من تراث الطب الإسلامي - اسحاق بن عمران و مقالة في الماليخوليا أنموذجا

Size: px
Start display at page:

Download "من تراث الطب الإسلامي - اسحاق بن عمران و مقالة في الماليخوليا أنموذجا"

Transcription

1 2013 Arab Psy Tourath @paša g í{{{{{ée ÃÖ]<í{{{éŠËßÖ]<Ýç{{{ ÃÖ]<í{{{Óf<l] ] {{{ c

2 دد 4 א א א א א א א د 4 2 א د : ج א א א א

3 א س א س تمهيد 4 1- الطب عند علماء المسلمين 4 2- موضوع الدراسة 5 3- أهداف الدراسة 6 4- من هو إسحاق بن عمران 7 5- مساهمة اسحاق بن عمران 8 6- دراسة في الماليخوليا 9 7- آيف حدد اسحاق بن عمران ماهية المرض اسباب المرض الاسباب الفطرية الاسباب الجسمية الا سباب المناخية أسباب النشاط اليومي الا سباب النفسية المغالاة في العبادة الاجهاد الفكري اثر الانفعالات أصناف الماليخوليا أعراض الماليخوليا نتيجة الدراسة 20 الخاتمة 21 المراجع 25 مقتطفات א د 4 3 א و א א א א א

4 تمهيد جاء هذا الموضوع في ا طار بحث مكانة موضوع الصحة النفسية و الامراض في التراث الا سلامي من خلال البحث عن مساهمة الا طباء العرب و المسلمين الذين نبغوا في هذا الميدان ا و ذاك مو سسين هوية علمية سجلت ا روع مساهمة في تاريخ الطب و مختلف العلوم الا نسانية. 1- الطب عند علماء المسلمين سجل التاريخ العديد من الانجازات العلمية و الاكتشافات التي ساهم ا صحابها في وضع بصمتهم العربية الا سلامية في الا رث الا نساني و القاي مة طويلة في كل المجالات الكيمياء و علم الفلك و الطب في هذا الا طار نجد من الا طباء و الصيادلة المسلمين ابن ا بي ا صيبعة - ابن رب ن الطبري - ابن الصوري - ا بو الحكم الدمشقي - ابن باجه - ابن الرحبي - ابن العطار - ا بو عثمان الدمشقي - ابن البطريق - ابن رشد - ابن القس - ا بو الفرج اليبرودي - ابن بطلان - ابن القف - ا بو الفضل الحارثي - ابن البيطار - ابن السراج - ابن كشكاريا - ا بو القاسم الزهراوي - ابن التلميذ - ابن سعد - ابن ماسويه - ا بو النصر التكريتي - ابن توما - ابن سقلاب - ابن المجوسي - الا دريسي - ابن الجزار - ابن سمجون - ابن المقشر - البغدادي - ابن جزلة - ابن السمح - ابن ملكا - البيروني - ابن جلجل - ابن سينا - ابن مندويه - ثابت بن قرة - ابن الخطيب - ابن الصباغ - ابن مهند - ا بو بكر الرازي - ابن الخوام - ابن صغير - ابن النفيس - ابن الخياط - ابن الصلاح - ابن الهيثم - موفق الدين عبد اللطيف البغدادي - عز الدين بن السويدي - رشيد الدين علي بن خليفة - علي بن رضوان - ابن زهر - سعيد بن عبد الواحد الشماخي-العلامة (1) حسن زاده ا ملی- الشيخ ماء العينين. على ذكر هذه القاي مة العريضة يتضح لنا الا فق الذي كنا نستهدفه من خلال ذكرها لندرك ان جهودهم هي التي ذكرتهم. فهو لاء العلماء في الطب استفادوا من اطلاعهم على ترجمات من سبقوهم من اليونانيين خاصة في عهد المعتصم و تا سيس بيت الحكمة في بغداد لكنهم استفاضوا في ذلك خاصة مع ما وجدوه في القران الكريم و ما جاء في ا حاديث النبي صلى االله عليه و سلم. א د 4 4 א و א א א א א

5 كلنا يعرف قصة ابن سينا التي يذكرها في كتابه القانون في الطب عن علا ج التوهم المرضي حينما اعتقد احد الا مراء انه بقرة و وجب ان تذبح و لكن حكمة الطبيب بن سينا كانت في محلها حين استفاد من توظيف اعتقاد المريض في الوهم الذي كان يعيشه حين قال له: انك بقرة نحيلة و بالتالي لا فاي دة من ذبحك يجب ا ن تا كل و تشرب حتى ا ذا سمنت ا مكن ذبحك و قد وافق المريض على ذلك و من ثم ا مر الطبيب ان توضع له الا دوية في الغذاء و بعد مدة من الزمن تم علاج الا مير و شفاو ه. كما يجب ا ن نشير ا لى ا ن الا طباء المسلمين لهم خاصية متميزة في التعامل مع المرض و مع العلاج منها التعامل مع الشخص المريض ككلية دون ا قصاء جانب على اخر ا ي ركزوا على العلاقة الارتباطية بين ما هو نفسي و ما هو جسمي و هذا ما نلاحظه في ما تقدم به ابن سينا حينا اقر با ن:" علاج الجسم يحتاج ا يضا الى علاج النفس و كذلك علاج النفس يحتاج الى علاج الجسم". في ظل هذه العلاقة يعتبر فخر الدين الرازي ا ول من استعمل "العلاج النفساني" حيث (2) يرى:" بان ا حوال الجسم تتبع ا حوال النفس و العكس صحيح" في ظل هذه الا طلالة التاريخية ا ردنا ا ن نشير ا لى مستوى التطور الحضاري الذي سطع على العالم من خلال ا بداعات و ا بحاث علماء المسلمين و من ضمن هو لاء ا خذنا ا نموذجا ساقه ا لينا اهتمامنا بموضوع البحث المتمثل في الاكتي اب الذي ا صبح مرض كل الا مراض ففي خضم بحثنا في التراث الا نساني و التراث العربي الا سلامي وجدناه ا هم طبيب وضع الا سس العلمية و الموضوعية لدراسة هذا المرض و تصنيفاته و طرق علاجه فقد اسماه بالمالخوليا و هي السوداوية تكون نتيجة غلبة المرة السوداء التي تستا ثر بالنفس و الجسم و تجعله وكرا للا حزان و الا كدار فيعيش صاحبه في ظنك و حزن و كدر داي م. من بين هو لاء اخترنا اسحاق بن عمران الذي ا سس مدرسة حول دراسة الماليخوليا او ما يعرف بالسوداوية و هو مرض نفسي مصنف في التصنيف العالمي للا مراض العقلية تحت اسم Melancholy بالمنظمة العالمية للطب العقلي CIM-10 و الجمعية الا مريكية للطب العقلي.DSM-IV. كان هذا الطبيب المبدع و المتحكم في مادته العلمية بشكل ينطبق على ما ما هو معتمد اليوم في منهجية البحث العلمي و الممارسة السيكولوجية و الدقة في مراعاة كل ما له صلة بالصحة الجسدية و النفسية و الروحية. 2- موضوع الدراسة تعتبر الماليخوليا او ما يعرف الاكتي اب الشديد مرض العصر نظرا لطبيعته المزاجية التي تكون نتيجة مجموعة من المتغيرات و العوامل و هي الحالة التي لا يستطيع الفرد ان يحقق توازنه النفسي الداخلي ضمنها و بالتالي يستسلم لهيمنتها عليه و من ثم يحقق امتدادها الخارجي كمستوى من مستويات التكيف دون ان تكون تكيفا بل معاناة. א د 4 5 א و א א א א א

6 -3 و نحن اذ نتطرق الى هذا المرض على انه مرض العصر نريد ان نفتح نافذة تاريخية على مسار هذا المرض و كيف اصبح موضوع بحث عند علماء المسلمين و كيف وصفوه من حيث التصنيف و الا سباب و العلاج معتمدين في ذلك على نموذج غير معروف لدى العديد من الباحثين في ميدان الصحة النفسية انه كتابه " مقالة في المالينخوليا" الذي يبدو فيه هذا العالم بارعا في وصف و تحليل المرض مما انعكس على نجاح تلك التجربة العلاجية لديه بكل مراحلها هذا الا نموذج الذي يذكره تاريخ الطب الحديث بذلك التا سيس و الاكتشاف لهذا المرض نجد امتداده حاضرا في العصر الحديث. أهداف الدراسة.1 من بين الاهداف التي نتوخاها من هذا البحث ما يلي: النفسية..4.5 التعرف على التراث العربي الصحة الطب و في ميدان الا سلامي 2. معرفة كيف كان القداماء ينظرون الى مرض الميلاخوليا و كيف كانوا يعالجونها. 3. التعريف باسحاق بن عمران و اعطاو ه العناية التامة على ما قدمه في الطب النفسي و الطب النفسجسدي. الحديثة. ما هي المنهجية التي اتبعها بن عمران في دراسة الماليخوليا. مقارنة ما جاء به بن عمران و ما هو معتمد في الدراسات العلمية 6. تطوير البحث في العلاجات المقترحة لهذا المرض من طرف اسحاق بن عمران. 7. التعرف على التفاصيل و العناصر التي ركز عليها اسحاق بن عمران في هذا المجال. 8. توجيه البحث الى التراث الا سلامي و ما يزخر به من ا عمال مشرفة و مهمة في ثقافتنا الصحية. 9. معرفة مكانة ا سحاق بن عمران في التراث الطبي الا سلامي و في الطب الا نساني. قبل ان نخوض في الحديث عن الكتاب و المرض لا بد ان نشير الى ترجمة لهذا الطبيب المسلم و الذي فعلا يعتبر مرجعا في فهم المرض و لكنه راح 3 ضحية مو امرة كما جاء في كتبب التاريخ. א د 4 6 א و א א א א א

7 -4 من هو إسحاق بن عمران يقول ابن جلجل في تقديمه لا سحاق ابن عمران" : انه من حكماء الا سلام ممن سكن المغرب و هو ا ولهم" و قد دخل هذا الا خير القيروان قادما ا ليها من بغداد في دولة زيادة االله بن الا غلب في القيروان في زمن ابراهيم الثاني ) ابراهيم بن احمد بن محمد بن الا غلب)الذي حكم القيروان سنة 261 ه/ 874 م. (5) (4) يتفق كل من بن جلجل و بن ابي اصيبعة انه بغدادي الا صل غير ان سليم عمار يرى انه من مواليد مدينة سمراء التي ا سسها الخليفة العباسي المعتصم سنة 222 ه- 836 م. ففي العراق اخذ العلم و الطب من ا طباء الخليفة (6) العباسي ا مثال عاي لة يختيشوع و غيرهم من ا طباء بيت الحكمة ببغداد حيث (7) كان عدد الا طباء يفوق الا لف طبيب و في هذه الفترة كانت القيروان العاصمة الا فريقية و صقلية تعرف ا يضا تطورا لا مثيل له بفضل ا مراء الا غالبة حيث قدم اليها من بغداد حوالي سنة 261 ه- 877 م حيث استقدمه ا براهيم الثاني ليكون طبيبه الخاص من خلال دعوة وجهها اليه كما ورد في كتاب المو رخ (8) التونسي حسن حسني عبد الوهاب معتبرا اسحاق بن عمران: " اول طبيب ) في افريقية) يستحق هذا النعت بكل ما في معناه من علم واسع و حذق بالصناعة العلمية و كان يعرف ب "س م الساعة" و ذلك لنجاعة علاجاته التي (9) تبرا بسرعة و هذا ما يو كده عبد الوهاب." تتلمذ على يديه العديد من الا طباء ا مثال: ابنه علي و زياد بن خلفون و ( 10 ) اسحاق بن سليمان المعروف بالاسراي يلي و ابو بكر محمد بن الجزار ثم ابو سعيد الصقلي. ا لف ا سحاق بن عمران عددا من الكتب والرساي ل ا همها: كتاب العنصر والتمام ا لفه في المادة الطبية واقتبس منه ابن البيطار بعض فقراته و كتاب الماليخوليا: تكلم فيه عن المرض المعروف بالسوداء...ومقالة وجيزة في الا بانة عن الا شياء التي يقال ا نها تشفي الا سقام. وقد تم نقل بعض مو لفاته ا لى اللغة ( 11 ) اللاتينية. و عدد من الكتب الا خرى نذكر منها: بداية نستعرض اهم مو لفاته : اورد محقق الكتاب بعض مو لفات اسحاق بن عمران التي تعدادها ثلاثة (12) عشر و هي مفقودة كلها الا مقالة في الماليخوليا : كتاب الادوية المفردة كتاب العنصر و التمام في الطب مقالة في الاستسقاء د 4 7 א د : א א و א א א א א

8 مقالة في نوادر الطب و لطاي ف الحكمة. كتاب نزهة النفس. مقالة في الماليخوليا. كتاب في الفصد. كتاب في النبض. مقالة في علل القلونج. كتاب البول من كتاب ابقراط و جالينوس. كتاب جالينوس في الشراب مساءل في الشراب. مساءل في الشراب ما ذهب اليه ابقراط و جالينوس. كلام في بياض المدة و رسوب البول و بياض المني. توفي نتيجة مو امرة حيكت ضده سنة 293 م 932 ه مع العلم لم يحدد تاريه مولده لان المتتبه لحياته يجدها فقط ما كان منها في المغرب. مساهمة اسحاق بن عمران يتمحور مشروع بحثنا ا ساسا حول دراسة مرض الماليخوليا من خلال كتابه " مقالة في الماليخوليا" مبينين محتويات الكتاب و خصاي صه التي تميز بها حيث يعتبر الكتاب الوحيد الموجود بين مو لفاته حيث توجد نسخة منه في المكتبة الوطنية بميونيخ بالمانيا في الرصيد العربي رقم 805 كما توجد نسخة منه في تونس المكتبة الوطنية. يقول سليم عمار- احد الذين اهتموا بتاريخ الطب في العالم الا سلامي- حول مقالة اسحاق بن عمران في المالينخوليا " ان المخطوط يحتوي على مقالتين: الا ولى : تتعلق بالتعريف بالمالينخوليا و السريرية المختلفة للمرض. ا رضية الا سباب والمظاهر ا ما الثانية: فجاءت بيانا اضافيا للعلاج على اختلاف ا نواعه التي تشمل العلاج النفساني والحمية والتغذية والطرق المرتكزة على البيي ة والمحيط فالطرق الفيزياي ية مثل الد لك بالا دهان والاستحمام وا خيرا العلاج بالا دوية والعقاقير التي شرحها ابن عمران بكل دقة من حيث صناعتها وكيفية استعمالها فسطر كل الوساي ل العلاجية المعروفة اليوم في ذلك الداء. لقد وصف ابن عمران كل الا شكال الاكتي ابية تقريبا ما عدا الا شكال العصابية و الارتكاسية ( 13 ) غير انه لم يذكر ولو مرة واحدة كلمة الانتحار. א د 4 8 א و א א א א א

9 -6 دراسة في الماليخوليا تعتبر السوداوية meloncholy او ما يعرف بالاكتي اب الشديد severe depression خاصية من الخصاي ص السلبية لهذا العصر مما دعا المنظمة ( 14 ) العالمية للصحة WHO في تقريرها الا خير ا لى اعتبار الاكتي اب سببا ثانيا في الا مراض في البلدان متوسطة الدخل و الثالث في البلدان ضعيفة الدخل في سنة " 2030 كما ا ن الا خصاي يين في الصحة النفسية يعتبرونه" مرض العصر"» la «the disease of the century» «maladie du siècle هذا الوصف الذي يعبر عن درجة استفحال المرض هو مو شر بارز على الوضع الصحي ( 15 ) للا نسان في حياته الراهنة و المستقبلية. العديد من دراسات الاكتي اب ارتبطت ا ما بتحديد ا سباب الا صابة ا و البحث في معنى المرض من ا جل ا يجاد الطرق و الوساي ل العلاجية الممكنة و استراتيجيات الوقاية لتحقيق الصحة النفسية للفرد و المجتمع لكنها بقيت عاجزة عن ذلك لا نها لا تملك مقومات او ا ليات التحكم في كل ما يحيط بالحالات المرضية. السو ال الذي يتبادر الى الا ذهان هو اين هو اسحاق بن عمران و دراسته للمرض " الماليخوليا" من كل ما هو موجود كمادة علمية معتمدة بشكل رسمي في ممارسات الطب النفسي الحديث و ما هي الابعاد التي نستنتجها من خلال هذه الدراسة من خلال دراسة كتابه "مقالة في الماليخوليا" تحقيق عادل العمراني و د الراضي الجازي بيت الحكمة القيروان قرطاج 2009 نخوض في التعرف على براعة هذا الطبيب العربي المسلم و مدى مساهمته في الطب القديم و الحديث و كيف وضع تلك الدراسة النفسية و التي تميزت بالموضوعية العلمية "يدرس بها في الجامعات الا وربية مدة ستة قرون حيث طبع الكتاب بعدما ترجم الى اللاتينية و ا صبح مرجعا هاما في مرض الماليخوليا و بقي مو لفه مجهولا نتيجة (16) الانتحال" كما جاء على لسان محقق الكتاب. اضيف ان دراستنا ستكون حول المساهمة المتفردة التي تميز بها ا نتاجه من حيث: اهمية دراسة الماليخوليا كاهم مرض يهدد وحدة النفس و الجسم معا. تحديد المنهجية التي اتبعها في التا ليف. حول تصنيف المرضي للماليخوليا و الدقة في التميز بين الا صناف. ا هم طرق العلاج التي اقترحها. مما يجب الاشارة اليه هو ان الكتاب عبارة عن مخطوط ترجم الى اللغة اللاتينية من طرف قسطنطين الافريقي حوالي 1070 م و ن سب الكتاب الي نفسه تحت عنوان de melancholia libri duo و انتشر الكتاب و د ر س في كليات الطب مدة ستة قرون حيث كشف عن هذا الانتحال ابوبكر بن يحي من خلال مطابقة النصين كدليل على اهميته. א د 4 9 א و א א א א א

10 ل" ينقسم الكتاب الى جزي ين: جزء في وصف المرض و ا صنافه و ا سبابه. جزء في وصف طرق علاجه. شل سا يبدا ا سحاق بن عمران كتابه بابراز مدى الحاجة الى مثل هذا التا ليف في بعدها النفعي و الا ثار العلمية التي يحملها مستندا في ذلك الى ندرة كتب الموضوع ما عدا احد المتقدمين اسمه "روفس الا فسيسي الا ولين حول هذا "Rufus of Ephesus حيث يقول: م اقرا لاحد من الاواي ل في الماليخوليا كتابا مرضيا و لا كلاما شافيا في المرض الا رجلا من االمتقدمين يقال له روفيس الافسيسي...غير انه خص نوعا واحدا من هذا المرض و هي العلة لم يذكره في Aelius Galenus ( 17 ) ا ر يفية" و بين ان اليوس جالينوس كتاب مفرد. نلاحظ ذلك الطرح العلمي المو سس على الدراسات السابقة النابع من تقييم مستوى الدراسة حول الموضوع و كا نه يتساءل ماذا يمكن ان ا ضيف لهذه الدراسة ا و ماذا ينقص في هذه الدراسة من الملاحظ ان الممارسة العلاجية كان لها دور فعال في تا ليف هذا الكتاب من خلال الوصف لمحتواه حيث يتحدث عن ماهية المرض و عن ا صنافه و في الا خير عن طرق علاجه يقول: " را ينا ا ن نضع هذا الكتاب فيه و في ا صنافه و طريق علاجه و نسلك في ذلك من الكلام ما كان محضا فيلسوفيا جزل المعاني و ندع الهدر و (18) الا كثار." و هي ا شارة ا لى الروح العلمية التي كان يتمتع بها و الجدية التي وظفها على انجازها من خلال الكتاب. لذلك سنعتمد على العناصر الا ساسية التي حددها محتوى الكتاب و جودة المعلومات المتضمنة في ثناياه سنقتصر على كل ما له علاقة بالمرض في هذا الجزء ثم نضيف الجزء الثاني المتعلق بوصف العلاج لا نه فعلا يحتاج الى الكثير من الجهد نظرا للدرجة العلمية التي يتمتع بها الكتاب و لذلك نحتاج الى دقة القراءة و التحليل و التعليق و المقارنات. آيف حدد اسحاق بن عمران ماهية المرض يقول ابن عمران: " ان اسم الماليخوليا لم يقع بالحقيقة على معنى الداء انما وقع على سببه الادنى و هو المر ة السوداء. فا ما نفس الداء فا نما تعرف معنويته بالصفة و النعت و ذلك انه مرض يحل بالجسم و ت لح ق اعراضه و اضراره للنفس" و هو " ظن ما من السوداء و التوحش متصور في النفس لان ما يظنون انه حق و ليس بحق...فهو خوف و وساويس على النفس يحدث لها الفزع و ( 19 ) الخوف" فطبيعة المرض مرتبطة بتصورات و استحواذ ا فكار وسواسية يعتقد ( 20 ) المريض انها حقيقة فتصيبه بالتوجس و الغربة التي تنتج الخوف و الفزع" فيو ثر ذلك على وظاي فه الجسمية و النفسية و المعرفية. א د 4 10 א و א א א א א

11 ثم يضيف موضحا تلك المميزات التي تميز المرض و دور الجانب العضوي في التعبير عن المرض و استقراره في عضو من ا عضاء الجسم و هو المعدة "فاما حلوله من الجسم في فم المعدة في الصنف الشراسيفي منه او في النفس جوهر الدماغ صنوفه الاخرى. فاما اعراضه في النفس فالخوف و الحزن و هما شر عوارض النفس و اسقامها لان الحزن حده فقد لمحبوب ما و ( 21 ) ا خل وف حده توقع مكروه ما". و قد وضح اربع استقصاءات مطلوبة لفهم بنية المرض من حيث الا نية و الماهية و الكيفية و كذا الكمية و هي عناصر جوهرية في الا حاطة بالمرض و تدبر العلاج له: معرفة ا نية الشيء هل له وجود و مقر معرفة ماهيته اي ما هو و ما وجد. معرفة كيفيته اي مرض و ما صنفه و نعته. معرفة كميته اي ما سببه و علته. ثم يوضح ميزته الاساسية المتمثلة في الحزن و الكا بة فيقول:" ان مرض الماليخوليا اذا حدث يعرفه كل الناس من الكا بة التي تلبس ا صحابه الحزن الذي يغلب عليهم و الخوف الملاحق".و هو تعريف وارد في الدراسات الحديثة خاصة ما جاء في تعريف الجمعية الا مريكية للطب العقلي ) of Americain association (22) psychiatry ) A.A.P في المصنف الا حصاي ي للا مراض العقلية DSM IV و الذي يركز على شرح الحالة المعاشة للمريض و ما يظهر عليها من ا عراض تختلف في ا شكالها و تكرارها و حدتها بحيث يقترب بشكل كبير مع ما اعتمدته المنظمة العالمية للصحة WHO في تصنيفها العالمي للا مراض العقلية ICD- (23) 10 فا ن تعريف الاكتي اب يشمل مجموعة من الخصاي ص تتشكل من الحدة و التكرارية في الا عراض و تعرف با نواع الاكتي اب فبوجود " الا عراض التالية على الا قل في فترة ا سبوعين حيث تبدا التغيرات بالنسبة للتوظيف الداخلي فوجود عرض واحد على الا قل من بين الا عراض المتمثلة في مزاج المكتي ب (24) ثانيا فقدان الاهتمام واللذة في الا شياء". المزاج الاكتي ابي يكون تطبيقيا طول النهار وكل يوم. انخفاض واضح في الاهتمام بالا شياء وبالمرح لكل النشاطات كل يوم. فقدان الوزن مهم (%5 من الوزن) في غياب ا ي حمية غذاي ية. ا رق ا و ا فراط في النوم كل يوم تقريبا. هيجان ا و بطي حسي حركي كل يوم تقريبا. א د 4 11 א و א א א א א

12 .1.3 تعب وفقدان الجهد كل يوم تقريبا. 2. عدم الشعور بقيمة الذات والشعور بالذنب في بعض الا حيان يكون هذياني تقريبا كل يوم. كل يوم..4 انخفاض في التفكير و التركيز وعدم القدرة على اتخاذ القرار تقريبا ا فكار الموت المتكررة ا فكار انتحارية بدون محدد واضح محاولات انتحار. هذه الا عراض منها ما هو نفسي و ما هو عضوي و تشير الى غالبية الا عراض التي قدمها اسحاق بن عمران و التي سنلاحظ حضورها في كامل الكتاب و لكن ليس بنفس الترتيب. يضيف مفسرا حدود المرض:" ان حد الماليخوليا هو ظن ما من السوداء و التوحش متصور في النفس لان ما يظنون انه الحق و ليس بحق ( 25 ) هذا هو الاغلب عندي في حد هذا السقم." فهو يبين مدى اثر التصورات و الظنون التي تستولي على العقل و تجعله تحت سلطة الوهم ثم يضيف قاي لا انه: " يمكن ان نجد احدا يكون الخوف و وساوس على النفس يحدث له الفزع و 26 الخوف فهذا هو حد داء الماليخوليا الصحيح." ثمة لمحة معرفية نجدها في النظرية السيكولوجية المعرفية حين تعتمد على الا فكار السوداوية التي يعيش المكتي ب في كنفها و لا يستطيع الخروج منها لانها تسلطية نلاحظ ذلك مع ابحاث ايرون باك Aaron Beck و البارت اليس Albert Ellis الاكتي ابات التي تنفجر نتيجة فقدان موضوع مهم (موت عزيز قطيعة في العلاقة فقدان منصب عمل). هذا التفسير السلبي للا حداث يعطي الانطباع لهذه الذات با نها لا توجد ا لا في حركية فاشلة بحيث تتا سس لها بنيات سلبية ثابتة. فيما بعد فالبنيات المعرفية السلبية للمريض (الافكار السلبية و الوساوس) توجهه ا لى عوز داخلي لسبب الفقدان بمعنى فقدان الموضوع سواء ( 27 ) المادي او الرمزي (الشعور بالذنب). و هي نفس الملاحظة التي سنصل اليها حين عرض اسباب الاصابة بالماليخوليا عند اسحاق بن عمران. "فاما كيفيته فهو تفسير هذا الحد و الكشف عما يبينه و سببه و هو ان بخار السوداء اذا اتصل بالدماغ و تراقى الى موضع العقل منه اظلم نوره و شوشه و ا فسده حتى يمتنع من ا دراك مدركاته و اكسبه خواطر و سموم فاسدة و تخيل الا مور تخيلا رديي ا و ا حدث في القلب احزانا و مخاوف رديي ة هاي لة و اتصل بالبدن لمتابعة النفس بالضرر بدوام السهر و الهزال و الحزن و اضعف الا حوال الطبيعية (28) عن ان تجري مجراها التي كانت تجري عليه في حال الصحة و السلامة". و هو يشير الى تلك الوحدة بين النفس و الجسد في تبادل الا دوار بين الصحة و المرض فمرض البدن سببه مرض النفس و مرض النفس سببه مرض البدن. א د 4 12 א و א א א א א

13 -8 ليحدد الا سباب التي تو دي الى ذلك و هي نفس الاسباب التي يقوم عليها المعنى السيكولوجي و الطبي في العصر الحديث للاكتي اب "و سبب ذلك هو تقلب المزاج مما ينعكس على طبيعة المزاج التي يكون بها البدن طبيعيا و النفس تابعة" فهو يحدد مجموعة من الا مزجة: المتعلقة بالفساد من قبل المني و مزاج الدم و الطمث و مزاج الرحم من الجنين و مزاج الحرارة و اليبوسة و البرودة و مزاج الدماغ و قواه العقلية (قوة السياسة) من الخيال و الفكر و الذكر كدره ملتاثة لتغذيتها من نفس جوهر الدماغ تغذيا رديي ا اسود غير جيد و لا ( 29 ) صافي". اسباب المرض 1-8- الاسباب الفطرية يحدد بن اعمران ان هناك اسباب كثيرة تسبب المرض " ا ولها المزاج الا صلي يلحقه الفساد من قبل المني و اما مزاج دم الطمث للا مر الذي يغدوا اللبن. فا ما من نفس مزاج الرحم الذي يتخلق فيه الجنين اذا كانت هذه قد غلبت عليها سوء مزاج الحرارة و اليبوسة او البرودة و اليبوسة فافسد ذلك جوهر ( 30 ) البدن الطبيعي و جعله مستعدا للوقوع في هذا الداء الخبيث " فتقل ب المزاج في حد ذاته مرض يوجب الاكتي اب الاسباب الجسمية يرى اسحاق بن عمران ان هناك سببا موضوعيا متعلق با سباب حقيقية تتمثل في كثرة الطعام و ما ينجر عنها من اثار سلبية فيقول: "كثرة الطعام و الشراب و الا عراق فيهما و ترك تنقية البدن و تعاهده و توزيع الاسباب الستة و هي: الحركة و السكون النوم و اليقضة الاستفراغ و الامتناع عن الطعام و (31) الشراب الهواء المنسم و المستنشق و الا حداث النفسانية". يشير الى ان تكدس الا طعمة في الجسم يجعل الجسم عرضة للسموم المسببة للا مراض المختلفة نتيجة فساد الا طعمة التي لم يتخلص منها الجسم و يضيف:" فالذين يجدون ا شياء في ابدانهم في كل وقت و يحسون اعراضا في انفسهم و ما هي في الحقيقة بل انما هولها لهم و صورها في ا وهامهم ضعف ا دمغتهم لكثرة حسها الجاذب لبخار المر ة السوداء لها المظلم لنور عقولهم و المانع لها من النظر ا لى الا شياء بحقيقة ماهيتها" 32.و هي ا شارة ا لى اثر التضخيم ا ي المبالغة في الا حساس و وظيفة تصور الا وهام مما يحجب عنها حقيقتها في الواقع. يقول ا سحاق بن عمران :" و لما كان مرض المالخوليا يعم ضرره للنفس و البدن معا جاز ان يكون ا سبابه ا سبابا تمرض البدن و ا سباب تمرض النفس فقد قلنا ا نفا ا ن ا سباب مرض المالخوليا من جهة الا سباب الجسدانية فسد المزاج א د 4 13 א و א א א א א

14 في البدن او في الدماغ و الامتلاء و ترك تنقية الا غذية الرديي ة المولدة للمرة (33) السوداء". و هنا نلاحظ تلك العلاقة المتبادلة بين النفس و البدن في الصحة و المرض و بالتالي لكل واحد منهما سبب فالنفس متعلقة بالتصور و اضطراب المزاج بينما البدن سبب مرضه فساد الا طعمة و بالتالي فهو ضمنيا يدعو ا لى الاعتدال في الا كل و الشرب و الحفاظ على القيمة الغذاي ية الموجودة في قلة الطعام و يراهن في كل مرة على جودة الغذاء بالقلة و استفادة الجسم منه اكيدة و ضرورة طرح مما تزايد منه بالحركة و النشاط حتى لا يفسد داخل الجسم الا سباب المناخية يوضح ا يضا مدى ا همية المناخ في الا صابة بمرض المالخوليا فيقول:" سكنى البلد الحار جدا ا و اليابس جدا و نقاء الهواء و صفاو ه له دور في تجمع و تكثر (34) الفضول في الا بدان و تخرجها على طول المدة ا لى مرض السوداء" حيث يربط المناخ بالغذاء حيث يرى ان تجمع الا غذية نتيجة طبيعة المناخ تو دي في اغلب الا حيان الى التسممات داخل الجسم لعدم تخلصه منها أسباب النشاط اليومي يرى ان " ق ط ع عادة ما كان يستفرغ من البدن دفعة يخرج الى هذا السقم الخبيث مثل عادة الفصد و الحجامة و التعرق في الحمامات و ترك الرياضة المعتادة و ترك العادة و شرب الدواء المسهل و التقوى على الا سهال او بالدواء المقيء. كل ذلك يملا ها في الا بدان و يملا ها فضولا اذا هي تفاقمت فسدت و استحالت فصارت مر ة سوداء". من خلال هذا الاستنتاج فهو يعطي ا همية الى الخاصة الصحية للحياة اليومية من خلال القيام بنشطات لها علاقة بالتخلص من الاطعمة بالشكل الطبيعي لوظيفة الجسم او بعمليات استفراغ للتخلص من الطعام الموجود في المعدة الذي لا يحتاجه الجسم. اضافة الى ذلك:" شرب النبيذ الا سود و ما له من ا ثار على الجسم و العقل و قد استند الى اليوس جالينوس 130 م- 200 م في كتابه " اصناف الحميات "حيث يقول جالينوس " ان شر الامراض و اقتلها و اعظمها شركة المرض الحار (35) العرض للنبيذ بين المتعبين لابدانهم" و هذه في حقيقة اثبتها العلم الحديث مفادها ان عامل الا دمان له دور كبير في الا صابة بمرض الاكتي اب اثبت المنظمة العالمية للصحة ان هناك علاقة بين الا دمان على الكحول و الا صابة بالاكتي اب حيث تشير دراسة كل من ارنود al., 2010 Arnaudو et كذلك اداس ( 36 ) لوجوايو Lejoyeux1997) (Adès, الى ان نسبة %98 من المدمنين على الكحول و المخدرات تعاني من ا عراض اكتي ابية. يشير ايضا الى ان الاعتدال في كل شيء هو ما يحقق التوازن بين حاجة البدن الى الغذاء و الراحة و النشاط فقد ا ورد ا نه " من بين الا سباب وجدنا من א د 4 14 א و א א א א א

15 لا يكثر الطعام و الشراب من المتفلسفين و المنبتلين فانهم يصومون النهار و يسهرون الليل " فيقل الدم في ابدانهم و قلة الد م تدع ا لى فساده و استحالته ا لى ( 37 ) المرة الصفراء" فحو يحيلنا الى ان السبب في الا صابة قد يكون بتا ثيرات خارجية يضاف الى ذلك الاستعداد الداخلي الا سباب النفسية يذكر اسحاق بن عمران الا سباب النفسية من زاوية طبيعتها المتقلبة من حال الى حال و من زمن الى زمن فيقول:" يتبين ان للنفس عوارض تتقلب عليها في كل وقت من سخط او رضا او جنون او فزع او حياء او ز م ع او ما يشبه ذلك" و فيه اشارة الى طبيعة النفس التي من خصاي صها عدم الاستقرار وفق الحال المحفز لها بين الحاجة و الرغبة. يضيف مقسما ذلك ا لى "عوارض النفس الناطقة مثل الفكر القوي او الحفظ و الدراسة و البحث و الاحالة ا و الفحص عن معاني الا مور او التوهم او التظني او التخيل ا و الرا ي المصيب ا و الرا ي" و هي عوارض متعلقة بالجانب المعرفي ا يضا لا نه يتحدث عن القدرات العقلية و وظيفتها المعرفية فان كل هذه الاحوال التي بعضها قوى و بعضها اعراض اذا تعمقت النفس نحو واحد منها ا و دانت عليها كثيرا ما يخرجها الى الداء (38) المعروف بالماليخوليا و يسهل له الوقوع فيه بسرعة." و بالتالي فدرجة تعمق كل واحد من ا عراض النفس و القوى المعرفية و ثباتها على الا فكار الوسواسية يجعلها عرضة للا صابة بالمرض المغالاة في العبادة يذكر اسحاق بن عمران: "انا نجد الكثير من النساك و الصالحين يقعون في الوسواس السوداوي بكثرة خوفهم من االله و فزعهم من عقابه او ما شده تشوقهم اليه فيقعون في مثل ما يقع فيه العشاق من القلق و الهيمان حتى يفسد اعمال النفس و افعال الجسد جميعا". 39 و هي اشارة ا لى المبالغة في العبادة و شدة تصور الوساوس المتعلقة بالخوف و كذلك درجة الانفعال المصاحبة لذلك و التي يعيشها العشاق بسبب تعلقهم بالمحبوب فخطر فقدانه يو دي ا لى الخوف من فقدان الذات و كذلك كثرة الا جهاد و ا ثره على الجسد و النفس. 7-8 الاجهاد الفكري و" هم الم نك بون على قراءة الكتب الفلسفية اعني كتب الطب و كتب المنطق و كتب النظر في جميع الاشياء و كتب الناظرين في اصول الحساب و علمه المسمى باليونانية الارتماتيكي. Arithmétique و العديد من العلوم التي تتطلب جهد فكريا كبيرا." ا ن النفس ا نما تذكر بتعلم العلم و هي مرتبطة بالجسم ما كانت تعلمه قبل ان تركب في الجسم و هي عالم العقل.فانهم قريبون من الوسواس السوداوي لكثرة الاحالة و التفكير شدة البحث و التمييز لانهم بمثابرتهم و اتعابهم خواطرهم و اسفهم على ما يفوت عقولهم من درك البرهان ( 40 ) المسمى لديهم افودكسيس.". א د 4 15 א و א א א א א

16 -9 يسمي الماليخوليا بالمرض الخبيث من خلال ما يتصف به من " كلالة الذهن و فشل النفس و ضعف الفكر و الخاطر و ما بداخل عقولهم من التعب كما قال ابقراط " في مقالة السادسة من افيديميا épidémie تعب النفس فكرة النفس" ثم يضيف ان تعب الجسماني يوقع في اصعب الامراض و اشرها و هو مرض ( 41 ) الماليخوليا" اثر الانفعالات ثم يعرج على سبب ري يسي و متداول يعتبر عنصرا مفجرا للا صابة بالمرض و هو فراق المحبوبات " فراق المحبوبات مثل من ثكل ولده او مات بعض احباي ه او تلف منه شيء نفيس فاخر عظيم الخطر لا يتهيا كسب مثله في كل وقت مثل من تضيع له كتبه التي منها علمه من الحكماء اما بالاحتراق بالنار او تذهب بالغرق او يسلبها منه احد. و من يذهب منه ماله من التجار الذي لا يطمع في كسب مثله. كل واحد من هو لاء من يدخله د ر ن ي ر م ضه و هم يكمده حتى يخرجه ضرره الى مرض الحزن و الوسواس الذي هو ( 42 ) الماليخوليا". و اذا اجرينا مقارنة مع ما جاء به اسحاق بن عمران فهو يتوافق مع ما جاء ( 43 ) به سيجموند فرويد في كتابه " الميتاسيكولوجيا" حول اسباب الماليخوليا حينما يركز على فقدان موضوع الحب في الوقت الذي يفرق بين عمل الحداد و الماليخوليا. أصناف الماليخوليا يبين في الجزء الثاني من ترتيبه لهذا الموضوع و هو الجزء الخاص بتصنيف الماليخوليا حيث يصنفها ا لى ثلاث ا صناف مرتبطة با عضاء و ا جهزة تعمل على حفظ الجسم و النفس و تحقق حاجاته من الغذاء و الاكسجين على مستوى المعدة و الدماغ ثم يبدا بشرح و تحديد ا سباب الا صابة المرتبطة خاصة بالطعام: 1- صنف في الفم و المعدة و الشراسيف و هي اشارة الى علاقة الماليخوليا بالطعام. 2- صنف في الدماغ و هو صنفان احدهما يتولد في خاصة نفس الدماغ و الاخر يتولد في جميع البدن و يصعد من الا سفل ا لى الا على اعني من القدمين و الساقين ا لى نفس الدماغ حيث يقول انه: " يتكون من نفس الدماغ احدهما يكون معه حمى حارة اكثر ما يعرض في علة الرسام السرسام هو ورم ا غشية الدماغ علامة حمى قوية و هذيان و احمرار العين و كراهة الضوء"..."يتبعه توثب و سفاهة و النظر الى ا شخاص سود ا و ا شياء يتخيلها ( 44 ) ا مامه و ما ثمة شيء منها بالحقيقة". א د 4 16 א و א א א א א

17 " و الصنف الا خر و يكون بنوعين و هو مرتبط بطبيعة المرة السوداء: النوع الا ول: من المرة السوداء الطبيعية اذا غلبت على مزاج الدماغ و اقبلت غير جوهره و هو وسواس سبعي يتميز بالوثوب و الا قدام و القوة ". و النوع الثاني : يتولد من المرة السوداء الفاسدة و التي هي هزلة عكر الدم و هي الكيموس الاسود و هي التي لم تنضج فتصير مرة سوداء حقيقية. لكن ( 45 ) علاجه سهل اذا لم يتقادم ". نلاحظ ان مدى اهمية الاكتشاف المبكر والتشخيص الحقيقي للمرض في ا همية الا سراع في العلاج فا ذا تقادم المرض اصبح صعب العلاج و بالتالي يتمكن من كل ا عضاء الجسم و ينعكس على النفس بالمعاناة. و يضيف موضحا خصاي ص المصابين به و تحليل طباعهم: " و اصحاب هذه العلة اذا تمكنت منهم لم ي ن ك روا من ا حوالهم شيي ا لزوال مزاج الدماغ الطبيعي السليم و تعقب المزاج المرضي الغريب مكانه بل يعتريهم الدهاء و المكر و الجريرة ما لا ينقادون للنهي عن خطا اخطو وه او سوء ظن ظنوه او ( 46 ) سوء اثره ا لان الصواب فاتهم بما غلب على العقل من بخار المرة السوداء". هناك نوع مترقي من ا سفل البدن ا لى الدماغ اذا عرض كثير الخفاء و الاستتار لا يكاد يا به له محشي من الاطباء لجهتين: احدهما اختلاف الناس في ا صل طباعهم و ثانيها الخبرة با خلاق الناس و هي نتيجة " المصاحبة و كثرة المعاشرة نتيجة كثرة التفقد و التا مل و المعرفة بخلاي ق الناس و مزاجهم و ( 47 ) هيا تهم" فذلك يساعد على القابلية للعلاج و فعاليته. ملاحظ انه يركز على الخبرة التي تا تي نتيجة الحرص على معرفة ا خلاق الناس و طباي عهم نتيجة للملاحظات الدقيقة و الروح العلمية التي يتميز بها الباحث العلمي. يحدد لنا معيار المرض من خلال " ان ا نسانا لو عرفناه بالطبع حرقا سحيقا متهورا كثير الكلام سريع الغضب ثم را يناه سكن و صمت و طال سكونه و ا بطا غضبه دلنا ذلك منه على فساد شجايا نفسه و مرض نفسه و حلول هذا ( 48 ) الداء" فنعلم ان طبيعته تحولت من حالته المعهودة الى حالة ا خرى تحتاج ا لى التدخل من اجل ا عادتها الى طبيعتها الاولى. فالتغير الحاصل في حياة الشخص دليل على الحاجة الى اعادته الى المعيارية العادية و من ثم يو كد على دور الملاحظة و التمحيص من اجل تدارك تطور الحالة المرضية من خلال الوقاية و التشخيص المبكر و من ثم التعجيل بالعلاج. كما يعطي لنا مدى ا همية قيمة المعرفة با خلاق الناس و التي يقصد بها عاداتهم و طباعهم "حيث يو دي ذلك الى معرفة ا سباب نزول المرض و يفهم ( 49 ) مقدار تمكنه منه حدة المرض- و مقدار ما بلغ من نكاية في نفسه و بدنه". א د 4 17 א و א א א א א

18 - يبرر ذلك المعيار الذي على ا ساسه تمت ملاحظة ذلك الاختلاف في الطباي ع مستندا الى الطبيب اليوناني روفس كا ول من كتب عن الماليخوليا و هو يذهب ابعد ما ذهب اليه روفس في نظريته الفينومينولوجية حول ا عراض المرض حيث يقول " فدل الحكيم روفس في نظريته ان ا عراض ا صحاب هذا المرض تكاد لا تبلغ مداها و لا يوصل اليها ليس ذلك لان ا عراض المرة السوداء اذا ا علنت على البدن خفية و لكن سبيل ما عرض على النفس من الا سقام خفي لخفاء جوهر النفس و عسر وحداته و خفاء تعرفه اختيارات النفس و الوقوف على وزن ما لها من جودة التفكير و رداءته و صحة التخيل و قبحه و قوة الحفظ و ضعفه و و س اق ة العقل في الجملة و و س اقت ه و ضعفه و ( 50 ) ف س الت ه و كذلك في ا خلاقها و تفننها فيها". 3- المسمى الشيراسيفي: فحدوثه يكون في المرة السوداء اذا كثرت في جميع البدن و انصبت في فم المعدة. "ذلك يحدث ضررا في النفس و البدن و يبين سبب ذلك ان " فم المعدة قريب من الدماغ تدعو الى اشتراكه معه في نازلته و بليته بما يتصاعد و يسمو من المرة السوداء الى الدماغ في كل وقت ليلا و ( 51 ) نهارا". و الا خر لتوسط القلب بين فم المعدة و الدماغ فالمعدة للهضم و القلب هو من يبعث التغذية الى الدماغ من خلال الاجود من الطعام و يصرف عكره و اغلظه و اكدره الى توليد الحواس الخمس. و يتصرف ما هو الطف من ذلك الى تغذية و توليد القوة العقلية السياسية الثلاثة التي هي الخيال و الفكر و ( 52 ) الذكر التي من اجلها اشتق الروح التي في الدماغ اسم النفس المنطقية". فالمرة السوداء تسبب الا لم للعقل الذي يتا لم من ا لم الدماغ و هذا ما يعرف بالماليخوليا الناتجة عن فم المعدة الملقب بالشيراسيفي في النفس. اما البدن الذي هو مهيا با ربع قوى هي: القوة الطبيعية ا ي الجاذبة و القوة الماسكة و القوة الهاضمة و القوة الدافعة حيث يعتبر ان القوة الهاضمة هي السيدة على را ي اسقليبوس فالمرة السوداء تضر بالقوة الهاضمة و من ثم با حوال الهضم في المعدة و نواحيها ا ي منع اتمام الهضم و افساد جوهره و تردييي ه مما يو دي الى امرين هما: الضرر الا ول :ا دامة المرض و تصعيبه. الضرر الثاني: دوام فساد الهضم في المعدة و هذا بدوره يو دي الى ضربين من الضرر هما: ان الغذاء الذي لا يهضم يتولد منه رياح غليظة و نفخ و عسر (53) انحلالها و انفراجها". و الضرر الاخر الفساد الذي يحدث للغذاء من سوء ( 54 ) هضمه". א د 4 18 א و א א א א א

19 : -10 أعراض الماليخوليا منها ما هو شامل لكل اصنافها و منها ما هو خاص بكل صنف على حدى من ضمن الاعراض التي اوردها اسحاق بن عمران ما يلي: دوام الكا بة و الحزن و الفزع. التفكير الداي م في غير سبب يوجب التفكير بافكار ليس لها معنى اصلا. احساسات بالاشياء ليست بشيء مثل الصور الشنيعة و سودا الوساوس و التصورات و الاوهام التي يعتقد انها حقيقية. مثل من يتوهم ان لا راس له و يعطي مثالا على ذلك " كمثل ما را يناه قريبا من مدينة القيروان. فا نا اثقلنا را سه بقلنسوة عملناها من رصاص و جعلناها على را سه في محل الخوذة فحيني ذ صح عنده ان له را سا و يستدل بنفس ما ذهب (55) اليه روفس". منهم من يسمع اصواتا كخرير المياه. او يشم رواي ح او يتذوق اطعمة غير موجودة ومنهم من يشعر ان جسمه خشن. و اهم عارض يعمهم انهم يطلبون العلاج و يذللون انفسهم و يبتذلون له الرغاي ب من اموالهم. فا ذا هو ا تاهم و اجابهم الى المعالجة لم ينقادوا له و لم ( 56 ) يطيعوه و هذا خاص با صحاب الماليخوليا.". تبدو الماليخوليا مميزة من حيث الخصاي ص و التصنيفات لذلك اقترح اسحاق بن عمران العلاج في المقالة الثانية لكننا سنكتفي بهذا الجزء و سنعمل على اتمام الجزء الاخر في الايام المقبلة حتى نتم نظرية اسحاق بن عمران كطبيب لمرض الماليخوليا و للعلاج. نتيجة الدراسة احتوى المو لف رغم صغر حجمه على مجموعة من النتاي ج التي ترقى الى مستوى ما هو موجود حاليا من دراسات حول الماليخوليا اهم ذلك الميزة العلمية التي يتمتع بها الكتاب من حيث الوصف و التحليل لمرض الماليخوليا و المتمثلة في الدقة في الملاحظة و الدقة في التحليل. تحديد التصنيفات المرضية للماليخوليا. א د 4 19 א و א א א א א

20 3- تحديد ا سباب المرض و التي ارتكزت على الغذاء و عوارض اثاره على الجسم و النفس و من ثم نستنتج ان العلاج اسهل مما نتصور. 4- التركيز على ا همية مراعاة التشخيص المبكر لتفادي تعقد الحالة المرضية. 5- الوقاية من المرض من خلال ضبط الغذاء و ممارسة النشاط المو دي الى التخلص من الغذاء الفاسد و السموم المتراكمة. الخاتمة كانت هذه ا طلالة متواضعة حول عمل تراثي ابتغينا من خلاله توضيح قيمة الطب عند علماء المسلمين و مساهمتهم القديرة في ذلك و التي تعبر عن مدى اهتمامهم بما كتب في الموضوع في كافة الثقافات و كيف ا نهم استفادوا مم ا اتى به القدماء و كيف انهم طوروه وفق البيي ة التي كانوا يعيشون فيها مستدلين على ان العلم ليس له وطن و لكنه يحتاج الى من ينميه و يطوره بروح المثابرة و الجهد و الوقت و الممارسة ليدل ذلك على مستوى التطور الحضاري الذي وصلوا اليه و يبين ذلك التلاقح البن اء في الفكر الانسان بصفة عامة و يعطي لنا ا مكانية التفكر فيما نحن عليه و السو ال الذي يراوح مكانه: لماذا نحن في تبعية داي مة الى الغرب رغم ما نمتلكه من تراث زاخر ننتظر الجديد من الغرب حتى ا صبح قبلة العلم التي نتشرب منها في كل ما نحتاج اليه. انها فعلا فرصة لا براز تلك الجهود التي عملت على تطوير الطب و العلاج و توعية الشعوب با همية الثقافة الطبية و النخب با همية البحث العلمي في هذا الجانب. في الا خير لا بد ا ن نشير غالى قلة المراجع و الدراسات حول ما ا تى به اسحاق بن عمران رغم هذا يبدو لنا حذقا متحكما في مادة الطب علما و ممارسة با سلوب علمي مو سس على الموضوعية و المتابعة و الملاحظة الدقيقة و هي كلها ا ساليب علمية تساعدنا في التعامل مع الظاهرة المرضية كما هي في الواقع. يتضح لنا ايضا ان الطب فن ا نساني يتطور من خلال ا مكانات الممارس و معرفة و تجاربه التي يتعلم في كل لحظة منها. א د 4 20 א و א א א א א

21 א א -1 علماء المسلمين في آل التخصصات منتدى تزود الاسلامية topic#ixzz2wdbd8e ابو داود سليمان بن حيان الاندلسي "طبقات الاطباء". بن جلجل 3- بن ابي اصيبعة عيون الا نباء في طبقات الا طباء" دار الفكر بيروت ح ج.عبد الوهاب ورقات عن الحضارة العربية بافريقية التونسية ج 1 مكتبة المنار الموسوعة العربية ay_term&id=1584&m=1 6- سليم عمار حول مقالة اسحاق بن عمران في المالينخوليا " تونس. esahk.html 7- اسحاق بن عمران مقالة في الماليخوليا تحقيق عادل العمراني و د الراضي الجازي بيت الحكمة القيروان قرطاج B. Bensmail la psychiatrie aujourd hui, OPU.P17 9- Michelle Funk, conférence de presse sur le rapport de l oms intitulé «santé mentale et développement identifier les personnes atteintes de troubles mentaux comme un groupe vulnérable», le 16/09/2010 p1. א د 4 21 א و א א א א א 1

22 9- S. Freud métapsychologie ; édit Gallimard 1968 p Julien-Daniel Guelfi, Manuel de psychiatrie edit MASON Elsevier 2007, p 169, article de J.F. Allilaire troubles de l humeur, SD. 11- DSM-IV : Manuel Diagnostique Et Statistique Des Troubles Mentaux.Angl : Diagnostic And Statistical Manueal Of Mental Disorders APA. CIM 10 : La Classification Internationale Des Maladies Et Des Problèmes De La Santé Connexes, Angl : ICD, International Statistical Classification Of Diseases And Related Health Problems. مراجع الكتاب آل في المسلمين علماء التخصصات- الاسلامية تزود topic#ixzz2wdbd8e00 منتدى P. 1 B. Bensmail, la psychiatrie aujourd hui, OPU.84 ابن جلجل بن طبقات الاطباء و الادباء ص ابو داود سليمان بن حيان الاندلسي بن جلجل "طبقات الاطباء" ص 84. بن ابي اصيبعة عيون الا نباء في طبقات الا طباء" الفكر بيروت 1957 ص ص 58 جلجل نفس المرجع ص اسحاق بن عمران ص 12. دار 63 اسحاق بن عمران مقالة في الماليخوليا تحقيق د عادل العمراني و اخرون وزارة الثقافة و المحافظة على التراث بيت الحكمة سنة 2009 ط 1 ص 12. ح ج.عبد الوهاب ورقات عن الحضارة العربية بافريقية التونسية ج 1 مكتبة المنار تونس ص نفس المرجع ص 236 اسحاق بن عمران نفس المرجع ص الموسوعة العربية ay_term&id=1584&m=1 א د 4 22 א و א א א א א

23 ابن ابي اصيبعة نفس المرجع السابق ص 57. سليم عمار حول مقالة اسحاق بن عمران في المالينخوليا " تونس. esahk.html Michelle Funk, conférence de presse sur le rapport de l oms intitulé «santé mentale et développement identifier les personnes atteintes de troubles mentaux comme un groupe vulnérable», 16/09/2010 le p1. اسحاق بن عمران مقالة في الماليخوليا تحقيق عادل العمراني و د الراضي الجازي بيت الحكمة القيروان قرطاج 2009 ص 22. اسحاق بن عمران نفس المرجع السابق ص 29 نفس المرجع,23 نفس المرجع نفس المرجع نفس المرجع ص ص 30. ص. 23 ص 30 DSM-IV : Manuel Diagnostique Et Statistique Des Troubles Mentaux.Angl : Diagnostic And Statistical Manueal Of Mental Disorders APA. CIM 10 : La Classification Internationale Des Maladies Et Des Problèmes De La Santé Connexes, Angl : ICD, International Statistical Classification Of Diseases And Related Health Problems. DSM IV R ; David H. Barlow- V Mark Durand traduc de Mibel Gottschalk de back 2 ème édi Bruwelles 2007, p 336. au moins cinq des symptômes suivants avoir été présents pendant une même période d une durée de deux semaines et avoir représenté un changement par rapport au fonctionnement antérieur ; au moins un des symptômes et soit,1)- une humeur dépressive, soit ;2)- une perte d intérêt de plaisir». ص 31. نفس المرجع א د 4 23 א و א א א א א

24 25 ص 31. نفس المرجع 1 Julien-Daniel Guelfi, Manuel de psychiatrie edit MASON Elsevier 2007, p 169, article de J.F. Allilaire troubles de l humeur, SD نفس المرجع المرجع نفس نفس المرجع نفس المرجع نفس المرجع نفس المرجع ص. 31 ص. 32 ص. 32 ص. 32 ص ص نفس المرجع نفس المرجع ص. 34 ص. 36 Risques psychiques liées à l alcool psychiques_sfa2009.pdf 35 نفس المرجع ص ص نفس المرجع ص نفس المرجع نفس المرجع نفس المرجع ص. 40 ص. 40 نفس المرجع ص S. Freud métapsychologie ; édit Gallimard 1968 p نفس المرجع نفس المرجع ص ص نفس المرجع ص نفس المرجع ص نفس المرجع ص. 43 نفس المرجع ص. 43 نفس المرجع ص نفس المرجع ص نفس المرجع ص نفس المرجع ص نفس المرجع ص نفس المرجع ص 54 نفس المرجع ص 50. א د 4 24 א و א א א א א

25 دد 4 א א א א א א א د א م א א א א و

26 ط <ŠËi<çãÊ<äjéËéÒ<^Ú^Ê> <^ÛÂ<ÌÓÖ]<æ< ]<] â < ^ā<á]<çâ<æ<äff <æ<äßéfè <Ø i]<]ƒ]<ð]çšö] <±]<îî] i<æ<hé^ú Ö^e <Ü ¾]<äßÚ<ØÏÃÖ]<Ä çú <Hå ŠÊ_<æ<äç<æ<Hå çþ <Õ] c<àú<äßjµ<îju < ]ç}<äfšò]<æ<häi^ò Ú <Øé <æ<hì ^Ê<Ýç<æ <p u_<æ<h^òè <øé < çúù] <Íæ^ <æ<^þ]ˆu]<g ÏÖ]<» <Ø i]<æ<hí ñ^â<íòè < ËßÖ]<íÃe^j¹<á fö^e <æ<h ãšö]<ý]æ e< Ö^e <Ìà ]<æ<ሠ]<æ<ù]ˆ] <á]<àâ<híéãéfşö]<ù]çuù] <kþ^ò<ö]<^â] <ë Ÿ <ív Ö]<Ù^u<»<äé Â<ë Ÿ >íúøšö]<æ <><Vá] ÛÂ<àe<Ñ^v ]<]jãè <DíéÏè Ê]<»<E<géf<Ùæ] <^Ú<ØÓe<HkÃßÖ]<] â<ðvjšè <æ<hä ]æ<ü Â<àÚ<å^ßÃÚ<» íéû ÃÖ]<íÂ^ß Ö^e<Ñ u < < <á] ÛÂ<àe]<Ì æ< ÏÖ <íée^òjò ]<Ù^Óù]<ØÒ <Ù^Óù]<] Â<^Ú<^fè Ïi <Æ<íé ^Ói ]<æ<íée^ ÃÖ] <ì u]æ<ì Ú<çÖæ<H Ò èäþ]. ^vjþ ]<íû Ò <><çâ<^éöç~éö^¹]<ü ]á] <uçjö]<æ<ð]çšö]<àú<^ú<ྠ<^Ú<á <H ËßÖ]<»< ç jú <J<Ð < éö<æ<ðu<äþ]<áçß è 26 א א א א א و א د א د א د א 4 د א

27 ط <š Ú<á^Ò<^¹<æ < Ëß Ö<å <ÜÃè<^éÖç ^¹] <áçóè<á]< ^q<^ãú<há fö]<æ <Há fö]<š ³<^e^f _<äe^f _ <H ËßÖ]<š ³<h^f _<æ <h^f _<á_<^ëþa<^ß Î< ÏÊ <íãq<àú<^éöç ^¹]<š Ú < ŠÊ<HíéÞ] Š ]<h^f ù] <»<æ]<á fö]<»<t]ˆ¹] <Õ i<æ<hðøjú ]<æ<é^ú Ö] <íòè Ö]<íè Æù]<íéÏßi < <ð]çšö]<ì Û Ö<ì Öç¹] <] q< ^ ]< fö]<îßó <ð^ïþ<æ<h] q< e^éö]<æ_ < æ<äö<håõ^ë <æ<ð]ç] <Ùç ËÖ]< nói<æ<äûÿ<» <^ãq <æ<há] eù]<» <±c<ì ¹]<Ùç<î  < <ð]çšö]<š Ú < < <g Ïi<çâ<ÔÖƒ<gf <æ> <î Â< ÓÃßè<^º<Ht]ˆé¹] <áçóè<ö]<ht]ˆ¹]<íãéf < ËßÖ]<æ<^éÃéf<á fö]<^ãe >íãe^i < < < < < < < <Œ Ói<á]<±]<è< <Øë<HÜŠ ]<»<íûãù] <íffš¹]<ýçûš Ö<í Â<ÜŠ ] <^ŠÊ<íréjÞ<HíË j~¹]<š] ÚúÖ < ~jèö]<híûãù] HÜŠ ]<^ãßú 27 א א א א א و א د א د א د א 4 د א

28 <š ¹^e<^éÖç~éÖ^¹]<êÛŠè <Ì jè<^ú<ùø}<àú<oéf ] <æ<àâ Ö]<íÖøÒ<><àÚ<äe < ÓËÖ]<Ìà <æ< ËßÖ]<ØÊ <Ø}] e<^ú<æ< ^ ]<æ < gãjö]<àú<üçïâ <àú<ønú<l^eçf]<ñ] Ê < Ãe<l^Ú<æ]<Hå Öæ<ØÓm <ðê<äßú<ì i<æ]<häñ^fu] < <H Ş ]<Üé Â< }^Ê< éëþ <ØÒ<»<ä nú<gšò<`éãjè <äö<äé i<àú<ønú<hkîæ <àú<äû Â<^ãßÚ<Ö]<äfjÒ < ^ßÖ^e<Ñ]u ^e<^ú]<hð^ûó ] <^ãf Šè<æ]<Ñ ÇÖ^e<gâ i<æ]h <äßú<gâ è<àú<æ<j u]<äßú < <ë Ö]<H ^rjö]<àú<äö^ú <Jä nú<gšò<»<äûşè <àú<ð öâ<àú< u]æ<øò <čüâ<æ<ä ŽÚł ÿè<fiáÿ ÿ<ä } è <å <äq <îju<hå ÛÓè <Œ]ç çö]<æ<ሠ]<š Ú<±] ^éöç~éö^¹]<çâ<ë Ö] <ØÒ<»<Ù] jâ ]<á] <á ]çjö]<ðï <^Ú<çâ<Hðê <Hð] ÇÖ]<±]<á fö]<íq^u< e < ÏÊ<H½^ßÖ]<æ<íu] Ö]<æ <h^f ù]< e<àú<><äþ_< æ_ <æ<ý^ãşö]< nóè< <àú<^þ qæ <æ<h ËŠ Ëj¹]<àÚ<h] Ö] <áçúç è<üãþ^ê<h jfß¹] <ØÏéÊ<><Øé Ö]<áæ ãšè<æ< ^ãßö] <í Î<æ<HÜãÞ] e]<»<ý Ö] <æ<å^šê<±c<å i<ýfl Ö] <ð] Ë Ö]<ì ¹]<±c<äjÖ^vj ] <àú<nóö]< <^Þ]> <áçãïè< ^ Ö]<æ<Õ^ŠßÖ] <ëæ]çšö]<œ]ç çö]<» <æ<]<àú<üãêç}<ì nóe <å <^Ú<æ]<äe^ÏÂ<àÚ<ÜãÂˆÊ <ØnÚ<»<áçÃÏéÊ<äéÖ]<ÜãÎçi <Ð ÏÖ]<àÚ<Ñ^ÃÖ]<äéÊ<ÄÏè<^Ú <Ù^ÛÂ]< ŠËè<îju<á^Ûé]<æ <^Ãé < Š ]<Ù^ÃÊ]<æ< ËßÖ] < 28 א א א א א و א د א د א د א 4 د א

29 ط <íéûâ]<ï Ú<á]<ÀuøÞ < é~jö]æ< Óf¹]<Í^jÒ ] <íéûâ_<»<š Û Ö<êÏéÏ ] <]ƒdê<htøãö]<»<å] ý] <gã <xf ]<š ¹]<Ý^Ïi <àú<àóûjè<êö^jö^e<æ<htøãö] <æ<hüš ]<ð^ Â_<ØÒ < ËßÖ]<î Â< ÓÃßè <Jì^Þ^ù^e א د 4 29 א و א א א א א

30 א د 4 א د א و א א א א א : í{{{{{ée ÃÖ]<í{{{éŠËßÖ]<Ýç{{{ ÃÖ]<í{{{Óf<l] ] {{{ c א ق 2013

31 í{{{{{ée ÃÖ]<í{{{éŠËßÖ]<Ýç{{{ ÃÖ]<í{{{Óf<l] ] {{{ c א ق 2013

2009학년 6월 평가원 모의고사 해설

2009학년 6월 평가원 모의고사 해설 2010 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 ( 아랍어 I) 해설 [ 정답 ] 1 5 2 3 3 1 4 2 5 2 6 5 7 1 8 1 9 4 10 3 11 4 12 2 13 4 14 3 15 1 16 5 17 5 18 4 19 2 20 3 21 5 22 1 23 3 24 4 25 5 26 2 27 1 28 2 29 4 30 3 1 [ 출제의도 ] 발음이해하기

More information

2. [ 정답 ] 3 2번문제는끝말잇기문제로 1번문제와마찬가지로철자를묻는문제이다. 아래보기에서첫번째낱말 ا خذ ( 취하다, 시작하다 ) 의마지막철자인 ذ 로시작하고, 두번째낱말인 )رفض 거부하다 ) 의첫번째철자 ر 로끝나는낱말이다. رفض ا خذ نقل )5 그리

2. [ 정답 ] 3 2번문제는끝말잇기문제로 1번문제와마찬가지로철자를묻는문제이다. 아래보기에서첫번째낱말 ا خذ ( 취하다, 시작하다 ) 의마지막철자인 ذ 로시작하고, 두번째낱말인 )رفض 거부하다 ) 의첫번째철자 ر 로끝나는낱말이다. رفض ا خذ نقل )5 그리 [ 정답 ] 2009 대학수학능력평가 제 2 외국어 / 한문영역아랍어 I 과목해설지 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 2 3 1 5 3 5 2 5 3 4 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 4 1 4 3 2 1 2 5 1 4 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 2 3 3 4 5 4 3 1

More information

. 입니다... 의주요주제는... ا حد المواضيع الملح ة... هو... των κύριων θεμάτων كظاهرة تجريبية... وقع ملاحظتها بشكل متكرر. Έμφαση της σημασίας μιας εργασίας 실험가능

. 입니다... 의주요주제는... ا حد المواضيع الملح ة... هو... των κύριων θεμάτων كظاهرة تجريبية... وقع ملاحظتها بشكل متكرر. Έμφαση της σημασίας μιας εργασίας 실험가능 - سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή 이번에세이 / 보고서 / 논문에서, 저는... 연구 / 조사 / 확인 / 분석을해보고자합니다. للا جابة عن هذا السؤال نبدا با لقاء

More information

7. [ 출제의도 ] 문법 : 장소명사이해하기 듣다 استمع 5, 센터 مركز 4, 출구 مخرج 3, 입구 مدخل 2, 가게 محل 1 아랍어의장소는대부분 م 을첨가해서표현한다. 단, 이문항의선택지중 3 개가교과서에사용되지않았던어휘임에주의한다. 8. [ 출제의도

7. [ 출제의도 ] 문법 : 장소명사이해하기 듣다 استمع 5, 센터 مركز 4, 출구 مخرج 3, 입구 مدخل 2, 가게 محل 1 아랍어의장소는대부분 م 을첨가해서표현한다. 단, 이문항의선택지중 3 개가교과서에사용되지않았던어휘임에주의한다. 8. [ 출제의도 2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가제 2 외국어 / 한문 ( 아랍어 1) 해설 1. [ 출제의도 ] 철자이해하기 아랍어자음의어두형을이해하는지묻는문제이다. 보기에제시된 가ك다른 어휘에서사용되었을경우같은글자를찾는평이한문제이다. 빵 خبز 1 개 كلب 2 4 호텔 فندق 3 기회 فرصة 5 방غرفة 2. [ 출제의도 ] 철자이해하기 아랍어자음의어두형,

More information

[8~10] 다음글을읽고물음에답하시오. [11~14] 다음글을읽고물음에답하시오. 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 생원말뚝이생원말뚝이

[8~10] 다음글을읽고물음에답하시오. [11~14] 다음글을읽고물음에답하시오. 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 생원말뚝이생원말뚝이 제 교시 다음물음에대한가장옳은답을하나만골라, OMR 답안지에정확히표기하시오. 제10항 [5~7] 다음글을읽고물음에답하시오. [8~10] 다음글을읽고물음에답하시오. [11~14] 다음글을읽고물음에답하시오. 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 생원말뚝이생원말뚝이 [15~18] 다음글을읽고물음에답하시오. [19~22] 다음글을읽고물음에답하시오.

More information

1

1 1. < 보기 > 의밑줄친자음과같은것은? [1 점 ] ب د ي 3 ط ب ي 2 و د ر 1 > 기 < 보 م ح 5 ه ن كك 4 ه ن ك 선택지 : 1 장미, 2 좋은, 3 집, 4 거기에, 5 가게이문제는아랍어자음 28개중같은것을찾는문제이다. 정답 (4) 2. < 보기 > 와동일한모음배열을가진것은? ث م 3 بفي 2 ك دم 1 > 기 < 보

More information

3. < 보기 > 의낱말에사용되지않은철자는? [1 점 ] < 보기 > م ص ن ع ع 5 ن 4 ص 3 ي 2 م 1 이문제는아랍어자음을연서할때형태를바르게이해하고있는지를묻는 문제이다. 정답 (2) 4. 그림에서책상위에놓여있는것은? ش باك 1 ك ت اب 2 م ك

3. < 보기 > 의낱말에사용되지않은철자는? [1 점 ] < 보기 > م ص ن ع ع 5 ن 4 ص 3 ي 2 م 1 이문제는아랍어자음을연서할때형태를바르게이해하고있는지를묻는 문제이다. 정답 (2) 4. 그림에서책상위에놓여있는것은? ش باك 1 ك ت اب 2 م ك 1. < 보기 > 의밑줄친자음과같은것은? [1 점 ] ب ی ت 3 ط ی ب 2 و ر د 1 > 기 < 보 م ح ل 5 ه ن ا ك 4 ه ن ا 선택지 1 장미, 2 좋은, 3 집, 4 거기에, 5 가게이문제는아랍어자음 28개중같은것을찾는문제이다. 정답 (4) 2. < 보기 > 와동일한모음배열을가진것은? ث م 3 ف ي 2 ك م 1 > 기 < 보

More information

선택지 : 1 ك ان 의 1 인칭단수형, 2 ك ان 의 2 인칭남성단수형, 3 ك ان 의 2 인칭여성 단수형, 4 ك ان 의 3 인칭남성단수형, 5 ك ان 의 3 인칭여자단수형 시제를나타내는보조동사 ك ان 의사용법을묻는문제이다. 아랍어에서보조동사 ~)ل ی

선택지 : 1 ك ان 의 1 인칭단수형, 2 ك ان 의 2 인칭남성단수형, 3 ك ان 의 2 인칭여성 단수형, 4 ك ان 의 3 인칭남성단수형, 5 ك ان 의 3 인칭여자단수형 시제를나타내는보조동사 ك ان 의사용법을묻는문제이다. 아랍어에서보조동사 ~)ل ی 2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제아랍어 I 해설 1. [ 출제의도 ] 발음 : 자음의음가파악하기 선택지 : 2 ح h, 3 ص - S, 4 ف f, 5 ن - n 2 의 ح h 는목깊은곳에서나는소리이고, 3 ص - S 는혀가아래로 깔리면서접시모양을이룬상태에서구강의공간을넓게확보한상태에서발음하는것이므로일반적인 h 와 S 와구분하기위해서중간에선을넣어표시했다.

More information

Microsoft Word - KHIFWCZBQEEW.doc

Microsoft Word - KHIFWCZBQEEW.doc 2011 학년도대학수학능력시험제 2 외국어 / 한문영역 ( 아랍어 I) 해설지 [ 정답및풀이 ] 1 4 2 2 3 4 4 2 5 3 6 2 7 3 8 5 9 5 10 4 11 1 12 5 13 1 14 5 15 5 16 1 17 3 18 3 19 2 20 3 21 4 22 1 23 5 24 3 25 4 26 2 27 1 28 1 29 2 30 4 [ 해설 ]

More information

algeria

algeria A-PDF Creator DEMO: Purchase from www.a-pdf.com to remove the watermark السلام عليكم انوينهاسيو يوروبون 안녕하세요여러분 اللغة الكورية اذن مرحبا بك في تعلم اللغة الكورية مع نوال في منتدانا الغالي لغاتي آيف تقول

More information

Microsoft Word 년_6월_모의고사_해설_아랍어_[1].doc

Microsoft Word 년_6월_모의고사_해설_아랍어_[1].doc 2011 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제지 ( 아랍어 I) 해설 [ 정답 ] 1. 1 2. 4 3. 3 4. 4 5. 5 6. 4 7. 2 8. 5 9. 2 10. 1 11. 1 12. 2 13. 3 14. 5 15. 3 16. 4 17. 1 18. 2 19. 3 20. 2 21. 3 22. 2 23. 5 24. 5 25. 4 26. 1 27. 4 28.

More information

2007학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제

2007학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제 2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제아랍어 I 해설 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 1. [ 출제의도 ] 발음 : 자음의음가파악하기 선택지 : 2 ح h, 3 ص - S, 4 ف f, 5 ن - n 2 의 ح h 는목깊은곳에서나는소리이고, 3 ص - S 는혀가아래로 깔리면서접시모양을이룬상태에서구강의공간을넓게확보한상태에서발음하는것이므로일반적인

More information

280 韓國中東學會論叢第 32-1 號 <Abstract> The tradition and modernity of Tunisian poet Abu al-qasim al-sabbi s works Lim, Byung-Pil Abu al-qasim al-shabbi was t

280 韓國中東學會論叢第 32-1 號 <Abstract> The tradition and modernity of Tunisian poet Abu al-qasim al-sabbi s works Lim, Byung-Pil Abu al-qasim al-shabbi was t 韓國中東學會論叢第 32-1 號 韓國中東學會, 2011, 279~309 튀니지아폴로시인아부알까심알샵비의전통고수와서구모더니티수용양상연구 - 주제와형식의낭만성과신고전성을중심으로 -* 1 임병필 ** 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 주제에나타난낭만성과신고전성 Ⅲ. 형식에나타난낭만성과신고전성 Ⅳ. 결론 * 이논문은 2007 년도정부 ( 교육과학기술부 ) 의재원으로한국연구재단의지원을받아수행된연구임

More information

تصريح السفر الإلكتروني

تصريح السفر الإلكتروني تصريح السفر اإللكتروني دليل المساعدة على ملء الطلب سيساعدك هذا الدليل الذي يتكون من ثالثة أجزاء على ملء نموذج الطلب بطريقة صحيحة من أجل الحصول على تصريح السفر اإللكتروني. الجزء األول: أحد الوالدين/األوصياء

More information

[ 해설 ] 제 2 외국어문제풀이 1. [ 정답 ] 1 난이도 : 하 [ 해설 ] 이문제는철자의발음을묻는문제이다. 아랍어단모음은아 ( ), 이 ( ), ا, ي, 장모음은이있으며 (سكون) 우 ( ) 세가지모음과모음을갖지않는수쿤세가지가있다 و 이문제에서보기에제시된 ب

[ 해설 ] 제 2 외국어문제풀이 1. [ 정답 ] 1 난이도 : 하 [ 해설 ] 이문제는철자의발음을묻는문제이다. 아랍어단모음은아 ( ), 이 ( ), ا, ي, 장모음은이있으며 (سكون) 우 ( ) 세가지모음과모음을갖지않는수쿤세가지가있다 و 이문제에서보기에제시된 ب 2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 아랍어 I 과목해설지 [ 아랍어 Ⅰ 정답표 문항번호정답배점문항번호정답배점문항번호정답배점문항번호정답배점 1 1 1 9 2 2 17 3 2 25 3 2 2 4 1 10 4 2 18 2 2 26 3 2 3 5 2 11 3 2 19 3 1 27 2 2 4 5 2 12 2 1 20 5 2 28 4 2 5 1 2 13 3 1

More information

4. [ 출제의도 ] 어휘 : 어휘의올바른철자이해하기 [ 정답 ] 1 ا ح م ر 붉은, 빨간 ب م ل ع 운동장 ب ط ال 학생 퍼즐속의빈칸 (a) 에공통으로들어갈글자는 ب 이다. 5. [ 출제의도 ] 어휘 : 상위개념어휘파악하기 [ 정답 ] 4 누이형제어머니아

4. [ 출제의도 ] 어휘 : 어휘의올바른철자이해하기 [ 정답 ] 1 ا ح م ر 붉은, 빨간 ب م ل ع 운동장 ب ط ال 학생 퍼즐속의빈칸 (a) 에공통으로들어갈글자는 ب 이다. 5. [ 출제의도 ] 어휘 : 상위개념어휘파악하기 [ 정답 ] 4 누이형제어머니아 2012 학년도대학수학능력시험아랍어정답및해설 [ 정답 ] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 5 2 2 1 4 1 2 2 5 2 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 5 4 4 1 4 3 5 3 1 3 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 1 4 3 5 3 4 1 5 3 2 1. [ 출제의도

More information

تصريح السفر الإلكتروني

تصريح السفر الإلكتروني تصريح السفر اإللكتروني دليل المساعدة على ملء الطلب سيساعدك هذا الدليل الذي يتكون من ثالثة أجزاء على ملء نموذج الطلب بطريقة صحيحة من أجل الحصول على تصريح السفر اإللكتروني. الجزء األول: أحد الوالدين/األوصياء

More information

2005독일어.PDF

2005독일어.PDF 5 2005 2/ ( ) 1 6.? A : Ich B : Nein, ich Hunger. Möchtest du auch etwas essen? nur Durst. Ich möchte ein Bier. sehe liebe habe bringe nehme 7.? [1] 1.? [1] A : Wie heißt das auf Deutsch? B : S chuh. singen

More information

아라비아숫자 아랍숫자 ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ٠ 문제에제시된티켓은이집트, 카이로에있는무함마드알리사원의입장권이다. 입장권 10 기네 ( 이집트화폐단위 ) 번호 5. [ 출제의도 ] 어휘관계이해하기 < 해설 > 어휘간

아라비아숫자 아랍숫자 ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ٠ 문제에제시된티켓은이집트, 카이로에있는무함마드알리사원의입장권이다. 입장권 10 기네 ( 이집트화폐단위 ) 번호 5. [ 출제의도 ] 어휘관계이해하기 < 해설 > 어휘간 2013 학년도대학수학능력시험아랍어정답및해설 [ 정답 ] 1 4 2 4 3 1 4 3 5 5 6 2 7 3 8 5 9 3 10 1 11 4 12 5 13 3 14 4 15 1 16 2 17 1 18 2 19 4 20 2 21 1 22 5 23 3 24 3 25 2 26 3 27 4 28 1 29 5 30 5 1. [ 출제의도 ] 글자형태이해하기 < 해설 >

More information

. 같다에사용된자음은다음과 ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى 4. [ 정답 ] 4 [ 출제의도 ] 아랍숫자이해하기 [ 해설 ] 삽화에제시된숫자는 ٣٤٥٧٩ 이다 이다. 아랍어는

. 같다에사용된자음은다음과 ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى 4. [ 정답 ] 4 [ 출제의도 ] 아랍숫자이해하기 [ 해설 ] 삽화에제시된숫자는 ٣٤٥٧٩ 이다 이다. 아랍어는 2013 학년도대수능 9 월모의평가제 2 외국어 & 한문영역 ( 과목 ) 정답및해설 [ 정답 ] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 2 1 2 4 5 5 1 5 3 3 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 2 4 3 4 1 2 3 4 3 3 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 1 4 2 2

More information

<4D F736F F D C7D0B3E2B5B520B4EBBCF6B4C92036BFF920B8F0C0C7C6F2B0A120C7D8BCB3C1F628BEC6B6F8BEEE31292E646F6378>

<4D F736F F D C7D0B3E2B5B520B4EBBCF6B4C92036BFF920B8F0C0C7C6F2B0A120C7D8BCB3C1F628BEC6B6F8BEEE31292E646F6378> 2016 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 01. 4 02. 3 03. 3 04. 1 05. 1 06. 2 07. 1 08. 2 09. 4 10. 3 11. 3 12. 2 13. 3 14. 4 15. 1 16. 5 17. 1 18. 5 19. 5 20. 2 21. 5 22. 3 23. 1 24. 4 25. 3 26. 2 27. 5 28. 4 29. 4 30.

More information

<C1A4C3A5BAB8B0EDBCAD D325F32B1B32E687770>

<C1A4C3A5BAB8B0EDBCAD D325F32B1B32E687770> ä Ð mf XXXHHXGPSLS Ð º < > r ek ò ä õää Š å õ ò ä Œ ý * r } r } Ð j r 7 } Ð k 46.."3: m j } m n j² Ð j º n m º j² ä º Ð Ð î m m² m Ð Å a mj º j m² m m í e jí Ù ä º ² º n j í a³j m jí ز ä º n n m k Ð j

More information

<C1A4C3A5BAB8B0EDBCAD2D D30355F33B1B32E687770>

<C1A4C3A5BAB8B0EDBCAD2D D30355F33B1B32E687770> ä Ð mf XXXHHXGPSLSÐ º Š ò äö ƒ ŒÞ ß Š ò äœ ý Š ä ä Š r r Ð m fa lm r Ð m fa k r ä Ð 46.."3: m fa² m j Ø º ¼² a k *.' m ¼j aj º j m j j m m k m ¼j n n î ¼j a Ø º Å Ò º j m j² m e º m ô m ¼j faa m Ù º k

More information

Sun ONE Portal Server, Mobile Access, h 6.2 ƒe 1 Ï Û ( Ñ ) l d e ' f el d ' f f i. 2 f CPU d Šf th. l hh Š Š h h Š. l hh Š f f hšš. l hh j j l

Sun ONE Portal Server, Mobile Access, h 6.2 ƒe 1 Ï Û ( Ñ ) l d e ' f el d ' f f i. 2 f CPU d Šf th. l hh Š Š h h Š. l hh Š f f hšš. l hh j j l Sun ONE Portal Server, Mobile Access 6.2 릴리스노트 버전 6.2 부품번호 817-5742-01 2004 년 4 월 òò Ý à 6.2 Sun ONE Portal Server, Mobile Access ù òò à úï æ àá. Õ à ï ÕàÑ Ï ä Õà, î Ñ ö, Õ Ý ø Õ úñ áðàá. Sun ONE Portal

More information

Getting Started

Getting Started b Compaq Notebook Series Ñ è Ý : 266551-AD1 2002 4,, Compaq.. 2002 Compaq Information Technologies Group, L.P. Compaq, Compaq, Evo Presario Compaq Information Technologies Group, L.P.. Microsoft Windows

More information

ا لف مبروك على الخطوبة. ا رجو لكما dat jullie elkaar erg gelu ا ن تعيشا ا جمل لحظات السعادة معا. 최근에약혼한커플을축하할때 ا لف مبروك على خطوبتكما. هل قررتما موعد

ا لف مبروك على الخطوبة. ا رجو لكما dat jullie elkaar erg gelu ا ن تعيشا ا جمل لحظات السعادة معا. 최근에약혼한커플을축하할때 ا لف مبروك على خطوبتكما. هل قررتما موعد 기원 - 결혼 Van harte gefeliciteerd. W نا. تمنياتنا لكم بدوام السعادة. de wereld. 최근에결혼한부부를축하할때 Gefeliciteerd en de beste حلى التهاني وا جمل الا منيات بمناسبة زواجكما. 최근에결혼한부부를축하할때 ا لف مبروك لا حلى عروسين

More information

Microsoft Word - VZDMTSIIAVRP.docx

Microsoft Word - VZDMTSIIAVRP.docx 2012 학년도대수능 6 월모의평가 ( 아랍어 I) 영역정답및해설 [ 정답 ] 1. 4 2. 2 3. 3 4. 5 5. 1 6. 2 7. 5 8. 4 9. 3 10. 4 11. 3 12. 5 13. 5 14. 1 15. 2 16. 2 17. 3 18. 5 19. 3 20. 2 21. 1 22. 3 23. 4 24. 4 25. 1 26. 4 27. 1 28.

More information

Korean 654x Quick Start Guide

Korean 654x Quick Start Guide é l Agilent DC u ê¹ 654xA. 655xA. 657xA 664xA, 665xA. 667xA, 668xA Agilent Technologies Agilent ã É 5961-5163 Microfiche Ï É 5961-xxxx 2000 6 ÅxùÞ ãÿ ô ö ó Ç ô üè Í ž sùþ ö. üè Í ß Þ ù Ÿ st Û ô s ßs, Æ

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2017 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 01. 4 02. 3 03. 1 04. 3 05. 4 06. 5 07. 5 08. 3 09. 2 10. 5 11. 3 12. 5 13. 2 14. 1 15. 2 16. 3 17. 3 18. 4 19. 2 20. 4 21. 1 22. 4 23. 5 24. 1 25. 3 26. 1 27. 1 28. 5 29. 2 30.

More information

QFCP4 Pre Course Material

QFCP4 Pre Course Material QURANIC Framework Course QFC Pre Course Material Part 4 Before you start... bismillah Purify your intention... make sure that you are seeking this knowledge purely for the sake and pleasure of Allah (SWT)

More information

୫ ୡ ଡ଼୫ ୫ ଡ଼ ୫ ୫ ୠ ୫ ୫ ୨ ୫୨ ୫ ୫ ୫ ୨ ஶ ୠ ୠ ୫ ୫ ୫ ୫ ଡ଼ ୫ ୫ ୫ ୫ ୨ ୫୨ ୦ ୠ ୫ ĪĦ ழÔ ୧ ୠ ୫ ୫ ୨ ୫ ୫ ୫ Ô ୫ ୫ ୫୨ ୧ ୫ ୦ ୠ௯ ୫ ୫ ୡ ଢ଼ ୫ æᅯ 2'-, *ᅬ,12'232#-$ᅰ!#,ᅳ#!&,-*

୫ ୡ ଡ଼୫ ୫ ଡ଼ ୫ ୫ ୠ ୫ ୫ ୨ ୫୨ ୫ ୫ ୫ ୨ ஶ ୠ ୠ ୫ ୫ ୫ ୫ ଡ଼ ୫ ୫ ୫ ୫ ୨ ୫୨ ୦ ୠ ୫ ĪĦ ழÔ ୧ ୠ ୫ ୫ ୨ ୫ ୫ ୫ Ô ୫ ୫ ୫୨ ୧ ୫ ୦ ୠ௯ ୫ ୫ ୡ ଢ଼ ୫ æᅯ 2'-, *ᅬ,12'232#-$ᅰ!#,ᅳ#!&,-* ୫ ୡ ଡ଼୫ ୫ ᅳᅯᅱ ୧ ୫ ௬ ୫ ୠ ୫ ୡ ଡ଼୫ ୫ ଢ଼ ୫ ୫ĨĦħĭ ୫ ୫ ୫ ୨ ୫ ୫ ୫ ୫ ଡ଼୫ ୠ Ĩġĩ ୫ ୠ ĩġħħ ୦ଢ଼ ୡ ୠ ୫ ୫ ħĩġħī ୫ଢ଼୧ ୡ ଡ଼୫ ୫ ħīġħį ୫ழ ୡ ୫ ୫ ħįġĩħ ୦ ୠ ୠ ୠ ୫ Ĩħ ୫ழ ୫ ୫ ĨĨġĨĪ ୫ í ୡ ୠ୨ ୫ ĨīġĨĭ ୫ Ô ĨĮġĨį ୦ ୠ௯ ୫ ୫ ୫ ୨ ୠ ୫ ୫ ୫ ୫

More information

Microsoft Word - 5D

Microsoft Word - 5D 5D-12D Alert! Immediate Ascension Manifestation Meditation --- Ashtar -- Visualize The Golden White Light of Creator Posted by J'Tariah EnRa El on December 13, 2013 at 11:09pm Send Message View Blog 5D-12D

More information

?

? Annual Report National Museum of Modern and Contemporary Art, Korea CONTENTS Annual Report National Museum of Modern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Modern and Contemporary

More information

(01~80)_수완(지학1)_정답ok

(01~80)_수완(지학1)_정답ok www.ebsi.co.kr 01 THEME 005 ABC abcd C A b 20~30 km HR HR 10 6 10 5 10 4 10 3 10 2 (=1) 10 1 10 _1 10 _2 10 _3 10 _4 10 7 30000 10000 6000 3000 (K) 11111111 11111111 10 8 10M 6M 10 9 3M 10 10 1M 10 11

More information

hapter_ i i 8 // // 8 8 J i 9K i? 9 i > A i A i 8 8 KW i i i W hapter_ a x y x y x y a /()/()=[W] b a b // // // x x L A r L A A L L A G // // // // /

hapter_ i i 8 // // 8 8 J i 9K i? 9 i > A i A i 8 8 KW i i i W hapter_ a x y x y x y a /()/()=[W] b a b // // // x x L A r L A A L L A G // // // // / A p p e n d i x Notation hapter_ i i 8 // // 8 8 J i 9K i? 9 i > A i A i 8 8 KW i i i W hapter_ a x y x y x y a /()/()=[W] b a b // // // x x L A r L A A L L A G // // // // // // // 8 b hapter_ hapter_

More information

< DC1A4C3A5B5BFC7E22E666D>

< DC1A4C3A5B5BFC7E22E666D> ¼ (Jeong, Jung Chae)*, ý (Kim, Yoon Soo), (Shin, Woo Young), Þ Ñ (Park, Jong Man) ò ý ƒ Ð (Korea Evaluation Institute of Industrial Technology) (Shin, Jae-Heyg) Š æ (Ministry of Knowledge Economy) 1. :

More information

hwp

hwp , 14% 18,300.,. ( ),.. 14 % 18,3 0 0., " "., ( ) " ".,... (E PA) (CARB ). " E PA ".. 9 6 5 1 0 1 5 %. CARB ( ). . "9 9 E PA, ".,. 1 3 [H P E 1 0 0 M ]., 7 2 0 0, 5 0 0.,.. " ".., 1 0 %., " 2 0 % ".,. '

More information

Microsoft Word - KSR2012A038.doc

Microsoft Word - KSR2012A038.doc YWXY º º t rzyywxyhwz_ º zƒ A Study on the Relation of Railroad System and Energy Saving ö ä ø ã ä ãã In Moon, Han-Min Lee *, Jong-Eun Ha * * Abstract Now the world, such as the impact of fossil energy

More information

Our Faith Our Catholic faith is an important part of our school life. Students have many opportunities to put their faith into action. Schools work in

Our Faith Our Catholic faith is an important part of our school life. Students have many opportunities to put their faith into action. Schools work in As a parent, how can I support my child s learning? have on-going communication with the teachers and school about their work and progress communicate daily with your child regarding homework/ assignments

More information

하반기_표지

하반기_표지 LEG WORKING PAPER SERIES 2012_ 05 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Á ö 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Discussion Paper 49 50 51 LEG WORKING PAPER

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20332ECAEEF0E5E9F1EAE8E920FFE7FBEA2D31>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20332ECAEEF0E5E9F1EAE8E920FFE7FBEA2D31> МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН Ташкентский Государственный Восточный лицей при ТашГИВ Ким О., Дмитриев Д., Шакирова Н. Корейский язык -1 Учебное пособие

More information

16(2)-7(p ).fm

16(2)-7(p ).fm w wz 16«2y Kor. J. Clin. Pharm., Vol. 16, No. 2. 2006 ü t xy y w tœ ½ BÁ x BC B y w w w C y w w w Current Status and Expectations of Orphan Drugs in Korea -In point of supplying medicines for the rare

More information

المحتويات بيان حقوق الطبع...i -1 مقدمة ii مقدمة عن المنتج ii... التوافق ii نظرة عامة على عمليات التشغيل تفريغ المحتويات والمع

المحتويات بيان حقوق الطبع...i -1 مقدمة ii مقدمة عن المنتج ii... التوافق ii نظرة عامة على عمليات التشغيل تفريغ المحتويات والمع طراز TDP-225 / TDP-225W طابعة الرمز الشريطي الحراري المباشر دليل المستخدم المحتويات بيان حقوق الطبع...i -1 مقدمة ii... 1-1 2-1 مقدمة عن المنتج ii... التوافق ii... 2- نظرة عامة على عمليات التشغيل...1 1-2

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2019 학년도대학수학능력시험 01. 4 02. 5 03. 1 04. 2 05. 4 06. 1 07. 3 08. 4 09. 5 10. 2 11. 2 12. 4 13. 1 14. 3 15. 1 16. 5 17. 5 18. 2 19. 3 20. 2 21. 2 22. 1 23. 4 24. 3 25. 3 26. 5 27. 3 28. 5 29. 4 30. 3 [1~5]

More information

<30315FB5B6C0CFBEEEA5B02028C3D6C1BE292E687770>

<30315FB5B6C0CFBEEEA5B02028C3D6C1BE292E687770> 2016학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 문제 및 정답 2016학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 문제지 1 제5교시 성명 수험 번호 1. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은? [1점] A: Wohin fährst du am Dienstag? B: Ich fahre nach Frankfurt. 1 Insel 2 Musik 3 Tisch 4 Brille 5

More information

<3133B9F828C0CCBCF6BFF8292E687770>

<3133B9F828C0CCBCF6BFF8292E687770> 프랑스 영화에 나타난 식민통치 - 망향 (1937)을 중심으로- 이 수원(부산외국어대학교) I. 서론 프랑스 시적 리얼리즘의 대표작으로 쥘리엥 뒤비비에Julien Duvivier의 영화 망향 (Pépé le Moko, 1937)을 들 수 있다. 망향 은 장 가뱅Jean Gabin의 돋보이는 연기와 아름다운 대사, 비극적인 사랑으로 널리 알려진 작품으로, 아카데미

More information

합본.hwp

합본.hwp 프랑스문화연구 제10집 2005. pp. 83~101 프랑스의 영화관람 문화 23) 김 이 석* Ⅰ. 들어가는 말 이 글은 프랑스 영화산업과 관련된 각종 통계를 바탕으로 프랑스인들 의 영화관람문화의 특징을 설명하고자하는 목적으로 작성되었다. 특히 한 국가의 영화관람문화 형성에 직접적인 영향을 미치는 극장시설 및 배급 체계, 정부의 영화지원정책 그리고 흥행성적을

More information

Publication 1756-IN045E-KO-P, GuardLogix 컨트롤러

Publication 1756-IN045E-KO-P, GuardLogix 컨트롤러 )WCTF.QIKZïí ù.5.5.5.52 Û üø! Ñøú " øú " Õøø " þ # Ó # 7y gi @xg tæ $ 7y gi @xg tæð % øòñ ïí 65TÕ IEÕ ïíâ îýñ ïíãôæ " øòò " ø $ Ñ % & Ïð ' & ' )WCTF.QIKZïí ú þàõõñþàãáòàá øúá 2WDNKECVKQP5)+ÏÕïôéàJVVRNKVGTCVWTGTQEMYGNNCWVQOCVKQPEQO

More information

태진미디어 ziller OK 노래반주기 사용설명서

태진미디어 ziller OK 노래반주기 사용설명서 태진미디어노래반주기 WNU0933G 2 933H éøš Õ ø î Û ÔÆ éš é Õ ø î Û ŠŠ í Ý ó «Á Û é ííìæ Ý ïì ÔÆ éî ø«³ Ûó ð Úƒ î ž¼ Š Ô Õ Š óá ƒ êð ê Ç ~ z Ú é ó ž¼ Š Ô Õ Š óá ƒ êð Ð Û Ö ó Ç Ó± Ì «~ Û ž¼ö»ø ŠŠÀì z ½ ± Š «À é Õë Ð

More information

source.pdf

source.pdf 0, + = =" -, =" -, =" + =90, + SS =+ (+) = +_ + = =90 - =+ =(-) +_ = + =90 = // = =L // SS =L I=L =I+ = + L 0.. m m. m. I 9 m,, + = =, =, = < + jk + jk >90 < < + = + + = + =90, + = + =90

More information

ICD-SX750/SX850

ICD-SX750/SX850 中文 ( 简 ) 本快速 门指南仅说明了基本操作, 例如如何录制 播放或删除信息 IC 录 机附有介绍其所有特点及功能的操作说明, 作为 PDF 件储存在随附的 CD-ROM 上, 共有 20 种语 您可以将 PDF 件的操作说明复制到您的电脑上 请将随附的 CD-ROM 插 电脑的 CD-ROM 驱动器, 按照画 上显 的说明操作即可 如果画 上不显 说明, 可右键单击 Windows 资源管理器上的

More information

<312D303128C1B6BAB4BFC1292E666D>

<312D303128C1B6BAB4BFC1292E666D> k Ÿy y y + ûz m Ì ˆw k Ÿ ø ky w y y» wk Ÿ v w k w w ƒ Ÿ ew k Ÿy yø k Ÿ ý k z» w ƒ w Ÿ y k y w x mw w w ³Ÿ wšy v mw y w r œw yÿ ý w z»ÿ Ÿ»» Ÿ ¾ Ÿ 6TCXGN 9GGMN[ ýw k Ÿ Ÿ ƒ š wš y w k Ÿ ƒ m ³ w w y y y 'EQVQWTKUO

More information

º»¹®1ºÎ /29š

º»¹®1ºÎ	/29š 1 2 3 4 5 6 7 8 9 é 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Liberté) décentralisation centralisée 21 22 23 24 25 26 lois de décentralisation) conseils généraux) Carré d'arts) 27 éole municipale les adjoints au

More information

136 韓國中東學會論叢第 31-3 號 <Abstract> A Comparative Study on the Account of Abraham's Sacrifice of his Son in Miqra' and Qur'an Shin, Seoung-Yun Pusan Unive

136 韓國中東學會論叢第 31-3 號 <Abstract> A Comparative Study on the Account of Abraham's Sacrifice of his Son in Miqra' and Qur'an Shin, Seoung-Yun Pusan Unive 韓國中東學會論叢第 31-3 號 韓國中東學會, 2011, 135-166 유대교와이슬람교문헌비교연구 : 아브라함의이삭 / 이스마일번제사건본문연구를중심으로 신성윤 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 원문비교 1. 미크라원문과해석 : 창세기 22:1-19 2. 쿠란원문과해석 : 수라 37:100-113 Ⅲ. 본문비교분석 1. 본문문맥의비교 2. 본문내용의비교 1) 아들을바치라는명령

More information

<BFB5BBF3B9AEC8AD3139C8A32DC0FCC3BCBFCFBCBABABB2E687770>

<BFB5BBF3B9AEC8AD3139C8A32DC0FCC3BCBFCFBCBABABB2E687770> 프랑스와 한국의 소유( 所 有 ) 의미 - 음식문화를 중심으로 - 김기일 / 성균관대학교 * 22) 네가 먹는 것을 말하면 네가 누구인지 말해 줄께 브리야 사바랭Brillat-Savarin * 23) 1. 서론 오늘날까지 인간의 삶 속에서 의식주는 많은 부분 중요하게 작용해 왔다. 특히 그중에서도 음식문화는 동서( 東 西 )를 막론하고 더욱 중요한 것이 되어

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2015 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 01. 1 02. 5 03. 2 04. 5 05. 4 06. 2 07. 4 08. 3 09. 2 10. 2 11. 3 12. 3 13. 4 14. 5 15. 5 16. 3 17. 5 18. 1 19. 2 20. 3 21. 2 22. 3 23. 1 24. 4 25. 4 26. 5 27. 1 28. 2 29. 4 30.

More information

우리수학사와현대수학 02 ]à S 의배경과내용 김영욱 (ÑñÁ) Ø 'x! xxñ 2007 년 김영욱 (ÑñÁ) (Ø 'x!) 우리수학사와현대수학 2007 년 1 / 21

우리수학사와현대수학 02 ]à S 의배경과내용 김영욱 (ÑñÁ) Ø 'x! xxñ 2007 년 김영욱 (ÑñÁ) (Ø 'x!) 우리수학사와현대수학 2007 년 1 / 21 우리수학사와현대수학 02 ]à S 의배경과내용 김영욱 (ÑñÁ) Ø 'x! xxñ 2007 년 김영욱 (ÑñÁ) (Ø 'x!) 우리수학사와현대수학 2007 년 1 / 21 구장산술의역사 참고문헌 한국수학사학회지 강신원, Œò > ƒ 과 ]à S 의 Ë, 19 권 4 호 (2006), 1 12. 홍성사, 홍영희, ǽ 와 ]à S, 11 권 1 호 (1998),

More information

±¹Åä11-Ç¥Áö

±¹Åä11-Ç¥Áö 34 35 2002 100% 100% 10 34 35 1) 2) 1) housing allowance, housing benefit, housing voucher 2) aide a la personne(), AL(allocation de logement) APL(aide personnalisee au logement). 77 1997285 need 3) demand

More information

레프트21

레프트21 세상은 요지경 ),. ) Albert Einstein, Address before the student body. California Institute of Technology,. Félix Guattari, Le Capital comme intégrale des formations de pouvoir (. ), La révolution moléculaire,

More information

50(1)-09.fm

50(1)-09.fm 2006, Vol. 50, No. 1 Printed in the Republic of Korea 언빨래가마르는현상에대한중등학교화학전공교사들의인식조사 ½x Á» Á½ # Á x* w w yw y š w w # w w (2005. 5. 11 ) A Research of Secondary School Chemistry Major Teachers Perceptions

More information

부속

부속 04 Definitions of terminology in neonatal, infant, and perinatal epidemiology.,. (perinatal period),,,, (morbidity) (mortality).,,,.,,,.,., 2. (World Health Organization, WHO) International Statistical

More information

한눈에-아세안 내지-1

한눈에-아세안 내지-1 I 12 I 13 14 I 15 16 I 17 18 II 20 II 21 22 II 23 24 II 25 26 II 27 28 II 29 30 II 31 32 II 33 34 II 35 36 III 38 III 39 40 III 41 42 III 43 44 III 45 46 III 47 48 III 49 50 IV 52 IV 53 54 IV 55 56 IV

More information

이슈분석 2000 Vol.1

이슈분석 2000 Vol.1 i ii iii iv 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

More information

가볍게읽는-내지-1-2

가볍게읽는-내지-1-2 I 01. 10 11 12 02. 13 14 15 03. 16 17 18 04. 19 20 21 05. 22 23 24 06. 25 26 27 07. 28 29 08. 30 31 09. 32 33 10. 34 35 36 11. 37 12. 38 13. 39 14. 40 15. 41 16. 42 43 17. 44 45 18. 46 19. 47 48 20. 49

More information

kbs_thesis.hwp

kbs_thesis.hwp - I - - II - - III - - IV - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 -

More information

마음자리vol.17호_00

마음자리vol.17호_00 발행처 국민체육진흥공단 경륜 경정클리닉 전화 (02) 413-3112 팩스 (02) 413-3176 발행일 2009년 7월 15일 이 책의 무단 전재나 복제를 금합니다 국 민 건 강 을 위 한 클 리 닉 네 트 워 크 경 륜 경 정 클 리 닉 www.c-mclinic.or.kr 경륜 경정클리닉 이용안내 도박중독상담, 심리상담, 가족상담, 심리검사 등 무료 상담전화

More information

ASNT_MultilingualDictionary_ with formatting.xlsx

ASNT_MultilingualDictionary_ with formatting.xlsx A-Scan A-스캔 A- 扫描 A-Scan A-Scan A-scan A-trace A-트레이스 A- 跟踪 A-trace A-trace تتبع ألفي AB-scan AB-스캔 AB- 扫描 AB-scan AB-scan AB-scan abbreviation 약어 缩写 abreviatura abbreviation اختصار aberration 일탈 像差 aberración

More information

No 홍기원 ( 서울시립대학교 ) 이민통합정책을위한정부부처 이민통합정책의활용자료로서의통계를생산하는특별기관

No 홍기원 ( 서울시립대학교 ) 이민통합정책을위한정부부처 이민통합정책의활용자료로서의통계를생산하는특별기관 No. 2010-06 홍기원 ( 서울시립대학교 ) 이민통합정책을위한정부부처 이민통합정책의활용자료로서의통계를생산하는특별기관 본집필내용은 IOM 이민정책연구원의공식입장과다를수있습니다. I. 서론 1 Keyfitz, Nathan, The Social and Political Context of Population Forecasting, in: Alonso, William

More information

untitled

untitled 2006/10/24 라이스 순방이후 한반도 : 6자회담 재개 가능성 서보혁 (코리아연구원 연구위원 / 경남대 극동문제연구소 객원연구위원) I. 라이스의 순방 일지 II. 순방외교의 실패? III. 6자회담 재개 분위기 IV. 한국의 전략적 선택 라이스 순방이후 한반도 : 6자회담 재개 가능성 10월 17-12일 진행된 콘돌리자 라이스 미 국무장관의 4개국 순방이

More information

혐오의 시대에 맞서는 성소수자에 대한 12가지 질문

혐오의 시대에 맞서는 성소수자에 대한 12가지 질문 1. 동성애는 무엇인가요? 1 혐오의 시대에 맞서는 성소수자에 대한 12가지 질문 목차 책 머리에 4 제1부 1. 동성애는 무엇인가요? 섹슈얼리티의 다양성 10 2. 트랜스젠더는 누구인가요? 젠더의 다양성 19 3. 커밍아웃, 왜 하는 걸까요? 소통과 해방 27 제3부 8. 트랜스젠더는 왜 법적으로 성별을 변경하려고 하나요? 법 앞의 인정 72 9. 왜 동성

More information

XV-Z10E

XV-Z10E XV-Z10E ± WbI pðbžul w? mok³²«sž Ê«bI WdÝ UN?ł wþuiýù«vłd¹ s¹ëbð rd?«wk?k²«êëbl«ÿuið UN?ł df«ÿu?h²šô«ë ÁcNÐ UuKFL«Æ q³ hk²«s u³f«vłd¹ bq²«s U¹u² ËbMB«Î«bOł UN²Fł«dLÐ l WLzU UOUL WId w W HB«Æ± : u{ bb b¹bý

More information

Microsoft Word - KSR2012A009.doc

Microsoft Word - KSR2012A009.doc YWXY G ºG ºG t G G GGGGGGGGGrzyYWXYhWW`G v Ž v o p m k v Residual Settlement of trackbed on soft ground Management Program Development ã ä ã ä ãã Sang Jae Han*, Jae Hyun Jung*, Won Il Choi** G G Abstract

More information

2 A A Cs A C C A A B A B 15 A C 30 A B A C B. 1m 1m A. 1 C.1m P k A B u k GPS GPS GPS GPS 4 2

2 A A Cs A C C A A B A B 15 A C 30 A B A C B. 1m 1m A. 1 C.1m P k A B u k GPS GPS GPS GPS 4 2 www.ebsi.co.kr 2 A A 1 133 Cs 1 11 1 A C C A A B A B 15 A C 30 A B A C B. 1m 1m A. 1 C.1m P k A B u k GPS GPS GPS GPS 4 2 www.ebsi.co.kr A B t B A ;2!;t v v= = (3_t)+(6_0.5t) v=4 m/s t+0.5t 3 m/s 6 m/s

More information

MYMN QFCP5LDN PRE COURSE MATERIAL

MYMN QFCP5LDN PRE COURSE MATERIAL QURANIC Framework Course QFC Pre Course Material Part 5 Begin with... bismillah Purify your intention... make sure that you are seeking this knowledge purely for the sake and pleasure of Allah (SWT) Have

More information

2018 학년도대학수학능력시험문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Macht dir Wandern Spaß? B: Na klar! 1 Fest 2 Fluss 3 Sache 4 Gesicht 5 Schalter 2. 에들어갈글

2018 학년도대학수학능력시험문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Macht dir Wandern Spaß? B: Na klar! 1 Fest 2 Fluss 3 Sache 4 Gesicht 5 Schalter 2. 에들어갈글 2018 학년도대학수학능력시험문제및정답 2018 학년도대학수학능력시험문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Macht dir Wandern Spaß? B: Na klar! 1 Fest 2 Fluss 3 Sache 4 Gesicht 5 Schalter 2. 에들어갈글자를모두조합하여만들수있는낱말은? [1 점 ] F ÜHLING,

More information

50(5)-07.fm

50(5)-07.fm Printed in the Republic of Korea w 3w yû x w w w Á x* w w w yw (2006. 3. 14 ) A research of the Difference in Teaching Styles and Understanding of 9 th Grade Students About Lead-iodide Precipitation Reaction

More information

9(3)-4(p ).fm

9(3)-4(p ).fm w wz J. Kor. Soc. Cloth. Ind. 9«3y, 2007 Vol. 9, No. 3, pp.319-326(2007) w xk x p w q w Analysis of Foot Characteristics According to the Classification of Foot Types of Junior High School Girls Ji-Young

More information

1 지방 2 색 3 종이 4 동물 5 운동 5. [ 정답 ] 1 [ 출제의도 ] 날씨와맛관련어휘이해하기 [ 해설 ] ش رر 은날씨의경우 덥다 로, 음식의경우 맵다 의의미로사용되는데, 이를 이해하는지묻는문제이다. A: 수단날씨가어떠니? B: 여름에는매우 ( 덥다 ).

1 지방 2 색 3 종이 4 동물 5 운동 5. [ 정답 ] 1 [ 출제의도 ] 날씨와맛관련어휘이해하기 [ 해설 ] ش رر 은날씨의경우 덥다 로, 음식의경우 맵다 의의미로사용되는데, 이를 이해하는지묻는문제이다. A: 수단날씨가어떠니? B: 여름에는매우 ( 덥다 ). [ 정답 ] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 5 4 1 5 1 2 1 2 4 2 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 4 4 1 5 5 3 2 3 4 4 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 3 1 3 3 5 4 3 1 2 2 [ 해설 ] 1. [ 정답 ] 5 [ 출제의도 ] 태양문자발음과표기법이해하기

More information

10-서정민.hwp

10-서정민.hwp 2 韓 國 中 東 學 會 論 叢 第 34-1 號 韓 國 中 東 學 會 論 叢, 第 34-1 號 韓 國 中 東 學 會, 2013, x-xx Qualitative Culture Code in Arab Films 아랍 영화 속 정성적 문화코드* 1) Seo, Jeong-min Hankuk University of Foreign Studies 목

More information

France.,. ( ).,,,,,,,. 3).,..,..., (Centres Locaux d'information et de Coordination: CLIC),. ),?, No.,,,.

France.,. ( ).,,,,,,,. 3).,..,..., (Centres Locaux d'information et de Coordination: CLIC),. ),?, No.,,,. .. %, %. 1) (UN) %, %, %.. %,. %,. %. 2),., ) (UN) %, %, %. ) (KOSIS). France.,. ( ).,,,,,,,. 3).,..,..., (Centres Locaux d'information et de Coordination: CLIC),. ),?, No.,,,. ( ),,,.., (PSD) ( - ). 4)

More information

통일과 인문학(통일교육원) 본문(최종인쇄본).indd

통일과 인문학(통일교육원) 본문(최종인쇄본).indd 주제가 있는 통일 강좌 42 통일과 인문학 김성민 (건국대 교수) C O N T E N T S 제1장 통일의 인문학적 접근 1. 통일인문학의 의미 6 2. 통일인문학의 필요성 10 3. 사람의 통일과 통일인문학 15 1. 소통의 개념과 방법 22 2. 소통과 남북관계 26 3. 남북 간의 소통 전략 35 1. 역사적 트라우마 48 2. 한민족의 역사적 트라우마

More information

Microsoft Word - ÇÑÇ¥Áö

Microsoft Word - ÇÑÇ¥Áö F 69 6; 1101 ;99 7 7; 7 주간기술동향 `FM Ð Ë Ð æ ý æ ÿ Ð F F æ OFG` c_x] `FM Ð î `FM `Z ` cf_ c_ Mc` ` `]2 î ý F 5 F 6 MM MM; ý 5 Ð ý7 `FM Ð O 5D 5 5 Ð í 5 5 5 ý7 5 `FM Ð 5 ÿ í `FM Ð ý7 목 차 M K M Y]Z Z ] a `_

More information

hwp

hwp +,PSFBO4PD&OWJSPO&OH _ Original Paper IUUQTEPJPSH,4&& *44/F*44/ s vtv m Flow Characteristics Analysis of the Decontamination Device with Mixing and Diffusion Using Radio-Isotopes Tracer ¼ v p* m* * Daemin

More information

歯동향3월97.PDF

歯동향3월97.PDF 2 0 0 2 3 ( IEA) IEA IEA IEA ( IEA).. ( IEP : Agr eement on an Int er nat iona l. Ener gy Pr ogr am), 318 IEA 328 IEA 1 ( IEA). 4IEA OPECOECD IEA. 19742 (de- f act o member count ry) ' 13 IEA, IEP (ECG),

More information

Microsoft Word - KSR2013A311

Microsoft Word - KSR2013A311 YWXZ º º t rzyywxzhzxx ƒ º ˆ ƒƒ wž hplan of New Railway Services œšing Existing Railway ÛÓøÔ ã ä û ã äõ Ñ ã Baekkyu Namkung *, Sungbong Chung *, Sigon Kim * Abstract Recent pre-feasibility study or feasibility

More information

304.fm

304.fm Journal of the Korean Housing Association Vol. 20, No. 3, 2009 yw s w - û - A Study on the Planning of Improved-Hanok - Focused on Jeon-Nam Province - y* ** z*** **** Kang, Man-Ho Lee, Woo-Won Jeong, Hun

More information

605.fm

605.fm Journal of the Korean Housing Association Vol. 19, No. 6, 2008 y k y p w sƒ Care-giver s Needs and Evaluation on the Actual Condition of the Playgrounds in Child Care Facilities y* Choi, Mock-Wha x **

More information

À½¾ÇÁöµµ¼�¥³-14~261S

À½¾ÇÁöµµ¼�¥³-14~261S Harmony 1 2 3 4 244 IV. Harmony Harmony IV.Harmony Harmony IV. IV. Harmony 245 245 01 246 IV. Harmony 247 p.234 1. 2. 3. 1 234 IV. Harmony 248 IV. Harmony p.235 1 2 3 4 5 6 7 8 235 249 p.236 WhenI findmy-self

More information

인쇄

인쇄 message message 01 7 8 9 10 11 12 13 14 15 02 17 18 19 20 21 22 23 Les Géants du Sud 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

More information

2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Wo liegt Kanada? B: In Nordamerika. 1 Bad 2 Dose 3 Ende 4 Nudel 5 Kleidung 2. 밑줄

2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Wo liegt Kanada? B: In Nordamerika. 1 Bad 2 Dose 3 Ende 4 Nudel 5 Kleidung 2. 밑줄 2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제및정답 2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Wo liegt Kanada? B: In Nordamerika. 1 Bad 2 Dose 3 Ende 4 Nudel 5 Kleidung 2. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? A: Guten

More information

마리안의 유래

마리안의 유래 마리안의유래 { 3주 1회강의 Les deux prénoms Marie et Anne étaient très répandus au xviiie siècle dans les milieux populaires de France, notamment à la campagne, ou encore dans le personnel domestique des maisons

More information

Check 0-9, 9,, - 6, 6, 6, =0.04, (-0.) = , =64 8 8, -8 (-6) =6 (-6) 6, -6 7, , -0. 8, -8 6, '7 ' '

Check 0-9, 9,, - 6, 6, 6, =0.04, (-0.) = , =64 8 8, -8 (-6) =6 (-6) 6, -6 7, , -0. 8, -8 6, '7 ' ' 0 06 0 4 4 9 4 8 5 40 45 5 57 Check 0-9, 9,, - 6, 6, 6, -6 0-0. =0.04, (-0.) =0.04 0.04 0., -0. 8 =64 8 8, -8 (-6) =6 (-6) 6, -6 7, -7 0. 0., -0. 8, -8 6, -6 0-7 7 '7 ' 0.5 0.5 -' 0.5 ;!; ;!; æ;!; '7 '

More information

- I -

- I - KOCCA 연구보고서 11-47 2011. 12 한국콘텐츠의해외시장진출확대를위한중동 아랍문화코드연구 - 영화, 방송을중심으로 - - I - 이보고서는국고사업으로수행된연구결과입니다. 본보고서의내용은연구자들의견해이며, 본원의공식입장과는다를수있습니다 - II - 본보고서를 한국콘텐츠의해외시장진출확대를위한중동 아랍문화코 드연구 - 영화, 방송을중심으로 의결과보고서로제출합니다.

More information