2017 년도제 25 회교육방송연구대회연구보고서

목 차 Ⅰ. 서론 1 1. 연구의필요성 1 2. 연구의목적 2 3. 연구문제 2 4. 연구의범위및제한점 2 5. 용어의정의 3 Ⅱ. 이론적배경 4 1. 관련이론탐색 4 2. 선행연구분석및시사점 8 Ⅲ. 연구의설계 9 1. 연구대상및기간 9 2. 연구절차및내용 9 3. 검증도구및방법 9 4. 실태분석 10 5. 연구과제의설정 16 Ⅳ. 연구의실행 17 1. 연구과제 [1] 의실행 17 2. 연구과제 [2] 의실행 23 3. 연구과제 [3] 의실행 29 Ⅴ. 연구의결과 43 1. 양적연구결과및분석 43 2. 질적연구결과및분석 46 Ⅵ. 결론및제언 48 1. 결론 48 2. 본연구의일반화가치 48 3. 제언 49 참고문헌 50

표목차 < 표 1> 안전한생활 교육과정목표 6 < 표 2> 안전한생활 의내용체계 6 < 표 3> 선행연구분석 8 < 표 4> 운영절차및내용 9 < 표 5> 검증도구및방법 9 < 표 6> EBS 콘텐츠활용실태분석및시사점 11 < 표 7> 학생대상안전교육인식및생활화실태분석및시사점 12 < 표 8> 학부모대상안전교육인식및생활화실태분석및시사점 13 < 표 9> 학생안전의식지수실태결과분석및시사점 14 < 표 10> EBS 콘텐츠활용안전교실을위한교실환경구성 17 < 표 11> 안전도서목록 18 < 표 12> EBS 콘텐츠활용안전교실을위한역량강화 18 < 표 13> EBS 안전콘텐츠선정 19 < 표 14> EBS 안전콘텐츠분석표 20 < 표 15> 안전한생활 교육과정편성 운영방안 21 < 표 16> 안전한생활 교육과정편성및내용선정 22 < 표 17> 안전한생활 교육과정재구성 23 < 표 18> 교육과정재구성내용에따른관련 EBS 콘텐츠적용 24 < 표 19> EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습절차 26 < 표 20> 안전한생활 체험중심교수 학습모형 27 < 표 21> 교수 학습과정안예시 28 < 표 22> EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습활동진도표 29 < 표 23> 양적연구의검증내용및방법 43 < 표 24> EBS 콘텐츠이해및활용도사전 사후결과비교분석표 43 < 표 25> 안전교육인식및생활화수준변화사전 사후결과비교분석표 44 < 표 26> 학생안전의식수준사전 사후비교표 45 < 표 27> 영역별안전의식수준사전 사후 t-검증결과표 46 그림목차 그림 1 SWOT 분석표 10 그림 2 연구과제설정표 16 그림 3 안전지킴프로젝트구조 37 그림 4 안전지킴프로젝트활동사진 37 그림 5 안전활동실천자기평가표 46 그림 6 학생소감문 47

Ⅰ. 서론 1 연구의필요성 안전교육에대한사회적요구 지난 4 월교육부의 ' 학교안전사고통계 (2010~2016 년 )' 에따르면 2015 년 3 만 8031 건이던초등학교의안전사고가지난해에는 3 만 8548 건으로 517 건 (1.4%) 증가 했다. 특히, 초등학교안전사고발생건수는유, 초, 중, 고전체안전사고의 33.2% 를차지하며전체학교급에서가장많았다. 학교의안전의식및안전기초소양 함양에대한안전교육이절실히필요함을보여주고있다. 무엇보다 2014 년세월 호침몰사고이후로안전사고예방과대처능력향상을위한체계적인안전교육 에대해사회적요구가높아졌다. 국가 사회적요구에따른안전교육강화 학생들의생명보호및안전생활영위를위한안전교육강화요구 특히, 2014 년세월호사고이후학교에서의안전교육강화필요성제기 초등 1,2 학년창의적체험활동에 안전한생활 을신설하고, 초 3 고 3 까지는체육, 과학, 실과, 보건등관련교과에대단원또는영역을설정하여지도 안전한생활 교육과정적용 이에교육부는 2014 년 11 월 교육분야안전종합대책 (2014.11.) 을발표하 였으며, 발달단계별로체계적인교육이이루어지도록 7 대안전교육표준안을개 발하여보급하였다. 또한, 2015 개정교육과정에따라창의적체험활동시간에 체험중심의 안전한생활 교육과정을초등학교 1,2 학년을대상으로 2017 학년 도올해부터적용하게되었다. 학생참여형체험중심안전교육 새롭게개발한 안전한생활 은초등학교 1-2 학년학생들의발달단계를고려 하여이론및지식중심의학습이아닌놀이및생활경험을바탕으로한다양한 활동과구체적인체험활동으로안전교육의내용과기능을직접적으로체득하도 록하는데중점을두고지도할것을명시하고있다. EBS 콘텐츠활용안전역량신장 EBS 콘텐츠는학생들이흥미를갖고쉽게안전행동을익힐수있도록돕는교수 학습방법이다. 이에, 올해 1 학년을담임하며 안전한생활 교육과정운영에있 어서 EBS 콘텐츠를활용함으로써다양한학생중심의참여형 안전한생활 교 육과정운영으로안전역량을신장시키고자한다. - 1 -

2 연구의목적 본연구는 EBS 콘텐츠를활용하여학생참여형 안전한생활 교육과정을운 영함으로써학생들의안전역량을높여안전행동을생활화하는데그목적이있 다. 구체적인목적은다음과같다. 가. EBS 콘텐츠를활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영을위한 교육환경을조성한다. 나. EBS 콘텐츠를적용한학생참여형 안전한생활 교육과정으로안전수업 모형을구안한다. 다. EBS 콘텐츠를적용한학생참여형 안전한생활 교육과정을적용하여 학생들의안전역량을높여안전한교실을만들며, 더나아가안전한생 활을습관화한다. 3 연구문제 연구목적을달성하고자다음의연구문제에중점을두어연구를실행하였다. 가. EBS 콘텐츠활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영을위한교 육환경을어떻게조성할것인가? 나. EBS 콘텐츠를활용하여학생참여형 안전한생활 교육과정을구현하 기위해적절한수업모형은무엇이며, 안전역량을높이기위한교수 학 습절차를어떻게구안할것인가? 다. EBS 콘텐츠를적용한학생참여형 안전한생활 교육과정을교수 학 습과정에어떻게적용할것인가? 다양한학생참여형안전교육프로그램 에는무엇이있으며, 어떻게구성할것인가? 4 연구의범위및제한점 본연구를실행함에있어서다음과같은범위와제한점이있다. 가. 본연구는농어촌소규모학교의 1 학년학생을대상으로연구하였다. 나. 학교안전교육 7 대영역표준안에의한연간 51 차시안전교육중에서 안 전한생활 교육과정적용안전교육 ( 생활안전, 교통안전, 신변안전, 재 난안전 ) 에국한하여연구하였다. 다. 안전한생활 교육과정을독립적으로편성운영하되, 바른생활, 슬기로 운생활, 즐거운생활, 그리고창의적체험활동과연계지도가가능하도 록시기를조정하여재구성하였다. - 2 -

5 용어의정의 EBS 콘텐츠 EBS 콘텐츠는 TV, 라디오, 인터넷, 교재등 EBS(Education Broadcasting System) 에서제작 서비스하는모든교육서비스를포함하여일컫는다. 본연구에서 는 EBS 클립뱅크 를비롯하여 우당탕탕아이쿠, 폴리와함께하는교통 안전이야기 갤럭시안전프로젝트 등안전교육과관련한콘텐츠를의미한다. 학생참여형 2015 개정교육과정에서는교사주도의수업방식에서탈피, 학습의모든과정에학습자가주도적으로참여하는방식으로의교실수업개선을중점으로핵심역량함양이가능한학생참여형교수학습을강조하고있다. 본연구에서 학생참여형 이란이는시청각교육법, 게임및놀이, 소그룹토의, 실습, 역할놀이, 가상학습, 사례발표, 견학등을활용한직 간접적인학생중심의수업을의미한다. 안전한생활 교육과정 안전한생활 교육과정은학생들의생명보호및안전생활영위를위한안전교육강화에대한사회적요구에따라 2015 개정교육과정에서 1,2학년의창의적체험활동에신설되었다. 안전한생활 교육과정은생활속에있는다양한위험요소를알고위험을사전에예방하여위험상황에직면했을때대처할수있는역량을기르기위한교육과정으로, 교수 학습과정은안전수칙과위험대처방법을반복적으로학습하여이를습관화하는데중점을두고있다. 이론및지식중심의학습에서놀이및생활경험을바탕으로한다양한활동에적극적으로참여하고구체적인체험활동으로안전교육의내용과기능을직접적으로체득할수있도록적용된교육과정이다. 1) 안전교실 안전역량 이란일상생활과재난및응급상황이생길때안전한행동으로안전사고를예방하고재난을최소화하도록안전지식, 안전의식, 안전을실천하는총체적인것을의미한다. 본연구에서달성하고자하는목표인 안전교실 은학생들의안전역량을높여안전한학교생활을누리며더나아가안전행동을생활화 습관화하는것을뜻한다. 1) 교육부 (2017), 초등학교교사용지도서안전한생활 1-3 -

Ⅱ. 이론적배경 가. 창의 인성교육실현을위한교육과정재구성 1 관련이론탐색 가 EBS 교육방송 교육방송으로서의 EBS 교육방송이란학교교육, 가정교육및사회교육을막론하고그대상을명확히하여조직적이고계속적으로실시되는방송을말하며좁은의미의교육방송은명세화된목표가설정되어있고조직화된교수학습활동에직접관련된것이며대상이명확한학습자에게보내는방송이다.( 성재희, 2005) 2) EBS(Educational Broadcasting System), 한국교육방송공사 ( 韓國敎育放送公社 ) 는방송으로학교교육을보완하고, 평생교육을지원하기위한대한민국의공영방송으로학교교육의보완과국민의평생교육을목적으로하고있다.( 위키백과, 한국교육방송공사 ) 교육방송프로그램활용방법교수-학습과정에서교육방송프로그램에대한활용방법을차중식 (2002) 3) 은아래와같이제시하고있다. 교수학습자료 동기유발자료 간접체험자료 실험관찰자료 피드백자료로활용 효율적인교육방송활용수업을위한유의점 효율적인교육방송프로그램활용수업을할때유의해야할사항에대해오봉수 (2009) 4) 는아래와같이제시하였다. 단원계획을세울때교육방송콘텐츠를몇차시에활용할것인가? 교사의의도와콘텐츠내용을어떻게연계시켜야효과적인가? 프로그램시청전과후의교수 - 학습활동이어떻게달라져야하는가? 수업내용에따른전반부활용, 후반부활용과분절또는전량투입등의방법을미리계획하여시청전과시청중, 시청후활동들을어떻게해야하는가? 수업중지적흥미나의욕을갖도록교사의설명과질문, 보조자료제시가필요한가? 프로그램활용목적에따라시청할내용을사전에제시함으로써학생들로하여금사고할수있도록능력을갖추었는가? 2) 성재희 (2005), 교육방송활용이아동의자기주도적학습능력에미치는영향, 전북대학교석사학위논문 3) 차중식 (2002), TV 교육방송프로그램활용의이론과실제, 서울초등교육방송연구회, 제 11 회하계직무연수교재 4) 오봉수 (2009), 교육방송프로그램현황및활용방안연구 : EBS TV 인터넷방송을중심으로, 중앙대학교 - 4 -

나안전교육과안전의식 안전교육의의미안전교육이란교육이라는수단을통하여일상생활에서개인및집단의안전에필요한지식, 기능, 태도등을이해시키고, 자신과타인의생명을존중하며, 안전하고건강한생활을영위할수있는습관을형성시키는것이다. ( 김혜원,2002) 5) 안전교육의목표안전교육을통한 지식, 기능의습관과태도의변화 를통해사고예방을위한능력을획득하는것을 종합적능력 이라고하는데 ( 행정안전부,2012) 6) 이런안전에관한종합적인능력이바탕이되어안전행동및안전한생활의영위가가능하게되는것이다. 따라서안전교육은학생들이안전한생활에필요한지식과이해 ( 인지적측면 ), 안전한행동을실천하는데요구되는기능및능력 ( 행동적측면 ) 그리고안전한삶을잘영위하려는가치관과태도및실천의지 ( 정의적측면 ) 의세가지를유기적 통합적으로길러가도록돕는것을목표로한다 ( 유병열 이언주, 2016) 7). 안전의식안전의식은생활의안전을유지하기위해, 불의의사고를예방하기위해가지는안전에대한안전인지도를의미한다.( 김혜원,2002) 본연구에서는안전한생활내용체계에따라생활안전, 교통안전, 신변안전, 재난안전 4개의영역에대한의식으로그범위를제한한다. 다 안전한생활 교육과정 안전한생활 의성격 초등학교 1,2 학년학생들이일상생활과재난상황에서자신의안전을위협하는위험요소가무엇인지를알고안전하게생활하는방법을익혀위험을예방하고위험상황에직면했을때적절하게대처할수있는능력을기르는데중점을둠 5) 김혜원 (2002), 안전의식측정척도개발연구 : 서울시일부중학생을중심으로, 이화여자대학교석사학위논문 6) 행정안전부 (2012), 안전생활길잡이지도서 7) 유병열, 이언주 (2016), 초등안전교육의기본방향과교육원리및실천과제에관한연구, 한국초등도덕교육학회 - 5 -

안전한생활 의목표 안전한생활 은교육과정상총괄목표와하위목표를설정하고있으며, 구체적으로보면다음과같다. < 표 1> 안전한생활 교육과정목표 ( 교육부, 초등학교지도서안전한생활, 2017) 총괄목표 하위목표 일상생활중에직면하게되는위험한상황에는어떤것이 있는지를알고대처하는방법을익혀안전하게생활한다. 가정학교지역사회에서일어나는사건과사고, 재난과재해로부터자신을안전하게지킨다. 일상생활에필요한안전규칙과행동수칙을익혀위험상황에대처하며안전생활을실천한다. 안전하게생활하는데필요한자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량을기른다. 안전한생활 내용체계 안전한생활 은생활안전, 교통안전, 신변안전, 재난안전의 4개영역을설정하고있으며, 각영역별로주제의성격을띠고있는핵심개념과그것의일반화된지식및내용요소들을제시하고있다. < 표 2> 안전한생활 의내용체계 ( 교육부, 초등학교지도서안전한생활, 2017) 영역핵심개념일반화된지식내용요소기능 1.1 학교에서의안전생활 안전하나학교생활을위해지켜야할규칙이있다. 실내활동시안전규칙 학용품및도구의안전한사용 놀이기구의안전한사용 생활안전 1.2 가정에서의안전생활 가정에서안전을위해지켜야할수칙이있다. 가정에서의사고예방 생활도구의안전한사용 응급상황대처 1.3 사회에서의안전생활 사회에서안전을위해지켜야할수칙이있다. 야외활동안전 시설물안전 공중위생 교통 2.1 보행자안전 안전을위해보행자가지켜야할수칙이있다. 신호등과교통표지판 보행자수칙 골목에서놀때의안전 식별하기 안전 2.2 자전거, 자동차안전 3.1 유괴 미아사고예방 자전거와자동차및대중교통을이용할때지켜야할안전수칙이있다. 유괴예방법과미아가되었을때의대처방법을안다. 자전거탈때의안전 자동차이용시안전수칙 대중교통이용시안전수칙 낯선사람의접근에대한대처방법 미아가되었을때의대처방법 예방하기벗어나기알리기 신변안전 3.2 학교폭력 / 성폭력 / 가정폭력 학교폭력의유형은다양하며사람들에게피해를준다. 성폭력 / 가정폭력의위험성을알고대처할수있다. 집단따돌림의유형과예방 학교폭력유형과예방 좋은접축과나쁜접촉 가정폭력발생시의도움요청과신고 재난안전 4.1 화재 4.2 자연재난 화재가발생하면안전수칙에따라신속하게대피한다. 자연재난발생시의행동요령을익혀생활화한다. 화재의예방 화재발생시의대피법 지진, 황사, 미세먼지대처방법 계절의변화에따른자연재난발생시의대처방법 - 6 -

안전한생활 교수학습방향 안전한생활 교육과정은지식과이론중심으로일방적으로가르치는교수 학습방법보다는안전수칙과위험대처방법을놀이및생활경험과연계하여 반복적으로체험하고이를습관화하는데중점을둔다. 위험상황을식별하기, 예방하기, 벗어나기, 알리기등안전하게생활하는데필요한여러가지기능을 다양한상황속에서습득할수있도록학습활동을계획 조직하고, 학생들의흥 미와관심을유발할수있는시청각교육법, 소그룹토의, 게임및놀이, 역할 놀이, 실습, 가상학습, 사례발표, 견학등다양한직 간접체험중심의학생 참여형수업을전개하여야한다.( 교육부, 초등학교지도서안전한생활, 2017) 안전한생활 교육과정교수 학습의방향은다음과같다. 안전수칙과위험대처방법을반복적으로체험하여습관화하는데중점 창의적체험활동및 바른생활, 슬기로운생활 즐거운생활 과연계하여지도 자기관리역량, 공동체역량, 지식정보처리역량을향상시킬수있도록지도 안전생활에필요한기능을습득할수있도록학습활동을계획 조직 5 세누리과정의신체운동, 건강영역의안전교육과연계하여지도 놀이및생활경험과연계된체험활동으로몸으로체득할수있도록수업설계 가정과의연계와협력을통해안전이생활화하도록지도 다양한체험중심의 학생참여형수업 방법을활용 안전과관련된문제상황에대해공동으로문제를해결하는협력학습방법활용 구체적인상황이나사례중심으로수업운영 지역사외와연계한 직접체험우선 으로학습 라안전교육과 안전의식 및 안전실천 과의관계이창희 (2010) 8) 과심은순 (2003) 9) 은안전교육의필요성을인식할수록, 학교에서안전교육을많이받은학생들이안전의식이높은것으로보아안전교육이안전의식고양에영향을미친다고하였다. 하지만, 안전의식이모두안전실천으로연결되지는않는다. 심은순 (2003) 의연구에의하면, 일부영역에서비교적높은수준으로나온안전의식수준에비해안전에대한실천정도는상대적으로낮았다. 이는안전교육이지속적이지않아학생들의안전의식이안전행동으로연결되어습관화되지않는다는것을의미하며따라서안전교육프로그램이안전의식과안전실천의차이를좁할수있는방향으로개발되어구체적이고실질적으로안전교육이이루어져야할것을말하였다. 이에, 학생들의안전의식을높이고더나아가안전행동을생활화 습관화며안전한생활을누릴수있도록안전교육을교육과정속에서일방적주입식교육이아닌 EBS 콘텐츠를활용한시청각교육, 놀이및체험등다양한교육방법으로지속적으로진행하였다. 8) 이창희 (2010), 초중고등학교안전교육이안전의식에미치는영향, 아주대학교박사학위논문 9) 심은순 (2003), 초등학생의안전의식및실천정도와안전사고발생실태, 연세대학교석사학위논문 - 7 -

2 선행연구분석및시사점 가선행연구분석 본연구추진을위한선행연구분석은 < 표 3> 과같다. < 표 3> 선행연구분석 연도연구자연구주제연구내용 2017 덕성초등학교 안전트라이앵글프로그램운영을통한상황별위기대응능력기르기 체험중심의안전교육과정적용 가정, 지역사회와연계한체험중심안전교육전개 2016 박명선비봉초등학교 EBS 클립뱅크활용 SAFE 프로그램으로꼬마안전대장되기 클립뱅크를활용한안전교육과정구안및적용 안전프로그램적용강화로안전의식함양 2016 조치원대동초등학교 SMART 안전체제구축을통한안전생활습관형성 체험형안전교수학습모형구안및적용 다양한안전체험활동프로그램운영 2015 김명훈 2015 김수강 2015 권기자 2013 강혜경 EBS 콘텐츠 활용체험중심안전교육프로그램으로안전생활습관화하기 EBS 컨텐츠분석및활용을통한초등학교안전바이블만들기 EBS-TV 프로그램활용을통한안전의식고취방안 EBS 우당탕탕아이쿠 프로그램을활용한초등학생의안전교육지도방안 EBS 콘텐츠활용체험중심수업모형개발 체험중심안전교육프로그램구안 교육과정분석및안전요소추출 다양한 EBS 안전콘텐츠분석및적용 안전수업모형개발및교수학습과정안구안 교과와연계한교육방송프로그램활용 창의적체험활동및학교행사와연계한교육방송프로그램활용 콘텐츠분석을통한안전요소추출 다양한안전체험활동을통한안전생활습관화 나선행연구의시사점 선행연구를분석한결과, 다음과같은시사점을얻었다. EBS 콘텐츠를분석하여학생수준과내용에알맞는콘텐츠를선정하는것이중요하다. 안전교육은교육과정속에서꾸준히지속적으로이루어져야한다. 교육과정분석을통한교육과정재구성이필요하다. 안전생활습관화를위해체험중심학생참여안전교육이효과적이다. 이를위해서는안전수업모형개발및 EBS 콘텐츠를적용한안전교육교수 학습과정안구안이필요하다. 안전행동의생활화는체험과실천을통해서길러지므로지속적이고체계적인체험위주의다양한안전교육으로안전역량을길러야한다. - 8 -

Ⅲ. 연구의설계 가. 창의 인성교육실현을위한교육과정재구성 1 연구대상및기간 가. 연구의대상 : 1학년 1개학급학생 10명 ( 남 6명, 여 4명 ) 나. 연구의기간 : 2017년 3월 ~ 2017년 8월 2 연구절차및내용 본연구운영을위한절차추진및내용은다음과같다. < 표 4> 운영절차및내용 단계 계획 실행 평가 추진내용 문헌연구및선행연구고찰 기조조사및실태분석 연구주제선정및실천계획수립 연구과제 1, 2, 3의실행 실행사항점검및환원 연구결과검증및평가 연구결과분석및자료정리 보고서작성및제출 일반화 후속실행및일반화자료정리보급 연구기간 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 검증도구및방법 본연구를위한검증도구및방법은 < 표 5> 와같다. < 표 5> 검증도구및방법 검증내용검증도구검증방법대상시기 EBS 콘텐츠활용도안전교육인식및생활화안전의식안전의식및생활화 자체제작설문지 국민안전의식지수검사지 관찰, 소감문, 자기평가 백분율전후비교 학생학부모 3 월, 7 월 사전사후대응표본 t- 검증학생 3 월, 7 월 질적분석학생학기중 - 9 -

4 실태분석 가연구과제설정을위한 SWOT 분석 학부모들의안전에대한관심이높음 BTL 사업으로교사를신축하여위험요소가적고 최신식시설을갖추고있음 강점 Strength 학교내체험안전교육시설장비부재 대부분 TV프로그램으로만 EBS 콘텐츠를접해보았음 약점 Weakness 범사회적인안전교육에대한관심고조 2015 개정교육과정에따른 안전한생활 교육과정적용 기회 Opportunity 위협 Threat 학교주변대로변의높은차량이동률및신호등미비 다문화가정, 맞벌이등교육소외, 안전취약계층의비중이높음 SO 전략 WO 전략 ST 전략 WT 전략 학교안전교육을통한 학생안전의식신장 가정과연계한안전공동체구축 안전교육중심교육과정재구성 안전한생활 교육과정분석및적용 EBS 콘텐츠를활용한다양한안전교육자료개발 학생참여형안전교육실시로안전역량강화 학부모연수를통한안전역량강화 학교와가정의안전교육협력방안찾기및협력체계구축필요 안전중심의학교및인근환경구축 EBS 콘텐츠활용을통한안전교육안내및주기적인안전자료안내 실생활과연계한체험위주의안전교육실시 그림 1 SWOT 분석표 - 10 -

나 질문지실태분석및시사점 1) EBS 콘텐츠활용실태 학생, 학부모를대상으로 EBS 콘텐츠이해및활용도에대해사전설문조사를 하였다. < 표 6> EBS 콘텐츠활용실태결과분석및시사점 순설문내용응답척도 1 2 3 4 EBS 교육방송에대해잘알고있다. 안전과관련된 EBS 콘텐츠를잘안다. EBS 안전콘텐츠를활용한적이있다. EBS 안전콘텐츠가안전교육에도움이된다. 학생 (N=10) 학부모 (N=9 10) ) 응답수비율응답수비율 매우그렇다 0 0 2 22.2% 그렇다 1 10% 5 55.6% 보통 4 40% 2 22.2% 그렇지않다 5 50% 0 0 매우그렇다 0 0 0 0 그렇다 1 10% 2 22.2% 보통 5 50% 5 55.6% 그렇지않다 4 40% 2 22.2% 매우그렇다 0 0 0 0 그렇다 2 20% 2 22.2% 보통 4 40% 5 55.6% 그렇지않다 4 40% 2 22.2% 매우그렇다 1 10% 1 11.1% 그렇다 6 60% 4 44.5% 보통 3 30% 4 44.4% 그렇지않다 0 0 0 0 결과분석및시사점 EBS 교육방송에대해긍정적으로응답한학생은 1 명이며, 90% 의학생들은 EBS 교육방송에대해잘알고있지못하였다. EBS 안전콘텐츠에대해서도 90% 의학생들이잘알고있지못하였으며, EBS 안전콘텐츠를활용한학생의 응답률도 20% 에그쳤다. EBS 안전콘텐츠가안전교육에도움이된다고생각 한비율은 70% 로 EBS 안전콘텐츠활용교육에대해서긍정적으로생각하고 있었다. 학부모들은 EBS 교육방송에대해 7 명 77.8% 가대체로잘알고있다고응답 하였으나, 안전콘텐츠에대해서는 7 명 77.8% 가잘알고있지못하였으며, 안전콘텐츠를활용한경험도 2 명에그쳤다. 하지만, EBS 안전콘텐츠를활 용한안전교육에대해서는 5 명 55.6% 가긍정적으로응답하였다. 학생, 학부모모두 EBS 안전콘텐츠가안전교육에도움은되나, 이에대해 잘알고있지는못하여잘활용되지못하고있었다. EBS 안전콘텐츠에대한 홍보와활용교육이필요하며, 학교교육에서 EBS 안전콘텐츠를활용한교육 을적용할필요가있음을알수있다. 10) 본학급학생수는 10 명이나, 쌍둥이형제자매가있어학부모세대수는 9 이다. - 11 -

2) 안전교육인식및생활화 안전교육에대한인식및안전생활에대한실천에대해학생, 학부모를대상으 로각각사전설문조사를하였다. < 표 7> 학생대상안전교육인식및생활화실태분석및시사점 순설문내용응답척도 응답수 학생 (N=10) 비율 1 2 학교에서안전교육은꼭필요하다. 학교에서안전교육은안전생활에도움이된다. 매우그렇다 5 50% 그렇다 3 30% 보통 1 10% 그렇지않다 1 10% 매우그렇다 5 50% 그렇다 5 50% 보통 0 0 그렇지않다 0 0 3 평소안전을생각하며 다치지않도록 생활한다. 매우그렇다 2 20% 그렇다 3 3% 보통 4 40% 그렇지않다 1 10% 4 내가위험에처했을때 어떻게행동해야하는지 알고행동한다. 매우그렇다 0 0 그렇다 4 40% 보통 5 50% 그렇지않다 1 10% 결과분석및시사점 80% 의학생들이학교에서의안전교육은꼭필요하며, 10명의학생모두학교에서의안전교육이도움이된다고응답하였다. 학교안전교육의필요성을학생대부분인식하고있음을알수있다. 평소안전생활을실천하는학생은 50% 로낮은편이며, 60% 학생들이안전행동을알고있지못하였다. 학교안전교육을통하여학생들이안전행동을배우고습관화할수있도록지도해야함을알수있다. - 12 -

< 표 8> 학부모대상안전교육인식및생활화실태분석및시사점 순설문내용응답척도 학부모 (N=9) 응답수비율 매우그렇다 7 77.8% 1 2 3 4 5 학교에서안전교육은꼭필요하다. 학교에서안전교육은잘이루어지고있다. 가정에서자녀들에게안전지도를하고있다. 어린이안전생활지도에대해잘알고있다. 각종사고시대처방법에대해잘알고있다. 그렇다 2 22.2% 보통 0 0 그렇지않다 0 0 매우그렇다 3 33.3% 그렇다 2 22.2% 보통 4 44.5% 그렇지않다 0 0 매우그렇다 2 22.2% 그렇다 4 44.5% 보통 3 33.3% 그렇지않다 0 0 매우그렇다 1 11.1% 그렇다 4 44.5% 보통 3 33.3% 그렇지않다 1 11.1% 매우그렇다 1 11.1% 그렇다 2 22,2% 보통 5 55.6% 그렇지않다 1 11.1% 결과분석및시사점 학교에서의안전교육이꼭필요하다고 9명의학부모모두긍정적으로응답을하였으나, 학교에서안전교육이잘이루어지고있는지에대해서는 44.5% 의학부모가부정적으로응답하였다. 학교에서체계적인안전교육을학부모는기대하고있음을알수있다. 체계적인안전교육을위해 1학년 안전한생활 교육과정과의연계지도방안을모색해볼수있다. 대부분의가정에서안전지도를하고있으나안전생활지도의방법과안전행동에대한지식은부족하다는것을알수있다. 학부모를대상으로한안전교육및안전소식지발행, EBS 안전콘텐츠안내등다양한학부모지원에대한필요성이있다. - 13 -

3) 안전의식지수 국민안전의식지수 (PSCI) 11) 를본교 1 학년에맞게재구성하여생활안전, 교통안 전, 신변안전, 재난안전영역별안전의식을학생을대상으로실시하였다. < 표 9> 학생안전의식지수실태결과분석및시사점 응답척도매우그렇다 :4 점그렇다 :3 점보통 :2 점그렇지않다 :1 점 척도별응답수 ( 학생 N=10) 영역순설문내용 매우그렇다 그렇다보통그렇지않다 총점영역평균 1 나는학교에서복도나계단을다닐때뛰지않고오른쪽으로걸어다닌다.( 우측통행 ) 1 2 7 0 24 2 나는운동장이나놀이터에서지켜야할규칙을잘지켜안전하게놀이한다. 1 5 4 0 27 생활안전 3 4 나는화장실에다녀온뒤, 외출에서돌아온후에반드시손을씻는다. 나는물이묻은손으로콘센트, 전기기구 (TV와컴퓨터등 ) 를만지지않는다. 2 5 3 0 29 8 2 0 0 38 31.8 5 나는운동전, 물놀이 ( 수영 ) 를할때반드시준비운동을한다. 3 4 3 0 30 나는뾰족하고날카로운학습용구 ( 칼, 가위등 ) 6 를쓸때조심해서사용하며, 사용후에는안전 2 5 3 0 33 한곳에보관한다. 7 나는승용차, 통학버스등을탈때안전띠를꼭맨다. 4 4 2 0 32 교통안전 8 9 나는횡단보도에서녹색등이켜졌을때좌우를살펴서안전한지확인한후건너간다. 나는자전거, 킥보드, S보드등을탈때보호장구를꼭착용하며안전한장소에서탄다. 2 1 7 0 25 0 4 4 2 22 25.75 10 나는화재가나거나학교폭력피해를당하면몇 번으로전화하는지알고있다. 0 5 4 1 24 11) 일상생활과재난및응급상황발생시안전한행동을통하여안전사고를예방하고재난피해를최소화할수있는행태와태도, 습관, 지식등개인의안전의식을측정할수있는척도 - 14 -

척도별응답수 ( 학생 N=10) 영역순설문내용 매우그렇다 그렇다보통그렇지않다 11 나는외출할때꼭부모님께허락받고다닌다. 3 6 1 0 32 총점영역평균 신변안전 나는낯선사람이다가오거나, 길을잃었을때 12 1 5 4 0 27 어떻게해야하는지잘알고있다. 13 나는친구를따돌리지않고사이좋게지낸다. 2 7 1 0 31 30.5 14 나는따돌림이있을때부모님이나선생님께즉 시알린다. 3 6 1 0 32 15 나는 TV 에서태풍, 황사, 홍수, 폭설등의일기 예보가있으면바깥활동을자제한다. 4 4 2 0 32 나는실내에있을때지진이일어나면책상이나 재난안전 16 17 식탁아래로피한후진동이멈출때대피장소로이동해야하는것을알고있다. 나는화재가일어나연기가많이날때의대피방법을알고있다. 2 4 4 0 28 1 4 5 0 26 27.75 18 우리집 ( 근처 ) 이나학교에소화기, 비상벨이어 디에있는지알고있다. 0 5 5 0 25 기타 19 20 나는정해진시간에만컴퓨터나스마트폰을해야한다는것을알고잘실천하고있다. 나는응급처치의중요성과방법에대해알고있다. 2 5 3 0 29 1 3 6 0 25 27 결과분석및시사점 문항별 40점만점으로각영역별평균점수가교통안전 25.75점, 재난안전 27.75점으로생활안전 31.8점, 신변안전 30.5점보다상대적으로낮게나타났다. 안전영역별로안전생활에필요한기능을습득할수있도록학생참여형교육방법을모색하며, 특히, 교통안전과재난안전영역등에서체험기관및전문가연계교육등체험중심교육방법을마련할필요가있다. - 15 -

5 연구과제의설정 연구주제의실행을위해관련이론탐색과선행연구분석및실태분석결과를 토대로다음과같이연구과제를설정하였다. EBS 콘텐츠를활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영으로안전교실만들기 안전교실을 열어요 안전교실을 세워요 안전교실을 누려요 n EBS 콘텐츠활용안전교실을위한여건조성 n EBS 안전콘텐츠선정및분석 n 안전한생활 교육과정편성및내용선정 n 안전한생활 교육과정재구성및 EBS 콘텐츠적용 n EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습절차개발 n EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습과정안구안 n EEBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습활동전개 n 안전지킴프로젝트운영 n 다양한학생참여형안전교육프로그램운영 연구과제 1 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교육과정운영을위한교육환경조성하기 연구과제 2 EBS 콘텐츠활용 학생참여형 안전한생활 교육과정만들기 그림 2 연구과제설정표 연구과제 3 EBS 콘텐츠활용 학생참여형 안전한생활 교육과정적용하기 - 16 -

Ⅳ. 연구의실행 1 연구과제 1 의실행 연구과제 1 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교육과정운영을위한교육환경조성하기 안전교실을열어요 EBS 콘텐츠활용안전교실을위한여건조성 EBS 안전콘텐츠선정및분석 안전한생활 교육과정편성및내용선정 가 EBS 콘텐츠활용안전교실을위한여건조성 1) EBS 콘텐츠활용안전교실을위한교실환경구성안전교육에대한학생들의학습동기를유도하고, EBS 안전콘텐츠관련정보를공유하며안전교육에대한이해를높이고자다음과같이교실환경구성을통한 EBS 콘텐츠활용교육기반을구축하였다. < 표 10> EBS 콘텐츠활용안전교실을위한교실환경구성 구분구성내용관련사진 안전게시판학급누리집안전코너안전도서안전포트폴리오 교실벽면에 안전교실 코너를만들어 EBS 콘텐츠활용방법및안전콘텐츠를소개하였다. 안전교육을실시한후에는관련안전교육자료를게시함으로써학습내용을복습하며확인할수있도록하였다. 학급누리집에안전코너 안전교실이야기 메뉴를개설하여안전소식지와안전관련자료를탑재하여, 학생, 학부모가쉽게안전관련자료를접할수있도록하였다. 안전교육관련도서 20 권을선정하여학급에비치하였다. 창체독서교육시간과연계하여독서기록장에 꿈이크는행복안전교실 코너를만들어자신이읽은안전도서를기록할수있도록하였다. 안전교실포트폴리오를제작하여안전교육수업활동 결과물및활동지를모아두었다. 학습내용을확인하 고성취도를점검하는평가자료로활용하였다. - 17 -

< 표 11> 안전도서목록 순도서명저자출판사순도서명저자출판사 1 안전을책임지는책채인선토토북 11 보건실이와글와글박신식 2 깜깜마녀는안전을너무몰라 김은의스콜라 12 숨어있는괴물김경옥 3 우리동네슈퍼영웅장한애상상의집 13 다미야, 잘먹고잘놀자김경옥 4 지렁이가세균아저씨를꿀꺽삼키면 에릭바튀 책속물고기 14 신호등이깜빡깜빡박신식 5 학교가위험해! 최형미아르볼 15 폭력은싫어싫어박신식 6 우리집이위험해! 최형미아르볼 16 툭툭, 나쁜손김경옥 7 이럴땐이렇게말해요성지영책읽는달 17 중독, 안돼! 김경옥 8 15 소년안전표류기강승임책속물고기 18 걱정이군, 안심이양! 박신식 9 안전, 어디까지아니이승숙고래가쉼 19 아빠, 안녕히다녀오세요! 김경옥쉬는도서관 10 why? 생활안전조영선예림당 20 내꿈은의사야! 박신식 소담주니어 학교안전교육 7 대표준안에따른안전동화시리즈 < 표 12> EBS 콘텐츠활용안전교실을위한역량강화 구분구성내용관련사진 학생 EBS 콘텐츠활용교육 학부모홍보안전소식지발송 EBS 교육방송누리집접속하기부터 EBS 콘텐츠를활용하 는방법까지함께알아보았다. 저학년이어서컴퓨터를 다루는것이쉽지는않았지만, EBS 안전콘텐츠를알아 보며배우는시간을활용하는방법을알아보았다. 가정에서도 EBS 콘텐츠를활용한안전교육이이루어질 수있도록학부모연수자료및안전교육자료를매월 1~2 회발송하였다. EBS 안전콘텐츠소개및활용방 법, 안전소식등을안내하였다. 교사역량강화연수실시 안전교육역량을높이고 안전한생활 교육과정이해를위한자율연수를꾸준히실시하였다. 순연수내용 1 안전한생활선도요원연수 (2016.7), 23시간 2 학교안전사고예방교육자율연수 (2017.4), 15시간 3 교직원응급처치교육, 6.7( 수 ), 본교강당 4 교직원폭력 ( 성폭력 ) 예방교육, 7.14( 금 ), 시청각실 5 성교육표준안연수, 7.20( 목 )-21( 금 ), 대전 - 18 -

나 EBS 안전콘텐츠선정및분석 EBS의여러콘텐츠중에서본연구를위하여초등학교저학년수준에서적용가능한대표적인안전교육콘텐츠를아래 < 표 13> 와같이선정하였다. 그중에서 클립뱅크 는안전교육을목적으로제작된콘텐츠는아니지만안전과관련된클립형식의짧은영상들이다수있어서본연구에적합하여관련콘텐츠로선정하여본연구에적용하였다. < 표 13> EBS 안전콘텐츠선정 우당탕탕아이쿠 1,2 EBS 안전캠페인 아이쿠왕자가위험하고복잡한지구생활에적응해가는과정을그린어린이안전교육애니메이션 갤럭시안전프로젝트 EBS 에서캠페인으로제작하는다양한시리즈중하나로, ' 안전 ' 을주제로 3 분및 1 분영상들이따로구성되어있다. 폴리와함께하는교통안전이야기 안전을위한! 안전에의한! 안전지킴이 갤럭시안전요전들의활약으로꾸며진안전이야기 돌진! 슈퍼가정부와위험한동네 로봇으로변신하는자동차구조대로보카 폴리와함께하는교통안전애니매이션 클립뱅크 온갖위험이득실대는위험한동네에등장한초보슈퍼가정부안전만의안전이야기! 안전깨톡의형식으로재미나게알려주는안전상식이야기가있다. 학교현장및자율학습에필요한동영상을수업중에활용하기쉽게비교적짧게클립형식으로만들어져있는콘텐츠로다양한안전관련클립영상들이있다. 이외에도안전콘텐츠로 안전을약속해, 꾸러기안전일기 등을활용할 수있으며, EBS 뉴스, 스쿨랜드 등다양한콘텐츠를적용하였다. - 19 -

< 표 13> 의대표적인안전콘텐츠중에서연구적용을위하여각프로그램의내 용을 < 표 14> 과같이분석하였다. < 표 14> EBS 안전콘텐츠분석표 12) 콘텐츠안전내용분석안전아이콘 우당탕탕아이쿠 1 우당탕탕아이쿠 2 EBS 안전캠페인 갤럭시안전프로젝트 교차로안전 / 횡단보도건너기 / 실종예방 / 전기콘센트안전 / 동물안전 유괴예방 / 놀이터안전 / 가전제품안전 / 유괴예방 - 낯선사람의방문 생활안전 - 의류 / 자전거안전 / 올바른손씻기 / 질식예방 에스컬레이터안전 / 인라인스케이트안전 / 인터넷안전 / 학교공공안전 주방안전 / 차량탑승안전 / 자동차신호안전 / 놀이안전 - 장난감 눈오는날안전 / 게임중독예방 / 피겨스케이트안전 / 약물안전 교통안전 - 사각지대 야외식물안전 / 비오는날의안전 / 운동장안전사고예방 끼임사고방지 / 안전한대피로찾기 / 계단사고예방 안전한지하철이용 / 물놀이안전 / 지진발생안전 / 욕실안전 총 26 편 식중독예방 / 화재예방과안전한행동 / 치아건강 / 중독사고예방 회전문사고예방 / 추락사고예방 / 썰매안전 / 올바른 TV 시청방법 안전한버스탑승 / 환경오염예방 / 학교폭력예방 안전한승강기이용 / 안전한보행방법 / 안전한미술도구이용 화상사고예방 / 안전한가정환경 총 26 편 스마트폰안전 / 산행안전 / 식중독편 / 에스컬레이터안전재난대응 / 캠핑 / 물놀이안전 / 안전골든타임 / 원칙과기본 ; 18 편 (9 주제 2 편씩 (3 분 / 1 분영상 )) 욕실안전 (3분/1분)/ 교통안전 (1분)/ 유치원안전 (3분/1분) 소중한내몸, 내가지킨다 (1분) / 엘리베이터편 (3분/1분) 통학버스안전 (3분/1분) ; 번개맨안전캠페인 10편 출동! 파이어로보안전 / 미국안전캠페인 / 의외의안전 (3 분 ) 생활체육안전 (3 분 ) / 고층화재대피법 / 인라인, 킥보드안전 식중독편 / 미국안전캠페인 / 미국의지진대피훈련 총 37 편 안전불감증 / 화재안전 / 놀이터안전 / 횡단보도안전 / 지진안전 음식물로인한질식사고 / 놀이공원안전 / 전기안전 / 여행안전 엘리베이터 + 에스컬레이터안전 / 식중독안전 / 열사병안전 자전거안전 / 끼임사고안전 / 개인정보보호 / 화장품안전 식물안전 / 미세먼지, 황사안전 / 응급처치 / 약물복용안전 낯선사람경계, 멧돼지대처법 / 유괴안전 / 스마트폰중독편 준비운동의중요성 / 비밀번호안전 / 갤럭시시상식 총 26 편 12) < 표 12> 의콘텐츠중에서안전콘텐츠가아닌클립뱅크를제외하고각프로그램의안전교육내용을분석하였다. 안전아이콘 은연구적용을위한각각의 EBS 콘텐츠를대표하는아이콘을뜻한다. - 20 -

콘텐츠안전내용분석안전아이콘 무단횡단, 따라하면안돼요 / 승합차, 안전하게타고내리기 폴리와함께하는교통안전이야기 사각지대, 보이지않는위험 / 가족이함께타는차에서는 자전거를안전하게타려면 / 교통사고가났을때의대처방법 길모퉁이의비밀 / 주차장에서장난을치면안돼요 길을건널땐되돌아가지말아요 / 자전거안전시험외 총 43 편 돌진! 슈퍼가정부와위험한동네 놀이터안전 / 동물의독안전 / 약물오남용안전 / 낙상사고안전전자레인지 / 폭죽 / 욕실안전 / 여름철식중독 / 무더의건강 / 장난감안전 / 과학도구안전 / 응급처치 / 안전상식외총 18편 다 안전한생활 교육과정편성및내용선정 안전한생활 교육과정에서는 < 표 15> 와같이 안전한생활 교육과정편성 운영의방안을제시하고있다. < 표 15> 안전한생활 교육과정편성 운영방안 구분 독립된편성 운영 관련교과와의연계지도 창의적체험활동및학교안전교육활동등과연계지도 내용 학년별이수시간 (1 학년 30 년, 2 학년 34 시간 ) 내에서교육과정을독립적으로편성하여운영함. 안전한생활 의내용요소와바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활의내용요소를비교 부석하여, 연관되는내용요소에대해서는연계하여지도 창의적체험활동의영역별학습에서연관성있는학습내용들과연계하여지도 안전한생활 은독립적으로편성해서운영할수도있는한편, 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활및창의적체험활동그리고학급 학교의다양한안전교육활동등과연계하여지도함으로써그효과를최대한이루도록할것을적극권장하고있다. 이에, 본연구를위하여 안전한생활 을매주월요일 5교시에독립적으로편성하되, 관련교과와창의적체험활동, 학교안전교육활동등과의연계지도를고려하여지도시기와지도내용을 < 표 16> 과같이조정하였다. 한학기에집중이수하기보다는 안전한생활 의 생활안전, 교통안전, 신변안전, 재난안전 4영역을 1,2학기에서고루지도하며, 반복 심화지도를통해안전습관화를생활화할수있도록하였다. - 21 -

1 학년 안전한생활 지도시간 30 시간중본연구를위하여아래 < 표 16> 와 같이 1 학기에 20 차시를편성하여 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교육과정을운영했다. < 표 16> 안전한생활 교육과정편성및내용선정 대단원소단원차시 1 학기 2 학기 1 실내에서안전하게생활해요 1 나는안전으뜸이우리모두교통안전 안전하고즐거운학교 신나는나들이 안전한길 교통규칙을지켜요 2 특별실을안전하게이용해요 1 3 학용품과도구를어떻게사용해야할까요 1 4 학용품과도구를안전하게사용해요 1 5 운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (1) 1 6 운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (2) 1 1 야외체험학습을안전하게다녀와요 1 2 실내체험학습을안전하게다녀와요 1 3 시설물, 안전이중요해요 1 4 시설물을이렇게이용해요 1 1 신호등과교통표지판을알아보아요 1 2 길위의약속, 꼭지켜요 1 3 횡단보도를건너는다섯가지약속 1 4 신호등이없어도안전하게건너요 1 5 골목길에서어떻게해야할까요 1 6 골목길에서안전하게행동해요 1 1 보호장구는중요해요 1 2 안전한곳에서타요 1 3 안전띠로생명을보호해요 1 4 버스와전철을안전하게이용해요 1 소중한나우리모두안전하게 슬기롭게행동해요 우리모두소중한친구 조심조심불조심 지진이나면 1 낯선사람이다가와요 1 2 길을잃었어요 1 1 우리모두사이좋게지내요 1 2 우리는모두소중해요 1 1 불! 미리미리조심해요 1 2 불이났어요 1 1 지진! 이렇게하면안전해요 1 안전한생활 교과서적용시수 18 9 담임재량안전교육활동시수 2 1 학기별 안전한생활 편성시수 20 10-22 -

2 연구과제 2 의실행 연구과제 2 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교육과정만들기 안전교실을세워요 안전한생활 교육과정재구성및 EBS 콘텐츠적용 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습과정안구안 교수 학습절차개발 가 안전한생활 교육과정재구성및 EBS 콘텐츠적용연구적용을위하여 < 표 16> 의 안전한생활 교육과정편성내용을 < 표 15> 의 안전한생활 운영방안에따라교과및창체, 학교행사관련연계하여지도시기를조정하여 < 표 17> 과같이재구성하였다. < 표 17> 안전한생활 교육과정재구성 단원소단원지도내용 ( 차시명 ) 차시시기 ( 교과및행사연계 ) 재구성 나는안전으뜸이 안전하고즐거운학교 실내에서안전하게생활해요 1 3월 특별실을안전하게이용해요 1 4월 학용품과도구를어떻게사용해야할까요 1 4월 운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (1) 1 4월 운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (2) 1 4월 봄. 1. 학교에가면 ( 약속을해요 ) 봄. 1. 학교에가면 ( 이런교실도있어요 ) 봄. 1. 학교에가면 ( 우리교실을꾸며요 ) 봄. 2. 도란도란봄동산 ( 봄놀이가요 ) 봄. 2. 도란도란봄동산 ( 봄놀이가요 ) 우리모두교통안전 소중한나 우리모두안전하게 신나는나들이 안전한길 야외체험학습을안전하게다녀와요 1 6월 * 학교야외 실내체험학습연계 실내체험학습을안전하게다녀와요 1 6월 재구성 시설물, 안전이중요해요 1 6월 여름. 2. 여름나라 ( 여름나라로떠나요 ) 신호등과교통표지판을알아보아요 1 5월 *5월교통안전교육재구성 * 교통공원체험교육 2차시는 * 교통공원체험교육 2 5월담임재량안전교육활동으로길위의약속, 꼭지켜요 1 5월교통안전체험교육기관 횡단보도를건너는다섯가지약속 1 6월 연계지도실시 안전한길골목길에서어떻게해야할까요 1 7 월 교통규칙을지켜요 우리모두소중한친구슬기롭게행동해요조심조심불조심지진이나면 보호장구는중요해요 1 7 월 안전띠로생명을보호해요 1 7 월 우리모두사이좋게지내요 1 4 월 낯선사람이다가와요 1 7 월 *7 월교통안전교육재구성 봄. 1. 학교에가면 ( 친해지고싶어요 ) 여름. 2. 여름나라 ( 여름나라에다녀왔어요 ) 불! 미리미리조심해요 1 5 월학교행사화재대피훈련연계 지진! 이렇게하면안전해요 1 7 월 차시 20 여름. 2. 여름나라 ( 여름나라에다녀왔어요 ) - 23 -

EBS 콘텐츠를활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영을위하여 < 표 17> 교육과정재구성내용에따른관련 EBS 콘텐츠를추출하여아래 < 표 18> 과 같이적용하였다. < 표 18> 교육과정재구성내용에따른관련 EBS 콘텐츠적용 교육과정내용 실내에서안전하게생활해요 관련 EBS 안전콘텐츠 클립뱅크 : 학교에서의안전한생활 학교안전수칙 계단사용의안전수칙 아이쿠2: 카르망큘라백작( 계단사고예방 ) 특별실을안전하게이용해요 학용품과도구를어떻게사용해야할까요 우리모두사이좋게지내요 클립뱅크 : 안전한학교생활송 학교에서일어날수있는안전사고 아이쿠 1: 아이쿠, 학교가자!( 학교 / 공공안전 ) 클립뱅크 : 교실의유해물질학용품 아이쿠 2 : 레미와마지막잎새 ( 안전한미술도구이용 ) 클립뱅크 : 서로다른점을인정해요 모습이다른친구 다름을인정하기 ( 동화 ) 틀린게아니라다른거에요 아이쿠 2: 왕자의지구순찰일지 ( 학교폭력예방 ) 스쿨랜드 - 인성 : 욕해도될까요? 운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (1-2) 아이쿠1: 놀이터에간까닭은?( 놀이터안전 ) 아이쿠2: 아이쿠, 외계왕자슛!( 운동장안전사고예방 ) 갤럭시 : 밝혀진비밀 ( 놀이터안전편 ) 안전만 : 대결! 누가누가잘노나?!!!( 놀이터안전 ) 클립뱅크 : 운동장에서지켜야할안전수칙 학교에서일어날수있는안전사고 ( 실외편 ) 놀이터에서의안전수칙 ( 노래로배워요 ) 놀이터안전 불! 미리미리조심해요 갤럭시 : 신입요원머큐리 ( 화재안전편 ) 아이쿠2: 아이쿠, 원시시대에가다 ( 화재예방과안전한행동 ) 안전을약속해 : 화재발생시초기대응방법, 소화기와소화전 전기로인한화재 고층건물화재시대피방법 클립뱅크 : 화재예방을위한안전수칙 불불불! 불조심! 안전캠페인 : 고층화재대피법 신호등과교통표지판을알아보아요 길위의약속, 꼭지켜요 폴리 : 우리마을교통안전지도만들기 클립뱅크 : 신호등놀이 교통표지판을알아볼까요? 클립뱅크 : 신호등과안전 아이쿠1: 이번엔진짜출동! 아이쿠맨 ( 자동차신호안전 ) - 24 -

횡단보도를건너는다섯가지약속 야외체험학습을안전하게다녀와요 EBS뉴스 : 어린이교통사고, 주말이평일의 2배 클립뱅크 : 횡단보도건널때의안전수칙 갤럭시 : 갤럭시요원이되고싶어 ( 횡단보도안전편 ) 아이쿠1: 어디로건너지?( 횡단보도건니기 ) 폴리 : 횡단보도를건널때는이렇게 무단횡단, 따라하면안돼요 클립뱅크 : 야외식물에대한안전수칙 뱀에게물리지않기위한안전수칙 아이쿠2: 가지마, 비비!( 대중교통안전-안전한버스이용 ) 빨간모자가된아이쿠 ( 야외식물안전 ) 실내체험학습을안전하게다녀와요 클립뱅크 : 주변에서볼수있는표지판 공공장소에서뛰면안돼요. 시설물, 안전이중요해요 골목길에서어떻게해야할까요 보호장구는중요해요 안전띠로생명을보호해요 낯선사람이다가와요 지진! 이렇게하면안전해요 클립뱅크 : 올바른회전문사용방법 안전캠페인 : 번개맨안전엘리베이터편 에스컬레이터안전편 갤럭시 : 새로운대장은누구 ( 엘리베이터 + 에스컬레이터안전편 ) 카더스링( 끼임사고안전편 ) 아이쿠1: 아이쿠와마법양탄자 ( 에스컬레이터안전 ) 아이쿠2: 열려라, 신기한마술상자 ( 안전한승강기이용 ) 아이쿠레미를구해줘!( 회전문사고예방 ) 클립뱅크 : 골목길에서자동차를만나면 길모퉁이의비밀 ) 폴리 : 골목길에서자동차를만나면 ( 골목길주의할점 ) 사각지대, 보이지않는위험 ( 사각지대주의 ) 아이쿠1 : 아이쿠탐정단!( 교통안전-사각지대 ) EBS캠페인 : 인라인, 킥보드안전편 폴리 : 자전거를안전하게타려면 아이쿠1: 달려라아이쿠, 날아라비비 ( 자전거안전 ) 춤추는신발 ( 인라인스케이트안전 ) 갤럭시 : 기억을잃은얼크 ( 자전거안전편 ) 폴리 : 차를탈땐안전벨트를매요 EBS뉴스 : 수학여행버스사고 38명사상 아이쿠1: 출동! 아이쿠맨 ( 차량탑승안전 ) 클립뱅크 : 낯선사람방문시의안전수칙 아이쿠1: 네얼굴의카르망 ( 유괴예방 ) 아이쿠렐라( 유괴예방-낯선사람의방문 ) 갤럭시 : 갈비서, 유괴되다!( 유괴안전편 ) JD2020-전래동화안전체험기 ( 낯선사람경계, 멧돼지대처법편 ) 클립뱅크 : 지진발생시지켜야할안전수칙 세계와우리나라의지진 안전캠페인 : 미국의지진대피훈련 재난대응 갤럭시 : 갤럭시안전대회1( 지진안전편 ) 아이쿠2: 누가집을흔들어 ( 지진발생안전 ) - 25 -

나 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습절차개발 안전한생활 교육과정에서제시하고있는 안전한생활 교수 학습의일반적과정 절차는 경험나누기및학습동기유발 안전행동탐구 안전행동기능실습 안전실천의지및가치 태도강화 이다. 본연구에서는이를수정 보완하여 EBS콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수학습절차를안전생각열기안전행동채우기안전의식다지기로 < 표 19> 과같이구현하였다. < 표 19> EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습절차 학습단계학습과정활동내용 안전생각열기 안전행동채우기 동기유발주제인식학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 전시학습상기및학습동기유발 (EBS 안전콘텐츠활용 ) 학습목표확인 학습안내 학습내용파악 안전행동탐색 (EBS 안전콘텐츠활용 ) 안전행동토의 안전행동시연및실습 견학 안전역할놀이 안전게임및놀이 안전활동지 안전의식다지기 학습정리 내면화 안전행동확인및정리 평가 활동소감및안전생활을위한자기반성 안전행동실천의식강화 EBS 콘텐츠는 안전생각열기 단계에서학습동기유발로적용하거나, 안전행동 채우기 의안전행동탐색의과정에서적용하였다. 매차시안전활동지를제작 하여안전행동탐구과정및확인 정리의과정에서활용하였다. 초등저학년은다양한실천체험과탐구활동및직접교수등을통한안전한 생활에필요한이해, 기능, 태도를통합적으로학습하여지도해야한다. 본연구 - 26 -

에서는통합적접근을모색하며저학년수준의학생참여형 안전한생활 교육 과정을운영하기위해적합한 체험중심교수 학습모형 을적용하였다. < 표 20> 안전한생활 체험중심교수 학습모형 구분내용비고 역할놀이수업모형실습 실연수업모형놀이중심수업모형경험학습수업모형모의훈련수업모형현장견학중심수업모형가정연계학습수업모형표현활동중심수업모형 실제상황과유사한모의상황과역할놀이를안전교육에활용하는학습모형실습은실제적인상황에서직접해보면서, 실연은있을법한상황을연출해놓고해보면서익히는학습모형놀이등다양한활동을통하여구체적인사물로조작을하거나놀이로어떤사실또는개념을알게하는활동중심학습모형학습대상인실재에대해읽고말하거나듣고쓰는정도에그치지않고, 직접접하며체험으로배울수있도록안전과관련된적절한경험을제공하는교수 학습방법안전기능과역량의총체적인습득을위해실습 실연을통해훈련하는데초점을둔안전생활훈련의수업모형학교주변과지역사회의안전관련기관및시설을직접방문 견학하여필요한정보를수집하고안전행동을실습해봄으로써안전기능을기르는데중점을두는학습모형안전생활의반복실천과습관화를위하여학교내에서의활동외에가정에서의직접적인실천과체험활동을기회를부여하는학습모형음악과미술및신체활동을통한표현활동들을안전지도와결합하여수업을운영하고자하는모형 다 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습과정안구안 < 표 20> 의수업모형을적용하여 < 표 19> 의 EBS 콘텐츠활용학생참여형안전한생활교수 학습절차에따라 < 표 21> 과같이교수 학습과정안을구안하였다. 안전한생활 편성총 20차시중에서 2차시안전재량활동시수 ( 안전체험활동 ) 를제외한 안전한생활 교과서적용 18차시의교수 학습과정안을개발하였다. 교수 학습과정안의예시는다음과같다. - 27 -

< 표 21> 교수 학습과정안예시 단원명 우리모두교통안전 교통규칙을지켜요 학습모형 놀이중심 차시명 안전띠로생명을보호해요 교과서 48-49쪽 제재 안전띠매는일의중요성을알고바르게착용하기 안전영역 교통안전 투입콘텐츠 차를탈땐안전벨트를매요 수학여행버스사고 38 명사상 관련콘텐츠 출동! 아이쿠맨 ( 차량탑승안전 ) 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 교수 학습활동 EBS 뉴스 수학여행버스사고 38명 시청으로동기유발 - 동영상시청으로대형사고를막은안전행동이야기하기 학습문제확인하기안전띠매는일의중요성을알고바르게착용해봅시다. 안전한행동탐색및탐구 폴리 차를탈땐안전켈트를매요 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로안전띠를꼭매야하는이유이야기하기 - 안전띠를매는올바른방법알아보기 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동연습 내면화 퀴즈로익히는올바른안전띠착용방법 - O,X 퀴즈로올바른안전띠착용방법익히기 책상을이용하여교실공간을 O,X 영역으로구분한다. 안전띠착용방법에관한퀴즈를듣고해당영역으로이동한다. 마지막까지남은학생은오늘의안전왕이된다. 안전행동정리및확인 - 활동지의바르게안전띠를맨나의모습그려보기 ( 과제연계 ) - 안전띠를매는올바른방법확인하기 - 새롭게알게된점이야기하고안전행동실천다짐하기 일반화되어활용할수있도록차시마다관련된콘텐츠를모두분석하여 투입콘텐츠 와 관련콘텐츠 로구분하여제시하였다. 투입콘텐츠는 5분이내의짧은영상으로본수업차시에적용하는 EBS 콘텐츠이다. 관련콘텐츠는본수업차시에는적용하지않지만, 본수업과관련된 EBS 콘텐츠로수업후틈새시간을통하여학생들에게투입하여활용할수있는콘텐츠이다. 수업시간및구조, 학생들의수준에따라투입콘텐츠와관련콘텐츠는교차 변경될수있다. 매차시적용한 안전활동지 는교육부의 초등학교교사용지도서안전한생활 에수록된자료를활용하여본수업내용과학년수준에맞게수정 보완하여제작하였다. - 28 -

3 연구과제 3 의실행 연구과제 3 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교육과정적용하기 안전교실을누려요 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습활동전개 안전지킴프로젝트운영 다양한학생참여형안전교육프로그램운영 가 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습활동전개 다음과같이 EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습활동을전 개하였다. < 표 22> EBS 콘텐츠활용학생참여형 안전한생활 교수 학습활동진도표 순지도시기단원소단원지도내용 ( 차시명 ) 차시비고 1 3월 4주 나는 안전하고 실내에서안전하게생활해요 1 p.30 2 4월 1주 안전 즐거운 특별실을안전하게이용해요 1 부록 p.5 3 4월 2주 으뜸이 학교 학용품과도구를어떻게사용해야할까요 1 부록 p.6 4 4 월 3 주소중한나우리모두소중한친구 우리모두사이좋게지내요 1 p.35 5 4월 4주나는안전하고운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (1) 1 부록 p.7 안전즐거운 6 4월 4주으뜸이학교운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (2) 1 부록 p.8 7 5월 1주우리모두조심조심불! 미리미리조심해요 1 p.36 안전하게불조심 8 5 월 2 주 신호등과교통표지판을알아보아요 1 부록 p.9 9 5월 3주우리모두교 * 교통공원체험교육 2 p.40 안전한길 10 5월 4주통안전길위의약속, 꼭지켜요 1 부록 p.10 11 6 월 1 주횡단보도를건너는다섯가지약속 1 p.32 12 6월 2주야외체험학습을안전하게다녀와요 1 부록 p.11 나는안전신나는 13 6월 3주으뜸이나들이실내체험학습을안전하게다녀와요 1 부록 p.12 14 6월 4주시설물, 안전이중요해요 1 p.31 15 7월 1주안전한길골목길에서어떻게해야할까요 1 부록 p.13 우리모두 16 7월 1주교통안전교통규칙을보호장구는중요해요 1 p.33 17 7월 2주지켜요안전띠로생명을보호해요 1 부록 p.14 18 7월 2주소중한나슬기롭게행동해요 낯선사람이다가와요 1 p.34 19 7월 3주우리모두지진이나면안전하게 지진! 이렇게하면안전해요 1 부록 p.15 차시 20-29 -

1) 생활안전 학교에서의안전생활 3월 4주 단원명 나는안전으뜸이-안전하고즐거운학교 수업모형 실습, 실연수업 차시명 실내에서안전하게생활해요 교과서 8~9쪽 제재 교실, 복도, 계단에서질서를지켜안전하게생활하기 안전영역 생활안전 투입콘텐츠 계단사용의안전수칙 학교에서의안전한생활 관련콘텐츠 학교안전수칙 카르망큘라백작 -계단사고예방 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 교수 학습활동 클립뱅크 계단사용의안전수칙 시청으로동기유발 - 계단안전수칙을지키지않아서경험한안전사고이야기하기 - 계단외교실, 복도등실내에서의안전사고경험이야기하기 학습문제확인하기실내에서질서를지켜안전하게생활해봅시다. 안전행동채우기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 클립뱅크 학교에서의안전한생활 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청후, 교실, 복도, 계단등실내에서지켜야할행동에대 해이야기하기 - 학생들의의견을모아실내에서지켜야할안전수칙만들기 실내에서지켜야할안전한행동실습 - 실제교실, 복도, 계단에서안전행동을연습하기 복도에서는뛰지않고오른쪽으로걸어갑니다. 질서를지켜한계단씩올라가고내려갑니다. - 교실, 복도, 계단에서연습한안전한행동평가하기 교실, 복도, 계단, 화장실에서의안전행동다짐및실천안전의식다지기내면화 - 교실, 복도등실내에서안전하게생활하기위한다짐하기 - 일주일동안교실, 복도, 계단에서안전행동실천하여기록하기 EBS 콘텐츠시청 복도에서의안전행동실습 계단사용안전행동실습 안전활동지 활동결과학교안전수칙동영상시청으로교실, 복도, 계단에서지켜야할안전행동에대해알게되었다. 직접복도, 계단에서안전행동을실습해봄으로써학생들이자신의행동을반성하며안전행동을익힐수있었다. 일주일동안실내에서의안전행동을실천한뒤, 실천소감을함께이야기하며내면화하였다. 유 : 매일실천하니까다음날에는더잘지켜야한다고생각하게되었다. - 30 -

2) 생활안전 사회에서의안전생활 6 월 4 주 ) 단원명나는안전으뜸이 신나는나들이수업모형놀이중심 차시명시설물, 안전이중요해요. 교과서 24-25 쪽 제재승강기, 회전문, 환풍구이용시유의해야할점안전영역생활안전 투입콘텐츠 관련콘텐츠 단계 학습내용과정 올바른회전문사용방법 번개맨안전엘리베이터편 에스컬레이터안전편 새로운대장은누구 ( 엘리베이터 + 에스컬레이터안전편 ) 카더스링 ( 끼임사고안전편 ) 아이쿠와마법양탄자 ( 에스컬레이터안전 ) 열려라, 신기한마술상자 ( 안전한승강기이용 ) 아이쿠레미를구해줘!( 회전문사고예방 ) 교수 학습활동 안전생각열기 동기유발 학습문제확인 시설물이용경험이야기로동기유발 - 승강기, 회전문, 환풍구를이용했던경험이야기나누기 학습문제확인하기 시설물의위험요인을알고안전하게이용하는방법을설명해봅시다. 안전행동채우기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 EBS 안전캠페인 엘리베이터편 에스컬레이터편 클립뱅크 올바른회전문사용방법 시청으로안전행동탐색 - 교과서삽화를보고시설물을어떻게이용하고있는지이야기하기 - 동영상시청으로시설물사용의안전행동에대해알아보기 시설물안전수칙놀이활동 - 놀이로시설물안전수칙익히며안전한이용방법설명하기 에스컬레이터, 엘리베이터, 회전문, 환풍구그림카드를칠판에붙이고학생들은교실뒷편에모두한줄로선다. 한명씩나와서제시된시설물안전퀴즈를읽고해당되는그림카드에터치하고, 그그림카드의시설물안전수칙을 1 가지설명한다. 안전의식 시설물사용안전행동정리및확인다지기내면화 - 활동지의시설물사용의바른행동에표시하며내용정리하기 - 새롭게알게된점이야기하고안전행동실천다짐하기 EBS 콘텐츠시청 시설물안전수칙놀이활동 안전활동지 활동결과시설물사용안전에대한여러편의 EBS 콘텐츠시청으로시설물이용안전수칙에대해알아볼수있었다. 시설물안전수칙놀이활동으로놀이를통해아이들이알고있는안전지식을직접말로표현해봄으로써안전행동을구조화할수있었다. - 31 -

3) 교통안전 보행자안전 6 월 1 주 단원명우리모두교통안전 안전한길수업모형실습실연중심 차시명횡단보도를건너는다섯가지약속교과서 36-37 쪽 제재도로횡단 5 원칙에따라안전하게길건너기안전영역교통안전 투입콘텐츠 관련콘텐츠 단계 학습내용과정 어린이교통사고, 주말이평일의 2 배 횡단보도건널때의안전수칙 갤럭시요원이되고싶어 - 횡단보도안전편 어디로건너지?- 횡단보도건니기 횡단보도를건널때는이렇게 무단횡단, 따라하면안돼요 교수 학습활동 안전생각열기 안전행동채우기 안전의식다지기 동기유발 학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 EBS 뉴스 어린이교통사고, 주말이평일의 2배 시청으로동기유발 - 동영상시청으로어린이교통사고의원인이야기하기 - 횡단보도를건널때어떻게건너야하는지이야기하기 학습문제확인하기 횡단보도를건너는다섯가지약속을알고실천해봅시다. 클립뱅크 횡단보도건널때의안전수칙 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로횡단보도를건널때지켜야할 5 원칙알아보기 - 도로횡단 5 원칙의순서에따라각단계별모범행동시범보이기 - 각단계의의미와주의할점살펴보기 도로횡단안전행동실습 - 도로횡단 5 원칙의순서에따라개인별연습하기 - 한명씩보행자역할을하며도로횡단 5 원칙의순서에따라길건너기실습하기 - 친구의잘된점, 수정이필요한행동에대해이야기하기 도로횡단 5원칙정리및확인하기 - 도로횡단 5원칙의단계에따라그림카드배열하고, 각단계가의미하는점을정리하여쓰기 - 도로횡단 5원칙을지킬것을다짐하기 EBS 콘텐츠시청 도로횡단안전행동실습 도로횡단 5 원칙활동지 활동결과 EBS 뉴스를통해어린이교통사고의큰원인중의하나가횡단보도위반상황임을알고경각심을갖고수업에더몰입할수있었다. 직접실습을해봄으로써몸으로익히고, 활동지를통해알고있는내용을구조화하며정리할수있었다. - 32 -

4) 교통안전 자전거 자동차안전 7월 1주 ) 단원명 우리모두교통안전 교통규칙을지켜요 수업모형 실습 실연중심 차시명 보호장구는중요해요 교과서 44-45쪽 제재 보호장구의중요성을알고바르게착용하기 안전영역 교통안전 투입콘텐츠 춤추는신발 ( 인라인스케이트안전 ) 관련콘텐츠 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 인라인, 킥보드안전편 자전거를안전하게타려면 달려라아이쿠, 날아라비비 ( 자전거안전 ) 교수 학습활동 바퀴가달린탈것에관한경험이야기로동기유발 - 바퀴가달린탈것을타본경험이야기하기 - 바퀴가달린것을탈때위험했던경험이야기하기 학습문제확인하기 바퀴가달린것을탈때에보호장구의중요성을알고바르게착용해봅시다. 아이쿠 1 춤추는신발 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로보호장구의중요성을알고올바른착용법알아보기 - 안전모를쓰는방법 (2-4-1 법칙 ) 확인하기 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동연습 내면화 올바른보호장구착용방법실습 - 강당으로이동하여보호장구를올바르게착용하기 안전모, 무릎보호대등보호장구를착용해본다. 올바르게착용한점과고칠점을서로확인한다. - 안전규칙을지키며인라인스케이트및보드타기 안전행동정리및확인 - 활동소감나누기및안전행동평가하기 안전행동실습에대한소감및반성이야기하기 ( 활동지연계 ) 보호장구를바르게착용하여안전수칙을지켜바퀴가달린것을탔는지자기평가하기 ( 과제제시 ) 안전일기쓰기 EBS 콘텐츠시청 보호장구착용안전행동실습 안전일기 활동결과평소체육관에비치된인라인스케이트및보드타기를좋아하던아이들은보호장구착용을귀찮아했다. 오늘수업을통해보호장구의중요성을아이들이알게되었고올바로착용하는방법을정확히알고서로를점검해주는모습을볼수있었다. - 33 -

5) 신변안전 유괴 미아사고예방 7 월 2 주 ) 단원명 슬기롭게행동해요 소중한나 수업모형 역할놀이 차시명 낯선사람이다가와요 교과서 56-57쪽 제재 낯선사람의접근방법을알고바르게대처하기 안전영역 신변안전 투입콘텐츠 네얼굴의카르망 ( 유괴예방 ) 관련콘텐츠 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 낯선사람방문시의안전수칙 아이쿠렐라 ( 유괴예방 - 낯선사람의방문 ) JD2020- 전래동화안전체험기 ( 낯선사람경계, 멧돼지대처법편 ) 갈비서, 유괴되다!( 유괴안전편 ) 교수 학습활동 낯선사람에대해자유롭게이야기하기 - 낯선사람, 유괴범은어떤사람이라고생각하는지이야기하기 학습문제확인하기 낯선사람의접근방법을알고바르게대처하는방법을알아봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 아이쿠 1 네얼굴의카르망 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로낯선사람이다가왔을때의안전행동이야기하기 - 상황별낯선사람이접근할때대처하는방법알아보기 - 유괴예방대처예시문장알아보기 낯선사람이접근할때의대처방법역할놀이 - 낯선사람이접근할때의대처방법을상황별로연습하기 - 상황별로역할을정하여실습하기 짐을들어달라고할때 아는사람인것처럼다가올때 장난감을준다고할때 엄마가교통사고로다쳤다고다가올때 안전행동정리및확인 - 올바른안전행동방법, 퀴즈풀기 - 유괴예방안전행동확인하기 - 새롭게알게된점이야기하고안전행동실천다짐하기 EBS 콘텐츠시청 역할놀이로익히는안전행동 안전활동지 활동결과유괴예방뮤지컬공연과연계하여구성한학습으로공연관람후수업을진행하여아이들이역할놀이에도좀더몰입할수있었다. 공연을통해알게되었던점을 EBS 동영상시청으로다시한번확인하며낯선사람이접근했을때의적절한대처방법에대해익힐수있었다. - 34 -

6) 신변안전 학교폭력, 성폭력, 가정폭력 4월 3주 단원명 소중한나-우리모두소중한친구 수업모형 놀이중심 차시명 우리모두사이좋게지내요 교과서 60~61쪽 제재 모두가소중한존재임을알고집단따돌림예방하기 안전영역 신변안전 투입콘텐츠 다름을인정하기 ( 동화 ) 틀린게아니라다른거에요 관련콘텐츠 단계 학습내용과정 서로다른점을인정해요 모습이다른친구 왕자의지구순찰일지-학교폭력예방 인성 욕해도될까요? 교수 학습활동 안전생각열기 안전행동채우기 동기유발 학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 클립뱅크 다름을인정하기 시청으로동기유발 - 동영상시청하며서로의다름을인정하기 - 친구와나와의차이가무엇인지이야기하기 학습문제확인하기 친구와사이좋게지내는방법을알고친구사랑을실천해봅시다. 클립뱅크 틀린게아니라다른거에요 시청으로안전행동탐색 - 교과서 60 쪽그림을보며어떤행동이따돌리는행동인지알아보기 - 따돌림을받는친구의마음이야기해보기 - 동영상시청으로서로의차이는틀린것이아니라다르다는것알기 친구와사이좋게지내기위한친구사랑약속 - 친구와사이좋게지내기위한약속 3 가지씩적고발표하기 - 자신의의견발표하고학생들의의견을모아우리반친구사랑실천약속정하기 너는특별해! 칭찬샤워 활동 - 학생모두교실에원형으로둘러앉기 - 원중앙에한명씩나오면그친구에대해다른친구들이릴레이칭찬하기 - 칭찬릴레이가끝난후소감이야기하기 안전의식 친구사랑행동다짐및실천다지기내면화 - 친구와사이좋게지내기위한다짐하기 - 일주일동안친구사랑실천하여기록하기 EBS 콘텐츠시청 칭찬샤워활동 안전활동지 활동결과동영상동화를통해서로의다름을인정하며나와다른친구에대해이해하였다. 동영상과관련하여자연스레자신의경험을이야기하며따돌림의해로움에대해알수있었다. 칭찬샤워활동에서처음에는친구의좋은점을찾아이야기하는것을어색해했지만, 다른친구를칭찬하는활동을함으로써서로의마음과기분이좋아진다는것을직접느껴보게되었다. - 35 -

7) 재난안전 화재 5월 1주 단원명 우리모두안전하게-조심조심불조심 수업모형 모의훈련 차시명 불! 미리미리조심해요 교과서 68-69쪽 제재 가정에서의화재원인과예방하는방법알기 안전영역 재난안전 투입콘텐츠 화재예방을위한안전수칙 ( 노래로불러요 ) 불불불! 불조심! 관련콘텐츠 단계 학습내용과정 신입요원머큐리 - 화재안전편 아이쿠, 원시시대에가다 - 화재예방과안전한행동 화재발생시초기대응방법, 소화기와소화전 전기로인한화재 고층건물화재시대피방법 교수 학습활동 안전생각열기 안전행동채우기 동기유발 학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 클립뱅크 ( 노래로불러요 ) 불불불! 불조심! 시청으로동기유발 - 동영상을보며불조심노래부르기 - 고마운불, 무서운불에대해이야기하기 학습문제확인하기 가정에서의화재원인을알고이를예방하는방법익혀실천하여봅시다. 클립뱅크 화재예방을위한안전수칙 시청으로안전행동탐색 - 교과서 68-69 쪽을살펴보며화재의원인이될수있는것찾아보기 - 동영상시청으로화재예방을위한안전수칙알아보기 화재안전행동이야기책만들기활동 - 화재안전이야기 생일케이크의실수 를들려주기 - 이야기장면마다중요한안전행동살펴보기 - 화재안전행동에따라이야기책만들기 - 짝에게화재안전이야기책을들려주며안전행동확인하기 소방안전대피훈련 ( 창체행사연계 ) * 창체행사소방서연계소방안전대피훈련과연차시로운영 안전의식다지기 내면화 우리집화재안전점검및실천 - 가족과함께우리집화재안전점검하기 ( 가정연계활동 ) - 화재예방실천다짐하기 EBS 콘텐츠시청 화재안전행동이야기책만들기 가정연계화재안전점검표 창체행사연계소방안전훈련 활동결과창체행사소방안전대피훈련과연차시로구성하였다. 전차시에 EBS 콘텐츠를활용하여화재예방을위한안전수칙을익히고, 화재안전행동이야기책만들기를통해화재발생시의대처방법에대해학습한후에, 소방서연계모의훈련활동을하였다. 안전행동을익힌후에모의훈련에참여하게되어아이들이진지하게훈련에참여하며안전행동을잘수행하는모습을볼수있었다. - 36 -

나안전지킴프로젝트운영 한학기를마무리하며교과및창체의 안전 요소를추출하여총 8차시의프로젝트학습을하였다. 여름방학을앞두고여름안전에대해익히고, 한학기동안공부했던안전행동을다양한활동으로통합적으로재구성함으로학생들이지식을스스로탐구하며배움에몰두할수있도록하였다. 안전책꾸러미 여름안전마을 구석구석안전학교 우리는안전지킴이 안전책꾸러미 책으로읽는안전이야기 안전책갈피만들기 국어 1+ 창체 1 : 2 차시 나는야! 여름안전마을 EBS 콘테츠로만나는여름안전 여름안전책만들기 통합 2 차시 안전 지킴이 구석구석안전학교 학교안전을지켜라 - 학교의안전한곳 / 위험한곳 창체 2 차시 우리는안전지킴이 안전골든벨 우리반안전대장 국어 1+ 창체 1 : 2 차시 그림 3 안전지킴프로젝트구조 그림 4 안전지킴프로젝트활동사진 - 37 -

안전책꾸러미 여름안전마을구석구석안전학교나는야안전지킴이 목적안전독서이야기및독후활동으로안전에대한관심을높이고자함. 운영 내용 책으로읽는안전이야기 한학기동안읽었던 < 표 10> 의안전도서살펴보며책내용을이야기하였다. 자신이읽었던안전도서중에서가장기억에남는책을말하며알게된안전행동과소감을친구들에게이야기하였다. 친구들의안전책이야기를주의깊게들으며, 아직읽지못한안전도서에대해서는읽어보겠다고의지를다졌다. 안전책갈피만들기 책을읽을때마다안전지킴이임을다짐해볼수있도록 나는야! 안전지킴이 라고쓴안전책갈피를만들었다. 안전지킴이로서가족, 친구들에게도줄안전책갈피도만들었다. 활동 사진 안전책이야기 안전책이야기 안전책갈피 안전책갈피 안전책꾸러미 여름안전마을구석구석안전학교나는야안전지킴이 목적여름철지켜야할안전행동을익혀안전한여름방학을보낼수있도록함. EBS 콘텐츠로만나는여름안전 아이쿠 2 누가하늘에서물을뿌려!( 비오는날의안전 ) 바다의왕자, 아이쿠 ( 물놀이안전 ) 아이쿠배야!( 식중독예방 ) 운영 내용 안전만 음식에독?!( 여름철식중독에주의해요!) 귀신보다무서운폭염주의보!( 무더위에건강을지켜요!) 물놀이안전편 영상을시청하며여름철안전에대해알아보았다. 여름안전책만들기 EBS 콘테츠영상을보고알게된여름철안전행동에대해정리하여나만의여름안전책을만들었다. 장소에따른물놀이안전. 여름철건강한생활을위한안전행동들을글과그림으로정리하고안전한여름방학을위해안전행동을지킬것을약속하였다. 활동 사진 EBS 콘텐츠시청 여름책만들기 여름책만들기 - 38 -

안전책꾸러미 여름안전마을구석구석안전학교나는야안전지킴이 목적 운영 내용 학교의안전한곳과위험한곳을살펴보며안전한학교만들기 학교안전을지켜라 학교의안전한곳, 위험한곳을찾아서. 학교복도, 교실, 체육관, 운동장, 주차장등을돌며어떤곳이안전한곳, 무엇이위험한것인지를찾아보았다. 계단, 복도코너에붙어있는안전글귀들을읽으며실내에서의안전행동에대해이야기를하였다. 학교구석구석에서위험요소가무엇인지살펴보고, 어떻게행동하는것이안전을지키는것인지알아보았다. 특히, 차가많이오가는학교주차장에서는등하교시간에학교통학버스를기다리면서어떤점에주의해야할지이야기하였다. 학교구석구석을다니며안전한학교생활을만들기위한다짐을가는시간이었다. 활동 사진 구석구석안전학교 구석구석안전학교 구석구석안전학교 안전책꾸러미 여름안전마을구석구석안전학교나는야안전지킴이 목적안전지식을확인하고, 안전행동실천의지를고취시키고자함. 운영 내용 안전골든벨 지난시간에공부한여름안전을비롯하여한학기동안익혔던안전지식에 대해퀴즈로알아보는안전골든벨을하였다. 15 문항의안전문제를선별하여개별화이트보드를준비하여문제를풀어보며자신의안전지식을점검해보고확인해보았다. 우리반안전대장 평소학교생활에서안전약속을잘지키며모범적으로안전한학교생활을 한친구에게 안전지킴이상 을주며서로칭찬하는시간을갖었다. 안전골든벨에서높은안전지식을갖고있으며, 친구들로부터가장많은칭찬을받은학생을우리반안전대장으로서 안전지킴이으뜸상 을수여하였다. 서로칭찬하며안전상을받으며아이들은무척즐거워하였으며, 자신의행동을돌아보며, 2 학기에도안전한생활을실천할것을다짐하는시간이었다. 활동 사진 안전골든벨 안전골든벨 안전지킴이상 안전지킴으뜸상 - 39 -

다다양한학생참여형안전교육프로그램운영학생들의안전역량을높이고안전생활을습관화하기위하여 안전한생활 교육과정외에교과및창체연계다양한학생참여형안전교육프로그램을운영하였다. 학교밖에서직접눈으로보고몸으로느끼며체험하는안전체험교육프로그램과학교안에서이루어지는기관연계안전훈련및전문강사초청교육으로다양한안전교육프로그램을실시하였다. 1) 학교밖안전체험교육프로그램 구분내용활동사진 학교폭력예방뮤지컬관람교통공원체험교육성폭력예방뮤지컬관람 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 4.11( 화 ), 문화예술회관 대상 : 유치원및전교생뮤지컬 레인보우합창단 자신의정체성과다른이들의시선때문에힘들어하던다문화친구가합창단활동을통해점점자기자신을사랑하게되는내용을담은공연을보며우리친구들도다양한문화에차별없이다가가고친구들를배려하며사이좋게지낼수있는태도를기를수있었다. 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 5.22( 월 ) 어린이교통공원 대상 : 1-2학년 안전한생활 담임재량안전교육활동 2차시적용교통공원교통안전체험교육교통안전교육만화애니매이션을시청하고 여기는교통나라 안전체험나라 교육코너에서버스타고내리기, 안전하게횡단보도건너기등을실습하였다. 실외체험교육장에서는교통신호체험, 자전거도로체험등을하며몸으로안전교육을체득하는시간이었다. 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 5.22( 월 ) 어린이회관 대상 : 1-3학년뮤지컬 안돼요안돼 모두주인공이되어큰소리로 안돼요안돼 를외치며상황별유괴및성폭력대처법을뮤지컬로배우는시간이었다. 학교폭력예방뮤지컬 교통공원교통안전교육 교통공원교통안전교육 성폭력예방뮤지컬 - 40 -

2) 학교내안전훈련및교육프로그램 구분내용활동사진 재난 ( 지진 ) 대비훈련학교폭력예방교육성폭력예방교육장애이해교육 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 3.16( 목 ) 운동장 대상 : 1-6학년땅이흔들려요! 지진대피훈련지진을알리는싸이렌이울리면서시작된훈련에학생들은책상밑으로대피하고, 진동이멈추었을때가방등으로머리를가리고신속하고질서정연하게안전한곳으로대피를하였다. 침착하고질서정연하게훈련에임해준학생들의안전행동이돋보였다. 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 3.22( 수 ) 3교시. 도서실 대상 : 1-6학년전담경찰관께듣는친구사랑이야기학교전담경찰관께서학교폭력예방교육을위해방문해주셨다. 친구간의다툼과폭력이왜나쁜지, 나에게친구랑소중한존재임을쉽고자세히잘설명해주셨다. 앞으로교우관계를단단히다져나가는데큰도움이되는시간이었다. 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 3.22( 수 ) 3교시. 영어실 대상 : 1-6학년전문강사님께듣는성폭력예방이야기 성폭력상담소에서오신전문강사님으로부터듣는성폭력예방시간을갖었다. 성폭력상황구별하기, 성폭력예방및대처방법, 경계알아보기, 또래성폭력예방등구체적상황별대처법들을알아보았다. 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 4.20( 목 ) 1교시. 각급교실 대상 : 1-6학년대한민국 1교시 다음별을구하라! 4월 20일장애인의날을맞이하여전교생이각교실에서대한민국 1교시 ' 다름별을구하라! 방송시청및소감나누기활동을통해서로다름을인정하고받아들일수있는시간을가졌다. 재난대비훈련 학교폭력예방교육 성폭력예방교육 성폭력예방교육 장애이해교육 - 41 -

합동소방훈련흡연예방교육 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017. 5.2( 화 ). 운동장 대상 : 1-6학년소방서와함께하는소방훈련소방서와연계하여실재화재상황을가정한합동소방훈련을실시했다. 화재사이렌이울리자학생들은안내방송을경청하며차분하고신속하게대피하였고, 소방서관계자분들도훈련상황에동참하여부상학생을구조하고화재발생지점에서즉각적인진화활동을실시해주셨다. 소화기사용방법도배우며소방안전행동을익히는시간이었다. 이렇게운영했어요 기간 : 2017.5.22.( 월 )~5.26.( 금 ) 장소 : 각반교실, 교문앞, 운동장등담배는나빠요! 흡연예방교육주간동안보건선생님과함께하는다양한흡연예방교육활동을하였다. 흡연예방교육, 평생금연선포식및캠페인을하였다. 1학년은금연부채를만들어금연을다짐하는시간을갖었다. 합동소방훈련 합동소방훈련 교통안전교육정보통신윤리교육 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017.6.6( 금 ) 2교시, 시청각실 대상 : 1-3학년경찰관과함께배우는교통안전교육교통계경찰관님께서교통안전교육을위해직접방문해주셨다. 어린이들이꼭지켜야할교통안전수칙에대해자세히설명해주셨다. 횡단보도를안전하게건너는방법을알아보고직접실습도해보며안전한교통수칙에대해자세히알수있었다. 이렇게운영했어요 일시및장소 : 2017.7.6( 금 ) 2교시, 시청각실 대상 : 1-3학년스마트안전! 스마트쉼센터에서강사님이오셔서스마트폰중독과정보통신윤리에대해강의해주셨다. 스마트폰을비롯하여다양한미디어를안전하고바르게사용하며네티켓을지킬것을다짐하는시간이었다. 흡연예방교육 교통안전교육 정보통신윤리교육 - 42 -

Ⅴ. 연구의결과 1 양적연구결과및분석 < 표 23> 양적연구의검증내용및방법 검증내용검증도구검증방법대상시기 EBS 콘텐츠활용도 안전교육인식및생활화 안전의식 자체제작설문지 국민안전의식지수검사지 백분율전후비교 학생학부모 3 월, 7 월 사전사후대응표본 t- 검증학생 3 월, 7 월 가 EBS 콘텐츠인식및활용변화 학생, 학부모를대상으로자체제작설문지로 EBS 콘텐츠이해및활용도에 대해사전 사후비교분석한결과는아래와같다. < 표 24> EBS 콘텐츠이해및활용도사전 사후결과비교분석표 순설문내용응답척도 1 2 3 4 EBS 교육방송에대해잘알고있다. 안전과관련된 EBS 컨텐츠를잘안다. EBS 안전콘텐츠를활용한적이있다. EBS 안전콘텐츠가안전교육에도움이된다. 학생 (N=10) 학부모 (N=9) 전후변화량전후변화량 매우그렇다 0 80% 80 22.2% 44.5% 22.3 그렇다 10% 20% 10 55.6% 33.3% 22.3 보통 40% 0 40 22.2% 22.2% - 그렇지않다 50% 0 50 0 0 - 매우그렇다 0 80% 80 0% 22.2% 22.2 그렇다 10% 20% 10 22.2% 22.2% - 보통 50% 0 50 55.6% 44.5% 11.1 그렇지않다 40% 0 40 22.2% 11.1% 11.1 매우그렇다 0 100% 100 0 22.2% 22.2 그렇다 30% 0 30 22.2% 33.4% 11.2 보통 60% 0 60 55.6% 33.3% 22.3 그렇지않다 10% 0 10 22.2% 11.1% 11.1 매우그렇다 10% 100% 90 11.1% 22.2% 11.1 그렇다 60% 0 60 44.5% 55.6% 11.1 보통 30% 0 30 44.4% 22.2% 22.2 그렇지않다 0 0-0 0 - 결과분석및시사점 학생및학부모의 EBS 교육방송및안전콘텐츠에대한이해도및활용도가모두향 상되었다. 특히, 학생은 EBS 콘텐츠활용경험과안전콘텐츠에대한긍정적반응이 모두 100% 로한학기동안꾸준히 EBS 콘텐츠를활용한안전수업이학생들에게긍정 적도움이되었음을알수있다. 학부모의 EBS 콘텐츠이해및활용도는평균 22.2% 향상되었으나, 학생들의긍정적반응변화량보다는적은편이다. 안전소식지이가정 에제대로전달되어안내될수있는방법모색이필요하며, 가정과연계한안전교육 이꾸준히지속될필요가있다. - 43 -

나 안전교육인식및생활화수준변화 안전교육에대한인식및안전생활에대한실천에대한학생, 학부모의사전 사후변화는아래와같다. < 표 25> 안전교육인식및생활화수준변화사전 사후결과비교분석 구분순설문내용 학생 학부모 1 2 3 4 1 2 3 4 학교에서안전교육은꼭 필요하다. 학교에서안전교육은안전생활에 도움이된다. 평소안전을생각하며 다치지않도록생활한다. 내가위험에처했을때어떻게 행동해야하는지알고행동한다. 학교에서안전교육은 꼭필요하다. 학교에서안전교육은 잘이루어지고있다. 가정에서자녀들에게 안전지도를하고있다. 어린이안전생활지도에대해 잘알고있다. 각종사고시대처방법에대해 잘알고있다. 결과분석및시사점 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지않다 사전 50% 30% 10% 10% 사후 100% 0 0 0 변화량 50 30 10 10 사전 50% 50% 0 0 사후 100% 0 0 0 변화량 50 50 - - 사전 20% 30% 40% 10% 사후 60% 30% 10% 0 변화량 40-30 10 사전 0 40% 50% 10% 사후 70% 20% 10% 0 변화량 70 20 40 10 사전 77.8% 22.2% 0 0 사후 88.9% 11.1% 0 0 변화량 11.1 11.1 - - 사전 33.3% 22.2% 44.5% 0 사후 66.7% 33.3% 0 0 변화량 33.4 11.1 44.5 - 사전 22.2% 44.5% 33.3% 0 사후 33.3% 44.5% 22.2% 0 변화량 11.1-11.1 - 사전 11.1% 44.5% 33.3% 11.1% 사후 22.2% 66.7% 11.1% 0 변화량 11.1 22.2 22.2 11.1 사전 11.1% 22.2% 55.6% 11.1% 사후 11.1% 55.6% 33.3% 0 변화량 - 33.4 22.3 11.1 학생들의안전교육에대한인식이 50% 향상되어학생모두학생안전교육의중요성에 대해매우잘알고있다. 학부모들은이미안전교육에대한중요성을인지하고있어 서인식의변화량폭은 11.1% 로크지않지만, 학교에서안전교육이잘이루어지고있 는지에대한질문에 33.3% 에서 66.7% 로 33.4% 가향상되었다. EBS 콘텐츠를활용한안 전교육으로학교안전교육에대한신뢰와믿음이높아졌음을알수있다. 또한, 학 생, 학부모모두안전생활화수준이향상되었으며이는본연구가학생안전행동 형성에도움을주었음을나타낸다. - 44 -

다 안전의식수준변화 국민안전의식지수검사지를활용하여측정한생활안전, 교통안전, 신변안전, 재 난안전영역별학생들의안전의식수준에대한사전 사후변화는다음과같다. < 표 26> 학생안전의식수준사전 사후비교 영역순설문내용총점변화량전후 1 나는학교에서복도나계단을다닐때뛰지않고오른쪽으로걸어다닌다. 24 32 8 생활안전 2 나는운동장이나놀이터에서지켜야할규칙을잘지켜안전하게놀이한다. 27 33 6 3 나는화장실에다녀온뒤, 외출에서돌아온후에반드시손을씻는다. 29 37 8 4 나는물이묻은손으로콘센트, 전기기구 (TV와컴퓨터등 ) 를만지지않는다. 38 40 2 5 나는운동전, 물놀이 ( 수영 ) 를할때반드시준비운동을한다. 30 38 8 6 나는뾰족하고날카로운학습용구 ( 칼, 가위등 ) 를쓸때조심해서사용하고, 사용후에는안전한곳에보관한다. 33 36 3 7 나는승용차, 통학버스등을탈때안전띠를꼭맨다. 32 39 7 교통안전 8 9 나는횡단보도에서녹색등이들어왔을때좌우를살펴서안전한지확인한후건넌다. 나는자전거, 킥보드, S 보드등을탈때보호장구를꼭착용하며안전한장소에서탄다. 25 34 9 22 36 14 10 나는화재가나거나학교폭력피해를당하면몇번으로전화하는지알고있다. 24 34 10 신변안전 재난안전 11 나는외출할때꼭부모님께허락받고다닌다. 32 36 4 12 나는낯선사람이다가오거나, 길을잃었을때어떻게해야하는지잘알고있다. 27 39 12 13 나는친구를따돌리지않고사이좋게지낸다. 31 37 6 14 나는따돌림이있을때부모님이나선생님께즉시알린다. 32 37 5 15 16 나는 TV 에서태풍, 황사, 홍수, 폭설등의일기예보가있으면바깥활동을자제한다. 나는실내에있을때지진이일어나면책상이나식탁아래로피한후진동이멈출때대피장소로이동해야하는것을알고있다. 32 39 7 28 37 9 17 나는화재가일어나연기가많이날때의대피방법을알고있다. 26 35 9 18 우리집 ( 근처 ) 이나학교에소화기, 비상벨이어디에있는지알고있다. 25 34 9 기타 19 나는정해진시간에만컴퓨터나스마트폰을해야한다는것을알고잘실천하고있다. 29 36 7 20 나는응급처치의중요성과방법에대해알고있다. 25 33 8-45 -

< 표 26> 에서보는바와같이, 각영역의모든문항에서 2점에서 14점까지학생들의안전의식이긍정적으로향상되었음을볼수있다. 학급전체의영역별안전의식수준변화를알아보기위해대응표본 t-검증을실시하여사전 사후비교분석을하여 < 표 27> 의결과를얻었다. < 표 27> 영역별안전의식수준사전 사후 t-검증결과 영역 N 총점사전사후 t p 생활안전 6 30.167 36-5.264.003 교통안전 4 25.75 35.75-6.794.007 신변안전 4 30.5 37.35-3.756.033 재난안전 4 27.75 36.25-17.000 기타 2 27 34.5-15.042 생활안전 (p=.003, p<.05),. 교통안전 (p=.007, p<.05), 신변안전 (p=.033, p<.05), 재난안전 (p=.000, p<.05), 기타 (p=.042, p<.05) 로모든영역에서유의미한차이를보였다. 따라서, EBS 콘텐츠를활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영으로학생들의안전의식을높이며안전역량을함양하는데유의미한변화를가져왔다고말할수있다. 2 질적연구결과및분석 본연구를통해학생들의안전에대한의식이어떻게달라졌으며, 안전행동을 얼마나습관화 생활화하고있는지관찰및자기평가, 소감문등으로분석하였다. 관찰 안전한생활수업시간이되면, 아이들은 EBS 콘텐츠시청을기다리며관심과흥미를갖고몰입하여영상을시청하였다. EBS 콘텐츠시청으로아이들은안전행동을쉽게이해하였으며, 다양한학생참여형수업으로안전한생활수업을기다리는아이들이많아졌다. 학기초에는안전사고가종종있었으나, 학기말에는안전사고가거의발생하지않았다. 안전한생활수업시간에배운내용을실천하려고노력하는아이들이많아졌다. 안전행동을지키지않는친구가있으며, 서로주의를주며안전행동을실천할것을격려하는모습도보였다. - 46 -

자기평가 안전학교생활실천친구사랑실천안전체험학습실천지진대피훈련자기평가 그림 5 안전활동실천자기평가표 소감문 유 : 건물안에있는안전기호를알았다. 앞으로안전기호를보고행동해야겠다. 안전한생활수업이도움이됐다. 김 : 안전을지켜야하는것을알았다. 안전벨트를안맸는데다음에는안전벨트를맬거다. 오 : 안전한생활이재미있었어요! 박 : 물에들어갈때준비운동을해야겠다. 준비운동을하는거라고알게되었다. 앞으로더잘안 전을지켜야겠다. 그림 6 학생소감문 그림 5 에서와같이안전수업활동후안전행동을실천하며자기평가를하였다. 일주일간실천표를작성하며아이들은안전행동을지키려고노력하는모습을볼수있었고, 이를통해 EBS 콘텐츠를활용한 안전한생활 수업이아이들의안전역량을향상시켰음을알수있다. 안전수업을마치고 1학기말에 EBS 콘텐츠를활용한 안전한생활 수업에대해소감을아이들과함께이야기했다. 아이들은 EBS의여러안전콘텐츠중에서 아이쿠 시리즈를가장좋아했으며, 안전수업이즐거웠다고이야기했다. 그림 6 에서와같이아이들은안전행동을실천하고자다짐하고실천하였으며, EBS 콘텐츠를활용한안전수업이긍정적영향을주었음을알수있다. - 47 -

Ⅵ. 결론및제언 가 결론 EBS 콘텐츠를활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영으로안전교 실을만들기위한본연구를통해다음과같은결론을얻었다. 가. EBS 활용방법을지도하고, EBS 안전콘텐츠를선정 분석하여학생들이 EBS 콘텐츠에관심을갖고활용하며, EBS 콘텐츠를활용한안전교육이이루어질수있는교육환경을조성하였다. 나. EBS 콘텐츠를활용하여학생참여형교수 학습절차를구안 적용함으로써학생들의흥미와참여를유도할수있었으며, 올해처음으로실시되는 안전한생활 교육과정을체계적이며효과적으로지도할수있었다. 다. EBS 콘텐츠를활용한학생참여형 안전한생활 교육과정운영으로학생들의안전의식수준이모든영역에서향상되었으며유의미한결과를얻었다. 학생들의안전역량을높여안전한교실을만들며, 학생들의안전한생활습관화에기여하였다. 나 본연구의일반화가치 가. EBS의안전콘텐츠 우당탕탕아이쿠, EBS 안전캠페인, 갤럭시안전프로젝트, 폴리와함께하는교통안전이야기, 돌진! 슈퍼가정부와위험한동네 의안전내용을분석하여영역별안전교육에쉽게적용할수있다. 나. 1학년 안전한생활 교육과정내용에따른관련 EBS 안전콘텐츠를추출하여제시하여, 각학급에서수업에적합한콘텐츠를쉽게활용할수있다. 다. 안전한생활 교과서내용에따라개발한 18차시의교수학습과정안으로어느학급에서나효과적으로수업에활용할수있다. 교수학습과정안에는관련 EBS 콘텐츠및놀이, 실습실연, 역할극등다양한방법의수업모형을적용하였으며차시마다관련안전활동지를제작하여쉽게활용이가능하다. - 48 -

다 제언 가. 올해부터 1,2학년을대상으로 64차시의 안전한생활 교육과정을운영하게되었다. 본연구에서는 1학년 안전한생활 20차시에대해 EBS 콘텐츠를분석 적용하였다. 1,2학년 안전한생활 교육과정 64차시에활용할수있는 EBS 콘텐츠를분석하여일반화할수있도록후속연구가필요하다. 나. EBS 콘텐츠를수업에적용할때는 EBS 클립뱅크 처럼 5분이내의짧은영상이적합하다. EBS 안전콘텐츠중에서 안전캠페인, 아이쿠 프로그램은대체로짧은편이며, 관련클립영상이제공되나, 돌진! 슈퍼가정부와위험한동네, 갤럭시안전프로젝트 와같은프로그램은다소길어수업에그대로적용하기가쉽지않았다. 이러한프로그램도수업에적용할수있도록짧은단위로클립화하여제공되면수업활용에더욱효과적일것이다. 다. 안전한생활 은생활안전, 교통안전, 신변안전, 재난안전의네개영역으로구성되어있으며, 학교안전교육표준안은약물 사이버안전, 직업안전, 응급처치영역까지모두 7개의영역이다. EBS 콘텐츠를적용할때, 교통안전및생활안전영역에서는많은콘텐츠를찾을수있었지만, 관련콘텐츠를찾기어려운영역도있었다. 안전교육의각영역별로고루다양한콘텐츠가개발되며, 영역별로구분되어보급된다면안전교육적용에효과적일것이다. 에필로그 ~ 전교생 40명의작은학교에서 1학년 10명우리반은학교에서최고다인수학급이다. 쉬는시간에도우당탕탕뛰는소리가나는것을보면 1학년우리반아이들일때가많다. 그렇게 3월학기초에는왁자지껄제법대로하기일쑤였는데, 한학기동안아이들과함께 EBS 콘텐츠를활용한안전수업을진행하면서이제는제법규칙과질서를지키며안전행동을실천하며어느새성장해있는아이들을볼때가장보람을느낀다. 물론여전히우리 1학년막내들은교내를가장많이활보하며다닌다. 그렇지만그안에서나름대로의질서가있고안전사고없이즐겁게학교생활을하는아이들을보면고맙고대견하다. 안전수업시간을기다리는우리아이들을위해, 아이들의안전한학교생활을위해앞으로도계속아이들과 EBS 콘텐츠를활용한안전수업을진행할것이다. 우리아이들의안전한생활을기대해본다.~ - 49 -

참고문헌 강혜경 (2013), EBS 우당탕탕아이쿠 프로그램을활용한초등학생의안전교육지도방안, 제 21회교육방송연구대회입상작교육부 (2017), 2015 개정교육과정창의적체험활동 ( 안전한생활포함 ) 해설- 초등학교교육부 (2017), 초등학교교사용지도서바른생활 슬기로운생활 즐거운생활 1-1 교육부 (2017), 초등학교교사용지도서안전한생활1 권기자 (2015), EBS-TV 프로그램활용을통한안전의식고취방안, 제 23회교육방송연구대회입상작김명훈 (2015), EBS콘텐츠 활용체험중심안전교육프로그램으로안전생활습관화하기, 제 23회교육방송연구대회입상작김수강 (2015), EBS 컨텐츠분석및활용을통한초등학교안전바이블만들기, 제 23회교육방송연구대회입상작김혜원 (2002), 안전의식측정척도개발연구 : 서울시일부중학생을중심으로, 이화여자대학교석사학위논문덕성초등학교 (2017), 안전트라이앵글프로그램운영을통한상황별위기대응능력기르기, 박명선 (2016), EBS 클립뱅크활용 SAFE 프로그램으로꼬마안전대장되기, 제 24회교육방송연구대회입상작성재희 (2005), 교육방송활용이아동의자기주도적학습능력에미치는영향, 전북대학교석사학위논문심은순 (2003), 초등학생의안전의식및실천정도와안전사고발생실태, 연세대학교석사학위논문오봉수 (2009), 교육방송프로그램현황및활용방안연구 : EBS TV 인터넷방송을중심으로, 중앙대학교유병열, 이언주 (2016), 초등안전교육의기본방향과교육원리및실천과제에관한연구, 한국초등도덕교육학회이창희 (2010), 초중고등학교안전교육이안전의식에미치는영향, 아주대학교박사학위논문전라북도교육청 (2017), 전북학생안전길라잡이조치원대동초등학교 (2016), SMART 안전체제구축을통한안전생활습관형성차중식 (2002), TV 교육방송프로그램활용의이론과실제, 서울초등교육방송연구회, 제11회하계직무연수교재행정안전부 (2012), 안전생활길잡이지도서 - 50 -

부록 부록 1 안전교육설문지 ( 학생용 ) 1 부록 2 안전교육설문지 ( 학부모용 ) 3 부록 3 안전소식지 ( 예시 ) 4 부록 4 안전교수 학습과정안 5 부록 5 안전활동지 16 부록 6 후속연구 22 부록 7 일반화자료 24

1 안전교육설문지 ( 학생용 ) EBS 컨텐츠활용을통한안전교육설문지 ( 학생용 ) 1학년 1반. 꿈사랑반친구들! 이설문지는안전한학교생활을할수있도록우리친구들의안전에대한평소의생각이나습관을알아보기위한것입니다. 여러분이답한내용은안전한학교생활에도움을주기위한자료로쓰입니다. 선생님이읽어주는내용을잘듣고자신의행동과같은부분에표시를해주세요. *EBS 컨텐츠활용 순 설문내용 매우 그렇다 그렇다보통그렇지않다 1 EBS 교육방송에대해잘알고있다. 2 안전과관련된 EBS 컨텐츠를잘안다. 3 EBS 안전컨텐츠를활용한적이있다. 4 EBS 안전컨텐츠가안전교육에도움이된다. * 안전교육인식및생활화 순 설문내용 매우그렇다 그렇다보통그렇지않다 1 학교에서안전교육은꼭필요하다 2 학교에서안전교육은안전생활에도움이된다. 3 4 평소안전을생각하며다치지않도록생활한다. 내가위험에처했을때어떻게행동해야하는지알고행동한다. - 1 -

* 안전의식지수 영역순설문내용 매우 그렇다 그렇다보통그렇지않다 생활안전 1 2 3 4 5 6 나는학교에서복도나계단을다닐때뛰지않고오른쪽으로걸어다닌다.( 우측통행 ) 나는운동장이나놀이터에서지켜야할규칙을잘지켜안전하게놀이한다. 나는화장실에다녀온뒤, 외출에서돌아온후에반드시손을씻는다. 나는물이묻은손으로콘센트, 전기기구 (TV 와컴퓨터등 ) 를만지지않는다. 나는운동전, 물놀이 ( 수영 ) 를할때반드시준비운동을한다. 나는뾰족하고날카로운학습용구 ( 칼, 가위등 ) 를쓸때조심해서사용하며, 사용후에는안전한곳에보관한다. 7 나는승용차, 통학버스등을탈때안전띠를꼭맨다. 교통안전 신변안전 재난안전 기타 8 9 10 나는횡단보도에서녹색등이켜졌을때좌우를살펴서안전한지확인한후건넌다. 나는자전거, 킥보드, S 보드등을탈때보호장구를꼭착용하며안전한장소에서탄다. 나는화재가나거나학교폭력피해를당하면몇번으로전화하는지알고있다. 11 나는외출할때꼭부모님께허락받고다닌다. 12 나는낯선사람이다가오거나, 길을잃었을때어떻게해야하는지잘알고있다. 13 나는친구를따돌리지않고사이좋게지낸다. 14 나는따돌림이있을때부모님이나선생님께즉시알린다. 15 16 17 18 19 나는 TV 에서태풍, 황사, 홍수, 폭설등의일기예보가있으면바깥활동을자제한다. 나는실내에있을때지진이일어나면책상이나식탁아래로피한후진동이멈출때대피장소로이동해야하는것을알고있다. 나는화재가일어나연기가많이날때의대피방법을알고있다. 우리집 ( 근처 ) 이나학교에소화기, 비상벨이어디에있는지알고있다. 나는정해진시간에만컴퓨터나스마트폰을해야한다는것을알고잘실천하고있다. 20 나는응급처치의중요성과방법에대해알고있다. - 2 -

2 안전교육설문지 ( 학부모용 ) EBS 컨텐츠활용을통한안전교육설문지 ( 학부모용 ) 1학년 1반. 학부모님, 안녕하세요? 이설문지는우리학생들의안전생활지도를위한기초조사로안전교육에대한학부모님의생각을조사분석하여아이들의안전교육을좀더효율적으로지도하기위한자료로활용하고자합니다. 이에솔직하고성실하게응답해주시면감사하겠습니다. 아래문항을잘읽어보시고, 평소부모님의생각과같은부분에 표시를해주세요. *EBS 컨텐츠활용 순 설문내용 매우 그렇다 그렇다보통그렇지않다 1 EBS 교육방송에대해잘알고있다. 2 안전과관련된 EBS 컨텐츠를잘안다. 3 EBS 안전컨텐츠를활용한적이있다. 4 EBS 안전컨텐츠가안전교육에도움이된다. * 안전교육인식및생활화 순 설문내용 매우그렇다 그렇다보통그렇지않다 1 학교에서안전교육은꼭필요하다. 2 학교에서안전교육이잘이루어지고있다. 3 가정에서자녀들에게안전지도를하고있다. 4 어린이안전생활지도에대해잘알고있다. 5 각종사고시대처방법에대해잘알고있다. - 3 -

3 안전소식지 ( 예시 ) - 4 -

4 안전교수학습과정안 생활안전 학교에서의안전생활 4 월 1 주 단원명나는안전으뜸이 - 안전하고즐거운학교수업모형역할놀이 차시명특별실을안전하게이용해요교과서 10~11 쪽 제재특별실에서활동할때안전하게행동하기안전영역생활안전 투입콘텐츠 안전한학교생활송 학교에서일어날수있는안전사고 < 실내편 > 관련콘텐츠 아이쿠, 학교가자!- 학교 / 공공안전 단계 학습내용과정 교수 학습활동 안전생각열기 동기유발 학습문제확인 클립뱅크 안전한학교생활송 시청으로동기유발 - 지난차시연계하여안전한학교생활을위한실천소감이야기하기 - 동영상시청하며 안전한학교생활송 노래부르기 학습문제확인하기 특별실에서안전하게생활해봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 클립뱅크 학교에서일어날수있는안전사고 시청으로안전행동탐색 - 교과서 10쪽그림을보며특별실에서일어날수있는안전사고에대해이야기하기 - 동영상시청후, 특별실에서의안전행동알아보기 특별실에서지켜야할안전한행동실습 - 역할놀이로특별실 ( 체육관, 급식실 ) 에서의안전행동연습하기 - 역할놀이의안전한행동평가하기 특별실에서의안전행동확인 - 안전학습지로특별실에서의안전행동확인및정리하기 특별실에서안전하게생활하기위한다짐 - 특별실에서안전약속을잘지키는안전으뜸이선정예고하기일주일동안안전약속을실천하며, 친구의안전행동을관찰하여친구에게안전으뜸이상장을수여함.( 틈새시간활용 ) EBS 콘텐츠시청 안전행동역할극 안전으뜸이상장 안전활동지 활동결과동영상을통한안전한학교생활노래를불러봄으로써, 지난시간에배운실내에서의안전행동을떠올리며학생들이흥미를갖고수업에참여할수있었다. 역할놀이를통해직접안전행동을실습하며자신의행동을수정하며안전행동을익힐수있었다. 특별실안전으뜸이상장을친구에게받으며칭찬받을때아이들의안전행동내면화가강화됨을볼수있었다. - 5 -

생활안전 학교에서의안전생활 4 월 2 주 단원명나는안전으뜸이 - 안전하고즐거운학교수업모형놀이중심 차시명학용품과도구를어떻게사용해야할까요교과서 12~13 쪽 제재학용품과도구사용의위험요인과안전한사용법알기안전영역생활안전 투입콘텐츠 레미와마지막잎새 - 안전한미술도구이용 관련콘텐츠 교실의유해물질학용품 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 교수 학습활동 경험이야기하기 - 교과서 12 쪽그림을보며학용품의위험요인찾아보기 - 학용품과도구사용에따른안전사고경험이야기하기 학습문제확인하기 학용품과도구사용의위험요인과안전한사용법을설명해봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 아이쿠 2 레미와마지막잎새 안전한미술도구이용 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로학용품과도구의안전한사용방법알아보기 미션! 안전하게사용해요. 으로안전한행동실습 - 세모둠으로나누어모둠별로세가지안전미션수행하기 미션 1 : 종이, 연필, 가위, 자안전하게사용하기 미션 2 : 청소도구안전하게사용하여주변청소후, 정리하기 미션 3 : 우산안전하게펴고접어서정리하기 * 미션을수행할미션코너를 3가지를설치하여모둠별로순차적으로미션을수행하도록하며, 미션성공시성공스템프을획득한다. 학용품과도구사용의안전행동평가 - 안전학습지로안전미션을수행한자신의안전한행동반성및스스로평가하기 - 학용품과도구를안전하게사용한친구칭찬하기 학용품과도구를안전하게사용하기위한다짐하기 - 안전미션활동소감발표하며학용품과도구를안전하게사용하기위한다짐이야기하기 EBS 콘텐츠시청 안전미션 1 안전미션 2 안전미션 3 안전활동지 활동결과동영상시청으로학용품과도구의안전한사용방법에대해쉽게이해하며알수있었다. 안전미션활동으로직접안전행동을연습해봄으로써흥미를갖고즐겁게활동에참여하며, 자신의행동을확인하며안전행동을익힐수있었다. 활동후, 스스로자신의평가를함으로써, 학생참여형수업 - 평가가연결된학습활동이었다. - 6 -

생활안전 학교에서의안전생활 4월 4주 단원명 나는안전으뜸이-안전하고즐거운학교 수업모형 놀이중심 차시명 운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (1) 교과서 16-17쪽 제재 운동장과놀이터에서안전하게놀기 안전영역 생활안전 투입콘텐츠 놀이터에간까닭은? 아이쿠, 외계왕자슛! 관련콘텐츠 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 학교에서일어날수있는안전사고 ( 실외편 ) 밝혀진비밀 대결! 누가누가잘노나?!!! 교수 학습활동 경험이야기하기 - 운동장이나놀이터이용경험이야기하기 - 운동장이나놀이터에서사고가난경험이야기하기 학습문제확인하기 운동장과놀이터에서안전하게놀아봅시다. 안전행동채우기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 아이쿠 놀이터에간까닭은? 아이쿠, 외계왕자슛! 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로운동장과놀이터에서의안전행동이해하기 - 교과서 16-17 쪽그림을살펴보며운동장과놀이터에서사고가날수있는그림에붙임딱지붙이기 - 모둠별로운동장과놀이터의사고원인에대해토의하며안전행동에대해이야기하기 - 운동장과놀이터안전행동규칙정하기 안전하고즐거운놀이판게임 - 운동장과놀이터안전에대한놀이판을이용하여짝과함께게임하기 주사위를던져나온수만큼말을움직인다. 해당칸에서의안전행동을말한다. - 게임활동으로운동장과놀이터의안전정리하기 안전행동다짐및실천안전의식다지기내면화 - 운동장과놀이터에서의안전행동발표하고실천약속하기 - 다음시간운동장과놀이터안전실습활동예고하기 EBS 콘텐츠시청 안전행동토의활동 안전놀이판게임활동 활동결과아이들의활동이많은운동장과놀이터에서의안전에관한학습으로아이들의흥미와관심이많았으며, 관련하여아이들의많은이야기를들을수있었다. 무엇보다운동장과놀이터에서의안전행동에대해토의활동을하기전에먼저동영상을시청함으로써아이들이어렵지않게안전행동에대해이야기하며안전행동규칙을정하였다. - 7 -

생활안전 학교에서의안전생활 4 월 4 주 단원명나는안전으뜸이 - 안전하고즐거운학교수업모형실습시연중심 차시명운동장과놀이터에서안전하게놀아요 (2) 교과서 16-17 쪽 제재운동장과놀이터에서안전하게놀기안전영역생활안전 투입콘텐츠 ( 노래로배워요 ) 놀이터안전 관련콘텐츠 운동장에서지켜야할안전수칙 놀이터에서의안전수칙 단계 학습내용과정 교수 학습활동 안전생각열기 동기유발 학습문제확인 클립뱅크 ( 노래로배워요 ) 놀이터안전 시청으로동기유발 - 지난시간학습한내용을떠올리며놀이터안전노래부르기 학습문제확인하기운동장과놀이터에서안전하게놀아봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 운동장과놀이터에서해야할안전한행동 - 교과서 18쪽그림을살펴보며시소, 그네. 미끄럼틀, 정글짐, 철봉등놀이기구를이용하는안전행동에대해이야기하기 - 활동지로운동장과놀이터에서의안전한행동정리하기 운동장과놀이터에서안전한행동연습하기 - 교실을정리하고조용히운동장, 놀이터로나가기 - 놀이기구별안전한이용방법시범보이기 - 1명의학생이대표로시범보이고잘한점과고칠점을이야기하기 - 모둠별로시소, 그네. 철봉에서안전하게놀이하기 운동장과놀이터에서의안전행동다짐 - 놀이활동소감이야기하기 - 운동장과놀이터에서의안전행동점검하기 - 일주일동안놀이기구를안전하게이용하고실천내용기록하기 EBS 콘텐츠시청 놀이터안전행동연습하기 안전활동지 활동결과놀이터안전노래동영상으로지난시간에학습한운동장과놀이터안전에대해떠올리며즐겁게학습을시작할수있었다. 놀이터에서의안전행동을확인하며흥겹게노래를부렀다. 직접밖으로나가놀이기구를이용할때처음에는다소소란스럽고돌출행동이있었으나, 안전하게행동한친구를칭찬하였을때, 아이들은자신의행동과비교하며자신의행동을수정하였다. 수업이끝난뒤에도아이들은점심시간등놀이터를이용할때마다안전행동을지킬수있도록서로가감독하며안전행동을실천하는모습을보였다. - 8 -

교통안전 보행자안전 5월 2주 단원명 우리모두교통안전 안전한길 수업모형 놀이중심 차시명 신호등과교통표지판을알아보아요 교과서 32-33쪽 제재 신호등과교통표지판의의미 안전영역 교통안전 투입콘텐츠 교통표지판을알아볼까요? 관련콘텐츠 우리마을교통안전지도만들기 신호등놀이 단계 안전생각열기 안전행동채우기 안전의식다지기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 교수 학습활동 클립뱅크 교통표지판을알아볼까요? 시청으로동기유발 - 등하굣길, 자주다니던길에서보이는신호등과교통표지판관련경험이야기하기 - 신호등과교통표지판의의미에대해알고있는지식이야기하기 학습문제확인하기 신호등과교통표지판의의미를알고설명해봅시다. 신호등과교통표지판의종류와의미탐색 - 신호등의색깔이의미하는것과교통표지판의종류과의미이야기하기 - 신호등과교통표지판각각이의미하는점과주의할점알아보고, 신호등, 교통표지판색칠하기 신호등체험놀이 - 놀이를통해신호등을의미하는점을알고안전행동을체험하기 원모양으로둘러선후, 한명이경찰관이되어원의중앙에선다. 학생모두가원주위를같은방향으로걷는다. 경찰관역할을하는학생이빨간깃발을들면학생들은그자리에서고, 녹색깃발을들면계속해서걷는다. 신호등과교통표지판의의미확인및정리 - 교과서 32-33 쪽에알맞은붙임딱지붙이며신호등과교통표지판의의미확인및정리하기 안전하게생활하기위한다짐 - 신호등과교통표지판의의미를알고지킬때의좋은점이야기하기 - 신호등과교통표지판의의미를지켜행동할것을다짐하기 EBS 콘텐츠시청 교통표지판의미알며색칠하기 신호등체험놀이 활동결과 EBS 콘텐츠시청으로학교주변, 등하굣길등에서보았던여러종류의신호등과교통표지판에대해자신의경험, 지식과연결지어생각하며이야기를하였다. 교통표지판색칠하기, 신호등체험놀이등활동중심. 놀이중심으로즐겁게수업에참여하였다. 신호등체험놀이에서모두가경찰역할을해보고싶어하여틈새시간을활용하여여러번활동을더하였는데, 놀이를통해아이들은신호등의의미와안전행동에대해정확히알고, 앞으로신호등을잘지켜야겠다고다짐하였다. - 9 -

교통안전 보행자안전 5월 4주 단원명 우리모두교통안전 안전한길 수업모형 역할놀이중심 차시명 길위의약속, 꼭지켜요 교과서 34-35쪽 제재 신호등과교통표지판의미따라안전하게걷기 안전영역 교통안전 투입콘텐츠 신호등과안전 관련콘텐츠 이번엔진짜출동! 아이쿠맨-자동차신호안전 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 교수 학습활동 클립뱅크 신호등과안전 시청으로전시학습확인 - 동영상시청으로신호등과교통표지판의의미점검하기 학습문제확인하기 신호등과교통표지판에따라안전하게걷는방법을알고생활속에서실천해봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 신호등과교통표지판을지키는안전보행탐구 - 보행자와차량역할을할수있는장난감, 도로에신호등, 교통표지판이그려진그림판준비하기 - 신호등과교통표지판에따라자동차, 보행자역할에서지켜야할점과바른안전행동이야기하기 안전보행역할놀이 - 보행자, 차량역할을맡아신호등, 교통표지판에따라안전하게걷기모의역할놀이하기 안전보행다짐및실천 - 다짐합니다 활동지작성하기 - 다짐문을읽고신호등과교통표지판을잘지켜안전하게다닐것을다짐하기 EBS 콘텐츠시청 안전보행그림판역할놀이활동 안전다짐활동 활동결과교통공원체험과연계하여구성한학습으로전주에교통공원에서신호등과교통표지판을지키며안전하게걷는연습을하였다. 본차시에서는 EBS 동영상시청으로전차시에서신호등과교통표지판의의미에대해학습한내용을상기시키고, 교통공원에서의안전보행연습경험을떠올리며역할놀이를통해안전행동을익힐수있도록하였다. 반복된학습과역할놀이로안전행동을익히고다짐활동을통해실천할것을약속하였다. - 10 -

생활안전 사회에서의안전생활 6월 2주 단원명 나는안전으뜸이 신나는나들이 수업모형 표현중심 차시명 야외체험학습을안전하게다녀와요 교과서 20-21쪽 제재 안전한야외체험학습안전수칙 안전영역 생활안전 투입콘텐츠 야외식물에대한안전수칙 가지마, 비비!( 대중교통안전 - 안전한버스이용 ) 관련콘텐츠 빨간모자가된아이쿠 ( 야외식물안전 ) 뱀에게물리지않기위한안전수칙 단계 안전생각열기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 교수 학습활동 야외활동이나현장체험학습경험이야기로동기유발 - 가정에서의야외활동이나현장체험학습경험에대해이야기나누기 - 내가알고있는야외활동의안전수칙이야기하기 학습문제확인하기 안전하게야외체험학습을할수있는방법을알아봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 클립뱅크 야외식물에대한안전수칙 아이쿠 2 가지마, 비비! 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로야외체험학습시안전행동에대해이야기하기 - 상황별안전행동에대해알아보기 내일체험학습을가요. 버스를타고체험학습을가요. 현장체험학습장소에도착했어요. 체험학습중에화장실에가고싶어요. 알록달록예쁜색깔의버섯을발견했어요. 친구들과도시락을먹어요 야외체험학습안전행동표현활동 - 여러상황카드를보고야외현장체험안전수칙으로말로설명하거나몸으로표현하기 야외체험학습안전행동정리및확인 - 상황카드별안전행동연결하며야외체험학습시안전행동확인하기 - 안전야외체험학습약속다짐하기 * ( 통합교과야외체험학습연계 ) 안전규칙을지켜야외체험학습을다녀왔는지자기평가실시 EBS 콘텐츠시청 야외활동상황별안전행동표현 안전한야외체험학습활동지 활동결과통합교과야외체험학습과연계하여체험학습전날본차시학습을진행하였다. 다음날실시할야외체험학습에어떻게행동해야할지를구체적으로이야기하며안전행동을익히며실천약속을다짐할수있었다. 야외체험학습을다녀온후자기평가를스스로해봄으로써자신의행동을스스로반성해보았다. - 11 -

생활안전 사회에서의안전생활 6월 3주 단원명 나는안전으뜸이 신나는나들이 수업모형 놀이중심 차시명 실내체험학습을안전하게다녀와요 교과서 22-23쪽 제재 안전한실내체험학습안전수칙 안전영역 생활안전 투입콘텐츠 주변에서볼수있는표지판 관련콘텐츠 공공장소에서뛰면안돼요. 단계 안전생각열기 안전행동채우기 안전의식다지기 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 교수 학습활동 실내체험학습경험이야기로동기유발 - 가정이나유치원에서실내체험학습경험에대해이야기나누기 - 내가알고있는실내체험학습의안전수칙이야기하기 학습문제확인하기 안전하게실내체험학습을할수있는방법을알아봅시다. 클립뱅크 주변에서볼수있는표지판 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로실내체험학습시안전행동에대해이야기하기 - 실내안전체험학습안전수칙익히기 - 실내체험학습에서볼수있는안전기호를찾아보고의미알아보기 실내체험학습안전기호맞추기놀이활동 - 놀이로실내체험장에있는안전기호를배우며안전행동익히기놀이 1. 안전기호그림카드를칠판에붙인다. 1 명씩칠판으로나와서안전기호를설명한다. 놀이 2. 안전팀, 생활팀 2 팀으로조직한다. 안전기호그림카드, 설명카드, 이름카드를각각준비한다. 한팀씩나와서안전기호그림, 설명, 이름카드를 서로맞는것끼리찾아서칠판에배열한다. 안전기호카드가바르게배치되었는지확인한다. 실내체험학습안전행동정리및확인 - 활동지에서안전기호의이름을찾아붙이고, 안전기호의의미를읽기 - 안전한실내체험학습약속다짐하기 * ( 통합교과실내체험학습연계 ) 안전규칙을지켜실내체험학습을다녀올것을다짐 EBS 콘텐츠시청 실내체험학습안전행동놀이활동 안전활동지 활동결과통합교과실내체험학습과연계하여체험학습이있는주에본차시학습을진행하였다. 이번주실시할실내체험학습에어떻게행동해야할지를구체적으로이야기하며안전행동을익혔다. 수업시간에학습한안전기호를학교에서도발견하며아이들은그의미를서로이야기하는모습을볼수있었다. - 12 -

교통안전 보행자안전 7월 1주 단원명 우리모두교통안전 안전한길 수업모형 실습 실연중심 차시명 골목에서어떻게해야할까요 교과서 40-41쪽 제재 골목사고의위험요소파악및안전행동 안전영역 교통안전 투입콘텐츠 골목길에서자동차를만나면 관련콘텐츠 단계 학습내용과정 길모퉁이의비밀 ( 골목길모퉁이주의 ) 골목길에서자동차를만나면 ( 골목길주의할점 ) 사각지대, 보이지않는위험 ( 사각지대주의 ) 교수 학습활동 안전생각열기 동기유발 학습문제확인 골목길안전사고관련이야기로동기유발 - 골목에서놀때나걸을때직접겪었거나간접적으로경험한안전사고에대해경험이야기나누기 학습문제확인하기 골목에서걷거나놀때에어떻게행동하는것이안전한지말해봅시다. 안전행동채우기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 클립뱅크 골목길에서자동차를만나면 시청으로안전행동탐색 - 교과서삽화를보고안전한모습, 위험한모습찾기 - 동영상시청으로골목길에서의안전행동에대해알아보기 골목길안전행동연습활동 - 골목길안전걷기연습하기 책상사이를길고좁게배치하여교차로골목을연출한다. 골목길안전걷기를연습한다. - 골목길안전행동 O,X 퀴즈 손으로 O,X 표시하며제시된골목길안전행동에관련한안전퀴즈를해결한다. 안전의식다지기 내면화 골목길안전행동정리및확인 - 활동지의 골목안전행동선서문 을작성하기 - 안전행동선서문을다함께읽고실천다짐하기 EBS 콘텐츠시청 골목길안전행동실습및놀이 골목안전행동선서 활동결과대부분마을에사는아이들의마을골목길에서의관련경험이야기들이많았다. EBS 콘텐츠시청으로골목길에서의안전행동에대해이해하기쉽게알아보았다. 직접교실에골목길을연출하여안전행동을실습하고, 안전퀴즈를풀며안전다짐선서를함으로써몸으로체득하고마음으로다지는시간이었다. - 13 -

교통안전 자전거 자동차안전 7 월 2 주 단원명우리모두교통안전 교통규칙을지켜요수업모형놀이중심 차시명안전띠로생명을보호해요교과서 48-49 쪽 제재안전띠매는일의중요성을알고바르게착용하기안전영역교통안전 투입콘텐츠 차를탈땐안전벨트를매요 수학여행버스사고 38 명사상 관련콘텐츠 출동! 아이쿠맨 ( 차량탑승안전 ) 단계 학습내용과정 교수 학습활동 안전생각열기 동기유발 학습문제확인 EBS 뉴스 수학여행버스사고 38명 시청으로동기유발 - 동영상시청으로대형사고를막은안전행동이야기하기 학습문제확인하기안전띠매는일의중요성을알고바르게착용해봅시다. 안전행동채우기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 폴리 차를탈땐안전켈트를매요 시청으로안전행동탐색 - 동영상시청으로안전띠를꼭매야하는이유이야기하기 - 안전띠를매는올바른방법알아보기 퀴즈로익히는올바른안전띠착용방법 - O,X 퀴즈로올바른안전띠착용방법익히기 책상을이용하여교실공간을 O,X 영역으로구분한다. 안전띠착용방법에관한퀴즈를듣고해당영역으로이동한다. 마지막까지남은학생은오늘의안전왕이된다. 안전의식다지기 내면화 안전행동정리및확인 - 활동지의바르게안전띠를맨나의모습그려보기 ( 과제연계 ) - 안전띠를매는올바른방법확인하기 - 새롭게알게된점이야기하고안전행동실천다짐하기 EBS 콘텐츠시청 안전행동탐색 O,X 퀴즈로익히는안전행동 안전활동지 활동결과안전띠착용으로대형사고를막은 EBS 뉴스영상을보고아이들은많이놀래며, 안전띠의중요성을확실히느끼게되었다. 평소학교통학버스를이용하면서안전띠를어떻게착용했는지를돌아보며올바른착용법을배웠다. - 14 -

재난안전 자연재난 7월 3주 단원명 우리모두안전하게 지진이나면 수업모형 역할놀이 차시명 지진! 이렇게하면안전해요 교과서 72-75쪽 제재 지진의위험성을알고지진대처방법익히기 안전영역 재난안전 투입콘텐츠 관련콘텐츠 단계 학습내용과정 세계와우리나라의지진 누가집을흔들어 ( 지진발생안전 ) 갤럭시안전대회1( 지진안전편 ) 지진발생시지켜야할안전수칙 미국의지진대피훈련 교수 학습활동 안전생각열기 동기유발 학습문제확인 클립뱅크 세계와우리나라의지진 시청으로동기유발 - 지진에대해알고있는것과경험한것자유롭게이야기하기 - 동영상시청으로우리나라는지진으로부터안전한지생각해보기 학습문제확인하기 지진의위험성을알고지진대처방법을익혀봅시다. 안전행동채우기 안전의식다지기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 내면화 아이쿠 2 누가집을흔들어 시청으로안전행동탐색 - 지진이란무엇인지알아보기 - 지진의위험성과피해에대해알아보기 - 동영상시청으로지진발생시의대처방법알아보기 지진대피행동실습 - 교과서 75 쪽지진발생시대피방법 4 단계순서대로연습하기 - 선생님의지시에따라단계별행동요령에맞게실습하기 - 안전행동의잘된점, 수정할점에대해이야기하기 안전행동정리및확인 - 활동지로지진발생시상황별안전수칙정리및확인하기 - 지진대피행동실습을잘했는지자기평가하기 EBS 콘텐츠시청 지진대피행동실습 안전활동지 활동결과보통지진대피모의훈련을하면아이들은장난을치기마련이다. 이번학습에서지진관련 EBS 동영상시청으로아이들은우리나라도지진으로부터안전하지못하다는사실에많이놀라워했으며, 전과는달리좀더진지하고신중하게지진발생시의안전수칙에대해알아보았다. 앞으로는지진모의훈련에질서를지켜바르게참여할것을다짐하며올바른지진대피행동을약속하였다. - 15 -

5 안전활동지 안전교실 3 호 학용품과도구를안전하게사용해요. 미션! 안전하게사용해요. 초등학교 1 학년꿈사랑반번이름 미션 1 종이, 연필, 가위, 자 종이를안전하게펼쳐보세요연필과자를안전하게사용하여선을그어요. 가위로안전하게잘라보세요. 사용한가위를안전하게친구에게넘겨줍니다. 미션성공! 미션 2 청소도구 빗자루와쓰레받기로주변을청소해요 청소가끝나면청소도구함에잘정리해서넣어요 미션성공! 미션 3 우산 다른사람이다치지않도록주위를살펴우산을펴세요 우산을안전하게접어서고리를채워우산통에넣어요. 미션성공! 안전하게학용품과도구를사용했는지반성해요. 바른사용법 & 안전약속예아니오 연필로장난치지않고바르게사용하였나요? 가위는손잡이가친구쪽으로가도록전달하였나요? 가위를바르게잡고안전하게사용했나요? 지우개는입으로물거나칼로자르지않았나요? 크레파스, 색연필, 사인펜이바닥에굴러다니지않도록정리하였나요? 청소도구 ( 빗자루, 쓰레받기 ) 를가지고장난치지않았나요? 우산을펴기전에주위를확인하고, 우산의끝이아래쪽에오도록놓았나요? - 16 -

안전활동지 1 실내안전 안전활동지 2 특별실안전 안전활동지 3 도구안전 안전활동지 4 소중한친구 - 17 -

안전활동지 5 운동장과놀이터안전 (1) 안전활동지 6 운동장과놀이터안전 (2) 안전활동지 7 화재안전 - 18 -

안전활동지 8 신호등과교통표지판 안전활동지 9 길위의약속 안전활동지 10 횡단보도안전 안전활동지 11 야외체험학습안전 - 19 -

안전활동지 12 실내체험학습안전 안전활동지 13 시설물안전 안전활동지 14 골목길안전 안전활동지 15 중요한보호장구 - 20 -

안전활동지 16 생명을보호하는안전띠 안전활동지 17 유괴예방 안전활동지 18 지진안전 - 21 -

6 후속연구 EBS 콘텐츠를활용한학생참여형안전한생활교육과정운영연구에대해공유 하고일반화하기위해본교교장, 교감, 저학년그룹교사 (2, 3 학년담임 ), 보건 교사를대상으로수업연구를하였다. 일시 2017. 9.12( 화 ) 5 교시대상 1 학년 10 명 단원명소중한나 - 슬기롭게행동해요수업모형놀이중심 차시명길을잃었어요교과서 58-59 쪽 제재길을잃었을때의대처방법안전영역신변안전 투입콘텐츠 실종예방을위한안전수칙 관련콘텐츠 여기가어디야?( 실종예방 ) 수업자의도 단계 안전생각열기 안전한생활 교육과정은시청각교육법, 게임및놀이, 역할놀이, 견학등다양한학생중심의참여형수업으로안전교육의내용과기능을직접적으로체득할수있도록지도할것을명시하고있다. 이에 EBS 콘텐츠를적용하여학생들이흥미를갖고쉽게안전행동을익힐수있도록하였으며, 짝과함께하는놀이활동으로협력적배움이일어나도록구조화하였다. 학습내용과정 동기유발 학습문제확인 교수 학습활동 길을잃어버렸던경험이야기로동기유발 - 길을잃어버렸거나헤맸던경험을자유롭게이야기하기 - 길을잃었을때어떤행동을하였는지이야기하기 학습문제확인하기 길을잃었을때어떻게행동해야하는지알고실천해봅시다. 안전행동채우기 안전한행동탐색및탐구 안전한행동연습 클립뱅크 실종예방을위한안전수칙 시청으로안전행동탐색 - 교과서 58 쪽그림살펴보며길을잃을수있는장소와상황이야기하기 - 길을잃어버리지않으려면어 게해야하는지이야기하기 - 길을잃어버렸을때대처방법이야기하기 - 동영상시청으로길을잃었을때의대처방법알아보기 실종예방 3단계구호말판놀이 로안전행동연습하기 - 실종예방 3단계의각단계별안전행동에대해이야기하기 - 실종예방 3단계구호외치며안전행동익히기 - 짝과함께 실종예방 3단계구호말판놀이 로반복연습하기 짝과가위바위보를해서이기면말을한칸씩이동하여해당칸의미아예방 3단계구호를위치며각단계별지시사항을말한다. 1단계에서는 멈추기 라고외친다. 2단계에서는자신의이름과부모님 ( 집 ) 의전화번호를말하고 3단계에서는도움을요청하는방법을말한다. * 사전에실종예방명찰에가족이름과전화번호를적어본다. 안전의식 길을잃었을때의대처방법정리및확인다지기내면화 - 미아예방, 퀴즈로길을잃었을때의대처방법확인하기 - 새롭게알게된점이야기하고안전행동실천다짐하기 - 22 -

EBS 콘텐츠를활용한수업 실종예방 3 단계구호말판놀이 ( 짝활동 ) 안전활동지안전행동, 퀴즈안전활동지 참관록수업협의회참관록 EBS 콘텐츠를활용하여아이들이흥미롭게수업에참여하며안전행동을쉽게탐색할수있었다. 짝활동 실종예방 3단계구호말판놀이 를통해학생들의배움이잘이루어졌으며,, 서로협동하는태도와자세가잘형성되어있었다. 내면화과정에서학생들이 퀴즈를통해표현활동이활발하게이루어졌으며, 안전활동지로안전행동을정리한점이좋았다. 교사중심의수업이아니라학생들의상호작용이활발하며, 흥미를갖고능동적으로수업에참여하며안전행동을익히는과정이인상적이었다. EBS 콘텐츠를적절하게수업에활용하여수업목표에도달할수있도록수업을설계한점이인상적이었으며, EBS 콘텐츠등방송콘텐츠활용수업에대한긍정적효과에대해알게되었다. 후속수업연구를통하여 EBS 콘텐츠를활용한안전한생활교육과정및방송콘텐츠를활용한수업의긍정적인효과과바람직한활용방향에대해의견을함께나눌수있었으며, 안전생활의습관화생활화를위한학생참여형안전한생활수업의다양한교수학습방법에대해공유하였다. - 23 -