초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서
제 1 장 성폭력및아동학대예방교육 1. 친구를울렸어요 2. 차별하지않아요 3. 보호받을권리가있어요 4. 아동학대를당할때에는 5. 내몸은내것 6. 아이스크림을사주신대요 7. 혼자다니지않아요 8. 도와주세요
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 1 친구를울렸어요 학습목표 - 나와타인의권리를이해한다. - 나와타인은모두소중함을알고, 존중할수있다. 학습자료 애니메이션 친구를울렸어요, PPT, 활동지 관련교과 1 학년학교 : 2. 우리는친구 3 학년도덕 : 1. 소중한나 3 학년도덕 : 2. 너희가있어행복해 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 친구를울렸어요 를보고이야기나누기 - 나와다른사람의행동이주는영향에대해서생각해보기 애니메이션, PPT 나와다른사람모두가소중한존재임을인지할수있도록지도한다. 전개 주제탐구하기 나와다른사람의소중함에대해서생각해보기 - 짝꿍칭찬해보기 다른사람에대한배려와예절익히기 PPT 서로를긍정적으로바라보고다른사람을배려할수있는마음을가지도록지도한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 다른사람의느낌을이해할수있어요 평가하기 - 나와다른사람의권리에대해서아는가? - 나와다른사람은모두가소중하다는것을알고존중할수있는가? PPT, 활동지서로를존중하는마음은공감능력에서시작이된다. 타인의감정을충분히생각해볼수있도록격려한다. 8
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 친구를울렸어요 를본후주제에대해생각해보고, 각자의생각을이야기나눈다. 애니메이션친구를울렸어요강이는학교운동장에서걸어가는다솜이를뒤따라가다솜이의치마를걷어올리고는신나게도망간다. 다솜이가뒤따라오겠지하고도망가다뒤돌아보니다솜이가울고있다. 단지장난인데다솜이가울어서강이는당황한다. 강이의집. 강이엄마는다솜이와의일을알고, 강이와이야기를나눈다. 강이의바지를누군가내렸다면강이의기분은어떨지물어본다. 강이도예전에친구가체육복바지를내려서창피했던기억을떠올리곤창피하고속상했음을이야기한다. 자신의소중한부분을소중히여기는만큼친구의소중한부분도소중하다는것을알게된강이. 친구에게똥침을하거나화장실문을벌컥열거나친구의신체부위를놀리는것등은모두친구를기분나쁘게하는행동인것을알게된강이는엄마와다른사람을배려하는강이가되겠노라다짐한다. 그때동생이인형옷이찢어져서울고들어오자처음에는그정도일로운다고생각했지만동생의입장에서생각해보고는속상한마음을이해하고위로한다. 다솜이에게도장난쳐서미안하다는사과의편지를쓴다. 성폭력및아동학대예방교육 - 다솜이는왜울게되었나요? - 애니메이션에서나온예의바르지못한행동들은어떤것들이있었나요? - 친구의예의바르지못한행동으로속상한경험이있나요? (2) 주제탐구하기 나와다른사람의소중함에대해서생각해본다. - 생김새가모두다른다양한사람의모습그림을보고이야기나눈다. - 모두가다르게생기고, 하는일도다르지만똑같이소중하고특별한사람들임을강조하여학생들에게자기자신뿐만아니라다른사람도소중함을깨닫도록한다. - 활동 < 짝꿍칭찬해보기 > 나는네가 OOOOO 해서참특별하다고생각해. 짝꿍과마주보고손을잡은후서로를번갈아가면서칭찬해본다. 칭찬은구체적으로할수있도록격려한다. 모습, 행동, 특기등서로를구체적이고긍정적으로칭찬해봄으로써자신감을기르고, 서로를존중하는마음을갖는기회를제공한다. 짝꿍과이야기를시작하기전에교사가먼저시범을보여주는것이효과적이다. 서로의이야기가다끝난후에는어느짝꿍팀이가장많은칭찬이나왔는지평가해보는시간을가져서서로칭찬하고존중하는학급분위기를조성하도록한다. 9
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 다른사람에대한배려와예절에대해서익혀본다. - 바르지못한행동 신체적인특징이나약점을가지고놀린다. 화내고싸운다. 나만잘한다고자랑한다. 함께사용하는물건을내물건처럼혼자만사용한다. - 바른행동 다른사람에게상처가되는말이나행동은하지않는다. 다른사람이이야기를할때는눈을맞추고귀를기울여듣는다. 바르고고운말을사용한다. 서로눈을마주치고웃으면서인사한다. 늘남을배려하고때에따라서는친구에게양보한다. 친구를차별하지않고모두존중하며사이좋게논다. (3) 주제정리하기 활동지 < 다른사람의느낌을이해할수있어요!> 를통해각각의그림을보고사람들이어떤기분일지생각해본다. - 활동지를작성한후에는평가시간을가져보도록한다. 제시상황외에도기분이좋거나나쁜상황에대해이야기해보도록한다. 다른사람의느낌을고려해서행동할수있도록배려의식을기르도록한다. 10
제 1 장 (4) 평가하기 - 나와다른사람의권리에대해서아는가? - 나와다른사람은모두가소중하다는것을알고존중할수있는가? 3. 교사를위한도움말 - 시간적여유가된다면칭찬릴레이형식으로칭찬하기게임을할수도있고, 짝에서앞뒤에앉은친구들로대상을확대해나갈수도있다. 가족, 옆반친구, 동네친구등대상을점점더확대해나간다면나를긍정적으로보고, 타인을긍정적으로보는마음에서서로를존중하고배려하는마음이길러질것이다. 또는 전에내가너에게 OOOO 한것미안했어., 전에네가나에게 OOOO 해준것정말고마웠어. 로문장을바꿔미안하거나고마운마음을표현하는기회로확장해볼수도있다. 서로를존중하는마음은서로를따뜻하게바라보는시선에서부터시작하므로서로따뜻한시선으로바라보거나따뜻하게안아준후시작하는것도한방법이다. 성폭력및아동학대예방교육 - 속상했던경험을나눌때이름을호명하게되면친구간에또다른갈등을일으킬수있으므로이름을말하지않기로 약속한후발표하기로한다. 4. 참고자료 도움이되는사이트 - 한국인성교육협회 www.edunet.or.kr - 보건교사넷 www.1004bang.net - 한국성폭력위기센터 www.rape119.or.kr - StopBullying학교폭력예방종합포털사이트 stopbullying.or.kr 11
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 2 차별하지않아요 학습목표 - 성고정관념은해소하고, 양성평등의식을가질수있다. - 또래간에지켜야하는성도덕과예절의식을기를수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 1 학년학교 : 2. 우리는친구 3 학년도덕 2 학년가족 : 2. 다양한가족 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 성차별사례를보고주제에관심가지기 - 사례속인물의감정과의식에대해서생각해보기 PPT 정답을교사가유도하지말고아동들이스스로생각해볼수있는충분한기회를주도록한다. 전개 주제탐구하기 성고정관념을해소하고양성평등에대해서알아보기 - [ 활동지 ] 차별은싫어요! 또래간에지켜야하는성도덕과예절익히기 PPT, 활동지자신의경험속에서연상되는잘못된성차별의식과행동에대해서도자유롭게이야기할수있도록한다. 정리 주제정리하기 OX 퀴즈로성차이ㆍ성고정관념은무엇이고, 또래간에지켜야하는성도덕과예절은무엇인지확인해보기 평가하기 - 성차이와성고정관념의의미를바르게이해하는가? - 또래간에지켜야하는성도덕과예절을아는가? PPT 의식의변화에그치지않고, 태도가될수있도록생활속에서바른의식을실천할수있도록격려한다. 12
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 성차별받는사례를보고이야기를나누면서성차별에대한관심을가진다. 사례 2-1반의쉬는시간이다. 진희, 은서, 다솜이세명이모여서공기놀이를하고있다. 옆자리에앉아있던강이도공기놀이를하고싶다. 그래서여학생들에게 나도하고싶은데같이하면안될까? 라고물었다. 하지만다솜이가 야, 이건여자들만하는놀이야. 넌남자니까못해. 라고말하며끼워주지않는다. 성폭력및아동학대예방교육 - 내가강이라면어떤기분이들까요? - 어떻게하면잘지낼수있을까요? (2) 주제탐구하기 성고정관념을해소하고, 양성평등에대해서알아본다. - 어떤것이성차이고, 어떤것이성고정관념인지모둠별로예시를하나씩발표해본다 ( 예시를교사가읽어주고답해볼수도있다 ). 구분성차이성고정관념 의미 태어날때부터몸의일부가달라서할수있는일이다른것이다. 성별에따라다른특성이있다고생각하고행동하는것이다. 예시 - 여자는아기를낳을수있다. - 여자는자라면서가슴이나온다. ( 아기를낳으면젖을먹일수있다.) - 남자와여자는화장실에서소변을보는방법이다르다. - 요리와청소등집안일은여자만하는것이다. - 아기를돌보는것은여자가할일이다. - 축구는남자의놀이고여자는바느질, 공기놀이를한다. - 남자는군인, 경찰, 사업가를할수있고여자는간호사, 유치원선생님을한다. 13
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 활동지 < 차별은싫어요 > 를통해성차이와성차별을알아본다. 정답남자경찰, 남자군인, 여자간호사, 여자유치원선생님 (X) 여자가아이를임신하고, 남자는배가부르지않은모습 (O) 여자가청소를하고, 남자는사무실에서일을하는모습 (X) 남자가축구를하고, 여자는책을읽는모습 (X) 남자는소변볼때서서보고, 여자는앉아서보는모습 (O) 또래간에지켜야하는성도덕과예절에대해서알아본다. - 여자는여자끼리, 남자는남자끼리만놀지말고함께사이좋게논다. - 여자친구치마올리기나남자친구바지내리기등의행동을하지않는다. - 친구가싫다고하는데강제로신체부위를만지는심한장난을하지않는다. - 체육활동을할때다른성친구의속옷을보고놀리지않는다. - 성차별하는말을하지않는다. - 화장실을엿보거나두드리고도망가는행동을하지않는다. (3) 주제정리하기 성차이와성고정관념에대해학습한내용을퀴즈형식으로정리한다. - 성차이 성고정관념을나타내는문장을교사가읽어준다. 학생들은문장을듣고성차이이면 O, 성고정관념이면 X로팔을표시하면서대답해본다. 성도덕과예절에관한문장도함께제시하여정리하고활동을마무리하도록한다. 1 여자는여자표시화장실로남자는남자표시화장실로들어갔다. ( O ) 14
제 1 장 2 여자는아기를낳으면젖을먹일수있다. ( O ) 3 아빠는뉴스를좋아하고엄마는드라마를좋아한다. ( X ) 4 여자와남자의생식기는다르게생겼다. ( O ) 5 남자는힘이세고여자는힘이약하다. ( X ) 6 공기는여자놀이니까여자끼리놀아야한다. 남자친구는같이할수없다. ( X ) (4) 평가하기 - 성차이와성고정관념의의미를바르게이해하는가? - 또래간에지켜야하는성도덕과예절을아는가? 성폭력및아동학대예방교육 3. 교사를위한도움말 - 편견의식은한순간의교육으로개선될수있는내용이아니므로일상생활속의대화나행동에서표출이될때마다교사가바른모델링을보이고, 아이들이생각하지못하는부분들을생각해볼수있도록하는생활지도도함께이루어지도록한다. 4. 참고자료 도움이되는사이트 - 한국양성평등진흥원 www.kigepe.or.kr - 한국여성인권진흥원 www.stop.or.kr 15
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 3 보호받을권리가있어요 학습목표 - 아동학대의개념을알수있다. - 아동은보호받아야하는권리가있음을알수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 3 학년도덕 : 1. 소중한나 3 학년도덕 : 4. 생명을존중하는우리 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 사례를통해주제에관심가지기 - 아동학대문제에대해생각해보기 PPT 학급내에문제가정이있는경우마음의상처를받을수있는내용이므로세심한주의를기울인다. 전개 주제탐구하기 아동학대의개념알아보기 [ 활동지 ] 나는누구일까요? 보호받아야하는아동권리에대해서생각해보기 PPT, 활동지학생들에게상황을제시해주어서이해를돕는다. 정리 주제정리하기 아동의권리가침해된사례알아보기 평가하기 - 아동학대의개념을아는가? - 아동은보호받아야하는권리가있음을알고있는가? PPT 유엔아동권리협약사항을참고로 4 가지의아동권리에대하여학생들이알수있도록한다. 16
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 아동학대사례로주제에관심을가질수있도록문제를제시한다. 사례초등학교 3학년인준석이는엄마와아빠, 그리고 7살인여동생과함께살고있다. 준석이는아빠가너무무섭다. 술을많이드시고집에들어오신날에는무섭게변하기때문이다. 준석이네아빠는술에잔뜩취하면엄마를때리고준석이와동생에게욕을하고술병을집어던진다. 성폭력및아동학대예방교육 - 내가준석이라면어떤기분이들까요? (2) 주제탐구하기 아동학대의개념을알아본다. - 아동학대란? 어른이어린이에게신체적 정신적 성적폭력을행하는것을의미한다. 또한보호자가어린이를소홀히하거나버리는행위를포함한다. 신체적학대 정신적학대 - 아이에게물건을던져요. - 물건을사용해때려요. - 떠밀고움켜잡아요. - 꼬집거나뾰쪽한것으로찔러요. - 나쁜말을해요. - 형이나언니또는동생과차별해요. - 집에서내쫓아요. - 엄마, 아빠가자주싸워요. - 힘든일을시켜요. 성적학대 - 내소중한부분을만져요. - 이상한그림이나몸의일부를보여줘요. - 어른들만가는곳에데리고가요. 방임 ( 돌보지않음 ) - 밥을안주세요. - 아픈데병원에데리고가지않아요. - 학교에보내주지않아요. - 집에혼자있게하고안들어오세요. 17
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 활동지 < 나는누구일까요?> 를통해나의소중함을알아본다. 정답 1 / 3 / 6 / 7 / 10 / 12 나는특별하고소중한사람입니다. 아동의 보호받아야하는권리 에대해서생각해본다. - 모든어린이는특별하고소중한사람이다. - 모든어린이는안전한집에서살아야한다. - 모든어린이는사랑을받아야한다. - 모든어린이는학교에서공부를할수있다. - 모든어린이는친구들과함께놀수있다. - 모든어린이는내가좋아하는것, 하기싫은것을말할수있다. (3) 주제정리하기 아동의권리가침해된사례알아보기 - 아동학대의개념과아동은보호받아야할권리가있다는것을이해했는지이야기나눠본다. - 수업시기에아동의권리가침해된사례에관한방송뉴스나신문기사가있었다면자료를활용하여내용을정리하고마무리한다. 18
제 1 장 (4) 평가하기 - 아동학대의개념을아는가? - 아동은보호받아야하는권리가있음을이해했는가? 3. 교사를위한도움말 성폭력및아동학대예방교육 - 아동학대문제를다루는것은세심한주의가필요하다. 상처를받은아동이도움을요청하거나자신의사정을이야 기하는것은표현하기힘든부분이므로교사의세심한관찰이필요하다. 가정환경조사를활용하여학급내의문제 가정상황을파악한후문제가정의아동이상처를받지않도록세심한주의를기울이도록한다. 4. 참고자료 아동권리와교육의필요성 4가지아동권리중에서더중요하거나더큰권리는없으며나누어질수도없다. 아동이자신의권리를제대로누리고다른사람의권리를지켜주려면권리에대해알아야한다. - 생존의권리 (Right to Survival) 적절한생활수준을누릴권리, 안전한주거지에서살아갈권리, 충분한영양을섭취하고기본적인보건서비스를받을권리등, 기본적인삶을누리는데필요한권리 - 보호의권리 (Right to Protection) 모든형태의학대와방임, 차별, 폭력, 고문, 징집, 부당한형사처벌, 과도한노동, 약물과성폭력등어린이에게유해한것으로부터보호받을권리 - 발달의권리 (Right to Development) 잠재능력을최대한발휘하는데필요한권리. 교육받을권리, 여가를즐길권리, 문화생활을하고정보를얻을권리, 생각과양심과종교의자유를누릴권리 - 참여의권리 (Right to Participation) 자신의생활에영향을주는일에대하여의견을말할수있어야하며그의견을말하고존중받을권리. 표현의자유, 양심과종교의자유, 의견을말할권리, 평화로운방법으로모임을자유롭게열수있는권리, 사생활을보호받을권리, 유익한정보를얻을권리 도움이되는사이트 - 유니세프한국위원회 www.unicef.or.kr 19
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 4 아동학대를당할때에는 학습목표 - 아동학대의상황을인식하고예방할수있다. - 아동학대시즉각적인대처방법을알수있다. 학습자료 애니메이션 내친구의미소를찾아주세요, PPT, 활동지 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 내친구의미소를찾아주세요 를본후이야기나누기 - 주제에관심가지기 애니메이션, PPT 아동학대신고에대해관심을갖도록한다. 전개 주제탐구하기 아동학대의징후가보일때대처방법생각해보기 아동학대신고방법알아보기 PPT, 활동지신고전화번호와참고자료를활용하여신고기관의사이트도함께소개해주도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 아동학대신고는? 평가하기 - 아동학대의상황인지상황을인식할수있는가? - 아동학대신고방법을알고신고할수있는가? PPT, 활동지신고기관의전화번호를꼭암기할필요는없지만필요한경우활용할수있도록기관의정보는가정으로가져가보관하도록한다. 20
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 내친구의미소를찾아주세요 를본후주제에관심을가질수있도록이야기를나눈다. 애니메이션내친구의미소를찾아주세요 놀이터에서놀고있는강이와다솜이. 놀이터한쪽에쭈그리고앉아있는민우에게다가가같이놀자고손을내미는데, 민우는자신을때리는줄알고놀란다. 강이가민우의손목을잡고일으키려고하는데민우는아파하며팔을빼낸다. 민우는숙제를안해서엄마에게매맞고쫓겨났다고한다. 강이는학교에가서선생님께민우를도와달라고말한다. 며칠후놀이터에서예전과달리밝아진민우를만나같이논다. 성폭력및아동학대예방교육 - 강이가본민우의모습을어떠했나요? - 민우를본강이는어떻게했나요? - 여러분이강이라면어떻게했을까요? (2) 주제탐구하기 아동학대의징후가보일때는어떻게해야할지생각해본다. - 사례로제시되는상황에서어떻게하는것이바람직한행동일지학생들이생각해보도록한후바람직한행동을교사가알려주도록한다. [ 사례 ] 술만먹으면아이를때리는아버지가오늘도술을많이드시고집에들어왔다. 어떻게해야할까요? 아버지가술이깨실때까지아버지눈에띄지않도록자리를피해있도록한다. [ 사례 ] 부모님이계시지만나가시면언제돌아오실지알수가없고, 며칠째굶고있다. 돌아오신후에도화가나있는날에는무섭게때린다. 선생님께도움을요청하거나지역아동센터에도움을요청한다. 아동학대신고방법을알아본다. - 아동학대신고전화 (112), 보건복지콜센터 (129) 등에신고한다. - 신고를하게되면신고받은전문기관에서현장조사를나온다. 피해아동의이름, 성별, 나이, 주소, 전화번호, 학교및기관명을말한다. 학대행위자의이름, 성별, 나이, 주소, 전화번호, 직업, 피해아동과의관계를말한다. 신고자의이름, 전화번호, 피해아동과의관계, 학대사실을알게된경위를말한다. - 학대사례를조사하여격리를해야하는지등학대받은아동을도와줄방법을전문기관에서찾는다. - 결정이된조치사항 ( 격리, 치료등 ) 대로학대받은아동을도와준다. 21
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 (3) 주제정리하기 활동지 < 아동학대신고는?> 을통해아동학대신고번호를알아본다. 정답 112 (4) 평가하기 - 아동학대의상황인지상황을인식할수있는가? - 아동학대신고방법을알고신고할수있는가? 3. 교사를위한도움말 - 아동학대신고전화번호를활동지활동으로끝내지말고아동학대예방포스터나표어제작활동으로확장하여교 실이나복도에전시해볼수있다. 22
제 1 장 4. 참고자료 아동학대신고후처리과정 1. 신고접수 (24시간신고접수 ): 112 / 129 2. 현장조사 - 응급아동학대의심사례 : 12시간이내현장조사아동학대의심사례 : 72시간이내현장조사일반상담 ( 종결 ): 정보제공 3. 사례판정 : 잠재위험사례아동학대사례 ( 긴급격리필요여부판단 ) 일반사례 4. 조치결정 - 피해아동 : 원가정보호, 격리보호, 타기관의뢰학대행위자 : 지속관찰, 고소 고발및수사의뢰, 타기관의뢰 고려사항 : 피해아동신체손상의정도, 아동의진술확보등증거자료, 학대의고의성및반복성등학대경향, 학대의재발가능성, 피해아동의의사확인 5. 서비스제공 - 피해아동 : 심리검사, 개별및가족치료, 집단상담제공학대행위자 : 교육및상담서비스제공 성폭력및아동학대예방교육 도움이되는사이트 - 중앙아동보호전문기관 www.korea1391.org - 여성 아동폭력피해중앙지원단 www.womannchild.or.kr - 해바라기아동센터 센터명 연락처 홈페이지 서울 02-3274-1375 www.child1375.or.kr 대구 053-421-1375 www.csart.or.kr 인천 032-423-1375 www.sunflowericn.or.kr 광주 062-232-1375 www.forchild.or.kr 경기 031-708-1375 www.sunflower1375.or.kr 충청 043-857-1375 www.1375.or.kr 전북 063-246-1375 www.jbsunflower.or.kr 경남 055-754-1375 www.savechild.or.kr - ONE-STOP 지원센터 (37쪽표참고 ) 23
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 5 내몸은내것 학습목표 - 성폭력의개념을알수있다. - 신체접촉에따른느낌을알고, 표현할수있다. 학습자료 PPT, 활동지 관련교과 2 학년나 2: 1. 나의몸 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 일기문을통해성폭력인지아닌지구별해보기 - 접촉의느낌에대해생각해보기 PPT 문제상황을파악하고문제의식을가질수있도록이야기기회를충분히주도록한다. 전개 주제탐구하기 성폭력의개념알아보기 - 성폭력인지, 아닌지그림을보고생각해보고성폭력의의미정리해보기 개인적인부분 ( 사적인영역 ) 이해하기 자신의느낌과감정의변화인식하고표현해보기 PPT 그림자료를보고개념을생각해볼수있도록충분한생각의기회를주어성폭력의개념을스스로깨달을수있도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 내몸은내것 평가하기 - 성폭력의의미를아는가? - 신체접촉시좋은느낌과나쁜느낌을구별할수있는가? - 나쁜느낌의신체접촉은 싫다 라고자신의의사를표현할수있는가? PPT, 활동지장난일지라도상대방이싫다고하거나창피한느낌 ( 성적수치심 ) 이들었다면성폭력임을인지시킨다. 24
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 성폭력경험일기를통해문제에대해생각해본다. 연수의일기 2014. 05. 17 토요일 / 비가조금온날오늘골목길을지나가다이웃집아저씨를만났다. 반갑게인사를드렸는데예쁘다고하시며내엉덩이를만졌다. 기분이나빴지만이웃집아저씨이고내가싫다고표현을하면기분나빠하실까봐아무말도하지못했다. 성폭력및아동학대예방교육 - 연수의일기는어떤내용인가요? - 나라면어떻게행동할까요? (2) 주제탐구하기 성폭력의개념에대해알아본다. - 그림을보고성폭력이라고생각하는지, 아닌지각자가생각하는 성폭력 에대해이야기해본다. - 성폭력이라고생각하는이유를들어보고공통된사항을칠판에적어학생들이스스로성폭력의개념을인지할수있도록지도한다. - 성폭력의의미정리하기 나쁜기분이들어요. 이상한느낌이나요. 강제로나의몸을만져요. 옷을강제로벗겨요. 잘못된행동이라는생각이들어요. 25
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 - 성폭력이란 성희롱, 성추행, 성폭행 을모두포함하는말이다. 상대방이원하지않는데도강제로몸을만지거나자신의몸을강제로만지게하는행동을말한다. 또한상대방의감정에상관없이성과관련된말을하거나음란한것을보여주는행동도포함한다. 이러한행동은상대방의감정을좋지않게하고나쁜느낌을준다. 개인적인부분 ( 사적인영역 ) 을이해해본다. - 우리몸중에속옷으로가려진부분은특별히소중하다. - 나와다른사람의몸에상처가나기쉬운곳은소중하게보호해야한다는것을학생들이인지할수있도록설명한다. - 다른사람에게내몸의소중한부분 ( 속옷으로가려진부분 ) 을보여주거나만지게해서는안된다.( 단, 부모와함께의사의진찰을받는경우, 성기가아픈경우, 목욕하는경우와같은소중한부분을다른사람에게보여주는예외적인경우도있다는것을함께알려준다.) 자신의느낌과감정의변화를알고표현해본다. - PPT 그림의상황을보고좋은느낌인지, 싫은느낌인지표정과말로의사를표현해보도록한다. 26
제 1 장 (3) 주제정리하기 활동지 < 내몸은내것 > 을통해내몸의소중함에대해알아본다. 정답 1. 다른사람의물건을사용할때는허락을받고사용해야합니다. 2. 우리의몸은매우소중합니다. 그래서함부로다른사람의몸을만지면안됩니다. 3. 나의소중한몸을다른사람이만지려고하면, 나쁜느낌이듭니다 라고말합니다. 성폭력및아동학대예방교육 (4) 평가하기 - 성폭력의의미를아는가? - 신체접촉시좋은느낌과나쁜느낌을구별할수있는가? - 나쁜느낌의신체접촉은 싫다 라고자신의의사를표현할수있는가? 3. 참고자료 성폭력 - 성인및또래아동이상대방이거부하는데도불구하고성적인욕구를충족시키기위해서강제적으로 ( 물리적힘이나사회적지위를이용하여 ) 타인에게가하는모든성적인행위 ( 성희롱, 성추행, 성폭행포함 ) 를의미한다. 성폭력의유형 - 성희롱성관련언어나행동을포괄하는개념으로육체적행위, 언어적행위, 시각적행위등으로분류될수있다. 육체적 27
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 행위는신체를직접만지는행위이며언어적행위는음란한농담, 성적인비유나평가를하는것이고시각적행위는자신의신체일부를보여주거나음란출판물등을보여주는행위이다. - 강간폭행또는협박으로상대방의반항을제압하고간음하는것을말한다. - 성추행성욕의자극, 흥분또는만족을목적으로하는행위로써건전하고상식있는일반인이성적수치, 혐오의감정을느끼게하는일체의행위 ( 강제로키스를하거나상대방의성기를만지는행위 ) - 아동성폭력어린이에대한성폭력으로신체접촉이일어나지않은성폭력 ( 피해자의옷을벗기거나피해자앞에서옷을벗는행위 ), 성기이외에성적접촉을한성폭력 ( 피해자의몸을만지거나가해자의몸을만지게하는행위 ), 성기뿐만아니라몸에성적접촉을하는성폭력 ( 피해자의성기를만지게하는행위 ), 가해자의성기를피해자허벅지사이에끼우게하는행위등이일어난다. - 사이버성폭력온라인상에서상대방이원하지않는성적언어나이미지를사용함으로써위협적, 적대적, 공격적인통신환경을조성하는경우를말한다. 가장흔하게발생하는것이대화방에서성에관한원치않는대화를요청하거나일방적으로성적인메시지를전달하는경우이다. - 친족성폭력가족들사이에서일어나는강제적인성적행동을의미한다. 일반적으로친부나의부, 형제자매, 삼촌, 사촌, 이모부, 고모부에의해발생한다. 친족성폭력은피해자와가해자가함께거주하거나일상적으로대면하게되어있어피해가일회적이지않고지속적이라는점이특징이다. 어린이가성폭력의피해자가되기쉬운이유 - 어린이는애정표현과성폭력행동을잘구별하지못한다. - 어린이는힘이약해서저항하는데어려움이있다. - 성에대한의식이없는어린이들은성폭력이잘못된것임을알지못한다. - 어린이들은어른의말을잘들어야한다고생각한다. 28
제 1 장 성폭력및아동학대예방교육 29
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 6 아이스크림을사주신대요 학습목표 - 또래및가까운사람에의한성폭력이발생하는상황을알수있다. - 또래및가까운사람에의한성폭력예방및대처방법을알수있다. 학습자료 애니메이션 아이스크림을사주신대요, PPT, 활동지 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 아이스크림을사주신대요 를보고주제에관심가지기 - 위험한상황은어떤상황이며, 위험한상황에서는어떻게행동해야하는지에대해서생각해보기 애니메이션, PPT 아는사람에게서도성폭력위험은있을수있음을강조하여학생이사고에대한경각심을가질수있도록지도한다. 전개 주제탐구하기 또래및가까운사람에의한성폭력상황이해하기 성폭력에대한즉각적인대처방법알아보기 상황대처능력기르기 - 어떻게해야할까요? PPT 역할극을할때는장난스러운분위기가되지않도록유의한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 누구를믿을수있을까요? 평가하기 - 어떤상황일때위험한성폭력상황이될수도있음을아는가? - 성폭력상황이되었을때대처하는방법을아는가? PPT, 활동지믿을수있는사람을구별할수있고, 도움이필요한상황에서도움을받을수있는지확인한다. 30
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 아이스크림을사주신대요 를본후주제에대해생각해보고, 각자의생각을이야기를나눈다. 애니메이션아이스크림을사주신대요길을걸어가는강이와다솜이에게어떤아저씨가다가오더니아이스크림을사주겠다고같이가자고한다. 강이는먹고싶어했지만다솜이는엄마에게가야한다고거절한다. 남자는당황한듯사라진다. 혼자가는강이에게아는아저씨가나타나아이스크림을사준다고같이가자고하고강이는아저씨를따라간다. 강이와같이걷는아저씨. 마트가나왔는데도지나치고는으슥한골목으로강이를데려간다. 음흉한웃음을웃으면서강이를만지려고한다. 강이는큰소리로 만지지마세요! 도와주세요! 라고소리치고그소리를듣고골목밖에서무슨일인지확인하려고어른이다가온다. 어른의소리에놀라아저씨는도망간다. 집으로돌아간강이는아빠에게그사실을이야기하고, 아빠는아는사람이라도함부로따라가서는안된다는것을알려준다. 성폭력및아동학대예방교육 - 강이에게무슨일이일어났나요? - 아는사람은무조건믿어도될까요? - 강이와같은상황이되었다면여러분은어떻게행동할것인가요? (2) 주제탐구하기 또래및가까운사람에의한성폭력상황을이해한다. - 아는사람이라고모든부탁을들어주어서는안된다. - 혼자있을때아는사람이도움을요청하면 다른어른들께부탁하세요. 라고말한다 ( 어른들이어린이보다더잘도와줄것이다 ). - 만약성폭력이될만한위험상황을겪었다면엄마, 아빠, 선생님께말씀드린다. 성폭력에대한즉각적인대처방법을알아본다. - 안돼요. 싫어요. 라고말한다. - 그자리를즉시피하도록한다. - 도와줄수있는사람이있는곳으로빨리도망간다. - 믿을수있는어른에게상황에대해서이야기한다. 상황대처능력을기르기위해역할극을해본다. - 그림의상황을보고이야기를나눠본다. - 각각의상황에어떻게하는것이바른대처방법인지이야기나눠보고, 역할을정해상황에맞는역할극을해본다. 31
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 ( 상황 1) 아는사람이 차의자사이로휴대폰이떨어졌는데손이커서뺄수가없네. 네손은작으니까좀도와주겠니? 라고도움을요청할때 ( 상황 2) 집에혼자있는데, 동네아저씨가문을두드리며 너무급해서그러는데잠깐만너희집화장실을사용해도되니? 라고할때평소에알고있는사람이라고해서문을열어주면안된다. (3) 주제정리하기 활동지 < 누구를믿을수있을까요?> 를활용해내가믿을수있는사람이누구인지생각하여그려본다. - 다그린후에는누구를그렸는지어떤이유로믿을수있는지이야기해본다. - 학급내활동으로어려워하는경우는가정학습으로부모와함께할수있도록한다. (4) 평가하기 - 어떤상황일때위험한성폭력상황이될수도있음을아는가? - 성폭력상황이되었을때대처하는방법을아는가? 3. 교사를위한도움말 - 위험한상황을겪은경험이있는학생이있을수있으므로각자의경험이있다면경험을자유롭게이야기할수있는 기회를주고, 다양한경험을간접적으로라도알수있도록한다. 상황은여러변인이있는것이므로융통성있게상 황에대처할수있는능력을기르도록한다. 32
제 1 장 - 안돼요. 하지마세요 를한다고해서아동이성폭력의위험에서벗어나는것은아니다. 때로는더큰화를초래할수도있기때문에위협적인느낌이들때에는저항하지않는것이나을수도있다. 무엇보다그런상황에접하지않게끔예방할수있는방법에더중점을두어교육하는것이중요하다. - 혹시피해를당했더라도나의잘못이아니라는것을알려주고반드시부모님이나선생님께알려서도움을받도록알려준다. 4. 참고자료 성폭력및아동학대예방교육 도움이되는사이트 - 교육부 www.moe.go.kr - 한국성폭력상담소 www.sisters.or.kr - 사이버성폭력피해신고센터 www.gender.or.kr - 한국여성상담소 www.iffeminist.or.kr - 사랑의전화 www.counsel.or.kr 33
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 7 혼자다니지않아요 학습목표 학습자료 - 낯선사람에의한성폭력이발생하는위험한상황을알수있다. - 낯선사람에의한성폭력예방및대처방법을알수있다. 애니메이션 친구랑함께다녀요, PPT, 활동지, 색연필, 종이, 현상수배범전단지 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 애니메이션 친구랑함께다녀요 를본후이야기나누기 - 낯선사람의위험에대해생각해보기 애니메이션, PPT 낯선장소에서친구와함께다닐수있도록격려한다. 전개 주제탐구하기 낯선사람의위험성알기 성폭력상황에노출되지않는방법알아보기 성폭력에대한즉각적인대처방법알아보기 PPT, 종이 ( 또는활동지뒷면활용 ), 색연필, 수배지인권을침해하지않는선에서진행을하도록한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 싫어요. 하지마세요. 평가하기 - 어떤상황에서위험해질수있는지상황을분별할수있는가? - 낯선사람이다가오거나위험한상황이될것같을때는자리를피할수있는가? PPT 역할극을할때는제시상황외에도다양한의견이있다면수렴반영해서활동을하도록한다. 폭력임을인지시킨다. 34
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 애니메이션 친구랑함께다녀요 를본후주제에관심을가질수있도록이야기를나눈다. 애니메이션친구랑함께다녀요 수목원으로현장학습을간다솜이와강이. 강이는화장실이급하다며다솜이에게가방을맡기고가고다솜이는화단에서꽃을구경하고있다. 이때낯선남자가다솜이에게다가와카메라를보여주며더예쁜꽃을함께보러가자고다가선다. 다솜이는선생님과친구들이기다려서가봐야될거같다고거절하는데남자는다솜이를거칠게잡아당긴다. 강이와친구들이나타나다솜이를놔달라고외치고남자는고개를돌려다솜이를끌고가려고하다가선생님과경찰을보고도망가려다경찰에게붙잡힌다. 선생님이다솜이를안심시키고앞으로는절대모르는사람을따라가서는안된다고하신다. 성폭력및아동학대예방교육 - 다솜이와같은상황을겪은적이있나요? - 여러분이다솜이라면어떻게해야할까요? (2) 주제탐구하기 낯선사람이때로는위험한사람일수있음을알도록한다. - 학생들이생각하는범죄자의얼굴을종이 ( 또는활동지뒷면 ) 에그려보도록한다. - 현상수배전단지나공개된범죄자의사진을보여주고비교해보도록한다. 범죄자라고해서무조건험악하게생겼을것이라는편견을깨고실제아동범죄자들은평범하고친절한사람이많다는것을학생들이인지하도록한다. 성폭력상황에노출되지않는방법에대해알아본다. - 밤에는되도록밖에나가지않도록한다. - 아무도사람이없는곳에서혼자있지않도록한다. - 낯선사람이접근을해오면피한다. - 낯선사람의차에는절대타지않는다. - 혼자있을때함부로문을열어주지않는다. 성폭력에대한즉각적인대처방법을알아본다. - 안돼요. 싫어요. 라고말하고, 그자리를피하도록한다. - 도와줄수있는사람이있는곳으로빨리간다. - 엄마, 아빠등믿을수있는사람에게상황을자세히이야기한다. 35
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 (3) 주제정리하기 활동지 < 싫어요. 하지마세요. > 를통해상황에맞는대본을작성하고발표해본다. (4) 평가하기 - 어떤상황에서위험해질수있는지상황을분별할수있는가? - 낯선사람이다가오거나위험한상황이될것같을때는자리를피할수있는가? 3. 교사를위한도움말 - 안돼요. 하지마세요 를한다고해서아동이성폭력의위험에서벗어나는것은아니다. 때로는더큰화를초래할 수도있기때문에위협적인느낌이들때에는저항하지않는것이나을수도있다. 무엇보다그런상황에접하지않 게끔예방할수있는방법에더중점을두어교육하는것이중요하다. 36
제 1 장 4. 참고자료 도움이되는사이트 - 중앙아동보호전문기관 www.korea1391.org - 여성 아동폭력피해중앙지원단 www.womannchild.or.kr - 성범죄자알림e www.sexoffender.go.kr - 해바라기아동센터 (23쪽표참고 ) - ONE-STOP 지원센터 성폭력및아동학대예방교육 센터명 연락처 홈페이지 서울 02-3400-1117 www.smonestop.or.kr 보라매 ( 서울 ) 02-870-1700 www.smsonestop.or.kr 부산 051-501-9117 bsonestop.or.kr 대구 053-556-8117 onestop.daegumc.co.kr 인천 032-582-1170 www.iconestop.or.kr 인천북부 032-280-5678 www.iconestop.or.kr 광주 062-225-3117 www.gjonestop.or.kr 대전 042-280-8436 www.djonestop.or.kr 경기 031-216-1117 www.ggonestop.or.kr 경기북부 031-874-3117 www.ggnonestop.or.kr 경기서부 031-364-8117 www.ggwonestop.or.kr 충북 043-272-7117 www.cbonestop.or.kr 충남 041-567-7117 www.cnonestop.or.kr 전북 063-278-0117 www.jbonestop.or.kr 전남 061-727-0117 www.jnonestop.or.kr 경북 054-843-1117 www.gbonestop.or.kr 경남 055-245-8117 www.gnonestop.or.kr 제주 064-749-5117 www.jjonestop.or.kr 37
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 8 도와주세요 학습목표 - 위험한상황에서도움을요청하는방법을알고실천할수있다. 학습자료 PPT, 활동지 1. 교수학습과정 학습단계 학습요소 교수 학습활동 학습자료및유의점 도입 주제확인하기 사례로성폭력사건에대해생각해보기 - 주제에관심가지기 PPT 성폭력을당했을때도움을요청하는것이중요함을인지할수있도록지도한다. 전개 주제탐구하기 성폭력을당했을때의대처방법생각해보기 나를도와줄수있는사람과기관알아보기 성폭력, 아동학대의신고방법및절차알아보기 PPT 여아뿐만아닌남아에게도발생하는경우가있으므로남녀구별없이내용을알고있도록지도한다. 정리 주제정리하기 [ 활동지 ] 도움이필요할땐도움을받을수있어요! 평가하기 - 성폭력을당했을때의바른대처방법을아는가? - 아동학대ㆍ성폭력을당했을때도움을줄수있는사람이나기관을알고, 도움을요청할수있는가? PPT, 활동지학생들이성폭력을당했을때도움을받을곳을알고있는지확인한다. 38
제 1 장 2. 교수학습내용 (1) 주제확인하기 사례를보고성폭력사건에대해생각해보도록한다. 사례아리는엄마, 아빠, 그리고고등학생인사촌오빠와함께산다. 사촌오빠는서울로학교를다니게되면서얼마전부터아리네집에서같이살게되었다. 부모님은사촌오빠와친하게잘지내라고하시면서공부를할때모르는것이있으면사촌오빠에게물어보라고하셨다. 주말에부모님이모두집을비우셔서사촌오빠와아리는단둘이집에남게되었다. 아리는학교숙제를물어보기위해사촌오빠방으로갔다. 사촌오빠는수학문제를알려주다가아리의몸을만지고어른들에게비밀이라고했다. 아리는그날부터사촌오빠가불편하고무서웠지만사촌오빠가부모님께혼날까봐말씀을드리지못했다. 성폭력및아동학대예방교육 - 그림은어떤내용인가요? - 아리를어떻게도와줄수있을까요? (2) 주제탐구하기 PPT 그림을보며성폭력을당한두아이의대처행동에대해이야기나눈다. - 만약자신이라면두그림중에어떻게대처할것같은지학생들에게물어보고, 피해자의잘못이아니므로혼자고민하지말고반드시주위의어른에게알려야함을강조한다. - 성폭력은누구나당할수있다. - 성폭력을당한후에는무섭거나두려운감정이생길수있다. - 성폭력을당한것은내잘못이아니므로나자신을탓할필요가없다. - 빨리회복하기위해서는도와줄수있는어른에게꼭알려야한다. 나를도와줄수있는사람과기관에대해알아본다. 39
초등학교저학년을위한안전교육프로그램교사용지도서 - 부모님이나선생님 : 어린이는성폭력을당했을때자신이직접대응하기어려우므로부모님이나선생님과같은믿을만한어른을찾아도움을청해야한다. - 경찰 : 범죄신고를할수있다. - 병원 : 신체적으로상처를입었을경우치료를받을수있다. - 성폭력상담소나아동보호전문기관 : 정신적인피해를받았을때빨리회복하기위해서는상담을받을수있다. - 그외의부모님과상의한믿을만한어른들 성폭력, 아동학대의신고방법및절차에대해알아본다. - 성폭력이의심되는상황 : 여성긴급전화 1366, ONE-STOP 지원센터 ( 각지역센터 ) - 성폭력이발생했을경우 : 경찰 112 - 아동학대의경우 : 아동보호전문기관 112 (3) 주제정리하기 활동지 < 도움이필요할땐도움을받을수있어요!> 를통해다짐해보며성폭력 아동학대시도움을받을수있는곳의 전화번호를알아본다. 정답나의소중한몸을지킬수있어요! 정답 * 보건복지콜센터 129 * 여성긴급전화 1366 * 경찰 112 * 아동보호전문기관 112 (4) 평가하기 - 성폭력을당했을때의바른대처방법을아는가? - 아동학대 성폭력을당했을때도움을줄수있는사람이나기관을알고, 도움을요청할수있는가? 40
제 1 장 3. 참고자료 도움이되는기관 - 아동학대신고 : 국번없이 112 - 한국여성민우회성폭력상담소 02-739-1366 - 여성긴급전화 : 국번없이 1366 도움이되는사이트 - 중앙아동보호전문기관 www.korea1391.org - 여성 아동폭력피해중앙지원단 www.womannchild.or.kr - 해바라기아동센터 (23쪽표참고 ) - ONE-STOP 지원센터 (39쪽표참고 ) - 한국성폭력상담소 www.sisters.or.kr 성폭력및아동학대예방교육 41