연구책임자
가나다 순
머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장
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평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2 콘텐츠 개발 6 30 155점 2.3 수업운영 14 70 (31%) 2.4 교수-학습평가 5 25 3.1 학생 4 20 100점 3.2 교원 10 50 (20%) 3.3 직원 6 30 4.1 시설 3 15 75점 4.2 설비 4 20 (15%) 4.3 시스템 8 40 5.1 경영 8 40 80점 5.2 행정 8 40 (16%) 6.1 학교 만족도 5 25 45점 6.2 사회적 인정 4 20 (9%) 합 계 100 500 500점 (100%) - iv -
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대학의 이념과 목표 대학의 교육, 연구 및 사회봉사 인적 및 물적 자원 교육과 자원의 관리 행정과 경영 대학 경영의 성과 - 108 -
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대학교육의 목표 교육목표 달성을 위한 수업 교육의 성과 수업을 지원하기 위한 인적 및 물적 자원 인적 및 물적 자원을 관리하기 위한 행정과 경영 - 110 -
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평가 영역 평가 부문 비율(%) 부문 배점 점수(점) 영역 배점 1. 교육계획 1.1 교육목표 3 15 1.2 교육과정 6 30 45점 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2. 수업 2.2 콘텐츠 개발 6 30 2.3 수업운영 14 70 155점 (31%) 2.4 교수-학습평가 5 25 3. 인적자원 3.1 학생 4 20 3.2 교원 10 50 3.3 직원 6 30 100점 (20%) 4. 물적자원 4.1 시설 3 15 4.2 설비 4 20 4.3 시스템 8 40 75점 (15%) 5. 경영과 행정 5.1 경영 8 40 5.2 행정 8 40 80점 (16%) 6. 교육성과 6.1 학교 만족도 5 25 6.2 사회적 인정 4 20 합 계 100 500 45점 (9%) 500점 (100%) - 133 -
평 가 기 준 고등교육의 보편적 이념과 평생교육의 이념을 통합하여 특성화된 학교 의 교육이념과 교육목적을 설정해야 한다. 평 가 기 준 학교의 교육이념과 목적을 바탕으로 기초연구와 구성원의 의견 수렴을 거쳐 체계적이고 구체적인 교육목표를 설정해야 한다. - 134 -
평 가 기 준 학교의 교육목표를 대학의 교육과 경영 계획에 적극 반영하고, 대학구 성원들이 이를 잘 인지하여야 한다. 평 가 기 준 고등교육, 평생교육, 사이버교육 기관으로써의 특성과 학문, 사회 및 학생의 요구를 반영하여 체계적이고 특성화된 교육과정을 편성해야 한 다. - 135 -
평 가 기 준 체계적인 교육과정 운영 지침을 마련하고, 합리적인 절차에 따라 교육 과정을 개선해나가야 하며, 학습자의 요구에 적합하게 교육과정을 운 영해야 한다. - 136 -
평 가 기 준 교과목 기획서, 수업 계획서, 수업 콘텐츠 개발계획서의 작성 과정이 적절하고 절차가 구체적이어야 한다. 평 가 기 준 수업 설계의 산출물인 교과목 기획서, 수업 계획서 및 콘텐츠 개발계 획서의 질이 우수해야 한다. - 137 -
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평 가 기 준 수업 설계 관리 체제가 적절해야 한다. 평 가 기 준 콘텐츠 개발이 적절하고 구체적인 절차에 의해 이루어져야 한다. - 139 -
평 가 기 준 콘텐츠의 학습효과성이 높고 콘텐츠의 유형이 적절하며 학습시간이 적 절해야 한다. - 140 -
평 가 기 준 콘텐츠 개발 관리 체제가 적절해야 한다. 평 가 기 준 학생의 출석관리가 엄정하고 학습안내와 촉진 활동, 과제의 부과 등 수업운영의 질 관리가 충실하게 이루어져야 한다. - 141 -
평 가 기 준 교수-학습 전략과 연관된 교원-학생, 학생-학생간 사이의 상호작용이 활발해야하며 상호작용의 내용이 질적으로 충실해야 한다. - 142 -
평 가 기 준 교수 활동과 학습 활동의 지원이 적절히 이루어지고, 교수-학습 지원 자료가 충분히 제공 및 활용되어야 한다. - 143 -
평 가 기 준 합리적인 수업평가 제도가 수립되고, 보다 많은 학생이 평가에 참여해 야하며 수업평가의 결과가 적절히 활용되어야 한다. - 144 -
평 가 기 준 학습평가의 제도가 적절하고, 형성 및 총괄평가가 합리적이고 엄정하 게 시행되어야 한다. - 145 -
평 가 기 준 학생의 학습 의지가 충분하여 충분한 학습시간을 확보하고, 학업의 지 속을 위해 노력해야 한다. - 146 -
평 가 기 준 학생 서비스의 향상 및 학교의 발전을 지원하기 위한 학생회의 운영과 학생의 다양한 특기와 적성 개발을 지원하기 위한 동아리의 활동이 활 발해야 한다. 평 가 기 준 우수한 전임교수와 조교를 충분히 확보해야 한다. - 147 -
평 가 기 준 교수는 전공 학문 분야와 교육 실무 분야의 전문성을 갖추고 있어야 하고, 자신의 전문성 개발을 위해 학술적인 연구와 사회봉사에 적극 참여하여야 한다. - 148 -
평 가 기 준 교원의 수업 부담이 적절해야하고, 교원은 적절한 후생 복지 및 처우 를 제공 받아야 한다. - 149 -
평 가 기 준 일반 행정 직원과 수업 계획 및 설계, 콘텐츠 개발, 수업 운영 및 관 리, LMS/학사관리시스템 관리를 담당할 전문 인력을 적절하게 확보하 여야 한다. - 150 -
평 가 기 준 직원 업무역량 향상을 위한 연수 계획을 구체적으로 수립하고, 이 계 획을 충실하게 실행하여야 한다. - 151 -
평 가 기 준 직원의 업무 분장을 합리적으로 하고, 직원들에게 적절한 후생 복지 및 처우를 제공하여야 한다. - 152 -
평 가 기 준 교수의 연구, 교직원의 행정, 콘텐츠 개발 등 교육 지원 활동을 위한 공 간을 충분히 확보하고, 이를 효율적으로 활용하여야 한다. - 153 -
평 가 기 준 기자재 및 통신장비 등 하드웨어는 양적으로 충분하고 질적으로 적합하 며, 네트워크의 안정성 및 속도가 적합해야 한다. 평 가 기 준 소프트웨어는 합법적인 제품들로 충분하게 구비하여야 하며, 기능이 적절 해야 한다. - 154 -
평 가 기 준 원격대학의 교육목적 및 특성화에 적합하며 교수자, 학습자 및 관리자의 각종 활동을 충실하게 지원하면서 안정적이고 보안성 있는 시스템이어야 한다. - 155 -
평 가 기 준 학사 업무 관리 지침과 연계되어 있고, 학사업무를 효율적으로 수행할 수 있으며, 데이터 저장 및 각종 관리 기능이 우수한 학사관리 시스템을 구 축해야 한다. - 156 -
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평 가 기 준 대학 경영에 필요한 의사 결정 기구의 조직과 운영이 합리적이어야 하며, 대학 경영 정책 결정과 추진에 총학장의 리더십이 발휘되어야 한다. - 158 -
평 가 기 준 학교의 경영과 교육의 혁신을 위해 합리적인 장단기 발전계획을 수립하여 대학 발전 사업을 추진하고 사업 결과를 평가하여 적절히 피드백 하여야 한다. 평 가 기 준 학교 경영과 교육에 필요한 재원을 충분히 확보하여야 한다. - 159 -
평 가 기 준 학생의 입학에서 졸업 후 추수지도까지 장학금 지원, 학생회 활동지원 등 학생을 위한 질 높은 서비스 체제를 구축하고, 충실한 지원을 제공하여야 한다. - 160 -
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평 가 기 준 고등교육의 보편적 이념과 평생교육의 이념을 통합하여 특성화된 학교 의 교육이념과 교육목적을 설정해야 한다. 평 가 기 준 고등교육의 보편적 이념과 평생교육의 이념을 통합하여 특성화된 학교 의 교육이념과 교육목적을 설정해야 한다. - 162 -
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평 가 기 준 학교에서 제공하는 교육 서비스의 내용과 질에 대한 학생의 만족도가 높 아야 한다. - 164 -
평 가 기 준 대학의 위상과 경영에 대한 재학생과 졸업생의 만족도가 높아야 한다. - 165 -
평 가 기 준 대학의 학사 운영과 대학경영에 대한 교육당국의 평가결과가 우수해야 한 다. 평 가 기 준 대학이 사회적 기여를 할 수 있어야 하며, 많은 학생을 유치할 수 있어야 한다. - 166 -
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서민원 외(1999). 한국 교육평가의 쟁점과 과제. 교육과학사. - 181 -
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