특색있는교육과정운영 맞춤형교육과정운영을통한인재양성학교경쟁력제고 학교교육만족프로젝트실천사례 예비고1 프로그램운영 - 수학경시대회, 과학체험의날 지역사회연계프로그램운영 - 명사초청강연, 도서관지역주민개방 학생자치법원운영 - 학생토론문화의활성화 과학영재교육 - 영재교육경쟁력강화 학력향상프로그램운영 - 자기주도적학습유도 입학사정관제대비프로그램운영 교내경시대회 외국어구사능력인증제 English Camp 수학능력인증제 독서교육강화및도서관활성화 학생 학부모 교사 한마음으로실현 맞춤형프로그램운영 창의인성교육의활성화 지역사회협력체제구축 영재학생의조기발굴 무학년제방과후학교 개인별맞춤형입시전략 입학사정관-학교입시담당자연계 국가영어능력평가대비 학부모명예사서선발 명신여고특색사업 과목중점형교과교실제운영 사교육절감형창의경영학교운영 입학사정관제대비맞춤형연수 명신여고학력향상방안 사교육 Zero 방과후학교운영 자기주도학습실운영 T&T(Touch&Teach) 프로그램운영 학교중심공교육신뢰회복 맞춤형프로그램을통한학력신장 지역학력신장을이끌어가는우수학교
1. 예비고1 프로그램운영가. 목적및기본방향 중3과정과고1과정사이의연계추진및격차해소 지역리더학교로의 Know-How 전수 입시설명회및캠프활동을통하여진로및진학지도의기회제공 나. 운영내용 구분참가대상사업내용실시시기 수학 과학경시대회 과학체험의날운영찾아가는대학입시설명회중학생영어캠프예비고1 논술학교 예비고 1 선수학습 자기주도학습강연회 인천시내중 3 학생 인천시내중학생인천시내중3학생및학부모 인천지역중학교 3학년중수학성적이우수한학생으로교사추천을받은학생을대상으로서술형평가후시상인천지역중학교 3학년중교사추천을받은학생을대상으로과학문화체험 중 3 학생및학부모를대상으로방문입시설명회 9 월 10 월 연중 권역내중학생중학생을대상으로본교원어민교사진행방학중 권역내중 3 학생교사추천을받은학생을대상으로권역내교사를강사로위촉하여진행 본교지망중 3 학생 국 영 수선수학습진행 권역내중학생중학생및학부모지역주민을대상으로실시연 2 회 1 월 2 월
2. 지역사회연계프로그램운영가. 목적및기본방향 학교시설및교육프로그램을지역주민에게제공하여평생교육에이바지함. 지역사회와의연대감을강화하고지역선도학교로서책무성을다함. 나. 운영내용 도서관개방구분 개방시간 관리인력 비고 학기중 14:00~16:00 도서관담당교사및학부모명예사서 방학중 14:00~16:00 근무교사및도서도우미학생 컴퓨터교실학기 기간 내용 비고 1학기 4월 ~6월 (10주) PC의기본개념, 정보검색, 서류작성 2학기 9월 ~11월 (10주) 디카작동법및사진편집 영어원어민교실학기 기간 내용 비고 1학기 8월 ( 하계방학 ) 해외여행을위한생활영어 2학기 1월 ( 동계방학 ) 영어로 twitter 하기 명사초청강연초청명사 내 용 시 기 비 고 전옥표 이기는습관 2009. 11. 25 청소년을위한이기는습관 저자 김영길 정직과비전 2009. 12. 17 한동대학교총장 하태윤 글로벌시대와청소년 2010. 10. 27 인천국제관계자문대사 ( 前주이라크대사 ) 김현철 아마존의눈물제작과정 2010. 12. 20 MBC방송국 PD 아마존의눈물 연출 조보경국가영어능력평가의 이해와대비전략 2011. 5. 18 한국교육과정평가원연구원
3. 학생자치법원운영가. 목적및기본방향 학생자치역량강화및활성화 사회적응과미래의시민으로서의자질과태도함양 체벌대체수단으로써의선도위주학생지도모색 인권 자율 책임을중시하는풍토조성을통한학생, 교원, 학부모간의신뢰구축 나. 추진절차및방법 조직도 재판단계 단계 재판전 주요실천내용 누적벌점기준초과시재판에회부 개정 3 일전까지학생 ( 피고 ) 및판사, 검사, 변호사에게일정통보 재판 재판후 지도교사의관련자료검토, 피고인권침해여부확인 다. 기대효과 학교규정의타당성과정당성제고 학생토론문화의활성화및법준수의식의고취 학생중심의생활지도및민주적절차의선도활동 학생의인격존중을통한교사와학생의신뢰구축
4. 과학영재교육가. 목적및기본방향 영재학생의조기발굴및고급인적자원의육성 체계적인프로그램운영으로잠재능력계발촉진 창의적문제해결력신장및인천영재교육경쟁력강화 나. 운영내용
5. 학력향상프로그램운영가. 목적및기본방향 학생스스로성취목표설정및계획수립 자기주도적학습유도 연계형프로그램을통한학력변화추이분석및해결책마련 나. 운영내용
6. 입학사정관제대비프로그램운영
7. 교내경시대회가. 목적 교과영역별잠재능력학생의조기발굴및고급인적자원을육성 학습자의교과와관련된학습의흥미유발및진로적성개발유도 우수학생의능력과수준에맞는교육자료개발과대학입시의효율적지도 나. 방침 교과 : 국어 ( 논술, 어법 ), 영어 ( 모의토익시험 ), 수학 ( 교과, 생활수학 ), 과학 ( 물리, 화학, 생물, 지구과학 ), 사회 ( 법, 경제, 지리, 증권 ) 등 대상 : 학년별로희망하는학생을원칙으로하되, 중복응시가능 대외경시대회가있을경우, 그예선전의형식으로진행 시상 : 각교과별학년별최우수 1명, 우수 2명, 장려 3명에게상장및상품수여 ( 수상인원수조정가능 ) 후학교생활기록부수상란에기재 대회응시자의공정성을기하기위해채점성적공개 출제관리 : 각교과부장에게위임하여출제및채점위원을선정한후관리하도록하며위임받은교사는이에대한보안과책임을짐 감독 : 감독은진로진학상담부담당교사가담당 ( 교과및학년담당교사는협조 ) 다. 세부계획 2011 경시대회실시계획일정 과목시기경시분야비고 사 회 수 학 4월14일 9월16일 교과, 생활수학 과 학 4월13일물리 화학 생물 9월 2일지구과학 국 어 6월 8일 논술, 어법 한 문 5월11일 한자어휘구사능력 외국어 ( 영어 ) 5월 25일 모의토익 지리 5월 18일 지리지식및창의적사고 법 6월 22일 법지식및창의적사고 증권 9월 28일 증권지식및창의적사고 경제 11월 23일 경제지식및창의적사고 포트폴리오 학년말 창의적체험활동내용 교과별담당교사가출제및채점을하고, 감독은진로진학상담부와공동으로실시
대회추진계획 추진내용 비고 경시대회연간계획수립 부서에서일정수립후부장협의회에서조정 경시대회일정발표 교직원회의시확정부분발표후공고 참가학생수요조사 학생경시대회참가수요조사 경시대회문제출제 해당과목문제지제출및복사후보관 시험장소선정및시간발표 경시대회장소선정및준비 경시대회실시 감독철저 문제지채점 / 결과발표 학생시상 입상학생특별관리 대외경시대회준비, 학생부기록 평가방법및내용 : 학교자체출제 과 목 평가방법및내용 수준 국 어 주관식, 논리적사고력, 논술, 어법 고난도 수 학 주관식, 수리적사고력, 문제해결능력 고난도 외국어 모의토익으로대치 과학 (4) 주관식, 창의적사고력및과학적탐구력고난도 한문주관식, 기초적인지식및창의적사고력고난도 사회 (4) 주 ( 객 ) 관식, 기초적인지식및창의적사고력고난도 포트폴리오 창의적체험활동의양적, 질적평가 시상계획 : 학년별시상 부 문 최우수상 우수상 장려상 계 수 학 3 6 9 18 과학 ( 물리, 화학, 생물, 지학 ) 12 24 36 72 국 어 3 6 9 18 외국어 3 6 9 18 한 문 3 6 9 18 사회 ( 지리, 법, 경제, 증권 ) 10 20 30 60 포트폴리오 ( 학년별 ) 2 10 20 32 계 36 78 122 236 단, 과학과는수상명을금상, 은상, 동상으로함
8. 외국어구사능력인증제가. 목적 학생의외국어사용능력향상과외국어학습에대한자신감배양을통하여외국어의사소통능력이뛰어난인재양성의기틀을마련하고국가경쟁력을제고하기위함. 나. 방침 듣기 말하기중심의외국어교수 학습방법개선및활성화를추진한다. TOEFL, TOEIC, TEPS 를다음과같이기준점수이상받았을때는인증서를발급한다. - TOEFL은 180점이상취득하였을때 - TOEIC은 600점이상취득하였을때 - TEPS는 500점이상취득하였을때 교내외국어구사능력인증시험을통해인증서를발급한다. 평가의신뢰도및객관성확보를위해 외국어구사능력인증위원회 를설치 운영한다. - 위원장 : 교감 - 부위원장 : 연구개발부장 - 간사 : 영어부장 - 위원 (12명) : 원어민교사 1명 + 영어교사 10명 외국어구사능력인증위원회 를통한평가문항개발 보급 인증대상외국어 : 영어 학교장명의의외국어구사능력인증서수여 다. 세부추진계획 평가일시 : 2011년 7월 4일 ( 월 ) 7월 8일 ( 금 ) 평가장소 : English Only Zone 평가대상 : 재학생중희망자 평가영역 : 듣기 말하기영역 평가위원 : 외국어구사능력인증위원회 ( 원어민교사 1명 + 영어교사 1명 ) 평가시간 : 학생 1인당 5 10분이내 평가문항지제출기한 : 2011년 5월 9일 ( 월 ) 까지 가정통신문및학습자료배부 : 2011년 5월 16일 ( 월 ) 인증서발급 : 인증을받은모든학생에게학교장명의의인증서수여
라. 평가기준 평가형태 : 외국어질문을듣고이해하여외국어로대답하기 ( 인터뷰형식 ) 평가질문의난이도 : 중이상 평가요소 : 4개영역 - 이해력, 유창성, 어휘, 발음 ( 각영역 5점만점 ) 평가질문개수 : 평가질문지 20문항중평가위원이무작위로질문 5개를선택하여질문함 합격 ( 인증 ) 기준 : 16점이상 ( 각영역별평점합산 ) 평가기준 이해력 (comprehension) 단순한표현도이해하지못함 반복해서느리게말해도이해하는데어려움이있음 반복해서느리게말할때대부분을이해함 보통속도로말할때거의모든것을이해하지만가끔반복해서얘기해주어야할때가있음 보통속도로말할때어려움없이모든것을이해함 유창성 (fluency) 말하는것을매우주저하고완전한문장이되지못하여대화가사실상불가능함 흔히주저하고망설이며언어적한계에부딪혀자주침묵함 정확한표현을찾고자함으로일상대화가빈번히방해됨 가끔실수가있긴하지만일반적으로일상대화가유창함 힘안들이고유창하게일상회화를구사하며거의원어민에가까움 어휘 (vocabulary) 어휘의한계가매우심하여대화가사실상불가능함 단어를잘못사용하고매우제한된어휘력으로인해서말하는것을이해하기가어려움 잘못된단어들을자주사용 : 불충분한어휘력으로인해서대화는다소제한됨 가끔부적절한용어를사용하고제한된어휘력으로인해말하고자하는바를다른식으로표현함 어휘와관용어의사용이거의원어민에가까움 발음 (pronunciation) 발음문제가매우심각하여말하는것을사실상이해할수없음 발음문제로인발음문제때문해서청자는에말하는것강세와집중해서들어을이해하기야이해할수어려움 : 상대있으며, 가끔방을이해시키잘못된발음으기위해자주로인해청자반복해서말해가내용을오야함해하기도함 억양흐름을정확히알고있어말할때상대방이항상이해할수있음 발음과억양이거의원어민에가까움
9. English Camp 가. 목적 원어민교사를활용한영어체험기회제공으로영어학습에대한자신감배양및영어의사소통능력향상 방학기간중원어민교사의효율적활용으로교육효가배가 학생수준에맞는다양한교육기회확대로학업성취의욕진작및학력향상을위한관심유도 나. 운영방침 방학기간중방과후학교프로그램의일환으로운영한다. 소요예산은학교회계및영어교육활동관련목적사업비로집행한다. 영어과교사의협력으로캠프를진행하며, 학생들의적극적참여를조장한다. 1,2학년을대상으로희망학생을모집한다. 참가학생에게수료증을발급하며, 학생생활기록부교과특기사항에기재한다. 다. 세부추진사항 캠프명 : English Class with Native Speaker 기간 : 하계및동계방학기간 대상 : 1,2학년희망학생 프로그램의구성 - 영어의 4 skills (listening, speaking, reading, writing) 을고르게안배하여통합적수업유도 - 영어성적을바탕으로수준별반편성 지도교사 : 원어민및본교교사 지도장소 : 영어전용교실 실무담당교사 : 정혜욱
10. 수학능력인증제가. 목적 학생의수학능력향상과수리영역학습에대한자신감배양을통하여수학적능력이뛰어난인재양성의기틀을마련하고국가경쟁력을제고하기위함. 나. 방침 하계방학중수리영역에대한학습결과를검증할수있는기회를마련한다. 응시자중상위 15% 학생에게 수학능력인증 인증서를수여한다. 평가항목 계산능력 : 높은사고력보다는다양한수학적사실들을활용한문제해결능력 - 이해능력 : 문제에서제시한사실들을수학적상황으로생각할수있는능력으로서응용문제등을해결하기위한필수능력 - 적용능력 : 이해능력을바탕으로한한차원높은수학적능력으로서수학적사실들을현실상황에연결시킬수있는능력 - 문제해결능력 : 수학적개념및원리를통하여다양한영역과의상호관련성을파악함으로써문제해결의계획을세우고그에따른해답을도출할뿐아니라그해답의적합성, 유용성등까지도점검할수있는능력 평가영역 - 1학기수업내용 70% + 하계방과후학교수업내용 30% 활용방법 다. 세부계획 평가일시 : 2011년 8월 24일 ( 수 ) 평가장소 : 각반교실 평가대상 : 1, 2학년 평가문항지제출기한 : 2011년 8월 22일 ( 월 ) 까지 가정통신문배부 : 2011년 7월 14일 ( 금 ) 인증서발급 : 인증을받은모든학생에게학교장명의의인증서수여
11. 독서교육강화및도서관활성화가. 목적 독서교육을통한창조적인간교육을실시하고학생의자기주도적학습능력을배양하며, 학생들의종합적사고능력을키우는학습환경을조성한다. 나. 방침 도서예산의효율적집행및필독 권장도서확충 교과교육시독서교육연계지도 ( 과목별수행평가 ) 전자도서관 ( 디지털도서관 ) 활용홍보및도서기증유도 교사와학생들에게교수-학습자료를제공하기위한기반조성 다. 세부추진계획 활동별계획 주요활동세부추진계획비고 권장도서목록작성 권장도서목록교실비치 학급별구입희망도서목록비치 학부모에대한가정통신문발송 학급담임 학급담임 연구개발부 독서퀴즈골든벨 예선및본선실시 연구개발부 독서교육연수 도서구입 논술지도 독서지도계획연수 도서관운영방법연수 양서위주의도서구입및도서기증유도 전산화를통한도서관리강화 학생편의위주의도서대출 논술지도계획수립 논술전담교사지정 재량시간을활용한논술수업진행 논술경시대회실시 논술팀구성 연구개발부, 독서교육팀 도서관헬퍼초청 연구개발부, 독서교육팀 연구개발부 연구개발부 진로진학상담부, 논술팀 교무기획부 교무기획부 진로진학상담부 진로진학상담부 독후감쓰기지도 대외경시대회참가 독서왕표창 권장도서목록중선택하여독후감쓰기 독서기록장무료배부및작성지도 학년별우수작품선정시상 우수작품외부대회참가 학급별소규모독서토론활성화 각종대외독서대회적극적참가지도 참가학생에대한지도관리 학생개인별도서대출실적점검 독서기록장을기준으로한다독상표창 연구개발부, 학년 학급담임 연구개발부, 학년 연구개발부, 국어과 학급담임, 독서교육팀 연구개발부, 국어과 연구개발부, 국어과 연구개발부, 학년 연구개발부, 학년 도서나눔터운영 상설도서나눔터운영을통한 전교사