2016 학년도 2 학기수업계획서 1. 교과목개요 교과목신경물리치료학 1 ( 진단평가 ) 담당교수 수업개요 수업목표 교재및참고서적 수업방법 평가방법 (%) 이병희 윤태원 교과코드 PT2114 연구실 이메일 / 연락처 학점 / 시수수업일및교시강의실 2 / 4 월교시 신경계손상환자를평가하고치료계획을수립하기위하여질병, 손상및기타원인으로인한기능장애, 변 형상태및운동발달상태를치료사의손과기구에의하여검사하고평가할수있는기본적인능력을학 습한다. 또한성인신경계손상환자의척추와사지의기능손상환자를평가하고물리치료계획을수립하 기위하여질병, 손상, 기능장애, 변형상태등을기본적인측정평가이론하에실제평가하는방법들을 실습한다. Examination by neurologic level is based upon the fact that the effects of pathology in the spine are frequently manifested in the upper & lower extremity. And This course teaches the screening methods used with adults with such neurological conditions as traumatic brain injury, spinal cord injury, cerebrovascular accident, multiple sclerosis, amyotropic lateral sclerosis, dementia, and Parkinson's disease. 신경계손상환자의일반적특성및각질환별평가방법에대한개념을이해할수있다. 표준화된검사도구를이용하여신경계손상환자를평가할수있다. 주요신경계손상환자 ( 뇌졸중, 척수손상, 외상성뇌손상, 파킨슨질환, 뇌성마비 ) 의기능적상태를 ICF DOMAIN으로분류할수있다. 주교재 : 유인물 신경계물리치료편찬위원회 (2013). 신경계물리치료진단평가학. 범문에듀케이션 물리치료문제해결교재편찬위원회 (2015). 물리치료문제해결진단평가중재 - 근거중심임상의사결정에 따른. 현문사 참고도서 : James R. Scifers(2008). Special Tests for Neurologic Examination SLACK Incorporated Susan B. O'Sullivan, Thomas J. Schmitz, George Fulk (2014). Physical Rehabilitation. 6th Edition. F A Davis Co. 강의토의 / 토론실험 / 실습개별 / 팀발표기타 중간고사기말고사퀴즈발표프로젝트과제물출석참여도기타 30 30 20 20 2. 수업운영방법
본교과목은강의와함께학생이수업에적극참여하는인터넷동영상강의 (OCW) 와플립드러닝을적용하여이루어지는수업입니다. 1-15 주 : 강의식수업및학생참여수업 (OCW & 플립러닝적용 ) 병행신경계물리치료학의기본개념, 각질환별원인, 증상에적합한진단평가에대해서는대체로강의식의설명중심수업이운영됩니다. 교재는있지만, 본수업에서는교재를활용하지는않습니다. 교재를중심으로제작된 PPT 자료를제시해드리며, 그자료를중심으로강의식수업을진행합니다. 그러나각질환별진단평가를위해서는강의위주의수동적인수업의한계를극복하기위해 OCW 와플립드러닝 (Flipped learning, Flipped classroom) 활용하여수업을운영합니다. 이는사전에제공되는 15 분분량의동영상을학생들이미리시청하고, 수업에들어와서는해당주제와관련되는 생각해볼문제 ( 표준화된평가도구 ) 대해자신의생각을정리해보고퀴즈혹은다른학생들과의토의 ( 실습 ) 를통해평가도구를체득하고나의견을공유하는방식으로운영됩니다. 생각해볼문제 는기본적인개념을이해했으면해결할수있는수준입니다. 3. 평가방법 시험 (60 점만점 ) 중간, 기말두번의시험실시. 중간고사는 8 주차, 기말고사는 15 주차에실시할것이며문제유형은선택형 ( 객관식 ) 50%, OX 퀴즈 ( 주관식 ) 50%. 출제내용은수업시간에제시한내용을위주로하므로수업시간에집중한다면쉽게시험을준비할수있음. 과제, 발표, 토의과제참여및참여도 (20 점만점 ) - 발표 : 학생참여수업에서제기되는문제해결, 발표, 토의 / 토론과관련하여모든학생들의반응, 결과에대한평가를실시하여그결과를반영 - 토의과제 : 수업시간에토의과제를제시하고학생들의토론과발표시간으로구성 - 참여도 : 플립드러닝적용수업에서이루어지는토론에적극적으로참여하는지와수업내용에대한이해도를확인하기위해 성찰일지 작성 출석 (20 점만점 ) - 3 회결석 : FA, 1 회결석 : -2 점, 1-2 회지각 : -1 점, 3 회지각 : -2 점 (1 회결석으로간주 ) 4. 주차별강의계획
주 월일 수업목표및학습활동 비고 학습목표 : 우리대학의신경계물리치료학에대한개념을파악하고신경계환자를위 1 9/05 한물리치료진단평가를이해할수있다. - offline 강의및학습활동 : 본학과의신경계물리치료학 1-4 이해, 신경학적평가와 진단의이해, 신경학적검사의일반적규칙과도구, 신경학적검진, 신경학적평가와 진단 주차별강의계획 주월 / 일수업내용수업방법과제물비고 1 9/05 Introduction to Clinical Neurology 2 9/12 3 9/19 4 9/26 5 10/03 6 10/10 7 10/17 8 10/24 9 10/31 10 11/07 11 11/14 12 11/21 13 11/28 14 12/05 15 12/12 NeuroLogic Exam-Mental state, Cranial Nerves NeuroLogic Exam-Motor, Sensory, Reflexes NeuroLogic Exam-Standardized assessment tools(adl, Balance) NeuroLogic Exam-Standardized assessment tools (Gait) Examination-Stroke Examination-Dementia, Parkinson Midterm Examination NeuroLogic Examination-Case Study Examination-TBI Examination-SCI Examination-Nontraumatic spinal cord disease Genetic defect and immune-mediated disease (Spina bifida, Guillain-Barre syndrome, Multiple sclerosis) Examination-Children with development disorders Examination-Ataxia Final Examination NeuroLogic Examination-Case Study 플립드러닝적용주차별강의계획 - on-line 라인강의및학습활동수업자료 : 강의영상및제시된 PPT( 신경계물리치료학 1-4 이해, 신경학적평가와진단의이해 ) 플립드러닝적용수업 중간고사 플립드러닝 기말고사 플립드러닝
2 9/12 3 9/19 4 9/26 5 10/03 6 10/10 7 10/17 8 10/24 학습목표 : 신경계환자의 Mental state, Cranial Nerves를이해하고검사할수있다. - offline 강의및학습활동 : NeuroLogic Exam-Mental state, Cranial Nerves 학습목표 : 신경계환자의 Motor, Sensory, Reflexes를이해하고검사할수있다. - offline 강의및학습활동 : NeuroLogic Exam-Motor, Sensory, Reflexes 학습목표 : 신경계환자의 Standardized assessment tools(adl, Balance) 를이해하고검사할수있다. - offline 강의및학습활동 : NeuroLogic Exam-Standardized assessment tools(adl, Balance) 학습목표 : 신경계환자의 Standardized assessment tools (Gait) 를이해하고검사할수있다. - offline 강의및학습활동 : NeuroLogic Exam-Standardized assessment tools (Gait) 학습목표 : 뇌졸중에대해이해하고, 뇌졸중후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : 뇌졸중내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) 학습목표 : 파킨슨에대해이해하고, 파킨슨후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : 파킨슨내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) Midterm Examination 학습목표 : - offline 강의및학습활동 : - on-line라인강의및학습활동수업자료 :
9 10/31 10 11/07 11 11/14 12 11/21 13 11/28 14 12/05 학습목표 : 외상성뇌손상 (TBI) 에대해이해하고, TBI 후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : TBI 내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) 학습목표 : 척수손상 (SCI) 에대해이해하고, SCI 후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : SCI 내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) 학습목표 : spinal cord disease 에대해이해하고, spinal cord disease 후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : spinal cord disease 내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) 학습목표 : immune-mediated disease 에대해이해하고, immune-mediated disease 후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : immune-mediated disease 내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) 학습목표 : 뇌성마비 (cerebral palsy) 에대해이해하고, 뇌성마비후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : 뇌성마비의내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 ) 학습목표 : ataxia 에대해이해하고, 소뇌손상후발생하는문제점을파악하기위한평가도구들을알고적용할수있다. - offline 강의및학습활동 : ataxia의내용및임상양상이해, 신경학적평가와진단의이해, 검사도구와방법그리고의미해석, 문제해결접근실습 ( 임상사례 )
15 12/12 Final Examination 학습목표 : - offline 강의및학습활동 : - on-line라인강의및학습활동수업자료 :
5. 성공적인노력을위한준비사항본수업은예비물리치료사로서갖추어야할신경계물리치료학의지식을익히는데그치는것이아니라, 신경계손상환자들의일반적양상, 각질환별원인, 증상및중재방법등의이론을바탕으로각질환에적합한진단평가를실시하기위한방법들을모색하는데더많은시간을할애할것입니다. 따라서수업이이루어지는 15주동안자신이신경계전문물리치료사라고생각하시고, 신경계손상환자의특성을고려하여환자에게가장적합하고효율적이며효과적인평가방법이무엇인지를고민하고, 그진단평가도구를어떻게적용할것인가? 를항상생각하시길바랍니다. 본수업에서적용되는수업방법 ( 거꾸로수업 : Flipped learning, Flipped classroom) 은수업전에미리제시되는 수업영상을학생들이사전에보고교실에들어오지않으면해당차시수업이잘운영되지않습니다. 따라서모든학생 들은해당차시이전에사이버대학에올려놓은강의영상을필수적으로미리보고와야합니다. 오프라인에서보다깊은내용을중심으로학생들간의토론이중심이되는수업을진행하기위해서는온라인으로제공되는강의영상에대한학생들의이해도가선행되어야합니다. 따라서강의영상을보고난학생들이수업에들어오기전에궁금한점이나이해가잘가지않는부분에대한질문을 2-3개만들어와야합니다. 오프라인수업의초반 20분정도는이러한학생들의질문을다루면서학생들의사전이해도를높일것입니다. 해당수업이끝난후학생들은그날수업을통해배운내용을간략하게요약하고토의 / 토론을통해느낀점을성찰 일지에정리할것이며, 7 주와 14 주에사이버대학과제폴더에탑재해야합니다 ( 또는수업시간종료전에작성할수도 있습니다 ). 6. 참고사항 본수업에서제공되는모든자료 ( 강의영상, PPT 자료등 ) 는학교홈페이지의 LMS 의 신경계물리치료학 1 강좌의 자료실폴더에서파일을받아볼수있습니다.