c o n t e n s t 요약서 1 매뉴얼 3 Ⅰ. 이런생각으로 5 1. 진로와맞닥뜨리다 5 2. 진로교육, 희망을품다 5 Ⅱ. 이렇게분석하고 6 1. 우리들의진로인식읽기 6 2. 학부모들의진로인식읽기 7 3. 진로인식읽기를통하여 7 Ⅲ. 이렇게준비하여 8 1. 함께실천한기간과친구들 8 2. 실천계획은이렇게 8 3. H. O. P. E 용어의정의 8 4. 함께할일은 9 5. 함께엮어갈일은 9 Ⅳ. 이렇게실천했어요. 11 실천과제 1. H idden talant 프로젝트 11 실천과제 2. O pen to the job 프로젝트 16 실천과제 3. P ractice carrer 프로젝트 21 실천과제 4. E xecuted plan 프로젝트 29 Ⅴ. 지금우리는 33 1. 달라진모습을찾아봤어요 33 2. 이렇게달라졌어요 34 Ⅵ. 앞으로의우리는 35 1. 결론 35 2. 제언 35
요약서 Ⅰ. 운영의목적 새롭고, 다양한직업들이계속적으로생기지만편향된직업관을가진부모님의영향으로형성된진로쏠림현상을극복하고, 중학교자유학기제의전면시행으로 STP( 학교급전환기프로그램 ) 이강조되어중학교생활에잘적응하기위해서초등학교 6학년학생들의진로교육은 SC + EP( 학교진로교육프로그램 ) 로서체계적이고, 구체적으로이루어져야한다. 그러므로, 체험중심의 DREAM H.O.P.E활동프로젝트 를통하여학생들이자신의흥미와적성을발견 ( 긍정적자아이해 ) 하고사회적역량을함양하며, 직업에대한바른인식과체험중심으로학습과진로를탐색함으로서자신에게맞는직업을선택하고, 구체적인진로계획을세울수있도록도와주어꿈길을찾는미래에대한희망 (HOPE) 를갖도록실천하게되었다. Ⅱ. 운영의실천 함께실천한친구들 : 초등학교 6 학년 3 반 26 명 ( 남 13 명, 여 13 명 ) 함께실천한기간 : 2015. 3. 2. ~ 2016. 2. 29.(1 년간 ) 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 자아이해와사회적역량개발 일과직업세계의이해 진로탐색 진로디자인과준비 실천과제 1 실천과제 2 실천과제 3 실천과제 4 H idden talant < 나의숨은능력을묘사하라!> O pen to the job < 일과직업안내서를열어라!> P ractice carrer < 꿈지도를탐색하라!> E xecuted plan < 꿈을계획하라!> 자기이해나를이해하기 - 나의내면과외면 - 꽃보다예쁜나 - 다양한진로관련검사 비전있는나의모습 - 꿈포트폴리오첫장만들기 - 꿈의목록 - 미래의아바타에게 관계소통함께칭찬나누기 - 또래칭찬카드와칭찬알림장 - 칭찬저금통으로칭찬쌓기 좋은친구맺기 - 친구로광고만들기 - 멋진친구로거듭나기 - 행복쪽지쓰기 일의세계 스마트기기직업탐험대 - 인터넷직업탐험대 - 스마트폰직업탐험대 -TV 프로그램직업탐험대 직업과접속하기 - 직업카드놀이 - 나의직업보고서만들기 - 학교에서직업찾기 - 부모님직업탐방하기 직업의식 건전한직업윤리 - 편견을깨라 - 건전한직업윤리 착한기업인이되라 - 봉사하는손 - 기부하는마음 학습탐색멋진중학생이될래요 - 중학교교복입어보기 - 자유학기제에대하여대학생과접속하기 - 대학생멘토링 - 대학탐방활동 진로탐색다양한진로동아리활동 - 체육분야체험동아리 - 교육분야체험동아리 - 문화재탐구분야체험동아리 - 과학탐구분야체험동아리 - 상업분야체험동아리 - 언어 예술분야체험동아리생생한직업체험활동 - 학교안체험 - 외국어체험 - 여러가지테마의직업체험 - 물드림진로캠프체험 - 전통식생활만들기체험 - 농촌체험 - 사이버공장견학 - 오방색 무용체험 의사결정력 직업선택하기 - 너와나의다른생각 - 학부모의진로코치수업 - 나의직업선택하기 - 직업롤모델설정하기 진로계획 멋진미래가있는꿈이야기 - 꿈계단만들기 - 나만의미래이력서 - 나만의미래명함 희망있는나의꿈이야기 - 꿈포트폴리오전시회 - 나의꿈발표대회 - 꿈을위한다짐하기
Ⅲ. 운영의결과 긍정적자아존중감형성및대인관계능력신장 실천과제 1 H idden talant 체계적인자기이해활동과각종진로관련검사들을통해나의모습을살펴보며자신이귀하고소중한존재임을깨닫고자신의적성과흥미를객관적으로올바르게파악하게되어긍정적으로미래를설계할수있는계기가되었다. 다양한칭찬과행복나눔및친구맺기활동을통해긍정적인자신감을갖게되고, 서로에게멋진친구가되기위해노력하면서모두가존중받아야할인격체임을알고 존중과배려, 나눔과소통이있는학급이되었다. 일과직업세계이해및건전한직업윤리함양 실천과제 2 O pen to the job 다양한스마트기기에서직업의다양함과미래유망직업을탐색하고, 항상접할수있는학교안에서, 그리고부모님의직업을직접체험함으로서직업의종류가다양하고, 모든일과직업이소중하며각자의맡은분야에서책임을갖고, 최선을다한다는일의존엄성과가치를배우게되었다. 건전한직업윤리갖기활동을통해직업에대한고정관념과편견을갖지않고, 일함으로서봉사하며다른사람에게나눌줄아는올바른직업인이되기위한가치관 을익히고, 미래의직업인으로서가져야할마음가짐을배우게되었다. 자기주도적학습방법탐색및직업및진로정보탐색 실천과제 3 P ractice carrer 상급학교선배와의멘토링과대학탐방활동을통하여자신만의학습방법과성공적인학교생활에대한전략을터득하고, 교육기회를탐색할수있는계기가되었다. 또한구체적이고, 자세한진로정보를수집함으로서꿈을이루기위해서앞으로해야할공부에대한동기가생겼다. 가정, 지역사회자원과연계한교육을통해학생주도적진로동아리, 직업체험활동을함으로서직업과진로에대한다양하고, 구체적인정보를탐색하고, 수집하여자기주도적으로진로계획을세우는데발판이되었다. 합리적인의사결정능력향상으로진로선택과진로설계 실천과제 4 E xecuted plan 직업선택조건토론및학부모의진로코치수업활동을통해합리적인의사결정능력이길러져서자신에게맞는직업을선택하게되었다. 또한직업롤모델을설정하여나의직업가치와비교해봄으로서꿈을이루기위한올바른직업가치를갖게되었다. 10 대부터 10 년단위로꿈계단을만들고, 미래이력서작성하기, 미래명함만들기활동을하면서꿈을위한준비와꿈을이룬후에할일에대하여종합적으로생각해볼수있는시간을갖게되었다. 그리고꿈포트폴리오전시및꿈발표대회, 다짐하기활동을통해긍정적인진로디자인을하게되었다. Ⅳ. 제언 첫째, 체계적이고, 효율적인진로교육을위해교사간의커뮤니티를활성화시켜야한다. - 교사간의커뮤니티를통해교사들이함께머리를맞대고상호작용하며연구함으로서진로교육을고민하고, 진로프로그램을개발하고서로공유한다면학생들에게보다더체계적이고, 효율적인진로교육을제공할수있을것이다. 교사가가르침과학교생활에서행복을느낄수있도록교사의업무를경감하고, 교육현장에서실질적으로적용할수있는질좋은진로연수와매뉴얼및자료를제공할뿐아니라 인디스쿨 처럼교사간의커뮤니티가자율적으로활성화될수있도록제도적인변화와경제적인지원등이필요하다. 둘째, 지방에사는학생들을위한다양한종류의질좋은진로체험처교육기부가마련되어야한다. - 다양한종류의질좋은진로체험처들이대부분서울이나수도권지역에집중되어있기때문에지방학생들을위한진로체험처의교육기부가확산되어야한다. 셋째, 진로교육과진로동아리활동에필요한예산을확보하여학교밖에서체험할때의안전사고와이동방법에대한문제를해결해주어야한다. - 학교밖에서대부분이루어지는진로체험활동을위한안전사고와이동방법의문제를해결할수있도록진로교육에많은예산을확보하여선생님들과학교가학교밖진로체험활동에대한부담감을갖지않도록해야한다. 그래야만진로교육과진로동아리가활성화되어보다질좋은교육을할수있기때문이다.
매뉴얼 Ⅰ 준비 1 주제선정 초등학교 6 학년학생들을대상으로 SC + EP( 학교진로교육프로그램 ) 과 STP( 학교급전환기프로그램 ) 를적용한 체험중심의 DREAM H.O.P.E 활동 을실천하여, 학생들이자신의흥미와적성을발견 ( 긍정적자아이해 ) 하고사회적역량을함양하며, 직업에대한바른인식과체험중심으로학습과진로를탐색함으로서자신에게맞는직업을선택하고, 구체적인진로계획을세울수있도록도와주어 나만의꿈길을찾는희망 (HOPE) 을갖도록하였다. 2 학생실태분석 구분 학생 학부모 실태분석 진로교육영역 4단계 ( 자아이해와사회적역량개발, 일과직업세계의이해, 진로탐색, 진로디자인및준비 ) 항목으로진로인식결과를분석하여프로그램에반영할점파악 자녀이해, 직업관, 진로교육인식항목으로진로인식결과를분석하여프로그램에반영할점파악 3 교사의진로교육관련연수 순 연수기간 연수내용 연수기관 1 2015.06.16.~07.06. 행복충전! 행복한교실활동아이디어 365 원격교육연수원 2 2015.07.07.~07.27. 안전문화를만들어가는아이들의학교 원격교육연수원 3 2015.10.12.~10.26. 행복한학교만들기를위한창의적체험활동 교육연수원 Ⅱ 계획 1 진로교육관련자료수집 순 참고자료 참고사이트 1 진로체험매뉴얼 에듀넷 (http://www.edunet.net) 2 직업체험프로그램운영매뉴얼 커리어넷 (http://www.career.go.kr) 3 전환기진로프로그램운영매뉴얼초6 워크넷 (http://www.work.go.kr) 4 커리어넷을활용한진로지도프로그램 진로교육지원센터 (http://career.edus.or.kr) 5 아로플러스를활용한진로탐색프로그램 창의인성교육넷 (http://www.crezone.net) 6 양성평등한진로지도프로그램 ( 초등학교 ) 교육기부프로그램 (http://www.teachforkorea.go.kr) 7 학교진로교육운영 ( 초등학교 ) 꿈길 (http://www.ggoomgil.go.kr) 8 교과통합진로교육교수학습지도안 ( 초등학교 ) 자유학기제 (https://freesem.moe.go.kr) 9 나의꿈을찾아떠나는신나는직업여행 인디스쿨 (http://www.indischool.com/) 10 사이버스쿨 (http://smart.edus.or.kr) 2 교육과정분석및진로요소추출예시
Ⅲ 실행 1 프로그램구안및실천예시 2 꿈포트폴리오만들기및전시회 꿈포트폴리오에활동한프로그램별활동지및소감문등을누적하도록하였다. 꿈포트폴리오전시회를통해천천히포트폴리오를살펴보면서느낌을포스트잇에적어서붙이고, 자신의포트폴리오에붙은 느낌쪽지 를보면서다시한번자신의성격, 행동, 진로등에대해생각해보았다. 3 나의꿈발표대회 4 수정및보완 나의꿈이야기를 진로파워포인트, 진로 UCC 로만들어서친구들앞에나와발표해보았다. 진로파워포인트, 진로 UCC 를사이버스쿨학급방 나의꿈발표 에탑재하여함께공유하도록하였다. 프로그램을실천하면서활동여건및학생반응에맞추어수정하고보완하면서적용하였다. Ⅳ 정리및평가 1 프로그램정리및평가 학생과학부모들의사전, 사후설문지를비교분석하고, 진로인식에대한양적, 질적변화를누적적인관찰및면담을통해분석하였다. ( 예시자료 ) 2 프로그램일반화 프로그램매뉴얼및포트폴리오를통해활동을일반화하기용이하도록하였다. ( 예시자료 )
Ⅰ 이런생각으로 1 진로와맞닥뜨리다! 다양한직업이있는세계 < 출처 > KBS 뉴스픽 (2015.09.05.) 청년층이많은구직단념자시대 < 출처 > 머니투데이 (2015.09.13.) 중학교자유학기제전면시행 < 출처 > 교육연구소 (2015.08.18.) 지금우리사회는탈산업사회에서창조기반경제사회로변화하고있는시점으로너무나다양한직업이쉴새없이생겨나고있다. 이렇게다양한직업의홍수속에서구직을단념한사람들중청년층이대부분이라고한다. 좋은대학과학과를졸업한다고해서 100% 구직이되는것은아니라는것이다. 이는어릴때부터진로에대한제대로된교육을받지못하여학업성적에의해서꿈을결정하고, 대학과학과를선택했기때문이다. 나의적성과소질을제대로파악하고, 다양한직업의종류중에서나에게맞는진로를선택하여초등학교때부터꾸준히노력했다면청년층이대부분인구직단념자시대는되지않았을것이라고생각한다. 진로가중요하고, 진로교육의필요성이절실한현실속에서우리학생들은 3월첫만남, 자기를소개하는학습지의장래희망을묻는질문에대부분이교사, 운동선수, 의사, 요리사, 법률분야직종등의몇안되는분야로요약할수있는직업을대답했다. 심지어어떤학생은 장래희망에대해생각해본적이없다, 또는 부모님이바라는직업 이라고적어놓았다. 이러한 진로쏠림현상 은부모의직업선택의영향을받아고전적인일부직종에대한선호도가뿌리깊게남아있거나진로교육은초등학교때부터는빠르다는인식이가정, 학교, 지역사회에강하게자리잡아서자신의진로에대한설계를할수있는기회가없었기때문이다. 하지만진로교육은 SC + EP( 학교진로교육프로그램 ) 로서초등학교때부터체계적이고, 구체적으로이루어져야한다. 또한중학교자유학기제가 2016년부터전국적으로전면시행되기때문에초등학교 6학년진로교육은명확한진로계획 ( 의식 ) 수립속에서전환의내용과의미를전달하여상급학교에원활하게적응할수있도록지원하는진로지도프로그램인 STP( 학교급전환기프로그램 ) 으로서도그중요성이강조되어야한다. 이런우리학생들에게진로쏠림현상에서벗어나고, 중학교에원활하게적응할수있도록단순한진로정보제공에서그치지않고, 가정과지역사회, 학교가연계하여진로중심의주제통합교육과정을재구성함으로서다양하며직접적인진로체험활동을통해구체적이고생생한경험을제공하여자신의진로를주체적이고, 창의적으로개척할수있도록 미래의커다란방향에대한제시로서의진로교육 을실천해보았다. 2 진로교육, 희망을품다! 초등학교 6 학년학생들을대상으로 체험중심의 DREAM H.O.P.E 활동 을실천하여, 학생들이자신의흥미와적성을발견 ( 긍정적자아이해 ) 하고사회적역량을함양하며, 직업에대한바른인식과체험중심으로학습과진로를탐색함으로서자신에게맞는직업을선택하고, 구체적인진로계획을세울수있도록도와주어 나만의꿈길을찾는희망 (HOPE) 을갖도록하였다. - 5 -
Ⅱ 이렇게분석하고 1 우리들의진로인식읽기 나 의현재진로모습을정확히알기위해현재우리학생들의진로인식실태는어떠한지알아보았다. 밥 상머리상담및면담, 진로관련설문지, 학부모와의상담, 가정환경조사서를분석하여알아본학생들의진 로인식결과는다음과같다. 영역설문내용응답결과 (%) 분석및반영할점 자아이해와사회적역량개발 일과직업세계의이해 진로탐색 진로디자인과준비 ➊ 나의장점과 소질을잘알고있다. ❷ 나는친구들과 사이좋게지낸다. ❶ 직업의종류가 다양함을알고있다. ❷ 맡은일에책임을 갖고, 최선을다한다. ❶ 학교공부와생활이 직업선택에영향을 준다. ❷ 다양한직업 체험을실제로해본 적이있다. ❶ 어떤일을할때 스스로결정하는 편이다. ❷ 꿈을정하고, 꿈을 이루기위한구체적인 방법을알고있다. (N=26) 자신의장점이나흥미와소질을이해하지못하며자존감이낮아긍정적인꿈설계에대한두려움이있음. 자신의특성을이해하고, 긍정적자아존중감을갖게하는자기이해의프로그램이필요함. 친구들과어울리며완성하는공동과업의기쁨을맛본경험이거의없으며개인주의나이기심이강해서남을배려하는마음이부족한편임. 다른사람과함께어울리며활동함으로서공동체의식을함양하는대인관계역량개발의프로그램이필요함. 직업의종류에대해서는많이알고있으나새로생겨난직업들에대해서는거의알지못함. 다양한매체를통한직업찾기활동, 직업관련놀이, 인터뷰, 탐방활동이필요함. 맡은일에책임을갖고, 최선을다해야한다는것을알고는있으나잘실천하지못함. 일과직업에서는책임감있는태도의중요성을알게하고, 건전한직업의식을갖도록피드백을꾸준히해야함. 학교공부와생활이직업선택에거의영향을주지않는다고생각함. 학교공부와생활 ( 교과, 창체, 체험학습, 친구관계등 ) 이나의진로에영향을준다는것을알게하고, 상급학교선배과의멘토링을통해학교공부와생활을잘할수있도록유도함. 다양한직업체험을실제로해볼수있는기회와시간적여유가거의없었음. 교과속에서통합된체계적이고, 학교안팎에서이루어지는체험중심의진로프로그램이필요함. 어떤일을할때스스로결정하는경우보다부모님을비롯한주변의의견을듣는경우가대부분임. 학생이진로활동을기획하고, 운영하여스스로내꿈에대한조사, 탐구, 계획, 준비하도록도와줌. 자신의미래에대한진로나직업에대하여가끔생각하거나전혀생각하지않는학생이대부분이므로방법또한관심이없음. 진로결정을하고, 구체적인진로계획을세울수있도록다양한진로체험활동을꿈포트폴리오에누적하고, 보고서나파워포인트및 UCC로만들어발표하는프로그램이필요함. - 6 -
2 학부모들의진로인식읽기 학부모와의상담, 가정환경조사서를분석하여알아본자녀를대하고, 교육하는학부모들의진로인식결과 는다음과같다. (N=26) 영역설문내용응답결과 (%) 분석및반영할점 자녀이해 직업관 진로교육인식 자녀의소질과적성을알고있다. 학부모본인의직업에만족한다. 자녀의진로교육을위한다양한정보와체험활동을제공한다. 자녀의소질과적성을제대로알고있지못함. 각종진로관련검사결과를가정에통지하여자녀의소질과적성을제대로파악할수있도록도와줌. 본인의직업에대체적으로보통만족하거나만족하지못함. 자녀와함께본인의직장에서직업을체험하고, 보고서로작성하는활동을통해만족감을높이도록유도함. 진로교육에대한관심은있으나구체적인정보수집및체험방법에대하여알지못함. 학부모교육, 상담, 드림레터발송등을통해진로교육에대한정보및방법을안내함. 3 진로인식읽기를통하여 방법 가정, 학교, 지역사회가연계하여 학교안팎의자원 활용을통한 다양한방법의 진로체험 활동실시 학부모진로인식개선및가정연계활동강화 담임교사의진로지도역량향상을위한노력 추진내용 학교인적자원활용 - 진로교육지원과관련된도서담당교사, 진로담당교사의인적자원을활용한다. - 학기초학부모교육기부신청에관한안내장을가정으로발송하여학부모재능기부수업을진행한다. 학교물적자원활용 - 진로및진로동아리예산을확보하여활용한다. - 교내방과후수업및특기적성을기르기위한동아리수업을진행한다. - 교내컴퓨터실을이용하여사이버진로체험학습을실천한다. 진로교육정보자원 ( 진로직업관련사이트및스마트폰앱 ) 활용 - 커리어넷, 청소년워크넷, 창의인성교육넷, 교육기부사이트, 진로교육지원센터, 진로체험종합전산망인 꿈길 사이트를활용하여다양한진로검사및진로체험을한다. - 스마트폰을이용한각종진로관련앱을통해직업및진로탐색을한다. 사이버스쿨의학급방활용 - 사이버스쿨학급방을구축하여진로관련자료나활동한내용을함께공유하도록한다. 학부모진로인식개선을위한노력 - 중학교진학문제에관련된정보를제공하고, 연 2 회학부모상담을실시한다. - 연 2 회학부모교육과정설명회를비롯하여가정통신문, 사이버스쿨학급방의공지사항및 가정통신문메뉴등을통해가정에서진로교육과관련하여학생을지도할수있는방법에 대한정보를소개한다. 진로, 진학정보제공을위한드림레터발송진로교육전문가로거듭나기 - 진로교육선행문헌및진로관련전문기관의진로프로그램과매뉴얼자료, 다양한교수학습관련자료, 정책자료를연구한다. - 지속적으로진로교육관련연수를한다. - 7 -
Ⅲ 이렇게준비하여 1 함께실천한기간과친구들 가. 함께실천한기간 2015 년 3 월 2 일 ~ 2016 년 2 월 29 일 (1 년간 ) 나. 함께실천한친구들 초등학교제 6 학년 3 반 26 명 ( 남 : 13, 여 : 13) 2 실천계획은이렇게 실천단계실천과정실천내용실천시기 준비및계획 주제설정및계획수립 실행 주제실천및수정보완 정리및평가 결과평가및보고서작성 주제선정하기학생실태분석교육과정분석및진로요소추출진로교육관련자료수집교과통합진로교육프로그램구안교과통합진로교육프로그램실천수정및보완활동결과분석및평가보고서작성 2015.03~2015.04 2015.03~2015.12 2015.08~2015.10 일반화일반화노력결과의일반화및심화노력 2015.11~2016.02 3 H. O. P. E 용어의정의 자기이해단계 (H) (O) 일의이해단계 H idden talant - 나의숨은능력을묘사하라! E xecuted plan - 꿈을계획하라! 우리학생들이체험중심의진로프로젝트를통해 나만의꿈길을 찾는미래에대한 희망을나타냄 O pen to the job - 일과직업안내서를열어라! P ractice carrer - 꿈지도를탐색하라! 진로계획단계 (E) (P) 진로탐색단계 - 8 -
4 함께할일은 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 를 체험중심의 Dream 적용하여나만의희망 (hope) 있는미래가꾸기 자아이해와사회적역량개발 일과직업세계의이해 진로탐색 진로디자인과준비 실천과제 1 실천과제 2 실천과제 3 실천과제 4 H idden talant < 나의숨은능력을묘사하라!> O pen to the job < 일과직업안내서를열어라!> P ractice carrer < 꿈지도를탐색하라!> E xecuted plan < 꿈을계획하라!> 자기이해 나를이해하기 비전있는나의모습 일의세계 스마트기기직업탐험대 직업과접속하기 학습탐색 멋진중학생이될래요 대학생과접속하기 의사결정력 직업선택하기 관계소통 함께칭찬나누기 좋은친구맺기 직업의식 건전한직업윤리 착한기업인이되라 진로탐색 다양한진로동아리활동 생생한직업체험활동 진로계획 멋진미래가있는꿈이야기 희망있는나의꿈이야기 5 함께엮어갈일은 대주제중주제활동프로그램 H I d d e n t a l a n t 자 기 이 해 관 계 소 통 나를이해하기 비전있는나의모습 함께칭찬나누기 좋은친구맺기 관련교육과정 ( 교과, 학기 - 단원 - 단원명 ) 교수 학습방법실천시간진로요소교과창체아침 나의내면과외면국 1-2- 다양한관점, 실 4- 나의진로심리검사기반학습자기탐색 꽃보다예쁜나 도 1- 소중한나, 참다운꿈실 4- 나의진로 심리검사기반학습 긍정적자아인식 다양한진로관련검사실 4- 나의진로, 창체심리검사기반학습자기탐색 꿈포트폴리오첫장만들기미 2- 소통과디자인, 실 4- 나의진로프로젝트학습긍정적자기표현 꿈의목록 미래의아바타에게 도 1- 소중한나, 참다운꿈국 2-3- 적절한근거 국 2-1- 인물의삶을찾아서미 6- 다양한표현방법으로 상황기반학습 상황기반학습 긍정적자기표현 긍정적자아인식 또래칭찬카드와칭찬알림장국 1-9- 주장과근거, 창체전체학습수시, 가정공동체의식 칭찬저금통으로칭찬쌓기국 1-3- 마음을표현하는글, 창체인터넷활용학습수시존중과배려 친구로광고만들기국 1-5- 광고읽기, 미 3- 주제를살려서상황기반학습편견극복 멋진친구로거듭나기 도 2- 알맞은행동으로국 2-7- 다양한생각 상황기반학습 관계형성 행복쪽지쓰기국 1-3- 마음을표현하는글, 창체전체학습수시나눔과소통 - 9 -
O p e n t o 일 의 세 계 스마트기기직업탐험대 직업과접속하기 인터넷직업탐험대국 2-2- 자료를활용한발표, 창체인터넷활용학습일과직업의이해 스마트폰직업탐험대국 1-2- 다양한관점, 창체스마트폰활용학습일과직업의이해 TV 프로그램직업탐험대실 4- 나의진로, 창체 TV 활용학습가정일과직업의이해 직업카드놀이 실4-나의진로, 창체 협동학습 일과직업의이해 나의직업보고서만들기 국1-8-책속의지혜를찾아서국2-2-자료를활용한발표 인터넷활용학습 일과직업의이해 학교에서직업찾기국 1-4- 면담하기, 창체, 실 4- 나의진로직업체험기반학습일의존엄성과가치 t h e j o b P r a ct I c e c a r r e r E x e c u t e d p l a n 직 업 의 식 학 습 탐 색 진 로 탐 색 의사결정력 진 로 계 획 건전한직업윤리 착한기업인이되라 멋진중학생이될래요 대학생과접속하기 다양한진로동아리활동 생생한직업체험활동 직업선택하기 멋진미래가있는나의꿈이야기 희망있는나의꿈이야기 부모님직업탐방하기국 1-4- 면담하기, 창체, 실 4- 나의진로직업체험기반학습가정일의존엄성과가치 편견을깨라 도6-공정한생활, 국2-7-다양한생각 인터넷활용학습 도전과열정 건전한직업윤리 국2-8-정보를활용한기사문실4-나의진로 인터넷활용학습 건전한직업의식 봉사하는손도 5- 배려하고봉사하는우리, 창체협동학습봉사정신 기부하는마음도 7- 크고아름다운세상, 창체상황기반학습건전한경제관 중학교교복입어보기실 4- 나의진로, 창체진로체험기반학습진로정보수집 자유학기제에대하여국 1-4- 면담하기, 실 4- 나의진로, 창체인터넷활용학습진로정보수집 대학생멘토링국 1-4- 면담하기, 실 4- 나의진로, 창체자기주도학습진로정보수집 대학탐방활동국 1-4- 면담하기, 실 4- 나의진로, 창체진로체험기반학습진로정보수집 체육분야체험동아리체 3- 경쟁활동, 창체직업체험기반학습직업세계이해 교육분야체험동아리실 4- 나의진로, 창체직업체험기반학습직업세계이해 문화재탐구분야체험동아리사 1-4- 우리사회의과제와문화의발전직업체험기반학습 문화 예술적소양 과학탐구분야체험동아리과 1-1- 지구와달의운동, 창체직업체험기반학습직업정보탐색 상업분야체험동아리사 1-3- 우리경제의성장과발전직업체험기반학습직업세계이해 언어 예술분야체험동아리국 2-9- 생각과논리, 음악국악단원직업체험기반학습문화 예술적소양 학교안체험창체직업체험기반학습직업정보탐색 외국어체험영어전단원, 창체직업체험기반학습직업정보탐색 여러가지테마의직업체험 실4-나의진로, 창체 직업체험기반학습 직업정보탐색 물드림진로캠프체험 과1-2-생물과환경사1-2-환경과조화를이루는국토 직업체험기반학습 직업정보탐색 전통식생활만들기체험실 5- 건강한식생활의실천직업체험기반학습직업세계이해 농촌체험사 1-4- 우리사회의과제와문화의발전직업체험기반학습직업세계이해 사이버공장견학사 1-2- 우리경제의성장과발전직업체험기반학습직업세계이해 오방색 무용체험체육무용관련단원, 창체직업체험기반학습직업세계이해 너와나의다른생각국 1-2- 다양한관점, 국 2-7- 다양한생각토의식학습창의성, 자발성 학부모의진로코치수업실 4- 나의진로, 창체팀티칭 ( 교사 - 학부모 ) 의사결정능력 나에게어울리는직업실 4- 나의진로, 창체자기주도학습진로결정력 직업롤모델설정하기 꿈계단만들기 나만의미래이력서 나만의미래명함 꿈포트폴리오전시회 나의꿈발표대회 국 1-8- 책속의지혜를찾아서실 4- 나의진로 도1-소중한나, 참다운꿈실4-나의진로도1-소중한나, 참다운꿈실4-나의진로도1-소중한나, 참다운꿈미6-다양한표현방법으로국1-10-쓴글을돌아보며실4-나의진로, 창체국2-2-자료를활용한발표실4-나의진로, 창체 자기주도학습 상황기반학습 상황기반학습 상황기반학습 프로젝트학습 프로젝트학습 진로정보활용 꿈의변화과정인식 진로계획과준비 진로계획과준비 진로계획과준비 진로계획과준비 꿈을위한다짐하기실 4- 나의진로, 창체상황기반학습진로계획과준비 - 10 -
Ⅳ 이렇게실천했어요. 실천 1 H idden talant( 나의숨은능력을묘사하라!) 꿈길찾기 H 프로젝트의목적 자아이해와사회적역량개발 이런목적으로? 1 내가먼저칭찬의양분을긍정적자아개념을형성하고, 존중과배려의관계맺기 내가소중한사람이고, 사랑받고있으며무한한장점과능력을가지고있다는것을인식함으로서 형성된긍정적에너지는다른사람들에게전달되고, 서로존중과배려로얽힌관계를맺을수있을 것이다. 그런긍정적인마음으로인해희망의꿈으로가득한미래를설계하고, 꿈을이루기위해자 신감을가지고항상노력하는사람으로성장할것이다. 우리학생들에게내가이세상에서얼마나소중한사람인지깨닫게하고, 다른사람과좋은관계를 맺으며어디서나행복하게생활할수있고, 더나아가자신의흥미와적성을올바르게판단하는힘을 길러긍정적인미래를설계할수있는활동으로구성하였다. 꿈길찾기 H 프로젝트의내용 진로요소추출교과통합재구성활동프로그램 대주제 중주제 활동프로그램 관련교육과정 진로요소 나의내면과외면 국1-2-다양한관점, 실4-나의진로 자기탐색 나를이해하기 꽃보다예쁜나 도1-소중한나, 참다운꿈, 실4-나의진로 긍정적자아인식 자기 다양한진로관련검사 실4-나의진로, 창체 자기탐색 꿈포트폴리오첫장만들기미2-소통과디자인, 실4-나의진로긍정적자기표현이해비전있는나의모습꿈의목록도1-소중한나, 참다운꿈, 국2-3-적절한근거긍정적자기표현국2-1-인물의삶을찾아서, 미래의아바타에게미6-다양한표현방법으로긍정적자아인식 또래칭찬카드와칭찬알림장국1-9-주장과근거, 창체공동체의식함께칭찬나누기칭찬저금통으로칭찬쌓기국1-3-마음을표현하는글, 창체존중과배려관계 친구 로광고만들기국1-5-광고읽기, 미3-주제를살려서편견극복소통좋은친구맺기 멋진친구 로거듭나기도2-알맞은행동으로, 국2-7-다양한생각관계형성 행복쪽지쓰기 국1-3-마음을표현하는글, 창체 나눔과소통 꿈길찾기 H 프로젝트의기대효과 체계적인자기이해활동과각종진로관련검사들을통해나의모습을살펴보며자신이귀하고소중한존재임을깨닫고자신의적성과흥미를객관적으로올바르게파악하게되어긍정적으로미래를설계할수있는계기가될것이다. 다양한칭찬나눔및친구맺기활동을통해긍정적인자신감을갖게되고, 서로에게멋진친구가되기위해노력하면서모두가존중받아야할인격체임을알고존중과배려, 나눔과소통이있는학급이될것이다. - 11 -
꿈길찾기 H 프로젝트하나 - 자기이해활동 1 나를이해하기 나의내면과외면꽃보다예쁜나다양한진로관련검사 이런마음에서 이런방법으로 학교공부와방과후활동에일과가바쁜우리학생들에게나에대해진지하게생각해볼시간과기회는거의주어지지않는다. 우리학생들에게자신이모든사람들에게소중하며장점이많은사람이라는자신감을불어넣고자한다. 자신을사랑하는사람이긍정적인미래를설계할수있다는마음으로활동을전개하였다. ➊ 나의내면과외면 국 1-2- 다양한관점, 실 4- 나의진로 / 심리검사기반학습 / 자기탐색 - 학생들의옆모습을이목구비가또렷이나타나게촬영하고색깔이있는 A4 종이에얼굴실루엣만잘라서붙인후에안쪽은나만아는나의내면, 바깥쪽은주위사람들이아는나의외면의모습을표현하고, 작품게시판에전시하였다. - 지능, 학업성취도, 적성, 흥미, 성격, 가치관등과같은내적인면과신체적특성, 주변환경과같은외적인면에관하여객관적으로나타나도록하였다. ➋ 꽃보다예쁜나 도 1- 소중한나, 참다운꿈. 실 4- 나의진로 / 심리검사기반학습 / 긍정적자아인식 - 학생들의얼굴사진이있는학습지에세상에서가장예쁘고, 멋진모습으로꾸며보게한후 나의장점 을써서발표하고, 작품게시판에전시하는활동을하였다. - 가족, 친구들, 선생님, 주위사람들에게느꼈던자신이소중했던기억을떠올려서마인드맵으로적어보았다. ➌ 다양한진로관련검사 실 4- 나의진로 / 심리검사기반학습 / 자기탐색 - 학기초에커리어넷과워크넷진로검사, 진로교육지원센터진로검사, 유료진로적성검사등다양한진로관련검사를실시하여직업적성, 흥미, 가치관, 성숙도검사등을통해진로의사결정에유용한정보를제공받을수있었다. - 유형별, 관심별결과를가정에통지하여학부모님들이자녀의소질과적성을제대로파악할수있도록하였다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 나의내면과외면 ➊ 나의내면과외면전시 ➋ 꽃보다예쁜나의장점 ➋ 소중했던기억마인드맵 ➌ 다양한진로관련검사 ➌ 유료진로검사결과 나의내면과외면을알아보는활동을통해자신에대해서깊이생각해보고, 친구들과대화를하면서자신이다른사람에게비추어지는모습에대한이해를하게되었다. 나의장점을찾아보고, 소중했던기억을나열함으로서자아존중감이생기고, 자신의소질과적성을파악하는활동을통해객관적으로자신에대하여이해하고, 알게되었다. Talk Talk 말해요 나의장점에대해생각해보고, 글로써보는활동을할때친구들이뒤에서잘난척한다고욕하지는않을까, 비웃지는않을까걱정하는마음도생겼지만우리반친구모두가똑같이자기의장점을써서게시판에전시해보니웃기기도했지만, 모두들좋은점을많이갖고있는소중한존재라는것을알게되었어요. - 12 -
2 비전있는나의모습 꿈포트폴리오첫장만들기꿈의목록미래의아바타에게 이런마음에서 이런방법으로 누구나미래에어떤사람이될것인지막연하게생각을한다. 그것을장래희망이라고하지만우리학생들은미래에진짜로그러한사람이될수있다는확신이거의없이생각만할뿐이다. 장래희망을구체적으로이미지화해서꿈을이룰수있다는긍정적인확신을주고자하는마음으로활동을전개하였다. ➊ 꿈포트플리오첫장만들기미2-소통과디자인, 실4-나의진로 / 프로젝트학습 / 긍정적자기표현 - 1년동안다양한진로활동을한결과물들을 꿈포트폴리오 에넣기위하여개인클리어파일을준비하였다. - 자신의장래희망으로이름을꾸미고, 장래희망과관련된이미지로배경을그려서 꿈포트폴리오 첫장을만들어보았다. ➋ 꿈의목록도1-소중한나, 참다운꿈, 국2-3-적절한근거 / 상황기반학습 / 긍정적 - 국어 3단원적절한근거에도나오는 존고다드 가쓴스스로꿈을기록하고, 실천하는도서인 존아저씨의꿈의목록 책이야기를파워포인트로보여주며자신이지금부터죽을때까지이루고싶은꿈의목록을구체적으로써보았다. - 초등학교를졸업하기전, 중 고등학교때, 대학생일때, 첫직장을다닐때, 평생이루고싶은꿈으로나누어구체적으로꿈의목록을적어보았다. ➌ 미래의아바타에게 국 2-1- 인물의삶을찾아서, 미 6- 다양한표현방법으로 / 상황기반학습 / 긍정적자아인식 - 자신의현재얼굴에장래희망을이룬인물로미래의아바타를꾸며보았다. - 20년후의미래의아바타가현재하고있는일들을구체적으로적어보았다. 코팅하여개인사물함앞면에붙여전시하였다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 장래희망으로이름꾸미기 ➊ 꿈포트폴리오 ➋ 존아저씨의꿈의목록 ➋ 나만의꿈의목록 ➌ 미래의아바타에게 ➌ 사물함앞면에전시하기 자신의이름을장래희망으로꾸미고, 관련된이미지를그려보며꿈의목록을적어봄으로서자신의 꿈에대하여구체적으로표현해보고, 꿈에대하여이룰수있다는긍정적인자신감을갖게되었 다. 자신이되고싶은인물을상상하여만들어보고, 미래의나에게편지를써봄으로서자신이꿈 꾸는미래모습을이해할수있게되었다. Talk Talk 말해요 선생님께서올한해동안진로활동을해서꿈포트폴리오를만든다고하셨어요. 꿈포트폴리오라고해서거창한것인줄알았는데꿈을정하고, 그것을이루기위해어떤노력을했는지꾸준히모으는것이라고선생님께서설명해주셨어요. 올한해동안진로활동을잘해서멋진꿈포트폴리오를만들고싶어요. - 13 -
체험중심의 Dream Dream H.O.P.E.활동으 H.O.P.E.활동 로 꿈길 찾기 프로젝트 꿈길 찾기 H 프로젝트 둘 관계 소통 활동 1 함 함께 께 칭찬 칭찬 나누기 또래칭찬카드와 칭찬알림장 칭찬저금통으로 칭찬 쌓기 무엇인가 칭찬받을 일을 했을 때, 말로만 칭찬해주는 것이 아니라 마땅히 칭찬받을 일이 무엇인 이런 마음에서 지 또래 간, 사제 간에 글로 써주고, 가정에서 부모님과 함께 칭찬받은 일에 대하여 대화를 나 눔으로서 칭찬이 생활화되고, 다른 사람의 좋은 점을 찾아 칭찬할 줄 아는 사람이 되길 바라는 마음으로 활동을 전개하였다. 국1-9-주장과 근거, 창체/전체학습/공동체의식 ➊ 또래칭찬카드와 칭찬알림장 - 친구를 칭찬할 일이 생길 때마다 교실에 비치된 또래칭찬카드 를 이용하여 누구나 칭찬 글을 써서 사물함의 칭찬카드함 에 넣도록 하였다. - 교사가 학생들에게 칭찬할 일을 있을 때마다 먼저 말로서 칭찬해주고, 칭찬카드 에 칭찬 글을 써서 알림장에 붙여주었다. 이런 방법으로 - 가정에서 부모님과 함께 칭찬알림장을 보면서 칭찬받은 일에 대하여 이야기를 나누고, 부모님의 확인과 칭찬을 받도록 하였다. 국1-3-마음을 표현하는 글, 창체/인터넷활용학습/존중과 배려 ➋ 칭찬저금통으로 칭찬 쌓기 - 미술시간에 나만의 칭찬저금통 을 꾸며보았다. - 한 달에 한번 칭찬 마니또를 뽑아 그 친구의 칭찬할 점을 수시로 관찰하면서 쪽지에 칭찬할 일을 써서 칭찬저금통에 넣었다. 월말에 칭찬저금통에 쌓인 쪽지를 꺼내어 칭찬 글로 적어 발표하고, 사이버 스쿨 칭찬저금통 게시판에 친구를 칭찬하는 글을 쓰도록 하였다. 이렇게 실천하여 ➊또래칭찬카드 ➊사물함의 칭찬카드함 ➊칭찬알림장 ➋나만의 칭찬저금통 ➋칭찬저금통 칭찬글 쓰기 ➋사이버스쿨 칭찬게시판 이런 또래칭찬카드, 칭찬알림장, 칭찬저금통 활동을 통해 칭찬 받고, 칭찬하기 위해서 되도록 좋은 말과 열매가 행동을 하기 위해 노력하게 되었고, 사소하거나 작은 것부터 친구의 좋은 점을 관찰하기 위해서 열렸어요. 긍정적인 시각으로 서로를 바라보게 되어 존중과 배려가 있는 행복한 학급이 되었다. Talk Talk Talk Talk 말해요 말해요 칭찬 카드를 쓰고, 사물함에 있는 칭찬 카드함에 넣으면서 칭찬할 거리가 많은 친구는 칭찬카드가 많이 쌓 이고, 칭찬할 거리가 별루 없는 친구의 칭찬 카드함에는 아무것도 없었어요. 자신의 칭찬 카드함에 아무것도 없다면 굉장히 속상할 것 같아요. 다음부터 친구들에게 칭찬 카드를 받기 위해 좋은 행동을 할 거라고 생각 해요. 칭찬 카드를 많이 받아서 선생님께 선물을 받기 위해서가 아니라 누가 생각해도 칭찬할 거리가 많은 사람이 되어야겠다고 생각했어요. - 14 -
2 좋은친구맺기 이런마음에서 이런방법으로 친구로광고만들기멋진친구로거듭나기행복쪽지쓰기 친구는제 2 의자신이다. 친구에관한이명언처럼좋은친구를갖기위해서는자신이먼저좋은친구가되어야한다. 우리학생들이자신부터멋진친구가되고, 좋은친구관계를맺기위해노력하기를바라는마음으로활동을전개하였다. ➊ 친구로광고만들기국1-5-광고읽기, 미3-주제를살려서 / 상황기반학습 / 편견극복 - 자신이생각하는진정한친구의의미를생각하며광고로꾸며보았다. - 광고로꾸미기전에우정을상징하는그림과진정한친구의정의, 진정한친구의조건등의내용이들어가도록계획을세우게하였다. - 광고를꾸밀때에는여러가지색깔이나그림, 문구가복잡하게들어가지않고, 국어 5단원광고읽기에서배운광고의특성이잘나타낼수있도록지도하였다. ➋ 멋진친구로거듭나기도2-알맞은행동으로, 국2-7-다양한생각 / 상황기반학습 / 관계형성 - 멋진친구 Best 5, 미운친구 Best 5를자신의기준으로정하고, 나의현재모습과비교하여멋진친구로거듭날수있는방법과전략을세우도록하였다. - 자신이세운멋진친구로거듭날수있는방법과전략을생활속에서꼭실천할수있도록하였고, 끊임없이피드백을하였다. ➌ 행복쪽지쓰기 - 친구들과의행복했던일과느낌을행복쪽지에적어서친구에게주고, 받은사람은행복쪽지에자신의느낌을적어서다시돌려주고, 행복쪽지종이에붙이도록하였다. - 행복쪽지를붙인종이는꿈포트폴리오에꽂아놓도록하였다. 국 1-3- 마음을표현하는글, 창체 / 전체학습 / 나눔과소통 TIP 활동을하기전에행복이란친구가나에게친절하게인사해주 며웃어주는아주사소한것도해당된다는것을학생들에게꼭알 려주어서행복쪽지쓰기활동이활발하게이루어지도록한다. ➌행복쪽지쓰기 ➌행복쪽지에느낌적기 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 진정한친구란? ➊ 친구로광고만들기 ➋ 멋진친구, 미운친구 ➋ 멋진친구로거듭나기 내가바라는좋은친구란무엇인지진지하게생각해보고, 현재자신의친구관계에서부정적이고, 긍정적인면을객관적으로바라보면서멋진친구로거듭나기위한전략을세울수있게되었다. 멋진친구가되기위해우리학생들이스스로노력하는모습이보였고, 서로를배려하고, 존중하며좋은관계를맺는긍정적인학급이되었다. 또한행복쪽지를주고, 받는활동을통해행복한일뿐만아니라느낌도함께공유하게되어서친구의감정에대해알게되고, 서로의감정이소중하다는것을깨닫게되었다. 서로에게행복한에너지를나누고, 소통하는행복한학급이되었다. Talk Talk 말해요 나에게좋은친구, 멋진친구가있기를바라기만했는데그보다먼저나부터그런친구가되어야한다는것을알게되었어요. 과연나는친구들에게어떤친구였을까생각도해보게되고, 나부터좋은친구가되기위해노력해야겠다고다짐했어요. - 15 -
실천 2 O pen to the job( 일과직업안내서를열어라!) 꿈길찾기 O 프로젝트의목적 일과직업세계의이해 이런목적으로? 1 내가먼저칭찬의양분을일과직업의의미를바르게인식하고, 건전한직업의식갖기 우리는좋은대학과학과를졸업하고, 공부를많이한사람일수록좋은직업을가질것이라는오류에빠진다. 그렇다면좋은직업의의미란무엇일까? 연봉을많이받고, 사회에서지위가높은것이아니다. 우리학생들이일의세계와직업의식을탐색하는활동을통해직업에귀천과편견을갖지않고, 모든일과직업이소중하다는것을깨닫고, 건전한직업윤리를갖게될것이다. 우리학생들에게다양한매체에서직업을탐색하고, 자기주변에있는사람들과부모님의직업을직접탐방하며인터뷰하는활동을통해일의존엄성과가치에대해서알게되고, 더나아가편견과고정관념을갖지않는등의건전한직업의식을함양하는활동으로구성하였다. 꿈길찾기 O 프로젝트의내용 진로요소추출교과통합재구성활동프로그램 대주제중주제활동프로그램관련교육과정진로요소 일의 세계 직업 의식 스마트기기직업탐험대 직업과접속하기 건전한직업윤리 착한기업인이되라 인터넷직업탐험대국 2-2- 자료를활용한발표, 창체일과직업의이해 스마트폰직업탐험대국 1-2- 다양한관점, 창체일과직업의이해 TV 프로그램직업탐험대실 4- 나의진로, 창체일과직업의이해 직업카드놀이실 4- 나의진로, 창체일과직업의이해 나의직업보고서만들기 꿈길찾기 O 프로젝트의기대효과 국 1-8- 책속의지혜를찾아서, 국 2-2- 자료를활용한발표 일과직업의이해 학교에서직업찾기국 1-4- 면담하기, 창체, 실 4- 나의진로일의존엄성과가치 부모님직업탐방하기국 1-4- 면담하기, 창체, 실 4- 나의진로일의존엄성과가치 편견을깨라도 6- 공정한생활, 국 2-7- 다양한생각도전과열정 건전한직업윤리 국2-8-정보를활용한기사문, 실4-나의진로 건전한직업의식 봉사하는손 도5-배려하고봉사하는우리, 창체 봉사정신 기부하는마음도 7- 크고아름다운세상, 창체건전한경제관 다양한스마트기기에서직업의다양함과미래유망직업을탐색하고, 항상접할수있는학교안에서, 그리고부모님의직업을직접체험함으로서직업의종류가다양하고, 모든일과직업이소중하며각자의맡은분야에서책임을갖고, 최선을다한다는일의존엄성과가치를배우게될것이다. 건전한직업윤리갖기활동을통해직업에대한고정관념과편견을갖지않고, 일함으로서봉사하며다른사람에게나눌줄아는올바른직업인이되기위한가치관을익히고, 미래의직업인으로서가져야할마음가짐을배우게될것이다. - 16 -
꿈길찾기 O 프로젝트하나 일의세계활동 1 스마트기기직업탐험대 인터넷직업탐험대스마트폰직업탐험대 TV 프로그램직업탐험대 이런마음에서 이런방법으로 직업은계속그대로가아니라시대의변화와흐름에따라끊임없이변한다. 없어지기도하고, 새로생겨나기도하며축소되거나확대되어변형되기도하는것이직업인것이다. 또한최근 NEWS 에서는 10 년후에도계속유망할직업 에대하여소개하기도했다. 우리학생들에게직업 의다양성과변화를이해하도록돕기위한활동을전개하였다. ➊ 인터넷직업탐험대 국 2-2- 자료를활용한발표, 창체 / 인터넷활용학습 / 일과직업의이해 - 워크넷, 커리어넷, 진로교육지원센터누리집에서직업의의미, 나의관심분야와직업에대한 동영상, 올해유망직업등에대해서탐험하고, 학습지에적어보았다. - 커리어넷 아로주니어플러스 에서는 미래의유망직업 에대하여알아보았다. ➋ 스마트폰직업탐험대 국 1-2- 다양한관점, 창체 / 스마트폰활용학습 / 일과직업의이해 - 스마트폰에있는서울특별시교육청에서개발한 생생진로정보 APP 을다운받아서, 진로뉴스, 직업 인과의만남, 직업흥미검사, 직업월드컵등에대하여탐험하고, 알아보았다. TIP 스마트폰이없는학생의경우, 부모님의스마트폰을이용하거나다른친구들과함께이용해보도록하였다. ➌ TV 프로그램직업탐험대 실 4- 나의진로, 창체 /TV 활용학습 / 일과직업의이해 - 8 월 28 일부터 11 월 6 일까지오후 3 시 40 분부터총 10 회동안방송되는 MBC 글로벌직업탐험대 드림주니어 방송을시청하면서세계의다양한직업에대하여알아보고, 감상문으로적어보았다. TIP 금요일오후 3시 40분부터방송되는프로그램이기때문에학생들의개인일정과겹치는경우가많아서주말과제로 제시하여 MBC 누리집의다시보기 또는커리어넷의 동영상 에서방송을보고, 감상문으로적어보도록하였다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 인터넷직업탐험대활동 ➊ 인터넷에서직업찾기 ➋ 생생진로정보 APP ➋ 스마트폰에서직업찾기 ➌ 글로벌직업탐험대 드림주니어 다양한매체를통하여일과직업의의미에대해바르게인식하고, 다양한분야와종류의직업들, 미래에유망할직업들과세계의직업들에대해알아보면서직업이아주다양하고, 끊임없이변하 고있다는것을이해하게되었다. 또한나의관심분야와그분야에서의뛰어난직업인에관한동 영상을보면서나의꿈을이루기위한진로계획을세우는데유용한진로정보를얻게되었다. Talk Talk 말해요 직업탐색활동을하면서이세상에는내가이미알고있는직업보다모르는직업이더많다는것을알게되었어요. 앞으로우리사회가더많이변하면서생길미래의유망할직업들에대해선생님께서보여주셨는데외계인통역사, 행성여행가이드, 수중여행가이드와같이신기할직업들이생길것같아미래가기대되었어요. - 17 -
2 직업과접속하기 이런마음에서 이런방법으로 직업카드놀이나의직업보고서만들기학교에서직업찾기부모님직업탐방하기 들은것은잊어버리고, 본것은기억하며해본것은이해한다. 이중국속담은듣고, 보는것보다직접몸으로한번체험하여익히는것이효과가좋다는뜻이다. 직업과관련된놀이와만들기, 인터뷰하기등의직접체험할수있는활동을통해일과직업의이해를쉽게할수있도록도와주는활동으로구성하였다. ➊ 직업카드놀이실4-나의진로, 창체 / 협동학습 / 일과직업의이해 - 여러가지직업에대한설명과하는일에대해적힌직업카드를모둠친구들과함께익힌후에직업카드빙고놀이를통해자연스럽게다양한직업에대해이해하도록하였다. 국 1-8- 책속의지혜를찾아서, 국 2-2- 자료를활용한발표 / 인터넷활용학습 / 일과직업의이해 ➋ 나의직업보고서만들기 - 자신이원하는미래직업을정한후에그직업의개요, 관련학과와관련자격, 하는일, 필요한적성및흥미, 기타알게된내용등을다양한매체를통해조사하고, 내가이직업을갖고싶어하는이유를함께적어나만의직업보고서로만들어서발표하는활동을하였다. ➌ 학교에서직업찾기국1-4-면담하기, 실4-나의진로, 창체 / 직업체험기반학습 / 일의존엄성과가치 - 학교에는교장, 교감선생님, 유치원선생님, 보건선생님, 영양선생님, 행정실직원, 급식실직원, 방과후선생님등다양한직업이있음을알고, 직접찾아가인터뷰하는활동을통해그직업에대하여자세히탐색하는활동을하였다. - 인터뷰활동을하기전에미리찾아가정중하게인터뷰목적에대하여자세하게설명하고약속을정한후에, 어떤질문을할것인지에대하여사전에계획해보도록하고, 면담결과를모둠별로파워포인트로발표하도록하였다. ➍ 부모님직업탐방하기국 1-4- 면담하기, 실 4- 나의진로, 창체 / 직업체험기반학습 / 일의존엄성과가치 - 평일에는학교수업으로학생들이시간을내기어렵고, 주말에는주 5 일제근무를하시는분들이많으시기때문에방학과제로제시하여부모님의직장을방문해서체험또는인터뷰활동을하도록하였다. 이렇게실천하여 ➊ 다양한직업카드 ➊ 직업카드놀이하기 ➋ 나의직업보고서만들기 ➋ 직업보고서발표하기 ➌ 학교에서직업인터뷰 ➌ 직업인터뷰발표하기 이런열매가열렸어요. ➍ 부모님직업탐방보고서 ➍ 부모님직업탐방보고서전시 ➍ 사이버스쿨에올리기 직업카드빙고놀이를함으로서즐겁게직업에대해이해하고, 직업보고서만들기활동을통해그직업에대해깊이있게알게되었다. 학교에서직업찾기활동을하면서무심코지나칠수있는곳에서도여러직업인들이맡은책임을다한다는것을알게되었다. 또한부모님의직장을방문하여함께일해보고인터뷰하면서우리를위해얼마나많은땀방울을흘리시는지알게되고, 부모님의일과직업에대한존엄성과가치를느끼게되었다. Talk Talk 말해요 부모님의직장에직접찾아가서부모님의일을함께하면서집에서볼수없었던모습도볼수있었고, 얼마나힘들게일하시는지알게되었어요. 우리부모님께서우리를위해서그렇게일하시는건데집에서는불평만하고, 뭐사달라고만하는사람이었던것같아요. 앞으로집안일도많이도와드리겠다는다짐을했어요. - 18 -
꿈길찾기 O 프로젝트둘 직업의식활동 1 건전한직업윤리 이런마음에서 이런방법으로 편견을깨라 건전한직업윤리 성역할에따른정해진직업이있고, 하찮고낮은직업과일이있다는직업에대한편견과고정관념을깰수있어야올바른직업에대한가치관이설것이다. 또한아기가마시는 100% 과일주스에과일만이아닌물과알레르기를일으킬수있는성분인합성착향료, 합성착색료를넣는주스회사! 바로앞의이익만생각하고, 후에일어나는결과에대한책임을짓지않겠다는이기적인생각이다. 우리학생들에게책임있는직업인의윤리에대해알려주고자활동을전개하였다. ➊ 편견을깨라도 6- 공정한생활, 국 2-7- 다양한생각 / 인터넷활용학습 / 도전과열정 - 한국최초의여자프로복싱챔피언이인영 에대한자료를보여주며그외에도성역할에대한고정관념을극복한직업인중에는남자간호사, 남자유치원교사, 여자파일럿등이있다는것을예시로보여주었다. - 성역할에대한편견을극복하고, 성공한사람들에대한사례를인터넷이나책등의다양한매체를통해조사하고, 편견을어떻게극복했는지, 본받을점등을학습지에써보았다. - KBS 프로그램인다큐 3 일의 환경미화원 편을간략하게보여주며사람들이고정관념과편견으로일과직업을평가하는경우가있음을인지하도록하였다. - 모둠원들과 고정관념을깬직업인 에관한여러가지사례를읽고느낀점을이야기하고, 일과직업에대한고정관념을극복할수있는방법에대한토의를하였다. ➋ 건전한직업윤리 국 2-8- 정보를활용한기사문, 실 4- 나의진로 / 인터넷활용학습 / 건전한직업의식 - KBS 의 소비자고발 을보여주며기업이나개인의이익을위해물건의함량을거짓으로표기하고, 인체에유해한물질을첨가하거나과장 허위광고등으로소비자를속이는사례가많음을인지하도록하였다. - 이와비슷한경험을보거나들은경우, 직접당했던일을떠올리며올바른직업인의태도가무엇인지생각해보며학습지를해결하였다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 성역할을깬직업인 ➊ 다큐 3 일환경미화원 ➊ 모둠원들과토의하기 ➊ 토의학습지 ➋ 소비자우롱기업 ➋ 건전한직업윤리 남자와여자가당연히해야하고, 하지말아야한다는일과직업에대한성역할의편견과하찮고, 낮은일과직업이있다는고정관념이나쁘다는것을인식하게되었다. 우리사회에서필요없는일과직업은없고, 모든일과직업이평등하며소중하다는것을알게되었다. 또한소비자를속이는기업과개인의많은사례들을보면서우리학생들은어떻게저럴수가있냐며깜짝놀라고, 화를내는등의다양한반응을보였다. 이기적인어른들보다도덕적이고, 책임감있는사람이되기위한태도에대해생각해보며건전한직업의식을가져야겠다고다짐을하는시간이되었다. Talk Talk 말해요 성역할을깬직업인들을조사하면서다른사람이도전하지않을때그일을선택하고, 일을하면서사람들의시선때문에힘든일도많았을거라는생각을했어요. 전어린데도남자유치원선생님, 여자축구선수들이생소하게느껴지는데아직도직업에대한편견과고정관념을많이갖고있는것같아반성을했어요. - 19 -
체험중심의 Dream Dream H.O.P.E.활동으 H.O.P.E.활동 로 꿈길 찾기 프로젝트 2 착 착한 한 기업인이 기업인이 되라 되라 봉사하는 손 기부하는 마음 착한 기업인의 대표인 세계적인 신발회사 탐스 는 1대1 기부공식으로 고객이 신발 한 켤레를 구매하면 자동으로 신발이 무척 필요한 나라의 아이들에게 기부되는 시스템을 갖고 있다. 이런 마음에서 부족하거나 모자람 없이 자라서 다른 사람들에게 나눠주는 것이 어색한 우리 학생들에게 모두를 위해 봉사하고, 어려운 사람들에 게 나눠주는 기쁨과 보람을 느끼도록 활동을 전개하였다. ➊ - 도5-배려하고, 봉사하는 우리. 창체/협동학습/봉사정신 봉사하는 손 월 1회 학교 주변의 환경을 깨끗이 하기 위해 쓰레기봉투와 집게를 들고, 아침 시간 10분씩 봉사활동을 하였다. 시원한 가을날, 학교 주변의 산에 올라가 쓰레기를 줍고 깨끗한 자연을 느끼는 시간을 가졌다. 인근 아파트 경로당을 방문하여 할아버지, 할머니들을 위해 안마하기, 공연하기 등의 봉사활동을 하였다. ➊우리 학교 지킴이 활동 ➊봉사하고 나서.. ➊우리 학교 옆산 지킴이 활동 ➊봉사하고 나서.. ➊인근 아파트 경로당 방문 봉사활동 도7-크고 아름다운 사랑, 창체/상황기반학습/건전한 경제관 ➋ 기부하는 마음 - 학기 초에 우리 학생들에게 사랑의 빵 을 나눠주면서 도움이 필요한 열악한 환경에서 사는 친구들에 게 동전을 모아 기부하고, 희망을 전달할 수 있도록 유도하였다. - 인터넷 사이트 DAUM(다음) 희망해 에서는 메시지 한 개당 100원의 기부를 할 수 있는데 입양아들, 이런 어려운 처지에 있는 사람들에게 희망의 메시지를 써서 현금이 아닌 나누고자 하는 마음으로 기부도록 방법과 실천으로 하였다. - 집에서 쓰지 않거나 필요하지 않은데 다른 사람이 사용할 수 있는 물건들을 가져오거나 음식을 만들어 와서 나만의 상점 을 꾸며 서로에게 물건을 사고, 파는 자선바자회를 열었다. 물건의 가격은 천원 이하. - 자선바자회를 하고 얻은 이익금은 교실 가운데에 놓인 기부함에 넣어 초록우산어린이재단 에 기부하 였는데 며칠 후에는 우리 학급 학생들 앞으로 후원증서가 배달되어 모두가 더 큰 뿌듯함과 자랑스러움 을 느꼈다. TIP 모아진 돈은 액수를 정확하게 세어서 알림장에 적어 학부모들에게도 기부금액과 기부단체를 알렸으며 후원증서를 학급게시판에 붙이고, 사진을 찍어 사이버스쿨 학급방에 올려 가정에서 학부모들과 함께 공유하도록 하였다. ➋사랑의 저금통 기부 ➋DAUM 희망해 메시지 기부 ➋자선바자회로 초록우산어린이재단에 기부 ➋기부 후원증서 일과 직업을 선택하여 살아가야 하는 까닭은 돈을 벌고, 개인의 권위나 명예를 위해서만이 아닌 봉사 이런 가 필요한 장소에서 나의 능력을 나누고, 경제적으로 어려움에 처해있는 사람들을 도와줌으로서 얻는 열매가 보람이 더 큰 가치가 있음을 알게 되었다. 봉사와 기부는 많은 노력과 시간, 돈을 투자해서 이루어지 열렸어요. 는 것이 아니라 하고자 하는 마음이 있다면 얼마든지 실현가능하다는 것을 깨닫는 계기가 되었다. Talk Talk Talk Talk 말해요 말해요 선생님께서 아이들의 노동력으로 축구공과 운동화를 만든다는 나쁜 기업에 대해서도 이야기해주셨는데 절대 나쁜 기업이 되지 않고, 우리가 돈을 모아 기부해서 형편이 어려운 사람들을 도와주는 활동을 했듯이 나도 어른이 되어 직장에 들어가 돈을 벌게 되면 나를 위해서만 쓰지 않고, 꼭 불쌍한 사람들을 도와줄 거예요. - 20 -
실천 3 P ractice carrer( 꿈지도를탐색하라!) 꿈길찾기 P 프로젝트의목적 - 21 - 진로탐색 이런목적으로? 1 내가먼저칭찬의양분을다양하고, 체험적인활동중심으로학습방법과진로탐색자신의학습방법과학교생활이진로에어떻게연결되는지이해하고, 자신이관심있는분야나진로 와관련된여러가지간접 직접적인체험활동을통해진로정보를수집함으로서학생들이자신의 진로에대하여자기주도적으로진로계획을세우는데도움이될것이다. 상급학교선배 ( 중학생, 대학생등 ) 와학습방법및학교생활에대한멘토링을받고, 지역대학탐방활 동을통해학과체험을하여상급학교에대한구체적인진로정보를얻도록하였다. 진로와관련된 직접적인체험을하기위하여가정과지역사회자원과연계한다양한진로동아리활동, 직업체험활 동으로구성하였다. 꿈길찾기 P 프로젝트의내용 진로요소추출교과통합재구성활동프로그램 대주제중주제활동프로그램관련교육과정진로요소 학습 탐색 진로 탐색 멋진중학생이될래요 대학생과접속하기 다양한진로동아리활동 생생한직업체험활동 꿈길찾기 P 프로젝트의기대효과 중학교교복입어보기 실4-나의진로, 창체 진로정보수집 자유학기제에대하여 국1-4-면담하기, 실4-나의진로, 창체 진로정보수집 대학생멘토링 국1-4-면담하기, 실4-나의진로, 창체 진로정보수집 대학탐방활동 국1-4-면담하기, 실4-나의진로, 창체 진로정보수집 체육분야체험동아리 체3-경쟁활동, 창체 직업세계이해 교육분야체험동아리 실4-나의진로, 창체 직업세계이해 문화재탐구분야체험동아리 사1-4-우리사회의과제와문화의발전 문화 예술적소양 과학탐구분야체험동아리 과1-1-지구와달의운동, 창체 직업정보탐색 상업분야체험동아리 사1-3-우리경제의성장과발전 직업세계이해 언어 예술분야체험동아리 국2-9-생각과논리, 음악국악단원 문화 예술적소양 학교안체험 창체 직업정보탐색 외국어체험 영어전단원, 창체 직업정보탐색 여러가지테마의직업체험 실4-나의진로, 창체 직업정보탐색 물드림진로캠프체험 과1-2- 생물과환경, 사1-2- 환경과조화를이루는국토 직업정보탐색 전통식생활만들기체험 실5-건강한식생활의실천 직업세계이해 농촌체험 사1-4-우리사회의과제와문화의발전 직업세계이해 사이버공장견학 사1-2-우리경제의성장과발전 직업세계이해 오방색 무용체험 체육무용관련단원, 창체 직업세계이해 상급학교선배와의멘토링을통하여자신만의학습방법과성공적인학교생활에대한전략을터득하고, 교육기회를탐색할수있는계기가될것이다. 또한지역대학탐방활동을통해학과에대한구체적이고, 자세한진로정보를수집함으로서꿈을이루기위해서앞으로해야할공부에대한동기가생길것이다. 가정, 지역사회자원과연계한교육을통해학생주도적진로동아리, 직업체험활동을함으로서직업과진로에대한다양하고, 구체적인정보를탐색하고, 수집하여자기주도적으로진로계획을세우는데발판이될것이다.
꿈길찾기 P 프로젝트하나 학습탐색활동 1 멋진중학생이될래요 중학교교복입어보기 자유학기제에대하여 이런마음에서 이런방법으로 학교급전환기프로그램 (STP) 으로서초등학교 6학년의바로다음단계이면서진로계획의첫발걸음인중학교생활을성공적으로준비하는것이중요하다. 그러므로직접중학생을만나서멘토링을받거나중학교누리집을방문하여내년 2016년도부터전면시행되는자유학기제와중학교공부에대한정보를얻고자활동을전개하였다. ➊ 중학교교복입어보기실4-나의진로, 창체 / 진로체험기반학습 / 진로정보수집 - 가족중에중학교에다니는사람이있는경우, 중학교교복을학교에가져와서입어보는활동을하였다. - 친구들과함께교복을입고, 사진찍기활동을하며교복을입어본소감을이야기나누며즐겁게시간을보내도록하였다. - 진짜중학생이된듯한기분을느끼며중학교생활이얼마남지않았으므로성공적으로생활할수있도록준비해야한다는것을실감하도록하였다. ➋ 자유학기제에대하여국1-4-면담하기, 실4-나의진로, 창체 / 인터넷활용학습 / 진로정보수집 - 사전에교사와협의된중학생들이직접학교에방문하여우리학생들과중학교공부와생활에대한이야기를나누도록하였다. - 우리학생들은중학교누리집에방문하여중학교생활이나공부에대하여궁금한점을미리생각해서질의하고, 대답을듣는시간을가졌다. - 내년인 2016년부터전국적으로전면시행되는자유학기제가무엇인지한국교육개발원에서만든 자유학기제누리집 (https://freesem.moe.go.kr) 를통해서알아보았다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 중학교교복입어보기 ➋ 중학교누리집방문하기 ➋ 중학교공부와생활에대한멘토링 ➋ 자유학기제에대하여 중학교누리집을방문하고, 교육부의자유학기제자료집을통해또는중학생을직접만나중학교공부와생활에대한생생하고, 구체적인정보수집을하게되었다. 또한 6년동안다닌학교와다른학교에간다는두려움대신성공적으로잘생활할수있다는기대감과설레임을갖게되었다. Talk Talk 말해요 중학교교복을입고, 친구들과함께사진을찍으니진짜중학생이된것같았어요. 아직까지는멀게만느껴졌던중학교인데중학생언니가직접와서중학교생활과공부가어떤지도이야기해주고, 자유학기제가무엇인지알게되니이제몇달후면중학생이되는구나실감났어요. - 22 -
체험중심의 Dream Dream H.O.P.E.활동으 H.O.P.E.활동 로 꿈길 찾기 프로젝트 2 대 대 학생과 학생과 접속하기 접속하기 대학생 멘토링 이런 마음에서 대학 탐방 활동 선생님이나 부모님보다 가깝고, 편한 스승은 누구일까? 나보다 먼저 이 길을 걸은 선배일 것이 다. 가깝고 편한 관계에서 우리 학생들이 상급학교 선배에게 학습방법과 학교생활을 잘 할 수 있는 방법을 배우며 진로를 계획하며 배워야 할 것들에 대한 동기와 긍정적인 자신감을 갖기를 바라는 마음으로 활동을 전개하였다. 국1-4-면담하기, 실4-나의 진로, 창체/자기주도학습/진로정보수집 ➊ 대학생 멘토링 - 우리 주위에 있는 대학교에 다니는 사람 중에서 학습방법과 학교생활에 대해 배울 수 있는 인물을 선택하여 E-mail로 멘토링을 받거나 직접 만나서 멘토링을 받도록 하였다. 학습과 학교생활이 진로와 연결되어있음을 인지시켜서 발전적인 결과를 가져올 수 있도록 진지한 태도로 멘토링을 받게 하는 것이 중요하다. TIP ➊ E mail로 멘토링 받기 ➊직접 만나서 멘토링 받기 국1-4-면담하기, 실4-나의 진로, 창체/진로체험기반학습/진로정보수집 이런 ➋ 대학 탐방 활동 방법과 - 대학교 졸업장이 있어야 직업을 가질 수 있는 것은 아니지만 우리 학급 학생들의 대부분이 대학에 실천으로 진학하여 진로를 계획하고, 이루는데 있어 하나의 과정이라고 생각하기 때문에 우리 학생들에게 대학 생활과 여러 가지 학과 공부에 대한 안내를 하고, 도움을 주는 대학탐방활동을 하였다. - 초등학생에게 대학 탐방 활동이 가능하지만 성격이 다른 공주교육대학교와 한국기술교육대학교를 선택하여 총학생회나 학교 홍보학생들에게 안내를 받으며 대학 투어를 하였다. - 대학 탐방 활동을 한 후에 보고, 들은 것, 체험한 것, 느낀 점 등에 대한 보고서를 작성해보았다. TIP 도교육청과 연계를 한 종합대학교가 많았지만 초등학생이 아닌 중학생 이상을 대상으로 한다고 하여 대학 탐방 활동을 할 수 있는 대학교가 적어서 활동을 하는데 어려움이 있었다. 그러므로 여러 대학에 직접 연락을 취한 후에 활동을 계획하도록 한다. ➋공주교대 탐방활동 ➋대학탐방활동 보고서 ➋한국기술교육대 탐방활동 ➋대학탐방활동 보고서 대학생들과 학습방법이나 학교생활에 대한 멘토링을 받으면서 그들의 성공담이나 실패담 그리고 이런 열매가 이러한 공부나 대학, 학과를 선택한 과정 등 자세한 이야기를 들으며 대학교 공부와 생활에 대 열렸어요. 한 궁금증을 해소하며 앞으로 배워야할 공부에 대한 동기가 강화되었다. Talk Talk Talk Talk 말해요 말해요 대학교에 직접 가서 대학생들과 함께 대학교 투어를 하니 내가 진짜 대학생이 된 것 같은 기분이 들었어요. 대학교 곳곳에서 형, 누나들이 멋진 직업인이 되기 위해 공부하고, 노력하는 모습이 인상적이었어요. 나도 대학생활을 잘해서 어린 학생들이 왔을 때 우리 학교를 안내하는 사람이 되고 싶어요. - 23 -
꿈길찾기 P 프로젝트둘 진로탐색활동 1 다양한진로동아리활동 체3-경쟁활동, 사1-4-우리사회의과제와문화의발전, 관련교육과정과1-1-지구와달의운동, 사1-3-우리경제의성장과발전, 음악국악단원, 국2-9-생각과논리, 실4-나의진로, 창체직업정보탐색, 문화예술적소양, 교수 학습방법직업체험기반학습진로요소직업세계이해 가 이런마음에서 3 월초에진로와관련된다양한검사인유료진로적성검사, 홀랜드검사, 워크넷진로검사등의결과와학생들의관심분야를종합하여진로동아리를만들어학생들이스스로활동을기획하고, 가정과지역사회의지원을받아활동하도록하였다. 1 인 1 진로동아리를원칙으로하되, 시간이겹치지않는다면복수선택할수있게하였다. 진로동아리활동을하고난후에는체험한사진자료를사이버스쿨학급앨범에탑재하여모든학생들이공유하도록하였다. 학생들이학교안 밖에서다양한직업및진로활동을직접체험해봄으로서자신의적성과소질을확인하고, 꿈을이루는데필요한진로요소를습득할수있는의미있는시간이되도록활동을전개하였다. TIP 나 교사는학생들의자기주도적인진로동아리활동을위하여기다려주고, 조언해주고, 도와주는조력자역할을하였다. 이런방법으로 순 동아리명 활동내용 이동방법 스포츠클럽활동 축구부, 플로어볼부 1 체육분야체험동아리 학교와결연한 KOBO( 대한배구협회 ) 의지원으로프로배구학교차량연습장방문및프로배구선수 문성민 과의만남지원도교육청에서주최한교장, 교감선생님, 선생님과 사제동행배구대회 참가 배구 3위입상 2 교육분야체험동아리 학교유치원동생들에게책읽어주기활동일일담임교사체험 해당없음 3 문화재탐구분야체험동아리 4 과학탐구분야체험동아리 5 상업분야체험동아리 6 언어 예술분야체험동아리 문화해설사와함께문화재탐방및봉사와홍보활동 유관순기념관, 이동녕기념관탐방문화탐구교실인 현충사의충무공학교체험방학중과학캠프에참가하여물로켓만들고, 날려보기방학중천문캠프에참가하여천문퀴즈대회체험하기, 천문망원경으로낮에는태양, 밤에는행성관찰하기다양한재래시장을방문하여상인의모습체험재래시장홍보활동논술 토론활동국악체험활동 학부모차량지원 학부모차량지원 학부모차량지원 해당없음 TIP 학교밖에서진로동아리체험활동을해야하는경우, 이동하는방법즉교통편에있어서안전및비용의문제가생겼다. 그러므로학부모학급교육과정설명회와가정통신문을통해학생들이자율적으로진로동아리활동을하는데있어학부모님들의차량지원및비용에서적극적으로협조할수있도록도움을구하도록하였다. 다 이렇게실천하여 체육분야체험동아리 축구스포츠클럽플로어볼스포츠클럽 KOBO( 대한배구협회 ) 배구연습장방문 - 24 - 프로배구선수 문성민 과의만남 도교육청주최사제동행배구대회
체험중심의 Dream Dream H.O.P.E.활동으 H.O.P.E.활동 로 꿈길 찾기 프로젝트 교육 분야 체험 동아리 유치원동생에게 책 읽어주기 유치원동생들과 놀아주기 유치원선생님 도와드리기 일일담임교사 되기 일일담임교사가 되어 발표시키기 문화재 홍보 활동하기 충무공학교 참여하기 충무공학교 수료증과 함께 천문 퀴즈대회 천문망원경으로 태양 관찰하기 천문망원경으로 행성 관찰하기 재래시장 탐방 3 재래시장 홍보활동 1 재래시장 홍보활동 2 PPT로 발표하기 독서토론하기 국악 체험하기 문화재 탐구 분야 체험 동아리 해설사와 함께 문화재 탐방하기 문화재 보호 활동하기 과학 탐구 분야 체험 동아리 물로켓 만들기 물로켓 날려보기 상업 분야 체험 동아리 재래시장 탐방 1 재래시장 탐방 2 언어 예술 분야 체험 동아리 논술 및 첨삭활동 라 논술 상호 평가하기 이런 열매를 얻었어요 우리 학생들이 직접 기획하고, 활동하기 때문에 자연스러운 분위기와 누가 먼저랄 것도 없이 모든 학 생들이 솔선수범하며 여러 가지 분야의 직업을 생생하고, 구체적으로 체험할 수 있었다. 학교가 아닌 학교 밖에서 하는 체험을 하는 경우에는 이동방법과 비용에 있어서 문제가 될 수도 있었 지만 학부모님들께서 적극적으로 협조해주셔서 학생들이 활동하는데 어려움이 거의 없었다. 생생한 직업 체험활동으로 얻은 진로정보를 활용하여 진로를 계획하고, 디자인하는데 많은 도움이 되었다. - 25 -
2 생생한직업체험활동 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 실4-나의진로, 과1-2-생물과환경, 영어전단원, 체육무용관련단원, 관련교육과정사1-2-환경과조화를이루는국토, 실5-건강한식생활의실천, 사1-4- 우리사회의과제와문화의발전, 사1-2- 우리경제의성장과발전교수 학습방법직업체험기반학습진로요소직업정보탐색, 직업세계이해 가 이런마음에서 교육부와도교육청및지역교육청에서는진로교육의중요성이강조됨에따라지역사회자원을적극활용하여우리학생들에게직업체험을할수있도록권장하고있다. 이에따라공공기관, 기업체, 지역사회에결연한기관등의협조에따른교육기부를통한학생들이생생하게직업체험을할수있도록돕고있다. 창의인성교육넷 (http://www.crezone.net) 사이트의지역사회자원활용견학 체험메뉴를활용하거나교육기부프로그램 (http://www.teachforkorea.go.kr) 에지역별로연결된공공기관및기업체의체험활동을참고할수있다. 또는진로체험종합전산망인꿈길 (http://www.ggoomgil.go.kr) 에등록된체험체및체험프로그램을통해활동을계획할수있다. 또한교육청에서지원하는진로체험활동의경우, 공문을통해체험신청을하여활동을계획할수있다. TIP 서울이나경기도권이아닌지방에살고있는우리학생들이이용할수있는지역사회자원은소수이거나주말이아닌평일오전에활동이이루어지는경우가많아학급교육과정을계획하고, 운영하는데있어어려움이많았다. 또한차량에대해서는지원하지않는경우도있어학급학생전원이이동할수대형버스를준비하는데드는비용의문제가발생했다. 교육부와교육청에서이런문제에관하여지역사회자원과의긴밀한협의와해결책마련이시급하다. TIP 진로체험종합전산망인꿈길 (http://www.ggoomgil.go.kr) 사이트는올해부터구축되는중이므로등록된체험체나체험프로그램이거의없어서이용할수없었다. 사이트가정상화될수있는노력이우선되어야할것이다. 나 이런내용으로 순 구분 활동명 관련직업 활동장소 교육기부자 ( 단체 ) 장애이해교육 사회복지사 학교강당 장애인복지관 1 학교안 캠페인활동체험 사회활동가 학교교문앞 전교학생회 합창활동체험 합창단원및지휘자 학교강당 담임교사 2 외국어체험 외국어강사 외국어교육원 교육지원청 3 여러가지테마의 진로체험전및다양한직업직업체험키자니아 교육지원청및학교 4 물드림진로캠프체험환경과학자 정수장 K-water한국수자원공사학교밖 5 전통식생활체험요리연구가농업기술센터농업기술센터 6 농촌체험 농업인 목장 농업기술센터 7 사이버공장견학 공업인 학교컴퓨터실 사이버공장구동기업 8 오방색 무용체험교육 공연기획자, 무용가 학생교육문화원 교육지원청 다 이렇게활동했어요 실천 ➊ 학교안체험 장애이해교육, 캠페인, 합창 장애인이신사회복지사님의설명을들으며장애인과그들의삶에대해이해하게되고, 몸이불편해도다른사람을돕는사회복지사의보람을알게되었다. 학교폭력예방캠페인을통해전교학생들이함께노력하여학교폭력을없앨수있도록기대했다. 맑은동요부르기대회에서한친구의지휘에맞춰우리반모두가함께소리를맞추어합창을했다. 장애이해교육학교폭력예방캠페인맑은동요부르기대회결과학교안에서다양한활동을통해여러가지직업에대해이해하고, 체험하게되었다. - 26 -
➋ 외국어체험 외국어강사 외국어교육원에서 6 시간동안원어민강사와함께다양한활동의영어를체험할수있는교육을받았다. 실천 영어로자기소개하기여권으로외국여행하기병원에서영어로대화하기상점에서영어로물건사기 결과영어를사용하는실제상황과비슷한활동을원어민강사와체험하면서다양하게영어를활용하였다. ➌ 여러가지테마의직업체험 다양한직업 7 월에열리기로했던제 4 회 진로체험전이메르스로연기되어 9 월 10 일부터 12 일까지 3 일간 시에서개최되었다. 무료로다양한테마의직업을체험할수있었다. 가을현장학습으로직업테마파크인키자니아에서다양한직업을체험할수있었다. 실천 진로체험전탐방직업체험보고서서울키자니아탐방 결과한장소에서여러가지직업을직접체험하면서다양한직업정보에대해알고, 이해하게되었다. ➍ 물드림진로캠프체험 - 환경과학자 실천 K-water( 한국수자원공사 ) 의교육기부로물드림진로캠프에참가하여물을깨끗이하는과정에대해알고, 간이정수기를만들고실험해봄으로서물의소중함을알고, 환경과학자의직업을체험하였다. K-water( 한국수자원공사 ) 에서강사비, 체험비, 중식비, 보험료등을지원하고, 학교예산으로차량비를지원받아활동하였다. 결과 정수장관람하기간이정수기만들기재미있는과학실험직업체험보고서환경과학자가하는일과보람에대하여알게되었고, 물의소중함을깨닫게되어물을깨끗하게하기위해노력하겠다는다짐을하게되었다. ➎ 전통식생활체험 - 요리연구가 농업기술센터의교육기부로전통식생활체험하기 ( 차량, 체험비, 보험료전액무료 ) 가선정되어오이소박이를만들며요리연구가의직업을체험하였다. 실천 결과 재료준비하기오이소박이만들기오이소박이접시에담기체험을마치고오이소박이를직접만들면서요리가쉽지않다는것을알게되었고, 건강하고맛있는요리를만들기위해서노력하는요리연구가의보람을느낄수있었다. - 27 -
➏ 농촌체험 - 농업인 농업기술센터의교육기부로농촌체험학습 ( 차량, 체험비, 보험료, 식사비전액무료 ) 을하게되어송아지에게먹이주기, 치즈와피자만들기, 트렉터타기체험을하면서농업인의직업을체험하였다. 실천 결과 송아지에게먹이주기치즈만들기피자만들기직업체험보고서송아지에게먹이를주는활동을통해생명의소중함을느꼈고, 치즈와피자만들기, 트렉터타기체험을하면서축산업과우유, 농업의필요성과고마움을알게되었다. ➐ 사이버공장견학 - 공업인 2 학기에인근공장견학활동을기획하였으나메르스로인해견학활동들이한꺼번에연기되어직접견학활동을할수없었다. 그래서 3 가지의다른물건을생산하는사이버공장견학활동으로대체하여공업인의직업을체험하였다. 실천 결과 현대자동차사이버공장롯데푸드사이버공장함소아제약사이버공장사이버공장견학보고서여러가지공장에서물건을만들고, 품질검사를통해우리에게오기까지의과정을눈으로봄으로서공업인의하는일에대해알게되고, 그분들의땀과노력에대해알게되었다. ➑ 오방색 무용체험 공연기획자, 무용가 교육지원청의교육기부로 6 학년전체학생모두가관람을신청하여 오방색 무용공연을체험하였다. 실천 오방색 무용체험전 오방색 무용을보고나서 오방색 무용체험활동지 결과 영화나음악과같은문화공연은주위에서쉽게접할수있지만무용은지방도시에서관람하기어려운데이번기회를통해무용공연을체험하면서공연기획자와무용가들의노력과멋진모습을볼수있었다. Talk Talk 말해요 진로동아리에서는우리끼리활동을한다고생각하니처음엔신났었는데막상시작하니어떻게해야할지막막했어요. 그래도선생님께서도움을주셔서활동을잘할수있었어요. 우리가편하게진로동아리활동을할수있도록운전해주신엄마께도감사인사를꼭하고싶어요. 우리반만직업체험을하는것이많아서다른반친구들이부러워했어요. 집에서빈둥거리는토요일에도농촌체험이있어서무료로체험도하고, 밥도먹어서그게가장기억에남네요. 체험을많이하러다니고, 배울것이많은우리반이라는것이자랑스럽고, 선생님께감사드립니다. - 28 -
실천 4 E xecuted plan( 꿈을계획하라!) 꿈길찾기 E 프로젝트의목적 진로디자인과준비 이런목적으로? 1 내가먼저칭찬의양분을자기주도적으로꿈을정하고, 구체적인진로계획수립 자기주도적으로꿈을결정하기위해합리적인의사결정능력을기르고, 자신의꿈과관련된직업롤모델 을설정하여자신의직업가치와비교함으로서올바른직업가치가성립될것이다. 또한자신의꿈을이루 기위해체계적이고, 구체적이며실천가능하도록진로계획을수립할것이다. 합리적인의사결정능력을기르기위해직업선택조건에대한모둠토론활동, 학부모의진로코치수업활 동을하고, 자신의진로를결정하여꿈을이루고올바른직업가치를갖기위한체계적인계획을수립하며, 나의꿈을발표하고전시함으로서진로를구체적으로디자인하고준비할수있는활동으로구성하였다. 꿈길찾기 E 프로젝트의내용 진로요소추출교과통합재구성활동프로그램 대주제중주제활동프로그램관련교육과정진로요소 너와나의다른생각국 1-2- 다양한관점, 국 2-7- 다양한생각창의성, 자발성 의사결정력진로계획 직업선택하기 멋진미래가있는나의꿈이야기 희망있는나의꿈이야기 학부모의진로코치수업 실4-나의진로, 창체 의사결정능력 나에게어울리는직업 실4-나의진로, 창체 진로결정력 직업롤모델설정하기 국1-8- 책속의지혜를찾아서, 실4- 나의진로 진로정보활용 꿈계단만들기 도1- 소중한나, 참다운꿈, 실4- 나의진로 꿈의변화과정인식 나만의미래이력서 도1-소중한나, 참다운꿈, 실4-나의진로 진로계획과준비 나만의미래명함 도1- 소중한나, 참다운꿈, 미6- 다양한표현방법으로 진로계획과준비 꿈포트폴리오전시회 국1-10- 쓴글을돌아보며, 실4- 나의진로, 창체 진로계획과준비 나의꿈발표대회 국2-2- 자료를활용한발표, 실4- 나의진로, 창체 진로계획과준비 꿈을위한다짐하기 실4-나의진로, 창체 진로계획과준비 꿈길찾기 E 프로젝트의기대효과 직업선택조건토론및학부모의진로코치수업활동을통해합리적인의사결정능력이길러져서자신에게맞는직업을선택할것이다. 또한직업롤모델을설정하여나의직업가치와비교해봄으로서꿈을이루기위한올바른직업가치를갖게될것이다. 10대부터 10년단위로꿈계단을만들고, 미래이력서작성하기, 미래명함만들기활동을하면서꿈을위한준비와꿈을이룬후에할일에대하여종합적으로생각해볼수있는시간이될것이다. 그리고꿈포트폴리오전시및꿈발표대회, 다짐하기활동을통해긍정적인진로디자인을하게될것이다. - 29 -
1 직업선택하기 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 꿈길찾기 E 프로젝트하나 의사결정력활동 너와나의다른생각학부모의진로코치수업나의직업선택하기직업롤모델설정하기 이런마음에서 가슴이뛰는일을하라. 그것이꿈꾸는사람이다. - 한비야의 지구밖으로행군하라중에서 - 행복한인생을살기위해가장중요한것은내가하고싶은일을하며내안에있는열정을불태워최선을다하는것이라는한비야의말처럼우리학생들도어떤일을하며살것인가에대한합리적인의사결정능력을기르고, 직업을선택하고자활동을전개하였다. ➊ 너와나의다른생각 국 1-2- 다양한관점, 국 2-7- 다양한생각 / 토의학습 / 창의성, 자발성 - 여러가지직업선택고려조건중 1~3 순위를까닭과함께정하고, 모둠원들과토론활동을하였다. ➋ 학부모의진로코치수업 실 4- 나의진로, 창체 / 팀티칭 ( 교사 - 학부모 )/ 의사결정능력 - 실제직장생활을하셨고, 진로코치교육를받으신학부모님이오셔서 2 시간동안자신의경험과감동적인이야기를들여주시며여러가지활동을통해우리학생들이진로를결정하는데조언을해주시고, 도움을주셨다. 이런방법과실천으로 ➊ 진로선택조건학습지 ➊ 진로선택조건토론하기 ➋ 학부모진로코치수업 ➋ 나의꿈 ➋ 진로탐색보고서 ➌ 나의직업선택하기 실 4- 나의진로, 창체 / 자기주도학습 / 진로결정력 - 나의소질과적성및특성, 나의직업선택기준을구체적으로작성하고, 나에게적합하다고판단되는 직업을선택하였다. - 선택된직업에관한하는일, 어떤능력이필요한지, 어떤공부를해야하는지등의정보를수집하고, 그에맞게진로계획을수립하였다. ❹ 직업롤모델설정하기 국 1-8- 책속의지혜를찾아서, 실 4- 나의진로 / 자기주도학습 / 진로정보활용 - 지혜와신뢰로인생을이끌어주는지도자라는의미의멘토를나의미래직업과관련한모범적인직업인으로정하여해당인물에대하여탐색하였다. - 직업롤모델과나의공통점과차이점, 그분이학생시절에한일과꿈을이루기위해내가하고있는일을비교하고, 가장닮고싶은점을탐색하여현재나의모습에서고칠점을찾아보았다. 이런열매가열렸어요. ➌직업선택하기 ➌진로계획세우기 ❹멘토와나를비교하기 ❹멘토의닮고싶은점 ❹현재나의모습에서고칠점진로를결정하기전에직업선택조건에대하여토론하고, 학부모진로코치수업활동을하면서더나은직업에대한가치를찾고, 나의직업선택기준을정해직업선택하기활동을함으로서꿈에대한긍정적인비전을갖게되었고, 꿈을이룰수있는자신감이형성되었다. 또한직업롤모델을설정하고, 나와비교함으로서건전한직업가치관을세우게되었고, 앞으로꿈을이루기위해계획을세우고도전을할때마다훌륭한인생가이드가될것이다. Talk Talk 말해요 비록정식선생님은아니었지만학부모진로코치수업을하면서어른들도, 부모님들도우리같이어렸을때꿈에대해많이고민했다는것을알았어요. 많이생각하고직업을선택했지만, 진로계획을세우면서나중에또꿈이바뀔수는있어도포기하지않고, 꿈을이루기위해노력할거라고각오를다졌어요. - 30 -
꿈길찾기 E 프로젝트둘 진로계획활동 1 멋진미래가있는나의꿈이야기 이런마음에서 이런방법으로 꿈계단만들기나만의미래이력서나만의미래명함 과연내가선택하고, 계획하고노력하여이루고자하는꿈의모습은어떠할지디자인해봄으로서 꿈에한발짝다가가고, 긍정적으로미래를설계하는비전을갖게하고자활동을전개하였다. ➊ 꿈계단만들기 도 1- 소중한나, 참다운꿈. 실 4- 나의진로 / 상황기반학습 / 꿈의변화과정인식 - 진로계획을바탕으로 10 대부터 10 년단위로이루거나꼭하고싶은일, 꿈을위해필요한것이나 노력해야할것들을써서꿈계단을작성해보았다. - 친구들과함께돌려보면서서로의꿈계단에대하여이야기나누도록하였다. ➋ 나만의미래이력서 도 1- 소중한나, 참다운꿈. 실 4- 나의진로 / 상황기반학습 / 진로계획과준비 - 진로계획과꿈계단을따라걸어가고싶은길을취업하고자할때내는이력서에넣어정리해보았다. - 학력및경력사항, 언어및자격증취득등에관한내용을써보았다. - 우리학생들이이력서가무엇인지잘알지못하기때문에여러가지예시자료를먼저보여준후에 참고하도록하였다. ➌ 나만의미래명함 도 1- 소중한나, 참다운꿈. 미 6- 다양한표현방법으로 / 상황기반학습 / 진로계획과준비 - 기발한아이디어의명함디자인을보여주고, 명함을어떻게만들것인지계획을세운뒤에미래에 꿈을이룬나의명함을개성을살려만들어보았다. - 앞면에는직업에대한상징적인이미지와이름, 전화번호, 주소등을쓰게하고, 뒷면에는학력, 경력, 가지고있는능력등을쓰게하였다. - 완성된나만의미래명함들을전시하여친구들과함께감상평에대하여이야기나누도록하였다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➊ 꿈계단만들기 ➋ 나만의미래이력서 ➌ 기발한아이디어의명함들 ➌ 나만의미래명함 꿈을이루기위해자신이준비해야할것들과꿈을이룬후에할일에대하여종합적으로생각해볼수있는시간이되었다. 또한우리학생들이자신의꿈과비전에맞는진로를간단하게디자인하여멋진미래에대한행복한희망을가질수있었다. Talk Talk 말해요 꿈을이루기위해무엇을할것인지차곡차곡쓴후에내가진짜로꿈을이룬것처럼상상해보니기분이정말좋았어요. 앞으로유명한가방디자이너가될것인데해외명품회사들에입사하여결국에는나의이름을건브랜드를만들어성공하고싶어요. 개성있는명함도만들어친구들과선생님께도꼭돌릴거에요. - 31 -
2 희망있는나의꿈이야기 꿈포트폴리오전시회나의꿈발표대회꿈을위한다짐하기 이런마음에서 할수있고, 해낼수있고, 이룰수있다는자신감만있으면무엇이든이룰수있다. 나의희망이있는꿈이야기를많은친구들에게보여주고, 발표함으로서꿈을꼭이룰수있다는긍정적인자신감을갖기를바라는마음으로활동을전개하였다. ➊ 꿈포트폴리오전시회국1-10-쓴글을돌아보며, 실4-나의진로, 창체 / 프로젝트학습 / 진로계획과준비 - 1년동안진로활동을하면서만든나의꿈포트폴리오전시회를가졌다. 친구들의것을눈으로보는것으로끝나지않고, 천천히포트폴리오를살펴보면서느낌을포스트잇에적어서붙이고, 자신의포트폴리오에붙은 느낌쪽지 를보면서다시한번자신의성격, 행동, 진로등에대해생각해보았다. 이런방법으로 ➊ 꿈포트폴리오전시회 ➊ 서로느낌쪽지쓰기 ➋ 나의꿈발표대회국2-2-자료를활용한발표, 실4-나의진로, 창체 / 프로젝트학습 / 진로계획과 - 나의꿈이야기를 진로파워포인트, 진로 UCC 로만들어서친구들앞에나와발표해보았다. - 진로파워포인트, 진로 UCC를사이버스쿨학급방 나의꿈발표 에탑재하여함께공유하도록하였다. ❸ 꿈을위한다짐하기실4-나의진로, 창체 / 상황기반학습 / 진로계획과준비 - 공부, 직업, 건강, 습관등의각오를적어꿈을이루기위한다짐하기활동을해보았다. - 나의미래꿈을이루기위해서이렇게하겠습니다. 모두함께일어서서큰소리로다짐해보았다. 이렇게실천하여 이런열매가열렸어요. ➋ 진로파워포인트 ➋ 진로 UCC ➌ 꿈을위한다짐하기 ➌ 큰소리로외치기 나의꿈포트폴리오를전시하고, 친구들과함께느낌을나누며꿈을발표하고, 이루기위한다짐을함으로서자신의모습에대한긍정적인희망과각오를다지는시간이되었다. 또한지금까지나의꿈을위해활동했던내용을정리해보고, 꿈을디자인할수있었다. Talk Talk 말해요 1 년동안모은포트폴리오를보면서나도정말열심히했지만우리반친구들모두최선을다했다는생각을했어요. 컴퓨터실력은부족하지만파워포인트로나의꿈을발표하면서속으로만생각하는꿈이아니니까친구들과선생님께그꿈을이룬모습을꼭보여주고싶어요. - 32 -
Ⅴ 지금우리는 1 달라진모습을찾아봤어요 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 를통하여우리학생들이자기를이해하고, 다른사람과의관계소통을잘하며일과직업세계를이해함으로서진로를탐색하고디자인하며준비할수있는지에대한변화를알아보았다. 학생과학부모들의사전, 사후설문지를비교분석하고, 진로인식에대한변화를누적적인관찰및면담을통해분석한결과는다음과같았다. 우리들의진로인식변화 (N=26) 영역전 후비교 (%) 분석결과 자아이해와사회적역량개발 일과직업세계의이해 < 나의장점과소질이해 > < 대인관계능력 > < 직업의종류와다양함이해 > < 책임감 > 자기이해의프로그램을통해자신의장점과소질을이해하고, 긍정적자아존중감을갖게되었다. 공동체의식을함양하는프로그램을통해다른사람과함께어울리며활동함으로서대인관계능력이향상되었다. 다양한매체를통한직업탐색활동을통해새로생겨난직업, 미래에유망할직업에대해서도알게되었다. 맡은일에책임감이없어서벌어진여러가지사례들을통해책임감의중요성을알게되고, 생활속에서도잘실천하게되었다. 진로탐색 진로디자인과준비 < 바른학습태도와생활태도 > < 다양한직업체험 > < 의사결정능력 > < 진로계획수립 > 상급학교선배와의멘토링을통해학습이진로와연관됨을알게되어학교공부와학교생활을잘할수있게되었다. 학교안 밖에서체계적인진로체험을함으로서다양한직업을체험하게되었다. 토론, 진로코치활동등을통해합리적인의사결정능력이향상되어스스로결정하는경우가많아졌다. 꿈포트폴리오, 진로파워포인트및진로 UCC 발표활동을통해진로결정을하고, 구체적으로진로계획을세울수있게되었다. 학부모들의진로인식변화 (N=26) 영역전 후비교 (%) 분석결과 진로인식 < 자녀의소질 적성이해 > < 직업에대한만족감 > < 진로교육의중요성 > - 33 - 진로검사결과의가정통지를통해자녀의소질과적성을제대로파악하게되었다. 본인의직장에서자녀와함께일해봄으로서직업에대한만족감이향상되었다. 학부모교육, 상담, 가정통신문등을다양한진로정보를통해자녀진로교육의중요성을알게되어진로교육에관심을갖게되었다.
2 이렇게달라졌어요 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 긍정적자아존중감형성및대인관계능력신장 실천과제 1 H idden talant 체계적인자기이해활동과각종진로관련검사들을통해나의모습을살펴보며자신이귀하고소중한존재임을깨닫고자신의적성과흥미를객관적으로올바르게파악하게되어긍정적으로미래를설계할수있는계기가되었다. 다양한칭찬과행복나눔및친구맺기활동을통해긍정적인자신감을갖게되고, 서로에게멋진친구가되기위해노력하면서모두가존중받아야할인격체임을알고존중과배려, 나눔과소통이있는학급이되었다. 일과직업세계이해및건전한직업윤리함양 실천과제 2 O pen to the job 다양한스마트기기에서직업의다양함과미래유망직업을탐색하고, 항상접할수있는학교안에서, 그리고부모님의직업을직접체험함으로서직업의종류가다양하고, 모든일과직업이소중하며각자의맡은분야에서책임을갖고, 최선을다한다는일의존엄성과가치를배우게되었다. 건전한직업윤리갖기활동을통해직업에대한고정관념과편견을갖지않고, 일함으로서봉사하며다른사람에게나눌줄아는올바른직업인이되기위한가치관을익히고, 미래의직업인으로서가져야할마음가짐을배우게되었다. 자기주도적학습방법탐색및직업및진로정보탐색 실천과제 3 P ractice carrer 상급학교선배와의멘토링과대학탐방활동을통하여자신만의학습방법과성공적인학교생활에대한전략을터득하고, 교육기회를탐색할수있는계기가되었다. 또한지역대학탐방활동을통해학과에대한구체적이고, 자세한진로정보를수집함으로서꿈을이루기위해서앞으로해야할공부에대한동기가생겼다. 가정, 지역사회자원과연계한교육을통해학생주도적진로동아리, 직업체험활동을함으로서직업과진로에대한다양하고, 구체적인정보를탐색하고, 수집하여자기주도적으로진로계획을세우는데발판이되었다. 합리적인의사결정능력향상으로진로선택과진로설계 실천과제 4 E xecuted plan 직업선택조건토론및학부모의진로코치수업활동을통해합리적인의사결정능력이길러져서자신에게맞는직업을선택하게되었다. 또한직업롤모델을설정하여나의직업가치와비교해봄으로서꿈을이루기위한올바른직업가치를갖게되었다. 10 대부터 10 년단위로꿈계단을만들고, 미래이력서작성하기, 미래명함만들기활동을하면서꿈을위한준비와꿈을이룬후에할일에대하여종합적으로생각해볼수있는시간을갖게되었다. 그리고꿈포트폴리오전시및꿈발표대회, 다짐하기활동을통해긍정적인진로디자인을하게되었다. - 34 -
1 결론 Ⅵ 앞으로의우리는 일 년동안, 우리학생들과함께꿈을키우고, 가꾸면서미래에대한희망을갖고행복한삶을살았으면하는바람으로 체험중심의 Dream H.O.P.E. 활동으로꿈길찾기프로젝트 를실천했다. 우리학생들이진로활동으로인해버거워하거나지겨워하지는않는지, 그로인해꿈을귀찮아하고, 꿈에대한희망을절대안가지려고하면어쩌나하는걱정없이꿈을가꾸며희망한미래를보는학생들의모습만생각하고앞만보며달려왔던것같다. 그래도다른반보다우리반은행사나체험도많고, 학교밖으로나가서활동하는일이많아서너무나좋았다고, 다른반친구들이그걸제일부러워했다는학생들... 학교밖체험을할때마다항상수고하셨다고늘감사하다며응원해주셨던학부모님들.. 이런말들과응원덕분에교사를하는보람이생기고, 이들이있어나도참행복한사람이라는생각이든다. 부디올한해동안알게되었고, 익혔으며, 계획한것들을잊지않고, 꼭이룰수있다는긍정적인자신감과희망으로한발짝씩, 한발짝씩꿈을향해나아갔으면하는작은바람이있다. 혹여나뒤로넘어져도금방훌훌털어버리고, 웃으며다시일어나서도전하는열정도꼭갖기를바란다. 이룰수있다는희망과열정만있다면이세상에못할것이없기때문이다. 일년동안, 선생님만믿고잘따라와준우리스물여섯명의꿈꾸는학생들에게고맙다는인사와잘했다는칭찬의박수와항상응원한다는파이팅을외쳐주고싶다. 2 제언 첫째, 체계적이고, 효율적인진로교육을위해교사간의커뮤니티를활성화시켜야한다. 초등학교의진로교육은직업교육이아니라진로교육이다. 진로 말그대로학생들에게미래의커다란방향에대한제시를해주는교육이되어야한다. 교사는지역사회와가정, 학교를연결시켜주는중간자, 센터및네트워크관리자의역할을함으로서학생들이꿈을찾고, 키워갈수있도록학생들에대한이해, 소통능력, 사랑을필수로진로에대한동기를부여하고, 미래에대한비전을제시해주어야한다. 이를위해서는교사모두가초등학교진로교육의중요성을인식하고, 끊임없이새로운것을배우며연구하는자세가필요하다. 교사간의커뮤니티를통해교사들이함께머리를맞대고상호작용하며연구함으로서진로교육을고민하고, 진로프로그램을개발하고서로공유한다면학생들에게보다더체계적이고, 효율적인진로교육을제공할수있을것이다. 교사간의커뮤니티를활성화시키기위해서는우선진로교육을연구할수있는교육환경을제공해야한다. 교사가가르침과학교생활에서행복을느낄수있도록교사의업무를경감하고, 교육현장에서실질적으로적용할수있는질좋은진로연수와매뉴얼및자료를제공할뿐아니라 인디스쿨 처럼교사간의커뮤니티가자율적으로활성화될수있도록제도적인변화와경제적인지원등이필요하다. 둘째, 지방에사는학생들을위한다양한종류의질좋은진로체험처교육기부가마련되어야한다. 수많은예산을들여진로체험처의교육기부가늘어나고있는실정이기는하지만서울이나수도권쪽으로집중되어지방에사는학생들에게진로체험선택의폭이줄어들고, 많은학교와학생들이줄을서서대기를하고있기때문에체험예약을하기도쉽지않다. 이런문제를꼭해결해주었으면한다. 셋째, 진로교육과진로동아리활동에필요한예산을확보하여학교밖체험할때의안전사고와이동방법에대한문제를해결해주어야한다. 직업체험의경우, 학교밖체험이많지만안전사고와이동방법의문제로인해예산이없고, 학교에서허락하지않아포기하는경우가많다. 안전사고에대해서는예산을확보하여학생보험필수가입과안전공제회의안전사고보상의폭을넓히고, 이동방법에대해서는차량과교통편의문제를해결해야한다. 선생님들과학교가학교밖진로체험활동에대한부담감을갖지않아야만진로교육과진로동아리가활성화되어보다질좋은교육을할수있기때문이다. - 35 -