제 5 강말씀을자녀에게심자 (3) 말씀은살아있다. 만나는사람을변화시키며목숨을걸고복음을전하게한다. 태초에이세상을지으신하나님의말씀! 아브라함을택하시고약속의땅으로인도하신하나님의말씀! 무엇하나부족한것없는풍부한터전을떠나가나안땅으로떠나가게한것은바로그언약 ( 言約 ) 의말씀이었다. 죽을수밖에없는인생 ( 人生 ) 들을위해결국사람의모습으로이세상에오시고, 치욕과고통의십자가를지셔야만했던그말씀! 지금이시대처럼말씀이풍성했던때가언제였던가? 기록된말씀이없어순회설교자로부터듣는단한번의말씀! 그러나, 그들은말씀과함께했기에지혜로웠으며, 그말씀을믿었기에담대하였다. 게으름과나태와안일속에살아가는오늘의우리에게그분의말씀은어떤의미인가? 하나님의말씀을듣고지킴으로만무한한행복을누릴수있는인생 ( 人生 )! 오늘! 그분의말씀이책속에갇혀있지않는영원한생명력이되어, 내다음인생 ( 人生 ) 들에게도영원생명이기를구하노라. - 46 -
1. 내자녀에게하나님의말씀을언제, 어떻게가르칠까? 1) 집회 ( 수요, 주일, 생활, 전도 ) 에서, 모임에서듣는말씀과간증으로가르치기 (1) 엄마가집회말씀을듣고와서자녀에게가르치기 - 말씀을들으면서깨닫게된점, 자녀와함께나누고싶은성경말씀 (2) 최근확인된성경이사실로밝혀진증거, 마지막징조의증거등경각심을주는가르치기 - 노아의방주내부촬영영상, 미국의료개혁법과생체칩, 일본대지진 ( 쓰나미 ), 러시아운석 (3) 소중한간증을듣고와서들려주기 - 인생의어려움, 주변의귀한신앙의사연들자주들려주기로자녀자신을돌아보게하고, 자신의처해진상황을감사하도록가르치기 2) 내손의성경으로가르치기 무엇보다어머니당신의손안에놓여있는성경자체가말씀인데, 그성경자체에서가르칠말씀을, 가르칠방법을찾지못한다면다른어느곳에서찾겠습니까? 그러므로이시간에는이러한방법들에대해생각해보도록하겠습니다. (1) 상황 ( 문제, 갈등 ) 발생시성경으로가르치기 일상생활에서벌어지는모든상황은자녀들에게성경을가르치기위한위기이자기회의순간입니다. 다만작은것에사사건건부딪히며잔소리가되지않도록해야합니다. 조용히지켜보다가한번을다루더라도깊고충분할정도로다루어야합니다. 자녀들중에는손이덜가는 범생이 도있지만 ( 범생이가무조건좋은것은아님 ) 자신의논리를세우고어머니의말에반박하기도하고, 말씀을듣고이해하려들지않고감정적으로나오는자녀도있습니다. 이러한경우어머니가마음으로, 말씀으로준비가되어있지않은채어설프게성경을들이대면, 자녀는하나님과그분의말씀에대해오해를쌓아가게됩니다. 결국육신의힘이생기면교회와교제, 부모의품을떠나게됩니다. 그러므로부모는충분한생각, 장기적인안목과지도방법을사랑위에세우시고가르쳐야합니다. 생활속의자잘한것으로자녀들과다투지마십시오. 굵직한것, 패턴화된구조적인죄들은한번의말씀지도로해결되는것은아니니길게여행할준비를하시고숨을깊게들이십시오. 여러분이죽을때까지하셔야할지도모릅니다. (2) 일정시간정해놓고성경으로가르치기 1 성경의사건들, 이야기들을구약성경부터차례대로가르치기 ( 성경의모든기록이소재 ) 매일, 혹은격일, 날을정해놓고사건과인물중심의공부비전성경사전을가지고사전으로성경공부하기 2 머릿돌, 참빛공과주제를따라가며성경공부하기 3 잠언프로젝트잠언서는인생의다양한영역에대해지혜를주는경구들의모음입니다. 실제지난시간자녀들을문제행동 / 상황에서가르치기위한회초리와약이되는말씀의많은성구들은잠언서에등장하는것들입니다. 그러므로꾸준히잠언프로젝트를시행한다면부모와자신들의성장을위해유익할것입니다. < 잠언묵상노트만들기 > 잠언묵상노트를만들어하루 1 절씩기록하고그말씀을하루동안묵상합니다. 이를위해포스트잇으로필통에붙여주기, 잠언수첩을만들어서학교에서 5 번읽기등여러가지활동을할수있습니다. - 47 -
< 잠언따라쓰기 > 노트를구입하여하루일정한분량을정해잠언따라쓰기를할수있습니다. < 잠언을다루고있는책공부하기 > 성인용잠언관련책을구입하셔서어머니께서먼저공부하시고, 나이어린자녀들은자녀들의학교나가정생활에서도움되는예화를실어서잠언을설명해주는서적을구입하셔서가르칠수있습니다. < 잠언관련참고도서 > 예쁜이야기잠언, 모퉁이돌잠언 365 - 말씀으로배우는삶의지혜, 아가페 1318 잠언캘린더 - 365 일묵상탁상용캘린더, 생명의말씀사잠언이야기 - 어린이를위한놀이로배우는성경시리즈, 미션월드 4 장수가적은 5 권의서신서반복해서가르치기에베소서, 빌립보서, 골로새서, 데살로니가전후서이 5 권은서신서는영혼구원에서부터생활구원, 몸의구원까지모두다룰수있는말씀으로가득차있습니다. 특히, 5 권의서신서의후반부에는그리스도인의생활에관련된말씀들이넘쳐납니다. 먼저유심히살펴보시고자녀와성경공부하실때, 활용하십시오. 참좋은보물창고입니다. (3) 일상생활속의소재를가지고성경으로가르치기 1 전기세가많이나왔는데, 정리가안되는데어떻게했으면좋을까? 규모있는생활 ( 살후 3:6,7,11) 2 엄마, 아빠가교회봉사일이바쁜데, 집안일을함께나누어하는방법은없을까? 3 아빠는왜널사랑할까? 4 엄마는왜교회에갈까? 3) 가르치는다양한기술적방법들 (1) 성경노트, 수첩으로활용하여성경공부하기 1 실천 / 적용의 QT 식성경공부, 관찰 - 해석 - 적용식공부법으로성경본문을공부합니다. 2 초등학교 3,4 학년이상부터적용해보면좋을듯합니다. (2) 항상성경단어의개념을묻고확인, 설명하기 - 성경사전, 성구사전, 국어사전준비 1 단어의미질문 의미찾기또는설명 질문과응답 실천 / 적용 2 묵상후 + 질문 질문과응답 실천 / 적용 (3) 성경인물이름대신자녀이름넣어성경말씀읽기 (4) Old and New Time machine 성경공부과거사건이전개되는현장상황에자녀를극적긴장감을가지도록끌고들어갑니다 ( 부모의긴장감연출역량이중요함 ). 다시지금이시대에자녀가처할수있는비슷한상황을함께생각하고대비시켜봅니다. 성경기록이그저옛날이야기가아니라지금이시대를살고있는나와도관계가있음을공부합니다. (5) 역할연습식 (Role Playing) 자녀를등장인물 ( 주연, 조연, 제 3 자, 구경꾼 ) 의역할을돌아가며수행하여 ( 두자녀이상일때바꾸어가며수행해본다.) 성경말씀의흥미진진함을살립니다. (6) 기자인터뷰, 기사작성, 사설쓰기등의성경신문만들기성경사건의등장인물과인터뷰, 4 단그림, 신문기사를작성합니다. 초등고학년이나중고생은사건에대한신문사설을쓰도록합니다. 가정의성경신문 ( 도화지, A4, A3 용지 ) 을만들어보관합니다. - 48 -
(7) 등장인물에게편지나이메일쓰기등장인물에게하고싶은말을충고나조언, 칭찬과위로의형태로마음전달하기 (8) 퀴즈나스무고개, 문제출제일정기간성경공부의양이늘어나면퀴즈를내거나, 스무고개, 시험문제를출제합니다. 가로세로넣기를함께만듭니다. (9) 우리아빠는목사님, 나도전도사님이한번되어볼까? 아빠에게목사님의역할을주어서성경말씀을가지고설교를부탁합니다. 또는자녀가전도사님이되어말씀을가족에게가르치는시간을갖습니다. 4) 질문의구체적인사례들 우리역시이러한주님의질문법들을생각하며자녀들과성경을공부할때, 좀더자녀들의수준에맞는좋은질문들을구체적으로한번생각해볼까요? (1) 공부한것기억하고재생시키는질문 ( 재생 ) 공부한내용이나경험한사항을알아보기위한질문으로대개성경공부초기단계에서사용하며단순한지식과사실에관한질문형태입니다. 1 에덴동산의주인공은누구일까? 2 지난시간에공부한내용은무엇이었니? 3 노아는하나님의명령대로무엇을만들었나요? 4 인류최초로살인을한사람의이름은무엇이니? 5 야곱의아들은모두몇인가요? 6 창세기 13 장을읽고주인공아브람이한일을차례로말해볼까 ( 적어볼까 )? 7 아브라함이사람으로나타난천사들을보고어떻게행동했는지차례로말해볼까? (2) 자녀의생각을끌어내기위한질문 ( 추론 ) 자녀들의지식, 정보등을사용하여비교, 대조, 판단, 분석, 종합하여응답하게하는질문으로학생들로하여금생각하게하는질문, 문제해결수준의질문입니다. 1 아브라함과롯의공통점과다른점은무엇일까? 2 아브람을떠나는롯의결정에대해어떻게생각하니? 3 네가롯이었다면어떻게했겠니? 4 구약시대에비교하여오늘날장자 ( 첫째아들 ) 의직분은무엇이달라졌을까? 5 장자의명분을얻게하는리브가의행동에대해어떻게생각하니? 6 이삭을제물로바치라는하나님의명령을받은아브라함의심정은어떠했을까? [ 자녀의견 ] 7 네가만일아브라함의입장이었다면, 너는어떻게했을것같니? [ 판단요구 ] 8 아브라함이결국하나님의축복을얻게된이유는무엇일까? [ 원인이나결과 ] 9 하나님의말씀에순종하면어떤점이좋은지예를들어설명해보자. [ 예를들어설명 ] 10 이삭의아내를찾아가는아브라함의종에게서배울점은무엇이있을까요? 11 다니엘의성격이어떻다고생각하니? 보다는다니엘의성격을알아낼수있는사건을 2 가지만다니엘서에서찾아볼까? (3) 자녀의생각을더욱넓히는질문 ( 적용 ) 자녀들의생각을넓히기위해새로운상황설정, 상상, 미래예측등을해보는질문으로공부한결과를가지고생각을확산시키는질문입니다. 내용과반대되는질문, 자녀가예상하지못할역발상의 - 49 -
질문도포함됩니다. 1 롯이만약아브람을떠나지않았다면롯은어떻게됐을까? 2 아브라함이가나안땅에가뭄이들었을때어떻게행동했어야한다고생각하니? 3 아브라함이하나님의명령을듣고아침일찍모리아산으로떠나지않았다면어떻게되었을까? 4 아브라함이모리아산에종들을데리고이삭을제사지내려고갔다면어떤일이생겼을까? 5 만일롯이아브라함을떠나지않았다면어떻게되었을까? 6 만일야곱이하나님의천사와끝까지씨름을하지않았다면어떤일이일어났을까? 7 요셉이보디발의집에서성실하게일하지않았다면요셉은어떻게되었을까? 8 에스더는왜첫날잔치에서나라의절반이라도주겠다는왕의이야기를듣고도자신의부탁을하지않았을까?( 에스더 5 장 ) 9 아하수에로왕이에스더 6 장에서그날잠을잘잤더라면어땠을까? 10 다니엘이사자굴에던져지기전에, 마음속으로어떤말을했을까? 11 다니엘이창문을닫고 3 번씩기도했다면어떻게되었을까? 12 다니엘의 3 친구이야기를배우고나서네가실천할일이무엇인지찾아볼까? 13 왜하나님께서는불순종하는요나대신다른순종의선지자를사용하지않으셨을까? 14 바울이감옥에던져졌을때바울의마음에어떤생각이스쳐지나갔을까? (4) 자녀들이대답한사실들가운데부족하거나논거가약한부분을발전시켜줍니다. 1 그것을좀더발전시켜서말해볼까? 2 그것이무슨뜻 ( 의미 ) 인지좀더자세히설명해주겠니? 3 예를하나들어말해볼수있을까? 4 방금이야기에는약간문제점이있는것같은데, 그것이무엇일까? 찾아낼수있을까? (5) 자녀들이자신들의생각을주고받도록격려합니다. 1 방금 ~ 가이렇게자기생각을말했는데너는어떻게생각해? 혹은여기에동의 ( 찬성 ) 하니? 2 는그생각에대해어떻게생각해? 3 그생각 ( 말 ) 에대해또다른좋은점이나문제점들을찾아볼수있겠니? 4 또다른의견 ( 생각 ) 이있을것같은데? (6) 더생각해보도록하는질문을합니다. 1 아브라함이이삭을제물로바친까닭은무엇일까? 2 아브라함이이삭을제물로바치려고한것은평소그의어떠한성격과관련이있을까? 질문을잘하려면 ~ 이렇게연습해보세요. 1) 자신의질문들을미리기록하여봅니다. 2) 자녀의반문을예상하고다시응답할질문을적어봅니다. 3) 성경본문을읽을때, 자연을비롯한사물을볼때, 인생을볼때항상자녀들에게어떤질문을해볼까? 라는생각을해보면좋습니다. 2. 자녀에게성경말씀으로가르치기는언제끝이납니까? 하나는두사람중한사람이죽을때요, 두번째는자녀스스로성경본문텍스트를가지고관찰 - 해석 - 적용을할때까지입니다. 우리의자녀들이한글을깨우치고나이가들어가면서관찰 - 해석 - 적용을하도록성실하게가르쳐야합니다. 그때가되어야만끝이납니다. - 50 -
3. 결국우리에게달려있습니다. 우리스스로가관찰 - 해석 - 적용하는말씀공부를하도록해야합니다. 더욱부지런하고규모있는생활, 깨끗한가정환경을가꾸어야합니다. 가능하면 TV 로부터자유를선언해야합니다. 항상말씀을들을때는, 이말씀을나와내자녀에게어떻게적용해볼까? 어떻게전해줄까를고민하며메모하고듣는습관을들여야합니다. 그리고성실하게가르쳐야합니다. ( 렘 23:28) 나여호와가말하노라몽사를얻은선지자는몽사를말할것이요내말을받은자는성실함으로내말을말할것이라 ( 誠實 : 말씀이이루어져열매를맺을때까지 ) ( 겔 3:17) 인자야내가너를이스라엘족속의파수꾼으로세웠으니너는내입의말을듣고나를대신하여그들을깨우치라 ( 겔 20:11) 사람이준행하면그로인하여삶을얻을내율례를주며내규례를알게하였고 ( 겔 33:7) 인자야내가너로이스라엘족속의파수꾼을삼음이이와같으니라그런즉너는내입의말을듣고나를대신하여그들에게경고할지어다 - 51 -