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3 일 러 두 기 본 학교생활기록부 기재요령은 학교생활기록부 작성 및 관리의 표준화를 통해 학교 생활기록부의 공정성과 신뢰성을 제고하고 현장 교원들에게 도움을 주기 위해 제작된 자료입니다. 본 학교생활기록부 기재요령의 내용은 최근 개정된 학교생활기록 작성 및 관리지침 (교육부훈령 제127호) 을 근거로 작성하였고, 훈령 제1조 목적부터 제22조 재검토 기한까지 학교생활기록부의 전 영역을 훈령내용, 훈령해설, 기재요령(학교생활기록부 서식 포함), 유의사항, 기재예시 순으로 제시하였습니다. 본 학교생활기록부 기재요령에서 사용하고 있는 교육정보시스템 이란 초ㆍ중등교육 법 제30조의4 5에 의한 것으로 나이스 로 통칭하기도 합니다. 본 학교생활기록부 기재요령에서 변경된 내용은 2015학년도 입력 자료부터 적용하되, 중등학교 학사관리 선진화 방안에 따른 성취평가제는 중학교, 고등학교 전문교과, 고등학교 1 2학년 보통교과에만 적용됩니다.

4 유 의 사 항 학교생활기록부에는 학생의 다양한 창의적 체험활동(진로정보탐색활동, 봉사활동 등) 실적만을 나열하기보다는 꿈과 끼 탐색활동을 통해 학생이 변화되어가는 모습이 전체적 으로 잘 드러나도록 충실하게 기록하여 주시기 바랍니다. - 객관적 사실에 근거하여 핵심내용 간략히 기재 - 과도한 내용(글자수) 입력, 지나친 미사여구, 칭찬 일색의 내용 구성 등 자제 - 학생의 개별적 특성이 드러나지 않는 학급 또는 학년 단위로 실시된 활동의 단순한 나열식 입력 지양 학교생활기록부에는 학교교육계획이나 학교교육과정에 의거하여 학교에서 실시한 각종 교육활동의 이수상황(활동내용에 따른 개별적 특성이 드러나는 사항)을 기재하는 것이 원칙 입니다. - 각종 공인어학시험(관련 교내 수상실적 포함), 교외 경시대회, 교내 외 인증시험 등의 참여 사실이나 성적(모의고사 전국연합학력평가 성적 또는 관련 교내 수상실적 포함), 교외상, 논문(학회지) 등재나 도서출간, 발명특허 내용, 해외 봉사활동실적 등은 행동 특성 및 종합의견 란을 포함하여 학교생활기록부의 어떠한 항목에도 기재 불가 - 외부기관이 주최 주관한 체험활동은 교육관련기관(교육부 및 직속기관, 시 도 교육청 및 직속기관, 교육지원청 및 소속기관)에서 주최 주관한 행사, 청소년 단체 활동, 학교스포츠클럽활동, 봉사활동 등만 학교장이 승인한 경우에 한해 기재 가능 학교생활기록부에 항목과 관련이 없거나 기록해서는 안 되는 내용의 기재 단순 사실을 과장하거나 부풀려서 기재 사실과 다른 내용을 허위로 기재하는 등 학교생활기록부의 신뢰도를 저하시키는 사례가 발생하지 않도록 특히 유의하여 주시기 바랍니다. - 특히, 이 과정에서 학생에게 학교생활기록부 서술식 항목에 기재될 내용을 작성하여 제출 하도록 하는 사례 금지 학교생활기록부 허위사실 기재는 학생성적 관련 비위 로 간주되어 징계양정 기준을 적용하며 징계의 감경에서도 제외됨.

5 2015학년도 주 요 개 선 사 항 부모 인적사항 증빙서류 관련 개선 - 다양한 형태의 가구가 증가함에 따라 학생의 인권 및 권익 등의 보호를 위하여 부모 인적사항 기재방식 개선 학생의 가족관계증명서를 원칙으로 입력하되, 부득이한 경우 친권자인 부모 중 한 명의 동의를 받아 부 또는 모와 혼인관계(주민등록등본 등 증빙서류 확인)에 있는 배우자 입력 가능 학적 처리 관련 사항의 체계적 정리 - 북한이탈주민 학생, 제주 국제학교, 학력인정 외국교육기관ㆍ외국인 학교, 소년원학교 등의 학적처리 및 방송통신중ㆍ고등학교, 학력인정 대안학교 등의 전ㆍ편입학 업무 등에 대한 전반적인 처리 절차 안내 교과 및 서술식 기재항목의 일부 입력내용 작성기준 제시 -인성교육진흥법에서 정한 핵심 가치ㆍ덕목을 핵심 인성 요소로 추가 반영 - 중학교 자유학기제의 과목별 세부능력 및 특기사항의 다양한 예시 추가 반영 교내상 의 운영의 공정성 제고 - 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 의 제8조2항2호(각종 교내 대회 에서 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하는 행위)에 저촉되는 대회는 실시할 수 없음 - 학기초 학교교육계획에 연간 대회 및 수상내용, 수상인원 등의 실시계획을 등록하여 시행 - 교내상 수상인원은 대회별 참가인원의 20% 이내로 권장하되, 학교 규모 및 대회 특성에 따라 학교장이 자율적으로 수상비율을 정할 수 있음 - 대회 실시 이전에 학생 및 학부모들에게 홈페이지(또는 가정통신문, SNS 등)를 통한 대회 실시 전 과정의 투명한 운영

6 [기재요령 Ⅰ] 1. 목적 3 2. 적용범위 4 3. 용어의 정의 5 4. 처리요령 6 5. 자료입력항목 및 출력서식 10 [기재요령 Ⅱ] 6. 인적사항 학적사항 출결상황 30 [기재요령 Ⅲ] 9. 수상경력 자격증 및 인증 취득상황 진로희망사항 창의적 체험활동상황 51 [기재요령 Ⅳ] 13. 교과학습발달상황 독서활동상황 행동특성 및 종합의견 116 [기재요령 Ⅴ] 16. 기타사항 자료의 보존 자료의 정정 자료의 제공 준용 등 재검토기한 부칙 143

7 목 차 [별지] 23. [별지 제7호] 학적처리에 사용하는 용어 [별지 제8호] 출결상황 관리 [별지 제9호] 교과학습발달상황 평가 및 관리 [별지 제10호] 학교생활기록부 정정대장 [별지 제11호] 개인정보(진로 관련 사항) 활용 동의서 183 Ⅱ. 부록 [부록] 1. 한국학교 현황 기술 관련 민간자격 국가공인 현황 청소년단체 현황 학력인정 대안학교 현황 시ㆍ도교육청ㆍ교육지원청 직속(소속)기관 현황 소년보호기관 관련 처리 위탁학생, 병원학교ㆍ화상강의 등 학교 이외의 장소에서의 수강학생 처리 208 Ⅲ. 학교생활기록부 기재예시 [기재예시] 1. 중학교 기재예시 고등학교 기재예시 218 Ⅳ. 참고자료 [참고자료] 1. 학교생활기록부의 법적 근거 학교생활기록부 영역별 입력 가능 최대 글자수 학교생활기록부 관련 문의 방법 240

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9 Ⅰ 학교생활기록부 영역별 기재요령 [기재요령 Ⅰ] 1. 목적 2. 적용범위 3. 용어의 정의 4. 처리요령 5. 자료입력항목 및 출력서식 [기재요령 Ⅱ] 6. 인적사항 7. 학적사항 8. 출결상황 [기재요령 Ⅲ] 9. 수상경력 10. 자격증 및 인증 취득상황 11. 진로희망사항 12. 창의적 체험활동상황 [기재요령 Ⅳ] 13. 교과학습발달상황 14. 독서활동상황 15. 행동특성 및 종합의견 [기재요령 Ⅴ] 16. 기타사항 17. 자료의 보존 18. 자료의 정정 19. 자료의 제공 20. 준용 등 21. 재검토기한 22. 부칙 [별지] 23. [별지 제7호] 학적처리에 사용하는 용어 24. [별지 제8호] 출결상황 관리 25. [별지 제9호] 교과학습발달상황 평가 및 관리 26. [별지 제10호] 학교생활기록부 정정대장 27. [별지 제11호] 개인정보(진로 관련 사항) 활용 동의서

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11 01 목 적 훈 령 제1조(목적) 이 지침은 학교생활기록의 작성 및 관리에 관한 규칙(교육부령 제1호)에 의한 초등학교ㆍ 중학교ㆍ고등학교ㆍ특수학교 등에 적용하는 학교생활기록의 작성 및 관리 방법에 대하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다. 해 설 학교생활기록은 초 중등교육법 제25조에 따라 학교의 장이 학생의 학업성취도 및 인성 등을 종합적으로 관찰 평가하여 학생지도 및 상급학교( 고등교육법 제2조 각 호의 규정에 의한 학교를 포함한다. 이하 같다)의 학생선발에 활용할 수 있는 학생의 인적사항, 학적사항, 출결상황, 자격증 및 인증취득상황, 교과학습발달상황, 행동특성 및 종합의견, 그 밖의 교육목적에 필요한 범위 안에서 교육부령이 정하는 사항에 대하여 교육부령이 정하는 기준에 따라 작성 관리하도록 하고 있다. 학교생활기록의 작성 및 관리에 관한 규칙(교육부령 제1호)은 초 중등교육법 제25조의 규정에 의한 학교생활기록의 작성 및 관리에 관하여 동법에서 위임된 사항과 그 시행에 관하여 필요한 사항을 규정하고 있다. 학교생활기록 작성 및 관리지침(교육부훈령 제127호)은 학교생활기록의 작성 및 관리에 관한 규칙에 의한 학교생활기록의 작성 및 관리에 관하여 필요한 사항을 규정하고 있다. 학교생활기록부 기재요령은 현행 초 중등교육법, 교육부령 및 교육부훈령에서 규정한 학교생활기록의 작성 및 관리 방법을 구체적으로 안내ㆍ제공하는 데 그 목적이 있다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 3

12 02 적용범위 훈 령 제2조(적용범위) 이 지침의 적용 범위는 학교생활기록의 작성 및 관리에 관한 규칙 제2조를 준용한다. 해 설 초ㆍ중등교육법 제2조(학교의 종류)의 규정에 의한 학교(유치원 제외) 이외에 동법의 다른 조항의 규정으로 정한 방송통신중학교(제43조의2), 방송통신고등학교(제51조), 산업체 특별학급(제52조) 등과 동법 시행령의 규정에 의한 교육감 인정 교육기관(제54조), 특수 목적고등학교(제90조), 특성화고등학교(제91조, 대안학교 포함), 자율학교(제105조) 또는 타 법률에 의하여 설립된 학교에서 상급학교로의 진학 또는 타 학교로의 학적변동을 위해서는 이 훈령의 학교생활기록 작성 및 관리 방법을 준용한다. 초 중등교육법 제2조(학교의 종류) 초 중등교육을 실시하기 위하여 다음 각 호의 학교를 둠. 1. 초등학교 공민학교 2. 중학교 고등공민학교 3. 고등학교 고등기술학교 4. 특수학교 5. 각종학교 4

13 03 용어의 정의 훈 령 제3조(용어의 정의) 이 지침에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같다. 1 전산자료 라 함은 학교생활기록부 및 관련 보조부 등을 체계적으로 전산처리한 자료를 말한다. 2 전산매체 라 함은 각종 전산자료가 기억ㆍ보관되어 있는 자기테이프, 디스크 등 보조 기억매체를 말한다. 3 사용자 라 함은 교육정보시스템 운영을 위해서 학교장으로부터 정당한 권한을 부여받은 자로서 시스템을 이용하여 관련 업무를 직접 처리하는 자를 말한다. 4 원적교 라 함은 재취학ㆍ재입학(복학 포함)ㆍ전입학ㆍ편입학 등 학생의 학적이 변동되기 이전에 재학하였던 학교를 말한다. 해 설 학교생활기록부 전산처리에서 중요하게 사용되는 용어를 정의함으로써 업무 수행에 혼동이 없도록 하였다. 학교에서의 사용자 라 함은 실제로 학교생활기록부의 전산 업무를 총괄하도록 학교장의 임명을 받은 교사와 학생의 학교생활기록부를 직접 전산으로 입력하는 학급담임교사, 교과 담당교사 및 필요 시 교직원 중 전산 업무를 보조하는 자 등을 통칭한다. 고등학교에 재입학(복학)한 학생의 원적교 는 재입학(복학) 한 학교와 동일하다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 5

14 04 처리요령 훈 령 제4조(처리요령) 1 학교생활기록의 자료 입력 및 정정 업무는 당해 업무를 담당하는 사용자가 수행함을 원칙으로 한다. 2 문자는 한글로(부득이한 경우 영문으로), 숫자는 아라비아 숫자로 입력한다. 3 학교생활기록부 작성에 필요한 보조부는 각 학교의 실정에 알맞게 계획을 수립하여 작성ㆍ활용하되, 전산 입력하여 관리함을 원칙으로 한다. 4 학생이 전학할 때, 원적교에서는 재학 당시까지의 상황을 입력한 학교생활기록부 전산 자료를 전ㆍ편입학하는 학교로 이송한다. 해 설 학교생활기록부의 전 영역은 재학 중 학생의 학교교육활동 결과를 객관적 사실에 근거하여 구체적으로 입력하되, 학생 개인의 특성이 잘 나타나도록 하여야 한다. 학생평가 및 평가결과에 근거한 학교생활기록부 기재는 교사의 고유권한으로 학생이나 학부모 등으로부터 기재할 내용을 제공받아 그대로 입력하는 등 부적절한 방법으로 기재가 이루어져서는 아니 된다. 학교생활기록부에 허위사실을 기재할 경우 교육공무원 징계양정 등에 관한 규칙 을 엄격하게 적용함. 학교생활기록부 작성에 필요한 보조부(각종 누가기록부 등)는 교육정보시스템에서 관리하도록 하고, 누가기록 자료를 별도로 출력하여 결재를 받지 않으며 수기장부로 관리하지 않는다. 학생이 전출ㆍ휴학ㆍ면제ㆍ유예ㆍ제적ㆍ자퇴ㆍ퇴학할 경우, 원적교에서는 해당학생이 재학할 때까지의 각종자료(일일출결상황, 창의적 체험활동 영역별 누가기록, 성적(무단 결시로 인한 인정점 포함) 등)를 교육정보시스템에 입력하여 보관해야 한다. 6

15 전출 시에는 교육정보시스템에 전출일 현재의 각종자료를 입력하여 교육정보시스템을 통해 전입교의 요청을 받아 전입교로 전출 당일 전송함을 원칙으로 하며, 별도의 전출ㆍ입 관련 공문은 발송하지 않는다. 다만, 부득이한 사유로 입력하지 못한 자료(원본)는 정리하여 전입교로 송부하여야 한다. 타교 재취학ㆍ편입학 등의 경우에도 동일하다. 각종 자료라 함은 학교생활기록부의 입력 항목 및 이에 관련된 누가 기록 자료 등을 말하며, 입력의 근거가 되는 증빙서류는 원적교에서 보관함. 학기 중 학생/학부모서비스나 교육정보시스템의 [민원] 메뉴에서 학교생활기록부 자료 제공 시 당해학년도 창의적 체험활동상황 영역별 특기사항, 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견은 당해학년도에는 제공하지 않는다. 학교생활기록부 증명 발급은 교육정보시스템의 [민원] 메뉴를 활용함. 학교생활기록부 기재에 필요한 개인정보 보유기간의 경과와 개인정보의 처리 목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을 때에는 지체 없이 개인정보를 파기하여야 하며, 파기 시에는 복구 또는 재생되지 아니하도록 조치하여야 한다. 기재요령 언제, 어떤 역할로, 어떤 활동을, 어떻게 수행해서, 그 결과가 어떠하였는지를 가급적 구체적 으로 입력하며, 정량적인 기록이 가능한 경우 횟수도 입력한다. 학교생활기록부 영역별 특기사항은 객관적 사실 위주로 기재하되, 과도한 기재를 막고 개인의 특성이 드러나는 핵심사항을 중심으로 충실히 기재한다. 학교생활기록부의 문자는 한글로 입력하되, 부득이한 경우 영문으로 입력할 수 있다. - 외국인 성명 - 도로명 주소에 포함된 영문 - 일반화된 명사(CEO, PD, UCC, IT, POP, CF, TV, PAPS 등) -고유명사 -외국 학교명 - 도서명과 저자명 2012학년도부터 초ㆍ중ㆍ고등학교의 학교폭력대책자치위원회에서 결정된 가해학생에 대한 조치사항을 학적사항 의 특기사항, 출결상황 의 특기사항, 행동특성 및 종합의견 란에 입력한다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 7

16 학교생활기록부 영역 학적사항 특기사항 가해학생 조치사항 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항 제8호(전학), 제9호(퇴학처분) 제4호(사회봉사) 출결상황 특기사항 제5호(학내외 전문가에 의한 특별교육 이수 또는 심리치료) 제6호(출석정지) 제1호(피해학생에 대한 서면사과) 행동특성 및 종합의견 제2호(피해학생 및 신고 고발 학생에 대한 접촉, 협박 및 보복 행위의 금지) 제3호(학교에서의 봉사) 제7호(학급교체) 제9호(퇴학처분)은 고등학교만 해당됨. 학교폭력 관련 피해학생 조치사항은 입력하지 않음. 학적변동(전출, 자퇴 등)의 경우 학교폭력 조치내용을 입력 후 학적 처리함. 학교폭력대책자치위원회가 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제2항에 따라 가해학생에게 제17조제1항 각 호의 조치를 병과한 경우, 그 병과된 조치사항 모두 학교생활 기록부의 해당 영역에 입력함. 다만, 학교폭력대책자치위원회에서 조치한 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항 제5호(특별교육이수 또는 심리치료)는 학교생활기록부에 기재하나, 동법 제17조제3항에 따라 제1항제2호부터 제4호까지 및 제6호부터 제8호까지의 처분을 받은 가해학생이 교육감이 정한 기관에서 특별교육을 이수하거나 심리치료를 받은 사실은 학교생활기록부에 기재하지 않음. 학교폭력대책자치위원회에서 결정된 가해학생에 대한 조치사항 중 행동특성 및 종합의견 란에 입력한 내용(제1호 제2호 제3호 제7호)은 해당학생의 졸업과 동시에 삭제함. 현장중심 학교폭력 대책( )에 따라 학적사항 에 기재된 학교폭력 가해학생 조치사항 (제8호)과 출결상황 에 기재된 학교폭력 가해학생 조치사항(제4호 제5호 제6호)은 해당학생 졸업 2년 후에 삭제하는 것을 원칙으로 하되, 졸업 직전 학교폭력대책자치위원회의 심의를 거쳐 졸업과 동시에 삭제할 수 있음. 학교폭력대책자치위원회에서 결정된 가해학생에 대한 조치사항을 2회 이상 받은 경우 각각의 조치사항을 구분하여 입력함. 학교폭력대책자치위원회를 통해 조치를 받은 가해학생에 대해서는 이후 지속적으로 관찰 하여 긍정적인 행동특성의 변화 내용이 있는 경우 창의적 체험활동상황, 행동특성 및 종 합의견 란에 입력해 줌으로써 낙인을 예방한다. 8

17 전입교에서는 전입 당일 교육정보시스템으로 원적교에 전입생 자료를 요청한다. 교육정보시스템을 통하여 전송받을 수 있는 전입생의 자료는 기본학적, 학생생활 관련 누가기록 자료, 성적, 건강기록부, 학교생활기록부, 출결내역, PAPS, 국가학업성취도, 학부모서비스 신청내역, 학교생활기록부 정정대장, 학교스포츠클럽 누가기록 자료 등임. 원적교에서는 전입교의 자료요청을 받은 즉시 교육정보시스템으로 자료를 전송한다. 다만, 전출 당일 모든 자료의 전송이 어려울 경우에는 전입교와 협의하여 기본학적 자료만 전출 당일 전송하고 나머지 자료는 추후에 전송한다. 부득이한 사유로 입력하지 못한 누락 자료(원본이 포함된 관련 공문)를 전입교로 송부하는 경우에는 전입교에서 관련 공문을 근거로 자료를 입력한다. 예) 교과우수상 대상자나 사정회 수상대상자가 시상일자 이전에 전출 간 경우 전입교에서 [학생 생활]-[수상경력]-[학급별수상관리]에서 입력할 수 있으며, 수상연월일은 전출교 기준으로 입력함. 당해 학년도 이전의 학교생활기록부 입력 자료에 대한 정정은 원칙적으로 금지하되, 봉사 활동실적 누락 등 객관적인 증빙자료가 있는 경우 오류를 발견한 당해 업무담당자(학급 담임교사, 업무담당교사 등)가 증빙자료를 첨부하여 학업성적관리위원회의 심의(제6조의 인적사항은 제외)를 거쳐 입력 자료를 정정한다. 유의사항 학교생활기록부 자료 입력 시 교육정보시스템에 직접 입력함. 다른 프로그램을 이용하여 내용을 복사하여 입력한 경우 글자가 정상적으로 출력되지 않을 수 있으므로 등록된 내용을 반드시 출력하여 확인함. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 9

18 05 자료입력항목 및 출력서식 훈 령 제5조(자료입력항목 및 출력서식) 1 학교생활기록부(학교생활기록부Ⅰ)와 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ)의 전산 입력은 동일하게 한다. 2 학교생활기록부(학교생활기록부Ⅰ)와 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ)의 자료 입력항목과 전산처리 기본서식은 같다. 3 학교생활기록부(학교생활기록부Ⅰ)의 전산처리된 출력서식(백상지 80g/m2, 용지규격 A4 (210mm 297mm))은 별지 제1호 내지 제3호와 같다. 4 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ)의 전산처리된 출력서식(백상지 80g/m2, 용지 규격 A4(210mm 297mm))은 별지 제4호 내지 제6호와 같다. 5 학교생활기록부와 학교생활세부사항기록부의 출력 매수는 학생별 자료 입력의 분량에 따라 그 출력 매수를 달리할 수 있다. 6 상급학교 입학전형을 위한 목적으로 별지 제1호 내지 제6호의 서식을 출력하는 경우에는 교육부, 시ㆍ도교육청 또는 입학전형을 실시하는 상급학교의 방침에 따라 입력된 내용의 일부를 제외하고 출력할 수 있다. 해 설 훈령 제127호의 별지 제2호, 제3호:중ㆍ고등학교 학교생활기록부Ⅰ 참조 훈령 제127호의 별지 제5호, 제6호:중ㆍ고등학교 학교생활기록부Ⅱ 참조 기재요령 상급학교 입학전형에서 온라인으로 학교생활기록부 제공 시 개인정보침해 소지가 있는 질병명, 인적사항 정정사항, 학교폭력 관련 조치사항 삭제와 관련된 내용, 외고ㆍ국제고ㆍ 자사고 입학전형에서 교과학습발달상황, 수상경력, 영재교육 기재사항은 제공하지 않는다. 10

19 06 인적사항 훈 령 제6조(인적사항) 1 학생 란에는 성명, 성별, 주민등록번호와 입학 당시의 주소를 입력하되, 재학 중 주소가 변경된 경우에는 변경된 주소를 누가하여 입력한다. 2 가족상황 란에는 부모의 성명, 생년월일을 입력하고, 특기사항 란에는 학생 이해에 도움이 될 수 있는 내용이 있는 경우 본인 또는 보호자의 동의를 받아 입력한다. 해 설 학생의 성명, 성별, 주민등록번호는 학생 본인의 기본증명서와 주소는 주민등록등(초)본과 일치하여야 한다. 부모의 인적사항은 기본적으로 입력해야 할 사항이다. 학생의 가족관계증명서를 원칙으로 입력하되, 부득이한 경우 친권자인 부모 중 한 명의 동의를 받아 부 또는 모와 혼인관계(증빙서류 확인)에 있는 배우자 입력 가능함. 부모가 이혼한 경우 친권자인 부(모)의 동의를 받아 친권자가 아닌 모(부)를 삭제하거나 입력 하지 않을 수 있으며, 부 또는 모의 동의 서식 절차 등은 학교장이 정함. 부모가 재혼한 경우 친권자인 부모 중 한 명의 동의를 받아 부 또는 모와 혼인관계(증빙서류 확인)에 있는 배우자를 입력할 수 있으며, 부 또는 모의 동의 서식 절차 등은 학교장이 정함. 가족관계증명서 주민등록등본 발급 시 주민등록번호 공개신청 여부 항목의 주민등록번호 (뒷부분 6자리 숫자) 에 전부공개 를 선택하지 않고 발급받음(개인정보 보호법 제24조의2 주민 등록번호 수집 법정주의, 시행). 입양의 경우 양부모를 부모로 입력함. 주소를 누가 기록하여 학생의 거주 관계를 이해하는 자료로 활용한다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 11

20 기재요령 1. 인적사항 1 학 생 성명: 성별: 남 주민등록번호: 주소: 2 가족 부 성명: 생년월일: 상황 모 성명: 생년월일: 3 특기사항 ➊ 학생 학생의 성명은 성과 이름 사이에 공백을 두지 않는다. 외국인의 경우 여권(외국인등록증, 외국인등록 사실증명)에 표기된 성명과 성별을 입력한다. 성명에 한해 공백 한 칸을 입력할 수 있음. 성별은 남 또는 여 로 구분하여 입력함. 우리나라 주민등록번호가 미부여된 자의 경우, 주민등록번호 입력방식은 앞 6자리는 생년월일, 뒤 7자리는 남자는 , 여자는 으로 하며, 2000년 이후 출생자는 남자는 , 여자는 으로 입력하며 동성 쌍둥이일 경우 끝자리에 1ㆍ2를 부여한다. 예1) 남학생의 경우 : , 예2) 여학생의 경우 : , 예3) 동성 쌍둥이인 경우 : , 다만, 초ㆍ중등교육법 제60조의4에 따라 초ㆍ중ㆍ고 학생 교육비 지원을 희망할 경우 외국인등록증 에 표기된 외국인등록번호를 주민등록번호 란에 입력한다. 지원되는 교육비: 고등학교 학비, 급식비, 방과후학교 자유수강권, 교육정보화지원 등 도로명주소법에 따라 2014년 1월 1일부터 도로명 주소를 입력한다. 도로명 주소 표기 형식 : 시/도+시/군/구+읍/면+도로명+건물번호+상세주소(동/층/호)+(참고항목) 예1) 공동주택의 경우: 도 시 구 2길 11, 111동 1111호 ( 동, 아파트) 예2) 단독주택의 경우: 광역시 구 로 3길 11 ( 동) 도 군 면 5길 11 12

21 ➋ 가족상황 입학 전 부모 사망의 경우 성명 란에 (사망) 으로 입력하고 생년월일 란은 공란으로 둔다. 다만, 학생 또는 보호자가 원할 경우 재학 중 부모가 사망한 경우와 동일하게 처리할 수 있다. 외국인 학생 부모의 인적사항은 외국인등록 사실증명 을 기준으로 입력한다. ➌ 특기사항 특기사항 란에 학생에게 부정적 영향을 줄 수 있는 것은 입력하지 않을 수 있다. 특기사항 란의 입력과 관련한 본인과 보호자의 동의 서식ㆍ절차 등은 학교장이 정한다. <인적사항 변경 시 처리 방법> 인적사항이 변경된 경우 증빙서류를 첨부하여 학교생활기록부 정정대장을 통하여 정정한다. 주소 변경은 별도의 정정절차 없이 교육정보시스템의 {누가주소등록} 탭에서 처리함. 학생의 개명으로 인한 성명 정정은 학생 본인의 기본증명서(개명 이력이 표기된 주민등록초본)를 근거로 함(졸업생 개명 포함). 신입생은 인적사항 중 학생 본인의 개명만 학교생활기록부 정정대장을 작성하여 수정함. - 개명 이외의 인적사항 수정 : 교육정보시스템의 [학적]-[기본학적관리]-[기본신상관리] 2 3학년과 졸업생의 인적사항 정정은 증빙서류를 근거로 학업성적관리위원회 심의 없이 학교 생활기록부 정정대장을 작성하여 정정함 학년:교육정보시스템의 [학생부]-[정정대장관리]-[정정대장작성] - 졸업생:교육정보시스템의 [학적]-[졸업생자료관리]-[졸업생학생부정정대장작성] 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 13

22 기재예시 학 가족 상황 생 부 모 성명 : 성별 : 남 주민등록번호 : 주소 : 광역시 구 3길 11 ( 동, 아파트) 성명 : 한 성명 : 강 생년월일 : 19 년 03월 02일 생년월일 : 19 년 04월 05일 특기사항 부 사망 ( 재학 중 사망한 경우) 학 생 가족 부 상황 모 특기사항 성명 : 성별 : 여 주민등록번호 : 주소 : 도 시 구 2길 11, 동 호 ( 동,한국e-아파트) 성명 : (사망) ( 입학 전 사망한 경우) 생년월일 : 성명 : 김 생년월일 : 19 년 10월 02일 특기사항 입력에 동의한 경우의 입력 예시 예) 부 사망 특기사항 입력 동의서 서식 예시 특기사항 입력 동의서 ( )학년 ( )반 ( )번 성 명 : 위 학생(본인)의 학교생활기록부 입력 항목 중 인적사항의 특기사항 란에 학생(본인)의 이해에 도움을 주고자 다음 내용의 입력에 동의합니다. 내 용 : 년 월 일 동의자 : 학생 보호자 (학생과의 관계 : ) 서명 서명 학교장 귀하 14

23 부 또는 모 인적사항 입력(정정) 동의서 서식 예시 가족상황 입력(정정) 동의서 ( )학년 ( )반 ( )번 성 명 : 위 학생(본인)의 학교생활기록부 인적사항의 가족상황을 입력(정정)하는 데 동의합니다. 구분 정정 전 정정 후 부(모) 성명 부(모) 생년월일 년 월 일 동의자 : (학생과의 관계 : ) 서명 학교장 귀하 - 정정 전과 정정 후의 입력 예시 예1) 정정 전 : 홍 정정 후 : 삭제하여 공란 처리 예2) 정정 전 : 이 정정 후 : 김 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 15

24 07 학적사항 훈 령 제7조(학적사항) 1 중ㆍ고등학교에서는 입학 전 전적학교의 졸업연월일과 학교명을 입력하며, 검정고시 합격자는 합격연월일과 검정고시합격 이라고 입력한다. 2 재학 중 학적변동이 발생한 경우에는 전출교와 전입교에서 각각 학적변동이 발생한 일자, 학교와 학년, 학적변동 내용을 입력한다. 학적처리에 사용하는 용어는 별지 제7호와 같다. 3 특기사항 란에는 학적변동의 사유를 입력한다. 특기사항 중 학교폭력과 관련된 사항은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조에 규정된 가해학생에 대한 조치사항을 입력한다. 해 설 학적처리에 사용하는 용어는 교육부훈령 제127호의 [별지 제7호]를 따른다( 쪽 참조). 초ㆍ중ㆍ고등학생의 전ㆍ편입학ㆍ배정ㆍ입학전형과 유예ㆍ면제 등 학적에 관한 세부 사항은 시ㆍ도교육청의 지침에 의한다. 입학ㆍ재취학ㆍ편입학은 당해학교의 교육과정 이수에 지장이 없는 범위인 당해학년 수업 일수의 3분의 2이상 남은 시점까지 수시로 입급할 수 있다(초ㆍ중등교육법 시행령 제67조). 검정고시 합격자는 검정고시 합격연월일과 검정고시 합격 내용을 입력하되, 중학교 입학의 경우 초등학교졸업학력검정고시합격 으로, 고등학교 입학의 경우 중학교졸업학력검정 고시합격 으로 입력한다(초ㆍ중등교육법 시행령 제96조ㆍ제97조). 유예 는 의무교육을 받을 의무를 다음 학년도로 미루는 것이다(질병으로 인한 유예, 무단 장기결석으로 인한 유예, 미인정 유학에 따른 무단결석 처리 후 유예 등을 포함). 유예자(면제자)가 발생한 경우 중학교는 보호자와 교육장에게 각각 그 내용을 통보하여야 한다(초ㆍ중등교육법 시행령 제28조제2항). 16

25 보호자가 행방불명 등의 경우는 교육장에게만 통보함. 초 중등교육법 시행령 제28조(취학의무의 면제 등) 1 법 제14조의 규정에 의한 취학의무의 면제 또는 유예는 당해 학교의 장이 의무교육대상자의 보호자의 신청으로 이를 결정한다. 다만, 보호자가 행방불명 등 부득이한 사유로 이를 신청할 수 없는 때에는 당해 학교의 장이 그 사유를 확인한 후 면제 또는 유예를 결정할 수 있다. 2 초등학교 및 중학교의 장은 제1항의 규정에 의한 면제 또는 유예의 결정을 한 때에는 초등학교의 경우에는 보호자와 읍 면 동의 장에게, 중학교의 경우에는 보호자와 교육장에게 각각 그 내용을 통보하여야 한다. 다만, 보호자에 대한 통보의 경우 보호자의 행방불명 등의 사유로 그 내용을 통보할 수 없는 때에는 그러하지 아니하다. 3 초등학교 및 중학교의 장은 제1항의 규정에 의하여 취학의무의 면제의 결정을 하는 경우에는 교육감이 정하는 질병 기타 부득이한 사유가 있는 경우에 한하여 행하여야 한다. 4 취학의무의 유예는 1년 이내로 한다. 다만, 특별한 사유가 있는 때에는 다시 이를 유예하거나 유예기간을 연장할 수 있다. 면제 는 의무교육을 받을 의무를 면하는 것으로 사망, 유학(미인정 유학 제외), 정당한 해외 출국 등의 사유로 인해 국내에서 취학의무를 이행할 수 없는 경우에 해당한다. 정당한 해외 출국 : 이민, 공무원 및 상사주재원인 부모의 해외파견 해외취업 등에 의해 가족(부 또는 모)이 동행하여 외국으로 출국한 경우로 처리 기준은 시 도교육청 지침에 따름. 부 또는 모 등 부양의무자 중 1인과 출국하여 외국에 체류한 경우는 1 부 또는 모의 공무상 해외 파견 및 이에 준하는 경우여야 하며 2 증빙자료(해외파견 관련 소속기관 공문 등), 거주 기간(재외 국민등록부등본상의 체류기간), 실 체류 기간(출입국사실증명서), 재학 기간 등 증명이 가능한 경우로 제한함. 유예 면제자가 외국에서 초등학교 중학교에 해당하는 학교교육과정을 마치거나 초등학교 졸업학력 검정고시 중학교 졸업학력 검정고시를 합격한 것으로 확인된 경우 면제로 처리할 수 있음. 유급 은 수업일수 부족 등으로 해당학년 교육과정 미수료에 의해 상급학년으로 진급하지 못하는 것으로 다음 학년도에 1학기 시작일부터 다시 학업을 수행해야 한다. 유급대상자는 학년도말에 [학적]-[반편성선행작업]-[입학/조기진급/유급자관리]의 {유급자관리} 탭에서 등록하여 진급처리에서 제외함. 유급으로 인하여 중복된 기간 동안의 내용은 학교생활기록부 정정대장으로 삭제함(학년이력 인적 사항 학적사항 학교폭력 관련 조치사항은 제외함). 의무교육대상자가 의무교육을 중단하였다가 의무교육연령 내에 다시 의무교육을 받고자 하는 경우 학년, 학교 및 학교급을 달리하여도 재취학으로 처리한다. 방송통신중학교ㆍ방송통신고등학교의 전ㆍ편입학 업무는 방송통신중학교 및 방송통신 고등학교 설치기준령 제5조제2항에 따라 시ㆍ도의 교육규칙 으로 정한다. 전입학으로 처리하는 경우 전출교와 전입교의 수업일수 합이 전입교 수업일수의 3분의 2이상이 되는 경우에만 해당학년을 수료할 수 있음. 재학 중 학력인정 대안학교로 이동하는 경우는 전출ㆍ입으로 처리한다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 17

26 학력인정 대안학교에서 전입해 오는 경우 전입교 학업성적관리위원회의 결정에 따라 학교생활 기록부의 교과학습발달상황 란에 관련 내용을 입력할 수 있음(단, 성적산출 방식이 다른 경우에는 과목성적란에는 입력하지 않으나 세부능력 및 특기사항란에는 입력할 수 있음). 학력인정 대안학교 현황은 [부록4]를 참조함. 고등학교의 장은 편입학하고자 하는 자(중학교를 졸업한 자 또는 초ㆍ중등교육법 시행령 제97조에 따라 이와 동등한 학력을 인정받은 자)와 산업체 특별학급에서 1년 이상(고등학교 2학년 2학기 이후 편입학 시 1학기 이상) 학습한 경험이 있는 자가 편입학 신청 시 해당 학교의 장은 조기진급 등에 관한 규정 제5조에 따른 조기진급ㆍ졸업ㆍ진학 평가위원회가 실시하는 신청인의 학교 외 학습경험에 관한 심의 및 교과목별 이수인정평가의 결과에 따라 학년을 정하여 편입학하게 할 수 있다(초ㆍ중등교육법 시행령 제98조의4). 귀국학생 등이 조기진급 등에 관한 규정 제5조에 따른 조기진급ㆍ졸업ㆍ진학 평가위원회가 실시하는 교과목별 이수인정평가의 결과에 따라 학년을 정하여 재취학ㆍ편입학하는 경우 에는 재취학 및 편입학 당시 해당학년의 수학가능성을 인정한 것이므로 수업일수가 당해 학년도 수업일수의 3분의 2이상에 미달하여도 해당학년 수료에 영향을 받지 아니한다. 귀국학생 등 이란 외국에서 귀국한 학생, 재외국민의 자녀인 학생, 북한이탈주민인 학생, 외국인인 학생을 말함(초 중등교육법 시행령 제19조제1항). 해당학년 수료기준 수업일수는 입급일부터 학년 종료일까지 수업일수의 3분의 2이상을 출석해야 함. 귀국학생이 외국학교에서 수학한 동 기간의 기록은 학년을 결정하는 참고자료로 해당학년의 정규 교육과정을 이수한 기록이 아니므로 해당학교의 학교생활기록부에 입력할 대상이 아님. 학적사항의 특기사항 란에 외국학교명과 수학기간을 기재할 수 있음. 정당한 해외출국으로 면제 후 국내학교에 재취학하는 경우는 외국학교의 재학기간과 교육과정 이수내용을 근거로 학년을 결정하므로 교과목별 이수인정평가를 실시하지 않음. 귀국학생 등이 재취학ㆍ편입학 시, 해당학교에 제출하는 서류와 학년 배정은 다음과 같다. -제출 서류 1 아포스티유 확인을 받은 재학증명서(입ㆍ퇴학연월일 및 재학 학년 명시, 학교장 서명 또는 날인), 아포스티유 협약국이 아닌 경우에는 영사관(대사관)의 공증 필요 교육부의 귀국학생 등의 학적서류 처리절차 간소화 안내 ( )에 따라 외국 학력인정학교 (교육부( [정책]-[초 중 고 교육]-[교육과정]에 해당 학교목록 게시)에서 유학을 한 경우, 편입학 시 제출해야 할 서류에 대해 아포스티유 또는 영사확인 절차를 생략하고 학교장 발급서류만으로 갈음함. 교육부 홈페이지 미탑재 학교일 경우 민원인이 해당국의 정규교육기관임을 소명(소재국 관할교육청의 학력인정학교 목록 등)하거나 종전처럼 아포스티유 또는 영사관 공증절차를 거쳐 확인함. 2성적증명서 3국내 이전학교 학교생활기록부(해당자) 4출입국사실증명서 5주민등록등본(귀국일자 이후 발행된 것) 18

27 6기타 시ㆍ도교육청의 지침에 따른 서류(반드시 관할교육청의 서류 확인 필요) - 학년 배정은 외국학교 재학증명서상의 재학기간과 성적증명서상의 교육과정 이수 내용을 우리나라 학제(12학년제)에 맞추어 계산하여 정하되, 외국학교 입학 전 국내학교의 최종 재학 학년에 외국학교 재학기간을 합산하여 우리나라 학제에 맞추어 계산한다. 외국학교에서의 1 6학년 : 우리나라의 초등학교 과정 외국학교에서의 7 9학년 : 우리나라의 중학교 과정 외국학교에서의 10 12학년 : 우리나라의 고등학교 과정 9월에 1학기가 시작되는 나라에서 수학하여 학제 차이로 인해 한 학기가 중복된 경우, 귀국 후 국내학교에 편입학할 때 한 학기 올려주고, 한 학기 월반이 되었을 경우 국내학교에 편입학할 때 한 학기 내려서 학년을 배정함. 학교폭력 관련자는 학교폭력대책자치위원회의 조치가 확정될 때까지 학적변동을 제한한다. 특기사항 란에는 학교폭력대책자치위원회에서 결정한 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조(가해학생에 대한 조치사항) 제1항제8호(전학), 제9호(퇴학처분)에 따른 조치사항을 조치 결정일자와 함께 결정 즉시 입력한다. 재심 행정심판 소송이 청구된 경우에는 조치사항을 먼저 입력하고, 향후 조치가 변경될 경우 이를 수정하여야 함. 교육정보시스템의 [학적]-[기본학적관리]-[기본신상관리]에서 {학적사항} 탭의 학적특기사항 란에 입력함. 학업을 중단할 뜻이 있거나 가능성이 있다고 인정되는 학생에게는 전문상담기관의 상담이나 진로 탐색 프로그램 등을 안내하거나 제공하여 학업 중단에 대하여 숙려할 기회를 주어야 하며, 숙려 기간을 출석으로 인정할 수 있다(초ㆍ중등교육법 시행령 제54조제5항). 해당학생에 대한 판단기준, 숙려 기간, 숙려 기간 동안의 출석일수 인정 범위, 전문상담기관의 범 위와 프로그램의 내용, 그 밖에 학업 중단 숙려에 필요한 사항은 시 도교육감이 정함(초 중등교육 법 시행령 제54조제6항). 다문화 학생의 학력인정과 학적관리는 다문화 학생 학력심의위원회 운영매뉴얼(교육부 국가평생교육진흥원 중앙다문화교육센터, ) 과 다문화학생 학적관리매뉴얼-중도 입국자녀등 외국국적학생용(교육부 국가평생교육진흥원 중앙다문화교육센터, ) 을 참고한다. 북한이탈주민인 학생의 학력인정과 학적관리는 탈북학생 지도교사용 매뉴얼(한국교육개발원, ) 을 참고한다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 19

28 기재요령 2. 학적사항 1 2 년 월 일 중학교 제3학년 졸업 년 월 일 고등학교 제1학년 입학 특 기 사 항 ➊ 학적처리에 사용하는 용어 학생 사망 시 중학교는 면제 로, 고등학교는 제적 으로 처리한다. 고등학교의 특수교육대상 학생은 면제 로 처리함. ➋ 특기사항 학교의 통폐합 등으로 교명이 변경된 경우에는 특기사항에 교명 변경 내용을 입력한다. 교육정보시스템의 [학적]-[기본학적관리]-[기본신상관리]의 {학적사항} 탭에서 학적특기사항 의 일괄입력 을 선택하고 관련 내용을 등록함. 예) 고등학교로 교명 변경, 고등학교와 통합 유예ㆍ면제ㆍ자퇴ㆍ퇴학ㆍ휴학ㆍ재취학ㆍ재입학ㆍ편입학ㆍ복학ㆍ유급ㆍ조기진급 등 중요한 학적변동인 경우 학적사항의 특기사항 란에 학적변동의 사유를 입력한다. <취학의무의 유예ㆍ면제> 취학의무의 면제 또는 유예는 당해 학교의 장이 의무교육대상자의 보호자의 신청으로 이를 결정한다. 다만, 보호자가 행방불명 등 부득이한 사유로 이를 신청할 수 없을 때에는 당해 학교의 장이 그 사유를 확인한 후 면제 또는 유예를 결정할 수 있다(초ㆍ중등교육법 시행령 제28조제1항). 초등학교 및 중학교의 장이 취학의무의 면제(유예)를 결정하는 경우에는 교육감이 정하는 질병, 기타 부득이한 사유가 있는 경우에 한하여 행하여야 함(초 중등교육법 시행령 제28조제3항). 취학의무의 유예는 1년 이내로 하되, 특별한 사유가 있는 때에는 다시 이를 유예하거나 유예기간을 연장할 수 있음(초 중등교육법 시행령 제28조제4항). 유예ㆍ면제된 자가 재취학할 때 거주지 이전 등의 사유로 학구가 변동된 경우에는 타교에 재취학할 수 있다. 재취학ㆍ재입학ㆍ편입학ㆍ복학생의 학교생활기록부를 입력할 때는 학년이력, 인적사항, 학적사항, 학교폭력 관련 조치사항을 제외한 항목(수업일수, 출결상황, 성적, 기타 비교과 영역 등 제반 내용)에 대하여 재취학ㆍ재입학ㆍ편입학ㆍ복학일 이전의 내용은 학업중단 20

29 시의 내용으로, 재취학ㆍ재입학ㆍ편입학ㆍ복학일 이후의 내용은 재취학ㆍ재입학ㆍ편입학 ㆍ복학 후 새로 수행하는 사항을 입력한다. 예1) 자로 중학교 3학년에서 학업중단하고, 자로 중학교 3학년으로 재취학하는 경우에는 까지의 내용은 삭제함 학년 유예 이전내용 인정 중복기간 삭제 새로 수행하는 사항 입력 학년 재취학 예2) 자로 고등학교 2학년에서 학업중단하고, 자로 고등학교 2학년으로 재입학 후 다시 자로 학업중단을 한 경우에는 자 이후의 내용은 삭제하되, 재입학 이후의 기간( ) 동안만 수행한 내용을 입력함 학년 자퇴 이전내용 인정 중복기간 삭제 이후내용 삭제 새로 수행하는 사항 입력 학년 재입학 학년 자퇴 취학의무를 유예 받은 자나 정당한 사유 없이 3월 이상 장기결석한 자에 대하여는 학칙이 정하는 바에 따라 유예 처리 후 정원외로 학적을 관리할 수 있다. 유예 처리 후 정원외 학적관리 대상기준인 3월은 방학을 제외한 토요일 일요일 공휴일 재량휴업일을 포함하며, 유급 대상자는 토요일 일요일 공휴일 재량휴업일 방학을 제외한 출석해야 할 일수를 기준으로 산정함. <한국학교 전출ㆍ입 처리> 교육정보시스템을 사용하는 한국학교와의 전출ㆍ입의 경우 국내학교 전출ㆍ입 방법과 동일하다. 교육정보시스템을 사용하지 않는 한국학교와의 전출ㆍ입 절차는 다음과 같다. - 국내학교에서 한국학교로 전출 시 1 한국학교에서 전출 동의 요청 공문을 확인함. 2 교육정보시스템의 [학적]-[전출관리]-[학적반영](중)/[전출학적반영](고)의 {전출생 추가등록}에서 한국학교로 전출 처리를 함. 3 국내학교에서 한국학교장에게 전출 승인 공문을 팩스로 전송하고, 공문 원본과 전학 서류 일체를 밀봉하여 학부모에게 전달, 학부모는 한국학교장에게 제출함. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 21

30 - 한국학교에서 국내학교로 전입 시 1국내학교에서 한국학교로 전입 동의 요청 공문을 발송함. 2교육정보시스템의 [학적]-[기본학적관리]-[추가입학/입력누락자등록]에서 전입생으로 등록함. 3한국학교에서 받은 전학서류(학교생활기록부, 건강기록부, 재학증명서 등)를 참고하여 이전학년도 학생자료를 [학적]-[기본학적관리]-[추가입학/입력누락자 자료입력]에서 입력함. 한국학교에서는 전학서류 발급 시 한국학교장의 직인을 반드시 날인하고, 학부모는 귀국 후 한국 학교에서 발급받은 서류를 국내학교에 제출함. 교육부 인가 한국학교([부록1] 참조)에서 국내학교로 전입할 경우 국내학교에서의 전학처리와 동일한 과정을 거치기 때문에 외국 소재 타 학교에서의 편입학처리와 구별해야 함. 한국학교에서 취득한 학업성적은 전입교 학업성적관리위원회의 결정에 따라 국내 해당학년 해당교과 학업성적으로 반영처리 할 수 있다. 교육정보시스템을 사용하는 한국학교는 [부록1] 한국학교 현황 을 참조한다. 한국학교에 따라 추가로 교육정보시스템을 사용할 수 있으며, 교육정보시스템 사용 한국학교인 경우라도 학년에 따라 사용하지 않을 수 있음(해당 한국학교 확인 필수). <북한이탈주민 학생 전출ㆍ입 처리> 북한이탈주민인 학생의 전학은 초ㆍ중등교육법 시행령 제98조의2(학력심의위원회의 설치ㆍ운영 등) 및 제98조의3(학력인정과 학년결정을 할 수 있는 학교 등)에 따라 교육감 소속의 학력심의위원회 또는 교육감이 지정한 학교의 장(학업성적관리위원회)이 심의한 학력인정 및 학력결정에 따라 전학처리하고 이외의 사항에 대해서는 일반 학적처리 절차에 준하여 처리한다. 북한이탈주민인 학생에게 사용하는 학적 용어 - 초 중학교에 중도 입급하는 경우에는 취학 으로 처리함. - 고등학교에 중도 입급하는 경우에는 편입학 으로 처리함. <제주국제학교 전출ㆍ입 처리> 국내학교에서 제주국제학교로 전출하거나 제주국제학교에서 국내학교로 전입하는 경우에는 한국학교의 학적처리 절차에 준하여 처리한다. 제주국제학교에서 국내학교로 이동하는 전입생의 국제학교 재학기간의 교과학습발달상황 란은 공란으로 둠. 22

31 <학력인정 외국교육기관ㆍ외국인학교 전출ㆍ입 처리> 국내학교에서 학력인정 초ㆍ중등 외국교육기관ㆍ외국인학교로 전출하거나 학력인정 초ㆍ 중등 외국교육기관ㆍ외국인학교에서 국내학교로 전입하는 경우에는 한국학교의 학적처리 절차에 준하여 처리한다. 초 중등 학력인정 외국교육기관 외국인학교에서 국내학교로 이동하는 전입생의 해당 재학기간의 교과학습발달상황 란은 공란으로 둠. 학력인정 초 중등 외국교육기관에는 채드윅송도국제학교, 대구국제학교가 있으며, 학력인정 외국인 학교에는 청라달튼외국인학교가 있음. <소년원학교 등 학적관리> 재학생의 소년원학교 입교는 초ㆍ중등교육법에 따라 입학ㆍ전학 또는 편입학한 것으로 본다 (보호소년 등의 처우에 관한 법률 제31조제1항). 소년원학교장은 학년 초부터 60일 이내에 입교한 보호소년이 각급 학교를 졸업하였거나 같은 수준 이상의 학력이 있다고 인정되는 경우에는 상급학교 교육과정에 입학시킬 수 있음(중 고등학교). 보호소년이 학적을 가졌던 학년의 입교 당시 학기에 전학 편입학시킬 수 있음. 다만, 입교 당시 학기에 전학 편입학시킬 수 없을 경우에는 같은 학년 이하의 학기에 전학 편입학시킬 수 있음 (중학교). 소년법 제32조제1항제8호에 따라 1개월 이내의 소년원에 송치된 소년에 대해서는 입학 또는 편입학 적용을 하지 않음(보호소년 등의 처우에 관한 법률 시행령 제63조제3항). 소년원학교장은 초 중등교육법 제25조에 따라 보호소년의 인성발달상황과 학업성취도 등을 종합적으로 관찰 평가한 학교생활기록부를 작성 관리하여야 함(동법 시행령 제64조). 소년원학교장은 보호소년이 편입학한 경우에는 편입학한 사항을 보호소년이 최종적으로 재학하였던 학교(전적학교)의 장에게 통지하여야 하며, 전적학교의 장은 소년원학교로부터 학적사항을 접수하면 재학생에 준하여 관리하여야 함(동법 시행령 제64조의2). 소년원학교장은 보호소년의 학적기록사항을 매 학기 또는 매 학년이 종료되기 이전까지 전적학교의 장에게 보내야 하며, 보호소년이 출원하면 그 출원일로부터 10일 이내에 학적기록 전부를 전적학교의 장에게 보내야 함(동법 시행령 제64조의2). 소년원학교에서 교육과정을 밟는 중에 소년원에서 퇴원하거나 임시퇴원하여 전적학교 등 다른 학교에 전학이나 편입학을 신청하는 경우 전적학교 등 다른 학교의 장은 정당한 사유를 제시하지 아니하는 한 이를 허가하여야 함(보호소년 등의 처우에 관한 법률 제32조). 소년원학교장은 보호소년이 법 제32조에 따라 다른 학교로 전학하거나 편입학을 하는 경우에는 전학 또는 편입학한 학교에 학교생활기록부 전산자료와 용지에 출력한 출력물 및 건강기록부를 송부하고, 소년원학교에는 그 사본을 소년관리기록부와 함께 보관하여야 함(동법 시행규칙 제64조). 소년원학교에서 교육과정을 마친 보호소년이 전적학교의 졸업장 취득을 희망하는 경우 소년원학 교장은 전적학교의 장에게 학적사항을 통지하고 졸업장의 발급을 요청할 수 있으며, 요청을 받은 전적학교의 장은 정당한 사유를 제시하지 아니하는 한 졸업장을 발급하여야 함. 이 경우 그 보호소년에 관한 소년원학교의 학적사항은 전적학교의 학적사항으로 봄(보호소년 등의 처우에 관한 법률 제34조). 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 23

32 재학생이 소년보호기관(교과교육을 운영하는 소년원, 소년분류심사원, 청소년비행예방센터 (대전청소년비행예방센터 제외))에 입교한 경우, 원적교에서는 위탁학생관리에 준하여 처리한다([부록6] 참조). 소년원교육의 교과교육, 직업능력개발훈련 영역별 관련 법령은 다음과 같다. 교과교육 : 초 중등교육법, 초 중등교육법 시행령, 초 중등교육법 시행규칙, 고등학교 입학자격 (졸업학력) 검정고시 규칙, 학교생활기록의 작성 및 관리지침, 개정교육과정 교육부 고시, 보호소년 등의 처우에 관한 법률, 보호소년 등의 처우에 관한 법률 시행령, 보호소년 등의 처우에 관한 시행 규칙, 보호소년처우지침 직업능력개발훈련 : 근로자직업능력 개발법, 근로자직업능력 개발법 시행령, 근로자직업능력개발법 시행규칙, 국가기술자격법 시행규칙, 근로기준법, 국가기술자격 검정 시행 계획(고용노동부) 기타 : 의료 재활교육, 인성교육 <가정폭력 피해학생의 취학지원 및 비밀처리> 가정폭력 피해 학생이 주소지외 지역에 취학(입학, 재입학, 전입학 및 편입학 포함)할 경우, 가정폭력 관련 법률에 의거 우선적으로 취학을 지원하되, 가정폭력 가해자(친권자 포함) 등에게 학생이 전학 간 학교, 거주지, 연락처 등을 비밀로 하여 2차 가정폭력 피해가 발생 하지 않도록 조치한다. 고등학교에서는 가정폭력 피해 학생이 전학을 신청했을 시 주소를 이전하지 않더라도(동일 지역 내 포함) 가정폭력 발생 사실을 입증할 수 객관적인 자료를 제출 받고 전입학 또는 편입학을 허가한다. 평준화 지역은 입학추첨관리교에서 해당학생을 선배정함. 객관적인 자료 : 가정폭력상담소 또는 가정폭력피해자보호시설에서 발급한 가정폭력피해 상담 사실확인서 24

33 가정폭력 관련 법률 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률 제4조의4(아동의 취학 지원) 1 국가나 지방자치단체는 피해자나 피해자가 동반한 가정구성원 ( 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제2조제2호의 자 중 피해자의 보호나 양육을 받고 있는 자를 말한다. 이하 같다)이 아동인 경우 주소지 외의 지역에서 취학(입학 재입학 전학 및 편입학을 포함한다. 이하 같다)할 필요가 있을 때에는 그 취학이 원활히 이루어지도록 지원하여야 한다. 2 제1항에 따른 취학에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률 시행령 제1조의3(아동의 취학 지원) 1 법 제4조의4에 따라 피해자나 피해자가 동반한 가정구성원( 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제2조제2호의 자 중 피해자의 보호나 양육을 받고 있는 자를 말한다. 이하 같다)인 아동(이하 피해아동 이라 한다)의 보호자(가정폭력행위자는 제외한다)가 피해아동을 주소지 외의 지역에 있는 초등학교에 입학시키려는 경우에는 입학할 초등학교의 장은 가정폭력이 발생한 사실이 인정되면 입학을 승낙하여야 한다. 2 초등학교의 장은 가정폭력이 발생한 사실이 인정되는 때에는 피해아동의 보호자 1명의 동의를 받아 교육장에게 그 피해아동의 전학을 추천하여야 하며, 이 경우 교육장은 전학할 학교를 지정하여 전학시켜야 한다. 3 중학교의 장은 가정폭력이 발생한 사실이 인정되는 때에는 피해아동이 다른 학교로 전학 또른 편입학할 수 있도록 추천하여야 하며 교육장은 중학교의 장이 추천하거나 재입학을 지원하는 피해아동에 대하여 전학 또는 편입학이나 재입학할 학교를 지정하여 배정하여야 한다. 4 고등학교의 경우에도 제3항을 준용한다. 이 경우 중학교의 장 은 고등학교의 장 으로, 교육장 은 교육감 으로 본다. 5 피해자 및 피해자가 동반한 가정구성원을 보호하기 위하여 읍ㆍ면ㆍ동의 장, 학교의 장, 교육장 또는 교육감은 제1항부터 제4항까지의 규정에 따라 조치한 사실이 취학업무 관계자가 아닌 자에게 공개되지 아니하도록 관리ㆍ감독하여야 한다. 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제18조(비밀엄수 등의 의무) 3 피해자가 보호하고 있는 아동이나 피해자인 아동의 교육 또는 보육을 담당하는 학교의 교직원 또는 보육교직원은 정당한 사유가 없으면 해당 아동의 취학, 진학, 전학 또는 입소(그 변경을 포함한다)의 사실을 가정폭력행위자인 친권자를 포함하여 누구에게든지 누설하여서는 아니 된다. 유의사항 한국학교와 국내 학교 간의 전출 입은 정당한 해외 출국에 한하여 인정함. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 25

34 기재예시 중학교 2014년 02월 12일 초등학교 제6학년 졸업 2014년 03월 03일 중학교 제1학년 입학(2015년 04월 20일 전출) 2015년 04월 21일 중학교 제2학년 전입학 특 기 사 항 2013년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2013년 03월 04일 중학교 제1학년 입학(2013년 07월 18일 면제) 2015년 08월 06일 중학교 제3학년 재취학 특 기 사 항 전 가족 일본 출국(부 파견 근무) 일본 중학교 재학 전 가족 귀국(부 파견 종료) 2013년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2013년 03월 04일 중학교 제1학년 입학(2013년 07월 06일 유예) 2015년 09월 01일 중학교 제3학년 재취학 특 기 사 항 미인정유학( )에 따른 무단결석으로 정원외 학적관리 미국 Middle School 재학 2013년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2013년 03월 04일 중학교 제1학년 입학(2013년 07월 18일 면제) 2015년 08월 27일 중학교 제3학년 재취학 특 기 사 항 캐나다 이민 전 가족 귀국 2013년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2013년 03월 04일 중학교 제1학년 입학(2014년 06월 20일 유예) 2015년 03월 04일 중학교 제2학년 재취학 특 기 사 항 학교생활부적응으로 인한 무단결석( )으로 정원외 학적관리 2014년 02월 15일 초등학교 제6학년 졸업 2015년 03월 02일 중학교 제1학년 입학(2015년 07월 15일 유예)(2015년 09월 10일 면제) 특 기 사 항 질병치료로 유예 질병으로 사망 26

35 2015년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2015년 03월 02일 중학교 제1학년 입학(2015년 06월 20일 전출) 2015년 06월 21일 중학교 제1학년 전입학(2015년 07월 18일 유예) 특 기 사 항 질병치료로 유예 2015년 07월 02일 중학교 제2학년 재취학 특 기 사 항 일본 학교 6학년 졸업 일본 학교 재학 2015년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2015년 03월 02일 중학교 제1학년 입학(2015년 06월 20일 전출) 2015년 06월 21일 중학교 제1학년 전입학(2015년 12월 20일 유예) 특 기 사 항 미인정유학( )으로 인한 무단결석으로 정원외 학적관리 2014년 02월 15일 초등학교 제6학년 졸업 2014년 03월 03일 중학교 제1학년 입학(2015년 06월 10일 면제) 특 기 사 항 뉴질랜드 이민 2014년 02월 15일 초등학교 제6학년 졸업 2014년 03월 03일 중학교 제1학년 입학(2015년 06월 07일 면제) 특 기 사 항 교통사고로 사망 2015년 02월 16일 초등학교 제6학년 졸업 2015년 03월 02일 중학교 제1학년 입학(2015년 06월 20일 전출) 2015년 06월 21일 중학교 제1학년 전입학 특 기 사 항 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항 제8호에 따른 전학 조치 2013년 02월 17일 초등학교 제6학년 졸업 2013년 03월 04일 중학교 제1학년 입학 2017년 02월 11일 중학교 제3학년 졸업 특 기 사 항 법정 수업일수 미달로 중학교 2학년 유급 <외국인 학생> 2015년 09월 02일 중학교 제2학년 편입학 특 기 사 항 중국 학교 6학년 졸업 중국 학교 재학 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 27

36 2013년 11월 02일 중학교 제1학년 편입학(2014년 09월 15일 면제) 2015년 09월 20일 중학교 제3학년 편입학 특 기 사 항 <북한이탈주민 학생> 2015년 03월 02일 중학교 제1학년 입학 중국 학교 6학년 졸업 중국 학교 재학 가정사정으로 인한 면제 중국 학교 재학 특 기 사 항 하나원 하나둘학교를 수료한 후 경기도교육청의 학력심의를 통해 초등학교 졸업 학력 인정 2015년 09월 02일 중학교 제2학년 취학 특 기 사 항 하나원 하나둘학교를 수료한 후 경기도교육청의 학력심의를 통해 취학 이전 학력 인정 <검정고시 합격자> 2014년 05월 15일 초등학교졸업학력검정고시 합격 2015년 03월 02일 중학교 제1학년 입학 특 기 사 항 고등학교 2013년 02월 15일 중학교 제3학년 졸업 2013년 03월 04일 고등학교 제1학년 입학(2014년 06월 20일 휴학)(2015년 04월 07일 제적) 특 기 사 항 질병치료로 휴학 질병으로 사망 2011년 02월 16일 중학교 제3학년 졸업 2011년 03월 02일 고등학교 제1학년 입학(2012년 09월 20일 전출) 2012년 09월 21일 고등학교 제2학년 전입학(2013년 04월 09일 자퇴) 2014년 03월 04일 고등학교 제3학년 재입학(2014년 05월 01일 퇴학) 2015년 03월 04일 고등학교 제3학년 편입학 특 기 사 항 가정 사정으로 자퇴 학교규칙 위반으로 퇴학 2015년 02월 16일 중학교 제3학년 졸업 2015년 03월 02일 고등학교 제1학년 입학(2015년 09월 20일 자퇴) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항 특 기 사 항 제8호에 따른 전학 조치 자퇴에 따른 전학조치 미이행 28

37 2015년 02월 16일 중학교 제3학년 졸업 2015년 03월 02일 고등학교 제1학년 입학(2015년 07월 15일 퇴학) 특 기 사 항 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항 제9호에 따른 퇴학 조치 2014년 02월 15일 중학교 제3학년 졸업 2014년 03월 03일 고등학교 제1학년 입학(2015년 05월 08일 제적) 특 기 사 항 교통사고로 사망 2013년 02월 16일 중학교 제3학년 졸업 2013년 03월 04일 고등학교 제1학년 입학 2017년 02월 11일 고등학교 제3학년 졸업 특 기 사 항 법정 수업일수 미달로 고등학교 1학년 유급 2014년 02월 16일 중학교 제3학년 졸업 2014년 03월 03일 고등학교 제1학년 입학(2015년 06월 12일 자퇴) <외국인 학생> 특 기 사 항 학교생활부적응으로 인한 무단결석( )으로 자퇴 2014년 05월 07일 고등학교 제1학년 편입학(2015년 04월 12일 자퇴) 특 기 사 항 <북한이탈주민 학생> 2015년 03월 02일 고등학교 제1학년 입학 특 기 사 항 중국 학교 학년 졸업 중국 학교 재학 본국 귀국으로 인한 자퇴 하나원 하나둘학교를 수료한 후 경기도교육청의 학력심의를 통해 중학교 졸업 학력 인정 2015년 06월 01일 고등학교 제2학년 편입학 특 기 사 항 <검정고시 합격자> 2013년 05월 15일 중학교졸업학력검정고시 합격 2015년 03월 02일 고등학교 제1학년 입학 특 기 사 항 하나원 하나둘학교를 수료한 후 경기도교육청의 학력심의를 통해 편입학 이전 학력 인정 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 29

38 08 출결상황 훈 령 제8조(출결상황) 1 수업일수 는 초ㆍ중등교육법 시행령 제45조의 규정에 의하여 학교장이 정한 학년별 학생이 연간 총 출석해야 할 일수를 입력한다. 2 결석일수, 지각, 조퇴, 결과 는 별지 제8호의 출결상황 관리 에 따라 질병ㆍ무단ㆍ기타로 구분하여 연간 총일수 또는 횟수를 각각 입력한다. 3 재취학 등 학적이 변동된 학생의 동 학년의 수업일수 및 출결상황은 학적변동 전(원적교)의 것과 변동 이후의 것을 합산하여 입력한다. 4 특기사항 란에는 결석사유 또는 개근 등 특기사항이 있는 경우 학급담임교사가 입력한다. 특기사항 중 학교폭력과 관련된 사항은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조에 규정된 가해학생에 대한 조치사항을 입력한다. 해 설 학교의 수업일수는 초ㆍ중등교육법 시행령 제45조(수업일수) 규정에 의한 다음 각 호의 기준에 따라 학교의 장이 정한다. 다만, 학교의 장은 천재지변, 연구학교의 운영 또는 제105조에 따른 자율학교의 운영 등 교육과정의 운영상 필요한 경우에는 다음 각 호의 기준의 10분의 1의 범위에서 수업일수를 줄일 수 있다. 1. 초등학교 중학교 고등학교 고등기술학교 및 특수학교(유치부 제외) 가. 주 5일 수업을 실시하지 아니하는 경우:매 학년 220일 이상 나. 주 5일 수업을 월 2회 실시하는 경우:매 학년 205일 이상 다. 주 5일 수업을 전면 실시하는 경우:매 학년 190일 이상 2. 공민학교 및 고등공민학교:매 학년 170일 이상 학생의 각 학년과정의 수료에 필요한 출석일수는 초ㆍ중등교육법 시행령 제45조의 규정에 의한 수업일수의 3분의 2이상으로 한다(초ㆍ중등교육법 시행령 제50조제2항). 30

39 귀국학생 중도 재취학 편입학생의 해당학년 수료 기준 수업일수:입급일부터 학년 종료일까지 수업일수의 3분의 2이상 출석으로 해당학년을 수료함. 지각 은 학교장이 정한 등교시각까지 출석하지 않은 경우로 학교장이 정한 등교시각 이후부터 하교시각 사이에 등교를 하면 지각으로 처리한다. 조퇴 는 학교장이 정한 하교시각 전에 하교하는 경우이며, 학교장이 정한 등교시각 이전에 등교하였다가 어떤 사유로든지 수업에 참여하지 않고 하교한 경우에 조퇴로 처리한다. 결과 는 수업시간에 불참하거나 교육활동을 고의적으로 방해한 경우(수업의 진행을 어렵게 하거나 수업에 늦게 참여하는 경우 등)로 구체적인 기준은 학교장이 정한다. 특기사항 란에는 질병ㆍ무단 등으로 인한 장기결석, 기타결석의 사유 등을 입력한다. 반복적인 지각 조퇴 결과의 경우 사유를 입력할 수 있음. 특기사항 란에는 학교폭력대책자치위원회에서 결정한 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조(가해학생에 대한 조치사항) 제1항제4호(사회봉사), 제5호(특별교육이수 또는 심리치료), 제6호(출석정지)에 따른 조치사항을 조치 결정일자와 함께 결정 즉시 입력한다. 재심 행정심판 소송이 청구된 경우에는 조치사항을 먼저 입력하고, 향후 조치가 변경될 경우 이를 수정하여야 함. 교육정보시스템의 [학적]-[출결관리]-[출결특기사항등록]에서 해당학생에 대해 특기사항 란에 입력함. 기재요령 3. 출결상황 학년 결석일수 지각 조퇴 결과 수업일수 특기사항 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 1 ➊ 수업일수 전출일과 전입일이 동일한 경우 전입일만 수업일수로 산정한다. 전출교에서는 전출일까지 수업일수를 등록하며, 전입교에서는 [학적]-[전입관리]-[이전학교출결자료 등록]에서 수업일수를 1일을 제외하여 등록하고, 전출일에 실시한 전출교의 창의적 체험활동 누가 기록은 등록하지 않음. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 31

40 위탁학생의 경우에는 위탁할 때까지 재적교 수업일수와 위탁 이후의 위탁기관의 수업 일수를 합산하여 산정한다. 위탁학생의 수업일수는 해당학년의 수업일수와 다를 수 있음. ➋ 결석일수 특성화고등학교ㆍ특수목적고등학교(산업수요맞춤형고등학교) 현장실습생의 실습기간은 출석인정결석으로 처리한다. 교육정보시스템의 [학적]-[출결관리]-[일일출결관리(담임용)]에서 {현장실습}을 클릭하여 현장실습 기간과 내용을 입력하여 출석인정결석으로 등록한 후 일자별로 조회하여 {저장}과 {출결마감}을 수행함. 학교폭력 가해학생이 교육감이 정한 기관에서 특별교육을 이수하거나 심리치료를 받은 교육기간은 출석인정결석으로 처리한다. ➌ 특기사항 지각ㆍ조퇴ㆍ결과의 사유는 특기사항 란에 입력하지 않는다. 다만, 반복적인 지각ㆍ조퇴 ㆍ결과의 경우 사유를 입력할 수 있다. 예) 감기로 인한 질병조퇴(6회), 부 간병으로 인한 기타조퇴(7회), 병원 정기진료로 인한 질병지각(10회) 특기사항에 입력하는 장기결석의 기간은 학교장이 정하고, 단기결석이라도 횟수가 많을 경우 이를 누계하여 주된 사유를 입력할 수 있다. 장기결석 이라 함은 학교에 연속하여 출석하지 않은 경우를 말하며, 결석 종류별로 장기결석의 사유를 입력함. 개인정보를 보호할 필요가 있다고 판단되는 경우는 질병사유를 입력하지 않을 수 있음. 출석인정결석은 출석으로 처리하며, 해당학년 동안 1회의 결석ㆍ지각ㆍ조퇴ㆍ결과도 없는 경우 특기사항에 개근 으로 입력한다. 수업일수가 다른 중도 편입학생은 당해 학년의 전과정을 거치지 않았기 때문에 출결 특기사항에 개근 으로 입력하지 않음(상위학년으로 중도 재취학한 경우도 동일). 전입학인 경우 전출교와 전입교의 출결을 합하고, 재입학(하위학년 재취학)의 경우는 재입학 이전과 재입학 이후의 출결을 합하여 개근 의 입력여부를 결정함. 특수교육대상자 중 순회(가정 및 보호시설)교육학생, 건강장애학생(병원학교와 화상강의시스템 수강학생)은 해당학년 동안 1회의 결석 지각 조퇴 결과가 없어도 개근 을 입력하지 않고 공란으로 둠. 교육정보시스템의 [학적]-[출결관리]-[출결특기사항등록]에서 {개근일괄입력}으로 개근 을 일괄입력함. 교육정보시스템의 [학적]-[출결관리]-[일일출결관리(담임용)]의 비고 란에 결석ㆍ지각ㆍ 조퇴ㆍ결과의 사유를 입력하여 학생 출결상황 확인 자료로 활용한다. 32

41 <보호소년 출결처리> 소년보호기관별 출석일수 인정 여부 처리는 [부록6] 소년보호기관 관련 처리 를 참조한다. 재학 중 소년분류심사원에 위탁되거나 유치된 소년의 위탁 또는 조사를 위하여 출석하는 기간과 소년원 송치에 의한 1개월 이내의 소년원 교육기간은 재적학교의 출석일수로 인정 한다(보호소년 등의 처우에 관한 법률 제31조제2항 및 동법 시행령 제63조의2). 보호소년 등의 처우에 관한 법률 제42조의2제1항에 따라 판사 또는 검사가 의뢰한 대안 교육 대상 소년이 소년원과 소년분류심사원에서 정해진 대안교육과정(비행예방 및 재범방지 또는 사회적응을 위한 체험과 인성위주의 교육과정)을 이수하였을 때에는 그 기간을 재적 학교의 출석일수로 인정한다(보호소년 등의 처우에 관한 법률 시행령 제85조). 법무부의 12개 모든 청소년비행예방센터(청소년꿈키움센터)는 지역 소년원 또는 서울소년분류 심사원 소속기관으로 소년원 및 소년분류심사원은 청소년비행예방센터를 지칭함([부록6] 참조). 정보통신매체를 활용한 수업은 재적학교에서 위탁학생관리에 준하여 처리한다. 건강장애를 지닌 특수교육대상자를 위한 병원학교 및 화상강의시스템을 이용하는 학생은 위탁학생으로 관리하며, 출결상황은 [학적]-[위탁학생관리]-[위탁학생출결관리]를 이용 하여 처리한다. 아동복지법 제45조에 따른 아동보호전문기관이 아동 학대 예방을 위해 학생을 보호하는 경우 보호기간에 대해 위탁학생으로 관리한다. 보호소년기관, 대안교육기관, 아동보호전문기관, 직업과정학생, 건강장애학생, 정보통신매체 등의 학적관리 및 출석일수, 교과 성적, 비교과 영역의 인정 여부는 표와 같다. 구분 학적 출석일수 교과 성적 비교과 영역 비고 보호소년기관 위탁학생관리 부록6 참조 부록6 참조 인정 소년원, 소년분류심사원, 청소년비행예방센터 대안교육기관 위탁학생관리 인정 인정 인정 학습부진아 아동보호전문기관 위탁학생관리 인정 미인정 인정 직업과정학생 위탁학생관리 인정 인정 인정 고등학교에 한함 건강장애학생 위탁학생관리 인정 미인정 인정 병원학교ㆍ화상강의시스템 정보통신매체 위탁학생관리 인정 인정 인정 위탁학생은 교육정보시스템의 [학적]-[위탁학생관리]-[위탁학생등록]에서 학기 단위로 등록함. 항목별 자세한 처리 방법은 [부록7] 위탁학생, 병원학교 화상강의 등 학교 이외의 장소에서의 수강학생 처리 를 참조함. 유의사항 장기결석 기간, 등교시각, 하교시각은 학교장이 정하므로 학교마다 다를 수 있음. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 33

42 기재예시 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 1 개근 2 개근 3 개근 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 다리수술(10일), 감기(3일) 부모간병(3일) 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 편도선수술(5일) 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 교통사고입원(20일) 2 개근 3 63 미인정유학(63일) 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 학교생활부적응(27일), 모간병(1일) 가사조력(1일) 34

43 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 개근, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조제1항제4호에 따른 사회봉사 조치 5일( ) 3 개근 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 특기사항 1 개근 학교폭력예방 및 대 책에 관한 법률 제 17조제1항제6호에 따른 출석정지 조치 5일( ), 동법 제17조제1항제 5호에 따른 특별교 육이수 조치 10일 ( ) 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 35

44 09 수상경력 훈 령 제9조(수상경력) 1 재학 중 학생이 교내에서 수상한 상의 명칭, 등급(위), 수상연월일, 수여기관명, 참가대상 (참가인원)을 입력한다. 2<삭 제> 3 동일한 작품이나 내용으로 수준이 다른 상을 여러 번 수상하였을 경우, 최고 수준의 수상 경력만을 입력한다. 해 설 학교생활기록부의 공신력을 높이고, 사교육을 유발하는 입학전형 요소 배제의 일환( 고등 학교 선진화를 위한 입학제도 및 체제 개편 방안 등)으로 2011학년도부터 초ㆍ중ㆍ고등 학교 모두 수상경력 란에 교내상만 입력하고 교외상은 입력하지 않는다. 모든 교외상은 학교생활기록부 어떠한 항목에도 입력하지 않는다(창의적 체험활동상황, 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견 등). 교육정보시스템의 교외상 수상대장 입력 여부는 학교장이 정하나 학교생활기록부에는 반영하지 않으며, 각종 교외상 관련 대회 참가 내용은 학교생활기록부 어떠한 항목에도 입력하지 않음. 교내상은 학교생활기록부 수상경력에만 입력하며, 수상경력 이외의 어떠한 항목에도 입력 하지 않는다(창의적 체험활동상황, 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견 등). 학교생활기록부 공신력을 높이고, 교내상의 신뢰성 제고를 위한 중ㆍ고등학교의 교내상 운영 관련 내용은 다음과 같다. 36

45 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 의 제8조2항2호(각종 교내 대회에서 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하는 행위)에 저촉되는 대회는 실시할 수 없다. 학기초 학교교육계획에 연간 대회 및 수상내용 등의 실시계획(수상비율, 시행월, 담당부서, 공개방식 등)을 기재한다. 학기초 학교교육계획에 의거하여 실시한 교내상의 경우에 한하여 학교생활기록부에 입력 할 수 있다. 단, 교육목표 달성을 위하여 불가피하게 학교장의 결재를 득하여 시행한 경우에도 입력할 수 있다. <서식 예시> 연번 수상명 시행(월) 참가대상 수상비율 담당부서 공개방식 1 독후감쓰기대회 4월 전교생 중 참가자 20% 부 학교홈페이지 2 선행상 5월 전교생 10% 부 가정통신문, SNS 교내상 수상인원은 대회별 참가인원의 20% 이내로 권장하되, 학교 규모 및 대회 특성에 따라 학교장이 자율적으로 수상비율을 정할 수 있다. 교내대회가 공정하게 이루어지도록 대회 실시 이전에 대회 요강(시기, 운영 심사방법, 수상 인원 등)을 공개하도록 한다. 공개 방법은 학생/학부모서비스, 가정통신문, 학교홈페이지, SNS 활용 등 학교장 재량으로 정함 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 37

46 기재요령 4. 수상경력 구 분 수상명 등급(위) 수상연월일 수여기관 참가대상(참가인원) 교내상 ➊ 수상명 수상명 입력 시 교내, 1학기, 2학기 는 입력하지 않는다. 공동수상은 동일 실적물로 2인 이상이 수상한 경우로 동일한 상장번호로 발급한다. 수상명 란에 수상명을 입력하고 ( )안에 공동수상 과 수상인원 을 입력함. 동급의 상을 여러 명이 수상한 경우라도 각자의 실적물로 수상한 경우는 개별수상에 해당된다. 개별 실적물로 3명이 은상(2위)을 수상한 경우 개인별 수상실적으로 등록함. 교과우수상을 여러 과목에서 수상한 경우는 ( )안에 수상과목을 병기한다. 예) 교과우수상(국어, 영어, 수학, 과학) 교과우수상의 과목명은 교과목의 정식 명칭으로 입력한다. 예) 기술 가정( ), 기가( ), 수학Ⅱ( ), 수학2( ), 화법과작문I( ), 화법작문( ) 표창장인 경우 어떤 내용의 표창인지 알 수 있도록 ( )안에 세부 표창내용을 입력한다. 예) 표창장(선행부문), 표창장(모범학생부문):표창장의 등급(위) 란은 공란으로 둠. 각종 대회에서 참가부문이 있는 경우에는 ( )안에 참가부문을 입력한다. 예) 컴퓨터대회(문서작성부문) ➋ 등급(위) 등위는 등급에 대한 등위를 나타내는 것으로 대회 결과 확정된 등위를 입력한다. 등급(위) 란에 상의 등급과 등위를 병기하되, 상장에 명시된 내용을 그대로 입력한다. 예1) 상의 종류가 금상, 은상, 동상 인 경우 금상(1위), 은상(2위), 동상(3위) 으로 입력함. 예2) 상의 종류가 대상, 금상, 은상, 동상 인 경우 대상(1위), 금상(2위), 은상(3위), 동상(4위) 으로 입력함. 대회 수상실적인 경우만 등급(위) 를 입력하되, 등위만 있는 경우 등급을 입력하지 않을 수 있음. ➌ 수여기관 수여기관에는 기관명이 아닌 기관장을 입력한다. 예) 고등학교장( ), 중학교장( ), 고등학교( ), 중학교( ) 38

47 ➍ 참가대상(참가인원) 동일 대회에서 학년별로 시상하는 경우, 참가대상은 각 학년으로 한다. 대회에 전교생이 참가하고 시상은 학년별로 한 경우, 참가대상은 각각 1학년, 2학년, 3학년 임. 참가대상과 참가인원은 실질적인 대회에 참가한 대상과 실제 참가인원으로 하되, 대회의 실시결과 등을 근거로 입력한다. 전교생(학년전체)이 참가한 대회 예) 전교생(450명)( ), 전학년(450명)( ), 1학년(200명)( ), 1학년전체(200명)( ), 전체1학년(200명)( ) 전교생(학년전체) 중 일부만 참가하거나 희망자를 대상으로 하는 대회 예) 1 2학년 참가동아리(65명)( ), 1 2 3학년 전자과(178명)( ), 전교생 중 참가자(185명)( ), 1학년 중 참가자(92명)( ) 교과우수상의 경우 참가대상(참가인원) 란에 참가대상은 입력하되, 참가인원은 입력하지 않는다. 예) 1학년( ), 1학년 7차일반( ), 1학년 공업계열( ), 2학년 정보처리과( ), 2학년 인문사회과정( ), 3학년 자연계열( ), 3학년 중 수강자( ), 3학년 상업정보계열 중 수강자( ) <학생 기재 대상> 학급ㆍ학년 단위의 단체수상(교내 체육대회 응원상, 환경미화상 등)이나 임명장은 입력 하지 않는다. 학급 단위로 시상을 하기 위해 수상대장에는 등록할 수 있으나 개인별 학교생활기록부 수상경력에는 등록하지 않음. 대회 관련 수상은 교내에서 주최ㆍ주관한 대회의 수상실적만 등록한다. 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제8조제2항에 따라 각종 교내 대회에서 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하지 않음. 대안교육기관 위탁교육 직업과정 위탁교육 위탁학생과 국내학교 간 교환학생(도 농교류 등)이 위탁기관 및 교환학교에서 받은 수상은 교내상으로 등록할 수 있다. 영재교육기관(영재학교, 영재학급, 영재교육원) 관련 수상, 학교운영위원장상, 학부모회장상 등은 입력할 수 없음. 당해학교의 상장번호 자동채번 설정과 관계없이 직접 입력할 수 있는 [학생생활]-[수상경력]-[학급 별수상관리]에서 등록하며, 수여기관 에는 위탁기관장을 입력함. 교내 동일 대회로 예선과 결선이 이어지는 대회는 최상위 수상실적 하나만 입력한다. 유의사항 모의고사(전국연합학력평가 포함)와 관련된 교내 수상실적은 입력하지 않음. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 39

48 기재예시 구분 수 상 명 등급(위) 수상연월일 수여기관 참가대상(참가인원) 1년개근상 학교장 1학년(410명) 교과우수상(국어Ⅰ, 사회, 기술ㆍ가정) 학교장 1학년 7차일반 교과우수상(상업경제, 프로그래밍실무) 학교장 1학년 계열 교과우수상(전자회로) 학교장 1학년 과 선행상 학교장 2학년(350명) 표창장(효행부문) 학교장 전교생(1200명) 교 내 상 1학년 중 참가자 고무동력기날리기대회 금상(1위) 학교장 (38명) 독후감쓰기대회 장려상(3위) 학교장 1ㆍ2학년(720명) 정보통신대회(정보검색부문) 대상(1위) 학교장 전교생 중 참가자 (185명) 컴퓨터기능대회(문서작성부문) 우수상(2위) 학교장 전교생(1200명) 축전우수작품(시화부문) 우수상(2위) 학교장 전교생(1200명) 논술능력평가시험 1위 학교장 1학년(410명) 동아리발표대회(포트폴리오부문, 공동수상, 5인) 우수상(2위) 학교장 1ㆍ2학년 참가동아리(95명) 기능대회(웹프로그래밍부문) 최우수상(1위) 학교장 과ㆍ 과(355명) 자동차정비기능대회(공동수상, 2인) 장려상(3위) 학교장 학생토론대회(공동수상, 3인) 우수상(2위) 학교장 1ㆍ2ㆍ3학년 과(655명) 전교생 중 참가자 (60명) 참가대상(참가인원) 란의 1학년 7차일반 은 특성화과가 설치된 일반고등학교에서 입력한 예시임. 40

49 10 자격증 및 인증 취득상황 훈 령 제10조(자격증 및 인증 취득상황) 1 학생이 취득한 자격증의 명칭 또는 종류, 번호 또는 내용, 취득연월일, 발급기관을 입력하며 원본을 대조한 후에 취득한 순서대로 입력한다. 2 제1항에 따라 기재할 수 있는 자격증은 국가기술자격법에 의한 국가기술자격증, 개별 법령에 의한 국가자격증, 자격기본법에 의한 국가공인을 받은 민간자격증 중 기술과 관련 있는 내용으로서 고등학생이 재학 중에 취득한 것으로 한다. 3 제1항 및 제2항의 내용은 초등학교와 중학교 학교생활기록부인 별지 제1호 내지 제2호 및 제4호 내지 제5호의 자격증 및 인증 취득상황 에는 입력하지 않는다. 해 설 고등학교 선진화를 위한 입학제도 및 체제 개편 방안 발표에 따라 외고 등 특목고 진학을 위한 선행학습에 따른 사교육을 유발하는 입학전형 요소를 배제하기 위하여 초ㆍ중학교는 2010학년도부터, 고등학교는 2011학년도 이후부터 학교생활기록부의 자격증 및 인증 취득상황 란에 각종 인증 취득사항은 입력하지 않는다. 고등학생이 재학 중 취득한 기술 관련 자격증으로 국가기술자격법에 의한 국가기술자격증, 개별 법령에 의한 국가자격증, 자격기본법에 의한 국가공인을 받은 민간자격증을 입력한다. - 국가공인 민간자격은 국가외의 법인이 운영하는 민간자격 중 우수한 민간자격을 국가가 공인해 주는 제도로 기술 관련 국가공인 민간자격 현황은 교육정보시스템에서 제공하고 있으므로 확인 후 입력한다. 국가기술자격은 국가기술자격법 시행규칙 제3조 및 별표2를 참조함. 국가공인을 받은 민간자격증 중 입력 가능한 것은 [부록2] 기술 관련 민간자격 국가공인 현황 을 참조함. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 41

50 국가기술자격증과 국가자격증의 관련 정보는 확인할 수 있음. - 현행 자격기본법에는 국가공인 민간자격증의 서식에 대한 규정이 없으므로 자격 종목 명칭, 자격등급, 유효기간을 기준으로 판단하여야 한다. 특히, 급수의 구분이 있는 경우 표시된 급수와 공인 유효기간 내에 취득한 자격증인지를 확인하여야 한다. 1)공인받은 자격증은 소관 부처에서 관장함(자격의 관리ㆍ운영, 취소 등). 2)급수가 있는 경우 해당 급수만 공인 자격증으로 유효함. 3)공인 유효기간 내 취득한 자격증에만 공인의 효력이 있음. 기재요령 5. 자격증 및 인증 취득상황 구 분 명칭 또는 종류 번호 또는 내용 취득연월일 발급기관 ➊ 명칭 또는 종류 기술 관련 국가공인 민간자격증은 급수와 취득년도를 확인하고 공인기간 내 공인 효력이 있는 것만 입력한다. 고등학교의 경우, 재학 중 취득한 국가기술자격증, 국가자격증, 국가공인 민간자격증 중 기술 관련 자격증에 한해 입력할 수 있으며, 그 외의 각종 민간자격증과 국제공인자격증은 입력할 수 없음. - 국가기술자격증 참조 사이트: - 국가자격증 참조 사이트: 동일 명칭 또는 종류의 자격증이더라도 등급이 다른 경우 취득한 순서대로 입력함. 고등학교 교육정보시스템의 [학생생활]-[자격증및인증취득상황]-[자격증코드관리]에서 {추가}로 등록 시 자격증을 {조회}하면 국가공인 민간자격증이 모두 검색되므로 반드시 기술 관련 자격증 ([부록2] 참조)인지 확인 후 등록해야 함. 자격증 증빙자료로 자격증 원본이나 자격증 취득확인서가 있으며, 자격증 입력 시 사본을 별도로 보관함. 42

51 2012년부터 다음의 국가기술자격은 발급기관이 한국산업인력공단 에서 한국기술자격검정원 으로 변경되어 관리되고 있다. - 정보기기운용기능사, 정보처리기능사, 굴삭기운전기능사, 지게차운전기능사, 한식조리 기능사, 양식조리기능사, 중식조리기능사, 일식조리기능사, 제과기능사, 제빵기능사, 미용사 (일반), 미용사(피부) [12개 종목] 2011년도까지 취득한 상기 자격증은 발급기관이 한국산업인력공단 으로 발급되었으므로 별도로 발급기관을 정정하지 않음. 국가기술자격법에 따라 단일등급의 경우 등급을 별도로 표기하지 않으므로 워드프로세서 1급 은 2012년 1월 1일부로 워드프로세서 로 자격 명칭이 표기된다. ➋ 번호 또는 내용 자격증 번호 입력 시 제, 호 는 입력하지 않는다. 번호 사이의 하이픈(-)은 입력함. ➌ 취득연월일 자격증의 취득연월일은 자격증 합격일(등록일)을 기준으로 입력한다. ➍ 발급기관 자격증 발급기관에는 기관장이 아닌 기관명을 입력한다. 예) 한국산업인력공단( ), 한국산업인력공단이사장( ), 대한상공회의소( ), 한국생산성본부( ) 유의사항 초 중학교는 2010학년도, 고등학교는 2011학년도 이후 교내 외 인증은 학교생활기록부 어떠한 항목에도 입력하지 않음(창의적 체험활동상황, 교과학습발달상황의 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견 등). 고등학교의 경우, 재학 중 취득한 기술 관련 자격증에 한해 입력이 가능하며, 기술 관련 민간자격 국가공인 현황은 매년 달라질 수 있으므로 반드시 확인과정을 거침([부록2] 참조). 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 43

52 기재예시 구분 명칭 또는 종류 번호 또는 내용 취득연월일 발급기관 컴퓨터활용능력 2급 15-K 대한상공회의소 전산회계운용사 2급 15-L 대한상공회의소 정보처리기능사 C 한국기술자격검정원 정보기기운용기능사 G 한국기술자격검정원 한식조리기능사 J 한국기술자격검정원 자격증 제과기능사 H 한국기술자격검정원 정보기술자격(ITQ)A등급-한글엑셀 A 한국생산성본부 정보기술자격(ITQ)A등급-한글파워포인트 A 한국생산성본부 인터넷정보관리사 2급 IIS 한국정보통신진흥협회 전산회계 2급 한국세무사회 리눅스마스터 2급 LMS 한국정보통신진흥협회 문서실무사 2급 071PT 한국정보관리협회 44

53 11 진로희망사항 훈 령 제11조(진로희망사항) 학기 중에 진로지도를 실시하여 파악한 학생의 특기 또는 흥미, 학생과 학부모의 진로 희망, 학생의 희망 사유를 입력한다. 해 설 진로지도의 목표는 자기의 진로를 스스로 설계할 수 있는 진취적 능력을 기르도록 도와주는데 있다. 진로지도에 임하는 교사는 인간의 희망과 꿈이 성장 과정에 따라 변하고, 직업의 종류 또한 다양화ㆍ고도화ㆍ전문화되고 있으므로, 직업의 세계에 대한 정보를 제공하여 학생들로 하여금 자신의 적성과 능력에 맞는 진로를 선택하는 데 올바른 판단을 할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 초등학교에서는 5ㆍ6학년, 중ㆍ고등학교에서는 각 학년별로 조사하여 입력하되, 진로희망 에는 자신의 특성(적성, 인성, 지능 등)을 이해하고, 주위의 환경을 충분히 고려해 자신의 능력에 맞는 직업을 구체적으로 탐색하도록 하여 입력한다. 학생의 진로희망을 이해하는 데 도움을 주고 개인 맞춤형 진로지도를 위하여 진로희망사항 에 학생의 진로 희망사유 항목을 입력한다. 희망사유 는 2014학년도에는 중 고등학교 1학년, 2015학년도에는 중 고등학교 1 2학년, 2016학년도 에는 중 고등학교 전 학년에 적용함. 진로희망사항의 특기 또는 흥미, 진로희망(학생ㆍ학부모), 희망사유 는 학급담임교사가 진로지도 후 입력하며, 진로진학상담교사의 심화진로지도 자료가 있는 경우 이를 받아 입력한다. 희망사유 는 학생의 희망직업에 대한 진로선택 동기, 이유, 계기 등의 상담 결과를 기초로 입력함. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 45

54 기재요령 6. 진로희망사항 진 로 희 망 학 년 특기 및 흥미 학생 학부모 희망사유 ➊ 특기 또는 흥미 특기 또는 흥미 는 특정 사물의 명칭을 그대로 입력하거나 포괄적 개념의 용어로 입력하지 않고 구체적인 용어나 구체적 행동과 관련된 용어로 입력한다. 예) 컴퓨터조립( ), 컴퓨터( ), 야구( ), 운동( ), 모형자동차조립( ), 자동차( ), 없음( ) ➋ 진로희망 진로희망 은 구체적인 직업의 명칭을 입력한다. 직업 관련 정보는 한국직업능력개발원 커리어넷( [직업 학과정보] -[직업 정보]에서 확인할 수 있음. 예) 컴퓨터프로그래머( ), 컴퓨터( ), 의상디자이너( ), 디자이너( ), 전자직원( ), 회사원( ), 현재 진로희망 없음( ) 직업에 대한 안내 자료를 미리 제공하고 진로체험 등을 통하여 학생의 충분한 이해를 바탕으로 희망 직업을 탐색하도록 한 후 진로희망을 입력하는 것이 바람직하다. 체계적인 진로상담을 통해 진로희망을 탐색하도록 하되, 학생이 진로희망을 정하지 못한 경우 현재 진로희망 없음 으로 입력함. 학급담임교사의 진로지도와 관련된 상담 및 권고 내용은 창의적 체험활동상황의 진로 활동 영역에 입력한다. ➌ 희망사유 희망사유 는 학생의 희망직업에 대한 진로선택 동기, 이유, 계기 등을 입력한다. 현재 진로희망 없음 인 경우도 해당 사유를 입력함. 유의사항 특기 또는 흥미, 학생과 학부모의 진로희망 은 충분한 상담 또는 사전 조사를 한 후 입력하되, 추후 상담 등을 통해 변경된 경우 당해 학년도에는 수정할 수 있음. 진로희망사항은 다음 학년도에 정정사항이 발생하지 않도록 함. 46

55 기재예시 [1ㆍ2학년] 학년 특기 또는 흥미 진 로 희 망 학 생 학부모 1 만화그리기 만화가 의상디자이너 1 클래식음악감상 물리치료사 물리치료사 1 아이돌보기 유치원교사 유치원교사 1 역사책읽기 역사교사 역사교사 1 인터넷검색 대학교수 대학교수 1 동물기르기 생물학자, 생명공학자 생물학자 1 고미술감상 학예연구사 역사학자 1 과학도서읽기 나노공학자 우주공학연구원 1 노래부르기 한의사 조선공학자 1 제과제빵 제빵사, 양식요리사 제빵사, 요리사 1 경영관련도서읽기 CEO CEO 2 요리하기 푸드스타일리스트 요리사 2 자원봉사하기 언어치료사 언어치료사 2 독서 수산질병관리사 수산생명과학자 2 공연관람 공연기획자 영화제작자 2 글짓기 사서 사서 2 만화그리기 만화가 서양화가 2 방송모니터링 소설가, 방송작가 평론가 2 독후감상문쓰기 신문기자 성직자 2 클래식음악감상 쇼핑호스트 쇼핑호스트 2 홈베이킹 호텔요리사 호텔요리사 2 드라마분석하기 PD PD 희망사유 [희망사유] 어려운 수학을 재미있고 친절하게 가르쳐주시는 선생님의 영향으로 수학에 대한 흥미를 갖고 노력하게 됨. 기계조립과 전자회로 만들기에 흥미가 많았는데 기술시간 로봇팔 만들기 실습을 통해 적성을 확인 후 로봇 공학자를 꿈꾸게 됨. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 47

56 교육청에서 실시하는 찾아가는 과학체험교실 활동을 다녀온 후 과학에 대한 자신의 흥미를 확인하고 자신이 알고 있는 것에 대해 가르치는 즐거움을 깨달아 과학교사에 대한 꿈을 갖게 됨. 섬유제조업을 하고 계신 부모님을 보면서 본인이 관심을 가지고 있는 디자인과 접목시켜 세련되면서도 기능적인 옷을 만드는 패션디자이너를 꿈꾸게 됨. 음악을 좋아하며 다양한 악기를 다룰 줄 알고 있는데 그 중 본인이 제일 잘 연주할 수 있는 플루트를 전공하여 플루트 연주자가 되기를 희망함. 바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라 는 책을 읽고 근면, 성실, 열정이라는 특징을 가진 반기문 사무총장에 존경심을 갖게 되었고, 이 책을 지침으로 삼아 세계 평화를 추구하고 국제 분쟁을 해결하는 외교관이 되기 위해 노력함. 초등학교 시절 큰 수술을 받은 이후로 병든 사람을 고치는 직업의 위대함을 느끼며 자신의 병을 고쳐 준 의사처럼 유능하고 친절한 의사가 되고 싶다는 꿈을 갖게 됨. 장애를 가진 부모님을 보면서 부모님과 같이 어려운 사람을 돕고 싶은 생각에 사회복지사를 희망함. 평소 아이들을 좋아하고 아이들의 눈높이에서 이야기하고 물건을 만드는 데 관심이 많아 유아교육을 전공하여 아이들에게 꼭 필요한 교육을 하고 싶고 더 나아가 유치원을 직접 경영 하길 원함. 음식점을 운영하는 부모님을 보면서 자연스럽게 요리사에 관한 생각을 하였으며, 요리로 사람들의 마음을 치유하는 힐링 요리사가 되고 싶어함. 어릴 적부터 비행기에 관심이 많았으며, 앞으로 비행 관련 산업의 전망이 밝아 항공기의 안전을 도와주는 항공정비사나 항공관제사가 되기를 희망함. 평소 미디어 매체를 통해 기업의 제품이나 이미지를 표현하는 광고에 관심이 많았으며 자신의 생각을 표현할 때 남다른 창의성과 예술적 감수성을 풍부하게 가지고 있다는 주변의 평가를 자주 받아 그 부분에 대한 관심과 자신감이 높은 편임. 사진에 대한 관심이 많고, 시각디자인과 관련된 미술교육을 지속적으로 받고 있어 미래 유망 직종이 될 가능성이 높은 이모티콘 제작자가 되기를 희망함. 평소 자연현상에 대해 호기심이 많아 궁금한 사항을 기록하는 노트를 작성하고 있으며, 상대성 이론과 양자역학과 관련된 블랙홀 전쟁 이라는 책을 읽으면서 블랙홀에 관심이 커져 천체물리학자가 되고자 희망함. 스포츠 분야, 특히 축구에 흥미가 많아 전 세계의 다양한 프로리그와 선수명, 각 선수의 포지션, 스포츠 매니지먼트, 마케팅 등에 대한 각종 정보를 여러 매체를 통해 수집하고 정리하는 열정이 뛰어남. 스포츠 관련 전문 지식 및 국제적인 스포츠 경영 감각을 익힐 수 있는 스포츠에이전트를 희망함. 48

57 수학영재반 등 다양한 수학 관련 활동을 통해 자신이 지닌 수학적 재능을 알게 되었고, 수학적인 논리성과 문제해결과정에 대한 매력을 느껴 수학교사에 대한 꿈을 갖게 됨. 평소 요리하는 것을 즐기며 여러 가지 재료를 활용하여 맛있는 음식을 만들어 내는 것에 대한 흥미를 느낌. 직접 요리한 음식을 더욱 돋보이도록 장식하는 과정을 통해 요리사라는 직업과 함께 푸드스타일리스트라는 직업에 대해서도 관심을 갖게 됨. 학교생활 문제로 힘든 시기를 겪으면서 상담선생님께 도움을 받았던 경험을 통해 자신도 어려운 상황에 처한 사람들의 이야기를 들어주고 조언해 줄 수 있는 심리상담사라는 직업을 선택함. 평소 소설을 즐겨 읽고 글쓰기를 좋아함. 언젠가 재미있게 읽은 소설이 방송드라마로 다시 재연되는 것을 보면서 글감을 바탕으로 영상물을 만드는 작업에 매력을 느껴 방송프로 듀서에 대한 꿈을 갖게 됨. 광고 관련 전시회를 통해 광고가 단순히 상품판매의 목적뿐만 아니라 또 하나의 창조 작업임을 인식하고 광고디렉터가 되기 위해 관련 도서는 물론 전문가 인터뷰 영상 등을 찾아보며 좀 더 구체적인 탐색과 노력을 하고 있음. 교내 꿈 UCC 만들기 대회에 참가하여 시나리오를 작성하고 연출과 촬영을 주도하여 작품을 발표하는 과정에서 영화감독에 대한 꿈을 갖게 됨. 교육청에서 실시한 조리실습 체험을 하는 과정에서 호텔 관련 산업의 다양함에 매력을 느끼게 되었고, 평소 관심과 소질이 많았던 요리와 연결하여 최고의 호텔조리사가 되는 꿈을 갖게 됨. 평소 경찰이 되어 사회정의를 실현하는 생각을 갖고 있다가 관련 명사초청특강을 들은 후 자신이 사회정의에 앞장서면서도 사회적 약자에 대한 애정을 갖고 있음을 깨닫게 됨. 이 후 실제 법 적용 사례에 대해 조사하는 과정에서 인권변호사라는 직업에 대해 관심을 갖게 됨. 평소 동물을 좋아하여 동물보호센터에서 봉사활동을 하면서 인간으로 인한 동물 피해의 실상을 직접 체험하고, 인간과 동물과의 교감에 대하여 관심을 갖고 동물을 사랑하는 마음으로 수의사라는 직업을 희망하여 관련학과 진학을 위해 준비하고 있음. [3학년] 학년 특기 또는 흥미 진 로 희 망 학 생 학부모 3 피아노연주 작곡가 음악교사 3 영화감상 연기자 연기자 3 그림그리기 웹디자이너 웹디자이너 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 49

58 학년 특기 또는 흥미 진 로 희 망 학 생 학부모 3 키트조립 건축업종사자, 건축디자이너 기술공무원, 의사 3 웅변 정치인, 외교관 전문경영인, 외교관 3 모형자동차수집 은행원 세무공무원 3 수영, 음악감상 직업군인 육군장교 3 농구 영어번역가 동시통역사 3 클래식음악감상 변호사 경찰공무원 3 미술감상 인테리어디자이너 인테리어디자이너 3 영화감상 파티쉐 간호사 3 외국영화감상 국제공무원 국제공무원 3 컴퓨터조립 자동차정비사 자동차정비사 3 춤(브레이크 댄스) 브레이크댄서 체육교사 3 기계분해및조립하기 기계설계사 초등교사 3 영어회화 비행기승무원 비행기승무원 3 야구 건축설계사 철도기관사 3 동물기르기 축산업종사자 동물조련사 3 여행 과수원경영인 농업경영인 3 애완견기르기 애완견뷰티숍경영인 초등교사 50

59 12 창의적 체험활동상황 훈 령 제13조(창의적 체험활동상황) 1 창의적 체험활동의 4개 영역별 활동내용, 평가방법 및 기준은 교육과정을 근거로 학교별로 정하며, 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 영역별 이수시간 및 특기사항(활동 실적이 우수하거나 개별적 특성이 드러나는 사항 등)을 입력하되, 초등학교 자율활동, 동아리활동, 봉사활동 3개 영역의 특기사항은 통합하여 종합적으로 기록하고, 초등학교 진로활동 영역의 특기사항은 별도로 구분하여 기록한다. 2 제1항의 봉사활동 영역의 실적은 학교계획에 의한 봉사활동과 학생 개인계획에 의한 봉사활동의 구체적인 내용을 별도의 봉사활동실적 란에 연간 실시한 봉사활동의 일자 또는 기간, 장소 또는 주관기관명, 활동내용, 시간을 실시일자 순으로 모두 입력하며, 체계적이고 지속적인 봉사활동 등 특기할 만한 사항이 있는 경우 봉사활동 특기사항란에 자세히 입력한다. 3 제1항의 규정에 의한 영역별 누가 기록은 공정성, 객관성, 투명성, 신뢰도, 타당도 등이 확보되도록 서식을 개발하여 활용하되, 전산 입력하여 관리함을 원칙으로 한다. 4 제1항의 진로활동 특기사항에는 활동실적이 우수한 사항과 각종 진로검사 및 진로상담 결과, 관심분야 및 진로희망과 관련된 학생의 활동내용 등 학생의 진로 특성이 드러나는 사항을 담임교사가 입력한다. 5 제1항의 동아리활동 중 학교스포츠클럽활동의 실적은 활동 인정기간 동안 학교장이 승인한 학교스포츠클럽활동의 구체적인 활동 내용으로 동아리활동 란에 클럽명, 활동시간, 팀에서의 역할, 포지션, 대회출전경력 등을 입력하되, 활동시간은 동아리활동 이수시간에 합산한다. 6 제1항의 동아리활동 중 청소년단체활동의 실적은 학교교육계획에 의한 청소년단체활동과 학교장의 승인을 받은 학교교육계획 이외의 청소년단체활동으로 구분하여 동아리활동 란의 특기사항에 입력할 수 있다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 51

60 해 설 창의적 체험활동은 학생들이 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발 신장 하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함 으로써 공동체 의식과 세계 시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 지향 하는 교육과정으로 지식과 인성이 겸비된 균형 있는 교육을 실천하는 것이다. 창의적 체험활동의 하위 4개 영역은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 으로 각 영역별 세부활동 내용은 표와 같다. 영역 세부활동 내용 자율활동 동아리 활동 봉사활동 적응활동 자치활동 행사활동 창의적특색활동 학술활동 문화예술활동 스포츠활동 실습노작활동 청소년단체활동 학교스포츠클럽활동 또래조력활동 교내봉사활동 지역사회봉사활동 입학, 진급, 전학, 기본생활습관 형성, 축하, 친목, 사제동행, 학습 ㆍ건강ㆍ성격ㆍ교우 등의 상담활동 등 학급회, 학생회 협의활동, 모의 의회, 토론회, 자치법정 등 시업식, 입학식, 졸업식, 종업식, 전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 학생건강체력평가, 체육대회, 수련활동, 현장학습, 수학여행, 문화 답사, 국토순례 등 학생ㆍ학급ㆍ학년ㆍ학교ㆍ지역특색활동, 학교전통수립ㆍ계승활동 등 외국어회화, 과학탐구, 사회조사, 컴퓨터, 인터넷, 신문활용, 발명, 다문화탐구 등 문예, 창작, 회화, 조각, 서예, 전통예술, 현대예술, 성악, 기악, 뮤지컬, 오페라, 연극, 영화, 방송 등 구기, 육상, 수영, 체조, 배드민턴, 인라인스케이트, 하이킹, 야영, 민속놀이, 씨름, 태권도, 택견, 무술 등 요리, 수예, 꽃꽂이, 조경, 사육, 재배, 설계, 목공, 로봇제작 등 스카우트연맹, 걸스카우트연맹, 청소년연맹, 청소년적십자, 우주 소년단, 해양소년단 등 정규교육과정 내에서 이루어지는 중학교 학교스포츠클럽 활동 과 정규교육과정 이외의 학교스포츠클럽 활동(방과후 학교스포츠 클럽 등) 또래 상담, 또래 중재(조정, 중조) 학습부진 친구, 장애인, 병약자, 다문화가정 학생 돕기 등 복지시설, 공공시설, 병원, 농ㆍ어촌 등에서의 일손 돕기, 불우이웃 돕기, 고아원, 양로원, 군부대에서의 위문 활동, 재해 구호, 국제 협력과 난민 구호 등 52

61 영역 진로활동 자연환경보호활동 캠페인활동 자기이해활동 진로정보탐색활동 진로계획활동 진로체험활동 세부활동 내용 깨끗한 환경 만들기, 자연 보호, 식목 활동, 저탄소 생활 습관화, 공공시설물, 문화재 보호 등 공공질서, 교통안전, 학교 주변 정화, 환경 보전, 헌혈, 각종 편견 극복 등 자기 이해 및 심성 계발, 자기 정체성 탐구, 가치관 확립 활동, 각종 진로 검사 등 학업 정보 탐색, 입시 정보 탐색, 학교 정보 탐색, 학교 방문, 직업 정보 탐색, 자격 및 면허 제도 탐색, 직장 방문, 직업 훈련, 취업 등 학업 및 직업에 대한 진로 설계, 진로 지도 및 상담 활동 등 학업 및 직업 세계의 이해, 직업 체험 활동 등 창의적 체험활동은 영역별로 학급담임교사와 창의적 체험활동 담당교사가 분담하여 평가 하고, 평소의 활동상황을 누가 기록한 자료(에듀팟 등)를 토대로 활동실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기사항 등을 종합하여 특기사항 란에 학급담임교사나 창의적 체험활동 담당교사가 문장으로 입력한다. 자율ㆍ동아리ㆍ진로활동의 이수시간은 영역별로 입력하고 특기사항은 모든 학생을 대상 으로 영역별로 개별적인 특성이 드러나거나 활동내용이 우수한 사항(참여도, 활동의욕, 진보의 정도, 태도 변화 등)을 중심으로 구체적인 문장으로 입력한다. 학업중단자(유예 면제 자퇴 퇴학 제적)의 경우 학업중단일을 기준으로 자율 동아리 진로활동의 누가 기록과 이수시간, 특기사항을 입력함. 특기사항에 정량적인 기록이 가능한 부분은 정량적으로 입력한다. 예) 월 1회, 6회, /8회, 4시간, 학급회 학생자치회 임원 활동기간 등 자율활동은 학급이나 학교 구성원의 자발적이고 자율적인 참여를 중시하는 활동이다. 동아리활동은 학생들의 공통의 관심사와 동일한 취미, 특기, 재능 등을 지닌 학생들이 함께 모여서 자발적인 참여와 운영으로 자신들의 능력을 창의적으로 표출해 내는 것을 주 활동으로 하는 집단 활동이다. 2012학년도부터 중학교는 정규교육과정 내 학교스포츠클럽 활동 을 편성하고, 해당 시간은 담당교사가 동아리활동 란에 활동내용과 시간을 누가 기록한다. 정규교육과정 이외의 학교스포츠클럽 활동 의 실적은 학기 또는 학년도 단위로 그 활동에 대하여 학교장이 승인한 경우만 인정하고, 교육정보시스템 체육시스템의 학교스포츠클럽 관리에 누가 기록한다. 정규교육과정 내 학교스포츠클럽 활동과 정규교육과정 이외의 학교스포츠클럽 활동 세부 내용은 표와 같다. 중 고등학교 학교생활기록부 기재요령 53

62 유형 인정범위 편성 교육정보시스템 동아리 활동 시수 특기사항 입력 예시 정규교육 과정 내 학 교스포츠 클럽 활동 모두 인정 정규교 육과정 내 의 동아리 활동 [학생생활]-[창의적체험활동]-[동아리활 동부서만들기]에서 부서명을 등록함( 동아 리활동 부서반 수정/삭제 항목에서 동아리 부서구분 을 학교스포츠클럽 으로 설정함). [학생생활]-[창의적체험활동]-[동아리활 동부서배정]에서 부서배정을 등록함. [학생생활]-[창의적체험활동]-[동아리활 동부서별기록]에서 누가기록 후 종료 시점 에서 동아리활동 학교생활기록부 반영기록 란에 특기사항만 입력함. 포함 (발야구반 : 학교스포츠클 럽)(34시간) 팀의 분위기 메 이커이자 에이스로, 팀에서는 없어서는 안 될 학생으로 자 리매김함. 항상 웃는 얼굴로 팀의 화합을 이끌어 냈으며, 강한 킥력으로 팀의 승리에 일조함. 정규교육과 정이외의학 교스포츠클 럽활동(방과 후운영) 단위학교에서 학교장 승인 하에 학년도 또 는 학기단위로 운영 문화체육관광부가 선 정한 종합형스포츠클 럽 중 학교장 인정 방과후 학교스 포츠클 럽 활동 [체육]-[학교스포츠클럽관리]-[활동내역 관리]에서 활동내용을 누가 기록함. [체육]-[학교스포츠클럽관리]-[특기사항 관리]에서 특기사항을 등록함. [학생생활]-[학교스포츠클럽관리]-[학교 스포츠클럽학생부자료기록]에서 {스포츠 클럽정보가져오기} 실행 시 (클럽명:방과 후학교스포츠클럽)( 시간) 이 자동으로 표기되고 특기사항을 가져오며, 이후 저장하면 동아리활동 영역에 이수시간이 합산되며, 특기 사항도 등록됨. 포함 (축구발리킥클럽:방과후학교 스포츠클럽)(68시간) 클럽의 주장으로, 공격과 수비를 동시에 잘하는 미드필더이자 멀티플 레이어로 3월-6월, 9월-11 월 주 2회 정기적으로 활동하였고, 학교 간 경기에 총 6회 참여 및 교육지원청대회에 학교 대표로 출전하는 등 열심히 활동함. 창의적 체험활동 활성화를 위한 업무 협약( )의 후속 조치로서 2013학년도부터 동아리활동 중 청소년단체활동의 실적은 학교교육계획에 의한 청소년단체활동과 학교장의 승인을 받은 학교교육계획 이외의 청소년단체활동으로 구분하여 동아리활동 란의 특기사항에 입력할 수 있다. 학교교육계획 이외의 청소년단체활동으로서 학교장이 승인할 수 있는 청소년단체는 청소년 기본법 제40조에 따라 설치ㆍ운영되고 있는 한국청소년단체협의회 소속 단체 중 자격 기준을 갖춘 일부 단체로 한정한다. 청소년단체는 [부록3] 청소년단체 현황 을 참조함. 봉사활동은 어떤 대가를 목적으로 하는 활동이 아니라, 자발적인 의도에서 개인이나 단체로 다른 사람을 돕거나 사회에 기여하는 무보수의 지속적인 활동으로 인간의 존엄성에 대한 인식뿐만 아니라, 더불어 사는 사회의 이해, 협동의식의 고취 등 다양한 의미를 부여할 수 있는 활동이다. 각급 학교에서는 시ㆍ도교육청의 봉사활동 운영 기본계획을 참고하여 학교ㆍ지역사회 실정에 맞는 봉사활동 계획을 수립하여 시행한다. 또한, 학생 개인의 계획에 의해 실시하는 봉사활동의 경우에도 지속적이면서 자신의 꿈과 관련된 봉사활동을 할 수 있도록 하고 봉사활동 인정 기관에서 봉사활동을 하도록 지도한다. 54