청소년문화론 - 2012. 10. 22
회기일정강의내용 08.20 강의소개및개괄 1 08.27 청소년문화지도제작회의 2 09.03 노는것을허하노라북토론 - 조별발표 입시위주의교육에서벗어나가능성의측면에서바라본청소년문화에대한고민나눔 / 1부 1장 3 09.10 청소년문화체험 Ⅰ - 대중 여가문화( 애니메이션 초속5cm ) 현대사회와청소년에대한고민나눔 / 2부 3 장, 7장 4 09.17 태풍으로인해휴강 출석체크 5 09.26 청소년문화체험 Ⅱ - 대중문화( 댄스체험 - 싸이의말춤) 청소년스스로가말하는청소년문화에대한이해 / 2부 3장 6 10.08 과제발표 Ⅰ - 청소년여가문화로서의활동공간찾기( 양양군) / 2부 7장 7 10.15 과제발표 Ⅱ - 청소년소비문화( 경제교육) / 2부 6장 - 청소년의복문화( 인권- 예명찰) / 2부 8장 - 청소년소비/ 여가문화로서의아르바이트실태조사 / 2부 6 장, 7장 청소년문화정책의과제와방향에대한논의 / 4부 12장 - 청소년들이바라본청소년을둘러싼사회및문화에대한현실인식 1 청소년지도체험 : Pay it Forward(2000 년) / 2부 6장( 청소년지도방법론) 2 10.22 청소년문화의이해 / 1부 1 장 2 장, 2부 3 장 4 장(book reading) / 2 부 5 장, 9 장, 10 장 청소년상담 / 3 부 청소년복지 청소년지도사로서의청소년지도방법에대한논의 - PPT 준비회의 / 2부 7장( 청소년지도방법론) 3 10.29 19년간의평화수업북토론 - 조별발표/ 2부총괄논의( 청소년지도방법론) 4 11.05 과제발표 / 2부 8장( 청소년지도방법론) 5 11.12 청소년지도방법론강의 Ⅰ - 2부이론간의 6 11.19 청소년지도방법론강의 Ⅱ - 3부이론강의 시험 11.26 1) 청소년문화론 : 청소년문화정책의과제와방향에대한논하시오 / 4부 13장 2)
청소년들을둘러싼청소년문화와사회환경에대한청소년들의현실인식및배경 청소년을둘러싼이데올로기 입시를통한일류대학만능의교육현실 청소년을상품화하고구매력으로평가하는상업주의 청소년의상황 정해진 정보를주입식으로학습하여일류대학진학이인생의목표가됨. 다양한문화적코드가무시된채소비만능주의로흐름. 끝없이소비하라 세대문화는있으니사회적영향력과자기주장력을가지지못함 기성세대의이중적메시지( 공포문화) 뒤떨어지면 죽는다 는공포감 상호배타적이고극단적인경쟁주의 공부도중요하지만인간성이좋아야지 ( 기성세대에대한예절) 공존? 2 둥은없다 내가먼저살아야지 소비가욕구의하수구이며여가생활의대부분임 아껴써라, 절약해라 돈없으면폼이나나 시민권또는인권의식이낮음 공중도덕, 사회질서에대한책임강조 공부만잘하면된다 청소년의반응 10대결정론으로인한냉소주의 : 어차피내인생은... 희망없이의무를강요하는기성세대에대한불신과반항 미래와자신에대한확신과가치관없이표류함 기성세대에대한냉소주의와불신이저항문화로표출됨. 그러나그문화는본질적으로기성세대의소비문화, 주류문화와맥을같이함. 혁신과희망없는대한민국 공존과평화의문화가결핍된대한민국 평화의제의제안과실천 청소년의시민권실현으로정의로운지역공동체회복
청소년 YMCA 가주장한의제들 1. 그동안무슨일들이있었길래? 2005년 - 낭랑포럼과캠페인개최 / 국회정치개혁특별위원회에 18세참정권건의 2006년 - 5.31 지방운동 청소년이보이는지역사회 정책제안 2007년 - 대선 2007 청소년 100인포럼 - 15 대의제발굴 / 경남교육감 2008년 - 15대의제의지역사회창조적실천 2009년 - 청소년 100인포럼 - 3개분야 9 개의제발굴, 15 대실천사항결의, 경기도교육감운동 2010년 - 교육감운동 ( 도단위협의회별교육의제발굴) 2011년 - 청소년 평화의제발굴 (5개영역 24 개의제발굴) 2012년 - 4.11 총선참여 ( 청소년의, 청소년에의한, 청소년을위한우리의공약 best5), 대선참여활동 2. 왜? 저런일들을.. 했을까요?? * 청소년 YMCA 활동으로주체로서다. - 2005 년이전에도.. 전국에청소년 YMCA활동들은활발했고지역사회에서다양한청소년문화를만들고활동하는데큰역할을해왔 다. 청소년YMCA 회원들은청소년YMCA 라는활동을통해단지여가시간의활용이나문화적즐거움과배움을넘어서스스로참여하고무 언가를창조적으로만들어내는경험을통해 주체 로서자신을인식하게되었다. * 사회적, 시민적존재로서의인식 - 허나 주체 로서인식하고활동을하는청소년 YMCA 회원들에게학교와사회는늘청소년을 객체 로바라보고있었고이에대 한문제의식을가짐과동시에청소년이라는세대가가진한계를느낀다. 이에이사회에 청소년 이라는존재에대한사회적. 시민적인 존재로서의고백과참여의필요성에대해서인식하게된다. * 평화적연대와공존에대한고민 - 청소년 YMCA 는 YMCA 의목적에따라함께또래회원들과함께활동하는회체계를가지고있다. 개인적인활동이아닌공동체활동 을하고있으며 YMCA 가지닌가치와이념을바탕으로모든활동들을전개하고있다. 이에청소년 YMCA 회원들은사회적문제의식을불 평이나문제제기를넘어대안을찾고대안적문화를만들기위해노력하고고민하였다. 이에자신들만의요구사항을담는것이아닌지 역사회의모든청소년, 나아가전국의청소년들의인권과평화적성장, 소통을위한정책을발굴하기위해지역사회에서토론회를개최및 캠페인진행을하거나 등의다양한방법으로정책을발굴해왔다. * 평화의제를뛰어넘어자신의삶과실천 - 청소년이만드는의제, 문제점을인식하고대안을만드는의제, 지역에기반을가진집단간, 세대간의평화소통의의제발굴을통해, 청소년도이시대를살아가고있는주체로사회인식을만드는평화의제를개발해왔다. 청소년스스로자신의삶과관련한가장중요한 사회문제( 정책과제도) 를함께고민하고공유하는의제가아닌자신의삶에서, 살아가고있는사회에서실천할수있도록하며또한지 속적으로또래친구들이나기성세대들과의소통속에서알리고변화된삶의모습을만들어야할것이다. 3. 그렇다면뭘주장했을까요?
1 참여 인권 년도의제비고 2005 년 2006 년 2007~ 2008 년 2009 년 2010 년 18 세참정권보장 청소년들에게민주시민교육및정치교육실행 청소년들의정당활동및정치활동참여를위한온라인정보공개 18 세참정권보장 ( ), 청소년증발급 청소년인권존중 ( 두발자유, 교복자유, 야간자율학습자율화, 체벌금지) 지역사회청소년참여의공식화 제도화 - 청소년정책결정과정에청소년참여공식화 청소년민주시민교육상시화 청소년의건강권보장 두발자유화, 야간자율학습폐지 18세참정권보장 - 교육감선거시학생의투표권부여 청소년의참여를위한학생회법제화, 학교운영위원회학생참여보장 청소년시설및행사를활성화하여인권에관한시설과토론자리, 청소년축제를지원하고교사 와학부모인권교육이진행되어야하고어른과청소년들간의대화자리만들기 청소년의인권을증진하기위해필요한법인식생활기본법신체자유권법제화, 청소년인권신장을위한활동 - 18 세참정권 반강제적으로진행되는야간자율학습폐지 교육에관한청소년참여를위한의제발굴 - 청소년의다양성이존중되고, 자유롭게교과목을선택할수있는교육지향 - 수업시간에학생들의참여가자유롭고다양한수업방식보장 - 학교에서예체능수업과자유로운활동보장, 학생들이학교운영에참여할수있기를희망 - 강제가아닌진정한자율학습기회를제공, 학교안동아리활동을자유롭게할수있는제도 - 청소년들이인간으로서기본권이보장되는교육을희망( 먹거린안전, 인권, 소외청소년) - 학생인권조례제정 / 학교및학원등에서아동및청소년에대한체벌금지 낭랑포럼 5.31 지방선거 경남교육감 경기도교육 감 교육감 2011 년 나이로차별받지않고소외받지않는한국사회를위해 - 문화콘텐츠를이용한민주시민의식교육을하여야합니다. - 청소년들도투표에참여할수있도록선거권연령을낮추고피선거권도동일하게제정하여야 합니다. - 청소년들이사회에참여할수있도록다양한사회참여프로그램을제공하여야합니다. - 학생회의법제화, 학교운영위원회에학생대표참여하여야합니다. 2012 년 요약 만 18세청소년에게참정권을보장 학교운영위원회학생참여 청소년인권존중 자신의삶과관련있는정책결정 / 선거연령 - 18 세참정권, 정책결정과정에참여 교육현장에서학생청소년의복지 건강 학습권 - 인권교육, 민주시민교육 청소년의인권과권리, 스스로참여할수있는책임과의무 4.11 총선
2 진로와일 년도의제비고 2006 년 청소년직업능력개발및직업체험 일하는청소년의권익보호및일하는청소년지원 - 청소년고용업소고용주교육및청소년아르바이트교육기회확대, - 청소년의건강한일자리및일터보장 - 아르바이트환경및임금보장 5.31 지방선거 2007~ 2008 년 청소년과성인의동일한최저임금법시행 중고등학교. 과정에실질적인진로탐색과직업교육, 자기적성개발시간 제도화 획일적경쟁에서벗어나고삶의다양한방식이보장되고청년들의다양한 활동, 경험을지원하기위해 청년진로지원연금및제도 실시 경남교육감 2009 년 2010 년 2011 년 학생들이진로를계발하고적성에맞는봉사활동을할수있도록학교및지역사회가협력할 수있도록지원해야합니다. 진로탐색프로그램활성화 청소년인턴제실시 ( 학교와정부에서할당제) 청소년진로신문만들기 진로와일에대한세대간인식차이를줄이기위한기성세대와현세대의 의사소통자리마련 청소년스스로다양한직업활동의경험 교육의목표가입시로변질되어진로교육이점차줄어들고있고, 자기계발교육기회를갖지 못해진로를선택하는데어려움을겪는청소년들이많습니다. 이런진로교육부족및선택의어 려움을해결하기위한제도가필요합니다. 자원봉사활동과연계된다양한진로탐색프로그램운영 청소년들의다양한꿈과삶을지원하는사회가되기위해 - 학교와지역사회에서청소년들의진로를위한다양한교육과프로그램을지원해야합니다. ( 멘 토프로그램, 체험프로그램, 직업전문상담사채용, 전문적인진로상당소설립등) - 탈학교학생들을위한평생교육지원이청소년들까지확대되어야합니다. - 사회와구성원모두가개개인의다양한삶을인정하고지원하는분위기로변화되기위해노력해 야합니다. 100인포럼경기도교육감교육감 100인포럼 2012 년 일하는청소년들에게차별없는사회( 시급대우인식,,, 탈선) 4.11총선 요약 일하는청소년의인권존중 - 최저임금적용및건강한일터보장 개인의개성과적성을살릴수있는진로교육 - 공교육에서의진로계발시간정상화, 지역사회내청소년프로그램활성화 청소년, 청년들의독립을위한국가적지원 - 다양한삶의방식의인정, 일에대한사회적편견해소
3 교육환경및입시제도 년도의제비고 장애청소년의교육평등권보장 5.31 2006 년 교육격차해소및고등학교증설지방선거 교육제도개선 - 대학가기쉬운입시제도필요 2007~ 2008 년 대학서열화와학벌주의타파를위한올바른차별금지법제정시행 소수자의교육기본권확보를위해교육환경이개선되고지원제도가실시되어야한다. - 다문화가성학생및장애인을위한교육환경조성 교사인턴제를실시하여교사가되기전자기분비와수행의시간을주어야합니다. 고등학교까지의교육과정은무상으로운영해야합니다. 고교평준화의유지확대 수능대신선택형자격고사를보고대학별고사폐지 지역과계층을고려하여사회적소수자에대해대학입학할당제실시 10 시이후학원심야학습금지 경남교육감 2009 년 2010 년 2011 년 성적으로인해차별받는우열반. 수준별학습폐지 / 고교평준화확대 대학입시제도는등급제가아닌학생의적성을고려하여선발하는제도로변화되어야합니다. 청소년의삶을서열화하고, 학교간, 지역간, 계층간의양극화를심화시키는현재와같은방식의 일제고사는폐지되어야합니다. 학교교육정상화, 다양한방과후활동에참여할수있도록 10시이후심야학습금지 수업방식의다양화 ( 공교육강화) / 교사채용시다양한방식 경쟁으로인한서열화가아닌같이어우르며배울수있는교육을희망합니다. 수능, 내신등성적위주로학생들을선발하는대학입시선발제도가아닌학생의다양한경험을바탕으로선발하는제도를확대하기위한제도를필요로합니다. 청소년모두가교육을평등하게받을수있도록무상교육을확대하기를원합니다. 강제자율학습, 0 교시, 보충수업폐지및창의적체험활동의내실있는운영 / 학원심야학습제한 전반적교육여건을학교간격차없이개선하고, 맞춤형교육과정으로학생의자율성은확대 천일간의전쟁이아닌진정한교육을위하여( 입시제도) - 개인의적성을고려하는입시제도의확충( 입학사정관제( 여전히성적을중요시하는부분) 개선 / 특기자전형에서도성적위주로보는제도없애기, 수시면접의회수증가) 되어야합니다. - 입학시험보다는졸업시험을치러개인의성장을위한학습이되도록해야합니다. - 고교및대학평준화하고전문학교및전문대활성화를통해다양한분야의전문인력을키워야 합니다. 청소년들이행복한학교를위하여( 공교육) - 획일화된교육에서벗어나다양한교육방법으로확대하자. ( 토론, 실습, 연극등발표수업, 멘 토링수업등 ) - 교양과목을최소한의시간은배울수있도록하여야합니다. ( 언수외중심에서탈피해서나머지과목에도비중을두자 ) - 학업성취도이외에다양한경험을지원하는수행평가를확대하여야합니다. - 진로탐색과적성발견을위한교육비중확대하여야합니다. - 수능위주의수업이아닌학생들의창의성과인성을키워주는문화예술및체육수업을확대 - 학생들이보충수업을선택할수있도록하여자발적이고자기주도적인학습이이루어지도록하 여야합니다. 2012 년 성적에치우친입시제도가아닌개인적성을고려한입시제도 경쟁을통한서열화와학벌주의지양 요약 - 교육양극화해소, 소수자의교육권리보장, 교육복지증진 / 대학입시제도개선 공교육의정상화 - 수업방식의다양화 / 청소년의건강권과복지권이보장받는학교 경기도교육 감 교육감 4.11총선
4 문화 복지 년도의제비고 2006 년 2007~ 2008 년 2009 년 학교급식조례제정및무료급식 - 친환경농산물로청소년의건강권보장및안전한급식 청소년활동공간확충 - 청소년수련시설, 지역사회내청소년이용체육시설, 문화공간확충 학교및지역사회평화적문화정착 지역청소년육성계획수립 지역청소년축제의청소년자발적기획및실행 대중교통개선 ( 등하교시간에버스확충) 청소년증발급과청소년할인혜택 지역내청소년정책결정과정에참여 청소년보호및안전할권리 - 청소년들의안전한귀가를위한도시정비, 청소년유해환경개선 교육복지증진을위한지역문화시설및교육시설확충 동아리지원법체화등을포함하여수업의방식다양화 - 학교내동아리활성화 고등학교무상교육실시및학교밖청소년들을위한교육기회보장 안전하고건강한먹거리를먹을수있도록친환경급식의적극적인시행 5.31 지방선거 경남교육감 경기도교육 감 2010 년 2011 년 청소년동아리활동을자유롭게할수있는제도를필요( 지역사회와함께 ) 청소년의안전한먹을거리보장을위한제도가필요 다문화가정이나집단따돌림등학교에서어려움을겪고있는청소년들을위한지원이필요 합니다. 방과후정책의수립과프로그램의개발 : 방과후에도국가는아동과청소년을돌봐야합니다. 초등학교, 중학교의무상및친환경농산물급식실시 의무교육기간동안완전무상화실현 : 청소년과그들의부모가의무를다할수있도록의무교 육은무상화되어야합니다. 농어촌 학교및작은학교보호및지원 : 자기마을에서교육받을수있는권리, 누구나누릴 수있어야합니다. 지역사회및분야별전문가를중심으로교육현안을논의하고자문을구하는네트워크구축 : 교육청의문턱을낮춰서자정능력회복하고지역사회와의협력을구축해야합니다. 소외청소년들을위한복지센터를설립하여청소년들이지역사회에서돌봄을받을수있도록 하여야합니다. 교육감 2012 년 4.11총선 요약 지역사회내청소년의문화적권리및시민권보장 - 청소년문화공간확충및이동권( 대중교통이용 ) 등의보장 - 청소년동아리활동지원 모든청소년들의건강권과복지지원 - 안전하고건강한급식, 소수자의교육받을기회제공