악의시초와거짓종교의퍼짐 거짓종교의퍼짐 (The spread of false religion) Lesson 10. 1 부 - 마지막종교를주입시키다우리가살고있는이시대는확실히위험한시대이다. 디모데후서 3:1. 네가이것을알라말세에고통하는때가이르리니 디모데전서 4:1. 그러나성령이밝히말씀하시기를후일에어떤사람들이믿음에서떠나미혹케하는영과귀신의가르침을좇으리라하셨으니 ㅡ마지막종교를주입시키다우리가매일듣고보는일들때문에어떤때는매우혼란스러울때가있다. 진리로과장되어들려오는여러종류의세계관과인생관때문에진리가무엇인지알기가힘들다. 그래서 우리가진리를확실히알수있나? 라는말이나오고또한더나아가서 우리가어떻게해야거짓진리에물들지않을수있을까? 라는의혹이생긴다. 다니엘선지자와그의친구들도이런비슷한딜레마에빠졌었다. 그들이이딜레마로부터어떻게빠져나왔는지를보기로하자. 다니엘 1:1. 유다왕여호야김이위에있은지삼년에바벨론왕느부갓네살이예루살렘에이르러그것을에워쌌더니... 3. 왕이환관장아스부나스에게명하여이스라엘자손중에서왕족과귀족의몇사람 4. 곧흠이없고아름다우며모든재주를통달하며지식이구비하며학문에익숙하여왕궁에모실만한소년을데려오게하였고그들에게갈대아사람의학문과방언을가르치게하였다...6. 그들중에유다자손곧다니엘과하나냐와미사엘과아사랴가있었더니... 8. 다니엘은뜻을정하여왕의진미와그의마시는포도주로자기를더럽히지아니하리라하고자기를더럽히지않게하기를환관장에게구하니...17. 하나님이이네소년에게지식을얻게하시며모든학문과재주에명철하게하신외에다니엘은또모든이상과몽조를깨달아알더라 18. 왕의명한바그들을불러들일기한이찼으므로환관장이그들을데리고느부갓네살앞으로들어갔더니 19. 왕이그들과말하여보매무리중에다니엘과하나냐와미사엘과아사랴와같은자없으므로그들로왕앞에모시게하고 20. 왕이그들에게모든일을묻는중에그지혜와총명이온나라박수와술객보다십배나나은줄을아니라 다니엘, 하나냐, 미사엘, 그리고아사랴는느부갓네살의바벨론의질서를배워야했지만, 그들은그것들로부터더럽혀지는것을거절했다. 그들은 자기를더럽히지아니하리라 라고마음에각오를했다. ㅡ지식지식은중요하다. 지식이없으면줄에매인강아지처럼어떤교리나듣기좋은말에딸려가기쉽다. 자유로워질려면우리는하나님의말씀을공부하고성령의인도하심을기도해야하겠다. 거짓교리는정말로치명적이기때문이다. 호세아 4:6. 내백성이지식이없으므로망하는도다네가지식을버렸으니나도너를버려내제사장이되지못하게할것이요네가네하나님의율법을잊었으니나도네자녀들을잊어버리리라
하나님을미워하는사람들은, 하나님을믿지않는사람들이제시하는세계관에마음을빼앗기게된다. 디모데후서 3:13. 악한사람들과속이는자들은더욱악하여져서속이기도하고속기도하나니 14. 그러나너는배우고확신한일에거하라네가뉘게서배운것을알며 우리는이런사람들과하나님이없는세계제도로부터우리의마음을보호해야하겠다. 로마서 12:2. 너희는이세대를본받지말고... 마가복음에서, 하나님의말씀으로부터숨을수없다고예수님께서말씀하셨다. 어려운일이지만우리가듣는것을조심하지않으면우리의진리의지식이더럽혀질수있다. 마가복음 4:22. 드러내려하지않고는숨긴것이없고나타내려하지않고는감추인것이없느니라...24. 또가라사대너희가무엇을듣는가스스로삼가라... 지혜는하나님으로부터온다. 하나님께서는세상의지혜를어리석게만드셨다. 예수그리스도는하나님의지혜이시다. 고린도전서 1:18. 십자가의도가멸망하는자들에게는미련한것이요구원을얻는우리에게는하나님의능력이라 19. 기록된바내가지혜있는자들의지혜를멸하고총명한자들의총명을폐하리라하였으니 20. 지혜있는자가어디있느뇨선비가어디있느뇨이세대에변사가어디있느뇨하나님께서이세상의지혜를미련케하신것이아니뇨 21. 하나님의지혜에있어서는이세상이자기지혜로하나님을알지못하는고로하나님께서전도의미련한것으로믿는자들을구원하시기를기뻐하셨도다 22. 유대인은표적을구하고헬라인은지혜를찾으나 23. 우리는십자가에못박힌그리스도를전하니유대인에게는거리끼는것이요이방인에게는미련한것이로되 24. 오직부르심을입은자들에게는유대인이나헬라인이나그리스도는하나님의능력이요하나님의지혜니라 요한복음 16:13. 그러하나진리의성령이오시면그가너희를모든진리가운데로인도하시리니그가자의로말하지않고오직듣는것을말하시며장래일을너희에게알리시리라 Friedrich Nietzsche( 니체 ) 는 The Twilight of the Idols 에이렇게썼다. 모든세대에현인들은삶에대해비슷한결정을내렸다. 무의미하며허무하다 이다. 어느시대의사람들이라도같은말을했다. 회의감, 울적함, 삶에대한무력감등이다. 솔로몬왕은전도서에서이말을했다. 전도서 1:2. 전도자가가로되헛되고헛되며헛되고헛되니모든것이헛되도다 솔로몬왕은전도서를이렇게끝을냈다. 전도서 12:13. 일의결국을다들었으니하나님을경외하고그명령을지킬찌어다이것이사람의본분이니라 (Fear God, and keep His commanments, for this is the whole duty of man) Nietzsche( 니체 ) 는 The Anti-Christ 에서이렇게결론을내렸다. 우리는하나님을하나님으로인정하지않는다. 크리스챤들이말하는이하나님이살아있다는것을증명할수있다면우리는그분을어떻게믿어야될지몰라야한다. 크리스챤교리는세상
지혜의원수이다. 하나님과의오랜싸움끝에, 니체는미쳐버렸다. 이글을쓰고난후에그는미친사람들을가두는수용소에서무신론자로생을마감했다. 그러면솔로몬왕은삶에대한이질문에해답을얻었을까? 미친천사사탄은니체훨씬전에이런길을갔다. 그는하나님에게정면으로도전했다. 그는하나님이되고싶었다. 이사야에서그는 내가 (I Will) 라는말을 5 번이나하면서그의중을나타냈다. 이사야 14:12.How art thou fallen from heaven, O Lucifer, son of the morning! How art thou cut down to the ground, which didst weaken the nations! 13.For thou said in thine heart, I will ascend into heaven, I will exalt my throne above the stars of God: I will sit also upon the mount of the congregation, in the sides of the north: 14.I will ascend above the heights of the clouds: I will be like the most High 15.Yet thou shalt be brought down to hell, to the sides of the pit 사탄의영향은국가들을약하게만들었는데왜냐하면그는하나님위에자신을올려놓고사람들을미혹해거짓종교를믿게만들었기때문이다. 에스겔은이사탄에대해이렇게말했다. 에스겔 28:17. 네가아름다우므로네가운데강포가가득하여네가범죄하였도다... 사탄은그의교만때문에자신의지혜를더럽혔다. 니체도교만때문에진리를알기원하지않았다. 솔로몬은진리를알기원했다. 니체의지식은더러웠고, 그는하나님을미워했다. 솔로몬은진리를찾았으며, 그는하나님을사랑했다. 솔로몬은니체의그것과다른세계관을갖고있었다. 1987 년에 Allan Bloom 씨가쓴저서 The Closing of the American Mind 에의하면 : 교수들게한가지확실한일은, 대학교에들어오는거의모든학생들은진리는상대적이라고말하며믿고있다는것이다... 마음이열린사람들에게상대적론은반드시필요하며오직미덕이라는이념을오늘날의교육제도가아이들에게가르치느라고지난 50 여년동안심혈을기울였다. 세상에는너무많은진리가있고다른여러가지삶이있으며또사람들이각각다르기때문에우리들은이런서로다른점에마음을열고모든것은상대적이다라고믿는것만이살아가는데가장좋은방법일것이다. 그러므로진리는하나다라고믿는자들은위험한존재이다... 실수를정확히고치려고하지말고너무옳은것을찾지도말며, 나만옳다는생각조차하지말아야한다. 미국의아이들의기본적인믿음이이렇게변했다. 그들에게새로운세계관이주어졌다. 이런방법으로, 다니엘, 하나냐, 미사엘, 그리고아사랴에게도바벨론의신세계질서가주어졌다. ㅡ세계관밑의질문을생각해보자. 1. 많은사람들이당신이생각하는방법과같은방법으로생각하지않는이유를이상하게여겨본적이있는가? 2. 내가중요하게여겼던삶의방법이다른사람들에비해너무구식이라고생각된적이있는가? 3. 많은정치인들과교수들의윤리관이나와왜다른가? 4. 방송망과연예계에서옹호하는삶의방식이왜내가생각하는잘잘못과차이가나는가?
그해답은당신의세계관이그들과다르기때문이다이다. 당신의세계관이많은사람들이옹호하는세계관과같은가? 그렇지않다면, 그자리를꼭지키길바란다, 조롱을당할수도있고따돌림도당할수있지만... 특히거듭난크리스챤이라면더더군다나 TV 나영화에서장려하는세상이좋아하는세계관을갖고있을수없다. TV 나영화는크리스챤들을바람직하지못한사람들로여긴다. 크리스챤들은남의생각을관용치않으며고집불통이라고생각한다. 어떤사람들은세상적인세계관을갖고있으며어떤사람들은정통적인기독교의세계관을갖고있다. Francis Schaeffer 씨의저서 A Christian Manifesto 를보자 그들은 ( 크리스챤들 ) 학교에서일어나는일들, 외설, 이혼, 그리고낙태등의허용으로점차로혼란스러워졌다. 하지만그들은이런일들이더큰문제들을일으킬수있는, 전체의모습을보지못했다. 그들은이런일들이세계관이바뀌었기때문이다라는것을못본것이다. 사람들이생각하는방법과삶과세계를보는견해가바뀐것을... 위의문장에서, 거짓종교는성경적인세계관의크리스챤의마음이절대적 (absolutes) 인것을거절한세상적인뉴에이지의세계관으로점차로바뀐것을말하고있다. 권력있는사람들과교육에종사하는사람들은사람들의세계관을바꾸기위해많은노력을했다. 그리고이노력은방송업계의목적이기도하다. 이세계에서일어나는많은일들을이해하기위해서는, 사람들이세계를보는시야가다르다는점을알아야하겠다. 이나라사람들이보는세계관을네개로나눌수있다. 목록 1 에서보여주는세계관인, 세속적인인간주의, 막스 / 레닌주의, 우주의인간주의, 그리고성경적인크리스챤이다. 세속적인인간주의, 막스 / 레닌주의는신이없다라는과학과사회의기초로한진화론과사회주의세계정부를추구한다는점을기억하자. 이런견해가오늘날의사회, 학교들, 그리고방송망의주를이루는세계관이다. 오늘날의우세한세계관 - 세속적인인간주의, 막스 / 레닌주의, 우주의인간주의, 그리고성경적인크리스챤을챠트에서보기로하자. 세상적인인간주의, 막스 / 레닌주의는하나님의존재를믿지않고진화론을기초로한다. 우주의인간주의또는뉴에이지의세계관은인간주의와동양종교를합친것이며환경보호를앞장세운마덜얼스를숭배한다이주의도진화론이기초이다. 성경적인크리스챤의세계관은이모든주의와정반대인데, 오늘날많은크리스챤들은하나님을반대하는이런주의들을관용하고받아들이고있다. 모슬림들은다섯번째의세계관을갖고있는데, 이슬람의세계정부를주장한다. * 세계관 세속적인인간주의 막스 / 레닌주의 우주의인간주의 성경적인크리스챤 출처 인간선언서I & II 막스와레닌의글 spangler,etc 성경 학설 무신론 무신론 다신론 하나님의존재와섭리 원리 자연주의 유물론 / 물질주의 반자연주의 초자연적임 초자연적을안믿음 초자연적을안믿음 초자연만이현실 영원하신하나님이 물질은영의나타남모든것을창조하셨다 윤리학상대성의윤리학 무산계급도덕성 상대성원리 확실한도덕성 잘잘못은아무도 윤리관은변한다 맘에들면된다 하나님이규율을
모른다 정하신다 생물학다윈의진화론 다윈의진화론 다윈의진화론 창조론, 하나님이 한번에진화됨 한번에진화됨-신으로무에서창조하심 각세계관은그나름대로의 성경 이있음을주목하자. 인간주의와막스주의는 무신론이며유일함과초자연적을안믿는데, 크리스챤만빼고다진화론을믿는다. * 세계관 세속적인인간주의 막스 / 레닌주의 우주의인간주의 성경적인크리스챤 심리학 일월론, 자아발견 파블로비안의일월론 집합적인의식 이월론 ; 물질, 영혼 완전한인간 / 어떤자극 ( 교육, 연습 ) 인간의경지가 육 ; 초자연적 자신을알다 을통해완전해짐 높아지면유토피아 사회학반전통적인세계 가정, 교회, 국가폐지반전통적인가정, 가정, 교회, 국가 유토피아, 신세계질서 계급없는사회 교회, 국가. 전통은더 개인, 가족, 그리고 공산주의 나아갈수없게만든다국가의중요함 법률 긍정적인법 긍정적인법 자신의법, 법은인간이성경 / 자연의법 사람을바꿈 / 체벌 사람을바꿈 / 체벌 신의경지에도달하는법을무너뜨리는자 사람에게책임이없음사람에게책임이없음것을방해한다 는체벌, 자신의삶 에책임을진다 정치 세계정부, 글로발리즘신세계질서, 인간이 사람들이신의높은 공의자유. 정부 세계공동사회 완전해지면국가는 경지에들어서면정부와의힘을제한하여 필요하지않다 법이필요치않다 국민들이정치에참여한다 크리스챤만빼고인간은완전해질수있으며책임이없다라는것과세계정부나유토피아를믿고있는것을주목하자. * 세계관 세속적인인간주의 막스 / 레닌주의 우주의인간주의 성경적인크리스챤 경제사회주의, 정부가국민사회주의 / 공산주의 우주, 진보한사람들은 축복받은재산의 들의복지를마련해주며정부는총을가진자아의음성을듣고사회관리인, 정부의 국민들을통제한다 사회주의 를위해좋은일을함 최소한의간섭을받음, 개인들의소유권을인정 역사역사적인진화론, 미래를역사적인물질주의 진화된신격 역사적부활 위해이땅을잘관리공산주의는필수적임낮은데서높은자아로예수님은역사의 하자. 기술을이용해과거가미래를결정함올라가신이된다 기초시며우리의 인간이좋게진화됨 소망이시다 사회주의는세속적인인간주의가추구하는목표이다. 그들은진보된사람들이사회를위해최종의물건들을만들어낼수있다라고믿는다. 다섯번째세계관인모슬림들은세계를이슬람화시키는것이다. 거짓종교가어떻게퍼졌는지알려면, 이모든세계관들을이해하며그것들이어떻게선전되고옹호되었는지를알아야한다. 크리스챤만빼고나머지의세계관, 인간주의, 막스주의,
우주의인간주의가오늘날미국의세계관을대표하고있다. 이것들은학교, 텔레비죤, 영화, 신문, 그리고다른방송망들을통해선전되어퍼져나갔다. 플로리다의주립대학에서연구한결과와 Thomas Dye 씨의저서 Who's Running America 에의하면 : 텔레비죤은미국사람들에게무엇을느끼며어떤일들을생각하게만들어준다. Dye 씨는세계관은자유주의 ( 막스주의 / 인간주의 ) 이다라고말했다. 그러면그런세계관은어떻게조장되었나? Thomas Dye 씨는설명한다 : 현실적으로, 정치문제는그냥일어나는일들이아니다. 만들어내며, 각본이짜여지며, 주의를끌며, 그리고정부로하여금그문제들을풀게압력을가한는것이중요한정치의책략이다. 이런책략은영향력있는개인들과, 그룹들, 정치후보자들, 정치지도자들, 그리고방송망들이이용하는무기이다. 1991 년도에, America 2000 이라고불린교육계획이미국의전학교에서시작되었다. 빌클린톤전대통령이취임하고, 그이름을 Goals 2000 이라고바꾸었다. Kathy Finnegan 씨에의하면, America 2000/ Goals 2000 은미국사회를재구성하기위한계획이라고한다. 미국전체학교의교육에영향을끼친것이다. 사회를재구성해정부에충성하는시민들을만들어나가는것을목적으로한다. 가족과국가에대한충성을미국정부에충성하는시민으로바꾼다. 이일은고분고분한시민들을만들기위해교육보다더중요하다. 이것은다름이아니고사회를재구성하는책략이다. 문제는, 이런제도가의미하는점은교육위원회는주민에게책임을질필요가없다라는것이다. 아이들이국가에속해있다라는말과같은말이다. 이프로그램을통해교육은아이들을국가의종으로만들어내는심리학으로바뀌었다. 이세계관은새로운질서를만들기위함이다. 세계관은우리가진리를어떻게생각하며어디서진리를찾을수있나이기도하다. 세계관은우리가진리를어떻게생각하느냐에기초를둔다. 1.Pre-modernism 2.Modernism 3.Post-modernism Pre-Modernism 의뜻 : 처음부터 18 세기까지주장되었던사상믿는것 : 진리가있는데그것은하나님께로부터나온다. 진리는초자연적인것으로사람들은그들의종교에서찾아낼수있다. 그것이기독교이든우상숭배든그들의종교가진리를규정짓는다. Modernism 의뜻 : 믿는것 : 진리가있긴있는데그진리를우리는초자연적인것이아닌인간들의사고방식에있다고믿는다. 진리는계시도아니고성경에서도찾을수없다. 우리는과학과철학에서진리를알아낼수있다. 이주장은 18 세기부터 20 세기동안공산주의가무너지기까지약 250 년동안믿어왔다. 이주장은인간이진리를안다고생각했고그결과로독재정권들이정부를
만들게되었고이기간동안에공산주의, 나찌, 사회주의가일어났다. 결과적으로수백만명의사람들이대량학살되었다. 또한 1859 년에 Darwinism 이생겼고하나님의뜻에어긋나며성경적인토대에서벗어난진화론이법적으로인정받게되었다. Post-Modernism: 지금우리가사는시대이다믿는것 : 진리가있겠지만우리는그것이진리인지알수없다. 진리가하나님께로부터나왔다지만우리는확신하지못한다. 모든것이확실치않고애매하기때문에우리는무엇이진리인지알수없다. 나의진리는나의진리이고너의진리는너의것이다. 모든사람들은자기나름대로의진리가있다. 그러므로진리는상대적이다. 내가확실히진리를안다고못하기때문에다른사람들이어느것을믿던관용을베풀어야한다. 나는이렇게살고이런사람이닌깐그대로받아들여야한다. 진리는내가어떻게생각하든그생각이진리다. 진리는공통적이지않다. 진리는경험적이다. 이세계관이추구하는미덕은관용하며, 신비이다. 그러므로절대적인것은하나도없기때문에어떤것이잘된것인지우리는알수없다. 또한우리는성경말씀의의미를알수없다. 그래서사람들은아무저항없이자기나름대로의종교를만들수있고믿을수있다. Modern Emerging Church 들은이런움직임을받아들였다. ( 예 : 동성애가되는것은아무잘못이없다. 그것은바로네자신일뿐이다 ). ㅡ세계질서 시민들이국가에속했다라는것은 인사과 (personnel departments) 를 인간자원 (human resources) 이라는새로운명칭으로바꾸어쓰는데서도나타난다. 당신은이제당신의고용주에의해쓰여지는자원인것이다. Aldous Huxley 씨의저서 Brave New World 에다가오는세계질서에대해쓴것을보자 :... 아이들은조직적이며거짓이아닌진실을알수있는, 그런교육을그어디에서나받지못하고있다. 왜그런가? 왜냐하면, 아무리민주주의정부라도, 아이들에게이런교육을주고싶어하지않기때문이다. Huxley 씨는정부의의도는그시민들을이용해자기들의제도와목적에부응할수있게만든다는것을알고있다. 이일들은교묘한선전과교육을통해이루어졌다. 이교묘한선전에대해레슨 11 에서더자세하게배우기로하자. Huxley 씨는우리는부모로서, 이나라초창기의아버지들처럼자유를위해우리의아이들을교육해야한다고했다. Bruce N. Shortt 씨의저서 The Harsh Truth About Public Schools 에, 가정학교 (home schooling), 또는성경을가르치는학교에아이들을보내든지그것이안되면최대한으로우리들의아이들이학교에서무엇을배우는지자세히지켜보아야한다고썼다. ㅡ크리스챤의가치를없애다 1947 년에, 학교에서학생들에게윤리관을가르치지않기로대법원에서결정했다.
그때까지학교에서가르치는윤리관은크리스챤의가치를기준으로했었다. 미국에서전통적으로학교에서가르쳤던윤리관 ( 크리스챤의 ) 을가르치지않는다면, 윤리나도덕이무엇인지아이들에게어떻게가르쳐야될지딜레마에빠지게되었다. 이문제에 Carl Rogers 씨가마련한종교의기준에서벗어난인간주의심리학이해답이되었다. Rogers 씨는 non-directive techniques( 설명해주기보다는격려와위로로접근하는방법 ) 을학교에들여왔다. 이방법은학생들의잘못을고쳐주지않고그들자신들의경험과기준대로결정하게하는방법이었다. 많은학생들에게신경과민같은여러부정적인증상이생기면서 Rogers 씨는이방법이틀린방법이란것을깨달았고공립학교의제도가이렇게완전히확립된후였기때문에고치기에는너무늦어버렸다. Bruce N. Shortt 씨의저서 The Harsh Truth About Public Schools 에의하면 : 결과적으로, 아이들은마약, 섹스, 전쟁, 그리고삶과죽음등에대해서어떤윤리관의기준없이자신들의한정된경험과지식안에서기분나는대로행동하게되었다. Shortt 씨는계속해서이렇게말한다. 중립을지키며, 간접적으로말해주며다가가는가르침은아이들을모든도덕과윤리관은상대적이며절대적인것은없다라고주입시키는일이다. 이런윤리관들은크리스챤의윤리관과확실히반대편에서있다. 그래서오늘날의공립학교에서는윤리의상대성 ( 뭐든지괜찮다 ) 이윤리관의절대적 ( 십계명 ) 인것을대신하고있다. 이이유가왜십계명이학교에서금지되는지를설명하고있다. 윤리관은상대성이다라는아이디어를성립시키기위해 Franz Boas 와그의제자 Margaret Mead 씨와무신론자 Ruth Benedict 씨는사람들은태어날때부터인간성 (human nature) 을갖고있지않고, 문화가각사람의윤리관을만들어나간다라고결론을내렸다. 나에게옳은일이다른사람들에게옳지않을수있다, 또는나의윤리관은나의윤리관이고너의윤리관은너의윤리관이다라는뜻이다. 가치관이결여된이런교육은반크리스챤의세계관에문을열어우리의사회를병들게하고있다. 사회에서우세한이런세계관은문제를만들고그문제들을굳게했다. 공립학교와선생님들은세계관이있다. 이선생님들의세계관은대학에서세속적인교수들에게교육을받은세계관이다. 오늘날의안건은다음세대아이들을세계화에맞춰서교육시키자이다. 세계화에맞추는것은애국심과국경에대한애착심이없는글로발시민을만들어내는것이다. 세계사회에충성하는법, 그리고상대성등이이아이들을가르치는무기이다.