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- 정익 낭
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1 특집 다문화시대의언어정책 이주노동자를위한한국어교육현황과정책에대한소고 김재욱 한국외국어대학교교육대학원교수 1. 들어가는말 한국에서체류하고있는외국인이 144만명, 다시말해인구대비국내체류외국인의비율이 2.8% 나되는시점에서우리에게 다문화사회 라는표현은더이상어색하지않다. 뿐만아니라이들에게안정적이고인간다운삶을제공하기위해사회곳곳에는이들을위한다양한정책이마련되어있다. 그러나이와같은혜택을이민자모두가고르게누릴수있는것은아니다. 예를들어결혼이주여성들에게는한국으로의동화정책이적극적으로이루어지는반면에이주노동자들에게는차별적이고소극적인사회통합정책이이루어지고있는실정이다. 실제로정부의여러부처에서결혼이민자들을대상으로하는크고작은프로그램들을수시로개설하여, 결혼이민자들은풍요로운복지혜택을누리고있지만이주노동자들에게는이와같은혜택들이제한적, 선택적으로주어질뿐이다. 전체이민자의 10% 에해당하는결혼이민자들에게편중된이와같은정책적현실은그 4배에달하는규모인이주노동자들에게는힘든노동으로지친몸과마음을한번더지 특집 다문화시대의언어정책 67
2 치게하는이유가될수있을것이라생각한다. 이렇게오늘날우리는지금의한국사회를다문화사회로인식하고있으며그에맞는정책들이쏟아져나오고있지만정작그정책은결혼이주여성들과같이한국에계속살기로한이들, 다시말해한국국적취득을원하는이들에게만집중되어있고일시적으로이땅에머무는이주노동자들은고려대상에서제외되고있는것이현실이다. 그러나현재한국에거주하고있는외국인의유형별인구수를살펴보면그어느유형보다도인구수가많은유형이바로이주노동자군이다. 2012년 5월법무부에서발표한통계에따르면전체이민자가운데가장많은비율을차지하는유형은외국인노동자로전체의 43% 를차지하고있으며, 그다음으로동포 (40%), 결혼이민자 (10%), 외국인유학생 (7%) 순이다. 이주노동자들이우리나라에본격적으로등장하기시작한때는 1980 년대말, 1990년대초이다. 그당시 3D 업종으로분류되는제조업의인력난으로인해이주노동자들이국내에들어오기시작했고, 2000년이후에고령화사회가진행되면서인력난이더욱가중되어국내에유입되는이주노동자의숫자도더욱늘어나는결과를가져왔다. 그러나이렇게하루가다르게국내에거주하는이주노동자의인구수가늘어감에도불구하고이들의신분은단순한 연수생 에그치는경우가대부분이다. 그로인해서이들은사회적으로매우불안정한상태로지내야했고, 근로자로서의권리를제대로누리지못하고많은경우에불이익을당하기도했다. 이에대한보완책으로정부는지난 2004년 8월부터국가가직접주도하는 고용허가제 (EPS: Employment Permit System) 를실시하고있다. 고용허가제는한국정부와인력송출에관한협정 (MOU: memorandum of understanding) 을체결한나라의근로자가외국인고용허가를받은한국의사업체에취업하여일할수있도록하는제도이다. 이를통해서연수생신분이아닌근로자신분의이주노 68 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
3 동자를받아들이게됐으며베트남, 몽골등 15개국에서매년수만명의이주노동자가들어오고있다. 1) 이렇게국내에들어온이주노동자들은크게세부류로나눌수있다. 첫번째는전문기술직이주노동자이다. 이들은한국사람들이가지고있지못한특수한기술이나전문적인지식을가지고있는사람들로대한민국정부가국내취업을허가하여입국한사람들이다. 현재정부는우수인재를유치하기위해이러한이주노동자들을적극지원하고있다. 두번째는고용허가제나방문취업제등을통해한국에서일정기간동안취업활동을한후본국으로돌아갈것을미리약속하고 1) 설동훈 (2012:23) 에서정리한한국의외국인이주노동자수이다. 인원 백분율 부분백분율 2010년 2011년 2010년 2011년 2010년 2011년 이주노동자 693, , 전문기술직종사자와투자자 54, , 교수 (E-1) 2,261 2, 회화지도 (E-2) 23,222 22, 연구 (E-3) 2,311 2, 기술지도 (E-4) 전문직업 (E-5) 예술흥행 (E-6) 2,725 2, 특정활동 (E-7) 9,787 13, 단기취업 (C-4) 단기취재 (C-1) 취재 (D-5) 주재 (D-7) 1,503 1, 기업투자 (D-8) 6,899 6, 무역경영 (D-9) 4,450 4, 구직 (D-10) 저숙련이주노동자 639, , 비전문취업 (E-9) 177, , 내항선원 (E-10) 5, , 방문취업 (H-2) 282,662 6, 동포연수 (D-4-4) 18,800 15, 산업연수 (D-3) 1,861 1, 관광취업 (H-1) 584 1, 가사보조 (F-1-2) 서류미비이주노동자 152, , 특집 다문화시대의언어정책 69
4 입국하는사람들로, 이들은생산직이주노동자로분류된다. 이와같은경로를통해입국한이주노동자들은법적인체류기한이지나면한국에머무를수없다. 따라서이들에게는고충상담, 산업재해등과같이노동과관련된서비스는제공하지만한국어교육이나문화적응교육과같은복지정책은제공하지않는다. 마지막으로분류되는이주노동자는불법체류자이다. 처음에는합법적으로입국하여경제활동을하였으나약속된기간이지났음에도여러가지이유로적법한절차를거치지않은채본국으로돌아가지않거나체류자격이외의활동을한경우, 밀입국한경우등이불법체류자로분류된다. 이들은일반적으로강제퇴거대상이기때문에인도적인차원에서의의료서비스나아동교육권등의서비스는제공받는경우도있지만합법적으로한국어교육이나한국문화적응에대한정책을제공받는것은거의불가능하다고볼수있다. 위에서분류된이주노동자들은다른이민자들과마찬가지로여러방면에걸친정부차원의정책지원을받고있다. 그러나이서비스는현재국내에거주하고있는모든이주노동자에게주어지는것이아니라같은이주노동자라고하더라도어느부류에속하느냐에따라그혜택을많이받을수도있고거의못받을수도있다. 한국어교육과관련된정책은그혜택수혜의차이가심한분야로경우에따라서는정책자체가아예존재하지않는경우도있다. 이와같이필요성부족으로인해, 또는필요성은절감하고있지만현실적인제한들로인해이주노동자들은한국어교육의대상으로주목받지못해왔다. 그러나이주노동자들이이땅에서인간답게살기위해서는언어에대한기본적인지식은반드시필요하다. 따라서이글에서는이주노동자를위한한국어교육현황및정책을살피고, 이들을대상으로한바람직한한국어교육정책의발전방안을모색하는데그목적이있다. 70 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
5 2. 이주노동자를위한한국어교육의필요성 이주노동자들을위한한국어교육은이들이이국땅에서최소한의인간다운삶을보장받으며스스로생활할수있도록도와주는데그목표가있다고할수있다. 물론더나아가면이주노동자들이능동적으로사회활동을하게하여, 한국사회에자연스럽게적응할수있도록해야하는것이라고할수도있을것이다. 이렇게되려면이주노동자들이자신이원하는것을막힘없이표현할수있어야하는데, 실제로입국한지얼마되지않은이주노동자들중에서한국생활에불편함없이언어를구사할수있는이들은그렇게많지않다. 따라서이들은언어때문에한국에서매우제한되고고립된생활을하게되므로한국문화와한국사회에대한적응력도떨어지게된다. 뿐만아니라건강에이상이있거나일터에서문제가있어서도움을받아야하는상황임에도불구하고의사소통의불편함때문에이와같은일상생활문제를해결하지못해서최소한의인간다운삶조차도보장받을수없는결과를가져오게되는경우도있다. 이러한관점에서볼때이주노동자들에게한국어는한국에서생활하기위해갖추어야하는여러조건중에서가장우선적으로해결되어야하는조건임에틀림없다. 이주노동자들에게한국어교육이필요한이유는또있다. 앞서이주노동자들이한국에들어오게된배경에대해언급한것과같이이주노동자들은한국의부족한노동인력을확보해주고있다. 이들은자신들이원해서타국에와서노동력을제공하고있지만, 사실은우리가자국민만으로채울수없는노동산업의빈공간을메워주며우리에게도움을주고있기에이들은한국의산업현장에서실질적인역할을감당하며한국의경제성장에기여하고있다고말할수있다. 다시말하면이들의노동활동이한국기업의노동생산성과밀접한관계가있다고할수있는것이다. 만약실제노동현장에서한국인노동관리 특집 다문화시대의언어정책 71
6 자와외국인이주노동자사이에서한국어로의사소통이제대로이루어지지않아서업무에지장을주게된다면그것은단순히인간관계가어려워지는것을넘어서회사의이윤창출에도막대한문제를발생시킬수있다. 2) 정부도이와같은문제를해결하기위해고용허가제를도입하였다. 고용허가제의주된핵심은만약한국에서취업을원하는외국인이있을경우, 그들을무조건적으로수용하는것이아니라일정능력이상의한국어실력을갖추고있는외국인에게만취업의기회를제공한다는것이다. 따라서한국에서의취업을희망하는외국인들은고용허가제한국어능력시험 (EPS-KLT) 점수를반드시확보하고있어야한다. 이시험은듣기영역과읽기영역으로나눠진다. 문항수는각영역별로 25 문항이며모두사지선다형으로, 각문항의배점은 4점씩총 200 점을만점으로한다. 한국산업인력공단이가지고있는기준에따르면이시험에서의총득점이만점의 60% 미만일경우에는취업선발대상에서제외된다. 고용허가제한국어능력시험이실시되기이전에는듣기와말하기는할수있지만쓰기와읽기를어려워하는이주노동자가많았는데이제도가실시된이후에는기본적인읽기와쓰기가가능해진대신에듣기와말하기를어려워하는이들이점점늘고있다고한다. 3) 그리고한국어시험을통과한이주노동자들도매우기초적인수준의한국어사용능력을갖추고는있으나일상생활을불편함없이하기에는언어능력이많이부족한상황이다. 그러므로취업한이후라고하더라도이주노동자들에게는한국어교육이지속적으로지원되어야하는데현실 2) 이규용 (2005:32) 에따르면국내기업중에서외국인노동자를고용하고있는기업들은근로자의사업장적응을위해실시하는취업교육시한국어교육이가장필요한교육이라고답했으며, 외국인력을활용할때가장큰어려움은바로의사소통의문제라고답하고있다. 3) 이렇게말하기능력을배제한평가를통해국내에들어온이주노동자들이산업현장에서, 또한생활현장에서얼마나자연스러운의사소통을하며생활을할수있을지는의문이다. 72 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
7 은이들에게충분한한국어교육을제공하고있지못하다. 3. 이주노동자를위한한국어교육의현황 이주노동자를위한한국어교육은크게취업전과취업후로나눌수있다. 취업전의한국어교육은이주노동자들이본국을떠나기전에이루어지는데, 이러한사전교육은앞서언급한고용허가제와밀접한관련이있다. 이글에서는취업전한국어교육은검토대상으로고려하지않으려고하는데그이유는다음과같다. 취업전이주노동자들의본국에서이루어지는사전한국어교육은이주노동자들이한국에서취업하여실제현장에서필요한한국어능력을요구하는시험을준비하는과정으로, 우리정부가해당국가의기관에모든과정을전적으로일임하여진행하고있어서국가마다교육시간이나교육내용도다르게구성되어이들을객관적인기준을가지고비교하기에는다소어려움이있다고판단되기때문이다. 따라서이글에서는취업후국내에입국하여이루어지는한국어교육을중심으로살펴본다. 본국에서사전한국어교육절차를걸쳐한국에입국한이주노동자들은 외국인근로자고용등에관한법률 제11조 4) 에따라취업교육을받게된다. 이조항에는취업교육의내용이명시되어있는데, 그내용으로는업종별기초적기능, 산업안전보건, 관련법령과고용허가제도, 한국의문화와생활에관한사항이나이에관한교육등이포함되어있다. 나열된항목에서알수있는것처럼조항에따른교육내용에한국어자체에대한교육내용은들어있지않지만실제구성을 4) 제 1 항에외국인근로자는입국한후에노동부령으로정하는기간이내에대통령령으로정하는기관에서국내취업활동에필요한사항을주지시키기위하여실시하는교육을받아야한다고되어있다. 특집 다문화시대의언어정책 73
8 살펴보면총 20시간의교육시간에한국어 4시간, 한국문화 2시간이포함되어있다. 한국에입국한후정부에서주도하는한국어교육은이것이전부이다. 뿐만아니라이러한교육시수는자국에서의사전교육을통해서어느정도한국어능력을갖추고있는이주노동자들이라고하더라도새로운사회에적응하기에는턱없이부족한시간이라는것을누구도부정할수없을것이다. 이렇게취업교육까지마친이주노동자들은자신들이근로계약을체결한업체에서본격적인일을시작하게된다. 그리고이때부터는자신의자유의지로여건과상황이되면한국어교육을받기도한다. 취업후정부에서요구하는의무적인한국어교육은없기때문에이때의한국어교육은선택이다. 따라서이와같은교육을담당하는곳은정부및지방자치단체보다는종교단체나외국인근로자지원센터, 사설기관인경우가많다. 이주노동자들의입국후한국어교육에관한내용은법률제24 조제1항에서도찾아볼수있는데, 국가는외국인근로자에대한상담과교육, 그밖에대통령령으로정하는사업을하는기관또는단체에대하여사업에필요한비용의일부를예산의범위에서지원할수있다. 이러한정책적배경으로인하여이주노동자들을위한한국어교육을정부가아닌다른여러단체에서실시하게된것이라고볼수있다. 앞서언급한것과같이이주노동자를위한한국어교육을주도적으로이끌고있는단체는교회, 성당을비롯한종교단체또는사회복지단체등민간단체가대부분을차지한다. 그숫자도점차늘어서현재는전국적으로약 150여개소가있다. 정부부처인노동부에서이주노동자를지원하기위해설립한외국인근로자지원센터도수도권을중심으로몇군데있다. 그러나이들기관은한국어교육을목적으로설립된것이아니기때문에실제한국어교육이이루어지는경우는드물고, 대신에이주노동자들에게최소한의인간다운삶을제공하기위한법률상담이나의료서비스등과같은지원을주된업무로이행하고있으며이것은 74 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
9 이주노동자들의복지향상을위한하나의시도로볼수있겠다. 위에서언급한기관과단체에서이루어지고있는이주노동자를대상으로하는한국어교육은다음과같은특징을가지고있다. 우선이주노동자의한국어교육은종교단체에서많이담당하고있다는점에서추측할수있듯이인권보호와선교를목적으로하고있는경우가많다. 또한여기에서의한국어교육은대부분평일이아닌주말에집중적으로이루어지는곳이많고하루교육시간은보통 1~3 시간정도로정해져있다. 이렇게이들기관이나단체에서평일에교육을실시하거나더많은일일교육시간을확보할수없는이유는이주노동자학습자들이평일에는야근을하고, 주말에도근무를하는경우가많아서일요일에만교육을받을수있기때문이다. 따라서실제로정부에서관련기관이나센터를만들어서이주노동자들의한국어교육에관심을쏟는다고해도이주노동자들의근무환경이개선되지않는다면현실적으로효과적인한국어교육이이루어지기는쉽지않다고본다. 게다가언어교육은일정기간동안지속적으로이루어져야하는것인데, 학습자들의의지와선택만으로진행되는한국어교육은꾸준한교육이보장될수없어높은교육효과를기대하기힘들다. 지금까지한국의이주노동자를대상으로하는한국어교육정책에대해살펴보았다. 현재까지이주노동자들에대한정책을법률로제시한것은 외국인근로자의고용등에관한법률 과시행령, 시행규칙이나 재한외국인처우기본법 과시행령정도라고볼수있다. 이는귀화를목적으로하는결혼이민자를대상으로한생애주기별지원사업, 기초생활을보장받기위한생계비및의료비지원사업, 취업을위한일자리지원사업, 전문인력양성사업, 결혼이민자자녀의언어교육및자녀보육지원사업, 사회통합프로그램운영등이주여성을위한다양한지원정책과비교해볼때매우미미한수준이라고할수있겠다. 특집 다문화시대의언어정책 75
10 4. 이주노동자들의한국어교육을위한제언 위에서살펴본바와같이정부에서실시한고용허가제덕분에국외에서의한국어학습자수는갑자기급속도로팽창하였고이것은현지한국어교육의수요를크게증가시켰으며, 이는현지기관들에서시행하고있는한국어교육에도많은영향을주었다. 그결과한국에취업을위해들어오는이주민이늘어나게되었고이들은한국사회속에서함께어울려살아가야하는운명이되었다. 이런과정을통해지금까지는한국어교육대상에서소외되었던이주노동자들이새로운관심대상으로주목을받게되었다. 이주노동자를위한정책은앞에서도언급했듯이 외국인근로자의고용등에관한법률 과 재한외국인처우기본법 에근거하여실시되고있다. 이주노동자대상언어교육정책은크게이주노동자들이한국에들어오기전과들어온후로나눌수있고, 또한입국후의이주노동자들은전문직으로취업하여한국의경제구성원으로일하고있는이주노동자들과약속된기간이만료되어본국으로의귀환을준비하고있는이주노동자들로나눌수있다. 또한한국의현지취업현장에서경제활동을하고있는이주노동자들도단순노무직과사무직으로나눌수있고이들은어느부류에속하느냐에따라상이한정책적혜택을받고있다. 뿐만아니라 재한외국인처우기본법 에서알수있듯이우리정부는결혼이민자와그자녀들은우리사회통합의대상으로보고이들을적극포용하려는정책을펴고있는반면에재한외국인중가장많은비중을차지하고있는이주노동자는 외국인근로자의고용등에관한법률 과같이민간위주의이주노동자지원단체를정부에서지원한다는정도로포괄적인외국인정책을펴고있을뿐적극적인정책을펴고있지는않다. 5) 이주노동자들은결혼이민자들과달리한국에영원히머물기위한부류는아니다. 그러나고용허가제로한국에들어 76 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
11 오게되면짧게는 3년, 기간을연장하게되면 5년이라는꽤긴시간을한국에서체류하게된다. 그렇기때문에이주노동자들을우리사회에잠깐머물다떠나는사람으로인식하여함부로대해서는안될것이다. 다른나라처럼이들을적극적인이민의대상으로받아들이지는않더라도한국에머무는동안에는이주노동자도사회통합의대상으로포함시키고이들을위한정책을구체적으로제도화하고시행하는것이필요하다. 그일환으로모든생활의기본이되는한국어교육에대한제도화된정책시행의필요성을강조하고자한다. 예를들어이민과관련된정책이기는하나독일에서는 600 시간의의무적인언어수업을국가에서제공하고, 스웨덴에서는평등, 선택자유, 협동의 3원칙아래 700 시간의언어수업을국가에서제공하고있으며특히이민자자국의모국어교육과함께민족정체성강화교육도함께제공하고있는데이는이들을위한스웨덴어교육에서도긍정적인효과를거두고있다. 따라서위의내용을바탕으로이주노동자를대상으로하는한국어교육정책에대해다음과같이몇가지를제언하고자한다. 여기에서말하는정책은한국에들어오는과정에서의한국어교육정책과입국후이주민의사회통합측면에서의이주노동자한국어교육정책을모두의미한다. 첫째, 이주노동자들이한국에들어오는첫단계부터모든과정마다한국어교육을정책적으로강화해야한다. 현재이주노동자들을위한한국어교육정책은취업전본국에서이루어지는사전교육 20시간 6) 과취업후한국에서이루어지는 4시간의교육이전부이다. 물론한국 5) 외국인정책기본계획 에도이주노동자의국내생활적응지원을위해민간단체와협력하여한국어교육등을실시한다고되어있다. 6) 이사전교육은우리정부가해당국가에권장하고있는교육으로의무교육은아니다. 특집 다문화시대의언어정책 77
12 에취업하려면고용허가제도에따라일정이상의한국어능력을객관적으로증명할수있는시험점수를가지고있어야하지만한국어능력시험의합격이한국에서생활할때의사소통에문제가없다는것을의미하는것은아니다. 실제한국에거주하고있는이주노동자들의많은수가한국생활에서가장어려운점을 부족한한국어능력 이라고생각하고있다는설문조사를감안하면교육시간도더많이확보해야하고, 현재이주노동자본국에일임하고있는사전교육에대해서도표준교육과정을제시하여야한다. 둘째, 이주노동자들을위한한국어교육과정을정책적으로의무화해야한다. 정책이정교하게다듬어지고강화되어도그것을시행하지못한다면있으나마나한정책이될것이다. 현재이주노동자들은취업을목적으로한국에들어오기전에는주어진의무교육을이수하지만일단입국을한후에는의무적으로받아야하는한국어교육과정은없다. 그래서언어능력의부족함을느끼면서도주어진현실에적응하며살아가는경우가대부분이다. 단순노동을하는이들에게언어가중요하지않다고여겨이문제를별로대수롭지않게생각하고넘길수도있겠지만조금더거시적으로볼때이것은매우위험한생각이다. 앞에서도설명했듯이언어능력이부족하여의사소통에문제가생기면단순히생활에불편함만을초래하는것이아니라산업현장에서도의사소통의오류로인한사고가발생할수도있고그것은이윤을남겨야하는기업의입장에서는손해를보는결과를가져오게할수도있기때문이다. 따라서이주노동자들을위한한국어교육을의무적으로시행할때이를제대로이행할수있도록정부는최소한의교육으로최대의효과를끌어낼수있는교육프로그램을구성해야하고, 기업도노동시간못지않게언어교육시간에도무게를두어교육시간확보등의배려와지원을해야한다. 셋째, 현재민간단체에맡긴이주노동자들의한국어교육을독일과 78 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
13 스웨덴의경우처럼정부가직접관여하여보다제도화시켜야한다. 민간단체가아무리뜨거운열정과목적을가지고교육을담당하고있다고해도독립적으로이주노동자를위한한국어교육을제도화하고체계적으로운영하려면크고작은한계가있기마련이다. 이런문제를극복하기위해기존의교육경험을쌓아온민간단체와협력하여정책을마련한다면시너지효과를얻게될것이다. 예를들어, 현재한국어교육현장에서사용되고있는교재는대부분대학에서발간한교재나정규기관용교재인경우가많은데이것은여러가지로무리가있다고판단된다. 왜냐하면이교재들은한단계를대략 200 시간으로하는대학교육기관의교육과정에맞추어개발된것이고교재에서다루고있는주제도대학이나대학생활등과관련있는내용이많이포함되어있어이런교재를학습목적이다른이주노동자들이그대로사용하기에는여러가지어려움이따르는데이런문제를민간단체가자체적으로해결하기는쉽지않다. 따라서이주노동자를위한한국어교육이라는목적에부합한한국어교육과정을설계하고이에맞는교재를개발하는 7) 것은보다안정적인한국어교육정책을마련하는방법중하나라고생각한다. 마지막으로이주노동자의안정적인생활여건을제공해주는정책마련도필요하다. 현재고용허가제를통해들어온이주노동자들은단신부임이원칙이다. 따라서이들은한국에서최장 5년까지머무르며일하면서도본국의가족들을데리고와서함께생활할수없다. 이러한문제는이들의인권과연관된문제로야기될소지도있다. 그러므로일정기간국내에서성실하게일한이주노동자들은가족들과함께안정 7) 국립국어원에서개발한이주노동자를위한한국어교재가 1 권에서 4 급까지개발되어현재초급 1, 2 권은출판되었고중급 3, 4 권도곧출판될예정이다. 그러나이주노동자들의거주기간이최장 5 년까지라는점을감안하면이들을위한한국어교재도고급단계까지개발되어야할것으로생각한다. 특집 다문화시대의언어정책 79
14 적으로한국사회에정착할수있도록법적제도를마련하고이들을위한한국어교육및생활에의지원정책을마련해준다면한국정부에고마움도더욱느낄것이고산업현장에서보다열심히일하게하는동기부여가되어다양한면에서긍정적인효과를나타낼것이다. 5. 나가는말 앞으로도저출산과고령화가계속적으로진행되면서우리사회의인력난은계속이어질것으로전망된다. 그리고그로인한이주노동자들의증가역시당분간은지속될것이다. 다문화사회라불리는우리사회가이민자들을우리와함께가야하는대상으로여기고이들을위한여러가지다양한정책을펴왔다고하지만이것은모든이민자들에게해당하는것이아니라결혼이민자와같은일부이민자들에게만편중되어실시되었다. 따라서일부는그혜택을누리면서보다쉽게한국사회에적응할수있었던반면일부는정책의혜택과지원에서소외를당하기도했다. 이민자가운데가장많은숫자를보이는이주노동자가바로이에해당하는이민자부류에포함되어왔고, 이는사회통합의균형적인발전을방해하는모습으로해석된다. 이처럼현재한국에거주하고있는이주노동자의규모가대단위임을고려한다면국가적차원에서이들에게한국어교육의충분한기회를체계적으로제공할수있는정책이마련되어야할것이다. 이글에서는이주노동자들을대상으로하는한국어교육정책이바람직한방향으로나아가기위한몇가지정책적제언을하였다. 이러한노력의결과는오늘날우리가지향하는보편적다문화사회를만들어가는데밑거름이될수있을것이다. 80 새국어생활제 22 권제 3 호 (2012 년가을 )
15 참고문헌 곽영숙 (2008), 이주노동자한국어교육현황및발전방안에대한사례연구, 우리말교육현장연구 2, 우리말교육현장학회. 국회입법조사처 (2012), 함께사는세상, 이민자복지와사회통합의길, 국회입법조사처. 김명광 (2008), 이주노동자대상의한국어교육, 국제한국어교육학회학술대회논문집, 국제한국어교육학회. 김영란 (2008), 한국사회에서이주노동자의사회문화적적응에관한연구, 담론 , 사회역사학회. 김재욱 (2011), 귀화외국인학습자를위한한국어교육, 언어와문화 7-1, 한국언어문화교육학회. 김정은 (2006), 이주노동자의한국어교육현황과교육자료분석, 이중언어학 30, 이중언어학회. 설동훈 (2012), 한국의이민자사회통합의정책과제, 함께사는세상, 이민자복지와사회통합의길정책세미나, 국회입법조사처ㆍ진영의원실공동주최. 이규용 (2005), 고용허가제시행 1년평가및향후발전방안, 고용허가제 1 주년기념세미나, 노동부ㆍ한국노동연구원ㆍ IOM 서울사무소주최. 조선경 (2006), 이주노동자대상한국어교재개발방향, 한국어교육 17, 국제한국어교육학회. 조항록 (2008), 이주노동자대상한국어교육의실제와과제 한국어교육정책의관점에서, 사회언어학 16, 한국사회언어학회. 특집 다문화시대의언어정책 81
- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - 되어 있음을 알 수 있다. 구체적으로
외국인재유치현황과시사점 14-31( 통권 582 호 )
14-31( 통권 582 호 ) 2014.08.25 EXECUTIVE SUMMARY VIP REPORT 2014. 08. 25 i EXECUTIVE SUMMARY VIP REPORT 2014. 08. 25 ii < 최근주요선진국의외국인재유치정책 > 1) IOM 이민정책연구원. 2) 자세한내용은현대경제연구원 VIP Report 주요국외국인력정책비교및시사점
한국어교재_2급 1~12과_선-인쇄용.indd
발 간 등 록 번 호 이민자를 위한 한국어와 한국문화 한국어와 한국문 화 이민자를 위한 이민자를 위한 한국어와 한국문화 중급 2 중급 2 본 교재는 사회통합프로그램 한국어 과정 전용교재입니다. 11-1270000-000625-01 M E S S A G E P R O L O G U E C O N T E N T S 02 03 04 08 10 lesson 13
중국학습자를
다문화가정자녀를위한 교육지원방안연구 행사일정 등록 13:00-13:30 참석자등록 개회식 : ( 사회 : 윤희원 ) 13:30 개회및인사 ( 서울대교육종합연구원장조승제 ) 1부 : ( 사회 : 박상철 ) 13:40-14:00 기조강연 : 한국사회의다문화교육과교육방향 ( 서울대사회교육과조영달 ) 14:00-14:20 다문화가정자녀교육의이해와장학 ( 서울대국어교육과윤희원
<표 1-2-1> 시군별 성별 외국인 주민등록인구 (2009-2010) (단위 : 명, %) 구분 2009년 2010년 외국인(계) 외국인(여) 외국인(남) 성비 외국인(계) 외국인(여) 외국인(남) 성비 전국 870,636 384,830 485,806 126 918,
시군별 성별 총인구 및 성비 (2012-2013) (단위 : 명, %) 구분 2012 2013 한국인(계) 한국인(여) 한국인(남) 성비 한국인(계) 한국인(여) 한국인(남) 성비 전국 50,948,272 25,444,212 25,504,060 100.2 51,141,463 25,553,127 25,588,336 100.1 경상북도 2,698,353
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
2003report250-12.hwp
지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>
11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
Ⅰ
체류외국인및이민자통계 한국의체류외국인은 2006 년 91 만명에서 2012 년 145 만명으로지 난 5 년사이에 59.3% 증가하는등빠른증가추세를보임 - 2016 년 3 월현재는전년대비 7.2% 증가하여 194 만명을기록 체류외국인추이 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 158 145 140 126 116 117 107 98
(012~031)223교과(교)2-1
0 184 9. 03 185 1 2 oneclick.law.go.kr 186 9. (172~191)223교과(교)2-9 2017.1.17 5:59 PM 페이지187 mac02 T tip_ 헌법 재판소의 기능 위헌 법률 심판: 법률이 헌법에 위반되면 그 효력을 잃게 하거 나 적용하지 못하게 하는 것 탄핵 심판: 고위 공무원이나 특수한 직위에 있는 공무원이 맡
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
01정책백서목차(1~18)
발간사 2008년 2월, 발전과 통합이라는 시대적 요구에 부응하여 출범한 새 정부는 문화정책의 목표를 품격 있는 문화국가 로 설정하고, 그간의 정책을 지속적으로 보완하는 한편 권한과 책임의 원칙에 따라 지원되고, 효율의 원리에 따라 운영될 수 있도록 과감한 변화를 도입하는 등 새로운 문화정책을 추진하였습니다. 란 국민 모두가 생활 속에서 문화적 삶과 풍요로움을
여수신북항(1227)-출판보고서-100부.hwp
2012 년도타당성재조사보고서 여수신북항건설사업 2012. 10 요약 요약 1. 사업의개요 가. 추진배경및목적 2012( 1), 2) ) 164 11. -.,,. (2008.10.23, ) 3). 1),,,,,,,. 2),,,,. 3) 2013 7 2012(, ) 11, ( A,B,C,W ).. 나. 사업내용및추진경위 : : : 1,103m, 1,270m,
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이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
2011-67 차례 - iii - 표차례 - vii - 그림차례 - xi - 요약 - i - - ii - - iii - 제 1 장서론 대구 경북지역인력수급불일치현상진단과해소방안에대한연구 1) ( ) 574 208 366 263 103 75.6 77.9 74.3 73.0 77.7 19.3 19.2 19.4 20.5 16.5 3.0 1.0 4.1
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
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서 론 북한의 국제시장 접근 노력: 무역과 외자유치 분야 국제시장 접근을 위한 학습 및 인적 교류 결론: 국제화의 양면성과 정책적 시사점 26 / 서 론 / 27 28 / / 29 북한의 국제시장 접근 노력: 무역과 외자유치 분야 30 / / 31 32 / / 33 34 / / 35 36 / / 37 38 / / 39 국제시장 접근을 위한 학습 및 인적 교류
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
현안과과제_8.14 임시공휴일 지정의 경제적 파급 영향_150805.hwp
15-27호 2015.08.05 8.14 임시공휴일 지정의 경제적 파급 영향 - 국민의 절반 동참시 1조 3,100억원의 내수 진작 효과 기대 Executive Summary 8.14 임시공휴일 지정의 경제적 파급 영향 개 요 정부는 지난 4일 국무회의에서 침체된 국민의 사기 진작과 내수 활성화를 목적으로 오는 8월 14일을 임시공휴일로 지정하였다. 이에 최근
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CONTENTS 06 10 11 14 21 26 32 37 43 47 53 60 임금피크제 소개 1. 임금피크제 개요 2. 임금피크제 유형 3. 임금피크제 도입절차 Ⅰ 1 6 7 3) 임금피크제 도입효과 임금피크제를 도입하면 ① 중고령층의 고용안정성 증대 연공급 임금체계 하에서 연봉과 공헌도의 상관관계 생산성 하락에 맞추어 임금을 조정함으로써 기업은 해고의
(중등용1)1~27
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명
새국어생활제 14 권제 4 호 (2004 년겨울 )
새국어생활제 14 권제 4 호 (2004 년겨울 ) 네티즌들이궁금해하는어원몇가지 (3) 115 새국어생활제 14 권제 4 호 (2004 년겨울 ) 네티즌들이궁금해하는어원몇가지 (3) 117 새국어생활제 14 권제 4 호 (2004 년겨울 ) 네티즌들이궁금해하는어원몇가지 (3) 119 새국어생활제 14 권제 4 호 (2004 년겨울 ) 네티즌들이궁금해하는어원몇가지
4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고
120~151역사지도서3
III 배운내용 단원내용 배울내용 120 121 1 2 122 3 4 123 5 6 124 7 8 9 125 1 헌병경찰을앞세운무단통치를실시하다 126 1. 2. 127 문화통치를내세워우리민족을분열시키다 1920 년대일제가실시한문화 통치의본질은무엇일까? ( 백개 ) ( 천명 ) 30 20 25 15 20 15 10 10 5 5 0 0 1918 1920 ( 년
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
보건 복지 Issue & Focus 이 글은 시간에 대한 (저출산)정책적 관점의 중요성을 고려하여, 주 출산연령층(20~49세)의 경활동 특성에 따른 가사노동시간 3) 의 차이를 분석하고 정책적 함의를 도출하고자 함 우선 가사노동시간의 성별 차이를 살펴보고, 여성의 경
ISS 2092-7117 (2012-37) 발행일 : 2012. 09. 14 남녀의 경활동 특성별 가사노동시간의 차이 기혼 남녀 20~49세 연령층에서 여성의 가사노동시간은 남성의 약 8배에 달하며, 취업자 남녀의 가사노동 시간 차이는 평일 기준으로 여성이 남성의 약 6배에 달하 지만, 일요일에는 여성이 남성의 3배로 감소 기혼여성의 경우 근로시간이 증가할수록
2002report hwp
2002 연구보고서 210-23 가족법상친권 양육권및면접교섭권제도의실효성확보방안연구 한국여성개발원 발간사 연구요약. 연구의목적 . 가족법상친권 양육권및면접교섭권제도의내용 1. 친권에관한검토 2. 양육권에관한검토 3. 면접교섭권에관한검토 4. 관련문제점 . 가족법상친권 양육권 면접교섭권제도의시행현황 1. 공식통계를통해본시행현황 2. 친권 양육권 면접교섭권관련법원실무
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freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
중소기업인력양성사업이 고용에미치는영향분석 고용노동부 16 중소기업인력양성사업이고용에미치는영향분석 요약 17 국가기간전략산업직종훈련 소상공인대학창업학교 담당부처 법적근거 사업목적 대상 시작년도 담당부처 법적근거 사업목적 대상 고용노동부인적자원개발과 고용보험법제 조및동법시행령제 조 국가기간 전략산업인력수요부족 증대직종인력양성 세이상의실업자등
요약 1 요약 2 요약 3 요약 개인편의측면 23.6% 47.5% 19.3% 3.7% 6.0% 한미관계증진 34.2% 46.5% 13.6% 4.0% 1.7% 국가이미지제고 43.2% 39.5% 12.3% 3.3% 1.7% 우리나라관광산업성화 활 24.9% 36.9% 22.3% 11.3% 4.7% 1.3% 인적교류및비즈니스기회확대 42.5% 42.5% 9.3%
2003report250-9.hwp
2003 연구보고서 250-9 여성의 IT 직종교육훈련후취업현황및취업연계방안 : () : () 한국여성개발원 발간사 2003 12 연구요약 1. 2. 전체정부위탁훈련기관의취업관련서비스제공정도에서, 취업정보, 취업상담, 취업알선을 적극적이며많이제공 한다가각각 76.6%, 70.3%, 65.6% 로알선기능이약간떨어지며, 취업처개척 개발 (50.0%) 이가장낮다.
viii 본 연구는 이러한 사회변동에 따른 고등직업교육기관으로서 전문대 학의 역할 변화와 지원 정책 및 기능 변화를 살펴보고, 새로운 수요와 요구에 대응하기 위한 전략으로 전문대학의 기능 확충 방안을 모색하 였다. 연구의 주요 방법과 절차 첫째, 기존 선행 연구 검토
vii 요 약 연구의 필요성 및 목적 우리 사회는 끊임없이 변화를 겪으며 진화하고 있다. 이러한 사회변 동은 정책에 영향을 미치게 되고, 정책은 기존의 정책 방향과 내용을 유지 변화시키면서 정책을 계승 완료하게 된다. 이러한 정책 변화 는 우리 사회를 구성하는 다양한 집단과 조직, 그리고 우리의 일상에 긍정적으로나 부정적으로 영향을 주게 된다. 이러한 차원에서
제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 조성재 구승환 요약 ⅰ ⅱ 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 제 1 장문제제기와연구의접근법 1 2 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 제 1 장문제제기와연구의접근법 3 4 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 제 1 장문제제기와연구의접근법 5 6 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안
Microsoft Word - IOM MRTC Full Report to Blue House Migration Population, Korean, h
인구구조변화에대응한이민정책추진방향 찰스한스원장 국제이주기구이민정책연구원고양시, 경기도 배경자료 : 2012.7.11 위원장님, IOM 이민정책연구원을대표해이자리에설수있도록초대해주신것에대해감사드립니다. I. 도입 한국은향후몇십년동안심각한인구문제에당면하게될것으로예상됨에따라정부차원에서인구구조개선에도움이될만한바람직한이민정책의역할을결정해야할중요한시점에와있습니다. 이민정책이국가정체성과매우긴밀히연결되어있음을고려할때,
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
신규투자사업에 대한 타당성조사(최종보고서)_v10_클린아이공시.hwp
신규투자사업에 대한 타당성 조사 (요약본) 2015. 4. 지방공기업평가원 제주관광공사가부족한쇼핑인프라를보완하고, 수익을제주관광진흥에재투자하여 관광산업활성화와관광마케팅재원확보 라는양대목적달성에기여하고공기업으로서사회적책임을다하고자시내면세점사업에투자하려는의사결정에대한타당도는전반적으로볼때 긍정 으로평가할수있음 역할및필요성 대내 외환경 정책및법률 경제성기대효과
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지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅲ ⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅴ ⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅶ ⅷ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅸ ⅹ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅰ ⅹⅱ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅲ ⅹⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅴ ⅹⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량
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여성의직업선택과고용구조 요약 ⅰ ⅱ 여성의직업선택과고용구조 요약 ⅲ ⅳ 여성의직업선택과고용구조 요약 ⅴ ⅵ 여성의직업선택과고용구조 요약 ⅶ ⅷ 여성의직업선택과고용구조 요약 ⅸ ⅹ 여성의직업선택과고용구조 요약 ⅹⅰ ⅹⅱ 여성의직업선택과고용구조 요약 ⅹⅲ 제 1 장서론 1 2 여성의직업선택과고용구조 제 1 장서론 3 가정에만전념해야결혼전까지만출산전까지만자녀양육기이후재취업남편경제력이충분치않을때만평생직업가져야기타
1 2 3 4 5 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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100.0 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 전기,가스,수도업 광업 운송,창고,통신업 기타공공 및 개인서비스업 제조업 금융 및 보험업 부동산업 및 사업서비스업 도소매 및 소비자용품수리업 건설업 음식숙박업 농림어업 비정규직비율 퇴직금지급이행률 100.0 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0
22 법학논고제 63 집 ( )
경북대학교법학연구원 법학논고 제 63 집 (2018.10) 21 54 면. Kyungpook Natl. Univ. Law Journal Vol.63 (Oct 2018) pp.21 54. 주제어 : 로스쿨의현재모습, 변호사시험합격률, 로스쿨교육체재개편, 변호사시험과목개편, 실무교육강화 투고일 : 2018.9.12. / 심사일 : 2018.10.16. / 게재확정일
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02 102 103 104 105 혁신 17과 1/17 특히 05. 1부터 수준 높은 자료의 제공과 공유를 위해 국내 학회지 원문 데이 >> 교육정보마당 데이터베이스 구축 현황( 05. 8. 1 현재) 구 분 서지정보 원문내용 기사색인 내 용 단행본, 연속 간행물 종 수 50만종 교육정책연구보고서, 실 국발행자료 5,000여종 교육 과정 자료 3,000여종
제 3 기지역사회복지계획 2015 년 ~ 2018 년 전라남도 제출문 보건복지부장관귀하 전라남도제 3 기지역사회복지계획 (2015-2018) 을제출합니다. 2014. 12. 20. 전라남도지사 - 목차 - - i - - ii - - 표차례 - - iii - - iv - - v - - vi - - 그림차례 - - vii - 제 3 기지역사회복지계획개요
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시민고객의 일상과 관련된 각종 통계자료를 분석하여 제공하는 e-서울통계 웹진 제 27호에서는 25호(서울여성), 26호(서울남성)에 이어 서울에 거주하는 외국인의 삶의 모습 을 통계로 다뤄보고, 이와 같은 내용을 밝혔다. 28년 말 서울은 152개국의 국적을 가진 외국인 25만5천명이 모여살고 있는 도시로, 1년 새 등록외국인이 5배( 98년 51천명) 늘어
2016년 신호등 4월호 내지A.indd
www.koroad.or.kr E-book 04 2016. Vol. 428 30 C o n t e n t s 08 50 24 46 04 20 46,, 06 24 50!! 08? 28, 54 KoROAD(1)! 12 30 58 KoROAD(2) (School Zone) 16 60 34 18 62 38, 64 KoROAD, 40 11 (IBA) 4!, 68. 428
차 례
3 ( 15 19) 15. 8. 4. 차 례 수립배경 (2.223), (14.6 ), ( ) *, ( ) 1) 어떤산업의생산품에대한최종수요가 1 단위가발생할때, 해당산업및타산업에서직 간접적으로유발된생산효과의크기 2) 특정산업부문에최종수요가 10 억원발생할때, 직 간접적으로유발되는취업자수 - 1 - ,,,, *,, - 2 - 건설근로자수급전망및고용실태 1. 건설산업동향및전망
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산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅰ ⅱ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅲ ⅳ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅴ ⅵ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 1 2 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 3 4 산재보험제도발전방안에대한연구
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51 49 47 49.3 44 48.9 56.5 71.7 48.4 84.6 46.1 50 105.8 110 100 90 48.3 70 50 45 1990 1992 1994 1996 1998 2000 30 ( ) ( ) 15.9% 15.3% 16.4% 14.7% 14.5% 11.9% 14.8% 1. 귀사의 현재 토요일
UDI 이슈리포트제 18 호 고용없는성장과울산의대응방안 경제산업연구실김문연책임연구원 052) / < 목차 > 요약 1 Ⅰ. 연구배경및목적 2 Ⅱ. 한국경제의취업구조및취업계수 3 Ⅲ. 울산경제의고용계수 9
UDI 이슈리포트제 18 호 고용없는성장과울산의대응방안 2009.11. 3. 경제산업연구실김문연책임연구원 052)283-7722 / mykim@udi.re.kr < 목차 > 요약 1 Ⅰ. 연구배경및목적 2 Ⅱ. 한국경제의취업구조및취업계수 3 Ⅲ. 울산경제의고용계수 9 Ⅳ. 고용없는성장지속과대응방안 16 고용없는성장과울산의대응방안 요약문. 2005 5,..,..,..,
2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구
제 1 장서론 1 1. 연구의배경및목적 2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 1 장서론 3 2. 연구절차및방법 4 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 1. 인구절벽현상의의의 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 5 2. 인구절벽현상의원인 (1) 합계출산율의감소 6 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 7 (2)
문
ㅂ 출입국 외국인정책본부 목 차 국적법 일반 Q&A 10차 개정 국적법[법률 제10275호, 2011. 1. 1. 본격시행] 문 1) 용어의 정의 1 복수국적자 1 원정출산자 1 외국국적 불행사 서약 2 국적선택기간 2 기본 국적선택기간 3 국적선택명령 3 대한민국 국적취득일 3 문 2) 국적선택 불이행과 관련하여 우리국적이 자동상실되는 사람 과 자동상실되지
내지-교회에관한교리
내지-교회에관한교리 2011.10.27 7:34 PM 페이지429 100 2400DPI 175LPI C M Y K 제 31 거룩한 여인 32 다시 태어났습니까? 33 교회에 관한 교리 목 저자 면수 가격 James W. Knox 60 1000 H.E.M. 32 1000 James W. Knox 432 15000 가격이 1000원인 도서는 사육판 사이즈이며 무료로
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서울연구원 정책리포트 209 2016. 3. 14 일하는 서울 노인의 특성과 정책방향 요약 3 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. 노후준비 부족으로 일해야 하는 노인 증가 서울에서 일하는 노인의 특성 서울시 정책제언 4 7 19 윤민석 서울연구원 부연구위원 02-2149-1016 msyoon@si.re.kr 요약 고령화가 심화되고 조기퇴직 등으로 노후준비가 부족해지면서, 생계문제로
WHY JAPAN? 5 reasons to invest in JAPAN 일본무역진흥기구(JETRO) www.investjapan.org Copyright (C) 2014 JETRO. All rights reserved. Reason Japan s Re-emergence 1 다시 성장하는 일본 아베노믹스를 통한 경제 성장으로 일본 시장은 더욱 매력적으로 변모하고
**09콘텐츠산업백서_1 2
2009 2 0 0 9 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 발간사 현재 우리 콘텐츠산업은 첨단 매체의 등장과 신기술의 개발, 미디어 환경의
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
경상북도와시 군간인사교류활성화방안
2010-14 경상북도와시 군간인사교류활성화방안 목 차 경상북도와시 군간인사교류활성화방안 요약,,,, 4, 5, 6,,,,, 5 58 1:1 34, 24 ( 13, 11 ) 2010 2017 8 i (5 8 ),.,, 74 (4 3, 5 19, 6 52 ) (4~6 4,901 ) 1.5% 5% ii 제 1 장 연구개요 1 연구배경과목적 2 연구범위와방법
공무원복지내지82p-2009하
2009 2009 151-836 1816 869-12 6 Tel. 02-870-7300 Fax. 02-870-7301 www.khrdi.or.kr Contents 04 05 05 07 10 11 12 14 15 17 21 23 25 27 29 31 33 34 35 36 37 38 39 40 41 43 45 47 49 51 53 56 62 62 62 63 63
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발간사 발간사 KDI 정책연구사례 : 지난 30 년의회고 발간사 KDI 정책연구사례 : 지난 30 년의회고 목차 / 김광석 / 김적교 / 사공일 / 송희연 / 남상우 / 문팔용 / 김윤형 / 사공일ㆍ송대희 / 김수곤 / 김영봉 / 이규억 / 민재성ㆍ박재용 KDI 정책연구사례 : 지난 30 년의회고 / 황인정 / 남상우 / 양수길 / 고일동 / 김준경ㆍ조동철
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
차 례 제 1 장 계획의개요 배경과목적 범위와내용 제 2 장 현황분석및전망 외국인근로자현황과특성 외국인근로자지원기관및단체 장래외국인근로자추정 제 3 장 사례분석 한국외국인근로자지원센터 안산외국인근로자지원센터 의정부외국인근로자지원센터 안산외국인주민센터 제 4 장 기본구상
연구 2008-013 대구외국인근로자지원센터 설립및운영계획 오창균 안지민 차 례 제 1 장 계획의개요 배경과목적 범위와내용 제 2 장 현황분석및전망 외국인근로자현황과특성 외국인근로자지원기관및단체 장래외국인근로자추정 제 3 장 사례분석 한국외국인근로자지원센터 안산외국인근로자지원센터 의정부외국인근로자지원센터 안산외국인주민센터 제 4 장 기본구상 기본전제 설립방향
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]
![Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]](/thumbs/91/105296541.jpg "Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]")
* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
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Ver. 2012 T TA-11104-SA 4 21 21 42 65 91 103 124 140 161 187 Ver. 2012 ICT Standardization Strategy Map 4 Ver. 2012 Ver. 2012 5 ICT Standardization Strategy Map 6 Ver. 2012 Ver. 2012 7 ICT Standardization
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,
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2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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제출문 통계청장귀하 본보고서를통계청사회통계기획과수탁연구과제외국인고용통계 개선연구에대한최종보고서로제출합니다 한국노동연구원 원장직무대행김주섭
외국인고용통계개선방안 2010.11. 연구기관 : 한국노동연구원 통계청 제출문 통계청장귀하 본보고서를통계청사회통계기획과수탁연구과제외국인고용통계 개선연구에대한최종보고서로제출합니다. 2010.11. 한국노동연구원 원장직무대행김주섭 연구진연구책임자 : 이규용 ( 한국노동연구원동향분석실장 ) 참여연구자 : 정진호 ( 한국노동연구원선임연구위원 ) 이승렬 ( 한국노동연구원연구위원
발간등록번호 NIER-SP2013-115 11-1480523-001522-01 발간등록번호 GHS 전면시행에따른산업체교육및기술지원 한국화학물질관리협회 고려대학교 주 티오이십일 국립환경과학원 - i - ž ž - ii - - iii - ž ž 표목차 ž 그림목차 - 2 - ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž - 3 -
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2012 년제 22 권제 3 호 가을 국립국어원 2012-02-03 정간위심의필 95-13-4-21 새국어생활 Saegugeosaenghwal 제22권제3호 (2012. 가을 ) Vol. 186 인쇄일ㆍ발행일 2012년 9월 30일펴낸이민현식편집위원강현화ㆍ시정곤ㆍ이정복ㆍ정희원ㆍ최경봉ㆍ한규희기획ㆍ편집김아영펴낸곳국립국어원 (www.korean.go.kr) 주소서울특별시강서구금낭화로
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