스마트교육의이해와스마트도구의이해 금악초교사현창석 스마트교육에대한이해 1. 스마트교육이란? 가. 21 세기환경변화와스마트교육의필요성 1) 21 세기교육환경의변화 < 그림 1> 21 세기교육환경의변화 2) 21세기학습자에게요구되는역량기존의학교교육에서요구되는학습자의역량은읽기, 셈하기, 쓰기를잘하는학생을길러내는것이중요했습니다. 평가방식또한 3R을잘하는학생인지, 아닌지를평가하는것이주를이루고있습니다. 그러나 21세기는 3R의능력으로서는감당하기힘든복잡한사회로체제가변화하고있습니다. 지식의대량생산, 혁신적인기술발달등으로인해 21세기사회는창의성, 협업능력, 의사소통능력, 비판적사고력, 바른인성을갖춘학습자역량이필요하게되었습니다. - 1 -
3) 21세기교사에게요구되는역량 21세기사회변화와요구는학습자의역량변화도중요하지만, 교사의역량또한새로운학습자역량에맞춰변화해야함을시사하고있습니다. 21세기학습자를교육하는데필요한교사의역량은첫째, 교육내용, 교육방법에대한전문적지식뿐만아니라, 교육환경을적절히구성하고운영하는다양한능력을필요로하고있습니다. 둘째, 컴퓨터, 인터넷과같은다양한첨단테크놀로지에대한지식과기술이포함된다는점입니다. 첨단테크놀로지활용에쉽게접근하는신세대학습자들을육성하는교사에게도테크놀로지에대한올바른사용과효과적인활용은갖추어야할역량의하나입니다. 셋째, 단순한정보와지식을전달하는역할을넘어, 학습을촉진하고학습자원을효과적효율적으로관리하는다양한역할을수행해야합니다. 더불어, 다양한상황에서학습자의의미있는학습경험을위하여, 학습환경을구성하는창의적능력이요구됩니다. 4) 스마트교육의필요성 21세기는표준화된수준을크게벗어나지못한정보기반사회의교육형태에서창의적학습사회로의전환을요구받고있습니다. 또한, 교육환경은전통적인학교체제에서개방화, 유연화, 분산된학교체제로의전환을요구받고있으며, 사회에서필요로하는학습자의역량도 3R ( 읽기, 쓰기, 셈하기 ) 을갖춘인재에서 4C( 창의력, 협업능력, 문제해결능력, 비판적사고력 ) 를갖춘인재로변화되었습니다. < 그림 2> 4C 의중요성 이러한교육패러다임의변화에적응하기위해 교육내용, 교육방법및평가등교육체제를혁신하는동력으로서스마트교육의등장은필연적일수밖에없습니다. 사회가변화하고교육환경이변화며우리의학습자가변화하고있습니다. 교육이변화하지않을수없습니다. 스마트교육은 21세기를대비한교육입니다. 스마트교육은학생과교사가소통하는교육입니다. 스마트교육은창의성을키우며, 참여와협력하는교육입니다. 스마트교육은 학력 이아닌학생의능력을키우는교육입니다. 스마트교육은교실수업개선과교육기회를확대하여학습자의학습권을더욱보장하기위한교육입니다. - 2 -
나. 스마트교육의개념 교육과학기술부는스마트교육을 21세기학습자역량강화를위한지능형맞춤학습체제로교육환경, 교육내용, 교육방법및평가등교육체제를혁신하는동력 으로정의하고있습니다. 즉, 스마트교육이란미래사회를준비하는공교육, 21세기학습역량증진을위한교육패러다임의변화를추구하는교육지원체제로서, 이를위해서는작게는수업방법의개선에서부터교육체제의종합적인변화까지의교육혁신을통해가능하며, 특별히첨단 ( 스마트기기나클라우드컴퓨팅 ) 기술이이를효과적으로지원할수있는교육체제를말합니다. 그리고스마트교육은다음과같은 5가지의기능적특징들을가지고있으며, 각개념들은유기적으로연계되어상호보완하는관계를가집니다. < 그림 3> SMART 의의미구성 S(Self-Directed, 자기주도적 ) 는온라인수업과클라우드기반서비스를통해언제어디서나가능한자기주도적인학습을지향합니다. 학생의역할이지식의수용자에서생산자로바뀌고교사는전달자에서조력자로변하고있습니다. 학생들은온라인진단처방등을통해서스스로학습수준과양을조절하고이에필요한콘텐츠를선택하여스스로공부하는주체가되는것입니다. M(Motivated, 흥미 ) 은교육방법의확장으로첨단기술이지원되는협력학습, 체험학습, 개별학습을통해교육의혁신을추구하고있습니다. 정형화된지식중심의체험을기반으로지식을재구성할수있는있는교수학습방법을강조하고창의적문제해결과정과흥미있는학습콘텐츠활용을지향하는것입니다. A(Adaptive, 수준과적성 ) 는교육역량의확장으로미래사회가요구하는역량을공교육으로기르도록하기위해유연한학습환경을제공하는것으로개인의적성과선호및미래직업과연계된맞춤형학습을위해학교가대량으로표준화된지식을전달하 - 3 -
는장소에서개별화된학습을지원하는장소로변화하게되는것입니다. R(Resouce Enriched, 풍부한자료 ) 은교육내용의확장으로디지털교과서를통해맞춤형풍부한학습자료를제공하고자하는것입니다. 클라우드컴퓨터형식의교육서비스를기반으로공공기관, 민간기업및개인이개발한풍부한콘텐츠를교육에자유롭게활용하고소셜네트워킹을통한학습자원의공동활용과협력학습을확대하는것입니다. T(Technology Embeded, 정보기술활용 ) 는공간의확장개념으로정보통신기술을활용하여학교안, 학교밖, 국내및국제등언제어디서나원하는학습을할수있고수업방식이다양해져학습선택권이최대한보장되는교육환경을구축하는것입니다. 2. 스마트교육의비전 < 그림 4> SMART 교육비전 (2011.6.29. 기준 ) 스마트교육컨텐츠 1. e- 교과서 e-교과서는인터넷으로다운받아, 다양한멀티미디어자료와교수학습지원기능을활용하여교과내용을효과적으로학습할수있는발전된형태의교과서입니다. - 4 -
< 그림 5> e- 교과서의기본개념 가. e- 교과서플랫폼 < 그림 6> e- 교과서전체화면구성과스킨에제공되는기능들 - 5 -
나. e- 교과서의활용 1) 기존의 pdf파일이아닌 e-교과서의형태로기능을개선하여교수-학습에활용! 교사가기능이개선된 e-교과서로직접수업에활용할수있으며, 학생이스스로학습이가능하도록개발되었습니다. 2) 인터넷으로다운받아어디서든지공부한다! 새로워진 e-교과서는이제 CD가아닌인터넷을통해다운받아편리하게사용할수있습니다. 학교에서받은우리학교인증코드로필요한 e-교과서를다운받아사용하면됩니다. e-교과서활용사이트 : http://book.edunet.net 3) 풍부한학습자료가교과서안으로! 종이교과서에서는볼수없었던다양한보충학습자료, 평가문항, 동영상, 듣기자료등이 e-교과서안에수록되어있습니다. e-교과서로선생님은수업을풍부하게, 학생은혼자서도재미있게공부할수있습니다. 4) e-교과서를나만의학습포트폴리오로! e-교과서는메모, 필기, 스크랩, 인쇄등의학습에필요한다양한기능은물론이고, 외부자료를연결하는기능을제공합니다. 인터넷을통해내가찾은자료, 에듀넷의풍부한자료를 e-교과서와연결해나만의학습포트폴리오를만들어볼수있습니다. 2. QR 코드 가. QR 코드란? QR코드란흑백격자무늬패턴으로정보를나타내는매트릭스형식의이차원바코드로서, 숫자최대 7089자, 영숫자4296자, 8비트바이트최대 2953바이트, 한자 1817자를담을수있습니다. 제작방법은네이버, 다음등포털사이트에서 QR코드를제작할수있는무료웹툴들이보급되어져있습니다. 나. 활용 학교현장에서 QR코드를활용하는방법은무궁무진하지만다음과같은부분에서살펴보겠다. 1) 교수 학습활동교수학습활동에서 QR코드를사용할수있는가장간단한방법으로는수업시간에 - 6 -
나누어주는유인물에포함된자세한내용이나그림글등이있는링크를 QR코드로만들어서제공하는것이다. 일반적으로학교에서학생들에게나눠주는유인물을만들때사용하는인쇄기는컬러도아니어서미술이나지리등의교과등에서사용하기는힘든부분들이많다. 이럴때이런그림, 도표, 그래프, 지리정보등이있는페이지를 QR코드로만들어서학생들이수업시간에자신의모바일장치를통해 QR코드를읽어서확인해보도록할수있다. 2) 수업자료공유교사가학생들을위해서사진, 동영상강의, 프레지, 슬라이드자료등을클라우드서비스에올려두고해당주소를 QR코드로만들어서유인물등으로제공해준다. 그러면학생들은필요에따라수업시간또는버스나집에서도해당내용을공부할때 QR코드를통하여언제나다시공부할수있게된다. 3) 창의적체험활동축제나창의적체험활동을할때다양한설명을하더라도이해하기힘들때가있다. 이때동영상이담긴코드를만들어활용할수있다. 또오리엔티어링과같은활동시간에중간지점 (Checkpoint) 마다다음지점에대한정보를담은 QR코드를게시판등에제공해서학생들이최종목적지까지찾아오도록하는방법을사용하면좋을것이다. 그러면학생들은다음목적지만알고최종목적지는마지막으로도착을해야알수있을것이다. 이것은 QR코드의단적인예일뿐교사가 QR코드를활용하여학생들을위해서제공해줄수있는정보의양과방법에는무궁무진하다. 4) 가정통신문학교에서가정에알리는가정통신문의경우학부모의손에들어가서내용을보고중요한내용일경우나따로학부모의동의나설문조사등이필요한경우들이있을수있다. 이럴경우학교홈페이지에접속하여해당내용을확인하거나다른설문등에임할수있을것이다. 그리고접속한이력은모바일장치에남아있으므로종이로된가정통신문을분실하더라도곧바로해당내용을다시확인이가능하게된다. 5) 보충학습다음은 6학년원주율원의넓이 QR 코드로허두랑선생님의활용사례이다. 에듀넷에서플래시링크 2개와원의넓이를구하는동영상 3개링크를해놓았다. - 7 -
3. 구글문서도구 가. 구글문서도구란? 구글의문서도구는무료로사용할수있으며일반적인문서뿐만아니라 Excel과비슷한스프레드시트, 파워포인트와비슷한프레젠테이션등을제공해주고있으며문서를저장하는곳도웹상에저장하는클라우드서비스로문서를서로공유하면서공동을작업이가능하므로활용할가치가매우높습니다. 문서도구를가장잘사용하기위해서는구글크롬웹브라우저 (http://www.google.com/chrome) 를사용하는것이좋습니다. 나. 구글문서도구의장점 < 그림 7> 구글문서도구접속화면 1) 컴퓨터에오피스프로그램을설치할필요없음 2) 인터넷과웹브라우저만있으면해당소프트웨어를사용가능 3) 생산되는모든문서는웹상의구글서버즉, 클라우드에저장됨 USB 메모리등에복사해야하는불편함해소 4) 다른컴퓨터에서접속하더라도언제든지바로작업이가능 5) 실시간협업이가능 여러명이동시에하나의문서작성및수정가능 6) 스마트폰으로보기및수정가능 7) 구글문서도구의양식 (Form) 을활용하면온라인평가문항및설문문항을제작할수있고, 해당 URL을이메일이나메신저를이용하여학습자에게전달할수있습니다. 학생들은인터넷또는스마트폰등을이용하여답변을작성할수있고, 답변내용이바로스프레드시트에저장되어그래프나수치로확인가능합니다. - 8 -
다. 활용 1) 보고서제출하기온라인으로보고서를제출하는것을예로들수있습니다. 보고서를메일로제출하는것이아니라자신의문서도구에다보고서를작성하거나업로드한이후교사와공유를하는것입니다. 그렇게되면교사는해당공유된보고서를읽고온라인으로피드백을제공할수있으며그것은학생에게바로적용될수있습니다. 2) 협동자료만들기교사가학생들을팀으로구성하여특정주제를주거나학생들이스스로원하는주제를선택하고교실이나실험실에서작업과토론등을실행하고특정문서를만들고팀원들끼리공유를합니다. 이후각자수집한자료를귀가하거나 PC가있는곳에서업로드하고서로토론해가며문서를완성한뒤에교사와공유를통하여제출하거나수업시간에프레젠테이션으로발표를합니다. 3) 동영상업로드및공유교사가수업시간에필요한동영상자료를업로드하고공개설정을링크가있는사용자들만확인하도록한다음구글그룹스메일주소를이용해서한꺼번에보낸다. 그러면학생들은해당동영상을확인하고수업에임할수있습니다. 이것은교사와교사가서로동영상을공유할때사용해도좋습니다. 4) 구글양식 (Form) 의교육적활용가 ) 맞춤형 1:1 온라인형성평가구글양식을활용하면수업후학생들의 1:1 맞춤형형성평가가가능합니다. 기존의쪽지시험을보다효율적이고간편하게할수있는방법입니다. 평가문항을작성하여제시할경우학생들의답변이모두스프레드시트에저장되므로간단한함수를이용하면채점을자동화하고, 즉각적피드백이가능해집니다. 나 ) 교수 학습관련학생설문조사프로젝트수업, 다양한모둠활동, 개인학습활동을진행한후에학생들을대상으로설문조사를쉽고효율적으로실시할수있습니다. 처음문항지만작성하면 URL을다양한방법으로배포하여스마트폰 ( 패드 ) 이나인터넷을이용하여자유롭고편리하게응답을할수있고, 응답결과또한스프레드시트에자동저장되므로통계처리의노력을줄일수있습니다. 또한, 수업과관련된학생설문조사외에도학교현장에서는실시하는수많은교사, 학생, 학부모대상의설문조사에도활용이가능합니다. 구글양식을활용하여설문조사를실시할경우종이인쇄및배부, 수거, 통계에걸친전과정에서의노력과비용을절감하고효율적으로설문조사를실시할수있습니다. 다 ) 온라인투표시스템으로활용가능선택형질문을활용하여온라인투표도구로도사용할수있습니다. 학급임원선출 - 9 -
및다양한의견반영을위해투표가필요할경우간단하게투표내용을제작하여투표 를실시할수있습니다. 응답내용이웹상의작성자문서도구 ( 스프레드시트 ) 에저장되 므로바로통계및결과확인이가능한장점이있습니다. 4. 교육용앱 < 그림 8> 스마트패드화면 ( 좌 : 안드로이드기기, 우 : ios 기기 ) 스마트교육의여러가지방향이있겠지만그중에서가장활발히연구되고있는분야중에하나가교육용앱을활용하는교육이라고할수있습니다. 우리나라스마트폰사용자들이가장많이사용하는앱을조사한결과교육용앱이두번째라는뉴스를보더라도앱을활용한교육에많은사람들이관심을가지고있다는것을알수있습니다. 가. 수업활동별주요스마트도구들 (http://bit.ly/ggnxst) < 그림 9> 수업활동별주요스마트도구들 - 10 -
나. 현장에서활용할수있는교육용앱 2011년한국교육학술정보원 (KERIS) 은여러가지교육용앱들을비교분석하여 100 가지의현장에서활용할수있는교육용앱이라는연구결과를발표하였습니다. 그내용은 KERIS 홈페이지 (http://www.keris.or.kr/data/dt_research.jsp) 교육자료를참고하고여기서는학습용앱몇가지를소개하고자합니다. (a) 는안드로이드용, (i) 는 ios용, (a/i) 는두가지모두사용할수있는앱을말합니다. Google 드라이브 ( 무료, 구글문서도구 ) (a/i) Dropbox( 무료 / 유료, 클라우드 ) (a/i) 모비즌 ( 무료, 미러링 ) (a) Evernote( 무료, 노트정리 ) (a/i) LINE Tools( 무료, 편리한도구모음 ) (a/i) 수학달인 ( 무료 ) (a/i) 대한민국인물열전 (a/i) 즐거운사자성어 ( 무료 ) (a) 빛가상실험실 ( 무료 ) (a) 한글교정기와모든사전 ( 무료 ) (a) 세계의수도 ( 무료 ) (a) 한붓그리기 ( 무료 ) (a/i) 굿바이학교폭력 ( 무료 ) (a/i) Mindjet( 무료, 마인드맵 ) (a/i) 지니톡 ( 무료, 자동통역 ) (a) N드라이브 ( 무료, 클라우드 ) (a/i) 도전! 구구단 ( 무료 ) (a/i) How to Draw( 무료 ) (a/i) 즐거운영어속담 ( 무료 ) (a) 사이언스올과학용어사전 ( 무료 ) (a/i) 스카이맵 ( 무료, 구글별지도 ) (a) 도전! 만국기 ( 무료 ) (a) Tangram HD( 무료, 탱그램 ) (a/i) 구글번역 ( 무료 ) (a) 여러앱들중 SNS( 페이스북, 트위터, 클래스팅등 ) 와클라우드서비스 (N드라이브, 구글드라이브, 스카이드라이브, 드롭박스, U클라우드등 ) 는자료공유및피드백에유용합니다. 현재교육에활용할앱들을 OKMINDMAP사이트에서공유하고정리하고있으니오른쪽 QR코드를참고하면되겠습니다. 이제까지스마트교육과관련콘텐츠들을간략하게소개해보았습니다. 보다자세한사항은제주국제교육정보원스마트교육관련연수를통해많은정보를얻을수있을것입니다. 참고 : 스마트교육교원연수가이드북, 한국교육학술정보원 2012 찾아가는스마트교육연수교재, 부산광역시교육청 2012 년현직교사가고른학습용앱 60 선, 경기도교육청 - 11 -