창신제일어린이집 2015년 11월 29일 3세 월 ( 43 개월 ) 남김개똥

검사설명및인적사항 대상자명생년월일생활연령성별검사일기관명 김개똥 2012 년 04 월 20 일 3 세 월 ( 43 개월 ) 남 2015 년 11 월 29 일창신제일어린이집 검사프로파일 발달영역인지언어사회정서기본생활대근육운동소근육운동발달지수 (DQ) 최우수우수평균상평균경도지연중도지연최중도지연검사결과 19 18 140 1 130 16 15 120 14 13 12 110 12 11 10 100 9 8 90 6 6 6 80 80 5 4 4 0 3 2 60 1 원점수 30 24 26 41 20 29 발달지수 80 척도점수 6 6 12 4 척도점수합 42 발달수준 경도지연 경도지연 경도지연 평균 중도지연 경도지연 통합발달수준 경도지연 백분위 16%ile 9%ile 9%ile 5%ile 2%ile 16%ile 백분위 9%ile 발달연령 42개월 39개월 40개월 48개월 3개월 42개월 통합발달연령 41개월 신뢰구간 40~44개월 3~41개월 38~42개월 46~50개월 35~39개월 40~44개월 종합결과분석 < 김개똥 > 은발달지수 (DQ) 가 80( 으 ) 로전체적으로볼때경도지연 (mild retareded) 의발달수준을보이고있습니다. 하위영역별발달수준을알기위하여척도점수를산출한결과, 인지 (, 경도지연 ), 언어 (6, 경도지연 ), 사회정서 (6, 경도지연 ), 기본생활 (12, 평균 ), 대근육운동 (4, 중도지연 ), 소근육운동 (, 경도지연 ) 으로나타났습니다. 한편, 하위영역별현재발달연령은인지 (42개월), 언어 (39개월), 사회정서 (40개월 ), 기본생활 (48개월), 대근육운동 (3개월), 소근육운동 ([ 소근육운동발달연령 ] 개월 ) 이며, 전반적인통합발달연령은 (41개월) 입니다. 이러한검사결과는이아동의발달수준이가벼운정도로지연되고있으므로. 발달영역별로발달상약점을파악하여그에따른지도및교육전략을세워야합니다. 부모와교사는아동이생활속에서즐겁게놀면서직접만지고, 보고, 듣고, 냄새도맡고, 맛보는등다양한경험을제공해야합니다. 또한더건강하게자라기위해서는발달전문가로부터정밀검사및발달진단을통해아동의발달상문제를파악하고그에따른특수교육적방안을강구해야합니다.

인지 43 개월 30 경도지연 16%ile 42 개월 40~44 개월 인지발달특성 현재인지발달특성 1. 열개이상대부분의색이름을말한다. 2. 그림속에나오는사람의동작이나표정을이해한다. 3. 두사물과연관된짝 ( 예 / 못-망치, 실-바늘 ) 을찾는다. 4. 사람의얼굴의형태 ( 눈, 코, 입, 귀등 ) 를그린다. 5. 다섯개의물건을셀수있다. 또래인지발달특성 1. 어떤것이진짜이고어떤것이가짜인지구별한다. 2. 동화나텔레비전속의이야기를사실이라고믿는다. 3. 다섯개의물건을셀수있다. 4. 세개이상의사물중 가장크다 ( 작다 ) 의최상급개념을안다. 5. 사진을보면서여자와남자를구분할수있다. 인지교육정보 구체적인상황에서수세기경험을할수있도록도와주세요. 아직완전한수개념이생기지않았더라도많은수세기경험은아이의수개념발달에영향을줍니다. 아이가공부해야한다는압력을느끼지않도록일상생활에서직접물체를세어볼수있는기회를많이제공해주세요. 직접적인경험을통해아이의사고력발달을도와주세요. 아이에겐어느것, 어느장소도당연한것이없고, 비떨어지는소리, 그림자의길이등모든것이신기하고새롭습니다. 새로운장소에서얻는놀랍고신기한경험이아이의흥미를돋우고, 이것이배우고자하는학습동기로작용하게될것입니다. 호기심과주의산만과는구분하세요. 아이에겐새로운모든것이신기하기만합니다. 그래서작은변화에금새주의를빼앗기고집중력을잃게됩니다. 이런호기심을통해이것저것만지고행동하면서배우며다양한경험을합니다. 반면에새로운것도없는데아이가정신없이행동한다면, 이는주의가산만한것입니다. 언어 43 개월 24 6 경도지연 9%ile 39 개월 3~41 개월 언어발달특성 현재언어발달특성 1. 간단한미래형문장을사용한다 ( 예 / 내가갈거야, 엄마가할거야 ). 2. 자발적으로복수형단어 ( 예 / 친구들, 우리들 ) 를사용한다. 3. 사물의위치 ( 예 / 위, 아래, 안, 밖 ) 를적절하게사용한다. 4. 방금경험한일을말한다 ( 예 / 누구누구하고 00하고놀았어 ). 5. 간단한진행형문장을사용한다 ( 예 / 먹고있어, 놀고있어 ). 또래언어발달특성 1. 오늘, 어제, 내일 의의미를알고있다. 2. 보다크다, 길다, 많다 등비교급문장을사용한다. 3. 어떻게, 얼마나 라는질문에대답을한다. 4. 나무, 쇠, 유리 등사물의재료에대한질문에대답을한다. 5. 하고싶다, 할려고한다 등미래시제를사용하여욕구를표현한다. 언어교육정보 아이와함께책을많이읽으세요. 아이가좋아하는이야기는이미외울정도로잘알고있으면서도계속읽어달라고조르기도합니다. 함께책을읽는동안아이는주변세계에대한새로운정보를얻고, 새로운어휘들을익힐수있으며, 이야기의줄거리를이해하는능력이발달하게됩니다. 시각적변별, 소리변별을도와주는활동기회를주세요. 글을읽을수없더라도글자란읽는것이라는개념을알고손으로글을짚어가며읽는시늉을하기도하고, 무언가긁적거려놓고서는글을썼다고하는경우도있습니다. 이것을읽고쓰기의시작으로볼수있습니다. 아이가자신의말하기방식을스스로의식하지않도록해주세요. 아이가스트레스없이자연스럽게의사소통하도록해주세요. 경쟁적으로말할필요가없고, 무언가말하지않으면안되는부담도없도록해야합니다.

사회. 정서 43 개월 26 6 경도지연 9%ile 40 개월 38~42 개월 사회. 정서발달특성 현재사회. 정서발달특성 1. 자기물건 ( 예 / 장난감, 모자등 ) 에강한애착이나타난다. 2. 자신의성별 ( 남, 여 ) 을말한다. 3. 전화를받고어른을부르거나바꿔준다. 4. 어른이지도하는집단놀이의규칙을따른다. 5. 또래와함께장난감을가지고논다. 또래사회. 정서발달특성 1. 자신의성별 ( 남, 여 ) 을말한다. 2. 유머감각을갖기시작해엄마와아이모두즐겁게한다. 3. 다른사람을껴안으며인사한다. 4. 자기보다나이가많은아이가지도하는집단놀이의규칙을따른다. 5. 자기물건 ( 장난감, 모자등 ) 에강한집착과고집이나타난다. 사회. 정서교육정보 칭찬을많이해주세요. 작은일에도칭찬을많이해주세요. 그러나칭찬은해주되일관성있게해주어야하고, '' 참잘했구나 '' 보다는 '' 장난감정리를참잘했구나. 엄마가청소하기가훨씬쉬워졌어 '' 와같이구체적으로해주는것이필요합니다. 아이에게좋은사회적모델이되어주세요. 엄마, 아빠를비롯한가족구성원들과의좋은관계는아이들이다른사람들과관계를맺는기초가됩니다. 어른이할수있는것과하지말아야될것에대해일관성있는태도를보인다면아이는이를지키는책임있는아이로성장할수있습니다. 할머니, 할아버지의정을느끼게해주세요. 가족형태가바뀌고엄마아빠가온전히사랑을준다고해도여전히할머니, 할아버지는아이에게소중한존재입니다. 대가족속에서자란아이들이예의바르고사회성이뛰어납니다. 할머니, 할아버지댁을자주찾아가아이에게공동체의식을심어주세요. 기본생활 43 개월 41 12 평균 5%ile 48 개월 46~50 개월 기본생활발달특성 현재기본생활발달특성 1. 혼자서옷을입고지퍼나단추를잘채운다. 2. 등, 목, 귀를제외하고는자신의몸을잘씻는다. 3. 포크와칼을이용하여음식 ( 예 / 빵 ) 을자른다. 4. 이닦으라고지시하면이를닦는다. 5. 지시에따라외투를옷걸이에걸어제자리에둔다. 또래기본생활발달특성 1. 혼자서식사를잘한다. 2. 혼자서세수를하고수건으로닦을수있다. 3. 용변후옷차림을바르게한다. 4. 혼자서신발과장화를잘신는다. 5. 일반적으로위험한것 ( 깨진유리 ) 은피한다. 기본생활교육정보 상황에맞는옷을골라입을수있도록지도하세요. 외출할때, 등원할때, 산책나갈때, 추울때, 더울때등상황에맞는옷차림을자세하게설명해주세요. 점퍼를입을때, 긴바지를입을때, 얇은옷을때, 두꺼운옷을입을때등상황에맞게옷을입어야하는이유를설명하여이해시키는것이중요합니다. 친구에게화가나더라도말로이야기하도록하세요. 다른아이가이동시실수로몸을부딪치거나또래의놀잇감을부셔버리는상황이일어날때싸움이일어날수있습니다. 모르고한상황이므로이해하도록해야하고, 그아이가 미안해 라고말하면, 괜찮아 라고말해주도록지도해야합니다. 내물건과남 ( 형제 ) 의물건을구분하여사용하는법을가르쳐주세요. 이름을쓸수있는아이라면자신의물건이나완성한작품에자기이름을쓰도록하고, 아직쓰지못하는아이라면준비해둔이름표를붙이도록하세요.

대근육운동 43 개월 20 4 중도지연 2%ile 3 개월 35~39 개월 대근육운동발달특성 현재대근육운동발달특성 1. 낮은위치 ( 예 / 쇼파나의자 ) 에서뛰어내린다. 2. 세발자전거를타고페달을구른다. 3. 자기에게큰공이굴러오면발로찬다. 4. 한발로여러번제자리뛰기를한다. 5. 두발로평균대위 ( 약 10cm) 를걷는다. 또래대근육운동발달특성 1. 달려가서원하는방향으로공을차며방망이도휘두를수있다. 2. 앞으로뒹글기를할수있다. 3. 편한발로짧게 3번뛰어오를수있다. 4. 달리던방향을바꾸어뛰어갈수있다. 5. 걸음걸이가능숙해지고걸음속도를조절할수있다. 대근육운동교육정보 아이와함께놀아주세요. 이불이나매트를깔아주면서마음껏뛰어보게해주세요. 땀이나도록뛰어에너지를충분히분출하고나면오히려차분해질수있습니다. 양육자랑레슬링이나씨름등함께구르고몸을움직일수있는놀이를해보세요. 놀고싶은만큼실컷놀아야주의를한곳에집중시킬수있게됩니다. 줄따라걷기를해보도록하세요. 바닥에색테이프나털실로길을만들어준후, 선을따라걸어보게해주세요. 처음엔넓은길을만들어주고점점길넓이를줄여서정교한활동을경험하게해주세요. 안전하게자전거를타보도록하세요. 아이가안전하게자전거를탈수있도록도와주세요. 자전거를이용해음식배달놀이, 택시놀이, 주차장놀이등의연극놀이도할수있습니다. 자전거타는것을무서워하거나대근육운동발달이느린경우에는아이의발달수준에맞춰도와주세요. 소근육운동 43 개월 29 경도지연 16%ile 42 개월 40~44 개월 소근육운동발달특성 현재소근육운동발달특성 1. 큰원안에작은원을그려넣는다. 2. 엄지손가락과집게손가락으로숟가락을쥔다. 3. 네모를정확하게그린다. 4. 옷의단추를푼다. 5. 가위로선따라종이를싹둑싹둑자른다. 또래소근육운동발달특성 1. 점토로간단한모양 ( 공, 뱀등 ) 을만들수있다. 2. 사람의형태를대충그릴수있다. 3. 엄지손가락과집게손가락으로정확하게숟가락을쥔다. 4. 큰원안에작은원을그려넣을수있다. 5. 능숙하게병뚜껑을열고잠글수있다. 소근육운동교육정보 다양한재료로그림을그리도록하세요. 아이에게크레파스나색연필만주었다면물감을줘도좋습니다. 물감은손에힘을주는정도에따라굵기나색감이다르게나타나기때문에소근육을조절하는힘이생깁니다. 때로는손바닥자체에물감을묻혀찍는놀이를해보는것도좋습니다. 눈과손의협응력을길러주세요. 쓰기를하려면손과손가락을통제할수있는조절력이있어야합니다. 그림그리기, 핑거페인팅, 그림조각맞추기, 구슬꿰기등은눈과손의협응력을길러주며, 팔과손가락근육의힘을키워주어궁극적으로쓰기기술을향상시키는데도움을줍니다. 아이와함께구슬꿰기, 퍼즐맞추기, 가위사용하기등의활동을하세요. 이런활동들은소근육의발달과사물의형태, 공간, 모양을인지하고변별하는기회를제공하며, 쓰기준비기술을발달시킵니다.