문장의구조 : 통사론 - Sentence Structure: Syntax -
문장의구조 : 통사론 INDEX 01 문장구조와통사론 Sentence structure and syntax 02 귀환적통사론 03 어순 Recursive syntax Word Order 04 변형 Transformation 언어와인간남승호교수
1. 문장구조와통사론 Sentence structure and syntax
문장은무엇인가? 문장 = 정보를전달하는최소의기호 (minimal sign for communication) cf. 단어 = 의미를갖는최소의독립적인형식 (minimal sign with meaning) 문장은정보를전달한다. 박상영이금메달을땄어. 박상영, 금메달, 땄어 문장은적합한형식과의미를가져야한다. - 적합한형식 : 단어의결합을지배하는원리 ( 통사론 ) 를준수해야한다. - 적합한의미 : 의미가합성되는원리 ( 의미론 ) 를준수해야한다.
문장의형식 통사론 syntax: 단어들의형식이결합하는원리 통사론은문장의통사구조 (syntactic structure) 를결정한다.( 산출과이해 ) 기호를결합하는능력은인간에게고유한것이며, 또한보편적인것이다. Universal Syntax 보편통사론 Homo Combinans (combining man) Cedric Boeckx (2009)
단어 와 문장 의구성성분 문장 의구성성분 constituents: 서술어, 주어, 목적어, 부사어, 수식어, 독립어 진이가 오늘 반가운친구를만났다. 주어 부사어 수식어목적어서술어 cf. 단어의구성요소 : 어간, 파생접사, 굴절접사 ( 어미 ), 운율 문장의구성성분들은각각 문장의의미 ( 정보내용 ) 를구성할뿐만아니라, 통사론을따라문장을적합한 ( 문법적인 ) 문장을구성한다. * 진이가오늘친구를반가운만났어. ( 비문법적 )
통사구조의세요소 통사론은문장의 통사구조 를결정한다. (1) 어순 (word order): 선형배열에따른구조 ( 선형구조 ) (2) 계층구조 (hierarchical structure): 결합순서에따른구조 (3) 구성성분들의통사범주 (syntactic categories): 명사 N, 동사 V, 형용사 Adj, 부사 Adv, 전치사 / 조사 P, 통사구조를잘보여주기위해 나무그림 을이용한다. (tree-diagrams)*
통사구조수형도 뿌리마디 Root node S S 마디 node VP NP NP Adv N Adj N V 오늘진이가반가운친구를만났다. 통사구조 : 어순, 계층구조, 통사범주
통사구조수형도 뿌리마디 Root node NP S VP 마디 node Det N V NP PP the child put Det N P NP the puppy in Det N the garden
구성성분에통사범주를 S S VP NP NP Adv N Adj N V 오늘진이가반가운친구를만났다. 구성성분에는통사범주가부여된다.
구성성분에통사범주를 S NP VP Det N V NP PP the child put Det N P NP the puppy in Det N the garden
통사범주 Syntactic Category: 결합적특성을공유하는표현들의집합 ( 결합적특성 : 앞뒤에어떤종류의단어들과결합하느냐 ) 명사 / 명사구 Noun (Phrases) [ 주어, 목적어 ] 동사 / 동사구 Verb [ 서술어 ] 형용사 / 형용사구 Adjective [ 서술어, 수식어 ] 부사 / 부사구 Adverb [ 부사어 ] 전치사 ( 조사 )/ 전치사구 Preposion 한정사 Determiner 문장 (Sentences/S) 도통사범주의하나임
어휘범주와구범주 어휘범주 (lexical category) V, N, A, P 등 : 단어의통사범주 ( 품사 ) 구범주 (phrasal category) VP, NP, AP, PP, S 등 : 어휘범주가수식어 / 부사어등과결합한표현의통사범주 한단어가 ( 수식어 / 부사어없이 ) 구범주와동일한기능을가질때는구범주를부여함
통사규칙 문장의통사구조를생성하는규칙 어순, 계층구조를표상한다. S NP VP [ 진이가 ] [ 친구를만났다 ] NP (Adj) N ( 반가운 ) 친구 VP (Adv) (NP) V ( 우연히 ) ( 친구를 ) 만났다 S (Adv) S ( 오늘 ) 화살표왼편에는하나의통사범주 ( 구범주 ) 가나오고, 이범주가포함하는 ( 직접지배하는 ) 통사범주들을화살표오른편에그순서대로배열한다. 통사규칙을 구구조규칙 (phrase structure rule) 이라부르기도한다.
통사규칙 ( 영어 ) The child put the puppy in the garden. S NP VP NP (Det) N VP V (NP) (PP) PP P NP 이밖에복합문생성을위해 VP V S said that it was hot. ( 보문절 ) NP (Det) N S the book that I read ( 관계절 ) 세계언어의통사규칙은얼마나같고얼마나다를까?
summary Sentence: minimal sign for communication Syntax: principles and rules generating sentence structures Constituents in tree diagram Word order Hierarchical structure Syntactic category: lexical and phrasal Syntactic rules
Further questions 통사규칙은언어마다다르다. 구성성분의통사범주가다르며이들이결합하는어순이다를수있다. 한국어와영어의통사규칙을비교하여보고어떤공통점과차이점이있는지살펴보시오. 앞서제시한한국어문장의수형도에는조사에대해독립된통사범주 ( 품사 ) 를부여하지않았다. 왜그런것일까? 진이가친구를학교에서만났다. 의조사 - 에서 와 학교 - 에서 는어떤통사범주를부여해야할까? 다음영어문장을생성하기위해서 VP V S 규칙이몇번적용되어야할까? - John said that Mary knew that Susan believed that Bill loved her.
2. 귀환적통사론 Recursive syntax
언어의무한성과귀환규칙 무한한의사소통의필요를충족하려면, 무한히많은수 ( 종류 ) 의문장을생성하고이해할수있어야한다. 무한성 (infinitude) 을보장해주는장치 귀환규칙 (recursive rules): 한문장안에동일한구조를반복적으로생성하는규칙. ( 내포와접속구조 ) 어떤언어에서나귀환규칙이필요하다. ( 귀환규칙의보편성 )
귀환구조 (1): 보문절 보문절 (complement clause) 의귀환 S NP VP VP S V 나는영희가철수를좋아한다고영수가생각한다는것을연이가미자에게말한사실에대해근이가전혀모르고있다고진이는생각하고있을거라고믿고있다.
보문절귀환구조 S NP S VP V NP VP S V NP VP 철수가영희는브라질이우승한다고믿는다고말했다.
영어의보문절 S NP VP VP V S I think that Mary said that John believed that Sue knows that Bill denied that Jack reported that 영어의보문절귀환구조를나무그림으로그려보면?
귀환구조 (2): 관계절 관계절 (relative clause) 의귀환 NP S N S NP VP 철수가좋아하는소녀를만난어린이가싫어하는고양이를나에게준친구... 관계절귀환구조를나무그림으로표상해보시오.
영어의관계절 S NP S N S NP VP This is the farmer sowing the corn, that kept the cock that crowed in the morn, that walked the priest all shaven and shorn, that married the man all tattered and torn, that kissed the maiden all forlorn, that lay in the house that Jack built."
귀환구조 (3): N+PP 명사구를수식하는전치사구의귀환 한국어 : 영어 : 철수의동생의친구의선생님의제자 NP PP(NP-의 ) N PP NP P( 조사 ) the girl [with the feather [on the ribbon [on the brim...]]] NP (Det) N PP PP P NP
N+PP 귀환구조 NP Det N PP P NP Det N PP P NP Det N PP P NP Det N the girl with the feather on the ribbon on the brim
언어의두가지귀환구조 Recursion 1: embedding ( 내포 ) [ 영수는 [ 철수가영희를좋아한다고 ] 말했다.] Recursion 2: conjunction ( 접속 ) [ 철수가오 ] 고, [ 영희는가 ] 고, [ 영수는왔다.] (1)
귀환구조 (1): 내포 X X X X
귀환구조 (2): 접속 X X & X & X
언어능력의귀환성 Recursion M. D. Hauser, N. Chomsky, W. T. Fitch (2002) The faculty of language: What is it, who has it, and how did it evolve? Science 2002* 인간언어능력의핵심은귀환적인언어구조를생성할수있다는것이며, 이것이인간과다른동물의의사소통능력을구분해주는가장주요한특성이다. 동물의소통수단 : 꿀벌의춤 *, 새의노래 * 동물의소통체계는귀환성을갖지않는다.
꿀벌의춤 Karl von Frisch (1886-1982) The Dancing Bees (Aus dem Leben der Bienen) (1927) The Dance Language and Orientation of Bees (1967) 독일의동물학자, 1973년노벨상 ( 생리학 ) 수상 꿀벌의두가지춤의의미분석 : 원형춤 Round dance 꼬리춤 Tail-wagging dance (2)
꿀벌춤의해석 원형춤 Round dance: 먹이가비교적가까이있을때 먹이의양은춤의지속시간으로표현 꼬리춤 Tail-wagging dance: 8 자모양을그린다. 꼬리를흔들며곧장나가고 (S) 원을그리며다시돌아온다 (R). 다시곧장나가며 S 춤을추고, 이제다른방향으로원을그리며돌아온다 (R ). S 춤의방향은먹이의방향을나타내고 먹이까지의거리는춤의지속시간 먹이의질은춤의속도
꿀벌춤의특성 습득과정을거치지않고즉각적, 본능적으로춤을춘다. 선천적으로춤패턴을타고나므로, 다른춤의패턴을갖고있는두종류의벌은서로소통하지못하고배우지도못한다. 자의적이지않고도상적 (iconic) 이다. 춤의방향과속도, 지속시간이바로도상적으로 ( 비례적으로 ) 해석된다. 춤모양의변형을통해새로운종류의의미를생성하지못한다. 조합적특성을갖지않는다. 춤의부분 (S-R-S-R ) 이결합하는순서가고정되어있다. 하나의춤은하나의뜻을가질뿐이다. 먹이에관한정보를나타낼뿐이어서기능적으로극히제한적이다.
새의노래 Aristotles: Historia Animalium < 동물의역사 > (BC 350 년경 ) 일부새들은어린아이와같이복합적이고규칙적인소리를발성하는능력을습득한다. 새들에게서발견되는이능력은일부는선천적이기도하고일부는후천적이기도하다. 어떤새들은출생후부모와격리되어다른종류의새들과자라는경우에부모의노래소리를따라하지않는경우도있다. 나이팅게일이란새는부모가새끼에게노래를가르친다는것이관찰되었다. 이는새의노래가학습의결과인경우가있음을보여준다. - 재인용 : Berwick and Chomsky 2013: ix -
새의노래 새의울음 (call) 과노래 (song) 울음 : 짧고단순하여특정상황에서만사용된다. 위험을느낄때 ( 포식자의접근 ), 싸울때등 노래 : 복잡하고정교하다.( 특별한신경회로 ) 제한적기능 : 점유한영역을보호, 암컷을유혹하는수컷의노래등새의종류마다각기연주목록을갖고있다. 앵무새류, 벌새등명금류 (songbirds) 에서발견된다. 습득과정이필요하다. (silent subsongs plastic songs crystallizing) 꿀벌의춤과같이기능적으로나구조적으로극히제한적임
새와인간의발성능력진화 노래하는새와돌고래는리듬을인지하고이에따라몸을움직인다. ( 유인원에게서는발견되지않음 ) 새와돌고래는뇌의특정부분 (basal ganglia) 이발달 (Javis 2004) 음악 ( 멜로디와리듬 ) 과관련한능력이언어능력과유관하다. (Patel 2010 Music, Language, and the Brain. OUP) 새와인간이동질적인발성능력을가진것을진화론에서는어떻게설명할것인가? 두종의분화는 3 억년이넘었고양측의진화를감안하면 6 억년이넘는 세월의차이가있다. 따라서이는언어 ( 혹은발성능력 ) 의발생이독립적인과정에 의한것이라고보는것이타당하다. (e.g., 相似진화 convergent evolution: 새와박쥐의날개진화 Stearns & Hoekstra 2005)
summary Infinitude and recursion Recursive rules/stuructures Relative clause, Complement clause, N+PP recursion Embedding and Conjunction Animal communication: honeybees and songbirds Recursion in language and general cognition
Further questions 강의에서제시된세가지귀환구조이외의다른귀환구조를찾아보시오. 우리는귀환적인통사규칙을갖고있지만, 내포구조가복잡해지면생성하거나이해하는데어려움을겪는다. 이런어려움은언어능력 (competence) 의문제인가, 언어수행 (performance) 의문제인가? 돌고래들은고유한소통체계를갖고있으며, 아주먼거리에서정보를주고받는다. 이들돌고래의소통체계에대해탐구해보시오. 과연귀환구조를생성하고인지하는능력은인간에게만주어진것인가? 그리고, 이능력은언어구조를습득하고운용하기위해특화된것인가?
이미지출처 #1 https://pixabay.com/ #2 https://commons.wikimedia.org/wiki/file:st._gilgen,_karl_von_frisch.jpg
3. 어순 Word Order
한국어와영어의어순은왜다른가? 진이가친구를만났다. [ 주어 + 목적어 + 동사 ] John met Mary. [ 주어 + 동사 + 목적어 ] Q1. 두언어의어순이우연히그렇게결정된것일까? Q2. 화자의인지패턴의차이때문일까? 한국어화자는, 영어화자와달리, 만나는사건 ( 동사 ) 보다 만나는대상 ( 목적어 ) 이먼저인식되기때문에목적어가동사에앞서는것일까? Q3. 모든언어가공유하는문법, 즉 보편문법 이있다면, 보편문법에는어순을결정하는원리가없는것일까?
세계언어의어순유형 주어 (S), 목적어 (O), 동사 (V) 의배열순서 [Total 1,377개언어가운데 ] SOV type: 565개 (41.0%)* Korean, Turkish SVO type: 488개 (35.4%) English, Chinese VSO type: 95개 (6.9%) Tagalog, Mod Arabic, Welsh VOS type: 25개 (1.8%) Malagasy, Tzotzil(S. Mexico) OVS type: 11개 (0.8%) Hixkariana (Amazonian) OSV type: 4개 (0.3%) Tobati (Indonesian) No dominant order: 189개 (13.7%) Hungarian, Cherokee * 다음에서인용함 : The World Atlas of Language Structures(http://wals.info)
주어 - 목적어 - 동사의어순유형 http://wals.info/feature/81a#2/18.0/152.9 (visited on 7/16/2016)
주요어순유형을비교하면? SOV type: 565 개 (41.0%)* SVO type: 488 개 (35.4%) Korean, Turkish English, Chinese 주어 (S) 가문두에나오는어순이대부분이며, 이두유형은동사 (V) 와목적어 (O) 의어순에따라달라진다. VO 유형 vs. OV 유형 흥미로운것은, 이두유형이다른성분들의어순유형들과도 매우깊은상관성을갖고있다는점이다.
어순유형들사이에상관성이있나? VP 의어순유형 : V-O vs. O-V met a friend [ 동사 V 와목적어 O] 친구를만났다 PP 의어순유형 : P-N vs. N-P at the school [ 전치사 / 후치사 P 와명사 N] 학교 - 에서 friend who s living NP의어순유형 : N-R vs. R-N next door [ 명사N와관계절R] 옆집에사는친구
O-V vs. V-O [713 : 705] http://wals.info/feature/81a#2/18.0/152.9 (visited on 7/16/2016)
N-P vs. P-N [576 : 511] http://wals.info/feature/81a#2/18.0/152.9 (visited on 7/16/2016)
R-N vs. N-R [141 : 579] http://wals.info/feature/81a#2/18.0/152.9 (visited on 7/16/2016)
어순유형의일치 VP 의어순유형 : V-O vs. O-V [ 동사 V 와목적어 ] PP의어순유형 : P-N vs. N-P [ 전치사 / 조사P와명사 ] NP의어순유형 : N-R vs. R-N [ 명사N와관계절R] HEAD/ 핵-선행 HEAD/ 핵-후행 영어, 중국어 한국어, 터키어 어순유형의일치는무엇을시사하는가? 보편문법에는어순을제약하는원리가있다. 모든언어는핵-선행언어이거나핵-후행언어이다.
통사론과형태론의역할분담 어순과격변화패러다임 : [English: S-V-O] Misha broke the vase. [Russian] Misha vazu razbil. Misha razbil vazu. Razbil Misha vazu. Razbil vazu Misha. Vazu razbil Misha. Vazu Misha razbil. Misha = Misha 의주격 (nominative case) vazu = vaza ( vase ) 의목적격 (accusative case) razbil = razbit ( break ) 의과거형 명사의격변화패러다임은어순의변이를허용한다.( 두언어의역할분담차이 )
summary Word order typology Parallel word order among different constituents V+NP, P+NP, N+R Head-initial language vs. Head-final language Word order and Case paradigm of nouns English vs. Russian
Further questions 구 (phrase) 에는하나의핵어가존재한다고하였는데, 문장 (S) 전체에서는어느성분이핵어의역할을하는것일까? 영어와한국어의어순차이를세가지구문으로보여주었다. 강의자료에제시된구문이외에두언어의차이를보여주는어순유형을찾아보시오. 어순이고정된언어들 (1,188 개 ) 가운데는주어가문장의가장앞자리에나오는어순 (SOV, SVO) 이압도적이다. (1,053 개 : 88.6%) 왜그럴까?
4. 변형 Transformation
동의성 : 형식과의미의불일치 동의성 Synonymy 형식이다른두문장이같은의미를갖는이유는무엇인가? (1) 철수가영희를어디에서만났니? (2) 어디에서철수가영희를만났니? (3) John was listening to Beethoven, and Mary was listening to Beethoven too. (4) John was listening to Beethoven, and Mary was too. 설명 : 두문장이동일한구조 ( 심층구조 ) 에서 변형 에의해도출된것이다. (D1) (1) and (2) (D3) (3) and (4)
중의성 : 형식과의미의불일치 중의성 Ambiguity 왜한문장 ( 형식 ) 이둘이상의의미를갖는가? (1) 친구들이다오지않았다. (2) Every student read some play by Shakespeare. 설명 : 하나의문장이 변형 에의해서로다른두개의 의미구조 와대응한다. (1) (1 ) & (1 ) (2) (2 ) & (2 ) 변형 은형식과의미의불일치를어떻게설명하는가?
변형은두문장구조를연결한다 Transformation 둘이상의문장구조가특정한형식과의미를공유할때, 이들을연결해주는 통사적연산 (syntactic operation 통사구조에변화를주는연산 ) (1) 삭제 변형 (Deletion transformation) 철수는베토벤을좋아하고, 영희는모짜르트를좋아한다. John was listening to Beethoven, and Mary was listening to Beethoven too. (2) 이동 변형 (Movement transformation) 어디에서철수가영희를만났니? Whom did Harry believe [that Nancy met at the party]?
의문문의이동변형 영어 : 의문사를문두로이동하는규칙 wh-movement Whom did Nancy meet at the party? Whom did Harry think that Nancy met at the party? Harry knows whom Nancy met at the party? ( 내포의문절 ) 한국어에서는의문사를수의적으로이동한다. 철수가파티에서누구를만났니? 누구를철수가파티에서만났니?
의문사가이동했다는근거는? 다음문장들은의문사가생성된원래위치에남아있다. Holy cow! Beth ate WHAT for breakfast? OCTOPUS??!! (Echo-question) Mr. Van Doren, for $64,000: On the morning of July 4, 1776, General Washington ate WHAT for breakfast? (Quiz show question) 다음문장들은의문사가이동에제약이있음을보여준다. ( 이동의실재 ) Whom did Harry believe [that Nancy met at the party]? *Whom did Harry believe [the rumor that Nancy met at the party]? 원래자리에설정된보이지않는흔적 (trace ) 은실재하는것인가?
이동변형은흔적을남긴다 wanna contraction ( 축약 ) (1) Do you wanna (want to) go home? (2) Who do you wanna see today? (3) I wanna see John today. (4) I want John to marry Sue. (5) Who do you want to marry Sue? (6) *Who do you wanna marry Sue? want 와 to 사이에흔적 (trace) 이있으면축약될수없다. 이는보이지않는흔적의존재를확인해준다.
변형의두가지양상 동의성 을갖는두문장의생성 하나의심층구조 : 심층구조 ( Deep Structure ) 두개의표면구조 : 표면구조 1 표면구조 2 ( Surface Structure ) 중의성 을갖는문장의두가지의미해석 하나의표면구조 : 표면구조 두개의의미구조 : 의미구조 1 의미구조 2 ( Logical Form )
수량해석의중의성 Every student read some play by Shakespeare. 두양화사 (quantifier) 의상호작용에의해아래두가지의미로해석된다. ( 의미 -1): For each student, it is true that he/she read some (at least one) play by Shakespeare. = 모든학생들이셰익스피어의희곡하나를읽었다. ( 즉, 학생들이서로다른희곡을읽을수있다.) ( 의미 -2): There is some (at least one) play by Shakespeare such that every student read it. = 셰익스피어의희곡하나를모든학생들이읽었다. ( 즉, 학생들이모두같은희곡하나를읽었다.)
Every student read some play by Shakespeare. ( 의미 -1) 주어양화사가위쪽에위치함 의미 -1: 모든학생들이셰익스피어의희곡을한권읽었다. every student read some play by S
Every student read some play by Shakespeare. ( 의미 -2): 목적어양화사가위쪽으로이동함 some play by S 의미 -2: 셰익스피어의희곡한권을모든학생들이읽었다. every student read t
변형에대한제약 이동변형 movement 에대한제약 국지성조건 locality condition 원래위치에서너무멀리움직일수없다. 삭제변형 deletion 에대한제약 복원가능성조건 recoverability condition
부사이동변형과국지성조건 Locality condition 부사의이동변형 (1) 철수는 [ 영희가다행히도1/*2 합격한것을 ] 알게되었다. (2) 철수는 [ 다행히도1/2 영희가합격한것을 ] 알게되었다. 다행히도1은 합격하다 를수식한다. 다행히도2는 알게되다 를수식한다. (3) 다행히도 *1/2 철수는 [ 영희가합격한것을 ] 알게되었다. 부사가원래속한내포절에서벗어나면수식관계를상실한다.
( 주어 ) 대명사삭제변형과복원가능성조건 (1) (1) Ha visto Petruccio. (Italian) has (have+3sg) seen Peruccio He (or she) has seen Petruccio. (2) Vimos la casa de Otelo. (Spanish) saw+3pl the house of Othello We saw Othello s house. Italian 과 Spanish 는 ( 조 ) 동사가주어의인칭과수에일치하는형태를가지므로, ( 조 ) 동사형태에서주어를복원할수있다. 그러나동사가목적어와일치하는형태변화를갖지않으므로목적어를복원할수없으며, 목적어대명사를삭제할수없다.
( 목적어 ) 대명사삭제와복원가능성조건 (2) Chickasaw ( 북미 Oklahoma 토착어 ) (1) Lhiyohli-li chase+1sg I chase it. ( I am chasing it. ) (2) Ofi -at sa-lhiyohli Dog-Nom 1Sg+chase The dog is chasing me. (3) Chi-lhiyohli-li 2Sg+chase+1Sg I am chasing you. Chickasaw 는동사가주어뿐만아니라목적어의인칭과수에일치하는형태를가지므로, 동사형태에서주어와목적어를복원할수있다.
summary Discrepancy between form and meaning Synonymy and Ambiguity Transformation Deletion and Movement Trace and its reality Constraints on tranformation Locality condition Recoverability condition
Further questions 국지성조건 (Locality condition) 은이동변형에대한제약이다. 국지성조건은단순한 이동의거리 에대한제약이아니라 구조적인제약 임을설명해보시오. Spanish, Italian, 그리고 Chickasaw 는복원가능한주어 ( 혹은목적어 ) 를생략할수있다. 한국어에서도흔히주어나목적어 ( 때로는동사 ) 를생략하여발화하는데, 한국어의생략현상과위의세언어에서발견되는생략현상의차이는무엇인가?