연구보고 CRO 2016-3-2 표시과목 동물자원 의교사자격기준과평가영역및평가내용요소 표시과목 연구수행기관 공동연구기관 연구책임자 (2016. 7. 22.) 공동연구자 연구협력진 동물자원 한국교육과정평가원 연구주관학회 : 한국농 산업교육학회 강대구 ( 순천대학교 ) 남현석 ( 한백중학교 ) 이근수 ( 수원농생명과학고등학교 ) 방기혁 ( 광주교육대학교 ) 정진철 ( 서울대학교 ) 고강순 ( 한국생명과학고등학교 ) 오겨레 ( 정읍제일고등학교 ) 고종현 ( 한국바이오마이스터고등학교 ) 오철현 ( 경기대명고등학교 ) 고재성 ( 한국고용정보원 ) 옥준필 ( 한국직업능력개발원 ) 권준희 ( 수원농생명과학고등학교 ) 윤상현 ( 경기도교육청 ) 김광섭 ( 여주자영농업고등학교 ) 이근세 ( 경남자영고등학교 ) 김명진 ( 장성실업고등학교 ) 이기수 ( 수원농생명과학고등학교 ) 김민배 ( 순천대학교 ) 이선종 ( 수원농생명과학고등학교 ) 김민수 ( 광주자연과학고등학교 ) 이승영 ( 동광산업과학고등학교 ) 김범석 ( 한국식품마이스터고등학교 ) 이용택 ( 충북영동학산중학교 ) 김병순 ( 전여주자영농업고등학교 ) 이원재 ( 공주생명과학고등학교 ) 김성남 ( 한국직업능력개발원 ) 이재현 ( 경남자영고등학교 ) 김세희 ( 한국생명과학고등학교 ) 이종범 ( 청주교육대학교 ) 김수곤 ( 경남자영고등학교 ) 이주연 ( 여주자영농업고등학교 ) 김시은 ( 장성실업고등학교 ) 이헌익 ( 정읍제일고등학교 ) 김연송 ( 대구자연과학고등학교 ) 이형규 ( 금오공업고등학교 ) 김지용 ( 충청남도교육청 ) 임정혁 ( 대구자연과학고등학교 ) 김학성 ( 이천제일고등학교 ) 임창성 ( 청주농업고등학교 ) 김혁환 ( 영서고등학교 ) 전승환 ( 한국직업능력개발원 ) 김혜원 ( 유성생명과학고등학교 ) 진영훈 ( 수원농생명과학고등학교 ) 김희정 ( 한국생명과학고등학교 ) 정동열 ( 한국고용정보원 ) 나승일 ( 서울대학교 ) 정선미 ( 영서고등학교 ) 문대기 ( 경남자영고등학교 ) 정지연 ( 광주자연과학고등학교 ) 문찬원 ( 경남자영고등학교 ) 정희락 ( 호남원예고등학교 ) 박동열 ( 한국직업능력개발원 ) 주민술 ( 한국생명과학고등학교 ) 박병철 ( 장성실업고등학교 ) 채수복 ( 김제자영고등학교 ) 박차돌 ( 유성생명과학고등학교 ) 최세현 ( 부산대학교 ) 박탁재 ( 청주농업고등학교 ) 최승현 ( 공주생명과학고등학교 ) 박현철 ( 전주생명고등학교 ) 최태동 ( 한국생명과학고등학교 ) 방보혜 ( 경남자영고등학교 ) 하은종 ( 동래원예고등학교 ) 성병환 ( 수원농생명과학고등학교 ) 한영선 ( 한국생명과학고등학교 ) 송형주 ( 유성생명과학고등학교 ) 한은심 ( 경남자영고등학교 ) 신윤호 ( 서울과학기술대학교 ) 황수현 ( 수원농생명과학고등학교 ) 안명희 ( 수원농생명과학고등학교 ) 황영덕 ( 교육부 ) 양영석 ( 유성생명과학고등학교 ) 홍흥선 ( 공주생명과학고등학교 ) 1
표시과목별중등교사자격기준과평가영역및평가내용요소 표시과목별교사자격기준은교육과학기술부가발표한 신규교사의자질과능력에관한일반기준 (2006. 11. 17.) 을바탕으로표시과목의성격에맞게구체화한것입니다. 표시과목별 평가영역 과 평가내용요소 는위의교사자격기준을근거로하고, 교육부고시제2015-73호 (2015. 10. 1.) 교사자격종별및표시과목별기본이수과목 ( 또는분야 ) 에제시된과목을준거로개발한것입니다. 이자료는 2018학년도중등교사임용후보자선정경쟁시험부터표시과목별출제문항의타당도를제고하는기초자료로활용될것입니다. 다만, 출제위원단의결정에따라세부적인사항의일부가문항출제과정에서조정될수있음을밝힙니다. 한국교육과정평가원과공동연구를수행하는과정에서표시과목별로실시한 세미나 자료와 공청회 자료는최종연구결과와다를수있습니다. 따라서중등교사신규임용전형시 도공동관리위원회의위탁을받아한국교육과정평가원이공식적으로공개한본자료를참고하시기바랍니다. 2
표시과목 동물자원 의교사자격기준과평가영역및평가내용요소 중등학교교사표시과목 동물자원 교사자격기준 2016. 7. 22. 한국교육과정평가원한국농 산업교육학회 3
표시과목별중등교사자격기준과평가영역및평가내용요소 1. 교사자격기준 영역 ( 대범주 ) 농업교직사명감 농업교과지식및기술 농업교수학습 농업교육과정및프로그램개발 농업교육평가 표시과목별자격기준 [ 기준 1] 교사는건전한인성을갖추고, 농업, 농촌, 농업교육에대한이해를바탕으로농업교직에대한사명감을갖는다. [ 기준 2] 교사는담당교과의지식및기술과농산업현장에서의인력양성요구를숙지한다. [ 기준 3] 교사는교육환경, 교육과정등에대한이해를바탕으로실질적인교수학습이이루어지도록한다. [ 기준 4] 교사는담당교과의교육과정을숙지하고, 학생, 학과, 학교특성을고려하여교육과정을편성, 운영하며, 다양한실습및체험프로그램을개발, 운영한다. [ 기준 5] 교사는타당도와신뢰도가높은평가도구를개발하고적용하여학생의의사결정과성장을돕는다. 세부자격기준 1-1. 교사는건전한인성을갖춘다. 1-2. 교사는농업과농촌의의미, 중요성, 현실등을숙지한다. 1-3. 교사는농업교육의목적, 필요성등을숙지한다. 1-4. 교사는농업교직에대한사명감을갖는다. 2-1. 교사는담당교과의주요개념을숙지한다. 2-2. 교사는담당교과의내용구조를숙지한다. 2-3. 교사는담당교과영역에서주로활용되는설비, 시설, 문제해결도구등을원활하게운영한다. 2-4. 교사는담당교과와다른교과간의상호관계를이해한다. 2-5. 교사는농산업현장에서의인력양성요구를숙지한다. 3-1. 교사는학생, 학교여건, 지역사회자원, 지역농업의특성등교육환경의특성을숙지한다. 3-2. 교사는수업계획을철저하게수립하여실천한다. 3-3. 교사는교수학습에필요한실질적인교수학습자료를개발한다. 3-4. 교사는다양한방법을적용하여학생의학습동기를유발하고적극적인참여를촉진한다. 3-5. 교사는학생의의미있는학습을위해다양한교수학습방법을적용한다. 3-6. 교사는실험실습실, 현장학습, 학교농장증실제적체험과활동을통하여필요한기술과바람직한작업태도를기르도록지도한다. 4-1. 교사는담당교과와관련된국가및시도교육청수준교육과정을숙지한다. 4-2. 교사는담당교과와관련된국가직무능력표준을숙지한다. 4-3. 교사는학생, 학과, 학교특성을고려하여교육과정을편성하고운영한다. 4-4. 교사는농산업의올바른이해를위해다양한실습및체험프로그램을개발하여운영한다. 5-1. 교사는타당도와신뢰도가높은평가도구를개발한다. 5-2. 교사는다양한평가도구를적용하여학생을점검한다. 5-3. 교사는평가결과를적용하여학생의의사결정과성장을돕는다. 5-4. 농업교육프로그램운영효과를평가하고개선방안을모색한다. 일반기준과의관련성 1-1 1-2 4-1 4-2 6-1 6-2 6-1 5-1 5-2 7-1 7-2 7-3 4
표시과목 동물자원 의교사자격기준과평가영역및평가내용요소 영역 ( 대범주 ) 농업안전지도및예방 농업학생지도 리더십및관계구축 농업교육전문성개발 표시과목별자격기준 [ 기준 6] 교사는실험실습, 현장학습등에서의안전수칙을숙지하고, 안전교육을철저히하며, 안전사고를사전에예방한다. [ 기준 7] 교사는학생에대한이해를바탕으로생활지도, 진로및취업지도, 동아리활동지도등에헌신적으로임해학생의성장을돕는다. [ 기준 8] 교사는합리적인리더십을발휘하여학부모, 동료교사, 지역사회, 산업계등과신뢰하는관계를구축하고, 민주적으로학급을경영하며건전한학교문화를조성한다. [ 기준 9] 교사는농업교직사명감, 농업교과지식및기술, 농업교수학습, 농업교육과정및프로그램개발, 농업교육평가, 농업안전지도및예방, 농업학생지도, 리더십및관계구축등의영역에서전문성을지속적으로개발한다. 세부자격기준 6-1. 교사는실험실습, 현장학습등에서의안전수칙을숙지한다. 6-2. 교사는실험실습, 현장학습등에서의응급대처요령, 안전장비사용법등을숙지한다. 6-3. 교사는실험실습, 현장학습등의전, 중, 후에따른안전수칙을학생에게숙지시킨다. 6-4. 교사는실험실습, 현장학습등에서의위험요인을사전에점검하고제거하여안전사고를예방한다. 7-1. 교사는학생개인및가정환경의특성을이해한다. 7-2. 교사는학생과상호존중하고신뢰하는관계를구축한다. 7-3. 교사는학생의생활지도에적극적으로임한다. 7-4. 교사는학생의진로및취업지도에적극적으로임한다. 7-5. 교사는학생이동아리활동에능동적으로참여할수있도록지원한다. 7-6. 교사는지속적인상담을통해학생의성장을돕는다. 7-7. 학생지도방안의효과성을분석하고개선방안을모색한다. 8-1. 교사는합리적인리더십을갖는다. 8-2. 교사는교육과정운영에필요한다양한네트워크를형성한다. 8-3. 교사는학부모, 동료교사, 지역사회및유관기관인사, 산업계인사등과신뢰하는관계를구축한다. 8-4. 교사는민주적으로학급을경영한다. 8-5. 교사는건전한학교문화를조성한다.. 8-6. 학급및학교조직의상호작용을이해하고효과적운영방법을모색한다. 8-7. 담당교과와관련된실험실습실, 실습지를포함한실험실습공간을효과적으로관리하고학생교육에적극적으로활용한다. 9-1. 교사는농업교육전문성개발을위해담당교과및관련분야의동향을지속적으로수집한다. 9-2. 교사는농업교육전문성개발과관련된연수프로그램에적극적으로참여한다. 9-3. 교사는농업교육전문성개발과관련된교과연구회에적극적으로참여한다. 9-4. 교사는학교현장의경험을바탕으로지속적으로현장연구를수행한다. 9-5. 교사는수업장학을통해동료교사의농업교육전문성개발을돕는다. 일반기준과의관련성 3-3 2-1 2-3 2-2 2-3 7-3 9-2 9-3 8-3, 9-3 8-2 8-3 4-1, 10-1 10-2 10-2 4-3, 10-3 9-3 5
표시과목별중등교사자격기준과평가영역및평가내용요소 중등학교교사표시과목 동물자원 평가영역및평가내용요소 2016. 7. 22. 한국교육과정평가원한국농 산업교육학회 6
표시과목 동물자원 의교사자격기준과평가영역및평가내용요소 2. 평가영역및평가내용요소 구분 교과교육학 교과내용학 기본이수과목및분야 농업교육론 ( 공통 ) 농업정보 ( 공통 ) 평가영역 농업교육의이해 농업교육과정및평가 농업교수학습및교재 농업학생지도 농업교사및학교경영 지식기반사회와농업 농업경영에서의사무자동화 농업경영에서의정보활용 우리나라농업정보화사례 평가내용요소 농업교육의개념및중요성농업교육의발달및현황외국의농업교육 농업분야국가직무능력표준농업교육과정개발농업교육평가 농업교수학습원리및지도안개발농업실습지도농업교육안전지도및예방농업교육교재개발 농업직업세계및진로지도농업학생생활지도및상담학생자율활동지도농업관련청소년단체의운영과지도 농업교사역할과자질농업교사의임용및승진농업학교기업및실험실습시설운영농업계학교행정및회계 정보기기의이해지식기반사회에서의정보의이해농업정보융 복합산업으로서의농업미래농업과스마트팜 컴퓨터운영체제스프레드시트프레젠테이션기타소프트웨어컴퓨터활용윤리 인터넷의활용전문소프트웨어의활용스마트웹및앱의활용하드웨어의활용 정보기술을활용한정밀농업적용사례농업시설및생산환경분야적용사례농산물유통및가공분야적용사례축산물유통및가공분야적용사례 중등학교교육과정관련성 농업이해성공적인직업생활 농업정보관리 7
표시과목별중등교사자격기준과평가영역및평가내용요소 구분 기본이수과목및분야 평가영역 평가내용요소 중등학교교육과정관련성 외국의농업정보화사례 미국의유기농업정보화사례핀란드의도시농업정보화사례네덜란드의원예농업정보화사례일본농업의 6 차산업화추진사례기타외국의농업정보화추진사례 동물자원산업과축산경영 동물과인간동물자원의이용과보존동물자원산업의현황과과제축산경영 축산 동물의사육관리 동물의번식과개량 반려동물 동물복지와사육환경친환경사육과공간조성동물복지인증제가축의영양과사료초지와사료작물가축의품종및특성동물의위생주요가축의사육관리 동물의번식동물의개량동물생명공학의응용 인간과반려동물반려동물의종류및특징동물매개활동과치료반려동물기르기 농업기초기술동물자원반려동물관리농업경영식품위생식품가공기술축산식품가공유제품가공사료생산가금사육젖소사육한우사육돼지사육종축 축산물의유통과가공 축산물의유통우유의가공고기가공알가공털가죽가공 동물영양학 ( 또는가축사양 ) 영양소와대사작용 소화와흡수 사료의영양가치와조제 영양과소화기관물과대사작용주요영양소의이용에너지와대사작용알, 고기생산을위한영양 반추동물의소화와흡수단위동물의소화와흡수 사료와사료첨가제사료의품질평가사료첨가제의기능과효과사료배합비의계산 동물자원반려동물관리사료생산가금사육젖소사육한우사육돼지사육말사육실험동물과기타가축 8
표시과목 동물자원 의교사자격기준과평가영역및평가내용요소 구분 기본이수과목및분야 가축위생 가축번식 축산물가공 평가영역 주요가축의사양관리 가축의질병과방역및위생관리 가축의분뇨처리가축의축사환경관리축산물의안전관리인증 동물약품 가축의번식과생리 수정과임신및분만 비유생리및행동생리가금의번식생리및가축의번식장해 형질전환동물생산방법과줄기세포제작및응용 축산물의종류와현황 축산물등급제도 가축의도축과가공, 유통및저장 가금육, 부산물및기타축산물의가공 평가내용요소 가금사양관리돼지사양관리젖소사양관리한 육우사양관리말사양관리반려동물의사양관리 주요가축의질병및위생관리 주요가축의분뇨처리 주요가축의축사환경관리 축산물안전관리인증제도축산물위생검사 동물약품의종류와용도동물약품의사용및관리 번식과내분비및성호르몬의종류와기능생식기의구조와생리 생식세포 성성숙과발정및수정과배란가축의인공수정가축의임신관리가축의분만관리 가축의비유생리가축의행동생리 가금의번식생리가축의번식장해 형질전환동물생산방법줄기세포의제작과이를응용한생명공학기술 축산물의주생산물과부산물축산물의수급과유통현황 축산물의등급제도와관리기관축산물등급제도의활용 주요가축의도축식육의조직과특성미생물과식육및육식품식육의생산과가공도축부산물의이용과위생관리식육과육제품의이용과조리 가금육가공우유및유가공 중등학교교육과정관련성 식품위생동물자원가금사육젖소사육한우사육돼지사육말사육종축동물약품제조 동물자원종축생명공학기술 식품위생식품가공기술축산식품가공유제품가공가금사육젖소사육한우사육돼지사육 9
표시과목별중등교사자격기준과평가영역및평가내용요소 구분 기본이수과목및분야 평가영역 평가내용요소 중등학교교육과정관련성 알및알가공어육및통조림가공기타축산물가공 반려동물의현황과전망 반려동물의정의반려동물의종류반려동물산업의현황과전망 애완동물 반려동물의복지 반려동물의관리 반려동물복지의현황과전망반려동물의권리반려동물의보호와복지 반려견의관리관상조의관리관상어의관리기타반려동물관리 동물자원반려동물관리실험동물과기타가축 동물매개치료 동물매개치료의이해동물매개치료의실제치료동물의위험요소와위생관리 인공수정의기초 인공수정의기초 동물생명과학 정액채취와사용 동물복제의기초 정액의수집과평가정액의가공, 저장및주입수정란의이식 동물복제의기초과정난자의활성화및세포주기복제란의생산 동물자원종축생명공학기술 동물복제의실제 배아세포의발달동물복제와유전자변형및활용동물복제의윤리및법적문제 사료와동물영양 사료의정의와분류동물영양의기본원리와적용영양대사와사료의구성성분 동물사료 사료의종류와이용및생산 사료의가공과배합 농후사료조사료보충사료 사료가공기술과배합원리사료의배합사료의제조관리 동물자원사료생산 사료의안전관리 사료의품질관리사료의저장과보관 10