀이 / 활동적놀이, 개별활동 / 대 소집단활동, 대근육활동 / 소근육활동, 어린이주도적활동 / 교사주도적활동, 휴식 / 놀이 ) 이루어지는가? 5. 같은반교사들이함께참여하는가? 6. 어린이의흥미및발달수준에맞게활동을계획하는가? 7. 다음날의교육을위한학습자료를전날에미리준비하는가? 8. 방과후일일계획안에따른평가를하는가? 9. 개별어린이의행동진행및수준에대하여기록하는가? 10. 교사는어린이의출석을매일점검하는가? 11. 전체교사회의를정기적으로하는가? 종합의견 교사 - 유아상호작용평가척도 반교사 : 내 1. 유아의바람직한식습관과자율성을격려하고, 즐거운분위기에서대화를나눈다. 2. 낮잠시간을마련하여잠들수있는분위기를만들어주고, 유아의개별적인낮잠습관을수용한다. 3. 유아의화장실사용에서개별적상호작용을통해유아가긍정적경험을갖게한다. 4. 개별유아에게주의를기울이고, 눈을맞추면서이야기하고, 즐거운표정으로말한다. 5. 유아의요구와질문에대해언어또는신체적으로적절하게반응한다. 6. 유아의성별, 발달적지체여부, 사회경제적배경, 종교등에관계없이유아를평등하게대한다. 7. 비판과위협, 부정적방법으로행동을지도하지않으며, 긍정적이며효과적인방법으로지도한다. 8. 또래간협동, 나누기, 긍정적정서표현등의상호작용을자주격려한다. 9. 유아의놀이상대로참여하고, 놀이를활성화시킨다. 10. 유아가울거나화내고불안해할때, 대체로이를받아주고보살펴준다. 11. 유아간의다툼이나문제에대해적절하게개입하며, 그들스스로해결하도록지도한다. 용 매우그렇다 그렇다그렇지않다 전혀그렇지않다

121 수업분석표 수업일 : 수업자 : 수업대상 : 참관자 : 활동주제 : 영역평가내용평점 Ⅰ. 학습활동계획 Ⅱ. 교수기술 Ⅲ. 자료활용 Ⅳ. 목표달성도 Ⅴ. 시간운영 1. 학습목표를구체적으로진술했는가? 2. 교육과정의지역화및기본생활습관, 생활주제중심의통합교육과정운영이적절한가? 3. 학습활동내용은유아의흥미와발달단계를고려했는가? 4. 집단의크기및주도적역할에대한사전계획은있었는가? 5. 개인차를고려한개별지도가이루어지고있는가? 6. 교수언어가적절하여유아에게친근감이있는가? 7. 유아들의창의적사고를고려한발문과지명이이루어지는가? 8. 영역별로교사와유아간의상호작용이이루어지는가? 9. 발표및기본학습훈련이잘이루어지는가? 10. 학습자료가적시에평가 ( 형성평가 ) 되고있는가? 11. 구체적이고실제적인경험을제공하는교육자료를사용하는가? 12. 흥미영역이효율적으로배치되었는가? 13. 교수- 학습활동에적합한자료를적시에제시하는가? 14. 향토자료를수집하여교육과정의지역화에관련지어활용하는가? 15. 학습과정이적시에평가 ( 형성평가 ) 되고있는가? 16. 학습목표달성여부의확인을통한누가기록이이루어지는가? 17. 학습을통한행동의변화를개별적으로분석활용하는가? 18. 교사는목표달성을위한자체평가를하는가? 19. 지도절차및시간배분이합리적인가? 20. 개별화를위한교사대유아의상호작용이적절히이루어지는가? 합계 좋은점 : 종합 의견 개선할점 : 평점계 : 100점만점 자기평점확인 ( 예시 ): 점 : 우수 80-90점미만 : 보통이상 70-80점미만 : 보통 60-70점미만 : 개선필요 60점미만 : 불만족 * 위내용은교생및각반담임수업참관시사용하며교수 학습방법개선에활용한다. 매우그렇다 (5), 그렇다 (4), 보통이다 (3), 그렇지않다 (2), 전혀그렇지않다 (1)

122 5) 평가결과의기록 보관및활용 ( 가 ) 개인별평가자료는유아의발달정도에맞는개별학습자료로활용한다. ( 나 ) 발달지연아에대한체계적인학습지원을할수있다. ( 다 ) 평가결과는기록보관하여학부모와가정통신, 면담등을통해유아에대한상호이해를돕고, 교육과정운영, 생활기록부작성등을위한기초자료로활용한다. ( 라 ) 유아에대한평가는누가기록하여종단적연구자료로활용하며원아에대한평가기록은비밀을보장한다. ( 마 ) 다양한평가도구와방법으로평가된결과를통해원아의목표도달을확인하고, 교수 학습활동의질을개선하기위한자료로활용한다. ( 바 ) 교육과정편성운영과지원체제의적절성과실효성에중점을둔다. ( 사 ) 국가수준에서의교육과정정신을구현한다양한평가결과가유치원교육현장에도움이되도록한다

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124 Ⅷ. 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 운영계획 1. 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 일과운영 2. 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 교육계획 119

125 1. 특성화, 심화교육일과운영 ( 가 ) 운영방침 : 방과후과정특성화, 심화교육은수요자중심으로기본과정연간교육계획과연결하여즐거운유치원생활이되도록운영한다. ( 나 ) 방과후 ( 특성화, 심화교육 ) 일과운영활동시간활동명활동내용 13:30 ~ 17:00 방과후 특성화 수업 - 전문강사수업 - 체육 : 짐키즈유아체육 - 다문화 : 영어 - 악기놀이 (5,6,7 세 ) : KO&CO 뮤직 - 전문교재활용수업 - 미술 : 퍼포먼스미술 - 독서 : 달콤책방 2. 방과후과정 ( 특성화, 심화교육 ) 연간교육계획 가 ) 미술연간계획안 ( 만 3 세 ) 호월생활주제주차영역교육내용 1주 그림책만들기 유치원에가기싫어요, 예쁜우리원이에요 ( 화지 ) 1 3 우리원과친구 2주조형활동나와친구들 3주명화감상앙리마티스 < 이카루스 > 4주 퍼포먼스 춤추는요정 1주 그림책만들기 꿈꾸는애벌레, 나비들이팔랑팔랑 ( 화지 ) 2 4 봄 / 동식물과자연 2주조형활동토끼인형 3주명화감상김홍도 < 황묘농접도 > 4주 퍼포먼스 일어나요, 봄이왔어요 1주 그림책만들기 엄마몰래 3 5 나와가족 2주조형활동선물주머니 3주명화감상앙리마티스 < 루마니아풍의블라우스를입은여인 > 4주 퍼포먼스 동글동글달팽이가족 1주 그림책만들기 아저씨, 태워주세요! 4 6 우리동네 2주조형활동퍼즐위에그려요 3주명화감상고흐 < 노란집 > 4주 퍼포먼스 미용실에놀러오세요 1주 그림책만들기 민이와초록휠체어 5 7 건강과안전 2주조형활동멋쟁이썬캡 3주명화감상프리다칼로 < 수박을그린정물화 > 4주 퍼포먼스 수박사세요 1주 그림책만들기 부우웅하늘을날아요 6 8 교통기관 2주조형활동하늘을나는비행기 3주명화감상르느와르 < 뱃놀이하는사람들의점심식사 > 4주 퍼포먼스 뛰뛰빵빵자동차 1주 그림책만들기 임금님귀는당나귀귀 7 9 우리나라 2주조형활동흔들이북 3주명화감상김득신 < 파적도 > 4주 퍼포먼스 한복패션쇼 8 10 가을과열매 1주 그림책만들기 멋쟁이나무못난이나무

126 9 11 환경과생활 겨울과놀이 11 1 생활도구 12 2 형님이되어요 2주 조형활동 잠자리피리 3주 명화감상 밀레 < 이삭줍기 > 4주 퍼포먼스 할로윈축제 1주 그림책만들기 초록청소차쓱쓱이 2주 조형활동 내가만든실내화 3주 명화감상 고흐 < 로오노강의별달밤 > 4주 퍼포먼스 반짝반짝야광별 1주 그림책만들기 아빠눈사람 2주 조형활동 크리스마스풍선장식 3주 명화감상 시슬레 < 루브시엔느설경 > 4주 퍼포먼스 메리크리스마스! 1주 그림책만들기 거울이야기 2주 조형활동 거울아, 거울아 3주 명화감상 밀레 < 물통의물을옮기는여인 > 4주 퍼포먼스 요리도구랑놀아요 1주 그림책만들기 맛있는계란반찬 2주 조형활동 달걀상자 3주 명화감상 쇠라 < 서커스 > 4 주퍼포먼스쓱쓱싹싹청소해요 나 ) 미술연간계획안 ( 만 4 세 ) 호월생활주제주차영역교육내용 1 3 우리원과친구 2 4 봄 / 동식물과자연 3 5 나와가족 4 6 우리동네 5 7 여름 6 8 교통기관 7 9 우리나라 / 세계여러나라 8 10 가을과열매 9 11 환경과생활 1주 그림책만들기 얼굴이빨개졌어요 2주 조형활동 우리반친구들 3주 명화감상 주세페아르침볼도 < 베르툼누스 > 4주 퍼포먼스 친구들과웃음파티 1주 그림책만들기 마법의산 2주 조형활동 꽃연필꽂이 3주 명화감상 구스타프클림트 < 생명의나무 > 4주 퍼포먼스 나풀나풀나비가되어요 1주 그림책만들기 자꾸속이상해요 2주 조형활동 사랑의풍경 3주 명화감상 피터르브뤼헐 < 농가의결혼식 > 4주 퍼포먼스 행복한결혼식 1주 그림책만들기 효성이지극한부부 2주 조형활동 주머니를만들어요 3주 명화감상 에드가드가 < 모자상점 > 4주 퍼포먼스 나는야, 소방관 1주 그림책만들기 삐뽀삐뽀구급차나와라 2주 조형활동 재미있는낚시놀이 3주 명화감상 신사임당 < 초충도-수박과들쥐 > 4주 퍼포먼스 구급대원이되어요 1주 그림책만들기 나는누구일까요? 2주 조형활동 자동차액자 3주 명화감상 모네 < 뱃놀이 > 4주 퍼포먼스 비행기가되어보자 1주 그림책만들기 안녕찰리 2주 조형활동 금관을만들어요 3주 명화감상 고구려벽화 < 수렵도 > 4주 퍼포먼스 얼쑤, 탈춤을춰요 1주 그림책만들기 감나무를부탁해 2주 조형활동 알록달록, 밀짚모자 3주 명화감상 파울클레 < 세네시오 > 4주 퍼포먼스 나는허수아비 1주 그림책만들기 북두칠성 2 주조형활동물동이를꾸며요

127 10 12 겨울과놀이 11 1 생활도구 12 2 형님이되어요 * 수업진행사항에따라수업주가변동될수있습니다. 3주 명화감상 고흐 < 바람이는풍차 > 4주 퍼포먼스 별이되어요 1주 그림책만들기 달려라, 마차야 2주 조형활동 크리스마스리스 3주 명화감상 터너 < 눈보라속의증기선 > 4주 퍼포먼스 동글동글눈사람 1주 그림책만들기 못생긴그릇 2주 조형활동 시계를만들어요 3주 명화감상 샤르댕 < 파이프와물병 > 4주 퍼포먼스 나는야로봇 1주 그림책만들기 내마음의도깨비 2주 조형활동 딩동댕, 실로폰 3주 명화감상 마티스 < 음악 > 4주 퍼포먼스 내마음속도깨비 다 ) 미술연간계획안 ( 만 5 세 ) 호월생활주제주차영역교육내용 1 3 즐거운우리원 2 4 봄과동식물 3 5 소중한가족 4 6 우리동네 5 7 신나는여름 6 8 교통과안전 7 9 세계속의우리나라 8 10 가을과자연 9 11 지구와환경 1 주그림책만들기싸움대장준석이 2 주조형활동우리원꾸미기 3 주명화감상이중섭 < 해와아이들 > 4 주퍼포먼스누구일까요? 1 주그림책만들기나리를찾아준삐악이 2 주조형활동꿈틀꿈틀애벌레 3 주명화감상파울클레 < 노란새가있는풍경 > 4 주퍼포먼스폴짝폴짝뛰어요 1 주그림책만들기할아버지가참좋아요 2 주조형활동우리가족액자 3 주명화감상고흐 < 아를의반고흐의방 > 4 주퍼포먼스아빠, 엄마가되어요 1 주그림책만들기말하는자라 2 주조형활동엉금엉금, 자라 3 주명화감상에드가드가 < 꽃을든무희 > 4 주퍼포먼스우체부아저씨 1 주그림책만들기복숭아를좋아해 2 주조형활동여름액자만들기 3 주명화감상모네 < 절벽위의산책 > 4 주퍼포먼스물총놀이 1 주그림책만들기묘기를부리면서달려요 2 주조형활동로켓을타고 3 주명화감상마네 < 생라자르역 > 4 주퍼포먼스교통경찰관 1 주그림책만들기호랑이의효성 2 주조형활동호랑이가면만들기 3 주명화감상김홍도 < 씨름도 > 4 주퍼포먼스재미있는윷놀이 1 주그림책만들기빨간고추와예슬이 2 주조형활동알록달록바구니 3 주명화감상밀레 < 만종 > 4 주퍼포먼스할로윈의마녀 1 주그림책만들기무지개가보고싶은하늘이 2 주조형활동무지개액자 3 주명화감상고흐 < 별이빛나는밤 > 4주 퍼포먼스 원시인놀이 겨울과놀이 1주 그림책만들기 다이아몬드보다값진것

128 11 1 기계와생활 12 2 초등학교에가요 2주 조형활동 산타얼굴꾸미기 3주 명화감상 피터르브뤼헐 < 겨울의기쁨 > 4주 퍼포먼스 산타의선물 1주 그림책만들기 심심해서좋은날 2주 조형활동 딩가딩가, 기타연주 3주 명화감상 쇠라 < 그랑드자트섬의일요일오후 > 4주 퍼포먼스 나는가수다 1주 그림책만들기 마음그릇 2주 조형활동 소망나무를꾸며요 3주 명화감상 뭉크 < 태양 > 4주 퍼포먼스 즐거운졸업 특성화 : 음악활동 < 활동명 : 악기연주와음악감상을통한감성교육 > (1) 목적 : 노래부르기, 악기연주, 음악감상을통하여음악적잠재력과감성을발달시키고창의적인표현력을기른다. (2) 방침첫째, 음악에있어서모든경험의기본이청각기능이발달될수있도록소리를탐색, 변별, 묘사, 기억해볼수있는다양한경험을제공한다. 둘째, 유아들이그들의수준에서음악을듣고음악의정서적영향을감지하며멜로디와리듬에대해지각하고사고하고그아름다움에반응하며상상력과심미적잠재력이개발되어감상능력이증진될수있도록다양한활동을통한음악감상의교수학습방법을제공한다. 셋째, 생각과느낌을다양하게창의적으로표현할수있는기회를마련한다. (3) 세부추진계획가 ) 2018 코앤코뮤직연간계획안 ( 만3세 ) Story 1. 지혜와사랑을배울수있는동화 월 3월 4월 5월 누리과정새로운친구봄과동식물우리가족소주제 코리음악동화아기돼지우리엄마와삼형제우리아빠강아지똥 인성교육목표 배려 지혜 감사 음악개념 일정박 빠르기 순차진행 감상곡 아서프라이어 - 휘파람을 비발디 - 사계中 봄 엘가 - 사랑의인사

129 부는개 Story 2. 친절과협동을배울수있는동화 월 6 월 7 월 8 월 누리과정 소주제 여러가지동물환경과생활여름 음악동화사자와생 인성교육 목표 쥐 금도끼 도끼 관대정직우정 은 니모를찾 음악개념큰소리작은소리자연소리탐색높은소리낮은소리 감상곡 맨델스존 - 한여름밤의꿈 Story 3. 프로코피에프 - 몬테규와 카퓰렛 나눔과용기를배울수있는동화 아서 생상스 - 동물의사육제中 수족관 월 9 월 10 월 11 월 누리과정 소주제 우리나라 / 추석여러가지놀이모양과색깔 음악동화즐거운추 인성교육 목표 석 미녀와 야수 나눔존중사랑 피노키오 음악개념단순주제반복장조, 단조차례가기건너뛰기 감상곡태평가바흐 - 미뉴에트쇼팽 - 강아지왈츠 Story 4. 배려와성실을배울수있는동화 월 12 월 1 월 2 월 누리과정 소주제 음악동화 인성교육 목표 선물 겨울 / 성탄절새해형님이되었어요 산타할아버 지의 알라딘 친절용기성실 이 소가된 게으름뱅 음악개념점점세게점점여리게리듬패턴점점느리게점점빠르게 감상곡 스케이터즈왈츠 - 발트토이펠 드보르작 - 유모레스크 비제 - 투우사의행진

130 나 ) 코앤코뮤직연간계획안 ( 만 4 세 ) Travel 1. 봄의소리여행 월 3월 4월 5월 누리과정생활주제 새로운생활 봄과식물 소중한가족과친구 나라 오스트리아 네덜란드 케냐 음악가 요한슈트 라우스 얀 링크 스벨 족 마사이 음높이 ( 높은소리, 셈여림 ( 큰소리, 작은음악활동속도 ( 느리고, 빠르게 ) 낮은소리 ) 소리 ) 감상곡라데츠키행진곡환타지아잠보브와나 Travel 2. 여름의소리여행 월 6월 7월 8월 누리과정교통수단 / 2016 동물여름날씨생활주제브라질올림픽나라뉴질랜드영국노르웨이 / 브라질 음악가마오리족비틀즈그리그 음악활동리듬 ( 음표, 쉼표 ) 리듬 ( 다양한리듬표현 ) 악기연주 ( 합주 ) 감상곡에포이따이따이에위풍당당행진곡피아노협주곡 Travel 3. 가을의소리여행 월 9월 10월 11월 누리과정생활주제 즐거운명절가을지구와우주 나라대한민국캐나다 / 미국러시아 음악가김덕수사물놀이패 앤드류 로이드웨버 차이코프스키 음악활동 노래부르기 (5도음정 ) 음자리표 (5선보) 창작활동 (5선악보창작 ) 감상곡 영남풍물굿거리 뮤지컬 - 캣츠 호두까기인형 Travel 4. 겨울의소리여행 월 12월 1월 2월 누리과정생활주제 겨울 / 놀이 새해 즐거운명절 ( 설날 ) 나라 스웨덴 / 핀란드 인도 / 이집트 대한민국 음악가시벨리우스라비샹카김소희조수미음계장단음악활동조성 ( 장조, 단조 ) ( 세계여러나라의음계 ) ( 느린장단, 빠른장단 ) 감상곡핀란디아다드라춘향가

131 다 ) 코앤코뮤직연간계획안 ( 만 5 세 ) Creative 1. 감성적창의성이성장하는음악 월 3월 4월 5월 누리과정생활주제 새로운생활 봄과식물 소중한가족과친구 음악형태 춤곡 독주곡 ( 오르간 ) 합창 음악개념 속도 ( 점점느리고, 음높이 ( 스타카토, 셈여림 ( 크레센도, 점점빠르게 ) 레가토 ) 데크레센도 ) 선율악기 우쿨렐레 화음의청각화 활동목표우쿨렐레를통하여화음을경험하고노래부르기의자발적참여를이끌어낸다. Creative 2. 언어적창의성이성장하는음악 월 6월 7월 8월 누리과정생활주제동물여름날씨교통수단 음악형태 합주곡 ( 밴드 ) 민속음악 협주곡 ( 피아노 ) 음악개념 리듬 ( 박자표 ) 리듬 ( 대조적리듬 ) 악기연주 ( 합주 ) 선율악기공명실로폰 스케일의시각화 활동목표공명실로폰을통하여음정을인지하고청음능력을키운다. Creative 3. 신체적창의성이성장하는음악 월 9월 10월 11월 누리과정생활주제 즐거운명절 ( 추석 ) 가을 지구와우주 음악형태 국악 ( 사물놀이 ) 뮤지컬 발레음악 음악개념 가락 (5도음정 ) 음자리표 ( 줄, 칸개념 ) 창작활동 ( 가락창작 ) 선율악기롤피아노 음색의내면화 활동목표롤피아노를통하여다양한음색을탐색하고소리구별능력을키운다. Creative 4. 음악적창의성이성장하는음악 월 12월 1월 2월 누리과정생활주제 겨울 / 놀이 새해 즐거운명절 ( 설날 ) 음악형태 교향곡 독주곡 ( 시타르 ) 음악개념 조성 ( 장조, 단조 ) 음계 ( 세계여러나라의음계 ) 국악 ( 판소리 ) / 오페라 ( 아리아 ) 장단 ( 여러가지장단 ) 선율악기핸드벨 멜로디의창작화 활동목표핸드벨을통하여음정을인지하고창작능력을키운다

132 특성화 : 체육 유아놀이체육 < 활동명 : 유아의기초체력증진을위한체육활동 > (1) 목적 : 신체및정서발달을고려한체육활동경험으로유아의기본운동능력및기초체력을지속적으로증진시키고, 이를통해유아는건강하고안전한생활습관을형성한다. (2) 세부추진계획 : 3, 4, 5 세유아놀이체육연간교육계획 만 3 세 구분주활용내용교구주활동내용교구 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 1 기초체력향상시키기플레이시스템 2 기본균형감각기르기에어쿠션 2 9월 3 종합장애물극복하기 3 4 다양한환경에적응하기 1 하체근력, 밸런스훈련 그물 ( 공, 백업, 볼풍공, 매트 ) 멀티매트 ( 장애물, 유니바, 터널 ) 언덕오르기, 밸런스블럭 2 지구력, 근력트레이닝콘, 오공천,2인3각 2 10월 3 파워트레이닝 창의력, 오감을발달시킨다기초체력강화, 인내력향상 2 상상력, 창의력향상 3 근력, 근지구력향상 4 균형감각, 평형성발달 1 스스로신체놀이에참여하기 2 기초운동신경발달하기 3 구성원간협동하기 4 순발력, 협응력향상 1 신체내맘대로조절하기 2 3 밴드를이용한근력발달크고, 작은물체에반응하기 4 전신감각기관활용하기 1 전신을활용한체력발달 장애물 ( 유니바, 허들, 사각백 ) 블록 (Isopa, 조각블럭 ) 스윙밸런스, 시이소, 멀티매트폼 (Eva폼, 백업, 조각매트 ) 밴드 ( 코퍼밴드, 나비밴드 ) 감각균형대, 촉감, 웨이브길빌리보 ( 백업, 콘, 요가매트 ) 11 월 볼 ( 메디슨볼, 에어볼, 탱탱볼, 럭비공 ) 2 봉 ( 태산봉, 대형바턴, 플리스틱봉 12 월 원반 ( 플라잉디스크, 로사원반, 링부메랑 ) 4 터널 ( 원, 점보, 아치, 동물터널, 무지개터널 ) 라텍스 ( 밴드, 멀티매드 ) 칩 ( 도너츠, 미니링,I sopa) 1 월 소프트짐 ( 사각백, 평균대, 뜀틀, 매트 ) 4 P.T( 주사위, 체력카드, 매트 ) 2 다양하게신체이동하기 Isopa 2 2월 3 상상력, 표현력기르기 3 4 GYM 을활용한소근육발달 에어볼 ( 송풍기, 그물, 네트 ) 폼보드 ( 네모, 세모, 원보드 ): 호떡 만 4 세 1 하체운동신경발달시키기다양한장애물극복하기신체유연성발달시키기 4 내몸의근력조절하기 1 상체의운동신경발달시키기점프력, 탄력발달시키기스포츠를통한집중력키우기 4 스포츠감각키우기 1 스윙을활용한스포츠배우기 2 이동운동발달시키기 감각적자극에반응하기기본소도구를활용한집중법태권도상체기술배우기태권도하체기술익히기음악태권로빅함께하기태권도기본동작익히기 1 물건의형태조절하기 2 3 다양한교구를활용한협응력근력을조절하는힘기르기눈으로보고정확히탐색하기 스텝 ( 스텝롤,Isopa,2 인 3 각 ) 챌린지밸런스스텝 후프 ( 써클, 훌라, 미니 ) 줄 ( 줄넘기, 색깔줄, 줄다리기 ) 야구 ( 캐치볼, 벨크로빅타겟, 배트, 매트 ) 농구 ( 농구골대, 농구공,Is opa) 볼링 ( 볼링핀, 볼링공,Isop a) 축구 ( 골대, 빅추구공, 콘, 축구공 ) 스윙스틱 ( 골프채, 하키채 ) 플레이스쿠프 ( 애벌레후크, 그랍볼 ) 자이언트볼 (3 개이상 ) 풍선 ( 미몽이, 천 ) 태권도 ( 창문호떡, 지르기 ) 태권도 ( 트램펄린, 발차기 ) 태권도 ( 줄사다리, 스텝, 태권로빅 ) 태권도 ( 미트, 기본동작 ) 벅플라이 ( 플레이디스크, Isopa) 멀티플레이 ( 자이언트볼,2인3각) 점핑블럭 ( 매트,Isopa) 롤리 ( 썰매, 배스쿠터, 수레 ) 1 기초체력을측정한다. 체력측정 (All 교구 4 전신의감각기관활용하기복합적인교구활용하기 길고짧은환경에적응하기 천2( 낙하산, 공, 백업, 볼풍공 ) Cup( 목욕의자, 스피드스택킹 ) 천 (5,10M) 구분주활용내용교구주활동내용교구 3 월 1 지구력, 근력트레이닝 콘, 오공천 2 인 3 각 9 월 1 점프력, 탄력발달시키기 농구 ( 농구골대농구공아이소파 )

133 4월 5월 6월 7월 8월 2 파워트레이닝 3 창의력, 오감을발달시킨다 4 하체근력, 밸런스훈련 1 상상력, 창의력향상 2 근력, 근지구력향상 3 균형감각, 평형성발달 4 기초체력강화, 인내력향상 1 기초운동신경발달하기 2 구성원간협동하기 3 순발력, 협응력향상 4 스스로신체놀이에참여하기 1 밴드를이용한근력발달 2 크고, 작은물체에반응하기 3 전신감각기관활용하기 4 신체내맘대로조절하기 장애물 ( 유니바 / 허들 / 사각백 ) 2 스포츠를통한집중력키우기 블록 ( 아이소파조각블럭 ) 3 스포츠감각키우기 언덕오르기밸런스블럭 4 폼 ( 타이어폼 / 백업 / 조각매트 ) 밴드 ( 코퍼밴드나비밴드 ) 2 10 월 감각균형대촉감웨이브길 3 스윙밸런스시소멀티매트 4 원반 ( 플라잉 / 로싸 / 부메랑 ) 빌리보 ( 백업콘 / 요가매트 ) 2 11 월 원반 ( 플라잉 / 로싸 / 부메랑 ) 3 빌리보 ( 백업콘 / 요가매트 ) 4 라텍스 ( 밴드 / 멀티매트 ) 1 다양하게신체이동하기 I SOPA 2 상상력, 표현력기르기 3 GYM 을활용한소근육발달 4 전신을활용한체력발달 1 다양한장애물극복하기챌린지밸런스스텝 칩 ( 도너츠 / 미니링 / 아이소파 ) 2 12 월 소프트짐 ( 사각 / 평균 / 뜀틀매트 ) 3 터널 ( 원 / 점보 / 아치 / 동물 / 무지개 ) 4 에어볼 ( 그물네트송풍기 ) 2 1 월 폼보드 ( 네모 / 세모 / 원 / 보드 ) 3 PT( 주사위체력카드매트 ) 4 2 신체유연성발달시키기후프 ( 써클, 훌라, 미니 ) 2 2월 3 내몸의근력조절하기 4 하체운동신경발달시키기 줄 ( 줄넘기색깔줄줄다리기 ) 3 스텝 ( 스텝롤아이소파 2인3각 ) 상체의운동신경발달시키기이동운동발달시키기감각적자극에반응하기기본소도구를활용한집중법스윙을활용한스포츠배우기태권도하체기술익히기음악태권로빅함께하기태권도기본동작익히기태권도상체기술배우기다양한교구를활용한협응력근력을조절하는힘기르기눈으로보고정확히탐색하기물건의형태조절하기전신의감각기관활용하기종합장애물극복하기복합적인교구활용하기길고짧은환경에적응하기기본균형감각기르기기초체력을측정한다. 다양한환경에적응하기 기초체력향상시키기 볼링 ( 볼링핀공아이소파 ) 축구 ( 골대 빅축구공 콘 축구공 ) 야구 ( 캐치볼벨크로빅타켓배트매트 ) 플레이스쿠프 ( 애벌레후크 / 그랍볼 ) 자이언트볼 (3 개 ) 풍선 ( 미몽이 / 천 ) 스윙스틱 ( 골프채 / 하키채 ) 태권도 ( 트램플린 / 발차기 ) 태권도 ( 줄사다리 / 스텝 / 로빅 ) 태권도 ( 미트 / 기본 / 로빅 ) 태권도 ( 창문호떡 / 지르기 ) 멀티플레이 ( 자이언트 2 인 3 각 ) 점핑블럭 ( 콘 / 매트 / 아이소파 ) 롤러 ( 썰매 / 배스쿠터 / 수레 ) 벅플라이 ( 플레이디스크 / 아이소파 ) 천 ( 낙하산 / 공 / 백업 ) 그물 ( 공 / 백업 / 볼풀공 / 매트 ) CUP( 목욕의자 / 스피드스택킹 ) 천 (5m /10m) 멀티매트 ( 장애물 / 유니바 / 터널 ) 플레이시스템 에어쿠션 체력측정 (ALL 교구 ) 만 4 세 구분주활용내용교구주활동내용교구 3 월 4 월 5 월 1 지구력, 근력트레이닝 2 파워트레이닝 3 창의력, 오감을발달시킨다 4 하체근력, 밸런스훈련 1 상상력, 창의력향상 2 근력, 근지구력향상 3 균형감각, 평형성발달 4 기초체력강화, 인내력향상 1 기초운동신경발달하기 2 구성원간협동하기 3 순발력, 협응력향상 4 스스로신체놀이에참여하기 6 월 1 밴드를이용한근력발달 콘, 오공천 2 인 3 각 장애물 ( 유니바 / 허들 / 사각백 ) 2 9 월 1 점프력, 탄력발달시키기스포츠를통한집중력키우기 블록 ( 아이소파조각블럭 ) 3 스포츠감각키우기 언덕오르기밸런스블럭 4 폼 ( 타이어폼 / 백업 / 조각매트 ) 밴드 ( 코퍼밴드나비밴드 ) 2 10 월 감각균형대촉감웨이브길 3 스윙밸런스시소멀티매트 4 원반 ( 플라잉 / 로싸 / 부메랑 ) 빌리보 ( 백업콘 / 요가매트 ) 2 11 월 원반 ( 플라잉 / 로싸 / 부메랑 ) 3 빌리보 ( 백업콘 / 요가매트 ) 4 라텍스 ( 밴드 / 멀티매트 ) 12 월 상체의운동신경발달시키기이동운동발달시키기감각적자극에반응하기기본소도구를활용한집중법스윙을활용한스포츠배우기태권도하체기술익히기음악태권로빅함께하기태권도기본동작익히기태권도상체기술배우기 다양한교구를활용한협응력 농구 ( 농구골대농구공아이소파 ) 볼링 ( 볼링핀공아이소파 ) 축구 ( 골대 빅축구공 콘 축구공 ) 야구 ( 캐치볼벨크로빅타켓배트매트 ) 플레이스쿠프 ( 애벌레후크 / 그랍볼 ) 자이언트볼 (3 개 ) 풍선 ( 미몽이 / 천 ) 스윙스틱 ( 골프채 / 하키채 ) 태권도 ( 트램플린 / 발차기 ) 태권도 ( 줄사다리 / 스텝 / 로빅 ) 태권도 ( 미트 / 기본 / 로빅 ) 태권도 ( 창문호떡 / 지르기 ) 멀티플레이 ( 자이언트 2 인 3 각 )

134 7 월 8 월 2 크고, 작은물체에반응하기 3 전신감각기관활용하기 4 신체내맘대로조절하기 1 다양하게신체이동하기 I SOPA 2 상상력, 표현력기르기 3 GYM 을활용한소근육발달 4 전신을활용한체력발달 1 다양한장애물극복하기챌린지밸런스스텝 칩 ( 도너츠 / 미니링 / 아이소파 ) 2 소프트짐 ( 사각 / 평균 / 뜀틀매트 ) 3 터널 ( 원 / 점보 / 아치 / 동물 / 무지개 ) 4 에어볼 ( 그물네트송풍기 ) 2 1 월 폼보드 ( 네모 / 세모 / 원 / 보드 ) 3 PT( 주사위체력카드매트 ) 4 2 신체유연성발달시키기후프 ( 써클, 훌라, 미니 ) 2 2월 3 내몸의근력조절하기 4 하체운동신경발달시키기 줄 ( 줄넘기색깔줄줄다리기 ) 3 스텝 ( 스텝롤아이소파 2인3각 ) 근력을조절하는힘기르기눈으로보고정확히탐색하기물건의형태조절하기전신의감각기관활용하기종합장애물극복하기복합적인교구활용하기길고짧은환경에적응하기기본균형감각기르기기초체력을측정한다. 다양한환경에적응하기 기초체력향상시키기 점핑블럭 ( 콘 / 매트 / 아이소파 ) 롤러 ( 썰매 / 배스쿠터 / 수레 ) 벅플라이 ( 플레이디스크 / 아이소파 ) 천 ( 낙하산 / 공 / 백업 ) 그물 ( 공 / 백업 / 볼풀공 / 매트 ) CUP( 목욕의자 / 스피드스택킹 ) 천 (5m /10m) 멀티매트 ( 장애물 / 유니바 / 터널 ) 플레이시스템 에어쿠션 체력측정 (ALL 교구 ) 특성화 : 다문화영어활동 < 활동명 : 다른나라에대한관심증진을위한다문화교육활동 > (1) KINDERGARTEN의목표가. 유아시기정확한발음을바로잡게합니다. 나. 말하는습관을기릅니다. 다. 초등학교필수영단어 80%(500개 ) 를완벽하게활용할수있게됩니다. 라. 초등학교필수영어표현 120%(200문장 ) 을완벽하게활용할수있게됩니다마. 파닉스를습득하게됩니다. (2) 방침가. 실제생활속상황을설정하여자연스러운영어말하기학습으로실감나는상황속에서영어말하기훈련을합니다. 나. 우리아이들이틀리기쉬운발음은발음구별훈련을통해집중적으로교정해나갑니다. (3) 세부추진계획 가 ) 영어연간계획안 ( 만 3 세 ) Book 1 Story FirstDayofKinder garten Jake와Jane의유치원첫날이야기입니다. English Bus Step 1 문형노래 의사소통 누리교육과정연계 ( 학습문형 ) 기능 생활주제 누리과정영역 What's Your week 1 name? 이름묻고답하 (What's your 기 name? I'm ) week 2 Let'sSing (Let's ) 활동제안하기 week 3 IlikeFruit 좋아하는과일 (I like ) 말하기 Phonics (Letters) Alphabe t 유치원. 어린이집과사회관계 > 친구 > 나를알고존중하기유치원. 어린이집에다른사람과더불어생활하기서만난친구

135 Outside! 봄비로밖에나가지못하는남매가실내에서뜻밖의놀이로재미를발견하는이야기입니다. MyFamily Jake집에놀러온 Jane과함께Jake가족의특징에관해대화하는이야기입니다. MyNewTown 새동네로이사온날, 아빠와함께동네의이곳저곳을돌아보는아이의이야기입니다. We'retheCoolest! 자신만의방법으로찜통더위를시원하게날려버리는네아이의이야기입니다. week 4 Review Review How's the week 1 Weather 날씨묘사하 Today? (It's 기 ) week 2 What Do You 보이는동물 See? (I see 말하기 a ) week 3 TimetoMove 동작제안하 (Let's ) 기 week 4 Review Review Who's This? week 1 (Who's 가족이름묻 this? That's 고답하기 my...) week 2 Dad, Mom, 가족의외모 Brother, 특징묘사하 Sister 기 (My...is...) My Family 가족의얼굴 week 3 (My... 특징묘사하 has...) 기 week 4 Review Review My Town (Where's 동네에있는가 week 1 the...? 까운장소 Here's 가리키기 the...) week 2 The Market 동물, 음식, (The... 사물묘사하 is.../ It's 기...) The Playground 타고싶은놀 week 3 (I want to 이기구말하 play on a 기...) week 4 Review Review Spring, week 1 Summer, Fall 계절특성묘 and Winter 사하기 (...is...) week 2 I Love to 좋아하는활 Play (I 동말하기 love to...) Look at Me 하고있는활 week 3 (Look at 동에주의끌 me...) 기 week 4 Review Review A, B, C D, E, F G, H, I J, K, L 봄. 여름. 가을. 겨울 > 봄동식물과자연 > 궁금한동식물나와가족 > 소중한가족우리동네 > 우리동네모습봄. 여름. 가을. 겨울 > 여름 자연탐구 > 탐구하는태도기르기예술경험 > 예술적표현하기사회관계 > 가족을소중히여기기신체운동. 건강 > 신체인식하기사회관계 > 사회에관심갖기신체운동. 건강 > 신체활동에참여하기 6 7 AFamilyVacation 여름휴가를떠나려는Jake의가족이교통수단으로인해겪는우여곡절을담은이야기입니다. WhatIsThat? 가을숲으로나들이간가족의이야기입니다. week 1 Look! There's a Bus (Look! 멀리있는교통수 There's a...) 단가리키기 week 2 Get In! (Get in the... / 교통수단에타라 Get on the...) 고말하기 week 3 Green Light, Red Light (The light is.../go!(stop!) 교통신호말하기 week 4 Review Review week 1 HowMany? 사물의개수묻고 (Howmanychestnutsarethere?. 답하기..chestnuts.) WhatIsThat? 하나인것, 여럿인 week 2 (Whatisthat?It'sa.../ What 것에대해 are those? They're...) 묻고답하기 week 3 I Have Four Leaves (I 가지고있는것의 have...) 개수말하기 week 4 Review Review M, N, O P, Q, R 교통기관 > 여러가지육상교통기관봄. 여름. 가을. 겨울 > 가을동식물과자연 > 궁금한동식물 신체운동. 건강 > 안전하게생활하기자연탐구 > 수학적탐구하기, 과학적탐구하기

136 LookattheSky 유치원아이들이생태공원에서현장학습을하는이야기입니다. WinterFun 눈오는날,Jane과 Jake가밖에서신나게노는이야기입니다. HowOldAreYou? 꼬마동물들과아이들이나이를묻고답하며, 할수있는것과없는것에대해나누는이야기입니다. week 1 What Color Is It? (What color is it? It's...) 색깔묘사하기 week 2 WelcometoMyHome 살고있는장소 (Welcometomyhome.Iliveinthe 말하기 (my)...) week 3 I Like the Sun(I like 좋아하는자연과 the... / It's...) 특성말하기 week 4 Review Review week 1 It's Snowing (Let's...) 겨울놀이제안하기 week 2 What's Wrong? (What's 신체및감정상 wrong? I'm...) 태묻고답하기 week 3 Have Some (Have some... / 음식제안하고감 Thank you.) 사표현하기 week 4 Review Review week 1 How Old Are You? (How old are you? I'm...) 나이묻고답하기 week 2 I Can Wash Myself (I can 할수있는일말 wash my...) 하기 CanYouBrushYourHair? 할수있는일과할수 week 3 (Icanbrushmy.../Ican'tbrush 없는일 my...) 말하기 week 4 Review Review S, T, U V, W, X Y, Z 환경과생활 > 물. 흙. 하늘. 빛과우리생활봄. 여름. 가을. 겨울 > 겨울나와가족 > 소중한나 자연탐구 > 과학적탐구하기예술경험 > 아름다움찾아보기신체운동. 건강 > 신체활동에참여하기, 건강하게생활하기사회관계 > 나와다른사람의감정알고조절하기사회관계 > 나를알고존중하기 나 ) 영어연간계획안 ( 만 4 세 ) English Bus Step 2 의사소통 Book Story 문형노래 ( 학습문형 ) 기능 TheNewStudent 다른행성에서전학온 1 외계인Bibi가친구들을만나고, 서로다른식성을알게되는이야기입니다. ADayattheZoo 동물원에서다양한동물들을관찰하는가족의이야기입니다. EveryDayIsDiffe rent 주인공남자아이가가족과함께하는일주일을보여주는이야기입니다. WhatDoYouWantto Be? 외계인Bibi와친구들이우주선을타고동 week 1 What'sYourName? (What'syour(his/her)name?I' m(he's/she's)...) 이름묻고답하기 week 2 What's This? (What's this? 채소이름묻고답하 It's (a)...) 기 DoYouLikeRice? 음식에대해좋아하 week 3 (Doyoulike...?Yes,Ido.(No,I 는지 don't.) 묻고답하기 week 4 Review Review week 1 Look at the Animals (Look 동물가리키며동작 at the.../ They are...) 묘사하기 week 2 What'sYourFavoriteAnimal? 좋아하는애완동물 (What'syourfavoriteanimal?I 묻고답하기 like...best.) week 3 WhereAretheAnimals? 동물이있는장소묻 (Wherearethe...?Theyareinth 고답하기 e...) week 4 Review Review week 1 What Day Is It Today? (Today is...) 요일말하기 week 2 가족구성원에게현 Where Are You? (Where are 재있는 you,...? I'm in the...) 장소묻고답하기 week 3 Always Together 함께하는활동말하 (We...together.) 기 week 4 Review Review What Do You Want to Be?(I week 1 want to be a...) WhoIsThat?(Whoisthat?He's(S he's)a... week 2 W h o are they? They are...) 장래희망묻고답하기다른사람의직업에대해묻고답하기 Phonics (Conson ants) b, c, d f, g, h j, k, l m, n, p 누리교육과정연계 생활주제 누리과정영역 유치원. 어린이집 사회관계 > 나를알고 과친구 > 존중하기 유치원에서만난친 자연탐구 > 탐구하는 구 태도기르기 동식물과자연 > 자연탐구 > 과학적 궁금한동식물 탐구하기 사회관계 > 나와가족 > 소중가족을소중하게여한가족기기 우리동네 > 우리 사회관계 > 사회에관 동네사람들 심갖기

137 5 네를누비며다양한직업의사람들을만나는이야기입니다. FamilyCamp-Out 계곡이있는산으로캠핑을간가족의이야기입니다. week 3 목적지묻고 WhereAreWeGoing? 동네의주요장소로 (Wherearewegoing?Tothe...) 답하기 week 4 Review Review week 1 선호하는자연의여 I Like Forests (I like... / 러장소에 I don't like...) 대해말하기 week 2 DoYouWanttoGoCamping? 하고싶은여가활동 (Doyouwantto...?Okay.(Sound 묻고답하기 sfun.)) AreTheyFish?(Arethey...?No, theyaren't. 자연물에대해확인 week 3 하는 They're... / Yes, they 질문하고답하기 are.) week 4 Review Review q, r, s 봄. 여름. 가을. 겨 울 > 여름 자연탐구 > 과학적탐 구하기 Grandma'sIsland 섬마을에사시는할머니댁으로떠나는가족의여정을담고있습니다. AllaroundtheWor ld 외계인Bibi와친구들이우주선을타고세계의여러기후지역과나라를여행하는이야기입니다. What'sThatSound? 사람들의소음과물낭비, 전기낭비가땅속에사는두더지의생활에큰피해를준다는이야기입니다. SantaIsComing! 크리스마스이브에산타할아버지를기다리는외계인Bibi와 Minho의이야기입니다. ICan! 집안식구들을도와막내동생의첫번째생일파티를준비하는이야기입니다. week 1 HowDoWeGetThere? 목적지가는방법 (Howdowegetthere?Wegoby...) 묻고답하기 AreYouThirsty? 몸의상태묻고답하 week 2 (Areyou...?Yes,I'm... / 기 / Get(Have) some...) 해결방법제안하기 week 3 How Do You Feel? (How do 몸이나기분상태묻 you feel? I feel...) 고답하기 week 4 Review Review week 1 WhereAreWe? 현재있는장소묻고 (Wherearewe?We'rein(at)the. 답하기..) WhereAreYouFrom? week 2 (Whereareyoufrom?I'mfrom... 국적묻고답하기 ) week 3 Have Some! (This...is good. Have some!) 맛있는음식권하기 week 4 Review Review TurnOn!TurnOff! 가전제품등을 week 1 (Pleaseturnonthe.../Pleaset 켜거나끄라고말하 urnoffthe...) 기 week 2 소음, 밝음, 기온의 It's Too Noisy (It's 여러상태 too...) 표현하기 week 3 WhatDoYouWanttoDo? 도구를이용한놀이 (Let'splay(with)the...) 제안하기 week 4 Review Review WhatTimeIsIt? week 1 (Whattimeisit?It's...o'cloc 시간묻고답하기 k.) week 2 Watch Out! (Watch out! 위험한상황경고하 There's a...) 기 week 3 Let's Open the Box (There is a... / There are...) 사물의개수말하기 week 4 Review Review week 1 WhatAreYouDoing? 현재하고있는일묻 (Whatareyoudoing?I'm...) 고답하기 week 2 Can You Help? (I can help. 도울수있는집안일 I can...) 말하기 week 3 Set the Table (Get the...) 물건가져오라고말하기 week 4 Review Review t, v, w x, y, z b l, cl, dr s t, sw, sh c h, wh, th 교통기관 > 고마운육상교통기관, 항공 / 해상교통기관세계와여러나라 > 세계의자연과사회현상환경과생활 > 소리와우리생활, 물과우리생활, 빛과우리생활봄. 여름. 가을. 겨울 > 겨울나와가족 > 소중한나 신체운동. 건강 > 건강하게생활하기사회관계 > 사회에관심갖기사회관계 > 다른사람과더불어생활하기사회관계 > 사회에관심갖기자연탐구 > 수학적탐구하기사회관계 > 가족을소중히여기기

138 다 ) 영어연간계획안 ( 만 5 세 ) Book Story 문형노래 ( 학습문형 ) AreYouReady? 미래의유치원을 배경으로한 Sarah,Simon,Sus an,sam 의 첫번째이야기입 니다. SpringSurprise 비가그친봄날, 숲 속으로 꽃구경을간아이 와곰돌이의 이야기입니다. ICanDoItMyself Bunny 라는여동생 이있는남자 아이와가족의이 야기입니다. WhereDoYouLive? 엉뚱한친구 Simon 과유치원 선생님의이야기 입니다. PleasePutYourTh ings Away 여름에해변에놀 러간토끼 가족의이야기입 니다. English Bus Step 3 의사소통 기능 week 1 It'sTimeforClass 옷이나소품벗으 (It'stimeforclass.Takeoffyo 라고말하기 ur...) week 2 I Am Ready (Are you ready 준비상태에대해묻 to...? Yes, I'm ready 고답하기 to...) week 3 Put on Your Trousers 옷이나소품입으라 (Please put on your.../ 고말하기 Okay!) week 4 Review Review week 1 IWanttoPlayOutside 하고싶은동작표현 (Therainhasstopped!Springis 하기 here!iwantto...) week 2 week 3 TheseTulipsArePretty (These...are.../They...good.Don't...toomany.) WeCanRunFaster! (...can...fast! We 가까이있는여 러개의사물 가리키기 / 금지 명령하기다양한동작을 비교급으로 can...faster!) 표현하기 week 4 Review Review week 1 WhoIsYourMommy? (Whoisyour...?Thisismy...) 가족소개하기 week 2 My Mommy Helps Teddy 일상생활과관련된 (My...helps Teddy to...) 표현말하기 week 3 IAmaBigBoy 스스로할수있는일 (Iamabigboy.Ican...bymyself 말하기.) week 4 Review Review TurnRight(Turn.../Gostraigh week 1 week 2 t.makeau-turn. reached You have your destination.) DoYouLiveintheSupermarket? (Doyouliveinthe...?No,Idon' 길안내하기 사는곳묻고답하기 tlivethere.) week 3 WhyDon'tWeBuySomeCandy? 하고싶은것제안하 (Whydon'twe...?No,notnow.) 기 week 4 Review Review week 1 WhoWantstoGototheBeach? 하고싶은것묻고답 (Whowantsto...?Iwantto...) 하기 week 2 DoYouWantSomeIceCream? 먹고싶은음식표현 (Doyouwantsomeicecream? 하기 Yes,Iwant...icecream.) week 3 WhoLeftThisBucketHere? (Wholeft(dropped)this(these 누가한행동인 지묻고답하기 / )...here?idid.sorry!) 사과하기 week 4 Review Review Phonics (Vowels) am, an ap, at ed, ell en, et ig, in 누리교육과정연계생활주제누리과정영역 유치원. 어린이집사회관계 > 과친구 > 다른사람과더불어유치원. 어린이집생활하기에서의하루봄. 여름. 가을. 겨자연탐구 > 탐구하는울 > 봄태도기르기사회관계 > 나와가족 > 나를알고존중하기, 소중한나, 소중한가족을소중히여기가족기사회관계 > 사회에관우리동네 > 우리심갖기동네모습자연탐구 > 수학적탐구하기봄. 여름. 가을. 겨신체운동. 건강 > 울 > 여름안전하게생활하기 6 ToyCars 두형제가도형블록을가지고노는이야기입니다. week 1 week 2 ILoveBuses (Beep!(Choo!/Whoosh!/Zoom!) I love...) I Have Squares (I have...and... / I can make 교통수단의소리표현하기 / 좋아하는교통수단말하기 여러가지도형말하기 ip, it 교통기관 > 여러가지육상교통 기관 자연탐구 > 수학적탐 구하기

139 HarvestTime 농장으로체험학습을간친구들의이야기입니다. RainyDayColors 비가오는날에일어나는아이와엄마의이야기입니다. TheUpsideDownSn owman 동물친구들과함께눈사람을만드는아이의이야기입니다. Try!Try!Try! 유치원졸업식날의이야기입니다. week 3 a...) IHaveaBus (Ihavea.../My...isthebest.N 비교급과최상 급으로소유물 o!my...is...) 표현하기 week 4 Review Review week 1 CanYouSeethecorn? (Canyouseethe...?Yes,wecans eethe...) 어떤농작물이 보이는지 묻고답하기 week 2 It'sHarvestTime! 수확해야할농작물 (Weneedtoharvestthe.../It's 표현하기 harvesttime!) week 3 TheCornLooksYummy 수확하고싶은농작 (The...looksyummy. I want 물표현하기 to...some...) week 4 Review Review week 1 I Like Red (I like.../ It 좋아하는색깔과이 keeps(makes) me...) 유말하기 week 2 DoYouLikeYourRedRaincoat? (Doyoulikeyour...?Yes,Ilike my...) 좋아하는옷과 물건에대해 묻고답하기좋아하는것과 week 3 I Like Rainy Days (I like.../ I hate...) 말하기 week 4 Review Review week 1 week 2 week 3 Let's Play Outside! (Let's.../...as fast as you can.) WeCanMakeaSnowman (Wecanmakeasnowman./Hereisa...) WhatDoWeNeedtoMakeaSnowman? (Whatdoweneedtomakeasnowman? Weneed...tomakehis(forhis). 싫어하는것 하고싶은것제 안하기 / 빨리오라고요 구하는표현 말하기 물건을건네며말하..) week 4 Review Review YouHaveGrownUpSoMuch 최상급으로인물 week 1 (Youhavegrownupsomuch. 특징표현하기 Yes,Iamthe...inmyclass.) week 2 week 3 YoucanGetItYourself (Youcan...ityourself.Try! I will try to...it.) TheClassroomIsTooMessy (...is(are)too.../youcan... 기 필요한것말하기 스스로할수있 다고격려하기 / 의지표현하기상태묘사하기 / 스스로할수있 it(them)yourselves.) 는일말하기 week 4 Review Review og, op ot, ox ug, un up, ut 동식물과자연 > 자연과더불어사는우리봄. 여름. 가을. 겨울 > 가을환경과생활 > 물과우리생활봄. 여름. 가을. 겨울 > 겨울유치원. 어린이집과친구 > 함께만드는유치원 자연탐구 > 과학적탐구하기자연탐구 > 과학적탐구하기예술경험 > 아름다움찾아보기자연탐구 > 과학적탐구하기사회관계 > 다른사람과더불어생활하기

140 달콤책방활동 : 독서활동 가. 목적 1) 다양한문학작품듣기를즐기며문학작품을통해우리말에대한흥미를높이고, 창의적인생각을할수있도록도우며브레인스토밍과토의활동등을통해자신이생각하는바를자신있게말할수있는태도를기른다. 2) 지속적인독서교육을통하여유아로하여금책에대해흥미를갖게하고바람직한독서습관및창의력을기른다. 나. 방침 1) 독서여건을조성하고유아들이일상생활속에서독서를생활화할수있도록한다. 2) 생활주제에맞는국내외문학작품을선정하여유치원교육과정에서자연스럽게지도한다. 3) 문학작품을듣고내용을파악하고, 말해보고, 그리고, 또다른내용으로표현해보는등의활동을대 소집단활동을통하여전개한다. 독서프로그램 달콤책방 만3세연간계획안 대 주제 우리원과친구 1 주 2 주 3 주 4 주이달의클래식지식동요 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 생상스 동물의사육제 중 피날레 다양한고대동물의이름과특징 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 봄 / 동식물 베토벤교향곡제 9 번 합창 밤에움직이는야행성동물의특징과종류 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 나와가족 베토벤교향곡제 5 번 운명교향곡 1 악장 가족구성원의다양한이름 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 우리동네 파헬벨 캐논과지그중 ' 캐논 ' 우리동네의 다양한 직업의종류 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 여름 / 교통기관 고섹 가보트 다양한 바다생물의 이름과특징 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 우리나라 요한슈트라우스 2 세 안나폴카 우리나라 전통음식과 놀이 가을 / 자연 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 드보르작 위모레스크 사계절 이름과특징

141 환경과생활 겨울 / 건강과안전 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 헨델 하프협주곡 하이든 트럼펫협주곡 3악장 멸종위기동물과생활속환경보호실천방법알기겨울잠을자는이유와다양한겨울잠동물이름알기 생활도구 / 형님이되어요 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 슈베르트 자장가 브람스 자장가 주방도구이름과기능 독서프로그램 달콤책방 만 4 세연간계획안 대주 제 우리원과친구 1주 2주 3주 4주 이달의클래식 지식동요 음악 감성그림책 생각그림책 발달그림책 인성 창의그림책 서로돕고프로코피에프사는 피터와공생동물의늑대 종류 봄 / 동식물 음악 감성그림책 생각그림책 발달그림책 인성 창의그림책 림스키코르사코프 왕벌의비행 육지와바다동물들의먹이사슬형태 나와가족 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 오펜바흐 천국과지옥 중 ' 캉캉 ' 여러감정에대한해결방법과코칭 우리동네 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 베토벤 월광소나타 우리동네다양한공공기관과생활기관 여름 / 교통기관 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 슈베르트 숭어 신기하고재미난특수차와탈것 우리나라 / 세계여러 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 멘델스존 라데츠키행진곡 추운지방의특징과북극남극의차이

142 나라 가을 / 자연 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 차이코프스키 호두까기인형 중 ' 꽃의왈츠 ' 계절별대표동물과식물의특징 환경과생활 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 거쉰 랩소디인블루 지금은사라진다양한공룡의종류와멸종이유 겨울 / 건강과안전 생활도구 / 형님이되어요 음악 감성그림책 생각그림책 발달그림책 인성 창의그림책 차이코프스키 호두까기인형 중 ' 갈대피리의춤 ' 음악 감성그림책 생각그림책 발달그림책 인성 창의그림책 하이든 놀람교향곡 독서프로그램 달콤책방 만 5 세연간계획안 몸에좋은음식의종류와역할유용한생활도구와기계의종류와역할 대주 제 우리원과친구 1주 2주 3주 4주 이달의클래식 지식동요 음악 감성그림책 생각그림책 발달그림책 인성 창의그림책 슈베르트구름의 군대행진곡 생성과정과중특징 1번라장조 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 봄 / 동식물 모차르트 변주곡 작은별 알을낳는 난생동물의 종류 나와가족 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 모차르트 아이네클라이네나흐트무지크 다양한가족형태를통한반편견경험 우리동네 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 그리그 페르귄트 중 ' 산왕의궁전에서 ' 공공기관의기능과역할 여름 / 교통기관 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 드뷔시 베르가마스크 모음곡중 육해공 교통수단의 종류와

143 달빛 빠르기, 크기비교 우리나라 / 세계여러나라 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 베토벤 전원교향곡 북반구와남반구차이와대륙별북반구와남반구나라이름알기 가을 / 자연 라벨무곡 볼레로 식물의생성과정과구성요소 환경과생활 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 생상스 동물의사육제 중 ' 백조 ' 화산활동과관련된명칭 겨울 / 건강과안전 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 무소륵스키피아노모음곡 전람회의그림 과목별수업시간에지켜야할안전수칙 생활도구 / 초등학교에가요 음악 감성그림책생각그림책발달그림책인성 창의그림책 슈만 어린이의정경 중 ' 트로이메라이 ' 키가크려면해야할것

144 Ⅸ. 방과후과정운영계획 1. 방과후과정 운영의기본방향 139

145 Ⅴ. 방과후과정운영계획 1. 방과후과정운영의기본방향 가. 목적 유치원방과후과정은산업화로인한사회 경제구조의변화, 핵가족화, 기혼여 성의취업증가에의하여야기된가족의자녀교육및보호기능의약화를보완하여 교육과양육문제를도와주기위한목적을지닌다. 1) 유치원방과후과정은기본과정교육후교육과보호가포함되면서전인적 발달을꾀하는통합적이고확장된교육에중점을두어야한다. 2) 유치원방과후과정은발달적, 종합적, 질적탁아에기초한사회, 건강, 영양이포함된종합적인보호의기능과전인적인교육의기능을통합한 포괄적교육의기회를제공한다. 3) 유치원방과후과정은유아의연령및발달수준과개별적특성에기초한 확장된교육경험을제공하는교육적욕구와부모들의사회적욕구를충족 시키는역할을한다. 4) 유치원방과후과정은 세의연령적발달특성과교육대상유아의가 정및부모의사회 경제적배경, 종일제프로그램에적합한교육과정 및환경구성을고려하여야한다. 5) 유치원방과후과정교사는각유아의신체및생리적요구, 사회 정서적 특성파악에의하여적합하게교육하여야하며, 유아에게나타나는매일의변 화에대한원인을알고지도하여야한다. 나. 방과후과정운영방향 방과후과정은유아의연령과발달수준에적합한교육과정과유치원의교 육적특성및지역사회의요구를반영하며현실적으로적용가능한운영방 향은다음과같다. 1) 발달에적합한교육과정 1 반일반유아들보다유치원에서지내는시간이길고신체및심리적부담을배 려한양육적태도를가지고지도해야한다. 2 오전과오후의연계성있는놀이와활동을통하여적합한교육과정을적 용한다. 2) 혼합연령에기초한교육과정

146 1 혼합연령집단이므로유아들간의상호학습을촉진하고경쟁심보다는형제나가족적인집단의협동관계를경험할수있도록한다. 2 서로도와주고양보하는역할을경험하고자신이알고있는내용을전달해주는기회를통하여지식과능력을정교화하고확장하는기회를가지게한다. 3) 교육과보호의균형에기초한교육과정 1 유아의신체및심리적인발달요구를반영하여교육과보호의균형을고려한발달에적합한교육과정을적용한다. 2 오전과오후일과의연계성에기초한유아의낮잠및휴식활동간식및점심제공기본생활습관과교육활동의확장및심화를고려한교육과정을융통성있게운영한다. 3 오후의교육과정에소그룹을활동을적용하여시차별개별적발달과흥미에의하여교육을심화하고안정적인상호작용을제공할수있도록운영한다. 다. 방과후과정현황 1) 원아현황 : 종일반유아의증가로기본과정일과가끝난후 15:00부터연장하여운영을하며종일반현황은다음과같다. 연령 구분 원아현황 3 세 4 세 5 세 남 여 남 여 남 여 계 53 2) 직원현황 구분 성명 담당업무 원장 정00 교육과정전반운영및직원임용 방과후교사 김00 방과후과정교육과정계획및운영 (5세) 교사 이00 방과후과정교육과정운영 (3세) ( 정규교사교환수업 ) 교사 이00 방과후과정교육과정운영 (4세) ( 정규교사교환수업 ) 보조원 정00 방과후과정간식 기사 조00 방과후과정차량 라. 세부시행지침 1) 편성 1 유치원종일제편성 운영은교육법시행령, 유치원교육과정을근간으 로하여유치원실정에알맞은교육과정을편성, 운영한다. 2 교육과정의합리적편성과효율적운영을위하여교육과정의편성 운영 에관한지역또는유치원단위의연구체제를확립하고, 교육의질향 상을위해노력한다

147 3 유치원교육과정에서제시된 Ⅰ, Ⅱ수준별교육과정을참조하여유아의발달정도에알맞게적용될수있도록편성한다. 4 교육시간은종일제로편성, 운영하되유아의발달수준과활동유형등을고려하여적절하게조정한다. 5 지역사회의실정과특수성, 학부모의요구등을교육과정편성에반영한다. 2) 운영 1 교육활동은유아의발달수준과흥미를고려하여선정하고통합적으로운영하여교육활동을운영한다. 2 기본생활교육지도에주력하며교육과정전영역을통하여기본생활습관이조기에형성될수있도록운영한다. 3 실내외교육환경은가정과같은조화로운기본환경시설과다양한흥미영역으로구성하여유아의심신이안정된상태에서교육활동이충실히이루어지도록여건조성에노력한다. 4 방과후과정수업은보육위주로운영하며, 주 5일제를운영하고일일시간은 08:30-17:00을기준으로탄력적으로운영한다. 마. 방과후과정일과운영계획 1) 목표 전인교육의기초가되는건강, 사회, 표현, 언어. 탐구생활의 5 개 생활영역과바른기본생활습관기르기를통해조화로운성장발달을돕는다. 2) 일과운영시간 활동시간활동명활동내용 함께모이는시간 5 세유아취침 ( 희망유아 ) - 이야기나누기, 노래부르기 - 실외놀이 & 교구활동 13:30~15:30 요일별 교육활동 - 월 : 언어활동 ( 한글 ), 동시 - 화 : 동화, 사자성어알아보기 - 수 : 수학활동, 신체게임활동 - 목 : 미술활동, 새노래 - 금 : 인성동화, 인성활동 15:30~16:00 정리정돈 & 간식 16:00~19:00 차량지도 & 개별귀가지도 - 하루일과반성하기 - 간식 ( 손씻기건강교육, 식습관교육 ) - 종일반귀가및교통안전지도 - 개별귀가또는차량으로귀가지도 - 자유선택활동 & 교육방송시청 & 휴식 - 귀가완료확인 * 하루일과는유아의흥미와요구에따라변경할수있다. * 유아의연령과발달수준을고려하여유아중심의교육활동이이루어지도록노력한다. * 종일반 2 반으로혼합연령구성

148 바. 방과후과정연간교육계획안 2018 년연간교육계획안 ( 방과후 ) 월생활주제월생활주제 3 월 우리원과 친구 1주 우리원의환경 1 2주 우리원의환경 2 3주 우리원에서의하루 4주 우리원의친구 5주 자랑스러운우리원 9 월 세계속의 우리나라 1 주 2 주 3 주 4 주 우리나라사람들의생활우리나라역사와자랑거리세계여러나라사람들의생활세계여러나라의역사와문화 1 주봄날씨와생활 1 주가을날씨와생활 4 월 봄과 동식물 2주봄과친구하기 2주가을음식 10월가을 3주동식물과우리생활 3주가을색탐험 4 주 자연과더불어사는우리 1 주자라나는몸과마음 4 주가을풍경감상 1 주물과우리생활 5 월나와가족 2 주소중한나 2 주돌, 흙과우리생활 환경과 3주소중한가족 11월 3주생활 바람, 공기과우리생활 4 주가족과생활 4 주빛과우리생활 5 주가족의문화 5 주소리와우리생활 1 주우리동네의모습 1 주겨울과우리생활 6월 우리동네 7월 여름과건강 2주우리동네의생활 2주겨울놀이 12월겨울 3주우리동네의사람들 3주건강한겨울 4 주 우리동네의전통과문화 1 주여름날씨와생활 2 주여름풍경 3 주맛있는음식과영양 1 월생활도구 4 주이웃과함께하는이웃 1 주다양한생활도구 2 주 3 주 생활도구를움직이는힘생활도구로서의미디어 4 주우리생활속발명품 4 주안전한놀이와생활 5 주미래의생활도구 1 주교통기관의종류 1 주자라난나 8 월교통기관 2 주고마운교통기관 3 주 교통기관의변천과정과구조 4 주교통통신 2 월 형님이 되었어요 2 주 동생들에게소개하는우리반 3 주형님이된나 5 주바른교통생활 4 주즐거웠던우리반

149 사. 월간교육계획안 ( 예시 ) 봄과동식물 봄과우리생활 우리주변에서봄을찾아요새노래 - 봄님 달라진봄의날씨미술 - 봄옷꾸미기 달라진봄의날씨언어 - 봄이야기를만들어요 봄의날씨와생활수 - 쌍둥이나비를찾아요 봄에입는옷인성 - 놀이터에서지켜야할약속 봄과동식물 봄의풍경즐기기 봄의색깔동화 - 아기너구리네봄맞이 봄을맞이하는동물수, 조작 - 봄의옷차림 봅에볼수있는식물들동시 - 색깔요정 봄을맞이하는동물언어 - 봄의색을나타내는글자 봄동산나들이인성 - 공원에놀러왔어요 봄과동식물 동식물과우리생활 동물들도감정이있을까? 새노래 - 봄소식 우리에게도움을주는식물미술 - 싹싹싹이났어요 사람에게도움을주는농장동물언어 - 동물들의이야기 사람들과함께사는동물들수 - 동물먹이연결하기 동물들과함께해즐거워요인성 - 애완동물돌보기 봄과동식물 자연과더불어사는우리 동식물이사는곳이있어요동화 - 내가사는곳을소개할게 동식물을보호해요수 - 같은동물끼리모아보아요 사라져가는동식물동시 - 내가좋아하는동물 고마워! 자연아언어 - 동물들의이야기 고마워! 자연아인성 - 신발을바르게정리해요 차. 방과후교육과정운영평가계획 ( 가 ) 목적 (1) 부모와유아에게제공되는교육적경험과다양한서비스의질을개선하고종일제의운영및교육효과의평가에기초한다. (2) 종일제교육과정은매일, 학기별평가를통한반복된교육및발달적평가를