학습법특강 조은순 ( 목원대학교사범대학교수 ) 1
내가대학생이된이유 2
대학의문화 vs. 대학생의문화 - 대학의구성원 : 학생 ( 부모 ), 교직원 - 대학의문화 : 지역, 특성, 전통, 역사 - 대학생의문화 : 시대, 사회, 정치, 경제, 교육, 가족 - 대학의실제적문화그현실 : 3
대학의로망 - 남학생의머리속은? - 여학생의머리속은? - 교수들의머리속은? 4
대학에선모름지기 5
대한민국공부열풍 6
[ 아시아경제이00 기자 ] 교육전문가인목원대학교조은순교수가대학신입생들의고민과이들을보듬어야하는부모님의고민을풀어내공감할수있는메시지를담은신간을내놨다. 스무살의폴더, 우리가궁금한것들 ( 양서원, 2013) 이란제목의책으로 218쪽에걸쳐대학생들의고민과부모님들고민을쉽게풀어냈다. 대학생활과전공적응, 학점, 취업, 군입대등궁금하고염려되는것은대학신입생이나이를지켜봐야하는부모의생각과고민을이해할수있게공감메시지를전했다. 학생들교육을맡은대학교수로서학생과부모님들에게전하고싶은말들도담았다. 책은 4개부문으로나눠져있다. 스무살, 그들의폴더에는무엇이들어있을까 에선화려한 20대새내기의적성, 전공등대학생활과이성친구, 직업관을살펴본다. 우리의밀고당기기 에선자식의독립과부모로서궁금한것들, 애인과부모사이등을통해부모가자식을보는시각을그렸다. 스무살에게보내는바람과햇살 에선직장과가정, 성공과인생, 스무살젊은이에게주는삶의십훈 ( 十訓 ) 등을들려준다. 끝으로 우리가정말궁금한것들 에선대학생들이궁금한 10가지, 부모가대학생자녀에게궁금한 10가지, 대학교수가학생들에게궁금한 10가지를순서대로정해놨다. 7
스무살의고민들 1. 대학생활적응 2. 전공의장래성 3. 진로와취업 4. 이성을포함한교우관계 5. 대학학자금및생활비제공 6. 가족구성원과의관계유지 8
소통의중요성 - 배우자경청 (Spouse listening): 야. 좀조용히해봐 또잔소리시작이다 - 수동적경청 (Passive listening): 응.. 그래. 그래.. 잘했어.. 이제가도되지? - 적극적경청 (Active listening): 어머어머그래서? 그렇구나.. - 맥락적경청 (Contextual listening): 흠.. 내생각은.. 지금의당신상태로봐서.. 9
소통과현실.. 10
소통의달인이되려면 협상과설득의전문가허브코헨 - 상대가선택하기쉽도록복잡한개념을쉬운말로풀어설명 - 미래에대한낙관적인생각 - 이웃집아저씨나아줌마같은평범한사람의이미지 - 다정다감하고겸손 - 자신을낮출줄아는유머감각그리고인간미 11
Studying & Living: 누구를위해종을울릴까? 월요일이죽고, 화요일이죽고그리고비가내린다음수요일이죽어갔다나는그리운햇볕한조각만나지못하고주말까지계속해서죽어갔다세상의물빛머금은모든것들은경건한자세로꽃을피울태세였지만꽃의어깨를건드려주는사람이아무도없었다. 월요일이죽고, 화요일이죽고그리고주말까지계속해서비가내려습기찬들판이거나어두운영화관에서팔짱을낀채들꽃이죽고들꽃의視線이죽고자막처럼빠르게, 자동차들은거리를, 물방울들을튕기며사라져갔다일주일간의죽음끝에햇살은輓章처럼나부낀다 (by 박정대 : ' 물질적황홀 6, Reality by Richard Sanderson) 12 12
지피지기학습법 1 장 - 나를분석하자 지표 선호경향 주요활동 외향 (E) - 내향 (I) 에너지의방향은어느쪽인가? 주의촛점 감각 (S) - 직관 (N)) 무엇을인식하는가 인식기능 사고 (T) - 감정 (F) 어떻게결정하는가? 판단기능 판단 (J) - 인식 (P) 채택하는생활양식은무엇인가? 생활양식 외향성 (Extraversion) 자기외부에주의집중외부활동에적극적정열적, 활동적말로표현경험한다음에이해쉽게알려짐 내향성 (Introversion) 자기내부에주의집중내부활동과집중력조용하고신중글로표현이해한다음에경험서서히알려짐 13
지피지기학습법 1 장 - 나를분석하자 감각형 (Sensing) 지금, 현재에초점실제의경험정확, 철저한일처리나무를보려는경향가꾸고추수함 직관형 (Intuition) 미래가능성에초점아이디어중심신속비약적인일처리숲을보려는경향씨뿌림 사고형 (Thinking) 진실, 사실에초점원리와원칙논리적, 분석적맞다, 틀리다규범, 기준중시지적논평 감정형 (Feeling) 사람, 관계에초점의미와영향상황적, 포괄적좋다, 나쁘다내게주는의미중시우호적협조 14
지피지기학습법 1 장 - 나를분석하자 판단형 (Judging) 인식형 (Perceiving) 정리정돈과계획의지적추진신속한결론통제와조정분명한목적의식과방향감각뚜렷한기준과자기의사 상황에맞추는개방성이해로수용유유자적한과정융통과적응목적과방향은변화할수있다는개방성재량에따라처리될수있는포용성 15
지표대표적표현지표대표적표현 자기외부에주의집중 자기내부에주의집중 E 외부활동과적극성, 정열적, 활동적 I 조용하고신중, 내부활동과집중력 경험한다음에이해, 쉽게알려짐 이해한다음에경험, 서서히알려짐 지금현재에초점, 실제의경험중시 미래가능성에초점, 아이디어가많음 S 정확, 철저한일처리 사실적사건묘사 N 신속하고비약적인일처리 비유적이고암시적묘사 오감에의존 육감내지영감에의존 진실, 사실에초점 사람, 관계에초점 T 원리와원칙, 논리적, 분석적 맞다, 틀리다 F 의미와영향을중요시함 상황적이고포괄적, 좋다나쁘다 규범과기준중시 나에게주는의미중시 정리정돈과계획 상황에맞추는개방성 J 의지적추진, 신속한결론 통제와조정 P 이해로수용, 유유자적한과정 융통과적응 분명한목적의식과방향감각 목적과방향은변화할수있다는개방성 16
기질학급에서의학습태도요구되는학습지도 SJ SP - 모범생 ( 규칙, 과제물, 준비물철저준수 ) - 학급의보배 ( 교사의보조역할 ) - 짜여진수업선호 - 선생님중심의주입식수업선호 - 교과서, 참고서, 문제집선호 - 단답형, 선택형시험선호 - 장난꾸러기 - 학급의양념 - 행동파 ( 백문이불여일행 ) - 다양한자료, 교구활용요구 - 교사중심의주입식, 설명식수업은비효율적 - 자유스럽고허용적인분위기와공간학습선호 - 체계적, 단계적학습지도 - 복습중심의학습지도 - 학습량설정지도 - 창의성, 융통성을키우는점진적활동 - 짧은집중력을요하는학습전략 - 간헐적인물질적보상 - 시청각자료활용학습 - 간헐적인시간한계상기 - 즉흥적인활동, 자유스러움과허용적분위기와공간 17
기질학급에서의학습태도요구되는학습지도 NF - 꿈꾸는몽상가 - 학급의따뜻한햇살 - 자신과관계두는의미연결학습선호 - 통찰력, 예리함, 창의성과기발함을언어표현에서발휘 - 개인적격려, 친숙한급우와의소그룹작업선호 - 풍부한정서적교류가병행되는학습 - 틀에매이지않는표현지향학습지도 - 문학, 역사, 소설, 시등내면을자극하고살찌우는수업 - 조직, 체계, 반복연습에약한것을돕기위해기록, 녹음, 녹화방법활용 - 소그룹작업학습지도 NT - 과학자 - 학급의지성 - 한가지테마를가지고깊이있게관찰 - 지적호기심과독립심이강함 - 과학영역의탐구학습선호 - 교사의일방적설명싫어함 - 주제를주어개별적탐구학습지도 - 지적호기심을자극하는학습선호 - 추론학습으로유도 - 참견, 조언을삼가는학습지도 - 강한개성, 강한자존심을학습장면에서효율적으로활용하는것이필요 18
지피지기학습법 2 장 - 나의학습동기전략 내적동기 - 학습활동이자발적으로이루어지는자연적동기 - 학습자가학습과제에서의미나중요성을발견하게되면내적동기를가지고의욕적으로학습에임하게됨 외적동기 - 타인으로부터의칭찬이나인정, 경쟁에서의승리, 가시적인보상등과같은외적인자극으로유발되는동기 - 외적동기에지나치게의존하면학습자가학습활동자체의가치에의해서보다는보상을획득하기위하여필요한활동만을하게됨. 이런현상이지속되면, 보다심화된학습이나자발적인학습은오히려줄어드는결과가초래 19
동상이몽 ( 同床異夢 ) 20
지피지기학습법 2 장 - 나의학습동기전략 1. 내가왜대학에왔는지이유 3 개 2. 내가대학에서공부하면내인생에어떤장점이 생길지 3가지 3. 내가공부할때어려운것에몇번이나도전해 보았는지 3 개의사례를나열 21
자신감이높은사람은? 자신의실수로부터배운다자신감이있으되, 자만심은갖지않는다. 타인의비난 / 비평에대해망연자실하지않는다. 장애물로인해쉽게좌절하지않는다. 자신의필요를솔직하게표현한다. 실패를과도하게걱정하지않는다. 스스로를혹평하지않는다. 스스로의실수에대해웃을수있다. 나는특별하다고생각한다. 22
지피지기학습법 3 장 수업시간 100% 활용하기 집중력이나를살린다 - 교실에일찍오기 - 수업시작전 3분명상 - 지난시간수업되돌려생각하기 - 최대한질문많이하기 - 중요한단어와용어에밑줄긋고별표치기 23
지피지기학습법 3 장 수업시간 100% 활용하기 질문과토론은어떻게? - 눈치코치없이질문하기 - 수업시간후따로질문하기 - 스터디그룹을만들어질문과토론하기 - 교수님과친해지기 - 혼자만의질문노트만들기 24
지피지기학습법 3 장 수업시간 100% 활용하기 노트필기의위대함 - 자신이가르칠것처럼꼼꼼히정리 - 세가지색으로정리하기 - 노트정리하면서시험문제출제하기 - 나만의내용기억노하우써놓기 - 노트를보물로만들기 - 강의내용은잡지않으면수증기가된다. 25
지피지기학습법 3 장 수업시간 100% 활용하기 교재는어떻게활용할까? - 교과서는소모품이다 - 많이쓸수록본전을뽑는다 - 사랑하면흔적을남겨라 - 자신의기억력을믿지말아라 - 되팔아도몇푼안된다. 26
지피지기학습법 4 장 시험관리 나에게시험이란? - 대학졸업과취업이걸려있다 - 대학성적은평생붙어다닌다. - 대학성적은세탁이안된다. - 대학은학기별로성적이나온다. - 수업출석은생각보다중요하다 27
지피지기학습법 4 장 시험관리 시험문제는어떻게출제할까? - 수업중가르친내용에서낸다. - 누가보아도중요한문제가나온다. - 중요함에도우선순위가있다. - 단순함에서벗어나라여기는대학이다. - 난이도를고려하라반드시어려운문제가포함된다. 28
지피지기학습법 4 장 시험관리 좋은성적을얻으려면? - 벼락치기를버려라최소한일주일은필요하다 - 밥먹듯이예상문제출제한다. - 수업시간에집중하면시간이남아돈다. - 노트를사랑하자 - 손을놀리지말고밑줄긋고별표치자. 29
지피지기학습법 4 장 시험관리 시험문항유형에따른노하우 - 논술식은문단을나누어써라 - 깔끔한글씨는가산점이있다 - 본인이읽어보고제출하라 - 객관식은확률을따져라 - 모르는문제를브레인에맡긴다음찾아가라 - 시험에행운은없다 30
지피지기학습법 4 장 시험관리 절대평가와상대평가 - 절대평가는통과기준이어딘지확인하라 - 기준점만넘으면되는시험에목매달지마라 - 상대평가는그룹의수준이중요하다 - 수업시간마다상대적인나의기준점을찾아라 - 상대평가는 1점으로학점이달라진다 - 기말고사가끝나면성적에손을쓸수없어진다 31
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THE END Q&A Thank you! 33